通過寫讀后感，我們可以進(jìn)一步思考作品中所傳遞的主題和意義，并將其與自己的人生經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。6.適當(dāng)運(yùn)用比喻、象征、對(duì)比等修辭手法，豐富讀后感的表現(xiàn)形式。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。《紅樓夢(mèng)》是一部經(jīng)典的中國文學(xué)作品，通過對(duì)葉子遭遇和悲劇的描寫，展現(xiàn)了人生無常和命運(yùn)無常的主題。在讀完這本書后，我深深地感受到了傳統(tǒng)文化的深度和文學(xué)藝術(shù)的力量，同時(shí)也讓我思考了人生和命運(yùn)的意義。通過觀察和分析小說中的人物形象和情節(jié)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。整個(gè)故事中的人物形象和情節(jié)都展現(xiàn)出了濃郁的人情味和社會(huì)風(fēng)貌，引發(fā)了我對(duì)人性、人生和家族的思考。這本書不僅僅是一部文學(xué)作品，更是一部哲學(xué)著作，它讓我從另一個(gè)角度去思考人生的價(jià)值和意義。讀完《紅樓夢(mèng)》后，我更加深信人生的真正價(jià)值在于對(duì)自己和他人的理解與包容，希望通過自己的努力去創(chuàng)造一個(gè)更美好、更有意義的世界。
草房子禿鶴讀后感篇一
中國著名作家曹文軒寫過一本書，叫《草房子》，讓我印象深刻的是其中的一則小故事——禿鶴。
《禿鶴》這篇文章的主人公就是題目禿鶴——陸鶴。但因?yàn)樗且粋€(gè)十足的禿子，所以大家都叫他禿鶴。
禿鶴是個(gè)非常自卑的人，他總是愛搖頭，大家都取笑他是個(gè)光頭，他曾經(jīng)因?yàn)楹ε侣牭絼e人的嘲笑而不想去上學(xué)，他的爸爸為了幫助自己的兒子買了幾斤生姜，而禿鶴一聲不吭地任由爸爸在他頭上來回擦，很快他就感到了一種火辣辣的刺痛，可他還是不放棄。過了很長時(shí)間他的頭上依然油光發(fā)亮。
有次，學(xué)校里舉行會(huì)操比賽，班主任蔣一輪讓禿鶴不要參加會(huì)操，可想而知原因就是因?yàn)樗枪饬锪锏念^。分組時(shí)也沒有一個(gè)人愿意與他為一組。他家都嫌棄他，久而久之他與大家越來越遠(yuǎn)了，他也越來越沉默了。
又迎來了春節(jié)，學(xué)校接到通知，要舉行文藝晚會(huì)。校長與老師們選定稿子后開始排練，突然發(fā)現(xiàn)角色原本是個(gè)禿子，可演的人卻不是禿子，這不是沒了看點(diǎn)嗎？就在校長急得焦頭爛額時(shí)，救星來了——“蔣老師：我可以試一試嗎？”陸鶴給將老師留了一張紙條。
我們身邊有許多“該關(guān)心的那些人”——生理上有缺陷的人，他們可能有些自卑，他們最需要就是我們的鼓勵(lì)，最需要的是我們陽光般的關(guān)愛，同時(shí)也讓我們對(duì)他們說：“人無完人，沒有十全十美的人，要對(duì)自己有信心。”
草房子禿鶴讀后感篇二
禿鶴不是一只鶴，是一個(gè)禿頭男孩。他也不姓禿，姓陸。
禿鶴的禿，是很地道的。他用那細(xì)長的脖子，擎著一顆光溜溜的腦袋，那腦袋沒有一星一點(diǎn)的痕跡，十分光滑。陽光下，那腦袋泛著亮白的光，似打了蠟一般。天哪，當(dāng)個(gè)禿頭，站在人群中，是多么的突兀與尷尬，我真為陸鶴感到不公平。
這“禿”字，讓陸鶴受盡了嘲笑。
一次，天空下起了銀色的雨，禿鶴大步走在雨幕中，雨砸在葉子上，穿過縫隙，滴落在禿鶴那禿頭上，濺起了細(xì)小的水花。一旁的紙?jiān)潞拖愦唬嬷欤谘谥?，嘴中不?jīng)飛出：“那個(gè)禿頭，真滑稽！”這些話給陸鶴的心重重地一擊，讓陸鶴覺得自己受到了恥辱。那么多的嘲笑都讓陸鶴悶聲不響地扛了下去。我相信，陸鶴一定默默咽下了許多的嘲笑，心中一定非常難受。命運(yùn)待他太不公平。
但在陸鶴死扛的`情況下，發(fā)生了一件更嚴(yán)重的事。陸鶴的爸爸為陸鶴買了一頂精致的白帽，為了幫陸鶴擋住那令陸鶴羞恥的禿頭。陸鶴挺著瘦巴巴地胸脯，頂著帽子，上學(xué)去。
第一節(jié)課后，陸鶴的同桌終于忍不住將陸鶴的帽子摘了下來，陸鶴氣急敗壞地喊：“還我，還我！”而同桌卻把帽子丟給了桑桑，桑桑把帽子擲給了阿恕，阿恕像靈活的猴子一下兩下爬上旗桿，把帽子扣到旗桿頭上。陸鶴一剎那覺得自己受到了無盡的侮辱，藏在心中的那些嘲笑全部發(fā)泄了出來，他噙著淚，癱倒在旗桿邊。我覺得陸鶴這時(shí)的內(nèi)心肯定是絕望的。
看著這么悲慘的陸鶴，我不由得想起自己小時(shí)候。我也因頭發(fā)少而經(jīng)常被人嘲笑。一次，一位阿姨在幫我扎頭發(fā)，那位阿姨癟癟嘴，惋惜地道：“哎，這么點(diǎn)兒頭發(fā)，真可惜，怎么會(huì)生出這樣的女兒呢？哎呀?！蔽衣犃?，瞬間覺得生活沒了希望。我與陸鶴有同感，如果我在《草房子》書里，我一定會(huì)安慰陸鶴：“尺有所長，寸有所短?？傆幸惶?，你會(huì)證明你自己的?！?/p>
果然，陸鶴最后在表演中為學(xué)校獲得了榮譽(yù)，重新讓大家對(duì)他充滿了敬佩。
吳h。
永嘉少藝校。
五年級(jí)。
草房子禿鶴讀后感篇三
“純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……”今天，我讀了著名的作家曹文軒寫的《草房子》的第一章――《禿鶴》。
此禿鶴，非禿鶴，禿鶴，原名陸鶴，只因他是一個(gè)十足的小禿子，油麻地的人們，才稱他為禿鶴。一開始，禿鶴因?yàn)樽约河幸粋€(gè)禿頭，可以拿同學(xué)們的“好寶貝”換來同學(xué)們摸禿鶴的禿頭一次機(jī)會(huì)，所以，別人摸他頭，禿鶴并不在意。但隨著年齡的增長，同學(xué)們開始嘲諷他，譏笑他，奚落他，對(duì)他昔日的寶貝禿頭不屑一顧，禿鶴也不在快活了，在他心中也滋生了報(bào)復(fù)的心理。
一次會(huì)操比賽中，他故意扔掉自己的帽子，于是哄笑一下子把場面弄亂了。學(xué)校因此把到手的榮譽(yù)拱手相讓。禿鶴雖然以他的形式報(bào)復(fù)了心中的'不快與同學(xué)對(duì)他的侮辱，但是，同學(xué)依然把新的冷淡沖向禿鶴。
終于有一次，禿鶴證明自己，重拾尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)來了，他在一次匯演中，演“禿子連長”演的是活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，為他自己也獲得了意想不到的成功。
少年時(shí)代的體驗(yàn)是刻骨銘心的，因殘疾而被人唾棄也是常有發(fā)生，但是，有時(shí)候，一些缺點(diǎn)在關(guān)鍵時(shí)刻也能變成優(yōu)點(diǎn)。禿鶴是不幸的，同時(shí)也是幸運(yùn)的，因?yàn)?，他的尊?yán)還在。
在人生大道上，比金錢重要的是生命，而比生命更為重要的則是一個(gè)人的尊嚴(yán)。每一個(gè)人，心中總是渴望尊嚴(yán)的，包括一些殘疾兒童。一個(gè)人的劣勢并不能說明什麼，只要心中充滿光明，任何困難都只是小問題，但關(guān)鍵是你必須要有一個(gè)人的尊嚴(yán)，人性最基本的尊嚴(yán)是不容詆毀的，只有精心呵護(hù)他們才能健康成長。
草房子禿鶴讀后感篇四
“禿鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆?。隨著日子的流逝，六年級(jí)的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂是學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。他自尊心受到了極大傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。
他為了上學(xué)時(shí)逃避同學(xué)異樣的眼光，就用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發(fā)來；用戴帽子想遮掩自己的禿頭。但是，這些并未使禿鶴的同學(xué)們不再嘲弄他，而使同學(xué)們更加的愛戲弄他了。于是，他索性在廣播操比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校同學(xué)開懷大笑，廣播操失控了，并失去了“第一”的榮譽(yù)。就這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了別人對(duì)他的侮辱。而且，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他竟然不怕被別人嘲笑，勇敢地站出來，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得活靈活現(xiàn)，一絲不茍。
而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來的孩子，在這個(gè)陌生的.世界里，他無法適應(yīng)新的生活。所以，他計(jì)劃著某一天逃離這個(gè)地方。但直到有一天，當(dāng)養(yǎng)父、養(yǎng)母家的草房被洪水淹沒了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，除了一片荒涼，還帶著悲慘、讓人覺得悲痛萬分的時(shí)候；當(dāng)養(yǎng)父經(jīng)常吃不下飯，睡不著覺。直到一天夜里，養(yǎng)父告訴養(yǎng)母：他得了絕癥！
一個(gè)令人震驚的消息時(shí)候。當(dāng)養(yǎng)父病逝，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了時(shí)候。細(xì)馬卻毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的重要責(zé)任。這使細(xì)馬似乎挑起了一根沉重的木棍。汗流浹背地一步步走向終點(diǎn)站。走在艱難的“路途”當(dāng)中……當(dāng)我看完這個(gè)故事的時(shí)候，我已是十分驚愕。我佩服禿鶴和細(xì)馬的精神，但我更敬佩他們的品質(zhì)。而我，當(dāng)生活中遇到一點(diǎn)兒困難時(shí)不是哭就是叫；當(dāng)被碰傷了的時(shí)候就只會(huì)哇哇大哭，好像生活中不能缺少父母的依賴。
草房子禿鶴讀后感篇五
經(jīng)過一個(gè)月斷斷續(xù)續(xù)的閱讀，終于看完了。在看的過程中哭了五六次，心情有點(diǎn)像看《追風(fēng)箏的人》那樣，想快速看完，又有點(diǎn)舍不得，想慢慢品味其中的：真、善、美、愛還有一個(gè)孤獨(dú)。
看完我想用“孤獨(dú)”做線來串全文。小說的每個(gè)角色都有一份孤獨(dú)感。
被同學(xué)取笑的禿鶴，他得不到同學(xué)的喜歡，老師的尊重是孤獨(dú)的；蔣老師與白雀有緣無分是孤獨(dú)的，特別是蔣老師的笛聲；秦奶奶孤獨(dú)一人，開始得不到尊重與關(guān)愛是孤獨(dú)的；杜小康由富入貧是孤獨(dú)的，曾經(jīng)的小英雄落難；細(xì)馬脫離同學(xué)，獨(dú)自放羊，他是孤獨(dú)的；紙?jiān)滦⌒∧昙o(jì)就受到同學(xué)欺負(fù)，還有內(nèi)心藏著很多秘密，她是孤獨(dú)的；還有我們主人公，在與杜小康在較量的時(shí)候，還有在生病的時(shí)候，他是孤獨(dú)的。
書中每個(gè)角色都有孤獨(dú)的一面，作家就是透過種種的孤獨(dú)，然后再用身邊種種的愛與善意讓這份孤獨(dú)慢慢變淡。
禿鶴最后得到大家的喜歡，秦奶奶得到大家的尊重與喜愛。去世時(shí)，全麻油地的人都來送行。細(xì)馬有桑桑遮陽知心的朋友，還有最后得到二媽的關(guān)愛。杜小康有桑桑這樣的朋友。紙?jiān)掠袗鬯哪棠?，喜歡她的桑桑一家人，還有她的父親慧師傅，所以說她也是幸福的等等。
非常喜歡主人公桑桑，古靈精怪的。善良有愛，給身邊的人帶去很多溫暖與愛。也許在我們看來是一些沒關(guān)緊要的關(guān)心與關(guān)注，但是對(duì)于受傷與孤獨(dú)的人來說就是像沙漠中的一池湖水。把他們的孤獨(dú)與傷感慢慢治療好。如對(duì)秦奶奶的一聲親切的“奶奶”，寒冷天氣下默默地陪著細(xì)馬。
一個(gè)有同理心，知道對(duì)方孤獨(dú)的孩子，而且有趣有好奇心的孩子，有哪個(gè)人不喜歡呢？
后記：筆記是在上班地鐵上寫的，也許一邊寫一邊沉浸在看過的內(nèi)容，既坐過頭了。
草房子禿鶴讀后感篇六
中國著名作家曹文軒寫過一本書，叫《草房子》，讓我印象深刻的是其中的一則小故事――禿鶴。
《禿鶴》這篇文章的主人公就是題目禿鶴――陸鶴。但因?yàn)樗且粋€(gè)十足的禿子，所以大家都叫他禿鶴。
禿鶴是個(gè)非常自卑的人，他總是愛搖頭，大家都取笑他是個(gè)光頭，他曾經(jīng)因?yàn)楹ε侣牭絼e人的嘲笑而不想去上學(xué)，他的爸爸為了幫助自己的兒子買了幾斤生姜，而禿鶴一聲不吭地任由爸爸在他頭上來回擦，很快他就感到了一種火辣辣的刺痛，可他還是不放棄。過了很長時(shí)間他的頭上依然油光發(fā)亮。
有次，學(xué)校里舉行會(huì)操比賽，班主任蔣一輪讓禿鶴不要參加會(huì)操，可想而知原因就是因?yàn)樗枪饬锪锏念^。分組時(shí)也沒有一個(gè)人愿意與他為一組。他家都嫌棄他，久而久之他與大家越來越遠(yuǎn)了，他也越來越沉默了。
又迎來了春節(jié)，學(xué)校接到通知，要舉行文藝晚會(huì)。校長與老師們選定稿子后開始排練，突然發(fā)現(xiàn)角色原本是個(gè)禿子，可演的人卻不是禿子，這不是沒了看點(diǎn)嗎？就在校長急得焦頭爛額時(shí)，救星來了――“蔣老師：我可以試一試嗎？”陸鶴給將老師留了一張紙條。
我們身邊有許多“該關(guān)心的那些人”――生理上有缺陷的人，他們可能有些自卑，他們最需要就是我們的鼓勵(lì)，最需要的是我們陽光般的關(guān)愛，同時(shí)也讓我們對(duì)他們說：“人無完人，沒有十全十美的人，要對(duì)自己有信心?！?/p>
評(píng)語小作者由《禿鶴》讀懂了我們應(yīng)該關(guān)心身邊那些生理上有缺陷的人，可以說是一篇優(yōu)秀的讀后感。
草房子禿鶴讀后感篇七
《草房子》這部文學(xué)作品是曹文軒叔叔寫的一部著名現(xiàn)代小說，《草房子》是曹文軒寫的純美長篇小說，故事講的是油麻地小學(xué)校長的兒子桑桑在小學(xué)六年刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)生活。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“草房子的禿鶴讀后感300字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
暑假里讀了《草房子》這本書，給我留下了深刻的印象。
書中，桑桑是一個(gè)聰明、調(diào)皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚網(wǎng)、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動(dòng)作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時(shí)得到的筆記本當(dāng)什么來用……然而，每次被媽媽訓(xùn)責(zé)以后，過一段時(shí)間老毛病卻又犯了，母親的責(zé)罵簡直對(duì)他來說沒有一點(diǎn)效果。桑桑他們班的班長杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因?yàn)榧依锏耐蛔?，使他不能上學(xué)，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)?！辈⑶?，杜小康還是一個(gè)很誠實(shí)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆印Ｓ幸淮?，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結(jié)果起火了。.陸鶴因?yàn)闆]有長頭發(fā)，被大家稱為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話?？墒?，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著上的。
想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我必須會(huì)學(xué)習(xí)杜小康愛讀書的好精神，發(fā)奮讀書；必須學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自我就會(huì)成功。我必須會(huì)學(xué)習(xí)紙?jiān)伦鹁撮L輩……總之，這本書中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我必須會(huì)努力的向它們靠近的，爭做一個(gè)優(yōu)秀的四好少年。
這星期，我讀了《草房子》這本書。
這本書寫的是油麻地小學(xué)發(fā)生的事，它包括《禿鶴》、《紅門》等故事?！抖d鶴》寫的是：陸鶴是個(gè)禿子，同學(xué)們都叫他禿鶴，還經(jīng)常戲弄、嘲笑他，他為了報(bào)復(fù)，在全區(qū)的會(huì)操比賽上出洋相，讓學(xué)校失去了榮譽(yù)，大家都不理他了，之后，在舉行文藝會(huì)演時(shí)，他成功扮演了禿頭偽軍連長，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，贏得了大家的尊重?！都t門》講的是:杜小康家開了個(gè)雜貨鋪，是村里的富戶，可之后他家敗落了，連讀書的錢都拿不出來，他只得跟隨父親去外地放鴨，可最終又失敗了，于是，他又去學(xué)校門口擺小攤，最終賺到了錢。
讀完這本書，我被陸鶴和杜小康在困境中堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)向上的精神感動(dòng)了，我不禁想起有一回，爸爸媽媽帶著我和弟弟去野炊，大人們拾柴，我和弟弟壘灶。當(dāng)我的灶差一塊石頭就能壘好時(shí)，找不到適宜的石頭了，我仔細(xì)的找了好幾遍，弟弟的灶已經(jīng)壘好了，爸爸媽媽也快回來了，我雖然想放棄，但又不想輸給弟弟，于是，我跑遠(yuǎn)了一些，又仔細(xì)的找了一遍，真是功夫不負(fù)有心人，我最終找到了適宜的石頭，壘出了一個(gè)又穩(wěn)當(dāng)又美觀的野炊灶。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，必須不要垂頭喪氣，輕易放棄，而是要像歌里唱的那樣:不怕困難、不怕敵人、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)決斗爭！
假期里，我讀了曹文軒的《草房子》一書。書里的人物有禿鶴、紙?jiān)?、白雀、桑桑、杜小康、秦大奶奶等，給我印象最深的是秦大奶奶。
這本書一開始描述秦大奶奶是一個(gè)十分可惡的老太婆，她明明看見學(xué)校的菜園邊上就是一條路，卻仗著自我老眼昏花，愣說沒有路，拄著拐棍，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多。秋天，一不留神，她就會(huì)把學(xué)校種的瓜和豆莢摘了去，自我吃也行啊，她又不自我吃，而是將它們?nèi)拥酱蠛永锶ァ?/p>
秦大奶奶住在學(xué)校里，給教學(xué)帶來了很大麻煩。為了治理學(xué)校，學(xué)校在校外給秦大奶奶蓋了一間新房子，可秦大奶奶偏偏不住新房子，而硬是躺在老房子前的艾地里。到了冬天，瘦弱的秦大奶奶在學(xué)校里面用一根細(xì)竹竿支撐一張破席子，做成一座簡易房子住。
之后，秦大奶奶為救一個(gè)學(xué)生而落水，在教師們的照料下，秦大奶奶得以恢復(fù)健康。此后，秦大奶奶像變了一個(gè)人似的，開始喜愛學(xué)校和學(xué)生。秦大奶奶采了鳳仙花，放在陶罐里，加上明礬，把它們拌在一齊，并仔細(xì)地?fù)v爛，敷在同學(xué)們的指甲上，再包上麻葉，用繩扎上。過四五天，去了麻葉，同學(xué)們就有了透明鮮亮的紅指甲了。有了紅指甲的女孩把手伸給沒有染紅指甲的女孩說：“這時(shí)秦大奶奶給我染的?！鼻卮竽棠淘絹碓较矚g這些小孩子了。
有一次，學(xué)校的南瓜落到水中，為了保護(hù)南瓜，秦大奶奶伸手去抓，不料兩腳順坡滑了下去，滑到水中。因?yàn)樘狭?，幾?jīng)掙扎，不幸被水淹死了。
讀完這本書，我懂得了愛的力量是偉大的，愛能夠化解矛盾，能夠讓世界變得更完美。是教師用愛感化了秦大奶奶，秦大奶奶用愛回報(bào)了學(xué)校，回報(bào)了社會(huì)。
曹文軒爺爺?shù)摹恫莘孔印?，就像童年一首浪漫、溫暖、純真無邪的詩。在那溢滿陽光的草房子里，一切美得寧靜、溫馨、悠遠(yuǎn)，并且永恒。
我愛《草房子》里的每一個(gè)人。我愛桑校長，他工作那樣認(rèn)真，愛他的工作，愛他的學(xué)校，愛他的師生們；我愛紙?jiān)?，她是個(gè)內(nèi)向、善良的小女孩，她的心靈如同皚皚白雪般純潔；我愛陸鷹，他長著光光腦袋，被大家叫”禿鷹”，他充滿無助與孤單，但卻憑著自信讓所有人對(duì)他刮目相看；我愛細(xì)馬，他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話，到油麻地小學(xué)，因?yàn)闆]有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到孤獨(dú)、壓抑，可他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分令我敬佩；我愛白雀，她有一副好嗓子，銀鈴般清脆，她不僅僅外表美，并且心靈美；我最愛是主人公桑桑，一個(gè)淘氣的，正直的，聰明的，勇敢的小男孩。桑桑為了自我喜歡的水月而變得干凈，他幫細(xì)馬放羊，陪孤單的秦大奶奶聊天，賣掉心愛的鴿子，把錢借給杜小康當(dāng)做生意的本錢，忍著病痛的折磨堅(jiān)持上學(xué)，最終戰(zhàn)勝了病魔，考上了中學(xué)。他心中有愛：愛同學(xué)，愛教師，愛父母，愛秦大奶奶，愛水月，愛妹妹……雖然那個(gè)年代的桑桑與此刻的我們有許多不一樣之處，但都有一個(gè)閃閃發(fā)光的，心有靈犀的共同之處，那就是：我們都有一顆童心，都向歡樂出發(fā)！
人生無處不真情！成長的歡樂是用我們真誠、善良的心去對(duì)待每一個(gè)人；成長的歡樂是用我們拼搏、不懈的努力應(yīng)對(duì)未來的考驗(yàn)；成長的歡樂用我們不畏艱難的意志，掌握在我們自我的手上。
《草房子》用最純真的愛告訴我們：每個(gè)人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，生活充滿了酸甜苦辣。當(dāng)苦難來臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷期望，微笑著去應(yīng)對(duì)。讓我們和桑桑一樣，懷著最真的心，朝著自我的夢(mèng)想勇敢奮進(jìn)，歡樂向前吧！
草房子禿鶴讀后感篇八
《草房子》這本書主要寫的是農(nóng)村孩子在鄉(xiāng)下的快樂的每一天，令人傷心的幾件事，有令人憤怒的許多事情，看完草房子，不如寫一篇草房子讀后感紀(jì)念一下吧！你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“草房子之禿鶴讀后感800字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
曹文軒爺爺?shù)摹恫莘孔印?，就像童年一首浪漫、溫暖、純真無邪的詩。在那溢滿陽光的草房子里，一切美得寧靜、溫馨、悠遠(yuǎn)，并且永恒。
我愛《草房子》里的每一個(gè)人。我愛桑校長，他工作那樣認(rèn)真，愛他的工作，愛他的學(xué)校，愛他的師生們；我愛紙?jiān)?，她是個(gè)內(nèi)向、善良的小女孩，她的心靈如同皚皚白雪般純潔；我愛陸鷹，他長著光光腦袋，被大家叫”禿鷹”，他充滿無助與孤單，但卻憑著自信讓所有人對(duì)他刮目相看；我愛細(xì)馬，他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話，到油麻地小學(xué)，因?yàn)闆]有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到孤獨(dú)、壓抑，可他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分令我敬佩；我愛白雀，她有一副好嗓子，銀鈴般清脆，她不僅僅外表美，并且心靈美；我最愛是主人公桑桑，一個(gè)淘氣的，正直的，聰明的，勇敢的小男孩。桑桑為了自我喜歡的水月而變得干凈，他幫細(xì)馬放羊，陪孤單的秦大奶奶聊天，賣掉心愛的鴿子，把錢借給杜小康當(dāng)做生意的本錢，忍著病痛的折磨堅(jiān)持上學(xué)，最終戰(zhàn)勝了病魔，考上了中學(xué)。他心中有愛：愛同學(xué)，愛教師，愛父母，愛秦大奶奶，愛水月，愛妹妹……雖然那個(gè)年代的桑桑與此刻的我們有許多不一樣之處，但都有一個(gè)閃閃發(fā)光的，心有靈犀的共同之處，那就是：我們都有一顆童心，都向歡樂出發(fā)！
人生無處不真情！成長的歡樂是用我們真誠、善良的心去對(duì)待每一個(gè)人；成長的歡樂是用我們拼搏、不懈的努力應(yīng)對(duì)未來的考驗(yàn)；成長的歡樂用我們不畏艱難的意志，掌握在我們自我的手上。
《草房子》用最純真的愛告訴我們：每個(gè)人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，生活充滿了酸甜苦辣。當(dāng)苦難來臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷期望，微笑著去應(yīng)對(duì)。讓我們和桑桑一樣，懷著最真的心，朝著自我的夢(mèng)想勇敢奮進(jìn)，歡樂向前吧！
暑假里讀了《草房子》這本書，給我留下了深刻的印象。
書中，桑桑是一個(gè)聰明、調(diào)皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚網(wǎng)、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動(dòng)作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時(shí)得到的筆記本當(dāng)什么來用……然而，每次被媽媽訓(xùn)責(zé)以后，過一段時(shí)間老毛病卻又犯了，母親的責(zé)罵簡直對(duì)他來說沒有一點(diǎn)效果。桑桑他們班的班長杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因?yàn)榧依锏耐蛔儯顾荒苌蠈W(xué)，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)?！辈⑶?，杜小康還是一個(gè)很誠實(shí)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結(jié)果起火了。.陸鶴因?yàn)闆]有長頭發(fā)，被大家稱為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話。可是，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著上的。
想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我必須會(huì)學(xué)習(xí)杜小康愛讀書的好精神，發(fā)奮讀書；必須學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自我就會(huì)成功。我必須會(huì)學(xué)習(xí)紙?jiān)伦鹁撮L輩……總之，這本書中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我必須會(huì)努力的向它們靠近的，爭做一個(gè)優(yōu)秀的四好少年。
假期里，我讀了曹文軒的《草房子》一書。書里的人物有禿鶴、紙?jiān)?、白雀、桑桑、杜小康、秦大奶奶等，給我印象最深的是秦大奶奶。
這本書一開始描述秦大奶奶是一個(gè)十分可惡的老太婆，她明明看見學(xué)校的菜園邊上就是一條路，卻仗著自我老眼昏花，愣說沒有路，拄著拐棍，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多。秋天，一不留神，她就會(huì)把學(xué)校種的瓜和豆莢摘了去，自我吃也行啊，她又不自我吃，而是將它們?nèi)拥酱蠛永锶ァ?/p>
秦大奶奶住在學(xué)校里，給教學(xué)帶來了很大麻煩。為了治理學(xué)校，學(xué)校在校外給秦大奶奶蓋了一間新房子，可秦大奶奶偏偏不住新房子，而硬是躺在老房子前的艾地里。到了冬天，瘦弱的秦大奶奶在學(xué)校里面用一根細(xì)竹竿支撐一張破席子，做成一座簡易房子住。
之后，秦大奶奶為救一個(gè)學(xué)生而落水，在教師們的照料下，秦大奶奶得以恢復(fù)健康。此后，秦大奶奶像變了一個(gè)人似的，開始喜愛學(xué)校和學(xué)生。秦大奶奶采了鳳仙花，放在陶罐里，加上明礬，把它們拌在一齊，并仔細(xì)地?fù)v爛，敷在同學(xué)們的指甲上，再包上麻葉，用繩扎上。過四五天，去了麻葉，同學(xué)們就有了透明鮮亮的紅指甲了。有了紅指甲的女孩把手伸給沒有染紅指甲的女孩說：“這時(shí)秦大奶奶給我染的?！鼻卮竽棠淘絹碓较矚g這些小孩子了。
有一次，學(xué)校的南瓜落到水中，為了保護(hù)南瓜，秦大奶奶伸手去抓，不料兩腳順坡滑了下去，滑到水中。因?yàn)樘狭?，幾?jīng)掙扎，不幸被水淹死了。
讀完這本書，我懂得了愛的力量是偉大的，愛能夠化解矛盾，能夠讓世界變得更完美。是教師用愛感化了秦大奶奶，秦大奶奶用愛回報(bào)了學(xué)校，回報(bào)了社會(huì)。
這星期，我讀了《草房子》這本書。
這本書寫的是油麻地小學(xué)發(fā)生的事，它包括《禿鶴》、《紅門》等故事。《禿鶴》寫的是：陸鶴是個(gè)禿子，同學(xué)們都叫他禿鶴，還經(jīng)常戲弄、嘲笑他，他為了報(bào)復(fù)，在全區(qū)的會(huì)操比賽上出洋相，讓學(xué)校失去了榮譽(yù)，大家都不理他了，之后，在舉行文藝會(huì)演時(shí)，他成功扮演了禿頭偽軍連長，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，贏得了大家的尊重?！都t門》講的是:杜小康家開了個(gè)雜貨鋪，是村里的富戶，可之后他家敗落了，連讀書的錢都拿不出來，他只得跟隨父親去外地放鴨，可最終又失敗了，于是，他又去學(xué)校門口擺小攤，最終賺到了錢。
讀完這本書，我被陸鶴和杜小康在困境中堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)向上的精神感動(dòng)了，我不禁想起有一回，爸爸媽媽帶著我和弟弟去野炊，大人們拾柴，我和弟弟壘灶。當(dāng)我的灶差一塊石頭就能壘好時(shí)，找不到適宜的石頭了，我仔細(xì)的找了好幾遍，弟弟的灶已經(jīng)壘好了，爸爸媽媽也快回來了，我雖然想放棄，但又不想輸給弟弟，于是，我跑遠(yuǎn)了一些，又仔細(xì)的找了一遍，真是功夫不負(fù)有心人，我最終找到了適宜的石頭，壘出了一個(gè)又穩(wěn)當(dāng)又美觀的野炊灶。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，必須不要垂頭喪氣，輕易放棄，而是要像歌里唱的那樣:不怕困難、不怕敵人、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)決斗爭！
草房子禿鶴讀后感篇九
在這一章中，禿鶴是一個(gè)小學(xué)生，名叫陸鶴，但是因?yàn)樗且粋€(gè)光頭，所以同學(xué)們都叫他禿鶴。
這一章整篇描寫禿鶴小學(xué)()生，以及發(fā)生在他身邊一些事情，在剛開始，他那打了蠟一般亮的禿頭很受大家的歡迎，大家很喜歡摸，但后來，他漸漸的討厭大家摸他的光頭，后來他開始逃避，不上學(xué)，但是善解人意的爸爸在她的頭上涂抹生姜汁，但是同學(xué)們聞到他腦袋上的味道便開始尋找這味道是從哪里來的，不愛出丑的他便將他腦袋上的姜汁都洗掉了，后來他飽受大家的捉弄，于是他用自己特有的方式去報(bào)復(fù)大家對(duì)他的輕慢，后來他戴了一頂雪白的帽子，打算掩蓋他的禿頭，但是他卻變成了同學(xué)之間的焦點(diǎn)，同學(xué)們都想看看他那銀白色帽子下有什么秘密，后來他再次遭校長的兒子桑桑戲弄，他的帽子被掛到了旗桿上，但是最后桑桑還是給他道了歉。最后在一次表演中，他表演得十分出色，大家都對(duì)他刮目相看了。
在這一章里我懂得了，我們只要努力就一定能與眾不同，在這個(gè)故事中的陸鶴，起初他很不出眾，但是他努力了，于是在學(xué)校就出了名。而且，我認(rèn)為，每一個(gè)孩子的內(nèi)心原本都是純潔的，如果大家不嘲笑陸鶴的光頭，陸鶴就不會(huì)報(bào)復(fù)大家了！那他們油麻地小學(xué)就可以的第一了。
我以后一定不能嘲笑別人，一定要鼓勵(lì)別人！
草房子禿鶴讀后感篇十
《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個(gè)從小禿頂?shù)男∧猩o我留下了深刻的印象。
小禿子陸鶴，是個(gè)底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次沖突下，他選擇了勇敢面對(duì)，展現(xiàn)了禿頭的風(fēng)采。從中我明白了面對(duì)自己的不足，勇敢地向他人展示自己的缺點(diǎn)，是多么的勇敢和讓人敬佩啊！
當(dāng)困難來臨時(shí)，我們要靈活應(yīng)對(duì)。就像桑桑和紙?jiān)聦?duì)抗板三小學(xué)三惡霸時(shí)，機(jī)智靈活，不僅沒有傷到自己一分一毫，還給了對(duì)手一個(gè)深刻的教訓(xùn)。從今以后，紙?jiān)戮涂梢园踩丶伊?，再也沒有“壞蛋”的騷擾?？?，桑桑多聰明呀，這樣做事就會(huì)事半功倍！
當(dāng)我們?cè)跇O端的環(huán)境下，我們不能逞一時(shí)之勇，因小失大，應(yīng)該首先要保護(hù)好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢，應(yīng)該首先考慮到保護(hù)身體，才是首要的。
無論什么時(shí)候，我們都要保持一個(gè)樂觀的心態(tài)，這樣才會(huì)有越來越多的伙伴愿意接近我們。如果遇到自己解決不了的問題，這些好朋友會(huì)給予你幫助，從而讓你變得更快樂。所以，樂觀的心態(tài)是多么重要?。?shí)際上，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺陷或缺點(diǎn)，我們對(duì)自己要有信心，要明白:有一顆懂得為集體爭光、善良上進(jìn)的心才是最美的。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫湃硕既绱酥匾曌x書，那我們就要與書為伴，熱愛讀書！否則遲暮之年就會(huì)好讀書，不好讀書！
草房子禿鶴讀后感篇十一
禿鶴是一個(gè)守紀(jì)律、敢干事、愛錢、善待人的人，是一名勞動(dòng)能手，為村里的建設(shè)和發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。但是，他的人生卻一直無所寄托，沒有自己的追求和人生目標(biāo)。他對(duì)于自己的婚姻和家庭感到愧疚和煩惱，同時(shí)與小說中的其他人物關(guān)系復(fù)雜，三心二意，內(nèi)心既矛盾又空虛。
第三段：禿鶴的內(nèi)心變化。
小說中，禿鶴的內(nèi)心一直在變化，他獨(dú)自思考自己的生活真諦，為人情、責(zé)任、良心所困擾。最終，他選擇了拯救貧苦農(nóng)民的事業(yè)，成為了民主義革命的領(lǐng)軍人物。他從一個(gè)普通的小人物轉(zhuǎn)變成了民族的英雄，他所做的一切是為了更好地改變自己和社會(huì)的命運(yùn)。
第四段：禿鶴的人生觀和價(jià)值觀。
禿鶴的人生觀和價(jià)值觀始終不渝，無論身處何種困境，他始終堅(jiān)持對(duì)生命、對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著追求。他認(rèn)為真正的救贖不僅在于經(jīng)濟(jì)上的幫助，而是必須打破封建習(xí)俗和思想，徹底改變近千年的落后社會(huì)體制。他的人生觀和價(jià)值觀不僅影響了自己，而且提醒了所有人要珍視人生，善待他人，奮斗生命的價(jià)值，讓自己有一個(gè)目標(biāo)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。
第五段：結(jié)論。
《草房子》的禿鶴形象深入人心，他的故事告訴我們，生活并不總是如我們所希望的，生活中總會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折，所以我們必須要有自己處事的哲學(xué)和態(tài)度，堅(jiān)持自己的信念和人生理念，才能越挫越勇、奮發(fā)向前。最后，我們應(yīng)該要時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)中的窮困人群，盡力去扶持有困難的人，讓生命多一份價(jià)值和意義。只有真正懂得生命的意義，才能活出真實(shí)的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
草房子禿鶴讀后感篇十二
禿鶴原名叫陸鶴，因?yàn)樗麖男〔婚L頭發(fā)，是一個(gè)十足的小禿子，所以大家給他起了一個(gè)外號(hào)――叫禿鶴。
三年級(jí)之前，因?yàn)槎d鶴年齡小，所以并不在意自己禿頭，但三年級(jí)之后，他開始在意自己不長頭發(fā)了，誰要摸他的禿頭他就和誰急。為了不讓別人見到他的光頭，他開始戴帽子，同學(xué)們覺得好玩，又都想看看帽子下面的頭上有沒有頭發(fā)，他的同桌趁禿鶴不注意時(shí)把帽子摘掉了，禿鶴去抓，快要抓住時(shí)，帽子就傳到另一個(gè)人手中，禿鶴急壞了，他跑過去，但沒有抓住，同學(xué)們玩起了傳帽子游戲，最終帽子被掛到了高高的旗桿上。又氣又急，禿鶴哭子。
為了報(bào)復(fù)大家，在一次小學(xué)會(huì)操時(shí)，他上去搗亂，害得他們小學(xué)落得了最后一名。從此，大家開始討厭禿鶴了。
所以同學(xué)之間相處一定不能因?yàn)楹猛?，就不顧其他同學(xué)的感受，而有時(shí)丑小鴨之所以做壞事，也是因?yàn)槭艿搅死渎浜凸铝ⅰ?/p>
后來，學(xué)校要參加春節(jié)會(huì)演，要演一出戲，戲中最關(guān)鍵的角色是一位禿頭的偽軍連長。因?yàn)槭嵌d子，還是個(gè)壞人，誰也不愿意演，因?yàn)闆]有主角，節(jié)目馬上要放棄了。因?yàn)槎d鶴被大家冷落了，又從來沒有演過戲，所以大家都沒有想到他。禿鶴猶豫再三決定毛遂自薦，要演這個(gè)壞人。老師和校長決定要讓他試一試，禿鶴決心要演好這個(gè)戲。
禿鶴全心投入、刻苦排練、一絲不茍，最后把偽軍連長演得活靈活現(xiàn)，可以說，禿鶴把這個(gè)角色演絕了。因?yàn)槎d鶴的出色表演，學(xué)校在文藝會(huì)演中取得了勝利，老師和同學(xué)們更報(bào)以熱烈的掌聲。
其實(shí)，丑小鴨也是很想證明他的美麗，也想回到鴨媽媽的懷抱。而有時(shí)我們自己就是那只丑小鴨。
草房子禿鶴讀后感篇十三
《草房子》是著名作家魯迅的代表作品之一，在中國文學(xué)史上具有非常重要的地位。小說以革命愛國為主題，突出了中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)中人民的苦難和革命精神。
其中，小說中的禿鶴這個(gè)角色一直是眾人所關(guān)注的焦點(diǎn)，下面就讓我們來聽聽關(guān)于禿鶴的心得體會(huì)。
一、禿鶴的成長經(jīng)歷。
禿鶴從一個(gè)年少無知的孩子變成了一個(gè)意志堅(jiān)定、不屈不撓的革命者，其中的成長經(jīng)歷充滿著痛苦和挫折。他從報(bào)社的學(xué)徒開始，逐漸深入到革命的斗爭中，他面臨著無數(shù)的磨難和艱辛，但是，不管遇到什么困難，禿鶴始終沒有放棄自己的信念，這讓我深深地為他所折服。
二、禿鶴的革命理想。
在整個(gè)小說中，禿鶴一直保持著對(duì)革命的熱情和對(duì)祖國的熱愛。他認(rèn)為中國應(yīng)該擺脫民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，而革命就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的唯一途徑。禿鶴在小說中的言論及思想，充滿了對(duì)祖國的熱愛和對(duì)民族的責(zé)任感。
三、禿鶴的家庭觀。
禿鶴在小說中談及家庭觀念時(shí)，一直關(guān)注父母對(duì)兒女的教育和關(guān)懷。盡管他的父親是一個(gè)傳統(tǒng)文化的代表，禿鶴仍然鄭重地對(duì)待自己的家庭，堅(jiān)持自己的觀念。對(duì)他來說，家庭應(yīng)該是人們成長過程中最關(guān)鍵的部分，應(yīng)該受到重視。
四、禿鶴的艱辛奮斗。
禿鶴可謂“百戰(zhàn)百勝”，每次都克服了種種困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。他的堅(jiān)強(qiáng)意志一直激勵(lì)著他，對(duì)于我們來說，這是一個(gè)十分重要的品質(zhì)，更需要在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展中樹立，才能取得成功。
五、禿鶴的不懈追求。
禿鶴的不懈追求在小說中尤為鮮明。他積極開展革命斗爭，并獻(xiàn)出了自己的青春和生命，展現(xiàn)出了對(duì)真理的執(zhí)著追求。其實(shí)，追求并不一定得到成功，但是堅(jiān)持不懈、認(rèn)真思考、積極實(shí)踐，這些都是成功的基礎(chǔ)。
總之，《草房子》讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了禿鶴這一角色，他的堅(jiān)韌、執(zhí)著和熱情為我們的思想和行動(dòng)指引了方向，更深入地體現(xiàn)了人性關(guān)于責(zé)任、熱愛、勇敢的方面。禿鶴的革命精神將永存于中華民族的精神庫中，成為東方文化的一道光輝風(fēng)景。
草房子禿鶴讀后感篇十四
《草房子》是魯迅先生的小說作品中，被認(rèn)為比較具有代表性的一部。這部小說通過描述禿鶴這個(gè)人物的遭遇和命運(yùn)，揭示了社會(huì)人性的黑暗面，引起了讀者的思考和共鳴。本文將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，探討禿鶴在小說中所代表的意義，以及對(duì)應(yīng)的社會(huì)意義。
第二段：禿鶴的形象與性格。
禿鶴是一個(gè)非常特殊的人物，不僅因?yàn)樗耐饷伯惓?，還因?yàn)樗男愿窈驮庥?。在《草房子》中，禿鶴是一個(gè)孤獨(dú)、內(nèi)向、敏感、心思縝密的人，他在生活中經(jīng)歷了許多的不幸和挫折。他沒有家庭，沒有朋友，沒有穩(wěn)定的職業(yè)，處在社會(huì)的邊緣地帶。然而，盡管他的生活陷入了絕境，他依然保持著樂觀和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，不斷地為自己和他人尋求幫助和拯救。這種堅(jiān)韌和不屈的品質(zhì)，讓禿鶴成為了一個(gè)生命力強(qiáng)大的形象，也是小說中最值得我們思考的內(nèi)容之一。
第三段：禿鶴與社會(huì)的關(guān)系。
在小說中，禿鶴與社會(huì)的關(guān)系非常緊密。他在生活中遇到過很多的人，有許多的經(jīng)歷和感悟。他經(jīng)常會(huì)思考自己和社會(huì)的關(guān)系，總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和需要改進(jìn)的方面。這種對(duì)社會(huì)的觀察和反思，讓禿鶴成為了一個(gè)對(duì)人類本質(zhì)和社會(huì)真相有深刻洞見的人物，也帶給了我們很多思考和啟發(fā)。
第四段：禿鶴的意義與價(jià)值。
禿鶴作為小說中的主要人物之一，他所代表的意義和價(jià)值非常深刻和重要。從一個(gè)側(cè)面來看，禿鶴承載了人類的普遍性和特殊性，他的經(jīng)歷和遭遇代表了社會(huì)邊緣人的聲音和心態(tài)。從另一個(gè)側(cè)面來看，禿鶴又具有了自己獨(dú)特的價(jià)值和意義，他的心思縝密和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，都能夠?yàn)槲覀儙砗芏嗟膯⑹竞透形颉?/p>
第五段：總結(jié)。
在魯迅先生的小說作品中，禿鶴這個(gè)形象成為了一個(gè)經(jīng)典的影像，代表了人類的奮斗和堅(jiān)韌。它的背后，蘊(yùn)含了對(duì)社會(huì)黑暗面和人性本質(zhì)的深刻思考和探討。當(dāng)我們面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)時(shí)，或許正是禿鶴這種信念和堅(jiān)持，讓我們一步步走向前進(jìn)，讓我們終有一天成功地跨過生命的障礙，活成自己想要的模樣。
草房子禿鶴讀后感篇十五
今天閱讀了草房子里面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙?jiān)隆?。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。
禿鶴的真實(shí)姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)模谒先昙?jí)前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當(dāng)他進(jìn)入了高年級(jí)后，就感覺到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們和老師對(duì)于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個(gè)異類。正常的活動(dòng)他不能參加，有的同學(xué)也惡搞他。
禿鶴以自己的方式給予報(bào)復(fù)。在五個(gè)小學(xué)的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學(xué)遭受了恥辱。
每個(gè)孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長演的活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭了光，也證明了自己的價(jià)值。
讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長。每個(gè)孩子都是祖國的花朵，都是祖國的未來。每個(gè)孩子都有自己的特長，也有自己的缺點(diǎn)。他們幼小的心靈都有自尊。家長和老師的教育，就像絲絲細(xì)雨，潤物細(xì)無聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長和老師都在探索的課題。
讀書，讀書。在電子時(shí)代的今天，在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉欤覀兏枰聛?，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。孩子在成長，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對(duì)生活的感悟更深刻。
草房子禿鶴讀后感篇十六
這學(xué)期，我們班在活動(dòng)課時(shí)開展“一路書香伴我行”的讀書活動(dòng)。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》，這是一部獲獎(jiǎng)作品，大家都為之興奮。雖然老師沒主張讓我們買書，但同學(xué)們紛紛買了新書，有的已迫不及待地看了很多頁了。今天活動(dòng)課上，老師第一次帶我們閱讀，先讀本書的第一章――禿鶴（一）。剛看到這個(gè)題目，我就猜想這大概是主人公的寵物吧――一只頭上沒有毛的鶴。帶著疑問，我急急翻起書本來。一看才知道，禿鶴竟是一個(gè)人，他名叫陸鶴，是主人公桑桑的同學(xué)，因?yàn)槭莻€(gè)禿子，所以叫“禿鶴”。書中描述道：禿鶴的光頭絕無一絲瘢痕，陽光下，像打蠟一樣亮。
學(xué)校中所有的同學(xué)都對(duì)這顆光頭充滿了好奇，人人都想摸一下。禿鶴在三年級(jí)前，只要?jiǎng)e人想摸他的頭，他就會(huì)把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”，他就會(huì)答應(yīng)，好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的。三年級(jí)后，禿鶴在乎禿頭了，不讓別人白摸他的頭，要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過二斤肉呢。我們?cè)谧x書時(shí)，都時(shí)不時(shí)發(fā)出了愉快的笑聲。我發(fā)現(xiàn)讀書真好，現(xiàn)在覺得讀書不僅是為了記住優(yōu)美詞句，更是一種享受。我覺得禿鶴是個(gè)善良的男孩子，他的同學(xué)不該嘲笑他，他也不要為自己是禿頭而自卑。《草房子》寫了桑桑的小學(xué)六年生活，十分生動(dòng)形象，幽默中藏著道理，嚴(yán)肅中有歡笑。大家都來看《草房子》吧，我可要繼續(xù)讀下去噢。
草房子禿鶴讀后感篇十七
《禿鶴》是一篇很讓人感動(dòng)地故事，它講述的是一個(gè)叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學(xué)一到六年級(jí)的成長經(jīng)歷。他還有個(gè)小伙伴叫莎莎是校長的兒子。
讀完故事我不知不覺的想到禿鶴是一個(gè)有生理上缺陷的小孩，這樣的人使同學(xué)們中間醒目的。在小孩們心里，他們從來不愿意承認(rèn)自己是這個(gè)群體，是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔(dān)，能體現(xiàn)自己的存在價(jià)值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護(hù)這個(gè)秘密，不被人關(guān)注，不引起人們的注意。我們應(yīng)該知道，此類人心理石極度敏感的。而且，還有點(diǎn)自卑。當(dāng)我們遇到這類人我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這只會(huì)讓他們更傷心更自卑。
理解了故事后我又總結(jié)出寫好作文的方法。
一本小說沒有高潮肯定是一部失敗的小說。而一篇文章沒有高潮肯定會(huì)被人評(píng)為“平鋪直斜，索然無味”，高潮的產(chǎn)生，一靠故事，整體的故事，二靠細(xì)節(jié)，故事發(fā)展到焦點(diǎn)時(shí)刻的細(xì)節(jié)。
這樣一總結(jié)我發(fā)現(xiàn)，我從故事中還學(xué)到了不少有用知識(shí)。這對(duì)我以后寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書中提高。
草房子禿鶴讀后感篇十八
讀了《草房子》這本書后，我心情久久不能平靜，這篇文章中的每一個(gè)人物我都很喜歡，其中我最喜歡的是禿鶴這個(gè)少年，從他身上我學(xué)到了很多東西。
這篇文章主要講了禿鶴本名叫陸鶴，但因?yàn)轭^上“寸毛不生”而被人嘲笑為禿鶴。大家都很看不起他，他自己也很自卑，自己是個(gè)禿頭，他和父親想盡了一切辦法想改變自己是禿頭的現(xiàn)實(shí)，可這些都無濟(jì)于事，禿鶴想討好大家，他幫別人做事，還招到別人埋怨，所以他用自己獨(dú)特的方式報(bào)復(fù)了在場的所有人。大家并沒有改變對(duì)他的看法，而是更討厭他了。后來他明白這些方法是沒有用的，要想改變別人的看法，首先要改變自己。終于在文藝匯演時(shí)，他用自己成功的表演贏得了每一個(gè)人的喝彩，禿鶴卻流下了淚水?！凹儍舻脑鹿庹罩蠛?，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年”。
當(dāng)我讀到這里時(shí)，我也流下了眼淚，是欣慰的淚水，也是喝彩的淚水，心里由衷的為禿鶴感到自豪，他沒有以怨報(bào)怨，而是以德服人才贏得了所有人的喝彩。我將來也要象禿鶴一樣，正視自己的缺點(diǎn)，不自怨自艾，而是找到讓自己更優(yōu)秀的方法，就會(huì)改變別人對(duì)你的看法，做一個(gè)讓別人為我們喝彩的人吧!
《禿鶴》。
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