通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并分析自己在學(xué)習(xí)和工作中的重要問(wèn)題，進(jìn)而解決。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯，通過(guò)分析和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成有價(jià)值的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)范文僅供參考，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，使其更符合自己的需求。
兒童新工作總結(jié)篇一
我們?cè)趯?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重要性，“實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)教育管理工作，使他們把學(xué)校當(dāng)成自己的家，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)校十分重視留守兒童的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，定期召開(kāi)會(huì)議、研究討論我校留守兒童的道德現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的措施，安排相應(yīng)的人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
1、建立留守兒童個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度 收集留守兒童的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將相關(guān)情況通知家長(zhǎng)。
2、建立“家?！甭?lián)系制度 及時(shí)了解掌握各方面的情況，有針對(duì)性的對(duì)留守兒童進(jìn)行管理和教育，建立家校定期聯(lián)系制度，代管家長(zhǎng)每月進(jìn)行一次家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)通一次電話(huà)，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。對(duì)留守兒童家庭做到五必訪(fǎng)-——情緒不好必訪(fǎng)、身體不佳必訪(fǎng)、成績(jī)下降必訪(fǎng)、遲到早退必訪(fǎng)、與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛(ài)心溫暖孩子。
3、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代官家長(zhǎng)”制度 建立起由班主任、課任教師和生活指導(dǎo)老師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活及生理教育的管理和引導(dǎo)。代管家長(zhǎng)承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做他們的生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。
1、開(kāi)展豐富多彩的主體活動(dòng) 以重大節(jié)日為契機(jī)，對(duì)留守兒童開(kāi)展一些切實(shí)有效的活動(dòng)，如舉辦“關(guān)愛(ài)留守兒童”的主題班會(huì)等。組織留守兒童開(kāi)展集體活動(dòng)，學(xué)校設(shè)有親情電話(huà)，讓孩子定期與家長(zhǎng)通話(huà)交流感情，在“留守兒童之家”開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，設(shè)立了心理健康教育咨詢(xún)室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，專(zhuān)門(mén)配備了心理健康指導(dǎo)老師，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育，讓留守兒童健康成長(zhǎng)。
教育工作絕不僅僅是教育主管部門(mén)與學(xué)校的事，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持協(xié)調(diào)與配合。為了優(yōu)化留守兒童的教育環(huán)境，我們堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，形成教育的合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。
投入大量資金為“留守兒童之家”配備了電視、電話(huà)、情親電話(huà)、電腦、活動(dòng)器材、圖書(shū)等。張貼留守兒童之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使“家”充滿(mǎn)活力，為留守兒童提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使他們感到“家”的溫馨和和諧。
兒童新工作總結(jié)篇二
20xx年，我市殘疾人康復(fù)工作嚴(yán)格按照市殘聯(lián)的安排部署，積極地有創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有條不紊，超額完成了上級(jí)殘聯(lián)及市委、市政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)工程成效顯著，基礎(chǔ)工作有序推進(jìn)，贏得社會(huì)各界的廣泛好評(píng)?，F(xiàn)就本年度開(kāi)展的主要工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)“省康復(fù)救助項(xiàng)目”。市殘聯(lián)把落實(shí)“省康復(fù)救助項(xiàng)目”作為工作的重中之重，成立了領(lǐng)導(dǎo)組，制定出臺(tái)了實(shí)施方案，按照項(xiàng)目實(shí)施辦法的條件和要求，積極組織、協(xié)調(diào)，認(rèn)真篩選，使各項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練工作扎實(shí)有序的推進(jìn)。
二、積極開(kāi)展腦癱兒童訓(xùn)練。為使更多的腦癱兒童通過(guò)訓(xùn)練改善生活，提高生活質(zhì)量，我會(huì)通過(guò)省康復(fù)救助項(xiàng)目為貧困腦癱兒童免費(fèi)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。全年共完成腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練1例，康復(fù)效果良好。
三、扎實(shí)開(kāi)展精神病防治康復(fù)工作。全年組織精神病重病住院10人；組織精神病人免費(fèi)服藥30人。解決了我市部分精神病患者就醫(yī)、服藥難的問(wèn)題。
四、積極開(kāi)展殘疾兒童肢體矯治手術(shù)。有三名兒童將成為肢體矯治手術(shù)受益者。
普及型假肢6例，其中大腿假肢裝配3例，小腿假肢裝配3例；為殘疾人捐贈(zèng)輪椅150輛；免費(fèi)配發(fā)其他輔助器具5000余件。
今年的工作我們雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在不足。來(lái)年我們將按照市殘聯(lián)的要求，加大工作力度，積極開(kāi)展各項(xiàng)民生工程，力爭(zhēng)將康復(fù)工作推上新的臺(tái)階！
兒童新工作總結(jié)篇三
回顧20xx年的兒保工作，總結(jié)如下：
20xx年，我院嚴(yán)格按照濟(jì)寧市20xx年兒童保健考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視關(guān)心下，兒保工作較往年有所進(jìn)步。
一、工作態(tài)度積極認(rèn)真，準(zhǔn)時(shí)參加兒保例會(huì)，及時(shí)完成各項(xiàng)兒保工作，不弄虛作假。
三、對(duì)流動(dòng)人口兒童也開(kāi)始系統(tǒng)管理。并給予針對(duì)性指導(dǎo)，使本轄區(qū)內(nèi)的流動(dòng)人口兒童也能得到科學(xué)的育兒指導(dǎo)，但是由于這類(lèi)兒童的流動(dòng)性較大，所以對(duì)流動(dòng)兒童系統(tǒng)管理率及健康管理率均較低。
四、在平時(shí)兒保工作中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)體弱兒童，并按常規(guī)隨診管理，較去年有所進(jìn)步，對(duì)貧血的監(jiān)測(cè)率也能達(dá)到85%以上。
由于剛剛開(kāi)始參加兒保工作，經(jīng)驗(yàn)不足，兒保保健知識(shí)缺乏，對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)工作帶來(lái)許多不利，今后我將虛心向兄弟單位兒保崗位上的同行學(xué)習(xí)求教，多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我在今后的兒保工作中取得更好的成績(jī)。
總之。我院按照上級(jí)要求，繼續(xù)鞏固愛(ài)嬰醫(yī)院，且通過(guò)復(fù)查，由于我鎮(zhèn)地處山區(qū)，經(jīng)濟(jì)較為落后，在工作中還存在著一些問(wèn)題，爭(zhēng)取來(lái)年的工作中取得更好的成績(jī)。
兒童新工作總結(jié)篇四
20xx-20xx年，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)期，也是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的重要時(shí)期。我國(guó)將在更廣泛的領(lǐng)域和更高的層次參與經(jīng)濟(jì)全球化，面對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)的婦女兒童發(fā)展必須有更高的目標(biāo)和更快的前進(jìn)步伐。
為了更好地維護(hù)婦女兒童權(quán)益，從xx基本情況和婦女現(xiàn)狀出發(fā)，兼顧婦女發(fā)展的階段性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性目標(biāo)，確定了xx婦女兒童發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和主要措施。根據(jù)縣婦女兒童工作委員會(huì)的通知要求，圍繞《xx婦女發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》和《xx兒童發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》中的目標(biāo)任務(wù)，就目標(biāo)實(shí)施情況、采取措施、取得成效等方面作如下總結(jié)：
在發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中，廣泛吸收婦女參與種植業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和基礎(chǔ)建設(shè)、積極幫助她們提高科技水平和致富能力。進(jìn)一步提高婦女在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位作用的認(rèn)識(shí)。
自“兩綱”頒布實(shí)施以來(lái)，農(nóng)村婦女參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)人數(shù)不斷增加。參加茶葉技術(shù)培訓(xùn)的有：茶樹(shù)栽培2406人，茶園修剪、改造5376人，茶葉管理4890人，茶葉加工1662人；參加油菜栽培管理技術(shù)培訓(xùn)的有3448人，麥類(lèi)栽培管理技術(shù)培訓(xùn)3640人，農(nóng)作物病蟲(chóng)害防治技術(shù)培訓(xùn)6810人；電腦農(nóng)業(yè)培訓(xùn)2350人；參加轎車(chē)駕駛員培訓(xùn)的女性有63人。
自“兩綱”頒布實(shí)施以來(lái)，婦女獲“綠色證書(shū)”2275人，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)671人，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)326人。大中專(zhuān)學(xué)歷教育131人。
受歷史原因的影響，婦女的教育水平和參與社會(huì)事務(wù)的能力有限，望進(jìn)一步推進(jìn)婦女兒童保障措施，我部門(mén)也將積極發(fā)動(dòng)和廣泛吸收婦女參加有關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，并在資金、技術(shù)、信息、良種等方面優(yōu)先給予扶持。
兒童新工作總結(jié)篇五
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)民外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。但因他們打工單位不固定，只好把他們的幼小子女留在了農(nóng)村家里，構(gòu)成了兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體--留守兒童。在這些學(xué)生與父母相伴的時(shí)刻甚少，大部分是由爺爺奶奶看管，家庭教育脫節(jié)，孩子的學(xué)習(xí)得不到父母的關(guān)心和鼓勵(lì)，厭學(xué)情緒油然而生，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。坪埔小學(xué)也是留守兒童比較多的學(xué)校，班主任工作如何關(guān)愛(ài)留守兒童，成了一門(mén)新的課題。下方談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
首先了解留守兒童概況和聯(lián)系方式。作為班主任要認(rèn)真調(diào)查摸清留守兒童的數(shù)目、了解學(xué)生的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式，父母都在哪里打工。把自己的的電話(huà)號(hào)碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，以便及時(shí)聯(lián)系。
其次要給留守兒童更多關(guān)愛(ài)。班主任要從學(xué)習(xí)和生活兩方應(yīng)對(duì)留守兒童進(jìn)行分類(lèi)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況和生活概況，制定幫扶計(jì)劃、時(shí)刻、資料和階段性效果。讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)懷。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。對(duì)著這些孩子班主任不僅僅要教會(huì)她們知識(shí)，還得教會(huì)他們愛(ài)清潔講衛(wèi)生，正因他們的爺爺奶奶經(jīng)常都會(huì)忘記給他們洗澡換衣服。作為班主任要每一天提醒每一位學(xué)生。雖然這樣做了，但還是有很多學(xué)生都做得不好。吃飯之前不洗手就是家常便飯了，有時(shí)候我都會(huì)笑著說(shuō)他們的手是“挖煤”的。就算在學(xué)校做好了，在家也會(huì)是老樣貌，有時(shí)候遇到一些學(xué)生臉都沒(méi)有洗就來(lái)到學(xué)校了，和孩子的爺爺奶奶溝通得到最多的一句話(huà)就是：“我們每一天干活都來(lái)不及，沒(méi)有時(shí)刻管他啊，只要不餓、不冷就行了?！?/p>
第三要做好家訪(fǎng)工作班主任要定期走訪(fǎng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，并與監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作。平時(shí)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生成為“代理家長(zhǎng)”。
第四要對(duì)留守兒童充滿(mǎn)包容心。留守兒童正因缺少父母引導(dǎo)和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，有時(shí)會(huì)做出一些偏激的事情。這時(shí)班主任不能一味責(zé)備，就應(yīng)采用個(gè)別談心法與“留守兒童”談心，向他說(shuō)明道理，正確引導(dǎo)他們走出迷區(qū)。
第五要關(guān)注留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
總而言之，作為班主任，我的體會(huì)到：老師要對(duì)留守兒童要多一點(diǎn)了解，多一份關(guān)愛(ài)，在生活上、學(xué)習(xí)中去關(guān)愛(ài)他們，使這些特殊學(xué)生都能享受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、和老師的“個(gè)性的愛(ài)”。讓他們?cè)谕黄{(lán)天下快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。
兒童新工作總結(jié)篇六
老村小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠毙ｉL(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪(fǎng)中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的.管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話(huà)；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話(huà)一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛(ài)孩子的健康。開(kāi)學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒(méi)有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
兒童新工作總結(jié)篇七
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。隨著農(nóng)村留守兒童不斷增多，留守兒童工作也越來(lái)越受到各級(jí)黨委、政府及全社會(huì)的關(guān)注。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，20xx年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這一年多來(lái)我校“留守兒童之家”建設(shè)情況工作匯報(bào)如下：
1、我校留守兒童之家面積約40平方米。室內(nèi)布置溫馨、人性化、有文化品位。配置有檔案柜一個(gè)；一部電話(huà)機(jī)；一可以視頻通話(huà)的電腦；小藥箱1個(gè)；一定數(shù)量的文體器材、可供閱讀的圖書(shū)、雜志；各項(xiàng)制度均已上墻。
2、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)：組長(zhǎng)：費(fèi)本訓(xùn)（校長(zhǎng)）
全面負(fù)責(zé)學(xué)校留守兒童之家建設(shè)和管理工作。為留守兒童之家建設(shè)和管理工作的第一責(zé)任人。副組長(zhǎng)：石配才（副校長(zhǎng)）
負(fù)責(zé)組織實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。為留守兒童之家建設(shè)工作直接責(zé)任人。
副組長(zhǎng)：楊本文（副校長(zhǎng)）
負(fù)責(zé)留守兒童活動(dòng)設(shè)施的配置及其它后勤保障。為留守兒童之家管理工作直接責(zé)任人。成員：
張久燭（總務(wù)主任）：負(fù)責(zé)留守兒童活動(dòng)的后勤保障。
郭榮虎（教導(dǎo)主任）、谷長(zhǎng)遠(yuǎn)（教導(dǎo)處副主任）：負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)工作。
蘇松（校團(tuán)委書(shū)記）：留守兒童之家管理員，負(fù)責(zé)留守兒童心理健康教育、法制教育；留守兒童之家資料的整理、歸檔以及日常管理工作。
蔣發(fā)萍（輔導(dǎo)員）：負(fù)責(zé)留守兒童娛樂(lè)生活。
王永金（圖書(shū)管理員）：負(fù)責(zé)留守兒童圖書(shū)閱覽管理工作。各班主任：負(fù)責(zé)本班級(jí)本中隊(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活，使之健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
3、摸底造冊(cè)，建立留守兒童檔案。
每學(xué)期伊始，學(xué)校安排班主任對(duì)本班“留守兒童”情況進(jìn)行深入了解，摸清了留守兒童的底數(shù)，上一年度我校有留守兒童200多人，而本學(xué)期共有留守兒童300多人。并登記造冊(cè)，統(tǒng)計(jì)匯總，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，并隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
4、建立、完善了各項(xiàng)制度，并做到各項(xiàng)制度均已上墻。
5、做到每學(xué)期開(kāi)學(xué)有計(jì)劃、每學(xué)期有活動(dòng)、學(xué)期末有總結(jié)。6、結(jié)合實(shí)際制定留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法、建設(shè)和管理辦法、建設(shè)和管理考核辦法以及工作規(guī)劃和年度計(jì)劃建設(shè)任務(wù)，嚴(yán)格按照實(shí)施辦法進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)及內(nèi)部建設(shè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行留守兒童之家日常活動(dòng)開(kāi)展、嚴(yán)格執(zhí)行留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法并完成工作規(guī)劃和年度計(jì)劃建設(shè)任務(wù)。
1、在思想、學(xué)習(xí)和生活方面給予關(guān)心。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。
(1)思想上及時(shí)溝通。平時(shí)積極營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。凸顯課堂內(nèi)外師生是平等的朋友關(guān)系。堅(jiān)持做到無(wú)話(huà)不談。幫扶教師和班主任每學(xué)期與結(jié)對(duì)的兒童談話(huà)至少2次。
(2)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由班主任與代理家長(zhǎng)具體分析每位留守兒童的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃和預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，讓留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
(3)生活上優(yōu)先照顧。提倡代理家長(zhǎng)和班主任對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。對(duì)中午在校就餐的留守兒童，學(xué)校安排了行政領(lǐng)導(dǎo)和教師專(zhuān)門(mén)值班。
4、開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。
學(xué)校校長(zhǎng)費(fèi)本訓(xùn)及校務(wù)會(huì)的成員起帶頭作用與留守兒童結(jié)對(duì)子，并積極動(dòng)員志愿者、教師廣泛開(kāi)展與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代理家長(zhǎng)”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我校的留守兒童都有了代理家長(zhǎng)，通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
5、堅(jiān)持班主任和課任教師對(duì)留守學(xué)生開(kāi)展談心交流和家訪(fǎng)制度。我校提倡班主任和課任老師每月至少到兩名留守兒童家中進(jìn)行家訪(fǎng)，要與留守兒童的隔代家長(zhǎng)保持主動(dòng)性溝通，經(jīng)常性聯(lián)系，讓隔代家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在校的情況，讓老師了解留守兒童在家的表現(xiàn)，以便有的放矢地進(jìn)行教育。學(xué)校開(kāi)通一部親情電話(huà)，將電話(huà)號(hào)碼（0555-6252244）公開(kāi)，為留守兒童在休息時(shí)或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
6、開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的心理健康教育、法制教育、安全教育等活動(dòng)課。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的思想道德、文明禮貌和法律法規(guī)教育，培養(yǎng)健全的人格、良好的思想道德和行為習(xí)慣。教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。
7、開(kāi)展“留守兒童”文體活動(dòng)。
學(xué)校認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的“文體”活動(dòng)，定期舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、繪畫(huà)展、演講比賽、籃球等各項(xiàng)文體活動(dòng)，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)留守兒童積極參與，豐富“留守兒童”的課余生活使他們生活在快樂(lè)、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
8、博覽群書(shū)。
我校留守兒童之家和圖書(shū)室常年開(kāi)放，由王永金老師指導(dǎo)留守兒童每學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)。拓展了學(xué)生的知識(shí)面，陶冶了學(xué)生的情操。
10、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
每學(xué)期學(xué)校要組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一到兩次，所有的留守兒童都會(huì)積極參加，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重別人的勞動(dòng)成果。
11、開(kāi)展留守兒童專(zhuān)項(xiàng)表彰，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
每年學(xué)期結(jié)束，學(xué)校要表彰一批品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童，從而引導(dǎo)他們平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，磨煉意志，端正品行，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。
經(jīng)過(guò)近一年來(lái)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了，在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約我?！瓣P(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
兒童新工作總結(jié)篇八
我鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力外出。導(dǎo)致我校在校生中“留守兒童”人數(shù)居高不下，有的學(xué)校竟達(dá)在校生數(shù)的40%，如中心小學(xué)僅xx年春學(xué)期就有“留守兒童”126名。隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出：老人溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱……。“留守兒童”群體亟待關(guān)注。
1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童檔案。每學(xué)期伊始，各校都安排班主任和授課教師對(duì)本班“留守兒童”情況深入了解，登記造冊(cè)，統(tǒng)計(jì)匯總。隨時(shí)關(guān)注留守兒童的.動(dòng)態(tài)。
2、在思想、學(xué)習(xí)和生活方面給予關(guān)心。及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。
(1) 思想上及時(shí)溝通。平時(shí)積極營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。凸顯課堂內(nèi)外師生是平等的朋友關(guān)系。堅(jiān)持做到無(wú)話(huà)不談。
(2) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析每位留守兒童的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案或成長(zhǎng)記錄袋。
(3) 生活上優(yōu)先照顧。提倡教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。對(duì)中午在校就餐的留守兒童，安排教師給予專(zhuān)項(xiàng)的輔導(dǎo)。
3、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。結(jié)對(duì)幫扶教師經(jīng)常與留守學(xué)生談心，適時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。例如：xx年春學(xué)期，中心小學(xué)三年級(jí)沈周宇同學(xué)，父母外出上海打工，爺爺奶奶溺愛(ài)，造成其在學(xué)習(xí)上有冷熱病，經(jīng)常不能完成家庭作業(yè)，在品行上說(shuō)謊，在性格上任性、孤僻。授課老師經(jīng)多次批評(píng)教育無(wú)果后，學(xué)校安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的余宏華老師負(fù)責(zé)幫扶。余老師通過(guò)溝通交流得知其主要是思念父母所致，于是其隨即拔通了其父親的手機(jī)（為了方便與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校登記了每位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式），沈周宇同學(xué)與父母通了話(huà)，一番交流后，其父母答應(yīng)在“十一”長(zhǎng)假回來(lái)團(tuán)聚，并經(jīng)常與家里和孩子通話(huà)，了解和督促其學(xué)習(xí)和生活。目前，沈周宇同學(xué)各方面表現(xiàn)都很好，上學(xué)期期中檢測(cè)還名列前茅。結(jié)對(duì)幫扶能讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。
4、開(kāi)展留守兒童專(zhuān)項(xiàng)表彰，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。每年“六一”期間，在舉行慶祝活動(dòng)的同時(shí)，鎮(zhèn)中心校都要表彰一批品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童，以引導(dǎo)他們平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，磨煉意志，端正品行，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。
兒童新工作總結(jié)篇九
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這一年多來(lái)的工作總結(jié)如下：
摸清留守兒童相關(guān)信息。調(diào)查各班有那些是留守兒童，充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況，了解每個(gè)流動(dòng)留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各方面的實(shí)際情況。
通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。他們長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，祖輩們的嘮叨，部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)下降、自卑孤僻，不合群，說(shuō)謊等，因此行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學(xué)生相違背的行為也是常有的事。
1、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
每班推薦45名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)23名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。
2、對(duì)在校留守兒童給予特別關(guān)注無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對(duì)其總是予以?xún)?yōu)先照顧，多獻(xiàn)上一份愛(ài)心，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(zhǎng)。如在住宿生安排方面，留守兒童優(yōu)先；在青春咨詢(xún)方面，留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，留守兒童優(yōu)先……通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。
3、組織各種活動(dòng)，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對(duì)孩子寵愛(ài)至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，勞動(dòng)觀念淡漠，勞動(dòng)技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”疊被子技能大賽。通過(guò)競(jìng)賽，展示孩子基本勞動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
4、結(jié)合班級(jí)自身情況積極開(kāi)展以“愛(ài)心傳遞”為主題的班隊(duì)會(huì)，并充分發(fā)揮板報(bào)宣傳作用，積極關(guān)注其中流動(dòng)留守兒童的可能存在的共性和特性問(wèn)題，伸出溫暖的雙手，通過(guò)正面引導(dǎo)，逐步化解孩子們心理上的諸多問(wèn)題，讓他們逐步學(xué)會(huì)理解父母的艱難，學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。給父母寫(xiě)一封信本是我班開(kāi)展了留守兒童給父母寫(xiě)一封信的活動(dòng)，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫(xiě)一封信，信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定，就內(nèi)容而言，可根據(jù)自己的實(shí)際任選，向父母傾訴自己的心里話(huà)，向父母回報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情況，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，寫(xiě)完后，都把信寄到遠(yuǎn)方的父母親。
5、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和結(jié)果的評(píng)比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
經(jīng)過(guò)近一年來(lái)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師。
我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題，在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
兒童新工作總結(jié)篇十
為貫徹《義務(wù)教育法》和《貴州省義務(wù)教育條例》，抓好義務(wù)教育階段“控輟保學(xué)”工作，保障適齡兒童少年的合法權(quán)益，進(jìn)一步掀起關(guān)愛(ài)留守兒童少年的熱潮，定新鄉(xiāng)中心學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展了以下關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)?，F(xiàn)將開(kāi)展的工作總結(jié)如下：
為了進(jìn)一步摸清全鄉(xiāng)38年級(jí)的貧困家庭、留守兒童和孤兒的情況，便于下一步開(kāi)展關(guān)愛(ài)工作，定新鄉(xiāng)中心學(xué)校組織全鄉(xiāng)9所學(xué)校對(duì)全部在校的貧困家庭、留守兒童和孤兒進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，全鄉(xiāng)共有“三類(lèi)”學(xué)生300人。其中定新中學(xué)131人，定新小學(xué)64人，新村小學(xué)6人，莊子小學(xué)12人，青杠小學(xué)8人，大石板小學(xué)25人，安樂(lè)小學(xué)15人，新陽(yáng)小學(xué)27人，海幕小學(xué)12人。全鄉(xiāng)共有貧困家庭學(xué)生92人，留守兒童197人，孤兒11人。
通過(guò)對(duì)定新鄉(xiāng)38年級(jí)貧困家庭、留守兒童和孤兒的統(tǒng)計(jì)，使我們對(duì)全鄉(xiāng)的“三類(lèi)”學(xué)生做到心中有數(shù)，全面了解和掌握基本情況，為我們下一步開(kāi)展關(guān)愛(ài)工作提供了依據(jù)。
根據(jù)上級(jí)的要求，關(guān)愛(ài)留守兒童工作已經(jīng)成為一項(xiàng)常態(tài)化的工作，本學(xué)期我鄉(xiāng)各校結(jié)合控輟保學(xué)工作和學(xué)校的家訪(fǎng)制度，對(duì)留守兒童主要開(kāi)展了“心靈關(guān)愛(ài)，陪伴成長(zhǎng)”為主題的教師大走訪(fǎng)活動(dòng)。各班主任和科任教師堅(jiān)持以“走進(jìn)孩子的生活，融入孩子的心靈”為原則，開(kāi)展了形式多樣，富有成效的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。各位班主任和科任教師每走進(jìn)一位留守兒童的家庭，都會(huì)不嫌不棄地坐下來(lái)和每一位留守兒童及監(jiān)護(hù)人拉家常、傾心長(zhǎng)談。他們?cè)儐?wèn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，并力所能及地給予幫助；咨詢(xún)孩子心中的困惑，及時(shí)給予疏通。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中和感召下也視老師為親人，把平時(shí)一些在學(xué)校不愿意或不好意思說(shuō)的話(huà)都向老師傾述，拉近了師生之間的距離。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展讓留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安，努力營(yíng)造了留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)了留守兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，構(gòu)建了和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)。
學(xué)校通過(guò)關(guān)注、看望的方式針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧?？赐毨?、留守兒童50余人，慰問(wèn)物資3000余元。新陽(yáng)小學(xué)得到縣婦聯(lián)的對(duì)口幫扶，得到一萬(wàn)多元的物資及現(xiàn)金。包括清華電腦兩臺(tái)，衣物34套，對(duì)4名特困生共發(fā)放了現(xiàn)金800元。
兒童新工作總結(jié)篇十一
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今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)，全市各級(jí)婦兒工委和成員單位上下同心協(xié)力，以加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)為主線(xiàn)，以“為國(guó)教子，以德育人”為主題，突出為兒童健康成長(zhǎng)辦實(shí)事、辦好事，開(kāi)展了生動(dòng)活潑、特色鮮明、富有成效的未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)，使全市少年兒童度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、健康、有意義的節(jié)日。
5月13日，市婦兒工委召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，下發(fā)了《關(guān)于慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)系列活動(dòng)》的通知，要求各級(jí)婦兒工委和成員單位結(jié)合各單位實(shí)際開(kāi)展“六一”慶?；顒?dòng)，在全市營(yíng)造了促少年兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。我市婦兒工委成員單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、宣傳資料等形式加大《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識(shí)，大力推廣各單位促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展聚焦宣傳，努力營(yíng)造兒童成長(zhǎng)的良好輿論氛圍。
各中小學(xué)校、幼兒園通過(guò)橫幅、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳，烘托濃烈的節(jié)日氣氛，為廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障。市婦聯(lián)為了讓孩子們親身體驗(yàn)、感受生活，從耳聞目染中學(xué)到課堂中無(wú)法汲取的知識(shí)，得到做人的教育和啟發(fā)。一方面面向家庭，利用家長(zhǎng)學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一。另一方面，向孩子們廣泛宣傳先人、烈士及先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡。六一前夕，組織孩子們瞻仰了東塔嶺烈士陵園，聆聽(tīng)烈士的光輝事跡，學(xué)習(xí)烈士的革命精神。
為關(guān)注留守兒童，讓他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)，市婦兒工委開(kāi)展了“留守兒童生存狀況的調(diào)研”、“健美兒童評(píng)比體檢”、“一切為了孩子的平安健康、快樂(lè)成長(zhǎng)”巡回報(bào)告會(huì)、“走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困留守兒童”等一系列活動(dòng)。5月份，市婦聯(lián)聯(lián)合市婦幼保健院對(duì)城市幼兒園多名兒童健康檢查，評(píng)選表彰了100名健美兒童，提高了兒童的健康水平。5月21日—30日，市婦聯(lián)、市家庭教育指導(dǎo)中心在市機(jī)關(guān)幼兒園、市一完小、市五完小、市二中、市八中、蘇園中學(xué)舉辦了6場(chǎng)“一切為了孩子的平安健康、快樂(lè)成長(zhǎng)”巡回報(bào)告會(huì)。5月23日，市婦聯(lián)主席周汶一行在市婦聯(lián)的陪同下，到我市白鹿洞卜里坪村和建設(shè)里社市走訪(fǎng)慰問(wèn)了10名留守貧困兒童，給他們送去慰問(wèn)金和慰問(wèn)品。6月1日，市政府常務(wù)副市長(zhǎng)、市婦兒工委主任李湘惠、副市長(zhǎng)首小翠、市政協(xié)副主席鄺曉芬以及市婦聯(lián)、市教育局一行，走訪(fǎng)慰問(wèn)了的市塘溪鄉(xiāng)中心小學(xué)、許家洞鎮(zhèn)、良田鎮(zhèn)、太平鄉(xiāng)貧困留守學(xué)子。
市人大、紀(jì)委、政法委、公安局、檢察院、法院等單位加大了保障少年兒童健康成長(zhǎng)執(zhí)法檢查和工作督查力度，確保各項(xiàng)法律法規(guī)、政策措施落到實(shí)處，節(jié)前對(duì)全市學(xué)校、幼兒園安全工作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督查。督察組根據(jù)檢查情況，要求各相關(guān)等位明確責(zé)任，完善措施，防止意外事故發(fā)生，為兒童歡度節(jié)日創(chuàng)造有利的條件。各相關(guān)單位根據(jù)本單位職能、職責(zé)，對(duì)所屬的影響兒童健康違法違紀(jì)的案件和環(huán)境進(jìn)行了查處和整治，為少年兒童歡度節(jié)日提供安全保障。
公安機(jī)關(guān)加大了打擊侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的各類(lèi)違法犯罪行為和校園周邊地市流氓團(tuán)伙、黑惡勢(shì)力的的力度，并對(duì)“摩的”、農(nóng)用車(chē)等非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛在學(xué)校門(mén)口聚集攬客等問(wèn)題和上學(xué)、放學(xué)公安執(zhí)勤到崗情況進(jìn)行查處。文化局、城管局對(duì)校園及周邊非法、違規(guī)經(jīng)營(yíng)的出租屋和網(wǎng)吧，校門(mén)200米內(nèi)的電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、麻將館、桌球室等娛樂(lè)場(chǎng)所以及非法音像書(shū)刊點(diǎn)，網(wǎng)吧違規(guī)接待未成年人等進(jìn)行了整治;對(duì)校門(mén)外側(cè)50米內(nèi)的擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)、車(chē)輛亂停亂放、隨意張貼懸掛各類(lèi)標(biāo)牌，校園周邊違章建筑進(jìn)行了清理。
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一年來(lái)，我局的婦女兒童工作在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市婦兒工委的正確指導(dǎo)下，得到了健康全面的發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我局的工作實(shí)際，總結(jié)如下：
一是安排了專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)婦兒工作，建立了由局長(zhǎng)馮勁同志任組長(zhǎng)，分管婦兒工作的副局長(zhǎng)王革宇同志任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的婦女兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，還確定了一名女同志為聯(lián)絡(luò)員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)婦女兒童工作的宣傳、統(tǒng)計(jì)，從組織上保障了女職工工作有人管，堅(jiān)持把婦女兒童工作納入黨組工作的議事日程，及時(shí)研究解決工作中存在的困難和問(wèn)題。
二是堅(jiān)持把婦女兒童工作納入目標(biāo)管理的內(nèi)容，并制定了具體的實(shí)施意見(jiàn)，明確了任務(wù)，落實(shí)了責(zé)任，做到了工作同安排、同考核，同獎(jiǎng)懲，從制度上保障了女職工工作有章理事。
我局還加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每個(gè)月1至2天集中學(xué)習(xí)制度，主要學(xué)習(xí)《婦女兒童權(quán)益保障法》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)條例》、《工會(huì)法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)廣大干部職工依法維護(hù)女同志的合法權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)尊重女性，保護(hù)婦女兒童的特殊利益。經(jīng)常性地對(duì)全局女職工進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育，幫助她們轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立起自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的思想理念，使之成為政治過(guò)硬、愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和勇于奉獻(xiàn)的新女性。
在抓好婦女兒童工作中，我局始終堅(jiān)持以人為本，懷著一顆關(guān)心、關(guān)愛(ài)的心情，去認(rèn)真做好每一件工作。在5.12汶川大地震中，我局女職工王永奇，女職工羅英的兒子不幸遇難，我局從精神和物質(zhì)上對(duì)王永奇家人以及羅英給予了極大的幫助，局主要領(lǐng)導(dǎo)多次和她們談話(huà)，力所能及的解決了她們?cè)谏罟ぷ髦忻媾R的問(wèn)題和困難，組織全體職工進(jìn)行愛(ài)心捐款，積極主動(dòng)的為她們處理善后事宜，讓她們感受到了黨和政府的關(guān)懷。
總之，我局在婦女兒童工作中做了一些工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)，但與其他單位相比，我們還做得不夠，工作中還有許多不足。今后，我們將在一如既往地堅(jiān)持成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，充分借鑒其他部門(mén)婦女兒童工作的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，將我局的婦女兒童工作推向一個(gè)更新更高的層次，為構(gòu)建適宜婦女兒童居住、工作、學(xué)習(xí)的良好環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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xx年，文體局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞師市黨委、市政府發(fā)展思路和工作大局，認(rèn)真落實(shí)在師市婦兒工作中的各項(xiàng)任務(wù)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，著力完善機(jī)制，切實(shí)履行職能、積極增添措施，推動(dòng)了“兩個(gè)規(guī)劃”的順利實(shí)施，促進(jìn)了師市婦女兒童事業(yè)的健康發(fā)展。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，把婦女兒童工作擺上重要位置。
一是建全工作機(jī)制。文體局xx年多次召開(kāi)了婦女兒童工作協(xié)調(diào)會(huì)，健全了各下屬單位的婦女兒童工作機(jī)構(gòu)，形成了分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓、專(zhuān)（兼）職干部具體抓的工作機(jī)制。二是加強(qiáng)目標(biāo)管理。將“兩綱”任務(wù)納入文體局重要工作目標(biāo)，按照師市下達(dá)的婦兒工委履責(zé)工作任務(wù)，對(duì)各項(xiàng)工作逐一落實(shí)。三是保障項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。文體局對(duì)于全年開(kāi)展的婦兒工作劃撥了專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，為“兩綱”深入實(shí)施提供了資金保障。
二、構(gòu)筑宣傳網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好氛圍，凈化婦女兒童發(fā)展環(huán)境。
（一）利用業(yè)務(wù)特長(zhǎng)做好宣傳工作。
為了更好保障婦女兒童權(quán)益，今年利用送知識(shí)、文化、文藝、科技三下鄉(xiāng)，在系統(tǒng)文藝團(tuán)體下團(tuán)場(chǎng)、社區(qū)演出時(shí)，積極以各種文藝形式宣傳《婦兒權(quán)益保障法》和《未成年人保護(hù)法》。圖書(shū)館、新華書(shū)店為團(tuán)場(chǎng)送去保護(hù)婦女兒童、關(guān)愛(ài)婦女兒童生活的圖書(shū)200余冊(cè)。
（二）凈化婦女兒童生存環(huán)境。
xx年，文體局組織各成員單位大力開(kāi)展凈化婦女兒童生存環(huán)境行動(dòng)：共出動(dòng)審驗(yàn)人員312人次，84車(chē)次，審驗(yàn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所313家次，發(fā)出現(xiàn)場(chǎng)審驗(yàn)單255張，鑒定dvd、vcd6194張（套），賭博機(jī)板103塊。
在xx年開(kāi)展“校園周邊環(huán)境整治”和“網(wǎng)吧”及娛樂(lè)場(chǎng)所市場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)治理集中行動(dòng)中，稽查隊(duì)累計(jì)出動(dòng)人員1243人次，車(chē)輛312輛次；清理整頓網(wǎng)吧564家次；電子游戲場(chǎng)所205家次；各類(lèi)歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所320家次；查處違法案件86起；查扣電腦主機(jī)箱2臺(tái)；游戲機(jī)板200余塊，較好的完成了校園周邊文化市場(chǎng)和網(wǎng)吧及娛樂(lè)場(chǎng)所市場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)集中整治工作任務(wù)。生存環(huán)境的改善為發(fā)展婦女兒童事業(yè)創(chuàng)造了良好的外部條件。
三、堅(jiān)持為廣大青少年辦實(shí)事做好事，廣泛開(kāi)展文化體育活動(dòng)。
（一）發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)在婦兒服務(wù)工作。
群藝館充分發(fā)揮職能作用，搶抓文化陣地建設(shè)，開(kāi)展各種藝術(shù)培訓(xùn)工作。為街道、社區(qū)上門(mén)服務(wù)，進(jìn)行各門(mén)類(lèi)藝術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，其中音響技術(shù)3次，少兒長(zhǎng)期班美術(shù)班2個(gè)，書(shū)法班1個(gè)，少兒舞蹈班4個(gè)，培訓(xùn)少兒共計(jì)70人。開(kāi)辦中老年舞蹈班1個(gè)、聲樂(lè)班1個(gè)，培訓(xùn)人數(shù)共36人。組織參加全國(guó)第xx屆“群星獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)。
圖書(shū)館積極開(kāi)展倡導(dǎo)“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，送書(shū)到學(xué)校、進(jìn)社區(qū)。圖書(shū)館利用有限資金和條件，拓展服務(wù)，增加少兒讀物購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，全年辦理少兒借閱證800余個(gè)，接待少兒讀者約近4萬(wàn)人次。
軍墾博物館作為愛(ài)國(guó)主義教育基地，是師市青少年接受愛(ài)國(guó)主義教育、軍墾精神培養(yǎng)的主要陣地。今年僅肯博物館投巨資創(chuàng)新陳展手法，利用聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行二次改陳，使軍墾博物館成為一個(gè)亮點(diǎn)多、內(nèi)涵深、受眾面廣、能讓青少年感受兵團(tuán)歷史與發(fā)展，變了過(guò)去固守的風(fēng)格，更加廣泛的宣傳兵團(tuán)歷史，加強(qiáng)了青少年思想首先建設(shè)。全年接待青少年及未成年人參觀12583人次。
（二）組織各項(xiàng)文體競(jìng)賽活動(dòng)，碩果累累。
xx年文體局舉辦了由石河子、沙灣、瑪納斯及墾區(qū)各團(tuán)場(chǎng)1700多名少年兒童參加的少兒藝術(shù)大賽，有61名老師獲優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)，有58名老師獲園丁獎(jiǎng)，24個(gè)學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，14個(gè)學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。
4月27日-29日，石河子市xx年中小學(xué)生“陽(yáng)光體育”乒乓球比賽在石河子第十中學(xué)體育館舉行。共有來(lái)自市區(qū)、農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)14個(gè)中、小學(xué)校200名運(yùn)動(dòng)員參賽。比賽分團(tuán)場(chǎng)中學(xué)組男女團(tuán)體、男女單打，小學(xué)組男女團(tuán)體、男女單打；市區(qū)小學(xué)組1—3年級(jí)男女團(tuán)體、男女單打，4—6年級(jí)男女團(tuán)體、男女單打；市區(qū)中學(xué)組男女團(tuán)體、男女單打共20個(gè)組別。
xx年4月24日—25日，“第二十屆‘萌芽杯’小學(xué)生‘三跳、折返跑’比賽”在體校田徑場(chǎng)隆重舉行。此次比賽共有22所小學(xué)的326名小學(xué)生參加，分兒童男、女甲組，兒童男、女乙組四個(gè)組別，設(shè)有跳高、2分鐘雙搖跳繩、3分鐘毽子盤(pán)踢、30米×2折返跑、10人跑跳長(zhǎng)繩五個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。
6月1--3日，市31屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在市十中舉行，43所學(xué)校參賽，運(yùn)動(dòng)員、裁判員1200人。
xx年石河子市中小學(xué)生籃球賽于6月28—7月1日在市八中籃球場(chǎng)舉行。共有市區(qū)和團(tuán)場(chǎng)17所學(xué)校的25支男女籃隊(duì)伍參賽，經(jīng)過(guò)5天50余場(chǎng)緊張激烈的比賽，1日下午決出各組名次，市八中等學(xué)校代表隊(duì)獲得各組冠軍。
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一年來(lái)，在市文聯(lián)的指導(dǎo)下，我會(huì)堅(jiān)持“二為”方向，貫徹“雙百”方針，按照黨的xx大報(bào)告提出的“文學(xué)藝術(shù)大發(fā)展大繁榮”的號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，積極開(kāi)展各種豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，大力宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策。同時(shí)，以活動(dòng)為開(kāi)展為契機(jī)，團(tuán)結(jié)廣大會(huì)員，活躍我市的兒童文學(xué)創(chuàng)作，取得了良好的成績(jī)。
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
一年來(lái)，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并以開(kāi)展“解放思想大討論活動(dòng)”為契機(jī)，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、座談會(huì)、研討會(huì)等多種形式，組織骨干會(huì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神，學(xué)習(xí)在八次文代會(huì)和七次作代會(huì)上的講話(huà)精神，不定期地組織開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流，使會(huì)員的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高。
二、工作扎實(shí)有效，活動(dòng)豐富多彩。
一年來(lái)，我會(huì)開(kāi)展了對(duì)外交流、班子建設(shè)、舉辦比賽與講座、創(chuàng)作研討、發(fā)展隊(duì)伍等豐富多彩的活動(dòng)，有效促進(jìn)了我市兒童文學(xué)事業(yè)的發(fā)展和繁榮。
（1）2月7日，創(chuàng)建“瑞安兒童文學(xué)”博客，設(shè)有作家介紹、會(huì)員新作、文學(xué)評(píng)論與學(xué)會(huì)信息等欄目，擴(kuò)大會(huì)員交流與對(duì)外聯(lián)絡(luò)。
（2）2月22日，召開(kāi)第五次會(huì)員代表大會(huì)，聽(tīng)取上一屆。
與財(cái)務(wù)報(bào)告，選舉產(chǎn)生新一屆理事會(huì)，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
（3）3月25日，創(chuàng)辦《瑞安兒童文學(xué)》報(bào)。年內(nèi)共編印三期，贈(zèng)送給全國(guó)各地有關(guān)兒童文學(xué)作家和我市各中小學(xué)（含8所校園文學(xué)創(chuàng)作基地）。
（4）中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)以我會(huì)老作家張鶴鳴名義設(shè)立“童彤杯”張鶴鳴寓言戲劇獎(jiǎng)，已向全國(guó)征稿。本會(huì)做好組織發(fā)動(dòng)和瑞安市賽區(qū)的評(píng)獎(jiǎng)推薦工作。
（5）聯(lián)合舉辦全國(guó)第二屆“乾有杯”校園寓言童話(huà)大賽，做好瑞安賽區(qū)的組織發(fā)動(dòng)和評(píng)獎(jiǎng)工作。
（6）加強(qiáng)對(duì)“校園文學(xué)創(chuàng)作基地”的聯(lián)絡(luò)工作，《瑞安兒童文學(xué)》報(bào)分別刊登紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)與萬(wàn)松實(shí)驗(yàn)學(xué)校作品專(zhuān)版。
（7）協(xié)助市文聯(lián)舉辦文學(xué)事業(yè)發(fā)展研討會(huì)、兒童文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，聘請(qǐng)《少年文藝》主編任哥舒來(lái)瑞安指導(dǎo)，對(duì)會(huì)員作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。了解兒童文學(xué)創(chuàng)作新形勢(shì)，探索新路子。
（8）鼓勵(lì)兒童文學(xué)作家進(jìn)校園，舉辦兒童文學(xué)講座8場(chǎng)。
（9）繼續(xù)發(fā)展壯大會(huì)員隊(duì)伍，特別是優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)文學(xué)社團(tuán)輔導(dǎo)老師，把熱愛(ài)兒童文學(xué)創(chuàng)作的新人吸收到學(xué)會(huì)中來(lái)。本年度，共吸收新會(huì)員8名，小會(huì)員4名，并對(duì)部分會(huì)員進(jìn)行重新登記發(fā)證。我會(huì)已經(jīng)擁有在冊(cè)會(huì)員143名，未登記老會(huì)員50多名。
三、會(huì)員努力創(chuàng)作，收獲碩果累累。
一年來(lái)，我會(huì)鼓勵(lì)會(huì)員深入生活，努力創(chuàng)作，作品發(fā)表、出版、獲獎(jiǎng)碩果累累。《文藝報(bào)》《浙江日?qǐng)?bào)》《溫州晚報(bào)》等多家媒體介紹我會(huì)的發(fā)展與成績(jī)。
（1）會(huì)員洪善新主編的《張鶴鳴兒童文學(xué)評(píng)論集》1月由中國(guó)戲劇出版社出版；
（2）會(huì)員葉美紅的個(gè)人兒童文學(xué)作品集的《懷夢(mèng)草》6月由人民日?qǐng)?bào)出版社出版；
（5）會(huì)員林新榮主編的《瑞安市小學(xué)生優(yōu)秀作文選b卷》5月由大眾文藝出版社出版；
（6）張鶴鳴任編選顧問(wèn)，冰子、謝尚江任主編，多名學(xué)會(huì)骨干任副主編與編委的《創(chuàng)新作文選》由6月大眾文藝出版社出版。
（7）本年度會(huì)員在《中學(xué)生讀寫(xiě)活頁(yè)》《寓言故事》《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《快樂(lè)童話(huà)故事》《小學(xué)生拼音報(bào)》《童話(huà)寓言》《小學(xué)生閱讀》《學(xué)生·家長(zhǎng)·社會(huì)》《開(kāi)心幼兒畫(huà)刊》《青年文學(xué)家》《語(yǔ)文報(bào)》《作文大世界》《新作文》《浙江日?qǐng)?bào)》《兒童世界》周刊、《齊魯少年》《兒童大世界》《意林》《中外故事》等報(bào)刊發(fā)表兒童文學(xué)作品190余篇。
（8）30多篇入選《xx中國(guó)最佳故事》《xx中國(guó)兒童文學(xué)年選》《中國(guó)經(jīng)典童話(huà)》《xx小學(xué)生珍藏寓言》《小學(xué)生成長(zhǎng)必讀》叢書(shū)、《浙江兒童文學(xué)60年精品選》等權(quán)威選本。
（9）全國(guó)“猴年寫(xiě)牛”寓言擂臺(tái)賽中，評(píng)出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)10篇，本會(huì)冰子和洪逸夢(mèng)的作品榜上有名；全國(guó)“雙羽杯”童話(huà)寓言賽前賽中，評(píng)出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)10篇，本會(huì)虞瑞超和洪逸夢(mèng)的作品獲獎(jiǎng)；謝慶朋獲第二屆“新視野杯”全國(guó)文學(xué)征文優(yōu)秀獎(jiǎng)；謝尚江獲第五屆“作家杯”全國(guó)兒童文學(xué)寫(xiě)作大賽一等獎(jiǎng)。
（10）本會(huì)有10名會(huì)員加入中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)，張鶴鳴當(dāng)選為理事。
1.做好全國(guó)第二屆“乾有杯”校園寓言童話(huà)大賽（瑞安賽區(qū)）的組稿和評(píng)審工作。
2.做好全國(guó)首屆“童彤杯”張鶴鳴寓言戲劇獎(jiǎng)（瑞安賽區(qū)）的發(fā)動(dòng)推薦工作。
3.做好新會(huì)員的發(fā)展工作。
4.加強(qiáng)與創(chuàng)作基地的溝通，促進(jìn)校園兒童文學(xué)的發(fā)展。
5.繼續(xù)辦好“瑞安兒童文學(xué)”博客，不定期刊出《瑞安兒童文學(xué)》報(bào)。
6.繼續(xù)協(xié)助優(yōu)秀會(huì)員出版兒童文學(xué)作品集。
7.加強(qiáng)寓言文學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)寓言大市建設(shè)。打算創(chuàng)建“中國(guó)兒童文學(xué)強(qiáng)市”。
目前，學(xué)會(huì)工作正處于轉(zhuǎn)型期，雖然取得了良好的成績(jī)，但學(xué)會(huì)骨干配合不夠合理，加上近年來(lái)部分會(huì)員工作調(diào)動(dòng)、外出學(xué)習(xí)等原因離瑞，會(huì)員流失較多。換屆以后工作繁雜，少數(shù)會(huì)員多次未參加活動(dòng)，老會(huì)員難以聯(lián)系，又因活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、辦公場(chǎng)所、人員所限，在一定程度上限制了本會(huì)發(fā)展。
兒童新工作總結(jié)篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜誌，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，儘可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)繫、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界裡也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門(mén)別類(lèi)，而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是衝突的?！币虼耍字蓤@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，儘可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)繫，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。
孩子是獨(dú)立人格的人，他有自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中，不要大嗓門(mén)；儘可能蹲著和孩子說(shuō)話(huà)，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
總之，這次學(xué)習(xí)，收穫很多，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。
兒童新工作總結(jié)篇十三
我校擁有7所完全小學(xué)，1所初中，共有在校學(xué)生1816人，其中留守兒童156人。至20xx年全鄉(xiāng)各校均建立了留守兒童之家。幾年來(lái)，我校在留守兒童的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索，創(chuàng)新嘗試。全面貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我們的具體做法作簡(jiǎn)要的介紹。
一是全面準(zhǔn)確地收集與留守兒童相關(guān)的各類(lèi)信息，建立和完善留守兒童信息檔案，要求學(xué)校確定以班級(jí)為單位，由班主任摸清留守兒童的數(shù)量，對(duì)留守兒童基本情況分人分學(xué)期造冊(cè)。二是采取問(wèn)卷調(diào)查、電話(huà)、短信、書(shū)信、走訪(fǎng)等方式，對(duì)留守兒童及其父母、監(jiān)護(hù)人問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查摸底，收集反饋信息。為留守兒童的教育和管理提供了第一手資料，便于找準(zhǔn)存在的問(wèn)題及原因，以便于研究制定相應(yīng)的對(duì)策。
留守兒童是一個(gè)比較大的群體，如果平均用力，很難有實(shí)際效果。為此，我們要求各校在全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，對(duì)父母雙方均不在家，以及父母雙亡的特殊群體給予特別的關(guān)愛(ài)。要求班主任、老師在生活和學(xué)習(xí)上給予必要的關(guān)愛(ài)，及時(shí)建立留守兒童成長(zhǎng)記錄袋。一方面讓家庭條件比較好，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的，父母均在家的本班學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，在學(xué)習(xí)上和生活上給予必要的關(guān)心和幫助；另一方面，對(duì)于那些品行較差，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想或家庭困難比較大的學(xué)生配備幫扶教師，培養(yǎng)優(yōu)秀教師為“代理家長(zhǎng)”。通過(guò)談心、家訪(fǎng)以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等形式，對(duì)留守兒童的生活和學(xué)習(xí)給予關(guān)心。
對(duì)于留守兒童的教育和管理，我們要求教師必須做到“三個(gè)優(yōu)先”，即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先安排。具體說(shuō)就是對(duì)學(xué)習(xí)上需要幫扶的留守兒童，教師要制定幫扶計(jì)劃明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性成果。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。學(xué)校高度重視并優(yōu)先安排留守兒童參加集體活動(dòng)，我們的主要做法是組織學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展文體活動(dòng)以及課外閱讀活動(dòng)，豐富他們的文化生活，并優(yōu)先安排他們參加校內(nèi)外舉行文體活動(dòng)，讓他們?cè)谏钪械玫藉憻挘诨顒?dòng)中感受成功的喜悅。
少數(shù)留守學(xué)生由于家庭教育和親情的缺失，容易形成孤僻的性格，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。班主任和授課老師找他們談心效果也不是很明顯，為此，我們要求各校均要設(shè)立心理咨詢(xún)室，專(zhuān)門(mén)安排善于做思想工作的同志對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)排除他們的心理障礙，給他們以關(guān)愛(ài)，幫助他們樹(shù)立健康向上的心理，矯正不良行為習(xí)慣。為了讓留守兒童真切感受到親情的溫暖和家的溫馨。我校積極創(chuàng)造條件建立留守兒童之家，精心布置，讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中真正感受到“家”的溫馨。我鄉(xiāng)葛林小學(xué)在20xx年中秋佳節(jié)到來(lái)之際，班主任、老師和該校19位留守兒童一起過(guò)中秋，讓他們真切感受到親情的溫暖，不少學(xué)生通過(guò)日記向老師表達(dá)了自己的激動(dòng)之情。留守兒童家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、短信等方式表達(dá)了對(duì)學(xué)校、教師的感謝之情。
一方面，我們要求各校將留守兒童關(guān)愛(ài)工作納入學(xué)校常規(guī)工作，貫穿于學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，使留守兒童的教育和管理工作制度化、經(jīng)?；?、常態(tài)化。另一方面，為了積極探索新農(nóng)村建設(shè)中留守兒童的教育問(wèn)題，促進(jìn)這些學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，建立留守兒童教育的長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)學(xué)校校實(shí)際情況，建立關(guān)愛(ài)留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制。我校中心小學(xué)于20xx年10月申報(bào)了課題《留守兒童寄宿制管理探究》，課題已被宿州市教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批立項(xiàng)。目前，該校關(guān)愛(ài)留守兒童工作以課題研究工作為突破口，正在有條不紊的進(jìn)行。自課題立項(xiàng)以來(lái)，該校有十余名教師參與課題研究，現(xiàn)已撰寫(xiě)論文多篇。
我們要求學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)匚幕?、工商、婦聯(lián)、團(tuán)委、公安、交通、司法等部門(mén)配合，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛(ài)留守兒童。重視家校合力教育，要求家長(zhǎng)采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父愛(ài)母愛(ài)，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚關(guān)愛(ài)氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。我校中心小學(xué)每年寒假，利用外出打工的家長(zhǎng)回家的機(jī)會(huì)，通過(guò)教師的走訪(fǎng)、學(xué)生的帶信、村組干部的交流，向家長(zhǎng)們發(fā)出“五個(gè)一”倡議，即：一周與孩子通一次電話(huà)、一個(gè)季度一封信、一年至少回家一次、一周給班主任一個(gè)電話(huà)、一個(gè)月和科任教師聯(lián)系一次。從而讓學(xué)生感受到，雖說(shuō)家長(zhǎng)身在千里之外，但仍然很在意、關(guān)注自己的，更加使孩子不再感到心理上的失落，感受到父母的親情。學(xué)校設(shè)置了親情電話(huà)；開(kāi)展“留守兒童兩地書(shū)”比賽活動(dòng)。暑期全體教師走進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，了解“留守兒童”在家的學(xué)習(xí)生活情況。
農(nóng)村留守兒童問(wèn)題既是一個(gè)教育問(wèn)題，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。僅僅靠學(xué)校是不夠的，必須要有家庭的參與，更需要社會(huì)各界的積極配合。因此，我校經(jīng)常請(qǐng)鎮(zhèn)、縣關(guān)工委、婦聯(lián)來(lái)我校指導(dǎo)留守兒童工作，爭(zhēng)取他們對(duì)留守兒童的重視和支持，其二是聯(lián)系文化、司法、公安等部門(mén)，整治校園的周邊環(huán)境，給孩子們一個(gè)健康安全的生活環(huán)境，減少留守兒童與違法違紀(jì)行為接觸的機(jī)會(huì)；其三是積極爭(zhēng)取關(guān)工委、企業(yè)、團(tuán)體、個(gè)人對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)、幫扶和資助。引導(dǎo)和激勵(lì)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。其四組織開(kāi)展各項(xiàng)關(guān)愛(ài)教育活動(dòng)。少先隊(duì)組織留守兒童走進(jìn)敬老院，給孤寡老人送去溫暖。
兒童新工作總結(jié)篇十四
20xx年，學(xué)校關(guān)工委學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，以打造寧夏大學(xué)關(guān)心下一代工作升級(jí)版為目標(biāo)，制定規(guī)劃，建立長(zhǎng)效機(jī)制，突出抓了“六個(gè)提升”，促進(jìn)了“五好”關(guān)工委創(chuàng)建工作，為學(xué)校關(guān)心下一代工作再上新臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)心下一代工作，是事關(guān)我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，也是高等學(xué)校教書(shū)育人的一個(gè)永恒的課題。20xx年，我們?cè)诶^續(xù)抓好宣傳教育的基礎(chǔ)上，主要從三個(gè)方面提升思想認(rèn)識(shí)：
三是從工作層面上，主要抓了關(guān)心下一代工作與大學(xué)生思想政治教育的融合工作。學(xué)校關(guān)工委與學(xué)生、保衛(wèi)、宣傳、團(tuán)委等部門(mén)聯(lián)袂，把關(guān)心下一代工作與大學(xué)生思想政治工作結(jié)合起來(lái)，融入學(xué)校精神文明建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理、普法活動(dòng)之中，通過(guò)綜合、相互作用，內(nèi)化于心、外化于行。
在此基礎(chǔ)上，制定了《寧夏大學(xué)關(guān)心下一代工作規(guī)劃（20xx——20xx）》規(guī)劃，把提升思想認(rèn)識(shí)的成果，落實(shí)到計(jì)劃層面上，做到頂層設(shè)計(jì)，基層抓好落實(shí)。
學(xué)校關(guān)工委在校黨委重視和大力支持下，從六個(gè)方面提升關(guān)工委組織建設(shè)：
二是根據(jù)工作需要，在學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)下成立了五個(gè)專(zhuān)門(mén)委員會(huì)。即宣傳教育委員會(huì)、組織建設(shè)委員會(huì)、法治建設(shè)委員會(huì)、科學(xué)普及委員會(huì)、文藝體育委員會(huì)。五個(gè)委員會(huì)的建立，使關(guān)心下一代工作的組織建設(shè)更系統(tǒng)、更規(guī)范、更科學(xué)。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)了“兩團(tuán)（‘五老’報(bào)告團(tuán)、‘老教師’藝術(shù)團(tuán)）一社（可為書(shū)畫(huà)社）”建設(shè)。根據(jù)情況變化，年初“兩團(tuán)一社”調(diào)整充實(shí)了人員，加強(qiáng)了人員培訓(xùn)。
四是進(jìn)一步明確了學(xué)院、部門(mén)關(guān)工委和學(xué)校關(guān)工委五個(gè)專(zhuān)門(mén)委員會(huì)的任務(wù)職責(zé)。
五是學(xué)校關(guān)工委以九個(gè)離退休黨支部為依托，成立了九個(gè)校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委，每個(gè)校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委聯(lián)系二至三個(gè)學(xué)院關(guān)工委，并與之建立聯(lián)系制度，協(xié)助學(xué)院做好關(guān)心下一代工作。六是對(duì)學(xué)校一些人員較少的黨政管理部門(mén)、單位全部落實(shí)了分管領(lǐng)導(dǎo)，做到了全覆蓋。
目前，學(xué)校關(guān)工委已經(jīng)凝聚在冊(cè)的“五老”骨干人才216人，占離退休人員總數(shù)的16.6%；參加關(guān)工委組織的各類(lèi)活動(dòng)的離退休人員近700人。占學(xué)校離退休人員總數(shù)的53.8%。
20xx年，學(xué)校關(guān)工委在“四個(gè)一批”的基礎(chǔ)上，采取了四條措施提升隊(duì)伍建設(shè)：
一是組織學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)通過(guò)的兩個(gè)《決定》，及時(shí)傳達(dá)全國(guó)、自治區(qū)關(guān)工委會(huì)議精神、文件，使他們了解黨和國(guó)家的方針政策以及對(duì)關(guān)心下一代工作的指示要求，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。
二是組織培訓(xùn)。上半年，“五老”報(bào)告團(tuán)、“老教師”藝術(shù)團(tuán)、可為書(shū)畫(huà)社普遍組織了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。黨的十八屆四中全會(huì)召開(kāi)后，校關(guān)工委立即組織了學(xué)習(xí)?！拔謇稀眻?bào)告團(tuán)還召開(kāi)了以學(xué)習(xí)、宣傳《決定》為主題的培訓(xùn)會(huì)，對(duì)“五老”報(bào)告團(tuán)的宣講內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)成員進(jìn)行了培訓(xùn)。
三是經(jīng)校黨委批準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校關(guān)工委班子成員以及學(xué)校各校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)成員和骨干，走出去考察、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
通過(guò)一年的努力，學(xué)校的“五老”骨干隊(duì)伍，基本實(shí)現(xiàn)了“三高一穩(wěn)定”的目標(biāo)。“三高”是：高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高水平；“一穩(wěn)定”是：思想穩(wěn)定。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前，學(xué)校“五老”骨干隊(duì)伍全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷。其中，副高以上職稱(chēng)的離退休人員占85%以上。這些骨干多數(shù)是從學(xué)校黨政部門(mén)和教師崗位退下來(lái)的，他們政治覺(jué)悟高、政策水平、理論水平好，工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富，在師生員工中威信較高，且有一定的影響力，成為學(xué)校做好關(guān)心下一代工作不可或缺的力量。
20xx年，學(xué)校關(guān)工委按照打造“寧夏大學(xué)關(guān)心下一代工作升級(jí)版”的目標(biāo)和創(chuàng)建“五好”關(guān)工委的條件，著重抓了制度的提升工作，做到依制度辦事。
一是嚴(yán)格會(huì)議制度。堅(jiān)決按照工作需要和制度規(guī)定召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議。提倡“少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)”，做到可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)盡量不開(kāi)；能合開(kāi)的會(huì)盡量單獨(dú)開(kāi)；能開(kāi)小會(huì)的不召開(kāi)大會(huì)。
二是落實(shí)工作制度。關(guān)工委和辦公室的各項(xiàng)工作都嚴(yán)格依照規(guī)章制度進(jìn)行，要求工作人員“走出辦公室、深入到基層去、與學(xué)院面對(duì)面”，不僅提高了工作效率，也大大減少了工作中的隨意性。
三是建立健全了學(xué)校關(guān)心下一代工作檔案。重視各種資料的收集、整理、歸檔工作。四是落實(shí)經(jīng)費(fèi)管理制度。本著勤儉節(jié)約的原則，做到“少花錢(qián)多辦事，不花錢(qián)也辦事”，嚴(yán)格按照關(guān)工委經(jīng)費(fèi)管理制度，做好每一項(xiàng)工作，節(jié)約每一份錢(qián)。
我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中，深深體會(huì)到，建立健全規(guī)章制度，不僅是順利開(kāi)展關(guān)心下一代工作的基本保障，而且更是關(guān)心下一代工作走上正規(guī)化、科學(xué)化、常態(tài)化的根本保證。
兒童新工作總結(jié)篇十五
當(dāng)前全國(guó)上下都進(jìn)取投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū)，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫忙“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，我校以教育擔(dān)責(zé)，以關(guān)工委為主關(guān)愛(ài)兒童，開(kāi)展了一系列的工作。
在我校各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情景展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
關(guān)工委以關(guān)愛(ài)留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是溫暖的'，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家，教師就是對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，各學(xué)校在日?；顒?dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
我校在原先的家訪(fǎng)制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情景，實(shí)行定期不定期的家訪(fǎng)，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予必須的家教指導(dǎo)，幫忙他們正確地管教留守兒童。
學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話(huà)，互通信息，或利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情景，到達(dá)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。
總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題，學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的職責(zé)，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。
兒童新工作總結(jié)篇十六
xx小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多， 留守兒童這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
每學(xué)期期中測(cè)試后，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，學(xué)習(xí)情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育和負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪(fǎng)中，在班級(jí)內(nèi)、在少先隊(duì)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度 。建立留守兒童檔案。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話(huà);清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。
人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
兒童新工作總結(jié)篇十七
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學(xué)校留守兒童工作總結(jié)
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。
為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，2019年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從吾鄉(xiāng)吾土的實(shí)際出發(fā)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童暖和工程”，現(xiàn)將這一年多來(lái)的工作總結(jié)如下。
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
金川鄉(xiāng)位于瑞安西部山區(qū)，有17000多人，是屬于人均耕地面積較少的地區(qū)。因此，僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我鄉(xiāng)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶(hù)，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，我校目前有291名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”就有82人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。
3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。
關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的`學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
5、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。
6、定期安排免費(fèi)體檢。
為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
7、建立健全檢查考核機(jī)制
為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。
三、成績(jī)和困難
經(jīng)過(guò)近一年來(lái)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了像林海蘭這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來(lái)自山區(qū)的孤兒學(xué)生，同吃同住，當(dāng)起了未婚“媽媽”，又?jǐn)y“子”出嫁，用自己不計(jì)個(gè)人得失的真情和細(xì)心暖和著一位從小無(wú)父無(wú)母的的孩子。一直那么默默無(wú)聞、不為人知著……直到三年后，多家報(bào)刊和電視臺(tái)爭(zhēng)相報(bào)道了她的感人事跡，人們才知道遠(yuǎn)在大山里面，還有這樣一位好老師在無(wú)私奉獻(xiàn)著，這種精神是多么難能可貴啊。
我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個(gè)大問(wèn)題。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
兒童新工作總結(jié)篇十八
一年來(lái)，小河學(xué)校留守兒童之家在區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)婦聯(lián)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以及全校所有教師的共同努力下，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了大量卓有成效的工作。
1、我校留守兒童活動(dòng)之家占地面積約70多平方米。室內(nèi)布置溫馨、人性化、有文化品位。配置有檔案柜、書(shū)柜各一個(gè)、書(shū)架2個(gè)、一部電話(huà)機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)、一部vcd機(jī)、兩臺(tái)計(jì)算機(jī)、一架電鋼琴、一定數(shù)量的藝體器材、可供閱讀的圖書(shū)。
2、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張平華副組長(zhǎng)：蔡錄元
組員：丁惠霞牛燕馮文超3、摸底造冊(cè)，建立留守兒童檔案。
每學(xué)期伊始，學(xué)校安排班主任對(duì)本班“留守兒童”情況進(jìn)行深入了解，登記造冊(cè)，統(tǒng)計(jì)匯總，并隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。
我?，F(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生958名，其中初中班14個(gè)，學(xué)生630人，小學(xué)班11個(gè)，學(xué)生328人。20xx年有留守兒童73人，占學(xué)生總數(shù)的7。62%，女生30人，男生43人，其中父母雙方外出打工的有8人，父母一方外出打工的有45人，父母雙亡或單親的有20人。
1、在思想、學(xué)習(xí)和生活方面給予關(guān)心。及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。
（1）思想上及時(shí)溝通。平時(shí)積極營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。凸顯課堂內(nèi)外師生是平等的朋友關(guān)系。堅(jiān)持做到無(wú)話(huà)不談。幫扶教師和班主任每學(xué)期與結(jié)對(duì)的兒童談話(huà)至少2次，一年來(lái)談話(huà)的人次達(dá)200多次。
（2）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由愛(ài)心爸爸、媽媽與任課教師具體分析每位留守兒童的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃和預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，讓留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。如賀文婷等10多名孩子成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?/p>
（3）生活上優(yōu)先照顧。提倡愛(ài)心爸爸、媽媽和班主任對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。對(duì)中午在校就餐的留守兒童，安排教師給予專(zhuān)項(xiàng)的輔導(dǎo)。
2、開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。學(xué)校校長(zhǎng)張平華及校委會(huì)的成員起帶頭作用與留守兒童結(jié)對(duì)子，并積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我校的留守兒童都有了愛(ài)心爸爸或愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
其次所有的愛(ài)心爸爸、媽媽多次給結(jié)對(duì)的留守兒童捐贈(zèng)衣物、學(xué)習(xí)用具，捐贈(zèng)的物品價(jià)格在百元以上；12月17日學(xué)校給徐浩峰等14名留守兒童發(fā)放了每人375元的生活費(fèi)，監(jiān)護(hù)人、代理家長(zhǎng)感激不已，鞠躬感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予孩子們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
3、堅(jiān)持班主任和課任教師對(duì)留守學(xué)生開(kāi)展談心交流和家訪(fǎng)制度。我校提倡班主任和課任老師每月至少到兩名留守兒童家中進(jìn)行家訪(fǎng)，要與留守兒童的隔代家長(zhǎng)保持主動(dòng)性溝通，經(jīng)常性聯(lián)系，讓隔代家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在校的情況，讓老師了解留守兒童在家的表現(xiàn)，以便有的放矢地進(jìn)行教育。家訪(fǎng)人次約230人次。學(xué)校開(kāi)通一部親情電話(huà)，將電話(huà)號(hào)碼公開(kāi)，還有愛(ài)心qq號(hào)，為留守兒童在休息時(shí)或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
4、開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的心理健康教育活動(dòng)課。我校去年9月份成立了心理咨詢(xún)室，由孟睿老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，每周二專(zhuān)門(mén)對(duì)留守兒童開(kāi)放。定期召開(kāi)留守學(xué)生座談會(huì)，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的思想道德、文明禮貌和法律法規(guī)教育，培養(yǎng)健全的人格、良好的思想道德和行為習(xí)慣。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座（參加談話(huà)和講座的500人次），教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。
5、開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織開(kāi)展各類(lèi)趣味活動(dòng)，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活，如開(kāi)展了跳棋、象棋、跳繩、籃球比賽等。積極發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)組織作用，開(kāi)展各類(lèi)文藝活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭。
6、博覽群書(shū)?；顒?dòng)室每周四午自習(xí)為讀書(shū)時(shí)間，馮文超老師指導(dǎo)留守兒童每學(xué)期讀好多本好書(shū)。三年級(jí)以上學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，陶冶學(xué)生的情操。
7、寫(xiě)好親情書(shū)信。代理家長(zhǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，收集到的書(shū)信就有100封左右。通過(guò)寫(xiě)信培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。
8、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在農(nóng)忙季節(jié)在老師或監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期學(xué)校要組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一到兩次，所有的留守兒童都會(huì)積極參加，參加社會(huì)實(shí)踐人次約230次左右，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重別人的勞動(dòng)成果。
9、慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。如在“三八”節(jié)給媽媽寫(xiě)一封信，植樹(shù)節(jié)讓孩子們親自種下一棵樹(shù)，讓小樹(shù)伴我成長(zhǎng)，母親節(jié)開(kāi)展了感恩母親演唱比賽，“六一”節(jié)開(kāi)展了“我的節(jié)日我快樂(lè)”演講比賽、“9月10日”教師節(jié)慶祝活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)開(kāi)展了“我愛(ài)我的祖國(guó)”征文比賽，11月份進(jìn)行了一次安全教育活動(dòng)，近日在20xx年元旦到來(lái)之際正在排練節(jié)目慶祝元旦。
10、開(kāi)展留守兒童專(zhuān)項(xiàng)表彰，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。每年“六一”“元旦”期間，在舉行慶?；顒?dòng)的同時(shí)，學(xué)校要表彰一批品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童，被表彰的兒童有馬貝貝等35人，從而引導(dǎo)他們平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，磨煉意志，端正品行，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。
為了進(jìn)一步做好留守學(xué)生工作，我們下一步工作打算如下：
1、加快相關(guān)工作落實(shí)步伐。
2、要針對(duì)不同情況的留守學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的幫扶活動(dòng)。
3、要扎實(shí)做好對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育。
4、多開(kāi)展以留守學(xué)生為主體的各種興趣小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5、開(kāi)展留守學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。即：行為規(guī)范標(biāo)兵，集體生活模范，制作能手等。
6、管理者、志愿者外出學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。加大與社區(qū)留守學(xué)生活動(dòng)的交流和學(xué)習(xí)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)家校、社區(qū)聯(lián)系，積極辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
兒童新工作總結(jié)篇十九
根據(jù)上級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮實(shí)踐育人功能，更好地關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，我鄉(xiāng)于開(kāi)學(xué)期初制定了關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)工作完成情況總結(jié)如下。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
教管中心要求各學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
2、 實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。
3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
4、優(yōu)先關(guān)愛(ài)留守兒童。
對(duì)在校留守兒童給予無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上的優(yōu)先照顧。多獻(xiàn)上一份愛(ài)心,想方設(shè)法消除其孤寂的心理,讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(zhǎng).如在住宿生安排方面,留守兒童優(yōu)先；在青春咨詢(xún)方面,留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面,留守兒童優(yōu)先；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,留守兒童優(yōu)先……通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的.交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。
5、開(kāi)通愛(ài)心電話(huà)和愛(ài)心視頻，讓孩子能到家園與父母交流，增進(jìn)感情。
家園每周末對(duì)孩子開(kāi)通愛(ài)心電話(huà)愛(ài)心視頻，讓孩子通過(guò)登記就能和父母通上電話(huà)，通過(guò)與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見(jiàn)一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切，感情紐帶更牢固。
我調(diào)解”，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng)。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了，能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
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