中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得(實(shí)用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 12:53:13
中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2023-11-18 12:53:13     小編:GZ才子

環(huán)境是人類生活的外部條件,包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,對(duì)人們的生活和健康有重要影響。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),但不能完全照搬。接下來(lái)是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門(mén),希望能幫助大家提升交往能力。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇一

上午,我們懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到木工室,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是做一張桌子。老師細(xì)心地給我們講解如何做,我們專心地聽(tīng)著。開(kāi)始動(dòng)手了,我先把圖案畫(huà)在木板上,然后打開(kāi)機(jī)器的開(kāi)關(guān),小心翼翼地沿著線條鋸,不一會(huì)兒,底下的兩塊支架出現(xiàn)了,但我還要在兩塊支架的上下兩邊鋸一個(gè)口子,才能把它們*在一起。接著,我要做桌面了,老師有很多圖形讓我們選。我一看,選了一塊長(zhǎng)方形的,再用膠水把它和支架粘在一起。這樣,一張完整的桌子就展現(xiàn)在面前了??粗约旱膭趧?dòng)成果,我的心激動(dòng)得快要跳出來(lái)似的。

下午,我們又來(lái)到家電室,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是維修電腦。老師先講了些有關(guān)電腦的知識(shí),然后我們開(kāi)始維修。我打開(kāi)電腦的主機(jī)殼,認(rèn)真地看了一遍,把電線一根一根拔掉,把芯片上的螺絲旋掉,看問(wèn)題出在哪里,再對(duì)癥下*,果然被我修好了,電腦能打開(kāi)了。我心里沾沾自喜。

一天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課在緊張又有趣的氣氛中結(jié)束了,我得到了不少的收獲。

這周的星期三下午。是我們一周一次的綜合實(shí)踐活動(dòng),老師說(shuō),這一次是最后一次了。

老師首先說(shuō):“我們今天是最后一次活動(dòng)了,今天要來(lái)展示我們自己這學(xué)期所學(xué)到的本領(lǐng)?!本o接著,我們便開(kāi)始做菜了。第一個(gè)是涼拌菜,由魯明明完成,他先把黃瓜切成片,然后擺成一個(gè)笑臉的樣子。第二個(gè)是清蒸鴨片魚(yú)頭,我來(lái)做,在韓老師的幫助下,我的鴨片魚(yú)頭第一個(gè)開(kāi)始蒸,便很快地冒出了氣,我等啊等,等了很久,才蒸好。然后是韭菜炒蛋,由唐燁完成,他把韭菜切成絲,把韭菜和蛋一起攪拌,攪完后他去炒了,他用溫度19把油燒開(kāi),接著放入蛋和韭菜,并把溫度調(diào)到10,不一會(huì)兒,一碗香噴噴的韭菜炒蛋也完工了。最后一個(gè)是西紅柿蛋花湯,胡思佳和康嘉豪兩大“高手”來(lái)做,又過(guò)了一會(huì)兒,他們也好了。我們拍完照后,便開(kāi)始吃,我和唐燁搶著韭菜炒蛋拼命地吃,而胡思佳和魯明明兩大“吃魚(yú)高手”正津津有味地吃著我的鴨片魚(yú)頭呢!吃完韭菜炒蛋,我的目標(biāo)轉(zhuǎn)向涼拌黃瓜上,吃完黃瓜后,隨著我說(shuō):“開(kāi)始!”我們便開(kāi)始搶蛋花湯喝,你一口我一口,大家吃得不亦樂(lè)乎。

綜合實(shí)踐基地可真好玩!但從下學(xué)期開(kāi)始,我們便5年級(jí)了,不能常來(lái)了。

就在今天下午,我們開(kāi)展了學(xué)*做好事的活動(dòng),同學(xué)們都積極參加,有的同學(xué)帶來(lái)了笤帚,有的同學(xué)帶來(lái)了抹布。

一到下午同學(xué)們,便穿著整齊的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾去打掃衛(wèi)生。

到了那里,同學(xué)們便立刻勞動(dòng)起來(lái),同學(xué)們有的掃地,有的拾廢紙,還有的同學(xué)在擦墻。我也拿了一把掃帚開(kāi)始掃地,在趙家良的配合下,大堆大堆的垃圾被我們打掃干凈。在活動(dòng)中,要問(wèn)誰(shuí)干的最好。那肯定是我們班的楊澤。你看他,拿著抹布在已經(jīng)很久沒(méi)有擦的墻上擦來(lái)擦去。別的同學(xué)都已經(jīng)停下來(lái)休息了,可他仍居在那里勞動(dòng)著。這幾天,天格外熱,他已是滿頭大汗。可它還在擦,擦完了這邊擦那邊。在全班同學(xué)的*勤勞動(dòng)下。強(qiáng)終于亮了起來(lái)。在一旁勞動(dòng)的我本以為他干完了自己的任務(wù)就休息了。可他沒(méi)有。他又開(kāi)始幫著我們掃地。由于沒(méi)有掃帚,他就只好用手撿拾紙片。他撿拾紙片非常認(rèn)真,他撿拾的地方干凈的都發(fā)現(xiàn)不了一片紙片。

這次學(xué)*做好事真是件有意義的活動(dòng)啊!

星期三,我們五年級(jí)學(xué)生要去*訓(xùn)了(其實(shí)就是個(gè)實(shí)踐活動(dòng)),大家的心情那是相當(dāng)?shù)募?dòng)。幾乎每個(gè)同學(xué)都為3天不用上課而高興。老師說(shuō)這次的目的地是千燈。

我們?cè)诖蟀蜕闲辛?個(gè)小時(shí),到了那,同學(xué)們迫不及待的下了車??赡抢锖脽嵫?,就像名字一樣,有千萬(wàn)只燈烤著我們。然而,這里的教官卻讓我們?cè)谶@里坐著看他疊被子,我心想:就是個(gè)疊被子,還要在烈日下暴曬,真是多此一舉。然而,過(guò)會(huì)教官疊的被子讓我驚嘆不已,那被子方方正正的,我可能疊一輩子,都沒(méi)疊有他那么好,看來(lái)真得好好看啊。到了10點(diǎn)50分,教官說(shuō)開(kāi)飯了,同學(xué)們趕忙站起來(lái)急匆匆的排好隊(duì)去吃飯,教官大吼一聲:“你們都給我站好了,被讓我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律,要是有的話,就不準(zhǔn)吃飯。同學(xué)們聽(tīng)了下得說(shuō)不出話來(lái)。

到了飯?zhí)?,同學(xué)們看到飯菜迫不及待的拿手去拿,但教官卻讓我們站好了,準(zhǔn)備椅子什么的,足足弄了十分鐘才讓我們坐下吃飯。我心想:如果這樣吃飯的話,那得吃多久啊。

這次的*訓(xùn)給我的人生道路,留下了濃墨重*的一筆。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇二

近日,我參加了學(xué)校組織的打掃綜合實(shí)踐基地的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我深刻地感受到了勞動(dòng)的意義,更加珍惜生活中的一切。下面,我將分享我在打掃綜合實(shí)踐基地的體會(huì)和收獲。

二、起初的疑惑。

當(dāng)我得知要參加打掃綜合實(shí)踐基地的活動(dòng)時(shí),心里不禁升起了一絲疑惑。究竟有什么意義去打掃一個(gè)看起來(lái)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的地方呢?然而,在活動(dòng)開(kāi)始后,我漸漸理解了其中的深意。

三、勞動(dòng)的意義。

這次活動(dòng)使我深刻地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和意義。以往,我總是依賴家人的悉心照料,對(duì)于生活中的瑣事沒(méi)有太多的參與感。但是,這次打掃綜合實(shí)踐基地時(shí),我才體會(huì)到了勞動(dòng)所帶來(lái)的滿足感和成就感。當(dāng)我親手清掃地面、整理雜物時(shí),我感受到這些勞動(dòng)的意義,看到一片干凈整潔的地方會(huì)帶給他人美好的體驗(yàn)。勞動(dòng)不僅能夠鍛煉我們的意志,也能讓我們更加珍惜生活中的一切。

四、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

打掃綜合實(shí)踐基地的活動(dòng)中,我還深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)活動(dòng)中,我們需要分工合作,才能高效完成任務(wù)。在分工合作的過(guò)程中,我學(xué)到了互相信任、相互傾聽(tīng)和相互協(xié)調(diào)。而當(dāng)整個(gè)綜合實(shí)踐基地變得整潔有序時(shí),我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。團(tuán)隊(duì)合作既能夠提高工作效率,還能夠增強(qiáng)集體凝聚力和培養(yǎng)個(gè)人與他人合作能力。

五、感恩與進(jìn)步。

通過(guò)這次活動(dòng),我更加珍惜了生活中的一切,同時(shí)也更加感恩身邊的一切?;顒?dòng)中,我看到了清潔工人叔叔阿姨們平凡卻不平凡的努力和辛勤付出。他們用自己的汗水為我們創(chuàng)造了一片潔凈整潔的環(huán)境,為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。打掃綜合實(shí)踐基地的活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了勞動(dòng)的意義和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,更讓我懂得了感恩。

在日后的生活中,我會(huì)繼續(xù)努力,用行動(dòng)感恩周圍的幫助和關(guān)愛(ài)。同時(shí),我也會(huì)時(shí)刻提醒自己,不忘初心,積極參與勞動(dòng),為學(xué)校和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

六、結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)參與打掃綜合實(shí)踐基地的活動(dòng),我不僅更加明確了勞動(dòng)的意義和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,還懂得了感恩與進(jìn)步的重要性。我的心中充滿了對(duì)勞動(dòng)者和生活的敬意和感激之情。我相信,只要能夠保持勞動(dòng)的精神,珍惜我們所擁有的一切,我們的生活將會(huì)更加美好,社會(huì)也將因我們的努力而變得更加繁榮。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇三

藹藹冬風(fēng)寒,悠悠穿堂嬉。步入常青沙實(shí)踐基地,胸腔就只剩下砰砰砰的心臟跳動(dòng)聲了。藤廊狹長(zhǎng),高聳的歷史墻篆刻著名人事跡。革命烈士的紅色精神仿佛透過(guò)那面冰冷的墻,蔓延到我的心臟處。它融入中華兒女的骨血,流淌著。鮮艷的紅色刺激著我們的感官,提醒著我們勿忘國(guó)恥,砥礪前行。

偌大的會(huì)堂,黑壓壓的坐滿了學(xué)生。大家默契無(wú)比,一時(shí)間鴉雀無(wú)聲。主任的囑咐,被同學(xué)們刻在了心底。隨后,我們體驗(yàn)了打靶。在預(yù)備賽中,七班共有三名學(xué)生脫穎而出。而在決賽上,一名女將橫空出世,以92環(huán)的好成績(jī)奪冠,獲得最佳靶手的稱號(hào)。

消防演練中,我們以分組的形式進(jìn)行知識(shí)比賽。實(shí)地模擬火災(zāi),每組必須運(yùn)用到安全知識(shí),計(jì)時(shí)逃離災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)。所有團(tuán)隊(duì)的配合都很默契,六支隊(duì)伍,五支用時(shí)都在38秒內(nèi)。

次日下午,我們體驗(yàn)了一把團(tuán)隊(duì)餛飩。何為團(tuán)隊(duì)餛飩?此餛飩乃大家的勞動(dòng)成果。大部分連隊(duì)配合得很好,大家雖然快慢不一,但都整齊無(wú)比。有時(shí)先完成的組會(huì)去支援還在活動(dòng)的組,一些同學(xué)吃不飽,其他連隊(duì)的就湊出幾盤(pán)來(lái),滿足他人。

文藝匯演與大腦訓(xùn)練也是十分精彩,從學(xué)校到連隊(duì),從連隊(duì)到小組,各位同學(xué)齊心協(xié)力,同舟共濟(jì),出色的完成了三天的活動(dòng)。

三天的時(shí)光在歡聲笑語(yǔ)中流逝,我們也迎來(lái)了結(jié)業(yè)式。會(huì)上,兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生有些已經(jīng)抱作一團(tuán)。在三天前,大家也許互不相識(shí),但三天后,大家經(jīng)歷了磨合,都培養(yǎng)了感情,離別時(shí)自是不舍。這一次的活動(dòng),有利于提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。豐富了學(xué)生課外知識(shí),帶來(lái)了在枯燥的課內(nèi)得不到的體會(huì)。我想,此后,作為學(xué)生的我們會(huì)更清楚地定位自己,樹(shù)立目標(biāo),向著理想前進(jìn)。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇四

5月6日~8日,我校五年級(jí)全體同學(xué)和東渡、常陰沙兩所學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生一起,到青少年社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行了生活體驗(yàn)活動(dòng)。三天兩夜的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)給了我許多快樂(lè),也讓我永遠(yuǎn)難忘。

午餐后,我們乘坐著大客車飛快地向基地駛?cè)?。車廂?nèi)同學(xué)們嘰嘰喳喳,相互炫耀著自帶的生活用品和食品,有的甚至賣弄起歌喉,唱起了“小蘋(píng)果”,大家跟著唱,歌聲、笑聲隨車撒下一路。

來(lái)到基地,簡(jiǎn)短的歡迎儀式后實(shí)踐活動(dòng)就開(kāi)始了。首先我們到了燒烤區(qū),同學(xué)們紛紛動(dòng)手準(zhǔn)備著食物,品嘗著自己燒烤的美食,真是回味無(wú)窮。我們又參觀了過(guò)去農(nóng)民使用的水車和石磨,以及農(nóng)村勞動(dòng)的場(chǎng)景。我們來(lái)到飼養(yǎng)場(chǎng),看到了許多動(dòng)物,雪白溫柔的小羊吸引了我,它偎依在羊媽媽的身邊,是那么幸福。我走到它面前,它開(kāi)始有點(diǎn)害怕,站起來(lái)想跑,看到我手里拿著嫩草,慢慢走過(guò)來(lái),看著它美美地吃著我喂的草,我的心里也美美的。

第二天最有趣的就是到野炊區(qū)包餛飩。領(lǐng)到材料后,大家爭(zhēng)先恐后地忙開(kāi)了,剁菜弄餡的,抱柴燒火的,忙得不亦樂(lè)乎。學(xué)包餛飩真好玩,大家包得奇形怪狀,有的像草帽、有的像小船、有的像耳朵、有的像鞋子,大家充分發(fā)揮了想象力,互相比喻著,再看看燒火的周聞皓忙成了大花臉,我們笑得前仰后合。下午的科技課上,老師向我們展示了3d打印機(jī)的作用,介紹了有機(jī)硅這種化學(xué)物質(zhì),還指導(dǎo)我們使用3d打印機(jī)、制作保濕凝露。

第三天的“真人游戲”玩得更過(guò)癮。在一塊小型場(chǎng)地上,筑有碉堡、障礙,玩家需要穿上裝備,拿好槍,對(duì)準(zhǔn)敵人的接收器,扣動(dòng)扳機(jī),背心振動(dòng)一下,就算擊中目標(biāo),振動(dòng)兩次,就是被擊中了。我穿上行頭,端槍射擊,竟然打中了目標(biāo),那威武的滋味,嗨!真過(guò)癮。

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,我永遠(yuǎn)忘不了這次基地的實(shí)踐活動(dòng),它給我知識(shí),讓我快樂(lè),更使我成長(zhǎng)。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇五

晉城綜合實(shí)踐基地是全國(guó)知名的綜合性農(nóng)業(yè)科技示范區(qū),也是國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)龍頭企業(yè)。作為一名來(lái)自外地的農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生,我有幸參觀了晉城綜合實(shí)踐基地,收獲頗豐,以下是我的心得體會(huì)。

第一段:認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重要性。

在實(shí)踐基地的參觀中,我對(duì)農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀和前景有了更深入的認(rèn)識(shí)?;赝ㄟ^(guò)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),不斷創(chuàng)新,形成了水果、蔬菜、畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖等相關(guān)產(chǎn)業(yè),為農(nóng)業(yè)提供了科技支撐。其中振東農(nóng)業(yè)科技股份有限公司研發(fā)的微生態(tài)有機(jī)肥和生物農(nóng)藥等產(chǎn)品應(yīng)用于果樹(shù)種植中,提升了果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量。基地的“1+3+5”產(chǎn)業(yè)模式讓我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)提高農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。

第二段:了解農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的運(yùn)作模式。

實(shí)踐基地的全產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)作模式,讓我了解到每個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)要素和運(yùn)營(yíng)方式,從而形成了一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈?;貙?shí)行“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布局、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)”的模式,使得農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量得以控制和保障,讓消費(fèi)者吃到優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品?;剡€在全產(chǎn)業(yè)鏈方面進(jìn)行了創(chuàng)新,引入農(nóng)旅融合概念,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時(shí),發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)、觀光旅游等業(yè)態(tài),既增加了產(chǎn)品的附加價(jià)值,也讓人們進(jìn)一步了解了農(nóng)業(yè)。

第三段:體認(rèn)綠色生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。

在基地參觀期間,我們不僅了解了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展情況,還感受到了廣袤的草原、清澈的河水和美麗的田園風(fēng)光。基地遵循綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的理念,實(shí)行生態(tài)養(yǎng)殖、綠色種植,注重農(nóng)業(yè)與環(huán)境的協(xié)同發(fā)展。同時(shí),基地在農(nóng)產(chǎn)品加工環(huán)節(jié)也嚴(yán)格控制廢水、廢氣、廢渣的產(chǎn)生和排放,實(shí)現(xiàn)了綠色生產(chǎn),保證了環(huán)境的安全。

第四段:體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的魅力和樂(lè)趣。

實(shí)踐基地讓我充分體驗(yàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的魅力和樂(lè)趣。生態(tài)養(yǎng)殖基地讓我們親身參與到牛羊喂養(yǎng)、草料切割、奶牛擠奶等活動(dòng)中,天然氣果園讓我們品嘗到新鮮的水果,農(nóng)家樂(lè)讓我們感受到田園風(fēng)光和農(nóng)村文化的魅力,這一切讓我感受到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的辛苦和樂(lè)趣,激發(fā)了我對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛(ài)和追求。

第五段:認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和未來(lái)。

參觀實(shí)踐基地是接觸實(shí)際、感受現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)自己的重要途徑。通過(guò)此次參觀,我進(jìn)一步深化了對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了農(nóng)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展所涉及的各個(gè)方面。此外,參觀還讓我認(rèn)識(shí)到自己身為一名農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生,應(yīng)該肩負(fù)更多的責(zé)任和義務(wù),為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展盡自己的一份力量。

總之,此次參觀晉城綜合實(shí)踐基地是我的一次難得而豐盛的學(xué)習(xí)體驗(yàn),不僅讓我了解到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的面貌和未來(lái),也讓我體驗(yàn)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的魅力和樂(lè)趣。我相信,這次經(jīng)歷對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作都將有不可替代的影響。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇六

盼望已久的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)終于到了!我們懷著既興奮又激動(dòng)的心情,踏上了列車,各自挑了個(gè)位置坐下。

難熬的四個(gè)小時(shí)終于過(guò)去了,我們高興地像好不容易逃出籠子的小鳥(niǎo)一樣,貪婪的呼吸著新鮮空氣。我們按組排好,由老師帶領(lǐng),走進(jìn)了科技館的大門(mén)。老師帶我們到二樓,囑咐我們不能單獨(dú)行動(dòng),而要小組參觀后,揮揮手,讓我們解散了。

我和同伴們興致勃勃的參觀起這座碩大而又令人好奇的科技館來(lái),還不失時(shí)機(jī)的拍下了一張張有趣的照片。你還記得“一根手指推倒大廈”嗎?我和同伴擺好陣型,然后一一試過(guò),推大廈的其中一個(gè)過(guò)程還被錄下來(lái)了呢!

二樓參觀完畢,我們乘電梯上了三樓。三樓有好多好玩的東西,你在用手操作的觸摸屏上搭橋了嗎?一共有三個(gè),我都試過(guò)了,都很成功。你在用手操作的觸摸屏上畫(huà)畫(huà)了嗎?我畫(huà)的是一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽(yáng),還保存了哩!我們又模仿了司機(jī),開(kāi)飛機(jī),開(kāi)汽車;我們還模仿了乘客,坐火車,坐輪船。雖然那只是一動(dòng)不動(dòng)的模型,但是就像是真的一樣。那種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,十分愜意。

集合的時(shí)間到了,我們依依不舍的離開(kāi)了有趣的令我們流連忘返的科技館?;氐杰嚿?,我們拿了午餐,準(zhǔn)備步行去奧林匹克森林公園。炎熱的天氣,加上漫長(zhǎng)的路程,讓我們汗流浹背,使我們?cè)据p松的步伐變得沉重起來(lái)。怪不得有人把這稱作“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定、學(xué)校執(zhí)行、以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為本的課程,是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類問(wèn)題為內(nèi)容,以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,以研究性學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在調(diào)查、考察、訪問(wèn)、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和探究等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

九年義務(wù)教育從小學(xué)三年級(jí)至初中開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的最新亮點(diǎn)。然而綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有教材,沒(méi)有教參,也沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)模式可借鑒。上什么?怎么上?誰(shuí)來(lái)上?是擺在廣大中小學(xué)教師面前需要回答和解決的問(wèn)題。為期兩天半的福州市鼓樓區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討課已經(jīng)結(jié)束,十所學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討課很好地回答了上述三個(gè)問(wèn)題,給省、市、區(qū)從事基礎(chǔ)教育研究的聽(tīng)課者留下了深刻的印象。

茶園山小學(xué)鄭秀竹老師上的以環(huán)保為主題的“可怕的白色污染”,引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析,學(xué)生們假設(shè)每個(gè)家庭每天使用5個(gè)塑料袋,將全校學(xué)生家庭一年使用的塑料袋攤開(kāi),就可以覆蓋13個(gè)茶園山小學(xué)。這一結(jié)論使我們與學(xué)生們都情不自禁地感嘆:白色污染真可怕!保護(hù)環(huán)境必須從我做起,從現(xiàn)在做起!

屏西小學(xué)錢(qián)珠妹老師上的“環(huán)保是首永恒的歌”,五個(gè)小組展示了資料,不管是第一小組拍攝的屏東河污染照片,還是第五小組展示的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的危害圖片,都給我們上了一次生動(dòng)的“保護(hù)環(huán)境刻不容緩”的教育課。一位同學(xué)自己制作的保護(hù)環(huán)境flash宣傳作品,讓我們贊嘆,也讓我們感到后生可畏。

鼓五小陳菁的“橋”一課,最大的特點(diǎn)是五個(gè)小組用五種不同的形式展示了探究學(xué)校旁“高升橋”歷史變遷的研究成果。以長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子“老爺爺”為核心的三人小品,演繹了從沒(méi)有橋,到獨(dú)木橋,再到石拱橋的歷史變遷,演得惟妙惟肖。一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的笛曲伴奏詩(shī)朗誦,讓我們深切地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課給每一位學(xué)生提供了充分展示個(gè)性特征的無(wú)限空間。

鼓二小陳雪玲老師上的“居榕城話榕樹(shù)”一課,學(xué)生們對(duì)福州十大榕樹(shù)研究展示,讓我們大飽眼福。學(xué)生寫(xiě)的“榕樹(shù)贊”將活動(dòng)推向高潮,充分表達(dá)了福州人民對(duì)榕樹(shù)的贊譽(yù)之情。這堂課的資料之多,內(nèi)容之豐富,學(xué)生的互動(dòng)性之活躍以及陳老師的活動(dòng)指導(dǎo)與課堂調(diào)控能力,讓我們領(lǐng)略到了要上一堂好的綜合實(shí)踐活動(dòng)課要付出的多少努力與艱辛。鼓實(shí)小林安娜老師上的“妙用數(shù)字”綜合實(shí)踐活動(dòng)課,是基于學(xué)生的自身興趣,指導(dǎo)他們從普普通通的0~9數(shù)字中選擇自己感興趣的話題,在老師的指導(dǎo)與幫助下主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字,發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字的奧妙,進(jìn)而尋找這些數(shù)字組合的秘密法寶以及進(jìn)行真正的數(shù)字探秘等一系列相關(guān)活動(dòng),讓大家領(lǐng)略了數(shù)字的奧妙。透過(guò)這節(jié)課我們知道,學(xué)生在此之前已通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)、采訪等不同途徑收集了有關(guān)資料,并做成資料卡,在課上進(jìn)行交流,資源共享。同學(xué)們不僅知道了許多數(shù)字組合的含義,還學(xué)會(huì)了許多妙用數(shù)字的方法。最為可貴的是,林安娜老師充分發(fā)揮了其嫻熟的課堂教學(xué)駕馭能力、高超的課堂教學(xué)指導(dǎo)和調(diào)控能力以及教學(xué)技巧讓學(xué)生在在輕松的氣氛中體驗(yàn)數(shù)字的奧妙,學(xué)生的興趣、學(xué)生的才能、學(xué)生的表現(xiàn)欲得到了全方位的體現(xiàn)。課堂十分活躍,充分顯示出了綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主性、活動(dòng)性、生成性和綜合性的特征。這種“源于生活、服務(wù)于生活”的課程資源開(kāi)發(fā)令大家耳目一新。有老師說(shuō):這是一堂高層次高水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

錢(qián)塘小學(xué)甘潔如老師上的“福州公園導(dǎo)游冊(cè)設(shè)計(jì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課,有別于前面的匯報(bào)課,是一節(jié)設(shè)計(jì)課。通過(guò)學(xué)生對(duì)公園導(dǎo)游介紹的共同討論,形成共識(shí),再引入導(dǎo)游設(shè)計(jì),符合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程的安排是合理科學(xué)的。特別是導(dǎo)游冊(cè)設(shè)計(jì)中的項(xiàng)目編排設(shè)計(jì),牽引著每一顆童心。這樣的課堂狀態(tài)讓我們體會(huì)到:綜合實(shí)踐活動(dòng)課是多么地吸引學(xué)生。 “家庭廢棄物的利用與回收”是鼓一小李漪雯老師設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。各式各樣的廢物制作品讓我們感受到什么叫心靈手巧,什么叫奇思妙想。

鼓三小李旭老師上的是“早餐的學(xué)問(wèn)”,同學(xué)們通過(guò)對(duì)“小學(xué)生吃早餐”的問(wèn)卷調(diào)查分析,得出相當(dāng)一部分同學(xué)不重視早餐、80的早餐不科學(xué)的結(jié)論。學(xué)生在形成不重視早餐所帶來(lái)的危害的共同認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,各自設(shè)計(jì)自己的早餐,并以科學(xué)搭配原則對(duì)各自的早餐設(shè)計(jì)進(jìn)行了有理有據(jù)的評(píng)判。同學(xué)們?cè)趯捤傻臍夥罩姓莆樟丝茖W(xué)分析的方法,提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的好課程,顯示了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革最新亮點(diǎn)的閃亮光環(huán)。

銅盤(pán)小學(xué)連榕華老師的“預(yù)防‘非典’聽(tīng)我說(shuō)”是一堂基于因特網(wǎng)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)課程,也可以說(shuō)是一堂新型的信息技術(shù)設(shè)計(jì)課。連老師以生動(dòng)有趣的“非典”flash宣傳作品為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“預(yù)防‘非典’聽(tīng)我說(shuō)”的共同探究的環(huán)境,學(xué)生們熟練的上網(wǎng)獲取信息的能力得到了充分的展示,現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)和電子作品反映了連老師在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)上所做的努力,也為綜合實(shí)踐活動(dòng)與信息技術(shù)整合提供了一種借鑒。 “和sars面對(duì)面”是湖濱小學(xué)馮昕老師上的關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn),以sars為內(nèi)容的另一種課型。sars并不可怕的種種理由讓我們充分相信,孩子們通過(guò)一系列的調(diào)查研究活動(dòng),對(duì)sars已有了全面的認(rèn)識(shí);各式各樣的研究成果如電子演示文稿、電子報(bào)刊、20__年掛歷、小板報(bào)、隔離服……令我們目不暇接。“異想天開(kāi)”、“我想對(duì)sars說(shuō)句話”兩個(gè)活動(dòng)安排很有創(chuàng)意,學(xué)生們抗sars的奇思妙想令人贊嘆,各種似乎離奇的設(shè)計(jì)讓我們感受到了孩子們的“異想天開(kāi)”在綜合實(shí)踐活動(dòng)提供的無(wú)限空間中得到了無(wú)限的延伸。這又是一節(jié)高層次、高水平、高質(zhì)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇八

我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程培訓(xùn),感謝教研室給大家提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),主要是關(guān)于綜合實(shí)踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開(kāi)展好綜合實(shí)踐學(xué)科。內(nèi)容主要有綜合實(shí)踐課程的理念和操作和校本課程課程的實(shí)質(zhì)及實(shí)施。

了目前綜合實(shí)踐課程中存在的弊端,并列舉了一些綜合實(shí)踐課程實(shí)施較好的學(xué)校的實(shí)例,讓我受到了很大的啟發(fā)。

總之,培訓(xùn)實(shí)踐短暫,但讓我收獲頗豐,也感受到自己肩上的擔(dān)子很重,綜合實(shí)踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂,走進(jìn)實(shí)際,讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活,如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛(ài)和適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了:綜合實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時(shí)也讓我們教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外,通過(guò)培訓(xùn)讓我知道了:學(xué)校是在一個(gè)大的層面上確立一個(gè)方向性的主題,下邊的各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)都可以在這個(gè)大的主題下,根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)做成一個(gè)系列活動(dòng),既有學(xué)校的特色,又有各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)。這對(duì)于我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展真是一個(gè)特別好的啟發(fā)。

這個(gè)寒假吳老師又給我們布置了綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)的。但這次的子課題是新文化。是了解春節(jié)中我們通過(guò)科技技術(shù)給親人拜年。

通過(guò)上網(wǎng)找資料我知道了在過(guò)春節(jié)時(shí)我們每人都要:分歲酒、壓歲錢(qián)、拜年……其中拜年和壓歲錢(qián)是春節(jié)中必不可少的事。拜年則是祝福自己的朋友。壓歲錢(qián),則是長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的錢(qián)分給晚輩,據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟,晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。壓歲錢(qián)有兩種,一種是以彩繩穿線編作龍形,置于床腳,;另一種是最常見(jiàn)的,即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢(qián)。分歲酒則是除夕夜,合家同堂,擺酒聚餐,或邀至好友親朋同食,開(kāi)懷暢飲。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇九

在11月12日至22日,我有幸參加了參加在xx師范大學(xué)舉辦的20xx國(guó)培計(jì)劃——省級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干教師培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí),讓我開(kāi)闊了視野,了解了先進(jìn)的教育理念,有一個(gè)與專家面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在為期十天的培訓(xùn)中,專家學(xué)者的講座精辟入理,使我感受頗深。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次思想上的沖擊,一次頭腦的洗禮,更是一次頓悟的點(diǎn)撥。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的,更是學(xué)校工作中迫切需要的。下面,我就把自己的收獲。

總結(jié)。

如下:

這次在華師大參加的綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn),與以往的培訓(xùn)不同,采取的是參與式的互動(dòng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)第一天開(kāi)班儀式上,華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院嚴(yán)副院長(zhǎng)給我們舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式,把學(xué)員分成10個(gè)小組,每組6——10人。每個(gè)小組成員在一起討論起個(gè)組名并設(shè)計(jì)本小組組徽。培訓(xùn)時(shí)也是按小組圍城圓桌,不再是單純的老師講,學(xué)員聽(tīng),而是讓學(xué)員參與其中。講課的教授先舉一些案例,出示一些問(wèn)題,然后交給小組進(jìn)行討論。小組成員進(jìn)行分工。分工后學(xué)員在小組內(nèi)討論,將討論結(jié)果寫(xiě)在一張大白紙上,張貼在黑板上,小組成員上去匯報(bào)交流。如華師大安桂清副教授給我們講的“一項(xiàng)生活探究的”的階段和特征一課,安教授先讓我們看了《學(xué)校的小河》和《垃圾的分類處理》兩個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,觀看了兩個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的錄像,教授并不急于給我們講的綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程有哪些階段,而是讓小組成員合作,討論一項(xiàng)生活探究有哪些階段,小組討論完后每組派代表上臺(tái)發(fā)言。這樣使每個(gè)學(xué)員參與其中,大家積極性很高,討論熱烈,爭(zhēng)相上臺(tái)發(fā)言,展示本組的討論結(jié)果,經(jīng)過(guò)討論、交流、展示等活動(dòng),每個(gè)學(xué)員對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的階段也就清清楚楚,達(dá)到了良好的培訓(xùn)效果。每次參與其中,好像自己回到了學(xué)生時(shí)代。參與討論交流的場(chǎng)面讓人興奮,參與交流的情景還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。

由我們的培訓(xùn)方式的改變我想到我們平時(shí)的課堂教學(xué)模式,要提高我們的課堂教學(xué)效率,作為教師在備課中我們要關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中我們要關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),在反思中我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)樣本。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、鼻各種感官,讓學(xué)生在實(shí)踐中在探究中動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)生在小組合作中充分參與,實(shí)踐、體驗(yàn)、不斷探索、發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這幾天的培訓(xùn),我親身感受到了小組合作,自主探究學(xué)習(xí)的益處,我們要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,老師不要代替學(xué)生,讓學(xué)生自己學(xué)自己講,課堂教學(xué)中要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,這樣才能提高課堂教學(xué)效率。

通過(guò)這次培訓(xùn),與專家面對(duì)面地交流,使我更清楚地了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念,更清楚地認(rèn)識(shí)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義及必要性,深刻認(rèn)識(shí)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的的重要作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)到高中階段的必修課程,內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)和社區(qū)性服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)、技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展應(yīng)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn),提出不同的要求,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作和綜合化學(xué)習(xí)。小學(xué)綜合實(shí)踐的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣;初步學(xué)會(huì)觀察與探究問(wèn)題的能力;形成合作與分享的初步意識(shí);形成尊重科學(xué)的意識(shí)和努力鉆研的態(tài)度;初步形成對(duì)于社會(huì)的責(zé)任。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本,超越封閉的課堂,面向自然,面向社會(huì),面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

為什么我們中國(guó)的孩子缺乏創(chuàng)造性,創(chuàng)新意識(shí)差,因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)只注重書(shū)本知識(shí)的傳授,大多學(xué)生死學(xué)書(shū)本知識(shí),而缺少動(dòng)手操作、缺少生活的體驗(yàn),缺少實(shí)踐和探究,學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。我們應(yīng)該在有限的學(xué)校、家庭和社區(qū)中開(kāi)發(fā)無(wú)限的教學(xué)資源。用一切可能利用的教學(xué)資源。超越封閉的課堂,面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生活活潑地發(fā)展,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)并不神秘,它和我們的生活息息相關(guān)。是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,以現(xiàn)實(shí)主題為核心,注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和真切感受,綜合地利用各學(xué)科的知識(shí),用綜合的辦法,通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面視野和方法,全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

上海是綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的比較早的城市,11月15日我們參觀了上海梅園小學(xué),觀看了梅園小學(xué)靠站的綜合實(shí)踐活動(dòng)。梅園小學(xué)學(xué)校占地面積三千多平方米,目前有學(xué)生五百多人,梅園小學(xué)規(guī)模不大,但是綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)。梅園小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)采取的是跨班探究活動(dòng),學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣開(kāi)辦選修班,學(xué)生不分年級(jí)根據(jù)自己愛(ài)好選修課程,每周周四和周五一節(jié)課開(kāi)展活動(dòng),有的是興趣小組如:合唱、繪畫(huà);有的是動(dòng)手制作如:棕櫚小制作、橡皮泥小制作;有的是主題探究:如探究狗、蝴蝶、植物的葉子、等。我們觀摩的是學(xué)生的展示活動(dòng),學(xué)生有的把搜集的材料展示給大家,如搜集狗的資料圖片、做成ppt在電腦上展示給大家;還有學(xué)生展示的種植物的過(guò)程,把照的照片、錄像資料、觀察日記做成ppt展示給大家等。老師、學(xué)生在臺(tái)上臺(tái)下進(jìn)行真誠(chéng)的互動(dòng)交流,學(xué)生精彩展示、熱烈的討論、激烈的爭(zhēng)辯給大家留下了深刻的印象。整個(gè)的過(guò)程都是學(xué)生小組展示、相互交流、合作探究。都是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的,學(xué)生是活動(dòng)的主體,老師是參與者、引導(dǎo)者、合作者,沒(méi)有老師代替學(xué)生去講解,這樣的探究充分發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性,學(xué)生深入生活在課外搜集資料,實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查訪問(wèn),培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。梅園小學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題從學(xué)生的生活中來(lái),貼近學(xué)生的生活,貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

首先,促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變,提高參與開(kāi)發(fā)的積極性。課程資源的開(kāi)發(fā)涉及到教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程的實(shí)施使教師角色發(fā)生很大的變化,由課程的實(shí)施者變成了課程的開(kāi)發(fā)者和實(shí)施者,教師只有盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,才能夠在開(kāi)發(fā)過(guò)程中承擔(dān)起積極的角色。以主體者的姿態(tài)投入到課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中去。教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜,充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源,包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是具有獨(dú)特功能和價(jià)值的獨(dú)立課程形態(tài),是新課程和生長(zhǎng)點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生要親身經(jīng)歷,親歷親為。它強(qiáng)調(diào)面向各個(gè)學(xué)科,面向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,面向大自然,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的空間。它要求學(xué)生自主地積極地參與到整個(gè)活動(dòng)中去。由于以上的這些特點(diǎn)與少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性等特點(diǎn)不謀而合。由此可見(jiàn),因新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設(shè),提升了少先隊(duì)在學(xué)校課程中的地位,給少先隊(duì)活動(dòng)帶來(lái)蓬勃生機(jī),又因?yàn)樯傧汝?duì)的介入為綜合實(shí)踐活動(dòng)的難點(diǎn)架起了成功的橋梁。

3、與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

在新課程理念中,培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題”意識(shí)已顯得相當(dāng)重要??梢赃@么說(shuō)“問(wèn)題”是研究性學(xué)習(xí)的載體,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要還是圍繞提出問(wèn)題,解決問(wèn)題來(lái)組織學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。確定小課題的時(shí)候,尊重學(xué)生的興趣,尊重學(xué)生的自己選擇。使小課題研究更貼近學(xué)生生活實(shí)際。如《葉子的研究》、《魚(yú)兒為什么離不開(kāi)水》、《節(jié)日小吃》等小課題都來(lái)自學(xué)生熟悉的生活,而且學(xué)生對(duì)此類問(wèn)題很感興趣。

4、走進(jìn)社區(qū),豐富實(shí)踐內(nèi)容。

我們要努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境等教育資源,使其最大限度地得以開(kāi)發(fā)利用,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校周邊的生活設(shè)施都是我們可利用的教育資源,都能成為我們開(kāi)展主題活動(dòng)的活教材。東區(qū)道路寬闊、環(huán)境優(yōu)美,有學(xué)院河、董妃苑,許都廣場(chǎng)等游園,學(xué)生的居住環(huán)境發(fā)生了巨大的變化正在或者已經(jīng)住進(jìn)花園式的居民小區(qū)。抓住學(xué)生家鄉(xiāng)的變化,生活環(huán)境的變化開(kāi)展課題研究、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。這些社區(qū)資源潛藏著許多有價(jià)值的教育資源,充分利用能大大豐富我們綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程改革中最能直接體現(xiàn)新理念、新方法,最能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的課程。我們將不斷實(shí)踐探索,不斷積累綜合實(shí)踐活動(dòng)案例和經(jīng)驗(yàn),為這一門(mén)新課程的全面實(shí)施作好準(zhǔn)備。最后,我想借用專家的話“再好的課程,如果不去實(shí)踐,那么,你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門(mén)課程”。我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇十

這個(gè)寒假吳老師又給我們布置了綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)的作文。但這次的子課題是新文化。是了解春節(jié)中我們通過(guò)科技技術(shù)給親人拜年。

通過(guò)上網(wǎng)找資料我知道了在過(guò)春節(jié)時(shí)我們每人都要:分歲酒、壓歲錢(qián)、拜年……其中拜年和壓歲錢(qián)是春節(jié)中必不可少的事。拜年則是祝福自己的朋友。壓歲錢(qián),則是長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的錢(qián)分給晚輩,據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟,晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。壓歲錢(qián)有兩種,一種是以彩繩穿線編作龍形,置于床腳,;另一種是最常見(jiàn)的,即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢(qián)。分歲酒則是除夕夜,合家同堂,擺酒聚餐,或邀至好友親朋同食,開(kāi)懷暢飲。

通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我明白了科學(xué)技術(shù)在我們生活中很有用處。我們通過(guò)它可以給親戚朋友拜年……也讓我了解了春節(jié)中的我們習(xí)俗習(xí)慣以及做法。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇十一

今天,我非常高興,因?yàn)槭俏遗瓮丫玫娜兆拥搅恕覀兘K于可以去官港青少年實(shí)踐基地了。

早上8點(diǎn),我們排著整齊的隊(duì)伍向?qū)嵺`基地進(jìn)發(fā)。一路上有說(shuō)有笑,大家開(kāi)心極了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)很久不組織校外活動(dòng)了,當(dāng)然是出于學(xué)生安全考慮。往車窗外面看,天色藍(lán)藍(lán),風(fēng)兒吹來(lái),樹(shù)葉搖動(dòng)枝干,好像拍手助我們此行。心情舒暢,總覺(jué)得紅綠燈通行也比以前快了,路也不堵了。天空隱隱約約飛過(guò)的幾只鳥(niǎo)雀也追逐著我們浩浩蕩蕩的`8輛大轎子車,可能也想看看我們?yōu)槭裁催@么高興,聽(tīng)一聽(tīng)我們?cè)谡f(shuō)什么。

40分鐘后,我們到了實(shí)踐基地。因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái),所以我們既緊張又興奮。緊張是不知道這里的老師會(huì)來(lái)教我們些什么,興奮的是第一節(jié)課我們可以學(xué)習(xí)烘焙一些東西了。

不一會(huì)兒,我們的烘焙老師為我們端上了原材料,經(jīng)過(guò)老師的細(xì)致講解指導(dǎo)后,同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了。在各個(gè)小組的精誠(chéng)合作下,小巧手的手中誕生了不多有趣的"作品"呢。一個(gè)個(gè)作品陸續(xù)擺進(jìn)了烤盤(pán)里,讓老師都拍手叫好。我們自己都開(kāi)始自我崇拜起來(lái),我們可真能干。一轉(zhuǎn)眼,一上午的時(shí)間就過(guò)去了,大家都開(kāi)心不已。

午飯后,彩泥雕塑的課程和上午的烘焙課程好像有異曲同工之處,同學(xué)們能發(fā)揮自己的大膽想象,捏出許多生動(dòng)有趣的人物、小動(dòng)物、植物等等,成功的喜悅掛在每個(gè)人的臉上。當(dāng)然這個(gè)成品可不能吃哦。

在即將結(jié)束的短短的實(shí)踐活動(dòng)中,我們品嘗到自己親手做的餅干和面包,那種欣喜與自豪感油然而生。很多同學(xué)把自己的作品包起來(lái),要帶回家給爸爸媽媽品嘗,跟弟弟妹妹分享。

時(shí)間過(guò)的真快,一天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,此次的基地之行畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。通過(guò)這次實(shí)踐,我感受到了只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造勞動(dòng),用汗水換來(lái)的果實(shí),才是最甘甜。我們也開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了課外知識(shí),這樣的活動(dòng)我們大家都喜歡,期待下一次,我們和老師同學(xué)再一起出行。

關(guān)于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)論文。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)論文。

學(xué)前教育的校外實(shí)踐基地建設(shè)策略論文。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇十二

一天的社團(tuán)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題培訓(xùn)結(jié)束了,第一感覺(jué)就是累,坐的我腰疼、腿酸,尤其是下午,一坐就是4個(gè)小時(shí),活動(dòng)結(jié)束時(shí),我的腿都不會(huì)走路了;第二感覺(jué)就是沒(méi)啥用,也許是我的觀念問(wèn)題,也許是我的能力問(wèn)題,也許是專家講的都是初中和高中的相關(guān)活動(dòng),與小學(xué)有一定的距離。

專家講的社團(tuán)活動(dòng)要遵循三主原則:自愿參加、自發(fā)組織、自主管理。

小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)目前離這樣的原則還有些遠(yuǎn),學(xué)校也有相當(dāng)數(shù)量的社團(tuán),雖然也征求了家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿,但真正按照意愿和學(xué)生的興趣特長(zhǎng)報(bào)團(tuán)的只是一部分學(xué)生;還有相當(dāng)一部分學(xué)生是老師指定,因?yàn)閷W(xué)生想報(bào)的社團(tuán)人數(shù)太多,又要求每位學(xué)生必須要參加一個(gè)團(tuán)的活動(dòng),只能指定學(xué)生到自己不太愿意的社團(tuán)參加活動(dòng)。

關(guān)于自發(fā)組織,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)如果沒(méi)有老師的組織和硬性要求,他們是根本做不到自發(fā)組織的,這樣就無(wú)形中增加了老師的負(fù)擔(dān),每周到了活動(dòng)時(shí)間,一個(gè)班一個(gè)班的叫人,叫了兩周了,低年級(jí)的學(xué)生竟然連自己社團(tuán)的名字和活動(dòng)地點(diǎn)都沒(méi)記住,雖然輔導(dǎo)老師第一次上課的時(shí)候反復(fù)強(qiáng)調(diào)社團(tuán)名字和活動(dòng)地點(diǎn),但對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果并不明顯。而且每周的活動(dòng)內(nèi)容,學(xué)生根本不會(huì)事先安排,雖然在第一次上課時(shí)就布置給個(gè)別學(xué)生任務(wù),下次你得干什么,但通過(guò)第二次活動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本就不理會(huì)你,還找借口說(shuō)活動(dòng)時(shí)間變了,所以沒(méi)準(zhǔn)備;有的說(shuō)沒(méi)時(shí)間,所以沒(méi)準(zhǔn)備。沒(méi)時(shí)間?。∫痪錄](méi)時(shí)間就能把任務(wù)推得一干二凈,那老師呢?老師怎么辦?怎一個(gè)沒(méi)時(shí)間就能了事?每周的活動(dòng)內(nèi)容都得老師親力親為,親力親為并不可怕,可怕的是學(xué)校給老師安排的社團(tuán)輔導(dǎo)活動(dòng),自己都不會(huì)??!我如何去輔導(dǎo)學(xué)生?我又有什么資格去輔導(dǎo)學(xué)生?每次活動(dòng)的時(shí)間85分鐘,比一節(jié)語(yǔ)文課加上一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間都長(zhǎng),我就覺(jué)得我是在浪費(fèi)學(xué)生的生命,罪過(guò)?。?/p>

自主管理也出現(xiàn)了同樣的情況。

社團(tuán)活動(dòng)本來(lái)是很有意思,讓學(xué)生和老師都能緩解一下學(xué)習(xí)和工作壓力,但現(xiàn)在卻成了我的負(fù)擔(dān),成了我的黑色星期五。

是??!有句話說(shuō)得好,老師要想把學(xué)生教育好,首先得把自己武裝好;老師想要教給學(xué)生一滴水,老師就必須有源源不斷的自來(lái)水。我應(yīng)該學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)是需要時(shí)間的,去學(xué)習(xí)自己本來(lái)不會(huì)的東西,更需要大量的時(shí)間。有人說(shuō),時(shí)間就像海綿里的水,只要你去擠總會(huì)有的。這句話沒(méi)錯(cuò),不過(guò)為了擠時(shí)間不顧身體、不顧家庭,不顧自己的本職工作,好像也是行不通的,因?yàn)槔蠋熓侨硕皇巧瘢?/p>

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇十三

一學(xué)期來(lái),我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片歡樂(lè)的綠洲上一齊研究,共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著,下頭也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié):

(一)七年級(jí)開(kāi)展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)過(guò)采訪、調(diào)查、比較、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng),讓學(xué)生們了解到自我的童年是多么的幸福,而這份幸福是父母等人用血汗換來(lái)的。從而學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜。

(二)5月10日是母親節(jié),為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想,勤奮學(xué)習(xí),我校以母親節(jié)為契機(jī),開(kāi)展了以“母愛(ài)無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)過(guò)走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)的情感,使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)付出,還讓學(xué)生收集、利用信息本事、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦本事、創(chuàng)新精神等都得到了必須的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)讓他們經(jīng)過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科,是一個(gè)能夠讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性,展示才華、鍛煉本事的舞臺(tái),他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課,一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課,大家都樂(lè)了……這些都讓我感到欣慰。

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自我的教學(xué)實(shí)踐中,我不斷地成長(zhǎng)著,下頭是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法:

1、以前在寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)我只寫(xiě)出活動(dòng)總目標(biāo),沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),這樣導(dǎo)致教師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確,上課資料較零散,沒(méi)有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課,對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的研究,并書(shū)寫(xiě)在筆記本上,也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得此刻每節(jié)課上起來(lái)更順手了,課堂教學(xué)效果更好了,學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何明白學(xué)生在課外的活動(dòng)情景,這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫(xiě)好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等,在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)批改,從作業(yè)中我們就能夠較好地了解孩子們的活動(dòng)情景,那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎樣辦。

雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成,可每次去收作業(yè)都讓我大失所望,孩子們不能自覺(jué)地完成作業(yè),一催再催,雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施,可每次仍有不少同學(xué)沒(méi)完成,有時(shí)去催作業(yè),其他教師常會(huì)說(shuō):“語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了!”我也無(wú)奈地笑笑,孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

回顧這一學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué),有喜有憂,是忙碌而又充實(shí)的,今后,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力做好以下方面:

1、加強(qiáng)理論引領(lǐng),向?qū)<艺?qǐng)教,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新和實(shí)踐,多反思和總結(jié),進(jìn)取參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng),不斷提高自我的專業(yè)水平和科研本事,讓學(xué)生愛(ài)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

2、以身作則,組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)教師進(jìn)取參與課題研究,進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制,探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路,更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇十四

這個(gè)寒假吳老師又給我們布置了體會(huì)的作文。但這次的子課題是新文化。是了解春節(jié)中我們通過(guò)科技技術(shù)給親人拜年。

通過(guò)上網(wǎng)找資料我知道了在過(guò)春節(jié)時(shí)我們每人都要:分歲酒、壓歲錢(qián)、拜年……其中拜年和壓歲錢(qián)是春節(jié)中必不可少的事。拜年則是祝福自己的`朋友。壓歲錢(qián),則是長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的錢(qián)分給晚輩,據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟,晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。壓歲錢(qián)有兩種,一種是以彩繩穿線編作龍形,置于床腳,;另一種是最常見(jiàn)的,即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢(qián)。分歲酒則是除夕夜,合家同堂,擺酒聚餐,或邀至好友親朋同食,開(kāi)懷暢飲。

通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我明白了科學(xué)技術(shù)在我們生活中很有用處。我們通過(guò)它可以給親戚朋友拜年……也讓我了解了春節(jié)中的我們習(xí)俗習(xí)慣以及做法。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇十五

白駒過(guò)隙,五天的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲,想想那讓人疲倦又不失樂(lè)趣的幾天,心中不由地蕩起幾絲波瀾。

“厚德啟智,尚美健康”。剛集合完畢,教官便讓我們高聲喊出這八個(gè)字。當(dāng)時(shí)的我,只是“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”地念出這八個(gè)字,并沒(méi)有體會(huì)里面的寓意。五天后,也就是今天,我終于悟出這其中的幾絲道理?!暗赂吆裰乇隳軉l(fā)智慧,崇高美德便能心靈健康”。

第四天的“感恩﹒勵(lì)志”教育課,讓我們受益匪淺。教官那深情的演講,領(lǐng)袖們那忘我的奔跑,同學(xué)們那小心翼翼的動(dòng)作,無(wú)不讓人感動(dòng),無(wú)不讓人熱淚盈眶。在那一刻,我才發(fā)現(xiàn),我忽視了太多愛(ài)我的人,忽視了許多為我付出的人,認(rèn)為他們都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們?cè)谖冶澈罅骱?,偷偷地流淚,默默地為我在人生道路前進(jìn)中注入不懈的動(dòng)力。

社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)我實(shí)在難以言盡,這其中帶給我的成長(zhǎng)也非一紙可述。

感謝***青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校這所不一樣的學(xué)校,感謝連長(zhǎng)的辛苦訓(xùn)練,感謝這次活動(dòng)助我成長(zhǎng)。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇十六

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn),對(duì)學(xué)校、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始,也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。為了更好地開(kāi)展這門(mén)課程,我校采取了邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐的措施。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命,是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施?;顒?dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題,不斷變化著。

這樣一門(mén)創(chuàng)造性強(qiáng)的課程,對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來(lái)說(shuō),具有較大的挑戰(zhàn)性,為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力,保證課程實(shí)施的實(shí)效性,我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》,重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的方案。

從理論的角度把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的性,就是:讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。但光有理論,大家也還是不知道怎么做,我們?cè)購(gòu)男问缴狭私饬艘话憔C合實(shí)踐活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)的。網(wǎng)上的一些案例給了我們一個(gè)通俗易懂的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式。大家共同研究,我們自己得出了課程的一般模式:提出課題明確目的——圍繞課題設(shè)計(jì)多重主題活動(dòng)——總結(jié)歸納深化主題。

二、落實(shí)課程內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際條件,準(zhǔn)確選題。

上學(xué)期,學(xué)校沒(méi)有制定大的活動(dòng)計(jì)劃,要求綜合實(shí)踐活動(dòng)教師結(jié)合本地人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn),自主選擇課題。劉桂紅老師確定的課題是《我愛(ài)粘貼畫(huà)》,王清老師的是《絢爛悠悠球》,張春玲老師的是《多彩紙藝》,朱梅老師負(fù)責(zé)《游龍板》課題。

三、合理安排師資、協(xié)調(diào)各種因素,確保課程有效實(shí)施。

成立綜合實(shí)踐課程教研小組,選取認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的教師為任課教師,引領(lǐng)三至六年級(jí)綜合實(shí)踐課程全面鋪開(kāi)。

學(xué)校組織幾位教師學(xué)習(xí)理論,讓教師真正明白開(kāi)設(shè)這門(mén)課的目的和意義,使他們有開(kāi)展課程的積極要求和行動(dòng)。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,學(xué)校要求各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的形式,促進(jìn)學(xué)生了解開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的重要性;我們還通過(guò)與家長(zhǎng)接觸,要求家長(zhǎng)盡量為孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造條件,以使活動(dòng)得以順利開(kāi)展;還利用黑板報(bào)等宣傳形式動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與。

中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)心得篇十七

我們學(xué)校開(kāi)展了畢業(yè)生綜合性實(shí)踐活動(dòng),這次活動(dòng)內(nèi)容十分豐富:徒步,參觀,接待同學(xué)等。

第一天我們?cè)谛@除草,為母校貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我們小組合作,一起比賽,在全班同學(xué)的共同努力下雜草地很快被我們清理干凈。

第二天我們?nèi)⒂^了西城區(qū)學(xué)校和青少年活動(dòng)中心,老師們熱情的介紹了那里,我們還參觀了許多美術(shù)作品,書(shū)法作品,陶藝作品等,琳瑯滿目的作品非常受大家歡迎!

中午我們接待了來(lái)自闊鄉(xiāng)的學(xué)生,我們用豐盛的佳肴熱情接待了他們,還結(jié)下了深厚的友誼。我們還開(kāi)展了穿針引線活動(dòng),大家?guī)厢樉€準(zhǔn)備縫紐扣。全班同學(xué)互相學(xué)習(xí),最后我們順利的完成活動(dòng)。

第三天我們?nèi)嘁黄鹪谑程冒?,在老師和學(xué)生家長(zhǎng)的幫助下,我們先準(zhǔn)備材料然后學(xué)會(huì)了包包子。大家熱火朝天的包起來(lái)。一個(gè)個(gè)香噴噴的包子出爐,我們一起吃得很開(kāi)心。中午又接待了喀鄉(xiāng)的學(xué)生,和他們共同品嘗我們的包子。

第四天我們?nèi)嘁黄鹜讲降胶鷹盍郑覀円黄鹱鲇螒?,品嘗大家的飯菜,開(kāi)心極了!

第五天就是我們學(xué)校的慶六一文藝演出,隨精彩的節(jié)目我們的綜合性實(shí)踐活動(dòng)也接近了尾聲。

通過(guò)這次綜合性實(shí)踐活動(dòng)讓我體會(huì)到小組合作的重要性,而且我們?cè)诟鞣矫娴玫教嵘?,?duì)自己有了一次更好的升華。并且在實(shí)踐中鞏固了知識(shí),這是我們平日課堂里沒(méi)有做到的。

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