通過(guò)總結(jié)，可以檢視自己的目標(biāo)和計(jì)劃是否合理，以便進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。總結(jié)要具備客觀性和全面性，即不僅要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，也要反思失敗的原因，并提出改進(jìn)的方案。精選的這些總結(jié)范文都具有一定的代表性和指導(dǎo)意義，值得大家一讀。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇一
xx10月8日在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話，是對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)、全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨進(jìn)行部署。現(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、高度重視，認(rèn)真做好思想動(dòng)員工作。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)會(huì)后，我校第一時(shí)間通過(guò)召開(kāi)黨班子會(huì)、全干會(huì)、張貼學(xué)習(xí)通知等方式，安排全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)講話，深刻領(lǐng)會(huì)重要講話精神實(shí)質(zhì)。
二、相互討論，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
我校采用集中學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)，激發(fā)全體教師的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。在全干會(huì)上大家認(rèn)識(shí)到，總書(shū)記重要講話通篇貫穿著強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，一針見(jiàn)血指出存在的不足，直擊痛處、直達(dá)病灶、入木三分；又從五個(gè)方面概括教育實(shí)踐活動(dòng)取得的重大成果，非常精準(zhǔn)、非常到位。
大家一致認(rèn)為，總書(shū)記重要講話是鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)、全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的行動(dòng)綱領(lǐng)?？倳?shū)記重要講話總攬全局、高瞻遠(yuǎn)矚，憂黨憂國(guó)憂民，思想性、指導(dǎo)性和針對(duì)性都很強(qiáng)，既是深化作風(fēng)建設(shè)的再部署，更是吹響從嚴(yán)治黨的進(jìn)軍號(hào)。
三、深入學(xué)習(xí)，深剖問(wèn)題根源。
從出臺(tái)中央八項(xiàng)規(guī)定、持之以恒糾正“四風(fēng)”，堅(jiān)持不懈懲治腐敗，到在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，再到這一次總書(shū)記提出從嚴(yán)治黨8點(diǎn)要求，黨的十八大以來(lái)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在從嚴(yán)治黨上不斷探索、不斷加力、不斷前進(jìn)。
結(jié)合目前工作實(shí)際情況和教學(xué)中存在的問(wèn)題，查找我校在執(zhí)行群眾路線、開(kāi)展群眾工作方面存在的問(wèn)題，將查擺問(wèn)題目標(biāo)清晰化、內(nèi)容具體化、標(biāo)準(zhǔn)細(xì)致化、活動(dòng)程序化。以要重點(diǎn)解決的問(wèn)題為鏡子，照思想、照工作、照紀(jì)律、照作風(fēng)，找準(zhǔn)找全問(wèn)題。
四、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。
態(tài)度決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗。從強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)的思想洗禮、精神補(bǔ)“鈣”，到對(duì)“四風(fēng)”積弊的深度排查、檢修掃除；從恢復(fù)發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)優(yōu)良傳統(tǒng)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，到更加完善作風(fēng)建設(shè)的制度體系，再到有效解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，有效突破影響群眾切身利益的癥結(jié)難點(diǎn)，教育實(shí)踐活動(dòng)自始至終扭住思想教育和行為實(shí)踐這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，既正本清源、固本培元，又立行立改、務(wù)求實(shí)效，通過(guò)提高認(rèn)識(shí)促進(jìn)行為整改，依靠行為約束推動(dòng)認(rèn)識(shí)深化，不僅觸及思想觀念的“總開(kāi)關(guān)”，更把改變作風(fēng)、振奮精神的變化落實(shí)到為民服務(wù)、為民辦事的實(shí)事、好事中，使人民群眾切身感受到改作風(fēng)帶來(lái)的變化和實(shí)惠，更讓全體黨員干部深刻認(rèn)識(shí)到“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”。
總之，此次學(xué)習(xí)，受到學(xué)校教師的熱烈關(guān)注、高度贊譽(yù)，掀起了分析解讀講話精神豐富內(nèi)涵的熱潮。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放，重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面：
動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)，實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。
從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，實(shí)踐性，現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，事件，現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。
不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，2008年北京奧運(yùn)會(huì)熱點(diǎn)等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查，參觀，訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索，發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松，自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索，主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇三
----讓師生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中幸福成長(zhǎng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！
今天，大家來(lái)到中學(xué)，觀摩指導(dǎo)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我代表中學(xué)全體師生向各位的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的祝愿！
我校在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，積極探索實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的路子，本著“先走出學(xué)習(xí)，再摸索探究，思學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)特色發(fā)展”的思路，從開(kāi)始的迷茫彷徨，到摸著石頭過(guò)河，再到如今的柳暗花明，課程的實(shí)施水平不斷提高。下面就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施情況匯報(bào)如下。
第一、充分準(zhǔn)備、挖掘資源，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色性。
面對(duì)綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，起初，大家都感到即新又難，如何開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程，成為學(xué)校師生關(guān)注的焦點(diǎn)。為了開(kāi)好這門(mén)課程，我校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)主抓的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作中，制訂了《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施流程》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程考核評(píng)價(jià)辦法》，專(zhuān)門(mén)成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)教育團(tuán)隊(duì)，并組織老師開(kāi)展學(xué)習(xí)、理解、討論，研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、方法、要求和具體實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容，從學(xué)校到處室，從年級(jí)到班級(jí)，從老師到學(xué)生，從校內(nèi)到校外，層層分任務(wù)、定課題，分工到人，職責(zé)明確，為課程的'實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到：作為農(nóng)村中學(xué)，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，選題一定要體現(xiàn)農(nóng)村特色，在“走進(jìn)農(nóng)村、了解農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)村”上做文章，在思路上體現(xiàn)一個(gè)“農(nóng)”字，在過(guò)程中落實(shí)一個(gè)“用”字，在內(nèi)容上反映一個(gè)“新”字。在挖掘資源方面，一是激發(fā)生活的情感，欣賞“農(nóng)景”：抓住農(nóng)村季節(jié)變化特征明顯的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“美麗的春天”、“成熟的秋天”等季節(jié)性強(qiáng)的主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在欣賞大自然恩賜的同時(shí)，加深對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。二是明白生活的復(fù)雜，走進(jìn)“農(nóng)家”：讓學(xué)生知道家人的勞苦、生活的復(fù)雜，珍惜農(nóng)家的可愛(ài)與溫馨，開(kāi)展“我的父母很勤勞”、“我是爸媽的好幫手”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。三是實(shí)踐生活的常識(shí)，參與“農(nóng)活”：利用假期讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)做一些力所能及的農(nóng)活如拔草、施肥、收獲等，認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律，拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知。四是體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，收索“農(nóng)俗”：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日，查資料、訪長(zhǎng)者、編春聯(lián)、包粽子等，從中獲取知識(shí)、提高技能，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。五是暢想美好的生活，參觀“農(nóng)莊”：可以讓學(xué)生從自家餐桌的變化、家用電器的數(shù)量到交通工具的種類(lèi)等展開(kāi)調(diào)查，引領(lǐng)學(xué)生了解父輩的生活，了解黨的“三農(nóng)”政策，在參觀調(diào)查中達(dá)到鍛煉，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，暢想美好未來(lái)。
我們結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際情況，在校外建立了多個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究基地，
第二、開(kāi)展活動(dòng)、突出特色，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。
結(jié)合學(xué)校、鄉(xiāng)村、初中學(xué)生的特點(diǎn)，定期開(kāi)展不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己，提升自己，認(rèn)同自己，彰顯自己，例如：政教處、體育組創(chuàng)建的“體育超市”，以“我的課間我作主――我喜歡，我選擇；我選擇，我投入；我投入，我健康；我健康，我陽(yáng)光”為目標(biāo)；以“一切為了學(xué)生健康，為了一切學(xué)生健康，搭建多元平臺(tái)，提供多元服務(wù)”為宗旨；以“變被動(dòng)參與為主動(dòng)選擇；每天鍛煉一小時(shí)，精神振奮一整天”為理念。大課間體育活動(dòng)都由學(xué)生組織，體育教師作顧問(wèn)，全校師生共同參與，有籃球區(qū)、足球區(qū)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、跆拳道隊(duì)、舞蹈隊(duì)、踢毽隊(duì)、田徑隊(duì)、跳繩組等，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)“像進(jìn)超市購(gòu)物一樣”選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目。
初一年級(jí)開(kāi)展了“非物質(zhì)文化傳承實(shí)踐活動(dòng)――學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)”，邀請(qǐng)我鄉(xiāng)民間藝術(shù)家、曾在晉城市民間藝術(shù)大賽上獲得一等獎(jiǎng)的劉美英女士定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作輔導(dǎo)。初二年級(jí)開(kāi)展的“舞動(dòng)青春”課外活動(dòng)，初三年級(jí)開(kāi)展的“理想與信念”主題實(shí)踐活動(dòng)，政教處與語(yǔ)文組創(chuàng)辦了《演禮中學(xué)》校報(bào)，培養(yǎng)提高了師生的寫(xiě)作能力。這些都大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎(chǔ)。
近年來(lái)，我們每學(xué)期都要邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校為師生作普法報(bào)告，有法院老院長(zhǎng)的“青少年法律常識(shí)講座”、有派出所所長(zhǎng)的“青少年預(yù)防違法犯罪知識(shí)講座”、有交警隊(duì)的“交通安全教育講座”、有心理學(xué)專(zhuān)家的“心理健康教育講座”，學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了知法、守法、普法的自覺(jué)性，在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇四
7月份是放假的時(shí)候，輕輕松松休息的時(shí)候，可是今年的7月卻給了我很大的不同，給我一種全新的感覺(jué)，以前我總是在電視上看到別的同學(xué)暑期去農(nóng)村三下鄉(xiāng)，那時(shí)很是羨慕，總是幻想著有一天自己也可以去親自體會(huì)下鄉(xiāng)的感覺(jué)。今年我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我很是激動(dòng)、興奮。
我們十個(gè)人是到九江修水縣下鄉(xiāng)的，那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的蠻有成效的，特色產(chǎn)業(yè)很多，無(wú)公害蔬菜果園基地、大棚蔬菜，那里的風(fēng)景也不錯(cuò)，一路上有很多很漂亮的風(fēng)景。當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)很不錯(cuò)，戶戶通自來(lái)水，比我家那里的有好，我家是在南昌那邊，可是新農(nóng)村方便做的不是很到位的。在下鄉(xiāng)中，給我們印象最深的就是當(dāng)?shù)氐鸟R路，可能現(xiàn)在正在修建當(dāng)中，馬路坑坑洼洼的，很顛的，一不小心就會(huì)摔倒的，我是有很深刻的體會(huì)的，由于修建馬路，所以路上的空氣不是很好，汽車(chē)一過(guò)，滿天的灰塵，人會(huì)變成白發(fā)魔女的，那旁邊的樹(shù)和草都成了白色的啦?？墒俏覀冞@幾天基本上天天都在那馬路上跑來(lái)跑去的，可想而知，我們吃了多少灰塵了。
7月15號(hào)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會(huì)暑期三下鄉(xiāng)的隊(duì)員們來(lái)到了修水縣，他們此次的主題是“發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)”，眾所周知，修水縣的生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展比較好，這也是他們那里的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)也很有成效的。這可以為隊(duì)員們提供一個(gè)好的基礎(chǔ)從而更好的達(dá)到下鄉(xiāng)的目的。修水縣竹坪鄉(xiāng)的黨委書(shū)記樊書(shū)記熱情的接待了他們，并且給他們提供了參觀當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)的機(jī)會(huì)。
7月16號(hào)是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會(huì)暑期三下鄉(xiāng)的隊(duì)員們下鄉(xiāng)的第二天，今天上午他們主要是與竹坪鄉(xiāng)的鄉(xiāng)政府進(jìn)行了一次座談，通過(guò)座談會(huì)，隊(duì)員們了解到竹坪鄉(xiāng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，新農(nóng)村建設(shè)，當(dāng)?shù)氐拇甯刹繉?duì)隊(duì)員們提出的問(wèn)題給出了明確的回答。下午，這些隊(duì)員們?cè)谥衿亨l(xiāng)干部方良的帶領(lǐng)下來(lái)到竹坪村探望村民，與村民心與心的交談，同時(shí)做了一部分問(wèn)卷調(diào)查，當(dāng)?shù)氐拇迕駛兌己軣崆椋J(rèn)真的回答了隊(duì)員們的問(wèn)題，村民們還請(qǐng)隊(duì)員們喝了當(dāng)?shù)睾苡刑厣牟?寧紅茶，隊(duì)員們都沒(méi)有喝過(guò)，感覺(jué)很好奇，很好喝。
7月17號(hào)是隊(duì)員們下鄉(xiāng)的第三天，他們上午在南圳村進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，關(guān)于農(nóng)村留守人口務(wù)工意愿的問(wèn)卷，后來(lái)南圳村的村委書(shū)記鄧書(shū)記帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^南圳村的新農(nóng)村建設(shè)以及無(wú)公害蔬菜果園基地，據(jù)了解，當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)卓有成效，果園蔬菜基地規(guī)模不小，有一定的面積，通過(guò)參觀基地，隊(duì)員們深刻認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。下午，隊(duì)員們走路到了山峰堰村，一路上這組隊(duì)員在當(dāng)?shù)匾鹆藰O大的反響，震動(dòng)了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他們的問(wèn)卷調(diào)查受到了村民的熱烈歡迎，大家積極配合。
7月18號(hào)是隊(duì)員們下鄉(xiāng)的第四天，今天隊(duì)員們的主要任務(wù)是完成兩份問(wèn)卷調(diào)查，一份是關(guān)于農(nóng)村留守人口務(wù)工意愿的調(diào)查報(bào)告，另一份是關(guān)于農(nóng)村融資的情況的調(diào)查。由于部分村民不了解村鎮(zhèn)銀行，所以問(wèn)卷有點(diǎn)困難，隊(duì)員們就慢慢的將給村民聽(tīng)，讓他們多多的了解，認(rèn)識(shí)村鎮(zhèn)銀行的優(yōu)點(diǎn)，后來(lái)可能是隊(duì)員們的耐心與堅(jiān)持感動(dòng)了村民吧，問(wèn)卷基本上完成了，隊(duì)員們今天出色的完成了任務(wù)，真的很不簡(jiǎn)單，希望他們?cè)俳釉賲?，好好加油?/p>
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇五
此次“三下鄉(xiāng)活動(dòng)”響應(yīng)了______、______、校____有關(guān)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，是推進(jìn)大學(xué)生“素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要舉措。我院組織_____年暑期大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)院的文化教育優(yōu)勢(shì)，廣大青年大學(xué)生積極投身于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)深刻領(lǐng)會(huì)、切身感受思想以及科學(xué)的發(fā)展觀，在實(shí)踐中達(dá)到了受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)的活動(dòng)目的。
今年暑期的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)得到了學(xué)院里各領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，統(tǒng)系從_____和_____級(jí)學(xué)生中選出23名優(yōu)秀份子，奔赴汕頭市南澳縣后宅鎮(zhèn)，深入開(kāi)展為期10天的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)參觀、座談交流、簽名宣傳、實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其間，經(jīng)過(guò)多次座談交流、實(shí)地考察參觀、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，深入了解鎮(zhèn)鄉(xiāng)建設(shè)。在后宅鎮(zhèn)的十天中，通過(guò)向當(dāng)?shù)氐陌傩臻_(kāi)展的等活動(dòng)，同當(dāng)?shù)厝嗣窠⒘松詈竦挠颜x。此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從各方面鍛煉了自己。
此次活動(dòng)中，本人擔(dān)任文藝組組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備工作的美工設(shè)計(jì)以及下鄉(xiāng)期間的文體活動(dòng)，包括每日隊(duì)伍成員文體活動(dòng)、支教中學(xué)學(xué)生文體活動(dòng)以及下鄉(xiāng)總結(jié)匯報(bào)演出。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備期間。
_____年_____月中旬到_____月中旬，是本實(shí)踐服務(wù)隊(duì)活動(dòng)方案形成期。本人設(shè)計(jì)制作了本服務(wù)隊(duì)隊(duì)徽、方案冊(cè)本的封面及封面、冊(cè)內(nèi)各活動(dòng)組方案封面、活動(dòng)期間予下鄉(xiāng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生留念用的書(shū)簽，以及“建國(guó)_____周年大事記”宣傳海報(bào)。
本人在所有作品中融入大量中國(guó)古典元素，以國(guó)畫(huà)與書(shū)法元素為主，讓大家感受?chē)?guó)粹的美與靈。封面的設(shè)計(jì)采用潑墨及筆刷的手法營(yíng)造出中國(guó)的“飛天”流絹效果;封底則采用渲染的手法構(gòu)造出墨凌偏居的畫(huà)面;側(cè)內(nèi)各小組封面所用手法不一，調(diào)研組配圖以八達(dá)嶺長(zhǎng)城渲墨，配書(shū)《離騷》選文，寓意“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”;支教組配圖以“寒梅”工筆，配書(shū)《師說(shuō)》選段;宣傳組配圖以“楊柳岸漠楚江闊”工筆，配書(shū)《逍遙游》選段;文藝組配圖以“飛燕碧痕柳伴橋”水墨，配書(shū)《秀色》;后勤組配圖以花鳥(niǎo)剪紙及夏荷水墨，配書(shū)《后勤頌》;兩款書(shū)簽分別以“小荷才露尖尖角”水墨及“雙飛燕伴牡丹紅”工筆為襯圖，以行書(shū)書(shū)以“華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院__委三下鄉(xiāng)留念”;“建國(guó)_____周年大事記”以紅渲墨為底，綴以白潑墨及工筆騰龍圖案。
(二)活動(dòng)開(kāi)展期間。
_____年_____月_____號(hào)到_____月_____號(hào)為活動(dòng)正式開(kāi)展期間。此間本人為隊(duì)伍成員及學(xué)生設(shè)計(jì)了多種文體活動(dòng)。為了讓配合我隊(duì)開(kāi)展支教活動(dòng)的南澳第三中學(xué)的學(xué)生有更豐富的假期學(xué)習(xí)生活，我組織文藝組組員配合支教組開(kāi)設(shè)華爾茲、合唱以及籃球等課程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)體育興趣，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)體育才能，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)體育素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生合唱將在總結(jié)匯報(bào)演出中上臺(tái)展示。
此外，隊(duì)伍成員每晚例會(huì)后安排合唱隊(duì)歌《和你一樣》，增強(qiáng)隊(duì)員相互交流，融洽會(huì)議氣氛，豐富晚間空余時(shí)間。隊(duì)歌同樣為匯演節(jié)目之一。
同時(shí)，結(jié)合隊(duì)伍成員文藝特長(zhǎng)，本人征得部分隊(duì)員同意后安排了多種形式的節(jié)目。如鋼琴獨(dú)奏、流行群舞、詼諧小品、輪滑表演及手語(yǔ)歌曲演繹等，此外本人負(fù)責(zé)匯演中古典舞的演出。每日例會(huì)后，組織有節(jié)目人物的隊(duì)友進(jìn)行排練，并在每項(xiàng)排練中全程監(jiān)督，其后為自己負(fù)責(zé)的節(jié)目進(jìn)行排練。
_____月_____日，本人連同文藝組成員張惠文前往后宅鎮(zhèn)少年宮，拜訪少年官負(fù)責(zé)人，洽談借用少年宮禮堂作為我隊(duì)匯演用舞臺(tái)事宜，受到少年宮負(fù)責(zé)人熱情接待，并順利得到同意。
_____月_____日，文藝匯演順利完成。學(xué)生及我隊(duì)隊(duì)友表現(xiàn)出色，吸引少年宮內(nèi)許多觀眾前來(lái)觀看。
除文藝活動(dòng)外，本人負(fù)責(zé)下鄉(xiāng)活動(dòng)中的攝影工作。下鄉(xiāng)過(guò)程中，本人負(fù)責(zé)拍攝了建國(guó)六十周年變遷題材視頻以及各項(xiàng)活動(dòng)中的場(chǎng)景。
本次下鄉(xiāng)活動(dòng)在文藝匯演后到達(dá)尾聲。本人通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓自己進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出了自己的不足和差距。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇六
為了解我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，特進(jìn)行此次總結(jié)介紹。
1、開(kāi)設(shè)基本情況：
自20xx年9月，我校從三年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行了綜合活動(dòng)課的教學(xué)工作，自20xx年9月開(kāi)始，全校從三年級(jí)開(kāi)始全面開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課。現(xiàn)有兼職任課教師4人。
2、教學(xué)工作情況。
搜集、整理各種資料，積累了大量的學(xué)習(xí)成果資料，社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高等。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示交流中，一塊塊內(nèi)容豐富、制作精美的展牌，一本本認(rèn)真工整的教師備課，一冊(cè)冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果資料，無(wú)不展示著三來(lái)我區(qū)各校在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中走過(guò)的堅(jiān)實(shí)步伐及取得的點(diǎn)滴成績(jī)，這些都給領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下了深刻的印象，給大家以鼓舞。
3、存在的問(wèn)題及不足：
（1）師資力量不足：一是隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，有中途換教師的；二是教師能力及精力不足，年齡大的，快退休的，懷孕的教師，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)等擔(dān)任此課程的較多，這個(gè)學(xué)科活動(dòng)性強(qiáng)，如果教師能力及精力不足的話，很難較好地組織學(xué)生開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)。
（2）日常教學(xué)不夠扎實(shí)：有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)這個(gè)學(xué)科的教學(xué)不夠重視，能按計(jì)劃、按課時(shí)正常進(jìn)行教學(xué)的不是很多，一有事、有活動(dòng)就耽誤這個(gè)學(xué)科教學(xué)的是常事，到現(xiàn)在為止，部分班級(jí)這個(gè)學(xué)科就處于停課狀態(tài)，根本不能按計(jì)劃完成本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
范圍應(yīng)包括四個(gè)方面，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育?，F(xiàn)在我校還只停留在教綜合實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新教育這本書(shū)上，只有個(gè)別班級(jí)涉及了以上幾個(gè)方面的內(nèi)容，其實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可與學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)等有機(jī)結(jié)合，除了信息技術(shù)教育我們單獨(dú)開(kāi)設(shè)課程外，其他三項(xiàng)內(nèi)容都要融入綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)中去。
（4）成果積累不夠豐厚，價(jià)值不太高。有些教師不能從多角度、多層面引導(dǎo)學(xué)生參與本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式單一，成果積累的形式也單一，多數(shù)為創(chuàng)作畫(huà)，而且有的畫(huà)畫(huà)的水平也不高，這就減弱了綜合實(shí)踐活動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)、動(dòng)手實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的作用。
通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)推進(jìn)扎實(shí)，已取得了階段性成果，但也存在著很多不足。我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校的共同努力，我校小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)一定會(huì)取得更加豐碩的成果。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇七
按照教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組互查工作方案的要求，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指導(dǎo)特色、互相促進(jìn)的原則，在組織檢查組成員研究討論、明確個(gè)人分工、印制檢查表格、提前與檢查單位銜接的基礎(chǔ)上，集中時(shí)間，從“一把手”責(zé)任落實(shí)，學(xué)習(xí)教育，聽(tīng)取意見(jiàn)，即知即改，特色亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)教育“回頭看”等八個(gè)方面，對(duì)有關(guān)部門(mén)單位教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、檢查情況
一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署，結(jié)合自身實(shí)際，研究制定本單位的活動(dòng)實(shí)施方案，認(rèn)真審定了領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話，確保了活動(dòng)有序扎實(shí)啟動(dòng)開(kāi)展。各單位對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作安排具體、推進(jìn)有力，并根據(jù)督導(dǎo)建議，及時(shí)糾偏、抓好整改，促進(jìn)了活動(dòng)不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認(rèn)真履行教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人的職責(zé)，認(rèn)真謀劃，親自過(guò)問(wèn)，跟蹤問(wèn)效，把活動(dòng)抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，真正把自己主動(dòng)擺進(jìn)活動(dòng)之中。
多樣的方式，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化理論武裝，提高思想認(rèn)識(shí)。各單位根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求，及時(shí)安排部署，對(duì)照“五看”內(nèi)容，組織開(kāi)展了自查，分析了存在的問(wèn)題，明確了改進(jìn)措施。
三是征求意見(jiàn)廣泛。各單位堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題導(dǎo)向，立足工作特點(diǎn)，制定了征求意見(jiàn)工作方案，明確細(xì)化了征求意見(jiàn)范圍、內(nèi)容和方式，全方位、多渠道開(kāi)展了征求意見(jiàn)活動(dòng)。
四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見(jiàn)建議情況，針對(duì)已確定為即知即改的問(wèn)題，結(jié)合工作特點(diǎn)，加大問(wèn)題的整改力度，以問(wèn)題整改回應(yīng)群眾關(guān)切。各單位對(duì)建章立制工作比較重視，通過(guò)列出制度清單和制定制度廢、改、立的計(jì)劃，建立、修訂和完善了相關(guān)制度，及時(shí)把活動(dòng)中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面，確保作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。
五是特色成效明顯。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況，確定“自選動(dòng)作”，建立完善了實(shí)施方案、工作措施等，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號(hào)沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象。
六是氛圍營(yíng)造適度。各單位通過(guò)橫幅、圖版、漫畫(huà)等方式，在醒目位置適度進(jìn)行了氛圍營(yíng)造，以此提高群眾參與教育實(shí)踐活動(dòng)的知曉率，引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動(dòng)中。
二、存在的不足
一是學(xué)習(xí)深度不夠，在常學(xué)常新方面還有差距。大部分單位累計(jì)集中學(xué)習(xí)的時(shí)間都超過(guò)了56小時(shí)，但是還存在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向，對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的最新精神、最新理論政策跟進(jìn)學(xué)習(xí)還不夠。部分單位對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位。有些單位集中學(xué)習(xí)會(huì)議記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)還存在記載時(shí)間不清，記寫(xiě)內(nèi)容要么通篇抄錄，要么就是只寫(xiě)標(biāo)題。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心得體會(huì)審核把關(guān)不嚴(yán)格、不到位，結(jié)合思想、工作實(shí)際談體會(huì)、談?wù)J識(shí)不夠，存在趕進(jìn)度、完任務(wù)、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。
二是征求意見(jiàn)情況匯總梳理不及時(shí)，在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距。部分單位的征求意見(jiàn)的'方式還不夠全面，對(duì)征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時(shí)、不詳細(xì)，沒(méi)有對(duì)照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進(jìn)行梳理分析。從征求到的意見(jiàn)看，部分單位存在“兩多兩少”，即：班子問(wèn)題多、個(gè)人問(wèn)題少，工作建議多、“四風(fēng)”問(wèn)題少，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題自查還不扎實(shí)、不深入。
三是典型發(fā)掘不夠，在深度提煉方面還有差距。各單位對(duì)典型的示范引領(lǐng)作用認(rèn)識(shí)不到位，典型培樹(shù)工作重視程度不夠，不注重平時(shí)的發(fā)現(xiàn)挖掘，各類(lèi)典型的總結(jié)提煉還有差距。
領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問(wèn)題整改措施不具體，可操作性不強(qiáng)，尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果。
三、工作建議
一是進(jìn)一步深化“回頭看”工作。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段，抓查補(bǔ)漏、跟蹤落實(shí)還不夠，建議各單位繼續(xù)對(duì)照“五看”要求，進(jìn)一步做實(shí)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作，真正深化學(xué)習(xí)教育。
二是統(tǒng)一規(guī)范問(wèn)題整改臺(tái)賬格式。通過(guò)督導(dǎo)組互查，普遍存在問(wèn)題整改臺(tái)賬格式不一的現(xiàn)象，建議教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會(huì)商的基礎(chǔ)上，建立統(tǒng)一規(guī)范的問(wèn)題整改臺(tái)賬樣本，并對(duì)整改時(shí)限明確要求。
三是及時(shí)總結(jié)提煉活動(dòng)特色。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)中，或多或少有開(kāi)展活動(dòng)的特色、亮點(diǎn)工作，建議各單位加大工作力度，及時(shí)總結(jié)提煉，加強(qiáng)輿-論宣傳。
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實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇八
作為一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會(huì)，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來(lái)個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人交流溝通，學(xué)習(xí)如何與人合作等知識(shí)。實(shí)踐是每個(gè)人的必經(jīng)之路，在這條路上，我們鍛煉著、成長(zhǎng)著，跌跌撞撞。青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號(hào)角與激昂的樂(lè)譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來(lái)，也許每天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準(zhǔn)備，但我們是快樂(lè)的!
通過(guò)這次部分地區(qū)漢服旅游資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查實(shí)踐，我們更加深入的了解到漢服的歷史文化以及旅游價(jià)值。在杭州絲綢博物館我們知道了從那剝繭抽絲到制成華麗飄逸的漢服的步步艱辛，在西湖湖畔我們深刻的感受到了旅客們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。然而，讓我益匪淺的是這次社會(huì)實(shí)踐，使我更好的了解社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
這無(wú)形中使我對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，還增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。這次暑期社會(huì)實(shí)踐，讓我了解到團(tuán)隊(duì)的重要性，我們小隊(duì)為了共同的目標(biāo)一起努力，大家不怕苦，不怕累，分工合作，有條不紊進(jìn)行著任務(wù)。從分配工作到完成工作，我知道了只有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果，我覺(jué)得在團(tuán)隊(duì)合作中，不僅要相信自己，也要相信他人，大家一起努力，一起奮斗，才能把工作做好。團(tuán)結(jié)是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的靈魂。這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我加深了與朋友之間的交流合作，促進(jìn)了朋友之間的友誼，也很大程度提升了自己辦事能力。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)讓我用一生。社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)著我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì);我們要抓住這個(gè)培養(yǎng)鍛煉才干的機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。
此次社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會(huì)的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識(shí)了自我，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。
總之，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诜?wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇九
x月7日，我來(lái)到爸爸工作的單位——xx旅游職業(yè)學(xué)院xx花園酒店進(jìn)行我的暑假實(shí)踐活動(dòng)。
爸爸工作的單位在章丘，所以我一大早起來(lái)就跟爸爸乘坐班車(chē)到達(dá)了酒店，這是一所位于大學(xué)校園內(nèi)四星級(jí)的酒店。
到達(dá)酒店后，爸爸先帶我參觀了一下學(xué)校的環(huán)境，校園特別大，綠化也很好。
休息了片刻，我在一個(gè)姐姐的帶領(lǐng)下?lián)Q上整齊的工裝開(kāi)始上崗啦！
怎么樣，我很專(zhuān)業(yè)吧！
首先接觸的是前廳接待的崗位，爸爸告訴我，前廳接待是一個(gè)非常重要的崗位，因?yàn)榭腿说竭_(dá)酒店之后首先接觸的崗位，它直接決定了客人對(duì)酒店的印象。接待員的主要職責(zé)是為客人辦理入住登記手續(xù)。
接待員姐姐正在給我講解入住登記系統(tǒng)的使用方法。
下午，我又跟隨爸爸來(lái)到的酒店的中餐廚房，我們平時(shí)吃到的美味可口的飯菜都是這里的`廚師精心制作的。我下午的主要工作就是傳菜。
后面的廚師們正在忙碌著，我的姿勢(shì)也很標(biāo)準(zhǔn)吧。
爸爸跟我講，傳菜并不是是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，它也要求員工能夠快速、準(zhǔn)確的把廚師剛剛出鍋的菜品呈現(xiàn)到客人的餐桌上。
美味的佳肴出鍋了，傳菜可是不能偷吃哦！
經(jīng)過(guò)兩個(gè)崗位的體驗(yàn)，我知道的爸爸工作的辛苦。如果大家到章丘來(lái)玩兒的話，都到xx花園酒店來(lái)體驗(yàn)一下吧！
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇十
本學(xué)期來(lái)，我能夠根據(jù)教研中心和學(xué)校的課題組計(jì)劃，確定好課題(風(fēng)箏飛吧)、(關(guān)注湖南奧運(yùn))、(趣話端午節(jié))進(jìn)行研究，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到湖南省體工大隊(duì)參觀，向運(yùn)動(dòng)員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)子課題提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部過(guò)程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。比如：在(關(guān)注湖南奧運(yùn))這個(gè)大主題下，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時(shí)，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個(gè)時(shí)候，教師就要通過(guò)交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)，幫助其確立研究的對(duì)象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級(jí)里的50多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂(lè)意合作，人人都樂(lè)意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過(guò)程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師，我深深地意識(shí)到樂(lè)意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
如：進(jìn)行“關(guān)注湖南奧運(yùn)”這一活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自由分組，合作研究子課題?；顒?dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫(xiě)感想、排節(jié)目、設(shè)計(jì)制作展牌、動(dòng)手繪制手抄報(bào)。學(xué)生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹(shù)立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進(jìn)行“風(fēng)箏飛吧”系列活動(dòng)時(shí)，既有各自完成的項(xiàng)目“我制作的風(fēng)箏”，又有合作完成的項(xiàng)目。學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的風(fēng)箏經(jīng)過(guò)試飛，若失敗的再看看別人的風(fēng)箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，設(shè)置了“合作獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問(wèn)卷，有專(zhuān)門(mén)調(diào)查同學(xué)的，了解小學(xué)生對(duì)端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長(zhǎng)輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗、意義等，也懂得了如何保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)這門(mén)課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。 總之，綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的，是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說(shuō)，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
屈原報(bào)夢(mèng) 靈機(jī)一動(dòng)
此次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，我們實(shí)踐部在一天內(nèi)完成了海報(bào)及傳單的制作。但是參與活動(dòng)的同學(xué)積極性高，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分活躍。此次活動(dòng)的目的是希望給同學(xué)們帶來(lái)一些節(jié)日氣氛，也想提醒大家中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。
成績(jī)：此次活動(dòng)圓滿成功，豐富了同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們帶去了節(jié)日的問(wèn)候，同時(shí)也呼吁大家重視中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒?dòng)反響不錯(cuò)，貼近同學(xué)們的生活。
1．前期的準(zhǔn)備時(shí)間短，宣傳力度不夠，影響力較小，沒(méi)能讓更多同學(xué)參與。
2．由于經(jīng)驗(yàn)不足，購(gòu)買(mǎi)的材料不夠。
吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，運(yùn)用在今后的工作中。多做貼近同學(xué)生活，同學(xué)自身感興趣的活動(dòng)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)和努力的工作精神，避免此次活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的工作中出現(xiàn)。讓同學(xué)們?cè)谛@里一樣有過(guò)節(jié)的氣氛，讓校園充滿溫情。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇十一
現(xiàn)今，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來(lái)越嚴(yán)重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)更尊重子女的意見(jiàn)，鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒(méi)有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，家長(zhǎng)對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)€用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰(shuí)也不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不需要什么零花錢(qián)了。但是對(duì)父母來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(zhǎng)們的出手毫不猶豫的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”。
因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：
1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對(duì)外界新事物的接受能力特別強(qiáng)。于是在社會(huì)許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開(kāi)支中的大部分用在購(gòu)買(mǎi)自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來(lái)說(shuō)，主要消費(fèi)對(duì)象自己的興趣愛(ài)好有關(guān)，換言之，興趣愛(ài)好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長(zhǎng)，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周?chē)际峭g人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò)，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。
家長(zhǎng)要讓子女了解家庭的收入和開(kāi)支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢(qián)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，了解借貸責(zé)任，力戒享樂(lè)奢靡陋習(xí)，幫助我們青少年樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇十二
短短七天的湖北師范學(xué)院20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)隊(duì)在劉仁八的科技支農(nóng)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，我可謂受益匪淺，一方面通過(guò)調(diào)查掌握了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村詳實(shí)的資料，認(rèn)識(shí)、了解了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村的生活狀況，另一方面也促進(jìn)了課本知識(shí)向現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)了實(shí)踐、動(dòng)手能力。
針對(duì)劉仁八鎮(zhèn)的當(dāng)?shù)貙?shí)情，本服務(wù)隊(duì)為當(dāng)?shù)毓r(nóng)解決了四件具體問(wèn)題：
一、日常保健問(wèn)題;。
二、疾病預(yù)防問(wèn)題;。
三、病蟲(chóng)害治理和果園綜合管理問(wèn)題;。
四、教育問(wèn)題。
我的調(diào)查報(bào)告結(jié)果顯示：10%的家庭年純收入在1萬(wàn)元以下;65%的家庭年純收入在1萬(wàn)——1.5萬(wàn)元;15%的家庭年純收入在1.5萬(wàn)——2萬(wàn)元;5%的家庭年純收入在2萬(wàn)元以上。這說(shuō)明相當(dāng)大部分農(nóng)民生活還是不富裕的，相對(duì)富裕者也僅僅是一小部分。當(dāng)?shù)厥杖胫饕獮橥獬龃蚬?，占家庭收入?0%，農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖僅占5%。對(duì)于種植業(yè)的增產(chǎn)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民最需要的是更換新品種和水資源(因當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)落后，又因當(dāng)?shù)睾０?100多米，水資源十分匱乏)。由于當(dāng)?shù)卦趪?guó)家減免農(nóng)業(yè)稅，100%的農(nóng)戶是對(duì)國(guó)家的稅收政策滿意的。在對(duì)村干部的稱(chēng)職程度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，4%的村民說(shuō)村干部不稱(chēng)職，90%的村民說(shuō)一般、還算稱(chēng)職，只有6%的村民說(shuō)很稱(chēng)職。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我也應(yīng)清醒地看到，在整個(gè)活動(dòng)中，還有一些不盡人意之處，如活動(dòng)地理?xiàng)l件的局限性，為活動(dòng)的更大范圍開(kāi)展造成了極大不便，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足、宣傳工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等。相信有了這次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，我的“科技支農(nóng)”在下次將會(huì)淋漓盡致地得以充分發(fā)揮其應(yīng)有、應(yīng)達(dá)到的作用和效果，從而擴(kuò)大服務(wù)面和服務(wù)范圍，以使的農(nóng)民受益和更好地鍛煉同學(xué)們各方面能力。
本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是比較成功的，產(chǎn)生了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真回顧，總結(jié)其中成功的一些做法，作為我校今后學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)加以借鑒和利用，推進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高，但更吸取其中的教訓(xùn)，找出工作中的不足，這對(duì)我們以后的活動(dòng)策劃與組織工作更有裨益。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇十三
按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，黨委高度重視，認(rèn)真研究部署，周密組織實(shí)施，較好地完成了第一階段深入學(xué)習(xí)、征求意見(jiàn)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，取得了初步效果，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下。
從第一階段教育實(shí)踐活動(dòng)的總體情況看，有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
一是認(rèn)識(shí)到位、啟動(dòng)迅速。這項(xiàng)活動(dòng)，從7月上旬開(kāi)始統(tǒng)一部署，為了切實(shí)搞好這項(xiàng)活動(dòng)，按照黨中央的總體部署，專(zhuān)門(mén)成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，黨委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，黨辦負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體落實(shí)。認(rèn)真研究制定了教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了教育活動(dòng)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一安排和動(dòng)員部署。在此基礎(chǔ)上，各支部及時(shí)組織召開(kāi)黨員大會(huì)，搞好上級(jí)精神的傳達(dá)貫徹，進(jìn)一步提高黨員對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)?？偣緦?zhuān)門(mén)召開(kāi)黨組會(huì)議和總支會(huì)議，結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)一制定了教育活動(dòng)實(shí)施方案。通過(guò)層層教育動(dòng)員，全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識(shí)到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，增強(qiáng)了參與教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)辦公室，利用專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)的形式，及時(shí)反映教育活動(dòng)情況，還通過(guò)櫥窗板報(bào)，搞好宣傳，擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)的影響。
二是重點(diǎn)突出，措施有力。這次教育實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，關(guān)鍵是第一階段，即深入學(xué)習(xí)，征求意見(jiàn)。為此，我們緊緊圍繞這兩個(gè)重點(diǎn)，一方面抓好中心組的學(xué)習(xí)教育，以此帶動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)。黨委班子成員專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間，集中學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。為了確保學(xué)習(xí)時(shí)間、效果和內(nèi)容的落實(shí)，我們采取理論與實(shí)際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法、在以支部為單位開(kāi)展深入學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全體黨員分兩批進(jìn)行了為期三天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們采取領(lǐng)讀的方式，通讀了《黨的群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)—重要論述選編》，還組織了考試，收到了較好的效果。我們的做法得到了充分肯定，還印發(fā)了我們集中學(xué)習(xí)教育的情況。在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，每人都積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭撰寫(xiě)體會(huì)文章，我們用專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)的形式及時(shí)印發(fā)，便于大家學(xué)習(xí)交流。
三是形式多樣，征求意見(jiàn)。按照教育實(shí)踐活動(dòng)要求，黨委、領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭征求意見(jiàn)，先后采取支部書(shū)記座談會(huì)、分管領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)、職工座談會(huì)，單獨(dú)談話、民主測(cè)評(píng)等形式，認(rèn)真聽(tīng)取干部職工意見(jiàn)，傾聽(tīng)各方面的聲音。對(duì)征求到的意見(jiàn)認(rèn)真對(duì)待，局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究，分頭解決，并將征求意見(jiàn)貫穿到整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)中，收到了邊學(xué)邊改的效果，為第二階段查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)奠定基礎(chǔ)。
四是穩(wěn)步推進(jìn)，注重實(shí)效。從黨委到各支部，對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式，各支部認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育，深入開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，召開(kāi)支部會(huì)議，相互幫助，征求意見(jiàn)。同時(shí)，緊緊圍繞主要職責(zé)和中心工作，結(jié)合本部門(mén)的實(shí)際情況，把強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、端正服務(wù)態(tài)度、改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量作為活動(dòng)的主線，貫穿始終。把活動(dòng)的`出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在搞好服務(wù)保障上，認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)展活動(dòng)。
群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，要進(jìn)一步樹(shù)立長(zhǎng)期受教育的思想，保持活動(dòng)的深入推進(jìn)。但從第一階段情況看，有個(gè)別支部、個(gè)別黨員，對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠到位，思想準(zhǔn)備不夠充分，有應(yīng)付的苗頭。如有的能夠克服困難，而不參加集中學(xué)習(xí)；有的撰寫(xiě)的心得體會(huì)不認(rèn)真；有的征求到的意見(jiàn)比較少，尤其是“四風(fēng)”方面的問(wèn)題，少之又少，影響了下一階段活動(dòng)的效果。也有個(gè)別支部書(shū)記對(duì)抓教育活動(dòng)在思想上不夠重視，態(tài)度上不夠積極，使支部的活動(dòng)缺少應(yīng)有的組織領(lǐng)導(dǎo)。還有個(gè)別支部書(shū)記對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握不夠，影響了活動(dòng)開(kāi)展。
針對(duì)以上情況，就搞好教育實(shí)踐活動(dòng)提三點(diǎn)要求：
一是要提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)搞好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的緊迫感。黨中央部署的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，既是當(dāng)前一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，也是黨組織建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，不是一朝一夕，更不是可搞可不搞，對(duì)此，大家必須有清醒的認(rèn)識(shí)，要緊跟形勢(shì)，從思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極投入到活動(dòng)之中。當(dāng)前，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已過(guò)去近一半時(shí)間，既有一些經(jīng)驗(yàn)，也有一些不足，任務(wù)要求仍然艱巨。在座的都是支部書(shū)記，是開(kāi)展活動(dòng)的第一責(zé)任人，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，增強(qiáng)工作的緊迫感，按照活動(dòng)實(shí)施方案，嚴(yán)肅認(rèn)真地抓好活動(dòng)落實(shí)。
二是要端正態(tài)度，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任感。大領(lǐng)導(dǎo)要求各級(jí)黨的組織，要牢固樹(shù)立抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱(chēng)職的責(zé)任意識(shí)，突出強(qiáng)調(diào)了做好黨建工作的重要意義。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是今年黨建工作最重要的任務(wù)與內(nèi)容，這就要求我們各位支部書(shū)記要統(tǒng)籌兼顧，把這項(xiàng)工作納入本部門(mén)工作的總體布局，切實(shí)把教育實(shí)踐活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，與發(fā)揮好本部門(mén)的職能作用結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)教育實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn)和突破口和落腳點(diǎn)。
三是要改進(jìn)作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。這次教育實(shí)踐活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)高、內(nèi)容多、要求嚴(yán)，從上至下都很重視，因此，我們要緊緊圍繞改進(jìn)作風(fēng)這個(gè)重點(diǎn)，把工作的著力點(diǎn)放到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、搞好服務(wù)上。當(dāng)前，黨建工作面臨許多新情況，隨著職工工作和生活壓力明顯增大，心理和思想負(fù)擔(dān)增多，要求我們必須改進(jìn)作風(fēng)，始終堅(jiān)持群眾路線，及時(shí)適應(yīng)情況發(fā)展變化，深入了解職工的所思所想，準(zhǔn)確把握職工的思想脈搏，及時(shí)回答他們的思想困惑，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，努力增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性，真正做到邊教育、邊整改。
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇十四
金秋時(shí)節(jié)，豐收的季節(jié)。給人希望，充盈著人們的夢(mèng)想。
20__年10月__日，__縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師們?cè)诮腆w局x主任的帶領(lǐng)下，聚集在大巴車(chē)上向__教育學(xué)院出發(fā)了。x主任在車(chē)上頗有感慨的對(duì)我們說(shuō)：“……中小學(xué)老師一起去參加……還是很少有的，希望我們要抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神”我們承載著__縣綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
首先，__教授為我們講授了《______x》通過(guò)專(zhuān)家的角度和視野，讓老師們眼前一亮。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了信心和努力的方向，受益匪淺。總結(jié)幾點(diǎn)如下：
(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)是跨學(xué)科實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，培育核心素養(yǎng)的重要載體和途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)之以學(xué)生為主體，老師只是組織者，是共同參與者、促進(jìn)者。綜合實(shí)踐活動(dòng)是必修課，從一二年級(jí)開(kāi)始，至少一星期一節(jié)課;三至六年級(jí)每星期至少兩節(jié)課。該課程有地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)。這就因地制宜有了地方特色，挖掘就地取材的潛質(zhì)。
(2)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有助于學(xué)生品格塑造。__教授講到，學(xué)生在校45分鐘是不夠的。只有校內(nèi)校外結(jié)合起來(lái)張揚(yáng)孩子們的個(gè)性發(fā)展，思維活潑起來(lái)，才能全面健康成長(zhǎng)。把知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，動(dòng)手動(dòng)腦探知世界，才會(huì)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)勵(lì)志，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)正確價(jià)值觀人生觀。
(3)__教授特別強(qiáng)調(diào)：課程改革的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。其重要目標(biāo)，就是對(duì)進(jìn)素質(zhì)教育，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。任何教育思想，教育目標(biāo)都是通過(guò)課程來(lái)支持的，綜合實(shí)踐活動(dòng)也不例外，需要課程支持。教育要改變，首先老師先要改變。改變思想，改變教法，改變教學(xué)模式!
(4)最好的教育是選擇性的。
給孩子動(dòng)手認(rèn)知探究世界的空間，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力。__教授提到蔡志忠寫(xiě)的《天才巧克力》中說(shuō)的一句話：“每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是媽媽不知道?！笔前?每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是老師不知道;每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是自己不相信!
(5)現(xiàn)實(shí)讓國(guó)人擔(dān)憂。
__教授舉了中日小朋友一起夏令營(yíng)，行進(jìn)中的差別;20__年度《對(duì)話》欄目中的差異;又例如賀老師舉的例子：神的選擇：太陽(yáng)神阿波羅----代表真理眾神之神----代表權(quán)力、冥界之神哈德斯---代表財(cái)富、愛(ài)神維納斯---代表愛(ài)和美、智能女神雅典娜---代表智慧。兩國(guó)孩子的答案對(duì)比，中國(guó)孩子的理想信仰價(jià)值觀令人堪憂!不過(guò)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐正好補(bǔ)救中國(guó)孩子各方面的缺失，適合孩子的真正的教育課程。
我呼吁：把創(chuàng)造力還給孩子們!不要讓接班人們一學(xué)期捧著同樣的一本書(shū)，教出來(lái)千人一面的學(xué)生。給孩子們絢爛的色彩，讓他們繪制燦爛的人生吧!老師們我們也要有份激情有份執(zhí)著，我們行動(dòng)起來(lái)吧!把綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)起來(lái)。正如__教授所說(shuō)，我們要拿明天的東西教給今天的學(xué)生，不要拿昨天的東西教給孩子們。作為教育者的一員，要從我做起，從現(xiàn)在做起，教育孩子永遠(yuǎn)在路上，不斷追求。
接著__院長(zhǎng)為我們講了《________》她的一線實(shí)踐值得我們學(xué)習(xí)借鑒。是老師們的楷模，更是我們的良師益友，向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多閱讀她的書(shū)籍。
(1)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，能找到孩子的爆發(fā)點(diǎn)，自信點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，操作能力讓孩子自己找到興趣點(diǎn)。帶動(dòng)各科的學(xué)習(xí)動(dòng)力。協(xié)調(diào)各科老師重新認(rèn)識(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義價(jià)值，特別是年輕老師的潛能興趣開(kāi)發(fā)。
(2)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師找到職業(yè)幸福感，做陽(yáng)光心態(tài)的老師。
(3)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，特色課程的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)建有特色的學(xué)校。
最后，有領(lǐng)導(dǎo)王宏為我們總結(jié)，他講了生命安全應(yīng)放在首位，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中三思而后行，危及身心安全的行為不要讓學(xué)生去嘗試，如有些野草不可冒然品嘗，有的孩子行動(dòng)快，在活動(dòng)前，一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
今后，我校綜合實(shí)踐大體規(guī)劃：剪紙繼續(xù)傳承下去我們已取得小小的成績(jī)，也帶領(lǐng)興趣小組采訪了周邊民間藝人，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，看他們演示，有校長(zhǎng)親自組織領(lǐng)導(dǎo);衍紙課開(kāi)起來(lái);3d制作;還有沙畫(huà)，影視制作等等。貧困調(diào)查;敬老院做義工;學(xué)校志愿輔助組等等，以后更要多考察就近資源，研發(fā)利用。
總之，立德樹(shù)人是教育的宗旨。綜合實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)接班人最給力的課程，是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的重要舉措。讓我們的孩子在未來(lái)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占主動(dòng)地位，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想!讓我們的孩子有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。中國(guó)的教育，要有我們每一位老師來(lái)創(chuàng)新來(lái)實(shí)踐，走出一條希望之路，成就中國(guó)夢(mèng)!你來(lái)，我來(lái)，大家攜手向前!把綜合實(shí)踐活動(dòng)課題做好，做足，做出特色!
實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)篇十五
平江七中的李杏威寫(xiě)道：
長(zhǎng)郡中學(xué)的王宇卓視角獨(dú)特：
采集開(kāi)始了，只見(jiàn)黃志剛先生一馬當(dāng)先沖了出去，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽，手指憑空一夾，順手一扔，那幼芽便以千萬(wàn)分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快，眼力之準(zhǔn)，非常人所能及也，足矣見(jiàn)其高手風(fēng)范。他長(zhǎng)舒一口氣，緩緩收功，臉上露出了滿意的笑容，似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然，他們都是初出茅廬的新手，又沒(méi)有黃志剛先生豐富的人生閱歷，而是一個(gè)個(gè)圍著新朋友們打轉(zhuǎn)，詢(xún)問(wèn)方法。接著，他們也動(dòng)手了！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚，他們從一頭到另一頭，仔細(xì)而又小心地采摘茶葉，忙碌地?fù)]灑著汗水。究竟鹿死誰(shuí)手，且聽(tīng)下回分解！
而長(zhǎng)郡中學(xué)的孟楚涵則意味深長(zhǎng)：
最讓我感觸的就是今天我們?cè)谵r(nóng)戶家進(jìn)行的采茶活動(dòng)了。當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)頭，汗水在不知不覺(jué)中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽(yáng)光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子，我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會(huì)兒，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生！他們又該是如何辛苦？的確，他們這些樸實(shí)的人，能教給我們的是在學(xué)校中永遠(yuǎn)學(xué)不到的，那就是在艱難環(huán)境中頑強(qiáng)的生存意志！寧?kù)o的田園中，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長(zhǎng)小孩，體會(huì)到了不一樣的人生體驗(yàn)。
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