心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
師德的心得體會篇一
師德相，是指教師之間相互尊重、互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，共同提升自己的師德素養(yǎng)的一種互助和互動關(guān)系。作為一名教師，感受最深的就是每天與同事們相處的時光，互相交流和學(xué)習(xí)，從中汲取師德的營養(yǎng)。在這里，讓我分享一下我關(guān)于“師德相”的心得體會。
首先，師德相要以“尊重”為基礎(chǔ)。作為一名教師，我們要尊重每個同事的個人價值和專業(yè)素養(yǎng)。無論是專職教師還是兼職教師，每個人都有他們自己的長處和短處。在工作中，我們不應(yīng)該貶低別人，而是要去傾聽、去尊重他們的意見和選擇。只有在彼此尊重的基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師德相關(guān)系，共同進(jìn)步。
其次，師德相要以“互相借鑒”為目標(biāo)。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從同事身上尋找借鑒和啟發(fā)。每個人都有自己的獨特之處和專業(yè)優(yōu)勢，我們可以從他們身上學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)方法、管理技巧等。通過與同事的交流和討論，我們可以互相促進(jìn)，共同成長。只有不斷取長補(bǔ)短，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
再次，師德相要以“互相學(xué)習(xí)”為動力。作為一名教師，我們要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能。同事之間的學(xué)習(xí)交流是最好的共享資源，通過和同事們的互動，我們可以了解到不同的教學(xué)理念、教學(xué)方法和學(xué)科發(fā)展趨勢等。只有保持對新知識的渴望和求知欲，才能跟上時代的步伐，為學(xué)生提供更加全面的教育。
此外，師德相要以“榜樣引領(lǐng)”為目標(biāo)。作為一名教師，我們應(yīng)該努力成為學(xué)生的榜樣和典范。同事之間的互相觀摩和借鑒，可以幫助我們更好地提升自己的師德素養(yǎng)。通過與同事的交流和互動，我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，有助于我們建立正確的教育觀念和教育方式。只有以身作則，才能影響更多的教師，共同塑造良好的教育環(huán)境。
最后，師德相要以“共同進(jìn)步”為目標(biāo)。作為一名教師，我們要意識到自己的不足之處，并且愿意接受同事的批評和指導(dǎo)。在工作中，我們可能會遇到一些困難和挫折，這時候我們可以向同事們求助和借鑒他們的經(jīng)驗。同事之間的互相幫助和支持，可以讓我們更好地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)，共同進(jìn)步。只有團(tuán)結(jié)合作，才能達(dá)到師德相的目標(biāo)，共同提升教育品質(zhì)。
總之，師德相是教育界一種重要的互助和互動關(guān)系。在師德相中，我們要以尊重為基礎(chǔ)，以互相借鑒為目標(biāo)，以互相學(xué)習(xí)為動力，以榜樣引領(lǐng)為目標(biāo)，以共同進(jìn)步為目標(biāo)。只有在這種互助和互動的氛圍中，我們才能不斷提升自己的師德素養(yǎng)，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。師德相不僅是教育者的追求，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。只有秉持著這樣的師德信念，我們才能成為真正合格的教育者。
師德的心得體會篇二
通過學(xué)習(xí)《意見》，更加堅定教師在加強(qiáng)師德建設(shè)中的重要意義：關(guān)乎民族、關(guān)乎國家、關(guān)乎孩子。重要不重要，掂量掂量，分量不輕，為師者，沒有理由褻瀆，只有朝圣、敬畏本職，才是為師之道，為師之理。《意見》頒布是國家宏觀意義上的重視，學(xué)校更應(yīng)重視對教師職業(yè)道德的加強(qiáng)與強(qiáng)化。
學(xué)校教育育人為本，育人之本在于教師。教師的素質(zhì)決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向，小學(xué)教師面向的是小學(xué)生，素質(zhì)高低更加決定了孩子的模仿性極高的價值取向。意見中講到“在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育“，可以說，對教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關(guān)注與深化，隨意的蜻蜓點水或是形式都不可能帶來質(zhì)的改變，基于師德的落地生花，需要作出實質(zhì)的思考與改變。
師德之本，不在立意，而在真實的愛的教育中自然孕化，是一份濃濃的對教育的責(zé)任感與使命感，是一腔對學(xué)生的真誠的愛護(hù)與熱情，是一份由心而出的對教育付出的正能量，師德，請以愛的名義做愛的事業(yè)，而不僅僅是愛的名義下的種種。身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：最重要的是要有愛心。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！睅煇凼墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
師德教育活動的學(xué)習(xí)，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即：工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的。當(dāng)然，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身處幽蘭谷，孕育蘭花香。我會用行動見證青春的誓言：任憑青春流逝，紅顏憔悴；任憑歲月更迭，世事滄桑。我將用我的慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，不彷徨，不退縮，風(fēng)雨兼程，勇往直前，守住心中的那片陽光。
堅守一方凈土，用愛寫好師德。爭取做一名最美麗，最幸福的人民教師！
師德的心得體會篇三
師德作為教育工作者的基本修養(yǎng)和職業(yè)道德，在教育事業(yè)中具有舉足輕重的地位。師德相對于其他專業(yè)道德而言，更顯得獨特和莊重。師德不僅僅是一種道德標(biāo)準(zhǔn)，更是一種職業(yè)精神和價值追求。師德對于教師的成長和影響深遠(yuǎn)，同時也對學(xué)生的成長和未來產(chǎn)生著重大的影響力。因此，我們每個教育工作者都應(yīng)該深刻認(rèn)識到師德的重要性，時刻保持一顆教育初心。
【第二段】剖析：師德相的內(nèi)涵和要求
師德相，意味著教師要以師為本，志存高遠(yuǎn)，持之以恒；要以德為基，德才兼?zhèn)?，品行端正。具體來說，一方面教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，保持良好的職業(yè)形象；另一方面教師也要具備扎實的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。除了這些基本要求，師德相還要求教師傾聽學(xué)生的需求，關(guān)愛學(xué)生的成長，并時刻以身作則，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
【第三段】實踐：舉例說明師德相在教育實踐中的具體體現(xiàn)
在教育實踐中，師德相要求教師要始終以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。同時，教師應(yīng)該注重與學(xué)生良好的師生關(guān)系的建立，以其為友、以其育人，關(guān)心學(xué)生的生活和成長，耐心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)懷。在教育實踐中，教師還要注重自身形象的塑造，不僅在學(xué)科知識上取得精深的造詣，更要擁有過硬的職業(yè)道德和教育素養(yǎng)。
【第四段】思考：師德相對教育事業(yè)和學(xué)生的深遠(yuǎn)影響
師德相不僅關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，更直接關(guān)系到學(xué)生的成長與未來。一位優(yōu)秀的教師不僅能夠在學(xué)科上為學(xué)生提供充足的知識儲備，更能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。師德影響著學(xué)生在道德品質(zhì)、人格塑造和人際交往等方面的發(fā)展。一位師德高尚的教師不僅能夠傳授給學(xué)生知識，更能為學(xué)生樹立榜樣和引領(lǐng)他們健康成長。同時，教師的師德還會影響到學(xué)生對教育事業(yè)的認(rèn)同和對教師職業(yè)的敬重程度，從而對整個教育事業(yè)產(chǎn)生重要的推動作用。
【第五段】總結(jié)：堅守初心，用師德相為教育添力量
師德相是教育工作者的基本要求和職業(yè)追求，是一種職業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。師德相的核心在于始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，不僅注重知識傳授，更注重塑造學(xué)生的品德和人格。作為一名教育工作者，要始終以身作則，注重自身修養(yǎng)，時刻保持一顆耐心、善良和敬業(yè)的初心。只有不忘初心、牢記使命，我們才能不斷提升自己的師德素養(yǎng)，為教育事業(yè)添力量，為學(xué)生的成長做出積極的貢獻(xiàn)。
師德的心得體會篇四
作為一名教師，師德是我們工作的基石和靈魂。多年來，我兢兢業(yè)業(yè)地從事教育工作，并不斷反思自己的師德修養(yǎng)。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗與感悟，今天我將結(jié)合自己的實踐，分享一些對于師德的體會和心得。
第二段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅僅是傳授知識的工具，更是引導(dǎo)學(xué)生追求全面發(fā)展的引路人。在教育中，我始終牢記教育不僅僅是知識的灌輸，更是人格的塑造。因此，我努力了解每個學(xué)生的興趣、愛好和潛力，并針對不同的學(xué)生個性和特長，提供個性化的教育服務(wù)。我鼓勵學(xué)生積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段：師德教育的重要性
作為一名教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要注意師德教育的開展。通過師德教育，我們能夠讓學(xué)生明白應(yīng)該如何行為、如何與人相處，并引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。在師德教育中，我注重身教重于言教，以自身的言行去影響學(xué)生，教導(dǎo)他們尊重他人、守信用、樂于助人。同時，我也鼓勵學(xué)生多參與公益活動，讓他們在實踐中感受到幫助他人的快樂與滿足。
第四段：師生之間的互動與溝通
師生之間的互動和溝通是建立良好師生關(guān)系的基石。作為一名教師，我時刻尊重學(xué)生的意見和感受。我愿意傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的困惑和需要，并盡可能地提供幫助和指導(dǎo)。同時，我也積極與家長溝通，與他們合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長。通過有效的師生互動與溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和特點，并因材施教，提供更貼心的教育服務(wù)。
第五段：精益求精，不斷追求進(jìn)步
作為一名教師，師德修養(yǎng)永無止境。我深知只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，我努力提升自己的專業(yè)知識水平，參加各種教育研討會和培訓(xùn)課程。同時，我也加強(qiáng)與同行的交流，相互借鑒經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，并將更好的教育成果傳遞給學(xué)生。
總結(jié)：回顧自己多年來的教育實踐，我深刻體會到作為一名教師，師德的重要性和影響力。通過關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，開展師德教育，良好師生互動與溝通，以及不斷追求進(jìn)步，我堅信我能夠給予學(xué)生更好的教育體驗和幫助他們成長。師德可以塑造出更優(yōu)秀的學(xué)生，也是教育事業(yè)的推動力。我將一直秉持著良好的師德，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德的心得體會篇五
最近國產(chǎn)奶粉事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，牽動了每個家長的心，這一事件的出現(xiàn)讓我們感到憤怒，有的企業(yè)為了賺了黑心錢置百姓生命于不顧，這是一種企業(yè)道德嚴(yán)重缺失。心中沒在百姓，結(jié)局只能是自取滅亡。由此讓我們想到師德，老師的道德，師德用一句話來概括就是“心中裝著有你的學(xué)生”，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，遇事想一想，如果我的孩子遇到這樣的事我希望老師如何處理。我覺得我們可以從以下方面努力。
抓住了問題的關(guān)鍵就等于抓住了成功，等于抓住了快樂的源泉。孩子們進(jìn)步了，就是我們的成功。
我班的一個同學(xué)生性調(diào)皮，處在青春期他，有了些男女意識，經(jīng)常把男生往女同學(xué)身上推。遇到這樣的事有令老師火冒三丈?？赡苓€會大聲呵斥：小小年紀(jì)，你竟然干出這種事！我第一個反應(yīng)就是馬上通知家長！轉(zhuǎn)念一想，這樣就能解決問題嗎？學(xué)生也許會從此一蹶不振，要么自拋自棄，厭學(xué)厭校厭師；要么就是沉默寡言再也抬不起頭來，小w在我默默地注視下低下了頭。老師還向你透露一個好消息：班級將公開招聘勞動班委。老師希望你也能爭取好的表現(xiàn)，參加報名。此后的幾天，小w與先前相比簡直是判若兩人。他主動承擔(dān)了班級包干區(qū)東樓梯的打掃工作，并被同學(xué)們推選為勞動班委。
你知道你的學(xué)生心理在想些什么呢？或者這個就回答不上來了。是的，作為教師每天備課、上課，批改作業(yè)，每天忙忙碌碌，哪有時間與學(xué)生聊天，其實筆者所說的聊天是隨時隨地的，可以在教室、操場，可以在辦公室、馬路上，可以在課前可以在課間，或者放學(xué)、上學(xué)路上，總之隨時隨地都可以，和學(xué)生說說家常，話話閑話，聊聊心情，聽發(fā)生在孩子身邊的事情。只要孩子們愿意說，就不妨多聽聽。教師在聽的過程中，既能了解學(xué)生的思想，又能增進(jìn)師生之間的親密度，加深師生感情。因此教師要做個傾聽者。當(dāng)然僅僅是愿意聽是不夠的，教師還要做一個敏感的傾聽者，教師能從孩子的話語中了解他們的思想動態(tài)和內(nèi)心世界，同時，在與學(xué)生的閑聊中，還能對學(xué)生存在的問題、困惑及時了解、幫助，教給他們一些正確的觀點和做法使學(xué)生更好的生長發(fā)展。
學(xué)生的每一次努力，每一點進(jìn)步，作為班主任都要細(xì)致入微地收入眼底，鼓勵到位。因為后進(jìn)同學(xué)在前進(jìn)之初的欲望往往是想得到老師的表揚(yáng)。為此，我在表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點與進(jìn)步時總是大聲說，大張旗鼓，將孩子們進(jìn)步的欲望和熱情煽動至極點。
總之，在我們面對學(xué)生要懂得換位思考，面對家長要懂得溝通技巧，面對自己要懂得釋放壓力，讓自己開心、順心，才能把工作做得更好。
師德的心得體會篇六
師德相，即師德相待，是指教師之間以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)相互待人處事的一種行為表現(xiàn)。師德相是教育界的一個重要原則，它不僅要求教師要恪守師德，更強(qiáng)調(diào)教師們相互以師德為基礎(chǔ)相處。在長期的教育教學(xué)實踐中，我有了一些自己的心得體會。
首先，師德相應(yīng)遵守教育倫理。如任課教師第一課要給學(xué)生上的就是教育倫理課，旨在讓學(xué)生初步了解教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范。對于教師而言，無論是與同事相處還是與學(xué)生相處都要遵循教育的基本要求和職業(yè)操守，時刻保持教師的職業(yè)尊嚴(yán)和品格。只有教師們自己具備了正確的價值觀和道德觀，才能引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的思想和行為。
其次，師德相要體現(xiàn)顧全大局的精神。在教育教學(xué)實踐中，教師們常常需要協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，解決矛盾和問題。這時候，教師們就需要以顧全大局的精神去拿捏自己的行為。不能片面追求自己的利益，而是要以學(xué)生為中心，以全社會福祉為目標(biāo)來行事。只有這樣，才能把師德相做到最好，才能成為一名值得尊敬的教師。
再次，師德相要注重公平和正義的原則。教育公平是一種基本的權(quán)利，學(xué)生的個體差異不同，但是教育機(jī)會應(yīng)當(dāng)公平對待。在教學(xué)中，教師們要盡力為每一位學(xué)生提供公平的教育機(jī)會和平等的教育資源。同時，在處理學(xué)生之間的關(guān)系時，也要秉持著公正的態(tài)度，不能偏袒某一方。只有這樣，才能贏得學(xué)生和家長的信任和尊重。
最后，師德相應(yīng)體現(xiàn)不斷自我修養(yǎng)的精神。教師作為社會的一支重要力量，應(yīng)該時刻保持自己的學(xué)識和業(yè)務(wù)水平的增長。應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，并能將這些運(yùn)用到實際的教學(xué)中。只有這樣，才能在師德相中，做到知行合一，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總之，師德相體現(xiàn)的是教師職業(yè)的高尚和偉大。只有肩負(fù)起這一份神圣的責(zé)任，教師們才能成為學(xué)生們的楷模和榜樣。在日常的工作和生活中，我們要保持優(yōu)良的師德風(fēng)尚，和同事相互理解與協(xié)助，以顧全大局的精神去行事，遵守公平和正義的原則，并不斷提高自己的修養(yǎng)和學(xué)識。唯有如此，才能在師德相中實現(xiàn)自我價值的最大化，為社會人才培養(yǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。
師德的心得體會篇七
近日，我觀看了教育部師范教育司攝制的全國優(yōu)秀教師師德報告會專輯，心中感慨萬千，久久不能平靜。像孫曉蘭、孫維剛，蔡改、王憲軍、包全杰、王思明、胡安梅等師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。
在片中，偏僻山村簡陋的學(xué)習(xí)生活條件、惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，深深的印在我的腦海中。像湘西老師孫曉蘭，在沒有電燈、電視，更不要說電話的環(huán)境中幾十年如一日，無怨無悔地扎根山區(qū)，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)一代新人。
為了徹底改變土家人的貧窮和愚昧，用無私的愛關(guān)懷每一個孩子，不讓一個孩子輟學(xué)，為了動員流失生返校，上班第一月就翻山越嶺，一周內(nèi)請回18名學(xué)生，墊交9人書本費(fèi)，花光不足兩百元的所有工資。多年來共為一千余名學(xué)生擔(dān)保或墊交書本費(fèi)兩萬余元，個人還為此欠債四千余元，于是我們便不難理解春蘭稱她比媽媽還親，安來的祖父為她下跪、聯(lián)合國授予她扶貧獎?wù)?、國家、省、市給她諸多榮譽(yù)了。孫老師經(jīng)常說的一句話是：雖然教師生活清苦，但是精神富有，因為擁有師生情。
她用自己的實際行動實踐了“讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、走得出去”的諾言。是啊，在“有女莫嫁兩岔口，紅薯一年吃到頭，要想吃頓白米飯，要等過年和中秋”的地方，若非有孫老師無盡的愛為土家孩子們打開知識的大門，他們只能重復(fù)父輩的悲劇，讓貧窮和愚昧像繩索一樣纏在身上，永遠(yuǎn)不得解脫。孫老師愛崗敬業(yè)，盡心竭力、對孩子無盡的人文關(guān)愛，表現(xiàn)出了師德的熠熠光輝。
這一切絕非偶然，一方面與他精湛的教學(xué)技藝分不開，另一個方面也是他以身作則，真誠的對待每一個學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)大理想教育的結(jié)果。孫維剛老師在學(xué)生身上的錢不止一萬兩萬，真誠的心、無私的愛正體現(xiàn)了“德為師之本，師者須德高”的崇高師德風(fēng)范。
他們身上表現(xiàn)出的高尚品德和頑強(qiáng)意志，無私奉獻(xiàn)，充滿愛心，把一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，用愛心為孩子撐起一片天空的精神，永遠(yuǎn)閃耀著師德的絢麗光輝?！皩W(xué)高為師、德高為范”，中小學(xué)教師的服務(wù)對象正是成長中有很強(qiáng)可塑性的青少年，教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生。身教重于言教，在廣泛開展教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)的今天，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設(shè)的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模，行為的指南。
作為新課程改革背景下的新型教師，我們應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系，從觀念上徹底清除“師道尊嚴(yán)”思想，改變教師高高在上的舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學(xué)生，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì)。
這次報告是一次凈化教師靈魂的報告，是一次塑造跨世紀(jì)師魂的報告，是一次全面實施素質(zhì)教育的動員會，趕超世界一流教育的報告。報告中的教師像蠟燭，燃燒著生命；像春風(fēng)，播種著希望；像天使，傳播著愛意，他們的先進(jìn)事跡感人肺腑，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。
師德的心得體會篇八
有人說，教師，是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要“良心”的工作。這顆“良心”就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所鐘愛的事業(yè)。
作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為首先要有足夠的愛心，愛學(xué)生，愛事業(yè)，對學(xué)生的成長全面負(fù)責(zé)，參加工作二十多年來，我對師愛、師德的內(nèi)涵有了一定的理解，下面談一下我的點滴體會：
一、教師要以德立身，以心立教。教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入到教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想、動態(tài)，處事要公平公正，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力樹立學(xué)生良好的個性。如：有些學(xué)生受家庭的影響而形成不良的習(xí)慣，教師要用溫情去融化他們，使學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)。總之，我們教師應(yīng)做到“為人師表，教書育人”，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的知識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。
教育的人不僅有付出也有回報。如果沒有責(zé)任就教不好學(xué)生?！拔沂抢蠋煛狈从沉私處煆?qiáng)烈的責(zé)任意識，表現(xiàn)教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識和人格修養(yǎng)，這是師德的一個重要內(nèi)容。如果沒有責(zé)任意識，就不會明確自身的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就教不好學(xué)生。
三、努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷充電，提高師德的境界。作為一名教師，一名人民滿意的教師，這并不容易，需要不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，認(rèn)真搞好教學(xué)科研活動，備好課，上好課，深入鉆研教材教法，虛心求教，通過學(xué)習(xí)充實自身知識提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子，時時為我們敲響警鐘，這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
在新的時代條件和形勢下，教師要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。對孩子多一份愛，在給予的同時會多一份收獲，對孩子多一份責(zé)任感，這樣才不會愧對教師的稱號。
師德的心得體會篇九
師德是教師的職業(yè)道德，是教師在教育實踐中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。師德教育是培養(yǎng)和提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要手段。在教師職業(yè)行為中，師德有豐富的內(nèi)涵，如敬業(yè)、愛生、嚴(yán)格等。在我擔(dān)任教師工作的這幾年中，我深刻感受到師德在教育教學(xué)中的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，在師德教育方面有了一些心得和體會。
首先，教師要以身作則。師德教育的核心是為人師表，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師無論是在教學(xué)中還是在日常生活中，都應(yīng)該注重自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自己。作為教師，我們應(yīng)該積極勤奮、樂觀向上地對待工作和生活，體現(xiàn)出正能量。只有做到以身作則，我們才能夠更好地影響和教育學(xué)生。
其次，教師要關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。作為一名教師，我們的首要任務(wù)是教書育人，而學(xué)生是教師工作的重中之重。教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，要真正愛護(hù)學(xué)生。在我教學(xué)的過程中，我常常鼓勵學(xué)生、關(guān)心他們的困難和進(jìn)步。我盡量幫助他們解決問題，增強(qiáng)他們的自信心。在我的課堂上，我用心傾聽學(xué)生的話語，關(guān)注他們的情感需求。只有真心關(guān)心學(xué)生，我們才能夠建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
第三，教師要嚴(yán)格要求自己，做好課前準(zhǔn)備。師德要求教師要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了更好地教學(xué)，我每天都認(rèn)真?zhèn)湔n。我會提前預(yù)習(xí)教材，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，因材施教。課堂上我會注重課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。我還盡可能多地利用教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)效果。只有嚴(yán)格要求自己，做好充分的準(zhǔn)備工作，我們才能夠提供給學(xué)生更好的教學(xué)效果。
第四，教師要善于引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉。作為教師，我們應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我的課堂上，我常常采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、小組討論等，來吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識。只有善于引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
最后，教師要不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自身素質(zhì)。師德教育是一個積極進(jìn)取的過程，教師必須不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自身的素質(zhì)。作為一名教師，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，通過學(xué)習(xí)書籍、閱讀教育經(jīng)典來擴(kuò)充自己的知識面。我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的教育理論和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和研究，我們才能夠適應(yīng)時代發(fā)展的需要，提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，師德教育是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要組成部分。教師在教育教學(xué)中要以身作則，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，做好課前準(zhǔn)備，善于引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自身素質(zhì)。只有這樣，我們才能夠更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。
師德的心得體會篇十
今天上午聽取了徐瑞華書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的講座，從中感到受益匪淺，感觸良多。
下面就這一主題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會。
一、 關(guān)于亂訂資料、有償辦班的問題
在會上，徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風(fēng)的高度對這一現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng)，已不配為人師。
我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神，做到“出淤泥而不染”。
二、 關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)
徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。
它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。
關(guān)于師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德師風(fēng)的優(yōu)秀體現(xiàn)。
對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。
就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
具體來說，我對徐書記所講到的內(nèi)容印象深刻的有以下幾點：振奮教師職業(yè)精神，要加強(qiáng)教師的合作意識，包括教師與教師，教師與學(xué)生，教師與家長的合作等。
所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，能者為師，是一個廣泛的道理，因為我們每一個人都有優(yōu)點，能互相補(bǔ)足，才能共同進(jìn)步。
教師要忠誠于教育事業(yè)，要有四心---事業(yè)心、責(zé)任心、自尊心、上進(jìn)心，要服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。
要做到三心俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該時刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要多些愛心，切忌易怒，言行過激。
對學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，通過這次講座我收獲良多，還有許多感悟就不再一一贅述了。
不當(dāng)之處在所難免，但以上都是本人一些真實的想法和體會。
聽了徐瑞華書記的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的講座，使我對師德師風(fēng)的認(rèn)識更加深刻。
特別是徐書記對職業(yè)作風(fēng)中，教師與學(xué)生合作問題的闡述，使我對自己、對教學(xué)有了清醒的認(rèn)識。
教師與學(xué)生之間的合作正是我忽略的問題。
反思一：平時我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法，課堂教學(xué)井然有序，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。
原因就在于我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上面花的功夫不夠。
沒有指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、自學(xué)，如何巧妙地記憶、如何復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識、如何總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等。
反思二：有時為了趕教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力是浪費(fèi)時間。
結(jié)果教學(xué)進(jìn)度快了，學(xué)生能力卻弱了，思維僵化了，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
反思三：由于本班后進(jìn)生數(shù)量居多，上課對他們幾乎視而不見，眼中只有中上程度的學(xué)生，課堂只面向中上程度的學(xué)生，后進(jìn)生在課堂上幾乎無所事事，造成兩極分化越來越嚴(yán)重，致使班級總體成績不高。
以上問題都是由于我在教學(xué)中缺少與學(xué)生之間的合作，很少站在學(xué)生的立場去思考問題、解決問題。
今后我會提高自律意識，自覺改正工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)，做一名樂于與學(xué)生合作、善于與學(xué)生合作的教師。
前段時間，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來，什么“學(xué)校亂收費(fèi)、‘吃’學(xué)生、拿學(xué)生，教師個人貪占學(xué)生”的新聞時有爆出，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會上有一些人對教師也失去了信心，這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會兒，我們老師對我們說師范的意義——學(xué)高為師、身正為范。
簡短數(shù)字，卻概括出教師風(fēng)范。
“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力。
“身正為范”是說教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。
孔子也曾說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”， “躬自厚而薄責(zé)于人”。
看來正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
值得欣喜的是，不正之風(fēng)畢竟是個別現(xiàn)象，在我身邊有很多老師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。
一、愛崗敬業(yè)
我們組的成員沒有一個擔(dān)任班主任工作，可是奇怪的是每天晚上10點過，我們辦公室依然有好幾個老師還在工作，要么是在備課，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。
他們中有的老師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說他們應(yīng)該更多的去照顧自己的家庭，可是卻花了很多時間在工作上。
我曾經(jīng)在聊天的過程問過他們原因，有人說她很小的時候的夢想就是當(dāng)老師，現(xiàn)在實現(xiàn)了她兒時的夢想，她就應(yīng)該為之而奮斗;也有人說兒時的夢想并不是成為教師，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)。
我覺得后者說得太對了，人就是應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、尊重和愛護(hù)學(xué)生
我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧，有來問題的，也有來談心的。
這讓我想起我讀書的時候，我們是很少會去老師辦公室的.，因為敬畏。
我仔細(xì)觀察過，為什么會有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室，那是因為我們的老師對學(xué)生是尊重和愛護(hù)的。
不管是成績好的，還是成績稍差的，只要來辦公室問題，每一個老師都是特別耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問某一個知識，學(xué)生答不上，漲紅著臉正不知所措時，老師一個微笑或者一個玩笑就解除了學(xué)生的尷尬，又繼續(xù)解答;也有見過老師表情嚴(yán)厲的批評學(xué)生的，可是批評完后，卻能見到學(xué)生和老師在融洽的相處，問過學(xué)生不怨老師對你那么兇嗎?學(xué)生說我知道老師是為我好才那樣的啊。
是的，真正愛學(xué)生，學(xué)生是能感受到的。
而教師對學(xué)生的愛和尊重，會幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
三、努力進(jìn)取
“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師”這向我們教師提出了更高的要求。
我們組的都是年輕的教師，經(jīng)驗都不夠豐富，為了教好學(xué)生，只能要求自身不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
我們組的陳囿運(yùn)老師，懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組老師的課，她自己笑說“都說女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學(xué)點，到時候少傻點，能為學(xué)生講好點”。
我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會出現(xiàn)的，因為一直在學(xué)習(xí)的人怎么會傻呢?我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生很喜歡模仿，因此教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。
我們年級的好多班主任對學(xué)生早讀時間有要求，自己也會提前到教室與學(xué)生一起晨讀;要求學(xué)生不遲到，遲到后要接收“處罰”，教師自己也同等對待……這樣嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，也會把教師當(dāng)成良師益友。
正是因為有這么多的老師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范，讓我知道教書只是手段，育人才是目的。
而教師也只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德的心得體會篇十一
第一段：
作為一名教師，師德是我們職業(yè)生涯中必須要關(guān)注的一個重要方面。每個教師都應(yīng)該具備高尚的師德，成為學(xué)生的榜樣和引路人。良好的師德不僅能夠提升教師的教學(xué)水平和影響力，也能夠塑造學(xué)生的價值觀和品格。因此，每個教師都應(yīng)該認(rèn)真對待師德建設(shè)，堅守職業(yè)道德，以身作則，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和道德水平。
第二段：
作為一名教師，我深刻了解到師德對我們的影響和意義。在教學(xué)過程中，我不斷要求自己以身作則，不斷完善自己的教育理念和方法，塑造良好的教育形象。在與學(xué)生相處過程中，我時刻注重言行舉止，無論是在學(xué)生面前還是背后，都始終保持良好的師德。通過這樣的努力，我不斷提高自己的受信任度和影響力，得到學(xué)生和家長的認(rèn)可和信賴。
第三段：
立師德需要我們注重自身修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升。在工作之余，我會通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識和拓展教育思路，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。同時，我也意識到安排合理的時間和保持身心健康對于維護(hù)職業(yè)形象和提高工作效率也是非常重要的?？傊鳛橐幻處?，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)、反思和修煉，可以讓我們成為更好的自己。
第四段：
尊重學(xué)生、珍視學(xué)生、我們教師的職業(yè)理念也是師德建設(shè)的重要組成部分。我們需要為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。同時，我們也要尊重學(xué)生的個性表達(dá)和思維方式，關(guān)注學(xué)生的心理需求，鼓勵學(xué)生不斷探索和嘗試。這需要我們不斷調(diào)整教育理念，根據(jù)不同學(xué)生的需求，靈活運(yùn)用教育方法，實現(xiàn)教育的個性化和差異化。
第五段：
在師德建設(shè)方面，我們需要不斷與時俱進(jìn)，關(guān)注教育前沿和潮流。我們需要積極探索新的教育方法和認(rèn)知科學(xué)，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)教育與時俱進(jìn)。我們還需要關(guān)注社會變化和學(xué)生價值觀的變化，及時調(diào)整師德標(biāo)準(zhǔn)和教育實踐。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新，才能成為一個高尚的教育者，贏得學(xué)生和社會的認(rèn)同和尊重。
總結(jié)：
立師德心得體會，是一項長期而不斷的修煉和實踐。作為一名教育者，我們需要從自身的言行舉止到教育方法和理念，不斷完善師德，不斷提高自身的教育素養(yǎng)和道德水平。只有這樣，我們才能助力教育事業(yè)的健康發(fā)展，成為學(xué)生成長道路上的良師益友。
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