報(bào)告的結(jié)語(yǔ)部分通常用來(lái)總結(jié)研究的發(fā)現(xiàn)和得出的結(jié)論，為讀者留下深刻印象。嘗試通過(guò)圖表、表格、圖片等形式來(lái)展現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息，使報(bào)告更具可讀性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的報(bào)告范文，供大家參考。這些報(bào)告范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題，包括市場(chǎng)分析報(bào)告、銷售報(bào)告、項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告等。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助，提高大家的報(bào)告寫(xiě)作水平。如果您需要更多具體領(lǐng)域的報(bào)告范文，可以隨時(shí)向我們咨詢。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇一
觀察法——觀察活動(dòng)的情況(用手機(jī)拍下來(lái)了)。
1街道辦事處。
2每年社區(qū)體育有無(wú)規(guī)劃。
調(diào)查的具體情況如下：
1今天我們五人帶著愉快的心情走進(jìn)了從來(lái)都沒(méi)有去過(guò)的田心社區(qū)調(diào)查社區(qū)體育，對(duì)于我們幾個(gè)來(lái)說(shuō)真的很成功!回來(lái)后我做了一些記錄。
首先我們?nèi)サ氖悄宪嚬纠餃?zhǔn)備取調(diào)查職工體育可是不能進(jìn)去要什么介紹信，所以我們找到了杜鵑小區(qū)，來(lái)到這里我們和門衛(wèi)很有禮貌的談了我們的目的，說(shuō)明了我們的身份，門衛(wèi)讓我們五個(gè)進(jìn)去了第一關(guān)就這樣過(guò)了，下面有我們調(diào)查的一些照片。這是我們找到了健身器材而且發(fā)現(xiàn)有人在鍛煉，不過(guò)那個(gè)時(shí)候還很早，所以鍛煉的人不是很多，但是我們想這些爺爺佬佬了解到一些東西。
這里環(huán)境優(yōu)美，來(lái)到這里心情愉快。
我們?cè)谶@觀察了很多的器材，還有一些小朋友也在玩，因?yàn)檫@里環(huán)境很好!
第二個(gè)地方是電影院工人文化宮按照他們給我們的一些提示我們來(lái)到那個(gè)鍛煉人數(shù)最多的社區(qū)田心。
這里可是社區(qū)體育搞得很好的地方哦!
這些人是剛剛打完羽毛球!
可是這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有認(rèn)出來(lái)搞鍛煉啊，于是我們五個(gè)走進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)了很多新的知識(shí)哦!
乒乓球哈哈打得可真的不錯(cuò)啊1。
都是以小學(xué)的學(xué)生為主。
我們還和他們打了一下!真的很了不起啊!
有老師的指導(dǎo)，總共這里我觀察到有四五個(gè)老師。
這是什么了?這可是很多人喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)羽毛球場(chǎng)。
實(shí)在是餓了我們幾個(gè)在一起吃了個(gè)快餐!
接下來(lái)可是要去干事了哈哈我們這是已經(jīng)七點(diǎn)了哈哈我們五個(gè)來(lái)到了可能是xx伴的最好的社區(qū)體育!
我們很高興看到這么多人。
4每一個(gè)星期都會(huì)有一個(gè)新的舞蹈，5收費(fèi)是每人一年交二元。
6還有音箱和話筒7鍛煉的人是男女老少都有。
舞蹈教的很好，我們問(wèn)了一下學(xué)習(xí)的人都是興趣很大的，他們說(shuō)這些舞蹈既娛樂(lè)身心，又可以鍛煉身體!!而且可以交到好多的朋友。
我們的任務(wù)基本上完成了，而且相當(dāng)?shù)某晒Α，F(xiàn)在終于可以回家了，好高興，但是腳都好痛了，收獲很大!!!
一社會(huì)體育的發(fā)展前景很好。
二社區(qū)體育的功能從調(diào)查中也差不多都體現(xiàn)出來(lái)了，社區(qū)體育改善了具名的生活方式，使人朝著健康的生活方式發(fā)展。加強(qiáng)社會(huì)整合，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。
四活動(dòng)時(shí)間以早晚為主。
五活動(dòng)的場(chǎng)所非正規(guī)化屬地化。
六組織管理自主型與行政型相結(jié)合。
七但是這一次也有一些不足：就是到了健身俱樂(lè)部沒(méi)有問(wèn)他們的經(jīng)費(fèi)來(lái)源只是知道是私人辦的還有就是時(shí)間問(wèn)題和距離問(wèn)題沒(méi)有找到公園。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇二
前言：
民族傳統(tǒng)體育是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民族智慧的結(jié)晶和建設(shè)和諧文化的基礎(chǔ)，是中華民族不可再生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。對(duì)都勻市中學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀以及影響開(kāi)展民傳教學(xué)的一系列因素進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果顯示其幾所中學(xué)對(duì)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的重視程度明顯呈下降趨勢(shì)，存在著民族傳統(tǒng)體育師資相對(duì)薄弱，特別是高層次師資少，課程體系不夠合理；在學(xué)校體育教學(xué)中對(duì)民族傳統(tǒng)體育不夠重視；場(chǎng)地、器材、設(shè)施經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足等，民傳教學(xué)質(zhì)量得不到保證。
這一現(xiàn)狀必須得加以改善，否則將制約民族傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)的普及和推廣，甚至在這些學(xué)校丟失。本次調(diào)查旨在對(duì)都勻市中學(xué)范圍內(nèi)的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀做一個(gè)初步的了解，找出一些在學(xué)校開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題并結(jié)合當(dāng)前都勻市的實(shí)際情況，提出一些我們自己的看法。
1.調(diào)查內(nèi)容。
主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地訪談都勻市幾所中學(xué)，了解其學(xué)校體操教學(xué)開(kāi)展的情況，本次調(diào)查的重點(diǎn)是場(chǎng)地，器材、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的投入和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度等情況。
2.調(diào)查目的。
一方面作為將來(lái)的體育工作者，我需要了解本專業(yè)范圍內(nèi)的教學(xué)開(kāi)展情況，另一方面，初步了解都勻市中學(xué)的體育教師對(duì)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的了解和看法，了解都勻市其中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，最后總結(jié)出自己的一些意見(jiàn)。
3.調(diào)查對(duì)象。
4.調(diào)查方式。
本次調(diào)查主要采取的是問(wèn)卷調(diào)查和訪談法，發(fā)放問(wèn)卷50份，收回問(wèn)卷40份。
其中有效問(wèn)卷38份，有效回收率為76%。
5.調(diào)查時(shí)間。
20xx年6月x日-20xx年6月20日。
6.調(diào)查過(guò)程。
(1)、研究討論設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷（附件1）。
(2)、利用周末時(shí)間在都勻市中學(xué)（都勻一中、二中、三中、十中等）發(fā)放問(wèn)卷50余份，收回問(wèn)卷40份。進(jìn)行整理后有效問(wèn)卷38份。
(3)、數(shù)據(jù)匯總、分析。(對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸類和統(tǒng)計(jì)處理）。
(4)、依據(jù)數(shù)據(jù)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)一步的修改。
7.教師問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析。
（1）、學(xué)校體育場(chǎng)地、器材嚴(yán)重不足。
在都勻市中學(xué)，國(guó)家規(guī)定的場(chǎng)地與器材，學(xué)校真正沒(méi)有或缺乏嚴(yán)重的是一些現(xiàn)代化的體育器材或場(chǎng)地設(shè)施。如400橡膠跑道只有高級(jí)中學(xué)才有，而初級(jí)中學(xué)有幾所學(xué)生沒(méi)有，比如第十中學(xué)等。民族傳統(tǒng)體育器材較少，或是很舊的、壞的很多，其它體育類的場(chǎng)地、器材更缺乏等等，并且其缺乏的比例高達(dá)70%以上。
（2）、都勻市中學(xué)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的喜愛(ài)程度（如表一）。
在學(xué)生對(duì)體育課中開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的意愿中顯示，10的學(xué)生很歡，20的學(xué)生比較喜歡，2%的學(xué)生一般，15%的學(xué)生不太喜歡，30%的學(xué)生喜歡。從表中可以明顯的發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是喜歡民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的。都勻市中學(xué)學(xué)校體育應(yīng)該從了解學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選取本地區(qū)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園，傳授學(xué)生民族傳統(tǒng)體育技術(shù)，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育的機(jī)會(huì)，傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化。
（3）、都勻市中學(xué)參加民族傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)少，男生參加的比女生多，但大部分的學(xué)生都是偶爾參加，并沒(méi)有從思想上重視民族傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)。教師在學(xué)生參加民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)組織方面應(yīng)該要有所加強(qiáng)，作為民族地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該要開(kāi)展組織民族傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)，讓中學(xué)生體會(huì)到民族傳統(tǒng)體育的獨(dú)特魅力。
（4）項(xiàng)目自身?xiàng)l件的影響。
黔南都勻地區(qū)有著歷史悠久的民族傳統(tǒng)體育，內(nèi)容豐富。由于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目太多，，太雜，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，競(jìng)賽制度不競(jìng)?cè)?guī)則不夠嚴(yán)密等，這在一定程度上影響了民族傳統(tǒng)體育在中學(xué)校園的開(kāi)展。由于現(xiàn)代競(jìng)技項(xiàng)目在學(xué)校的開(kāi)展情況明顯要比民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目要好得多，學(xué)生都比較喜歡競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師和學(xué)校還沒(méi)有形成一個(gè)正確的教學(xué)理念。
（5）都勻市中學(xué)體育師資力量。
通過(guò)對(duì)中學(xué)體育教師的調(diào)查，缺乏民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的專職教師。學(xué)生不能夠正確的掌握有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的技能，教師不能為學(xué)生們提供廣泛的有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目方面的知識(shí)等，或者是學(xué)校的民族傳統(tǒng)體育方面的教師很少。這對(duì)中學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著不利的影響。
（6）都勻市中學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的可行性。
中學(xué)體育最重要的組織形式是體育課堂教學(xué)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目動(dòng)作簡(jiǎn)單：如角斗士、高腳馬、踢毽子等，不需要花費(fèi)多大的體能和力量，就能完成成套的動(dòng)作。
（7）都勻市中學(xué)缺乏民族傳統(tǒng)體育個(gè)性特色。
中學(xué)體育不僅承擔(dān)著學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的責(zé)任外，還應(yīng)該傳授終身體育觀念的作用，都勻市每個(gè)學(xué)校幾乎沒(méi)有什么個(gè)性特色的體育項(xiàng)目。應(yīng)該以民族傳統(tǒng)體育為主線，發(fā)展具有濃郁民族風(fēng)格和地方特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園，為中學(xué)生的身心健康服務(wù)，打造民族地區(qū)中學(xué)的個(gè)性特色民族傳統(tǒng)體育。
（8）校本教材使用情況。
少數(shù)民族地區(qū)通過(guò)校本教材的試行，可以讓少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育適應(yīng)教育形式的改革發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)校體育的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)，縮小同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校之間的差距。都勻市中學(xué)對(duì)校本教材的使用率較差。主要是學(xué)生還是很喜歡追求現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)類的項(xiàng)目，不喜歡上民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，比較偏向于羽毛球，籃球，足球等項(xiàng)目，所以造成了校本教材的使用效率不高等問(wèn)題。
（9）都勻市一中、十中場(chǎng)地和師資對(duì)比分析。
初步調(diào)查得知都勻一中體育教師中男教師8人，女教師2人，高級(jí)教師7人，中教一級(jí)教師2人，中教二級(jí)一人。有7人制的足球場(chǎng)，約3000平方米，300米橡膠跑道，6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的橡膠籃球場(chǎng)地，4個(gè)蹴球場(chǎng)地，1000平方米的投擲場(chǎng)地，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有板鞋，陀螺、高腳、毽子等，還有是室內(nèi)的排球場(chǎng)地和羽毛球場(chǎng)地，但頂比較低且不是標(biāo)準(zhǔn)的高度。
一中場(chǎng)地設(shè)施是都勻市中學(xué)中最齊全配備場(chǎng)地，設(shè)施設(shè)備的學(xué)校。十中有約10人的體育教師，中高級(jí)教師教師，學(xué)歷層次較低，場(chǎng)地有不到200米的橡膠跑道，2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)地，4臺(tái)乒乓球臺(tái)子和較接近標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場(chǎng)地6塊，還有民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目毽子，跳繩、板鞋等。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比較少，開(kāi)展比較好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是羽毛球。在此中學(xué)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展不好，總體來(lái)說(shuō)，都是由于學(xué)校師資缺乏和場(chǎng)地的限制等因素影響了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的廣泛開(kāi)展，應(yīng)加大力度發(fā)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)在中學(xué)校園的推行。
綜合以上材料和觀點(diǎn)我認(rèn)為，主要意見(jiàn)有以下幾個(gè)方面。
1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民族傳統(tǒng)體育課重要性的認(rèn)識(shí)，讓引起各有關(guān)職能部門的重視，特別是各校領(lǐng)導(dǎo)和體育教研組負(fù)責(zé)人的重視，建議行政職能部門對(duì)中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教材內(nèi)容執(zhí)行情況，場(chǎng)地設(shè)施配備，體育經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行一次檢查，督促學(xué)校合理安排。
2、對(duì)民族傳統(tǒng)體育動(dòng)作進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，增進(jìn)學(xué)生的興趣。應(yīng)該充分利用已有的教學(xué)資源，根據(jù)自身?xiàng)l件，自己制作和改裝民傳器材。在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)采用有效的教學(xué)方法，是學(xué)生喜歡上一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
3、加大專用場(chǎng)地，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目器械建設(shè)的投資力度，可以通過(guò)集資、贊助、等各種形式，多渠道增加資金來(lái)源，彌補(bǔ)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的不足。
4、加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)工作，提高體育教師的民族傳統(tǒng)體育執(zhí)教水平，改善體育教師師資水平，完善體育教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)體育教師更新教育觀念和知識(shí)體系等。
5、建議新課程標(biāo)準(zhǔn)量化民族傳統(tǒng)體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，保證民族傳統(tǒng)體育教學(xué)時(shí)數(shù)，改進(jìn)組織教法，多種手段加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育的宣傳力度，使領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、和學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)體育，努力提高學(xué)生的鍛煉興趣。
6、加強(qiáng)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生積極性。體育教師可以通過(guò)多樣式教學(xué)方法，比如與其他球類項(xiàng)目混合一起教學(xué)，增加課堂的氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)安排場(chǎng)地與器材，提高場(chǎng)地、器材的使用效率，并且使學(xué)生在課上或是課下保持對(duì)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)與向往。將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入校運(yùn)會(huì)，不斷的傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)。
7、針對(duì)都勻市中學(xué)民傳教師教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，可以通過(guò)以黔南民族師范學(xué)院體育系為平臺(tái)，開(kāi)展交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，通過(guò)多樣渠道，定期參加各地的教研活動(dòng)，使民傳教師或者體育教師掌握全新的教學(xué)信息等意見(jiàn)。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇三
發(fā)展農(nóng)村體育是我國(guó)整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。目前，學(xué)校體育教育改革正在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中，在理論與實(shí)踐上越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視，體育課堂也提出“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。但是在農(nóng)村，由于師資力量匱乏，體育教師觀念滯后，體育設(shè)施不完善，而且農(nóng)村學(xué)生由于受家庭、環(huán)境影響，在興趣、愛(ài)好培養(yǎng)方面顯得不足，除一小部分學(xué)生有所愛(ài)好，極少數(shù)學(xué)生具有某一項(xiàng)目特長(zhǎng)外，大部分學(xué)生處于即無(wú)興趣、愛(ài)好，又無(wú)項(xiàng)目特長(zhǎng)的“灰色地帶”。如何改變農(nóng)村體育教學(xué)，消除“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，抓起來(lái)不要”的被動(dòng)局面，克服重知識(shí)、智力開(kāi)發(fā)，輕體育教學(xué)的弊端，落實(shí)素質(zhì)教育，更新體育教學(xué)觀念，更好地進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)的改革。筆者認(rèn)為有必要對(duì)目前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和提出解決體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策。
1、體育教學(xué)重視程度存在問(wèn)題。
一方面，廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，由于受城鄉(xiāng)差別和傳統(tǒng)觀念的影響，“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)孩子參加體育活動(dòng)不重視。另一方面，在農(nóng)村中學(xué)里，隨著教育格局的轉(zhuǎn)型，區(qū)域間生源的競(jìng)爭(zhēng)和擇校讀書(shū)愈演越愈烈，家長(zhǎng)和老師們，為了學(xué)生能夠考取高一級(jí)學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校，全力以赴地加強(qiáng)對(duì)應(yīng)考科目的訓(xùn)練，更談不上讓孩子參加體育活動(dòng)。據(jù)調(diào)查了解，很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)。一方面崇拜像劉翔、姚明這樣的體育明星，另一方面卻不讓孩子參加體育活動(dòng)，很大程度上仍然是“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”，認(rèn)為搞體育“出息不大”或“沒(méi)出息”。因此，對(duì)于體育課的開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都是應(yīng)付了事，認(rèn)為搞體育是不務(wù)正業(yè)，智力不發(fā)達(dá)的人才選擇搞體育。這些新舊觀念的相互影響給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來(lái)很大的阻力，影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革。久而久之，出現(xiàn)了體育課上其它課的現(xiàn)象，體育教學(xué)也就變成了考試科目的附屬品、添加劑，可有可無(wú)，學(xué)校體育也就很難發(fā)揮它的功能和作用。
2、體育教學(xué)認(rèn)識(shí)上的偏離。
應(yīng)該說(shuō)，農(nóng)村中學(xué)都在努力實(shí)踐著“一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生”的教育觀，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，上級(jí)教育主管部門也加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)校教育教學(xué)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)也更加全面、科學(xué)。但是學(xué)校迫于外來(lái)因素的影響以及升學(xué)壓力的左右，學(xué)校仍然以升學(xué)率、上線率作為評(píng)價(jià)一所學(xué)校工作成績(jī)好壞的主要手段之一。同時(shí)，在大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)里，把體育教學(xué)與競(jìng)技體育混為一談，認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)效果的好壞與其在體育比賽中取得成績(jī)的好壞成正比，而對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量不太重視。因此絕大多數(shù)學(xué)生的體育素質(zhì)得不到提高。另外，不少人，包括相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為能跑會(huì)跳就意味著身體好，認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂(lè)樂(lè)，沒(méi)有把體育與健康聯(lián)系起來(lái)，沒(méi)有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)。
3、體育教師的素質(zhì)偏低。
目前農(nóng)村中學(xué)體育教師的素質(zhì)越來(lái)越來(lái)高，學(xué)校體育工作者從體育專業(yè)院校畢業(yè)的占90%，但是，體育教師的理論水平與實(shí)踐能力卻普遍偏低，再加上體育教師不注重對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)及身體的鍛煉，不刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，不重視實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，體育教師中存在著不平衡、不全面、不規(guī)范、不科學(xué)等問(wèn)題，有相當(dāng)一部分農(nóng)村中學(xué)體育教師，教學(xué)隨意性較大。主要表現(xiàn)在：體育教案的編寫(xiě)不規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容不全面、不具體、實(shí)用性差，直接影響了體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;對(duì)體育教學(xué)大綱、教材、各年級(jí)各項(xiàng)體育教學(xué)內(nèi)容、目的、任務(wù)，要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)計(jì)劃、課程的總目標(biāo)和分段目標(biāo)不夠明確;對(duì)一些非常規(guī)性的體能訓(xùn)練如早操、課間操、課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，不熱心、不積極，沒(méi)有認(rèn)真負(fù)責(zé)起來(lái);運(yùn)動(dòng)會(huì)、校會(huì)、組織整隊(duì)速度慢、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的能力不強(qiáng);訓(xùn)練沒(méi)有面向全體學(xué)生，也沒(méi)有全面系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，教師在教學(xué)中講解與示范能力弱;對(duì)口令應(yīng)用節(jié)奏掌握不準(zhǔn)，動(dòng)作術(shù)語(yǔ)不清楚，抓不住重點(diǎn)和關(guān)鍵，示范的位置、距離不合理等等。教師缺乏應(yīng)有的敬業(yè)精神，責(zé)任感不強(qiáng)。有的教師上課衣著不整，穿拖鞋不穿運(yùn)動(dòng)服，穿鞋不穿襪子等，沒(méi)有注重良好的自我形象，德育教育不能有機(jī)滲透到體育教學(xué)的各種活動(dòng)之中，只注重教學(xué)任務(wù)完成，而忽視了思想品德的教育。
另外，體育教師的地位低和作用沒(méi)有得到足夠重視，評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱只能等待或靠邊站，體育教師得不到公正對(duì)待，挫傷了他們的積極性，上級(jí)主管部門和學(xué)校對(duì)體育教學(xué)管理、檢查落實(shí)的制度也不健全，久而久之，形成了“山高皇帝遠(yuǎn)”，“干多干少一個(gè)樣”，“干好干壞一個(gè)樣”的心理，未能充分發(fā)揮體育教師應(yīng)有的作用。
4、體育設(shè)施嚴(yán)重滯后。
生練習(xí)興趣難以調(diào)動(dòng)，造成課堂練習(xí)密度不夠，運(yùn)動(dòng)量小，盡管許多學(xué)校體育教師費(fèi)盡心機(jī)，想方設(shè)法采取一些新穎的教學(xué)手段，但巧婦難為無(wú)米之炊，教學(xué)效果難以令人滿意。
根據(jù)素質(zhì)教育對(duì)體育教學(xué)的要求，結(jié)合現(xiàn)階段的實(shí)際，要解決農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題，需采取以下對(duì)策：
1、加強(qiáng)輿論宣傳，重視體育教學(xué)。
從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)“四有”的社會(huì)主義公民，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。要加強(qiáng)對(duì)體育價(jià)值的輿論宣傳，走出體育教學(xué)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，重新制定體育教學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立以素質(zhì)教育為指導(dǎo)的教育教學(xué)觀，把體育教學(xué)列入學(xué)校全面工作評(píng)價(jià)的條件，克服單純以升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的不良傾向。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益，而不是追求短期的，個(gè)別的效果，要把對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果直接與其本人的利益掛鉤。學(xué)校更要重視學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，也要從政策上給予支持，要把評(píng)“三好學(xué)生”及其它先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到實(shí)處，而不是所有業(yè)績(jī)?nèi)珣{“智育”說(shuō)了算。
在體育教學(xué)中，要依托新課標(biāo)保證體育課正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要根據(jù)不同年級(jí)、不同季節(jié)，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目的地循序漸進(jìn)組織不同形式的體育活動(dòng)，也可以根據(jù)不同地區(qū)、不同民族組織特色體育活動(dòng)，拓展體育教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生有新鮮感，幫助學(xué)生樹(shù)立終生參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。
當(dāng)然，農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)常規(guī)化，體育設(shè)施的完善至關(guān)重要，學(xué)校還應(yīng)從有限的經(jīng)費(fèi)中劃撥一部分經(jīng)費(fèi)，添置體育教學(xué)器材，保證學(xué)校體育教學(xué)的正常運(yùn)行。
目標(biāo)的一門課程，是實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的途徑，因此在體育教學(xué)中體育教師應(yīng)堅(jiān)持不懈地將健康的理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
3、充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)備和條件，改變教學(xué)方法與手段。
(1)充分利用農(nóng)村現(xiàn)有的體育教學(xué)資源。
盡管農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，但一些最基本的常規(guī)性的體育器材如“排球”、“籃球”、“鉛球”等，雖然數(shù)量不多，但仍然可以使用，教師要充分利用這些寶貴的體育器材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能、技術(shù)訓(xùn)練。如針對(duì)學(xué)生在排球訓(xùn)練時(shí)，出現(xiàn)墊球時(shí)肘分開(kāi)、手臂彎曲下垂、擊球時(shí)球在腹前打轉(zhuǎn)、球飛行不穩(wěn)等錯(cuò)誤現(xiàn)象。教師在教學(xué)中要一邊示范墊球，一邊說(shuō)出口訣：“提肩抬臂夾肘壓腕剎車;一插二壓三抬臂”，并要求學(xué)生牽記口訣。經(jīng)過(guò)反復(fù)示范，身傳言教，直到學(xué)生能基本掌握要領(lǐng)，然后再進(jìn)行分散訓(xùn)練，并要求學(xué)生邊墊球邊默念口訣，最終達(dá)到熟能生巧的目的。這樣用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)概括出墊球技術(shù)要領(lǐng)，節(jié)奏明快、朗朗上口，利于記憶，并有較強(qiáng)的針對(duì)性，再經(jīng)過(guò)反復(fù)示范，學(xué)生掌握技巧速度快，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。符合體育教學(xué)“精講多練”的要求，提高教學(xué)效率。
(2)合理選配教材與合理安排教學(xué)內(nèi)容。
教師應(yīng)該注意所選教材的科學(xué)性、基礎(chǔ)性、全面性，應(yīng)注意不同教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各方面的影響，并充分利用教學(xué)的多種潛在功能促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師在教學(xué)上要合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的身體技能，讓學(xué)生跑、跳一起來(lái)，打、擲、投等技藝技能一并訓(xùn)練，做到短期訓(xùn)練與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合，徹底改變“考什么”就“教什么、練什么”的功利思想與短期行為。
(3)從完善人體全面發(fā)展的原則出發(fā)，使學(xué)生全面發(fā)展。
要根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，要遵循教育，教學(xué)規(guī)律，通過(guò)合理的教學(xué)內(nèi)容和方法，促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，使智力、個(gè)性、特長(zhǎng)等各項(xiàng)因素得到全面發(fā)展。如在鉛球訓(xùn)練時(shí)，所選鉛球的重量一般是女生4公斤，男生5公斤，有的男生體質(zhì)較弱，應(yīng)適當(dāng)改變，讓這部分學(xué)生選擇4公斤，克服他們的心理障礙。
4、重視學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位。
以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，是新課程改革的核心問(wèn)題。在教學(xué)的改革中，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，著力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終將學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在首位，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，把激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好放在中心位置。要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和發(fā)展要求，靈活運(yùn)用課程內(nèi)容的選擇性，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉的意識(shí)。只有這樣，終身體育的意識(shí)才能形成，自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣才能養(yǎng)成，鍛煉的效果也才能有成效。
(1)樹(shù)立運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身的觀念。
應(yīng)該讓青少年樹(shù)立運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身的觀念，將運(yùn)動(dòng)融入生活的細(xì)微之處，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子將鍛煉貫穿在生活各個(gè)層面，不單純依賴學(xué)校的體育教學(xué)。此外，讓家長(zhǎng)改善孩子們的膳食結(jié)構(gòu)，不要因?yàn)樯顥l件的提高、升學(xué)壓力等而打破他們的健康生活規(guī)律。
(2)緊密聯(lián)系中學(xué)實(shí)際。
體育教學(xué)的內(nèi)容要緊密聯(lián)系中學(xué)實(shí)際，因地制宜，使學(xué)生有興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要在尊重學(xué)生個(gè)體興趣的基礎(chǔ)上，想辦法、花心思培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的鍛煉方式，不能因?yàn)樽⒅亓恕翱鞓?lè)體育、情感體驗(yàn)”，而忽視了學(xué)生的體能發(fā)展。要由過(guò)去的從屬型的師生關(guān)系向合作型轉(zhuǎn)化，從被動(dòng)型的學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)型的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化，把過(guò)去的“要我學(xué)”、“要我練”，變成“我要學(xué)”、“我要練”，使學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和基本技能。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能發(fā)展。
(3)因材施教培養(yǎng)意志和興趣。
現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，怕“苦”思想嚴(yán)重，意志力薄弱，而體育課教學(xué)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，比賽都能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志、品質(zhì)并且促進(jìn)意志發(fā)展。面對(duì)復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)前有躍躍欲試的情緒和克服內(nèi)外困難的決心、意志和戰(zhàn)勝對(duì)手的勇氣，在瞬息萬(wàn)變的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生迅速應(yīng)變措施的判斷力、長(zhǎng)期艱苦鍛煉的堅(jiān)韌性和為了集體利益而克服個(gè)人欲望的自制力。所以體育工作者在課堂教學(xué)中應(yīng)該把“育體”(即增強(qiáng)學(xué)生的體制)和“育心”(即在體育課中結(jié)合不同的內(nèi)容和形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。)兩者有機(jī)和諧結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，體育教師不僅應(yīng)了解學(xué)生在不同年齡階段的一般心理特點(diǎn)，而且還應(yīng)掌握那些與體育教學(xué)有關(guān)的年齡心理特點(diǎn)，以便更好在體育教學(xué)中的因材施教。要針對(duì)復(fù)雜的社會(huì)和家庭環(huán)境的影響，個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向，孤僻不合群，對(duì)體育活動(dòng)缺乏興趣，體育工作者可以通過(guò)游戲的教學(xué)形式，寓“教”于“樂(lè)”中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的興趣，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生“樂(lè)”學(xué)而成為活動(dòng)鍛煉中的主要角色。另外，對(duì)于學(xué)生的課外鍛煉時(shí)間，更要用足用好。
加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)建良好的學(xué)校體育氛圍學(xué)校應(yīng)充分運(yùn)用各種媒體，采取各種形式，廣泛深入地開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的宣傳，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神。
總之，通過(guò)對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題的分析和對(duì)策，可以使農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作得到良好的發(fā)展，使得學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，不僅要增強(qiáng)體質(zhì)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識(shí)，掌握體育知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能、發(fā)展個(gè)性，體育心理，提高體育品德，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇四
放寒假了，我經(jīng)?？吹叫^(qū)的馬路上有人溜旱冰，十分眼饞，心想：“要是我也會(huì)溜旱冰該多好呀!”回家告訴了爸爸我這個(gè)想法，他不說(shuō)話，我心里直犯嘀咕：“爸爸該不會(huì)不同意吧?！鞭D(zhuǎn)念又想：“他要是不答應(yīng)，應(yīng)該會(huì)說(shuō)的。算了，順其自然吧?！笨墒菦](méi)過(guò)幾天，爸爸捧回來(lái)一個(gè)不大不小的'箱子，一打開(kāi)，哇塞!旱冰鞋套裝。幾天后，我學(xué)起了溜旱冰。
爸爸買的是四個(gè)輪子的，而且排成一列，特別難滑，當(dāng)時(shí)的我并不覺(jué)得，穿上鞋子急急忙忙就站了起來(lái)，結(jié)果可想而知，我榮幸的與大地母親來(lái)了個(gè)“親密接觸”。吃一塹，長(zhǎng)一智，我揉了揉膝蓋，剛才的一下子摔得挺幸運(yùn)，沒(méi)什么大事，我麻利的戴好防護(hù)裝備，又一次練了起來(lái)。在兩個(gè)小時(shí)的練習(xí)中，我摔了好幾次，從一個(gè)新手一下子變成了業(yè)余旱冰愛(ài)好者，當(dāng)然，這是我自封的，我回家展示給媽媽看時(shí)，媽媽著實(shí)的把我夸獎(jiǎng)了一番。
一晃就過(guò)去了一個(gè)多星期，我早已不需要“全副武裝”地溜旱冰，但是這姿勢(shì)么……還真是有待提高。我呢，就希望到六年級(jí)的時(shí)候，我溜旱冰的技術(shù)能更上一層樓，正所謂“人往高處走，水往低處流”!
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇五
柳州社區(qū)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策報(bào)告----以長(zhǎng)林社區(qū)、元寶社區(qū)為例社區(qū)體育工作的開(kāi)展適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展和城市建設(shè)的需要，起到了活躍城市居民文化生活，建立安定團(tuán)結(jié)、健康文明生活方式和社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的積極作用，通過(guò)開(kāi)展社區(qū)體育活動(dòng)，使廣大居民的體育意識(shí)得到增強(qiáng)，體育健身場(chǎng)地設(shè)施得到改善，基層開(kāi)展體育活動(dòng)的積極性得到提高，群眾參與健身的熱情日益高漲。
柳州市作為西南的工業(yè)重鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不算很低，在體育社會(huì)化的進(jìn)程中，其又將如何開(kāi)展社區(qū)體育工作？在一天的走訪過(guò)程中，對(duì)于柳州市部分地區(qū)和部分發(fā)展較好的社區(qū)的社區(qū)體育有了一定的了解。
元寶社區(qū)原是柳鋼管理的企業(yè)型社區(qū)，在08年由柳北區(qū)政府管理，實(shí)行社會(huì)化管理。社區(qū)內(nèi)共有81棟居民樓，8169人，以柳鋼職工家屬為主。擁有健身房、文化廣場(chǎng)、閱覽室、騎牌室、乒乓球室及衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)站。從03年開(kāi)始，社區(qū)成立了黨總支，成功走出了一條“黨建帶社建，社建促黨建”的路子。而長(zhǎng)林社區(qū)則是由四十多個(gè)單位組成的一個(gè)較大的社區(qū)。體育場(chǎng)所分散在各個(gè)小區(qū)，成立有體育協(xié)會(huì)等。
2.1社區(qū)的體育場(chǎng)地設(shè)施不足。
區(qū)的體育活動(dòng)點(diǎn)主要在八類活動(dòng)場(chǎng)所中進(jìn)行，在就近的公園、街道居委會(huì)場(chǎng)地和街頭巷尾活動(dòng)的活動(dòng)點(diǎn)居前3位。匱乏的資源，難以滿足需要，就不得不利用公園、空地作為補(bǔ)充，活動(dòng)場(chǎng)所非正規(guī)化、屬地化。而且在社區(qū)中走訪的過(guò)程中很少看到或者說(shuō)是幾乎沒(méi)有看到社區(qū)中有自己的體育場(chǎng)館。目前的體育場(chǎng)館多集中在學(xué)校和單位,社會(huì)上的場(chǎng)館多數(shù)追求豪華型,超過(guò)普通群眾的消費(fèi)能力,場(chǎng)館的類型多為籃、足、排球,無(wú)法滿足群眾多樣化的需要。
2.2活動(dòng)內(nèi)容文體一體化。
在社區(qū)人員介紹社區(qū)活動(dòng)的時(shí)候，可以清晰的知道由于受體育場(chǎng)地設(shè)施條件的限制，社區(qū)體育的活動(dòng)內(nèi)容以走（跑）步、氣功、健身操、交誼舞、武術(shù)、氣排球等內(nèi)容為主，非競(jìng)技化、韻律化、傳統(tǒng)化、文體一體化特點(diǎn)十分明顯。
2.3參與主體以老年人為主。
雖然社區(qū)的體育活動(dòng)是面向全體社區(qū)成員的，但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負(fù)擔(dān)，參與體育活動(dòng)的時(shí)間受到限制，因此參與主體以老年人為主。這以長(zhǎng)林社區(qū)的情況較為明顯，而元寶社區(qū)由于多是柳鋼的家屬，企業(yè)的組織性較強(qiáng)，所以情況相對(duì)較好。
2.4專業(yè)性的人才還是較少。
長(zhǎng)林社區(qū)在社區(qū)體育指導(dǎo)員這塊做的還是相對(duì)較好的，他們有部分專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。而元寶社區(qū)在這一塊則做得不夠，負(fù)責(zé)人在介紹的過(guò)程中也說(shuō)到社區(qū)現(xiàn)在缺少新的、年輕的血液，十分需要專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。
2.5經(jīng)費(fèi)不足，來(lái)源多于單一。
長(zhǎng)林社區(qū)與元寶社區(qū)雖然是柳州開(kāi)展社區(qū)體育活動(dòng)相對(duì)較好的社區(qū)，但他們同樣面臨著經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，更多的是轄區(qū)單位的贊助和社區(qū)自籌。但是單位贊助一兩次可以，每年社區(qū)不可能只舉行一兩次活動(dòng)，像我們所獲得的元寶社區(qū)的資料中可以清楚的看到，社區(qū)每個(gè)月的活動(dòng)都不止一兩次。如何解決經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題也是社區(qū)體育發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
3.1全面建設(shè)小康社會(huì)為體育發(fā)展提供新機(jī)遇。
3.1.1現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)休閑已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，席勒說(shuō)：“只有當(dāng)人是人的時(shí)候他才游戲，只有當(dāng)人游戲時(shí)他才是人?！比娼ㄔO(shè)小康社會(huì)呼吁人性的回歸，人的多樣性需求得到綜合的考慮?，F(xiàn)代人不僅需要強(qiáng)健的身體，更需要輕松愉悅的心情，而休閑娛樂(lè)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人自覺(jué)的追求。人們從過(guò)去更多的注意如何去賺錢發(fā)財(cái)，現(xiàn)在發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人們紛紛背起行囊，走出戶外，呼吸著新鮮的空氣，放飛快樂(lè)的心情，享受運(yùn)動(dòng)的快感，運(yùn)動(dòng)休閑成為時(shí)尚的生活方式。
3.1.2個(gè)人參與體育的條件改善。
進(jìn)入小康社會(huì)后,隨著收入水平的增加,人民的消費(fèi)能力和水平將達(dá)到一個(gè)新的高度。人們不再為求生計(jì)忙忙碌碌，有了一些自己的休閑的時(shí)間，再加上國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)的各種條件支持下，隨著人們體育意識(shí)的增強(qiáng),將有更大的能力進(jìn)行健康投資。
3.1.3體育休閑更加受到重視。
20xx年國(guó)家將體育產(chǎn)業(yè)與文化和娛樂(lè)業(yè)一起組成文化、體育和娛樂(lè)業(yè)。說(shuō)明體育休閑受到國(guó)家和社會(huì)的重視,體育的層次也得到了提升。我國(guó)目前達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康,人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。鑒于此,黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會(huì)建設(shè)目標(biāo),使之成為全面建設(shè)小康社會(huì)不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區(qū)的休閑體育可以有效地形成一個(gè)全民健身的體系,在休閑娛樂(lè)中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶,對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展有重要作用,日益受到重視。
3.2新時(shí)期社區(qū)體育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
3.2.1供需不足的矛盾將更加突出。
隨著越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到健康的重要性，人們體育意識(shí)也逐漸的增強(qiáng),體育人口將隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越多,需要更多的更好的體育服務(wù),但目前已存在的體育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足人們的需求，供需矛盾將更加突出,并且在一些地方仍存在著擠占、挪用體育場(chǎng)地設(shè)施的情況。雖然國(guó)家要求開(kāi)放現(xiàn)有體育場(chǎng)館設(shè)施給社區(qū)居民使用,但對(duì)越來(lái)越多的需求來(lái)說(shuō)仍然是杯水車薪。社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍近幾年也得到很大的發(fā)展,但在全國(guó)人口中的比例很低。
3.2.2體育活動(dòng)更加不容易組織。
現(xiàn)代社會(huì)人們的價(jià)值觀念更加多元,對(duì)體育活動(dòng)項(xiàng)目的選擇更加多樣,出現(xiàn)了許多以前不存在的新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,同時(shí),現(xiàn)代社是一個(gè)生活方式多樣的社會(huì),人們工作、閑暇的時(shí)間安排也不盡相同,顯示出個(gè)性化的趨勢(shì),并且這種現(xiàn)象也會(huì)隨著全面小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程的發(fā)展而更加明顯。像長(zhǎng)林社區(qū)，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)有四十多個(gè)單位，這樣在時(shí)間安排上能把絕大多數(shù)人調(diào)動(dòng)起來(lái)是很難的。在這種情況下,傳統(tǒng)的社區(qū)體育的組織形式和方法都漸漸失去作用,由于體育興趣各異、時(shí)間安排不同,社區(qū)體育活動(dòng)更難組織。
3.2.3管理的難度更大。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)人口不斷流動(dòng)的社會(huì),人口的頻繁流動(dòng)使社區(qū)體育管理面臨一個(gè)新的難題。如同長(zhǎng)林社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有四十多個(gè)單位，元寶社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有6個(gè)駐區(qū)單位，共81棟居民樓，如果還像過(guò)去我國(guó)傳統(tǒng)的社區(qū)體育一樣依靠一兩個(gè)比較有影響、比較有權(quán)威的大爺或大娘就可以管理的有條不紊,隨著社會(huì)組織化程度的加深,需要社區(qū)體育的管理更加規(guī)范,而現(xiàn)在社區(qū)缺少這方面的人才。
4.1大力提倡“三位一體”的學(xué)區(qū)體育。
長(zhǎng)林社區(qū)與元寶社區(qū)轄區(qū)內(nèi)都有學(xué)校，而社區(qū)內(nèi)的家庭也有部分讓自己的孩子在轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校學(xué)習(xí)。如果我們把社區(qū)、學(xué)校和家庭有機(jī)聯(lián)系起來(lái),利用孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生教會(huì)居民,使體育融入生活,這樣學(xué)校教育與社會(huì)、家庭結(jié)合,有效利用了有限的體育場(chǎng)地設(shè)施,居民有了科學(xué)健身方法指導(dǎo),家庭有了健康的生活方式,可以彌補(bǔ)社區(qū)體育的不足,同時(shí)也可以從學(xué)生中選拔和培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)者,還能增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的感情，可謂是一舉多得。
4.2建設(shè)健全社區(qū)內(nèi)體育場(chǎng)地。
長(zhǎng)林社區(qū)內(nèi)有很多的體育場(chǎng)地，但過(guò)于分散，同時(shí)也多是單位的場(chǎng)地，元寶社區(qū)也是差不多的情況。社區(qū)體育要發(fā)展要建設(shè)部分較正規(guī)化、具有屬地化的體育場(chǎng)地，像這兩個(gè)社區(qū)的情況，很少用到體育館吧！可以建一些簡(jiǎn)易的館型場(chǎng)地，最簡(jiǎn)單的就是直接搭個(gè)高頂棚就行了。長(zhǎng)林社區(qū)還利用空地畫(huà)出一些簡(jiǎn)易的氣排球場(chǎng)地，這些都可以為豐富社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)提供便捷。
4.3發(fā)展社區(qū)體育俱樂(lè)部。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇六
在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非?？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼年P(guān)于小學(xué)生激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
(一)調(diào)查對(duì)象
旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五年級(jí)隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
(二)調(diào)查方法
1、問(wèn)卷調(diào)查法：xx縣xx二小五的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，問(wèn)卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問(wèn)卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。
2、訪談法：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問(wèn)題。
(一)通過(guò)學(xué)生對(duì)體育課的興趣方面調(diào)查了解到，學(xué)生對(duì)體育課非常感興趣的有20人，占總調(diào)查對(duì)象的40%;一般的22人，占44%;不喜歡的8人，占16%。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)體育課興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多，占60%。經(jīng)過(guò)和學(xué)生進(jìn)行談話了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生因自身原因?qū)е聦?duì)體育課興趣不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，學(xué)生體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加，而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理，從而影響了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。二是有一些天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生也對(duì)體育課興趣不高。三是由于怕累、怕臟、怕叫苦導(dǎo)致對(duì)老師教的技術(shù)動(dòng)作躲避練習(xí)。
(二)通過(guò)學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到，學(xué)生對(duì)于游戲類項(xiàng)目的內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%，可見(jiàn)學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課，學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動(dòng)22%。值得一提的是對(duì)體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對(duì)球類興趣較濃，女生對(duì)跳躍類有較大興趣。這說(shuō)明在小學(xué)階段男女性別的差異開(kāi)始影響了學(xué)生們對(duì)事物的.選擇，從而導(dǎo)致了興趣的不同。
根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對(duì)學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本技術(shù)。那么我們?cè)诎凑照n程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣，應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，有針對(duì)性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去。
(三)對(duì)體育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動(dòng)中希望師生互動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)占75%，師生關(guān)系對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動(dòng)中師生互動(dòng)和師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大。學(xué)生喜歡的老師，在體育課互動(dòng)教學(xué)中可以給學(xué)生們帶來(lái)的不僅僅是身體得到鍛煉，同時(shí)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中鍛煉，在鍛煉中感受快樂(lè)。
(四)場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動(dòng)提出了可能，同時(shí)在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。近年來(lái),許多學(xué)校缺乏全盤(pán)計(jì)劃,不顧實(shí)際地?cái)U(kuò)招,超過(guò)了自身的承受能力,造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對(duì)不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽(yáng)縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場(chǎng)地、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本校的場(chǎng)地設(shè)施和器材并不是很滿意。
從影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查原因中了解到，場(chǎng)地器材的因素占65% ，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒(méi)有時(shí)間16% ，教材內(nèi)容的原因13%，怕做的不好別人笑6%。學(xué)生如果因?yàn)閳?chǎng)地受限，上課時(shí)不能參加自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對(duì)體育課的興趣。例如，男同學(xué)喜歡踢足球，但是基于許多學(xué)校的足球場(chǎng)地不夠用的現(xiàn)狀，他們只好“望球興嘆”，對(duì)體育課抱失望的態(tài)度;而籃球課往往是六七十人在一個(gè)籃球場(chǎng)活動(dòng)。如此不夠的體育場(chǎng)地與設(shè)施顯然不能夠滿足學(xué)生鍛煉的需要。另外，人多場(chǎng)地少的現(xiàn)狀，容易造成傷害事故的發(fā)生，產(chǎn)生一種恐懼心理，慢慢地很多學(xué)生因?yàn)檫@些原因而放棄了原本愛(ài)好的體育。種種現(xiàn)狀使得學(xué)生對(duì)體育課乃至體育活動(dòng)失去了興趣。因此，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。
(一)加大學(xué)生的思想教育的培養(yǎng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育的重要意義。在體育教學(xué)活動(dòng)中同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要意義，讓他們認(rèn)識(shí)到強(qiáng)健的體魄才是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
(二)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的體能訓(xùn)練變成游戲活動(dòng)，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，也提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。
(三)建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動(dòng)中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像，小學(xué)生正處在一個(gè)比較感性的一個(gè)階段，他們可能會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科,也會(huì)因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的示范和楷模作用，讓學(xué)生有興趣有信心完成教學(xué)任務(wù)。
(四)改善學(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，給學(xué)生一個(gè)好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個(gè)讓學(xué)生足夠活動(dòng)的操場(chǎng)和跑道，必要的球場(chǎng)和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個(gè)環(huán)境之中，也就會(huì)不由自主的參與到鍛煉中來(lái)。體育教具應(yīng)逐年增添和更換，做好設(shè)施的后勤保障。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇七
在我住的小區(qū)里，居住著普陀山60%以上的居民。這里的人們很喜歡運(yùn)動(dòng)，但活動(dòng)場(chǎng)所很少，只有一個(gè)乒乓球室、一個(gè)給居民跳舞的小廣場(chǎng)和一個(gè)羽毛球場(chǎng)、一個(gè)籃球場(chǎng)。于是，我就對(duì)這些活動(dòng)場(chǎng)所做了一個(gè)調(diào)查。
進(jìn)行連續(xù)5天的實(shí)地調(diào)查。
經(jīng)過(guò)5天的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的活動(dòng)場(chǎng)所除了乒乓球室外其余都是露天的，居民的活動(dòng)受天氣的限限制，天氣好的時(shí)候，每個(gè)場(chǎng)地都人滿為患。在乒乓球室，有兩張球臺(tái)，按一局淘汰制的打法，一人只能輪到一二次。社區(qū)辦公樓前的空地，被一些阿姨們當(dāng)成了跳舞場(chǎng)，每晚也有30、40個(gè)人在跳舞，非常擁擠，因?yàn)樘璧牡胤诫x居民住的樓很近，播放的音樂(lè)又很響，影響別人休息，所以經(jīng)常有居民出來(lái)跟跳舞的阿姨們說(shuō)理。羽毛球場(chǎng)是我最愛(ài)的地方，每晚我都會(huì)去，但要輪到打一局也不容易。有些人干脆在馬路上打球，即妨礙交通又不安全。我看最好的還算籃球場(chǎng)，因?yàn)橹灰皇潜荣?，不論多少人都可以在那里玩?/p>
在普陀山，沒(méi)有一個(gè)像樣的專門給居發(fā)運(yùn)動(dòng)的室內(nèi)場(chǎng)所，所以在刮風(fēng)下雨的時(shí)候，有些人會(huì)因沒(méi)地方運(yùn)動(dòng)而十分掃興。我建議在小區(qū)附近建一個(gè)可供居民鍛煉身體的體育館。在體育館里，可設(shè)置一些跑步機(jī)之類的健身器材，根據(jù)需要多設(shè)幾個(gè)羽毛球、乒乓球的場(chǎng)地，建一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，最好再建一個(gè)游泳池，這樣，那些平時(shí)喜歡運(yùn)動(dòng)的居民就可以隨時(shí)隨地去鍛煉身體了。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇八
大田體育場(chǎng)位于城關(guān)西部靠白巖公園的山腳下,它是人們休閑、鍛煉的好場(chǎng)所。
據(jù)爸爸說(shuō)，10年前的體育場(chǎng)可不像現(xiàn)在這么整潔、美觀。跑道是沙土道，中間的大操場(chǎng)上雜草叢生，主席臺(tái)、觀眾看臺(tái)的水泥地面凹凸不平，跑道上整天有人騎自行車、摩托車，甚至一些小車也開(kāi)進(jìn)去了，所以變得坑坑洼洼，很不平整。
后來(lái)，縣人民政府投入了很多資金，對(duì)體育場(chǎng)進(jìn)行全面整修，于是漂亮鮮艷的塑膠跑道建成了，平整、柔軟的地毯草地建成了，主席臺(tái)和觀眾臺(tái)變平整了，同時(shí)還加強(qiáng)了管理，摩托車、自行車、小車被禁止進(jìn)入。漂亮嶄新的體育場(chǎng)再一次吸引了全縣人民，大家跑步、散步、踢球、休閑……但隨著使用者的增多，又給體育場(chǎng)帶來(lái)了新的危害，一些運(yùn)動(dòng)員的'釘鞋和女士的高跟鞋很快破壞了漂亮的塑膠跑道，人們過(guò)度的踐踏和亂扔垃圾使草地不再整潔。雖然政府又對(duì)它們進(jìn)行了幾次后期的修補(bǔ)和整理，但破壞仍在不斷發(fā)生。
看到這一切，我想建議政府加大管理和宣傳力度，更好地保護(hù)好這個(gè)全縣人民共同的好場(chǎng)所。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇九
百年大計(jì)，教化為本。教化是立國(guó)之本，民族興盛的標(biāo)記，國(guó)家有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿吹氖墙袒瑖?guó)家富不富強(qiáng)看的也是教化。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的今日，具備多種學(xué)問(wèn)和創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才，成為當(dāng)今世界各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)不行或缺的重要因素。實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教化”向“素養(yǎng)教化”的轉(zhuǎn)變，成為我國(guó)基礎(chǔ)教化發(fā)展的必定趨勢(shì)。然而，在基礎(chǔ)教化的發(fā)展過(guò)程中，嚴(yán)峻忽視了學(xué)生身體發(fā)展，體育教化得不到應(yīng)有的重視，嚴(yán)峻遏制了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。因此，在基礎(chǔ)教化由應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)變過(guò)程中，正確對(duì)待體育教化事業(yè)的發(fā)展，促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
（一）探討對(duì)象。
本文的探討對(duì)象是南康市唐江鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，正式調(diào)查始于20xx年6月15日，在各個(gè)小學(xué)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表29份，回收29份，有效回收率為100%，調(diào)查內(nèi)容截止20xx年6月25日。
（二）探討方法。
1、文獻(xiàn)資料法。查閱大量有關(guān)體育課程改革的相關(guān)文件和資料，閱讀相關(guān)論著，參考有關(guān)或相近的其他文章和作品多篇，為本探討奠定了肯定的理論基礎(chǔ)。
2、抽樣調(diào)查法。通過(guò)問(wèn)卷的方式，主要了解這些學(xué)校的場(chǎng)地器材、師資力氣、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視、學(xué)生對(duì)體育課的期盼等狀況，為探討如何變更農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)作好打算。
（一）領(lǐng)導(dǎo)的觀念與重視程度不夠。
個(gè)別農(nóng)村小學(xué)對(duì)學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué)工作相識(shí)不足，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無(wú)，有的學(xué)校雖做出了相應(yīng)規(guī)定，但老師在執(zhí)行過(guò)程中由于監(jiān)督及重視程度不夠，往往就落入把體育變成為“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的錯(cuò)誤相識(shí)，使體育教學(xué)不能很好地開(kāi)展。
（二）缺乏師資力氣。
體育老師的隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了教學(xué)的須要。個(gè)別小學(xué)，學(xué)生人數(shù)203名，6個(gè)教學(xué)班（每個(gè)年級(jí)一個(gè)班），按每周每班體育課總數(shù)是3節(jié)，那么一個(gè)星期就有18節(jié)，而專職體育老師只有1人（每人每周3節(jié)體育課），兼職老師5人，這樣一來(lái)體育老師精力有限，使體育課“放羊式”教學(xué)成了必定。
（三）教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。
長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，再加上個(gè)別老師實(shí)力低下，老師不行能自主地選擇健身效果好、以學(xué)生發(fā)展為本以及學(xué)生感愛(ài)好的體育活動(dòng)來(lái)支配教學(xué)內(nèi)容，這就促使現(xiàn)行的體育教學(xué)在肯定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。絕大部分的學(xué)生認(rèn)為，課的'嬉戲流于形式，內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，過(guò)于競(jìng)技化，課的內(nèi)容常出現(xiàn)機(jī)械、重復(fù)的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識(shí)不夠。
（四）場(chǎng)地器材嚴(yán)峻不足。
教化實(shí)行“一費(fèi)制”后，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)原來(lái)就少，投入到體育中的經(jīng)費(fèi)更少了。場(chǎng)地的嚴(yán)峻不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的開(kāi)展，限制了學(xué)生的活動(dòng)空間及器材的有效利用。
（一）領(lǐng)導(dǎo)的觀念轉(zhuǎn)變與重視程度。
要落實(shí)素養(yǎng)教化和“健康第一”指導(dǎo)思想，變更以“技能教化”為主的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立身體、心理、社會(huì)適應(yīng)性“三維”全面發(fā)展的新觀念；變更傳統(tǒng)“三基”教學(xué)及“三中心”的教學(xué)模式，以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓、拓展體育教學(xué)，始終圍圍著“健康第一”，圍圍著為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)一堂課，即要留意他們運(yùn)動(dòng)技能的駕馭，更要留意他們心理及社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的提高，進(jìn)一步培育他們終身體育意識(shí)。
（二）配齊配強(qiáng)師資。
學(xué)校要逐步配備具有體育專業(yè)學(xué)問(wèn)的人才，力爭(zhēng)使體育教學(xué)逐步走上專職化，規(guī)范化。作為體育教化工作者，要仔細(xì)學(xué)透新的課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
（三）整合場(chǎng)地器材。
除了加大教化投入，購(gòu)置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的修理、保養(yǎng)和運(yùn)用的管理制度，我們還應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)發(fā)利用課程資源，利用現(xiàn)有的資源來(lái)開(kāi)發(fā)與利用，使它為我們的體育教學(xué)服務(wù)。一方面，我們要巧用場(chǎng)地。我們可以通過(guò)平整校內(nèi)來(lái)增加活動(dòng)場(chǎng)地，還可以在充分保障學(xué)生平安的前提下，適當(dāng)運(yùn)用校外場(chǎng)地，帶領(lǐng)學(xué)生到校外活動(dòng)。另一方面，我們要活用器材。一是因地制宜地自制活動(dòng)器材，如撿沙袋、滾鐵圈等。二是巧用身邊現(xiàn)成的廢棄物品，如礦泉水瓶等。在課堂教學(xué)中我們要留意奇妙地利用學(xué)生身邊常見(jiàn)的物品充當(dāng)活動(dòng)器材，這不僅彌補(bǔ)了我們體育器材不足的現(xiàn)狀，又能激發(fā)起學(xué)生活動(dòng)的愛(ài)好。三是對(duì)體育器材要合理地重復(fù)利用。在教學(xué)中要讓器材在教學(xué)過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，讓同一個(gè)器材在不同的活動(dòng)中發(fā)揮不同的作用。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇十
群眾體育是體育工作的根底，是全面提高群眾身體素質(zhì)、推動(dòng)地區(qū)精神文明建設(shè)的有效途徑，是利國(guó)利民、功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。為進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展，區(qū)體育局組成專題調(diào)查組，先后深入到區(qū)文化、老年工作機(jī)構(gòu)及街道、社區(qū)、體育協(xié)會(huì)、企業(yè)等部門和單位，通過(guò)座談、實(shí)地觀察、聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料等方式進(jìn)行了調(diào)查。在全面調(diào)查的根底上，重點(diǎn)就除學(xué)校體育以外的群眾體育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了專題調(diào)查?，F(xiàn)將專題調(diào)查情況報(bào)告如下：
群眾體育是以社會(huì)全體成員為對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，以健身娛樂(lè)為主要目的，形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)。幾年來(lái)，我區(qū)群眾體育活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，促進(jìn)了群眾的身心健康，豐富了群眾的精神文化生活，為建設(shè)全國(guó)最好開(kāi)發(fā)區(qū)、構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造了良好的社會(huì)氣氛。
組織網(wǎng)絡(luò)逐步健全。區(qū)體育局設(shè)立群體處，專門負(fù)責(zé)體育行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)群眾體育活動(dòng)的管理和效勞能力。各街道辦事處由文化中心負(fù)責(zé)具體工作，各社區(qū)也配備了相關(guān)工作人員。先后成立籃球、足球、羽毛球、老年體協(xié)等單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)個(gè)。設(shè)立體育健身輔導(dǎo)站點(diǎn)27處，各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員538多名。區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)群眾體育組織網(wǎng)絡(luò)根本建成。
場(chǎng)地設(shè)施逐年增加。xx年，區(qū)委、區(qū)政府投資3.8個(gè)億修建大足區(qū)體育運(yùn)動(dòng)中心。中心占地173畝，包括一個(gè)體育場(chǎng)、一個(gè)游泳館和一個(gè)恒溫游泳池。目前，體育場(chǎng)主體已經(jīng)竣工，正在進(jìn)行室內(nèi)二次裝修。體育館和游泳館正在進(jìn)行根底修建。27個(gè)街道、多個(gè)社區(qū)依托已建成的文化活動(dòng)中心，建設(shè)了球場(chǎng)、健身廣場(chǎng)、健身路徑等具有一定規(guī)模的體育場(chǎng)地和設(shè)施。老年人活動(dòng)設(shè)施建設(shè)成效突出，區(qū)老干中心建成門球場(chǎng)四塊。這些公共體育設(shè)施既方便了群眾參加體育活動(dòng)，又營(yíng)造了健康和諧文明的生活環(huán)境。
體育活動(dòng)日益豐富。每年舉行全民登山節(jié)、健步行、健身日等活動(dòng)。各體育群團(tuán)組織、街道、社區(qū)依托自身優(yōu)勢(shì)，每年屢次組織一系列群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、簡(jiǎn)便易行、小型多樣的體育巡演和比賽活動(dòng)。全區(qū)每年組織各類體育活動(dòng)和比賽30次以上，參加人數(shù)4萬(wàn)人以上。充分發(fā)揮大型體育活動(dòng)的示范帶動(dòng)作用，先后成功承辦了渝西片區(qū)籃球比賽和渝西片區(qū)羽毛球比賽。有力地促進(jìn)了我區(qū)群眾體育活動(dòng)的深入開(kāi)展。積極組隊(duì)參加市級(jí)以上群眾體育比賽，比賽成績(jī)?cè)谌忻星懊?。尤其老年健身秧歌、健身球操、乒乓球、門球、登山、鐵人三項(xiàng)等工程，先后獲得國(guó)家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)十余項(xiàng)。
（一）群眾體育開(kāi)展規(guī)劃與群眾體育需求還不相適應(yīng)。
隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速開(kāi)展和人民生活水平的顯著提高，廣闊群眾的體育熱情和健身意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。《全民健身?xiàng)l例》公布施行后，我市出臺(tái)了《xx市全民健身?xiàng)l例》。我區(qū)對(duì)如何貫貫徹落實(shí)相關(guān)目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)體育強(qiáng)區(qū)還沒(méi)有指導(dǎo)性意見(jiàn)和開(kāi)展規(guī)劃，與群眾日益增長(zhǎng)的體育健身需求和新時(shí)期群眾體育事業(yè)的開(kāi)展要求不相適應(yīng)，在建設(shè)體育強(qiáng)區(qū)進(jìn)程中落在了后面。
（二）公共體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)滯后。
（三）管理機(jī)制還不夠順暢。
群眾體育的工作體制、運(yùn)行機(jī)制還不夠順暢，相關(guān)部門之間的協(xié)調(diào)配合機(jī)制還不夠完善。缺乏對(duì)全區(qū)體育民間組織進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理的群眾體育組織，區(qū)、街道兩級(jí)群眾體育組織體系協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)不夠到位。群眾體育工作的目標(biāo)任務(wù)、保障措施、指導(dǎo)督查、考核獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度還不夠健全。
（四）專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)還不能滿足群眾體育開(kāi)展需求。
培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才的配套政策和機(jī)制還不夠完善，缺乏高水平的管理人才和專業(yè)人才，各級(jí)體育指導(dǎo)人員特別是社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量缺乏。各街道辦事處、社區(qū)的群眾體育管理人員應(yīng)受的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)不夠，組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)能力不強(qiáng)。
（一）加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)體育強(qiáng)區(qū)建設(shè)。
大力開(kāi)展群眾體育，是堅(jiān)持以人為本、推動(dòng)科學(xué)開(kāi)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要任務(wù)。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《體育法》、《全民健身?xiàng)l例》等法律法規(guī)，按照國(guó)家、市的戰(zhàn)略部署和要求，結(jié)合我區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展“xx”規(guī)劃編制工作，按照全民健身方案的指導(dǎo)性意見(jiàn)和開(kāi)展規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)、工作部署和保障措施，促進(jìn)全區(qū)體育事業(yè)持續(xù)健康開(kāi)展。
（二）創(chuàng)新管理體制，著力提升體育公共效勞水平。
按照有利于開(kāi)展群眾體育、提高效勞水平、責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原那么，進(jìn)一步理順群眾體育管理體制、明確相關(guān)部門職責(zé)、完善相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合機(jī)制。進(jìn)一步健全聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮工會(huì)、、婦聯(lián)、殘聯(lián)和體育社團(tuán)等組織在開(kāi)展群眾體育活動(dòng)中的重要作用，不斷完善職責(zé)清晰、關(guān)系順暢的區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)群眾體育組織體系。
建立健全區(qū)、街道、社區(qū)相統(tǒng)一的工作目標(biāo)責(zé)任、監(jiān)督管理、經(jīng)費(fèi)保障、指導(dǎo)效勞、考核獎(jiǎng)懲等一系列規(guī)章制度和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，逐步走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化開(kāi)展軌道，不斷提高群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展水平。定期開(kāi)展全區(qū)公民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，指導(dǎo)群眾科學(xué)健身。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高組織能力和指導(dǎo)水平。
加強(qiáng)對(duì)各級(jí)體育管理和專門人才隊(duì)伍，特別是街道、社區(qū)人才隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其做到業(yè)務(wù)精通、管理標(biāo)準(zhǔn)。完善公平競(jìng)爭(zhēng)、收入分配、鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，培養(yǎng)和吸納優(yōu)秀管理人才和體育指導(dǎo)人員等專門人才。加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，使各級(jí)體育健身輔導(dǎo)站點(diǎn)等專門部門的體育指導(dǎo)人員數(shù)量盡快到達(dá)國(guó)家規(guī)定的常住人口的萬(wàn)分之二十以上。
充分發(fā)揮區(qū)老年大學(xué)、老年體協(xié)、中小學(xué)和駐區(qū)高校等體育工作先進(jìn)單位的傳幫帶作用，培養(yǎng)基層體育人才。按照政府支持、社會(huì)贊助、專業(yè)化運(yùn)作的模式，培育和壯大體育社團(tuán)力量。
（四）加大輿論引導(dǎo)力度，營(yíng)造良好的全民健身氣氛。加大宣傳力度，廣泛宣傳體育法律法規(guī)，普及科學(xué)健身知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣闊群眾的體育熱情和健身意識(shí)，積極參與全民健身活動(dòng)，養(yǎng)成健康合理的生活方式。引導(dǎo)各機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、各行各業(yè)重視、關(guān)心和支持群眾體育活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展，及時(shí)推廣先進(jìn)典型，為建設(shè)體育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)造良好的社會(huì)氣氛。
群眾體育的開(kāi)展水平是衡量一個(gè)傳統(tǒng)社會(huì)走向現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜的，漸進(jìn)的過(guò)程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，體育人口的'開(kāi)展是社會(huì)，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展到一定階段，是人類文明，社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果利用隨機(jī)調(diào)查提問(wèn)的方法，數(shù)據(jù)并由此可得知城市人口進(jìn)行體育鍛煉健身的趨勢(shì)。
對(duì)于我們自身來(lái)說(shuō)，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，首先是增強(qiáng)體力、增進(jìn)健康;其次是為了消遣娛樂(lè)和精神情緒的修養(yǎng)、改善；再次就是為了增加社交時(shí)機(jī)，與朋友同伴交流。也有局部人是為了提高運(yùn)動(dòng)能力和延續(xù)學(xué)生時(shí)代形成的體育習(xí)慣。
在遇到健康問(wèn)題的時(shí)候，體育人口首先想到參與體育活動(dòng)，而非體育人口首先想到的事補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)保健品、改善生活規(guī)律、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)等非體育手段。
帶著看看農(nóng)村社會(huì)體育人口狀況，問(wèn)問(wèn)他們參加體育活動(dòng)的目的內(nèi)容及效果。我們對(duì)廣場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉的群眾進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)調(diào)查，體育人口的活動(dòng)工程主要有長(zhǎng)走與跑步、羽毛球、體操、舞蹈、跳繩，體育人口在身心方面的鍛煉效果是十清楚顯的，其身體和心理的根本狀況明顯優(yōu)于非體育人口。如各種慢性病的發(fā)病率低于非體育人口7.1個(gè)百分點(diǎn)。呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率只有非體育人口的12％肥胖的發(fā)生率低于非體育人口1.5個(gè)百分點(diǎn)。而有身體疲勞、體力衰退感覺(jué)的人，體育人口比非體育人口要少一半。體育人口飲酒、吸煙的比例比非體育人口要低得多。
在參加群眾體育活動(dòng)點(diǎn)的人群中，以年長(zhǎng)的人員為主體，女性所占比重較大，男性較小，分析其主要原因，應(yīng)該是男性普遍工作比擬繁重，身心比擬疲勞，閑暇時(shí)間都是抓緊時(shí)間休息，很少有人出來(lái)鍛煉?；顒?dòng)點(diǎn)的活動(dòng)時(shí)間-----晨晚練為主，其中晨練占80.7％，晚練占47.7％，其中有一局部活動(dòng)點(diǎn)是晨練與晚練都開(kāi)展活動(dòng)的?；顒?dòng)點(diǎn)穩(wěn)定性較強(qiáng)，常年堅(jiān)持的占93.4％。64.0％的體育鍛煉者活動(dòng)點(diǎn)的活動(dòng)時(shí)間不隨四季的變化而變化，活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的季節(jié)是5—10月份。每天活動(dòng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)的占總數(shù)的57.8％，在2小時(shí)以上的占總數(shù)的42.2％。
據(jù)調(diào)查，影響居民參加活動(dòng)的主觀原因，其中缺乏興趣的占45.2％，認(rèn)為“沒(méi)有必要”的占18.2％認(rèn)為自己“身體較弱，不宜參加體育活動(dòng)”的占11.4％,學(xué)生時(shí)代就不喜歡體育活動(dòng)的占11.0％，認(rèn)為“體育活動(dòng)不適合自己的舉止行為”占6.9％，擔(dān)憂他人嘲笑的占7.3％。對(duì)于影響人們參加體育活動(dòng)的客觀原因，缺少時(shí)間的占35.8％，缺少場(chǎng)地設(shè)施的占25.5％，精力缺乏的占20.8％，不懂鍛煉方法和場(chǎng)地遠(yuǎn)、不方便的占8.9％，其他占11.0％。據(jù)此可見(jiàn)，時(shí)間與場(chǎng)地設(shè)施的問(wèn)題依然是影響人們參與體育活動(dòng)的主要問(wèn)題。
近幾年來(lái)，居民參加體育活動(dòng)的時(shí)間、體育消費(fèi)額等有所改善，政府為改善群眾健身活動(dòng)的條件作了大量工作。但是，從調(diào)查中可以看出，場(chǎng)地設(shè)施及資金短缺問(wèn)題依然是困擾群眾體育開(kāi)展的關(guān)鍵問(wèn)題。
調(diào)查說(shuō)明，人們的體育意識(shí)在不斷加強(qiáng)，參加體育活動(dòng)的場(chǎng)所也大體不一，有20％的人在馬路上鍛煉，5％在家里，20％在學(xué)校，45％在廣場(chǎng),10％那么以其他的方式進(jìn)行鍛煉。由此可見(jiàn)，在廣場(chǎng)參加活動(dòng)的人較多，這是由于廣場(chǎng)的設(shè)施比擬齊全而且鍛煉的氣氛也好，而還有大局部人在學(xué)校，馬路上進(jìn)行身體活動(dòng)，這也是現(xiàn)在人們進(jìn)行體育活動(dòng)的心趨勢(shì)。
對(duì)于人們參加活動(dòng)的方式，以社區(qū)活動(dòng)為主的占10％，與家人一起鍛煉的占10％，個(gè)人鍛煉的占20％，與朋友一起鍛煉的那么占50％，而10％的人那么以其他方式進(jìn)行鍛煉。由此看出，人們鍛煉時(shí)大多愿意與朋友在一起，這也更能促進(jìn)人們的鍛煉樂(lè)趣，同時(shí)又增加了友誼，另有多數(shù)人喜歡個(gè)人鍛煉，只與人的興趣愛(ài)好有關(guān)，還有的是社區(qū)舉行的，這也應(yīng)該大力提倡，為我們熱愛(ài)健身的人提供更好更多的時(shí)機(jī)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)際性的調(diào)查可知，社會(huì)體育在農(nóng)村居民中已經(jīng)廣泛的展開(kāi)，人們對(duì)身體鍛煉的興趣也越來(lái)越高，而社會(huì)體育的方式多樣，種類繁多，人們?cè)诤螘r(shí)何地都能進(jìn)行身體鍛煉，這為農(nóng)村的體育人口提高，提供了有利得條件，隨著社會(huì)的飛速開(kāi)展，人們的空余時(shí)間也越來(lái)越多，而人們對(duì)健康的要求也越來(lái)越高，相信將來(lái)會(huì)有更多的人投身社會(huì)體育，農(nóng)村的體育人口會(huì)日益壯大。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇十一
體育熬煉是學(xué)校體育的重要組成部分，它對(duì)培育高校生的體育意識(shí)、愛(ài)好、實(shí)力、習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，有著重要的作用。目前，我國(guó)高校生課余體育熬煉現(xiàn)狀如何?存在那些問(wèn)題?通過(guò)何種方法加以改進(jìn)?這是政府部門和體育教化工作者所關(guān)切的問(wèn)題。
21世紀(jì)充溢了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校生作為青少年中的一個(gè)重要群體，是國(guó)家發(fā)展的希望，是現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，除了要求具備良好的科學(xué)素養(yǎng)外，還需良好的身體素養(yǎng).但目前，高校生的身體健康水平漸漸下降已是不爭(zhēng)的事實(shí)。體育熬煉作為一種運(yùn)動(dòng)休閑的健身手段，不僅能增加學(xué)生體質(zhì)，培育良好的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和習(xí)慣，發(fā)展特性，豐富學(xué)生的校內(nèi)文化生活，而且還有助于陶冶情操，緩解學(xué)習(xí)壓力，形成主動(dòng)、樂(lè)觀的生活看法，提高學(xué)生的抗挫力。體育熬煉又是高校體育教化的拓展和延長(zhǎng)，它將學(xué)校素養(yǎng)教化擴(kuò)展，形成課內(nèi)與課外的統(tǒng)一。對(duì)于培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。
依據(jù)我們查閱的資料，我們知道高校生一般都是靜坐在教室、試驗(yàn)室、自習(xí)室，低頭彎腰學(xué)習(xí)與工作的，長(zhǎng)期處于這種姿態(tài)，又不參與身體熬煉，往往會(huì)引起各種疾病。如供血不足，神經(jīng)衰弱，胸腔狹窄，肌肉懦弱無(wú)力，心臟疾病便秘等。因此，高校生要常常參與身體熬煉，因?yàn)樯眢w熬煉可以使心臟和胃腸都得到良好的熬煉，使高校生精力充足，同時(shí)，身體熬煉還是一種主動(dòng)性休息，腦細(xì)胞各有分工，進(jìn)行身體熬煉時(shí)，管理肌肉活動(dòng)的精神細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，而思索問(wèn)題的神經(jīng)細(xì)胞則處于抑制狀態(tài)，得到很好的主動(dòng)性休息。所以高校生更有必要主動(dòng)地進(jìn)行體育熬煉，但是現(xiàn)實(shí)生活中高校生體育熬煉的狀況如何呢?為了了解高校生的體育熬煉狀況，提高高校生體育熬煉的意識(shí)，探究如何依據(jù)本校實(shí)際，改善并利用現(xiàn)有的資源，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育熬煉的主動(dòng)性，我們小組確定對(duì)遼東學(xué)院高校生的體育熬煉狀況進(jìn)行調(diào)查。
（一）探討對(duì)象。
我們對(duì)遼東學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷78份，其中男生29份，女生49份。問(wèn)卷的有效率是97.5%。
（二）探討方法。
1.問(wèn)卷調(diào)查法。
次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實(shí)性主要用問(wèn)卷調(diào)查法，采納發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)我校高校生參與體育熬煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避開(kāi)被調(diào)查者的主觀偏見(jiàn)。同時(shí)也有利于運(yùn)用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)所收回問(wèn)卷的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
2.文獻(xiàn)檢索法。
查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，為問(wèn)卷結(jié)果的'分析奠定了基礎(chǔ)。
本文把把調(diào)查內(nèi)容分解為課余體育熬煉的參加率、頻率、時(shí)間、項(xiàng)目、方式、場(chǎng)所、愛(ài)好、價(jià)值取向、影響因素以及渡過(guò)余暇的活動(dòng)方式等幾個(gè)方面。在此，結(jié)合調(diào)研所取得的大量來(lái)自高校生的第一手資料，對(duì)本校高校生課余體育熬煉現(xiàn)狀作一分析。
（一）存在問(wèn)題。
1．體育熬煉意識(shí)薄弱。
在此次調(diào)查中，許多學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到體育熬煉的重要性，在調(diào)查我校學(xué)生是否進(jìn)行體育熬煉時(shí)，在被調(diào)查的學(xué)生中，有74%的學(xué)生不進(jìn)行體育熬煉，尤其是女生，在被調(diào)查的49位女生中，有78%的人不進(jìn)行體育熬煉，與男生相比要高出九個(gè)百分點(diǎn)。
2．體育熬煉時(shí)間和頻率明顯不足。
我校高校生參與體育熬煉的時(shí)間和頻率明顯不足，近一半的學(xué)生每周不熬煉或者熬煉少于一個(gè)小時(shí)。每周熬煉達(dá)7小時(shí)以上的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)的2.6%，也就是說(shuō)我校97.4%的學(xué)生平均每天熬煉不足一小時(shí)。這與《全民健身活動(dòng)條例》中規(guī)定每天活動(dòng)1小時(shí)的要求相差甚遠(yuǎn)，這說(shuō)明我校高校生還未養(yǎng)成每天熬煉的好習(xí)慣，這反映了我校在學(xué)生體育熬煉方面嚴(yán)峻不足。我校高校生參與課余體育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性還有待進(jìn)一步解決。
3.對(duì)體育熬煉的基本學(xué)問(wèn)和技巧駕馭甚少。
就表現(xiàn)男女生在選擇熬煉項(xiàng)目時(shí)有著明顯的差異，跑步在我校學(xué)生體育熬煉中占近半比例。跑步項(xiàng)目之外，男生多以球類項(xiàng)目為主，而乒乓球則是大多數(shù)女生的首選。為什么跑步在我校學(xué)生熬煉中有如此之高的比例。在涉及我校學(xué)生是否駕馭一些體育熬煉的基本學(xué)問(wèn)和技巧這一問(wèn)題時(shí)，三分之一的被調(diào)查者坦承幾乎沒(méi)有任何體育熬煉方面的學(xué)問(wèn)與技巧。只有5.1%的同學(xué)認(rèn)為自己駕馭了較多的關(guān)于體育方面的學(xué)問(wèn)與技巧。從調(diào)查中我們不難發(fā)覺(jué)，學(xué)生對(duì)體育的熬煉方法和手段等學(xué)問(wèn)了解甚少，其緣由是多方面的，其中很大程度是由于受應(yīng)試教化的影響，中學(xué)的體育課作為它用已不足為奇，因此，盡管學(xué)生進(jìn)入高校后自主熬煉的意識(shí)有所增加，但苦于不知如何熬煉而只好作罷。
（二）影響因素。
1.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)影響體育熬煉。
有一半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重是影響自己進(jìn)行體育熬煉的緣由，學(xué)生們說(shuō)高校的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，除了日常的課業(yè)學(xué)習(xí)，還要考一些國(guó)家證書(shū)，致使他們沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育熬煉。
2.學(xué)校體育設(shè)施缺乏影響體育熬煉。
我校學(xué)生是如何看待我校的體育設(shè)施的，學(xué)校體育設(shè)施的實(shí)際狀況是否限制了他們進(jìn)行體育熬煉，通過(guò)調(diào)差得知，我校學(xué)生認(rèn)為體育設(shè)施很好的只有2.6%，認(rèn)為我校體育設(shè)施一般的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的53.8%，43.6%學(xué)生對(duì)我校的體育設(shè)施不滿足。在這些對(duì)學(xué)校設(shè)施不滿足的同學(xué)中，70%的學(xué)生認(rèn)為這限制了他們進(jìn)行體育熬煉。認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施一般的學(xué)生中，也有三分之二的學(xué)生認(rèn)為這降低了他們進(jìn)行體育熬煉的主動(dòng)性。
我校體育場(chǎng)地和設(shè)施限制了學(xué)生進(jìn)行體育鍛，學(xué)校體育熬煉場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間和開(kāi)放程度也是影響學(xué)生進(jìn)行利于熬煉的一個(gè)因素，在調(diào)查的學(xué)生中，56.4%的學(xué)生對(duì)我校體育場(chǎng)所的開(kāi)放程度不滿足。以新建的學(xué)生活動(dòng)中心為例，不僅開(kāi)放的時(shí)間短，而且手續(xù)繁瑣，每次都須要帶干凈的鞋子過(guò)去。這降低了許多學(xué)生進(jìn)行熬煉的欲望。
3.主觀因素影響學(xué)生進(jìn)行體育熬煉。
高校生體育熬煉的意識(shí)是我們探討的重要問(wèn)題之一，71%的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行體育熬煉是有利于我們的學(xué)習(xí)和生活的，只有百分5%的學(xué)生認(rèn)為體育熬煉對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有影響。也只有12.8%的學(xué)生對(duì)自己的體能感到很滿足，52.6%的學(xué)生認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育熬煉不如以前，綜合來(lái)看，我校高校生相識(shí)到了進(jìn)行體育熬煉的意義，很大一部分人認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育熬煉程度不如以前，并且有87.2%的學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在的體能狀況不是很滿足。那么高校生是以一種什么樣的心態(tài)進(jìn)行體育熬煉的，在這一問(wèn)題中我們供應(yīng)了多個(gè)選項(xiàng)，我們可以從這里對(duì)我校進(jìn)行體育熬煉的學(xué)生的心態(tài)有進(jìn)一步的相識(shí)。
依據(jù)調(diào)查結(jié)果可得出，我校高校生進(jìn)行體育熬煉的最重要緣由是緩解壓力，并非是我們所認(rèn)為的強(qiáng)身健體，強(qiáng)身健體雖然也是我校學(xué)生進(jìn)行體育熬煉的重要因素，但與前者相比，要少14個(gè)百分點(diǎn)。排在第三位的重要因素是應(yīng)付考試，消遣和便利溝通分列第四和第五。經(jīng)過(guò)分析，我們不難得出這樣的結(jié)論：我校高校生雖然相識(shí)到了體育熬煉的重要意義，也清晰自身體育熬煉的不足，但是卻并沒(méi)有因此主動(dòng)參與體育熬煉，即使在參與體育熬煉的學(xué)生中，很大一部分也是為了緩解壓力和應(yīng)付高校體育考試。
4.客觀因素影響學(xué)生進(jìn)行體育熬煉。
依據(jù)調(diào)查結(jié)果還可以分析出，很多客觀因素也是影響學(xué)生進(jìn)行體育熬煉的緣由。23.1%的學(xué)生認(rèn)為是沒(méi)有自己喜愛(ài)的項(xiàng)目，所以不喜愛(ài)體育熬煉。此外，缺少同伴和天氣緣由也是影響我校學(xué)生進(jìn)行體育熬煉的兩個(gè)比較重要的緣由。影響我校學(xué)生體育熬煉還有一些其他因素，如課余生活豐富。當(dāng)今高校生的課余生活非常豐富，有諸多的選擇如逛街、購(gòu)物、上網(wǎng)、打嬉戲、k歌、泡吧等等，體育熬煉相對(duì)于其它的休閑消遣活動(dòng)，明顯不具備太多的優(yōu)勢(shì)和吸引力。
（一）加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍。
高校生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，終身體育思想得到加強(qiáng)，消遣、休閑體育逐步取代競(jìng)技體育將成為高校體育的熱點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課余體育活動(dòng)的引導(dǎo)工作，運(yùn)用體育傳媒，推廣、傳播體育學(xué)問(wèn)，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增加學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度，形成一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向和聲勢(shì)，使體育熬煉成為人人享有、人人參加、人人有責(zé)的社會(huì)活動(dòng)。
（二）完善體育資源配置，適應(yīng)學(xué)生的項(xiàng)目要求。
體育資源是學(xué)生進(jìn)行課外體育熬煉的重要保證。但我校在場(chǎng)地、器材的配置上還不是很完善，學(xué)生進(jìn)行熬煉的場(chǎng)地只局限于操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)中心，沒(méi)有其它場(chǎng)地，這使得許多學(xué)生因沒(méi)有場(chǎng)地而無(wú)法進(jìn)行熬煉。同時(shí)，學(xué)校體育場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間也很短，學(xué)校的公共器材也未對(duì)學(xué)生實(shí)行開(kāi)放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的體育資源。對(duì)于場(chǎng)地、器材，學(xué)校應(yīng)通過(guò)良好的組織管理和細(xì)心的設(shè)計(jì)編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強(qiáng)的課余體育熬煉。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)接著加大體育的投入，擴(kuò)大體育場(chǎng)地。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇十二
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的能力是是學(xué)習(xí)的最基本能力的基礎(chǔ)和保證，學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，會(huì)聽(tīng)了，聽(tīng)懂了，聽(tīng)出問(wèn)題才能糾正，才能使學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交往。多激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生傾聽(tīng)的欲望，教給學(xué)生傾聽(tīng)的方法，加強(qiáng)學(xué)生傾聽(tīng)的訓(xùn)練，使學(xué)生的傾聽(tīng)能力得到提高。
傾聽(tīng)興趣課堂教學(xué)課外輔導(dǎo)課外活動(dòng)。
“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”是學(xué)習(xí)的最基本能力，把傾聽(tīng)能力提到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四大能力之首，是因?yàn)椤奥?tīng)”的能力的提高是提高其它三方面能力的基礎(chǔ)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，是聽(tīng)與說(shuō)雙向的互動(dòng)過(guò)程?！?/p>
學(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向互動(dòng)活動(dòng)中，才能提高口語(yǔ)交際的能力。由此可見(jiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是基礎(chǔ)，是重中之重。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)有兩層意思：
一是要求聽(tīng)別人講話要用心、細(xì)心和耐心?！皟A聽(tīng)”即是用心聽(tīng)，細(xì)心聽(tīng)的意思，這也是一種禮貌，是對(duì)說(shuō)話者的一種尊敬。
興趣是最好的老師。低年級(jí)的教材圖文并茂，可以引進(jìn)許多學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象，充分利用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生傾聽(tīng)的欲望。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引入一定的故事或兒歌。可以讓學(xué)生看圖講故事，根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)題，解決問(wèn)題，使故事情節(jié)貫穿于教學(xué)始終；可以做一些學(xué)生喜歡的游戲或競(jìng)賽活動(dòng)讓學(xué)生集中注意力；可以利用多媒體來(lái)提高學(xué)生的注意力等；還可以開(kāi)展“天天故事會(huì)”，每天讓一位學(xué)生講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，篇幅較短的故事，同學(xué)們當(dāng)評(píng)委打分，讓人人都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，同時(shí)又能讓同學(xué)換位體驗(yàn)聽(tīng)眾為什么要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的原因。讓同學(xué)當(dāng)評(píng)委，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地促進(jìn)他們認(rèn)真自覺(jué)地傾聽(tīng)，從而提高他們傾聽(tīng)的能力。
其實(shí)老師自身也是學(xué)生產(chǎn)生傾聽(tīng)欲望的因素。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g哪個(gè)老師，就喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課，就會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他的講話。所以老師要把學(xué)生當(dāng)作朋友，用親切的話語(yǔ)，細(xì)微的動(dòng)作，和藹的表情來(lái)縮短師生間的心靈差距。當(dāng)學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng)，用心思考，回答或提出意見(jiàn)時(shí)不要吝嗇自己的語(yǔ)言，如“你聽(tīng)得最認(rèn)真，這是對(duì)別人的一種尊重也是對(duì)自己的尊重！”“你的聽(tīng)力可真了得，能把這么小的區(qū)別都聽(tīng)出來(lái)了?！遍L(zhǎng)時(shí)間這樣下去，學(xué)生傾聽(tīng)的欲望一定會(huì)上漲。
教師要適時(shí)教給學(xué)生傾聽(tīng)的方法，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生先靜下來(lái)想一想，不忙急著舉手，如果這個(gè)問(wèn)題由我來(lái)回答，我會(huì)怎么表達(dá)；讓其他同學(xué)回答，他又會(huì)怎么回答。有同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)要做到不插話，不與其他同學(xué)討論，仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，并對(duì)他的發(fā)言進(jìn)行歸納。當(dāng)他發(fā)言結(jié)束后，如果意見(jiàn)有不統(tǒng)一，可以用上“我覺(jué)得……”、“我認(rèn)為……”或“我還有補(bǔ)充……”等方式與同學(xué)們交流。
而‘聰’字右上角那兩點(diǎn)，不正像一雙勤勞的小手嗎？它告訴我們要先做再說(shuō)，多做事少說(shuō)話，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人。當(dāng)孩子們注意力不集中時(shí)，我會(huì)提醒他們，“想做聰明的人嗎？”傾聽(tīng)除了要集中注意力，邊聽(tīng)邊想，還要和視覺(jué)聯(lián)系起來(lái)，注意看清說(shuō)話者的表情神態(tài)，以便能更好地理解說(shuō)話內(nèi)容。其實(shí)聽(tīng)的時(shí)候用眼睛注視著說(shuō)話人也是一種禮貌。有時(shí)說(shuō)話者的語(yǔ)速快，沒(méi)聽(tīng)懂不要停留在那，繼續(xù)往下聽(tīng)，前后連貫起來(lái)就能理解了。
（一）以課堂教學(xué)為主陣地，訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣，培養(yǎng)傾聽(tīng)能力。
1、督促學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
低年級(jí)的學(xué)生注意力持久時(shí)間不長(zhǎng)，在教學(xué)時(shí)首先訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，如經(jīng)常讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)同伴的發(fā)言有什么好的地方，有什么錯(cuò)誤，還有沒(méi)有什么補(bǔ)充。也可采取一些言語(yǔ)的引導(dǎo)，如“注意聽(tīng)，他和你說(shuō)的一樣嗎？”“你有不同的意見(jiàn)嗎？”或是“你聽(tīng)懂他講話的內(nèi)容了嗎？”另外讓同學(xué)重復(fù)剛才發(fā)言同學(xué)的話。當(dāng)別人發(fā)言過(guò)程中有人注意力不集中時(shí)，示意發(fā)言的同學(xué)停下來(lái)，說(shuō)“等等，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)準(zhǔn)備好呢？比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真？”通過(guò)多次及時(shí)的提醒與交流評(píng)價(jià)，學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。
2、利用教學(xué)技巧。
在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要精心備課，設(shè)計(jì)教案，讓語(yǔ)文課堂變得有語(yǔ)文味，將課堂變成學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，學(xué)生在課堂上以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為基礎(chǔ)，從而提高傾聽(tīng)能力。例如用對(duì)口令的形式：老師說(shuō)“小耳朵”，學(xué)生答“仔細(xì)聽(tīng)”；“一二三——伸小手”；“快快快——坐端正”。在語(yǔ)文課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行找朋友——擴(kuò)詞的訓(xùn)練。
小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝心強(qiáng)，對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生教師不能吝嗇自己的語(yǔ)言，要適時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“瞧，他聽(tīng)得多認(rèn)真，能把別人的話一字不落地說(shuō)下來(lái)，真不簡(jiǎn)單！”“他把別人的缺點(diǎn)找出來(lái)了，真厲害，幫了別人的大忙”等，其他小朋友聽(tīng)在心里，也會(huì)表現(xiàn)在行為上的。老師還可以對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，貼小紅花，打五角星等。
4、教師以身作則。
身教勝于言傳。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，教師在課堂內(nèi)要特別注意言傳身教，要做一個(gè)耐心、專心的傾聽(tīng)者。在學(xué)生發(fā)言的時(shí)候，老師首先應(yīng)帶頭專心傾聽(tīng)，無(wú)論學(xué)生的發(fā)言正確與否，是流暢還是吞吞吐吐，決不在學(xué)生發(fā)言的時(shí)候，做其它的事，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師的“傾聽(tīng)”—方面有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的認(rèn)知水平，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生人格的一種尊重，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信。這樣一來(lái)，給學(xué)生營(yíng)造了良好的傾聽(tīng)氛圍。教師這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立了可感的榜樣。
（二）以課外為輔，進(jìn)行課外讀物的訓(xùn)練，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力。
課堂訓(xùn)練是主陣地，但還需要大量的課外實(shí)踐。有道是：“得法與課內(nèi)，得宜于課外?！比粘Ｉ钍怯?xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)”的能力的最大課堂，我們要做一個(gè)有心人，利用能培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)”的能力的任何機(jī)會(huì)，促使學(xué)生養(yǎng)成“聽(tīng)”的習(xí)慣。
利用每天課前五分鐘或課外閱讀課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的聽(tīng)讀訓(xùn)練，教師選取兒童感興趣的課外讀物，聲情并茂地講給孩子聽(tīng)。在讀的過(guò)程中可以停下來(lái)，問(wèn)問(wèn)學(xué)生某個(gè)詞句的意思，猜測(cè)其中的一句話或一個(gè)詞，設(shè)想故事中的某個(gè)情節(jié)或故事的結(jié)局，亦或是提問(wèn)題等。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力大有裨益。在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活實(shí)際以及各門學(xué)科，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，比如：“我為六一獻(xiàn)策”、“經(jīng)典誦讀大賽”、“古詩(shī)文誦讀比賽”“故事王國(guó)”、“家鄉(xiāng)美”、“演講——我的理想”、“辯論賽”等，在活動(dòng)中，學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與，并且使孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)得到訓(xùn)練和提高。總之，只要教師做一個(gè)有心人，一定能找出許多引起學(xué)生傾聽(tīng)興趣的方法和機(jī)會(huì)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一門教育，是新課程賦予學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵，是新課程標(biāo)準(zhǔn)和未來(lái)人才培養(yǎng)目標(biāo)中一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)，是構(gòu)建互動(dòng)交流、和諧共生新課堂的重要保證，是學(xué)生立足社會(huì)的保證。作為一名語(yǔ)文教師，我們一定要從低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣，形成良好的傾聽(tīng)能力。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)使我們的學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇十三
1.1發(fā)展現(xiàn)狀。
隨著體育教學(xué)的不斷改革與創(chuàng)新，學(xué)生的健身、健康意識(shí)開(kāi)始逐步的提升，尤其是學(xué)生的主體意識(shí)與參與意識(shí)也有了十分顯著的改變和提高。尤其是，隨著校園文化的不斷豐富與深入進(jìn)行，學(xué)校也越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展，在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)也，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，這給學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展，營(yíng)造了融洽的環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)體育社團(tuán)的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。從20世紀(jì)末開(kāi)始我國(guó)學(xué)校體育社團(tuán)的數(shù)目顯著增長(zhǎng)，社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容也開(kāi)始不斷豐富與多彩。學(xué)校體育社團(tuán)的產(chǎn)生，取決于學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好，滿足學(xué)生的自?shī)屎蛫嗜?，?lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我鍛煉、自我進(jìn)步、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。同時(shí)也有不少學(xué)校一直在不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，通過(guò)參考其它學(xué)校的體育社團(tuán)特點(diǎn)，來(lái)不斷完善自身學(xué)校體育社團(tuán)的項(xiàng)目，以滿足大多數(shù)學(xué)生的興趣，吸引更多的學(xué)生參與體育社會(huì)，這對(duì)校園文化凝聚力的增強(qiáng)，有著十分積極的影響作用。
1.2存在問(wèn)題。
1.2.1主管管理問(wèn)題校園社團(tuán)有自己獨(dú)立的管理體系，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是校園社團(tuán)的管理層，但是往往卻因?yàn)閷W(xué)校的社團(tuán)往往數(shù)目過(guò)多，加上很多學(xué)生本身對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)就不充分，就會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中很難管理體育社團(tuán)的日常，一般會(huì)運(yùn)用規(guī)章制度實(shí)現(xiàn)管理，制度的管理往往會(huì)將目標(biāo)政績(jī)化，會(huì)忽視對(duì)社團(tuán)的扶持、引導(dǎo)和梳理，而注重社團(tuán)的榮譽(yù)和穩(wěn)定，難以做到實(shí)質(zhì)性的管理。
1.2.2客觀原因由于各級(jí)學(xué)校的不同，也就造就的教學(xué)環(huán)境的不同，各級(jí)學(xué)校之間的校園文化也是參差不齊，這對(duì)社團(tuán)工作的銜接也帶來(lái)了諸多的不便，是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富步履艱難。另外也要面對(duì)專業(yè)指導(dǎo)教師缺失的現(xiàn)實(shí)，以及社團(tuán)負(fù)責(zé)人不足等，這都使得體育社團(tuán)的創(chuàng)新難以實(shí)現(xiàn)。其次社團(tuán)活動(dòng)的舉行必然需要經(jīng)費(fèi)的支持，而社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要來(lái)源于社團(tuán)成員的社費(fèi)、校方下?lián)芎蜕鐣?huì)資助，但是不少學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)水平有限，有不少學(xué)校對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)難以滿足，再加上對(duì)體育社團(tuán)的不全面認(rèn)知，就會(huì)出現(xiàn)體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)審批較少的情況，這對(duì)校園體育社團(tuán)的發(fā)展有了限制。
體育社團(tuán)如今已經(jīng)成為學(xué)生鍛煉身體的主要原因，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。想要促進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，首先應(yīng)該提升相關(guān)管理部門對(duì)其重視程度，使學(xué)校的管理人員充分的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展體育社團(tuán)的重要性。體育社團(tuán)的開(kāi)展不僅僅是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更是為學(xué)生未來(lái)的生活工作學(xué)習(xí)打下良好的身體基礎(chǔ)。學(xué)校體育社團(tuán)應(yīng)該和管理部門有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)校的管理優(yōu)勢(shì)，并將體育社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一化的管理。定期對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)評(píng)估，實(shí)施獎(jiǎng)罰分明的制度，其次應(yīng)該對(duì)社團(tuán)的相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提升相關(guān)人員的專業(yè)能力。這樣從整體上提升了學(xué)生和教師對(duì)體育社團(tuán)的認(rèn)識(shí)，并使社團(tuán)可以在未來(lái)獨(dú)立有序的發(fā)展。
2.1完善體育社團(tuán)的物質(zhì)文化建設(shè)。
學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展情況與學(xué)校的物質(zhì)以及文化建設(shè)有著密切的關(guān)系。因此，學(xué)校應(yīng)該大力進(jìn)行體育社團(tuán)文化精神的宣傳活動(dòng)，就派出專業(yè)的體育指導(dǎo)教師，來(lái)為體育社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)興趣。同時(shí)，還可以通過(guò)張貼海報(bào)的方式，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)懸掛體育名人的格言以及畫(huà)像；在校園廣播中宣傳體育賽事信息，以推動(dòng)校園文化建設(shè)。在此之后，還要為學(xué)生配備良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境。健全的體育設(shè)施才能使學(xué)生充分的發(fā)揮自身的技能，以更好的營(yíng)造體育文化環(huán)境。物質(zhì)與文化建設(shè)兩者之間是息息相關(guān)，當(dāng)然充足的資金投入是必不可少的，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)臑轶w育社團(tuán)的發(fā)展投入一部分經(jīng)費(fèi)，以解決體育設(shè)施缺乏的問(wèn)題，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)與質(zhì)量。同是，良好的體育活動(dòng)設(shè)施，也可以為校園體育社團(tuán)的發(fā)展提供物質(zhì)保障。最后學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育設(shè)施科學(xué)化管理，保證體育設(shè)施的使用率。
2.2開(kāi)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)。
為了滿足學(xué)生的多樣化的體育需求，學(xué)校應(yīng)該積極組織各種風(fēng)格的體育社團(tuán)，并還要多多舉辦一些多種多樣的體育社團(tuán)活動(dòng)。首先，可以利用課外活動(dòng)的時(shí)間，組織學(xué)生參與體育知識(shí)講座，觀看體育賽事節(jié)目等，以滿足學(xué)生的心理需求。其次，可以擴(kuò)大學(xué)生的體育活動(dòng)范圍，讓體育社團(tuán)的學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，豐富學(xué)生的.校園文化生活。之后，可以讓學(xué)生在本校園內(nèi)組織體育比賽，也可以與其他學(xué)校組織籃球比賽、拔河比賽等，以鍛煉學(xué)生的組織能力，使學(xué)生更注意集體主義以及團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣不僅能有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，其對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到穩(wěn)步提升。在各式各樣社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展下，不僅提升了學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的積極性，也使得校園文化的發(fā)展建設(shè)有了更加豐富的實(shí)踐依據(jù)。
2.3建立健全體育社團(tuán)發(fā)展機(jī)制。
體育社團(tuán)的組建，不僅有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，通過(guò)體育社團(tuán)的快速發(fā)展，還有效構(gòu)建了和諧的校園文化。因此學(xué)校應(yīng)該將體育社團(tuán)作為重點(diǎn)，建立健全體育社團(tuán)在未來(lái)的發(fā)展機(jī)制。應(yīng)將其加入到學(xué)校體育課程的管理體系當(dāng)中，實(shí)施學(xué)分制，獎(jiǎng)懲制，并將其和體育課程聯(lián)系起來(lái)，以充分發(fā)揮體育社團(tuán)的積極作用。另外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的管理監(jiān)督工作，建立社團(tuán)發(fā)展評(píng)估機(jī)制，以使體育社團(tuán)在未來(lái)的發(fā)展當(dāng)中，能取得更好的效益。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。追求個(gè)性化，提倡自由發(fā)展成為當(dāng)前的主流。體育社團(tuán)作為校園文化發(fā)展當(dāng)中的重要部分，它的出現(xiàn)不僅擴(kuò)大了學(xué)生體育活動(dòng)的活動(dòng)領(lǐng)域，還有效激發(fā)了學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好，提高了學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校想要實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，就應(yīng)該受到學(xué)校管理層的重視。針對(duì)當(dāng)前體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，建立健全體育社團(tuán)的發(fā)展機(jī)制，積極舉辦各種社團(tuán)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，以充分發(fā)揮校園體育社團(tuán)的職能，促進(jìn)體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇十四
1、調(diào)查我校四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字執(zhí)筆姿勢(shì)的現(xiàn)狀。
2、家長(zhǎng)對(duì)寫(xiě)字教育的認(rèn)識(shí)。
3、教師對(duì)執(zhí)筆方法的認(rèn)識(shí)和重視程度。
設(shè)計(jì)《學(xué)生寫(xiě)字情況問(wèn)卷調(diào)查》，對(duì)我校四年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。
在四年級(jí)各班進(jìn)行調(diào)查：在學(xué)生寫(xiě)字的自然狀態(tài)下，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，對(duì)學(xué)生各種錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)加以歸納分類，制定標(biāo)準(zhǔn)化的觀察記錄表，多次觀察后加以記錄，收集學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)狀況的資料。
1、家長(zhǎng)重視孩子的寫(xiě)字教育。
問(wèn)卷調(diào)查顯示98。6%的家長(zhǎng)認(rèn)為在電腦日益普及的今天，孩子寫(xiě)一手好字還是十分必要的，98。2%的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)是學(xué)生習(xí)字最重要的階段。65。4%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己小孩的執(zhí)筆姿勢(shì)不好，只有30。7%的家長(zhǎng)多次對(duì)孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)、方法進(jìn)行指導(dǎo)。為什么意識(shí)到寫(xiě)字問(wèn)題卻缺少指導(dǎo)呢？因?yàn)橹挥?1。3%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己有能力指導(dǎo)好自己的孩子寫(xiě)好字。其他一些調(diào)查信息顯示大部分家長(zhǎng)自身對(duì)寫(xiě)字的一般常識(shí)了解不夠，對(duì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)水平不滿意，導(dǎo)致他們沒(méi)有信心和能力指導(dǎo)自己的孩子寫(xiě)好字。65。9%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生寫(xiě)好字主要取決于學(xué)校老師的指導(dǎo)。
2、學(xué)生執(zhí)筆坐姿錯(cuò)誤率很高。
抽查結(jié)果顯示四年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿錯(cuò)誤率高打74。3%和57。9%，學(xué)生錯(cuò)誤執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿的主要表現(xiàn)形式依次是手指屈卷掌心、執(zhí)筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執(zhí)筆太豎、頭趴太低、身體離桌子太近、學(xué)生執(zhí)筆的錯(cuò)誤和坐姿表現(xiàn)形式往往不是單一出現(xiàn)的，而是幾種一起出現(xiàn)的。
1、重視正確寫(xiě)字姿勢(shì)的養(yǎng)成。
在四年級(jí)的學(xué)生中，有一大部分已經(jīng)形成了錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，要糾正這一錯(cuò)誤是很困難的。這時(shí)教師應(yīng)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、寫(xiě)字的姿勢(shì)，讓學(xué)生記住順口溜，頭正，肩平，臂張，腳分開(kāi)，“三個(gè)一”要求記心上。這里的“三個(gè)一”是指筆尖離手一寸，眼睛離書(shū)一尺，身子離桌一拳。利用教學(xué)課件讓學(xué)生對(duì)照檢查自己的姿勢(shì)，逐漸形成習(xí)慣。正確的姿勢(shì)一旦形成，會(huì)使學(xué)生受益一生。開(kāi)展在?！疤焯炀氉?0分鐘活動(dòng)”，寫(xiě)字課加強(qiáng)訓(xùn)練，久而久之就養(yǎng)成了正確的執(zhí)筆與書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。同時(shí)，學(xué)生也做到了充分的心理準(zhǔn)備，用認(rèn)真的態(tài)度去練字，使學(xué)生能樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)。
2、提高家長(zhǎng)的重視程度，督促子女養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。
《為寫(xiě)字致家長(zhǎng)一封信》講明執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)好字的關(guān)系，提高家長(zhǎng)的重視程度。要讓家長(zhǎng)明白家庭教育一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在家中要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要密切配合，同時(shí)，開(kāi)展在家“練字10分鐘活動(dòng)”在家長(zhǎng)陪同下，提醒孩子注意寫(xiě)字姿勢(shì)的正確性。
3、營(yíng)造良好的班級(jí)寫(xiě)字氛圍，引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)。
教師可把班里寫(xiě)字好姿勢(shì)又規(guī)范的學(xué)生作為榜樣，讓他們?nèi)ギ?dāng)小老師，動(dòng)員全班的力量對(duì)同學(xué)的寫(xiě)字姿勢(shì)進(jìn)行監(jiān)督。教師要經(jīng)常進(jìn)行“看誰(shuí)寫(xiě)的好，看誰(shuí)姿勢(shì)正確，看誰(shuí)進(jìn)步快”的寫(xiě)字比賽，使學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)上游。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇十五
生命在于運(yùn)動(dòng)，對(duì)于我們這些充滿激情的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)更是青春、朝氣的體現(xiàn)。與一個(gè)人的健康密切相關(guān)。眾所周知，身體是一切活動(dòng)的本錢，擁有強(qiáng)健的身體可以讓一個(gè)人更好地去學(xué)習(xí)工作、去為社會(huì)做貢獻(xiàn)，而良好的身體素質(zhì)就需要通過(guò)鍛煉得到。運(yùn)動(dòng)作為健康的重要部分就要求我們加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注。奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的成功承辦體現(xiàn)了我們國(guó)家人民對(duì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)，金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌數(shù)都位列榜首，但是，金牌多少是不能反映國(guó)家人民普遍的運(yùn)動(dòng)狀況。大學(xué)生作為國(guó)家的新鮮血液，是國(guó)家未來(lái)的棟梁，決定一定時(shí)間內(nèi)國(guó)家的發(fā)展，而我們的身體素質(zhì)決定著我們能否將貢獻(xiàn)最大化，而運(yùn)動(dòng)又是決定身體素質(zhì)的關(guān)鍵。在這里我采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)在校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行了比較全面的調(diào)查分析，以探索影響學(xué)生體育鍛煉的成因。
(一)研究對(duì)象。
我們對(duì)河南工業(yè)大學(xué)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷80份，其中男生59份，女生21份。
(二)研究方法。
本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實(shí)性主要用問(wèn)卷調(diào)查法，采用發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調(diào)查者的主觀偏見(jiàn)影響。
(一)大學(xué)生的'體育鍛煉強(qiáng)度較小，項(xiàng)目較單一。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的學(xué)生只是偶爾進(jìn)行體育鍛煉，且每次鍛煉的時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。整體來(lái)說(shuō)，鍛煉時(shí)長(zhǎng)、頻率都不太高，這也反映出了大學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的熱情不高。跑步與球類是多數(shù)學(xué)生選擇鍛煉的方式。雖然在大學(xué)體育課程中有教授舞蹈類，武術(shù)類等，但是真正將其當(dāng)作體育鍛煉方式的學(xué)生占少數(shù)?？傮w來(lái)說(shuō)體育鍛煉較少，同時(shí)也可見(jiàn)大學(xué)體育課程所教的內(nèi)容并沒(méi)有很好地被運(yùn)用到實(shí)際中。
(一)加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍。
大學(xué)生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，終身體育思想得到加強(qiáng)，娛樂(lè)、休閑體育逐步取代競(jìng)技體育將成為高校體育的熱點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課余體育活動(dòng)的引導(dǎo)工作，運(yùn)用體育傳媒，推廣、傳播體育知識(shí)，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度，形成一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向和聲勢(shì)，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責(zé)的社會(huì)活動(dòng)。
(二)完善體育資源配置，適應(yīng)學(xué)生的項(xiàng)目要求。
目前學(xué)校的設(shè)備不是很完善，學(xué)生進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)地只局限于操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)中心，沒(méi)有其它場(chǎng)地，這使得很多學(xué)生因沒(méi)有場(chǎng)地而無(wú)法進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，學(xué)校體育場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間也很短，學(xué)校的公共器材也未對(duì)學(xué)生采取開(kāi)放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的體育資源。對(duì)于場(chǎng)地、器材，學(xué)校應(yīng)通過(guò)良好的組織管理和精心的設(shè)計(jì)編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強(qiáng)的課余體育鍛煉。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)繼續(xù)加大體育的投入，擴(kuò)大體育場(chǎng)地和器材規(guī)模，建設(shè)更多的同時(shí)適應(yīng)男、女生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)校體育設(shè)施，吸引學(xué)生參加課余體育活動(dòng)，有組織地免費(fèi)開(kāi)放體育場(chǎng)館，為學(xué)生參加課余體育活動(dòng)提供方便。
(三)體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的傳授。
在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的傳授，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)生課外體育活動(dòng)的參與意識(shí)和鍛煉身體的良好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生至少掌握12種體育鍛煉的方法，通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)能力和健康水平，以至于終身受益。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把教與學(xué)和諧統(tǒng)一起來(lái)，師生之間、學(xué)生之間要建立起良好的感情，從而促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于投身于體育活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持課余體育活動(dòng)的習(xí)慣。
(四)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期獎(jiǎng)勵(lì)體育活動(dòng)的先進(jìn)。
集體與個(gè)人在全校開(kāi)展體育活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，每年要定期舉行，由校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、體育部、學(xué)生會(huì)聯(lián)合組織評(píng)選工作。在此基礎(chǔ)上，每年舉行一次全校的先進(jìn)班級(jí)與個(gè)人的表彰大會(huì)，除給予精神鼓勵(lì)之外，適當(dāng)給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)一些體育器材，如籃球、排球、足球等，促進(jìn)大學(xué)生基層體育活動(dòng)的開(kāi)展。
(五)加大宣傳力度，使學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行課外體育鍛煉。
學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康，應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展科學(xué)化體育鍛煉的講座，開(kāi)展各種課外體育鍛煉的咨詢會(huì)，創(chuàng)辦各類關(guān)于科學(xué)化體育鍛煉的板報(bào)，使學(xué)生能夠真正地從身體、心理多個(gè)角度去了解課外體育鍛煉的作用，認(rèn)識(shí)課外體育鍛煉的意義。同時(shí)我認(rèn)為在大學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)的組織和管理上，突出大學(xué)生社團(tuán)在體育活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，使大學(xué)生擁有更多的自主權(quán)來(lái)管理體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。教師也要加以組織、引導(dǎo)，在掌握鍛煉方法、提高技術(shù)水平等各方面積極指導(dǎo)和幫助大學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)。在高校體育活動(dòng)中，應(yīng)積極倡導(dǎo)單項(xiàng)體育俱樂(lè)部的組織形式，使學(xué)生參加體育活動(dòng)有一定目的性和指向性。此外，應(yīng)積極培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實(shí)他們的余暇生活，使大學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)建立體育生活方式的源是學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的重要保證。我們每一位學(xué)生更應(yīng)端正思想，培養(yǎng)健身的自覺(jué)性，積極主動(dòng)參加體育鍛煉，以提高自身的身體素質(zhì)，為以后成為社會(huì)棟梁貢獻(xiàn)自己做準(zhǔn)備。
小學(xué)體育調(diào)查報(bào)告篇十六
民族傳統(tǒng)體育是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民族智慧的結(jié)晶和建設(shè)和諧文化的基礎(chǔ)，是中華民族不可再生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。對(duì)都勻市中學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀以及影響開(kāi)展民傳教學(xué)的一系列因素進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果顯示其幾所中學(xué)對(duì)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的重視程度明顯呈下降趨勢(shì)，存在著民族傳統(tǒng)體育師資相對(duì)薄弱，特別是高層次師資少，課程體系不夠合理；在學(xué)校體育教學(xué)中對(duì)民族傳統(tǒng)體育不夠重視；場(chǎng)地、器材、設(shè)施經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足等，民傳教學(xué)質(zhì)量得不到保證。
這一現(xiàn)狀必須得加以改善，否則將制約民族傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)的普及和推廣，甚至在這些學(xué)校丟失。本次調(diào)查旨在對(duì)都勻市中學(xué)范圍內(nèi)的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀做一個(gè)初步的了解，找出一些在學(xué)校開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題并結(jié)合當(dāng)前都勻市的實(shí)際情況，提出一些我們自己的看法。
主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地訪談都勻市幾所中學(xué)，了解其學(xué)校體操教學(xué)開(kāi)展的情況，本次調(diào)查的重點(diǎn)是場(chǎng)地，器材、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的投入和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度等情況。
一方面作為將來(lái)的體育工作者，我需要了解本專業(yè)范圍內(nèi)的教學(xué)開(kāi)展情況，另一方面，初步了解都勻市中學(xué)的體育教師對(duì)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的了解和看法，了解都勻市其中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，最后總結(jié)出自己的一些意見(jiàn)。
黔南州都勻市中學(xué)的體育教師和學(xué)生。
本次調(diào)查主要采取的是問(wèn)卷調(diào)查和訪談法，發(fā)放問(wèn)卷50份，收回問(wèn)卷40份。
其中有效問(wèn)卷38份，有效回收率為76%。
20xx年6月x日-20xx年6月20日。
(1)、研究討論設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷（附件1）。
(2)、利用周末時(shí)間在都勻市中學(xué)（都勻一中、二中、三中、十中等）發(fā)放問(wèn)卷50余份，收回問(wèn)卷40份。進(jìn)行整理后有效問(wèn)卷38份。
(3)、數(shù)據(jù)匯總、分析。(對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸類和統(tǒng)計(jì)處理）。
(4)、依據(jù)數(shù)據(jù)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)一步的修改。
（1）、學(xué)校體育場(chǎng)地、器材嚴(yán)重不足。
在都勻市中學(xué)，國(guó)家規(guī)定的場(chǎng)地與器材，學(xué)校真正沒(méi)有或缺乏嚴(yán)重的是一些現(xiàn)代化的體育器材或場(chǎng)地設(shè)施。如400橡膠跑道只有高級(jí)中學(xué)才有，而初級(jí)中學(xué)有幾所學(xué)生沒(méi)有，比如第十中學(xué)等。民族傳統(tǒng)體育器材較少，或是很舊的、壞的很多，其它體育類的場(chǎng)地、器材更缺乏等等，并且其缺乏的比例高達(dá)70%以上。
（2）、都勻市中學(xué)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的喜愛(ài)程度（如表一）。
在學(xué)生對(duì)體育課中開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的意愿中顯示，10的學(xué)生很歡，20的學(xué)生比較喜歡，2%的學(xué)生一般，15%的學(xué)生不太喜歡，30%的學(xué)生喜歡。從表中可以明顯的發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是喜歡民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的。都勻市中學(xué)學(xué)校體育應(yīng)該從了解學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選取本地區(qū)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園，傳授學(xué)生民族傳統(tǒng)體育技術(shù)，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育的機(jī)會(huì)，傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化。
（3）、都勻市中學(xué)參加民族傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)少，男生參加的比女生多，但大部分的學(xué)生都是偶爾參加，并沒(méi)有從思想上重視民族傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)。教師在學(xué)生參加民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)組織方面應(yīng)該要有所加強(qiáng)，作為民族地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該要開(kāi)展組織民族傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)，讓中學(xué)生體會(huì)到民族傳統(tǒng)體育的獨(dú)特魅力。
（4）項(xiàng)目自身?xiàng)l件的影響。
黔南都勻地區(qū)有著歷史悠久的民族傳統(tǒng)體育，內(nèi)容豐富。由于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目太多，太雜，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，競(jìng)賽制度不競(jìng)?cè)?guī)則不夠嚴(yán)密等，這在一定程度上影響了民族傳統(tǒng)體育在中學(xué)校園的開(kāi)展。由于現(xiàn)代競(jìng)技項(xiàng)目在學(xué)校的開(kāi)展情況明顯要比民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目要好得多，學(xué)生都比較喜歡競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師和學(xué)校還沒(méi)有形成一個(gè)正確的教學(xué)理念。
（5）都勻市中學(xué)體育師資力量。
通過(guò)對(duì)中學(xué)體育教師的調(diào)查，缺乏民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的專職教師。學(xué)生不能夠正確的掌握有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的技能，教師不能為學(xué)生們提供廣泛的有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目方面的知識(shí)等，或者是學(xué)校的民族傳統(tǒng)體育方面的教師很少。這對(duì)中學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著不利的影響。
（6）都勻市中學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的可行性。
中學(xué)體育最重要的組織形式是體育課堂教學(xué)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目動(dòng)作簡(jiǎn)單：如角斗士、高腳馬、踢毽子等，不需要花費(fèi)多大的體能和力量，就能完成成套的動(dòng)作。
（7）都勻市中學(xué)缺乏民族傳統(tǒng)體育個(gè)性特色。
中學(xué)體育不僅承擔(dān)著學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的責(zé)任外，還應(yīng)該傳授終身體育觀念的作用，都勻市每個(gè)學(xué)校幾乎沒(méi)有什么個(gè)性特色的體育項(xiàng)目。應(yīng)該以民族傳統(tǒng)體育為主線，發(fā)展具有濃郁民族風(fēng)格和地方特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園，為中學(xué)生的'身心健康服務(wù)，打造民族地區(qū)中學(xué)的個(gè)性特色民族傳統(tǒng)體育。
（8）校本教材使用情況。
少數(shù)民族地區(qū)通過(guò)校本教材的試行，可以讓少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育適應(yīng)教育形式的改革發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)校體育的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)，縮小同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校之間的差距。都勻市中學(xué)對(duì)校本教材的使用率較差。主要是學(xué)生還是很喜歡追求現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)類的項(xiàng)目，不喜歡上民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，比較偏向于羽毛球，籃球，足球等項(xiàng)目，所以造成了校本教材的使用效率不高等問(wèn)題。
（9）都勻市一中、十中場(chǎng)地和師資對(duì)比分析。
初步調(diào)查得知都勻一中體育教師中男教師8人，女教師2人，高級(jí)教師7人，中教一級(jí)教師2人，中教二級(jí)一人。有7人制的足球場(chǎng)，約3000平方米，300米橡膠跑道，6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的橡膠籃球場(chǎng)地，4個(gè)蹴球場(chǎng)地，1000平方米的投擲場(chǎng)地，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有板鞋，陀螺、高腳、毽子等，還有是室內(nèi)的排球場(chǎng)地和羽毛球場(chǎng)地，但頂比較低且不是標(biāo)準(zhǔn)的高度。
一中場(chǎng)地設(shè)施是都勻市中學(xué)中最齊全配備場(chǎng)地，設(shè)施設(shè)備的學(xué)校。十中有約10人的體育教師，中高級(jí)教師教師，學(xué)歷層次較低，場(chǎng)地有不到200米的橡膠跑道，2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)地，4臺(tái)乒乓球臺(tái)子和較接近標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場(chǎng)地6塊，還有民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目毽子，跳繩、板鞋等。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比較少，開(kāi)展比較好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是羽毛球。在此中學(xué)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展不好，總體來(lái)說(shuō)，都是由于學(xué)校師資缺乏和場(chǎng)地的限制等因素影響了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的廣泛開(kāi)展，應(yīng)加大力度發(fā)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)在中學(xué)校園的推行。
綜合以上材料和觀點(diǎn)我認(rèn)為，主要意見(jiàn)有以下幾個(gè)方面。
1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民族傳統(tǒng)體育課重要性的認(rèn)識(shí)，讓引起各有關(guān)職能部門的重視，特別是各校領(lǐng)導(dǎo)和體育教研組負(fù)責(zé)人的重視，建議行政職能部門對(duì)中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教材內(nèi)容執(zhí)行情況，場(chǎng)地設(shè)施配備，體育經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行一次檢查，督促學(xué)校合理安排。
2、對(duì)民族傳統(tǒng)體育動(dòng)作進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，增進(jìn)學(xué)生的興趣。應(yīng)該充分利用已有的教學(xué)資源，根據(jù)自身?xiàng)l件，自己制作和改裝民傳器材。在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)采用有效的教學(xué)方法，是學(xué)生喜歡上一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
3、加大專用場(chǎng)地，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目器械建設(shè)的投資力度，可以通過(guò)集資、贊助、等各種形式，多渠道增加資金來(lái)源，彌補(bǔ)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的不足。
4、加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)工作，提高體育教師的民族傳統(tǒng)體育執(zhí)教水平，改善體育教師師資水平，完善體育教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)體育教師更新教育觀念和知識(shí)體系等。
5、建議新課程標(biāo)準(zhǔn)量化民族傳統(tǒng)體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，保證民族傳統(tǒng)體育教學(xué)時(shí)數(shù)，改進(jìn)組織教法，多種手段加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育的宣傳力度，使領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、和學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)體育，努力提高學(xué)生的鍛煉興趣。
6、加強(qiáng)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生積極性。體育教師可以通過(guò)多樣式教學(xué)方法，比如與其他球類項(xiàng)目混合一起教學(xué)，增加課堂的氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)安排場(chǎng)地與器材，提高場(chǎng)地、器材的使用效率，并且使學(xué)生在課上或是課下保持對(duì)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)與向往。將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入校運(yùn)會(huì)，不斷的傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)。
7、針對(duì)都勻市中學(xué)民傳教師教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，可以通過(guò)以黔南民族師范學(xué)院體育系為平臺(tái)，開(kāi)展交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，通過(guò)多樣渠道，定期參加各地的教研活動(dòng)，使民傳教師或者體育教師掌握全新的教學(xué)信息等意見(jiàn)。
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