演講稿的演講技巧包括口才訓(xùn)練、肢體語(yǔ)言和聲音控制等方面。演講稿的主體部分要合理安排思路,邏輯清晰,論證有力。演講不僅是一種傳遞信息的方式,更是一種影響他人、改變世界的力量。
教育類演講稿篇一
親愛的老師和同學(xué)們:
大家好!
世界上有太多感人的故事,不斷訴說著血脈相連的牽掛;世界上有太多的愛等待回音,在電話里等待溫暖的回答;世界上有太多的溫暖需要傳遞,需要每個(gè)人的參與!
你不用急著去尋找,因?yàn)樗驮谖覀兩磉?,在每一次嘮叨的沖鋒中,在每一個(gè)充滿愛的眼神中。只要你需要,它就會(huì)像露水一樣滋潤(rùn)你。
世界發(fā)展太快,生活節(jié)奏太快。生活的安定幸福讓我們?nèi)鄙倭撕芏鄬氋F的品質(zhì),讓我們變得以自我為中心,讓我們忽略了一直站在我們身邊的人,忽略了我們心中最真摯的感情。
現(xiàn)在很多人喜歡情人節(jié),愚人節(jié),圣誕節(jié),但是真正過感恩節(jié)的人又有多少呢?他們把今天的幸福視為理所當(dāng)然,卻不知道幸福的背后有太多人幫助了我們。
心。
“我們應(yīng)該感恩什么,如何去感恩?”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人反思、探索和實(shí)踐的問題。這也是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。
感恩是一種責(zé)無旁貸的責(zé)任,也是一種需要銘記和履行的義務(wù)。養(yǎng)育我們的父母,教育我們的`老師,給我們一切生存和發(fā)展的,我們都應(yīng)該心存感激!
畢淑敏有這樣一句話:有些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候無法懂得。當(dāng)我懂得的時(shí)候,就不再年輕。
世界上有些東西是可以編造的,有些東西是永遠(yuǎn)無法編造的。當(dāng)我們成功的時(shí)候,不要忘記,是那些溫情和關(guān)切的目光,給了我們鼓勵(lì),給了我們信心,給我們開辟了一條平坦的人生之路。
在看似不起眼的生活細(xì)節(jié)中,隱藏著值得我們感恩的情感。感感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛意的行為,在每一個(gè)平凡和真實(shí)的日子里傳播。
如果我們?cè)谛闹信囵B(yǎng)一顆感恩的心,我們的生活將會(huì)沉淀很多的浮躁和不安,消融很多的不滿和不幸。
有一顆感恩的心,生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。只要你去探索,事事可感恩,時(shí)時(shí)有感恩。
懷著一顆感恩的心,就擁有一顆包容天下的心。不管外部環(huán)境如何,我們都要堅(jiān)定自己的信念。從小事做起,學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,用最純潔的心凈化心靈,用積極的態(tài)度面對(duì)世界。讓我們共同努力,一起為人間失落的人帶來愛的力量!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教育類演講稿篇二
教育是一盅濃濃的老酒,讓我醉在其中;教育是一份沉沉的責(zé)任,讓我自覺擔(dān)當(dāng);教育是一首深情的詩(shī),讓我品味無窮;教育是一曲激昂的歌,讓我縱情歡唱;教育是一艘破浪的船,讓我揚(yáng)帆起舵。偶然翻起記憶的書簽,二十一個(gè)講臺(tái)春秋赫然在目。有過喜悅,有過痛苦;有過激情,有過彷徨;有過期盼,有過失望。一路走來,辛酸和苦澀磨礪著我的意志;成功和快樂鼓舞著我的理想。
從事教育是我今生的緣分。初中畢業(yè)那年,我以優(yōu)異成績(jī)考上了本市的一所師范學(xué)校,對(duì)于農(nóng)民的孩子來說,這是天大的好事,這意味著從此吃上了“皇糧”,從此得以跳出臉朝黃土背朝天的命運(yùn)。出于種種原因的考慮,我終究也沒有一這所師范學(xué)校報(bào)到,轉(zhuǎn)而來到了縣一中求學(xué)。令我無法臆測(cè)的是,經(jīng)過三年高中的努力和拼搏,最終還是進(jìn)了省城的一所師范院校,看來此生必定要與教育結(jié)下不解之緣。
走出大學(xué)的校門,我被分配到了本縣最偏僻的一所中學(xué)任教。拿到工作分配通知單的那一刻,一種莫名的失落和怨恨涌上心頭,之前所有的理想信念和豪情壯志似乎瞬間崩塌。倒是學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)我充滿了期盼,因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)從科班出身到這里工作的英語(yǔ)老師。校長(zhǎng)的.熱情接待和生活上細(xì)致的關(guān)心,讓我感受了真情的溫暖,心靈得到了些許安慰。但學(xué)校單調(diào)的業(yè)余生活卻不是一朝一夕能夠適應(yīng),特別是夜晚的孤獨(dú)和寂寞更無法排遣,常常在深夜里無法入眠。每單這時(shí)候,我便懷抱一把吉它來到學(xué)校后山的草地彈奏一曲,或是梁祝,或是愛的羅漫斯,或是綠鳥小夜曲。琴聲悠揚(yáng),星月為伴,在空曠靜謐的夜里,心中的郁悶便都隨風(fēng)而逝。
職場(chǎng)人生的第一步給了我當(dāng)頭一棒。艱苦的環(huán)境尚能忍受,空虛的精神生活卻難以釋懷。為了逃離這該死的山旮旯,次年暑假我只身來到了廣東和廈門求職,在同學(xué)的引薦下,廣東的一所中學(xué)向我發(fā)出了熱情邀請(qǐng)。就在即將出行的時(shí)候,山溝溝里一雙雙熱切的眼神,校長(zhǎng)溫心的話語(yǔ),家長(zhǎng)誠(chéng)摯的盛情,一幕幕在腦海里翻騰,久久揮之不去。我就這么忍心走了嗎?學(xué)校需要我,山里的孩子需要我,當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親需要我,是棵金子為何不能在山里發(fā)光?經(jīng)過深深的思考和內(nèi)心反復(fù)的斗爭(zhēng),還有父母推心置腹的勸告,我還是放棄了這次或許可以改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),就做個(gè)鄉(xiāng)村教師吧。
鄉(xiāng)村教師教師的生活是清苦的。微薄的薪水,少得可憐的福利和獎(jiǎng)金,舍不得哪怕是一次開懷痛吃的奢侈。即便是日常飯菜都得掰著指頭算計(jì),否則到了月末就有可能彈盡糧絕而忍饑挨餓。這也不怪社會(huì)上不少人議論老師太小氣,買菜購(gòu)物總是斤斤計(jì)較。在我的記憶中,剛參加工作的前幾年,幾個(gè)年輕的老師有時(shí)興致來了,就會(huì)去鄉(xiāng)里的小店買一點(diǎn)花生,搭上幾包榨菜,捎帶幾塊錢一瓶幾的五加皮或綿竹白酒,樂呵呵地圍坐一起談天說地,微酣而眠。這何嘗不是一種快樂呢?有時(shí)到了周末,老師們還會(huì)結(jié)伴進(jìn)城,買些服飾和日常生活用品。可從來不敢進(jìn)高檔的服裝店,只能在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或者去街市的小攤位尋些便宜貨。襄中羞澀,總得量入為出吧。
按說這幾年實(shí)行了陽(yáng)光工資,老師多少應(yīng)該得到些實(shí)惠,但事實(shí)證明情況越來越糟糕。每次長(zhǎng)薪的消息好似一陣風(fēng),讓你感覺到了,卻又從身邊吹過了,一年一年的期盼就這樣落了空。老師們的心理落差也就可想而知了,每每談及這些事,無不扼腕長(zhǎng)嘆。可嘆息歸嘆惜,埋怨歸埋怨,書還得教,事還得做,總不能把一班無辜的孩子擔(dān)誤了吧。
鄉(xiāng)村教師的職業(yè)是辛酸的。每天兩點(diǎn)一線的規(guī)律幾乎是生活的全部,簡(jiǎn)單的社會(huì)關(guān)系,微薄的薪水收入,低下的社會(huì)地位,不得不令老師們自形慚愧。為了改變自己的命運(yùn),老師當(dāng)中有的人應(yīng)聘去了沿海學(xué)校,有的人賺錢做起了老板,有的人改行做大了官職,有的人行騙搞活了市場(chǎng)。社會(huì)在發(fā)展,經(jīng)濟(jì)在飛躍,教育儼然成了案板上的一塊下腳料,沒有人愿意提起它。在古人的職業(yè)排位表上,老師是被排在娼妓之后的。偶有去過些大城市,找過些同學(xué)朋友玩,一些場(chǎng)合不得不令自己汗顏,并倍感身份卑微。老同學(xué)很是善解人意,通常不會(huì)以老師相稱的,總是尊以“×總”、“×老板”或是“×教授”,這樣就顯得氣派有了身份。
恍然間二十一年過去了,世事早已滄桑變換。當(dāng)年血?dú)夥絼偟娘L(fēng)華少年如今已霜染鬢絲,學(xué)生一茬茬地送走,又一茬茬地迎來,激情的歲月已經(jīng)一去不返。鄉(xiāng)村教師平淡而艱辛的生活撫順了我的靈魂,淡泊的心態(tài)支撐著我的信念。每當(dāng)節(jié)日時(shí)學(xué)生的一個(gè)祝福短信,電話里一聲親情問候,總能讓我感慨和激動(dòng),他們的成功就是我的幸福。我知道,我是離不開教育了,窮此一生我都會(huì)在這片希望的沃土上耕耘。
教育類演講稿篇三
各位老師、同學(xué)們:新學(xué)期好!
寒雪梅中盡,春風(fēng)柳上歸。
在這樣一個(gè)特別的日子里,我把一切真誠(chéng)的祝福送給大家。我想告訴高三年級(jí)的同學(xué):心有多大,人生的舞臺(tái)就有多大!我想告訴高一年級(jí)的同學(xué):千里之行始于足下,萬丈高樓起于壘土?!睂?duì)于與我朝夕相處的高二年級(jí)的同學(xué),我想告訴你們:思想有多遠(yuǎn),路就有多遠(yuǎn)。
最近,甘肅省已制定出xx年的普通高校招生的考試方案,我們高二年級(jí)的全體同學(xué)所面對(duì)的高考將是全新的模式,這不僅使我們充滿著激情,同時(shí)它也充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn),新教材的實(shí)施使我們每一所學(xué)校都站在了同一起跑線上,你們別無選擇的要成為浙大附中新高考的探路者,你們責(zé)無旁貸,要用成功為浙大附中添上濃墨重彩的一筆。
高二年級(jí)是整個(gè)高中階段非常關(guān)鍵的一年,是一個(gè)承上啟下的階段,這個(gè)階段最容易產(chǎn)生兩極分化。上學(xué)期我們高二年級(jí)文理分班后,新的班集體在班主任的精心培育下已經(jīng)呈現(xiàn)了良好的上升勢(shì)頭,各班有了較強(qiáng)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。同學(xué)們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),都在不同的程度上取得了進(jìn)步,已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻。
本學(xué)期我們高二同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨,期末要參加杭州市統(tǒng)考,所開設(shè)的課程涉及的知識(shí)面更廣。新教材一方面符合年輕人善于挑戰(zhàn)、善于接受新事物的特點(diǎn),但同時(shí)學(xué)習(xí)新教材的一些配套材料還不成熟,新教材還有一些不盡如意的地方,這給教與學(xué)都增添了不少困難,因此我們?nèi)w老師也需要和同學(xué)們一道認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索,相信我們高二年級(jí)的同學(xué)是不怕困難的。我真誠(chéng)地希望每一名同學(xué),在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上,為自己在新學(xué)期制定新的計(jì)劃、新的目標(biāo)。根據(jù)高二年級(jí)的特點(diǎn),我在這里還是要老生常談,向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):
1.要樹立“勤奮、踏實(shí)、努力爭(zhēng)先”的年級(jí)學(xué)風(fēng),使年級(jí)內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)向上、你追我趕的良好風(fēng)氣,希望同學(xué)們少一份浮躁多一分扎實(shí),在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,我們最需要解決的問題是學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。要根據(jù)自己的實(shí)際不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,將勤學(xué)與巧學(xué)結(jié)合起來,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。人生能有幾回搏?這個(gè)時(shí)候是真正體會(huì)這句話價(jià)值的時(shí)候了,放手一搏,刻苦學(xué)習(xí),使自己成為苦寒中的梅花,最后一定要散發(fā)出你的幽香。
3.要樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì),在人生成長(zhǎng)與發(fā)展的過程中,知識(shí)和體魄如果是它的重要支撐的話,你的精神境界、為人處世、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神就是成功的重要保證。不要忘記學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)訴說,學(xué)會(huì)自我管理,學(xué)會(huì)自我約束;不要忘記盡你所能關(guān)心集體、互相幫助、共同前進(jìn)。
我相信此時(shí)此刻每個(gè)人心里都有很多期待和打算,但一切都要靠我們師生用辛勤和智慧把它變成美好的現(xiàn)實(shí)。
最后我代表高二年級(jí)全體師生。
衷心祝愿我們高三年級(jí)的同學(xué)在高考中志存高遠(yuǎn)、再創(chuàng)輝煌!
衷心祝愿我們高二年級(jí)的同學(xué)繼往開來,更上一層樓!
衷心祝愿我們高一年級(jí)的同學(xué)長(zhǎng)江后浪推前浪,一浪更比一浪高!
祝全體教職工身體健康、工作順利、生活快樂!謝謝大家!
教育類演講稿篇四
冬季的一天下起了大雪,中午放學(xué)時(shí)他的母親推著自行車來學(xué)校接他,對(duì)我說,孩子前幾天扭傷了腳,天下雪路滑,怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車,目送他們離開學(xué)校。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好機(jī)會(huì)嗎?下午,我立即找他談話,讓他理解到人世間母愛的偉大,讓他體會(huì)到媽媽對(duì)他的關(guān)心,而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母,理解父母。這一次的體會(huì)對(duì)他觸動(dòng)很深,他哭了,動(dòng)情地對(duì)我說:“老師,我知道該怎么做了!”事后,他的母親告訴我:“老師,我真想不到,我地孩子也會(huì)關(guān)心我們?!痹瓉?,他回家后,馬上為母親倒了一杯水,說:“媽媽,您辛苦了!”從此以后,他和母親的關(guān)系改變了。
當(dāng)我接新班不再教他時(shí),他特意找到我,悄悄對(duì)我說:“老師,我真想永遠(yuǎn)跟著您!”現(xiàn)在,他已經(jīng)上了初中,在班中還是個(gè)表現(xiàn)的學(xué)生。
作為教師,對(duì)學(xué)生只有愛之深,才能管之切。我在日常對(duì)學(xué)生的教育中,總是先創(chuàng)造一個(gè)有利于教育的良好心理氣氛,使學(xué)生感到溫暖和親切。
班中有個(gè)挺漂亮的女孩子,卻經(jīng)常拿同學(xué)的東西,弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣,可無論打罵,孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指,而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉,不再好漢理她。眼見著漂亮的小姑娘沉默了,臉上也失去了以往的紅潤(rùn)。我找到了班中的小干部,告訴他們同學(xué)有錯(cuò)誤是要幫助,兒不應(yīng)嫌棄。動(dòng)員大家主動(dòng)找她作朋友,和她一起游戲。
由于她的父母都再地方上工作,平日沒有時(shí)間到校來交流,我就利用晚上去她家家訪,告訴她不要因?yàn)榉高^錯(cuò)誤就抬不起頭,只要改正就是好學(xué)生。同時(shí)我也開導(dǎo)她的父母不要過于焦急,以免傷害到孩子,我們應(yīng)共同配合,幫助孩子改正。在學(xué)校里,我和同學(xué)們都主動(dòng)與她接觸,使她感受到老師和同學(xué)的信任。有時(shí),我有意讓她去為大家開門、鎖門,或是幫老師拿些東西??粗倚湃蔚难酃?,她也總是認(rèn)真地完成每一次任務(wù)。現(xiàn)在她已轉(zhuǎn)到了城里地一所小學(xué),在那里擔(dān)任班中的中隊(duì)長(zhǎng)。前不久她寫信給我:“老師,我在這里很好。但是我很想您,很想我們班的同學(xué)——”
愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。只有讓學(xué)生感受到老師的愛,他才能接受你,喜愛你。師愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。小學(xué)生離開父母走進(jìn)校門后,教師成為他們最親近的人,他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中,老師哪怕是點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑,都會(huì)被看作是一種信任、一種鼓勵(lì)、一種愛;作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服,其效果也遠(yuǎn)勝于他們的母親。
這種愛生之情,愛生之舉,是使學(xué)生動(dòng)情的火花。老師對(duì)學(xué)生施以愛的暖流,主動(dòng)去接近他們,關(guān)心幫助他們,捧給他們一顆赤誠(chéng)的愛生之心,才會(huì)使學(xué)生受到感染、感動(dòng)和感召,從而去衷心地產(chǎn)生出對(duì)老師地信任、信賴和尊重。
教師的愛不同于母親的愛,師愛中含有母愛,但它更高于母愛,勝于母愛。在班中,我對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)無私地獻(xiàn)出這份愛:沈忱家中出了事,一家人忙于處理,到了放學(xué)時(shí)卻無人顧及孩子。我就把她接到家中,安排她吃飯、寫作業(yè)、休息;李澤陽(yáng)在家里扭傷了腳,上學(xué)比較困難,我就每天接送她上學(xué),抱她上下樓,扶她去廁所,送她上科任課:曹亮的媽媽做了手術(shù),爸爸又要出差,我就主動(dòng)到他家去探望,并幫助他照顧生病的媽媽;李陸森家離學(xué)校比較遠(yuǎn),中午要在食堂吃飯,遇到天氣突變,我就他領(lǐng)回家中,找出衣服給他御寒——天熱了,我想著提醒孩子們多喝水,少曬太陽(yáng);下雨了,我把雨具借給了學(xué)生,寧可自己淋雨,也要送他們回家——逐漸地,班里的學(xué)生也學(xué)會(huì)了,他們懂得了互相幫助,懂得了主動(dòng)關(guān)心別人,愛護(hù)別人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)有了困難,全班同學(xué)都會(huì)去主動(dòng)幫助他,甚至有時(shí)還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一同幫忙。
課余時(shí)間,我經(jīng)常和孩子們一同游戲,一同聊天,一同唱歌,一同跳舞。有時(shí),我?guī)麄兊酱笞匀恢腥?,在那里大家擁著我,圍著我,有的為我唱歌,有的為我跳舞,有的還俯在我的耳邊,悄悄地說:“老師,您真好!”“老師,您就像我媽媽一樣?!薄议_心地笑了。
多么天真、純潔的童心啊,毫無保留的獻(xiàn)給了我。我用一顆愛心,換得了四十多顆愛我得心,我真的很滿足。這時(shí),我才深深的體會(huì)到:與上界學(xué)生告別時(shí),他們依依不舍地神情;當(dāng)我路過原班時(shí),他們深情洪亮地呼喚:“寧老師來了。”朋友們、同事們、還有我家的鄰居們,都曾對(duì)我說過:“這些孩子一點(diǎn)兒也不象是你的學(xué)生,倒好象是相交多年的好友?!笔堑?,在我的生活中,沒有什么教師與學(xué)生的關(guān)系,他們和我就是知心的朋友,是一個(gè)大朋友和她一群小朋友之間的交流。
愛學(xué)生,是為了更好的教育他們,給他們以知識(shí)的甘露。教師對(duì)學(xué)生的愛,不僅僅是生活上的關(guān)心,更重要的還應(yīng)是在學(xué)習(xí)上對(duì)他們的促進(jìn)和指導(dǎo)。
為了能上好每一堂課,我不斷的充實(shí)自己。我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修了中文大專,提高自己的文化水平;平日里訂閱了多種教育教學(xué)雜志,以增強(qiáng)專業(yè)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平;同時(shí),我也積極參加校、區(qū)組織的各種教研活動(dòng),不斷的汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校里,我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,為講好一節(jié)課常常是多方查找資料,反復(fù)備課。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下,我積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)競(jìng)賽,曾在校首屆“五四青年杯”教學(xué)教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加區(qū)教研室組織的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),多次獲得一、二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng),還在區(qū)教案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲二等獎(jiǎng)。
在教學(xué)中,我根據(jù)低中年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn),聯(lián)系本班學(xué)生的具體情況,利用板畫,以直觀教學(xué)為主,運(yùn)用師生談話法、提問法、討論法——多種方法,并充分利用各種電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氣氛,實(shí)施快樂教育,以提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)上好每一堂課。低年級(jí)的孩子集中注意力的時(shí)間短,我就把每節(jié)新課的教學(xué)集中在10~15分鐘內(nèi),精講多練,課堂教學(xué)方法多樣,不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),還要讓學(xué)生會(huì)學(xué),逐漸掌握各種學(xué)習(xí)方法。
為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),我針對(duì)不同的課設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法,當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂解決,課后不留家庭作業(yè)。這樣,學(xué)生在課堂上完成課學(xué)習(xí)任務(wù),到家后又沒有作業(yè)負(fù)擔(dān),就擁有了充足的業(yè)余時(shí)間,可以培養(yǎng)逐漸的愛好,發(fā)展逐漸的特長(zhǎng)。孩子們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。在平日的課后管理班上,我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動(dòng)。有時(shí)開展閱讀,有時(shí)表演課本劇,有時(shí)召開個(gè)小小聯(lián)歡會(huì)、故事會(huì),或是個(gè)人展示會(huì)。這些活動(dòng)由學(xué)生自己主持,自己表演,使他們?cè)诳鞓分械玫搅巳姘l(fā)展。
由于學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在校能主動(dòng)的學(xué)習(xí),業(yè)余時(shí)間又可以充分發(fā)展自己的愛好。我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都很突出。每一次的測(cè)驗(yàn)、考試,全班都能達(dá)到100%的優(yōu)秀率;在各學(xué)科競(jìng)賽中,我班學(xué)生也是紛紛獲獎(jiǎng)。于博兩次代表班級(jí)參加“全國(guó)中小學(xué)生作文競(jìng)賽”,分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);李澤陽(yáng)參加區(qū)“實(shí)興杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽”獲三等獎(jiǎng);裘喬楚多次在市區(qū)的繪畫比賽中獲獎(jiǎng);張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區(qū)里獲獎(jiǎng);余榮榮參加“少兒英語(yǔ)大賽”,獲得了北京市一等獎(jiǎng)、全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)——而我們的班集體,在學(xué)校每次舉辦的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種競(jìng)賽活動(dòng)中也總是名列前茅。
為了能更好實(shí)施素質(zhì)教育,更快地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我正在虛心求學(xué),不斷探索,試圖在教育教學(xué)上走出一條適合自己的道路。
我只是一只虛心小小的螢火蟲,在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星,與他們相比,我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱,奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛在付出,愛也在回報(bào)。當(dāng)眾多的學(xué)生簇?fù)碓谖疑磉?,呼喊著:“老師,我們愛您!”,這將是我最大的欣慰!
教育類演講稿篇五
小時(shí)候,爸爸常常對(duì)我說:“當(dāng)個(gè)教書先生吧!風(fēng)吹不著,雨淋不著,還受人尊重?!边@句話就深深地烙在了我的心里,也就是這句話,成了我一生追求的夢(mèng)想——我想當(dāng)一名人民教師。
走上了三尺講臺(tái),我就意識(shí)到:為師者,勵(lì)志當(dāng)先,教師成長(zhǎng)需要智慧,需要機(jī)遇,更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新的精神。因?yàn)?,教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。但是,作為一名教師,如果你沒有一顆鮮活靈動(dòng)的心,沒有對(duì)自然,對(duì)生命,對(duì)學(xué)生的愛,你就無法進(jìn)入那詩(shī)一般的境界。
法國(guó)思想家羅曼羅蘭說:“要散步陽(yáng)光在別人心里,你自己心里必須得先有陽(yáng)光。”所以,作為一名教師,你不但要有淵博的知識(shí),還要有高尚的道德品質(zhì)。做到:百問不厭,誨人不倦。捧著一顆心來,不帶半根草去。任何時(shí)候,任何地方,留給學(xué)生們都是美好的東西——鮮花,笑容,鼓勵(lì),思想,非常美好的回憶,那么我們的教學(xué)過程才是輕松愉快的。
在教學(xué)中,對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生,要讓他們記?。旱脴s思辱,處安思危。戒驕戒躁,團(tuán)結(jié)同學(xué),多幫助他人,不嘲笑陷入困境的人們。同時(shí),讓他們懂得:一滴水只有放進(jìn)大海里,才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一個(gè)學(xué)生只有當(dāng)他把自己和班集體融合在一起的時(shí)候,才能有力量。
對(duì)待差生,更要精心呵護(hù)。我經(jīng)常對(duì)他們說:“當(dāng)今最成功的商業(yè)人士,當(dāng)初在校讀書時(shí),多數(shù)都是較差的學(xué)生。請(qǐng)你們相信:無論在校內(nèi)還是在校外,當(dāng)你們左手受傷,老師的右手也會(huì)襲來一陣劇痛。當(dāng)你們被學(xué)習(xí)成績(jī)是室息,老師的呼吸也同樣停止。當(dāng)你們感覺府沖著下降,老師的羽毛也無法在輕盈中上升。當(dāng)你們偶爾閉上眼睛,老師的眼睛也會(huì)突然一黑。有多寬的陸地,就有多深的海洋。就是這樣,你們悲傷,老師也悲傷,你們快樂,老師也快樂。
事實(shí)證明:溫柔產(chǎn)生力量,理解產(chǎn)生智慧,希望產(chǎn)生毅力,愛與智慧將改變?nèi)松?/p>
對(duì)待男同學(xué),教育他們敢于擔(dān)當(dāng),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?!爸钦卟伙嫳I泉之水,廉者不受皆來之食”。因?yàn)槟銈儗⑹俏覀儑?guó)家建設(shè)中的脊梁。男兒就要有男兒的風(fēng)范,絕不能茍且偷生。將來無論在哪里,無論干什么,你們就是一列車頭,你們就是泰山,你們就是北斗。
對(duì)待女同學(xué),要教育她們溫柔善良。古有花木蘭,今有張莉麗,她們都是巾幗英雄,都是我們學(xué)習(xí)的典范。作為女性:就要自尊,自愛,自重,自強(qiáng)。因?yàn)槟銈儗⑹俏磥硭茉焐脑慈?/p>
也就是說:作為教師,我有權(quán)去提示去激勵(lì)一朵閃光的火花,去提問一些探索性的問題,去贊揚(yáng)一種試圖解答問題的努力,去譴責(zé)虛偽的態(tài)度,為學(xué)生推薦書籍,引導(dǎo)他們走正路。
學(xué)校是溫馨的港灣,老師為我們撐起了一片愛的天空,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一定理解老師對(duì)你們的一片深情。做一個(gè)尊敬老師,崇拜老師,感恩老師的好學(xué)生。
為什么我的眼里常含熱淚,是因?yàn)槲覍?duì)慶發(fā)中學(xué)這片神奇的土地愛的深沉。在這里,在學(xué)生們的身上,我看到了我知識(shí)的延伸,智慧的擴(kuò)展。在這里,在學(xué)生們身上,我看到了我生命的永恒。
野草是春天的襯衣,泥土是萬物的搖籃。今后我要一如既往地?zé)釔圩约旱谋韭毠ぷ鳌?jiān)守:愛心是根,育人是本的理念。在教學(xué)中,無時(shí)無刻,都要用真善美去啟迪顆顆心靈,用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生胸中的夢(mèng)想之火,用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的大門。
光陰荏苒,歲月如梭。27年的教學(xué)生涯,讓我的教師夢(mèng)在慶發(fā)中學(xué)開花結(jié)果。雖然我的夢(mèng)很普通,但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡,但在今后的人生中,它將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí),我將在慶發(fā)中學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想,我的希望。并且讓我的夢(mèng)想,我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長(zhǎng)。讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想,去放飛、去實(shí)現(xiàn)。
這就是我的夢(mèng),我的教師夢(mèng)——一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)!
教育類演講稿篇六
今天我們的教育在很多情況下,價(jià)值是扭曲的,這使得教育有很多不人性化的地方,沒有體現(xiàn)以人為本。實(shí)行了高考報(bào)名社會(huì)化以后,我想可能會(huì)帶來以下幾個(gè)方面的變化:
第一,使得學(xué)校的辦學(xué)行為更加規(guī)范。學(xué)校的壓力減輕以后,他們就應(yīng)該開齊、開足各種課程。比如說,體育課、藝術(shù)類等,學(xué)校加課和補(bǔ)課的熱情也會(huì)由此降低,在一定的程度上減少課程的總量,使學(xué)生有充足睡眠和體育活動(dòng)的時(shí)間,周六周日補(bǔ)課的情況也可能會(huì)得到逐步緩解。這時(shí),我們就應(yīng)該從學(xué)校設(shè)置課程的多樣性上評(píng)價(jià)學(xué)校,考慮是不是可以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。為學(xué)生提供逐步豐富的課程,而不僅僅是把課和內(nèi)容緊緊限于升學(xué)考試所規(guī)定的那幾個(gè)學(xué)科。
第二,由于這種做法會(huì)使學(xué)校的壓力減輕,在一定程度上,會(huì)有助于緩解生源大戰(zhàn)的激烈程度。比如說,我們多年來談的奧數(shù)熱的問題,我想會(huì)逐步得到緩解。
第三,緩解教師的壓力。有利于促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。去年,我們聽到有幾起師生之間發(fā)生沖突,以至于學(xué)生殺老師的事件,我想說,從目前我們從媒體上得到的對(duì)情節(jié)的描述上看,我個(gè)人認(rèn)為,或多或少有教師教育行為不當(dāng)在先。為什么我們今天的教育失去了對(duì)學(xué)生的寬容、耐心呢?我想跟老師、學(xué)生承受了巨大的分?jǐn)?shù)壓力、考試上的壓力有很大的關(guān)系。
我想,學(xué)校的壓力緩解、教師的壓力緩解以后,會(huì)有助于使我們過分緊張的師生關(guān)系也得到緩解。教師和學(xué)生就能夠以一種更加正常的方式來相處。我在自己的博客上也說過,教育的藝術(shù)說到底是師生相處的藝術(shù)。教育的過程是師生共處的一段生命歷程。如果沒有良好的師生關(guān)系,就談不上教育,如果師生關(guān)系被污染和惡化了,那么我們教育很可能就失去了它應(yīng)有的功能。
另外,這還有助于推進(jìn)我們的一些教育方面的其他改革,比如說課程方面的改革。究竟能不能緩解學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān),在這點(diǎn)上,我認(rèn)為是很有可能的。我們的老師到外地的學(xué)校去聽課,發(fā)現(xiàn)有一些課純粹就是一種低層次的重復(fù)式訓(xùn)練,比如說上課對(duì)答案,或者一遍遍講考試技巧,一遍遍講同樣的題目。我覺得,嚴(yán)格地說這些不是教育。如果教師的壓力緩解了以后,那么教師就會(huì)有更多的思考空間去鉆研教育的藝術(shù),能夠在課堂上,為學(xué)生提供更有效的教學(xué)。這就有可能使學(xué)生在同樣長(zhǎng)的時(shí)間里,把知識(shí)學(xué)得更好,在這樣的基礎(chǔ)上來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。正是由于學(xué)校教學(xué)在一定程度上有時(shí)違背教育規(guī)律,使學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到滿足,于是學(xué)生才盲目地去參加各種社會(huì)上的補(bǔ)習(xí),我想這是加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原因之一。
我想,經(jīng)過一段時(shí)間以后,學(xué)生這種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)壓力會(huì)逐步地得以緩解。當(dāng)然我也承認(rèn)高考報(bào)名實(shí)行社會(huì)化以后,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的回歸,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有效減輕,需要一個(gè)過程。也可能在最初的幾年,學(xué)??偸峭ㄟ^各種方式想方設(shè)法地來了解自己學(xué)生考試的情況,來拿這個(gè)做一些宣傳。我想,經(jīng)過一段時(shí)間以后,社會(huì)上對(duì)這個(gè)事情的炒作以及關(guān)注就會(huì)逐步地淡化。這樣的話,學(xué)校的壓力、教師的壓力,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就會(huì)逐步減輕。
對(duì)于教育價(jià)值追求的偏離所造成的后果是非常嚴(yán)重的。剛才我們談到,中國(guó)為什么在近代落后了,我想其中有一個(gè)原因就是我們對(duì)一種文化價(jià)值的追求出現(xiàn)了偏差。當(dāng)然,中國(guó)落后的原因不僅僅是沒有辦學(xué)校,這不是一個(gè)最根本的原因,最根本的原因是文化落后。文化落后一個(gè)具體的體現(xiàn),就是我們對(duì)于它的價(jià)值追求出現(xiàn)了偏差,一個(gè)國(guó)家的國(guó)民對(duì)于價(jià)值的集體性的追求出現(xiàn)偏差,必然要造成一個(gè)國(guó)家的落后,一個(gè)民族的落后。學(xué)校也是這樣,如果我們對(duì)于價(jià)值的追求產(chǎn)生了偏差的話,那么學(xué)校的發(fā)展、教育的發(fā)展,很難回到一個(gè)正常的軌道上來。
教育類演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委、老師們:
大家好!
今天,我演講的題目是(獻(xiàn)身教育無怨悔,三尺講臺(tái)寫春秋)。
有一條路,你走過,就會(huì)知道其中的艱辛;有一種艱辛,你體會(huì)過,就會(huì)知道其中的快樂;有一種快樂,你擁有過,就會(huì)知道其中的純粹。
生長(zhǎng)在校園里的我,15年前選擇了師范學(xué)校;8年前,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛,我又回到了母校,成為了一名光榮的語(yǔ)文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎,寂寞與清貧。但教師這個(gè)職業(yè),古老而神圣,平凡卻偉大。
記得我第一次走上講臺(tái),心里特別緊張。上課時(shí),我按照教案上的教學(xué)步驟,模仿老教師的上課腔調(diào),盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來,我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生,滿頭大汗,腦中一片空白。
有了初上講臺(tái)的經(jīng)歷,我明白教書光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研,心血的付出。記不清有多少個(gè)黃昏,也記不清有多少個(gè)深夜,我徜徉在語(yǔ)文的浪漫天地里,走進(jìn)杏花春雨的江南,走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北,走進(jìn)那些先賢圣哲,讀他們偉大的孤獨(dú),讀他們疼痛的凄美。知識(shí)的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余,專業(yè)教學(xué)得到了師生的認(rèn)可。
然而我知道,“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個(gè)完整的老師?!?/p>
于是,剛參加工作的我便申請(qǐng)擔(dān)任幼師0503班的班主任。班上有個(gè)學(xué)生名叫易輝群,是位剛生下孩子的媽媽,為了鐘愛的幼教事業(yè),她放下孩子,帶著行李,也帶著夢(mèng)想來到常師。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦耐勞,樸實(shí)穩(wěn)重,因此委任她為班長(zhǎng)。不曾想,班上許多同學(xué)認(rèn)為她形象土氣,不善與人溝通,加上她比較差的專業(yè)功底,因此都不服從她的管理,甚至排斥她,嘲弄她。后來,易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群,也讓她盡快融入集體,我特地召開了一次主題班會(huì),班會(huì)上,我讓易輝群第一個(gè)發(fā)言,她動(dòng)情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷,當(dāng)她發(fā)言完畢時(shí),全班響起了熱烈的掌聲,隨后大家傾心交談,整個(gè)班會(huì)充滿了和諧與溫馨。后來,易輝群又有了繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)的勇氣,她沒有辜負(fù)我的期望,把班級(jí)管理得井井有條,自己的專業(yè)成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
畢業(yè)離校時(shí),易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下,向我鞠躬,用稚嫩的聲音說:“原原老師,謝謝你!”那一瞬間,我感動(dòng)地哭了。
xx年的秋天,我接手了現(xiàn)在所帶的班級(jí)初教0701班,原任班主任陳志剛老師因身患白血病,不得不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見面時(shí),教室后面的黑板上赫然寫著:“剛哥,我們等你回來!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常復(fù)雜,一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動(dòng),另一方面也擔(dān)心自己是否能被學(xué)生接受。
這一年,桂花才剛剛綻放在枝頭,可是陳老師卻永遠(yuǎn)地離開了,離開了寫滿他人生夢(mèng)想的校園。在外實(shí)習(xí)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來,送了他最后一程。我心中默默許下諾言:這個(gè)班,我一定要好好帶。
我從沒想過取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置,我只是努力地將一種夢(mèng)想和信念去傳承、去發(fā)揚(yáng)和延續(xù)。在清晨,在日暮,寒暑易節(jié)中,我伴隨著學(xué)生一起成長(zhǎng)。這一路上,我有幸分享學(xué)生成功的喜悅,有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識(shí)所帶來的快樂和富足,一起感受成長(zhǎng)歷程中的自信與堅(jiān)強(qiáng)。
又是一年清明,我領(lǐng)著全班同學(xué)去給陳老師掃墓,在他的墓前,我默默地說,陳老師,你的學(xué)生都長(zhǎng)大了。在我的背后,我分明感受到這群90后的孩子們那一顆顆拳拳之心,那份濃濃的師生情誼。
節(jié)后的一個(gè)早自習(xí),黑板上寫著一行字:“高姐,我們愛你!”
學(xué)生的認(rèn)可與喜愛讓我感到無比的欣慰和驕傲,但是,與那些為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春乃至生命的老師相比,我的這一點(diǎn)點(diǎn)付出根本算不了什么.在常師的校園里,有太多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師:有潛心鉆研文學(xué)的裴老師;有記住每一個(gè)學(xué)生的生日并送出祝福的李老師;有幫助癌癥學(xué)生奔赴中國(guó)夢(mèng)想舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)音樂夢(mèng)想的王老師……我,將與他們并肩同行!
三尺講臺(tái)任馳騁,一塊黑板寫春秋。衣帶漸寬終不悔,一片丹心育英才。
選擇教育,我無怨無悔,任歲月更迭,任青春的紅顏悄悄逝去,我將永遠(yuǎn)守候教育,守候未來!
謝謝大家!
(獲常德市青年教師演講賽第一名,修改潤(rùn)色:李余良老師)
教育類演講稿篇八
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
有位哲人說“生命就像是被咬過一口的蘋果”,雖然沒有完整的美麗,卻給生命的清亮增添了另一抹詩(shī)意。誠(chéng)然,風(fēng)雨兼程的人生注定荊棘叢生,磕磕絆絆在所難免?;蛟S挫折造就的美麗,會(huì)像風(fēng)雨后的彩虹一般絢麗多姿,帶給人們別樣的完美。
陶淵明歸隱后的閑適生活可用“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”來描述,而我呢一展起理書本,帶月捧分歸。高分呀,想說愛你不容易!
鮮紅的數(shù)字就像閻王生死簿上的記錄,判決著我們這些學(xué)生是該喜上云端,還是墜入深淵。我無疑屬于后者??粗晕以嚲砩夏菓K淡的紅色數(shù)字,再看看昔日同窗的分?jǐn)?shù),我更是心酸不已。想著回家后肯定免不了又要聽父母的陣陣嘮叨,挫敗感油然而生,就像一記無情的重拳打在我的身上,那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然。
那異國(guó)的語(yǔ)言———英語(yǔ),好似總散發(fā)著一股“生人勿近”的氣息,使我難以親近,難以了解。也許是天生缺少了幾分語(yǔ)言學(xué)習(xí)的天賦,又或者是補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)硬的教導(dǎo)方式令我抗拒,我總覺得英語(yǔ)就像是環(huán)繞著我的“魔咒”,即使我再怎樣努力,與其他人的成績(jī)比起來卻總是顯得遜色許多,時(shí)間一久,挫敗感自然就向我襲來。
每個(gè)生命都會(huì)遭受挫折,一帆風(fēng)順的人生注定沒有光彩。挫折不正是人生中必需經(jīng)歷的過程嗎若是沒有經(jīng)歷一番風(fēng)雨,怎能見彩虹如果無法克服生活中的小困難,又如何去應(yīng)對(duì)未來的風(fēng)風(fēng)雨雨在人生的路途中,考驗(yàn)不會(huì)變少,只會(huì)更多、更大,同時(shí)一個(gè)個(gè)考驗(yàn)、挫折也在磨礪我們的身心,我要感激挫折,因?yàn)樗刮腋訌?qiáng)大。
只要我們直面生活,做視不幸,笑對(duì)痛苦,就必須能攥緊命運(yùn)的韁繩,活出不一樣的人生?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,請(qǐng)正視挫折,砥礪前行,我們的人生定會(huì)因挫折而美麗。
教育類演講稿篇九
同志們:
在第22個(gè)教師節(jié)即將到來之際,我們?cè)谶@里隆重召開慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)暨全市教育教學(xué)工作總結(jié)表彰大會(huì),總結(jié)一年來全市教育教學(xué)工作,表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)教育工作者,部署加快我市教育發(fā)展工作任務(wù)。在此,我代表市委、市政府,向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向全市廣大教育工作者致以節(jié)日的問候!剛才,市教育局同志和同志分別就全市教育教學(xué)工作作了總結(jié)和部署,我完全同意。希望各鎮(zhèn)、各部門學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,認(rèn)真抓好落實(shí)。下面,就加快全市教育發(fā)展問題,我再講幾點(diǎn)意見。
一年來,全市廣大教育工作者緊緊圍繞市委、市政府“爭(zhēng)創(chuàng)三先”的工作目標(biāo),自加壓力,負(fù)重拼搏,扎實(shí)苦干,開拓創(chuàng)新,教育各方面工作都取得了顯著成績(jī)。
一是強(qiáng)力推進(jìn)教育重點(diǎn)工程,辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化,奠定了教育可持續(xù)發(fā)展的新格局?!皒x”期間,省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng),投資10多億元,先后實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)危房改造、布局調(diào)整、“三新一亮”、“六有”和“校校通”工程建設(shè)。今年初,我市又全面啟動(dòng)了農(nóng)村中小學(xué)體育器材、藝術(shù)教育器材、理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書資料“四項(xiàng)配套工程”建設(shè),目前已取得階段性成果。教育重點(diǎn)工程的實(shí)施,優(yōu)化了中小學(xué)辦學(xué)條件,為我市教育的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是強(qiáng)化教育教學(xué)管理,教學(xué)質(zhì)量不斷提升,打造了教育領(lǐng)先的新品牌。堅(jiān)持一手抓辦學(xué)條件的改善,一手抓教學(xué)質(zhì)量的提高,雙管齊下,多措并舉,各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。今年,我市高考、中考繼續(xù)保持著領(lǐng)先地位,中考均分居市各縣、市、區(qū)之首;高考多項(xiàng)指標(biāo)在領(lǐng)先,實(shí)現(xiàn)了“三連冠”。的教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)與群眾的認(rèn)可,在乃至周邊地區(qū)享負(fù)盛譽(yù)。
三是開展名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)一步放大,構(gòu)筑了教育跨越發(fā)展的新平臺(tái)。以名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī),各中小學(xué)和幼兒園高定位,早啟動(dòng),快發(fā)展,形成了各級(jí)各類學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展、全面攀升的良好態(tài)勢(shì)。僅去年一年,我市就有近30所學(xué)校分別創(chuàng)建成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、省示范幼兒園、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省現(xiàn)代化示范初中、省三星級(jí)高中和市模范學(xué)校。優(yōu)質(zhì)教育資源的快速擴(kuò)充,進(jìn)一步滿足了人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
四是關(guān)愛救助貧困家庭,教育公平體系進(jìn)一步健全,構(gòu)建了濟(jì)困助學(xué)的新機(jī)制。市委、市政府將濟(jì)困助學(xué)列入“民心工程”,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),快速推進(jìn)。教育系統(tǒng)的廣大教職工,情系貧困學(xué)子,奉獻(xiàn)殷殷真情,積極開展結(jié)對(duì)幫扶、濟(jì)困助學(xué)活動(dòng),全市3萬余名孤貧學(xué)童從中受益,政府牽頭、教育運(yùn)作、社會(huì)各界積極參與的濟(jì)困助學(xué)新機(jī)制已在我市全面建立。
我市教育戰(zhàn)線的每一個(gè)進(jìn)步,教育事業(yè)的每一項(xiàng)成績(jī),都是廣大教育工作者攻堅(jiān)克難、埋頭苦干的結(jié)果,都是各級(jí)各部門重視教育、支持教育的結(jié)果。特別是廣大一線教師,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。在此,我代表市委、市政府向全市16000名光榮的人民教師表示衷心的感謝!向關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)、各部門和社會(huì)各屆致以崇高的敬意!
在肯定成績(jī)的同時(shí),我們也要清醒地看到,我市的教育工作與市委、市政府的要求相比,與先進(jìn)地區(qū)相比,與人民群眾的期望相比,還有較大的差距。主要表現(xiàn)在:幼兒教育入學(xué)率、高中階段入學(xué)率相對(duì)較低,優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾仍很突出;城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡,教育質(zhì)量和辦學(xué)水平有待進(jìn)一步提高;流生輟學(xué)還沒有從根本上得到遏制,師資水平亟待提高。對(duì)于存在的問題,我們要認(rèn)真研究,制定對(duì)策,盡快解決。在剛剛召開的全市干部大會(huì)上,市委、市政府提出了“全面領(lǐng)跑蘇北,全面實(shí)現(xiàn)三先”的奮斗目標(biāo)。各鎮(zhèn)、各部門和全市廣大教育工作者要站在建設(shè)教育強(qiáng)市的高度,站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度,切實(shí)增強(qiáng)教育事業(yè)加快發(fā)展的責(zé)任感、時(shí)不我待的緊迫感和進(jìn)位爭(zhēng)先的使命感,堅(jiān)定信心,加壓奮進(jìn),推動(dòng)教育事業(yè)率先實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全面”,譜寫教育事業(yè)的新篇章。
教育類演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
在當(dāng)前全黨上下深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的新形勢(shì)下,我們召開全區(qū)城建交通系統(tǒng)警示教育大會(huì),目的是認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省市區(qū)關(guān)于“保先”教育工作精神,深入開展反腐倡廉教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)城建交通系統(tǒng)黨員、干部的拒腐防變能力,為實(shí)現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治保證。剛才,區(qū)紀(jì)委包書記對(duì)城建交通系統(tǒng)深入開展反腐倡廉教育,進(jìn)一步保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性做了重要講話,提出了具體要求,同時(shí),大家聽取了望春監(jiān)獄服刑人員的現(xiàn)身說法,了解了他們?nèi)绾我徊揭徊阶呱线`法犯罪道路的心路歷程,相信大家一定會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼和深刻的教育。城建交通系統(tǒng)歷來是腐敗案件的高發(fā)領(lǐng)域,我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同志,手中都或多或少有一些權(quán)力,在當(dāng)前這種形勢(shì)下,可以說是時(shí)刻處在風(fēng)口浪尖之上,因此切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)對(duì)我們來說就顯得尤為重要。下面我就進(jìn)一步加強(qiáng)城建交通系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)講四點(diǎn)意見,具體來說是要做到八個(gè)字,牢記四句話,與大家共勉:一要慎獨(dú),牢記“伸手必被捉”。
一個(gè)干部,如果時(shí)刻處于嚴(yán)格的組織管理中和群眾監(jiān)督下,容易遵紀(jì)守法,不做(或者說不敢做)壞事。但是在缺少外力約束的情況下,靠自己管好自己就比較難。這就要求我們每一個(gè)同志要能“慎獨(dú)”,就是在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)也能夠潔身自愛?,F(xiàn)在一些搞權(quán)錢交易的人,為了逃避監(jiān)督,往往采取單獨(dú)的、秘密的活動(dòng)方式,“天知地知,你知我知”,不露形跡,不留把柄,在僥幸心理的驅(qū)使下成交。陳毅同志說過一句名言:“手莫伸,伸手必被捉?!碑?dāng)前,一些省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違紀(jì)違法案件被一一查處,充分說明任何腐敗的分子,不管他職位有多高,隱藏有多深,兩面派手法有多高明,只要敢伸手,就一定會(huì)受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲懲處。大量事實(shí)證明,不管多么狡猾的腐敗的分子只能隱藏于一時(shí),而不可能隱藏一世,那些心存僥幸而做了壞事的人,最終還是逃脫不了法紀(jì)的制裁。“要想人不知,除非己莫為”,“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”,這些話在現(xiàn)實(shí)生活中正是屢屢被應(yīng)驗(yàn)。“慎獨(dú)”,要有很強(qiáng)的自制力,而自制力又來源于自重、自省的境界,來源于自警、自勵(lì)的覺悟。作為一名共產(chǎn)黨員、一名國(guó)家干部,就要崇尚理想,力戒貪欲,淡泊名利,脫離低級(jí)趣味。在物質(zhì)引誘面前,切莫伸手,不要存在半點(diǎn)僥幸心理。
二要防微,牢記“千里之堤,潰于蟻穴”。廉潔自律要從細(xì)微處做起,防微杜漸,“勿以惡小而為之”。許多人違法犯罪,都經(jīng)歷一個(gè)漸變的過程。開始對(duì)一些小事不注意,逐漸順坡滑下去,終于陷入泥坑不能自拔。這樣的事例不勝枚舉。
三要檢點(diǎn),牢記“吾日三省吾身”。廉潔自律還要勤加檢點(diǎn)。重視修養(yǎng)的古代先賢以“吾日三省吾身”的方法檢點(diǎn)自己每天的言行。我們現(xiàn)在不一定要立一個(gè)“每日三省”的制度,但經(jīng)常檢點(diǎn)還是很有必要。一個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的處境是極為復(fù)雜的。某些搞權(quán)錢交易的人,在你的面前碰了釘子,他還會(huì)另找門路,盯住你日常生活的喜好想方設(shè)法來打動(dòng)你、侵蝕你。近年來查處的一些案件表明,一些領(lǐng)導(dǎo)干部常常在“燈紅酒綠”的侵蝕面前經(jīng)不住誘惑而最終淪為罪犯,其教訓(xùn)是極為沉痛的。它告訴我們:共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警惕“燈紅酒綠”的侵蝕,在任何情況下都要注重檢點(diǎn)自己的一言一行。
四要慎交,牢記“近朱者赤,近墨者黑”。一個(gè)人有了些權(quán)甚至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之后,交際面會(huì)越來越寬。這時(shí)候,和誰(shuí)交朋友,如何交朋友,就顯得非常重要。
交上一個(gè)好朋友,就等于多了一面鏡子,多了一個(gè)參謀,多了一個(gè)伙伴。成功的時(shí)候,可以和朋友共享;疑惑的時(shí)候,可以向朋友求教;困難的時(shí)候,可以得到朋友幫助。真正的朋友,同聲相應(yīng),志趣相投,真誠(chéng)相待。
交上一個(gè)壞朋友,就如同羊入虎口,身不由己。近年來,這方面的教訓(xùn)很多。有的同志本來是一個(gè)“好苗子”,一個(gè)“好干部”,但自從交上了那些狐朋狗友,意志就開始消沉,生活就開始?jí)櫬洌詈蟮搅朔恰芭笥选钡脑挷宦?,非“朋友”的事不辦的程度。許多人正是葬送在這些“朋友”之手。
古人曾說,交友須慎,不慎招禍。從近年來查處的一些案件看,一些領(lǐng)導(dǎo)干部交友不慎最終淪為罪犯的沉痛教訓(xùn)告訴我們,切不可與以下三類人交友:
不與“奉承拍馬”者交友。有一種人在你沒有掌權(quán)、沒有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候,見了面都不哼一聲;但當(dāng)你有了權(quán)之后,卻來了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎,昨天來拜訪,今天來問候,說你“才華出眾”,說你“前途無量”。這樣的人未必都是壞人,但至少是品行很成問題。
不與來路不明的“大方”者交友。手里有了一定的權(quán)力之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人出手“大方”。你說他的手機(jī)好,他馬上就弄個(gè)新的送給你;你想到外國(guó)看看,他籌措考察經(jīng)費(fèi)。不要以為這些人不惜錢,實(shí)質(zhì)是,為了“釣魚”,才不得不下“餌”。
不與“懶散”者交友。所謂懶散的人,就是不務(wù)正業(yè)的人,游手好閑的人,專好吹牛說空話的人。這些人吃喝玩樂,無所用心,與之交往會(huì)變得庸俗和無知,沒有任何益處,反而會(huì)帶來許多無謂的苦惱和麻煩。
俗話說,“蒼蠅不叮無縫的蛋”。如果一個(gè)人一身正氣,兩袖清風(fēng),襟懷坦白,光明磊落,那么心術(shù)不正的小人、違法亂紀(jì)的壞人,就會(huì)遠(yuǎn)離你。所以要想結(jié)交良師益友,首先自己要做一個(gè)堂堂正正的人。自古以來,因交友而得益或因交友而招禍的事例舉不勝舉。換句話說,交不善不廉之友,會(huì)斷送一個(gè)好干部;一個(gè)變壞的干部,又會(huì)坑害一方百姓。所以,擇善而交,擇廉而交,對(duì)我們黨員、國(guó)家機(jī)關(guān)干部來說,不是個(gè)人的私事,而是政治生活的一個(gè)重要原則。
同志們,勤政為民、廉潔自律是黨和國(guó)家對(duì)我們每一個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提出的基本要求。下階段,各單位要充分結(jié)合“保先”教育活動(dòng),從本單位、本部門實(shí)際出發(fā),深入開展各種形式的黨風(fēng)廉政教育活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)責(zé)任制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,真正做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,切實(shí)把反腐倡廉工作不斷引向深入,為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。
教育類演講稿篇十一
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,應(yīng)對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛能夠改變一切。
李嘉良是個(gè)讓人一見就十分難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每一天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,正因我對(duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每一天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜愛他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的。”此時(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他發(fā)奮不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我最后等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,正因他最后能夠誠(chéng)懇地聽我的勸告了。我堅(jiān)信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,我承擔(dān)著職責(zé);奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛能夠改變一切”的金色長(zhǎng)城!
教育類演講稿篇十二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是19號(hào)選手——王雪嬌,來自20xx級(jí)34班。今天,我演講的題目是(習(xí)慣是基礎(chǔ),教育是目的)。
著名文學(xué)家葉圣陶老先生曾說過這樣一句話:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話講就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!绷?xí)慣往往看起來是一些不起眼的小事,但它卻蘊(yùn)含了足以改變命運(yùn)的巨大能量。
人類第一個(gè)登上太空的人——加加林,為何能在眾多的宇航員中脫穎而出,緣于在參觀模擬倉(cāng)時(shí)只有他脫下了自己的鞋子,因?yàn)樗幸粋€(gè)愛護(hù)的習(xí)慣;著名科學(xué)家——牛頓,為何在被一個(gè)普通的蘋果砸到后,卻發(fā)現(xiàn)了常人難以想到的偉大理論——(地心引力),因?yàn)樗幸粋€(gè)思考的習(xí)慣。那我國(guó)的世代文人又是如何取得成功的呢?文王拘而演(周易),仲尼厄而作(春秋),屈原放逐乃賦(離騷),左丘失明厥有(國(guó)語(yǔ)),孫子臏腳(兵法)修列,不韋遷蜀,世傳(呂覽)……他們能成功,他們能名傳千古,是因?yàn)樗麄冇忻鎸?duì)困難挫折,永不放棄,與之斗爭(zhēng)的習(xí)慣。
當(dāng)然,好習(xí)慣與壞習(xí)慣是不同的。一個(gè)好習(xí)慣使你前途順暢,并輕松通往成功殿堂;一個(gè)壞習(xí)慣使你滿路荊棘,并且前路無望。所以,無論怎樣大家一定要養(yǎng)成好習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣的道路是漫長(zhǎng)的,但道路的盡頭便是成功。大家都熟知的瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)老師,每天堅(jiān)持五點(diǎn)半起床晨跑,六點(diǎn)開始讀英語(yǔ),直到工作。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,李陽(yáng)老師變得不鍛煉就渾身難受,不讀英語(yǔ)就寢食難安,他說:“我養(yǎng)成了一個(gè)‘可怕’的‘壞’習(xí)慣,但就是這個(gè)‘壞’習(xí)慣讓我達(dá)到了成功的彼岸!”
還有多少名人的事例都告訴我們一個(gè)引人深思的道理:培養(yǎng)好習(xí)慣,就是培養(yǎng)成功;縱容壞習(xí)慣,就是埋下了失敗的種子!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我用著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯的一段話送給大家并結(jié)束我的演講:
“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一個(gè)習(xí)慣。
播下一個(gè)習(xí)慣,你將收獲一種性格。
播下一種性格,你將收獲一個(gè)不一樣的命運(yùn)!”
謝謝大家!
教育類演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師:
大家好!
夏日的繁茂還在延續(xù),秋天的豐碩悄然到來,沃野飄香的季節(jié)里,我們歡聚一堂,共慶第xx個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校班子成員向一如既往關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向本學(xué)期新調(diào)入我校的7位新教師表示熱烈的歡迎!向?yàn)閤x鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展恪盡職守、履職盡責(zé)的每一位教職員工表示最崇高的敬意!向今天受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀!祝全體教職員工節(jié)日快樂!
一年以來,我們重點(diǎn)做了兩項(xiàng)工作。校園文化建設(shè)和高效課堂。年初,我們確定校園文化建設(shè)的主題為“勵(lì)志”,根據(jù)校園文化主題,我們現(xiàn)已完成了校園文化主題建設(shè)的整體設(shè)計(jì),安裝了校園廣播系統(tǒng),新修了長(zhǎng)34米、高2.8米的圍墻,修繕了長(zhǎng)135米、高2.5米的圍墻。圍墻新砌琉璃瓦168米。所有圍墻單面粉刷,并美化圍墻(手繪文化墻)。操場(chǎng)周圍新綠化面積252平方米。栽植小葉女貞xxx多棵,大葉女貞xx棵,紅石榴球43棵,櫻花樹xx棵,棕樹3棵,廣玉蘭16棵,花籃2個(gè)。制作了學(xué)校發(fā)展專題片、學(xué)校彩頁(yè)、設(shè)計(jì)了8個(gè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展展版。對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、宿辦樓等處進(jìn)行了防滲處理,油漆了門窗、桌凳;對(duì)教學(xué)樓、宿辦樓墻面里外全面刷新;對(duì)原垃圾臺(tái)、廁所及舞臺(tái)進(jìn)行改造;對(duì)校園地面磚、部分圍墻進(jìn)行維修加固;對(duì)教學(xué)樓26根柱子圍繞“勵(lì)志”主題進(jìn)行包裝美化;完成了塑膠操場(chǎng)的招標(biāo)工作,現(xiàn)在即將進(jìn)行塑膠。
20xx年12月份,我校被確定為市級(jí)“高效課堂”實(shí)驗(yàn)校?;厥走@近兩年的教改歷程,我們狠抓機(jī)遇、克服困難、大膽探索、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)定不移在四——六年級(jí)六個(gè)班推進(jìn)著高效課堂教改實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)已取得明顯成效。今年上半年,學(xué)校被市教育局教研室命名為“高效課堂特色發(fā)展學(xué)?!?、“高效課堂窗口苗子?!?。
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師,我們每一位戰(zhàn)斗在各自崗位上的教職員工可以毫不謙虛地說,都是憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感在努力工作,表現(xiàn)得都十分突出、優(yōu)秀。我相信,有鎮(zhèn)及各村領(lǐng)導(dǎo)的支持理解,有老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn),有全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作,槐小的明天定會(huì)更加燦爛輝煌。萬言千語(yǔ),凝成一句話,生活因我們而精彩,教育因我們而美麗,感謝大家!
細(xì)數(shù)過往,經(jīng)過大家的不懈努力,學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)“家長(zhǎng)示范學(xué)?!薄ⅰ翱蒲许?xiàng)目學(xué)校;市級(jí)“農(nóng)村示范小學(xué)”;縣級(jí)“文明校園”、“平安校園”、“教育科研強(qiáng)?!?、“素質(zhì)教育示范學(xué)?!薄ⅰ凹t領(lǐng)巾示范學(xué)?!?、“明星學(xué)?!钡戎T多殊榮。學(xué)校先后涌現(xiàn)出名牌教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干等,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升??傊腋杏X這是一所精英薈萃的學(xué)校,是出經(jīng)驗(yàn)、出成果、出人才的學(xué)校。作為校長(zhǎng),我為此驕傲!
最后,我衷心地祝愿在座的領(lǐng)導(dǎo)、朋友、教師,以及你們的家人,笑口常開,祝大家身體健康,工作順利,生活愉快,合家幸福!
教育類演講稿篇十四
各位老師,各位同學(xué):
大家好!今天我演講的題目《珍愛生命,一生平安》。
我知道,同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信,同學(xué)們都理解“平安福”、“平安金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定,同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。的,安全重于泰山,它歷來都個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線,更維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
當(dāng)前,中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件,暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸,也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。
“生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,一個(gè)多么古老的話題;“幸?!币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上,來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
無論人身安全還思想安全,亦或行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們?cè)斐傻暮蠊麣埧岬?。可思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道:“有的人活著,他已經(jīng)死了。”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器,只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物,甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
各位老師、同學(xué)們:我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此,個(gè)人就不僅只個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,做個(gè)好人。只有好人,一生才能平安;祝愿好人,一生平平安安。
教育類演講稿篇十五
去年,我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任604班的班主任。這個(gè)班的孩子特“活躍,雖然經(jīng)受拋書包意外砸人使一女生死亡的慘痛教訓(xùn)也僅收斂了些天,又故態(tài)復(fù)萌。你看,一下課,課室里、走廊上頓時(shí)沸騰起來,追逐的,打鬧的,吵架的,大小事不斷的產(chǎn)生,讓人“煩不勝煩。找他們談心,他們總是說:“老師,我不是故意的,我錯(cuò)了,請(qǐng)給我改正機(jī)會(huì)吧。
是的,誰(shuí)不是在磕磕碰碰中長(zhǎng)大的呢?在處理這些瑣事時(shí),是該給他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。古人云:銅為鏡,正衣冠;古為鏡,知興替;人為鏡,明得失。在這個(gè)資訊爆炸、多元文化交融,影響復(fù)雜,自我意識(shí)膨脹的年代,如何能讓以獨(dú)生子女為主的新一代,靜下心來,體驗(yàn)感悟、明得失,自我教育約束?我苦苦思索后作出一個(gè)大膽的嘗試。
星期一,我把數(shù)碼相機(jī)帶回學(xué)校。下課時(shí),我對(duì)著學(xué)生咔嚓咔嚓地拍照。同學(xué)們樂壞了,從來沒有老師在學(xué)校給他們拍過照,于是紛紛做出“yes的手勢(shì),還跑上前來?yè)岀R頭……第二周的班會(huì)課,我打開電子相冊(cè),讓他們?nèi)バ蕾p我拍下來的“杰作,一下子,課室里就像炸開了一顆笑彈,笑聲一片:你看,qq在課室里追著ww,差一點(diǎn)點(diǎn)就捉住了,只是身后的椅子已經(jīng)東歪西倒;看這一張,aa學(xué)“摘葉飛花這種上乘武功,已經(jīng)有所成就了,不信,你看一下滿地的紙屑;再看那一張,我們兩個(gè)未來的摔跤明星,倒在地上扭成一團(tuán)……看完第一次拍的照片,同學(xué)們狂笑著說:“還好,主角不是我!
就這樣,通過拍攝展示了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)班上不良言行逐漸減少了。我心中暗喜,真好,“照片教育法,立竿見影!才幾周時(shí)間,604班就讓我徹底改造成功了!
經(jīng)過反復(fù)思考后,我仍堅(jiān)持為學(xué)生拍照,不過,換了個(gè)角度來展示他們:勞動(dòng)時(shí)的認(rèn)真;運(yùn)動(dòng)時(shí)的拼搏;讀書時(shí)的寧?kù)o;思考時(shí)的專注;獲獎(jiǎng)時(shí)的甜蜜……日子一天天過去,拍著拍著,我手中的照片越來越多,奇跡出現(xiàn)了,照片中的主人就變得越可愛:他們穿戴整齊了,紅領(lǐng)巾在胸前飄飄;課室整潔,和諧文明,充滿了歡聲笑語(yǔ)!一個(gè)月后,604班門口終于掛上了已經(jīng)二年沒有得到過的“文明流動(dòng)紅旗。
這次照片風(fēng)波讓我深深地體會(huì)到:自尊心是學(xué)生上進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,要象對(duì)待花蕊上的露珠那樣保護(hù)好它,千萬不要使之受到傷害。對(duì)于學(xué)生的良好行為,公開展示可以收到示范激勵(lì)作用,眾人效之;不良行為私下處理,讓學(xué)生去面對(duì)相片中出現(xiàn)的問題,不但能保留其尊嚴(yán),更能激勵(lì)上進(jìn),使之深入自省,矯正自我。
教育類演講稿篇十六
親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
《感恩的心》這首歌,大家不知吟唱了多少遍;感恩勵(lì)志報(bào)告,大家不知聆聽了多少場(chǎng)。然而,我們真的懂得感恩嗎?有的同學(xué)很是茫然,更有些同學(xué)對(duì)“感恩”已經(jīng)麻木。所以,我擔(dān)心這樣的主題班會(huì)成為了一種形式,讓大家覺得又是一場(chǎng)大道理,因?yàn)樵偕鷦?dòng)的語(yǔ)言如果沒有在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn),依然是蒼白無力的。
有同學(xué)會(huì)說,父母不理解我們,常常逼迫我們學(xué)習(xí),完成他們?yōu)橥瓿傻男脑?,給我的壓力太大了……誠(chéng)然,我并不否認(rèn)這一點(diǎn)。畢竟我們所處的年代和父母不一樣,是不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求的。這也是大家和父母產(chǎn)生代溝的原因。但我想試問一下,你理解父母嗎?父母為什么這樣做?他們是為自己?jiǎn)??父母終生的夢(mèng)想不是讓自己的子女過得好一點(diǎn),過得幸福一點(diǎn)嗎?而這一點(diǎn)有錯(cuò)嗎?讓我們來看看大家的表現(xiàn)。
《種瓜得豆》:一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士,可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候,女兒說‘我又不是醫(yī)生,你跟我商量有什么用?’,當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候,女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物。
而最近在網(wǎng)絡(luò)上兩起“傷害”父母的事例,讓人們不得不陷入思考。一個(gè)是xx年10月16日,中央電視臺(tái)《看見》欄目播出了對(duì)16歲博士張炘煬的專訪《長(zhǎng)大要成人》。在專訪中,張炘揚(yáng)發(fā)出疑問:“我博士出來,我連住的地方都沒有。博士畢業(yè)有用嗎?博士后畢業(yè)有用嗎?”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言,這個(gè)要求顯然是不現(xiàn)實(shí)的。此言論一出,使得張炘煬陷入了輿論的風(fēng)尖浪口。另一個(gè)是xx年10月24日,深圳市光明新區(qū)發(fā)展和財(cái)政局廖天野與父親因爭(zhēng)吵產(chǎn)生肢體沖突,導(dǎo)致父親身體多處受傷。此事曝光后,引起了廣泛而強(qiáng)烈的關(guān)注。
當(dāng)我看到這兩篇報(bào)道后,很是無語(yǔ)。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”你可以不養(yǎng),但不能不敬,更不能不孝,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。何況我們?nèi)撕酰扛珊薜氖悄阍趺茨軇?dòng)手呢?愧為人子,枉為人也。
讓我們來通過一段視頻“小細(xì)節(jié)大恩情”來看看父母的一生是怎樣養(yǎng)育我們的??赐赀@個(gè)視頻,不知道大家作何感想?也許大家認(rèn)為父母還年輕,還能為大家一直操勞。但父母還有老的時(shí)候,在父母老的那一刻,我們是否能像大家小的時(shí)候攙扶著我們父母前行。有一句話請(qǐng)大家記?。簶溆o而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待呀!接下來請(qǐng)大家欣賞一則公益廣告:“媽媽洗腳”。這是愛和孝的感染和傳遞。
或許我們沒有驚天的壯舉來回報(bào)父母的恩情,也許我們不會(huì)像公益廣告《媽媽洗腳》中那個(gè)小男孩為爸爸媽媽洗一次腳,但我們要學(xué)會(huì)尊重父母、理解父母,不讓父母?jìng)?,這是做人的底線。正如上面講的那個(gè)毆打自己父親的人一樣,打在父身更疼在父心,即使這樣,他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的偉大!
在家庭中,我們擔(dān)當(dāng)為人子女的責(zé)任,就要做一個(gè)好子女。在農(nóng)忙時(shí)節(jié)幫父母干一些農(nóng)活;回家?guī)透改父梢恍┘覄?wù);在父母生日時(shí),對(duì)父母說一聲:生日快樂!回家擁抱一下父母或者對(duì)父母報(bào)一個(gè)微笑。而這一切已經(jīng)足矣。記?。杭词鼓銦o所謂,你對(duì)家庭不能無所謂;即使你對(duì)家庭無所謂,但是家庭對(duì)你不能無所謂。善待我們的父母,就是善待我們自己!
然而,對(duì)大家來說,學(xué)會(huì)感恩,還要擔(dān)當(dāng)另一個(gè)責(zé)任:做一個(gè)好學(xué)生。
有人說,同學(xué)之情是人生中最純潔的感情。一點(diǎn)都不假。沒有社會(huì)中的爾虞我詐和勾心斗角,只有一顆為他人著想的心。相互尊重,相互理解,相互關(guān)心,體現(xiàn)出一份濃濃的友情。在人生中短短的幾年相聚,成就的是一生的擁有。我們最終要分離,但我們擁有了一段最美的相聚。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的情誼,為他人著想,學(xué)會(huì)尊重和理解他人。對(duì)一個(gè)班級(jí)來說,往往有這么四種人組成:第一種是班級(jí)離不開的人;第二種是班級(jí)有我更好的人;第三種是班級(jí)有我沒我都一樣的人;第四種是班級(jí)沒我更好的人。大家可以想一想自己到底屬于那種人。
然而,做一個(gè)好學(xué)生,還必須要善待學(xué)習(xí)。大家都知道作為學(xué)生目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),可以回想一下大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。是否是全心全意的或者是全身心的?我想不是,從大家感覺學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情就可以看出來?!耙晫W(xué)舍如囹獄而不肯入,視師長(zhǎng)如寇仇而不欲見”。而目前的學(xué)習(xí)就是為以后做一個(gè)好公民做準(zhǔn)備。我甚至認(rèn)為可以允許大家學(xué)習(xí)沒有分?jǐn)?shù),但不能沒有成長(zhǎng)。因?yàn)闊o論你現(xiàn)在怎樣對(duì)待學(xué)習(xí),但總是要成長(zhǎng)的。
然而,對(duì)于我們有的學(xué)生,總是認(rèn)為外面的世界很精彩,很吸引人,總想往外面跑。豈不知目前對(duì)大家來說最快樂、最幸福的時(shí)光還是在校園。想想一生中我們的學(xué)校生活有多長(zhǎng)?而學(xué)校生活中我們的高中生活有多長(zhǎng)?人生是沒有回路的,一旦錯(cuò)過就再也找不回來了。我們總不能失去時(shí)才覺得珍惜吧!為什么不在擁有時(shí)好好享受呢?更何況外面的世界也很無奈。不要給自己的人生留下太多的遺憾。
做一個(gè)好學(xué)生,承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,將來做一個(gè)社會(huì)好公民。即使不為社會(huì),還要為自己。希望大家能做一個(gè)人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。
最后,我想和大家分享一個(gè)故事:有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休,他告訴老板,說要離開建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得做得一手好活計(jì)的木匠走,再三挽留,木匠決心已下不為所動(dòng)。老板只得答應(yīng),但問他是否可以幫忙再建一座房子,老木匠答應(yīng)了。在蓋房過程中,大家都看出來,老木匠的心已不在工作上了。
用料也不那么嚴(yán)格,做出的活計(jì)也全無往日水準(zhǔn)。老板并沒有說什么,只是在房子建好后,把鑰匙交給了老木匠?!斑@是你的房子?!崩习逭f,“我送給你的禮物。”老木匠愣住了,同樣,他的后悔與羞愧大家也都看出來了。他這一生蓋了多少好房子,最后卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。
人生的那份考卷,我們是交給自己的,所以,請(qǐng)記?。阂欢ㄒ獙?duì)自己負(fù)責(zé)!
讓我們常常擁有一顆感恩的心,時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng),報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì),報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人,讓我們的世界更加美好燦爛。
高二420班主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
教育類演講稿篇十七
《綱領(lǐng)》中指出:“幼兒園必須把愛護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作首位,樹立健康的觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康?!爆F(xiàn)如今的幼兒絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在家視為“小皇帝”被捧著,凡事以他們?yōu)橹行?,?duì)其物質(zhì)生活百依百順,對(duì)知識(shí)技巧的學(xué)習(xí)不惜自個(gè)兒的財(cái)力、精神,但如何保護(hù)和增進(jìn)幼兒的心理健康程度則極少關(guān)注,從而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)自我意識(shí)過強(qiáng)、自私冷淡、缺乏同情心、不能與人合作等心理不健康的現(xiàn)象。隨著對(duì)《綱領(lǐng)》的學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)行,一些幼兒園及教育工作者開始逐漸重視幼兒的心理健康。我們深知今后社會(huì)生活節(jié)奏的加快和生存競(jìng)爭(zhēng)的加劇,要求今后人才除具備良好的智力、能力外,更重要的是具備良好的心理素養(yǎng),而用愛心與耐心拉近與幼兒之間的距離,跨越心理鴻溝,真正用愛去探究幼兒,走進(jìn)他們的心理世界,從而增進(jìn)他們健康發(fā)展,這正是培養(yǎng)幼兒良好心理素養(yǎng)有效道路。
創(chuàng)造愛的氣氛,滿足幼兒正當(dāng)?shù)男睦硇枰辛诵睦淼慕】?,幼兒就可能有充分的發(fā)展。
我感覺從以下幾方面著手:
一、積極營(yíng)造充滿愛心的健康心理氣氛。
教師如何愛小孩”。世界上不存在沒有不愛的教育,沒有不需要愛的小孩,教師與幼兒心靈的溝通是教育的前提和基礎(chǔ),教師只有把愛心獻(xiàn)給小孩,小孩才能積極批準(zhǔn)教師的教育。假如一位教師身體離幼兒特別近,而心卻離得特別遠(yuǎn),整天陰冷靜臉,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)幼兒大聲呵斥,那幼兒一定會(huì)被籠罩在壓抑的氣氛之中,就會(huì)感到膽怯、緊張,其心理隨之被扭曲。
實(shí)踐證明,充分受到成人正確而有理智的愛的小孩,總是充滿自信,朝氣蓬勃,積極向上的;反之,長(zhǎng)期得不到確信,在批評(píng)中長(zhǎng)大的小孩不可能有自信的。比如平時(shí)有些小孩上課時(shí)喜歡擾亂,活動(dòng)時(shí)常打人,這往往是對(duì)他們付出的愛和關(guān)心太少。他想運(yùn)用“擾亂”、“打架”來引起教師對(duì)他的關(guān)注,進(jìn)而獲得老師對(duì)他的愛。
因此,教師要多站在幼兒的角度,體察他們童心的需要。為此,我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)按照幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)增設(shè)了“說出你的內(nèi)心話”、“親子區(qū)”等,給予幼兒充分抒發(fā)情感,增進(jìn)交往空間。使幼兒感到在充滿愛心的氣氛中生活有利于幼兒健康心理的發(fā)展。
二、提高自身心理素養(yǎng),以積極、穩(wěn)定的情緒參與幼兒。
對(duì)幼兒園的小孩來說,除了在家,其余大多時(shí)間都在幼兒園度過,一直是與老師一起生活和活動(dòng),因此作為幼兒教師,我們情緒狀態(tài)便顯得十分重要,無時(shí)無刻不在阻礙著他們。
教師的情緒與幼兒心理健康始終成正比發(fā)展,兩者間產(chǎn)生潛移默化的作用。
因此,要使小孩們保持積極、健康的情緒,教師首先要學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)劑自身的情緒,用積極的情緒感染幼兒,以積極的熱情和興趣去參與幼兒各項(xiàng)活動(dòng)。展現(xiàn)如今小孩們面前的永久是微笑和愛意。事實(shí)也解釋了這點(diǎn)。例如:今天由于心底有些不高興的事,情緒難免會(huì)顯得低落,這時(shí)你帶小孩們一起活動(dòng),你不能全身心腸投入活動(dòng),甚至?xí)韬鰧?duì)某些幼兒關(guān)愛,小孩們能以高漲、高興的情緒參與其中嗎?自個(gè)兒也會(huì)感到開展的活動(dòng)索然無味,更不用說是幼兒。小孩們與老師相處的時(shí)間特別多,在特別大程度上,你的許多情緒會(huì)阻礙到小孩。不難發(fā)現(xiàn),在各項(xiàng)教育活動(dòng)中,一些教師所帶的班級(jí)總是特別沉悶,而另一些教師所帶的班級(jí)特別生動(dòng),這正是與教師的情緒有緊密聯(lián)系。
的心理,提高自身的心理素養(yǎng),心理健康具有特別大的感染性。在老師與幼兒相互交往過程中,我們要用高興讓小孩跟著一起歡樂起來!
三、用愛束縛自身的態(tài)度行為,與幼兒建立一種平等關(guān)系。
要讓幼兒在心理上真正接納我們,就要讓他們明白得我們的愛。為此我們就要明白得一些向幼兒表露師愛的技巧。好關(guān)切地說上一句,或輕輕地?fù)崦幌骂^,也是愛的表示。
這些看似簡(jiǎn)單、平常的言行,能夠讓小孩歡樂一天甚至幾天。因此,我們教師應(yīng)當(dāng)通過自身的態(tài)度、行為,向每個(gè)幼兒表示愛意,讓小孩在愛的氣氛里健康成長(zhǎng)起來,如不注意自身的言行,將會(huì)讓幼兒心理抹上一層灰色。如我班有一位小朋友,課上總喜歡擾亂,吃飯那時(shí)又喜歡嚷嚷,等到游戲活動(dòng)時(shí)總是亂竄亂跳,欺負(fù)別的小朋友。關(guān)于這些行為,我們總是進(jìn)行及時(shí)教育,可效果不顯著。后來我們用自個(gè)兒的態(tài)度、行為轉(zhuǎn)變了他,當(dāng)他課上坐不住時(shí),總是及時(shí)趕到這位小朋友面前,豎起大拇指,投來贊成的目光,說:“瞧,**小朋友今天坐課多棒呀!”等到吃飯、游戲時(shí),我們及時(shí)參與到他的行列中去,和他一起吃飯、游戲,慢慢的地,這位小朋友走近了我們,變?yōu)榱艘粋€(gè)遵守紀(jì)律的好小孩,假如當(dāng)初作為老師的我們說:“你這小孩真煩!”這模樣就會(huì)在他的心理造成傷害,而且也使其他的小孩從小就形成了不平等的觀念以及有缺點(diǎn)人的偏見心理,并且從中也染上了不尊敬他人、小看他人的個(gè)性??梢?,教師的言行態(tài)度是否端正對(duì)幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生深入阻礙。
我們?cè)谂c幼兒交往的時(shí)候,不僅僅是注意我們自身的態(tài)度、言行,而且,還要與小孩們保持平等的關(guān)系。我們總會(huì)在小孩們發(fā)生“抵觸”的時(shí)候,認(rèn)真傾聽小孩們的爭(zhēng)論。學(xué)會(huì)傾聽幼兒,通過討論,讓他們認(rèn)清自個(gè)兒錯(cuò)在哪里,今后應(yīng)當(dāng)如何糾正,引導(dǎo)幼兒在爭(zhēng)論中明辨是非,學(xué)會(huì)友好交往和團(tuán)結(jié)友愛,不斷培養(yǎng)小孩們優(yōu)良的性格。有一次中午,在盛湯給小孩們的時(shí)候,我的手不小心碰到了一個(gè)小孩的頭,我趕緊摸摸這個(gè)小孩的頭說:“對(duì)不起,老師不是有意的,弄疼你了嗎?”一句“對(duì)不起”,讓這小孩高興了一整天,到處跟伙伴們說,老師還跟我說對(duì)不起呢!等到晚上媽媽來接她時(shí),她又高興地把這事告訴了媽媽。老師的一句“對(duì)不起”,就讓小孩有了那樣高興的情緒,足以證明教師要給予幼兒足夠的人權(quán),建立相互平等關(guān)系。
四、以游戲?yàn)檩d體,對(duì)幼兒進(jìn)行愛的教育。
游戲是。
幼兒的基礎(chǔ)活動(dòng),它始終貫穿與一日活動(dòng)中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是幼兒學(xué)習(xí)的最佳道路。其提倡的一定是要給幼兒一些自主的機(jī)遇,與搭檔之間有一種愛的交流,培養(yǎng)他們合作、忍讓的精神。
游戲中,總有個(gè)別膽小、害羞、脆弱的幼兒,他們往往不敢與搭檔交往,更不可能主動(dòng)投入游戲中去。為關(guān)心他們解決心理上的困惑,教師應(yīng)鼓舞他們大膽地加入搭檔的游戲中,能夠用關(guān)心的語(yǔ)氣詢問他們:“你們?yōu)樯恫蝗ネ?”“你看他們玩得多歡樂”“老師跟你一起玩,好嗎?”并在游戲過程中不斷地對(duì)他們進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng),施以愛的教育,使他們與教師融為一體,慢慢打消幼兒的心理陰影。如在游戲剛開始時(shí),有的幼兒不明白玩啥,教師可通過扮演角色,參與幼兒中,用游戲口吻激發(fā)幼兒和老師所扮的角色一起玩,讓幼兒逐漸克服膽怯的心理。在幼兒敢于表達(dá)自個(gè)兒的愿望,投入到游戲中以后,教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),鼓舞他們加入到搭檔的集體中,讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。
幼兒的好奇心,又能激發(fā)小孩關(guān)愛別人的情感,使幼兒真真切切地感受到朋友間應(yīng)當(dāng)互相關(guān)愛、互恩愛護(hù)的意義。所以,在這種自主、開放的教育中,幼兒交往機(jī)遇多,更有利于健康心理的形成。
除此以外,教師應(yīng)重視家園合作,加強(qiáng)教育合力。《綱領(lǐng)》同時(shí)也明確指出:“家庭是幼兒重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊敬、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的尊敬、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的懂得、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育能力?!庇纱丝梢?,家園達(dá)成共鳴,協(xié)調(diào)教育方法,統(tǒng)一教育要求,是增進(jìn)幼兒健康心理的重要保證。家庭是幼兒成長(zhǎng)的搖籃,父母的教養(yǎng)態(tài)度和方法對(duì)小孩健康人格發(fā)展同時(shí)也有著巨大阻礙,但目前大多數(shù)家長(zhǎng)只重視了小孩的智力投資,而不強(qiáng)化小孩愛的教育行為。因此我們經(jīng)常看到許多小孩在幼兒園愛老師、關(guān)心搭檔;到了家卻對(duì)父母、長(zhǎng)輩亂發(fā)性格。
所以,我們應(yīng)及時(shí)運(yùn)用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)遇,與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短交流溝通,糾正不良的家庭教育方法,保持心理健康教育的持續(xù)性和有效性。
總之,保護(hù)和增進(jìn)幼兒的心理健康,提高幼兒的整體心理素養(yǎng),既要重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、又要關(guān)注人文環(huán)境的建設(shè);既要重視專門的心理健康教育活動(dòng)、又要滲透到生活的方方面面;既要面向全部,又要關(guān)注少數(shù)幼兒;既要幼兒園高度重視,又要家庭社會(huì)的關(guān)注參與,但這些的先導(dǎo)前提就出于我們教師的愛,只有愛才能索入幼兒的心理,通過各方面的共同努力,從而增進(jìn)幼兒的心理健康地發(fā)展!
教育類演講稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事大家好:
我叫xxx,xxx年xxx月出生,xxx年xxx月參加工作,大專學(xué)歷,現(xiàn)正在攻讀***大學(xué)本科,明年畢業(yè)。曾在局辦公室、通信科、服務(wù)部工作,現(xiàn)為局檔案室專職檔案員,我今天竟?fàn)幍膷徫皇侨耸聞趧?dòng)教育科副科長(zhǎng)。
參加工作的十多年來,無論是在服務(wù)部做打字員、在通信科管理程控交換機(jī),還是作為專職檔案管理員,我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),以干一行,愛一行的工作態(tài)度嚴(yán)格要求自己,尤其是從事檔案管理的七年來,經(jīng)歷了九六年局檔案管理工作晉升部級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和二00一年晉升國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn),并參與了全過程,從中使我學(xué)到了很多東西,檔案管理工作是苦燥的,但我堅(jiān)持從每件小事做起,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,由于準(zhǔn)備工作到位,兩次晉級(jí)都順利通過了上級(jí)的驗(yàn)收。也就是在不斷地從收集、整理,到分類、立卷,且每卷都要經(jīng)過十多遍才能最終立卷的過程中,使我對(duì)本局的基本情況有了充分的了解,尤其對(duì)干部考核、任免獎(jiǎng)懲、職工晉職晉級(jí)、教育培訓(xùn)等人事勞動(dòng)管理有了全面的認(rèn)識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
十多年來的工作經(jīng)歷,多次崗位的變換,豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了對(duì)工作的適應(yīng)能力,培養(yǎng)了肯鉆研業(yè)務(wù)的特點(diǎn)。
隨著科技的進(jìn)步,黃河事業(yè)的發(fā)展,人事勞動(dòng)管理也正在走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化和現(xiàn)代化。我還比較年輕,年齡上的優(yōu)勢(shì)使我更加注重學(xué)習(xí)新時(shí)期新的知識(shí),享受高科技給我?guī)淼谋憷?,熟悉?jì)算機(jī)操作和應(yīng)用,在今年全局基本技能大比武中,計(jì)算機(jī)榮獲第二名,對(duì)新政策、新工作理解的快,記得牢、用的活,對(duì)日常工作勤思考,能深刻領(lǐng)會(huì)上通訊精神,坐得下,能一絲不茍完成工作任務(wù),踏實(shí)干,能合理安排輕重緩急;善學(xué)習(xí),能注重保持工作連續(xù)性,使我對(duì)做好人事勞動(dòng)工作更加有信心。我想,我能夠適應(yīng)人事勞動(dòng)教育工作,并把此項(xiàng)工作干好。
人事勞動(dòng)教育工作原則性、時(shí)效性、保密性強(qiáng),涉及到每個(gè)干部職工的切身利益,工作中來不得半點(diǎn)馬虎,我認(rèn)為“認(rèn)真、踏實(shí)、保密、服務(wù)、落實(shí)是做好此項(xiàng)工作的基本條件,當(dāng)好參謀和助手,合理安排全局人才人力資源,為整體工作上臺(tái)階服務(wù)是他的基本職責(zé)。
如果我能夠竟?fàn)幧蠉?,我將努力工作,不斷提高自身素質(zhì),認(rèn)清角色,找準(zhǔn)位置,當(dāng)好副手,盡職盡責(zé)把工作搞好,為廣大干部職工服好務(wù)。首先我要加強(qiáng)對(duì)人事勞動(dòng)政策法規(guī)及相關(guān)文件精神的學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握人事勞動(dòng)管理知識(shí),以保持其工作的連續(xù)性;第二找準(zhǔn)位置,做好份內(nèi)工作,從現(xiàn)在做起,從現(xiàn)實(shí)做起,抓重點(diǎn)、找難點(diǎn),對(duì)科內(nèi)日常工作做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí),當(dāng)好科長(zhǎng)的助手,勤匯報(bào),多溝通,;第三搞好科室制度建設(shè),增強(qiáng)人事勞動(dòng)工作的服務(wù)能力,本著對(duì)每位干部職工負(fù)責(zé)的態(tài)度,在科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,不斷探索有益于人事勞動(dòng)管理的新途徑、新辦法,促進(jìn)我局人事勞動(dòng)教育工作再上新臺(tái)階,為中牟黃河事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家。
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