教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)而編制的一種教學(xué)設(shè)計(jì)材料。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合教材教法和教學(xué)資源，最大程度地發(fā)揮教學(xué)效果。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教學(xué)指導(dǎo)教案，希望對(duì)教師們有所幫助。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇一
1.練習(xí)立定跳高跳過(guò)20~30厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力。
2.在探索立定跳高的高度的過(guò)程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。
3.體驗(yàn)于同伴共同游戲中自我的重要，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂(lè)、錄音機(jī)。
1.幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng)。
2.準(zhǔn)備操：泡沫墊操。
3.游戲："跳龍門(mén)"。
(1)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)跳龍門(mén)。
的游戲方法。
(2)幼兒嘗試兩人搭龍門(mén)、跳龍門(mén)的方法。
(3)請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門(mén)前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過(guò)龍門(mén)，兩腳同時(shí)輕輕落地。
(4)幼兒在次結(jié)伴練習(xí)跳龍門(mén)。
(5)請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。
(6)游戲：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)。
幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)，搭龍門(mén)。排尾的兩名幼兒依次鉆進(jìn)龍門(mén)，并跳過(guò)第一個(gè)龍門(mén)，在雙手瘩龍門(mén)。大家依次進(jìn)行，直到對(duì)面，再依次排隊(duì)完成。
4.集體游戲："小鯉魚(yú)傳花"。
(1)在跳龍門(mén)的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過(guò)龍門(mén)的方法游戲一次。
(2)競(jìng)賽游戲一次。
5.放松。
聽(tīng)音樂(lè)，自由放松，拉伸、呼吸。
小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇二
1、練習(xí)立定跳過(guò) 20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
2、在探索立定跳高的高度過(guò)程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
練習(xí)立定跳過(guò) 20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂(lè)，錄音機(jī)。
1、幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備操：泡沫墊操。
3、游戲"跳龍門(mén)"
教師：今天，我們都來(lái)做小鯉魚(yú)，小鯉魚(yú)游呀游，游到了龍門(mén)前。今天的龍門(mén)你能跳過(guò)去嗎？請(qǐng)你們用自己的方法去練習(xí)吧！
幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)跳龍門(mén)（跳泡沫墊）。
教師：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門(mén)的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。
幼兒嘗試兩人搭龍門(mén)、跳龍門(mén)的方法。
請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法（重點(diǎn)介紹立定跳高動(dòng)作）：站在龍門(mén)前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過(guò)龍門(mén)，兩腳同時(shí)輕輕落地。
幼兒再次結(jié)伴練習(xí)跳龍門(mén)（兩塊泡沫墊拼搭的龍門(mén)）。
請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。
游戲：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)。
幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)，搭龍門(mén)。排尾的兩名幼兒一次跳過(guò)龍門(mén)，并跳過(guò)第一個(gè)龍門(mén)，再雙手搭龍門(mén)。大家依次進(jìn)行，知道對(duì)面，再依次排隊(duì)完成。
4、集體游戲在跳龍門(mén)的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過(guò)龍門(mén)的方式游戲一次。
競(jìng)賽游戲一次。
5、放松聽(tīng)音樂(lè)，自由放松，伸拉，呼吸。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇三
1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過(guò)一定高度的過(guò)程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
鯉魚(yú)頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，
1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚(yú)，教師當(dāng)鯉魚(yú)媽媽。
3、幼兒成六路縱隊(duì)站好，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門(mén)的動(dòng)作。
5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。
游戲開(kāi)始：
幼兒戴小鯉魚(yú)頭飾跟在老師后面做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作，邊游邊說(shuō)兒歌：“鯉魚(yú)，鯉魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去真高興，我們都是好朋友。”
“鯉魚(yú)媽媽”說(shuō)：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼??！皨寢尅庇终f(shuō)：“伸出頭來(lái)瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動(dòng)作。“媽媽”說(shuō)：“龍門(mén)到了，跳過(guò)去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門(mén)或呼啦圈設(shè)置的龍門(mén)前，依次雙腳跳過(guò)去。然后，幼兒自由做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下，爭(zhēng)取小組第一名。
7、 放松整理： 聽(tīng)音樂(lè)，自由放松。
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的游戲。
小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
小百科：鯉魚(yú)鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇四
1、能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、血洗縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚(yú)》兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
能掌握起跳方法并輕輕落地。
1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
2、放音樂(lè)，教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊做鯉魚(yú)操。
兒歌：
今天天氣真正好，
小鯉魚(yú)呀起得早，
跟著媽媽來(lái)做操，
游來(lái)游去真快樂(lè)！
3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
4、游戲：“小鯉魚(yú)躍龍門(mén)”。
（1）教師介紹游戲玩法。
（2）請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（3）幼兒分成三組說(shuō)兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行第一次游戲。
（4）教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。
（5）教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。
（6）教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)勇敢的小鯉魚(yú)。
5、游戲：“小鯉魚(yú)吹泡泡”。
6、放松活動(dòng)“小鯉魚(yú)游一游”，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。
小鯉魚(yú)是幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來(lái)增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
小鯉魚(yú)
小鯉魚(yú)，真神氣！
去江河，做游戲。
星膝蹬地向上跳，
頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇五
在幼兒熟悉《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事以后，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)以后的快樂(lè)之情，通過(guò)給小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的外衣，提高幼兒動(dòng)手能力，感受小鯉魚(yú)的美，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及動(dòng)手能力。
1.能耐心細(xì)致的為小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的衣服。
2.學(xué)習(xí)一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚(yú)鱗”。
3.樂(lè)于堅(jiān)持完成裝飾活動(dòng)。
重點(diǎn)：能耐心細(xì)致的為小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的衣服。
難點(diǎn)：有規(guī)律的粘貼“魚(yú)鱗”。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容
一．觀看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》ppt
幼兒觀看ppt，教師簡(jiǎn)單講述故事。
二．介紹小鯉魚(yú)
1.今天小鯉魚(yú)到我們班來(lái)做客，我們相互打聲招呼認(rèn)識(shí)一下吧。
2.小鯉魚(yú)來(lái)的時(shí)候不小心把漂亮的鱗片弄丟了，怎么辦？
3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚(yú)。
三．觀察小鯉魚(yú)外形，介紹操作材料。
1.幼兒欣賞小鯉魚(yú)。
2.認(rèn)識(shí)各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。
四．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.貼鱗片時(shí)要從尾部開(kāi)始貼
2.尾部用小號(hào)圓片，身體部分用大號(hào)圓片。
五．魚(yú)鱗裝飾好后用彩色泡泡進(jìn)行裝飾。
六．出示龍門(mén)背景，幼兒展示自己的作品。
本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒感興趣，都能把鯉魚(yú)裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚(yú)鱗沒(méi)有按規(guī)律貼，在使用顏料的時(shí)候，有的幼兒不會(huì)操作，顏料沾了很多，把畫(huà)面弄臟了，整體效果非常好。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇六
在幼兒熟悉《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事以后，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)以后的快樂(lè)之情，通過(guò)此游戲的訓(xùn)練，練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發(fā)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。
1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過(guò)一定高度的過(guò)程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。
：鯉魚(yú)頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，
1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚(yú)，教師當(dāng)鯉魚(yú)媽媽。
3、幼兒成六路縱隊(duì)站好，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門(mén)的動(dòng)作。
5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。
幼兒戴小鯉魚(yú)頭飾跟在老師后面做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作，邊游邊說(shuō)兒歌：“鯉魚(yú)，鯉魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去真高興，我們都是好朋友?！?/p>
“鯉魚(yú)媽媽”說(shuō)：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”又說(shuō)：“伸出頭來(lái)瞧一瞧。”幼兒踮起腳做向上游的動(dòng)作。“媽媽”說(shuō)：“龍門(mén)到了，跳過(guò)去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門(mén)或呼啦圈設(shè)置的龍門(mén)前，依次雙腳跳過(guò)去。然后，幼兒自由做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下，爭(zhēng)取小組第一名。
7、放松整理：聽(tīng)音樂(lè)，自由放松。
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的游戲。
小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇七
1.能目測(cè)出障礙物的距離，勇敢助跑跨跳過(guò)高度約30厘米的障礙物。
2.愿意與大家分享自己跨跳的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)積極向上的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2.四個(gè)高度不同的龍門(mén)(皮筋與椅子相連)，取名為“長(zhǎng)江之門(mén)”“黃河之門(mén)”“長(zhǎng)城之門(mén)”“泰山之門(mén)”，小魚(yú)卡片四個(gè)，雪花片。
活動(dòng)過(guò)程。
1.以故事情節(jié)引出任務(wù)“跳龍門(mén)”，練習(xí)助跑跨跳。
(1)教師交代跨跳動(dòng)作的基本要領(lǐng)：一只腳用力蹬地，同時(shí)另一條腿屈膝跨跳過(guò)，平穩(wěn)落地。請(qǐng)幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒目測(cè)好障礙物的位置，調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。
(2)請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗(yàn)。
2.游戲開(kāi)始，分別跨跳高度不同的龍門(mén)，每跨越一個(gè)高度的門(mén)，取回一個(gè)顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片，大家魚(yú)貫一次跨過(guò)四個(gè)龍門(mén)，一起獲得。
3.每一次跨跳后教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，指出應(yīng)注意的問(wèn)題。
4.歡呼勝利，聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】:。
小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇八
1.能目測(cè)出障礙物的距離，勇敢助跑跨跳過(guò)高度約30厘米的障礙物。
2.愿意與大家分享自己跨跳的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)積極向上的情感。
1.事先與幼兒講《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事。
2.四個(gè)高度不同的龍門(mén)(皮筋與椅子相連)，取名為“長(zhǎng)江之門(mén)”“黃河之門(mén)”“長(zhǎng)城之門(mén)”“泰山之門(mén)”，小魚(yú)卡片四個(gè)，雪花片。
1.以故事情節(jié)引出任務(wù)“跳龍門(mén)”，練習(xí)助跑跨跳。
(1)教師交代跨跳動(dòng)作的基本要領(lǐng)：一只腳用力蹬地，同時(shí)另一條腿屈膝跨跳過(guò)，平穩(wěn)落地。請(qǐng)幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒目測(cè)好障礙物的位置，調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。
(2)請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗(yàn)。
2.游戲開(kāi)始，分別跨跳高度不同的龍門(mén)，每跨越一個(gè)高度的門(mén)，取回一個(gè)顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片，大家魚(yú)貫一次跨過(guò)四個(gè)龍門(mén)，一起獲得。
3.每一次跨跳后教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，指出應(yīng)注意的問(wèn)題。
4.歡呼勝利，聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇九
1、能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、血洗縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚(yú)》兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能掌握起跳方法并輕輕落地。
1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
2、放音樂(lè)，教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊做鯉魚(yú)操。
兒歌：
今天天氣真正好，
跟著媽媽來(lái)做操，
游來(lái)游去真快樂(lè)！
3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
（1）教師介紹游戲玩法。
（2）請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（3）幼兒分成三組說(shuō)兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行第一次游戲。
（4）教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。
（5）教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。
（6）教師根據(jù)幼兒第三次游戲的`情況進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)勇敢的小鯉魚(yú)。
5、游戲：“小鯉魚(yú)吹泡泡”。
6、放松活動(dòng)“小鯉魚(yú)游一游”，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
小鯉魚(yú)是幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來(lái)增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
附兒歌：
小鯉魚(yú)。
去江河，做游戲。
屈膝蹬地向上跳，
頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇十
魚(yú)在我國(guó)民間民俗文化中，有著非常特殊的意義。由于“魚(yú)”和余裕的“余”同音同聲，而被人們認(rèn)為是吉祥，視為祥瑞之物，于是出現(xiàn)了“年年有余”“富貴有余”“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”等一些富有民族鄉(xiāng)土氣息的祝福語(yǔ)，并表現(xiàn)在年畫(huà)中。而隨著人們生活水平的提高和與國(guó)外交流的日益頻繁，現(xiàn)在的孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的了解越來(lái)越少，對(duì)過(guò)洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷，為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美，結(jié)合春節(jié)的來(lái)臨，我設(shè)計(jì)了《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一活動(dòng)，從而讓幼兒領(lǐng)略中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、通過(guò)活動(dòng)，初步理解和認(rèn)識(shí)年畫(huà)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。
2、學(xué)習(xí)剪魚(yú)的基本技能，鍛煉手的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。
1、情景創(chuàng)設(shè)。（倒福、春聯(lián)、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等）。
3、操作材料：蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。
1、談話引出話題。
再過(guò)不久，我們又要長(zhǎng)大一歲了，要準(zhǔn)備怎樣了？過(guò)年的時(shí)候，小朋友看到了什么變化？（根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn)幼兒各抒己見(jiàn)）。
2、了解過(guò)年的習(xí)俗。
你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？
教師小結(jié)：老師也很喜歡過(guò)年，過(guò)年時(shí)，可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫(huà)、貼春聯(lián)、剪窗花，這些都是我們中國(guó)人民流傳下來(lái)的一種習(xí)慣，是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。
3、欣賞年畫(huà)。
（1）“年年有余”。知道“魚(yú)”表示“余”的意思。
小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫“年畫(huà)”。過(guò)年的時(shí)候，人們貼上年畫(huà)表示喜慶，年畫(huà)也是民間流傳下來(lái)的東西，暗寓“年年有余”，全家快快樂(lè)樂(lè)、幸福和美。
（1）、出示課件《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，幼兒根據(jù)畫(huà)面結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述內(nèi)含的故事。
（2）、小結(jié)：知道不斷努力才能取得成功?！棒~(yú)”“水”表示收獲成功，繁榮，《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》還表示工作、學(xué)習(xí)有成。
（3）、認(rèn)識(shí)年畫(huà)中鯉魚(yú)的特點(diǎn)：有魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。
（1）蠟筆畫(huà)。
（2）剪紙制作、裝飾。
要求：魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾巴有特色，有自己的想法，圖案排列有規(guī)則。
6、歌表演：《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》嘭叭，過(guò)年羅！
幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣很高，愿講、樂(lè)動(dòng)手、喜表演，體現(xiàn)的是一種自主、愉悅的活動(dòng)。蠟筆畫(huà)顏色鮮艷、明亮，高高翹起的尾巴很有特色，鯉魚(yú)姿態(tài)優(yōu)美，背景充滿(mǎn)喜慶。剪紙、裝飾活動(dòng)有活力、充滿(mǎn)創(chuàng)意，有的鏤空幾何圖形排列；有的鋸齒型裝飾；有的鏤空波浪線打扮；有的站起的三角形立體表現(xiàn)……各有千秋、各領(lǐng)風(fēng)騷，很有特色。
春節(jié)即將臨近，在課題內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我根據(jù)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)以之相適應(yīng)的環(huán)境，掛燈籠、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮，使幼兒身臨其境地感受祥和的過(guò)年氣氛，并且讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中欣賞傳統(tǒng)民間藝術(shù)，了解中國(guó)民間習(xí)俗和感受它們所表達(dá)的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛，從而引出年畫(huà)，知道年畫(huà)也可以是過(guò)年時(shí)張貼的，表示喜慶、祥瑞，繼而了解畫(huà)面所包含的故事情節(jié)的意思，這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給幼兒以較多的空間想象、講述，因?yàn)槲乙詾檫@不是活動(dòng)的重點(diǎn)，只是在幼兒初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、歸納，讓幼兒知道年畫(huà)所包含的故事意義，特別是魚(yú)的意思，從而激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。
在制作的過(guò)程中，小朋友把魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、大膽的影響，各自表現(xiàn)自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的'用鋸齒型有規(guī)律的排列；有的創(chuàng)新“發(fā)明”了站起的三角形的立體的鯉魚(yú)……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個(gè)很大的收獲。這正是每位幼兒積極動(dòng)腦、嘗試、大膽想象的結(jié)果，幼兒內(nèi)在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮，手的協(xié)調(diào)、靈活性也得到了鍛煉。
《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一民間活動(dòng)，把美麗的神話、歡快的音樂(lè)、漂亮的剪紙融合在了一起，幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗，而且從中體驗(yàn)到了民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應(yīng)的提高，這正是我們培養(yǎng)的目的之一。
春節(jié)即將來(lái)臨，為了讓幼兒了解春節(jié)來(lái)臨的民風(fēng)習(xí)俗，我設(shè)計(jì)了《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一活動(dòng)，《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是比較陌生的，因此，我查尋了有關(guān)資料，為幼兒準(zhǔn)備了圖片、歌曲等。首先由環(huán)境的布置著手，逐步引入，通過(guò)幼兒自己講講，理解《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，因?yàn)?，在電視上幼兒曾?jīng)看到過(guò)這樣的情節(jié)，然后過(guò)度到認(rèn)識(shí)鯉魚(yú)的特點(diǎn)，這些都是為制作年畫(huà)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》作準(zhǔn)備的，在制作的過(guò)程中，幼兒先拿起筆畫(huà)下鯉魚(yú)的輪廓，體現(xiàn)鯉魚(yú)的重要特點(diǎn)尾巴往上翹，在剪紙魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭的過(guò)程中，幼兒就沒(méi)有畫(huà)下輪廓，直接進(jìn)行了，在重點(diǎn)的剪紙過(guò)程中，幼兒能根據(jù)自己能力的多少，剪出不同的圖案，能力弱的就剪出簡(jiǎn)單的圓形、三角形等，但排列是有規(guī)律的，能力強(qiáng)的能用較復(fù)雜的圖案裝飾，如、鋸齒型、波浪型，值得特別一提的是有的小朋友創(chuàng)造性的“發(fā)明”了立體的圖案，正像一條鯉魚(yú)。
《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》是一種年畫(huà)，是過(guò)年時(shí)張貼的，表示喜慶、祥瑞，通過(guò)講述、認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)，幼兒知道年畫(huà)所包含的故事意義，特別是魚(yú)的意思，從而激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。在制作的過(guò)程中，小朋友把魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、大膽的影響，幼兒能根據(jù)自己的能力差異，各自表現(xiàn)自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規(guī)律的排列；有的創(chuàng)新“發(fā)明”了站起的三角形的立體的鯉魚(yú)……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個(gè)很大的收獲。這正是每位幼兒積極動(dòng)腦、嘗試、大膽想象的結(jié)果，幼兒內(nèi)在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮，手的協(xié)調(diào)、靈活性也得到了鍛煉?！鄂庺~(yú)跳龍門(mén)》這一民間活動(dòng)，通過(guò)把美麗的神話、歡快的音樂(lè)、漂亮的剪紙融合在一起，幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗，而且從中體驗(yàn)到了民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應(yīng)的提高，這正是我們培養(yǎng)的目的之一。
活動(dòng)中我覺(jué)得如果有課件。那效果肯定還要好，小朋友的興趣肯定還要高，了解也更加深刻。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇十一
1、談話引出話題。
再過(guò)不久，我們又要長(zhǎng)大一歲了，要準(zhǔn)備怎樣了？過(guò)年的時(shí)候，小朋友看到了什么變化？（根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn)幼兒各抒己見(jiàn)）。
2、了解過(guò)年的習(xí)俗。
你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？
教師小結(jié)：老師也很喜歡過(guò)年，過(guò)年時(shí)，可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫(huà)、貼春聯(lián)、剪窗花，這些都是我們中國(guó)人民流傳下來(lái)的一種習(xí)慣，是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。
3、欣賞年畫(huà)。
（1）“年年有余”。知道“魚(yú)”表示“余”的意思。
小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫“年畫(huà)”。過(guò)年的時(shí)候，人們貼上年畫(huà)表示喜慶，年畫(huà)也是民間流傳下來(lái)的東西，暗寓“年年有余”，全家快快樂(lè)樂(lè)、幸福和美。
（1）、出示課件《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，幼兒根據(jù)畫(huà)面結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述內(nèi)含的故事。
（2）、小結(jié)：知道不斷努力才能取得成功。“魚(yú)”“水”表示收獲成功，繁榮，《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》還表示工作、學(xué)習(xí)有成。
（3）、認(rèn)識(shí)年畫(huà)中鯉魚(yú)的特點(diǎn)：有魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。
（1）蠟筆畫(huà)。
（2）剪紙制作、裝飾。
要求：魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾巴有特色，有自己的想法，圖案排列有規(guī)則。
6、歌表演：《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》嘭叭，過(guò)年羅！
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇十二
鯉魚(yú)跳龍門(mén)》是一種年畫(huà)，是過(guò)年時(shí)張貼的，表示喜慶、祥瑞，通過(guò)講述、認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)，幼兒知道年畫(huà)所包含的故事意義，特別是魚(yú)的意思，從而激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。在制作的過(guò)程中，小朋友把魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、大膽的影響，幼兒能根據(jù)自己的能力差異，各自表現(xiàn)自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規(guī)律的排列；有的創(chuàng)新“發(fā)明”了站起的三角形的立體的鯉魚(yú)……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個(gè)很大的收獲。這正是每位幼兒積極動(dòng)腦、嘗試、大膽想象的結(jié)果，幼兒內(nèi)在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮，手的協(xié)調(diào)、靈活性也得到了鍛煉。《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一民間活動(dòng)，通過(guò)把美麗的神話、歡快的音樂(lè)、漂亮的剪紙融合在一起，幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗，而且從中體驗(yàn)到了民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應(yīng)的提高，這正是我們培養(yǎng)的目的之一。
活動(dòng)中我覺(jué)得如果有課件。那效果肯定還要好，小朋友的興趣肯定還要高，了解也更加深刻。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇十三
1．幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng)。
2．準(zhǔn)備操：泡沫墊操。
3．游戲："跳龍門(mén)"。
（1）幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)跳龍門(mén)。
的游戲方法。
（2）幼兒嘗試兩人搭龍門(mén)、跳龍門(mén)的方法。
（3）請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門(mén)前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過(guò)龍門(mén)，兩腳同時(shí)輕輕落地。
（4）幼兒在次結(jié)伴練習(xí)跳龍門(mén)。
（5）請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。
幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)，搭龍門(mén)。排尾的兩名幼兒依次鉆進(jìn)龍門(mén)，并跳過(guò)第一個(gè)龍門(mén)，在雙手瘩龍門(mén)。大家依次進(jìn)行，直到對(duì)面，再依次排隊(duì)完成。
4．集體游戲："小鯉魚(yú)傳花"。
（1）在跳龍門(mén)的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過(guò)龍門(mén)的方法游戲一次。
（2）競(jìng)賽游戲一次。
5．放松。
聽(tīng)音樂(lè)，自由放松，拉伸、呼吸。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇十四
春節(jié)即將臨近，在課題內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我根據(jù)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)以之相適應(yīng)的環(huán)境，掛燈籠、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮，使幼兒身臨其境地感受祥和的過(guò)年氣氛，并且讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中欣賞傳統(tǒng)民間藝術(shù)，了解中國(guó)民間習(xí)俗和感受它們所表達(dá)的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛，從而引出年畫(huà)，知道年畫(huà)也可以是過(guò)年時(shí)張貼的，表示喜慶、祥瑞，繼而了解畫(huà)面所包含的故事情節(jié)的意思，這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給幼兒以較多的空間想象、講述，因?yàn)槲乙詾檫@不是活動(dòng)的重點(diǎn)，只是在幼兒初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、歸納，讓幼兒知道年畫(huà)所包含的故事意義，特別是魚(yú)的意思，從而激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。
在制作的過(guò)程中，小朋友把魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、大膽的影響，各自表現(xiàn)自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規(guī)律的.排列；有的創(chuàng)新“發(fā)明”了站起的三角形的立體的鯉魚(yú)……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個(gè)很大的收獲。這正是每位幼兒積極動(dòng)腦、嘗試、大膽想象的結(jié)果，幼兒內(nèi)在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮，手的協(xié)調(diào)、靈活性也得到了鍛煉。
鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一民間活動(dòng)，把美麗的神話、歡快的音樂(lè)、漂亮的剪紙融合在了一起，幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗，而且從中體驗(yàn)到了民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應(yīng)的提高，這正是我們培養(yǎng)的目的之一。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇十五
在幼兒熟悉《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事以后，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)以后的快樂(lè)之情，通過(guò)此游戲的訓(xùn)練，練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發(fā)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇十六
1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚(yú)，教師當(dāng)鯉魚(yú)媽媽。
3、幼兒成六路縱隊(duì)站好，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊。
4、老師示范助跑跨跳龍門(mén)的動(dòng)作。
5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。
幼兒戴小鯉魚(yú)頭飾跟在老師后面做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作，邊游邊說(shuō)兒歌：“鯉魚(yú)，鯉魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去真高興，我們都是好朋友。”
“鯉魚(yú)媽媽”說(shuō)：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼??！皨寢尅庇终f(shuō)：“伸出頭來(lái)瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動(dòng)作?！皨寢尅闭f(shuō)：“龍門(mén)到了，跳過(guò)去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門(mén)或呼啦圈設(shè)置的龍門(mén)前，依次雙腳跳過(guò)去。然后，幼兒自由做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下，爭(zhēng)取小組第一名。
7、放松：聽(tīng)音樂(lè)，自由放松。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇十七
春節(jié)即將來(lái)臨，為了讓幼兒了解春節(jié)來(lái)臨的民風(fēng)習(xí)俗，我設(shè)計(jì)了《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一活動(dòng)，《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是比較陌生的，因此，我查尋了有關(guān)資料，為幼兒準(zhǔn)備了圖片、歌曲等。首先由環(huán)境的布置著手，逐步引入，通過(guò)幼兒自己講講，理解《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，因?yàn)?，在電視上幼兒曾?jīng)看到過(guò)這樣的情節(jié)，然后過(guò)度到認(rèn)識(shí)鯉魚(yú)的特點(diǎn)，這些都是為制作年畫(huà)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》作準(zhǔn)備的，在制作的過(guò)程中，幼兒先拿起筆畫(huà)下鯉魚(yú)的輪廓，體現(xiàn)鯉魚(yú)的重要特點(diǎn)尾巴往上翹，在剪紙魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭的過(guò)程中，幼兒就沒(méi)有畫(huà)下輪廓，直接進(jìn)行了，在重點(diǎn)的剪紙過(guò)程中，幼兒能根據(jù)自己能力的多少，剪出不同的圖案，能力弱的就剪出簡(jiǎn)單的圓形、三角形等，但排列是有規(guī)律的，能力強(qiáng)的能用較復(fù)雜的圖案裝飾，如、鋸齒型、波浪型，值得特別一提的是有的小朋友創(chuàng)造性的“發(fā)明”了立體的圖案，正像一條鯉魚(yú)。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇十八
1．結(jié)合繪本故事，感受a段悠閑、b段緊張的對(duì)比性音樂(lè)特征。
2．基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鯉魚(yú)輕松游戲與勇猛跳龍門(mén)的場(chǎng)景。
3．在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的過(guò)程中，表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)，體現(xiàn)成功后的喜悅。
健康小鯉魚(yú)跳龍門(mén)教案篇十九
1．練習(xí)立定跳高跳過(guò)20~30厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力。
2．在探索立定跳高的高度的過(guò)程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。
3．體驗(yàn)于同伴共同游戲中自我的重要，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂(lè)、錄音機(jī)。
1．幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng)。
2．準(zhǔn)備操：泡沫墊操。
3．游戲："跳龍門(mén)"。
（1）幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)跳龍門(mén)。
的游戲方法。
（2）幼兒嘗試兩人搭龍門(mén)、跳龍門(mén)的方法。
（3）請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門(mén)前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過(guò)龍門(mén)，兩腳同時(shí)輕輕落地。
（4）幼兒在次結(jié)伴練習(xí)跳龍門(mén)。
（5）請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。
（6）游戲：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)。
幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)，搭龍門(mén)。排尾的兩名幼兒依次鉆進(jìn)龍門(mén)，并跳過(guò)第一個(gè)龍門(mén)，在雙手瘩龍門(mén)。大家依次進(jìn)行，直到對(duì)面，再依次排隊(duì)完成。
4．集體游戲："小鯉魚(yú)傳花"。
（1）在跳龍門(mén)的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過(guò)龍門(mén)的方法游戲一次。
（2）競(jìng)賽游戲一次。
5．放松。
聽(tīng)音樂(lè)，自由放松，拉伸、呼吸。
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