總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)和概括,有助于我們提高工作效率和質(zhì)量。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面的檢查和思考,找出其中的不足和改進(jìn)的空間??偨Y(jié)是了解一個(gè)事物或事件的關(guān)鍵要素,把握其本質(zhì)和發(fā)展過(guò)程的方法之一??偨Y(jié)是汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案的重要手段??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去所取得成績(jī)和收獲進(jìn)行回顧和總結(jié)的過(guò)程。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要全面、客觀地評(píng)價(jià)自己的過(guò)去表現(xiàn),并提出具體的改進(jìn)方案。以下是一些成功的總結(jié)例子,可以提供給大家參考和借鑒。
信息教研組研修總結(jié)篇一
隨著信息化的迅速發(fā)展,教育領(lǐng)域也正在發(fā)生著深刻的革命。教育信息化的運(yùn)用正在使我們的課堂和教學(xué)發(fā)生著日新月異的變化。因而,對(duì)于教師而言,信息技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用是我們必須掌握的一門(mén)技術(shù)。20xx年10月27日,我參加了“西夏區(qū)100名骨干教師計(jì)算機(jī)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),有幸聆聽(tīng)了王宇、趙健等眾多區(qū)內(nèi)外專家的精彩講座。學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的理念知識(shí)和技術(shù)手段,極大地提升了自身的教育教學(xué)水平,覺(jué)得收獲很多。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但我們的指導(dǎo)老師都很有耐心,對(duì)于我們提出的各種問(wèn)題,總是一遍遍地講解,在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。
在培訓(xùn)中,我清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的'信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展教學(xué)。教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己?,F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。
在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以多渠道、多途徑地掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù),不斷提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些,但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到多媒體應(yīng)用的重要性,我會(huì)在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)手段,提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。
信息教研組研修總結(jié)篇二
為進(jìn)一步提高全體教師的信息化教學(xué)能力,促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,迎接我校信息技術(shù)2.0第一批達(dá)標(biāo)考核,近日,我校語(yǔ)文組進(jìn)行了第一次有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)校本研修專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)以課堂實(shí)踐中大多數(shù)老師都能夠熟練地運(yùn)用信息技術(shù)和多媒體輔助課堂教學(xué)和活動(dòng)的情況做為出發(fā)點(diǎn),按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,以校為本,確立研修方案,打造信息化創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì),全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展。
為進(jìn)一步提升我校教師的信息技術(shù)水平,力爭(zhēng)在首次達(dá)標(biāo)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī),劉xx老師為參訓(xùn)老師分析解讀了本次達(dá)標(biāo)檢測(cè)要點(diǎn)和常用技術(shù)手段。她通過(guò)清晰的思維導(dǎo)圖為大家展示達(dá)標(biāo)考試的基本流程,并進(jìn)行細(xì)致解讀,使參加老師對(duì)考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)了然于胸,為老師們上機(jī)提供了明確的方向。
劉xx老師就課堂常用的技術(shù)手段對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn):ppt中的觸發(fā)器功能制作簡(jiǎn)單的小動(dòng)畫(huà);希沃白板中各種課堂活動(dòng)都可以靈活應(yīng)用到課堂上,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)還能活躍課堂氣氛;問(wèn)卷星既可以用來(lái)進(jìn)行課前的學(xué)情調(diào)查也可以用于課后進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。這些新技術(shù)手段讓大家眼前一亮,學(xué)習(xí)興趣高漲。
信心技術(shù)賦能教學(xué),是深化教育教學(xué)改革的重要保障,也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)重要技能,我們只有不斷學(xué)習(xí)和提升,才能適應(yīng)人工智能時(shí)代的到來(lái)和發(fā)展;只有推進(jìn)信息化與教育教學(xué)深度融合,才能做到“精準(zhǔn)地教、高效地學(xué)”,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
信息教研組研修總結(jié)篇三
我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門(mén)為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí),受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。
以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn),使我體會(huì)到,要真正上好一堂課,課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。
在這里,我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。
以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),都會(huì)以條件有限為借口?,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
信息教研組研修總結(jié)篇四
春風(fēng)吹,吹開(kāi)了我校語(yǔ)文科組的`信息2.0教研的序幕;細(xì)雨飄,飄來(lái)了我校語(yǔ)文科組智慧課堂的訊息。為了能讓教師在現(xiàn)有的信息化技術(shù)的基礎(chǔ)上,融合新的信息技術(shù)手段,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)打造創(chuàng)新型的智慧課堂,xx第五小學(xué)語(yǔ)文科組開(kāi)展了信息技術(shù)2.0校本研修提升工程活動(dòng)。
專家引路,有條不紊。
活動(dòng)伊始,xx五小首席信息官何玉玲老師對(duì)語(yǔ)文教研組進(jìn)行信息技術(shù)2.0提升工程的要求說(shuō)明,圍繞學(xué)校信息2.0能力點(diǎn)的核心要素,指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)和信息技術(shù)的融合,共同探討信息2.0校本研修提升工程在語(yǔ)文科組開(kāi)展的方法。
以研促教,打磨課堂。
緊接著,學(xué)校的語(yǔ)文老師們就以備課組為單位,結(jié)合科組“一人一課”的教研計(jì)劃,將典型案例的打磨作為本次提升工程的重點(diǎn),有序地開(kāi)展語(yǔ)文科組的信息技術(shù)2.0校本研修提升工程活動(dòng)。
一年級(jí)備課組以深度課堂為基礎(chǔ),積極進(jìn)行語(yǔ)文課例研討,探索出一套深度課堂課例模式雛形。我校吳金霞主任首先呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的深度課堂示范課例——《古對(duì)今》,吳主任在課上積極使用優(yōu)課平臺(tái)課程資源,并利用功能模塊檢測(cè)學(xué)情,使用數(shù)據(jù)等生成的智能反饋,為運(yùn)用優(yōu)課系統(tǒng)的老師們做出了榜樣示范。
楊美兒老師和李輝輝老師則對(duì)《小公雞和小鴨子》進(jìn)行了同課異構(gòu),多角度分析與解讀學(xué)生檢測(cè)的數(shù)據(jù),了解學(xué)生字音、課文理解的薄弱點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),根據(jù)學(xué)情診斷結(jié)果動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,對(duì)于優(yōu)課系統(tǒng)和班級(jí)優(yōu)化大師的評(píng)價(jià)更好的融合提供了范例。最后,青年教師黃雪霞和鄭旭琦則以《荷葉圓圓》為課例,優(yōu)化“課前——課中——課后”各環(huán)節(jié)的測(cè)評(píng),將信息技術(shù)和課堂教學(xué)進(jìn)行高度融合,利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué),優(yōu)化教學(xué)策略。其中,鄭旭琦老師的課例還作為語(yǔ)文科組的典型課例進(jìn)行重點(diǎn)研討和打磨。
二年級(jí)備課組則利用問(wèn)卷星作為測(cè)評(píng)工具,以班級(jí)優(yōu)化大師為評(píng)價(jià)平臺(tái),不僅能夠在課堂上將學(xué)情及時(shí)地可視化,教師還能夠通過(guò)當(dāng)前的學(xué)情反饋,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,掃除學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。何玉玲老師和科組長(zhǎng)黃睿琳老師領(lǐng)頭示范,進(jìn)行了《我是一只小蟲(chóng)子》的同課異構(gòu)教學(xué),課前、課中、課后的檢測(cè)目的清晰,精準(zhǔn)分析學(xué)情,讓數(shù)據(jù)為師生提供教學(xué)建議和學(xué)習(xí)建議,為構(gòu)建具有可操作性和穩(wěn)定性且智慧教學(xué)模式做出了嘗試;鄧文姬老師則在《雷雨》一課中,合理利用智慧教學(xué)工具,創(chuàng)新教學(xué)模式,豐富的學(xué)習(xí)資源,讓信息技術(shù)助力詩(shī)意課堂的生成,帶孩子領(lǐng)略大自然氣象的神奇;林美美老師和張文葦老師則充分利用問(wèn)卷星的檢測(cè),和同學(xué)們一起走進(jìn)《亡羊補(bǔ)牢》的寓言故事中學(xué)習(xí)探究,動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,更加靈活全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。語(yǔ)文課堂在信息技術(shù)的助力之下,教學(xué)就更加具有針對(duì)性,語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性得以提高。
集思廣益,聽(tīng)評(píng)促研。
在整個(gè)信息2.0校本研修提升工程中,語(yǔ)文科組高度重視,每位老師都積極參與到課例教學(xué)的設(shè)計(jì)、研討、展示和修改的環(huán)節(jié)中。每一節(jié)展示課結(jié)束后,各備課組教師就立刻展開(kāi)評(píng)課教研活動(dòng),針對(duì)2.0校本研修的能力點(diǎn)和課堂教學(xué)中的問(wèn)題,大家集思廣益、共同研討。從語(yǔ)文課堂的教學(xué)模式,到希沃白板、優(yōu)課系統(tǒng)、問(wèn)卷星和班級(jí)優(yōu)化大師的軟件運(yùn)用,再到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),老師們都互相學(xué)習(xí),積極提高自身的信息化教學(xué)水平,恰當(dāng)?shù)厥褂弥腔劢虒W(xué)環(huán)境的硬件資源,研討如何構(gòu)建具有可操作性和穩(wěn)定性且適用于智慧教育環(huán)境的教學(xué)模式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
語(yǔ)文科組經(jīng)過(guò)本次典型課例磨課活動(dòng),老師們都在信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用都大有收獲。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,相信教師們以2.0工程為依托,繼續(xù)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)和工具的能力,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的品質(zhì),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)賦能,為xx五小的學(xué)生注入信息化的能量,實(shí)現(xiàn)每一朵花都怡然綻放!
信息教研組研修總結(jié)篇五
xx月xx日,冬意漸濃,但xx小學(xué)教研室內(nèi)春意盎然。這里正舉行xx市小學(xué)語(yǔ)文第三坊信息技術(shù)2.0第一次線下研修活動(dòng),老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極投入,收獲滿滿。
首先,學(xué)校師訓(xùn)處黃xx主任介紹了本次集中研修活動(dòng)的目的與流程,接著xx小學(xué)徐xx校長(zhǎng)發(fā)表熱情洋溢的致辭,熱烈歡迎來(lái)校講座的嘉賓,對(duì)所有參培教師提出殷切的希望。
來(lái)自教師進(jìn)修學(xué)校的信息技術(shù)老師李民強(qiáng)從考核能力點(diǎn)解析到案例分析,為參培教師進(jìn)行了細(xì)致的專題培訓(xùn),并重點(diǎn)講解了微課制作流程,熱心解決了教師們?cè)趯?shí)際操作過(guò)程中的難題,給所有參培人員提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。來(lái)自希沃白板的專家吳樂(lè)進(jìn)行了《希沃交互智能平板在教學(xué)中應(yīng)用》的專題講座,讓教師們了解教學(xué)助手是集教材資源、課前導(dǎo)學(xué)、同步備課、互動(dòng)課堂等為一體的幫助手段。
下午,語(yǔ)文坊率先進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用的課例研磨,孔xx老師展示了《推薦一本書(shū)》的優(yōu)質(zhì)課例,她學(xué)以致用,實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效融合。接下來(lái)以備課組為單位進(jìn)行觀課議課,朱青青、郭衛(wèi)芳、楊曉銀等老師代表上臺(tái)評(píng)課議課,從希沃白板的運(yùn)用、課堂的生成、細(xì)節(jié)的打磨等方面進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià),研討氛圍濃厚。
最后,教學(xué)副校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié),他對(duì)此次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià),希望老師們用心研修,扎實(shí)掌握信息技術(shù),讓工作更輕松高效,為“雙減”賦能。
信息教研組研修總結(jié)篇六
為貫徹落實(shí)xx市xx區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于做好xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施工作的通知》文件精神,推進(jìn)鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,4月8日在鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園信息技術(shù)組長(zhǎng)王xx老師組織下,開(kāi)展了以“微課”為微能力點(diǎn)的信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)分享活動(dòng)。
躍進(jìn)村園黃xx老師分享了,躍進(jìn)村園如何將信息技術(shù)運(yùn)用在健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)中。前期教師們通過(guò)一同觀看親子游戲《居家親子游戲》微課的案例,重點(diǎn)分析微課中需要用到的軟件以及親子游戲微課的形式。結(jié)合本園特色,制定了以“親子游戲”、“體育活動(dòng)重難點(diǎn)講解”和“體育器材一物多玩”為主的微課方案。根據(jù)方案老師們積極制作微課并且有了初步的成果,最終形成了親子游戲微課、重難點(diǎn)動(dòng)作講解微課、體育器材一物多玩的微課。
金地園陳xx老師詳細(xì)介紹了兩個(gè)微課,大班科普微課《螞蟻的秘密》和小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)微課《蛋寶寶站起來(lái)了》。首先她介紹了兩個(gè)微課的前期微課計(jì)劃,包括有教學(xué)目標(biāo)、用到的設(shè)備軟件以及預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)和運(yùn)用形式。接著介紹了在使用各種軟件中所遇到的問(wèn)題及感受,并播放制作完成的兩個(gè)微課視頻。在將微課視頻進(jìn)行運(yùn)用后,各年級(jí)組教師進(jìn)行了反思,提出了存在的問(wèn)題并進(jìn)行完善,最后分享了金地園后期的微課制作計(jì)劃,為后期其他科學(xué)領(lǐng)域的微課制作與運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。
西城園黎xx老師分享了《蘿卜回來(lái)了》和《哪吒鬧?!愤@兩節(jié)繪本微課,主要從微課教案、腳本、視頻等方面進(jìn)行了闡述。西城園將微課主要用于繪本集教活動(dòng)和親子活動(dòng)中,充分發(fā)揮家庭教育的作用進(jìn)行家園共育,為幼兒共同營(yíng)造良好的氛圍,讓繪本陪伴他們健康的成長(zhǎng)。在微課實(shí)施之后,教師們收集了家長(zhǎng)們的想法和意見(jiàn),并結(jié)合自己將繪本微課在集教活動(dòng)的實(shí)施情況,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思與討論,不斷修改與完善微課,讓微課能更好的運(yùn)用在繪本活動(dòng)中,并將在后期制作出一系列與繪本相關(guān)的微課。
英才分園廖xx老師,結(jié)合本園特色分享了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的微課《區(qū)分左右》和《圖形王國(guó)》,她還講述了本園教師在制作微課過(guò)程中的困難與收獲。制作過(guò)程中老師們遇到了錄屏雜音、制作軟件復(fù)雜難操作等等困難,經(jīng)過(guò)不斷的探索、學(xué)習(xí)與實(shí)踐,現(xiàn)在老師們初有成效、有了不少收獲。老師們也將繼續(xù)尋找微課制作的多種方法,進(jìn)一步優(yōu)化微課的成果。
最后,集團(tuán)保教室林潔主任對(duì)鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園老師們前期成果表示了充分肯定,并希望老師們接下來(lái)繼續(xù)探索信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0背景下,信息技術(shù)帶來(lái)的更多“教育價(jià)值”,做到勤于思考,勇于探索,樂(lè)于實(shí)踐,不斷提升自身的信息技術(shù)。
在推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的背景下,老師們看到了富有智慧的課堂,利用信息技術(shù)不僅改變了老師教的方式,也改變了幼兒學(xué)的方式。增加了教學(xué)活動(dòng)的靈動(dòng)性,提高了效率,也為幼兒園的智慧化,可持續(xù)發(fā)展助力。鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園將不斷提升教師的信息素養(yǎng),繼續(xù)在信息技術(shù)能力提升2.0的路上前行。
信息教研組研修總結(jié)篇七
在20xx年4月17日,我有幸參加了“上杭縣第三屆城區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研聯(lián)盟成果展示暨學(xué)科專題培訓(xùn)”,收獲頗豐,現(xiàn)談?wù)勎衣?tīng)課后的感受和體會(huì)。
xx老師執(zhí)教的《小貓做數(shù)學(xué)》在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生“與小貓做加法”進(jìn)行人機(jī)比賽。這樣設(shè)置教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生體會(huì)編程的強(qiáng)大功能,激發(fā)學(xué)生編寫(xiě)scratoh腳本解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。xx英老師執(zhí)教的《美化網(wǎng)頁(yè)》時(shí),首先讓學(xué)生觀賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)風(fēng)格的實(shí)例網(wǎng)站首頁(yè)圖片——中國(guó)少年先鋒隊(duì)網(wǎng)、海底世界博覽網(wǎng),充分感知網(wǎng)絡(luò)的整體風(fēng)格,了解網(wǎng)站的色彩、版式、布局三要素的作用,提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)合理運(yùn)用色彩來(lái)美化網(wǎng)頁(yè)。接著讓學(xué)生觀察對(duì)比,未經(jīng)美化的“走進(jìn)上杭”網(wǎng)頁(yè)與美化后的網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)對(duì)美化前后網(wǎng)頁(yè),進(jìn)行對(duì)比,吸引學(xué)生眼球,使學(xué)生躍躍欲試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
兩位老師都讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。王滿英老師在揭示課題后,馬上出示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一:學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中增加圖片。任務(wù)二:設(shè)置圖片屬性;任務(wù)三:對(duì)圖片進(jìn)行編輯。任務(wù)四:設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p44—45頁(yè)內(nèi)容,嘗試操作:在網(wǎng)頁(yè)中插入“汀江明珠”圖片。通過(guò)自學(xué)課本尋求解決問(wèn)題的策略。同時(shí)讓學(xué)生邊操作邊思考,促使學(xué)生留心重點(diǎn)內(nèi)容,多花時(shí)間去探究以突破重難點(diǎn)。讓學(xué)生交流、討論,在討論交流中進(jìn)行知識(shí)的互補(bǔ),獲得成功的喜悅,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),很值得我學(xué)習(xí)。而唐華文老師在鞏固操作時(shí),采用分層任務(wù),讓學(xué)生自主探究,實(shí)施分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,既給有余力的`學(xué)生提供一個(gè)展示能力的空間,也讓全體學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。
總之,這兩節(jié)課教學(xué)思路清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。遵循“以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo),教學(xué)活動(dòng)為主線"的指導(dǎo)思想,教學(xué)效果好。教師放手讓學(xué)生自主探索,在教學(xué)中學(xué)會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容,注重讓學(xué)生參與課堂,既關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展,又保證課堂教學(xué)進(jìn)程,使學(xué)生有所悟、有收獲,是值得我學(xué)習(xí)的示范課。
信息教研組研修總結(jié)篇八
今年我參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),特制定個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修計(jì)劃:。
一、總體目標(biāo):。
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施:。
1、提高專業(yè)水平。
(1)學(xué)習(xí)新的教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。通過(guò)體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)提高專業(yè)素質(zhì),在汲納中充實(shí)自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
2、認(rèn)真完成學(xué)時(shí),積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),完成各項(xiàng)作業(yè)。
3、勤于反思,完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識(shí)。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力,會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn),爭(zhēng)取成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。
3.2015國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃模板。
4.2016年個(gè)人研修計(jì)劃模板填寫(xiě)。
信息教研組研修總結(jié)篇九
忙碌、充實(shí)的工作
生活
總是過(guò)的很快。今年,我十分有幸被選為豐都縣中小學(xué)
信息技術(shù)能力提升工程項(xiàng)目中學(xué)數(shù)學(xué)2組組長(zhǎng),并全程參與了豐都縣中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程項(xiàng)目中學(xué)數(shù)學(xué)2組的培訓(xùn),從接到培訓(xùn)通知走進(jìn)培訓(xùn)到現(xiàn)在,已從炎炎夏日已到秋風(fēng)碩果。一眨眼,培訓(xùn)任務(wù)已進(jìn)入尾聲。這次的培訓(xùn)讓我能夠足不出戶就能聆聽(tīng)到專家的講座;學(xué)習(xí)
到大家好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法;對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)能夠一起討論,各抒己見(jiàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。培訓(xùn)仿佛一縷清風(fēng)吹進(jìn)我的頭腦,讓我清醒的認(rèn)識(shí)到今后的教學(xué)之路向什么
方向走去。專家們的知識(shí)和魅力時(shí)時(shí)撞擊我的心坎,不斷充實(shí)著我的教學(xué)工作,使我和學(xué)生共同受益。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。一、培訓(xùn)收獲
本次培訓(xùn)我屬于豐都縣中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程項(xiàng)目中學(xué)數(shù)學(xué)2組,和同組的51名老師們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。在這3個(gè)多月的時(shí)間里,共完成教學(xué)設(shè)計(jì) 篇,作業(yè) 篇,校本資源 篇,研修心得 篇,發(fā)帖 ,回帖 。已按時(shí)按量的完成此次培訓(xùn)計(jì)劃。并取得豐碩的成果,其中優(yōu)秀文章 篇,優(yōu)秀學(xué)員 位。
二、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),雖然只有短短幾十天的時(shí)間,但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過(guò)此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識(shí)到自我在
專業(yè)
方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識(shí),更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
三、提升了專業(yè)知識(shí)
綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作,等等的解析,才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí),我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。
四、開(kāi)闊了交流空間
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融 會(huì)貫通,使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺(tái),讓我開(kāi)闊了視野。專業(yè)方面,通過(guò)論壇與同仁們的交談,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái),使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻和在答疑過(guò)程中,專家們的建議和意見(jiàn)對(duì)我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí),也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén),讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!與專家老師交流,在
班級(jí)
論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。五、更新了教學(xué)方法
此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。
六、增進(jìn)了老師的友誼
1、通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),在學(xué)習(xí)的同時(shí),在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與校內(nèi)校外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,也通過(guò)同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?!鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的`感想、心得、體會(huì),促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長(zhǎng)了教師的見(jiàn)識(shí),增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
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信息教研組研修總結(jié)篇十
作為xxx年新入職教師,自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ),但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用ptt進(jìn)行教學(xué),缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。
二、研修主題。
三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇。
1,熟練掌握?qǐng)D片,聲音,影像的快速獲取方法。
2,學(xué)會(huì)微課,直播課等的制作與使用。
3,進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)。
四、研修措施和安排。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)。
認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè),做好每一次聽(tīng)課筆記。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、在平時(shí)的教學(xué)中堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。
讀和教育相關(guān)的書(shū)籍,并及時(shí)反思,運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與其他校開(kāi)展的教研活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高。
3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
五、預(yù)期效果。
通過(guò)本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0專題培訓(xùn),彌補(bǔ)自身不足,學(xué)習(xí)更多新時(shí)代教育教學(xué)方式,掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
一、自我分析:
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題,過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。
二、研修主題。
提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;
信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。
三、研修內(nèi)容:
提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;
信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。
四、研修措施和安排。
嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。
除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。
堅(jiān)持在學(xué)中練,練中學(xué),切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
保證學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時(shí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。
多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢或向?qū)<?、同行?qǐng)教。
養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、預(yù)期效果。
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。
信息教研組研修總結(jié)篇十一
我覺(jué)得自己在信息技術(shù)方面的知識(shí)還非常欠缺,受學(xué)校現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)條件的限制,平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué),自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高,測(cè)評(píng)中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。
研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇:
將信息技術(shù)運(yùn)用于初中物理課堂教學(xué)。
能力點(diǎn)1、2、5、7、15。
1、嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。
2、除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。個(gè)人信息技術(shù)能力分析。
3、堅(jiān)持在學(xué)中練,練中學(xué),切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。個(gè)人信息技術(shù)能力分析。
4、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢或向?qū)<摇⑼姓?qǐng)教。
能在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用信息技術(shù),信息技術(shù)是教學(xué)信息的載體,是傳輸信息的工具和手段,他的作用不僅僅是用來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容的,更重要的是用它改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法,調(diào)節(jié)課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
信息教研組研修總結(jié)篇十二
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學(xué)生,為學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想學(xué)習(xí)《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo),關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)本學(xué)期開(kāi)始,全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫(xiě)、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧,進(jìn)行集體備課,對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行部分修改,形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學(xué)案。
3.扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),努力做到周密部署,精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯,進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
4.加強(qiáng)教師培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
高一備課組長(zhǎng):xxxx。
成員:xxxxxxxxxxxx。
高二備課組長(zhǎng):xxxx。
高三備課組長(zhǎng):xxxx。
xxxx——xxxx、xxxxxxxx——xxxx。
信息教研組研修總結(jié)篇十三
在當(dāng)今及未來(lái)社會(huì),掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求,人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。但是,信息技術(shù)課作為一門(mén)新興學(xué)科,還很年輕,需要信息技術(shù)教師及社會(huì)各界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流,使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新,教學(xué)水平不斷提高。俗話說(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,只教不研,就會(huì)成為教死書(shū)的教書(shū)匠;只研不教,就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?;只學(xué)不思,便也不會(huì)進(jìn)步。只有邊教邊總結(jié),邊學(xué)邊反思,才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?!毙露喌男畔⒓夹g(shù)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)始了。今年能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培,倍感榮幸,特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃,望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、研修方式。
1、聆聽(tīng)請(qǐng)教。
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體措施。
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!
信息教研組研修總結(jié)篇十四
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué),我參加了“國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃(201x)”——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)后,成功完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)。通過(guò)測(cè)評(píng),我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高,也打破了以前的一些觀念,尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語(yǔ),就更不用說(shuō)應(yīng)用和掌握了。所以我想利用好國(guó)培計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),抓住這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)的缺陷,讓更多的孩子熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。為此,我根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定了本次培訓(xùn)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。
1、通過(guò)培訓(xùn),我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),可以有效開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
每天用1—2個(gè)小時(shí)登錄國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),在此期間認(rèn)真完成所有任務(wù)和操作
通過(guò)專家教授的講解和指導(dǎo),不斷更新教育理念,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、提高自己理解和操作信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的能力。
2、能夠結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷反思和總結(jié)語(yǔ)文教學(xué),提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。
3、改變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
1、傾聽(tīng)并尋求建議
對(duì)于講解中不理解的問(wèn)題,教學(xué)中的困惑,及時(shí)在線查詢,并向同行請(qǐng)教,盡量尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班,盡量和學(xué)生交流學(xué)習(xí),向?qū)W生提出自己的問(wèn)題,和他們討論。
2、反思與改進(jìn)
加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn),主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),通過(guò)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽(tīng)課、上網(wǎng)等多種渠道學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
利用信息技術(shù)輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與網(wǎng)上討論。
在多媒體教學(xué)環(huán)境下,我們應(yīng)該合理利用軟件和數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),可以有效開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)推廣機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力推廣項(xiàng)目的要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真聽(tīng)專家報(bào)告,做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告的風(fēng)格如何,我們都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思維,整合專家講解思維,內(nèi)化自己的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
積極參與教育科研能力培養(yǎng),樹(shù)立教學(xué)科研意識(shí),將培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),積極參與教育系統(tǒng)組織的教學(xué)科研成果征集活動(dòng)。
第三,具體措施
1、每天登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)1—2小時(shí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù)和操作。
2、認(rèn)真聽(tīng)專家視頻講課,做筆記,理論聯(lián)系實(shí)際,提高專業(yè)水平。
3、在培訓(xùn)期間,我們要與同行進(jìn)行討論和交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
總之,我決心不斷學(xué)習(xí)更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充實(shí)自己的自信,增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ),提高自己的教學(xué)能力,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)以致用!
信息教研組研修總結(jié)篇十五
為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校高度重視,將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來(lái)抓,并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開(kāi)展培訓(xùn)工作。
通過(guò)培訓(xùn),要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī),并能運(yùn)用學(xué)得的知識(shí),制作電子演講稿、簡(jiǎn)單的課件、個(gè)人主頁(yè),并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。
二、教師反映良好。
全體學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)也一致反映很好,認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn),但非常值得,不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí),對(duì)指導(dǎo)今后的.教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。
三、突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),精講多練,培訓(xùn)效果突出。
“抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,取得了較好的教學(xué)效果。
1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)。
從統(tǒng)一規(guī)范的開(kāi)關(guān)機(jī)講起,加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與操作,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)email和主頁(yè)建立傳載等等,沒(méi)有疏忽對(duì)任何一個(gè)學(xué)員的要求,尤其是嚴(yán)格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量。
2、課間指導(dǎo),課后研討,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。
為此,每天課后,我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。
(大學(xué)軍訓(xùn)小結(jié))。
3、提供素材,拓寬培訓(xùn)知識(shí)面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求。
電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),更注重于實(shí)際操作,培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材:word文稿、excel表格、ppt課件、flash動(dòng)畫(huà)以及網(wǎng)頁(yè)制作的圖片、影片、聲音等等。
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