在企業(yè)中,報告常被用于匯報工作進(jìn)展和提出解決方案。編寫報告前,需要明確報告的目標(biāo)和受眾群體。請大家仔細(xì)閱讀以下報告范文,可以從中學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。
預(yù)算情況分析報告篇一
1、綜合運(yùn)用學(xué)問的實力較弱,主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、解決問題。主要緣由是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對新的學(xué)問體驗不深,頭腦中建立不清楚、不扎實。
2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在有點(diǎn)困難的數(shù)據(jù)和文字都對一些實力較弱或較差的學(xué)生造成肯定的影響。
1、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹,造成對基礎(chǔ)概念不能敏捷運(yùn)用。
2、計算作為一個基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技能,還需加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、解決問題時對條件問題的分析綜合實力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。解決問題策略有待提高。
1、必需劣實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。肯定要重視學(xué)問的獲得過程。
2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)策略的培育。要重視培育學(xué)生審題意識,培育學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
3、老師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。要堅持做好以下工作;堅持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合。消退他們的`心理障礙,幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)方法指導(dǎo),嚴(yán)格要求后進(jìn)生,從最基礎(chǔ)的學(xué)問抓起,依據(jù)學(xué)生的差異,進(jìn)行分層教學(xué),努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的原則,一如既往,再接再厲。把工作搞得更好!
預(yù)算情況分析報告篇二
雖說是關(guān)于張怡柔同學(xué)的業(yè)余愛好調(diào)查,但事實上我一共調(diào)查了班上15位同學(xué)的業(yè)余愛好。其中要數(shù)張怡柔同學(xué)的業(yè)余愛好最廣泛,包括的最多,所以我選擇了她做為代表。
我把我所調(diào)查的愛好進(jìn)行了歸類:第一類包括看文學(xué)書、看小說、看漫畫的都是“看書”;第二類包括打羽毛球、散步、跑步、打乒乓球的都是“運(yùn)動”;第三類包括聽exo的歌、聽vae的歌、其他的流行歌曲等是“聽音樂”;畫漫畫、畫國畫、畫水粉等歸為“畫畫”;第四類包括看電視、玩電腦、吐槽、吃東西、發(fā)呆、相互打鬧等等是“其他”。每個人分別在五個方面最多只有一票,最少則是沒有,張怡柔同學(xué)就是每個方面都有一票。
我把調(diào)查來的資料歸類后進(jìn)行了統(tǒng)計,把15人的愛好統(tǒng)計后得出愛好看書的方面合計是9票,愛好運(yùn)動的是2票,愛好聽音樂的有4票,愛好畫畫的有5票,愛好其他的卻有8票。
從統(tǒng)計上看愛好看書的人數(shù)最多,但事實上加上資料中的比較,則是看小說的和什么都看的人多,讀文學(xué)類的著作的只有一個。就這一點(diǎn)來看不太好,因為小說的字一般都很小,看多了傷眼睛,而什么書都看的則更糟糕,什么都看就相當(dāng)于補(bǔ)藥與毒品同時吃,好的、壞的一并收入囊中,好的書會讓我們有很大的收獲,但是壞的書看起來一是傷眼,二是浪費(fèi)時間,三是對思想有一定程度的“污染”,四可能還會拉我們的學(xué)習(xí)成績,因為我們的思想不專注于學(xué)習(xí)。
從統(tǒng)計上也可以看出運(yùn)動的人最少,這也是不好的現(xiàn)象。有句話說“生命就在于運(yùn)動”,我們沒有強(qiáng)健的體格,如何才能更好地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢?記得我們原來學(xué)過陶行知的文章,好像就是說讓我們一天要自問幾個問題,其中就有一個問題是問自己今天又沒有運(yùn)動的。一個人就算學(xué)習(xí)不好也要有好的身體,要是連好的身體都沒有了,那么他便什么也沒有了。要是想要有一個好的身體那么最好的方法就是運(yùn)動了。
“其他”這一項的票數(shù)只是僅次于看書的票數(shù),這可不是一個好消息,因為在這其他里全是一些比較有害的愛好:比如看電視,玩電腦,吃東西??措娨暼绻吹氖请娨晞〉脑捒赡軙慈朊?,從而再學(xué)習(xí)時腦子里全是電視情節(jié),使人無法于電視分手,當(dāng)然如果是看新聞地話就是另一回事了,看新聞的好處較多,可以讓我們了解最新的社會新聞,有時甚至可以學(xué)到一定的法律知識,所以看電視有好處,也有壞處,關(guān)鍵看你看什么。玩電腦則與電視一樣,電腦有好的方面也有不好的方面,關(guān)鍵看你怎樣使用。吃東西這個比較“中性”你要餓了,為了補(bǔ)充能量而吃東西,這個是可以理解的,算是正常范圍以內(nèi)的。但是如果是因為發(fā)泄情緒而暴飲暴食你的身體就慘了。不過一般人不會這樣玩的,都是人都有愛美之人。當(dāng)然也有“二班”、“三班”的神人,我只能說由此愛好的劉戀與張怡柔同學(xué)比較“特別”。
剩下的一個是聽音樂,一個是畫畫就沒有什么好說的了。我除了調(diào)查了一下愛好,還調(diào)查了一下原因,然后發(fā)現(xiàn)除了李碩的理由,李欣冉的理由和張巍然的理由外,別的理由大都是因為可以放松、有趣,好玩或者無聊,當(dāng)然有一個是例外—張怡柔,,她只說了一句“彪悍的人生不需要解釋”我想了半天,還是決定把這一票無視了,我自己也不知道算哪一類。
張蔚然的愛好是彈吉他,原因是最喜愛的偶像會彈,所以便學(xué)了吉他,對此我表示為什么非要向著自己的偶像學(xué)習(xí)呢?這未免有些瘋狂,像我這樣偶像是霍尊,但我只是敬佩他,是他把流行音樂和古典戲曲完美結(jié)合,所以我敬佩他。但我們終不會與偶像相同,所以好好做自己就行了。
不好呢?因為張蔚然是因為偶像才去學(xué)的吉他,是為了是自己與偶像更接近,更像偶像。
我自己認(rèn)為做好自己就可以了,不用去學(xué)習(xí)怎樣做別人。而李欣冉則是先學(xué)得鋼琴,后來才把鋼琴王子當(dāng)成自己的偶像,相當(dāng)于給自己定下了一個目標(biāo),而后向著自己的目標(biāo)去努力。所以我很欣賞李欣冉的愛好。
最后,我想說的是李碩同學(xué),她是我最賞識的。她喜歡看漫畫,愛畫漫畫,她的理由是漫畫已經(jīng)是她的信仰和生命的一部分。為這句話,我不得不為李碩同學(xué)鼓掌。我的愛好也是畫畫,不過是水粉畫與卡通畫,我喜歡把卡通人物用水粉的形式表達(dá)出來。我畫畫的理由與李碩的一樣“畫畫是我生命中的一部分”。畫畫早已融入了我的血肉,分離不出來了,幾天不畫便有些受不了了。為李碩鼓掌不光是因為我也愛畫畫,還有一個原因——漫畫一向是家長、老師的禁詞。老師、家長是很忌憚漫畫的,說什么對我們沒好處、花錢、浪費(fèi)時間,但是漫畫對我們的卡通人物創(chuàng)作都有很大的幫助,對我們學(xué)畫畫的來說就相當(dāng)于靈丹妙藥級別的存在。每次一看總會蹦出來一些靈感,但因為家長,老師的阻止,所以每看一次漫畫就像做了一次壞事一樣。李碩這樣大膽地說自己熱愛漫畫是一件讓人敬佩的事。就憑著這兩條就足以表明李碩有多么熱愛漫畫了。所以我在這里祝李碩以后理想成真,成為一名漫畫家。
總的來說同學(xué)們的愛好都不算太壞,只是把運(yùn)動量增加一些會更好的。但如果認(rèn)為愛好只是用來打發(fā)時間的話,這就不太好了。我們可以適當(dāng)去掉幾個愛好,留下一個或幾個突出的愛好來發(fā)展,這樣我們救可以擁有一個或幾個突出的方面了。
預(yù)算情況分析報告篇三
隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展,電腦已進(jìn)入普通家庭,給人們的生活帶來很大影響,成為這些家庭生活不可或缺的組成局部。但是任何東西都是一把雙刃劍,就像人們制造各種工具為自身服務(wù),但同時這些工具又會使人某些方面能力減弱甚至是喪失一樣,計算機(jī)也給人類帶來各種各樣的麻煩,小朋友上網(wǎng)成癮就是其中之一。
上學(xué)期的一個星期五下午,學(xué)校組織我們班去河南省博物院實踐學(xué)習(xí),我和小朋友們約好下午一點(diǎn)二十分準(zhǔn)時動身,可是馬上就要動身了陳藝浩同學(xué)還是沒有來,突然班里一個同學(xué)說:“老師,我和陳藝浩在一個午托部,他今天中午沒有回去吃飯,他去崔莊小區(qū)上網(wǎng)了。”我的頭一下懵了,中午沒回午托去上網(wǎng)了,那個小朋友還說他經(jīng)常去,這還了得,趕緊和家長聯(lián)系。經(jīng)調(diào)查這個小朋友和他哥一放學(xué)直奔網(wǎng)吧而去,還得知班里不止他一個小朋友去網(wǎng)吧。原以為去網(wǎng)吧上網(wǎng)只是中同學(xué)厲害些,可沒想到小學(xué)中年級的小朋友就已經(jīng)達(dá)到這種地步了。
這份調(diào)查表主要從家庭、學(xué)校和社會三個方面來了解小朋友上網(wǎng)的情況。調(diào)查結(jié)果大致如下:發(fā)放問卷56份,收回45份,問卷結(jié)果顯示,95%的家長能理性看待網(wǎng)絡(luò)問題認(rèn)為當(dāng)今科技時代信息離不開網(wǎng)絡(luò),家庭也開通了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。下面主要從四個方面來分析。
一、97%的家長認(rèn)為小朋友沉浸于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是受社會不良風(fēng)氣的影響、時尚潮流的誘惑,也就是說小朋友沉浸于網(wǎng)絡(luò)的元兇是社會風(fēng)氣。小同學(xué)自制能力差、區(qū)分真?zhèn)文芰Φ?,同時他們身上又有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,很容易受外界影響,而在他們身邊到處充滿著網(wǎng)絡(luò)宣傳信息,這些一再激發(fā)他們的興趣與好奇,加之現(xiàn)在社會上很多人利益熏心允許未成年人上網(wǎng)甚至是開一些黑網(wǎng)吧,小朋友偶然的機(jī)會參與一次從中嘗到“甜頭”就一發(fā)不可收拾。
二、96%的家長了解小朋友上網(wǎng)的內(nèi)容。這個調(diào)查結(jié)果看似令人高興實則不然,因為小朋友現(xiàn)在還小生活獨(dú)立的程度還不高,如若小朋友到了中學(xué)特別是寄宿生,他們有自身的生活空間和金錢,這樣家長就很難再掌握小朋友真正的生活狀況了。
三、家長對于小朋友上網(wǎng)的態(tài)度。雖然絕大多數(shù)家長都認(rèn)為當(dāng)今社會離不開網(wǎng)絡(luò),但是在對待小朋友上網(wǎng)這件事上家長的態(tài)度顯得有點(diǎn)“保守”。有56%的家長認(rèn)為小朋友上網(wǎng)利弊均等,32%的家長認(rèn)為小朋友上網(wǎng)弊大于利,剩余的12%則認(rèn)為利大于弊。可見多數(shù)家長從內(nèi)心深處還是不贊同小朋友上網(wǎng)的,贊同小朋友上網(wǎng)的家長表示假如小朋友上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料是支持的,但對于小朋友上網(wǎng)玩游戲僅限于學(xué)習(xí)累了休息并且有嚴(yán)格的時間限制。
四、家長的文化程度對小朋友的影響。經(jīng)調(diào)查家庭中母親承當(dāng)教育小朋友的主要責(zé)任小朋友也最喜歡和媽媽溝通交流,當(dāng)然媽媽對于小朋友的影響應(yīng)該是最大的。調(diào)查結(jié)果顯示,媽媽的文化程度越低小朋友上網(wǎng)成癮的幾率越高,這也是正常的文化程度高的家長在教育小朋友方面比較有方法,因為他們就是勝利教育的結(jié)果他們又會用自身所受到的教育來教育自身的小朋友,同時他們也在用自身的行為無形中影響小朋友,他們所從事的職業(yè)也允許他們分出一局部精力來教育小朋友。而文化程度地的家長剛好相反,所以導(dǎo)致出現(xiàn)這樣的結(jié)果也就缺乏為奇了。
綜上所述,小學(xué)階段對于小朋友綠色上網(wǎng)的教育應(yīng)該加強(qiáng),但這個問題并不是單個人、單個家庭和單個學(xué)校所能解決的問題,我們也看到了這是一個社會問題,需要我們整個社會來努力。首先,政府部門應(yīng)加大對于網(wǎng)吧的管制力度,斬斷小朋友上網(wǎng)的途徑。其次,家庭和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對于小朋友的思想教育,特別是家庭中的媽媽應(yīng)選擇合適的方法教育小朋友。再次,政府部門要運(yùn)用合適的手段使整個社會形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只有這樣才干從根本上解決問題,而現(xiàn)在“兵來將擋水來土掩”的方法是不能湊效的。
預(yù)算情況分析報告篇四
總分:1400分。
平均成績:83分。
及格人數(shù):12人及格率:85.7%。
優(yōu)秀人數(shù):10人優(yōu)秀率:71.4%。
從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎(chǔ)知識,通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都面面俱到、獨(dú)具匠心,試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念,讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
對于此次的測試做了一下的分析:
從學(xué)生做題情況來看,成績不夠理想。第一題,“看誰算得對”,主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確,這和平時勤加練習(xí)分不開。但是有學(xué)生卻幾乎全錯,還有幾個同學(xué)粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分??v觀整個做題情況,大多數(shù)學(xué)生計算能力較強(qiáng),能熟練掌握計算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。
第二題,“想一想填一填”共分為四個小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生,它不是按順序的而是兩個兩個的減少。不少學(xué)生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減,以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3.4小題是在圓圈里填“、、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。
第三題,畫一畫。這題共有4個小題,學(xué)生基本都答出來,個別學(xué)生不會做的也有。這題通過讓學(xué)生動手畫做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少,比高矮的掌握。其中包括了:比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當(dāng)滿意,看來掌握的還不錯。
第四題,“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題,第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認(rèn)識。這里有:圓柱、圓、球、正方體、長方體。這一題考察學(xué)生對基本圖形的認(rèn)識和一些基本知識的運(yùn)用。由于這一題當(dāng)中的正方體有點(diǎn)像長方體了,所以出現(xiàn)了學(xué)生視覺的誤差,從而出現(xiàn)了兩種答案。
第五題,“看圖列式”一共五個小題。1.2、3.4小題看圖列式,有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨(dú)特體驗和考驗學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場上課間的一幕,有人在跳繩,有人在跳高,有人在踢足球,然后學(xué)生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學(xué)生就是在這里出錯了,其他出錯的同學(xué)也不少。對于像這樣存在一定難度的問題,反映出學(xué)生獨(dú)立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。學(xué)生還不會轉(zhuǎn)換思維,其實這跟一年級學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當(dāng)中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。
1、立足于教材,扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。
3、多做多練,切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理,也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的.學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。
此次期末考試各年級的主科命題基本符合中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)實際情況,各項指標(biāo)與平時考試情況非常接近,具有實踐性,針對性,科學(xué)性。但小科中的生物、地理的優(yōu)生數(shù)較少,有的幾乎為零。希望以后命題結(jié)合教學(xué)實踐,結(jié)合課本,結(jié)合學(xué)生。
基本情況。
本次考試的試卷由市教研室統(tǒng)一命題,縱觀整個試卷,本期末測查試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
一、試題難易程度就廣大老師反映,難易程度適中,適合學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生思維創(chuàng)新有一定的好處,對每個階段程度的學(xué)生都有進(jìn)一步的提高和發(fā)揮,通過測試,學(xué)生有了努力學(xué)習(xí)的興趣,不偏不離,沒有高難度和怪題,知識面廣,對知識點(diǎn),重難點(diǎn)的度也把握的較好。
二、題量適中,整個反映較好,學(xué)生學(xué)習(xí)好的吃飽,中等的也正好,即是學(xué)習(xí)程度差一點(diǎn)的也能及時把握,考出自己的水平。
三、考查范圍,從三個階段看,比較全面,適中,抓住重點(diǎn),使老師教有所悟,學(xué)有所思。
四、特別提的是,試卷不僅答題卡有了進(jìn)一步的改革,使教師閱卷省力、省時、方便、快捷。更加簡明了,不模糊,但利用代碼問題,還需進(jìn)一步提高。
改進(jìn)命題建議:在試題的難易度方面略降低一些。
試卷結(jié)構(gòu)。
全卷滿分120分,考試時間120分鐘。分四個部分:第一部分考查語文基礎(chǔ)知識積累和運(yùn)用;第二部分考查課外現(xiàn)代文閱讀;第三部分考查古詩文閱讀;第四部分考查作文。
命題特點(diǎn)。
本學(xué)期八年級期末考試的語文試題遵照《語文教學(xué)大綱》的要求,從培養(yǎng)學(xué)生的“語文素養(yǎng)”入手,選材的視野較開闊,角度新穎,突出了語文的實踐性、時代性、綜合性和人文性,全方位考查了學(xué)生的語文綜合能力;在繼續(xù)體現(xiàn)對漢語的應(yīng)用性考查、突出語言規(guī)范性要求的同時,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)了時代精神,突出了能力考查,注重分析探究,符合語文新課程理念;在題目的設(shè)計上也具有靈活性、開放性,符合學(xué)生的實際;此外,在總體把握上,適當(dāng)?shù)乜刂齐y度,并且注意把更多空間留給主觀試題。整套試卷設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),整體性強(qiáng)。
語言基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用命題指向與要求--強(qiáng)調(diào)積累、立足文本、融會貫通。
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的目的是著眼基礎(chǔ)教育的發(fā)展,進(jìn)一步關(guān)注課改背景下學(xué)生發(fā)展的實際狀況,能夠全面準(zhǔn)確地反映本學(xué)年學(xué)生語文學(xué)科方面的水平和能力。從最大限度地服務(wù)于每一個學(xué)生的角度出發(fā),努力體現(xiàn)客觀、公正的原則;力求體現(xiàn)考試的導(dǎo)向功能,促進(jìn)初中語文課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
古詩文閱讀。
命題指向與要求--立足教材、命題規(guī)范、拓展空間。
作文分析。
近來常見報刊披露當(dāng)前中學(xué)生作文“言之無物、生搬硬套,胡編亂造、牽強(qiáng)附會”,其作品“或情感蒼白,或無病呻吟,或矯揉造作,或勉為其難,缺乏情感體驗的素材,脫離生活的內(nèi)容……”對上述現(xiàn)象的歸因分析,有的認(rèn)為學(xué)生是被“奉命作文”所害,有的認(rèn)為是學(xué)生“未能從自己生活實際和生活體驗出發(fā)”,也有的認(rèn)為是缺少一種“積極的評價導(dǎo)向”。
所以,本次命題,源于教材而又不拘泥于教材,扎根于現(xiàn)實生活而又高于現(xiàn)實生活,貼近人的心理而又尋求人與物融合交匯。寫作,尤其是中學(xué)生的寫作,需要教師給與正確的引導(dǎo),啟迪,也需要從“言之有物,言之有情,關(guān)注生活細(xì)節(jié)”等角度加以評價,加以指點(diǎn),傳授謀篇布局的基本方法,訓(xùn)練遣詞造句的基本功夫。
作文的對策。
從觀察和捕捉生活細(xì)節(jié)入手,引導(dǎo)學(xué)生對周圍的自然景物細(xì)細(xì)觀察,與之產(chǎn)生心靈對話,即可陶冶情操,又可祛除人們內(nèi)心浮躁情緒,消除人的多種欲望,凈化人的心靈。
把讀與寫結(jié)合起來組織有效課堂教學(xué),以讀導(dǎo)寫,以寫促讀。加強(qiáng)從教材文本中去挖掘?qū)懽髌斡?xùn)練題材和命題、話題編制,有的放矢的組織專題性作文過關(guān)練習(xí),重在啟發(fā)學(xué)生思維,找到物與人事活動連接的點(diǎn),使聯(lián)想和想象思維能準(zhǔn)確的表達(dá)作者內(nèi)心情感,豐富學(xué)生內(nèi)心心理。
將寫作訓(xùn)練與生活觀察緊密結(jié)合,按觀察--寫作--觀察--修改提高的程序螺旋式上升。
試題的特點(diǎn):
強(qiáng)調(diào)能力,注重對數(shù)學(xué)思維過程、方法的考查試卷中不僅考查學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況,而且也考查了學(xué)生以這些知識為載體,在綜合運(yùn)用這些知識的過程中所反映出來的基本的數(shù)學(xué)能力,初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,以及運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力等。
注重靈活運(yùn)用知識和探求能力的考試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維,重視開放性、探索性試題的設(shè)計,考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識與方法的能力;具有開放性、探索性,有利于考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問題的能力。
重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處理能力的考從文字、圖象、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的。較好地實現(xiàn)了對這方面能力的考查,強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中獲取和處理信息能力的要求。
試題在設(shè)計上注意了保持一定的梯度,不是在最后一題難度加大,而是注意了難度分散的命題思想,使每個學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。
對今后教學(xué)的建議研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
面向全體,夯實基正確理解新課標(biāo)下“雙基”的含義,數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本圖形、基本思想方法的教學(xué)和基本運(yùn)算及分析問題、解決問題、運(yùn)用等能力的培養(yǎng)。面向全體學(xué)生,做到用課本教,而不是教課本,以課本的例題、習(xí)題為素材,結(jié)合本校的實際情況,舉一反三地加以推敲、延伸和適當(dāng)變形,以期達(dá)到初中生“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”,同時要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使他們達(dá)到學(xué)習(xí)的基本要求,充分體現(xiàn)教育的價值在于“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展?!?/p>
注重應(yīng)用,培養(yǎng)能力。
本次試題內(nèi)容豐富,圖文并茂,覆蓋面廣。每個試題都給學(xué)生留有一定的思考空間,保證每個學(xué)生都能積極動腦,認(rèn)真思考,既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,又重視了對學(xué)生在具體情景中分析解決實際問題能力的考查,更有對學(xué)生實驗探究和實驗方法的評估能力考查。就整份試題來說,題量基本適中,難易適度,符合試題的設(shè)置要求。
選擇題。
學(xué)生沒有理解清題目意圖而盲目做答;沒有認(rèn)真看清題目,有將近一半學(xué)生出錯。
填空題。
出錯較多的是17.19等小題。主要是一些學(xué)生對未來的概念、公式、定則等基礎(chǔ)知識掌握不夠好,且容易混淆,因而判斷失誤,計算錯誤,歸納不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
其他題。
學(xué)生將虛像畫成了實像;有的光線未標(biāo)箭頭,還有的將光線箭頭方向標(biāo)錯;完成光路不到位;有的同學(xué)畫電路圖時交叉相連接的地方未打點(diǎn),有的多加了元件,還有的同學(xué)不清楚電路圖和實物圖的區(qū)別把電池實物圖當(dāng)作電路圖符號。
有的同學(xué)不知道路燈電路的連接情況,受平時做題的影響,認(rèn)為有的串聯(lián)有的并聯(lián)?;卮鹄碛蓵r答成了判斷的方法;說明理由時,許多同學(xué)只說液化不說放熱,對影響蒸發(fā)快慢的因素掌握不清,不能正確分析吹氣感覺到?jīng)龅脑颉:喆痤}中很多學(xué)生書寫不規(guī)范,答題過于簡單,以至于不能針對問題回答,答不清問題的實質(zhì)要求計算題更是隨意不假思索,東拼西湊將幾個數(shù)字用公式聯(lián)系在一起。
授之以魚不如授之以漁,方法的傳授非常重要。不能忽視“習(xí)得”的方法,宜將“學(xué)得”與“習(xí)得”有機(jī)地結(jié)合起來,邊學(xué)習(xí)前人的研究成果,邊在閱讀中細(xì)心領(lǐng)悟,才能提高更快。如理解重點(diǎn)語句、關(guān)鍵詞語的含義及作用,可以借助具體語言環(huán)境和上、下文,去推斷詞語的特殊含義。這些詞語中,有的表示的是反語,有的有言外之意,更多的在表層含義下隱藏著深層含義,它們往往與中心有著絲絲縷縷的聯(lián)系。
八年級英語試題難度雖不大,但出得很"活",外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致,試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維,語言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以,在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野,多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息,加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),少講解,多給學(xué)生實際運(yùn)用語言的機(jī)會,在用中學(xué)英語,在學(xué)中用英語。科學(xué)探究教學(xué)是在教師指導(dǎo)下、學(xué)生自己參與的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程,對學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的教育有著綜合功能,教師要深度體會并研究如何將科學(xué)探究作為“內(nèi)容”、“方法”、“精神”和創(chuàng)造性勞動,并將其貫穿于教學(xué)過程中,對科學(xué)探究能力的培養(yǎng),在起始階段可以采取低起點(diǎn)、小坡度、化整為零逐個擊破的策略,務(wù)必使學(xué)生掌握這一科學(xué)思維程序,實驗教學(xué)在物理教學(xué)過程處于無可取代的作用,是物理教學(xué)的重要組成部分,如何通過演示和分組實驗,提高實驗教學(xué)的質(zhì)量和效率,也是值得我們每位教師認(rèn)真思考的問題。
通過對試卷的分析反思我們的物理教學(xué),使我們對未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿了希望,課改以后,我們一線的教師教學(xué)觀念在不斷更新對《課標(biāo)》的理解不斷加深,有些學(xué)校已率先沖出了傳統(tǒng)教學(xué)的“圍城”,大膽嘗試用現(xiàn)代化的,先進(jìn)的教學(xué)模式、方法進(jìn)行物理教學(xué),對新教材也由不理解到理解,逐步品味到新教材的“新”之處,逐步習(xí)慣了用《課標(biāo)》指導(dǎo)教學(xué),所以教學(xué)質(zhì)量也正在逐漸的走出低谷,向高質(zhì)量、高效益攀升。但我們也承認(rèn)在新舊教材交替的過程中,一些傳統(tǒng)的東西仍在左右著我們的物理教學(xué)。諸如學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、一言堂、滿堂灌等。針對這次試卷分析中所反映出來的問題,提出以下建議,供一線教師參考。
開展教研活動,加強(qiáng)集體備課。
利用集體備課共同學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、理解教學(xué)總目標(biāo)及三維的課時目標(biāo)、明確。一、二級主題對教學(xué)的要求,弄清教材中每個具體問題編排的指導(dǎo)思想及意義,對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)、方法、手段、實驗探究等主要方面及策略達(dá)成共識,每位教師也可根據(jù)自己及學(xué)生特點(diǎn),因地制宜地選擇教學(xué)方式及方法,充分發(fā)掘教材中的潛在因素,分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難及問題,教師之間要通過聽課、評課、說課等活動,取長補(bǔ)短,達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)共同提高的目的。
夯實基礎(chǔ)是教學(xué)工作不變的主題,在課程改革日益推進(jìn)的今天,知識和技能仍是教學(xué)的重點(diǎn)和核心,有了扎實的基礎(chǔ),才有分析,處理和解決一般問題的能力,才能沖擊深層次的物理問題,才能談到創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)。
學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的根本,在平時教學(xué)中,要防止從概念到概念、從規(guī)律到規(guī)律、從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法,要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實際,將物理知識情景化、物理情境理性化,讓物理教學(xué)豐富多彩,學(xué)生感到有趣,而且有用,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性、主動性。
通過對試卷的分析反思我們的物理教學(xué),使我們對未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿了希望,課改以后,我們一線的教師教學(xué)觀念在不斷更新對《課標(biāo)》的理解不斷加深,有些學(xué)校已率先沖出了傳統(tǒng)教學(xué)的“圍城”,大膽嘗試用現(xiàn)代化的,先進(jìn)的教學(xué)模式、方法進(jìn)行物理教學(xué),對新教材也由不理解到理解,逐步品味到新教材的“新”之處,逐步習(xí)慣了用《課標(biāo)》指導(dǎo)教學(xué),所以教學(xué)質(zhì)量也正在逐漸的走出低谷,向高質(zhì)量、高效益攀升。但我們也承認(rèn)在新舊教材交替的過程中,()一些傳統(tǒng)的東西仍在左右著我們的物理教學(xué)。諸如學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、一言堂、滿堂灌等。針對這次試卷分析中所反映出來的問題,提出以下建議,供一線教師參考。
從全校文科各科成績來看,地理成績最差。政治、歷史、地理、生物學(xué)科成績也不盡人意,學(xué)生讀記得少,各歷史、地理、生物學(xué)科的教師應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生的讀背的督促輔導(dǎo)工作。當(dāng)然,通過這次考試,語文學(xué)科也暴露出一些問題。學(xué)生對于閱讀分析類題目還缺乏反復(fù)閱讀的習(xí)慣,答題程式化,往往在沒有充分感知課文內(nèi)容的情況下就匆忙下筆。也缺少處理文本信息的能力,特別是概括文意的能力比較差,在表達(dá)方面,答題抓不住要害,表達(dá)不清楚、不完整。的內(nèi)容比較空洞,缺乏優(yōu)美、生動的描寫片段。還有,相當(dāng)部分的學(xué)生語病較多,語感較差。
眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),更有對今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標(biāo),在以后的工作中統(tǒng)一思想,更新教育理念,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭取獲得更好的成績。
預(yù)算情況分析報告篇五
今年以來,東南沿海地區(qū)的企業(yè)用工緊缺現(xiàn)象再次出現(xiàn),“用工難”、“民工荒”再度成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。我市企業(yè)用工有無缺口?應(yīng)該怎么辦?為貫徹落實市委八次黨代會及全市重點(diǎn)項目觀摩點(diǎn)評會議精神,進(jìn)一步搞好我市企業(yè)用工服務(wù)工作,加速企業(yè)發(fā)展,近期就這些問題我們深入企業(yè)、縣區(qū)進(jìn)行了調(diào)查,提出一些對策和建議。
隨著我市招商引資和項目建設(shè)工作力度的不斷加大,新建企業(yè)不斷增多,現(xiàn)有企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,全市用工形勢出現(xiàn)了比較明顯的變化,個別企業(yè)出現(xiàn)了一定程度的用工難,但全市總體用工形勢比較平穩(wěn)。據(jù)調(diào)查,全市8個產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)投產(chǎn)企業(yè)97家,投產(chǎn)76戶,在職員工15837人;在建26家企業(yè)預(yù)計今年投產(chǎn)。投產(chǎn)和在建企業(yè)全部達(dá)產(chǎn)后計劃用工58106人,其中今年用工需求16707人,1至9月共為雨潤生豬屠宰、全友家私等招商引資落地企業(yè)招收員工8729人。
“用工難”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為:
一是區(qū)域性緊缺。
濮東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)需求6365人,占計劃用工總量的67.5%。開發(fā)區(qū)、濮陽、清豐縣、范縣等4個產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)今年計劃用工2256人,占計劃用工總量的13.6%,屬于正常流動性用工。
二是行業(yè)性緊缺。
用工需求主要集中在餐飲、建筑、服裝、縫紉等勞動密集型企業(yè),南樂、臺前產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)骨干企業(yè),一般技術(shù)的工人比較容易招收,該集聚區(qū)未提出大的招工要求。
三是結(jié)構(gòu)性緊缺。
熟練工和高中級技術(shù)人才緊缺,而大量的普工、無工作經(jīng)驗的高校畢業(yè)生卻反映“找工難”。在企業(yè)招聘崗位中,近1/3都要求具備一定的職業(yè)資格,其中,要求具備初級工水平的崗位占20%,要求達(dá)到中級工及以上水平的占5%,要求初中、高中及以上文化程度的達(dá)70%以上。
四是流動性緊缺。
以“80后”、“90后”為主的求職群體,期望到具有規(guī)模名氣大、發(fā)展前景廣闊、生產(chǎn)生活環(huán)境較好、社會保障福利健全的企業(yè)就業(yè),我市工資水平、企業(yè)人文環(huán)境等因素,增加了其出市出省流動性,給企業(yè)穩(wěn)定用工造成了一定困難。
近年來,我市不斷加大招商引資力度,通過完善基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施,搭建優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺,吸引了一大批外地企業(yè)落戶我市,用工需求增長較快。與此同時,國家加大對農(nóng)業(yè)的扶持力度,不斷出臺惠農(nóng)政策,推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),有效增加了農(nóng)民收入,特別是我市農(nóng)業(yè)及農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,使農(nóng)業(yè)對勞動力的需求迅速增加,農(nóng)村外出務(wù)工人員增長緩慢。
企業(yè)雖然提供了不少類型、不同層次的就業(yè)崗位,但往往因為薪酬低等原因難以招到較為合適的用工對象,存在“有事沒人干”的現(xiàn)象。有些企業(yè)招工門檻偏高,對應(yīng)聘者的年齡、文化程度、技能甚至性別規(guī)定較多,普遍存在“重女輕男”、避“中”就“青”的現(xiàn)象。企業(yè)招工年齡多數(shù)要求女工28歲、男工35歲以下,使我市35—50歲的中年勞動力只能“望崗興嘆”。
員工都希望到有較大規(guī)模、用工較規(guī)范、勞動條件較好、社會保障健全、月工資發(fā)放及時的企業(yè)就業(yè),而不愿到勞動強(qiáng)度大、工作時間長、住宿簡陋、文化生活單調(diào)、各種福利保障落實不到位的企業(yè)就業(yè)。而作為用工方的企業(yè),由于勞動力長期供過于求,我市不少企業(yè)勞動強(qiáng)度大、工作時間長、住宿簡陋、文化生活單調(diào)、工資待遇低、福利保障落實不到位,加劇了員工的流動性,也加大了員工就業(yè)和企業(yè)招工的難度。
在用工時片面追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化,一味降低用工成本,消耗性、掠奪性地使用勞動力資源,不注重建立和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系,損害了勞動者的合法權(quán)益,這必然導(dǎo)致員工的大量流失。
隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,勞動力市場也在逐步發(fā)生變化,現(xiàn)在的勞動工人主體已經(jīng)由第一代民工向第二代乃至第三代轉(zhuǎn)化,當(dāng)前主要是80后和90后群體。這些年青勞動力外出打工的目標(biāo),已經(jīng)不再是簡單的賺錢養(yǎng)家糊口,更主要的是為了實現(xiàn)個人價值、擴(kuò)大視野和體驗享受生活。這種情況下,如果企業(yè)還象當(dāng)初對待第一代農(nóng)民工那樣對待這些農(nóng)民工,顯然已經(jīng)不合時宜。
目前,我市企業(yè)用工難問題雖然還不突出,但也初步顯現(xiàn),特別是下一步又一批招商企業(yè)落地后,預(yù)計企業(yè)用工緊張問題將日益明顯。建議各級政府及有關(guān)部門立足長遠(yuǎn),未雨綢繆,在政府部門、企業(yè)和勞動者之間找到最佳結(jié)合點(diǎn),把解決企業(yè)用工難問題同招商引資、項目建設(shè)、優(yōu)化環(huán)境、改善民生等統(tǒng)籌考慮,建立健全適合我市企業(yè)健康發(fā)展的招工用工機(jī)制,形成多贏的合作局面。
整合職業(yè)教育辦學(xué)資源,加快職教園區(qū)建設(shè),擴(kuò)大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模。引導(dǎo)各級各類職業(yè)院校牢固樹立“社會需要什么崗位設(shè)置什么專業(yè);社會需要什么技能開設(shè)什么課程;社會需要什么人才培養(yǎng)什么學(xué)生”的辦學(xué)思想,強(qiáng)化“特色立校”理念,發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢,找準(zhǔn)辦學(xué)定位,突出辦學(xué)特色,培育品牌專業(yè),打造特色鮮明、優(yōu)勢明顯的職業(yè)技術(shù)教育品牌,不斷增強(qiáng)學(xué)校的吸引力、生命力和影響力。
加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),使求職者懷揣一技之長創(chuàng)天下。切實加強(qiáng)農(nóng)村初高中剛畢業(yè)青年、失地農(nóng)民、退伍軍人、下崗失業(yè)人員和城鎮(zhèn)新成長勞動力的職業(yè)技能培訓(xùn),把廣大勞動力資源變成寶貴的技工資源,人多變?nèi)藦?qiáng),著力提高培訓(xùn)的針對性、專業(yè)性和實用性,讓受訓(xùn)者真正掌握一技之長,成為技能型人才,更好地為濮陽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。
引導(dǎo)企業(yè)善待職工。鼓勵企業(yè)建設(shè)以人為本的企業(yè)文化,加強(qiáng)勞動保護(hù),改善員工生產(chǎn)、生活環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)與員工的感情交流,暢通員工發(fā)展晉升渠道,將員工前途和企業(yè)前途緊密結(jié)合起來,使員工樹立長期扎根意識,以企業(yè)為家,安心工作,真正做到以待遇留人、以感情留人、以事業(yè)留人,以精神凝聚人,吸引更多優(yōu)秀人才為企業(yè)服務(wù)。為留住更多農(nóng)民工,沿海有些企業(yè)向員工發(fā)放每人200元—300元的“開工紅包”,加班費(fèi)也有所上漲,“錢是一方面,更重要的是讓員工感受公司的溫情和誠意”。這幾年長三角地區(qū)不少企業(yè)為員工蓋起了公寓式宿舍樓,設(shè)置圖書室、籃球場、游泳池等設(shè)施,增加有組織的旅游、娛樂活動,逢年過節(jié)甚至還為前來探親的員工親屬報銷來回路費(fèi)。我市可以引導(dǎo)企業(yè)學(xué)習(xí)、使用、完善他們的做法。
提高職工待遇水平。據(jù)中智人力資源管理咨詢有限公司管理咨詢中心針對上海地區(qū)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,離職的員工中,薪資因素占58.9%的比重??梢?,直接或間接提高工人的薪水,能在一定程度上“拴住”員工的心。
建議:
一是相關(guān)部門參照沿海地區(qū)工資標(biāo)準(zhǔn),逐步提高我市務(wù)工人員的工資標(biāo)準(zhǔn)。
二是引導(dǎo)企業(yè)增設(shè)“工齡工資”。兩年前,寧波鑫洋電器公司率先實行工齡工資制度,使得該企業(yè)職工流動率不到3%,遠(yuǎn)低于行業(yè)內(nèi)20%的水平。目前,工齡工資制已被浙江、上海等地一些企業(yè)效仿。浙江金華的今飛集團(tuán)今年設(shè)立“工齡工資”,以后員工按照工齡,每年上漲120元的工齡工資。
三是制定完善鼓勵外來人員在本地企業(yè)務(wù)工的優(yōu)惠政策,切實改善外來人員來濮務(wù)工的環(huán)境,在子女入學(xué)、戶籍管理、社會保險、保障性住房等方面,讓外來務(wù)工人員逐步享受到濮陽本地公民的“平等”待遇。
人力資源和社會保障、國資、工信、工會等相關(guān)單位要適時組織企業(yè)主和企業(yè)管理人員參加勞動法、勞動合同法、就業(yè)促進(jìn)法、社會保險法、工會法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使企業(yè)和用工單位做到知法、守法、用法。同時,通過教育培訓(xùn),提高企業(yè)管理人員的文化知識和科技知識水平,從而提高經(jīng)營管理者的創(chuàng)新管理能力,企業(yè)員工通過參加企業(yè)的技能培訓(xùn),既提高了自身技術(shù)熟練水平,增強(qiáng)了對企業(yè)的好感認(rèn)同感,又滿足了企業(yè)用工的需要,支持了企業(yè)發(fā)展。
預(yù)算情況分析報告篇六
本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作各個方面對學(xué)生的學(xué)問、力量、習(xí)慣進(jìn)展了全面而細(xì)致的檢測,學(xué)問掩蓋面廣,題型多樣,內(nèi)容豐富,既留意了根底學(xué)問的穩(wěn)固,又留意了敏捷運(yùn)用,根本掩蓋了前半段課文的重點(diǎn)學(xué)問。
本次試卷表達(dá)了新課標(biāo)的三維目標(biāo):
(1)學(xué)問與技能方面。主要表達(dá)在根底學(xué)問上,如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文學(xué)問等的檢測。
(2)過程與方法。本次二年級測評以閱讀為專項對學(xué)生進(jìn)展了測評,內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。
(3)情感態(tài)度與價值觀。寫作一題通過觀看圖,寫一段話。總之,這張試卷是能夠較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及教師教學(xué)的實際狀況的一份優(yōu)秀試卷。
本次參考39人,平均分71.5分,及格率81.2%,優(yōu)秀率3%,低分率5%。
(一)字詞。
1、讀拼音,寫詞語,信任你能寫得美麗。此題是消失錯誤較多,一局部學(xué)生對生字詞的把握不夠扎實。
2、選擇正確的讀音。學(xué)生把握較好,“釘著”的“釘”的讀音有大局部學(xué)生讀錯。
5、寫反義詞?!皩挕薄百F”二字有局部學(xué)生把握不好。
3、4、6、7題形近字組詞,音同字的運(yùn)用,詞語搭配,選詞填空。學(xué)生完成較好。
(二)句子。
8題把下面諺語補(bǔ)充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯別字較多。
9、10、11題把以下各組詞語排列成句子寫下來,句子排列成句,和按課文內(nèi)容填空對于學(xué)生來說有肯定的難度,許多學(xué)生不會上下文連起來理解,答案是五花八門;還有的學(xué)生是都課文不熟,需要反復(fù)的背誦課文;還有一局部學(xué)生的拼音不過關(guān),用拼音代替的大局部都是錯的??梢娫谄匠5膶W(xué)習(xí)中,教師只注意了學(xué)生字詞的訓(xùn)練,而對課文的滲透還不到位,學(xué)生的理解和概括力量有待進(jìn)一步提高。
(三)段落。
閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語和句子的含義。
(四)習(xí)作。
學(xué)生對助人為樂的主題都比擬熟識,大局部學(xué)生能夠依據(jù)要求寫出短文。但大局部學(xué)生內(nèi)容平淡,語言羅嗦。標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不當(dāng),錯別字層出不窮,這都說明學(xué)生在平常的積存時,沒有留意書寫。
在發(fā)覺問題和根本分析的根底上,我對下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議:
1、加強(qiáng)字詞的積存。
2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。
閱讀教學(xué)肯定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、觀賞、評價培育學(xué)生的獨(dú)立閱讀力量。要提倡整體感悟,抓住重點(diǎn)語句,細(xì)細(xì)地讀,體會字里行間豐富的內(nèi)涵。
3、課外閱讀要攻克難關(guān)。
克制困難讓學(xué)生做到“少做題,多讀書,讀好書,讀整本的.書?!币源藖矸€(wěn)固課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法,為學(xué)生口語表達(dá)和書面表達(dá)供應(yīng)載體。
4、練筆要廣開渠道。
一是要加強(qiáng)讀寫結(jié)合。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的時機(jī),讓學(xué)生進(jìn)展口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。二是要加大課后練筆。如寫周記、摘抄美麗語句……通過各種途徑,使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,增加生活體驗,豐富語言儲藏,提高寫作力量。
通過試卷透視出我們當(dāng)前語文教學(xué)的諸多問題,還存在肯定的差距。教師要不斷反省自己的教學(xué),在教學(xué)實踐中,不斷地討論和探究,以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長。
預(yù)算情況分析報告篇七
這次語文試卷檢測的內(nèi)容全面,難易也適度,重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外適度延伸,能如實反映出學(xué)生的實際語文知識掌握情況。試題大致可以分為四部分,第一部分是積累運(yùn)用,包括默寫古詩、看拼音寫漢字、選擇正確讀音、填成語、古詩詞填空、根據(jù)課文內(nèi)容填空、課外積累;第二部分閱讀,包括課內(nèi)閱讀(一)、課外閱讀(二)、課外閱讀(三);第三部分是作文。從總體情況上看,題量適當(dāng),試題題型豐富,覆蓋面比較廣。試題重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,做到“以生為本”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、取得成績。
這次考試共有370人參加,優(yōu)秀率82%,及格率100%,其中a級304人,所占比例82%;b級62人,所占比例為16%;c級5人,占比例1%;通過查閱試卷,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)有:1、大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好,任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固,常抓不懈,使學(xué)生牢固掌握。2、學(xué)生的書寫有了很大提高,大多數(shù)學(xué)生能做到字體端正,行款整齊、美觀。3、課外知識多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動、靈活,學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。
三、存在問題。
從整個卷面來看,積累運(yùn)用和習(xí)作部分學(xué)生掌握還可以,閱讀失分較多。
(一)積累運(yùn)用。
這部分,失分不多,但錯的最多的是第3題,選擇正確讀音:
(1)姓氏讀音中的“應(yīng)”錯的很多;
(2)“鑰匙”選擇錯誤,還有學(xué)生看錯題要求,用對號表示了。第6小題根據(jù)課文內(nèi)容填空,第五個空是填一句話,很多學(xué)生沒填完,這跟平時訓(xùn)練當(dāng)中有個題有關(guān)。第7小題,有學(xué)生沒能認(rèn)真審題,按要求做,只用了一句話介紹了喜歡的理由。整個積累運(yùn)用部分,錯別字失分很多。這就給我們提了個醒,以后一定要強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào),突出易錯地方。
(二)閱讀。
1、課內(nèi)閱讀。
此短文是節(jié)選自課文《林沖棒打洪教頭》中的,主要考查學(xué)生的閱讀課內(nèi)短文的能力。其中第2題,看詞語特點(diǎn),照樣子寫兩個。第二組是aabc式的,有學(xué)生填不上或填錯。第3小題:作者主要抓住人物的哪幾個方面進(jìn)行細(xì)致描寫的?有少數(shù)學(xué)生不明白問的如何答,有多數(shù)學(xué)生答不完整。
2、課外閱讀。
此次檢測中課文閱讀設(shè)計了兩篇課外短文,考查了學(xué)生的課外短文的閱讀情況,比課內(nèi)短文的能力有所加強(qiáng),涉及的題型靈活。學(xué)生答卷表現(xiàn)還可以,都能認(rèn)真讀短文,但感悟不深,理解不夠透徹,概括不夠全面。尤其是短文(三)中,是整份卷失分最嚴(yán)重的。12題理解詞語中的“言傳身教”,學(xué)生聯(lián)系上下文大體理解了詞語意思,但不會表達(dá)。13小題概括三件事,學(xué)生的概括不到位。14、5小題,考察學(xué)生的審題和靈活性。實際答案就在文中,并且兩題完全可以是一個答案,但學(xué)生也有失分現(xiàn)象。語文閱讀重在過程,學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的,這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項。
預(yù)算情況分析報告篇八
自7月1日食堂實行新制度以來,在食堂就餐的人數(shù)逐漸增多,日銷售額都會在900元以上。總體來說食堂無論在菜價、菜質(zhì)和品種方面都有所改進(jìn),但是問題還是存在的。從昨天走訪的情況來看,總結(jié)出如下幾點(diǎn):
原因分析主要從客觀原因、主觀原因和不定因素三個方面分析。
(一)客觀原因(食堂自身原因)。
1、早餐。
早餐的包子一是又冷又硬,二是包子餡單一、更換周期長,有時同一種餡好幾個月不換。
早餐的饅頭和包子都是在蒸飯的蒸箱里蒸出來的,食堂一般在6:00過后就準(zhǔn)備早市,所以6:00過后饅頭和包子就脫離蒸箱放在打菜間了。而我們一般的員工都會在7:00就餐,到那時包子已經(jīng)又冷又硬了。吃幾天可能也沒什么,可是有些老員工都這么吃了好幾年了。
2、中餐和晚餐。
現(xiàn)在菜價是便宜下來了,可是主菜上放的輔料太多。明明寫的是帶魚,買的卻是一碗洋蔥。員工心理肯定有氣。
3、晚餐說過可以小炒的,可是食堂的菜不賣完就不會給你小炒。
(二)主觀原因。
1、受天氣、心情、飽腹等各方面因素影響,有的時候員工不想吃。
2、有些員工沒有吃早餐的習(xí)慣,晚上夜宵吃的比較多。
3、有的時候前一餐打的菜有剩余,為避免浪費(fèi)就不再打菜。
(三)不定因素。
有些員工離家不近不遠(yuǎn),有的時候住員工宿舍,有的時候回家住,有的時候說出去玩,晚飯就不在食堂吃了。
1、建議以后食堂改用蒸籠蒸包子,放煤爐在打菜間加熱;還有希望包子餡的種類能多一點(diǎn)。目前做食堂早餐的人少,也不期待弄很多品種,但是包包子的時候多種餡應(yīng)該也不需要很多時間。
2、建議是什么菜就什么菜,碰到貴的菜,可以放輔料,可是輔料也不能超過主料了。
3、晚餐少燒點(diǎn)菜,允許有小炒需要人可以小炒,改善生活質(zhì)量。
4、關(guān)于早餐可以買點(diǎn)牛奶,豆?jié){之類的。有些員工不想喝稀飯、吃包子又太干。
5、有些員工希望能召開一次全廠職工大會,聽取員工的一些建議。
1、針對不吃早餐的員工,從健康方面著手進(jìn)行勸說,改正不良飲食習(xí)慣,少吃夜宵,早餐要正常的吃。大部分人口頭答應(yīng)以后會慢慢改過來。
2、關(guān)于菜的質(zhì)量方面,希望食堂能改善,晚餐可以允許小炒。
預(yù)算情況分析報告篇九
優(yōu)秀企業(yè)并榮獲全國五一勞動獎狀。公司在20xx年全國企業(yè)500強(qiáng)排名中列第353位,在山西省企業(yè)百強(qiáng)中位居第十,在省國資委歷年來省管a類企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核中均位列前三。
1.報告期末公司近三年主要會計數(shù)據(jù)和財務(wù)指標(biāo)。
2.非經(jīng)常性損益項目和金額。
1.資產(chǎn)負(fù)債表。
1.1償債能力分析。
上式圖表表明,山煤國際能源集團(tuán)在20xx年每1元的流動負(fù)債,有1.07元的流動資產(chǎn)作保障,但在20xx年,只有0.98元的流動資產(chǎn)作保障。因為流動比率是衡量企業(yè)短期償債能力的一個重要財務(wù)指標(biāo),這個比率越高,償債能力越強(qiáng),債權(quán)人的權(quán)益越有保證。很顯然,20xx年比20xx年更加有保障,國際上通常認(rèn)為流動比率下限為1,2是最合適。20xx年,該公司的流動比率低于下限,償債能力較低。
流動比率在評價企業(yè)短期償債能力時,存在一定局限性。在流動資產(chǎn)中,短期有價證券、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款的變現(xiàn)力均比存貨強(qiáng),所以,存貨的流動性在流動資產(chǎn)中是相對較差的'??鄢舜尕?,應(yīng)當(dāng)說更加準(zhǔn)確。20xx年比20xx年高,說明償債能力更強(qiáng)。
現(xiàn)金比率是比速動比率更進(jìn)一步的比率,最能反映企業(yè)直接償付流動負(fù)債的能力?,F(xiàn)金比率一般認(rèn)為在0.2以上為好。山煤國際能源的現(xiàn)金比率較低,也就是說沒有較好的支付能力。反過來,也可以說,企業(yè)的資產(chǎn)得到了有效地運(yùn)用。
以上的比率分析都是由財務(wù)報表得知的,實際生活中,短期償債能力或變現(xiàn)能力還受很多外部因素影響。所以,財務(wù)報表使用者必須具體了解后再判斷。
常認(rèn)為0.6時較為合適。從債權(quán)人、股東、經(jīng)營者的角度來看,他們對資產(chǎn)負(fù)債率的期望值也都是不同的,都想著為自己謀取更多的利益。產(chǎn)權(quán)比率和有形凈值債務(wù)率越低,企業(yè)的償債能力越強(qiáng)。
2.1營運(yùn)能力分析(20xx年20xx年)。
存貨周轉(zhuǎn)率:1.191.08。
應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)款:3.193.8。
流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率:0.0980.12。
固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率:8.808.65。
總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率:0.0590.102。
由以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知,該企業(yè)存貨周轉(zhuǎn)率較低,存貨的占用水平較高、流動性較低,存貨轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金、應(yīng)收賬款等的速度較慢;應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率也較低,企業(yè)應(yīng)收賬款的收回較慢,增加了收賬費(fèi)用和壞賬損失;流動資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)速度很慢,需要補(bǔ)充流動資產(chǎn)參加周轉(zhuǎn),會形成資金浪費(fèi),降低盈利水平;固定資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)率較高,說明固定資產(chǎn)的利用率較高,管理水平好,同時,這表明山煤國際能源集團(tuán)的固定資產(chǎn)投資得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理;總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率較低,該企業(yè)全部資產(chǎn)的使用率較低,需要采取措施來提高資產(chǎn)利用程度??偟膩碚f,山煤國際的營運(yùn)能力需要改善,資產(chǎn)的使用程度也要大大加強(qiáng)。
與20xx年相比,存貨周轉(zhuǎn)率和固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率有所增加,幅度不大:應(yīng)收賬款、流動資產(chǎn)、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率都有所下降,兩年的變化不大,但從總體來看,營運(yùn)能力相比20xx年有所下降。在經(jīng)營管理方面,企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)管理,周轉(zhuǎn)率低,對生產(chǎn)經(jīng)營活動也是有重要的影響。
2.2盈利能力分析。
銷售凈利率:5.2%表明每1元銷售會帶來的凈利潤。比率越高,企業(yè)通過擴(kuò)大銷售獲取收益的能力越強(qiáng),不過,對于煤礦企業(yè),每年開采煤礦資源的數(shù)量也是有限的,通過擴(kuò)大銷售來增加利潤不太可取。
銷售毛利率:9.7%銷售毛利率是企業(yè)小樹凈利率的基礎(chǔ),足夠大的毛利率才能夠盈利。
山煤國際能源股份集團(tuán)有限公司主要是接受股東的投資。
預(yù)算情況分析報告篇十
我縣預(yù)算執(zhí)行分析就是對預(yù)算執(zhí)行過程中或之后財政收支活動全過程采取基本比較法進(jìn)行分析,具體做法:
(一)搜集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息資料。由于數(shù)據(jù)資料是預(yù)算執(zhí)行分析的基礎(chǔ),我們每月對財稅庫聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中各種數(shù)據(jù)信息按不同分類口徑提取外,與國、地稅、人行、統(tǒng)計、房管等部門聯(lián)系,取得基礎(chǔ)信息資料,為分析做好準(zhǔn)備。
(二)對數(shù)據(jù)加工。對財政總收入、公共財政預(yù)算收入及明細(xì)項目、國地稅等征管部門完成收入等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指標(biāo),按完成狀況、與上期同口徑、與年初目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行計算比較;對支出按功能分類科目與上期同期、占調(diào)整預(yù)算數(shù)比較,為定性分析做定量準(zhǔn)備。
(三)撰寫分析報告。目前,預(yù)算執(zhí)行分析采取的主要形式有兩種:一種是定期分析,包括一般預(yù)算收支執(zhí)行分析(每月),即對財政收支及其構(gòu)成明細(xì)完成狀況、同口徑同比進(jìn)行簡要分析;定期全面綜合分析(每季、半年和全年),對收支預(yù)算執(zhí)行狀況、主要特點(diǎn)及增減主要因素、存在的主要問題以及下一步的工作措施進(jìn)行分析。另一種是專題分析,比例說2014年圍繞縣委、縣政府的稅源經(jīng)濟(jì)工作重點(diǎn),對全縣工業(yè)五大產(chǎn)業(yè)稅收收入完成狀況的分析、三產(chǎn)服務(wù)業(yè)稅收收入完成狀況的分析、全縣各鎮(zhèn)區(qū)的和重點(diǎn)企業(yè)寶勝集團(tuán)收入完成狀況的點(diǎn)評,為領(lǐng)導(dǎo)的工作決策帶給有益的參考。
二、預(yù)算執(zhí)行分析工作中存在的難點(diǎn)、不足和原因。
由于在預(yù)算執(zhí)行分析中存在信息搜集耗時、基礎(chǔ)工作不強(qiáng)、調(diào)研不夠等主客觀因素,在必須程度上影響了執(zhí)行分析工作的質(zhì)量。具體表此刻以下幾個方面:
(一)基礎(chǔ)信息不全。在預(yù)算執(zhí)行定期分析中,除了對預(yù)算收支已完成狀況及原因分析外,還要對當(dāng)年收入全面完成狀況進(jìn)行預(yù)測,由于對稅收稅源信息無法提前掌握,需依靠于國、地稅部門的帶給,給收入預(yù)測的及時性帶來必須的影響。再比如對我縣財政收入影響較大的房地產(chǎn)業(yè),涉及商品房開發(fā)許可、批準(zhǔn)施工許可、商品房預(yù)(銷)售許可、成交、實現(xiàn)銷售面積等等的信息,需與房管部門反復(fù)聯(lián)系,還有每月對稅收通用戶的稅收界定,同樣也對執(zhí)行分析及時性產(chǎn)生影響。
(二)分析的廣度、深度不夠。在預(yù)算執(zhí)行過程中,貫徹國家方針、政策、重大經(jīng)濟(jì)措施狀況及其對預(yù)算收支的影響,比如營改增、出口退稅對我縣收入(包括國、地稅各自收入)的影響,新增因素對支出執(zhí)行的影響,以及省財政管理體制調(diào)整對我縣收支、縣鎮(zhèn)財政體制調(diào)整對縣、鎮(zhèn)級各自的收支的影響等等,如何再深層次、站在更高的高度上進(jìn)行分析,受制于分析人員對國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策、稅收政策、財政管理體制的搜集、掌握的程度和個人的綜合素質(zhì),再之執(zhí)行分析強(qiáng)調(diào)時效性,分析的資料往往不夠深、廣,難以探討深層次問題。再次,分析各鎮(zhèn)區(qū)一次性稅收因素對其財政收入質(zhì)量的影響度,由于指標(biāo)考核因素,單憑從財稅庫聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)難以取得,要從鎮(zhèn)區(qū)獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)難度更大。
(三)分析重收入、輕支出。由于我縣財政目前還是保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保民調(diào)研生的吃飯財政,財政以收定支,往往側(cè)重于如何挖掘、培植稅源,強(qiáng)化收入組織,分析收入完成狀況及其影響因素,進(jìn)行收入預(yù)測;支出預(yù)算執(zhí)行狀況分析環(huán)節(jié)薄弱,一是支出統(tǒng)計與預(yù)算編制口徑不一致,難以比較,我縣編制的部門預(yù)算其實質(zhì)還是綜合預(yù)算,預(yù)算內(nèi)資金和非稅資金共同使用,我們向上報送的月報(全省統(tǒng)一)只統(tǒng)計一般預(yù)算內(nèi)資金和基金支出,其他未繳庫的非稅資金的使用未在統(tǒng)計范圍,難以全面反映預(yù)算的執(zhí)行狀況。預(yù)算編制時,部門支出分為基本和項目支出,但執(zhí)行統(tǒng)計沒有這一統(tǒng)計口徑,難以透過預(yù)算執(zhí)行狀況檢驗編制質(zhì)量。二是支出進(jìn)度分析難度較大,為到達(dá)按上級財政部門加快支出進(jìn)度要求,許多科室的專項資金存在“以撥代支”現(xiàn)象,再加之上級財政部門許多指標(biāo)往往在最后一季度甚至12月才下達(dá),項目資金受工程進(jìn)度影響,這些都對執(zhí)行分析帶來必須難度。
(四)調(diào)研力度不夠。開展調(diào)研是掌握第一手資料、獲得針對性基礎(chǔ)分析資料的有效方式之一。目前,主動到基層、到重點(diǎn)企業(yè)及我縣的三大重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)版塊開展調(diào)研工作較欠缺,僅限于領(lǐng)導(dǎo)安排專項分析工作時才進(jìn)行,習(xí)慣于透過聯(lián)系的方式,客觀上受其他工作安排影響,還不能做到專一的從事分析工作。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)部門協(xié)作,完善財、稅、庫銀聯(lián)席會議制度。離開其他部門的協(xié)作配合,分析工作就成了“無源之水,無本之木”。為及時做好預(yù)算執(zhí)行分析工作,務(wù)必依靠全縣各經(jīng)濟(jì)部門的信息支持,進(jìn)一步完善財、稅、庫銀聯(lián)席會議制度,加強(qiáng)部門之門的協(xié)作,充分利用各方面的數(shù)據(jù)和分析資料,使我們更多地掌握稅源變化狀況,及時發(fā)現(xiàn)財政收支執(zhí)行中的新狀況、新問題,并對我縣財政收支基本走勢作出準(zhǔn)確及時的分析和決定。
(二)建立財政資料數(shù)據(jù)庫,強(qiáng)化基礎(chǔ)工作。開發(fā)財政統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息庫,把全縣經(jīng)濟(jì)狀況、部門預(yù)算資料、項目預(yù)算安排狀況、全省各地收支執(zhí)行狀況表、歷年決算、月報等歷史數(shù)據(jù)、統(tǒng)計、稅務(wù)部門、經(jīng)信和房管等部門最新統(tǒng)計分析資料一齊納入數(shù)據(jù)庫管理,同時密切關(guān)注和搜集國家新出臺的宏觀經(jīng)濟(jì)政策,各綜合經(jīng)濟(jì)管理部門出臺的對稅源經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的有關(guān)政策,全市及周邊地區(qū)的收支預(yù)算執(zhí)行狀況,進(jìn)行歸納整理,為做好深層次微觀多角度的收支分析作基礎(chǔ)準(zhǔn)備。完善財稅庫聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng),尤其是稅源數(shù)據(jù)和應(yīng)征數(shù)據(jù)的補(bǔ)充,透過收入征繳率的分析,有利于發(fā)現(xiàn)征管的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高征管質(zhì)量和效率。加大對鎮(zhèn)區(qū)預(yù)算執(zhí)行分析的考核力度,準(zhǔn)確摸清全縣各鎮(zhèn)區(qū)一次性稅源狀況,為真實分析反映各鎮(zhèn)區(qū)收入的實際狀況帶給參考。
(三)加強(qiáng)支出預(yù)算管理,提高支出統(tǒng)計分析質(zhì)量。在加強(qiáng)收入預(yù)算執(zhí)行分析的同時,注重加強(qiáng)對支出預(yù)算執(zhí)行的分析,一是統(tǒng)一支出統(tǒng)計與預(yù)算編制口徑,將納入年初部門預(yù)算的當(dāng)年非稅收入全部繳庫,支出全部納入國庫集中支付,確保支出月報全面反映支出預(yù)算的執(zhí)行狀況;二是逐步減少專項資金的`“以撥代支”現(xiàn)象,上級財政部門要及時下達(dá)支出指標(biāo),便于準(zhǔn)確及時反映支出進(jìn)度的真實狀況,提高支出執(zhí)行分析的質(zhì)量。
(四)加強(qiáng)調(diào)研和學(xué)習(xí)。緊緊圍繞全縣稅源經(jīng)濟(jì)的中心工作,制定切實可行的調(diào)研計劃,到基層、到重點(diǎn)企業(yè)及我縣的三大重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)版塊開展調(diào)研工作,掌握稅源經(jīng)濟(jì)的第一手資料,揭示稅收增減變化的內(nèi)在原因,加強(qiáng)政策執(zhí)行狀況調(diào)查,及時反映各項財經(jīng)政策對收入的影響,同時開展征管成效調(diào)查,研究各項征管措施取得的成效及其對收入產(chǎn)生的影響,促進(jìn)征管質(zhì)量和效率的提高。加強(qiáng)分析人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高綜合素質(zhì),拓寬分析思路、完善分析方法,逐步提高我縣預(yù)算執(zhí)行分析質(zhì)量和水平。
預(yù)算情況分析報告篇十一
×年度,我公司生產(chǎn)經(jīng)營和財務(wù)狀況好于上年。由于產(chǎn)品銷售收入和利潤增長幅度較大,成本費(fèi)用得到了有效的控制,企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益已呈現(xiàn)由低轉(zhuǎn)高的勢頭?,F(xiàn)對本年財務(wù)決算情況和有關(guān)內(nèi)容說明如下:。
一、生產(chǎn)經(jīng)營和主要財務(wù)指標(biāo)的實現(xiàn)情況。
×年,由于我公司在完成技術(shù)改造的基礎(chǔ)上,生產(chǎn)出新型的產(chǎn)品等,工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到××萬元,比上年(××萬元)增長%;產(chǎn)品銷售收入達(dá)××萬元,比上年(××萬元)增加%;實現(xiàn)純利潤××萬元,比上年(××萬元)增加倍;可比產(chǎn)品成本比上年降低%。
二、利潤指標(biāo)實現(xiàn)情況。
×年,我公司利潤計劃為××萬元,實際完成××萬元,超過計劃%,銷售收入利潤率達(dá)到%,利潤增加的主要因素是:。
1.因改型的產(chǎn)品在國內(nèi)各地打開銷路,銷量增加,比上年增利××萬元。
2.范文寫作在我公司技術(shù)改造和產(chǎn)品改型之后,物耗減少,從而使成本降低××萬元。
3.外協(xié)加工部件一律改為自行加工,增利×萬元。
4.營業(yè)外收入增加×萬元。
以上4項共比上年增利××萬元。扣除因銷量增多、稅率提高形成的稅金增加和部分原材料價格調(diào)整、煤水電運(yùn)費(fèi)提價、各種補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)提高等減利因素××萬元,實現(xiàn)凈利潤××萬元。
三、成本費(fèi)用情況。
×年度全部商品總成本為××萬元,可比產(chǎn)品成本為××萬元,按上年平均單位成本計算為××萬元,下降%。
四、固定資產(chǎn)與流動資產(chǎn)的增減情況。
1.固定資產(chǎn)。
年末企業(yè)固定資產(chǎn)原值××萬元,凈值為××萬元。百元固定資產(chǎn)(原值)利潤率為%;百元固定資產(chǎn)(原值)利稅率為%。均比上年高出較多。
2.流動資產(chǎn)。
本公司流動資產(chǎn)年末占用額為××萬元,比年初(××萬元)增加××萬元。周轉(zhuǎn)天數(shù)為天,比上年(天)加快天,比原計劃的天多天。但從總體上看,資金占用過多、周轉(zhuǎn)期過長的狀況,仍未很好解決。
五、其他需要說明的問題。
×年企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益雖好于上年,但公司過去遺留的滯銷積壓產(chǎn)品過多的問題,并未徹底解決,經(jīng)過清倉壓庫以后,必將抵消一部分利潤。由于這部分虧損尚不能列入決算,故本年決算中,不包括這筆數(shù)字。
××公司。
×年×月×日。
預(yù)算情況分析報告篇十二
在分娩經(jīng)過中產(chǎn)婦的心理狀況與分娩疼痛有密切關(guān)系,疼痛程度常常隨著心理狀態(tài)的改變而變化,依照產(chǎn)婦不同的心理狀況及分娩的不同時期給予適時恰當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理,對于產(chǎn)婦減輕宮縮痛能否順利生產(chǎn),保障母嬰平安有著重要的作用。在分娩經(jīng)過中做好產(chǎn)婦的心理護(hù)理具有重大的作用。
我們通過對750例待產(chǎn)婦的心理調(diào)查,總結(jié)出在分娩前普遍存在以下幾種心理狀態(tài):
恐懼、緊張心理:孕產(chǎn)婦缺乏分娩知識的了解,畏懼疼痛,對產(chǎn)痛進(jìn)行性加劇而大吵大鬧,體力消耗,產(chǎn)生腹脹,致使宮縮乏力。
憂慮、煩躁心理:個別孕婦擔(dān)心醫(yī)生技術(shù)水平,醫(yī)療設(shè)施水平能否保證正常分娩;害怕嬰兒及自己出現(xiàn)意外。
興奮、憂傷心理:由于“重男輕女”的觀念,在完成第二產(chǎn)程時迫切想知道嬰兒的性別,達(dá)到愿望的興奮不已,與愿望相反的心情憂傷沉重,這種過度興奮與憂傷心理,往往是造成在大出血的原因。
2、心理護(hù)理。
產(chǎn)前的`心理護(hù)理:加強(qiáng)對分娩知識、醫(yī)療質(zhì)量的宣傳教育工作。孕中早期讓孕婦看宣傳畫,讀科普知識,增強(qiáng)孕婦分娩知識和醫(yī)院醫(yī)療水平的了解;孕末期醫(yī)務(wù)人員主動與孕婦交談分娩有關(guān)知識,使其能正確對待分娩過程,自覺配合醫(yī)務(wù)人員,醫(yī)務(wù)人員應(yīng)保持良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),以優(yōu)良的技術(shù)和設(shè)施,滿意的服務(wù)、舒適的環(huán)境,給產(chǎn)婦留下可敬可信的印象,最大限度消除其恐懼、擔(dān)憂和疑慮,戰(zhàn)勝分娩中的困難。
產(chǎn)時的心理護(hù)理,助產(chǎn)人員與產(chǎn)婦密切接觸,通過交談培養(yǎng)產(chǎn)婦戰(zhàn)勝疼痛的意志,設(shè)法減輕疼痛,告訴她每個產(chǎn)程宮縮產(chǎn)生疼痛的程度和大概持續(xù)時間,使孕婦有足夠的思想準(zhǔn)備,及時解決她們提出的問題和需要,加深雙方的感情,使產(chǎn)婦感到親切和依賴,消除對分娩的恐懼、緊張情緒,使其精神愉快、情緒穩(wěn)定,以造就良好的心理因素。對吵鬧不安者,更加熱情、細(xì)心、耐心的照護(hù)與安慰,指導(dǎo)避免過多的體力消耗,并激發(fā)她做母親的喜悅與自豪。鼓勵產(chǎn)婦宮縮間歇時進(jìn)食高熱量、易消化的食物,供給充足的飲水,保證分娩時有充沛的精力和體力。第二產(chǎn)程中,助產(chǎn)人員要更加和顏悅色,忙而不亂,熟練果斷,同時不斷給予精神上的安慰與解釋,給產(chǎn)婦安全的感覺,告訴產(chǎn)婦如何正確使用產(chǎn)力,提高正常分娩率。
產(chǎn)后的心理護(hù)理:胎兒娩出后應(yīng)恭賀產(chǎn)婦,告訴其可喜的一面,如嬰兒正常,沒有畸形。性別,可在嬰兒與母親皮膚接觸時多說些嬰兒漂亮可愛之處,穩(wěn)定產(chǎn)婦情緒,減少產(chǎn)后出血,利于產(chǎn)婦早日康復(fù)。
3、討論。
分娩是婦女生產(chǎn)中的重要階段,不可避免地會產(chǎn)生系列心理變化及反應(yīng),異常的心理變化會引起許多產(chǎn)科并發(fā)癥。影響母嬰健康,甚至危及生命,良好的心理護(hù)理可減輕疼痛,減少胎兒宮內(nèi)窘迫,縮短產(chǎn)程,降低剖宮產(chǎn)率及產(chǎn)后大出血率,減少母嬰并發(fā)癥,在經(jīng)濟(jì)上也節(jié)省了開支,獲得社會的好評。
預(yù)算情況分析報告篇十三
主任、各位副主任、秘書長、各位委員:
我受省人民政府委托,向省人大常委會報告2014年度省級預(yù)算執(zhí)行和其他財政收支的審計情況,請予審議。
根據(jù)《中華人民共和國審計法》和《廣東省預(yù)算執(zhí)行審計條例》的規(guī)定,2014年,省審計廳在省委、省政府和審計署的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“三個定位,兩個率先”總目標(biāo),認(rèn)真履行審計保障和監(jiān)督職責(zé),積極探索對公共資金、國有資產(chǎn)、國有資源的審計全覆蓋,推動我省穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險各項政策措施的貫徹落實,在維護(hù)健全法治,保障和改善民生,規(guī)范財政管理,服務(wù)改革發(fā)展,促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等方面發(fā)揮了積極作用。
審計結(jié)果表明,2014年,各部門各地區(qū)認(rèn)真落實省十二屆人大二次會議批準(zhǔn)的財政預(yù)算,較好完成了年度預(yù)算收支任務(wù)。省級一般公共預(yù)算總收入4427.55億元,總支出3887.38億元,年終結(jié)轉(zhuǎn)540.17億元;政府性基金預(yù)算總收入504.95億元,總支出265.99億元,年終結(jié)轉(zhuǎn)238.96億元;社?;痤A(yù)算當(dāng)年收入308.87億元,當(dāng)年支出327.56億元,年終滾存結(jié)余514.81億元;國有資本經(jīng)營預(yù)算總收入25.29億元,總支出15.92億元,年終結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余9.37億元。
——財政保障和調(diào)控能力不斷增強(qiáng)。依法加強(qiáng)收入征管,促進(jìn)財政收入增長從約束性向預(yù)期性轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)了財政收入平穩(wěn)持續(xù)健康發(fā)展。財政支出結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,省財政用于公共安全、教育、科技、交通運(yùn)輸支出達(dá)953.98億元(含轉(zhuǎn)移支付),分別完成預(yù)算的141.33%、250.6%、131.99%、264.17%;用于辦好十件民生實事支出783.83億元,完成預(yù)算的114.6%。免征32項中央設(shè)立和7項省設(shè)立涉企行政事業(yè)性收費(fèi)的省級收入,切實減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。積極發(fā)行地方債券募集資金148億元,加大公共投資規(guī)模,有效發(fā)揮財政政策在推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展中的作用。
——嚴(yán)格控制一般性支出成效明顯。認(rèn)真落實中央八項規(guī)定和國務(wù)院“約法三章”,從嚴(yán)控制“三公”經(jīng)費(fèi)等一般性支出;進(jìn)一步完善黨政機(jī)關(guān)公務(wù)活動支出范圍和支出標(biāo)準(zhǔn),建立落實“三公”經(jīng)費(fèi)只減不增的經(jīng)費(fèi)支出監(jiān)督檢查工作機(jī)制;實施省直部門會議費(fèi)及“三公”經(jīng)費(fèi)支出統(tǒng)計制度,加強(qiáng)考核監(jiān)督檢查,嚴(yán)格控制慶典、研討會等活動,停止新建樓堂館所資金安排,切實降低行政運(yùn)行成本。2014年,省級一般公共服務(wù)支出同比下降27.8%,省直黨政機(jī)關(guān)和參公事業(yè)單位“三公”經(jīng)費(fèi)同比下降20.19%。
——預(yù)算執(zhí)行約束力和公開化程度不斷提高。圍繞推進(jìn)深化財政體制改革和預(yù)算編制改革,進(jìn)一步加大政府性基金預(yù)算、國有資本經(jīng)營預(yù)算和一般公共預(yù)算統(tǒng)籌力度,推進(jìn)細(xì)化全口徑預(yù)算編制,政府預(yù)算體系更加完善;加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行管理,控制新增支出,清理結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)資金,清理壓減專項資金項目數(shù)量,預(yù)算執(zhí)行約束力不斷提高;不斷推進(jìn)財政信息公開,公開內(nèi)容不斷細(xì)化、范圍不斷擴(kuò)展,管理制度不斷完善,財政預(yù)決算、“三公”經(jīng)費(fèi)、專項資金公開制度體系不斷健全。
預(yù)算情況分析報告篇十四
企業(yè)預(yù)算涉及企業(yè)經(jīng)營的各個方面,數(shù)據(jù)多,方案具體,編制預(yù)算是一項繁雜而又需要經(jīng)驗的工作,參加編制的人員除了財務(wù)和企業(yè)管理等專業(yè)部門外,預(yù)算執(zhí)行的各個部門人員是不可缺少的,而且這些部門應(yīng)當(dāng)是部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)入預(yù)算編制班子。
預(yù)算執(zhí)行部門負(fù)責(zé)人最了解本部門所涉及的各項工作,在預(yù)算編制中最能提出存在問題、改進(jìn)方案等,另外他們又是具體執(zhí)行者,他們的參與不但能提高預(yù)算編制的準(zhǔn)確度,還能減少企業(yè)花在預(yù)算上的解釋時間。
2、選擇有經(jīng)驗的匯編人員。
預(yù)算最終以文字和表格的形式呈現(xiàn)在大家的面前,企業(yè)預(yù)算在編制過程中有很多匯編性的工作要做,這些匯編性的工作既繁雜又得一定的技術(shù),文字描述的精準(zhǔn)及表與表之間的構(gòu)結(jié)關(guān)系,因此,編制預(yù)算過程中企業(yè)應(yīng)當(dāng)吸收有經(jīng)驗的匯編人員參與,選擇有文字功底和制表功底的人參與十分必要,企業(yè)預(yù)算一般都編制得較細(xì),僅用傳統(tǒng)的手工作業(yè),效率會較低,大型企業(yè)現(xiàn)在都采用預(yù)算編制軟件,小的企業(yè)匯編工作也用計算機(jī)進(jìn)行,因此吸收懂計算機(jī)技術(shù)人員參與匯編工作非常必要。
3、預(yù)算考核人員應(yīng)進(jìn)入預(yù)算編制班子。
預(yù)算編制的目的是執(zhí)行,預(yù)算往往成為今后一個時期對執(zhí)行部門的績效考核依據(jù),為了便于考核人員對預(yù)算及各項指標(biāo)、部門的銜接,預(yù)算考核人員應(yīng)當(dāng)參與預(yù)算的編制工作。
預(yù)算情況分析報告篇十五
從試卷看,學(xué)生對生物學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,都做完了,空題很少。從正確率看學(xué)生對大部分內(nèi)容較熟,對需要深入思考的內(nèi)容還有待再努力。
具體情況如下:
一、選擇題(共15小題)抽查了一個有代表性的班集(60人)。
學(xué)生的首號錯題原題是11題:“須臾十來往,猶恐巢中饑。辛勤十來日,母瘦雛漸肥?!睂W(xué)生錯為“貯食行為”。
分析原因:學(xué)生沒有理解詩中的實景,母燕哺育雛燕的畫面,母瘦、雛肥,哺育后代的行為是繁殖行為中的一種,因此此題正確答案應(yīng)該是繁殖行為。
學(xué)生錯為“鳥糞沒有膀胱,小腸很短”
分析原因,學(xué)生對動物的消化系統(tǒng)各部分(器官)的功能理解較淺:正確的應(yīng)該是,直腸——糞便、膀胱——尿液、小腸——消化食物。
第12題目,學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)概念都懂,但是對生物圈也是生態(tài)系統(tǒng),而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)在思維模式上還沒有轉(zhuǎn)換過來。
第9題,認(rèn)識有點(diǎn)膚淺,其實沿著邏輯,順藤摸瓜并不難,生物多樣性——生物種類的多樣性——依賴于生態(tài)環(huán)境的多樣性——根本措施,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的多樣性。
第10題,表面看關(guān)節(jié)有支點(diǎn)、杠桿、固定、連接作用似乎都有道理,但這里指在運(yùn)動中,因此只能是支點(diǎn)作用。
做得好的題有1、2、3、6,反映學(xué)生對一些典型的特例:水中的鯨是用肺呼吸,——這些生物特例掌握較到位。學(xué)生對動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為相關(guān)知識掌握較好,學(xué)生能明確區(qū)分先天性行為是生來就有的,是受遺傳物質(zhì)控制的。而后天行為是通過學(xué)習(xí)積累起來的,是后天學(xué)習(xí)獲得的。同時學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等區(qū)分較清晰,對各自在生態(tài)系統(tǒng)中的作用掌握較好:生產(chǎn)者主要是植物,它是無機(jī)物到有機(jī)物間的轉(zhuǎn)換器。
二、填空題。
學(xué)生們對本冊的基礎(chǔ)知識掌握較好:生態(tài)平衡、社會形為的特征、生物多樣性、分類的基本單位、微生物的分類、生存條件、生物反應(yīng)器等都掌握較好。唯一不足的是對延伸概念,如哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)組成答題方向不明確。
三、填圖題。
關(guān)于關(guān)節(jié)、羽毛、家鴿、昆蟲等的結(jié)構(gòu)和功能都掌握較好,幾乎全對。
四、綜合題。
由圖表分析說明題,學(xué)生失分較多。原因有可能是學(xué)生沒認(rèn)真審題,也有可能是學(xué)生沒有掌握答題方法。很多學(xué)生采用一網(wǎng)打盡(亦說胡子眉毛一把抓),把四種原因全寫上,沒有抓住題意“主要原因”,即人類偷獵和棲息地的喪失(哺乳動物),對鳥類這里對比度比較大,因此應(yīng)突出主要原因是:棲息地的喪失。
總的看學(xué)生對本冊的知識點(diǎn)掌握較準(zhǔn)確到位,有一定的分析辨析能力。不足的是對延續(xù)性知識設(shè)及的聯(lián)系較多,如生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等學(xué)生有時不能抓住本質(zhì),對內(nèi)涵較豐富的知識點(diǎn)如關(guān)節(jié)等不能十分準(zhǔn)確地運(yùn)用,另外學(xué)生分析問題能力有待提高,同時學(xué)著分析主要的、關(guān)鍵的答題方法都是今后教學(xué)要關(guān)注的。
預(yù)算情況分析報告篇十六
公司在x年將努力保持整體盈利能力的平穩(wěn)增長,通過有效的風(fēng)險及成本控制,使成本居于合理水平,最終實現(xiàn)凈利潤增長快于規(guī)模增長,單位資產(chǎn)盈利能力穩(wěn)中有升。
一是x年公司營業(yè)收入計劃較x年增長約14%;。
四是風(fēng)險成本控制指標(biāo)方面,資本充足率達(dá)到不低于10.5%的水平,不良貸款率控制在1%以下,撥備覆蓋率保持在不低于200%的水平,案件風(fēng)險率控制在不超過萬分之一的水平。
根據(jù)公司x年財務(wù)預(yù)算報告,x年凈利潤增長大于13%,每股凈利潤大于2.47元。按目前的市價x年分紅額,x年市盈率小于3.59倍.凈資產(chǎn)每股不低于13.15元。當(dāng)銀行業(yè)未來業(yè)績被市場普遍看空的背景下,浦發(fā)銀行管理層提出x年的經(jīng)營目標(biāo)為:凈利潤增幅達(dá)到13%以上,資產(chǎn)利潤率較x年實際水平保持穩(wěn)定,資本利潤率力爭保持在20%左右,國有資本保值增值率預(yù)計不低于110%。實在難能可貴。這反映了浦發(fā)銀行管理層對公司未來的發(fā)展充滿信心。
一、我縣預(yù)算執(zhí)行分析工作的主要做法。
我縣預(yù)算執(zhí)行分析就是對預(yù)算執(zhí)行過程中或之后財政收支活動全過程采取基本比較法進(jìn)行分析,具體做法:。
(一)搜集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息資料。由于數(shù)據(jù)資料是預(yù)算執(zhí)行分析的基礎(chǔ),我們每月對財稅庫聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中各種數(shù)據(jù)信息按不同分類口徑提取外,與國、地稅、人行、統(tǒng)計、房管等部門聯(lián)系,取得基礎(chǔ)信息資料,為分析做好準(zhǔn)備。
(二)對數(shù)據(jù)加工。對財政總收入、公共財政預(yù)算收入及明細(xì)項目、國地稅等征管部門完成收入等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指標(biāo),按完成情況、與上期同口徑、與年初目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行計算對比;對支出按功能分類科目與上期同期、占調(diào)整預(yù)算數(shù)對比,為定性分析做定量準(zhǔn)備。
(三)撰寫分析報告。目前,預(yù)算執(zhí)行分析采取的主要形式有兩種:一種是定期分析,包括一般預(yù)算收支執(zhí)行分析(每月),即對財政收支及其構(gòu)成明細(xì)完成情況、同口徑同比進(jìn)行簡要分析;定期全面綜合分析(每季、半年和全年),對收支預(yù)算執(zhí)行情況、主要特點(diǎn)及增減主要因素、存在的主要問題以及下一步的工作措施進(jìn)行分析。另一種是專題分析,比例說20xx年圍繞縣委、縣政府的稅源經(jīng)濟(jì)工作重點(diǎn),對全縣工業(yè)五大產(chǎn)業(yè)稅收收入完成情況的分析、三產(chǎn)服務(wù)業(yè)稅收收入完成情況的分析、全縣各鎮(zhèn)區(qū)的和重點(diǎn)企業(yè)寶勝集團(tuán)收入完成情況的點(diǎn)評,為領(lǐng)導(dǎo)的工作決策提供有益的參考。
二、預(yù)算執(zhí)行分析工作中存在的難點(diǎn)、不足和原因。
由于在預(yù)算執(zhí)行分析中存在信息搜集耗時、基礎(chǔ)工作不強(qiáng)、調(diào)研不夠等主客觀因素,在一定程度上影響了執(zhí)行分析工作的質(zhì)量。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:。
(一)基礎(chǔ)信息不全。在預(yù)算執(zhí)行定期分析中,除了對預(yù)算收支已完成情況及原因分析外,還要對當(dāng)年收入全面完成情況進(jìn)行預(yù)測,由于對稅收稅源信息無法提前掌握,需依賴于國、地稅部門的提供,給收入預(yù)測的及時性帶來一定的影響。再比如對我縣財政收入影響較大的房地產(chǎn)業(yè),涉及商品房開發(fā)許可、批準(zhǔn)施工許可、商品房預(yù)(銷)售許可、成交、實現(xiàn)銷售面積等等的信息,需與房管部門反復(fù)聯(lián)系,還有每月對稅收通用戶的稅收界定,同樣也對執(zhí)行分析及時性產(chǎn)生影響。
(二)分析的廣度、深度不夠。在預(yù)算執(zhí)行過程中,貫徹國家方針、政策、重大經(jīng)濟(jì)措施情況及其對預(yù)算收支的影響,比如營改增、出口退稅對我縣收入(包括國、地稅各自收入)的影響,新增因素對支出執(zhí)行的影響,以及省財政管理體制調(diào)整對我縣收支、縣鎮(zhèn)財政體制調(diào)整對縣、鎮(zhèn)級各自的收支的影響等等,如何再深層次、站在更高的高度上進(jìn)行分析,受制于分析人員對國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策、稅收政策、財政管理體制的搜集、掌握的程度和個人的綜合素質(zhì),再之執(zhí)行分析強(qiáng)調(diào)時效性,分析的內(nèi)容往往不夠深、廣,難以探討深層次問題。再次,分析各鎮(zhèn)區(qū)一次性稅收因素對其財政收入質(zhì)量的影響度,由于指標(biāo)考核因素,單憑從財稅庫聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)難以取得,要從鎮(zhèn)區(qū)獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)難度更大。
(三)分析重收入、輕支出。由于我縣財政目前還是保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保民調(diào)研生的吃飯財政,財政以收定支,往往側(cè)重于如何挖掘、培植稅源,強(qiáng)化收入組織,分析收入完成情況及其影響因素,進(jìn)行收入預(yù)測;支出預(yù)算執(zhí)行情況分析環(huán)節(jié)薄弱,一是支出統(tǒng)計與預(yù)算編制口徑不一致,難以對比,我縣編制的部門預(yù)算其實質(zhì)還是綜合預(yù)算,預(yù)算內(nèi)資金和非稅資金共同使用,我們向上報送的月報(全省統(tǒng)一)只統(tǒng)計一般預(yù)算內(nèi)資金和基金支出,其他未繳庫的非稅資金的使用未在統(tǒng)計范圍,難以全面反映預(yù)算的執(zhí)行情況。預(yù)算編制時,部門支出分為基本和項目支出,但執(zhí)行統(tǒng)計沒有這一統(tǒng)計口徑,難以通過預(yù)算執(zhí)行情況檢驗編制質(zhì)量。二是支出進(jìn)度分析難度較大,為達(dá)到按上級財政部門加快支出進(jìn)度要求,許多科室的專項資金存在“以撥代支”現(xiàn)象,再加之上級財政部門許多指標(biāo)往往在最后一季度甚至12月才下達(dá),項目資金受工程進(jìn)度影響,這些都對執(zhí)行分析帶來一定難度。
(四)調(diào)研力度不夠。開展調(diào)研是掌握第一手資料、獲得針對性基礎(chǔ)分析資料的有效方式之一。目前,主動到基層、到重點(diǎn)企業(yè)及我縣的三大重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)版塊開展調(diào)研工作較欠缺,僅限于領(lǐng)導(dǎo)安排專項分析工作時才進(jìn)行,習(xí)慣于通過聯(lián)系的方式,客觀上受其他工作安排影響,還不能做到專一的從事分析工作。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)部門協(xié)作,完善財、稅、庫銀聯(lián)席會議制度。離開其他部門的協(xié)作配合,分析工作就成了“無源之水,無本之木”。為及時做好預(yù)算執(zhí)行分析工作,必須依靠全縣各經(jīng)濟(jì)部門的信息支持,進(jìn)一步完善財、稅、庫銀聯(lián)席會議制度,加強(qiáng)部門之門的協(xié)作,充分利用各方面的數(shù)據(jù)和分析資料,使我們更多地掌握稅源變化情況,及時發(fā)現(xiàn)財政收支執(zhí)行中的新情況、新問題,并對我縣財政收支基本走勢作出準(zhǔn)確及時的分析和判斷。
(二)建立財政資料數(shù)據(jù)庫,強(qiáng)化基礎(chǔ)工作。開發(fā)財政統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息庫,把全縣經(jīng)濟(jì)情況、部門預(yù)算資料、項目預(yù)算安排情況、全省各地收支執(zhí)行情況表、歷年決算、月報等歷史數(shù)據(jù)、統(tǒng)計、稅務(wù)部門、經(jīng)信和房管等部門最新統(tǒng)計分析資料一起納入數(shù)據(jù)庫管理,同時密切關(guān)注和搜集國家新出臺的宏觀經(jīng)濟(jì)政策,各綜合經(jīng)濟(jì)管理部門出臺的對稅源經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的有關(guān)政策,全市及周邊地區(qū)的收支預(yù)算執(zhí)行情況,進(jìn)行歸納整理,為做好深層次微觀多角度的收支分析作基礎(chǔ)準(zhǔn)備。完善財稅庫聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng),尤其是稅源數(shù)據(jù)和應(yīng)征數(shù)據(jù)的補(bǔ)充,通過收入征繳率的分析,有利于發(fā)現(xiàn)征管的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高征管質(zhì)量和效率。加大對鎮(zhèn)區(qū)預(yù)算執(zhí)行分析的考核力度,準(zhǔn)確摸清全縣各鎮(zhèn)區(qū)一次性稅源情況,為真實分析反映各鎮(zhèn)區(qū)收入的實際情況提供參考。
(三)加強(qiáng)支出預(yù)算管理,提高支出統(tǒng)計分析質(zhì)量。在加強(qiáng)收入預(yù)算執(zhí)行分析的同時,注重加強(qiáng)對支出預(yù)算執(zhí)行的分析,一是統(tǒng)一支出統(tǒng)計與預(yù)算編制口徑,將納入年初部門預(yù)算的當(dāng)年非稅收入全部繳庫,支出全部納入國庫集中支付,確保支出月報全面反映支出預(yù)算的執(zhí)行情況;二是逐步減少專項資金的“以撥代支”現(xiàn)象,上級財政部門要及時下達(dá)支出指標(biāo),便于準(zhǔn)確及時反映支出進(jìn)度的真實情況,提高支出執(zhí)行分析的質(zhì)量。
(四)加強(qiáng)調(diào)研和學(xué)習(xí)。緊緊圍繞全縣稅源經(jīng)濟(jì)的中心工作,制定切實可行的調(diào)研計劃,到基層、到重點(diǎn)企業(yè)及我縣的三大重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)版塊開展調(diào)研工作,掌握稅源經(jīng)濟(jì)的第一手資料,揭示稅收增減變化的內(nèi)在原因,加強(qiáng)政策執(zhí)行情況調(diào)查,及時反映各項財經(jīng)政策對收入的影響,同時開展征管成效調(diào)查,研究各項征管措施取得的成效及其對收入產(chǎn)生的影響,促進(jìn)征管質(zhì)量和效率的提高。加強(qiáng)分析人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高綜合素質(zhì),拓寬分析思路、完善分析方法,逐步提高我縣預(yù)算執(zhí)行分析質(zhì)量和水平。
預(yù)算情況分析報告篇十七
預(yù)算差異報告就是通過比較實際執(zhí)行結(jié)果與預(yù)算目標(biāo),確定其差異額及其差異原因。如實際成果與預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)的差異較大,經(jīng)營者就要判斷是有利于企業(yè)效益的差異,還是不利于企業(yè)的差異,對于不利的差異經(jīng)營者應(yīng)審慎調(diào)查,并判定其發(fā)生原因,必須采取有效的措施解決;對于有利的差異經(jīng)營者更應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚(yáng)推廣。編制預(yù)算差異報告時,企業(yè)一般要做以下工作:。
1、確定分析對象及分解標(biāo)準(zhǔn)。
在編制年度預(yù)算的同時,由預(yù)算管理委員會確定預(yù)算差異分析的對象與差異分解原則,由財務(wù)部門制定預(yù)算差異報告模板供各部門使用。
預(yù)算差異報告模板要確定差異分析的預(yù)算項目,這些項目一般是對預(yù)算目標(biāo)的實現(xiàn)有較重要的影響,如成本項目、費(fèi)用項目,特別是和收入成線性關(guān)系的變動性項目。
還要確定分解標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)算管理委員會結(jié)合公司實際,根據(jù)差異分解原則,制定主要成本、費(fèi)用項目的差異分解標(biāo)準(zhǔn),包括:差異分解的程度;各項目差異分解所參照的數(shù)據(jù)來源及收集方式;差異的各細(xì)分部分對應(yīng)的責(zé)任人。
2、差異計算與分解。
月度預(yù)算執(zhí)行前、中、后,由預(yù)算執(zhí)行部門根據(jù)執(zhí)行過程的節(jié)點(diǎn)計算出各項目的.預(yù)算差異,并依據(jù)差異分解標(biāo)準(zhǔn)對差異進(jìn)行分解,預(yù)算執(zhí)行部門要做出差異原因解釋,根據(jù)不同的差異原因,確定差異的責(zé)任人,要求及時改善。
3、判斷差異重要程度。
預(yù)算管理委員會根據(jù)預(yù)算目標(biāo)達(dá)成要求,如要求凈利潤不得少于預(yù)算的5%,成本費(fèi)用率不得超過收入的5%等,制定差異重要性標(biāo)準(zhǔn),由預(yù)算執(zhí)行部門按此標(biāo)準(zhǔn)衡量實際發(fā)生的預(yù)算差異,確定其中重要的、需由相關(guān)責(zé)任人及時解決的差異。
差異重要性標(biāo)準(zhǔn)據(jù)項目的不同性質(zhì)可采取以下形式確定:設(shè)定差異率,即超過某一特定百分比的差異即為重要差異;設(shè)定差異金額,即超過某一設(shè)定金額的差異視為重要差異;差異變動趨勢,即連續(xù)若干月差異持續(xù)增長的差異視為重要差異。
4、對重要差異進(jìn)行解釋。
預(yù)算差異產(chǎn)生的原因很多,通過差異分解只揭示并排除了其中一部分原因,對預(yù)算差異的全面解釋,需要各責(zé)任部門在差異分解的基礎(chǔ)上,對其經(jīng)營活動進(jìn)行深入的、定量的分析,并對其可控性及在后續(xù)月度可能產(chǎn)生的影響做出判斷。
預(yù)算差異分析是保證年度預(yù)算的執(zhí)行的前提,必須貫穿整個經(jīng)營管理環(huán)節(jié)。對于年度預(yù)算的執(zhí)行要落實到月度預(yù)算上,而月度預(yù)算的執(zhí)行可以分為事前控制、事中控制和事后控制三個環(huán)節(jié),因此要通過對這三個環(huán)節(jié)的分析來指出差異在預(yù)算管理執(zhí)行中的情況,對差異分析的跟進(jìn)要以預(yù)算管理流程為基礎(chǔ),這是各部門經(jīng)理每月要做的基本工作。
在月度預(yù)算的事前控制中,每月月初各部預(yù)算責(zé)任人根據(jù)部門年度預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行計劃結(jié)合各部門上月指標(biāo)完成情況,對未完成的營業(yè)收入,需修正制定本月度預(yù)算,對調(diào)整費(fèi)用,必須報財務(wù)部審核與平衡,由總經(jīng)理審批。月度預(yù)算不是總預(yù)算在各月份間的簡單分配,而是根據(jù)上月度預(yù)算的執(zhí)行情況和總預(yù)算的進(jìn)度,以及實際情況的變化重新作出的更符合實際的安排。這里就有一個以上月預(yù)算差異分析結(jié)果為基礎(chǔ)的修正。所以在事前控制中要利用差異分析的結(jié)果。
月度預(yù)算的事中控制主要是財務(wù)對預(yù)算支出審核,即各級財務(wù)部門根據(jù)下達(dá)的財務(wù)指標(biāo)對各級業(yè)務(wù)部門的日常費(fèi)用進(jìn)行審核,特別是對付現(xiàn)費(fèi)用和成本的審核,是非常關(guān)鍵的,這是目前許多財務(wù)經(jīng)理比較薄弱的地方,也是影響企業(yè)對現(xiàn)金流管控績效的原因。為保障預(yù)算目標(biāo)的實現(xiàn),營銷部門也要每周編制差異分析報告來監(jiān)控預(yù)算收入進(jìn)度和銷售回款情況。這里的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是監(jiān)控預(yù)算收入進(jìn)度和銷售回款情況。
月度預(yù)算的事后控制是通過差異分析報告來反映預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度、指標(biāo)完成情況及分析存在的問題。它要達(dá)到三個目的:解釋經(jīng)營狀況;指導(dǎo)下月工作;提供考核依據(jù)。月度預(yù)算差異分析必須貫穿整個環(huán)節(jié),對監(jiān)督各個部門的經(jīng)營績效的提升起到了主導(dǎo)作用。但是,一些企業(yè)只在事后由財務(wù)去編寫預(yù)算差異報告,把差異分析看成月度預(yù)算的事后控制環(huán)節(jié),這是非常錯誤的做法,不僅影響預(yù)算目標(biāo)的達(dá)成,也把預(yù)算變成了僵化的財務(wù)表格,這正是一些企業(yè)“只做預(yù)算不會執(zhí)行,預(yù)算是紙上談兵”的原因。編寫預(yù)算差異報告是所有預(yù)算責(zé)任人的基本工作,而且貫徹全部的經(jīng)營過程,正是通過這種機(jī)制,它把每月的預(yù)算和總預(yù)算有機(jī)地聯(lián)系了起來,有效保證了年度預(yù)算目標(biāo)的實現(xiàn)。
預(yù)算差異分析有利于及時發(fā)現(xiàn)預(yù)算管理中存在的問題,是其控制和評價經(jīng)營業(yè)績賴以提升企業(yè)效益的最重要的基本手段。企業(yè)可以從以下三個方面對預(yù)算差異進(jìn)行分析:
1、預(yù)算差異數(shù)量分析。對于預(yù)算執(zhí)行過程要完成什么、要達(dá)到什么效果,是預(yù)算差異數(shù)量分析的重點(diǎn),也是判斷數(shù)量差異對目標(biāo)影響的依據(jù)。數(shù)量分析應(yīng)根據(jù)不同情況分別采用比例分析法、比較分析法、因素分析法、盈虧平衡分析法等方法,從定量充分反映預(yù)算執(zhí)行單位的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及存在的問題和潛力,從產(chǎn)銷量、品種結(jié)構(gòu)、價格、變動成本、邊際收益、費(fèi)用等諸因素進(jìn)行分析。從盈虧的形成過程看,差異的形成可以歸為兩大方面:銷售收入差異和成本差異;根據(jù)銷售收入和成本的構(gòu)成,銷售收入差異和成本差異又不外乎包括價格差異和數(shù)量差異兩大類。所謂價格差異,是指由于價格因素變動而導(dǎo)致的差異額;所謂數(shù)量差異,是指由于數(shù)量變動而導(dǎo)致的差異額。差異分析應(yīng)該是一個循序漸進(jìn)的過程,即從綜合性的財務(wù)指標(biāo)入手,逐步分解,最后落實到具體的經(jīng)營管理指標(biāo)上。
2、預(yù)算差異原因分析。預(yù)算差異原因分析主要目的是找到數(shù)量差異的原因,對預(yù)算差異原因所涉及部門該經(jīng)理、主管、甚至是領(lǐng)班及其他人員開會檢討,分析工作情況,包括工作流程、業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)、執(zhí)行效果,以及其他存在的主觀因素;對于存在的問題由直接負(fù)責(zé)人進(jìn)行實地解決,由預(yù)算責(zé)任人進(jìn)行更進(jìn),要確保影響效益的原因及時解決。
3、預(yù)算差異類型分析。在評估與調(diào)查差異發(fā)生時要判斷差異的類型,有些差異可能是微不足道的,也可能差異是由于報告上的錯誤所致,比如部門預(yù)算責(zé)任人對預(yù)算差異分析流程、要點(diǎn)不熟悉,或是財務(wù)部門所提供的預(yù)算資料,未檢查書寫上有無錯誤所致。例如:因一筆費(fèi)用誤記到某部門,便可能促使該部門發(fā)生不利差異,而造成另一部門的有利差異;差異可能是由于特定的經(jīng)營決策所致,比如為了提升效率,或為了應(yīng)付某些緊急事故,上級追加強(qiáng)費(fèi)用而導(dǎo)致差異的發(fā)生,或者進(jìn)行以往沒有預(yù)算的新增廣告項目等。這類的差異發(fā)生并不能直接歸于經(jīng)營管理的失誤;也有差異可能是不可控制因素造成的,例如“非典”損失等,都是要特別注意差異。
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