文化總結是保護和傳承文化遺產的重要手段，可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化?？偨Y的語言要簡潔明了，突出重點，避免冗長和啰嗦的敘述。在寫總結之前，先參考一下以下小編整理的總結范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
空氣污染現狀及對策論文篇一
摘要：學前教育是我國學制的第一個階段，是基礎教育的一個重要環(huán)節(jié)，其教育質量對于九年義務教育的普及密切相關。
學前教育質量的好壞，將直接影響到基礎教育甚至是整個教育的質量及我國教育事業(yè)的發(fā)展。
目前，我國城鄉(xiāng)教育差距比較大，這與農村學前教育質量有著很大關系。
本文就是針對我國目前農村學前教育的現狀，指出存在問題，并給出合理化的對策，希望能為發(fā)展農村教育提供一定的參考價值，進而鞏固提高九年制義務教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
空氣污染現狀及對策論文篇二
1.1.1心理素質差，缺乏學習主動性。
1.2.1缺乏帶教技巧，不注意帶教方式。
2.1護生方面。
2.1.1幫助護生盡快適應環(huán)境，消除心理壓力。
2.2.1完善帶教計劃，采取互動式帶教方法。
綜上所述，手術室護理帶教工作直接關系到護生的實習效果以及今后的發(fā)展，在手術室對護生進行臨床帶教工作中，應該充分調動護理學生的積極性，因材施教，鼓勵、激發(fā)其學習熱情，促使護生能更好地完成實習任務，同時促使帶教老師能有效保證教學質量，完成教學任務。師生雙方共同努力，增強對工作的責任心和熱情，才能培養(yǎng)出高素質的護理人才。
空氣污染現狀及對策論文篇三
農村學前教育發(fā)展狀況如何，不僅關系到農村基礎教育的發(fā)展，更關系到農村社會經濟的協(xié)調發(fā)展。
一、農村學前教育發(fā)展特點。
1.學前教育機構分布比較集中。
從分布狀況看，農村學前教育機構即幼兒園，主要分布在縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)周邊經濟文化發(fā)展水平較高的地區(qū)。
2.家長教育需求與教育資源供給成反比。
在調查中，有95.3%的家長表示希望自己的孩子能夠得到良好的學前教育，同時我們也發(fā)現，在83.7%的自然村都沒有基本的學前教育機構，這明顯的體現出家長教育需求與教育資源供給中的矛盾。
3.教育內容小學化。
在調查中，幾乎所有的農村幼兒園的教育內容存在小學化教育。
幼兒從小班就開始學習寫字、數學等學科性知識，嚴重違背了幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學前教育發(fā)展規(guī)律。
4.沒有完善的農村幼兒園課程體系。
農村幼兒園在課程設置上大多借鑒或照搬別的城市或省、市的教材，其中許多目標、內容與當地幼兒發(fā)展實際水平及當地人文地理環(huán)境等嚴重不符。
5.農村學前教育辦學機構以民辦教育為主。
農村學前教育辦學基本都是個人，其身份有農民、工人、商人等，他們發(fā)現學前教育越來越多的受到廣大家長的重視，而教育機構又不足。
為此，他們開辦以營利為目的的學前教育機構，其管理水平、教育觀念等都非常落后。
6.學前教育師資水平落后。
在縣、鄉(xiāng)一級政府或私人幼兒教育機構中，其教師來源大都是具有一定學歷水平的年青教師。
而在鎮(zhèn)村一級的學前教育機構，尤其是經濟發(fā)展水平落后的地方，教師大都來源于高中、初中畢業(yè)生，所以，整體師資專業(yè)水平還是比較落后的。
二、關于我國農村學前教育的現狀。
1.農村學前教育的教學環(huán)境。
對于農村教育方面，我國在經濟方面的投入是逐年增長的，盡管國家在經濟方面的支持給農村學前教育的發(fā)展提供了前所未有的機會，但不可否認的是，在農村學前教育方面我國并沒有取得相應的成效。
因為中國地大物博，所以總有些偏僻地區(qū)的教育環(huán)境是非常落后的，學前教育甚至直接被忽視，硬件設施的不完善，沒有物質基礎的農村教育很難再涉及到“學前教育”那就更別談發(fā)展了。
師資力量的匱乏也是一大問題，留在偏僻地區(qū)教學的年輕的教師并不多，而對當地的.教育發(fā)展有決定性影響的教師更是少之又少。
無論是物質基礎還是精神需求，都讓我國農村學前教育的發(fā)展舉步維艱。
2.農村學前教育的教學質量。
教育的質量理所當然的受到教育環(huán)境的影響。
上面分析農村學前教育的環(huán)境并不盡人意，所以在教育質量方面也很難達到理想的效果。
在整個的學前教育的過程中，要考慮到學生以后的發(fā)展，不管是知識基礎還是心理鋪墊都是要在教育目的中表現出來的。
農村教育并沒有這樣一直專門負責學前教育的專業(yè)隊伍，有的老師直接負責整個學校的全部教學過程，實屬不易。
3.學前教育在農村教育中的地位。
孩子的學習不只是個人的事，更是一個家庭的事，對于很多父輩而言，“學前教育”他們并沒有經歷過，自認為是沒有必要的，這是我國農村教育歷史遺留下的惡性循環(huán)。
作為家長，強調“知識改變命運”，而忽視心理的承受能力，大有一種“急于求成”的味道。
可見，學前教育在整個農村教育中并有得到重視，在這樣的大環(huán)境中，我國的農村教育想要有所突破，實屬一件不易之事啊!
1.明確政府職責，履行政府職能。
各級政府部門應該明確自身在農村幼教發(fā)展中的職責，不可以出現推諉現象。
比如：縣級人民政府應該抓好本行政區(qū)域內農村幼教的規(guī)劃及建設、幼教師資隊伍的穩(wěn)定、園長的培訓等工作;鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應該盡力籌措經費，并指導各行政村改善辦園條件;而各行政村負責好本區(qū)域的幼兒入學工作，組織家長也能夠積極參加一些早期教育活動。
也就是說縣、鄉(xiāng)以及村等各級職責明確了，職能認真履行了，才能真正承擔起推動農村幼教發(fā)展的任務。
2.注重幼兒特點，形成農村幼教體系。
首先，農村幼教的一日安排應該符合幼兒的特點。
由于受到農村環(huán)境及條件的限制，農村幼兒不會像城里孩子那樣嬌氣。
因此，農村幼兒在入園后，老師應更加注重堅強、勇敢以及不畏困難的品質，可更進一步提高他們的自理活動;其次，農村幼教的一日安排一定要根據當地的地區(qū)性及季節(jié)性，選擇幼兒感興趣的自然現象或者農村生活作為參照內容，不拘泥于單一的課堂教學，完全可以將教育融入到生活中，讓幼兒積極地去探索。
一般情況下，農村幼兒班集中教育時間不超過半小時為宜，而戶外的時間也不應該任意縮短與取消，應該采取動靜結合、室內外交替、個人與小組活動替換等模式進行幼兒教育，真正創(chuàng)設有利于農村幼兒身心發(fā)展的幼教體系。
3.加強幼教人員的培訓，提高整體素質。
目前，農村地區(qū)的幼教人員匱乏已經是較難改變的現狀，因此對于在崗的農村幼教人員，應該為他們提供繼續(xù)教育及培訓的機會，這才是提高幼兒教師素質的有效措施。
農村幼教機構的師資主要來源于一些職專或者幼師函授畢業(yè)生。
幼教人員的培訓主要涉及：教育理論、教育技能技巧等方面。
政府機構或者其他相關教育管理部門應該借助于靈活的方式，多提供一些帶有學歷提升的培訓，能夠根據幼兒特點及農村幼兒園教育現狀，組織符合本地農村幼兒的教育內容及方法。
農村學前教育的健康發(fā)展凝聚著許多人的期盼，我們在追問“什么樣的學前教育在農村行得通”的過程中，獨立性問題理應成為一個研究的主題。
參考文獻：
[1]朱家雄.建構主義理論在學前教育運用中的是非功過[j].幼兒教育,(3)。
[2]趙南.新時代背景下對學前教育專業(yè)專科人才培養(yǎng)目標的構想[j],學前教育研究,2009(8)。
空氣污染現狀及對策論文篇四
摘要：小學教育是一個人受教育的基礎階段，是學生今后進行全面發(fā)展的重要基石，對學生今后的發(fā)展起著重要的支撐作用。小學體育教育作為小學教育中的一個重要組成部分，對學生今后綜合素質的發(fā)展與提高具有非常重要的作用。然而，傳統(tǒng)的教育理念已經在人們心中根深蒂固，大部分家長、教師以及學生對小學生體育鍛煉的重視程度還不夠，只是一味地注重學生基礎知識的學習，因此，導致當前小學體育教育的發(fā)展存在很多不盡如人意的地方，嚴重制約了小學生身體素質的發(fā)展，因此，本文基于當前小學體育教育的基本現狀和存在的問題，對小學體育教育今后的發(fā)展提出相應的對策。
空氣污染現狀及對策論文篇五
1車內空氣污染的`危害我國是世界第三汽車生產大國,汽車的保有量已突破6000萬輛,專家估計未來十年這個數字還會翻番.汽車的大量使用造成了兩種環(huán)境污染,一是汽車排放的大氣污染物對車外環(huán)境的污染,二是車體材料釋放有害物質造成的車內環(huán)境污染.
作者：張炳榮趙豐澤作者單位：刊名：城市車輛英文刊名：urbanvehicles年，卷(期)：“”(4)分類號：x3關鍵詞：
空氣污染現狀及對策論文篇六
在建筑行業(yè)的迅速發(fā)展下，為人們營造了良好的生活環(huán)境，人們對于建筑的質量要求越來越高［1］。然而，就當前建筑施工質量管理情況來看，施工質量管理不到位，很多細節(jié)性的質量問題經常被忽視，從而影響到建筑工程施工的質量，甚至會引發(fā)人身財產安全事故，更不利于建筑施工的順利進行。
1．2施工安全管理的不足。
安全對于任何工程的順利開展都是至關重要的，尤其是像建筑這種較為復雜的工程，其中會涉及到很多安全影響因素，只有科學的進行安全管理才能夠確保建筑工程施工的安全［2］。然而，當前建筑施工安全管理工作存在著很多的問題，忽視了很多安全管理細節(jié)，再加上管理人員以及施工人員的安全意識不高，使得建筑施工安全問題頻繁發(fā)生。
1．3施工成本管理的不足。
成本管理是建筑工程施工管理的重要內容，只有確保建筑施工成本管理的質量，才能確保建筑工程施工的順利實施。而在當前建筑施工管理中卻經常會忽視建筑施工的成本管理工作，從而造成建筑施工成本過高，不利于建筑工程的可持續(xù)發(fā)展。
空氣污染現狀及對策論文篇七
一、物質利益受到侵害。
一是土地承包權沒有保障。3月，我鎮(zhèn)各村村委會換屆選舉工作剛剛結束，就有一個村民來反映，新當選的村委會要收回他承包的土地。當時我們看了該村民拿來的土地承包證書，我們知道，我國農村第二輪土地承包，承包期30年不變，所以該村委會收回他的土地是不對的。我們研究了一下有關政策，有三種有關政策，有三種情況村委會不能收回土地。一是村民外出將土地交給村委會，這種情況是村民將土地交給村委會代保管，村委會不能將土地收回，村民回來后，要求繼續(xù)承包土地，村委會必須將土地交給該農民。二是依據法律，村民有權將自己承包的土地轉包，村委會不能以你已將土地轉包他人而將土地收回。三是如果該村民外出打工，承包的土地由基親屬代為耕種，村委會不能以此為由將其土地收回。此類信訪問題在98―較多，占信訪量的1/3?，F在還存在一些遺留問題。
二是局部過重的農民負擔。至，這兩年有部分村民來訪，反映其所在村閑置干部過多，（其中有個村有57個干部），農民負擔過重，還有一個村的來訪者反映該村土地稅定得過高，超出村民承受能力。
三是農村資源發(fā)包缺乏透明度。農村機動地、“五荒”和集體資產的發(fā)包、轉讓、出售，暗箱操作且價格低廉，有的“近水樓臺先得月”，使集體利益受損，農民看在眼里，痛在心里，“物不平則鳴”，故而上訪。4月2日，中內泡135名村民到區(qū)政府上訪，4月3日到市政府上訪。9日、16日又到區(qū)政府集體上訪。4月10日又到市里上訪，并在市政府滯留兩天一夜。他們這次大規(guī)模上訪的原因就是因為該村委會在沒有征得村民同意的情況下，將村集體的水面低價承包給了他人。
二、民主權利受到侵犯。
一是政務財務公開不到位。農民是農村的主人，有權利參與集體事物管理和建設，有權對集體重大事項和財務狀況進行監(jiān)督。但個別村屯無視農民的種種權利，公開流于形式，“說芝麻避西瓜”，搞“模糊戰(zhàn)術”，農民“霧里看花”，疑竇頓生，有被愚弄的感覺。98、99兩年我辦共接待因村務財務不公開而上訪案4件次。
二是基層民主工作有薄弱環(huán)節(jié)。實行村民自治后，個別村民主建設沒有到位，尤其是農民對村級事務的民主監(jiān)督無法行使，主人公地位沒有保障。例如有的村民來反映該村的理財小組等于虛設，根本派不上用處。
三、村級事務管理混亂。
有的村帳目不公開，個別村干部有貪污嫌疑，有的憑借權利亂用“兩工”，有的資源發(fā)包上多吃多占、偏親向友，“肥水不流外人田”，看著“糊涂帳”農民心犯嘀咕，事不順，心不平，如梗在喉，不吐不快。幾年來，我辦共接待因此來訪5件次。
四、工作方法簡單生硬。
在稅費征繳、“一事一議”、村委會換屆選舉和分攤任務時，有的鎮(zhèn)、村干部缺乏必要的思想教育，重“統(tǒng)”輕“疏”，話沒說透，理沒說清，干群溝通少，工作線條粗，農民處于被動接受的地位，故心存芥蒂，對干部不信任。我經常接待這樣的來訪者，他們進政府就要找區(qū)長，找區(qū)委書記，待問明原因是，他因事找到鎮(zhèn)、村干部時，他們的回答是“愿上哪告上哪告”，或者說“我就不管”。
五、干部作風問題。
農村干部工作較為辛苦，但由于方式方法問題，一些農民不理解，因而管理工作難做，逐漸失去了責任感。有的缺乏民主，涉及農民利益的事情，往往個人或少數人說了算，拉大了同群眾的距離，增加了干群的對立情緒，有的辦事不公平，偏親向友，以勢壓人，謀取私利，甚至奢侈浪費，違法亂紀，加大了集體虧空，加重了群眾的憤懣情緒。在干群矛盾面前，有的缺乏自省，認識不到干部作風是干群緊張的導火索和崔化劑，片面歸結為農民素質低而加以推卸。20初，有一個村的村民到市、區(qū)集體訪，反映了14個問題，經區(qū)里調查核實后給予答復。但他們不服，最后演變?yōu)橐罅T免該村的村委會。其中一個重要原因就是干群關系緊張。
六、政策法規(guī)落實走樣。
有的村干部政策水平低或者出于少數人利益需要，在貫徹落實農村各項政策時，或截留政策，或曲解政策，或擅定土政策。殊不知，農民已從宣傳媒介上知曉了政策精神，這樣做只能引發(fā)矛盾，效果適得其。，不知出于何原因，在第一輪土地承包期未滿之時，有一個村擅自將土地進行了調整，結果導致97-98年產能建設用地補償款無法發(fā)放，部分村民越級訪不斷，至今不能解決。
主要對策。
一、健全工作機制，強化工作意識。
作列為重要內容，從而增強各級農村干部的風險意識和責任意識。三是強化信訪工作逐級負責制。為避免推諉扯皮現象，工作中應該嚴格堅持“分級負責，歸口辦理，誰主管誰負責”的原則，這樣，目標清晰，責任清楚，便于跟蹤問效。四是實行領導包案制。我區(qū)每年都將較為重大的信訪案進行“三包一?！?，并以文件形式下發(fā)，那里就包括我們的鎮(zhèn)領導和村領導?！叭笔前哟?、包處理、包落實，一保是保穩(wěn)定。五是實行信訪首問責任制。凡第一個接訪者必須突破時空限制，“一竿子插到底”，直到將上訪問題處理完畢，力避“踢皮球”和“接力賽”。六是強化“一案三查”制度。為避免出現重訪、纏訪和越級訪現象發(fā)生，可實行“三查”，即一查上訪問題產生的原因，二查接待處理中有無違法現象，三查上訪者有無違法行為，這樣三管齊下，多頭并舉，標本兼治，有助于消除有訪不查，查而不結，結而無果的弊端。七是實行責任追究制。對那些不負責任造成嚴重后果的領導，實行責任追究。
二、加強政策法律宣傳，重視思想引導。
農民之所以上訪或者說在上訪過程中有違法行為，都是因為他們對黨在農村的政策和相關的法律法規(guī)知之甚少。這樣就要求我們必須通過各種形式經常的向農民宣傳黨的各項方針、政策，如土地承包、農民負擔、合同管理、稅費改革和村民自治等，同時要宣傳《信訪條例》、《黑龍江省逐級訪規(guī)定》《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》、《中華人民共和國治安管理條例》等法律、法規(guī)。例如《信訪條例》第十二條規(guī)定：“多人反映共同意見、建議和要求的，一般應當采用書信、電話等形式提出，需要采用走訪形式的，應當推選代表提出，代表人數不得超過5人。”《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》中的第七條規(guī)定：上訪人員有下列行為之一者，可予以收容遣送。（1）所提出的信訪事項已按有關法律法規(guī)和政策得到解決。仍堅持無理要求，經批評教育無效，繼續(xù)糾纏不休者；（2）將老人、病殘人、兒童舍棄在信訪接待單位，進行要挾，經批評教育仍不改者；（3）圍堵、沖擊國家機關、攔截公務車輛造成不良影響串聯(lián)慫恿上訪人員糾纏取鬧經批評教育無效者；……（8）其他嚴重影響信訪秩序、國家機關工作秩序，經批評教育不改者。上述行為違反治安管理的，由公安機關依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任?！蓖ㄟ^宣傳，不斷增強農民的法律責任感，增強自覺履行義務的自覺性。
三、變上訪為下訪，化被動為主動。
農村信訪干部要屏棄傳統(tǒng)的“你上訪，我接待”“你提問題，我協(xié)調”的工作方法，變靜為動，變上訪為下訪。這不是簡單的概念轉換，也不單單是工作機制的轉變，更重要的是工作作風的轉變。對待下訪問題，我們應注意勤、快、實?！扒凇?，即要多下基層，勤深入到群眾當中。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。只有善于傾聽民聲，捕捉民意，才能化解矛盾穩(wěn)人心，我們黨一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的工作作風才能落到實處。“快”，即發(fā)現問題，及時解決問題。要樹立“群眾的事再小也是大事”的觀念，清除群眾問題“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想傾向。要抓住解決問題的大好時機，及早把大事化小，小事化了，給群眾一個及時、滿意的答復?！睂崱磳崒嵲谠跒槿罕娹k事。要想百姓之所想，急百姓之所急，常懷愛民之心，常行為民之舉，始終把發(fā)展經濟和增加群眾收入放在首位，盡快讓群眾富裕起來。實事辦多了，矛盾就減少了，上訪問題自然會得到解決。
四、狠抓政策落實，堅持依法信訪。
在貫徹落實上級方針、政策時，要嚴格按政策辦事，嚴格工作程序。對政策落實不到位或有偏差的.應及時予以糾正，對侵犯集體和村民利益的及時查處，切實維護農民的合法權益。年春中內泡村水面外包一案的及時解決，就是依法信訪的典范。有一個村因占地補償問題引起群眾上訪，此問題經過市紀檢監(jiān)察部門調查合適后，給相關領導進行了黨紀、政紀處分。同時，對那些無理取鬧的上訪者也要依法打擊，依法維護我們的信訪秩序?！?.30”事件中的違法者受到了法律的制裁。從這幾個案例中我們可以看出，依法信訪有兩個方面的含義，一是執(zhí)法機關要依法行政，二是對違法上訪者進行打擊。要注意的是我們的村委會是沒有執(zhí)法權的。
五、講究工作方法，順應民心民意。
農村在開展工作時要堅持從實際出發(fā)，正確處理各方面關系，力求動機與效果、手段與目的、過程與結果的有機統(tǒng)一。把握不準的問題要調查研究，不輕易表態(tài)，一時解決不了的問題要取得諒解，限期解決。對涉及面廣、事關重大的問題要周密考慮解決問題的辦法和途徑。多發(fā)揮村民理財小組、民調小組等村民自治組織的作用。還要注意信息溝通，把一時解決不了的重大問題及時向上級部門反映，爭取上級的支持。同時耐心細致的做好上訪群眾的疏導工作，曉之以理，動之以情，不激化矛盾。
一、物質利益受到侵害。
一是土地承包權沒有保障。203月，我鎮(zhèn)各村村委會換屆選舉工作剛剛結束，就有一個村民來反映，新當選的村委會要收回他承包的土地。當時我們看了該村民拿來的土地承包證書，我們知道，98年我國農村第二輪土地承包，承包期30年不變，所以該村委會收回他的土地是不對的。我們研究了一下有關政策，有三種有關政策，有三種情況村委會不能收回土地。一是村民外出將土地交給村委會，這種情況是村民將土地交給村委會代保管，村委會不能將土地收回，村民回來后，要求繼續(xù)承包土地，村委會必須將土地交給該農民。二是依據法律，村民有權將自己承包的土地轉包，村委會不能以你已將土地轉包他人而將土地收回。三是如果該村民外出打工，承包的土地由基親屬代為耕種，村委會不能以此為由將其土地收回。此類信訪問題在98―99年較多，占信訪量的1/3。現在還存在一些遺留問題。
二是局部過重的農民負擔。年至年，這兩年有部分村民來訪，反映其所在村閑置干部過多，（其中有個村有57個干部），農民負擔過重，還有一個村的來訪者反映該村土地稅定得過高，超出村民承受能力。
三是農村資源發(fā)包缺乏透明度。農村機動地、“五荒”和集體資產的發(fā)包、轉讓、出售，暗箱操作且價格低廉，有的“近水樓臺先得月”，使集體利益受損，農民看在眼里，痛在心里，“物不平則鳴”，故而上訪。2001年4月2日，中內泡135名村民到區(qū)政府上訪，4月3日到市政府上訪。9日、16日又到區(qū)政府集體上訪。4月10日又到市里上訪，并在市政府滯留兩天一夜。他們這次大規(guī)模上訪的原因就是因為該村委會在沒有征得村民同意的情況下，將村集體的水面低價承包給了他人。
二、民主權利受到侵犯。
一是政務財務公開不到位。農民是農村的主人，有權利參與集體事物管理和建設，有權對集體重大事項和財務狀況進行監(jiān)督。但個別村屯無視農民的種種權利，公開流于形式，“說芝麻避西瓜”，搞“模糊戰(zhàn)術”，農民“霧里看花”，疑竇頓生，有被愚弄的感覺。98、99兩年我辦共接待因村務財務不公開而上訪案4件次。
二是基層民主工作有薄弱環(huán)節(jié)。實行村民自治后，個別村民主建設沒有到位，尤其是農民對村級事務的民主監(jiān)督無法行使，主人公地位沒有保障。例如有的村民來反映該村的理財小組等于虛設，根本派不上用處。
三、村級事務管理混亂。
有的村帳目不公開，個別村干部有貪污嫌疑，有的憑借權利亂用“兩工”，有的資源發(fā)包上多吃多占、偏親向友，“肥水不流外人田”，看著“糊涂帳”農民心犯嘀咕，事不順，心不平，如梗在喉，不吐不快。幾年來，我辦共接待因此來訪5件次。
四、工作方法簡單生硬。
在稅費征繳、“一事一議”、村委會換屆選舉和分攤任務時，有的鎮(zhèn)、村干部缺乏必要的思想教育，重“統(tǒng)”輕“疏”，話沒說透，理沒說清，干群溝通少，工作線條粗，農民處于被動接受的地位，故心存芥蒂，對干部不信任。我經常接待這樣的來訪者，他們進政府就要找區(qū)長，找區(qū)委書記，待問明原因是，他因事找到鎮(zhèn)、村干部時，他們的回答是“愿上哪告上哪告”，或者說“我就不管”。
五、干部作風問題。
農村干部工作較為辛苦，但由于方式方法問題，一些農民不理解，因而管理工作難做，逐漸失去了責任感。有的缺乏民主，涉及農民利益的事情，往往個人或少數人說了算，拉大了同群眾的距離，增加了干群的對立情緒，有的辦事不公平，偏親向友，以勢壓人，謀取私利，甚至奢侈浪費，違法亂紀，加大了集體虧空，加重了群眾的憤懣情緒。在干群矛盾面前，有的缺乏自省，認識不到干部作風是干群緊張的導火索和崔化劑，片面歸結為農民素質低而加以推卸。2001年初，有一個村的村民到市、區(qū)集體訪，反映了14個問題，經區(qū)里調查核實后給予答復。但他們不服，最后演變?yōu)橐罅T免該村的村委會。其中一個重要原因就是干群關系緊張。
六、政策法規(guī)落實走樣。
有的村干部政策水平低或者出于少數人利益需要，在貫徹落實農村各項政策時，或截留政策，或曲解政策，或擅定土政策。殊不知，農民已從宣傳媒介上知曉了政策精神，這樣做只能引發(fā)矛盾，效果適得其。19，不知出于何原因，在第一輪土地承包期未滿之時，有一個村擅自將土地進行了調整，結果導致97-98年產能建設用地補償款無法發(fā)放，部分村民越級訪不斷，至今不能解決。
主要對策。
一、健全工作機制，強化工作意識。
一是建立農村信訪領導責任制。把農村信訪工作擺上鎮(zhèn)村黨政主要領導的工作日程，切實做到黨政一把手負總責、負全責。二是建立信訪目標考核制。將農村信訪納入各級干部工作目標考核范疇。在考核、評估和使用干部時，把其分管或主管的信訪工作列為重要內容，從而增強各級農村干部的風險意識和責任意識。三是強化信訪工作逐級負責制。為避免推諉扯皮現象，工作中應該嚴格堅持“分級負責，歸口辦理，誰主管誰負責”的原則，這樣，目標清晰，責任清楚，便于跟蹤問效。四是實行領導包案制。我區(qū)每年都將較為重大的信訪案進行“三包一?！?，并以文件形式下發(fā)，那里就包括我們的鎮(zhèn)領導和村領導?！叭笔前哟?、包處理、包落實，一保是保穩(wěn)定。五是實行信訪首問責任制。凡第一個接訪者必須突破時空限制，“一竿子插到底”，直到將上訪問題處理完畢，力避“踢皮球”和“接力賽”。六是強化“一案三查”制度。為避免出現重訪、纏訪和越級訪現象發(fā)生，可實行“三查”，即一查上訪問題產生的原因，二查接待處理中有無違法現象，三查上訪者有無違法行為，這樣三管齊下，多頭并舉，標本兼治，有助于消除有訪不查，查而不結，結而無果的弊端。七是實行責任追究制。對那些不負責任造成嚴重后果的領導，實行責任追究。
二、加強政策法律宣傳，重視思想引導。
農民之所以上訪或者說在上訪過程中有違法行為，都是因為他們對黨在農村的政策和相關的法律法規(guī)知之甚少。這樣就要求我們必須通過各種形式經常的向農民宣傳黨的各項方針、政策，如土地承包、農民負擔、合同管理、稅費改革和村民自治等，同時要宣傳《信訪條例》、《黑龍江省逐級訪規(guī)定》《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》、《中華人民共和國治安管理條例》等法律、法規(guī)。例如《信訪條例》第十二條規(guī)定：“多人反映共同意見、建議和要求的，一般應當采用書信、電話等形式提出，需要采用走訪形式的，應當推選代表提出，代表人數不得超過5人。”《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》中的第七條規(guī)定：上訪人員有下列行為之一者，可予以收容遣送。（1）所提出的信訪事項已按有關法律法規(guī)和政策得到解決。仍堅持無理要求，經批評教育無效，繼續(xù)糾纏不休者；（2）將老人、病殘人、兒童舍棄在信訪接待單位，進行要挾，經批評教育仍不改者；（3）圍堵、沖擊國家機關、攔截公務車輛造成不良影響串聯(lián)慫恿上訪人員糾纏取鬧經批評教育無效者；……（8）其他嚴重影響信訪秩序、國家機關工作秩序，經批評教育不改者。上述行為違反治安管理的，由公安機關依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任?！蓖ㄟ^宣傳，不斷增強農民的法律責任感，增強自覺履行義務的自覺性。
三、變上訪為下訪，化被動為主動。
農村信訪干部要屏棄傳統(tǒng)的“你上訪，我接待”“你提問題，我協(xié)調”的工作方法，變靜為動，變上訪為下訪。這不是簡單的概念轉換，也不單單是工作機制的轉變，更重要的是工作作風的轉變。對待下訪問題，我們應注意勤、快、實?！扒凇保匆嘞禄鶎?，勤深入到群眾當中。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。只有善于傾聽民聲，捕捉民意，才能化解矛盾穩(wěn)人心，我們黨一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的工作作風才能落到實處?！翱臁?，即發(fā)現問題，及時解決問題。要樹立“群眾的事再小也是大事”的觀念，清除群眾問題“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想傾向。要抓住解決問題的大好時機，及早把大事化小，小事化了，給群眾一個及時、滿意的答復?！睂崱?，即實實在在為群眾辦事。要想百姓之所想，急百姓之所急，常懷愛民之心，常行為民之舉，始終把發(fā)展經濟和增加群眾收入放在首位，盡快讓群眾富裕起來。實事辦多了，矛盾就減少了，上訪問題自然會得到解決。
四、狠抓政策落實，堅持依法信訪。
在貫徹落實上級方針、政策時，要嚴格按政策辦事，嚴格工作程序。對政策落實不到位或有偏差的應及時予以糾正，對侵犯集體和村民利益的及時查處，切實維護農民的合法權益。2001年春中內泡村水面外包一案的及時解決，就是依法信訪的典范。有一個村因占地補償問題引起群眾上訪，此問題經過市紀檢監(jiān)察部門調查合適后，給相關領導進行了黨紀、政紀處分。同時，對那些無理取鬧的上訪者也要依法打擊，依法維護我們的信訪秩序?！?.30”事件中的違法者受到了法律的制裁。從這幾個案例中我們可以看出，依法信訪有兩個方面的含義，一是執(zhí)法機關要依法行政，二是對違法上訪者進行打擊。要注意的是我們的村委會是沒有執(zhí)法權的。
五、講究工作方法，順應民心民意。
農村在開展工作時要堅持從實際出發(fā)，正確處理各方面關系，力求動機與效果、手段與目的、過程與結果的有機統(tǒng)一。把握不準的問題要調查研究，不輕易表態(tài)，一時解決不了的問題要取得諒解，限期解決。對涉及面廣、事關重大的問題要周密考慮解決問題的辦法和途徑。多發(fā)揮村民理財小組、民調小組等村民自治組織的作用。還要注意信息溝通，把一時解決不了的重大問題及時向上級部門反映，爭取上級的支持。同時耐心細致的做好上訪群眾的疏導工作，曉之以理，動之以情，不激化矛盾。
空氣污染現狀及對策論文篇八
本學期出現了一門新的學科--研究性學習。高二的學姐在給我們介紹的時候說，這是一門“可以增強女漢子技能”的學科。在經過了一個學期的系統(tǒng)學習之后，我想學姐要表達的，應該是這門科目的實用性和嚴謹性吧。
（一）課程總結。
1、新知識。
研究性學習，在我看來，是一門綜合性、實踐性、探究性極強的學科。開學的第一個月，我在老師的指導和教授下，了解到研究性學習的內容、特點和開展研究性學習的具體方法。在這個過程中，我深刻地認識到研學是一門很有用的學科，它可以鍛煉我們的邏輯思維以及動手能力，對文科和理科的學習，特別是理科的學習，有非常大的幫助，如設計實驗時對方案的方方面面都要考慮到，要有非常具體可操作的步驟以及強大的理論支持。同時，這段時間的學習也為之后的課題研究實踐打下了基礎，指導我們在進行研究前要確定課題、制定研究方案等等。
2、九連環(huán)和四巧板。
九連環(huán)和四巧板是這學期的課程中最有意思的內容了。九連環(huán)和四巧板都是中國的傳統(tǒng)益智游戲，是祖先們的智慧結晶。九連環(huán)是小時候就學會的，看到老師帶著一大箱九連環(huán)來到教室的時候，覺得很親切。下課了同學們常?；ㄉ?0分鐘的休息時間來一場速度大比拼?？梢哉f玩九連環(huán)的時候，整個人的思維都必須高度集中，要能提前預想到下一步甚至是整個解鎖的過程，先下哪個環(huán)，再裝哪個環(huán)，注意力稍不集中有可能就會解錯掉。我更喜歡的是四巧板。我們不僅花了一節(jié)課親手制作了四巧板，了解了它的組成和構成的過程，而老師給大家嘗試的那些圖案，更是讓我興趣滿滿想要挑戰(zhàn)一下。最后在我和小伙伴們的齊心研究后，我們成功地從“幼兒園”級別拼到了“研究生”級別，讓我覺得很有成就感。
3、我的收獲。
讓我記憶非常深刻的一節(jié)課上，我們學習了如何研究的方法，有文獻研究法、網絡調查法、個案研究法等等，原本我以為做研究就是查查資料、做實驗，沒想到可以各種各樣的方法都可以進行有效的研究。這為我們小組后來的實際工作提供了多元化的思路，讓我覺得十分新穎。
老師曾說，研學是一門和語文數學外語同等重要的學科，把研學課認真學好，對每一門科目都有幫助。一開始聽說這句話的時候，我并不相信，但在經歷了自己的小組合作之后，我覺得研學的確在逐漸地改變我思考一些題目的方法方向，而我相信在今后的學習中，我會慢慢收獲研學課給我的幫助。
（二）自我評價。
1、我的工作。
首先需要解釋一下，我們小組因班級學號安排有些特殊，我們5號小組一共只有4位同學。又因為我們的課題是“影響中美兩國人生活習慣的差異的研究”，而有一位同學是日班的，所以大多數工作都又剩下的三位同學商議完成。
在我們小組中，我參與了課題的討論選擇并最終確定了本小組的研究課題，完成了開題報告中“研究進度及時間安排”的初步設計和規(guī)劃，組織了本小組同學嘗試各種資源與外國友人進行溝通了解（但最終由于參與的人數太少，學校當時沒有來自美國的交流生，采訪的結果不具普遍性，經小組討論去掉了該內容）以及結題報告的回答老師同學的問題解答部分。
2、工作比例。
大約占總工作的25%-30%，耗時約5小時。
3、評分。
我給自己打85分。理由：本來小組在設計實驗方案是有許多的雄心壯志，但最終只能采用文獻研究法和個案分析法，在這個轉變過程中，我們進過小組討論做出了許多修改與調整。雖然最后呈現出的東西里并沒有我們失敗的內容，但是這樣一個探索的過程我一直參與其中，也覺得很有意義。我覺得從開題報告的任務下達開始，我和另外兩位組員都態(tài)度積極，合作也十分愉快。鑒于我的投入，我給自己85分。
最后有一點一定要說的，不知道是哪一部分里的。當做自己的感想好了。
我們組做完結題報告后，我負責回答問題。我本以為老師會提問我們組研究過程中的一些具體的過程或者是思考，結果老師的問題是，你們的研究對我們同學們的生活學習有何實際的應用意義。我當時回答的時候并沒有多想只是按照我們當初討論時的思路回答了問題。然而之后我想起來這個問題的時候，覺得其實這是一個非常有意義的問題。研學不像數理化，雖然需要的都是嚴密的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的是拿到分數，而開展一個課題的目的卻是運用研究成果更好的更快捷的服務于我們的生活當中去。而這將給我們之后的研學課、甚至是走上社會以后，我們應該如何選擇職業(yè)、如何有方向地工作，提供一個明確而有現實意義的目的，那就是，努力讓生活更加美好。
空氣污染現狀及對策論文篇九
摘要:自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺以來，高職教育制度日漸完善，高職院校已被提出全新的要求，新建高職院校也不例外，必須意識到推進院系兩級教學管理的重要性。本文作者站在客觀的角度，以新建高職院校為例，多角度客觀分析推進院系兩級教學管理中存在的問題，多層次探討了其解決對策。
在運營管理過程中，教學工作屬于新建高職院校工作的重中之重，而在院系兩級管理體制作用下，系教學管理是其教學管理的關鍵所在，具有承上啟下的作用，學校整體教學質量以及辦學水平和系教學管理水平緊密相連。由于受到各種主客觀因素影響，在推進院系兩級管理中，新建高職院校遇到一系列的問題，急需要通過不同途徑采取有效的措施加以解決，確保院系兩級管理工作順利開展。
1．1教學管理服務性較低，管理理念形式化。
部分新建高職院校兩級管理部門以及管理者沒有與時俱進，轉變已有的思想觀念，仍然以管理者為中心，沒有隨時了解各專業(yè)學生在學習、生活方面遇到的問題以及對教學全過程安排的具體建議、意見，沒有對這些重要方面提供優(yōu)質的全方位服務。盡管部分新建高職院校堅持“以人為本”的教育與管理理念，甚至部分新建高職院校還提出“服務學生成長”這一全新教育理念。但由于剛成立不久，極易受到各方面因素影響，新建高職院校并沒有將“人性化”這一概念融入其中，導致“以人為本、服務學生成長”等教育理念形式化，沒有落到實處。
新建高職院校沒有客觀分析院系兩級管理特點、性質，構建合理化的院系兩級教學管理制度，仍然采用傳統(tǒng)辦學模式，而這已不符合新時期院系兩級管理客觀要求，無法有效指導院系兩級管理工作，導致院系兩級管理人員“權、責、利”模糊化，常出現“一人多崗、一崗多人”現象。院系兩級管理工作沒有側重點，而管理內容不具備“計劃性、實效性”特點，各處室職能與系部門、系與系部門間處于獨立的狀態(tài)，院校兩級管理工作無法順利開展。
1．3院系兩級教學管理模式不合理，院級教學管理自主性不高。
在推進院系兩級管理中，新建高職院校沒有客觀分析主客觀影響因素，采用全新的管理模式，導致院系兩級管理工作無法有效推進，各方面存在的問題不斷顯現，嚴重影響自身的長遠發(fā)展。同時，院級教學管理自主性較低，校級權利過于其中，導致“權、責、利”分配處于失衡狀態(tài)。比如，在院校兩級管理實施后，院級管理工作內容大幅度增加，但相關方面的決策權并沒有落到實處，常出現“互相推諉責任”現象，不利于教學工作的開展。
2．1制定合理化的院系兩級教學管理制度。
在運營管理過程中，新建高職院校必須以社會市場為導向，立足于我國基本國情，統(tǒng)籌兼顧，制定“科學、合理”的院系兩級教學管理制度，合理劃分院與系二者的管理權限，有效轉變職能，有效推進院系兩級管理，加強校園文化建設，營造一種“寬松、民主”的院系兩級管理軟環(huán)境。新建高職院校必須制定可行的責任制，明確系部、行政職能部門二者間的權利與責任，確保相關工作人員認真做好本職工作，要構建規(guī)范、合理的“相互制衡、相互監(jiān)督”機制。要制定合理化的考核監(jiān)督機制，確保各職能部門處于統(tǒng)一的網絡結構體系中，有效“協(xié)調、監(jiān)督”各運行部門，有效防止系部偏離院級工作軌道，確保新建高?？梢詣討B(tài)監(jiān)督各系部辦學情況，從而提高辦學水平。
2．2優(yōu)化院系兩級教學管理模式，大力推進以信息化為基點的教學管理方法。
在推進院系兩級管理過程中，新建高職院校需要采用多元化的教學管理形式，科學調整管理跨度，促使兩級管理部門更具活力，提高院系兩級教學效率。新建高職院校要過鼓勵各系部根據自身專業(yè)特點、性質，結合各方面情況，采用適合系部發(fā)展的教學管理模式，避免院級權限過于集中，促使各系部健康發(fā)展。同時，新建高職院校要注重信息化建設，以信息化為基點，結合專業(yè)特色構建全新的教務管理信息系統(tǒng)，使教學更具特色，具有較強的實用性，促使院系兩級教學管理具有鮮明的“實用化、規(guī)范化、科學化”特點。此外，新建高職院校要構建合理化的數據信息采集平臺，做好各方面采集工作，不斷拓展信息流通途徑，有效傳遞各系部各方面數據信息，做到“統(tǒng)一口徑”。
2．3強化院系兩級教學管理服務意識。
新建高職院校必須通過不同途徑強化教學管理者的服務意識，正確看待教育事業(yè)，將其作為終身奮斗事業(yè)，在教學實踐管理中不斷發(fā)現存在的問題，及時反饋并總結經驗，不斷探索一條更適合“本校、本院”發(fā)展的道路，更具時代特色。新建高職院校要培養(yǎng)教學管理者為教師服務的意識，幫助教師減輕教學負擔、解決困難，充分展現自身各方面價值。此外，新建高職院校要充分踐行“以人為本”的理念，借助教學管理制度，更好地為學生服務。
3結語。
總而言之，在素質教育背景下，新建高職院校必須將推進院系兩級教學管理放在核心位置，全方位認識這項工作。新建高職院校要結合當下自身各方面情況，制定合理化的院系兩級教學管理制度，優(yōu)化完善院系兩級教學管理模式，大力推進以信息化為基點的教學管理方法，強化院系兩級教學管理服務意識，構建全新的績效考評體系等。以此，確保院系兩級教學管理各項工作順利開展，多層次提高辦學質量，塑造良好的外在形象，打造品牌效應，走上長遠的發(fā)展道路，成為眾多高職院校的一面旗幟。
參考文獻:。
空氣污染現狀及對策論文篇十
摘要：教學管理是依據教學規(guī)律和特點對教學過程的一種全面管理，包括教學日常管理、教學質量管理、教師和學生管理、教學檔案管理等?；诮虒W管理在高職院校的重要性，文章針對高職院校的教學管理特點，并結合筆者的工作需要，就如何提高高職院校的教學管理工作這一問題，作出了一些可行性策略的研究。
0引言。
隨著高等教育大眾化發(fā)展的步伐，培養(yǎng)高素質的適應社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，是當前高等教育的目標。為了實現這樣的目標，需要教學、科研、管理等各部門的齊心協(xié)力，而教學管理工作是保障高等教育教學質量的重要工作。高等職業(yè)教育作為國家高等教育中的組成部分，是目前教育改革的一種新型力量，為國家經濟建設培養(yǎng)高素質技能型應用人才，發(fā)揮著不可或缺的作用。隨著高職院校的辦學規(guī)模的擴大，辦學質量不斷提升，教學管理模式發(fā)生了根本性的變化。過去那種自上而下單一化的教學管理已不能適應高職院校的快速發(fā)展，教學管理的科學性、合理性直接關系到高職院校的發(fā)展目標，反映人才培養(yǎng)質量和社會辦學效益問題，所以各高職院校都把提高教學管理質量作為一個重點研究的課題。
高職院校教學管理一般實行院系二級管理，教務處是學校教學管理的職能部門，各系部是學校二級管理機構。系部是具體的教學單位，在教務處的管理下，進行各項教學活動，貫徹執(zhí)行學校的教學指導思想，保證教學工作的正常運行。圍繞教學主體中的教師和學生，做好管理、協(xié)調和服務工作。無論是教學計劃的制訂、課程安排、考試管理、教學質量考核等等，每一項都環(huán)環(huán)相扣，一處有問題，就會影響其他教學管理工作的正常開展。教學管理工作面寬、工作量大、服務對象多，加上高職院校主要培養(yǎng)技能應用型人才的特點，以往重點一直大力發(fā)展校企合作，增加了教學管理工作的難度。
1.2教學管理隊伍建設的必要性。
教學秘書是教學管理中的重要成員，他們既是執(zhí)行上級決定的執(zhí)行者，又是系部教學管理工作的組織者。教學秘書主要負責教學管理過程中的日常事務，保證各項教學環(huán)節(jié)順利開展，確保日常教學秩序正常運行。工作中既要認真貫徹落實教學管理的各項制度和規(guī)定，還要靈活且有原則地處理好各種突發(fā)性教學事件。教學秘書還是處理各種關系的溝通橋梁，協(xié)調和解決各類教學問題。教學秘書不僅參與課程安排、教材選用、教學質量考核、各類考試等各項實務性的工作，還要及時、客觀地給領導提供方案和建議，使教學工作有條不紊地進行。所以教學秘書隊伍建設是高職院校教學管理的重要任務。教學秘書的工作質量和效率直接關系到教學管理水平的好壞。因此做好教學秘書工作具有重要現實意義，也是提高教學管理目標的關鍵。
1.3其他教學管理工作的開展。
高職院?；旧鲜菍？茖W校，隨著社會上對高素質技能型應用人才的需求。高職院校的學生有進入本科院校再次深造的需求，這樣高職院校的“專接本”應運而生?！皩＝颖尽笔菍ｉT針對高職院校招生的，許多高職院校都開展了“專接本”，使?？茖W生能夠獲得教學資源共享資格。每次考試報名工作、實踐課程的考試安排、論文答辯工作、學位申請工作還要有專門人負責。工作時間和高職院校的教學管理工作大致相同。雖然“專接本”工作給?？圃盒：捅究圃盒６紟砹税l(fā)展的機遇，但也給高職院校的教學管理工作帶來了一定的負擔。
1.4教務管理系統(tǒng)的有效管理和應用。
為了提高教學管理工作，建設統(tǒng)一現代化綜合教務管理信息系統(tǒng)是各高職院校必不可少的。然而教務管理是一個龐大的系統(tǒng)工程，工作頭緒多、涉及面廣、數據量大、突發(fā)事件多，加上各學校擴招以后，教務管理工作面臨著更大的壓力；因此，將先進的教學管理理念與現代信息技術相結合，建立一個功能更為強大，使用更為方便的管理系統(tǒng)，以適應高職院校發(fā)展和教學改革發(fā)展，是當前高職院校教務管理信息化建設的重要任務。
2.1不斷提高教學秘書工作專業(yè)能力和水平。
針對教學秘書工作的繁重、緊、雜的特點，教學秘書要不斷提高自己的知識理論水平和工作態(tài)度，教學秘書首先要端正工作態(tài)度，要不怕困難、勇于實踐、勤積累、多總結。為了對本專業(yè)的教學特點和教學規(guī)律有更深層次地掌握，要不斷學習。及時關注本院系教學計劃的安排和課程體系的設置。教學秘書還應利用業(yè)余時間加強學習，多看一些管理方面的書籍，并在實際工作中加以靈活應用，多學習同行的成功經驗，增強自己的文化修養(yǎng)，善于觸類旁通，不斷提高自己的工作能力和處理事務能力。
2.2推進教學管理改革和提高工作效率。
為了適應當前社會對高職院校的新要求，各高職院校應努力推進教學管理工作的改革，創(chuàng)新管理模式。進行修訂和革新管理內容，對管理目標和形式進行完善，注重過程管理，加強量化控制。教學管理手段要適應多元化、科學化、信息化和個性化的發(fā)展需求，使管理方式適應高職院校的快速發(fā)展。應專門拿出一部分資金用于創(chuàng)設教學管理改革基金，加大教學管理改革，提高教學管理工作效率。教學秘書在做好各項教學管理常規(guī)工作的前提下，還要具備為教學服務的理念。管理和服務是相輔相成的。教學管理工作就是為廣大師生服務，為教學服務。教學秘書要有服務精神，不怕遇到困難，勇于承擔責任，真誠熱情地為廣大師生提供服務工作。
2.3加強創(chuàng)新能力的素養(yǎng)。
創(chuàng)新是高職院校不斷發(fā)展的要求，是學校不斷發(fā)展進步的靈魂，也是高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的需求。教學管理工作要適應新形勢下高職院校高速發(fā)展，就要有開拓創(chuàng)新能力的精神。充分發(fā)揮教務管理工作者的主觀能動性，通過學習和研究不斷進取。對有價值的新思想、新辦法要勇于嘗試。不要光滿足于做好本職工作，要不斷探索管理的新途徑和方法。教學管理人員不光重視理論研究并結合實際工作，進行教學管理方向學習。還要在教學管理方面的制定、政策把握等方面有更深層次的研究，以適應新形勢下中國大力發(fā)展職業(yè)教育改革的需要。
2.4更新教務管理系統(tǒng)。
信息化時代的發(fā)展已經改變了人類許多工作方式，為了充分提高教學管理效率，充分利用信息化資源勢在必行。為了保證教學管理工作中決策的正確性、科學性，需要開發(fā)一個及時收集和掌握國內外教育發(fā)展的信息系統(tǒng)。計算機和網絡技術的快速發(fā)展，提高了教學管理的工作效率，把教務秘書從繁重的重復勞動中解放出來，利用信息化知識進行管理和處理日常事務，利用信息化為教學服務，全面實現辦公自動化，建立一套快捷的教學管理服務工作。新一代綜合教務管理系統(tǒng)為高職院校的教學管理工作更是錦上添花，實現了教學管理系統(tǒng)運行技術的飛躍，加上現代教學管理理念的更新、管理模式的不斷嘗試，從而滿足了高職院校教學管理發(fā)展的進一步需求。
3結語。
高職院校教學管理工作是一項綜合性、長期性的系統(tǒng)工作，需要學校、管理人員與大家的相互配合和協(xié)作，只有人人關心教學管理，人人重視教學管理，共同參與教學管理，才能進一步促進高職院校和諧發(fā)展，才能走出一條適合中國職業(yè)教育的發(fā)展之路。
參考文獻。
［4］魏章友，胡開熾.淺談教務秘書如何做好高校教學管理工作［j］.科技信息，2007（19）：142.
空氣污染現狀及對策論文篇十一
摘要：隨著科技的進步，多媒體技術在學校教育中應用越來越廣泛、成效也越來越顯著?，F階段，各個學校都加大了對教學硬件設備的投入，如計算機多媒體的配備，投影儀、掃描儀的添置、體育場館的建設等等，再加上對教師計算機的培訓，這使我們具備了將計算機輔助教學引入體育課堂的基本條件。針對我國各高校運用計算機輔助教學的現狀進一步深化改革,為培養(yǎng)創(chuàng)新人才作出更大貢獻。
關鍵詞：計算機輔助教學（cai）體育教學高校。
一、計算機輔助教學（cai）概念。
計算機的出現、發(fā)展和廣泛應用，對人類社會的發(fā)展和變化起到了極大的推進作用，它使人類開始進入計算機教學應用時代的重要標志。計算機輔助教學是現代科技在學校教育中應用的產物，是利用計算機作為教學媒介，通過學生與計算機交互活動而達到教學目的的一種手段。在體育教學中運用計算機輔助教學，與傳統(tǒng)的課堂教學方式相比，具有形象、生動、易于學生吸收、掌握等優(yōu)勢，為學生在體育學習中難以理解的宏觀，微觀概念、空間的現象和事物得到了生動的再現，提高了教學的效果。因此，它是21世紀體育教學改革的重要方面。
二、計算機輔助教學在高校體育教學中的應用。
1.多媒體體育教學課件在體育教學中的優(yōu)點。
多媒體體育教學課件是目前計算機輔助體育教學應用最為廣泛的方面?，F代計算機多媒體技術融文字、圖形、聲音、動畫、視頻于一體，以豐富的內容、靈活多樣（模擬、仿真、交互、情景創(chuàng)設等）的形式與表現手段，正逐步改善著人們的認知環(huán)境。體育教學中應用計算機多媒體教學，更有獨特的優(yōu)點。例如，在課件的'開始，可放一些節(jié)奏強勁的韻律音樂，使學生的視覺與聽覺同時作用，激發(fā)學生的參與情緒；在雙杠教學時，可讓學生觀看李小雙等運動員獲得世界冠軍的影像；在三級跳遠教學時，介紹觀看愛德華茲跳18.29m破世界記錄等高水平運動員的視頻影像等。這樣的教學，可以通過不同的角度、不同的層次，以及不同的音響效果，加上慢動作技術處理刺激學生的好奇心和新鮮感，激發(fā)他們內在的學習動機，促使他們室外課時自覺積極地學習訓練，達到事半功倍的效果。
2.改進教學方法促進計算機輔助教學思想在教學中的形成。
計算機輔助教學可將教師的講解與示范的內容通過計算機多媒體技術表現出來，隨之以生動形象的分析，不同速度動作的演示，圖片、影像、動畫系統(tǒng)的交替應用等，將教師的教學思想生動形象的表達出來，這大大促進了學習過程中先進教學思想的形成。
3.提高學生學習效果與質量。
運用計算機輔助教學教育技術在一定的范圍和程度上，使書本的理論知識感性化，為學生領會難點較大的知識創(chuàng)造了條件并加深了理解，如在講教材怎樣上好“遠足與野外活動”課時充分利用計算機輔助教學把一些國內外的野外定向活動的錄象、圖表等向學生傳播，也可通過圖片切換把一些優(yōu)美、絢麗的大自然圖片播放給學生，使他們對大自然產生向往，培養(yǎng)他們對遠足與野外活動產生濃厚的興趣。
4.開拓體育教學新的研究領域,輔助推進體育教學研究。
多媒體電腦的出現、網絡新技術的引入，為開展體育教學研究開拓了新的領域、提供了更科學更有效的方法，不再受空間或地域的限制，跨區(qū)域的協(xié)作教學研究已經成為可能；不同層次人員、不同單位人員甚至是不同學科工作者都可以通過互聯(lián)網進行探討和交流。如不同地域學生體質比較研究、應用計算機模擬和仿真技術而開展的學生體質發(fā)展模式研究等。
5.加強教師辦公自動化操作水平、提高工作效率和工作效果。
傳統(tǒng)的體育教學是由體育教師手工進行輸入學生數據，學生體質等項目的分析靠手工計算，數據量多而雜，勢必造成一定的錯誤或引起教師的煩躁情緒。
多媒體電腦和網絡的引入使廣大體育教師從這些繁瑣的工作中解脫出來，可以用軟件來進行分析，如常用的word、excel和大量的會計軟件。但這些還遠遠不夠，更需要開發(fā)基于高校體育教學實際的應用系統(tǒng)。目前已有的如：“大學生體質監(jiān)測系統(tǒng)”、“體育課成績評價系統(tǒng)”、“田徑運動會編排及成績管理系統(tǒng)”等，這些系統(tǒng)在一定程度上簡化了工作過程，加快了工作進度，把許多體育工作者從繁瑣的體力工作中解脫出來，從而也為他們在進行學生體育研究方面節(jié)省了大量的時間和精力。在很大程度上提高了工作效率。相信在不久的將來，隨著高校計算機輔助體育教學實踐活動的開展和現代信息技術的提高與發(fā)展，必定會產生更廣闊的應用領域。
1.計算機輔助教學的選題。
計算機輔助教學選題應深入鉆研教學大綱，仔細分析教材的基礎上結合教學實踐，確定有關教學內容的重點、難點。并結合學生的實際情況進行選題。
2.加強對教師及管理人員現代教育技能的培訓。
培養(yǎng)新型的現代化教師隊伍和管理干部隊伍，必須建立一套切實可行的計算機輔助教學培訓體系和一種能夠自我更新、完善的競爭體制，使廣大教師和教育管理工作者主動研究信息時代教育教學面臨的挑戰(zhàn)和機遇，努力掌握和靈活運用計算機輔助教學，使教學水平和管理水平得到進一步提高。
3.加大計算機輔助體育教學的實踐、創(chuàng)新與理論研究。
計算機輔助體育教學是新興的教學手段，應大力開展教學實踐活動、提倡創(chuàng)新與開拓，在教學實踐中不斷探索和總結，同時加強計算機輔助體育教學方面的相關理論研究，指導計算機輔助體育教學更健康、更廣泛的開展。
4.加強體育教學輔助軟件的開發(fā)與應用的力度。
體育教學輔助軟件的開發(fā)，一是走市場化之路，以軟件公司為主聘請體育專家和一線體育教師作顧問，進行一些大型、通用性強的體育教學輔助軟件的開發(fā)；二是走自力更生的自制之路，以體育教師為主，借助計算機專業(yè)人員，通過集體協(xié)作、學科整合，研制小規(guī)模、適用性強的體育教學輔助軟件。另外還要采用各種手段大力推廣已開發(fā)成功的體育教學輔助的使用。
5.更新體育教師教學觀念、提高教師的知識素養(yǎng)。
二十一世紀是一個信息社會，隨著現代教育技術的廣泛應用，傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、教學手段等必將發(fā)生根本性的變化。廣大體育教師要積極迎接挑戰(zhàn)，改變觀念，創(chuàng)新思想，努力提高自身的知識素養(yǎng)，學習和掌握現代化的教學方法與手段，成為一名適應信息時代教育需要的高素質的體育教師。
6.體育教師要加強自身知識的更新和課件制作的能力。
縱觀當今多媒體教學課件的現狀,我們就會發(fā)現現在的多媒體課件往往無法直接應用于課堂教學,有的緊緊只是側重于單個學生人機對話,交互性差,缺少跳躍、擴容、共享的能力。因此我們應加強有關課件制作方面的學習,提高課件制作的理論知識,嘗試制作出符合自己教學特點，實用并令自己滿意的課件來，在創(chuàng)造多媒體教學和體育教學結合的新型教學手段的同時，也促使著自身技術的提高和教學手段的不斷發(fā)展。
四、結論。
計算機輔助教學在各科教學中的不斷應用，為體育教學開辟了一條新的思路，對體育教學起著不可估量的作用，它較傳統(tǒng)教學手段可以縮短教學時間，增加課的生動性，提高教學效果，促進學生身心發(fā)展，活躍課堂氣氛，增加學習興趣，是實現體育教學最優(yōu)秀化的極為有效的教學手段之一。計算機輔助教學只是創(chuàng)設學生主動探索的情景，而不是取代教師，應讓學生通過對計算機輔助教學的觀察、操作、分析、思考得出結論。
參考文獻：
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空氣污染現狀及對策論文篇十二
煤炭企業(yè)要想健康的運作，就必然少不了物資管理。物資管理關系到國家的利益，如果管理不善，就會在一定程度上造成較大的經濟損失，不利于煤炭企業(yè)的快速發(fā)展。目前，煤企在物資管理中的管理現狀如下：
（一）財會工作缺乏相應的嚴密性。目前，很多煤炭企業(yè)在核算物資時，往往采用計劃成本法計算，每一年市場原料的價格不同，造成了煤炭企業(yè)物資方面的賬目不能夠及時的進行調整，直接影響到材料成本的差異分配。如果財會工作缺少相應的嚴密性，將會導致企業(yè)的固定資產價值虛盈問題，從而造成了企業(yè)相應資產的不實。還會在很大程度上致使企業(yè)經營者的決策盲目。目前，很多煤炭企業(yè)各種各樣的機械設備采購問題，往往是由各個使用部門來提出的，并由相應領導來進行決策，如果沒有一個清晰的物資管理制度，就會造成財會工作不夠嚴密，產生盲目的決策投資。
（二）物資管理不夠科學，相關人員的責任心不強。在煤炭企業(yè)的物資管理過程中，物資管理往往不夠科學，物資采購和管理相對比較混亂，在管理的過程中，容易出現內部員工的不滿、決策的偏差、人事關系的混亂和財產的極大浪費等現象。同時，在物資管理過程中，相關管理人員往往責任心不強，不關心采購物資是否及時供貨、采購物資的質量優(yōu)劣和價格高低與否等問題，同時，沒有針對煤炭企業(yè)需要消耗的物資數量做出準確的采購計劃，造成物資大量的采購，不僅造成物資的長期堆放，同時還致使大量的資金被占用，不利于企業(yè)的快速發(fā)展。
（三）煤企的價格體系不夠完善，出現多頭采購的現象。當前有部分煤炭企業(yè)的價格體系還不夠完善，往往出現了一些不好的采購現象，如多頭采購問題，如果通過多頭采購，就很難控制住采購物資的價格，致使采購成本加大。部分煤企存在著重視生產經營問題，但是忽視相應的物資采購管理，多頭采購現象最為嚴重。不少煤炭企業(yè)重視業(yè)務的擴大，卻忽略了物資方面的管理，只是單純的關心經濟指標，他們往往只是在價格上關注和了解物資的采購，缺少詳細的實際考察。
（四）缺少事前監(jiān)督和事中的監(jiān)管。在眾多煤炭企業(yè)中，針對物資管理的問題，往往都是出了問題后，才進行重視起來的，在這個過程中，往往針對的是個例情況，忽視了對于全局問題的分析，很少進行案例的詳細分析，也沒有尋找問題發(fā)生的原因和自身管理體系所存在的問題。煤炭企業(yè)中，有很多企業(yè)很難做到物資管理過程中的事前監(jiān)督和事中的監(jiān)管。
（一）實現煤企物資管理的信息化。隨著網絡信息技術的飛速發(fā)展，煤炭企業(yè)應該實現物資管理的`信息化，要建立統(tǒng)一的采購管理平臺體系，同時根據煤炭企業(yè)生產運營的實際情況，制定出物資管理所需的庫存、項目、質量、信息、采購和資金等方面的材料信息，形成一個全面的業(yè)務供應鏈管理系統(tǒng)。為了達到物資管理效率的最大化，建立的物資管理信息平臺能夠促使煤企、生產部門和供應商之間采購信息的及時準確溝通交流，對于煤企的物資采購管理是十分有利的，還能夠幫助煤企實現物資的集中管理和監(jiān)控。通過所建立起來的信息平臺，還能夠減少不必要的程序和流程，實現下單、招標、物流等在平臺上就可以實現，極大的減少了中間的各個環(huán)節(jié)，降低了采購成本，提高了采購效率。
（二）建立和完善煤企物資采購的價格管理體系。煤炭企業(yè)要采取供應商評級的方法，將供應商進行分類，通過市場的詳細調查，不斷的將供應商供應物資的質量、價格和速度進行合理分類，針對那些評級很好的供應商，要不斷的維系關系，力爭形成互惠互贏的合作關系。針對那些評級較差的供應商，要減少和杜絕與他們之間的合作，避免產生不必要的損失和風險。采購工作要公開透明，針對物資采購，要建立起物資采購審批相關制度，不斷的建立和健全監(jiān)督管理機制，要確保在物資采購的過程中，保證采購物資的質量和價格都達到煤企的要求。
（三）合理化的選擇物流。在物資采購的過程中，物流成本占比也是較大的，要合理化的選擇物流，要嚴格的控制物流中的各個環(huán)節(jié)，降低采購成本。針對煤企所需的一些大型設備和超大單及大單采購項目，要從廠家直接采購，減少中間的冗余環(huán)節(jié)，極大的提高了采購效率，也利于物資采購的集中化和系統(tǒng)化管理。要通過信息平臺來進行相關物資的采購和市場調查分析，獲得最優(yōu)結果和最佳物資采購的方案。通過公開、公平、規(guī)范的進行采購競標，物資的配發(fā)也不例外。煤企的各個生產部門要及時準確的上報自身的需求計劃，通過煤企總部相關部門的審核后，直接采購，不僅能夠減少庫存，同時也極大的提高了物資的配送速度。
（四）嚴格管理煤炭企業(yè)的庫存量，力爭實現零庫存管理。煤炭企業(yè)要想最大限度的降低資金周轉周期，就要提高工作效率，實現物資零庫存的管理。生產部門要根據自身的實際情況，制定出各種物資的需求計劃，而煤企的采購部門根據不同部門的需求計劃，通過科學合理的分析，進行采購，減少采購時間，提高采購效率。要根據物資市場的波動價格情況，進行庫存的適當調整。不僅要滿足煤企生產部門的需求，還需要減少庫存，降低物資采購成本。
（五）強化物資計劃方面的管理。煤企要根據生產方面的物資需求，進行貨源的合理組織，同時發(fā)揮自身經營方面的各種優(yōu)勢，不斷降低采購成本，提高經濟方面的效益，要強化物資計劃方面的管理。合理的計劃能夠提高煤炭企業(yè)經濟效益，降低成本。在實際的生產過程中，各個生產單位要根據自身的實際情況，制定出科學合理的物資計劃，煤企物資的主管部門要根據企業(yè)的年度計劃、季度計劃和月度計劃等，物資采購部門要加強采購項目的管理，要嚴格的按照采購計劃來供應和采購。
（六）加強煤企各個部門的物資管理。煤企要加強各個部門的物資管理，要根據各自生產經營過程中的實際情況和生產計劃，嚴格審核領用的各種物資，避免重復領用物資和多領物資的情況發(fā)生。煤企要制定出物資消耗的相關考核方法，要對各個物資使用的部門進行考核，在考核的過程中，要獎罰分明，要加強考核監(jiān)督的過程，確?？己说轿?。各個部門針對物資的使用情況，也要建立獎罰制度，明確指標，逐級落實。通過對采購物資進行分類和分配，建立煤炭企業(yè)物資分配的詳細資料庫，確保煤企中所有物資都能夠通過電腦進行控制，當電腦發(fā)出相應的指令后，專業(yè)的人員通過叉車來領取物資，能夠極大的增強物資分配效率。
3結語。
總之，在我國改革開放不斷深入的情況下，要想解決好煤企物資管理的現狀，就要不斷的學習他人先進經驗和技術來為我所用，要充分認識到物資管理的重要性，從思想上重視物資管理，不斷體現在行動上，要吸收專業(yè)人才，加強對于他們的培訓，要采用信息化管理手段進行煤企物資的管理，不斷的優(yōu)化管理模式，設計科學合理的價格管理體系，提高效率，實現物資零庫存的管理，提高煤企的核心競爭力，促進煤企更快更好的發(fā)展。
參考文獻：
空氣污染現狀及對策論文篇十三
農業(yè)是國民經濟的基礎。國家不斷增加對農業(yè)科技的投入，農業(yè)科技隊伍不斷壯大，在農業(yè)基礎研究、技術推廣等方面取得了許多重大成果。但真正運用于農業(yè)生產、實現農業(yè)產業(yè)化、產生經濟效益的科技成果卻很少。這固然與我國科技成果轉化體制有著密切關系，但農業(yè)科技成果本身質量的高低是影響轉化的根本因素。目前，我國大部分農業(yè)科技成果質量比較高，能夠適應市場需求，但是也存在一些低水平或脫離農業(yè)生產實際的農業(yè)科技成果。這主要體現在以下幾個方面：
2.1成果內容“小、散、淺”，熟化程度不夠。
每年我國通過驗收、鑒定以及評價的農業(yè)科技成果很多，但這些成果大多數比較小或由小成果簡單拼湊而成，內容形式比較散亂，研究內容比較淺顯，有的只是理論推測，沒有物化支持，有的只有技術方法而缺乏理論支撐。研究成果僅僅在特定的環(huán)境條件下獲得，沒有經過區(qū)域性的試驗與示范，研究成果熟化程度不夠。主要是因為一些科技人員急功近利，科學研究以評獎為目的、以追求數量為目標，不考慮研究成果是否具有推廣應用價值。
2.2成果內容重復性嚴重，推廣轉化效率不高。
我國農業(yè)科研項目缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，造成科技項目多頭立項、重復立項等問題，從而導致科技成果的復制和重復現象嚴重。這與我國現行的科技體制和主管部門的導向性有很大關系，有些科技人員為了晉升職稱而組裝、拼湊、復制成果，這些簡單重復、缺乏創(chuàng)新的科技成果自然沒有高的推廣利用價值，降低了科技成果轉化率。
2.3成果技術內容不規(guī)范，標準化程度低。
年復一年、季復一季，農業(yè)是個技術重復性很強的產業(yè)。根據農業(yè)區(qū)域性特征，每個地區(qū)都有自己的傳統(tǒng)和特色農業(yè)，雖然針對這些傳統(tǒng)和特色農業(yè)的科技成果很多，但這些科技成果技術內容缺乏規(guī)范，仁者見仁，智者見智，大家講的好像都很有道理，但很難達到技術統(tǒng)一，標準化程度低，結果導致農業(yè)生產者不知如何選擇。
2.4成果片面追求“高大上”，脫離生產和產業(yè)發(fā)展實際。
國情決定了我國現行的社會制度，同樣農情決定了我國現行的農耕制度。一些學者、專家不結合我國農業(yè)生產實際情況，片面追求“高大上”，全盤引進西化的農耕技術，不計投入、不計成本地高標準、高規(guī)格進行試驗與示范，一些好看不實用的科技成果不乏有之，嚴重脫離了生產和產業(yè)發(fā)展實際，也違背了農業(yè)科技成果區(qū)域適宜性的特點。
2.5成果程序復雜、贅述繁瑣，簡約化程度不夠。
在農業(yè)科技成果產業(yè)化的過程中，農業(yè)科技成果最終要通過農戶來轉化，從而提高農業(yè)產出的效益。不經農戶使用的農業(yè)科技成果是沒有使用價值的。我國的農業(yè)主要實行的是家庭聯(lián)產承包責任制，農戶的整體文化水平不高，據《中國農村統(tǒng)計年鑒》統(tǒng)計，我國農村人口中勞動力文化水平高中及以上所占的比例僅有17%，接受過系統(tǒng)農業(yè)職業(yè)教育的農村居民比例不超過5%，對于科技含量高、技術要求嚴格的農業(yè)科技成果本身就不易掌握。而我國目前的一些農業(yè)科技成果程序復雜、贅述繁瑣，簡約化程度不夠，一些技術和方法甚至需要在實驗室條件下才能進行，農戶根本難以理解和掌握，更談不上轉化和推廣了。
3加速農業(yè)科技成果“五化”同步，推動成果快速轉化。
3.1加速農業(yè)科技成果完熟化。
完熟化的農業(yè)科技成果具有很強的穩(wěn)定性和可靠性，經過多年多次重復觀察、試驗，并通過不同生產條件和氣候條件下的驗證，形成的具有重演性和應用價值的理論或技術，既有理論支撐，又有物化的成果支持。加速農業(yè)科技成果的完熟化，不僅可以減少成果轉化過程中的失敗對農業(yè)產業(yè)造成的損失，還可以提高農業(yè)生產者對科技成果的信任與認可，有利于在一定的區(qū)域內進行示范與推廣，推動科技成果的快速轉化，帶動周邊農業(yè)產業(yè)的優(yōu)化與升級。
3.2加速農業(yè)科技成果標準化。
農業(yè)科技成果的標準化是指把先進的科學技術和成熟的經驗組裝成農業(yè)標準，推廣應用到農業(yè)生產和經營活動中，把科技成果轉化為現實的`生產力，從而取得經濟、社會和生態(tài)的最佳效益，達到高產、優(yōu)質高效的目的。農業(yè)科技成果的標準化是檢測科技成果熟化程度一項重要指標，因此標準化的科技成果必須是完熟化的，既要符合農業(yè)行業(yè)標準與規(guī)范，又要與其他技術和地方政策配tao?，F代農業(yè)生產強調良種良法配套、農機農藝配套、生物與生物之間相協(xié)調、生物與環(huán)境相協(xié)調等等，這些都使得農業(yè)生產過程中各種技術的應用由模糊轉變?yōu)榫_化、數量化，因而農業(yè)科技成果的標準化就成為推動現代農業(yè)技術應用的必要措施和重要手段。加速農業(yè)科技成果的標準化，通過制定詳細的生產標準和操作規(guī)程，按標準組織生產，不僅加快現代科學技術武裝農業(yè)的步伐，使農業(yè)發(fā)展科學化、系統(tǒng)化，而且有利于推進農業(yè)科技成果推廣應用，大大促進科技成果的轉化效率。
3.3加速農業(yè)科技成果集約化。
農業(yè)科技成果的集約化不是將科技成果的簡單累加，而是將完熟化、標準化的科技成果進行有機集成和系統(tǒng)融合，形成完整的技術體系。例如，在實施現代農業(yè)產業(yè)技術體系中，中心任務是圍繞產業(yè)發(fā)展需求，進行共性技術和關鍵技術研究、集成和示范，崗位專家和綜合試驗站研究的科技成果匯集到以首席專家為首的體系中，通過區(qū)域試驗，進行成果的集成與融合，最后形成適合區(qū)域農業(yè)發(fā)展的集約化的科技成果，再由國家進行導向性的示范與推廣，自然易被農業(yè)生產者所接受，促進農業(yè)科技成果的轉化。
3.4加速農業(yè)科技成果簡約化。
農業(yè)科技成果的簡約化程度是指成果在應用推廣過程中的難易程度，是影響成果轉化的重要因素。對那些一看就懂、一學即會，操作簡便，便于使用的“傻瓜型”科技成果，極易完成轉化。而對一些原理深奧、投資水平很高、操作環(huán)節(jié)復雜，實施條件要求十分刻薄，甚至現有條件下無法實現的創(chuàng)新成果，很難被農業(yè)生產者所接受。例如，甜櫻桃產業(yè)最近幾年發(fā)展迅速，我國栽培面積由2005年的1萬hm2發(fā)展到現在的10多萬hm2，產量達60萬t，面積增長了10倍，這得益于我國甜櫻桃苗木快速繁育技術和矮化密植栽培技術等科技成果由繁到簡的轉變，以前苗木繁育和栽培技術是看不懂、摸不透，但現在通過參觀與示范指導，農戶很容易就能學習和掌握這些技術，并且很快應用于實際生產中“，櫻桃好吃樹難栽”已經成為歷史。
3.5加速農業(yè)科技成果智能化。
我國是農業(yè)大國，傳統(tǒng)農業(yè)在國際市場上的優(yōu)勢主要依賴于豐富的自然資源和低廉的勞動力成本，但隨著家庭農場、專業(yè)合作社等農業(yè)生產組織的出現和物聯(lián)網等高新技術的發(fā)展，我國傳統(tǒng)農業(yè)正在加快向現代農業(yè)轉型，而省力高效的機械化生產和智慧農業(yè)將成為現代農業(yè)未來發(fā)展的趨勢。要建設以機械化為主的智慧農業(yè)，就要依托現代的栽培模式和物聯(lián)網等先進的科學技術，研究多功能、智能化、能推動農業(yè)生產力發(fā)展的農業(yè)科技，加速農業(yè)科技成果的智能化，滿足現代農業(yè)對科技發(fā)展的需求。
4結語。
綜上所述，加強農業(yè)科技成果的“完熟化、標準化、集約化、簡約化、智能化”發(fā)展，根本目的就是將深奧的科學研究轉變成為容易理解、容易掌握的技術、方法和標準，將技術先進、成熟可靠、標準規(guī)范、操作簡單、適應生產需要和經濟價值高的科技成果盡快轉化成農業(yè)生產力?！拔寤弊鳛榇龠M農業(yè)科技成果轉化的重要因素，對農業(yè)科技成果的凝練與創(chuàng)新、自身質量和水平的提升，對促進農業(yè)科技成果的轉化具有重要意義。
作者:陶吉寒李國田沈廣寧單位:山東省果樹研究所。
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空氣污染現狀及對策論文篇十四
對于初中化學教學而言,作業(yè)設計作為其中一項基本學習任務,是對學生知識理解情況及運用情況的重要考查過程,作業(yè)存在于學生整個學習過程之中,同時也是教師備課中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。作為理論與實踐聯(lián)系的紐帶,作業(yè)對于學生實驗動手能力的培養(yǎng)也有積極影響。當前新課程改革背景下,關于初中化學作業(yè)的設計正逐漸陷人一種誤區(qū),無論是作業(yè)的形式、難度還是數量都顯得不夠合理,這是造成初中化學作業(yè)低效的主要原因。
第一,作業(yè)落實程度遠遠不足。不少初中化學課堂教師通常選擇課外完成作業(yè)的方式,甚至一些教師根本不布置作業(yè),雖然安排了作業(yè),卻缺少必要的當堂反饋,這顯然難以達到預期的作業(yè)設計效果。究其原因,是由于新課改以來提倡“減負”理念,加之化學教材中探究性內容的添加,使得化學課程教學在時間和內容方面都顯得較為緊湊,課堂作業(yè)被排除在教學任務之外。
第二,作業(yè)批閱點評的弊端。從化學作業(yè)批閱及點評中存在的誤區(qū)分析,主要表現為作業(yè)批閱不夠及時,學生難以就教師的作業(yè)批改情況及時察覺自身知識中存在的漏洞。與此同時,教師在對學生作業(yè)進行批改時僅有對錯之分,缺少細化點評過程,這對于學生學習主動性的形成極為不利。此外,在答案更正方面并沒有對錯誤過程進行記錄,這不利于學生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成。
第三,題量、類型及難度不夠科學。周末或是節(jié)假日題量過多,且作業(yè)形式以書面作業(yè)為主,大量的課外測試和練習使得學生失去了化學探究的興趣,作業(yè)設計的靈活性也無從體現。除此之外,在作業(yè)難度控制方面,作業(yè)難度高于學生實際水平,學生往往望而卻步,甚至還會導致循環(huán)的作業(yè)抄襲問題。
1.練習題的精選。
機械布置與重復布置是初中化學作業(yè)設計需要避免的問題,通過對作業(yè)內容的精選和提高編題選題的合理性是促進化學教學目標實現的重要方面。從學生實際情況及教學要求出發(fā),采用試做的方式提高作業(yè)設計的合理性與科學性。針對難以獨立完成作業(yè)的學生,為了避免循環(huán)抄襲問題的發(fā)生,教師可通過必要的思想教育引導學生認清作業(yè)抄襲的弊端,鼓勵學生學會思考、勇于思考,提高自我作業(yè)完成的獨立性,切忌懲罰性作業(yè)的布置。已經存在作業(yè)抄襲問題的學生需要對應相關的.監(jiān)督措施,合理干預,并予以糾正。
2.采用當堂評講課堂作業(yè)的方式。
從初中化學教學模式角度分析,應當杜絕灌輸型的教師中心講授模式,在課堂教學中保證學生作業(yè)完成時間,并針對學生作業(yè)中存在的問題予以指正,這對于化學課程教學質量的提升大有裨益。當堂解決學生化學學習中存在的問題,達到知識鞏固的目的,不僅能夠真正達到“減負”目的,且課堂教學內容也變得更加豐富多彩。通常化學課程當堂作業(yè)批改的方式可表現為兩個方面,即分組批改和獨立批改。所謂的分組批改是小組內相互批改作業(yè)的方式,并由教師完成作業(yè)的講解。至于獨立批改則是學生在對照教師答案后對自我作業(yè)進行批改,這對于學生主觀能動性的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)有著重要的指導作用,是問題分析和解決的重要方面。教師在這一過程中需要掌握學生各個題型的理解情況,并予以必要的糾正和點撥,幫助學生思考和總結作業(yè)中存在的間題。
3.注重不同形式作業(yè)的搭配。
相較于物理和數學等理科課程而言,化學也有不少需要記憶的知識,這就需要在作業(yè)設計中落實口頭作業(yè)的內容,加深學生對相關化學概念和公式的理解。此外,化學課程教學中實驗的重要性也不可忽視,這對于學生探究意識和參與意識的培養(yǎng)至關重要,因此在作業(yè)設計中還應當突出實踐作業(yè)的比重。類似一些周邊環(huán)境調查、家庭實驗等作業(yè)設計能夠極大地提高學生的信息分析與實踐操作能力,甚至可以讓學生在課堂教學中獨立完成自制小實驗,這也是初中化學作業(yè)設計的獨到之處。綜上所述,作為初中階段學生學習的環(huán)節(jié)之一,作業(yè)在學生應用意識培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方面有著積極的促進意義。伴隨新課程改革的進一步實施,對于初中化學作業(yè)設計的理解也存在著一些誤區(qū),這就需要從存在的問題人手,落實有效的改善對策。科學合理的作業(yè)設計是提高初中化學教學質量的重要方面,這是當前初中化學課程改革必然需要重視的問題。
空氣污染現狀及對策論文篇十五
要讓人們認識到休閑農業(yè)是促進我國農業(yè)轉型發(fā)展的第一大動力，是建設社會主義新農村的一大重要途徑；其次要鼓勵人們認識休閑農業(yè)對環(huán)境保護的積極作用，保護生態(tài)結構；要推動人們對休閑農業(yè)的重新定位，使其認識休閑農業(yè)對傳統(tǒng)民俗文化、社會發(fā)展、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展的意義。
3.2做好科學系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃，彰顯農業(yè)特色。
科學規(guī)劃是休閑農業(yè)發(fā)展的根本，只有制定科學的發(fā)展規(guī)劃，才能真正推動我國休閑農業(yè)的發(fā)展。要想制定一項系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃，就要做到堅持科學發(fā)展觀，在經濟與環(huán)境的雙重作用下，衡量好效益與生態(tài)之間的關系。然后因地制宜，合理規(guī)劃做到近期與遠期目標的結合。接著要充分進行市場調查，明確彰顯地區(qū)的農業(yè)特色，為休閑農業(yè)的發(fā)展鋪好基石。
3.3強化休閑農業(yè)的管理與服務。
通過完善管理體系，充分發(fā)揮各部門之間的作用，協(xié)調好農業(yè)、文化、旅游等產業(yè)之間的關系；從資源、市場、效益等多方面付諸于規(guī)范化的經營管理。同時要加強對服務人員的管理，提高其服務意識，讓休閑農業(yè)能夠在規(guī)范化的環(huán)境下得到進一步的發(fā)展。
4結語。
休閑農業(yè)是我國農業(yè)轉型的產物?？梢哉f，我國休閑農業(yè)還處于一個初步探索階段。所以，面對當前發(fā)展現狀，還需要更多的專業(yè)人員積極參與進來，為農業(yè)的發(fā)展探索一片新的發(fā)展凈土。
參考文獻。
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空氣污染現狀及對策論文篇十六
上杭第四中學，福建龍巖364200。
每年高考落下帷幕，對于全國各省市的高考試題人們總是眾說紛紜，可謂仁者見仁，智者見智。本人認為，各省高考語文試題基本體現了高考《考試說明》的要求，題型相對平穩(wěn)，考生反映良好。但相對容易的經典閱讀部分學生卻反映不一，得分也不是那么理想，為什么會出現這種狀況？下面我就當前高中生經典閱讀談一些粗淺的看法。
經典閱讀一直以來在我國傳統(tǒng)教育體系中發(fā)揮著不可替代的作用。經典閱讀是新課程標準的明確要求。新的課程標準多次提到課外閱讀的重要性，并對其實施提出了明確的指導性意見?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》要求學生“根據自己的學習目標，選讀經典名著和其他優(yōu)秀讀物”，要“讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位?！敝麑W者朱永新先生也說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”可見，閱讀是每個人生活中不可或缺的朋友，更是學生建立和完善獨立人格的一條重要途徑。但是，中華文化博大精深，書海浩瀚無邊，而高中生由于課程安排較緊，在數、理、生、化等學科的重壓之下，他們根本無暇去全方位涉獵經典書籍，開展課外經典閱讀幾乎成了紙上談兵。
一、高中生的閱讀現狀。
目前的高中生課外閱讀普遍存在一種審美的“近距離”和功利色彩十分鮮明的“近閱讀”現象，大多數學生喜歡閱讀當前文本、同齡人創(chuàng)作的作品。許多同學課外閱讀的指向性比較明確，為了高考升學。因為高考中經典閱讀和文化名著這塊有16分。從總體上看，當前高中生閱讀現狀有如下特點：
（一）閱讀內容庸俗化。
高中生的閱讀內容從類型上可分為幾類。
（1）快餐式閱讀。有許多同學選擇的是武俠、時文、休閑娛樂類，他們喜歡快餐式文化、娛樂式文化，許多人經?？础豆适聲贰蹲x者》《傳奇故事》《中學生博覽》《意林》及介紹影星歌星類的雜志。他們之所以選取這一類，主要是滿足自己的享受心理，消遣、休閑、娛樂是他們的閱讀目的，快感是他們的審美追求。
（2）同齡式閱讀。許多學生非常喜歡80、90后作品，如韓寒、郭敬明的作品等。究其原因，筆者認為這些作品的敘述語言符合現代中學生的表達習慣。這些作家的思想認識也符合當前高中生對社會、人生的感知體驗。這些作品反映的生活也與當前高中生十分貼近，容易產生情感共鳴。
（3）補償式閱讀。一些學生喜歡武俠類、故事類、情感類作品，可能是這些作品所反映的生活是現在高中學生沒有體驗過的，但他們又想嘗試。閱讀這類作品可使他們精神上得到補償，心理上得到滿足。在高中緊張的學習生活中，本該是屬于他們的生活，因高考的強大壓力總是得不到完整的體驗，他們只能在這樣的閱讀中尋找精神上的安慰。
（二）經典閱讀無奈化。
筆者在教學中發(fā)現，學生閱讀涉及經典文學著作的少之又少。在筆者的兩個教學班中，學生讀得少的占20%，62%的學生讀不懂，甚至有近18%的人未讀過文學名著，即使是了解一些諸如“四大名著”之類的經典文學作品，大多數同學也是通過影視劇這種淺層次的閱讀方式獲得的。學生對經典文學名著普遍冷漠，代之以“快餐式閱讀”，且已成為一種時尚。(語文教學論文)為了高考中的6分，我們的學生，有少數的會擠時間看看一兩本名著，有的會利用早讀的時間讀讀《論語》《孟子》，而大多數只能選擇《經典名著導讀》，就里面的故事梗概有個了解，涉及的題目做一做，有的也只是生搬硬套的背誦?？梢哉f，經典閱讀已是無奈化！究其原因，筆者覺得是多方面的。首先是高考強大的壓力，高中學生無法真正靜下心來讀經典。其次，經典名著閱讀要大塊時間，而不少老師、家長認為學好功課考上大學才是“正事”，經典文學名著之類的課外閱讀應留到大學畢業(yè)或參加工作后再談，這實際上左右著學生讀書價值的取向。再次，許多學生覺得經典著作難懂。這也是實際狀況。但高考又要考經典名著，怎么辦？采用“快餐式閱讀”，《經典名著導讀》代替原著，就成了學生高考壓力面前的無奈之策。
二、倡導經典閱讀的做法。
1.教師先行閱讀。對于經典名著，愛讀是前提，會讀是基礎，讀懂才是最重要的。在這樣一個社會日趨多元化、思維日趨個性化的時代，不僅是學生讀不懂，許多教師也讀不懂，關鍵是文化底蘊不夠深厚。因此教師必須先行研讀。自己先讀過兩遍，認真研究其中的疑點和難點，并研讀相關的研究著作，加深自己對此名著的理解，精心設計好需要研究的、有價值的課題。不但要讀懂讀通，而且要讀出新意，改變閱讀教學中的專制與獨裁，改變以往貼標簽式的課堂閱讀教學，才能與學生游刃有余地展開交流。
2.正確引導學生的閱讀價值取向。閱讀是提升人格境界的重要途徑，它可以給智慧塑造心靈，幫助人構建完美的人生體驗?！白x史可以使人明智，讀詩可以使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻?！迸喔慕浀湓捳Z強調了閱讀的重要性。教師應引導學生認識閱讀的`價值。讓他們明白，讀書能改變人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)，只有讀書才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，才能同別人交談、寫作時引經據典、妙語連珠，給人以知識的充實和心靈的震撼；讓他們明白，讀書能改變人的精神、氣質和品性，才能“腹有詩書氣自華”；讓他們明白，讀書不僅增加知識，還閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂；讓他們明白讀書不僅可以改變我們的人生，還可以促使我們思考人生，從而實現自己人生層次的提升和生命價值的升華?？傊嬖V學生閱讀的價值體系。讓學生從人生、從生命的視角來思考閱讀的重要性，確立全新的價值觀念，使學生充分認識到課外閱讀是一個促使生命成長、人格完善、精神提升的過程。在這一閱讀過程中，我們應對原作進行深刻地還原、清醒地批判、有選擇地吸收、積極地爭鳴、科學地同構，進而對原作進行獨特地再創(chuàng)造。
3.努力轉變學生的閱讀方式。教師要大力強調原著閱讀的重要性，引導學生實現閱讀方式的轉變。許多學生對優(yōu)秀文學作品的了解大多是通過看影視劇或是只看《經典名著導讀》的方式獲得的。這樣的閱讀是一種被動式閱讀，缺少閱讀者的欣賞和再創(chuàng)造。而文本作為文學作品的主要載體，讀者只有認真閱讀、仔細思考，才能感知作品深層次的意蘊，才能體會作者的情感世界和作品的藝術世界。閱讀文學作品的過程實際上是欣賞的過程，是一種讀者再創(chuàng)造的過程。因此，僅僅看改編后的影視劇或是只是讀名著的故事梗概，是遠遠不夠的。況且，許多學生看影視劇是停留在故事情節(jié)的層面，對作品的語言、主旨、表現手法、結構等缺少思考。所以，一定要讀原著，這樣才能充分感知語言材料并轉化為自己的認識看法，這實際是一個再現、再創(chuàng)造的過程。只有走進文本，才能走近作者的心靈、體悟作者感情、品味精妙語言，從而讓學生思考文本，受到情感的熏陶、獲得審美的體驗、完善認知結構，從根本上提高語文素養(yǎng)，提升精神境界。
經典閱讀是語文教學不可缺少的組成部分。如何有效地發(fā)掘經典魅力，激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生在與經典的精神對話中，提高語文素養(yǎng)，涵養(yǎng)人文精神，將是筆者在以后的語文教學實踐中探索的一個重點。
空氣污染現狀及對策論文篇十七
1.學校常規(guī)教育方面。
學校對學生的日常行為指導訓練往往是堵的多、疏導的少，說教批評多、引導踐行少，教育形式較為單一、枯燥，對學生支配行為能力差異和心理素質差異，缺少全面分析和疏導。長此以往，導致學生只會說、不會做，實踐能力較差，受挫能力差。
2.教師教育觀念方面。
在對學生的教育中，教師中或多或少存在重學生學習成績提高，忽視學生良好習慣的培養(yǎng)；重視部分學生的發(fā)展，忽視對后進生關愛的現象。這些現象與當前深化素質教育的要求是不相符的。
3.家庭教育方面。
當今獨生子女式的家庭結構，使得部分家庭教育“溺愛有加、關愛不足”、“重智輕德”，導致孩子唯我獨尊，脆弱嬌氣，缺乏為他人、為父母著想的意識和受挫能力、動手能力等。
4.社會環(huán)境方面。
當今社會，影視文化和網絡等傳媒快速發(fā)展，各種信息不斷沖擊著學生。這些信息中，既有健康向上的，也有低級趣味的。久而久之，學生必然受到一定的影響。
二、主要對策。
1.明確要求，堅持引導激勵教育。
培養(yǎng)學生形成良好行為習慣，要在明確要求的基礎上加強引導激勵。首先，在調查研究的.基礎上，明確提出各年級段養(yǎng)成教育目標要求，使養(yǎng)成教育首先做到“有規(guī)可依”。其次，通過開展評比校園文明之星、讀書之星、勞動之星等，樹立學習榜樣，激勵學生比進步比學習，增強上進心，達到自我教育、自我完善之目的，從而提高學生素質，展現學生個性特長。
2.精心設計，細化德育內容。
近年來，我校根據學生實際情況，結合培養(yǎng)社會主義核心價值觀要求以及《守則》、《規(guī)范》和德育目標，從文明禮儀、學習紀律、安全衛(wèi)生、勞動生活等“一日行為規(guī)范”訓練入手，分年級、分學期設計了具體的養(yǎng)成教育內容，對不同年齡段的學生提出了不同的教育目標和措施，周而復始、螺旋上升式的進行教育，從而使養(yǎng)成教育做到“有的放矢”。
3.開展活動，引導學生養(yǎng)成良好習慣。
根據學生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，學校要充分發(fā)揮德育主陣地作用，比如開展“講誠實守信，做文明學生”、“孝敬父母，關愛他人”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題教育和特色活動，運用“誠信討論”“、道德實踐‘五個一’活動”、“手拉手活動”等方式方法，想方設法為學生提供或者創(chuàng)設道德踐行和情感交流的平臺，以達到陶冶學生情操、開闊學生視野、激發(fā)學生學習興趣和提高學生實踐能力的目的，從而全面提高學生的素質。
4.家校攜手，形成育人合力。
首先，通過建立家長委員會、制訂家庭教育常規(guī)、舉辦家長會和家長開放日、建立學生成長記錄袋等形式，不斷提高家庭教育水平。同時讓教師和家長經常保持聯(lián)系，共同關注學生成長。其次，要主動爭取社會各方面和各部門的支持，整治、凈化周圍社會環(huán)境，謀求學校教育、家庭教育、社會教育同步進行，形成合力，發(fā)揮德育整體教育功能，使學生健康成長。
5.與時俱進，增強德育工作時代感。
目前，環(huán)保意識、責任意識、吃苦精神、合作精神、誠信教育成為未成年人思想道德教育較為薄弱的環(huán)節(jié)。為此，我們要針對現狀，與時俱進，更新觀念，有重點地分年級確立教育重點，加大教育力度，同時結合新增內容要開設一些特色活動課程。另外，心理健康問題在小學高年級呈現出趨升態(tài)勢。為此，學校應積極開展心理健康教育、心理咨詢服務，為更好地建設青少年的精神家園不斷努力。少年兒童是祖國未來的建設者，是實現中華民族偉大復興中國夢的接班人。高度重視對少年兒童的教育培養(yǎng)，努力提高他們的思想道德素質和政治品德修養(yǎng)是我們學校教育的首要任務。對于小學生來說，良好的行為習慣養(yǎng)成對于個體的終身發(fā)展起著決定性作用。為此，我們應當加強對小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究，探索新途徑，創(chuàng)造新方法，解決新問題，為學生的終身發(fā)展和國家的日益強盛擔當和負責。
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