沒有什么事情是一蹴而就的,我們需要付出努力和耐心去追求自己的夢想。在寫總結時,我們可以通過分析和歸納的方式來總結所要總結的內(nèi)容。總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是小編為大家整理的一些寫總結的案例,供大家參考和學習。
清華大學教師發(fā)言篇一
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
我是英華實驗小學生活組的教師彭延紅,很榮幸能夠站在這里,今天我演講的題目是《快樂工作,幸福成長》。
在生活的海洋中,沒有目標的人生,猶如沒有舵的船,只能在茫然中迷失自己。一個人只有樹立明確的目標,才能斗志昂揚地迎接生活的挑戰(zhàn),才能意氣風發(fā)的活出無限精彩。工作中的我喜歡追求完美,更加希望自己的工作充滿激情與精彩。
記得剛到我們小學的時候,面對一群嘰嘰喳喳懵懂學事的五六歲小朋友,著實讓我頭疼不已。我不知道如何去和他們溝通,更不懂如何行之有效地管理他們,一時之間也無法給自己的身份做一個正確的定位。每天只是想著我要照顧好孩子們,讓孩子們吃飽、穿暖,不能磕著、碰著??就這樣,我每天簡單、快樂地工作著。因為不需要摻雜太多的技巧與方法,精彩雖談不上,可過得也還算充實。時間就這樣在指縫中一天天流走,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)自己所從事的這份工作并不是如此簡單。通過和身邊的同事的交流,使我對這份工作有了新的認識,對自己的身份有了新的定位:我是一名生活指導教師,我有著多重的身份,我不僅僅是教育工作的服務者,我還是學生正確人生觀與價值觀的引導者。除了照顧孩子的衣食住行外,同時還擔負著孩子的德育工作。
眾所周知我們英華園學校是一所寄宿制學校,我們?nèi)轿慌囵B(yǎng)孩子,不僅僅帶著孩子們在知識的廣闊天地里遨游,我們更注重孩子行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我們立志讓每個孩子在這里“學會生活,學會自立”。因此在日常的工作中我注重:
我在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透漏出待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學生強過老師”,我自己正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。
作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。
熟悉了解學生,及時掌握學生動態(tài),分析近期學生的情況,找準時機,找個別學生談話,從和他們的談話中我可以及時了解和掌握學生的心理和動態(tài),在和他們多次交談以后,他們都把我當成了朋友。
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。
對于學生的內(nèi)務、路隊等,我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關,物品擺放丟三落四的不過關。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺得干好自己份內(nèi)的事?,F(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠,自理能力很弱并且不懂得如何與人交往。班里來了一個新生楊子健,為了幫助他盡快適應新環(huán)境,我每天對他關懷備至,發(fā)現(xiàn)他嚴重挑食并且性情隨意,我及時聯(lián)系家長,了解孩子以前的生活習慣和性格特點,并與家長約定我們要共同努力,幫助孩子改掉壞習慣。針對他的情況,和班主任也多次商討教育方案,我們每天都對他十分關注,曾多次和他交流,告訴他你生活在一個大集體里邊,要自己努力地適應環(huán)境,要學會和他人和平相處,懂得寬容。慢慢的孩子也明白了我所講的道理,隨著時間的推移,他改變了剛來校時對老師的抵觸心理,平時有事愿意和老師溝通了,和同學之間相處的也越來越融洽了。
一轉眼來到我們學校六年了,在這一個個平凡的日子里,我們快樂地工作著,努力地學習著,幸福地成長著。這還要得益于我們的領導,是她們給我們創(chuàng)造了這個平臺,讓我們在英華園快樂地工作,在英華園幸福地生活。學校里舉辦的一次次演講、交流會等活動,使我們學習到了很多好的教育經(jīng)驗與方法,我們在不斷的成長和進步。在校長的帶領下,我們學會了古韻京腔;我們了解了斟詞酌句;我們感悟到了書法的精髓奧秘;千里之行,積于跬步;萬里之船,成于羅盤;感謝領導平日的指點和關愛,同事間的互幫互助,才讓我得到了很好的成長。做老師雖然辛苦,但是身為教師我快樂,我驕傲,我自豪。
花有花的風采;葉有葉的榮耀;而根有根的驕傲。作為一名小學生活教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛。在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,充實自己的專業(yè)能力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。用自己的真誠去澆灌英華園的每一株幼苗,每一棵蓓蕾,用自己的愛給孩子們支撐起一片幸福的藍天。
清華大學教師發(fā)言篇二
尊敬的各位領導,親愛的老師們:
大家上午好!
又是一年春草綠,在這個充滿希望的季節(jié),作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,此刻、我的心情萬分激動!首先我要向一個多學期以來,給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
小學的時候,我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學校給我們上課,放學后再騎一個多小時的自行車回家,風雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學生了,可是我永遠都會記得在我學習、成長的道路上,他們對我的教育和幫助,也正是他們的一言一行感染著我,多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅持下去,將他們的師德傳承下去。
大學剛畢業(yè)時,我問一個老教師:“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想,回答我:“有愛,有責任,有奉獻?!睆牡谝淮翁ど先咧v臺,初為人師的不知所措,到兩年后的今天,站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如,我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。20xx年9月16日,我第一次來到xx小學這個大家庭,成為xx小學六年級的語文老師。剛開始的時候,確實有后悔過,也想到了放棄,因為我知道我自己不是什么名師,以前根本沒有教過六年級,他們現(xiàn)在正處在小學升初中的過渡階段,我也害怕自己教不好、耽誤了他們。說到這里,其實應該是我們班的學生的努力和進步,給了我堅持下去的信心和勇氣,到上學期期中考試的時候,他們的平均分已經(jīng)比開學的時候進步了十分左右了。
對于怎樣提高學生的語文成績,說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學生肯定有一套自己的切實有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗,只能說是我在教學工作中的一點心得體會吧:
一、要培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
興趣是最好的老師。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學習興趣可以產(chǎn)生很大的學習動力,使學生的注意力集中于語文學習,以積極的態(tài)度投入到學習中去,并積極的迎接學習中的各種挑戰(zhàn)。
上學期我在我們班實行的是“笑臉計劃”,我在文具店買了一些笑臉和學習用具,并制定了一個獎懲制度。根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉,學生集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎,抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學習用具。學生做的不好的時候,也要進行相應的處罰。但是以獎勵為主,懲罰為輔。就像龔校長所說的要多對學生進行鼓勵和夸獎,他的學習積極性才會高。一學期下來,我覺得效果還不錯。
二、成立學習小組,促進共同進步。
一個人的力量是有限的,而集體的力量是無限的。我把全班同學分成了六個小組,每組4—5名同學,選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強的同學擔任小組長,各個小組組內(nèi)同學推薦一名同學負責背誦,一名同學負責聽寫,這樣基本上每個同學都能參與進來。早讀課的時候,組長組織組員進行課文預習或復習,課堂上按照老師要求組織本組同學進行討論交流,課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況,這樣讓學生有事可做,不僅可以提高他們的學習成績,還可以減輕老師的負擔。
三、從教學五環(huán)節(jié)入手,上好每一堂課。
從上學期開始,我們開始實行集體備課,在上每一節(jié)課之前,我都認真用心的去鉆研教材、整合教材,根據(jù)我們班學生的實際情況在原有教案的基礎上思考每一個教學環(huán)節(jié)個性化設計。
提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學,保證40分鐘的教學質(zhì)量。在課堂教學中,我盡量要求自己做到一下幾個方面:
1。在教學前做好準備,不打無準備的仗。
2。語言要有條理,表達要清晰,教學目標要明確。
3。在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài),不將個人情感因素遷移至課堂,破壞課堂氣氛。
4。盡可能的以很大限度的吸引學生。
5。上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況,知道自己的教學效果。
6。上課多讓學生回答問題,特別是那些學習成績差的學生。對于那些學習成績差的學生,我在課堂上要多讓他們發(fā)言,這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。
總之,到xx小學任教一年來,在領導和同事的支持幫助下,教學方法得到了很大改進,自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,我將立足崗位實際,潛心教學研究,提高能力,力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
最后我想用一首詩結束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月,夏有涼風冬聽雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時。
謝謝大家!
清華大學教師發(fā)言篇三
尊敬的各位領導、老師們:
大家下午好!
在教學上,相信在座的各位老師都有豐富的實踐經(jīng)驗,今天我坐在這里與大家交流經(jīng)驗,實在是有些班門弄斧,下面我只是和大家介紹一下自己在教學以及學生教育上的幾點做法,還望各位老師能夠提出寶貴意見。
一、認真?zhèn)湔n。
相信大家都有過這樣的感受:不備好課不敢進課堂,害怕一不小心講錯誤導了學生。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導資料,有了疑問趕緊查閱,這樣在課堂上才能游刃有余的指導學生。我在備課時主要從以下四個方面來設計:
1、知識設計。課堂教學不可忽視能力培養(yǎng),但是離開了知識談能力也是空談。所以每次備課我都會認真研究教材和課標,合理圈定出所要傳授的內(nèi)容,分出哪些是重點,易點,難點。
2、方法設計。圈定了學習的目標,還要想辦法把這些知識轉移到學生的大腦中。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客,那我們老師在傳授知識時也應該因材施教。
4、時間設計。一節(jié)課設計幾個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)需要多長時間,都必須做到心中有數(shù),這樣課堂才能緊湊,課堂才會高效。
二、培養(yǎng)學生的學習習慣。
眾所周知,習慣的力量是巨大的。只有養(yǎng)成學習語文的良好習慣,才能使之內(nèi)化成學生自己的語文素養(yǎng),使孩子們終生受益。我主要從以下幾個方面培養(yǎng)學生的學習習慣:
1、培養(yǎng)良好的寫字習慣。我要求學生做到“提筆即是練字時”一筆一畫認認真真的寫,自己監(jiān)督是否占了格子的八分滿,筆畫是不是該連就連,當分就分。一開始確實會影響做作業(yè)的速度,但堅持下去,學生自己也發(fā)現(xiàn)由于寫字時比之前更專注所以出錯的時候越來越少了。
2、培養(yǎng)良好的預習習慣。預習是高效學習的基礎,但預習也要講究方法,我簡單介紹一下我采取的預習方法:(1)標好自然段。這樣既有利于理清文章的脈絡,又有利于課上的交流。(2)讀準生字詞。生字是課文的“攔路虎”,如果生字不能讀準,課文就無法朗讀。(3)讀通課文。要求學生至少讀三遍,只有讀通課文才能理解課文。(4)標出字詞和疑難處。學貴有疑,心中有了疑問學生上課會更專心聽講。
3、進行有效的小組合作學習。我認為既然成立了小組,就要多多利用,以小組為單位的活動越多,小組凝聚力就越強。但一定要注意小組合作要明確分工,討論問題輪流發(fā)言,別人發(fā)言認真傾聽。(老師們在分配小組任務時可能會把重要任務分配給助長,時間一長,組長分管五科的任務就會感覺力不從心。五二班有一個小組,他們根據(jù)組內(nèi)成員的學習能力協(xié)商出五名組長分管五門學科,我覺得這也是一個不錯的辦法。我對這個小組提出表揚,并建議其余小組可以效仿。)。
三、根據(jù)不同學困生采取針對性的教育。
1、文化基礎差的學困生。我們班有兩三名同學學習基礎很差,連最基本的字詞都掌握不好。面對這種情況,我就給他們單獨布置基礎性的作業(yè),并讓他們自己找一名小老師給他們補課,課下只要有時間就讓他們多加練習,一次次他們有了進步,我也在班內(nèi)設置了進步獎,看到他們幾個領到獎品后露出羞澀的笑容,我也很欣慰。多給予鼓勵,讓學生產(chǎn)生自信逐漸成為我對這類學生的一種教育策略。
2、懶惰的學困生。我們班也有這樣幾個同學,腦子聰明,但不善于學習,作業(yè)拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補昨天作業(yè),眼看著別的同學可以自由活動,他們卻不能,我就對他們進行教育,不做作業(yè)的同學就不能玩喜歡的游戲,還會受老師批評,還不如早早的按時完成作業(yè)。堅持一段時間,懶惰的幾個孩子也有了轉變。
總而言之,針對學困生我們應該做的是把這項工作持之以恒的抓下去,他們必定也會讓我們有意想不到的收獲。
四、掌握一些小妙招。
我在教學中積累了一定的經(jīng)驗,但這些都離不開大家對我的幫助,我的年級主任李偉老師,對我的工作監(jiān)督檢查,及時指正我的問題,規(guī)避失誤。五二班班主任孟意老師,正是因為有你的幫助,我的日常教學才能順利開展,是因為你的辛勤付出,才有了五二班聽話懂事的孩子們。我的教學伙伴們還有我們同年級的三位語文老師:吳倩老師有豐富的管理經(jīng)驗,你傳遞給我認真負責的態(tài)度;樊薔薔老師,你對孩子付出了充沛的精力和愛心;王倩倩老師,你雖然是位新老師,但是你不服輸?shù)膭蓬^也感染了我。我們一起備課,一起研究教材,討論學生,正是因為有了你們,我才會有前進的動力和信心。
一分耕耘,一分收獲。我在教學的探索之路上前進,孩子們在求學之路上綻放自己。20__年的酸甜苦辣已經(jīng)遠去,更大的挑戰(zhàn)、更多的磨練、更多的收獲還在明天,20__年,讓我們共同努力,共同創(chuàng)造屬于我們晨光實驗學校的輝煌。
清華大學教師發(fā)言篇四
領導安排講話,作為教師代表,我就講幾句,做了金園丁,我很開心,愿意和大家一起分享這份開心。
在高興的時候,回顧自己奪金園丁的過程很是艱辛,一句話,很不容易。耕耘辛苦,收獲也很快樂,我覺得參加一次活動就是一次學習的過程,就是一次成長的過程。下面我把自己正式的稿子讀一下,時間倉促,剛才才通知我,恐怕準備不足,有什么不到之處請大家原諒。
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
又是一個丹桂飄香,桃李金黃的九月,我們?nèi)w教師歡聚一堂,共同慶祝第二十四個教師節(jié)。在此,我代表全體教師,向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意,向我朝夕相處的同事們說一聲:節(jié)日快樂!今天在這熱情與尊重、關注與期待的目光中,我們可以自豪的說:我是一個老師!我無悔于自己的選擇,無怨于自己的奉獻,我更無愧于自己的稱號!
近十幾年來我校初中教育事業(yè)蒸蒸日上,教學成績步步輝煌。這是因為有了歷屆領導在教育的沃野上翻動犁鏵,揮灑汗水,郊區(qū)二中的教育事業(yè)才繁榮富強;也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光,懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音,遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報藍天,駿馬用馳騁回報草原,就讓我們今天放飛夢想,不要辜負校領導的殷切期望,把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給學校和家長,相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說,老師是紅燭,以不滅的信念為學生照亮前進的道路,引領他們劈波斬浪;還有人說,老師是渡人的小船,把一批批學生送往知識的彼岸……是的,毫不夸張地說:在我們學校,我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時,為了準備一份講稿,翻閱了大量教參;有時,為了完成學校交給的緊急任務,不得不放棄盼望已久的休息日,熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點一線上,為教學的一點疏漏而反思,為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時,還為班級的發(fā)展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛??!
各位領導、各位老師,會當擊水三千里,直掛云帆濟滄海,現(xiàn)在以侯校長為首的新一屆領導班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌,同時我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn),我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪!民族復興,我們責無旁貸;愛灑桃李,我們無怨無悔!
讓我們以更加飽滿的熱情,努力的工作和學習,用青春和熱血為二中教育拓展出進取的新篇章!
讓我們以優(yōu)異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天!
再次謝謝大家,再次祝大家節(jié)日快樂。
清華大學教師發(fā)言篇五
親愛的同學們:
今天,來自全球102個國家和地區(qū)的新生同學相聚在這里,隆重舉行研究生開學典禮,共同慶祝新學年的到來。首先,我代表學校和全體師生員工,向各位新同學表示熱烈的歡迎!
同學們,你們在人生最重要的階段選擇到清華讀研,體現(xiàn)了你們對研究生教育的期盼,也體現(xiàn)了你們對清華的信賴與鐘愛。我感謝你們的選擇,愿意同全校教職員工一起,為你們的發(fā)展成長竭盡全力。
此時此刻,我想請大家再思考一下,我們?yōu)槭裁匆x研?有的同學會說,是為了開闊視野、更新知識、提高能力,將來更好地發(fā)展自己、服務社會。這是一個很好的答案。不過,我想告訴大家的是,讀研還應該有一個更重要的目標,那就是提升境界——為學和為人的境界,這也是校園生活能夠給予大家青春付出的最好回饋。
中國古代四書之一的《大學》提到:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”。美國哈佛大學文理學院院長哈瑞·劉易斯,曾引用一位哈佛贊助人的話說,“大學是為公共利益而建立的,發(fā)展道德和智力是大學的主旋律”??梢?,大學承擔著發(fā)展知識和提升道德的雙重使命,既要幫助學生發(fā)展知識和能力,更要幫助學生提升素質(zhì)和境界,使學生學會做人,做真正的人,做高尚的人。如果我們造就的只是失去靈魂的卓越,培養(yǎng)的只是精致的利己主義者,那將不僅是大學的失敗,更是社會的悲哀。
百年清華,歷來重視引導學生既為學又為人。剛才戴瓊海老師講到老學長朱镕基的故事,可以說,這是清華育人理念的一個縮影。章名濤先生關于為學、為人的這段話,一直深深地影響著朱镕基學長。幾十年后,他在給電機系建系60周年的賀信中,還飽含深情地講到,“清華就是教我們?yōu)閷W,又教我們?yōu)槿说牡胤健保盀閷W在嚴,嚴格認真,嚴謹求實,嚴師可出高徒。為人要正,正大光明,正直清廉,正己然后正人。”
同學們,我們的國家,正處在快速的現(xiàn)代化進程中,機遇與挑戰(zhàn)并存,夢想與困頓同在;我們的社會,正經(jīng)歷著千年未有之大變局,利益格局深刻調(diào)整,思想觀念深刻變化;我們的世界,經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多樣化交織發(fā)展,新一輪科技革命蓄勢待發(fā),氣候、能源、環(huán)境等共性挑戰(zhàn)不斷凸顯,交流合作、互利共贏成為世界的強音。這樣一個偉大變革的時代,更加迫切地需要一批德才兼?zhèn)涞挠兄厩嗄暧聯(lián)厝?、迎接挑?zhàn)。同學們,今天你們加入清華人的行列,就意味著你們將肩負起人類、國家和民族的希望,承擔起更大的時代和社會責任。惟有那些不為現(xiàn)實功利、做實學、求真知的人,惟有那些不計一己之私、憂國家、思天下的人,才能真正理解什么是境界、什么是視野、什么是胸懷,才能把民族、國家乃至人類的美好未來作為自己畢生的價值追求,承擔起這份厚重的責任。
同學們,境界,并非虛無縹緲,更非遙不可及。境界的提升,就在你的身邊,就在點點滴滴,就在每時每刻,就在你的每一次選擇。大家知道,趙元任先生是當年清華國學院的四大導師之一,會講33種漢語方言,并精通多國語言,被譽為“中國語言學之父”。趙元任先生如何能取得這樣的成就?他曾告訴女兒,自己研究語言學是為了“好玩兒”——“好玩者,不是功利主義,不是沽名釣譽,更不是嘩眾取寵,不是一本萬利”。4年前,我校物理系幾位博士生在薛其坤老師的指導下,選擇量子反?;魻栃獙嶒炞鳛檠芯款}目,當時沒人相信他們能在這個物理學的國際前沿領域做出什么成果。他們在花費了兩年多時間、測試了近千種樣品之后,仍然看不到任何明顯的進展。但是他們沒有灰心、沒有放棄,繼續(xù)執(zhí)著地堅持,終于在一次比對測試中發(fā)現(xiàn)了玄機,并成功地捕捉到量子反?;魻栃@個神奇的物理現(xiàn)象。這兩個例子告訴我們,拓寬學術視野,堅定學術追求,選擇挑戰(zhàn)性的課題,去除功利、遠離浮躁,持之以恒地探索未知,不僅將磨練你的學術品性,而且會擴寬你的人生境界。相反,如果急功近利、急于求成,為了出成果、拿學位,什么容易就做什么、什么快捷就做什么,你的功利心就會孳生膨脹,你的視野和境界將會有所局限,你也很難成就大的事業(yè)。
境界,既是如何做事,更是怎么為人。境界就是你的人生目標,就是價值觀念,就是生活態(tài)度,就是你生命旅途中的每一個腳印。大家知道,長期以來中國學生留學的目的地主要都是歐美發(fā)達國家,但是,在你們中間就有一批“留學發(fā)展中國家計劃”的同學,他們在清華學習以后,將遠赴一些欠發(fā)達國家甚至貧窮國家,學習當?shù)卣Z言,深入當?shù)厣鐓^(qū),融入當?shù)厣鐣?,與當?shù)厝艘黄鹕睢⒐ぷ?、交朋友。他們努力讓自己成為真正的“非洲通”、“南美通”、“中東通”、“印度通”,深入了解這些國家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化和社會,幫助我們以更全面的國際視野、更平衡地看待我們所處的這個世界。他們將要面臨的,不僅有文化的沖突和生活方式的差異,還可能有健康與生命的威脅,甚至是社會動蕩的風險。這些同學用實際行動告訴我們,境界體現(xiàn)在人生選擇上,不是舒適安逸,不是名利地位,而是超越自我、胸懷天下的價值追求,是勇于擔當、志在四方的家國情懷。
同學們,境界不是你得到了什么,而是你付出了什么;境界不是你個人的貧富榮辱,而是國家民族的盛衰興亡;境界不是你的智商、學歷和才干,而是你的善良、誠信和正直。境界的提升,是一個人加強內(nèi)在修養(yǎng)、不斷戰(zhàn)勝自我的過程,需要你們從我做起、從現(xiàn)在做起,而不要等到告別校園之后。我期待著,你們經(jīng)歷了清華為學為人的精神洗禮,都能夠成為更有境界、更富魅力、更受尊重的人。
謝謝大家。
小編精心整理的,希望本文可以幫到你哦!更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,請關注!
清華大學教師發(fā)言篇六
各位領導、老師們,大家好!
在今秋這收獲的季節(jié)里,我們迎來了自己的節(jié)日——第24個教師節(jié),我榮幸地被評為__區(qū)優(yōu)秀教師,感謝領導和老師們對我的鼓勵。當杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,我當時欣然答應了,但是,當我準備發(fā)言稿時,我又猶豫了,那是因為我的工作太平凡,我所做的大家都做到了,甚至比我做的還好。與各位領導相比,我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長的暑假,值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影,他們?yōu)榱藢W校的建設和發(fā)展,忘記了節(jié)假日,為了學校這個大家庭,丟棄了自己的小家庭,才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比,我的工作沒有你們做的細致周到,特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”,經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇,就有學生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比,我的病痛比他們少;與離家遠的教師比,我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比,我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設路小學教師團隊的團結奮進和銳意進取精神,他們才應該是當之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的,今天我之所以有勇氣在這里,那是因為我愿意和大家交流近幾年來教育教學工作中的收獲、失敗和感悟。
加強政治學習,提高個人修養(yǎng)。作為一名教師,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。平時工作中,嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災中英雄的教師群體學習,增強工作的使命感和責任感。200×年__區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài),做幸福教師”活動,我及時調(diào)整心態(tài),以滿腔的熱情投入到工作中去,不遲到、不早退,出滿勤,干滿點,甚至有時把工作帶回家里做,也要圓滿地完成學校交給的各項任務,爭取“做好在職的每一天”。
躬耕不輟園丁路,以人為本育花朵。百年大計,教育為本,在競爭日益激烈的今天,教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。作為一名富有經(jīng)驗的教師,我沒有在過去的成績面前停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己。從細節(jié)做起,在教學上認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、耐心輔導學生;對學生嚴而有度,與他們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得信賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上我的課,所以,我所帶班的學生在每次考試中均名列前茅,由于教學成績突出,我多次實績考核優(yōu)秀,連年被評為建設路小學優(yōu)秀教師,200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時,我所帶的學生參加學校組織的數(shù)學競賽榮獲集體一等獎。
積極開展教科研,改革學習謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動。面對陌生的新教材,我們只有課前多交流備課心得和課后反思,才能使我們的教學少走彎路。20__年5月我參加了×省的實驗課題《在小學學科教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》,積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中,面對新教材和新課標,作為學校一名老教師,我深感自己的知識匱乏。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀念,了解課改的新動向。幾年來,我持之以恒地主動學習課改理論,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時代的前列,多篇教育教學論文獲獎。平時,我還喜歡從網(wǎng)絡上下載教學名家的錄像課,邊學習邊反思。
在反思中前行,在積累中收獲。俗話說:好記性,不如爛筆頭。一個教師如能堅持在教后將自己的教學得失、教學機智、教學偶得和各種學習所悟,及時整理并記錄下來,天長日久,不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓流失,更能在聚沙成塔般的積累中,收獲喜悅。
在困惑中思變,在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學教師都有一個共同的體會,那就是:教材知識的銜接方面有些欠缺,布局有些零亂,每個課題都像蜻蜓點水似的了結,沒有做到循序漸進;書中的作業(yè)量不足,尤其是計算題少,學生的計算技能難以提高。所以,我每學期都給學生設計“計算天天練(包括口算、筆算與簡便計算)”,幫助學生提高計算能力。課改實驗工作也并不是一帆風順的,我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。記得200×年3月,我們?nèi)⒂^了__區(qū)小學的課堂教學,認為他們的小組合作學習模式很成功,打破了傳統(tǒng)的教學模式,轉變了傳統(tǒng)的教學方法,充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學習回來,我們兩個班帥先拉開了桌子,8人一組或10人一群圍在一起,開始了小組合作探究。令我們意外的是:小組同學圍坐在一起,課堂紀律難以控制。由于大部分同學的眼神不與教師交流,僅憑聽覺,一些沒有良好傾聽習慣的學生很容易走神,精力不集中在學習上,甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂,降低了教師引領的作用,學困生的收獲甚微,學生成績兩極分化。在挫折面前,我們沒有氣餒,及時的總結經(jīng)驗,認為沒有哪一個經(jīng)驗是“放之四海而皆準”的,小組合作學習也有它的局限性,現(xiàn)在我們計算教學學生還是傳統(tǒng)的坐法,但學生依然經(jīng)歷嘗試計算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過程的新的教學模式;而統(tǒng)計教學和幾何教學則采取分組實驗教學。
不同的人對教師工作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說:教師工作風不打頭,雨不打臉,一年有兩個假期,還有休息日,工資也不低。而責任心強的人卻說:教師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天。是啊,在假期里我們學習各種教育理論和教學方法,那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體,會發(fā)生一些突如其來的狀況。就在前兩天,開學剛一周,我班劉猛就丟了兩本作業(yè),劉猛說本子發(fā)到位子上,一會工夫就不見了,難道本子真的長上翅膀飛了,我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷,還是本人厭學故意把本子藏起來……不管走在放學的路上還是回到家里,我不停的在思考這些問題,這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來,教學工作必須從嚴、細、實、恒抓起。
教學工作苦樂相伴,我深感辛苦并快樂著。我欣慰,因為我付出了,努力了,也收獲了;我收獲了領導的支持,同事的幫助,家長的信任和學生的愛。在此,我要真誠地感謝學校領導給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生,是他們給了我耕耘與收獲的沃土,在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標,我會把這些當作我人生的財富,化作我工作的動力和源泉。
最后,祝領導和老師們節(jié)日愉快,萬事如意!
清華大學教師發(fā)言篇七
尊敬的各位老師、各位新入學的師弟師妹們:
大家好!我是來自于新聞與傳播學院的博士研究生趙璞。今天,美麗的清華園又迎來了6000多名“清小研”。站在這里,我不由得想起五年前自己報到時的樣子,那時候新生報到還不能自行上傳ic卡的照片,于是那天凌亂的發(fā)型便永遠定格在我的學生證上,成為我心中永遠的痛。
不管大家手中ic卡上的照片是否經(jīng)過了p圖軟件的加工處理,在拿到這張卡的一刻,我們的人生從此將與清華結緣。在這里,我代表全體在校研究生,向大家的到來表示熱烈的歡迎!
五年前,我也和你們中的很多人一樣,第一次走進綜體,坐在某一個角落等待著我在清華的第一堂課。今天,我想就自己在這里學習生活的幾點體會,與大家一同分享。
我體會,清華為我們搭建了自由交流的平臺。我曾經(jīng)讀到過一篇心理學的實證研究,作者發(fā)現(xiàn)很多分子生物學領域的重大研究突破,并非來自于科學家在顯微鏡下埋頭苦干時的“頓悟”,而是產(chǎn)生在不同項目組的研究人員每周的科研討論會上,足見良好的交流環(huán)境對我們從事科學研究的重要意義。
在清華園里,食堂的餐桌、宿舍的三角屋、荷塘旁的咖啡館、甚至情人坡的草坪,都可以成為我們與老師、同學們自由交流、碰撞思想的場所。
在清華,如果你想要探究大數(shù)據(jù)的應用價值,你可以隨時隨地發(fā)起一場專題微沙龍,邀請計算機系的同學共同參與討論;在清華,如果你是一名徹頭徹尾的工科男博士,卻想探討中國a股底在何處,路在何方,你可以有機會與諾獎大師直面對話。
在清華,如果你希望為自己的研究生生涯抹上一縷國際化的色彩,各類國際交流支持項目將幫助我們實現(xiàn)在海外研修的愿望。因此,我建議大家在校期間,充分利用清華提供的各類平臺資源,抓住每一個可能的學科內(nèi)、跨學科、國際化的交流機會,拓展自己的視野。
我體會,清華為我們營造了追隨榜樣,形塑習慣的氛圍。去年的畢業(yè)生代表張如范師兄,在學期間包攬了“學術新秀”和特等獎學金這兩項研究生最高學術榮譽。榮譽的背后,是他堅持每周都寫下自己近期的科研成果和錯漏,畢業(yè)時他的筆記已經(jīng)有十幾本之多。
特等獎學金獲得者祖充,每天早上都堅持花至少半個小時的時間閱讀本領域最前沿的研究,幾年下來從未間斷。
其實在清華,這些優(yōu)秀的習慣并不獨屬于這些在同學們眼中“神一般的存在”:每晚在紫操上我們總能看到一些熟悉的面孔,他們堅持每晚從實驗室回來都要跑上3000米再睡覺;每個工作日的早上我們會發(fā)現(xiàn)大師兄總是第一個到實驗室,檢查大家昨晚的實驗數(shù)據(jù);即使在每年最熱鬧喧天的校慶日,我們發(fā)現(xiàn)還是很難在老館搶到一個座位,那里靜悄悄的只能聽到同學翻書時的沙沙聲。
這些簡單的習慣匯聚成榜樣的力量,共同組成了清華人的精神特質(zhì),而這種精神特質(zhì)也在傳承中不斷激勵著我們前行。
我體會,清華為我們創(chuàng)造了跨越知識邊界的環(huán)境。去年化學系的張希院士在給研究生新生的入學第一課上說過,要做到“心中有科學,眼中無學科”。作為研究生我們的任務是創(chuàng)造知識,而這種創(chuàng)造往往需要建立在對已有知識廣泛涉獵的基礎之上。
錢鐘書先生在清華讀書時,曾發(fā)出過“掃平清華圖書館”的誓言。今天,清華這座校園所承載的知識容量不止體現(xiàn)在豐厚的藏書,更體現(xiàn)在為我們突破知識邊界,探索嶄新領域,提供了開放、包容、多元的教育環(huán)境。
比如,選修一門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,你便有機會和來自于不同專業(yè)的同學組成創(chuàng)業(yè)團隊,利用一個學期的時間,經(jīng)歷將腦海中的粗淺想法轉化成實體產(chǎn)品的.全過程。
比如,參加一次到西南邊陲的社會實踐,感受鄉(xiāng)土中國的魅力與文化,豐富自己對國情的深刻理解;再比如,當自己的研究遭遇跨專業(yè)知識缺乏的瓶頸時,嘗試預約真人圖書館中藏有的100多位各專業(yè)名師資源,他們將幫助我們打開通往研究的另一扇門。
同學們,清華足夠大,這里為我們追求真理、實現(xiàn)夢想提供了優(yōu)越的環(huán)境。這片環(huán)境是百年清華人,在奮斗和實踐中一點一滴、不斷積淀中形成的。它代表著這個園子的歷史、精神和傳統(tǒng)。從今天開始,你們將成為這片優(yōu)越環(huán)境的受益者,更是這片環(huán)境的維護者和創(chuàng)造者。
衷心地希望大家在清華收獲真知、結交摯友,在追尋理想的道路上,邁出更堅實的一步!
謝謝大家!
同學們:
金秋時節(jié),xx級新同學從祖國各地、四面八方走進清華園,開始了新的學習生活。首先,請允許我代表學校,向全體同學表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!并借此機會,向培育你們健康成長的中小學老師和信任清華、支持清華的各位家長,表示親切的問候和誠摯的敬意!
今年入學的本科新生共3300多人,其中有500多名保送生,有260多名各省市自治區(qū)的高考文理科前十名,包括全國絕大多數(shù)省份的理科第一名和超過三分之一省份的文科第一名。
新生中女生占31%,過去清華的女生比例比較低,上世紀八九十年代大體在五分之一左右,近年來女生比例基本穩(wěn)定在大約三分之一。
今年新生中,有少數(shù)民族同學264名,占總數(shù)的8%。此外,還有國外留學生和港澳臺生共計425名。在座的同學們中,有一些同學來自貧困地區(qū)、地震災區(qū),或因為其它多種原因家庭經(jīng)濟有一定困難。
按照統(tǒng)計,清華每年有大約25%的同學家庭經(jīng)濟困難,其中占學生總數(shù)10%的同學特別困難。對于所有經(jīng)濟困難的同學,學校將通過助學金、勤工儉學、國家助學貸款、臨時困難補助等一系列措施給予資助,昨天已有一些同學通過“綠色通道”完成了報到手續(xù),實現(xiàn)我?!敖^不讓一個勤奮而有才華的學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學”的鄭重承諾。
眾所周知,能夠進入清華學習的同學,都是中學的佼佼者。同學們在中學階段勤奮學習,奮勇爭先,在激烈的競爭中脫穎而出,終于進入了自己理想的大學;如今,這么多優(yōu)秀學子匯聚在一起,為大家的相互學習提供了絕好的機會,同時,相對于新的更高的奮斗目標,每個人又都面臨著新的挑戰(zhàn),只有繼續(xù)刻苦鉆研,才能取得更加優(yōu)異的績。
今天的開學典禮是同學們?nèi)松吠旧系囊粋€新起點。如何立足新起點,迎接新挑戰(zhàn),爭創(chuàng)新成績?我想,至少有以下幾個方面值得大家在今后的大學生活中深入思考和努力發(fā)揚:
第一,打好基礎,積極實踐,勇于創(chuàng)新。大家知道,清華已經(jīng)有近百年的歷史。在建校初期和之后的一段時期內(nèi),主要培養(yǎng)本科生和預科生,通過廣延名師,給予學生堅實的數(shù)理和人文基礎、科學的學習方法及自強不息、厚德載物的精神追求與氣質(zhì)。
正是得益于在清華獲得的“為學”與“為人”的“厚基礎”,再經(jīng)過國外高水平的專業(yè)研究訓練,這些學生后來大多成才并回國做出重要貢獻;上世紀五六十年代,面對國家大規(guī)模經(jīng)濟建設的急迫需求,清華提出“紅色工程師”的人才培養(yǎng)目標。
特別注重實踐和應用知識能力的培養(yǎng),學生畢業(yè)后能很快適應工作并挑大梁、出成績,這一時期的“重實踐”特色和原有的“厚基礎”傳統(tǒng)有機結合,使廣大畢業(yè)生在國家建設的第一線大展宏圖;改革開放30年來,中國經(jīng)濟高速發(fā)展,綜合國力不斷增強,逐步進入自主創(chuàng)新的時代,我們不僅要培養(yǎng)一般意義上的“行業(yè)高手”。
而且要培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和能力的人才,“求創(chuàng)新”成為新世紀新階段國家和社會對清華這樣的研究型大學提出的必然要求。因此,希望同學們在清華的學習中,既要扎實、認真地打好各門學科的基礎;又要積極動手、動腦,把握好各類實踐環(huán)節(jié)。
更要在主動學習、積極實踐的過程中,培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)造的思維與能力。盡快實現(xiàn)從中學到大學的轉變,從以老師為主導的被動學習,到自己主動地學習、獨立地思考,不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,努力成為高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性的拔尖創(chuàng)新人才。
第二,學好專業(yè),全面發(fā)展,追求和諧。世界的進步與發(fā)展,對人才提出了越來越高、越來越寬的要求。我們常常說要求大家“全面發(fā)展”。
今天,隨著可持續(xù)發(fā)展理念的提出,全面發(fā)展已不僅僅是指“德智體美”,而且也包涵了全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,以及與自然、與他人、與社會和諧相處所需要的更多知識與精神素養(yǎng),這是新世紀人才應當具有的基本素質(zhì)。
十年前,清華大學為貫徹可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,首創(chuàng)并實施了“綠色大學”示范工程,通過“綠色教育”的課內(nèi)外教學培養(yǎng)學生的綠色意識,通過“綠色科研”為生態(tài)環(huán)境保護和資源的可持續(xù)利用提供科技支撐,通過“綠色校園”建設生態(tài)和諧的良好育人環(huán)境。
記得有一次,我接待日本東京大學校長小宮山宏先生,他向清華師生演講時,以自己家里生活中節(jié)能減排的例子,說明他如何重視環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。
后來的宴會上,他又問我:你們在這方面有什么舉措?我當時沒有向他全面介紹我們學校的有關工作,我跟他說:您剛才說自己開車上班,選車的首要標準就是要節(jié)能減排,這確實很好,不過我們是騎自行車上下班,估計節(jié)能減排貢獻更大吧!
這當然是一個玩笑,而且實際上也不可能路途多遠都騎車前往,但我想通過這個例子告訴大家的是,要在工作和日常生活中,從小事做起、從身邊做起,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識,積極投身到建設節(jié)約型校園的行動中去,共同促進國家和社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。將來走上社會,更要成為節(jié)能、環(huán)保和促進可持續(xù)發(fā)展的模范。
第三,深入了解國情,具備國際視野,明確歷史責任。
今年,恰逢新中國成立60周年。同學們將要參與的一系列國慶教育和慶?;顒?,正是大家進一步深入了解國情的機會。相信大家在這一過程中,會更加深切地感到,我們的學校以及我們每個人的成長與發(fā)展,都與我們的國家密不可分。
我們的許多前輩師長正是從對國情的深入了解和對祖國的深摯熱愛出發(fā),承擔起國家和民族賦予的重任,在各自不同的崗位上,為民族獨立、國家富強和昌盛做出了巨大貢獻。今天,在經(jīng)濟全球化發(fā)展的形勢下,要更好承擔起振興中華的責任,還必須放眼世界,具備寬闊的國際視野。
學校正努力創(chuàng)造更多更好的條件,大力推動學生海外交流與合作。去年,學校公派出境學生達xx多人次,通過“海外名師講堂”、“優(yōu)秀新生海外研修計劃”和“拔尖創(chuàng)新人才暑期研修計劃”,以及聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合學位、交換生、合作研究、海外實習和暑期學校等一系列境外學習環(huán)節(jié),構成了面向世界的人才培養(yǎng)體系。
對于在座的同學來說,我們力爭在近幾年內(nèi),讓三分之一以上的學生,在大學期間具有海外學習或交流的經(jīng)歷。希望同學們充分利用學校創(chuàng)造的良好條件,積極吸收世界各國高等教育的營養(yǎng),胸懷天下,服務祖國。
同學們:再過兩年,清華大學將迎來百年校慶,你們將親身經(jīng)歷這一難忘的時刻。
希望大家切實踐行清華“自強不息、厚德載物”的校訓,“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風和“行勝于言”的校風,積極參與學校的建設發(fā)展,積極參與校慶的各項活動,以優(yōu)異的成績向百年校慶獻禮!
今天在座的還有一些同學的家長和親屬,我們也期望大家一如既往地以各種方式,關心清華的發(fā)展、支持清華的建設,共同為清華躋身世界一流大學,為中華民族的偉大復興,做出應有的貢獻!
謝謝大家!
清華大學教師發(fā)言篇八
教師就是那默默無聞的大地,呵護著他們的每一寸生命,為他們遮風擋雨。你知道多少清華大學教師。
演講稿。
親愛的同學們:
今天,我很榮幸和全體師生員工一起,歡迎你們加入清華大學——期待你們用蓬勃朝氣,激蕩水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想,砥礪百年學府的自強不息。
和去年一樣,我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午,我在迎新現(xiàn)場,看到很多同學都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學,說服父母,結伴而行。在這里,我要向你們開始學會走向獨立表示贊賞和敬意。
同學們,你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻,你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中,或許還在為終于擺脫應試教育的文山題海而如釋重負;當然,你們更多充滿了對大學生活的忐忑和期盼。今天,我想告訴你們,大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫,大學生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會,你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬,不再是群體的唯一中心;第一堂課,你會感到節(jié)奏太快、難以適應,不再是老師目光的焦點;第一次考試,你可能成績靠后、大失所望,不再是熟悉的第一。于是,你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學習習慣,甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學們,挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗,從挫敗中學習,是一個人成長成熟的必經(jīng)之路,也是大學的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學習,就是要懂得反思、學會堅守。長期以來,你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標準答案的教育,你們習慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者,你們無疑是優(yōu)秀的。但大學是什么?大學是要為你們的未來發(fā)展打下基礎,為你們走向成熟、走向社會做好準備。大學培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者,而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設者。大學教給你的不再是唯一的答案,而是教你懂得多樣性和不確定性,懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設答案的探索,你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思,就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會,重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值,不斷追問生命的意義。學會堅守,就是在挫敗中堅定自己的理想追求,在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望,在風險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學們,只有懂得反思、學會堅守,你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學習,就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我,來清華之前還是“夢想家”,來清華后,可能會“夢”沒了,只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來,身邊的“學霸”“神人”“大?!北缺冉允?,你會更加迷茫和糾結,看不清自己要走的路。大學生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程,只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標、找到自己的定位,才能建立起自己的人生自信。搜狐ceo張朝陽當初在清華念書時,也對自己和別人的差距很有挫敗感,考試不拿第一心情就很糟糕,開始“虐待”自己:冬天在寒冷的水池里游泳,或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗,讓他逐步增強了自信,敢于直面各種挑戰(zhàn),不斷開拓自己的事業(yè)。同學們,清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到,成功不取決于你過去的成績和基礎,也不依賴偶然的機緣巧合,而是來自對自我的挑戰(zhàn),來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗,只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人,才能戰(zhàn)勝自我、找到自信,從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學習,就是要挑戰(zhàn)權威、塑造人格。在中學里,面對中考高考的壓力,你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權威、聽從安排的習慣,努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學,你們可以聽到很多精彩的講座報告,接觸到很多學術大師。權威值得我們尊重,但尊重不是迷信和盲從。去年,諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講,介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后,在談到自己不斷取得新成果的體會時,他說:科學就是多數(shù)服從少數(shù),只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后,科學才能向前發(fā)展。今年5月,以色列希伯來大學校長本薩森來訪,我們說起猶太民族有著幾千年的歷史,雖然沒有什么著名的宮殿建筑,卻在思想、文學、科學等很多領域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中,談到猶太民族和當今中國教育的區(qū)別,我說,在中國流傳這樣一個故事:中。
國學。
生回家后,家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學生回家后,家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他,是不是這樣?本薩森校長說,不僅如此,猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,是猶太文化的一個秘密,也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學們,你們是未來的創(chuàng)造者,只有勇于質(zhì)疑,敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限,才能養(yǎng)成批判性思維的習慣,形成對世界本質(zhì)的認知和判斷,拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng),敢于挑戰(zhàn)權威的思想和理論,也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論,推動人類文明不斷進步。
同學們,挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學習,畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法,更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學會批判,在挫敗中經(jīng)歷成長,在挑戰(zhàn)中贏得未來,在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!
謝謝大家。
同學們,你們是否還記得曾經(jīng)幼稚的自己?那時我們的生活四處洋溢著歡樂的笑聲,那樣的無憂無慮。但隨著年齡的增長,我們身上的擔子越來越重了,我們背負了個人的成敗,父母老師的期待,還有各種的責任。我想問一下大家,新學期已經(jīng)開始,你準備好了嗎?相信在過去的一個學期里同學們已有所感悟,下面我來與大家分享一些成功秘笈,希望大家能盡快適應新學期的到來。
同學們,請不要感嘆時間不多,努力的太遲。蘇軾的父親蘇洵27歲才開始發(fā)奮學習,終成為“唐宋八大家”之一;唐代著名詩人陳子昂,早年沒用心讀書,至18歲還一無所知,后來他謝絕門客,專心攻讀,最終一舉成名。我們是八九點鐘的太陽,哪來的晚呢!不要在考試后才后悔,不要再玩過電腦游戲后才后悔,不要在別人取得好成績時只有羨慕卻沒有拼搏的行動。讓我們抓住現(xiàn)在,趁現(xiàn)在還為時不晚,勤奮學習。
謝謝大家,我的演講完畢。
各位領導,各位老師、同學們:
轉眼,伴隨著秋天的氣息,又是一個新學期的到來,對每一個同學來說,都是一個新的起點。首先讓我們歡迎初一的新同學們加入xx中學這個大家庭。
對于初一的同學們,走進了x中,你就走進了一個新的賽場,這里有著競爭與挑戰(zhàn),你們完全有理由規(guī)劃好這3年。不管你以前怎樣,一切都還可以重來。也許你們會有很多不適應,但沒關系,每個人都要學會適應環(huán)境。同時,你們應養(yǎng)成認真踏實的學習習慣,學會自覺、有計劃的學習,合理支配時間,最重要的是要保持一種積極的心態(tài)。
的學習。同時,請記住,不要輕言放棄,至少,一切都還沒有結束。
對于我們初三的同學來說,初中艱辛旅程我們已走過了三分之二,此時的我們,匯集了老師們更多的目光,傾注了家長更多的心血,我們將擔負著希望,開始最后一年的沖刺,人生能有幾回搏,此時不搏,更待何時?但是,我們這個時候更應該注意腳踏實地,扎扎實實地去學,不能急于求成。無論如何,我們都應執(zhí)著的走下去,拯救你的只有是你自己。其實,一切皆有可能。
感謝我們的老師,是他們傳授給我們知識;感謝我們的父母,是他們養(yǎng)育我們成長。
恰同學少年,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒。也許不是每個人都能實現(xiàn)自己的夢想,但一定要為夢想而奮斗。努力不一定成功,不努力一定失敗。至少,當你回眸這一切的時候,努力過,就沒有遺憾!
這也許是我最后一次以院長的身份給我們的本科生、研究生撥穗,我很珍惜這次機會。
從我回國建成實驗室算起,到現(xiàn)在整整8年,時間不短了。這是我的母校,也是在座各位的母校,我們深愛的地方。今天我們又有一茬本科生、碩士生、博士生畢業(yè),我確實心情很激動,很多話想說,但我沒有事先準備講稿,因為我想把現(xiàn)場最真實的感受告訴大家。
當然,我們?yōu)榱藢W知識、充實自己,但一定不只是為了學知識!甚至在你這一輩子的過程中,在大學里學習的知識只是其中很不重要的一部分。我們也為了學技能、學習解決問題的能力,但也不只是為了學技能!甚至學技能也不是大學教育中最重要的一部分。
那么最重要的是什么呢?我們?yōu)槭裁磥泶髮W呢?我以為,是學做人。
做人并不是一定要做我們覺得可望不可及的英雄模范,更不是要學“八面玲瓏會做人”的那個“做人”,我覺得是學做一個健全的、有自信的、尊重別人的、有社會責任感的人。大學最重要的目標就是培養(yǎng)這樣的人。大學最根本的一條就是幫你樹立社會價值觀、人生觀,我覺得清華就是這樣一所大學。
我拿今天的兩位演講嘉賓來說事兒,先說我們第二位嘉賓徐彥輝博士。我給大家講一個故事:我20xx年回清華講課,徐彥輝當時應該是學生輔導員,他找到我,跟我長談了一次。他說我組織我們班級看了一場話劇叫《切?格瓦拉》。
切?格瓦拉出生在阿根廷一個上流社會家庭,本可以有很好的生活,但是他覺得這個世界很不公平,于是去古巴參加、領導了革命以后,輸出革命到非洲又到玻利維亞繼續(xù)領導革命,最后被美國中央情報局抓獲、殘忍殺害。
20xx年夏季,話劇《切?格瓦拉》讓整個北京沸騰了;20xx年,清華校園也沸騰了。徐彥輝激動地難以自已,他找到我,他說:“一公,我很糾結,這個社會的價值觀現(xiàn)在如此之混亂,大家拼命去掙錢,又有這么多腐敗現(xiàn)象??吹竭@些社會弊端,我作為一名博士生,空有報國之志,真想做點什么,但我能做什么呢?”
我跟他說:“彥輝,我長你10歲,我恰好經(jīng)歷過你這個困惑期。我告訴你,你現(xiàn)在唯一能做的就是兢兢業(yè)業(yè)做好你的學問。你記住,你總有一天會成為這個社會的中流砥柱,會成為這個社會的領導者。
到那時,你一定會承載起這個社會發(fā)展的重任!我只怕你十年、二十年之后不再有今日的沸騰心聲,不再有現(xiàn)在這份先天下之憂而憂的心氣兒,而變得淡漠和世故……如果那樣你就真的墮落了,你就愧為清華人了?!?/p>
當時徐彥輝聽了以后非常激動,我也很激動。但我也真的擔心他十年之后會被社會同化,被不健康的社會輿論同化,那就會是一位清華畢業(yè)生的悲哀。
我很高興徐彥輝接受了我的建議。他現(xiàn)在是復旦大學的徐大教授,他在從事前沿的基礎科學研究;我覺得他在實現(xiàn)自己人生價值的過程中已經(jīng)邁出了堅實的第一步,他對社會的承諾和對社會的責任感也邁出了第一步,這就是清華的學生!
其實你們誤解我了,我希望的是在座的每一位學生都能實現(xiàn)你們的個人價值,實現(xiàn)你們對社會的承諾,我不是非要你做科學家在實驗室待著,盡管我認為做科研特別有意思。
我很感謝鄧鋒,他作為一位清華的校友、清華的學生,完全盡到了他的責任!鄧鋒可能不是北京最富有的,但是他現(xiàn)在掙了一些錢之后一直在回饋社會、幫助清華,也幫助我們生命學院、醫(yī)學院。
你超越了多少人才有機會參加今天的畢業(yè)典禮?你難道不應該有一點社會責任感?你不覺得到清華以后,如果你的人生目標還只是為自己、為家庭找一份工作,其實很狹隘?天下之大,有這么多事情需要我們?nèi)プ?,當你把自己限制到這么小的一個圈子里的時候,你的路只會越走越窄。
大學培養(yǎng)你的就是價值觀,我希望大家都樹立自己最認同的價值觀。在這個畢業(yè)季,我想對我們畢業(yè)生說幾句話:我真的覺得現(xiàn)在是一個大時代,希望我們畢業(yè)的每一位同學真的不要辜負對你充滿期望的人,中國要想騰飛的話,一定是我們的學生、青年人強大才會騰飛。
清華大學教師發(fā)言篇九
演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在當下社會,需要使用演講稿的場合越來越多,如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?下面是小編幫大家整理的清華大學教師演講稿精選,歡迎大家分享。
親愛的同學們:
今天,我很榮幸和全體師生員工一起,歡迎你們加入清華大學——期待你們用蓬勃朝氣,激蕩水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想,砥礪百年學府的自強不息。
和去年一樣,我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午,我在迎新現(xiàn)場,看到很多同學都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學,說服父母,結伴而行。在這里,我要向你們開始學會走向獨立表示贊賞和敬意。
同學們,你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻,你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中,或許還在為終于擺脫應試教育的文山題海而如釋重負;當然,你們更多充滿了對大學生活的忐忑和期盼。今天,我想告訴你們,大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫,大學生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會,你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬,不再是群體的唯一中心;第一堂課,你會感到節(jié)奏太快、難以適應,不再是老師目光的焦點;第一次考試,你可能成績靠后、大失所望,不再是熟悉的第一。于是,你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學習習慣,甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學們,挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗,從挫敗中學習,是一個人成長成熟的必經(jīng)之路,也是大學的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學習,就是要懂得反思、學會堅守。長期以來,你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標準答案的教育,你們習慣于做"聽話"的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者,你們無疑是優(yōu)秀的。但大學是什么?大學是要為你們的未來發(fā)展打下基礎,為你們走向成熟、走向社會做好準備。大學培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者,而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設者。大學教給你的不再是唯一的答案,而是教你懂得多樣性和不確定性,懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設答案的探索,你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思,就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會,重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值,不斷追問生命的意義。學會堅守,就是在挫敗中堅定自己的理想追求,在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望,在風險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學們,只有懂得反思、學會堅守,你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學習,就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我,來清華之前還是"夢想家",來清華后,可能會"夢" 沒了,只剩"想家"了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來,身邊的"學霸""神人""大牛"比比皆是,你會更加迷茫和糾結,看不清自己要走的路。大學生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程,只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標、找到自己的定位,才能建立起自己的人生自信。搜狐ceo張朝陽當初在清華念書時,也對自己和別人的差距很有挫敗感,考試不拿第一心情就很糟糕,開始"虐待"自己:冬天在寒冷的水池里游泳,或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗,讓他逐步增強了自信,敢于直面各種挑戰(zhàn),不斷開拓自己的事業(yè)。同學們,清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到,成功不取決于你過去的成績和基礎,也不依賴偶然的機緣巧合,而是來自對自我的挑戰(zhàn),來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗,只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人,才能戰(zhàn)勝自我、找到自信,從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學習,就是要挑戰(zhàn)權威、塑造人格。在中學里,面對中考高考的壓力,你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權威、聽從安排的習慣,努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學,你們可以聽到很多精彩的講座報告,接觸到很多學術大師。權威值得我們尊重,但尊重不是迷信和盲從。去年,諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講,介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后,在談到自己不斷取得新成果的體會時,他說:科學就是多數(shù)服從少數(shù),只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后,科學才能向前發(fā)展。今年5月,以色列希伯來大學校長本薩森來訪,我們說起猶太民族有著幾千年的`歷史,雖然沒有什么著名的宮殿建筑,卻在思想、文學、科學等很多領域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中,談到猶太民族和當今中國教育的區(qū)別,我說,在中國流傳這樣一個故事:中國學生回家后,家長一般會問"今天老師問了你什么問題";而猶太學生回家后,家長會問"今天你問了老師什么問題"。我問他,是不是這樣?本薩森校長說,不僅如此,猶太家長還會問"你問了什么問題老師沒答上來?"敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,是猶太文化的一個秘密,也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學們,你們是未來的創(chuàng)造者,只有勇于質(zhì)疑,敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限,才能養(yǎng)成批判性思維的習慣,形成對世界本質(zhì)的認知和判斷,拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng),敢于挑戰(zhàn)權威的思想和理論,也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論,推動人類文明不斷進步。
同學們,挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學習,畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法,更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學會批判,在挫敗中經(jīng)歷成長,在挑戰(zhàn)中贏得未來,在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!
謝謝大家。
清華大學教師發(fā)言篇十
在我身邊有許多美麗的老師,他們沒有優(yōu)美的外表,沒有英雄的事跡,沒有英雄的事跡,但我認為她是我身邊最美麗的老師。
他們堅持督促孩子們每天早上讀書,即使是在寒冷的冬天,因為他們知道他們是最有生產(chǎn)力的;他們堅持認真上課,即使他們不舒服,因為他們知道他們不能在學習上落后。他們堅持完成每項任務。
即使眼睛無法忍受,因為他們知道他們不能放棄任何一個孩子,因為他們知道“愛”是我們學校的核心教育理念,因為他們知道“愛”可以改變一切,“愛”可以創(chuàng)造奇跡。
“最美的老師”的故事給了我們很多啟發(fā)。衡量一名教師是否優(yōu)秀,除了教師的教學水平、專業(yè)能力、學生的表現(xiàn)等明確的指標外,更應該關注教師的愛與責任。
愛與責任體現(xiàn)在日常的教育教學工作中,點點滴滴,雖然難以量化和評價,但這是教師必須擁有和發(fā)揚的,也是做好教育工作的前提。
其實,作為一名教師,我們不一定要追求成為一名“教師”,而是要努力成為一名“最好的教師”:踏踏實實做好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),快樂地組織每一項活動,認真對待每一個學生。
在這些平凡的細節(jié)背后,需要一份執(zhí)著的愛。其實,在我身邊,如此平凡,執(zhí)著的良師無數(shù)。
我認為:作為一名教師,有必要運用無私奉獻的精神和百折不撓的意志。把自己放在第一位,只有把學生放在心上,才能給孩子們帶來無限的希望。不為名利,默默奉獻,只有心中有他人,能設身處地地想著他人,只有這樣我們才能使自己變得更好。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,不帶半根草去”,六小的老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。
清華大學教師發(fā)言篇十一
親愛的同學們:
今天,我很榮幸和全體師生員工一起,歡迎你們加入清華大學——期待你們用蓬勃朝氣,激蕩水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想,砥礪百年學府的自強不息。
和去年一樣,我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午,我在迎新現(xiàn)場,看到很多同學都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學,說服父母,結伴而行。在這里,我要向你們開始學會走向獨立表示贊賞和敬意。
同學們,你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻,你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中,或許還在為終于擺脫應試教育的文山題海而如釋重負;當然,你們更多充滿了對大學生活的忐忑和期盼。今天,我想告訴你們,大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫,大學生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。
第一次班會,你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬,不再是群體的唯一中心;第一堂課,你會感到節(jié)奏太快、難以適應,不再是老師目光的焦點;第一次考試,你可能成績靠后、大失所望,不再是熟悉的第一。于是,你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學習習慣,甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學們,挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗,從挫敗中學習,是一個人成長成熟的必經(jīng)之路,也是大學的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學習,就是要懂得反思、學會堅守。長期以來,你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標準答案的教育,你們習慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者,你們無疑是優(yōu)秀的。但大學是什么?大學是要為你們的未來發(fā)展打下基礎,為你們走向成熟、走向社會做好準備。
大學培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者,而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設者。大學教給你的不再是唯一的答案,而是教你懂得多樣性和不確定性,懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設答案的探索,你們難免會在前行中跌跌撞撞。
懂得反思,就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會,重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值,不斷追問生命的意義。學會堅守,就是在挫敗中堅定自己的理想追求,在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望,在風險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學們,只有懂得反思、學會堅守,你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學習,就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我,來清華之前還是“夢想家”,來清華后,可能會“夢”沒了,只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來,身邊的“學霸”“神人”“大?!北缺冉允?,你會更加迷茫和糾結,看不清自己要走的路。大學生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程,只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標、找到自己的定位,才能建立起自己的人生自信。
搜狐ceo張朝陽當初在清華念書時,也對自己和別人的差距很有挫敗感,考試不拿第一心情就很糟糕,開始“虐待”自己:冬天在寒冷的水池里游泳,或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗,讓他逐步增強了自信,敢于直面各種挑戰(zhàn),不斷開拓自己的事業(yè)。
同學們,清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到,成功不取決于你過去的成績和基礎,也不依賴偶然的機緣巧合,而是來自對自我的挑戰(zhàn),來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗,只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人,才能戰(zhàn)勝自我、找到自信,從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學習,就是要挑戰(zhàn)權威、塑造人格。在中學里,面對中考高考的壓力,你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權威、聽從安排的習慣,努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學,你們可以聽到很多精彩的講座報告,接觸到很多學術大師。權威值得我們尊重,但尊重不是迷信和盲從。
去年,諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講,介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的`最后,在談到自己不斷取得新成果的體會時,他說:科學就是多數(shù)服從少數(shù),只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后,科學才能向前發(fā)展。今年5月,以色列希伯來大學校長本薩森來訪,我們說起猶太民族有著幾千年的歷史,雖然沒有什么著名的宮殿建筑,卻在思想、文學、科學等很多領域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。
交流過程中,談到猶太民族和當今中國教育的區(qū)別,我說,在中國流傳這樣一個故事:中國學生回家后,家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學生回家后,家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他,是不是這樣?本薩森校長說,不僅如此,猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,是猶太文化的一個秘密,也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。
同學們,你們是未來的創(chuàng)造者,只有勇于質(zhì)疑,敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限,才能養(yǎng)成批判性思維的習慣,形成對世界本質(zhì)的認知和判斷,拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng),敢于挑戰(zhàn)權威的思想和理論,也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論,推動人類文明不斷進步。
同學們,挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學習,畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法,更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學會批判,在挫敗中經(jīng)歷成長,在挑戰(zhàn)中贏得未來,在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!
謝謝大家。
同學們,你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻,你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中,或許還在為終于擺脫應試教育的文山題海而如釋重負;當然,你們更多充滿了對大學生活的忐忑和期盼。今天,我想告訴你們,大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫,大學生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。
第一次班會,你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬,不再是群體的唯一中心;第一堂課,你會感到節(jié)奏太快、難以適應,不再是老師目光的焦點;第一次考試,你可能成績靠后、大失所望,不再是熟悉的第一。于是,你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學習習慣,甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學們,挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗,從挫敗中學習,是一個人成長成熟的必經(jīng)之路,也是大學的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學習,就是要懂得反思、學會堅守。長期以來,你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標準答案的教育,你們習慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者,你們無疑是優(yōu)秀的。但大學是什么?大學是要為你們的未來發(fā)展打下基礎,為你們走向成熟、走向社會做好準備。大學培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者,而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設者。
大學教給你的不再是唯一的答案,而是教你懂得多樣性和不確定性,懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設答案的探索,你們難免會在前行中跌跌撞撞。
懂得反思,就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會,重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值,不斷追問生命的意義。學會堅守,就是在挫敗中堅定自己的理想追求,在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望,在風險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學們,只有懂得反思、學會堅守,你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學習,就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我,來清華之前還是“夢想家”,來清華后,可能會“夢”沒了,只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來,身邊的“學霸”、“神人”、“大?!北缺冉允牵銜用悦:图m結,看不清自己要走的路。
大學生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程,只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標、找到自己的定位,才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過去的成績和基礎,也不依賴偶然的機緣巧合,而是來自對自我的挑戰(zhàn),來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗,只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人,才能戰(zhàn)勝自我、找到自信,從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學習,就是要挑戰(zhàn)權威、塑造人格。在中學里,面對中考、高考的壓力,你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權威、聽從安排的習慣,努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學,你們可以聽到很多精彩的講座報告,接觸到很多學術大師。權威值得我們尊重,但尊重不是迷信和盲從。
去年,諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來清華演講,介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后,在談到自己不斷取得新成果的體會時,他說:科學就是多數(shù)服從少數(shù),只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后,科學才能向前發(fā)展。今年5月,以色列希伯來大學校長本薩森來訪,我們說起猶太民族有著幾千年的歷史,雖然沒有什么著名的宮殿建筑,卻在思想、文學、科學等很多領域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。
交流過程中,談到猶太民族和當今中國教育的區(qū)別,我說,在中國流傳這樣一個故事:中國學生回家后,家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學生回家后,家長會問“今天你問了老師什么問題”.我問他,是不是這樣?本薩森校長說,不僅如此,猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,是猶太文化的一個秘密,也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。
同學們,你們是未來的創(chuàng)造者,只有勇于質(zhì)疑,敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限,才能養(yǎng)成批判性思維的習慣,形成對世界本質(zhì)的認知和判斷,拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng),敢于挑戰(zhàn)權威的思想和理論,也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論,推動人類文明不斷進步。
清華大學教師發(fā)言篇十二
尊敬的各位領導、各位老師,同學們:
大家好!在黨的十八大勝利閉幕之際,這次培訓班也行將結束。此時此刻,我們的心情十分激動和不舍。
首先,請允許我代表全體學員向參加結業(yè)典禮的各位領導、各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀儗W習知識、提高素質(zhì)提供的平臺,感謝你們?yōu)槲覀兿嗷ソ涣鳌⒐餐M步搭建的橋梁。
學習是最大的獎勵,培訓是最大的福利。這次培訓雖然時間短,但是層次高、內(nèi)容多,各位老師的授課使我們提振了信心,開闊了視野,堅定了決心?;仡櫯嘤栆詠淼狞c點滴滴,方方面面,給我們呈現(xiàn)的是一道全新的風景。新在知識的廣度。這次培訓安排的`課程十分豐富,有經(jīng)濟管理、人力資源、心理知識、文化禮儀,有國學、財務、法律、演講知識等等,涉及到了企業(yè)管理的方方面面。授課的老師都是各個領域的專家,講課的內(nèi)容貼近實際,啟發(fā)心智,引人深思。新在學習的熱度。有的學員家住的很遠,常常五六點鐘起床,邊走邊吃點早餐;有的學員忙完單位的工作急匆匆的趕來;有的家里有老人和孩子需要照顧。但這一切困難都沒有影響大家的學習熱情。每次上課的到課率都很高,大家積極發(fā)言,認真記課堂筆記,仿佛又回到了學生時代。新在組織的溫度。各位領導和老師們?yōu)檫@次培訓傾注了很多的心血。班主任老師和大隊、班級領導及工作人員,大到聯(lián)系授課老師、參觀見學、組織活動,小到報到簽到、安排座位、開水供應,忙前忙后,無不讓人感到組織的關懷和服務的熱情。
一段清華路,一生清華緣。融入清華,我們深刻理解了“自強不息,厚德載物”的真諦所在?!靶袆儆谘浴钡男oL,更體現(xiàn)了清華人“講究科學,重視實干”的科學精神、實干精神。這次培訓給我們共同的感受是:機遇難得,受用解渴,不虛此行,受益終生。
各位領導,各位老師,同學們!我們生活在一個充滿夢想和挑戰(zhàn)的時代,經(jīng)濟大潮風起云涌,新技術的發(fā)展日新月異,經(jīng)濟全球化的進程快速推進。許多新事物,需要我們?nèi)W習、去探索、去實踐,許多新問題等待我們?nèi)パ芯?、去解答、去解決。只有不斷地學習充實自己,才能永遠立于不敗之地。
培訓雖然結束,但一切剛剛開始。我們即將奔赴各自的工作崗位,請相信,我們一定會努力學習新知識,積極迎接新挑戰(zhàn),奮力開拓新境界,在十八大精神的指引下,在國家的經(jīng)濟戰(zhàn)場上再立新功,再創(chuàng)輝煌!
水木清華見證,我們已經(jīng)啟程,我們正在前行,我們正在奮斗者我們的青春,我們的未來一定會更加美好!
清華大學教師發(fā)言篇十三
親愛的同學們:
當你戴上鮮艷的紅領巾時,你就是一名光榮的少先隊員了。在20xx年元旦節(jié)來臨之際,我們一年級位新隊員又加入了少先隊的隊伍,給少先隊注入了無限的生機。我想,每一個新隊員的心里一定都洋溢著驕傲、自豪、光榮、激動。首先,讓我們以熱烈的掌聲向新隊員表示衷心的祝賀!
少先隊,一所令人向往的大學校;少先隊員,一群令人尊敬的哥哥姐姐。作為輔導員,我們盼望著,盼望著隊員們能在少先隊的組織里錘煉品德,鍛煉自我,早日能在更廣闊的天地里發(fā)揮自己的所長,能用自己的熱情和智慧為學校、為社會多做點貢獻。
借此機會,也讓我們新老隊員一起重溫一下少先隊的基本知識。
少先隊建于1949年10月13日,它的全稱是“中國少年先鋒隊”,那什么是“先鋒”呢?“先鋒”就是開辟道路的人,是為了人民和祖國的利益不怕困難,不怕犧牲,開拓進取,勇于創(chuàng)新,走在革命隊伍最前頭的人。所以我們少先隊員從小時候起要學先鋒,長大后才能做先鋒。我們一起來看我們的隊旗,隊旗是少先隊集體的標志,它是一面五角星加火炬的紅旗,五角星象征中國共產(chǎn)黨的領導,火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。再來看我們的紅領巾,它代表了五星紅旗的一角,是無數(shù)革命烈士用鮮血染紅的,黨把紅旗的一角作為少先隊的標志,就是要隊員懂得今天的幸福是革命先烈流血犧牲換來的,所以我們要更加珍惜。我們要珍愛紅領巾,學會端正地佩戴紅領巾,保護紅領巾,用美好的行為不斷的為紅領巾增光添彩。
下面介紹隊禮,隊禮是少先隊員表示尊重的專門禮節(jié),敬禮的動作是右手五指并緊,高舉頭上。這表示人民的利益高于一切。也就是要我們處處想到人民,為人民多做好事,關心他人比關心自己重要,把集體的事放在前面,把自己的事放在后面。所以,我們行隊禮時,一定要嚴肅,認真,規(guī)范,精神飽滿。
我們少先隊的呼號是:“準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”,回答是“時刻準備著”。我們有自己的隊歌、隊訓、章程等,總之,我們的組織是一個誠實、勇敢、活潑、團結的集體,是一個健康向上,令人羨慕的集體。
隊員們都知道:中國少年先鋒隊是少年兒童的群眾性組織,是學習共產(chǎn)主義的學校。這個光榮的組織在黨的領導下,經(jīng)歷了漫長的里程。先烈們用自己的鮮血染紅了國旗,用自己寶貴的生命為共和國奠基。先烈的功績是不朽的,他們的精神是永存的,共和國不會忘記他們,人民不會忘記他們,我們少年兒童更不會忘記他們。
所以,已經(jīng)加入了少先隊的隊員們,和時刻準備著加入到我們當中來的同學們,讓我們不忘過去,接過先輩手中的旗,沿著先輩的足跡,為中華民族的振興而奮斗!為早日成為有組織、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而奮勇前進!我堅信,偉大祖國的美好藍圖定會有我們涂上去的最亮麗的一筆。
清華大學教師發(fā)言篇十四
尊敬的領導,各位教師:
大家上午好!
我是xxx,今日很榮幸能夠被評為我們學校的“優(yōu)秀教師”,感激大家對我的支持,讓我有這樣的榮譽稱號,這是領導和其他教師對我工作的`認可,所以才能取得這個成就。
在教師這個行業(yè)做了這么久,我異常感激學校對我的培養(yǎng),在我任教的過程中,我參加過學校多次的培訓活動,讓我的教學本事不斷的在提升,也讓我積累了很多的教學經(jīng)驗,所以我才能在教師的路上走這么長遠。如今有這樣的一個成就,除了是我自我多年的努力,還有學校領導滿意我的工作,我才有這個機會去獲得此殊榮。
我入教師這個行業(yè),不是沒有經(jīng)歷過艱難的,畢竟我剛畢業(yè)來到我們學校時,我是一點經(jīng)驗都沒有,開始做一個教師,也是碰了很多的壁的,都是我不斷的從自我犯的錯誤中吸取教訓去得到經(jīng)驗,一點一點的積累,然后轉化成我自我的本事。此刻的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人,可是我也不敢去過多的驕傲,因為我還是有很多的不足存在,還需要去不斷的改變,不斷的提高才行。
我回想起在這個教學的過程中,我其實有過苦和淚,也有過歡和笑,在遇到自我不能解決的問題時,我也會想過要放棄,也對自我懷疑過,不自信過,多年來我期間不明白頹廢多少次,可是我每次想到自我選擇了這個職業(yè),如果我就那樣的放棄,怎樣對得起自我當初的信誓旦旦,然后我就又提起精神努力的去工作,努力從自我失敗的過程中找到適合自我的方法,直到我能夠去自我做好為止。
而今日我最終不負自我以往的努力和奮斗,取得了這個成績,我就對自我這個教師崗位就更加的有信心了,我相信從我今日第一次得到優(yōu)秀教師的稱號開始,我未來會更加想要做好工作,為我們學校去貢獻更多的力量,不辜負領導和大家授予的這份榮譽,它是多么的難得到,我會去珍惜,會想要去做更好。應對過去的心酸,我只會更加慶幸自我有那樣的經(jīng)歷,因為我所遇見的失敗成就了此刻的我,所以我很感激失敗,才有我的改變。未來我不管遇到什么樣的挑戰(zhàn),我都會欣然去應對,不會去退縮,必須往前走,也算對得起自我的“優(yōu)秀教師”的榮譽。
多謝大家,我的發(fā)言到此結束。
清華大學教師發(fā)言篇十五
尊敬的領導、各位老師們、親愛的同學們:
大家下午好!
我是來自石河子大學的趙偉民,我很榮幸能做為實習教師代表在這里發(fā)言,首先請允許我代表石河子大學的全體實習生,對給予我們這次實習實踐機會的石河子第八中學表示深深的感謝,對給予我們我們幫助的班主任老師以及任課老師表示深深的謝意,對一直以來關心支持我們的指導老師們表示由衷的感謝,感謝你們對我們這些后輩學童的關心、指導和幫助。
時間總是短暫的,我們?yōu)槠趦蓚€月的實習馬上就要結束了,兩個月來,在石河子第八中學這個溫馨的大家庭里,我們懷著堅定的信心,帶著老師對我們的期望,揮舞著奮斗的汗水,譜寫出了一段青春舞曲!我們學習著、工作著、成長著、幸福著。還記得剛剛來到八中的時候嗎?我們興奮中帶著一點點迷茫,興奮是因為我們可以把自己所學的專業(yè)知識教給學生,迷茫是因為面對陌生的學校和老師。但是兩個月的實習生活走來,老師們都是那么的和藹,同事之間也像兄弟姐妹一樣無話不談,互幫互助,在教學上對我們更是傾囊相授。還記得在八月十五的時候嗎?指導老師送給我們的月餅,讓我們在西域感受到家一樣的溫暖;還記得在平日的時光里嗎?老師們在家里給我們帶來各種好吃的,讓我們品嘗到各種美味;還記得為了班里某一個調(diào)皮的學生而在苦惱的時候嗎?是班主任給了我們一個清晰明確的思路,如何教育好學生。還記得在工作中出現(xiàn)了問題的時候嗎?指導老師耐心而詳細的為我們指導,像個家人一樣的呵護我們的成長。還記得為了裝扮繪畫室與音樂教室,我們和同學們在指導老師們的帶領下,付出了很多,當最后美麗的教室浮現(xiàn)眼前的時候,我們和指導老師們都是欣慰的笑了。我們也從中學到了很多課堂上學不到的知識,所有的一切都離不開老師們的幫助和指導以及同學們的付出。
實習工作讓我收獲頗多,在教學方面,面對從理論到實踐,初上講臺的我們是青澀的,但經(jīng)過反復備課、試講、修改、上課、評課、總結反思,我們也漸漸適應著七尺講臺。評課是幫助我們提高最重要的環(huán)節(jié),我們的指導老師在給予我們適當?shù)目隙ê凸膭钪?,總是不厭其煩的指出我們需要改進的地方,這無疑是我們成長最好的養(yǎng)料!通過幾次上課,我真正明白了那句話:“沒有不合格的學生,只有不合格的老師?!睂W生的興趣是靠老師引導的,課堂紀律是老師和學生雙方的責任,學生部認真聽課,老師應反思自己的教學方法是不是不容易被學生所接受,應該怎樣根據(jù)學生的特點來改進。就像這堂生動的《樹葉的聯(lián)想》,我讓同學們想由樹葉會聯(lián)想到什么,他們都回答的非常積極,有的圖同學可以想到班級的班牌,師生配合的非常好。在班主任工作方面,我們從早自習、督促眼睛保健操、跟操、隨堂聽課等日常細致工作中就學到了很多,怎么更學生交流,用什么樣的方式可以獲得學生的信服。這可是一門很深的學問,在班主任指導老師的悉心指導和幫助下,我們對于班級工作有了很深的了解,能夠和學生很好的相處。通過兩個月以來與學生的接觸,我也有一些感悟:班級管理中,班主任要培養(yǎng)好班干部,這對班級管理有著多方面的作用,鍛煉了學生的管理能力,能夠對班級起到時刻監(jiān)督的作用,同時也分擔了班主任的工作負擔與壓力。對于每一位學生也要有不同的對待方式,因為學生的性格和經(jīng)歷不相同,所以要注重他們的平衡發(fā)展。
實習期間的感悟與學習是說也說不完的,我們只能感嘆實習期間的世界太短,實習時間過的太快我們鍛煉的還很不夠,但我們會珍惜這次實習期間獲得的寶貴經(jīng)驗,它會成為我們以后人生道路上的寶貴財富。感動于八中生活的點點滴滴,對于這段美好的回憶,這只是一個開始,如同我們在路上一樣,“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。最后,我代表所有的實習教師再次感謝所有的領導和老師們,老師!您辛苦了。并祝愿在座的每一位老師工作順利、同學學業(yè)有成!
謝謝大家!
清華大學教師發(fā)言篇十六
親愛的老師、親愛的同學們,上午好!
謝謝大家讓我有幸站在這里,分享我的感謝和不舍,表達我的惦念和祝愿。
mba是學校里最大的專業(yè)碩士群體,其中有志于再次擇業(yè)、投身經(jīng)濟管理事業(yè)的全日制學生,也有我這種平時從不露面、到了晚上和周末,才開始混跡于校園各個角落的在職班學生。我就職于在全國觀眾關注的目光里表示壓力很大的中央電視臺,也很小眾地躋身在經(jīng)管學院的各種金融人士、it精英之中。我和我身邊的同學們早已過了本科生花一樣的年齡,又離emba的成熟和成功有點距離;沒有辦法把所有的時間都用來學習,卻要接受所有嚴格的考核;在工作崗位上漸漸變得不可或缺,陸續(xù)成家過上了上有老下有小的生活。三年的時光在我們的疲于奔走但充實快樂中悄然滑過,特別遺憾沒有在平時多留些紀念,因為在學校的每一天都如此美好。
親愛的老師們,今天我們畢業(yè)了。你們一定對我們在小組作業(yè)中怎么都阻擋不了的團結友愛精神感到頭疼,為我們在加班開會出差時錯過的學習機會、在考試中并不完美的答卷感到無可奈何;也一定欣慰于我們在課堂上的積極參與,在論文答辯時的侃侃而談,在走向未來時的自信和勇敢。盡管離老師們心目中優(yōu)秀學生的標準還隔著千山萬水,但是老師傳授過的為人之道我們都記得,以身示范的平和、淡定、低調(diào)和陽光心態(tài)我們都記得。親愛的老師,你們是最可愛的人!
親愛的同學們,今天我們畢業(yè)了。我們不用再對老師每次都有創(chuàng)新的簽到方式耿耿于懷,不用再對無限大的考試范圍感到痛苦,不用再糾結于加班還是上課的兩難選擇,不用再對著各種內(nèi)網(wǎng)各種用戶名抓狂,不用再忍受請假時領導憤慨的眼神,也不用在周末愛人孩子幽怨的目光里出門??墒?,我們也沒有機會再享受下班路上奔向學校的輕松心境了,沒有機會在考試時體會“書到用時剛剛好”的竊喜,沒有機會在課堂上提問、質(zhì)疑或者小小地幽默一下,也沒有機會再登上共聚同秀的舞臺展示我們的才華。今天,我們不得不選擇留戀不得不放手,但是等到風景都看透的時候,我相信我們?nèi)匀粫逦赜浀靡黄鹕险n的教室,一起腐敗的飯局,一起揮汗如雨的球場,還有一起看過的細水長流。
親愛的家屬們,今天我們畢業(yè)了。不知你們是否慶幸遠遠多過高興,因為以后的家務活兒終于又有人分擔了,孩子有人照顧了,深更半夜也沒有同學再打電話來以討論作業(yè)之名行密謀腐敗之實了。你們承擔了本該家人一起分擔的重任,你們的好,我們都知道;你們的辛苦,我們都記著;你們傷不起,我們都了解。所以我們以清華mba的身份保證,從今天起,一定努力賺錢養(yǎng)家,所有家務活全包,做全家人的開心果和提款機,你們只需要負責貌美如花、享受生活。
今天,我們畢業(yè)了。萬般不舍,終究到了離別的時刻。遺憾沒有多去幾次圖書館,沒把作業(yè)寫得再認真一些,沒有在情人坡上多坐坐,沒把舌尖上的清華都體驗一遍。時光不會重來,但是我們讓彼此變得更幸運。清華值得永遠去愛,經(jīng)管是我們不變的期待,mba大家庭是我們最深的牽掛。祝愿學院培養(yǎng)出更多有sense懂businessmodel的商界領袖,祝愿mba項目越辦越好,祝愿親愛的老師們學術成就更上層樓,祝愿最最親愛的同學們一生平安快樂!
謝謝大家!
清華大學教師發(fā)言篇十七
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!我是xx大學經(jīng)濟學院20xx級金融專業(yè)的劉陽。非常榮幸能夠作為一名在校生代表在新生開學典禮上發(fā)言。
首先,請允許我代表xx大學全體在校生向來自五湖四海的新同學表達最誠摯的問候和最熱烈的歡迎!來到百年蘭大,你們?yōu)檫@座有著深厚底蘊又充滿創(chuàng)意與夢想的百年名校注入了新的活力,使蘭州大學以生生不息的姿態(tài),薪火相傳。再次真誠地歡迎你們,祝賀你們成為新的蘭大人并開啟異彩紛呈的蘭大時光!
光陰似箭,韶華易逝,08級的學姐帶著我辦理入學手續(xù)的情景還歷歷在目,仿佛彈指一瞬,我已步入了大學生活的第三個年頭。
在兩年的青蔥歲月里,蘭大教會了我如何夯實學問、學以致用,更醍醐灌頂?shù)貑⑹疚胰绾纬蔀橐粋€大寫的人!將軍院的紅葉,和諧園的綠蔭,天山堂的點點燈光,昆侖堂的座座書叢,積石堂頂?shù)臏喓耒娐?,萃英山巔的燦爛夕陽,這一草一木,一樓一景,都已成為我的青春記憶中不可磨滅的風景?!捌D難困苦,玉汝于成”,蘭大人在這片精神的沃土上成長,并從這里,開辟一條未來之路。
此刻站在這兒,時光不等人,是我最深的感觸。請原諒我在氣氛高漲的迎新大會上提起如此沉重的話題,但這是一個大三老生最深刻也是最誠懇的感慨。大一的興奮,大二的輕狂,大三的思索,大四的選擇,往往轉眼間大學生活就已永不回頭的飛逝而過。
對于各位而言,大學是個新起點,在這里你們需要開始一段獨立于父母依靠于集體的新生活,要學會溝通與寬容,進而逐漸走向完整意義上的成熟。
在這個校園里,雖然我們來自天南地北,雖然我們的理想可能迥然不同,但胃痛時一粒及時的藥,運動會時一句吶喊,上課途中一句溫馨的問候,都將使我們意識到,這就是彼此。也許我們會被對方的棱角不經(jīng)意的劃傷,生活中的摩擦也在所難免,但是我們應該給彼此以寬容,理智的處理好人際關系是我們成熟的標志。
大學,是一個新征程,我們也需要有更高的追求。無論曾經(jīng)如何,在這里我們需要從頭來過,需要有明確的目標、堅定的信念,更需要一份無關乎宗教、擺脫了瑣碎與庸俗的精神信仰。
“鐵肩擔道義”,我們需要拿出青年人的.志氣和勇氣,秉承“自強不息獨樹一幟”的校訓,以殉道者的熱情和朝圣者的信仰,走過美好的大學四年,走向更有意義的人生。我愿用周國平先生的一句話與大家共勉, “每個人正是靠自己孤獨的追求加入人類的精神傳統(tǒng)的,而只要你的確走在自己的朝圣路上,你其實并不孤獨?!?/p>
在此,我還想在引用孔子的一句話:生無所息。人生就是一個生生不息的奮斗過程。大學,沒有人時時催著我們寫作業(yè),沒有人天天叫我們起床,沒有人迫著我們鍛煉能力。時間只屬于自己。所以我們需要早早找準定位,問問自己:大學四年我們要得到什么,想好了,就去爭取、去努力。無論我們選擇什么,都不要蹉跎這四年青蔥歲月。
不論你們能理解多少以上我的感觸,即將到來的大學生活是自己的,未來完全掌握在你們自己的手中。真心希望,當各位站在此刻我所站的位置,回首短暫的大學生活會覺得充實和欣慰。更希望四年后當各位走出蘭大時,能夠自豪、自信的說:“我驕傲,我是蘭大人!”
身穿迷彩服,感受榆中八月末的微涼,你們在燦爛的陽光下,即將面對大學的第一課——軍訓的洗禮。你們應該告訴自己:我的大學,已經(jīng)絢麗地開場。
最后,衷心祝愿各位領導老師工作順利,各位新同學在人生的新階段一日千里!謝謝大家!
尊敬的各位老師、各位新入學的師弟師妹們:
大家好!
我是來自于y14設施農(nóng)業(yè)碩士研究生李磊,現(xiàn)任校研究生會主席一職。在學院領導的正確部署下,我們學院迎來了你們78名“小鮮肉”,開拓了xx學院研究生教育的新局面。
坐在這里,我不由得想起去年自己報到時的樣子,開學典禮,入學教育,導師雙選會,忙的不亦樂乎。首先,我代表xx學院全體在校生向來自五湖四海的新同學表達最誠摯的問候和最熱烈的歡迎!其次,今天和大家分享下這一年的感悟,供各位參考。
對于各位而言,研究生學習是個新起點,在這里你們需要開始一段依靠于集體的新生活,要學會溝通與寬容,進而逐漸走向完整意義上的成熟。在這個學院里,雖然我們來自天南地北,雖然我們的理想可能迥然不同,但生病時一粒及時的藥,科研過程中的一個幫助,運動會時一句吶喊,閑暇時一句衷心的贊美,路上一句溫馨的問候,都將使我們意識到,這就是彼此,這就叫做友情。“國雖大,好戰(zhàn)必亡”所以建議大家要以包容和平的心態(tài)對待同學之間的關系。
“求木之長者,必固其根本;預流之遠著,必浚其泉源”。研究生階段是我們增長自身才干,學習科學知識的最好時機。相對于本科階段的學習,我們的有充足的時間,相對齊全的實驗器材,人性化的學院政策都給我們的科研工作提供了良好的保障,希望大家要把握機會,珍惜時間,科學求真。
導師很可能與自己的研究生和藹交流并建立家人般的真摯感情。所以我們要處理好與導師的關系,尊敬他們,體諒他們,服從安排。
親愛的學弟、學妹,“春種一粒粟,秋收萬顆子”求學生活充滿各種誘惑,一邊是網(wǎng)游的癡迷、時間的空虛、學業(yè)的頹廢、愛情的泛濫等等,一邊是進取、拼搏、奮斗、堅持等等。你們掌握著選擇的自主權,但學長只想告訴你們:時間的網(wǎng)撒到哪,哪里就會有收獲,一時的選擇,一生的道路。我相信你們能做出一個正確的、不辜負于師長、父母囑托的選擇。
最后衷心地希望大家在研究生階段收獲真知、結交摯友,在追尋理想的道路上,邁出更堅實的一步!
謝謝大家!
清華大學教師發(fā)言篇十八
尊敬的各位領導、老師、同學們:
大家好!九月天高云淡,九月稻谷飄香,九月碩果累累,九月笑語綿綿,在九月這個清風颯爽收獲的季節(jié)里,我們又迎來了屬于我們教師自己的節(jié)日——教師節(jié)。在屬于我們的節(jié)日里,能夠代表所有的教師在這里發(fā)言,我感到萬分的榮幸。我今天發(fā)言的題目是——我慶幸,我選擇了教師這個職業(yè)。
永遠忘不了,兩年前九月份的那天早上,我揣著一顆忐忑不安的心,在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此,一只潔白的粉筆,一塊神奇的黑板,把我引向一條漫長的路,引向無窮智慧的境地。
無論是初為人師時的第一句“上課”,還是學生的一聲“老師好”,都已成為我人生里最難忘的記憶,最珍惜的時光。
這已經(jīng)是我教學生涯的第三年了。經(jīng)歷過兩次畢業(yè)時的離情別愁,經(jīng)歷過太多和學生們朝夕相處的日子,經(jīng)歷過你們給予我的所有支持和厚愛。
還記得,剛剛走出大學校園的時候心里有很多很多的夢想。夢想與現(xiàn)實的落差,讓我曾經(jīng)一度消沉。命運將我安排到了我們這個美麗的學校,這里的環(huán)境這里的學生讓我逐漸愛上了這里。是這里所有的人陪我走過了人生的陰霾,讓我重新找到了自我,讓我堅信那一句話“上天如此安排,正因為我承受的起!”。
非常非常懷念那些曾經(jīng)學生,他們給予我太多太多。我們朝夕相處,他們幾乎成了我生活中非常重要的一部分。他們在每次考試總是可以給我捧回個第一名,然后每一次測評總是給我一個最滿意。有時候我甚至問我自己:我有何德何能,配得上學生們?nèi)绱说幕貓??如果時間可以倒流,回到那個曾經(jīng)的課堂,我想我會更加努力更加用心的教他們。好懷念我們曾經(jīng)那個大集體,有懂事的學生,然后有可以共同承擔的搭檔。
我是一個逐漸成長的教師,在這條路上,有很多促我上進的人,讓我不知道該如何感謝!還是那些教室,還是那些課桌,還是那三尺講臺,不同的時間寫下了不同的感慨。灑下了我們的汗水,然后留下了屬于我們的感動。那小小的感動是觸動心靈的,也只有在學校里才能有那種觸動心靈的感覺。
今天是屬于我們的節(jié)日,我們的'教師節(jié),我很慶幸我當時選擇了這個職業(yè)。這個職業(yè)讓我有了歸屬感、自豪感和使命感!就是因為這個職業(yè),我收獲了很多人不曾也永遠不會收獲的東西。非常非常感謝我的學生,非常非常感謝去年那些所有的搭檔,也要謝謝支持我包容我的領導。然后你們的給予將催我更加的努力,讓我更加堅定地做一名好老師!
新的一學年,新的學生,我相信自己一定會做的更好!
謝謝大家
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