6.通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法和策略。寫心得體會時(shí)可以通過歸納總結(jié)的方式來提煉出關(guān)鍵點(diǎn)和要點(diǎn)。以下是小編整理的一些心得體會示例，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎嫉姆较颉?/p>
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇一
作為一名新來的教師，在加入學(xué)校不久后，我有幸參加了學(xué)校安排的跟崗教師培訓(xùn)，這是一次十分難得也十分重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這次跟崗教師培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲頗豐。以下是我個(gè)人的心得和體會。
1.受益匪淺的崗前培訓(xùn)。
跟崗教師培訓(xùn)是一次非常重要也非常有意義的機(jī)會。在這次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了很多初到校的教師應(yīng)該掌握的規(guī)章制度，學(xué)會了如何與學(xué)生溝通、交流，更學(xué)到了家校合作教育的重要性以及如何與家長合作，解決學(xué)生的家庭問題，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)校的學(xué)業(yè)。
2.豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐。
在跟崗教師培訓(xùn)中，我們還得到了豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會。我們有機(jī)會親身體驗(yàn)教學(xué)，和學(xué)生一起進(jìn)入課堂，教授知識，讓我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也更深入地了解教學(xué)的艱辛，并感悟到教師應(yīng)該對待學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和耐心的善良品質(zhì)。這一培訓(xùn)不僅加深了我對教師這一職業(yè)的理解，更讓我更有信心地走上崗位。
3.學(xué)習(xí)交流，尋求建議。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們還有機(jī)會和其他教師交流，聽取他們的建議和意見。在討論中，我認(rèn)識到教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助必不可少。教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我們需要不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找到一個(gè)更好的解決方案，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
4.質(zhì)量管理和反饋意見。
跟崗教師培訓(xùn)的重要性不僅在于讓我們學(xué)到更多的教育知識，更關(guān)鍵在于管理制度和反饋機(jī)制。在培訓(xùn)期間，由專業(yè)人員負(fù)責(zé)質(zhì)量管理，包括評估、監(jiān)控和提供反饋。這有助于我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，借助反饋機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)。在日后的教學(xué)實(shí)踐中，我們能夠更好地發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。在真實(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠更好地對學(xué)生負(fù)責(zé)。
5.結(jié)語。
跟崗教師培訓(xùn)對于我的個(gè)人成長和教育事業(yè)的發(fā)展，無疑具有非常重要的意義。在這個(gè)培訓(xùn)過程中，我受到了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專業(yè)人員的指導(dǎo)，掌握了許多相關(guān)知識，也提高了自己的教學(xué)技能。一路走來，雖然有許多難以克服的挑戰(zhàn)，但有了這次跟崗教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和技能，我相信我可以更好地面對今后的工作和生活中的困難。我希望，這次體驗(yàn)可以對其他即將走上崗位的教師們也有所啟示。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇二
近年來，黨辦跟崗培訓(xùn)成為黨員干部提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的一種重要方式。我有幸參加了一次黨辦跟崗培訓(xùn)，深受啟發(fā)與感受。下面，我將就此主題展開論述。
第一段：培訓(xùn)前的期望。
在開始培訓(xùn)之前，我對黨辦跟崗培訓(xùn)抱有很高的期望。我希望通過培訓(xùn)能夠了解黨的工作機(jī)構(gòu)的具體運(yùn)作方式，以及如何組織協(xié)調(diào)工作。同時(shí)，我希望通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自己的能力和水平。我相信這次培訓(xùn)將會為我的工作帶來新的思路和方法。
第二段：培訓(xùn)中的收獲。
黨辦跟崗培訓(xùn)的過程是一次動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程。在培訓(xùn)過程中，我深入了解了黨的工作機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)制度和原則，比如黨的組織、組工、宣傳等各個(gè)方面的工作。通過聽取相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的講解和經(jīng)驗(yàn)分享，我學(xué)到了很多新的知識和技能，提高了自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我深刻體會到了黨辦工作的重要性和艱巨性，更加堅(jiān)定了自己參與黨辦工作的決心和信心。
第三段：培訓(xùn)后的感悟。
黨辦跟崗培訓(xùn)不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，更重要的是給我?guī)砹艘环N新的工作態(tài)度和價(jià)值觀。通過與各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流和互動(dòng)，我明白了黨的工作對于實(shí)現(xiàn)國家和人民的長遠(yuǎn)利益的重要作用，我感到作為一名黨員干部，肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)黨的理論和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的能力和水平，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：培訓(xùn)的啟發(fā)與展望。
黨辦跟崗培訓(xùn)不僅對我個(gè)人產(chǎn)生了重要影響，對加強(qiáng)黨的工作機(jī)構(gòu)建設(shè)也起到了積極的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)中，我看到了許多先進(jìn)的黨務(wù)工作模式和業(yè)務(wù)管理方法，這些經(jīng)驗(yàn)對廣大黨員干部的工作同樣具有借鑒意義。因此，黨辦跟崗培訓(xùn)應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)和推廣，在全黨范圍內(nèi)建立起一套完善的培訓(xùn)體系，為黨的工作機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
第五段：對未來的展望。
通過黨辦跟崗培訓(xùn)，我深深感受到了黨的工作的莊嚴(yán)與意義。作為一名黨員干部，我將牢記黨中央、國家和人民的重托，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，永遠(yuǎn)保持良好的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)，為推動(dòng)黨和國家的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，黨辦跟崗培訓(xùn)是一次重要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會，是黨員干部不斷提高自己綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的有效途徑。通過培訓(xùn)，我提高了工作能力，增長了工作經(jīng)驗(yàn)，明確了自己的職責(zé)和使命。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。黨辦跟崗培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力和指引，我堅(jiān)信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢！
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇三
跟崗教師培訓(xùn)是一種非常實(shí)用的教育培訓(xùn)方式，它讓新老師之間形成了密切的聯(lián)系，讓新老師之間可以相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。作為一名新教師，我有幸參加了這樣的跟崗教師培訓(xùn)，不僅對自己的教學(xué)水平產(chǎn)生了很大的提升，而且還深刻地領(lǐng)悟到了其特別的教育意義。
通過跟崗教師培訓(xùn)，我深入了解了教育教學(xué)中的很多細(xì)節(jié)問題，并學(xué)到了不少教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。首先，在教學(xué)方式上，跟帶教師的觀課經(jīng)歷讓我認(rèn)識到了教師在教學(xué)過程中需要注重因材施教，因人而異。其次，在課程內(nèi)容上，我們要注意課程設(shè)置豐富多樣，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。最后，在教育教學(xué)公平性上，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該平等受教育，教師應(yīng)重視考試、作業(yè)的對待平等和公正性。
參加跟崗教師培訓(xùn)中，我對自己進(jìn)行了很多回顧，也反省了很多自己的不足之處。在跟崗教師課堂中，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力還有待提高，也發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方案不夠巧妙。在這個(gè)過程中，我始終認(rèn)為，與他人共同探討問題比單獨(dú)思考要更容易達(dá)到遠(yuǎn)見卓識的效果。
在這樣的教學(xué)中，我不僅僅獲得了專業(yè)更高端的啟示，還提高了自己的職業(yè)態(tài)度。通過教師間的交流和合作，我意識到教師不僅僅是知識的傳授者，而且還扮演著“啟蒙先鋒”的角色。同時(shí)，跟崗教師培訓(xùn)還讓我充分認(rèn)識到在自己未來的教學(xué)生涯中，需要不斷地學(xué)習(xí)新思想，不斷創(chuàng)新，以便更好地提升自己的教學(xué)水平。
段落五：結(jié)語。
總結(jié)一下，在跟崗教師培訓(xùn)中，我們可以學(xué)到很多有用的知識和經(jīng)驗(yàn)，這些知識和技能將有助于我們提高教學(xué)水平和加強(qiáng)職業(yè)理解，同時(shí)也將使我們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。我相信，這種切實(shí)有效的教育方式將成為我們未來教育生涯的寶貴財(cái)富。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇四
金秋十月，我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進(jìn)入先烈東小學(xué)進(jìn)行第二段的跟崗學(xué)習(xí)。五天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本人深知這次機(jī)會來之不易，同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。這次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，先烈東小學(xué)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里，讓我感受了先烈東小學(xué)老師們的教學(xué)風(fēng)采，聆聽了他們的科組匯報(bào)，學(xué)習(xí)了他們老師課堂上的教學(xué)智慧，也更新了自己的教學(xué)觀念，使自己得到一定程度的提升，真是受益匪淺。下面是我通過跟崗學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、進(jìn)名校，聽匯報(bào)。
10月14日下午，我提前就到了先烈東小學(xué)，走進(jìn)校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學(xué)校，在天河區(qū)的學(xué)校中，先烈東小學(xué)的面積雖說不大。但整個(gè)校園氛圍非常濃厚，各個(gè)功能區(qū)設(shè)置合理，每一個(gè)空間都得到了合理的利用，給學(xué)生營造的是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“全面開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展” 理念開展教育教學(xué)工作，成為一所傳統(tǒng)名校，以其“校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色強(qiáng)”而馳名南粵。
走進(jìn)校園，第二個(gè)震憾就是先烈東小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員們的素質(zhì)高，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神非常強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們。按照跟崗學(xué)習(xí)安排。先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠(yuǎn)》---先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組匯報(bào)。周老師從建章立制、規(guī)范管理，專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，教科研并進(jìn)、扎實(shí)開展研究，資源共享、外樹形象四個(gè)方面介紹了先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺，他們不愧是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀科組。
二、進(jìn)課堂，研教法。
10月15日上午，按照跟崗學(xué)習(xí)要求，我們來到先烈東小學(xué)珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級紅的《什么是周長》兩節(jié)分開課。兩位老師與學(xué)生配合默契，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。激情的老師，勤奮的學(xué)生，完美的教與學(xué)，課上得得相當(dāng)成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進(jìn)行了點(diǎn)評，先烈東小學(xué)的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時(shí)，我們也親身感受先烈東小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣等方面的成果。
新課標(biāo)，新要求，新教改，新教法，每一個(gè)公開課，展現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學(xué)理念。特別是xx老師的公開課，更是站在教改的前沿。
xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運(yùn)用學(xué)生小組合作，通過獨(dú)自思考與小組討論相結(jié)合，邊動(dòng)手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生真正參與了學(xué)習(xí)的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》，我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課，整節(jié)課非常實(shí)在，條理清晰，脈絡(luò)分明，學(xué)生的掌握情況效果良好。
10月16日，我聽了先烈東小學(xué)兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認(rèn)識物體》，一位老師上的是二年級《角的初步認(rèn)識》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展示了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，教法中如何去關(guān)注學(xué)生??在聽課活動(dòng)中，我們認(rèn)真聽課，認(rèn)真填寫課堂觀察表，積極交流。
10月17日，我們跟崗學(xué)習(xí)的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學(xué)校科組結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn)。此外，還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動(dòng)。再之就是他們在百忙之中抽時(shí)間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)地對我們的重建課進(jìn)行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。
10月18日，先烈東小學(xué)石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認(rèn)識物體》。我們跟崗學(xué)習(xí)的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級示范課《比的應(yīng)用》。兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精美，結(jié)構(gòu)完整，過渡自然，切合新課標(biāo)理念，很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供活動(dòng)機(jī)會，讓學(xué)生自主探索與合作交流，獲得很好的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
三、結(jié)碩果，存感激。
本次跟崗學(xué)習(xí)，我大開眼界，思想受到很大的觸動(dòng)?！白x萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學(xué)老師們與我們的思維碰撞中，我開始對自己的教學(xué)有了反思，對未來的教育教學(xué)工作有了新的思路。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機(jī)會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學(xué)老師為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇五
針對日益復(fù)雜多樣的社會需求，黨組織在推動(dòng)黨建工作的同時(shí)，也重視干部的培養(yǎng)和能力提升。黨辦跟崗培訓(xùn)作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，近年來在黨建工作中得到廣泛推廣和應(yīng)用。在參與黨辦跟崗培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的黨性和政治意識。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
黨辦跟崗培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，既有黨建理論的學(xué)習(xí)，也有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的分享。在培訓(xùn)中，我接觸到了黨的指導(dǎo)思想、黨的基本知識和黨的工作方法等核心內(nèi)容。還通過學(xué)習(xí)典型案例，了解到了黨的優(yōu)良作風(fēng)和黨性修養(yǎng)的重要性。同時(shí)，培訓(xùn)還設(shè)置了集體學(xué)習(xí)、自學(xué)和座談研討等形式，提供了學(xué)員交流和思考的機(jī)會。
第三段：學(xué)習(xí)效果。
通過黨辦跟崗培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)中，我從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)一步認(rèn)識到了黨的優(yōu)勢和黨的作用。同時(shí)，我也明確了自己的職責(zé)和要求，更加明確了個(gè)人的發(fā)展方向。黨辦跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果顯著，不僅提高了我在本職工作中的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了我在日常工作中的責(zé)任感和事業(yè)心。
第四段：交流互動(dòng)。
黨辦跟崗培訓(xùn)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是注重交流和互動(dòng)。在培訓(xùn)中，我們黨員之間進(jìn)行了廣泛的交流，分享了自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人在交流中都能夠從別人身上汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這種互動(dòng)極大地豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，培訓(xùn)還組織了座談研討，讓我們共同探討問題并尋求解決方法，這種互動(dòng)進(jìn)一步提高了我們解決問題的能力和思維方式。
第五段：結(jié)語。
通過黨辦跟崗培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到黨組織對我們黨員的培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的工作。通過培訓(xùn)，我們能夠全面了解黨的基本理論和工作方法，提高自身的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨辦跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和政治理論素養(yǎng)，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
注：文章的段落劃分僅供參考，實(shí)際寫作時(shí)可以根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和修改。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇六
6月19——21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動(dòng)，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報(bào)告。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時(shí)的教育是分不開的。
在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的，原以為教研活動(dòng)就是走過場，搞形式而已。沒想到實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)是開展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場及時(shí)雨??！
xx.6.25
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇七
跟崗培訓(xùn)是一種實(shí)踐教學(xué)方式，通過親自參與職業(yè)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力和職業(yè)道德修養(yǎng)。作為一名黨員干部，我有幸參加了黨辦跟崗培訓(xùn)，這是一次難得的機(jī)會，讓我深入了解了黨辦工作的實(shí)際情況，并增強(qiáng)了自己的綜合能力。本文將圍繞黨辦跟崗培訓(xùn)展開，分享我在培訓(xùn)過程中的體會和心得。
第二段：培訓(xùn)過程中的感悟。
進(jìn)入黨辦事處后，我感受到了黨務(wù)工作的重要性和繁瑣性。每天早晨，我都要按時(shí)參加黨辦會議，與其他黨員同志一起討論黨務(wù)工作的安排和進(jìn)展。我發(fā)現(xiàn)，黨辦工作時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重，需要充分運(yùn)用自己的專業(yè)知識和黨建理論，才能提供專業(yè)化的服務(wù)。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識到自己的不足之處，也明白了黨辦工作的復(fù)雜性和難度。
第三段：與他人交流的體會。
在黨辦跟崗培訓(xùn)期間，我和一位資深黨辦工作人員進(jìn)行了深入的交流。通過與他的交流，我了解到了他多年來在黨辦工作中的心得體會和職業(yè)成長。他告訴我，黨辦工作需要具備豐富的溝通技巧和靈活應(yīng)變的能力，同時(shí)還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，以適應(yīng)黨辦工作的不斷變化。這次交流讓我深感自己的不足，也激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)和提高自己的動(dòng)力。
第四段：內(nèi)外結(jié)合的實(shí)踐體驗(yàn)。
在黨辦跟崗培訓(xùn)期間，我不僅參與了內(nèi)部黨務(wù)工作，還有機(jī)會外出參觀考察。通過參觀一些成功的黨辦案例和實(shí)地感受，我認(rèn)識到了黨辦工作的重要性。黨辦不僅要關(guān)注黨員的日常管理工作，還要深入基層，加強(qiáng)黨務(wù)工作的宣傳和組織。在實(shí)踐中，我深感黨辦工作需要與外部環(huán)境相結(jié)合，加強(qiáng)黨員與群眾的溝通聯(lián)系，才能更好地發(fā)揮黨組織的作用。
第五段：總結(jié)+展望。
通過黨辦跟崗培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了黨辦工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名黨員干部，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和能力，為黨辦工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望黨辦跟崗培訓(xùn)能夠繼續(xù)開展，為更多的黨員干部提供機(jī)會，增強(qiáng)他們的黨務(wù)工作能力和職業(yè)道德修養(yǎng)，為黨組織提供更好的服務(wù)。我們相信，在黨辦跟崗培訓(xùn)的實(shí)踐中，黨員干部能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇八
跟崗教師培訓(xùn)是教育工作者在實(shí)踐中所采取的一種培訓(xùn)方式，通過搭建跟崗教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)教師與教師之間的互學(xué)互鑒，對提高教師教學(xué)水平具有非常重要的意義。今年，我有幸參加了跟崗教師培訓(xùn)，收獲很大。以下是我的心得體會。
第二段：增強(qiáng)了教學(xué)技能。
我所選取的跟崗教學(xué)時(shí)間為兩周，跟隨一位語文老師進(jìn)行課堂教學(xué)。在跟崗教學(xué)的過程中，我很快意識到教學(xué)過程中問題多種多樣，其中一些問題我們是從理論上很難得到解答的，必須通過實(shí)踐學(xué)習(xí)和提升技能才能摸索出最佳解決辦法。通過和老師學(xué)習(xí)，我收獲了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，并且更好地理解了文學(xué)作品的內(nèi)在含義和闡釋方法。這些有益的經(jīng)驗(yàn)極大地增強(qiáng)了我的教學(xué)技巧和對教學(xué)的信心。
第三段：與教師互相學(xué)習(xí)。
除了跟著老師學(xué)習(xí)授課技巧，跟崗教師培訓(xùn)還提供了一個(gè)研討和交流的平臺，使得教師之間互相學(xué)習(xí)和分享最佳實(shí)踐變得更為容易。在這里，我有機(jī)會和其他教師進(jìn)行思想交流，解決教學(xué)中的難題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交新朋友?？缧！⒖鐚W(xué)科的交流更給我?guī)聿煌南敕ê蛦⑹?。這樣的“互相學(xué)習(xí)”過程是與會者共同的收獲，在師德、教學(xué)、課程規(guī)劃、交流與合作等方面都有所提高。
第四段：拓展了視野。
通過跟崗教育，我有了機(jī)會到不同的校園工作，感受了不同校園的氛圍和教育互動(dòng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和觀察過程中，我也發(fā)現(xiàn)我們自己的校園或許存在的問題，如：不同學(xué)科之間的溝通不足、老師間的快速信息傳輸不夠等，從而進(jìn)一步提供了改良的思路和方式。跟崗教師培訓(xùn)的另一項(xiàng)收獲就是使我更好地了解我們教育行業(yè)的情況，了解最新的課程設(shè)置、教學(xué)方法等等。
第五段：結(jié)語。
在這次跟崗教師培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)為，跟崗教育是一種富有成效、創(chuàng)新和可持續(xù)性的培訓(xùn)方式，能夠以教育工作者為主體，通過參加課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)制度來提高在各個(gè)方面的能力。這種方式不僅可以開闊我們的視野和思維，還可以提神醒腦，增強(qiáng)我們的對教育行業(yè)的認(rèn)識和責(zé)任心。同時(shí)，跟崗教育也能提高教師的教育能力，培養(yǎng)更高品質(zhì)的教育人才。
總之，我認(rèn)為跟崗教育是我們?nèi)蘸蠼逃袠I(yè)的一大利器。未來的教育行業(yè)必須在學(xué)習(xí)、合作、研究、現(xiàn)實(shí)的相互關(guān)系中發(fā)展壯大，跟崗教育將有助于實(shí)現(xiàn)這種團(tuán)結(jié)態(tài)勢的形成，在面對教潮壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，我們必須準(zhǔn)備好自己，將教育工作者走向更高的水平。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇九
為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)提出的”請進(jìn)來，走出去”培養(yǎng)年輕教師的有力措施，特派我到淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一周的跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)，深深的感受到了淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，我的指導(dǎo)老師王金鳳老師對我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：聽課10節(jié)、聽公開課3節(jié)、參加初一數(shù)學(xué)組集體備課1次和初中教研活動(dòng)1次、每天寫不少于300字的跟崗日志。現(xiàn)在對整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
來到淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師交流，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。
在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師王金鳳老師的安排下，我聽了幾個(gè)老師的課，這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。例如我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)很少點(diǎn)評其它人的課，所以在真正評課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、不足在哪？而我卻很少能到位的去點(diǎn)評，所以，每次評課我都會很認(rèn)真地聽、記，學(xué)習(xí)其他老師的長處。我先后聽了近13節(jié)課，也聽了很多節(jié)說課和評課，最重要的是能聽指導(dǎo)老師的點(diǎn)評，使我的專業(yè)能力有了很大的提高。
同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一天我關(guān)注到每位老師，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇十
作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，跟崗培訓(xùn)對我來說是一次全新的挑戰(zhàn)。一開始，我感到迷茫和焦慮，不知道該如何應(yīng)對工作中的種種情況。我經(jīng)歷了一段時(shí)間的迷茫與磨合，然而，正是這段經(jīng)歷讓我逐漸明白跟崗培訓(xùn)并不是一件可怕的事情。
第二段：邁出自己的第一步。
在跟崗培訓(xùn)的第一天，我感到充滿緊張和不安。我還記得當(dāng)時(shí)踏進(jìn)公司大門的那一刻，我的腳步有些顫抖。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了新環(huán)境。我越來越自信，漸漸掌握了一些基本的工作技能。這讓我明白到，無論面對怎樣的挑戰(zhàn)，只要勇敢地邁出第一步，我們就能夠征服它們。
第三段：困難與挫折的磨礪。
在進(jìn)行跟崗培訓(xùn)的過程中，我遇到了許多困難和挫折。有時(shí)候，我會因?yàn)榻拥揭豁?xiàng)我從未接觸過的任務(wù)而感到無所適從。有時(shí)候，我會因?yàn)橐淮问д`而陷入自責(zé)和困惑。然而，每一次困難和挫折都是一次寶貴的成長機(jī)會。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和知識，這讓我在解決問題時(shí)更加從容。
第四段：感悟與收獲。
跟崗培訓(xùn)期間，我認(rèn)識到了自己的不足與需求。我學(xué)會了主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，不再依賴他人的指導(dǎo)。我變得更加細(xì)心和耐心，注重細(xì)節(jié)的處理。我懂得了如何與同事相處，如何與客戶進(jìn)行溝通。這些都是我從跟崗培訓(xùn)中獲得的寶貴財(cái)富，它們將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：成長的收官與展望。
跟崗培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著我已經(jīng)完成了所有的成長和進(jìn)步。相反，它只是這段旅程的結(jié)尾，一個(gè)新起點(diǎn)的開始。通過跟崗培訓(xùn)，我學(xué)到了許多寶貴的東西，但我仍然有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。我希望能夠繼續(xù)保持對學(xué)習(xí)的熱情，并將所學(xué)所得應(yīng)用到將來的工作中。跟崗培訓(xùn)讓我明白，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能在職業(yè)生涯中保持競爭力。
總結(jié)：跟崗培訓(xùn)是一次既充滿挑戰(zhàn)又充滿機(jī)遇的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的自信和獨(dú)立思考能力。盡管在這個(gè)過程中遇到了許多困難和挫折，但我相信這些經(jīng)歷將使我更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。跟崗培訓(xùn)是我成長旅程中不可或缺的一部分，它讓我更好地了解了自己，并為將來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇十一
２０xx年１０月１５日，帶著一份希望和責(zé)任，懷著一顆忐忑迷茫的心，冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨，我踏上了國培學(xué)習(xí)第二站的征程——來到天門市第一小學(xué)參加為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。進(jìn)入天門市第一小學(xué)一周來，我無時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍和強(qiáng)烈的人文精神所感染著，無時(shí)不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著。
三千多學(xué)生，一百七十多老師，這樣的學(xué)校沒有務(wù)實(shí)的管理，就不會有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo)，每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場，你走到哪里都可以看到他們的身影；班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里，我已經(jīng)深深體會到了“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。
第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級語文辦公室，就被眼前的景象驚住了：語文辦公室10名三年級語文老師正圍在一起大聲討論著什么：仔細(xì)一聽，原來還在為已經(jīng)經(jīng)過幾輪集體備課，準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策，只見老師們暢所欲言，為每個(gè)細(xì)節(jié)處理畫上點(diǎn)睛之筆，讓你忍不住有一種參與的感覺。這只是一個(gè)小小的最平常的生活畫面，其實(shí)，這兒的每個(gè)年級都有自己的課題，每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間，有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間，每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不，我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng)，那一節(jié)節(jié)充滿詩意，飽含情感而又靈動(dòng)的語文課堂，那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課，那妙趣橫生，活潑快樂的音樂課……這一切帶給我的，不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng)，更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動(dòng)，分塊全程參與，全程引導(dǎo)。
短短幾天，我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著，當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來到學(xué)校，周主任從我們手中接過行李，譚老師開著車為我們安排住宿時(shí)，我們感到了溫暖；當(dāng)迎著清晨的朝陽走進(jìn)校園，保安工人的問候與笑臉，讓我們感到了親切；辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流，讓我們豁然開朗；餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對我們生活上的噓寒問暖，又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿著自信與活力，他們總能找到自己能做的事，總有做不完的事，他們真誠地為學(xué)生付出一切；這里的每一位學(xué)生充滿陽光與上進(jìn)，他們與朝陽一起晨讀，與夕陽一起鍛煉……走在天門一小的校園里，你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力，四處溢滿溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇十二
x月x日至x日，我有幸參加了赴北京名校跟崗學(xué)習(xí)的活動(dòng)。六天的時(shí)間雖短，卻真真切切地經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴的洗禮：每一處學(xué)校、每一位校長、每一名老師、每一個(gè)學(xué)生，都給了我思想上的震撼與啟迪，把我心中的困惑與躊躇一掃而光。學(xué)習(xí)歸來盤點(diǎn)收獲，主要有以下五個(gè)方面的感悟：
著名教育家陶行知說：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評論一個(gè)學(xué)校，先要評論它的校長。”有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌，決定著辦學(xué)的水平。
跟崗學(xué)習(xí)中正面接觸的5位校長都很健談。他們面對20多位客人侃侃而談，對大家提出的問題條分縷析，對學(xué)校的每項(xiàng)工作如數(shù)家珍，無一例外給我留下了自信、陽光、開放、踏實(shí)的印象。他們都能用自己崇高的教育理想和對未來教育的高瞻遠(yuǎn)矚去規(guī)劃發(fā)展思路，用自己高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織落實(shí)能力去推進(jìn)學(xué)校工作，用自己前沿的教育理念和強(qiáng)大的人格氣場去引領(lǐng)教師成長，用完善的考核評價(jià)和成熟的課程體系去引導(dǎo)孩子們的每一點(diǎn)細(xì)微進(jìn)步。像潤豐學(xué)校，從基礎(chǔ)建設(shè)到設(shè)施配套，從教師招聘到文化設(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)了卓立校長“建國內(nèi)一流學(xué)?！钡霓k學(xué)思想和超前高端的規(guī)劃水平;玉泉小學(xué)，通過“夸夸身邊的好同事”創(chuàng)建和諧教師團(tuán)隊(duì)，通過引入“思維地圖”提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，都能看出高峰校長高超的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)能力;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校對老教師資源的開發(fā)和對青年教師成長的高效引領(lǐng)、在課程資源開發(fā)上所做的嘗試與創(chuàng)新，都反映出徐向東校長的遠(yuǎn)見卓識。
我個(gè)人任校長職務(wù)時(shí)間尚短，在辦學(xué)思想、教育理論、教師引領(lǐng)和政策執(zhí)行能力等方面還不成熟，需要通過各種形式的學(xué)習(xí)不斷豐富、提升、完善自己。在今后的工作中，我將真誠團(tuán)結(jié)全體師生，不斷克服硬件設(shè)施上的缺陷，充分發(fā)揮已有教育資源的作用，挖掘現(xiàn)有師資力量的潛力，努力把嵩山小學(xué)辦成學(xué)生開心、家長省心、教師舒心、社會放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
“校長應(yīng)該有創(chuàng)新的精神、有超前的意識。教育是為了未來的事業(yè)，不是為了眼前，必須要給孩子創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代的教育理念。在現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境上，我走的是一條不斷創(chuàng)新不斷超前的路?！眲?chuàng)建了全國第一個(gè)紅領(lǐng)巾電視臺、第一個(gè)小學(xué)計(jì)算機(jī)教室、第一個(gè)立體體育運(yùn)動(dòng)場、第一個(gè)多媒體教室的卓立校長用自己48年的校長任職經(jīng)歷踐行了自己的這一理念。在玉泉小學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化的認(rèn)同，高峰校長組織成立“學(xué)校文化研究院”，用眾人的智慧來引領(lǐng)眾人;為了建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)，選舉成立“教師決策團(tuán)”，用民主決策代替家長式管理;為了達(dá)到用課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，直接組織教師遠(yuǎn)赴山東“閉關(guān)”開發(fā)校本課程，實(shí)現(xiàn)了對校本課程建設(shè)從心存疑慮到樂意為之的跨越。
在平日的工作中，出于對傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和對老師們惰性的妥協(xié)，我們還存在敢想不敢做、想到做不到的情況。經(jīng)常會出現(xiàn)等別人做好了，才發(fā)現(xiàn)原來自己也曾經(jīng)有過類似創(chuàng)意卻沒有實(shí)施，從而后悔不已的情況。在今后的工作中，我們將加強(qiáng)教育教學(xué)理念的引領(lǐng)，敢想人之所未想，能為人之所不為，勇于創(chuàng)意謀劃，扎實(shí)推進(jìn)執(zhí)行，把想到了且認(rèn)為正確的事情一步一個(gè)腳印地落實(shí)到位，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。
開放的時(shí)代需要開放的教育，今天的學(xué)校早已走出了關(guān)門上課、開門放學(xué)的時(shí)代，開放辦學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必由之路。
開放辦學(xué)首先體現(xiàn)在開放的心態(tài)：在北京的日子里，每到一處學(xué)校，看到的都是迎候的笑臉，聽到的都是毫無保留的經(jīng)驗(yàn)介紹，校長和老師們把自己的每一種理念與認(rèn)識、每一個(gè)創(chuàng)意與方法、每一份成果與收獲都一一呈現(xiàn)給我們，不隨意敷衍，不刻意虛夸，不遮遮掩掩，不文過飾非，處處體現(xiàn)開放、大氣的品質(zhì)。這種大氣的開放，基于對自身思路的高度自信，基于對日常工作從宏觀到細(xì)節(jié)的深入刻畫。我想，什么時(shí)候我們也能打開校門，歡迎社會各界和教育同仁隨時(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教室的話，我們也就基本成熟了。
開放辦學(xué)還體現(xiàn)在師資開發(fā)上：北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)全部由校外輔導(dǎo)員來上，把于丹、董齊等名人大家請進(jìn)教室，真正實(shí)現(xiàn)了師資的多元化;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校把國家歌劇院的專家請進(jìn)排練室，打造出全國一流的“陽光金帆”合唱團(tuán)，孩子們的演唱感動(dòng)了在場的每一個(gè)人。
我們地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，可利用的校外輔導(dǎo)資源相對較少，但也不是沒有：社區(qū)內(nèi)的種植養(yǎng)殖高手、根雕專業(yè)戶、手工藝人都可以請進(jìn)來做輔導(dǎo);鳶都、陽光等義工組織成員各有特長，也可以給孩子們以教益;還有嵩山走出去的書畫家、成功人士等，都可以成為孩子們的人生導(dǎo)師。把他們請進(jìn)校園、請進(jìn)教室，豐富我們的課程資源已經(jīng)成為必須要做，而且必須做好的事情。
學(xué)校文化可以滲透到每一名師生骨子里的基因，是能夠引領(lǐng)每一名師生終生發(fā)展的理念?？茖W(xué)設(shè)計(jì)、精心打造學(xué)校文化，已經(jīng)成為每一位現(xiàn)代校長必須要做的事情;一以貫之、厚積薄發(fā)的文化形成過程，也是公認(rèn)的實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的必由之路。
北京潤豐學(xué)?；凇叭伺c人、人與知識、人與自身、人與社會、人與自然”五方面的和諧教育理念，從學(xué)校的整體規(guī)劃到每一處雕塑、每一面墻壁、每一張版面、每一句標(biāo)語、每一處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)的淋漓盡致。玉泉小學(xué)源自中國人民解放軍、與中國科技大學(xué)緊密相連、生源主要來自航天人子弟，學(xué)校依托這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了軍事、科技、航天三大主題文化，并緊扣兒童天性開發(fā)“十大好玩課程”，凝聚師生智慧提煉“螞蟻哲學(xué)”，都真正發(fā)揮了規(guī)范人、引領(lǐng)人的實(shí)效;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)?！敖逃櫳钡霓k學(xué)理念、“每天都是新人，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的學(xué)生成長理念、“大手牽小手、家家為大家”的家校合作理念，無不給人以生命的啟迪、成長的期待。
反觀我們的學(xué)校文化，雖然“體驗(yàn)教育”理念已經(jīng)非常明確，但具體內(nèi)容基本上還是靠管理層的設(shè)計(jì)，缺少了廣大師生的參與和時(shí)間的磨礪，缺乏認(rèn)同與積淀，還需要進(jìn)一步下大力氣改造完善。
校本課程開發(fā)是大家都在做的事情，能否把課程做到科學(xué)、完整、成熟、高效，直接決定著學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展、教師素質(zhì)有效提升、學(xué)校特色積淀形成的成敗。
亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校在對學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行深入評估的基礎(chǔ)上，把國家、地方、校本糅合成一個(gè)有機(jī)的整體，從文本課程到活動(dòng)課程，思路清晰、規(guī)劃細(xì)致，開得全、做得細(xì)，給人很大的震撼。潤豐學(xué)校立足全國教育的制高點(diǎn)，把書畫、茶藝等中華傳統(tǒng)文化的精粹，機(jī)器人、擊劍等現(xiàn)代文明的最新成果引入課程，令人眼界大開。玉泉小學(xué)把培養(yǎng)“航天夢想、科技素養(yǎng)、軍人品質(zhì)”作為課程建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，全面開發(fā)兼容了共性課程和個(gè)性課程在內(nèi)的“適性課程”，把“思維地圖”植入課堂，給人耳目一新的感覺。
我們學(xué)校在課程開發(fā)上也做了很多嘗試與努力，但目前還存在很多問題：一是還沒有形成清晰的課程建設(shè)思路，在體系規(guī)劃上還需完善;二是課程開發(fā)的氛圍營造的不到位，教師參與度不高，很多人還存在著疑慮，持觀望態(tài)度;三是課程開發(fā)的方法指導(dǎo)做得不夠好，一些想做的老師還有“老虎吃天，無處下口”的感覺。下一步，需要集中全體老師的智慧，從課程的規(guī)劃、建設(shè)、評價(jià)等各個(gè)方面去做細(xì)致入微的工作，力爭在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的新突破。
學(xué)習(xí)的時(shí)間雖有限，但獲取的信息卻足夠反芻一段時(shí)間。我將繼續(xù)樹立學(xué)習(xí)的收獲，反思自身的不足，在今后的工作中奮起直追，努力創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育。
感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。有了教育局的正確引領(lǐng)，學(xué)校發(fā)展之路就像學(xué)習(xí)期間北京的天空——湛藍(lán)清澈、沁人心脾，這份通透與清爽必將實(shí)實(shí)在在、真真切切地陪伴我們邁向嶄新的未來，開創(chuàng)山區(qū)教育的明天！
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇十三
教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)?。∥乙恢毕蛲艹蔀橐幻鈽s的人民教師，但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機(jī)會，我也因此實(shí)現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺。唉，心酸的往事就不想再提了，可是正是由于這些，使我沒有參加上以往的新教師的培訓(xùn)。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我十分珍惜，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已，充實(shí)自我。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對教師的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升，我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會如下：
一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題。
1、備課
“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開始。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。
2、教學(xué)過程
將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。
3、課后反思
記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課。這次，通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗(yàn)講課，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。當(dāng)一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧！我一定會倍加努力，爭取早日成為一名合格的人民教師。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇十四
很榮幸有機(jī)會去了廣州，參加為期三天的校長跟崗學(xué)習(xí)，我非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)期間認(rèn)真做好筆記，拍下了很多有價(jià)值的照片和錄像。
跟崗學(xué)習(xí)的第一天我們坐專車 ，上午十一點(diǎn)就到了廣州越秀區(qū)的朝天小學(xué)，聽了教務(wù)主任對學(xué)校的簡介，參觀了校園。下午聽了該校校長的報(bào)告，參觀了音樂、舞蹈的排練、現(xiàn)場的書法課等。第二天去了廣州番禺的石橋中心小學(xué)，上午參觀了該校的校園文化，觀看了大課間活動(dòng)，下午聽了校長的匯報(bào)，參觀了功能場室。第三天到了番禺的的市橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) ，同樣參觀了校園的校園文化，聽了校長的報(bào)告，也觀看大課間活動(dòng)，參觀了功能場室。
通過三天的跟崗學(xué)校，我感觸很深。回來后，我認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，下面就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
一、在學(xué)校管理方面。三位校長都有豐富的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗(yàn)，都以“法治”來管理學(xué)校，有一套完整的管理體系，有自己的管理特色。他們的管理經(jīng)驗(yàn)，甚至是個(gè)人魅力都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
二、教師方面。我感覺這三間學(xué)校的教師很專業(yè)，很敬業(yè)，處處體現(xiàn)為人師表。我察看了一些教師的上課，他們都使用現(xiàn)代的教學(xué)手段，充分利用電教平臺和各種教育資源，使課堂高效。從大課間活動(dòng)，我看到他們每個(gè)老師都參與其中，每個(gè)特色活動(dòng)教師都細(xì)心引導(dǎo)，與學(xué)生的關(guān)系非常和諧，這是值得我們教師很好地學(xué)習(xí)的。
三、學(xué)生方面。三間學(xué)校都有共同的特點(diǎn)，就是養(yǎng)成教育做得很好。比如：一千五百多學(xué)生的校園，看不到一塊紙屑，墻面、走廊、教室整潔衛(wèi)生；沒有奔跑追逐，很有禮貌等。特別是大課間操，列隊(duì)、方陣、操練，動(dòng)作整齊劃一，嚴(yán)肅認(rèn)真。這些規(guī)范的行為習(xí)慣，體現(xiàn)了他們對學(xué)生的付出。這些行為習(xí)慣的培養(yǎng)對我們的農(nóng)村小學(xué)來說是可以做好的，我們也應(yīng)在這方面多花心血。
四、學(xué)校文化方面。朝天小學(xué)是所百年名校，有深厚的文化底蘊(yùn)，當(dāng)然不能同日而論，但他們充分利用學(xué)生的各種作品：書畫、美術(shù)、手工來點(diǎn)綴，這是一大特點(diǎn)；石橋小學(xué)、市橋小學(xué)也都充分地展示了他們的校園文化。走廊、過道、草坪、甚至是地面，天花板都得到很好的利用，每個(gè)板報(bào)都有主題，看起來爽心悅目。特別是教室文化，都是學(xué)生親手制作的，各有特色。我們也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手，花很少的錢，搞好我們的校園文化，育人的地方是應(yīng)該有很濃厚的文化氛圍的。
五、校園特色。三間小學(xué)各具特色：朝天小學(xué)以三棵百年老榕樹為主題，體現(xiàn)傳承和頑強(qiáng)。學(xué)校培養(yǎng)出大批的音樂、美術(shù)、體育方面的人才。他們各功能場室的設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，教師專業(yè)；石橋小學(xué)和市橋小學(xué)也有自己的特色，大課間活動(dòng)做得很好，就是一個(gè)例證，書畫方面也有成就，還有一點(diǎn)就是校本課程，如每天誦讀一首古詩，每天誦讀《三字經(jīng)》等，我們也應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際，做好這一課題。
三天的跟崗學(xué)習(xí)，獲益良多，我只談了自己的一點(diǎn)體會。下來我還要認(rèn)真地再總結(jié)，再歸類，把先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與做法有機(jī)地運(yùn)用。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇十五
xx年11月18日至22日，我有幸參加了由大朗宣教文體局教育辦組織的為期五天的“廣州市名校跟崗培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天來，我積極參加每一天、每一項(xiàng)目的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取專家的專題講座，學(xué)習(xí)小北路小學(xué)及東風(fēng)西路小學(xué)的德育管理。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位時(shí)間不久的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的!下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
一、德育工作的意義。
在我們民辦學(xué)校的教育過程中，由于家長對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，所以在新時(shí)代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性。
就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!
三、如何開展好德育工作
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā)，增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后，再結(jié)合我校實(shí)際情況，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面展開我校的德育工作：
1、加強(qiáng)對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。
2、建立激勵(lì)性評價(jià)體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個(gè)綜合性的評價(jià)體系，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點(diǎn)，我受到了啟發(fā)。對于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡單的說教就能達(dá)到的，如果有一套系列的激勵(lì)性評價(jià)體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果。于是，我準(zhǔn)備在我校實(shí)施“爭做五星小少年”活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以四個(gè)階段來實(shí)施：第一階段為“爭集七彩星光卡”，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”、“熱愛勞動(dòng)星”、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn)，全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個(gè)項(xiàng)目中某一項(xiàng)表現(xiàn)出色，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡，即可用七種卡換取一個(gè)“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動(dòng)，此活動(dòng)每月每班評選一名，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評選依據(jù)，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽(yù)即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動(dòng)，“群星少年”為系列活動(dòng)中最高榮譽(yù)，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽(yù)的學(xué)生將會在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)。
3、做好班主任團(tuán)隊(duì)的打造工作。班主任是德育的主要實(shí)施者，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實(shí)施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”，對我的感觸頗深。我想，班主任對班級的管理方法，對班主任工作的認(rèn)識，不能閉門造車，要提供給班主任交流溝通的機(jī)會，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的。
4、加強(qiáng)學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理、自立、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高，以達(dá)到品德高尚的人。而對學(xué)生德育的培養(yǎng)，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會自已管理自己，自己約束自己。
5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇十六
20xx年9月19日到10月14日，在西寧市培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排下，我有幸在勞動(dòng)路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，也聽到了勞動(dòng)路小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在勞動(dòng)路小學(xué)，我們10名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周三次備課、反思，每天聽課兩節(jié)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
然后再次引發(fā)學(xué)生投球：“剛才幾位學(xué)生中，回答最好的是第三位同學(xué)。我還想讓他說說，你們仔細(xì)聽好了，聽聽他說的是什么意思。”這時(shí)，第三位同學(xué)的發(fā)言卻比第一次更加到位。
基礎(chǔ)知識貴在求聯(lián)，基本技能貴在求通。新課程背景下，對學(xué)生評價(jià)的內(nèi)容在不斷地變化，對基礎(chǔ)知識、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡單翻版，而側(cè)重考查知識在生活中的靈活運(yùn)用，考察知識與知識相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識。為此，劉老師對教材中割裂的、相互封閉的知識引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合理整合，在整合中讓知識富有靈性，在學(xué)生的腦海中得以貫通。
這節(jié)課中，在朱老師的引領(lǐng)下，由2，-2，2/5、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達(dá)的意義，引出數(shù)位順序表；由2/5聯(lián)想到了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì)；由數(shù)聯(lián)想到代碼，再延伸至二進(jìn)制。知識在學(xué)生個(gè)性化的理解中不斷延伸，通過這樣的延伸，知識與知識之間得到了最自然的連結(jié)，連接的同時(shí)，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨(dú)立觸及到的知識，這樣的連接，不再是直線式的，而是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)，從圓心不斷向四周拓展，形成一個(gè)個(gè)知識的同心圓，一個(gè)個(gè)同心圓在不斷地交叉、關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了我中有你，你中有我的知識鏈，大大提高了知識的融合程度，提升了知識的生長能力。
按高校長自己的說法，復(fù)習(xí)課的教學(xué)，教師不能以“自主復(fù)習(xí)”去推卸自己的引領(lǐng)責(zé)任，復(fù)習(xí)課教學(xué)，教師要有所作為。在這節(jié)課中，教師首先梳理了知識點(diǎn)，并努力從學(xué)生角度思考：學(xué)生的困難到底在哪里?面對那么多的知識點(diǎn)，面對學(xué)生典型困惑，老師找到了數(shù)軸這個(gè)工具，有效地溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，使得數(shù)的意義更加直觀，從而把整節(jié)課串成了一個(gè)整體。綜觀整節(jié)課，學(xué)生多次出現(xiàn)了磕磕碰碰，但這才是真實(shí)的課堂，才是有效的課堂，才是以生為本的課堂。
回顧我的課堂經(jīng)常會出現(xiàn)：設(shè)計(jì)前置作業(yè)時(shí)每次都會花好多時(shí)間，講完課后還會有好幾處不足;討論和展示時(shí)老師和同學(xué)們提的問題多關(guān)注聲音大小和書寫而不注重?cái)?shù)學(xué)思維訓(xùn)練，學(xué)生只會讀算式不能說出解題思路。在以后的教學(xué)里，我盡力做好以下幾點(diǎn)：
(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的知識生長點(diǎn)，讓學(xué)生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展，題目設(shè)計(jì)由簡到難，注意答案的靈活、開放。
(3)啟發(fā)在臺上交流的孩子時(shí)要多說：“我是怎么想的、我認(rèn)為怎么辦、重點(diǎn)在哪里、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律”。簡單題簡單說，重點(diǎn)題和難題要多說。鼓勵(lì)臺下的孩子既要認(rèn)真聽又要跟著想及時(shí)補(bǔ)充和問不明的地方。
(4)我會不斷提醒自己，檢查前置作業(yè)完成情況，重點(diǎn)是差生，課前做到心中有數(shù)。交流前置作業(yè)要充分，要分配好任務(wù)，要組內(nèi)統(tǒng)一答案，要把不同的說出來。
(5)小組展示時(shí)有耐心，盡量讓多個(gè)小組展示。不能像以前那樣站在旁邊看，要發(fā)揮老師在課上的主導(dǎo)作用，認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，跟著思考、理解他們的思維，學(xué)生說不相關(guān)的要及時(shí)制止，學(xué)生沒說充分的重難點(diǎn)及時(shí)追問，盡量啟發(fā)，幫助總結(jié)提升。
總之，經(jīng)過這次活動(dòng)，我在教學(xué)思想方面和教學(xué)實(shí)施方面都有很大的提升，這都有賴于學(xué)校的精心組織和做課老師的耐心講解，他們不但增強(qiáng)了我對生本教育的信心，而且更增加了我教書育人做一位好老師的決心。
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇十七
時(shí)間過得真快，為期四天的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個(gè)星期里，我在義和小學(xué)深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了義和小學(xué)的學(xué)生們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了義和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。我的指導(dǎo)老師朱碧瓊老師對我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。這四天，我共參與了以下活動(dòng)：聽課6節(jié)，上匯報(bào)課1節(jié)、參加班級班會課1節(jié)。現(xiàn)在我將對整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
一、提高了專業(yè)能力
在四天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師朱碧瓊老師的安排下，我聽了幾個(gè)老師的課，不僅有英語課，還有語文課、班會課等。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。此外，由于朱老師一共帶領(lǐng)包括我在內(nèi)的四位培訓(xùn)學(xué)員，我們私底下也會就各樣的教法和學(xué)法進(jìn)行探討，這其中也是擦出不少火花，從她們身上真的也學(xué)到不少的東西。
二、開闊了視野
來到義和小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。義和小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相比之下，我所任教的學(xué)校，在各方面，不論是軟硬設(shè)備都跟義和小學(xué)有一定的差距。所以，來到這里真的是開闊了自己的視野。
三、提高了思想認(rèn)識
義和小學(xué)是屬于城郊學(xué)校，它集中了城市和農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)。很多也是外來工的子女，所以人員比較混雜，學(xué)生水平兩極分化較為嚴(yán)重。但這里的教師一視同仁，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。 短暫的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)匆匆而過，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇十八
11月19日、20日，我們先后抵達(dá)淄博市晏嬰小學(xué)后，學(xué)校給我們安排好舒適的住宿，學(xué)校孫校長召開了見面會，與我們進(jìn)行了初步溝通，還介紹了近年來晏嬰小學(xué)的發(fā)展情況，發(fā)放了詳細(xì)的跟崗學(xué)習(xí)日程安排表及食宿安排。特別是孫校長善良熱情，大氣豪爽，始終把我們遠(yuǎn)道而來的客人當(dāng)做朋友對待，安排細(xì)心周到，照顧無微不至，讓我們深受感動(dòng)。
（二）確立主體地位、引領(lǐng)特色發(fā)展“學(xué)生是教室的主人”、“學(xué)生是課程的主人”、“學(xué)生是學(xué)校的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這是孫校長常說的幾句話，“我們所做的一切要為主人服務(wù)”，他們是這樣說的，也是這樣做的。1、學(xué)校文化放給了學(xué)生、放給了班級、放給了家長、從表層到內(nèi)里、從顯性到隱性，班名的確立、班徽的設(shè)計(jì)、每一面墻壁、每一村土地、每一個(gè)故事、每一棵樹木、每一片廊壁，都充滿了智慧，個(gè)性化的班級文化、富有實(shí)效的小組文化、具有針對性的科室文化，真正實(shí)現(xiàn)了“參與代替包辦、生成代替復(fù)制、過程代替結(jié)果”做的有深度、有品位、有境界，校園文化使晏嬰小學(xué)有了溫度與光亮。
3、為落實(shí)學(xué)生是課程的主人，課程必須為學(xué)生服務(wù)的宗旨，晏嬰小學(xué)的學(xué)校校本課程的開發(fā)與實(shí)施經(jīng)歷了兩個(gè)階段。一是以教師為主的第一階段，結(jié)合教師自身特長和學(xué)科特點(diǎn)開設(shè)，解決了從無到有的問題，校本研發(fā)開始萌芽成長。
二是認(rèn)真的考核、調(diào)研、評估、參觀、反思、真做、實(shí)干、統(tǒng)籌、規(guī)劃解決了從有到優(yōu)。確立學(xué)生的核心地位，一切設(shè)計(jì)均把孩子的興趣放在正中央地位，“快樂星期三”、58門校本課程，給學(xué)校、給學(xué)生帶來了質(zhì)的變化。
（三）學(xué)校管理、規(guī)范嚴(yán)格晏嬰小學(xué)建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里，你會感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué)；從教師考勤，到教學(xué)常規(guī)；從班級評比，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。特別是在落實(shí)學(xué)校職稱評聘的“三干、三公”、學(xué)生的智慧銀行自主管理中的高效實(shí)用，達(dá)到了良好的效果。
雖然這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互交流將繼續(xù)保持，我們以建立了微信群，我們將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)聯(lián)系，不斷提升校長的專業(yè)發(fā)展，真正學(xué)到管理經(jīng)驗(yàn)，改正學(xué)校的各項(xiàng)工作，為辦好人民滿意教育而不斷努力！
跟崗培訓(xùn)心得體會美篇篇十九
20__年12月27日上午，我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
1、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導(dǎo)老師互相認(rèn)識、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，結(jié)合跟崗教師的個(gè)人實(shí)際，要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個(gè)性化的個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并公布在工作室與個(gè)人博客上，以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。
4、談學(xué)習(xí)心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個(gè)人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué)、科研等方面的經(jīng)驗(yàn)，讓在座的學(xué)員受益匪淺。
通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點(diǎn)：
一是認(rèn)真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認(rèn)真完成工作室安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
三是積極參加各種聽課評課活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效地提煉，進(jìn)而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價(jià)值的教學(xué)教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學(xué)、北山中學(xué)、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說，該溶洞是因2億年前的地殼運(yùn)動(dòng)而形成，現(xiàn)在可游覽面積達(dá)45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個(gè)美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進(jìn)溶洞，感覺自己走進(jìn)了時(shí)光隧道，穿越到了另一個(gè)異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實(shí)在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個(gè)地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進(jìn)友誼的三天。
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