總結(jié)是記錄個(gè)人或團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的有效途徑。完美的總結(jié)需要結(jié)構(gòu)清晰，貫穿始終。以下是一些人際關(guān)系處理的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠幫助你建立良好的人際關(guān)系。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇一
教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如何帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合；真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合；普及家庭教育科學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。我校在教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。主要從以下幾個(gè)方面來著手：
本學(xué)期，我校指導(dǎo)師除了在班級(jí)里開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給予家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育的問題的指導(dǎo)外，劉丹老師為高一全體家長(zhǎng)進(jìn)行了題為《父愛伴我成長(zhǎng)》有關(guān)“父親教育方式”的專題講座，在講座中，通過大量的事例和活動(dòng)，和家長(zhǎng)就家庭教育父親為什么要和孩子一起成長(zhǎng)、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問題進(jìn)行了交流，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
（二）在網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)師合作定期制作《克五中微家教》電子報(bào)專欄，精選家庭教育故事和知識(shí)，與家長(zhǎng)分享，指導(dǎo)家長(zhǎng)解決實(shí)踐生活中的教育難題問題。這種方式學(xué)習(xí)方式也受到家長(zhǎng)的喜歡。
（四）在家庭教育指導(dǎo)菜單中學(xué)習(xí)。
本校家庭教育指導(dǎo)師精心選擇指導(dǎo)菜單的內(nèi)容，為家長(zhǎng)布家長(zhǎng)作業(yè)，為家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識(shí)指導(dǎo)。
本學(xué)期完成了家長(zhǎng)學(xué)校的注冊(cè)任務(wù)，除個(gè)別內(nèi)初班學(xué)生家長(zhǎng)無手機(jī)，在班主任的積極配合下，注冊(cè)率達(dá)到了100%。為了充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源，對(duì)我校的班主任和家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行了網(wǎng)站的注冊(cè)程序以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)進(jìn)行了培訓(xùn)。組織家長(zhǎng)參加了xx首屆“家長(zhǎng)教子征文”活動(dòng)，我校的指導(dǎo)師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，抓住機(jī)會(huì)督促家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
二、在問題與改進(jìn)措施。
1、我校是一所民漢合校中學(xué)，生源多樣，有本地班學(xué)生、烏爾禾住校學(xué)生和內(nèi)初班同學(xué)，和家長(zhǎng)聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進(jìn)行家?；?dòng)，但信息更新還需進(jìn)一步努力。
在今后的家庭教育工作中，各位五中的家庭教育指導(dǎo)師將盡自己的最大的努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容，從關(guān)心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)；從家庭教育的細(xì)節(jié)入手，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好第五中學(xué)的家庭教育工作。
文章來源。
家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力?，F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：
一、每月制定家長(zhǎng)作業(yè)及菜單。
為減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，由家庭教育指導(dǎo)站站長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定每月額家長(zhǎng)作業(yè)及菜單并打印好下發(fā)相應(yīng)年級(jí)，再由班主任分發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)完成?？紤]到學(xué)生家長(zhǎng)普遍為文化水平較低的外來務(wù)工人員，所以作業(yè)題型盡量簡(jiǎn)單、易懂，并加入人性化問題例如：元旦快到了，回顧過去一年孩子成長(zhǎng)中最令你感動(dòng)和高興的事情是什么？對(duì)于明年您對(duì)孩子有什么期待？此類問題能讓家長(zhǎng)朋友回憶和孩子相處的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子做的更好。本學(xué)期一共制定四次家長(zhǎng)作業(yè)，9月份家長(zhǎng)作業(yè)由四、五年級(jí)家長(zhǎng)作業(yè)完成，10月份家長(zhǎng)作業(yè)由一年級(jí)完成，11月由六年級(jí)完成，12月份家長(zhǎng)作業(yè)由二、三年級(jí)完成。如此一來，家長(zhǎng)每學(xué)期只用完成一次家長(zhǎng)作業(yè)不會(huì)覺得負(fù)擔(dān)太重并且能更好的提升作業(yè)質(zhì)量。面對(duì)我校特殊生源，如何能在保護(hù)家長(zhǎng)教育熱情的基礎(chǔ)上，激發(fā)家長(zhǎng)參與教育的熱情我想不能操之過急，需要站在家長(zhǎng)的角度上考慮問題。將一些活動(dòng)、任務(wù)的數(shù)量、難度等降低一些，如此一來家長(zhǎng)就會(huì)逐步參與，而只要參與到一系列的教育活動(dòng)中來，孩子就是最大的受益者。我們的工作雖杯水車薪但定能愚公移山。
二、意見征集，保障活動(dòng)順利開展。
任何工作的開展都要依靠家長(zhǎng)的參與，所以了解家長(zhǎng)們的態(tài)度尤其重要。為此在每次家長(zhǎng)作業(yè)或互動(dòng)問卷中都會(huì)涉及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見建議。在整理意見建議中，發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)提出因工作原因，會(huì)議時(shí)間能否后移的問題。在了解過這是大部分家長(zhǎng)意見后，我們對(duì)工作進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整。20xx年12月18日舉行的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議開會(huì)時(shí)間定在了下午6:00，會(huì)上討論下周將要進(jìn)行的家長(zhǎng)代理班主任活動(dòng)并對(duì)家長(zhǎng)教子征文進(jìn)行了評(píng)選，當(dāng)一切結(jié)束時(shí)都快8點(diǎn)了，窗外萬家燈火。雖然下班晚了但是看到家長(zhǎng)們認(rèn)真改著征文，心就暖了。如果能讓更多家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來，下班晚又算得上什么。隨后根據(jù)家長(zhǎng)意見班主任交接會(huì)定在周一6:30分。這樣做的初衷都是為了讓更多家長(zhǎng)能參與到學(xué)校管理中來，了解家庭教育的重要，最終使孩子們受益。
三、豐富活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)參與熱情。
本學(xué)期除了在家長(zhǎng)作業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新，還在活動(dòng)的開展中盡量豐富形式，使家長(zhǎng)樂于參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來。本學(xué)期一年級(jí)進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成的講座，幫助一年級(jí)新生家長(zhǎng)了解上學(xué)后孩子的變化，掌握一年級(jí)學(xué)生心理、生理變化，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行各方面的教育。11月積極組織家長(zhǎng)參加知心姐姐的培訓(xùn)活動(dòng)，做好宣傳工作，我校有5名家長(zhǎng)參與了培訓(xùn)，收獲了心理方面的科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛表示希望今后多進(jìn)行此類活動(dòng)已幫助家長(zhǎng)提升自身教育水平，幫助孩子平穩(wěn)度過青春期。12月份，家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議召開，會(huì)議進(jìn)行三項(xiàng)議題的討論。第一項(xiàng)是就班主任節(jié)將要舉行的家長(zhǎng)代理班主任活動(dòng)的安排。第二項(xiàng)是評(píng)選11月份開展的家長(zhǎng)教子征文。第三項(xiàng)是就下學(xué)期將要開展的“陶?qǐng)@”養(yǎng)成教育的意見建議的征集。家長(zhǎng)在會(huì)上暢所欲言，發(fā)表了自己的看法，這樣有效的溝通，為后期工作的開展打好了很好的基礎(chǔ)。12月23日進(jìn)行了家長(zhǎng)代理班主任的活動(dòng)。由于有前期交接，家長(zhǎng)們工作的開展非常順利。一天工作下來，加深了家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的了解。家長(zhǎng)們紛紛表示理解班主任的工作，也會(huì)將自己的感受與其他家長(zhǎng)分享。最后、為優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰。本次的代理班主任活動(dòng)，圓滿結(jié)束。12月30日學(xué)校藝術(shù)節(jié)展演，特邀這些優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行觀賞，家長(zhǎng)們紛紛將自己觀看到的演出照片上傳學(xué)校家長(zhǎng)群，班級(jí)qq群，使更多家長(zhǎng)了解到藝術(shù)節(jié)的成功，并且也以此為動(dòng)力，吸引更多家長(zhǎng)想要參加到今后的各項(xiàng)活動(dòng)中，取得了良好的效果。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會(huì)更好”！
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇二
我們身邊有這樣一些家庭，他們失去了唯一的孩子，也失去了再生育的條件，只能獨(dú)自承擔(dān)養(yǎng)老壓力和精神空虛，他們就是“失獨(dú)家庭”。
臨近春節(jié)，為了讓失獨(dú)家庭能夠過一個(gè)祥和、快樂的春節(jié)，虞山鎮(zhèn)報(bào)南社區(qū)志愿者們帶上新春愛心禮包對(duì)社區(qū)失獨(dú)家庭進(jìn)行了慰問走訪。
志愿者們?cè)敿?xì)了解了“失獨(dú)家庭”近期的生活狀況，詳細(xì)詢問了他們的身體狀況，囑咐他們有困難要及時(shí)反映，同時(shí)鼓勵(lì)他們要勇敢面對(duì)生活，重拾生活信心，祝愿他們過一個(gè)快樂祥和年。
一份濃濃的心意溫暖了失獨(dú)家庭的心房，讓他們感受到來自社會(huì)的關(guān)懷，失去唯一孩子的痛苦和精神上的空虛也在大家的關(guān)懷中漸漸消散，真正感受到“人間自有真情在”的溫暖。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇三
“失獨(dú)”家庭是失去獨(dú)生子女的家庭，是計(jì)劃生育工作中出現(xiàn)的'一個(gè)特殊群體。
為解決好計(jì)劃生育特殊家庭在生活上、精神上面臨的困難，撫慰特殊家庭心理創(chuàng)傷，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，青秀區(qū)委、青秀區(qū)人民政府為進(jìn)一步完善我城區(qū)計(jì)劃生育家庭特別扶助制度，加大計(jì)劃生育家庭特別扶助力度，根據(jù)《人口與計(jì)劃生育法》等法律規(guī)定，特制了南寧市青秀區(qū)計(jì)劃生育家庭特別扶助辦法。
在我街道，失獨(dú)家庭已經(jīng)有25戶，這無疑是個(gè)讓人沉痛的數(shù)字。
姚海鷹是新竹街道民族中社區(qū)的一戶失獨(dú)家庭，姚阿姨的丈夫去世后一年她的兒子也永遠(yuǎn)的離開了她，這無疑給姚阿姨一個(gè)致命的打擊，原本指望著孩子長(zhǎng)大成人成為家庭的支柱，卻想不到遭遇如此厄運(yùn)，青秀區(qū)計(jì)生局胡開明副局長(zhǎng)、科員高建艷、新竹街道辦劉開友副主任、計(jì)生辦副主任梁盧櫨等一行6人來到了姚阿姨家，為她送上了特別扶助金5000元和慰問品，胡副局長(zhǎng)仔細(xì)詢問她的身體和生活情況，并耐心的給賴阿姨講解南寧市青秀區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)《南寧市青秀區(qū)計(jì)劃生育家庭特別扶助辦法》的通知，最后，胡副局長(zhǎng)叮囑她一定要保重身體，有任何困難都可以找街道和社區(qū)。
姚阿姨激動(dòng)的說：“感謝黨和政府沒有忘記我，雖然我失去了丈夫和兒子，但有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)志愿者的關(guān)心，我們又重新感受到了人間的親情!”
在今后，新竹街道計(jì)生辦將一如既往的關(guān)懷關(guān)愛失獨(dú)家庭，我們要及時(shí)了解“失獨(dú)”家庭所需、所想，在生活上給予關(guān)心幫助，在精神上給予安慰疏導(dǎo)，使他們走出陰霾，幫助她們重新?lián)肀腋Ｉ?，真正走出困境?/p>
讓他們感受到“人間自有真情在”社會(huì)溫暖。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇四
為進(jìn)一步開展“生育關(guān)懷”行動(dòng)，9月20日下午，樂平鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)局、樂平鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會(huì)走訪慰問了黃塘村委會(huì)計(jì)生特殊困難家庭。
黃塘村委會(huì)盧耀強(qiáng)家庭屬于計(jì)生失獨(dú)家庭，樂平鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會(huì)了解到盧耀強(qiáng)今年8月底交通事故造成左腿行動(dòng)不便。
20日下午，樂平鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)和志愿者來到盧耀強(qiáng)家，為他們送上了慰問金及慰問品，并詳細(xì)詢問了盧耀強(qiáng)的病情、生活以及目前急需幫助解決的困難，鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)生活，樹立樂觀自信的生活觀念。
一聲問候，兩句細(xì)語，談話時(shí)洋溢了無處不在的濃濃情意。
盧耀強(qiáng)家庭對(duì)黨和政府的關(guān)心和照顧非常感動(dòng)，對(duì)樂平鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會(huì)的慰問表示感激。
樂平鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)鐘鏡棠鼓勵(lì)盧耀強(qiáng)和妻子樹立信心，克服困難，力所能及地搞好生產(chǎn)、生活，黨和政府也會(huì)一如既往地給予關(guān)懷和幫助。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇五
2012年我社區(qū)在市、區(qū)、街創(chuàng)建辦的正確指導(dǎo)下，在街道聯(lián)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)點(diǎn)部門的大力配合下，我社區(qū)的文明創(chuàng)建工作開展得有條不紊、有聲有色。在統(tǒng)一思想、明確任務(wù)的基礎(chǔ)上，我社區(qū)將創(chuàng)建任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化，職責(zé)分配更加明確，工作開展更加廣泛，切實(shí)做到了有計(jì)劃、有檢查、有活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇六
“請(qǐng)大家閉上雙眼，想象一縷陽光照進(jìn)心底，希望我們的到來讓你感到心安，希望我們的新春祝福和禮物能給你帶來溫暖……”心理咨詢師史力輕聲說著。
日前，史力作為“失獨(dú)家庭”志愿者團(tuán)隊(duì)的一員與省婦女兒童基金會(huì)一起來到位于哈爾濱市群力區(qū)的“失獨(dú)老人之家”，為這些特殊的家庭送上節(jié)日的祝福和慰問品。
由于失獨(dú)家庭成員心理創(chuàng)傷嚴(yán)重，恐懼與外界接觸，每次在慰問前，史力都要為大家做心理疏導(dǎo)。
送來的慰問品有大米、奶粉、收音機(jī)和水果，用史力的話說“花錢不多”，但把這些東西送到失獨(dú)老人的手中，推開他們心里的那扇門，史力用了三年的時(shí)間。
三年來，為了讓“失獨(dú)家庭”家長(zhǎng)暫時(shí)忘記傷痛，過上一個(gè)好年，史力和他的隊(duì)友們從未在家里過一個(gè)春節(jié)。
志愿者帶著數(shù)十家失獨(dú)家庭遠(yuǎn)離居住地，來到新城市或鄉(xiāng)村，百余口人圍坐在一起看春晚吃餃子。
每個(gè)接過慰問品的家長(zhǎng)們眼中都充滿了淚水，面對(duì)傷痛，抱團(tuán)取暖，“失獨(dú)老人之家”給了他們互相溝通的機(jī)會(huì)和好好活下去的勇氣，大家在這里找到了久違的家的感覺。
記者從省婦女兒童基金會(huì)了解到，目前我省有近十萬戶失獨(dú)家庭，失去孩子給這些家庭造成了無法抹去的創(chuàng)傷，失獨(dú)家庭的.家長(zhǎng)們最害怕出門，總是封閉在自己的世界里，但長(zhǎng)此以往，家長(zhǎng)們都產(chǎn)生了或多或少的心理疾病，甚至有的人出現(xiàn)了輕生的念頭。
省婦女兒童基金會(huì)聯(lián)合“失獨(dú)家庭”志愿者團(tuán)隊(duì)、凱峰緣護(hù)養(yǎng)院成立我省首個(gè)“失獨(dú)老人之家”，為失獨(dú)老人免費(fèi)提供學(xué)習(xí)、娛樂、交友、康復(fù)、養(yǎng)老等服務(wù)，緩解失獨(dú)老人的孤寂和煩惱。
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失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇七
隨著“失獨(dú)家庭”這樣一個(gè)特殊的群體越來越多的走進(jìn)人們的視野，失獨(dú)家庭的生活更需要社會(huì)的關(guān)懷和溫暖。
10月9日下午，許昌縣計(jì)生委計(jì)生協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來到許由辦事處慰問了失獨(dú)家庭范寶珍及馬巧玲、李金燦夫婦。
許昌縣計(jì)生委張慶軍股長(zhǎng)代表縣計(jì)生協(xié)分別向馬巧玲、范寶珍兩戶送達(dá)了800元救助金，并詳細(xì)詢問他們的生活狀況，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難，重新振作生活的勇氣。
并叮囑計(jì)生辦干部要定期到失獨(dú)家庭家里問寒問暖，幫助解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難，讓他們感受到黨和政府的溫暖。
同時(shí)向失獨(dú)家庭宣傳了關(guān)懷、關(guān)愛失獨(dú)家庭的各種新政策，鼓勵(lì)他們多參加些社會(huì)活動(dòng)，融入到社區(qū)大家庭中來。
失獨(dú)人員范寶珍說：“計(jì)生部門每年都能想到看看我們，給予我們幫助，感謝政府給我們的關(guān)愛”，李金燦和馬巧玲夫婦早已激動(dòng)的熱淚盈眶。
一點(diǎn)小小的關(guān)懷，一份濃濃的心意，讓失獨(dú)家庭感受到黨和政府的關(guān)愛，溫暖了他們的心房，失去唯一孩子的痛苦和精神空虛也在大家的關(guān)懷和疏導(dǎo)當(dāng)中漸漸消散。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇八
五月初五是端午，走訪慰問有政府。
5月31日，在佳節(jié)即將來臨之際,蓮塘鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)陳曉鴻與計(jì)生辦主任萬艷麗一行來到蓮水巷社區(qū)對(duì)轄區(qū)失獨(dú)家庭進(jìn)行慰問走訪，送上節(jié)日的祝福和愛心慰問品，并詳細(xì)詢問了他們的身體狀況和生活情況。
囑咐他們有困難及時(shí)反映，鼓勵(lì)他們振作精神，重拾生活的信心和勇氣，樹立健康樂觀的生活信念。
張水芳夫婦深表感謝，激動(dòng)地說道：國(guó)家政策好，感謝政府、感謝黨、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!蓮水巷社區(qū)將會(huì)繼續(xù)關(guān)愛失獨(dú)家庭，為失獨(dú)家庭在生活幫助、情感關(guān)懷、精神慰藉等方面提供全方位、多角度的全程服務(wù)，讓他們真正享受到社會(huì)大家庭的溫暖。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇九
先覺社區(qū)“五好文明家庭”評(píng)比總結(jié)為了在全社區(qū)樹立融時(shí)代特色和傳統(tǒng)美德為一體的先進(jìn)家庭典型，激勵(lì)和引導(dǎo)更多的家庭積極投身社區(qū)精神文明建設(shè)，養(yǎng)成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、家庭衛(wèi)生、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德，通過家庭的文明、和睦、穩(wěn)定來促進(jìn)社區(qū)的文明進(jìn)步和安定團(tuán)結(jié)。經(jīng)社區(qū)精心組織開展了“五好文明家庭”的創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)，受到廣大群眾歡迎?，F(xiàn)將我社區(qū)創(chuàng)建“文明家庭”活動(dòng)情況總結(jié)如下：
本次活動(dòng)評(píng)選、表彰了“五好文明家庭”，通過多種形式對(duì)先進(jìn)家庭的事跡進(jìn)行了宣傳，弘揚(yáng)了家庭美德，擴(kuò)大了創(chuàng)建活動(dòng)的社會(huì)影響，為打造文明和諧社區(qū)提供了群眾基礎(chǔ)。
為了幫助家庭適應(yīng)變動(dòng)的現(xiàn)代社會(huì)，弘揚(yáng)文明、健康、科學(xué)的生活方式，通過組織豐富多彩的、各具特色的家庭文化活動(dòng)，以此來促進(jìn)文明和諧社區(qū)積極構(gòu)建和“五好文明家庭”的創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)社區(qū)居民精神文明建設(shè)，提高社區(qū)居民素質(zhì)。
社區(qū)“五好文明家庭”創(chuàng)建評(píng)選期間，居民能積極參與我愛我家、敞開家門迎友鄰等活動(dòng)，促進(jìn)了家庭、鄰里關(guān)系的和諧，增強(qiáng)了家庭成員的社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)了集體主義精神，。
此次“五好文明家庭”評(píng)選活動(dòng)的開展得到了廣大居民的肯定和。
好評(píng)，活動(dòng)開展情況正常有序，充滿激情競(jìng)爭(zhēng)，取得圓滿勝利，被評(píng)選出來的家庭5戶，真正展現(xiàn)了他們的和諧、優(yōu)秀、文明，為社區(qū)其他家庭樹立了榜樣。
總之，本次“五好文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，在全體居民的熱烈支持、擁護(hù)下取得圓滿成功，在未來的日子里，我們將繼續(xù)開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)社區(qū)精神文明建設(shè)。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十
第一：
關(guān)于省地方法規(guī)中八千元拖欠失獨(dú)家庭的問題，于國(guó)軍廳長(zhǎng)在與省長(zhǎng)溝通后，形成一個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)間表，于十月三十一日前打入領(lǐng)取特扶金的卡里，雙方達(dá)成共識(shí)后打印出紙質(zhì)書面材料加蓋xx省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)的公章，于國(guó)軍廳長(zhǎng)與五位代表共同簽名為證（見附表一）。
1，退休后失獨(dú)的，已經(jīng)領(lǐng)取特扶金沒退休，包括轉(zhuǎn)制下崗失業(yè)人員及事業(yè)單位沒有領(lǐng)取八千元的均在補(bǔ)發(fā)范圍之內(nèi)。
2，城市戶口沒有工作單位的提交個(gè)人書面材料說明情況，上交省衛(wèi)計(jì)委姚xx處長(zhǎng)予以協(xié)調(diào)解決。
3，農(nóng)村戶口不包括其中。
第二：(見附表二)。
1，關(guān)于特扶金標(biāo)準(zhǔn)的提高及一次性精神撫慰金和就醫(yī)問題，代表逐條和于國(guó)軍廳長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
2，關(guān)于就醫(yī)問題，對(duì)省內(nèi)已經(jīng)出臺(tái)的相關(guān)政策落實(shí)不到位的由姚xx處長(zhǎng)盡快落實(shí)。于國(guó)軍廳長(zhǎng)進(jìn)行專項(xiàng)督查，于國(guó)軍廳長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)表示盡快解決醫(yī)療一卡通就醫(yī)綠色通道問題。
此次依法維權(quán)活動(dòng)取得了階段性的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期效果，此次維權(quán)所提出的`四項(xiàng)問題的后續(xù)工作由落英花園，荊棘，小河流水，依戀，文錄跟蹤落實(shí)。
此次維權(quán)活動(dòng)到場(chǎng)人數(shù)130人，從效果和影響上對(duì)省衛(wèi)計(jì)委對(duì)失獨(dú)家庭政策的落實(shí)起到了很大的推動(dòng)作用，在此五位代表向您們道一聲：大家辛苦了！對(duì)全國(guó)同命人的積極支持再次表示感謝！
祝大家身體健康，心想事成?。?！
說明：下面兩份材料在征求現(xiàn)場(chǎng)所有維權(quán)同命人的意見后雙方簽字蓋章。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十一
失獨(dú)家庭是一個(gè)特殊群體，他們?cè)谇楦泻途窦耐猩?，面臨著很大的空虛和孤獨(dú)感，一直以來，五桂鎮(zhèn)注重做好失獨(dú)家庭的救助工作，及時(shí)了解“失獨(dú)家庭”所需、所想，給予他們以精神撫慰和生活照顧;與他們進(jìn)行談心溝通，帶動(dòng)他們盡快走出失獨(dú)的陰影;給他們心靈上的支持、生活上的照顧和精神上的鼓勵(lì)，用溫情關(guān)愛失獨(dú)家庭，讓他們盡早走出失去子女之痛的陰霾。
據(jù)悉五桂鎮(zhèn)共有2戶失獨(dú)家庭，生活和情緒一度陷入低谷。
一戶是方坡村失獨(dú)家庭賀少禮夫婦，獨(dú)生子賀貴川，因白血病病逝，家里背負(fù)了10多萬的債務(wù)，家庭十分困難。
另一戶是倒獅村失獨(dú)家庭高代碧，今年70多歲，丈夫兒子雙亡，60多歲再婚，再婚的丈夫上個(gè)月又因車禍離世，現(xiàn)在舉目無親，家庭十分困難。
政府了解情況后，首先建立了“特別的愛給特別的你”關(guān)愛救助機(jī)制，讓志愿關(guān)懷走進(jìn)“失獨(dú)家庭”的精神世界。
與一般“空巢家庭”的空虛、孤獨(dú)相比，“失獨(dú)”的空巢或許更為冷清和落寞，盡管任何友善都無法取代父母子女之間的親情，但志愿關(guān)愛或許能夠從不同程度上緩解“失獨(dú)家庭”的精神痛苦，至少可以讓他們感受到“人間自有真情在”的社會(huì)溫暖。
在節(jié)假日，鎮(zhèn)政府對(duì)失獨(dú)家庭進(jìn)行走訪慰問，通過勸解和疏導(dǎo)的方式，千方百計(jì)讓“失獨(dú)家庭”正視現(xiàn)實(shí)，走出封閉與悲觀，重新鼓起生活的勇氣。
五一佳節(jié)來臨，五桂鎮(zhèn)宣傳委員組織志愿者，再一次走訪慰問了倒獅村、方坡村兩戶失獨(dú)家庭，為他們送去黨和政府的`親切關(guān)懷。
針對(duì)目前他們?cè)谏钪杏龅降睦щy與問題進(jìn)行了親切交談。
目前老人們最關(guān)心的是今后的養(yǎng)老問題，知道老人們的擔(dān)憂后，何委員立即表示政府一定會(huì)優(yōu)先考慮失獨(dú)老人的養(yǎng)老問題，關(guān)照兩位老人要好好保重身體，有困難及時(shí)向政府反映。
今后，五桂鎮(zhèn)將一步探索建立長(zhǎng)效關(guān)愛機(jī)制，為“失獨(dú)家庭”搭建一個(gè)可以相互傾訴、相互交流的平臺(tái)，在生活上給予關(guān)懷幫助，在精神上給予安慰疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)谌肷鐣?huì)、參與社會(huì)活動(dòng)，以溫情和關(guān)愛溫暖他們的內(nèi)心!
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十二
現(xiàn)如今，政府已經(jīng)意識(shí)到了將由此產(chǎn)生的貧困與贍養(yǎng)問題，并試點(diǎn)一些生活補(bǔ)貼項(xiàng)目。但物質(zhì)上的補(bǔ)貼，是無法彌補(bǔ)心靈上的創(chuàng)痛。因此，我團(tuán)隊(duì)將以石家莊為實(shí)施地區(qū)，開展一系列的關(guān)愛“失獨(dú)家庭”的公益活動(dòng)：
1、積極與本地政府民政部門、街道社區(qū)、居委會(huì)等聯(lián)系，尋求指導(dǎo)，獲得較為全面的本地“失獨(dú)家庭”信息。
2、在本地高校招募志愿者，組織相關(guān)的慰問、懇談、文體交流活動(dòng)，并開展一系列的家政服務(wù)、體檢醫(yī)療、郊游出行等關(guān)愛活動(dòng)。
3、對(duì)“失獨(dú)家庭”進(jìn)行相關(guān)的問卷調(diào)查，訪談?wù){(diào)查與觀察調(diào)查，并將此次公益活動(dòng)過程與效果以詳細(xì)文字的形式反映給民政部門、街道社區(qū)、居委會(huì)。
4、高校志愿者成立組織，建議并協(xié)助街道組織家園，為關(guān)愛“失獨(dú)家庭”活動(dòng)提供活動(dòng)陣地，使得該公益活動(dòng)得以長(zhǎng)期長(zhǎng)效的開展創(chuàng)意亮點(diǎn)：
失獨(dú)家庭，這是一個(gè)特殊的群體，對(duì)這個(gè)群體的關(guān)注、理解與幫扶應(yīng)該引起政府和社會(huì)更多的重視。本項(xiàng)目立足于時(shí)代發(fā)展的特殊階段，積極發(fā)現(xiàn)容易被忽略的社會(huì)問題，并在大學(xué)生的能力范圍內(nèi)，尋求解決辦法與公益措施，讓公益真正“益暖中華”。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十三
摘要：留守兒童在目前的人口中占了不少的比重，留守兒童除了缺少父母的陪伴，更多的是教育的缺陷，這種缺陷可能造成的后果是不容忽視的，留守兒童的教育問題已經(jīng)是需要被重視和解決的問題。而家訪工作一直都是班主任工作的重點(diǎn)，對(duì)班級(jí)管理有很大的作用。對(duì)于普通的學(xué)生來說家訪十分方便，但是對(duì)于留守兒童父母常年不在家這種情況，怎樣做好留守兒童的家訪工作是目前急需解決的問題。
關(guān)鍵詞：初中；留守兒童；家訪。
一、留守兒童家訪的重要性。
1、以家訪為載體，關(guān)愛初中階段留守兒童。
在初中階段是學(xué)生身心發(fā)育最為重要的階段，而他們素質(zhì)會(huì)關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。作為留守兒童的班主任，這就對(duì)需要能夠負(fù)擔(dān)起他們父母的重要作用，經(jīng)過家訪這一工作了解學(xué)生的實(shí)際生活情況，重視留守兒童的生活細(xì)節(jié)，給他們更多的關(guān)注與愛護(hù)。
2、以家訪為橋梁，引導(dǎo)初中階段留守兒童。
家訪是讓教師了解留守兒童生活情況的有效方式。經(jīng)過實(shí)際的訪查，能夠了解學(xué)生的家庭環(huán)境與生活情況，并且通過學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生有更加全面的了解，這樣才能更好的進(jìn)行針對(duì)性教育。通過家訪，指導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)展。
二、家訪的基本原則與方式。
1、家訪的原則。
對(duì)待初中階段留守兒童的家訪應(yīng)該秉著以下三種原則：第一，主動(dòng)性原則。要把學(xué)生的當(dāng)前的狀況積極主動(dòng)地經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，共同商量促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的方式。在家訪的溝通交談過程中要能夠掌握主動(dòng)權(quán)，把握整個(gè)交流的節(jié)奏，進(jìn)而得到家訪的目標(biāo)。第二，經(jīng)常性原則。要多次的進(jìn)行家訪，適當(dāng)?shù)南蚣议L(zhǎng)告知學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，并且了解學(xué)生在生活中的情況，及時(shí)的了解存在的不足，進(jìn)行解決，并且堅(jiān)持進(jìn)行。第三，科學(xué)性原則。在家訪的過程中，教師要有科學(xué)的技術(shù)，用具有藝術(shù)性的方式來去教育學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子，不能用敷衍的態(tài)度，而應(yīng)該用自己的真心去關(guān)懷學(xué)生，這樣才能得到最好的效果。
2、家訪的方式。
在家訪的過程中教師要能夠真誠(chéng)的對(duì)待家長(zhǎng)，家訪的態(tài)度要親切、溫柔，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度才能夠讓家長(zhǎng)感到教師的良苦用心，更容易接受教師的建議與勸說。同時(shí)，要能夠客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的情況。假如教師的評(píng)價(jià)不夠公平公正，就會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育方式出現(xiàn)很大的影響，甚至還會(huì)影響家長(zhǎng)與學(xué)生之間的感情。所有的學(xué)生都是有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的，教師在向家長(zhǎng)說明學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與表現(xiàn)好的方面時(shí)，同時(shí)還需要明確的告訴家長(zhǎng)們學(xué)生當(dāng)前存在的不足，不僅給家長(zhǎng)們信心，還需要讓他們了解下一步教育的方向。最后，在家訪時(shí)要能夠使用科學(xué)的方式，引經(jīng)據(jù)典，通過現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)或事例來向家長(zhǎng)說明，讓家長(zhǎng)更容易接受教師的思想，做到曉之以理，動(dòng)之以情。對(duì)于家長(zhǎng)們提出的建議，教師要虛心的`接受，并且做好記錄。
三、進(jìn)一步完善初中階段留守兒童家庭家訪的策略。
1、建立留守兒童檔案卡，定期更新。
在學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校就可以建設(shè)留守兒童的檔案，把他們的家庭詳細(xì)地址，家長(zhǎng)的工作與姓名，家庭經(jīng)濟(jì)情況與家長(zhǎng)的聯(lián)系電話進(jìn)行登記。特別是對(duì)于父母都在外工作的留守兒童，要把他們作為主要對(duì)象，建立相關(guān)的檔案，把學(xué)生留守的原因、家長(zhǎng)的情況進(jìn)行細(xì)致的登記。并且，在每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行更新，了解家長(zhǎng)是不是還是在外工作，這樣便于對(duì)學(xué)生家庭教育進(jìn)行管理。
2、科學(xué)選擇家訪時(shí)間。
班主任在選擇留守兒童的家訪時(shí)間上也是需要注意的。首先，要選擇一個(gè)正確的時(shí)間。在確定具體的家訪日期時(shí)需要和家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系。對(duì)于一些長(zhǎng)期在外工作的家長(zhǎng)，每學(xué)期可能只有一段時(shí)間在家，班主任就要了解家長(zhǎng)們的情況，做好溝通，這樣才能讓教師與家長(zhǎng)做好面對(duì)面交流。
3、留守兒童家訪的具體案例分析。
1）對(duì)單留生的家訪對(duì)于每個(gè)兒童來講，父愛和母愛都是在成長(zhǎng)階段不可或缺的。假如缺少了父愛或者母愛，都可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在情感上面的缺陷，無法促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。因此，教師在面對(duì)家訪單留生時(shí)，教師要能夠提醒家長(zhǎng)，重視兒童和另外一方的情感溝通。另外，教師還可以通過電話這一方式，告訴家長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與進(jìn)步。并且告誡家長(zhǎng)不能因?yàn)楣ぷ鞫恢匾晫?duì)于兒童的教育與責(zé)任，讓家長(zhǎng)了解到他們對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要作用。2）對(duì)雙留生的家訪讓孩子父母多和孩子以電話或書信形式談心交流，關(guān)心孩子的身心成長(zhǎng)，并在孩子父母回家時(shí)進(jìn)行一次回訪。畢竟與孩子父母直接的交流，才是最為有效的交流。在對(duì)雙留生的家訪過程中，教師要重視加入人文關(guān)懷。讓學(xué)生了解教師對(duì)他們的關(guān)愛和尊重，因?yàn)檫@些學(xué)生和普通的學(xué)生相比，更需要愛護(hù)。其次，要從多方面來了解學(xué)生的情況。教師可以通過走訪學(xué)生的鄰居或者親戚，然后通過電話的方式與父母深入的溝通，讓家長(zhǎng)能夠多給學(xué)生打電話來促進(jìn)情感交流，關(guān)愛他們的身心成長(zhǎng)情況。最后，要在家長(zhǎng)回家時(shí)再進(jìn)行家訪，和他們的直接交流才是最為重要的。
4、做好家訪記錄與回訪。
班主任在家訪之后要把家訪的情況與在家訪中存在的問題詳細(xì)的記錄，并且按照學(xué)生在學(xué)校之中的表現(xiàn)情況結(jié)合家訪中的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新的評(píng)價(jià)與分析，進(jìn)而來制定科學(xué)的教育方式，因材施教，進(jìn)行針對(duì)性教育。在家訪之后要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的監(jiān)督與指導(dǎo)，和家長(zhǎng)通過電話等方式保持聯(lián)系。教師應(yīng)該為每一位留守兒童建立好家訪情況記錄表，為日后的回訪提供重要的憑據(jù)。例如現(xiàn)在的“家訪登記表”，就是有效地記錄工具，教師把每個(gè)家訪情況都清晰地記錄下來，為教育做好基礎(chǔ)。
四、總結(jié)。
綜上所述，在目前的情況之下，對(duì)于留守兒童的家訪不光要停留在形式之上，還需要做好與家長(zhǎng)的溝通交流，把科學(xué)的教育方式與思想向家長(zhǎng)說明，只有家庭、學(xué)校相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
[1]陶芳信,王中林.《農(nóng)村初中留守兒童學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)配合的策略研究》開題報(bào)告[a].安徽基礎(chǔ)教育研究（2015年第4期(總第12期)）[c].2015,04.
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失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十四
“失獨(dú)家庭”指獨(dú)生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意收養(yǎng)子女的家庭?，F(xiàn)在，失獨(dú)家庭以每年7.6萬的速度增長(zhǎng)，全國(guó)的失獨(dú)家庭至少已超百萬，這其中農(nóng)村失獨(dú)家庭占很大的比例。在我國(guó)現(xiàn)行的城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)下，農(nóng)村失獨(dú)家庭面臨的問題更為嚴(yán)峻。在此情況下，探索農(nóng)村失獨(dú)家庭社會(huì)工作介入的模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1.1獲得物質(zhì)幫助的需求對(duì)于農(nóng)村失獨(dú)家庭而言，經(jīng)濟(jì)需求是第一位的。許多農(nóng)村家庭依然沿襲著養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)，一旦家里的頂梁柱塌了，經(jīng)濟(jì)來源是個(gè)大問題。失獨(dú)父母大多年齡偏大、體弱多病、勞動(dòng)能力低下，家中失去主勞力，生活就面臨困境。雖然農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)一直推進(jìn)，但是和城市相比普及率還很低。因此，農(nóng)村失獨(dú)家庭往往會(huì)陷入經(jīng)濟(jì)困境。尤其對(duì)那些年事較高、經(jīng)濟(jì)條件有限、無法滿足自己生活需求的家庭，更需要切實(shí)的物質(zhì)幫扶才能使他們維持正常的生活。
1.2獲得精神慰藉的需求相對(duì)于物質(zhì)幫助來說，農(nóng)村失獨(dú)家庭更需要精神上的慰藉。失去唯一的孩子，他們一般都會(huì)經(jīng)歷失獨(dú)震驚期、心理哀傷期、認(rèn)同現(xiàn)實(shí)期和心理修復(fù)期，然后才能緩慢地實(shí)現(xiàn)心理康復(fù)。在這一過程中他們有群體認(rèn)同、挫折傾訴、精神修復(fù)等多個(gè)層面的需求。獨(dú)生子女的意外離世對(duì)父母的精神打擊是致命的，失獨(dú)人群心中往往有著很深的痛苦、孤單和怯懦，精神上有很多的壓抑、自閉與折磨。在農(nóng)村‘無后”是件很丟臉的事情，他們不愿與人交流，別人的合家團(tuán)聚、天倫之樂對(duì)于他們來說是一種刺激。他們會(huì)長(zhǎng)期沉浸在失去孩子的痛苦中無法自拔。對(duì)于他們來說，心理創(chuàng)傷大于物質(zhì)上的缺失，孩子是他們的精神支柱，在經(jīng)歷了“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛苦之后，他們通常會(huì)面臨心理和生活上的雙重負(fù)擔(dān)，往往會(huì)因缺乏精神慰藉而喪失生活信心。因此，全社會(huì)都要積極地去關(guān)注這一特殊群體的精神需求，給他們營(yíng)造一個(gè)有愛的社會(huì)環(huán)境，幫助他們走出精神的困境。
1.3獲取醫(yī)療服務(wù)的需求醫(yī)療方面的需求是農(nóng)村失獨(dú)家庭面臨的又一重要問題。根據(jù)我國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，失獨(dú)者均患有不同程度的失眠、頭痛等身體機(jī)能老化的反應(yīng)，有超過60%患有高血壓、心臟病、心腦血管等慢性疾病。人到中年卻遭遇獨(dú)子夭折，又因政策、身體等原因無法生育二胎，生病成為他們多數(shù)人最恐懼的事情。沒有了子女的經(jīng)濟(jì)支援，一旦大病來臨，僅靠社會(huì)救濟(jì)恐怕難以應(yīng)付醫(yī)保報(bào)銷外的剩余部分。因此，為他們提供涵蓋醫(yī)療保險(xiǎn)等險(xiǎn)種在內(nèi)的綜合性保險(xiǎn)服務(wù)，構(gòu)建和完善農(nóng)村失獨(dú)家庭醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1.4獲得政策支持的需求農(nóng)村失獨(dú)家庭更需要獲得國(guó)家政策的支持。失獨(dú)家庭是新的納入公眾視野的受困群體，和城市失獨(dú)家庭相比，我國(guó)社會(huì)現(xiàn)階段對(duì)農(nóng)村失獨(dú)家庭這一特殊群體的關(guān)注相對(duì)缺失，國(guó)家在政策支持方面還存在很多不完善之處。國(guó)家、社會(huì)原有的社會(huì)政策往往不能涵蓋和滿足他們的現(xiàn)實(shí)需求。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十五
[摘要]改革開放后，我國(guó)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷轉(zhuǎn)型，農(nóng)民階層也在不斷變化，現(xiàn)代農(nóng)民迫切需要與農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型相適應(yīng)的農(nóng)村期刊。農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)始終是關(guān)乎我國(guó)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要問題。圍繞“三農(nóng)”問題的農(nóng)村期刊在新的歷史時(shí)期下也出現(xiàn)了不和諧的音符。發(fā)展農(nóng)村期刊成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，促進(jìn)農(nóng)村走向富強(qiáng)的必由之路。
[關(guān)鍵詞]經(jīng)營(yíng)理念；轉(zhuǎn)型；科技興農(nóng)。
[作者單位]張玉梅，吉林師范大學(xué)傳媒學(xué)院；趙美慧，吉林師范大學(xué)傳媒學(xué)院。
[基金項(xiàng)目]吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目――吉林省城鄉(xiāng)一體化傳播現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究，項(xiàng)目編號(hào)：b140。
我國(guó)農(nóng)村人口眾多，農(nóng)村期刊一直是一個(gè)有待深入開發(fā)的領(lǐng)域。農(nóng)村期刊的種類涵蓋了農(nóng)、林、牧、副、漁等農(nóng)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村逐步開始城鎮(zhèn)化，不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)村社會(huì)和經(jīng)濟(jì)都在發(fā)生重大轉(zhuǎn)型。在新的歷史時(shí)期，農(nóng)村期刊正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。比如，農(nóng)村讀者相對(duì)于城市讀者獲取信息滯后、農(nóng)村期刊內(nèi)容匱乏、發(fā)行量小等，這些都是不容忽視的問題。因此，滿足新型農(nóng)村讀者的需求，繁榮農(nóng)村期刊市場(chǎng)是新時(shí)代農(nóng)村媒體亟待解決的問題。
一、滿足讀者需求，堅(jiān)持服務(wù)營(yíng)銷策略。
農(nóng)村期刊要貼近農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民，要以“為農(nóng)民生產(chǎn)、生活服務(wù)”為己任，堅(jiān)持期刊的實(shí)用性和服務(wù)性兩大原則。只有內(nèi)容實(shí)用，才能真正做到為農(nóng)民服務(wù)。農(nóng)村讀者相比城市讀者而言，文化水平普遍較低，因此，農(nóng)村期刊的語言應(yīng)該通俗易懂，涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)要用農(nóng)民比較容易接受的方式表達(dá)，這樣才能使農(nóng)民一看就懂，一學(xué)就會(huì)，一點(diǎn)就通。加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿足讀者需求，堅(jiān)持服務(wù)營(yíng)銷策略是農(nóng)村期刊必須要考慮的因素。
1.服務(wù)讀者，提供信息。
讀者是期刊的消費(fèi)者，農(nóng)村期刊堅(jiān)持服務(wù)營(yíng)銷策略，要真正做到為讀者服務(wù)。一要設(shè)立讀者服務(wù)部，免費(fèi)回答讀者的信件和短信，設(shè)立讀者專線，接聽讀者咨詢電話，服務(wù)部要有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人專門解答讀者的各種咨詢；二要定期舉辦各種農(nóng)業(yè)研討會(huì)，宣傳黨在農(nóng)村的方針政策，介紹各種農(nóng)業(yè)新技術(shù)，推廣農(nóng)業(yè)新品種、新的生產(chǎn)方式，為讀者提供全方位的信息服務(wù)。期刊社可以定期舉辦各種研討會(huì)、交流會(huì)和論壇活動(dòng)，吸引農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)參加，為農(nóng)民提供最前沿的農(nóng)業(yè)信息。
2.服務(wù)“三農(nóng)”，面向市場(chǎng)。
解決“三農(nóng)”問題，就是解決農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)、農(nóng)村穩(wěn)定的問題。應(yīng)對(duì)“三農(nóng)”問題，不僅要立足于農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)自身，還需要進(jìn)行精神上的指導(dǎo)，而農(nóng)村期刊正是著眼于“三農(nóng)”問題的精神向?qū)?。農(nóng)村期刊要服務(wù)于“三農(nóng)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，既要爭(zhēng)取國(guó)家政策上的扶植，又要面向市場(chǎng)。農(nóng)業(yè)要面向市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)―供―銷”一條龍，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。農(nóng)村期刊要服務(wù)于“三農(nóng)”，也要適應(yīng)市場(chǎng)化浪潮，積極開拓市場(chǎng)。
二、走公益性事業(yè)管理體制和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理體制相結(jié)合的道路。
1.納入公益性事業(yè)管理體制。
農(nóng)村期刊是全面提高農(nóng)民文化素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)的重要工具。政府的支農(nóng)服務(wù)措施是繁榮農(nóng)村期刊的一個(gè)重要舉措。一方面，要爭(zhēng)取國(guó)家資金上的扶植。政府部門應(yīng)對(duì)公益性強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)效益弱的期刊給予必要的財(cái)政補(bǔ)貼；國(guó)家對(duì)郵政部門則應(yīng)在發(fā)行環(huán)節(jié)給予優(yōu)惠；對(duì)稅務(wù)部門則應(yīng)在經(jīng)營(yíng)收益的稅收方面有所減免；對(duì)于從事公益性農(nóng)村期刊的編輯出版人員，政府應(yīng)將其納入公共服務(wù)體系當(dāng)中，在工資、福利待遇、養(yǎng)老、醫(yī)療等方面給以保障；另一方面，要爭(zhēng)取國(guó)家政策上的支持?！稗r(nóng)家書屋”是政府組織建設(shè)、農(nóng)民自主管理，為滿足自身文化需求而實(shí)施的`一項(xiàng)利國(guó)利民的工程，在現(xiàn)代科技以及數(shù)字化的趨勢(shì)下，應(yīng)進(jìn)一步完善這一農(nóng)村閱讀平臺(tái)；與此同時(shí)，農(nóng)村期刊要積極響應(yīng)“科技入戶”工程，期刊編輯部要把“文化進(jìn)村、科技入戶”作為首要編輯理念，扎根農(nóng)村、貼近農(nóng)民，為農(nóng)民讀者解決農(nóng)業(yè)科技知識(shí)上的疑問。
2.走市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理化道路。
從國(guó)家的角度上來看，國(guó)家財(cái)政資金畢竟有限，政府不可能給予所有農(nóng)村期刊資金支持。從期刊的運(yùn)行規(guī)律上來看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最大的特征就是競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，期刊要樹立市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)理念，搞活經(jīng)營(yíng)，建立健全管理機(jī)制。走市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理化道路對(duì)轉(zhuǎn)型期中的農(nóng)村期刊來說至關(guān)重要。
第一，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)定位，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
物競(jìng)天擇，適者生存是大自然的運(yùn)行規(guī)律。只有那些真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的期刊，才不會(huì)被市場(chǎng)淘汰。農(nóng)村期刊社只有瞄準(zhǔn)市場(chǎng)所需，找準(zhǔn)市場(chǎng)空白，補(bǔ)充市場(chǎng)盲點(diǎn)，方能取勝。
“打鐵還需自身硬”，內(nèi)容質(zhì)量是期刊生存發(fā)展的靈魂。做好期刊內(nèi)容是農(nóng)村期刊的經(jīng)營(yíng)之本。在內(nèi)容上，農(nóng)村期刊要立足于農(nóng)民讀者的需求，確保期刊的實(shí)用性和服務(wù)性。在欄目編排上，農(nóng)村期刊要重視欄目?jī)?nèi)容的策劃，注重版面、裝幀的設(shè)計(jì)，注重自身的特點(diǎn)。出版界名家鄒韜奮曾經(jīng)說過：“沒有個(gè)性和特色的期刊，生存已成問題，發(fā)展更沒希望?！鞭r(nóng)村期刊要準(zhǔn)確進(jìn)行市場(chǎng)定位，辦出自己的特色，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能在激烈的市場(chǎng)角逐中立于不敗之地。
第二，革新管理體制，創(chuàng)新運(yùn)作模式。
我國(guó)長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，有些期刊“兩種資源，兩個(gè)市場(chǎng)”的意識(shí)尚未形成，從而使期刊管理體制問題成為阻礙期刊發(fā)展的瓶頸。因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用和合理配置，做好期刊的管理體制改革工作顯得尤為重要。
三、探索多種經(jīng)營(yíng)方式的辦刊模式。
1.差異化策略辦刊模式。
目前期刊市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，說到底就是對(duì)于讀者“注意力經(jīng)濟(jì)”的爭(zhēng)奪，而這種競(jìng)爭(zhēng)取勝的希望和突破口就是要采取差異化戰(zhàn)略。差異化辦刊策略可以改善當(dāng)下農(nóng)村期刊定位雷同、內(nèi)容相近的局面，也能為農(nóng)村期刊市場(chǎng)注入新的活力。
第一，尋找新話題，貼近新農(nóng)民。
如今，農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程速度加快，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也日漸好轉(zhuǎn)。農(nóng)民也逐漸以“新農(nóng)民”的身份自居，他們?cè)诙眉夹g(shù)知識(shí)的前提下辛勤勞作，創(chuàng)業(yè)致富。盡管置身農(nóng)村，“新農(nóng)民”懷有對(duì)于農(nóng)業(yè)信息索取的熱情，與父輩相比，通常他們接受過良好的基礎(chǔ)教育，有著外出務(wù)工經(jīng)歷，具備更開闊的眼界，敢于嘗試接納新鮮事物，除此之外，他們也具備與城市居民相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)購(gòu)買能力。因而，農(nóng)村期刊要在細(xì)分讀者市場(chǎng)的前提下，注重把握“新農(nóng)民”的情感需求，除在農(nóng)業(yè)科技等領(lǐng)域有所涉及外，也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)人文、家庭、服務(wù)領(lǐng)域的關(guān)注，尋找符合“新農(nóng)民”的話題切入點(diǎn)，從而為這部分讀者提供心儀的農(nóng)村期刊。
第二，發(fā)現(xiàn)新經(jīng)濟(jì)，開拓新事業(yè)。
農(nóng)村期刊要善于利用農(nóng)村環(huán)境，發(fā)掘新的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)著眼點(diǎn)。提及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，大多與農(nóng)村種植養(yǎng)殖技術(shù)相關(guān)，現(xiàn)如今的農(nóng)村期刊也不乏此類實(shí)用性文章，內(nèi)容通常短小簡(jiǎn)易，實(shí)用準(zhǔn)確，能夠在短時(shí)間內(nèi)幫助讀者解決技術(shù)問題，尋找致富途徑。然而，農(nóng)村地區(qū)除了是物質(zhì)資源的生產(chǎn)地，它也是擁攬自然風(fēng)光的世外桃源。發(fā)展農(nóng)村的新興旅游產(chǎn)業(yè)，同樣能夠?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用駧砟抑惺找妗Ｈ缃窨旃?jié)奏的生活，使得越來越多的城市居民向往田間勞作的自由，“采菊東籬下”的悠然，被看作是一種健康的放松方式。因此，農(nóng)村期刊可以利用這種生活方式的轉(zhuǎn)變，在內(nèi)容上增添休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng)家莊園等，不僅為農(nóng)村讀者開辟新的經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，也為城市居民提供一份鄉(xiāng)間娛樂生活指南，從而帶動(dòng)城鄉(xiāng)之間文化經(jīng)濟(jì)的交融。
2.尋求聯(lián)合辦刊的模式。
采用多元化經(jīng)營(yíng)和跨媒體、跨專業(yè)、跨系統(tǒng)的合作辦刊模式，已經(jīng)是國(guó)內(nèi)外很多成熟期刊嘗試的有效之舉，集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)也成為國(guó)際期刊業(yè)發(fā)展的主流。聯(lián)合辦刊可以提高刊物質(zhì)量，減少資源浪費(fèi)，更好地集編輯、出版、發(fā)行于一體，將期刊做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)期刊的可持續(xù)發(fā)展。
第一，期刊與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。
農(nóng)村科技期刊講求內(nèi)容的時(shí)效性、信息的前瞻性，涉農(nóng)的企業(yè)一般信息靈通，涉農(nóng)的期刊可以采用股份合作制，與這些企業(yè)合作，參股融資，實(shí)現(xiàn)資源的共享。企業(yè)可以借助期刊的知名度推廣自己的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，推動(dòng)產(chǎn)品在農(nóng)業(yè)市場(chǎng)上的發(fā)展壯大。與此同時(shí)，期刊編輯部可以掌握欄目對(duì)農(nóng)業(yè)前瞻性信息的需求，把握市場(chǎng)信息的變化，獲得良好的廣告效益，為期刊走向市場(chǎng)化奠定良好的基礎(chǔ)。期刊與企業(yè)聯(lián)合辦刊的模式，將期刊、涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)民三者有效地結(jié)合起來，加強(qiáng)了企業(yè)與農(nóng)民讀者之間的交流，實(shí)現(xiàn)了媒體與企業(yè)的雙贏。
第二，加強(qiáng)期刊與科研機(jī)構(gòu)的合作。
農(nóng)村期刊的編輯常常需要深入到農(nóng)村、各大農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，獲得資料和信息，進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技推廣，傳播最新的科技成果。然而，很多編輯難以走出去采訪，期刊積極地與農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)合作是解決這種問題的一個(gè)方式，也是聯(lián)合辦刊的一個(gè)行之有效的方法。農(nóng)村期刊應(yīng)及時(shí)地發(fā)布科研機(jī)構(gòu)的科技成果，參與機(jī)構(gòu)舉辦的新產(chǎn)品、新品種推廣會(huì)，為農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)民搭建一個(gè)平臺(tái)。期刊與農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)密切聯(lián)系，既增強(qiáng)了期刊的權(quán)威性、可靠性，又為農(nóng)村發(fā)展提供了有效的建議。
3.品牌連鎖辦刊模式。
品牌連鎖辦刊模式，將期刊媒體、涉農(nóng)企業(yè)以及農(nóng)村讀者三者有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)媒體品牌和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的雙向轉(zhuǎn)化，有助于增添農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活力，帶動(dòng)農(nóng)村的精神文化發(fā)展。
農(nóng)村期刊如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下立于不敗之地，在激烈的市場(chǎng)角逐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)效益和社會(huì)效益的雙贏，需要全體期刊從業(yè)人員的智慧、膽量，更需要策略。堅(jiān)持服務(wù)營(yíng)銷策略，走公益性事業(yè)管理體制和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理體制相結(jié)合的道路，探索多種經(jīng)營(yíng)方式的辦刊模式不失為一個(gè)良策，繁榮農(nóng)村期刊市場(chǎng)已迫在眉睫。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十六
摘要：小學(xué)《科學(xué)》課程是以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。要把小學(xué)生培養(yǎng)成具有科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)民，是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。通過近幾年的努力，我縣進(jìn)一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù)。但是，由于各方面的缺陷和不足，嚴(yán)重影響了孩子科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)，說得嚴(yán)重一點(diǎn)，阻礙了國(guó)民素質(zhì)的全面提高。
關(guān)鍵詞：科學(xué)教育的意義現(xiàn)狀及原因?qū)Σ摺?/p>
我們常常說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，而科學(xué)技術(shù)是靠人掌握的，只有教育才能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。因此，必須重視小學(xué)科學(xué)技術(shù)教育，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的功能。值得高興的是我們已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，各大中城市的學(xué)校已經(jīng)開始重視科學(xué)課，他們有專業(yè)的科學(xué)教師，有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室以及配套的教學(xué)儀器，科學(xué)課開展得有聲有色。但是，在一些農(nóng)村小學(xué)卻相對(duì)落后：
一、農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀及原因。
1.不重視科學(xué)教育的大環(huán)境。
一是許多人對(duì)小學(xué)科學(xué)教育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)。有人認(rèn)為科技教育就是培養(yǎng)科學(xué)家的教育，事實(shí)上，科學(xué)是從小培養(yǎng)學(xué)生必要的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的思維方式、對(duì)科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法解決問題的意識(shí)和能力。簡(jiǎn)單的說，就是從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二是人們對(duì)科學(xué)教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠。我們國(guó)家至今還沒有諾貝爾獎(jiǎng)得主，這是與我們國(guó)家不重視教育、不重視科學(xué)分不開的。我們的科學(xué)課常常把它叫做“副科”，沒有專業(yè)的科學(xué)教師，而是由其他教師擔(dān)任。
2.小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍尚未形成。
由于教師調(diào)課頻繁，特別是農(nóng)村，科學(xué)教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定。兼職教師有的由音體美教師、課時(shí)不夠的其他任課教師、年齡較大的教師或者行政后勤人員擔(dān)任，有的甚至臨時(shí)安排沒課的教師看管學(xué)生。教師知識(shí)面窄，對(duì)《科學(xué)》課知識(shí)點(diǎn)把握不住，實(shí)驗(yàn)操作難度較大，即使教師有主動(dòng)性，但也苦于心有余而力不足。
3.科學(xué)課課程資源不足，教師仍在“教教材”
科學(xué)教材的設(shè)計(jì)理念是創(chuàng)新的，但很多教師習(xí)慣照本宣科“教教材”，覺得教材跳躍性很大，知識(shí)點(diǎn)很多且難度大，上課有以其昏昏使人昭昭之感。
二、農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育對(duì)策。
1.樹立先進(jìn)的教育觀念，重視小學(xué)科學(xué)技術(shù)教育。
要提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視。首先，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)科學(xué)教育是強(qiáng)國(guó)之基礎(chǔ)，高度重視科學(xué)教育；其次，要發(fā)掘科學(xué)人才，由對(duì)科學(xué)有濃厚興趣的教師充當(dāng)專職科學(xué)教師；再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格要求教師按課程表上課，并加大巡視力度，采取強(qiáng)制措施確?？茖W(xué)課程的順利開展，只有這樣科學(xué)課才不會(huì)被挪用。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的科學(xué)素養(yǎng)。
教師的科學(xué)素養(yǎng)是課程實(shí)施的關(guān)鍵，尤其是小學(xué)的科學(xué)啟蒙課，它對(duì)教師提出了更高的要求。因此在培訓(xùn)的過程中，尤其要注重對(duì)農(nóng)村科學(xué)教師的再培訓(xùn)，使他們的專業(yè)知識(shí)、技能以及科學(xué)意識(shí)得到更大的`提高。要讓一線的科學(xué)教師吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵；要培養(yǎng)骨干科學(xué)教師，采用走出去學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來教的辦法提高科學(xué)教師素質(zhì)。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)聘請(qǐng)科學(xué)專業(yè)的教師任教科學(xué)還不太現(xiàn)實(shí)，只有采用選派優(yōu)秀教師出去學(xué)習(xí)、請(qǐng)名師進(jìn)來教的辦法培養(yǎng)本校科學(xué)教師，從而提高科學(xué)教師素質(zhì)，提高農(nóng)村科學(xué)教育的質(zhì)量，縮小農(nóng)村與城市的差距。
3.強(qiáng)化課改，就地取材。
要發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)鄉(xiāng)土教材或者校本課程，讓學(xué)生從自己身邊熟悉的事物開始認(rèn)識(shí)科學(xué)，以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)廣大教師要付出辛勤的勞動(dòng)，開發(fā)有本地特色的科學(xué)課程。在沒有實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器不足的情況下，農(nóng)村教師應(yīng)因地制宜，靈活多變，千方百計(jì)保證科學(xué)課的順利開展。
4.建立健全科學(xué)評(píng)價(jià)體系。
教學(xué)評(píng)價(jià)特別是學(xué)生評(píng)價(jià)，是科學(xué)課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)在科學(xué)教學(xué)中的作用，不僅可以正確地確定教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也有助于幫助學(xué)生找出存在的困難，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，要建立健全科學(xué)評(píng)價(jià)體系，面向全體學(xué)生使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提高，從而更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程的根本宗旨。
5.創(chuàng)造良好的科技育人環(huán)境。
良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生十分積極的影響，在實(shí)施科技教育的過程中，要充分利用環(huán)境對(duì)學(xué)生的感染作用。就校園文化來講，可在學(xué)校里懸掛科學(xué)家的頭像、名言，開展科普知識(shí)競(jìng)賽，舉辦小小發(fā)明家活動(dòng)，讀科普書籍，觀看“神州飛船”上天，參觀科技展覽，觀看科技影片等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處生活在科技教育文化氛圍之中，從而實(shí)現(xiàn)外在環(huán)境與科技教育內(nèi)容的統(tǒng)一，達(dá)到激發(fā)科學(xué)興趣、提高學(xué)生科技素質(zhì)的目的。
總之，我們相信科學(xué)界、教育界以及全社會(huì)都會(huì)攜起手來，共同推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育的改革，加強(qiáng)科學(xué)能力的建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)際合作，提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量，提高公民的科學(xué)素質(zhì)，讓中國(guó)的諾貝爾之花在祖國(guó)大江南北處處開放。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十七
在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的背景下，伴隨我國(guó)政府對(duì)三農(nóng)問題的重視，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了不斷發(fā)展和改革，同時(shí)農(nóng)村小微企業(yè)對(duì)信息化的需求越顯突出，農(nóng)村電子商務(wù)為農(nóng)村小微企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開辟了嶄新的空間。在河北企業(yè)數(shù)量上中小企業(yè)占據(jù)著很大的比例，其中小微型企業(yè)廣泛分布于城鄉(xiāng)之中，是最具活力，數(shù)量最大的群體。在建設(shè)新農(nóng)村的背景下，在農(nóng)村信息化環(huán)境下，小微企業(yè)如何利用網(wǎng)絡(luò)開展電子商務(wù)，有效降低營(yíng)銷及生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效益，是河北農(nóng)村小微企業(yè)面臨的最大機(jī)遇，同時(shí)也是面臨的最大挑戰(zhàn)。因此，對(duì)河北農(nóng)村小微企業(yè)電子商務(wù)實(shí)施策略研究具有十分重大的意義。
1河北農(nóng)村小微企業(yè)電子商務(wù)存在的問題。
課題組成員通過深入企業(yè)實(shí)地走訪和問卷調(diào)查，對(duì)河北農(nóng)村小微企業(yè)開展電子商務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面分析，探究和發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，河北農(nóng)村小微企業(yè)對(duì)電子商務(wù)知識(shí)了解的很少，對(duì)電子商務(wù)的應(yīng)用還處于萌芽狀態(tài)，還沒有真正實(shí)施電子商務(wù)，目前河北小微企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)主要存在以下問題。
1.1缺乏政策扶持。
盡管政府對(duì)小微企業(yè)制定的有關(guān)扶持政策，但農(nóng)村小微企業(yè)仍是一個(gè)容易被遺忘的角落。一方面河北農(nóng)村小微企業(yè)信息滯后，另一方面農(nóng)民對(duì)信息的敏感度低，小型企業(yè)特別是貧困地區(qū)的小微企業(yè)最需要也最難得到政府的扶持。
1.2電子商務(wù)意識(shí)和技術(shù)缺乏。
農(nóng)民還沒有把電子商務(wù)的思想融入到自己的意識(shí)中，傳統(tǒng)交易方式的慣性仍左右著他們，農(nóng)村電子商務(wù)要想發(fā)展起來，必須要經(jīng)過漫長(zhǎng)的和傳統(tǒng)思想慣性的斗爭(zhēng)和較量；農(nóng)村電子商務(wù)是一種嶄新的經(jīng)營(yíng)理念，需要農(nóng)民有較高的技術(shù)來支撐。從事電子商務(wù)需要一定的門檻，需要具備基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，懂得使用搜索，懂得拍攝技術(shù)等基本的信息技術(shù)。
1.3信息化基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。
河北農(nóng)村小微企業(yè)普遍存在融資渠道不暢、資金不足等問題，導(dǎo)致信息化建設(shè)力不從心，致使企業(yè)自身的軟硬件設(shè)施不能滿足電子商務(wù)的要求。
1.4缺乏電子商務(wù)技術(shù)人才。
絕大多數(shù)具有一定學(xué)歷和知識(shí)能力的人才不愿意到小微企業(yè)就職，尤其是農(nóng)村小微企業(yè)，而伴隨新農(nóng)村的發(fā)展，伴隨農(nóng)村信息化的發(fā)展，農(nóng)村小微企業(yè)是最需要人才也是最缺乏人才的地方，這一矛盾無法解決勢(shì)必影響農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展，因此，人才缺乏是農(nóng)村小微企業(yè)開展電子商務(wù)的`關(guān)鍵。
1.5企業(yè)管理水平低下。
農(nóng)村小微企業(yè)要發(fā)展電子商務(wù)必須要在商務(wù)平臺(tái)上進(jìn)行廣泛地業(yè)務(wù)交流溝通活動(dòng)，同時(shí)還要獲取更多的商務(wù)信息，這些種種業(yè)務(wù)活動(dòng)要求小微企業(yè)要有科學(xué)規(guī)范的管理制度、合理的規(guī)劃以此來組織協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部寶貴的資源。
1.6物流配送的障礙。
農(nóng)村地域遼闊，家庭住戶分散，道理交通不便等特點(diǎn)，致使農(nóng)村物流與城市物流有著顯著的差別。一方面，目前農(nóng)村物流公司只覆蓋到縣一級(jí)，村鎮(zhèn)設(shè)有物流配送點(diǎn)的少之又少。另一方面，農(nóng)村小微企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)具有季節(jié)性、多樣性、分散性等特點(diǎn)，且由于農(nóng)產(chǎn)品的保質(zhì)周期短對(duì)存儲(chǔ)要求就比較高。這些勢(shì)必造成農(nóng)村小微企業(yè)對(duì)物流配送整個(gè)體系中的各個(gè)環(huán)節(jié)要求更高。因此物流配送是制約農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的主要障礙。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十八
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的富民、惠民、愛民政策，特別是“失獨(dú)家庭”能感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，感受到有社會(huì)的關(guān)愛和支持，讓他們的晚年生活在精神和物質(zhì)上得到寬慰。以“失獨(dú)家庭”主要為對(duì)象，通過形色多樣的捐贈(zèng)、幫助、自助、互助活動(dòng)，幫助他們走出困境和心理陰影。
二、項(xiàng)目背景。
獨(dú)生子女因發(fā)生意外傷殘、死亡，其父母不再生育和收養(yǎng)子女的家庭，稱之為“失獨(dú)家庭”。從相關(guān)資料中了解到：目前農(nóng)村失獨(dú)家庭經(jīng)濟(jì)上的壓力較大，個(gè)別家庭因?yàn)楹⒆硬“l(fā)時(shí)高額的醫(yī)藥費(fèi)使他們還背負(fù)較大的外債。而精神的孤獨(dú)、自卑、封閉是他們目前最大的無法逾越的鴻溝。目前，失獨(dú)父母?jìng)冏顡?dān)心最懼怕的，不是死而是生病，特別是那些單身失獨(dú)父親或母親。而農(nóng)村失獨(dú)家庭困境更加嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)的來源只是城市的十分之一，貧困加精神上的創(chuàng)傷更需社會(huì)加以關(guān)注。
通過我們愛心志愿聯(lián)盟前期的走訪調(diào)查認(rèn)為：目前，我們愛心志愿聯(lián)盟最應(yīng)該為他們做的是：一是分類實(shí)施心靈撫慰；二是搭建他們走向社會(huì)的平臺(tái)，使他們從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)走向社會(huì)；三是需要志愿者為失獨(dú)家庭提供定期的訪問、關(guān)愛和問候，組織一定的活動(dòng)，讓他們極早融入社會(huì)。
三、項(xiàng)目目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)：及早的從喪子的痛苦中擺脫出來，更健康地生活。積極主動(dòng)地融入社會(huì)。（二）具體目標(biāo)：
1．?dāng)[脫失獨(dú)家庭的孤獨(dú)和自我封閉現(xiàn)狀，讓這個(gè)特殊的群體首先從頹廢、自我封閉的狀態(tài)中走出來。
2．接受現(xiàn)實(shí)，找到知音，找到興趣相同的同伴，互幫互助。3．建立融洽家庭關(guān)系。
4．整合、鏈接多方社會(huì)資源，提供各類服務(wù)。
四、項(xiàng)目實(shí)施流程。
實(shí)行項(xiàng)目化、專業(yè)化、社會(huì)化的方法，根據(jù)失獨(dú)家庭的數(shù)量，成立志愿者服務(wù)小組，開展服務(wù)。
（二）個(gè)案服務(wù)。
1．走訪：了解失獨(dú)家庭的基本情況，包括1、子女姓名、出生年月、死亡原因；2、家庭經(jīng)濟(jì)保障情況；3、身體狀況、心理狀況以及個(gè)人愛好狀況；4、目前家庭面臨的最大困難和需求；5、對(duì)今后養(yǎng)老問題的設(shè)想以及愿景。
立一戶一檔。
1．一個(gè)溫馨生日：每個(gè)失獨(dú)家庭在女案主或男案主生日的時(shí)候，由志愿者上門給他們送一個(gè)蛋糕，一起過一個(gè)溫馨的生日，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛。
2．一周問候：志愿者建立一周問候一次的制度，讓他們感受到來自社會(huì)的關(guān)懷和溫暖，減輕他們的孤獨(dú)無助感。
3．一月關(guān)懷：建立由愛心聯(lián)盟醫(yī)療志愿者參與的失獨(dú)家庭身體關(guān)懷小組，每月為失獨(dú)家庭提供量血壓、測(cè)血糖和用藥咨詢等服務(wù)2次，讓他們認(rèn)知到“自身的健康就是子女在天國(guó)的希望”的生活目標(biāo)。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十九
良好的家庭教育是促進(jìn)青少年兒童健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。家庭教育不是學(xué)校基礎(chǔ)教育的簡(jiǎn)單延伸，而是與學(xué)校、社會(huì)教育相呼應(yīng)的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力。我們克服了重重困難，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，充分發(fā)揮了我校家庭教育工作對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將我校本學(xué)期的家庭教育工作總結(jié)如下：
2、根據(jù)我校自身特點(diǎn)，制定家庭教育各項(xiàng)制度。如家長(zhǎng)學(xué)校制度、家長(zhǎng)培訓(xùn)制度、教師培訓(xùn)制度等。
3、成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，目的是為家長(zhǎng)與老師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的相互交流搭建一個(gè)平臺(tái)，使教師與家長(zhǎng)掌握更多的家庭教育知識(shí)，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，更好地促進(jìn)家庭教育工作。
二、具體工作。
家長(zhǎng)學(xué)校工作：
1、根據(jù)學(xué)生具體情況，找出問題家長(zhǎng)，有針對(duì)的定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，集思廣益，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3、每月給出家長(zhǎng)作業(yè)題、指導(dǎo)孩子菜單，從家長(zhǎng)反饋中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與班主任老師協(xié)商解決，并做好分析記錄，并將相關(guān)資料裝訂成冊(cè)。
4、密切家校聯(lián)系工作：根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們今年改進(jìn)了工作方法，由原來家長(zhǎng)與班主任的聯(lián)系改為家長(zhǎng)與所有任課老師之間的聯(lián)系、互動(dòng)，做到次次聯(lián)系有具體內(nèi)容、有家長(zhǎng)反饋、有活動(dòng)小結(jié)等，確?；顒?dòng)有效果。
二、存在問題與改進(jìn)措施。
1、我校農(nóng)村子弟占多數(shù)，家長(zhǎng)們忙于生計(jì)早出晚歸，無暇照顧孩子，聯(lián)系方式也多有變動(dòng)，甚至家庭住址也經(jīng)常變動(dòng)，所以難以取得聯(lián)系，更談不上交流。
2、我校本學(xué)期即使開通網(wǎng)絡(luò)，多數(shù)學(xué)生家庭無條件上網(wǎng)。
改進(jìn)措施：從關(guān)心孩子生活入手，積極解決生活實(shí)際困難，如給貧困學(xué)生捐錢捐物，讓學(xué)生和其家長(zhǎng)確實(shí)感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，變被動(dòng)為主動(dòng)與我們?nèi)〉寐?lián)系，從而愿意配合我們的家庭教育工作;充分利用我校年輕教師資源，動(dòng)員年輕教師加入家庭教育指導(dǎo)師行列，以點(diǎn)帶面;在電話、網(wǎng)絡(luò)不通情況下，加強(qiáng)家校聯(lián)系冊(cè)的使用、增加家訪次數(shù)等。在以后的工作中，我們還將據(jù)我校實(shí)際情況來探索家庭教育工作新路子。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。
一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家庭教育歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級(jí)的家教會(huì)議。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益。
我校學(xué)生有230多人，家長(zhǎng)來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家庭教育要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家庭教育在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
1、“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家庭教育畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自。
愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。
2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。
學(xué)生家長(zhǎng)蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_家長(zhǎng)座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。
經(jīng)過多年家庭教育的實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家庭教育，提高家庭教育的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
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