我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告(實(shí)用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 08:02:08
我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告(實(shí)用21篇)
時(shí)間:2023-11-18 08:02:08     小編:筆硯

報(bào)告的目的是為了向讀者傳達(dá)信息、提供決策依據(jù)或說(shuō)明某種觀點(diǎn)。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,可以先制定一個(gè)詳細(xì)的大綱,有條不紊地展開(kāi)論述。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作思路和范例。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

有時(shí)候我甚至覺(jué)得,上大學(xué)就是把父母的血汗錢給糟蹋了!他們辛辛苦苦掙錢供我上學(xué),可我念出來(lái)之后,不但養(yǎng)活不了他們,連自己都養(yǎng)不了?!币豢跉庹f(shuō)完這些話,小趙沉默了好一會(huì)兒。

“那你后悔上大學(xué)嗎?”

“后悔!”回答很干脆。

一個(gè)月前,小趙從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè),找到了一份工作——保安,每月800元。小趙說(shuō)什么也不甘心,他和其他三個(gè)準(zhǔn)備考研的同學(xué)一起,租了一間不到20平方米的民房,白天忙著復(fù)習(xí)考研,晚上去麥當(dāng)勞打工掙點(diǎn)兒錢。

“上了高中就要考大學(xué),考了大學(xué)還得考研,但是實(shí)際沒(méi)學(xué)到什么東西,就是拿了個(gè)文憑。”他無(wú)奈地笑了笑,“雖說(shuō)后悔,但也是身不由己,像是一種慣性。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),要想有出頭之日只能接著考研?!?/p>

近日,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查(共有8777人參與),結(jié)果顯示,34.7%的受訪者在談到自己的大學(xué)生活時(shí),都覺(jué)得“后悔”。

上大學(xué)——投入產(chǎn)出不劃算

現(xiàn)在有種流行的說(shuō)法叫做“經(jīng)營(yíng)人生”。作為“經(jīng)營(yíng)者”,不少大學(xué)生對(duì)上大學(xué)的投入產(chǎn)出比表示了不滿。他們認(rèn)為自己投入了過(guò)多的時(shí)間與金錢——四年的學(xué)習(xí)時(shí)間與高昂的學(xué)費(fèi),可收獲的是“沒(méi)學(xué)到什么有用的東西”、“念了四年,出來(lái)還是找不到工作”。

之所以會(huì)“后悔”,調(diào)查顯示,51.5%的人認(rèn)為,自己在大學(xué)里“沒(méi)學(xué)到什么有用的東西”。幾年前,上海交通大學(xué)、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師劉西拉教授,在兩校大四年級(jí)成績(jī)比較好的學(xué)生中進(jìn)行的一次調(diào)查也發(fā)現(xiàn),2/3的學(xué)生對(duì)大學(xué)前三年的課程“不滿意”,覺(jué)得“沒(méi)什么收獲”。

“所謂的專業(yè)其實(shí)并不專,公共課要求很多,而且這幾年我花在英語(yǔ)上的時(shí)間占了一大半。我真不知道為什么古漢語(yǔ)專業(yè)對(duì)英語(yǔ)有這么高的要求?!币幻麧h語(yǔ)言專業(yè)的大三學(xué)生說(shuō)起這些,還是覺(jué)得“很郁悶”。

對(duì)此,高等教育研究學(xué)者、上海交通大學(xué)的熊丙奇教授認(rèn)為,我國(guó)的高等教育本身確實(shí)需要改革。“現(xiàn)在50%以上的大學(xué)生將經(jīng)歷主要用在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上,考四六級(jí)、考gre、考托福、考雅思等等。相反,他們對(duì)專業(yè)課投入的精力卻很少。另外,現(xiàn)在大學(xué)開(kāi)設(shè)的很多課,都不是學(xué)生想學(xué)的專業(yè)知識(shí),而是規(guī)定學(xué)、要求學(xué)的課程?!?/p>

調(diào)查發(fā)現(xiàn),讓一些人覺(jué)得“后悔”的原因,還有“念了四年,出來(lái)還是找不到工作”(39.2%)。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字,xx年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬(wàn),xx年,第一批擴(kuò)招本科生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后,畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)212萬(wàn)。到了xx年和xx年,高校畢業(yè)生人數(shù)分別增長(zhǎng)到330萬(wàn)與413萬(wàn)。

伴隨著數(shù)倍于以往的畢業(yè)生數(shù)量,近年來(lái),大學(xué)生找工作的難度越來(lái)越大,期望也越來(lái)越低。據(jù)介紹,擴(kuò)招之前,應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的目標(biāo)月薪普遍在2500~3000元,而到了xx年,求職畢業(yè)生主動(dòng)將月薪要求降至1000元、800元、500元,一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”。

與此同時(shí),大學(xué)的學(xué)費(fèi)卻一路看漲。自1994年至今,國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)費(fèi)從每年幾百元一路飆升至每年5000~8000元不等,10年間學(xué)費(fèi)猛漲20倍。大學(xué)四年,學(xué)生的花費(fèi)在4萬(wàn)~8萬(wàn)元。“大學(xué)質(zhì)量和收費(fèi)不符,特別是二類大學(xué)?!币幻麉⑴c調(diào)查者留言說(shuō)。和他一樣,19.0%的人因?yàn)橛X(jué)得“學(xué)費(fèi)太高,得不償失”而后悔上大學(xué)。

不上大學(xué)——沒(méi)文憑后悔一輩子

有意思的是,盡管調(diào)查中只有47.6%的人明確表示“不后悔”,但被問(wèn)到“如果重新選擇會(huì)怎樣”時(shí),60.1%的人都說(shuō),自己仍然會(huì)選擇上大學(xué)。

“因?yàn)楝F(xiàn)在找工作要看文憑啊!”小趙的想法代表了很多人對(duì)當(dāng)今大學(xué)價(jià)值的認(rèn)可與判定,“網(wǎng)上有一句話我非常贊同:上大學(xué)后悔四年,不上大學(xué)后悔一輩子?!?/p>

對(duì)此,熊丙奇解釋說(shuō),“上大學(xué)=好的工作單位=有保障的生活”,這在中國(guó)幾乎成了一條人人認(rèn)可的社會(huì)定律。長(zhǎng)期以來(lái),人們總是認(rèn)為,考上某大學(xué),就意味著獲得這所學(xué)校的學(xué)歷文憑,也就意味著推開(kāi)了通往成功的大門。換句話說(shuō),不上大學(xué)就意味著沒(méi)出路。而另一方面,長(zhǎng)久以來(lái),很多用人單位認(rèn)為,招高學(xué)歷的員工才是硬道理,在高學(xué)歷的基礎(chǔ)上再考慮員工的工作能力。這就導(dǎo)致更多的學(xué)生一味追求高學(xué)歷,造成人才浪費(fèi)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),盡管67.2%的人贊成“擴(kuò)招后大學(xué)生越來(lái)越不‘值錢’了”的說(shuō)法,但也有44.7%的人承認(rèn)“上大學(xué)找不到工作,不上更找不到工作”。

值得注意的是,28%的受訪者表示,如果重新選擇,自己會(huì)“上個(gè)高職,學(xué)門手藝”。有網(wǎng)友留言說(shuō):“當(dāng)初我一心想上大學(xué),可現(xiàn)在想起來(lái),真應(yīng)該聽(tīng)父親的話,中學(xué)畢業(yè)去讀個(gè)高職。那樣的話兩三年就能出來(lái)工作了,有門手藝工作也好找?!?/p>

對(duì)大學(xué)的期待越來(lái)越功利化了

另一種論調(diào)也在蔓延——“考不上好大學(xué)=沒(méi)有工作=白讀書(shū)”。

為了上一個(gè)好大學(xué),1999年,上海457名上線考生放棄高考志愿,此后幾年,放棄大學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)的學(xué)生有增無(wú)減,高考復(fù)讀班的“錄取分”越來(lái)越高。對(duì)此,熊丙奇教授曾分析說(shuō),不少學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為,上大學(xué)是投資?,F(xiàn)在上不同層次、不同質(zhì)量的大學(xué),投資的'時(shí)間和金錢幾乎沒(méi)有差別,可今后的就業(yè)前景、發(fā)展空間卻有天壤之別。筆者在采訪中也發(fā)現(xiàn),越是非重點(diǎn)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,“后悔”者的比例也越高。

對(duì)于“后悔上大學(xué)”的問(wèn)題,一方面,大學(xué)自身確實(shí)存在這樣那樣的問(wèn)題,但我們也應(yīng)該看到,另一方面,公眾對(duì)于大學(xué)的期待,已經(jīng)漸漸超出了“接受教育”本身,出現(xiàn)了功利化的傾向。調(diào)查中,24.6%的人認(rèn)為“拿到大學(xué)畢業(yè)證書(shū)才是最關(guān)鍵的”,20.6%的人贊成“不上大學(xué)多沒(méi)‘面子’”的說(shuō)法。

熊丙奇說(shuō),我們有一種思維定勢(shì):上大學(xué)是農(nóng)村、貧困地區(qū)孩子的惟一出路。在這樣一種邏輯中,接受教育的目的是“跳出農(nóng)門”,如果這個(gè)目標(biāo)達(dá)不到,上學(xué)就沒(méi)有多少價(jià)值了。如果把這種邏輯再繼續(xù)下去,“新讀書(shū)無(wú)用論”——上大學(xué)學(xué)費(fèi)太高,畢業(yè)了還是一樣找不到工作,還不如早點(diǎn)兒打工去——也就是順理成章的事了。

對(duì)此,復(fù)旦大學(xué)中國(guó)歷史地理研究所所長(zhǎng)葛劍雄教授曾談到,我們把過(guò)多的希望都與念大學(xué)聯(lián)系起來(lái),比如說(shuō)離開(kāi)農(nóng)村、改變身份、提高社會(huì)地位等等。他認(rèn)為,對(duì)一個(gè)人能力的評(píng)價(jià),不能只看一張文憑。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

調(diào)查地點(diǎn):沈陽(yáng)市內(nèi)各大學(xué)。

調(diào)查對(duì)象:沈陽(yáng)市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生。

調(diào)查人:

發(fā)出問(wèn)卷100份。

收回100份。

其中有效100份。

此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當(dāng)前高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)效果與社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果之比較,為高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和具體建議。

此次調(diào)查采取多階抽樣方法,即從沈陽(yáng)的各類社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中隨機(jī)抽取了其中的雷式外語(yǔ)四、六輔導(dǎo)班。其中樣本總量為100,共發(fā)出問(wèn)卷100份,回收100份?;厥章蕿?00%,隨機(jī)抽取樣本個(gè)體,其所反映的具體情況具有很強(qiáng)的代表性。

此次對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示:絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳;高等教育的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與英語(yǔ)社會(huì)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認(rèn)可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下:

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生占52%,以應(yīng)付考試的占38%,而出于興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)并非出于興趣或愛(ài)好,而是社會(huì)所趨,比如英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)與學(xué)位證掛鉤,以后走上社會(huì)求職英語(yǔ)四級(jí)證是一道門檻等等此類。

2、認(rèn)為高教英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占63%,認(rèn)為良好的占7%,認(rèn)為不好的占30%。而相對(duì)應(yīng)地,認(rèn)為社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果一般的占34%,認(rèn)為良好的占54%,而不好的僅占12%。由此可以看出學(xué)生對(duì)高教英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。究其原因:大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對(duì)性,沒(méi)有輕重之分,教學(xué)形式枯燥無(wú)味,教師自身水平不夠理想,特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等。而對(duì)社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法卻相反,認(rèn)為其教學(xué)有針對(duì)性,有明確的目的性,教師較專業(yè)并經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)水平一般較高。

3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來(lái)講,認(rèn)為在社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占58%,而認(rèn)為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%,且認(rèn)為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問(wèn)題的學(xué)生占54%,學(xué)習(xí)目的問(wèn)題占41%。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語(yǔ)教學(xué)也遜于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

要提高英語(yǔ)技能,自學(xué)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是兩種主要方式。但因?yàn)楦鞣N原因,各位同學(xué)的英語(yǔ)自學(xué)能力不是很理想,在一家知名英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告中,高達(dá)61%的人平時(shí)基本不閱讀任何英語(yǔ)讀物;每周閱讀10小時(shí)以上的只有1%。另外,75%的人基本不使用英語(yǔ)寫(xiě)作;偶爾寫(xiě)寫(xiě)的僅有18%??梢?jiàn),僅靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,更不用說(shuō)得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性不高的情況下,到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)一課”無(wú)疑成為了提高英語(yǔ)技能的一個(gè)重要途徑。

可盡管如此,由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得,在所調(diào)查的學(xué)生中,只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過(guò)校外英語(yǔ)培訓(xùn),其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見(jiàn),校外英語(yǔ)培訓(xùn)在大學(xué)生,至少是在大一、大二學(xué)生中還不是十分熱門。我想,其原因大概與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過(guò)一則消息,在沈陽(yáng)落戶的多思國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校,學(xué)一級(jí)英語(yǔ)竟需7480元!盡管它是一所全新模式的英語(yǔ)學(xué)校,可仍讓人驚訝于它學(xué)費(fèi)的昂貴。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費(fèi)是少見(jiàn)的,但不可否認(rèn),大多數(shù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),支付起來(lái)仍有一定的困難。畢竟,大學(xué)生,尤其是大一、大二學(xué)生,大多數(shù)人是沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力的。

綜合上述情況我們不難總結(jié)出現(xiàn)行高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)面臨的四大難題:(1)如何以一種有效的方法提高學(xué)生在校內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和精神狀態(tài),如何樹(shù)立校內(nèi)教學(xué)在學(xué)生心目中的威望。(2)如何擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)提高校內(nèi)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。(3)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法存在一定問(wèn)題,應(yīng)如何改進(jìn)和加強(qiáng)師資隊(duì)伍是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。(4)如何讓廣大英語(yǔ)教師樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也是至關(guān)重要的,社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以能有如此好效果其中很大程度上表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),因此學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教師獎(jiǎng)懲制度的完善至關(guān)重要。

針對(duì)上述情況,建議高等教育機(jī)構(gòu)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)增加一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性方法以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)師生互動(dòng)。比如開(kāi)展英語(yǔ)游戲,觀看英語(yǔ)電影,在課堂上增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)口能力及多給于學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)以增強(qiáng)學(xué)生自信心。

1.請(qǐng)問(wèn)你的性別是?

a男b女。

2.請(qǐng)問(wèn)你有晨讀的習(xí)慣么?

a有b沒(méi)有。

3.你通過(guò)什么方式接觸英語(yǔ)?(可多選)。

a書(shū)報(bào)b歌曲c電影d講座。

4.一天大概花多少時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上?

a少于半小時(shí)b多于半小時(shí)小于一小時(shí)c多于一小時(shí)小于兩小時(shí)d多于兩小時(shí)。

5.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么?

a社會(huì)需求b應(yīng)付考試c興趣學(xué)習(xí)。

6.自己的英語(yǔ)在哪方面比較有優(yōu)勢(shì)?(可多選)。

a聽(tīng)力b閱讀c作文d其它。

7.平均每個(gè)月看幾部英文電影?

a一部b二部c三部d多于三部。

8.您認(rèn)為高教英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量如何?

a良好b一般c不好。

9.您認(rèn)為英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果如何?

a良好b一般c不好。

10.您認(rèn)為學(xué)習(xí)精神狀態(tài)在哪里比較好?

a高教b培訓(xùn)機(jī)構(gòu)c哪里都一樣。

11.您是否參加夠英文培訓(xùn)?

a是b否。

12.每周英文閱讀量多少?

a從不b1小時(shí)以上5小時(shí)以下c5小時(shí)以上10小時(shí)以下d10小時(shí)以上。

13.您平時(shí)進(jìn)行英文寫(xiě)作頻繁么?

a平時(shí)基本不寫(xiě)作b偶爾寫(xiě)寫(xiě)c經(jīng)常寫(xiě)作。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

今年暑假,我的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所便是集大嘉庚圖書(shū)館。這個(gè)圖書(shū)館頗具規(guī)模,其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求。在圖書(shū)館的實(shí)踐期間,我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為,而這些行為出現(xiàn)在了圖書(shū)館中,就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。

在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi),我通過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為:

這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書(shū)館門前有一個(gè)十分醒目的牌子,清楚地標(biāo)明了“衣冠不整,禁止入內(nèi)”的字樣,但大約50%的大學(xué)生視而不見(jiàn),明知故犯。在這些學(xué)生中有90%有一個(gè)同樣的穿著——穿拖鞋。在知識(shí)與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋,不僅不雅觀,而且在進(jìn)進(jìn)出出時(shí)還會(huì)發(fā)出很大的響聲,直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室,還惟恐拖鞋沒(méi)有響聲。閱覽室原本就寬敞,再加上此起彼伏的拖鞋聲,就顯得有些喧嘩。

這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40%。生活條件好了,大學(xué)生幾乎人手一臺(tái)手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī),鈴聲一響,便急急忙忙跑出去接聽(tīng),如果此人正穿著拖鞋,從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外,拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲,聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽(tīng),無(wú)所顧慮地大聲對(duì)話,使附近的讀者煩不勝煩。

聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個(gè)角落,閱覽室是否會(huì)變成聊天室?有學(xué)生聊天聊到下班了,可手里的書(shū)依然沒(méi)翻一頁(yè),有的學(xué)生不顧周圍的讀者的抗議,自顧自地高談闊論。閱覽室里的學(xué)生還真忙,一會(huì)兒翻書(shū),一會(huì)兒聊天,一會(huì)兒接電話,就像個(gè)社交圈子。

這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開(kāi)放空調(diào),學(xué)生們真是項(xiàng)莊舞劍,意在沛公——30%的學(xué)生大中午帶著一本書(shū)來(lái)圖書(shū)館,剛翻了幾頁(yè),就趴在桌上打起瞌睡來(lái)。一到中午,只見(jiàn)閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來(lái)就躺下,翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來(lái)的讀者尷尬,占了讀者的位置,又讓別人無(wú)可奈何。

大學(xué)生都受過(guò)良好的教育,都是國(guó)家的高素質(zhì)人才,不應(yīng)該在公共場(chǎng)所有諸如此類不雅的舉動(dòng),大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為,讓公共場(chǎng)所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0%,這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

大學(xué)生的日常消費(fèi)本應(yīng)以生活費(fèi)用和學(xué)習(xí)費(fèi)用(購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品以及各種考證)為主。而伙食費(fèi)又是重中之重,然而卻出現(xiàn)饅頭就咸菜,省錢談戀愛(ài),各種服飾、化妝品,數(shù)碼產(chǎn)品消費(fèi)成為日常消費(fèi)大頭。除此,通訊費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)支出費(fèi)用也占了相當(dāng)大的比重,成為幾乎每個(gè)大學(xué)生都不可缺少的日常消費(fèi)。沒(méi)有堅(jiān)持記帳的習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生不明確到一個(gè)月的錢用在什么地方,是否合理。很少有學(xué)生選擇銀行儲(chǔ)蓄,沒(méi)有存款的習(xí)慣。

(一)學(xué)校問(wèn)題

學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時(shí),卻沒(méi)有教他們?cè)鯓永碡?cái)。許多家長(zhǎng)和教育工作者認(rèn)為理財(cái)是大人的事,孩子還不適宜涉足這種事情,或者認(rèn)為理財(cái)?shù)氖虑楹⒆娱L(zhǎng)大以后自己也能學(xué)會(huì)。更多的人認(rèn)為,青少年時(shí)期應(yīng)該是一片凈土,孩子們的主要任務(wù)是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體,其他的都應(yīng)慢慢來(lái)。并且學(xué)校沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)展的活動(dòng)極少學(xué)術(shù)性強(qiáng)的,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大,所以在學(xué)習(xí)上的消費(fèi)不多。

(二)社會(huì)問(wèn)題

社會(huì)上拜金主義、享樂(lè)主義思潮的泛濫,校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、游戲機(jī)廳)的存在等,往往對(duì)中學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用?,F(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)不再是80、90年代的象牙塔了。她和社會(huì)聯(lián)系越來(lái)越緊密。學(xué)生們受到社會(huì)上鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象的影響,學(xué)生也開(kāi)始用父母的錢擺闊。學(xué)生們花錢大多沒(méi)有計(jì)劃性,家長(zhǎng)給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己脫離社會(huì)。社會(huì)生活中的一切都是誘人的。,使得許多同學(xué)都想去一一嘗試。但是學(xué)生畢竟還是學(xué)生,缺少經(jīng)驗(yàn),在途中迷失方向。

(三)自身原因

內(nèi)因是事物變化的主要因素,大學(xué)生的分辨能力不強(qiáng)、自我約束力不夠、缺少主見(jiàn)。虛榮心、攀比心強(qiáng)等。大學(xué)生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面,他們有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,都顯示他們的理財(cái)能力的缺乏。

對(duì)大學(xué)生理財(cái)?shù)慕ㄗh

(一)做好整體規(guī)劃

每個(gè)月可以使用的資金為多少,每月的經(jīng)常性開(kāi)支為多少,留取每月資金總額的20%作為備用資金,以應(yīng)該計(jì)劃外支出,如外出、購(gòu)書(shū)等。做好個(gè)人財(cái)務(wù)賬本。這樣不僅能清晰的看出每個(gè)月的支出狀況,同時(shí)能更好的預(yù)測(cè)未來(lái)幾個(gè)月大概的支出情況。

(二)養(yǎng)成儲(chǔ)蓄習(xí)慣

可以有計(jì)劃地將自己不用的錢存成三個(gè)月定期儲(chǔ)蓄或活期儲(chǔ)蓄,然后按照計(jì)劃有規(guī)律地進(jìn)行支取。另外,還可以開(kāi)一個(gè)帶有自動(dòng)理財(cái)功能的綜合理財(cái)賬戶,這樣,家長(zhǎng)寄去的錢可以自動(dòng)轉(zhuǎn)為定期存款,而支取的時(shí)候,銀行電腦系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)計(jì)算,支取損失最小的存款。最大程度上實(shí)現(xiàn)資金的有效配置。

(三)樹(shù)立勤儉意識(shí)

大學(xué)生來(lái)自不同的城市,家庭條件更是貧富不一,所以,不能盲目攀比,應(yīng)該把有限的錢花在最需要的地方,不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學(xué)費(fèi)2萬(wàn)元、基本生活費(fèi)(吃飯、學(xué)習(xí)資料錢按500元/月計(jì))約2萬(wàn)元,建議額外支出部分或者全部由學(xué)生通過(guò)打工掙得。

(四)學(xué)會(huì)精打細(xì)算

大學(xué)生活的消費(fèi)中有很多省錢的竅門,比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購(gòu)物打折卡等等。注意學(xué)習(xí)省錢竅門,盡量別花冤枉錢,更多地考慮所購(gòu)物品的性價(jià)比和自己的承受能力。比如電子產(chǎn)品,能用學(xué)校的就用學(xué)校的,或者幾個(gè)同學(xué)合買、淘二手貨,把奢侈消費(fèi)壓縮到最低。

(五)學(xué)會(huì)記賬和預(yù)算

這是控制消費(fèi)最有效的方法之一。堅(jiān)持把收支情況整理并記在本子上,就可以掌握自己的收支情況,看看哪些是不必要的支出,哪些是可以控制的支出,哪些是可有可無(wú)的支出,對(duì)癥下藥,對(duì)今后的開(kāi)支做出必要的修改,達(dá)到控制的目的。

(六) 勤工儉學(xué)

在不影響學(xué)業(yè)的情況下,適當(dāng)進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)自立,不但能減輕家庭負(fù)擔(dān),還能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會(huì)父母的辛勞,由此樹(shù)立自立、自強(qiáng)的上進(jìn)心,為今后更好地適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。這種理財(cái)增值方式,應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)?shù)囊粋€(gè)重要組成部分。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

《20xx中國(guó)大學(xué)生戀愛(ài)白皮書(shū)》發(fā)布,這是全國(guó)首部大學(xué)生戀愛(ài)白皮書(shū)。大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的殿堂,知識(shí)的圣地,也是孕育愛(ài)情的伊甸園。從“苗條淑女,君子好逑”到“所謂伊人,在水一方”,無(wú)不表達(dá)了大學(xué)生對(duì)美好愛(ài)情的憧憬。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)在校生人數(shù)3559萬(wàn),其中有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的比例高達(dá)80%。戀愛(ài),已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。

然而,大學(xué)生正處于心理成熟的過(guò)渡時(shí)期,其能否樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,會(huì)直接影響其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的建立,影響其個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的未來(lái)。因此,在956741名用戶中,按照地區(qū)、學(xué)校、年級(jí)、性別等維度,抽取36741名大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研,以把握當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)心理,幫助其樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,助力大學(xué)生健康戀愛(ài)。

數(shù)據(jù)中心顯示,40%的大學(xué)生談戀愛(ài)是因?yàn)樯顭o(wú)聊。告別了緊張的高中時(shí)期,來(lái)到學(xué)習(xí)、生活、情感都非常開(kāi)放自由的大學(xué),許多學(xué)生感到無(wú)可適從。沒(méi)有了課業(yè)的壓力和升學(xué)的困擾,宅宿舍、玩游戲、看動(dòng)漫、追小說(shuō)成了大學(xué)生的普遍生活方式。為了擺脫無(wú)聊的生活狀態(tài),許多學(xué)生將希望寄托于談戀愛(ài),希望能夠有一個(gè)人陪伴自己,共同度過(guò)不一樣的大學(xué)生活。

60%的大學(xué)生戀愛(ài)更加注重對(duì)方的“人品”和“性格”。和印象中90后“張揚(yáng)”、“開(kāi)放”、“腦殘”的標(biāo)簽相比,大學(xué)生對(duì)待情感問(wèn)題相當(dāng)理性。在對(duì)異性的要求方面,“品行”占比33%,位居第一,“性格”占比27%,位居第二,“外貌”占比16%,位居第三。大學(xué)生談戀愛(ài),更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半。

北京、南京、廣州、武漢大學(xué)生戀愛(ài)比例最高。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),學(xué)生觀念普遍較為開(kāi)放,對(duì)戀愛(ài)的包容度也會(huì)更高。在抽樣調(diào)查中,北京高校學(xué)生戀愛(ài)比例高達(dá)20%,居第一;南京高校學(xué)生戀愛(ài)比例為19%,居第二;廣州高校學(xué)生戀愛(ài)比例為16%,居第三。經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度與當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生戀愛(ài)的比例呈正相關(guān)關(guān)系。

“身高”和“體重”與大學(xué)期間的戀愛(ài)次數(shù)有密切的關(guān)系。身高在170cm-180cm的男生,戀愛(ài)次數(shù)最多,平均為5.8次;身高在160cm-170cm的女生,戀愛(ài)次數(shù)最多,平均為4.3次。體重為60kg-70kg的男生,戀愛(ài)次數(shù)最多,平均為5.2次;體重為40kg-50kg的女生,戀愛(ài)次數(shù)最多,平均為3.6次。

大學(xué)生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達(dá)57%。由于大學(xué)生處于生理和心理的發(fā)育期,雙方感情升華到一定程度,發(fā)生性關(guān)系被認(rèn)為是正常事情。并且隨著思想觀念的進(jìn)步,情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會(huì)所接受。在發(fā)生性關(guān)系時(shí),65%的情侶會(huì)采用避孕措施。這一方面說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于性抱著包容的心態(tài),但另一方面也說(shuō)明大學(xué)生十分嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待性行為。

61%的情侶畢業(yè)后選擇分手。畢業(yè)之后,面臨著工作地點(diǎn)不一致、前途規(guī)劃的不契合,情侶雙方普遍會(huì)將分手作為解決辦法。但依舊有39%的情侶,在畢業(yè)后依舊堅(jiān)持忠貞的愛(ài)情。

83%的畢業(yè)生對(duì)在校生的戀愛(ài)表示支持。從學(xué)校走向社會(huì),戀愛(ài)時(shí)會(huì)考慮許多現(xiàn)實(shí)因素,交往異性的范圍會(huì)隨之縮減,戀愛(ài)的成功率極低。故大多數(shù)的畢業(yè)生支持在校生談戀愛(ài),并支持校園情侶能夠堅(jiān)持走下去?!霸诿利惖男@,談一場(chǎng)青春的戀愛(ài),無(wú)關(guān)物質(zhì),無(wú)論家庭,只享受兩個(gè)人的美好時(shí)光”是大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)在校生情侶的美好祝愿。

91%的大學(xué)生戀愛(ài)受“四難”困擾?!跋嘤鲭y”,33%的大學(xué)生受限于自己狹小的社交圈子,難以遇見(jiàn)合適的另一半;“脫單難”,28%的大學(xué)生難以有機(jī)會(huì)在心儀的對(duì)象面前表露心聲;“戀愛(ài)難”,19%的大學(xué)生不知道如何升級(jí)自己的戀愛(ài)關(guān)系;“維持難”,9%的大學(xué)生不懂得處理雙方的關(guān)系,而導(dǎo)致雙方矛盾激化或分手。

當(dāng)今,校園戀愛(ài)已經(jīng)十分常見(jiàn),能否幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,是政府、高校、企業(yè)都應(yīng)該深思的問(wèn)題。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù),我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論:學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)是個(gè)很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng)。

根據(jù)調(diào)查顯示,在學(xué)生市場(chǎng)份額排名靠前的品牌中,學(xué)生市場(chǎng)份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等,這幾個(gè)品牌無(wú)一例外都是主要以低端機(jī)沖擊市場(chǎng),目前國(guó)產(chǎn)品牌在學(xué)生市場(chǎng)中認(rèn)可度也在不斷提高。

作為學(xué)生我對(duì)這個(gè)群體做了一些了解,對(duì)于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析,得出手機(jī)市場(chǎng)應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生群體開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對(duì)性的營(yíng)銷手段,才能夠搶占市場(chǎng)。下面我們就來(lái)對(duì)學(xué)生群體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析:

1、學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn):

1)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入;

2)追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚(yáng);

3)學(xué)生基本以集體生活為主,相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。

4)品牌意識(shí)強(qiáng)烈,喜愛(ài)產(chǎn)品;

通過(guò)調(diào)查大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)主要考慮因素是時(shí)尚個(gè)性化款式、功能、價(jià)格、品牌等,這也成為學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的四個(gè)基本準(zhǔn)則。在調(diào)查中表明,大學(xué)生選擇手機(jī)時(shí)最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì),如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等,占65%;但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮,“內(nèi)涵”也很重要,所以手機(jī)功能也占有一席之位,占50%;其次看重的是價(jià)格,而較少看重的是品牌,看來(lái)現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較看重實(shí)際的。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭,市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相關(guān),大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)。目前,大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)形成,這是高等教育發(fā)展的結(jié)果,也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部分,隨著社會(huì)的發(fā)展,高等教育的普及,了解大學(xué)生消費(fèi)將有助于提高大學(xué)生生活質(zhì)量,促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展,在當(dāng)前社會(huì)具有實(shí)踐意義。

為了正確引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi),不要貪小便宜,不要盲目攀比,促進(jìn)大學(xué)生更好的消費(fèi)。因此,我們對(duì)我校大學(xué)生在校的消費(fèi)情況做了簡(jiǎn)單分析。

1.學(xué)生每月生活費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征。

2.男、女生生活費(fèi)用途及比較。

3.性別、年級(jí)分別對(duì)生活費(fèi)用途的影響(單因素方差分析)。

4.生活費(fèi)與伙食費(fèi)的相關(guān)關(guān)系。

5.對(duì)我校大學(xué)生伙食費(fèi)進(jìn)行估計(jì)(總體參數(shù)估計(jì)、區(qū)間估計(jì))。

6.對(duì)我校大學(xué)生消費(fèi)觀簡(jiǎn)單分析。

西安工業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。

各系隨機(jī)抽查103名學(xué)生。

1.根據(jù)調(diào)查目的,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

2.通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)設(shè)計(jì)好問(wèn)卷,隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷。

3.根據(jù)問(wèn)卷回收情況,選擇103份有效問(wèn)卷進(jìn)行分析。

20xx年1月4日至20xx年1月10日。

小組成員:趙娟、張怡丹、張招地、趙碧云。

小組任務(wù)分工:

(1)由趙娟、張怡丹完成調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì);

(2)由張招地、趙碧云完成調(diào)查方案的設(shè)計(jì);

(3)小組成員通過(guò)微信、qq等通訊工具完成問(wèn)卷的發(fā)放與回收;

(4)小組成員分工合作共同完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析部。

分。

消費(fèi)范圍及消費(fèi)水平分布1.消費(fèi)范圍分布。

除去伙食費(fèi),大部分學(xué)生消費(fèi)在服飾上、娛樂(lè)、通訊及日用品方面,服飾類占54.4%,娛樂(lè)占52.4%,通訊占49.5%,日用品占48.5%。接下來(lái),文具占27.2%、社交占27.2%、戀愛(ài)占14.6%。

1.消費(fèi)水平分布分析。

大多數(shù)學(xué)生的消費(fèi)水平集中在800-1200這一幅度,低于400而高于xx00的也只屬于極個(gè)別。隨著消費(fèi)水平的增加,頻數(shù)也在減少,說(shuō)明大部分大學(xué)生消費(fèi)基本理智,極端消費(fèi)的情況只是少數(shù)。

1.對(duì)生活費(fèi)的分析(描述統(tǒng)計(jì))。

對(duì)生活費(fèi)的區(qū)間估計(jì)從隨機(jī)抽取的50個(gè)樣本中,我們可以以95%的把握保證我校大學(xué)生月生活費(fèi)在1042.88—1213.12元之間。

三、男、女生生活費(fèi)用途及比較。

通過(guò)直方圖及數(shù)據(jù)分析,男生在娛樂(lè)和通訊方面較女生而言花費(fèi)的更多,男生娛樂(lè)占58.2%、通訊占50.7%;女生則在服飾和日用品方面較男生而言花費(fèi)多,女生服飾占72.2%、日用品占52.8%。從另一個(gè)方面說(shuō)明,男生的消費(fèi)范圍較女生更廣。

1.性別對(duì)消費(fèi)的影響從excel輸出結(jié)果可以看出,由于f=0.104348。

2.年級(jí)對(duì)消費(fèi)的影響。

從excel輸出結(jié)果可以看出,由于f=2.233083。

1.相關(guān)圖。

從散點(diǎn)圖我們可以看出,伙食費(fèi)與生活費(fèi)呈正相關(guān)關(guān)系。

2.相關(guān)系數(shù)分析。

從輸出表格,相關(guān)系數(shù)r=0.150638,說(shuō)明伙食費(fèi)與生活費(fèi)之間的相關(guān)關(guān)系不大。大學(xué)生將生活費(fèi)大多用于其他方面。

3.伙食費(fèi)與生活費(fèi)的回歸分析。

估計(jì)值y=939.6171+0.40648x,可決系數(shù)r2=0.022692,可決系數(shù)接近于0,說(shuō)明方程的擬合程度差。

大學(xué)生由于沒(méi)有完全獨(dú)立,所以絕大多數(shù)學(xué)生的生活費(fèi)來(lái)源于父母,占比91%。但是,勤工助學(xué)、校外兼職等自力更生的學(xué)生也占一部分。

一般情況下,大學(xué)生的生活費(fèi)都差不多花完,不夠花的情況很少,有部分學(xué)生的生活費(fèi)還有剩余。在消費(fèi)時(shí),大部分學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)做好預(yù)算,極少有人毫不在乎的揮霍。由此可見(jiàn),大多數(shù)大學(xué)生在消費(fèi)方面較為理性。

總結(jié):

1.通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,我校大學(xué)生每月生活費(fèi)的均值在1128元左右,范圍在1042.88~1213.12元,處于中等水平,都能夠“合理和適度”的消費(fèi)。

2.男、女生生活費(fèi)的主要用途存在差異。除伙食費(fèi)外,男生主要用于娛樂(lè)方面,女生在服飾方面花費(fèi)較多。

3.大學(xué)生生活費(fèi)主要來(lái)源于父母,金額有限,消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎,大部分人都會(huì)提前做好預(yù)算。由此可見(jiàn),大學(xué)生在消費(fèi)方面較為理性。建議:

1男女的消費(fèi)結(jié)構(gòu)都存在不合理現(xiàn)象,女生花在服飾上的花費(fèi)太多,男生用于娛樂(lè)、通訊上的花費(fèi)太多,建議優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu),樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念。

2鼓勵(lì)大學(xué)生多做兼職,多一點(diǎn)生活費(fèi)來(lái)源,不僅可以豐富課余生活,還可以鍛煉自己,體驗(yàn)生活。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

多姿多彩的大學(xué)生活是大學(xué)生們所追求的,社團(tuán)活動(dòng)的更好開(kāi)展,讓大學(xué)生活更豐富。絕大多數(shù)大學(xué)生參加社團(tuán)都是有原因和目的的.,且具有一定的理性。他們都是根據(jù)自身喜好再加以實(shí)際的客觀條件而選擇的。但或多或少的還存在一些問(wèn)題,為了解決好這些問(wèn)題,也為了了解更多關(guān)于大學(xué)生加入社團(tuán)的情況,促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展,就此,本人對(duì)大學(xué)生加入社團(tuán)進(jìn)行了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:

掌握大學(xué)生對(duì)加入社團(tuán)的了解和看法,了解其中存在。

的目的,以更好促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展,豐富大學(xué)生活。

湖南中醫(yī)藥大學(xué)全體大學(xué)生。

20xx、2、20~20xx、3、5。

主要調(diào)查了大學(xué)生們加入社團(tuán)的原因、目的、社團(tuán)的。

影響、對(duì)社團(tuán)的要求及其社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,共提出11個(gè)問(wèn)題。

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示,大多數(shù)大學(xué)生加入社團(tuán)的理由、

目的及其對(duì)待態(tài)度都是理性的,但也有偏執(zhí)的,狀況如下:

2、大家選擇參加的社團(tuán)也有限,1~2個(gè)是大多數(shù)人的選擇,選擇。

2個(gè)以上的也有,占13%;

6、對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系,85%的人認(rèn)為能夠合理分配,可以兼顧;4%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)重要,社團(tuán)活動(dòng)可以不參加;但也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要,加入社團(tuán)鍛煉自己才是最重要的。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,其中存在的一些問(wèn)題及其解決措施如下:

1、有些同學(xué)加入社團(tuán)是為了打發(fā)時(shí)間或者是為了加分,這樣的出發(fā)點(diǎn)是不好的。這將影響到個(gè)人在以后社團(tuán)活動(dòng)中的態(tài)度,致使積極心下降,也影響社團(tuán)的發(fā)展。所以,個(gè)人在加入社團(tuán)時(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己想要的是什么,三思而后行。

2、有些人認(rèn)為只有一個(gè)社團(tuán)是自己感興趣的,不得不說(shuō)你很專一。萬(wàn)物都是有聯(lián)系的,何況是萬(wàn)事呢?或許你對(duì)它不感興趣,但是,焉知你不適合呢。所以,不要太絕對(duì)化了,換個(gè)角度想問(wèn)題。

3、調(diào)查顯示,大學(xué)生對(duì)醫(yī)藥學(xué)術(shù)類的社團(tuán)選擇較少,我認(rèn)為這是不合理的。作為一個(gè)醫(yī)藥大學(xué),醫(yī)藥學(xué)術(shù)類社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)該要是最為突出的,因此,學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)此類社團(tuán)的支持,各社團(tuán)應(yīng)該加大宣傳力度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想向?qū)А?/p>

4、社員對(duì)會(huì)費(fèi)的使用情況及不關(guān)心,占3%,這說(shuō)明大學(xué)生們?cè)诰S護(hù)自身權(quán)益方面很欠缺。同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。

活動(dòng)與學(xué)習(xí),我們應(yīng)該辯證的對(duì)待,合理分配時(shí)間,做到學(xué)習(xí)和鍛煉兩不誤。處理好兩者的關(guān)系對(duì)我們來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一弊,這要求我們必須有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間分配。但當(dāng)兩者沖突時(shí),我們應(yīng)兩弊取其輕。作為一名學(xué)生,無(wú)論何時(shí),學(xué)習(xí)始終是第一位。

在這次調(diào)查過(guò)程中,我深深地體會(huì)到:

1、一個(gè)人要有明確的目標(biāo),充分利用周圍的可用資源;

2、用心生活,耐心對(duì)待生活中的每一對(duì)矛盾,虛心求學(xué);

3、正確認(rèn)識(shí)自己,充分挖掘自己;

4、萬(wàn)事不要太絕對(duì),換個(gè)角度思考問(wèn)題,三思而后行;

就這次調(diào)查及其結(jié)果而言,我得到了我想要的,加入社團(tuán),端正態(tài)度是很重要的。我想,在解決好調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題后,能夠促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展,更能讓大學(xué)生在活動(dòng)中收獲更多。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九

打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,20%打過(guò)暑期工,4%參與過(guò)實(shí)習(xí),表示從未做過(guò)的僅占0%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(4%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(4%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn),76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。

能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;2%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,有32人選擇“接觸社會(huì),積累工作經(jīng)驗(yàn)”,占了總數(shù)的64%,選擇“賺取生活費(fèi)”,占了20%。

從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?,F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。

56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間,2%會(huì)選擇周末。有3人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),9人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占2%。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自我的要求較低。

當(dāng)前,大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),本著為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。

現(xiàn)在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外,很有一部分是來(lái)自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的.目的就未能夠達(dá)到。

在馬克思主義哲學(xué)中,三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外,沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),但對(duì)于學(xué)生,社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),結(jié)果是得不償失的。

“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義;作為一名大學(xué)生,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。

大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路;志愿者服務(wù),將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái),利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì)。參加各種公益活動(dòng),培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感,這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式,以小見(jiàn)大,以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng),是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察,回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié),用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì),思考未來(lái)的人生道路。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十

近年來(lái),隨著生活節(jié)奏的加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增加,由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出,直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校的校園穩(wěn)定。大學(xué)生連續(xù)自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注,大學(xué)生的心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。這一現(xiàn)象引起了相關(guān)部門和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生的心理狀況和素質(zhì),分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問(wèn)題,為今后加強(qiáng)大學(xué)生心理教育提供決策依據(jù),從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),促進(jìn)他們更好地應(yīng)對(duì)生活和社會(huì)中的各種問(wèn)題和矛盾,我校團(tuán)委決定對(duì)大學(xué)生心理狀況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查。本問(wèn)卷調(diào)查了當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況,從而統(tǒng)計(jì)出當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況,分析出當(dāng)前校園大學(xué)生的心理健康狀況...

本次調(diào)查采用問(wèn)卷的形式,由我院各團(tuán)支部的學(xué)生填寫(xiě),并從中抽取樣本。這次調(diào)查的對(duì)象是我們學(xué)院所有年級(jí)的學(xué)生。調(diào)查樣本的選擇采用隨機(jī)抽樣的方法。這次有540個(gè)有效數(shù)據(jù)。

1.你幾年級(jí)?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.大一2、大二3、初四。年長(zhǎng)的。

分析總結(jié):從上表可以看出,調(diào)查對(duì)象在每個(gè)年級(jí)都是按一定比例進(jìn)行的,更能體現(xiàn)本次調(diào)查的客觀性。從而使研究更加準(zhǔn)確有效。

2.你是什么性別?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.男性2、女性的。

分析總結(jié):本次調(diào)查男女比例為50%,可以更好地反映本次調(diào)查的客觀性,更全面地反映大學(xué)生的心理健康狀況,從而使調(diào)查更加有效。

3.目前大多數(shù)人處于“亞健康”狀態(tài)。你知道“什么是心理健康”這個(gè)概念嗎?

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.熟知2、懂一點(diǎn)3、懂一點(diǎn)4、不清楚。

分析總結(jié):隨著生活節(jié)奏的加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增加,許多人的心理處于“亞健康”狀態(tài)。但是很多同學(xué)對(duì)“什么是心理健康”這個(gè)概念并不清楚,很少有人理解。因此,學(xué)生的心理健康知識(shí)需要加強(qiáng)。

請(qǐng)選擇是否清楚「什么是心理健康」這個(gè)概念?4.現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快,你有沒(méi)有覺(jué)得生活很緊張?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.是的,我經(jīng)常感到沮喪。2.不,我沒(méi)有這種感覺(jué)。3.這種情況偶爾會(huì)發(fā)生。

分析總結(jié):現(xiàn)代生活的快節(jié)奏讓學(xué)生感到緊張和壓力。但也有其他人只是偶爾感到緊張,甚至沒(méi)有這種感覺(jué)。可見(jiàn)每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度都不一樣。但是,面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)危機(jī)感,給自己適當(dāng)?shù)膲毫Γ@樣才能前進(jìn)。

5.你目前最大的苦惱是什么?(允許多項(xiàng)選擇)()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.學(xué)習(xí)壓力;2.就業(yè)壓力;3.家庭經(jīng)濟(jì)壓力;4.人際關(guān)系緊張;5.其他人。

分析總結(jié):目前大部分學(xué)生的苦惱主要來(lái)自幾個(gè)方面,學(xué)習(xí)壓力大,就業(yè)壓力大,家庭經(jīng)濟(jì)壓力大,人際關(guān)系壓力大。其中,學(xué)習(xí)壓力占28%,就業(yè)壓力占33%。這兩個(gè)是主要原因。近年來(lái),就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,這使得許多學(xué)生擔(dān)心未來(lái)能否就業(yè),同時(shí)也帶來(lái)了學(xué)習(xí)壓力的增加。當(dāng)然,家庭經(jīng)濟(jì)壓力和人際關(guān)系緊張也是不可忽視的因素。

6.你現(xiàn)在的生活中經(jīng)常出現(xiàn)以下哪種情緒?(允許多項(xiàng)選擇)()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.抑郁癥2、抑郁癥3、焦慮4、敵意。

5.快樂(lè)6。充滿希望7。其他___。

分析總結(jié):大部分學(xué)生在生活中往往存在抑郁、焦慮等不良情緒,不利于學(xué)生身心健康的健康發(fā)展,需要糾正。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持快樂(lè)的心情,充滿希望,樂(lè)觀地對(duì)待生活。

7.你想過(guò)自殺嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.偶爾,2、經(jīng)常,3、從不。

分析總結(jié):從上表可以看出,我們學(xué)院近60%的學(xué)生從未想過(guò)自殺??梢?jiàn)這些同學(xué)對(duì)生活很樂(lè)觀,不會(huì)逃避。然而,近40%的學(xué)生偶爾會(huì)有自殺念頭,這是不健康的心理,應(yīng)該杜絕。

8.你認(rèn)為大學(xué)生自殺的原因是什么?(允許多項(xiàng)選擇)()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.學(xué)習(xí)壓力;2.對(duì)自己專業(yè)的不滿;3.家庭條件比別人差。

4.失戀5.畢業(yè)后找不到工作。人際關(guān)系失敗。

7.四年級(jí)沒(méi)過(guò)就拿不到畢業(yè)證。8.其他人。

分析總結(jié):大學(xué)生語(yǔ)氣軟的原因很多。調(diào)查顯示,主要原因是學(xué)習(xí)壓力大,家庭經(jīng)濟(jì)條件差。在學(xué)習(xí)階段,有很大的學(xué)習(xí)壓力是正常的,所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何釋放壓力,緩解緊張的學(xué)習(xí)。在大學(xué)里,有些學(xué)生喜歡攀比,家庭經(jīng)濟(jì)條件比別人差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生自卑感,這也是大學(xué)生輕聲細(xì)語(yǔ)的重要原因。

9.你認(rèn)為有自殺傾向的大學(xué)生存在以下哪些問(wèn)題?(多項(xiàng)選擇)()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.缺乏社會(huì)責(zé)任感2、不能真正理解“死亡”是什么意思。

3.心理挫敗感差4、適應(yīng)性差5.缺乏對(duì)人生價(jià)值的理解。

分析總結(jié):從上表可以看出,大部分學(xué)生自殺是因?yàn)樾睦泶煺勰芰Σ?,不能正確面對(duì)挫折,而采取逃避的方式。這種做法不可取。因此,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)心理挫折能力的培養(yǎng),正確對(duì)待挫折。

10.大學(xué)生活這么久,你對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生活滿意嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.滿意2、不滿足3、沒(méi)感覺(jué)。

分析總結(jié):從上表可以看出,只有20%的學(xué)生對(duì)目前的大學(xué)生活感到滿意,大部分沒(méi)有什么感覺(jué)。對(duì)于那些對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生活不滿意的同學(xué)來(lái)說(shuō),原因是現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活與他們想象的相差甚遠(yuǎn),他們對(duì)這樣的大學(xué)生活感到厭倦和厭煩。

11.現(xiàn)在的大學(xué)生活和你想象中的大學(xué)生活有差距嗎?

1.是的,差距很大。2.是的,但是差距不大。

3.不,感覺(jué)一般。4.不,和想象的一樣。

分析總結(jié):近60%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生活和想象中的大學(xué)生活差距很大,這是必然的。想象終究是想象,生活是真實(shí)的。學(xué)生應(yīng)該面對(duì)生活,不要沉溺于自己的想象。

12.你認(rèn)為你的精神狀況健康嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.很健康2、基本健康3、有點(diǎn)精神疾病。

4.不健康,有嚴(yán)重精神疾病。

分析總結(jié):從上表可以看出,只有10%的學(xué)生認(rèn)為自己心理非常健康,而60%的學(xué)生認(rèn)為自己基本健康,有的認(rèn)為自己有點(diǎn)精神病或不健康,有嚴(yán)重的精神疾病。所以學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康,及時(shí)調(diào)整。

13.當(dāng)你意識(shí)到自己有心理偏差的時(shí)候,你會(huì)怎么做?(允許多項(xiàng)選擇)()。

1.保持沉默。2.和你的家人談?wù)劇?.與朋友和同學(xué)聊天。

4.和老師談?wù)劇?.網(wǎng)上和陌生人聊天。6.主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢。

7.自暴自棄。8.采取自殺等極端方式。

分析總結(jié):當(dāng)你意識(shí)到自己有心理問(wèn)題的時(shí)候,大多數(shù)同學(xué)選擇和同學(xué)聊天,這是一種很好的自我緩解方式。選擇沉默是不可行的。你應(yīng)該和你的家人或朋友談?wù)劇5菑纳媳砜梢钥闯?,沒(méi)有學(xué)生選擇主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢。可見(jiàn)學(xué)生并沒(méi)有看到心理咨詢的好處。當(dāng)家人朋友幫不了你的時(shí)候,心理咨詢是個(gè)好辦法。

14.你們大學(xué)有大學(xué)生心理咨詢中心嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.有2個(gè)。沒(méi)有3、它正在建立或改進(jìn)。

分析總結(jié):設(shè)立大學(xué)生心理咨詢中心,為大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,解決心理困惑提供了一個(gè)很好的場(chǎng)所。

15.你覺(jué)得在心理咨詢中心這樣的地方咨詢自己的心理問(wèn)題很丟人嗎?

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.對(duì),2、不,3、沒(méi)關(guān)系。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)。

分析總結(jié):大部分學(xué)生并不認(rèn)為心理咨詢是一種恥辱。在他們看來(lái),每個(gè)人都有心理困惑,心理咨詢可以幫助他們更好地解決這些疑惑,讓他們的心理更健康。

16.你認(rèn)為學(xué)校在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的心理健康嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.應(yīng)該2、應(yīng)該不是3、沒(méi)問(wèn)題。

分析總結(jié):在大學(xué),成績(jī)很重要。然而,心理健康影響著大學(xué)生的身心發(fā)展,學(xué)校在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí),更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)校應(yīng)該組織更多的心理健康活動(dòng),開(kāi)設(shè)培養(yǎng)健康心理的講座,讓學(xué)生獲得更多的心理健康知識(shí)。

17.你認(rèn)為學(xué)校有必要開(kāi)展“挫折教育”來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.必要2、不必要的3、沒(méi)問(wèn)題。

分析總結(jié):從上圖可以看出,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行“挫折教育”,培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力。通過(guò)開(kāi)展“挫折教育”,學(xué)生可以更好地面對(duì)挫折,不會(huì)輕易屈服,可以增強(qiáng)抵抗挫折的能力。

18.你身邊有過(guò)學(xué)生自殺的事件嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.是的,而且經(jīng)常發(fā)生。2.是的,但很少。3.不,從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

分析總結(jié):我們同學(xué)自殺事件很少,這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。這給了我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,這對(duì)我們的健康成長(zhǎng)極其重要。

19.你對(duì)生活的理解是()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.人生只有一次,你要珍惜。2.生不如死。

3.人生的意義在于獲得別人的認(rèn)可。4.人應(yīng)該為自己而活。

分析總結(jié):從上表可以看出,學(xué)生對(duì)生活有了正確的認(rèn)識(shí),說(shuō)明學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生活的意義和價(jià)值,有了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

20.你覺(jué)得自己人際交往有障礙嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.障礙很大。2.有時(shí)候會(huì)有阻礙。3.少。4.不,暢所欲言。

分析總結(jié):根據(jù)表格顯示,學(xué)生在人際交往中很少有障礙,說(shuō)明學(xué)生的人際交往能力和人際關(guān)系都很優(yōu)秀,這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。

21.如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)效率低下,會(huì)不會(huì)感到煩躁和干澀?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.經(jīng)常2、從不3、偶爾4、有時(shí)。

分析總結(jié):根據(jù)上表,當(dāng)學(xué)習(xí)效率較低時(shí),大部分學(xué)生都會(huì)煩躁不安,這意味著學(xué)生要學(xué)會(huì)冷靜耐心,采取有效措施提高學(xué)習(xí)效率。

22.你會(huì)如何應(yīng)對(duì)壓力?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.轉(zhuǎn)移(娛樂(lè),游戲,不開(kāi)心的時(shí)候看書(shū))2、發(fā)泄(哭,說(shuō)話,寫(xiě)信,寫(xiě)日記)。

3.壓抑(喝酒,睡覺(jué),假裝快樂(lè))4、順其自然,順其自然調(diào)整。

24.你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)健康的心理?或者學(xué)校應(yīng)該給予什么樣的幫助?

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十一

大學(xué),是我們?nèi)松陵P(guān)重要的一個(gè)階段,也是我們學(xué)習(xí)知識(shí),豐富生活的黃金時(shí)期。在大學(xué)我們不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識(shí),也要提高社會(huì)交際的能力,為我們未來(lái)的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)和高中的生活是截然不同的,高中時(shí)代的我們習(xí)慣在老師和家長(zhǎng)的督促下學(xué)習(xí),貧乏的課余時(shí)間也都被學(xué)習(xí)無(wú)情的占有了。但是大學(xué)的生活卻是非常自由的,沒(méi)有了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督,沒(méi)有了繁重的作業(yè),我們擁有了更多可以自由支配的課余時(shí)間。但是在那些課余的自由時(shí)間里我們又是如何安排自己的時(shí)間的呢?是學(xué)習(xí)?是逛街?是上網(wǎng)?或是兼職?……近日,針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間安排這個(gè)話題,同時(shí)也為了了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況,我對(duì)我校各院各專業(yè)的100名學(xué)生展開(kāi)了一次課外調(diào)查。

通過(guò)一定的調(diào)查研究,進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況,同時(shí)為提高學(xué)生時(shí)間利用效率提供幾點(diǎn)建議。

以蘇職大大一到大二的學(xué)生為主,采用問(wèn)卷調(diào)查和口頭隨

即調(diào)查的方式,共調(diào)查了20同學(xué),其中大一學(xué)生占總體的60%,大二學(xué)生占40%。

樣本容量偏小,不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一人數(shù)較多,大二,主要對(duì)大一,大二,進(jìn)行分析,且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。

調(diào)查表明,約有80%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題,只有20%的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題或問(wèn)題很少,可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:

1、人生目標(biāo)不明確,茫然無(wú)所適從; 從調(diào)查情況來(lái)看,現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過(guò)了,大學(xué)的課程沒(méi)有象高中那樣多,所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來(lái)了。現(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書(shū)、逛街、睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩,但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度,他們對(duì)業(yè)余生活并沒(méi)有明確的概念,因而也沒(méi)有明確的安排、計(jì)劃,不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的,也不知道自己的業(yè)余生活應(yīng)該怎樣豐富。他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏明確的目標(biāo),因此沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也沒(méi)有實(shí)踐的激情。他們因?yàn)榱?xí)慣了高中的高壓生活,反而不適應(yīng)大學(xué)的寬松環(huán)境,因此對(duì)一切都顯得茫然無(wú)措,無(wú)所適從。

2、不懂得珍惜時(shí)間,時(shí)間效率較低 大學(xué)生活自由,課余時(shí)間較充足,但約束較少,選擇太多,致使大學(xué)生不懂得合理利用課余時(shí)間,時(shí)間效率較低。一方面,很多閑置的時(shí)間,很多要做的事情,卻不知道怎么開(kāi)始,如何去做;很多的知識(shí)要去掌握,很多的技能需要學(xué)習(xí),卻不知道怎么獲得,如何習(xí)得。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面,尤其是當(dāng)與高中生活對(duì)比的時(shí)候,大學(xué)生活相對(duì)自由,缺乏必要的約束,缺乏自制力,不善于安排生活,掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間不足,過(guò)于沉迷?shī)蕵?lè)

4、參加社會(huì)實(shí)踐太少,社會(huì)交際能力不足

調(diào)查結(jié)果顯示,只有不到10%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間參加兼職工作,30%的學(xué)生參加了社團(tuán)活動(dòng)。這說(shuō)明了大多數(shù)的大學(xué)生的不愿意參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),缺少社會(huì)經(jīng)歷,因此社會(huì)交際能力不足。大學(xué)生一直生活在象牙塔中,對(duì)社會(huì)充滿恐懼和畏懼,所以不愿意走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),這可能也是大學(xué)生不愿參加社會(huì)實(shí)踐的原因。

1、豎立明確的人生目標(biāo),制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排

人生有了目標(biāo),生活才有動(dòng)力。只有豎立了明確的人生目標(biāo),人才能有目的去學(xué)習(xí),有計(jì)劃的去生活,我們的生活才不會(huì)茫然而無(wú)所適從。制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排,我們可以監(jiān)督自己的學(xué)習(xí),也可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。

2、合理規(guī)劃課余時(shí)間,提高時(shí)間效率

課余時(shí)間很充足,但是也需要合理分配。不僅要花時(shí)間娛樂(lè)放松,更應(yīng)該花時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主業(yè),因此我們應(yīng)該提高自制力,控制上網(wǎng)游戲的時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)既學(xué)得開(kāi)心又玩得盡興,只有勞逸結(jié)合,才能達(dá)到學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的最佳平衡。

3、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,提高自身素質(zhì)

大學(xué)是我們邁進(jìn)社會(huì)的起點(diǎn),在大學(xué)我們就要為將來(lái)的生活工作打好基礎(chǔ)。因此,我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí),更要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅要多參加校內(nèi)的各種社團(tuán)比賽,同時(shí)也要走出校園,參加各種兼職和實(shí)習(xí)活動(dòng)。這不僅能增加我們的閱歷,同時(shí)也能提高自身的能力。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十二

20xx年xx月。

全國(guó)。

近日,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局齊齊哈爾調(diào)查隊(duì)對(duì)當(dāng)?shù)?00名在校大學(xué)生求職傾向開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示,有超過(guò)四成的被調(diào)查者有報(bào)考公務(wù)員的意向,七成被調(diào)查者認(rèn)為公務(wù)員考試還會(huì)持續(xù)走熱。

被調(diào)查者中,文科類占26.4%,理工科類占73.6%;男生占40.8%,女生占59.2%;大四學(xué)生占72.3%,其他學(xué)年學(xué)生占27.7%。調(diào)查中,有近九成的被調(diào)查者認(rèn)為,公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性,公務(wù)員職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較低,福利待遇較好,并有73.4%的人認(rèn)為公務(wù)員考試熱還會(huì)持續(xù)。但被訪者中有超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為,對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在公務(wù)員報(bào)考中的一些限制條件,諸如要求有研究生以上學(xué)歷或基層工作經(jīng)驗(yàn)等沒(méi)有必要,應(yīng)該給應(yīng)屆大學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。

分析認(rèn)為,當(dāng)今大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員熱“高燒難退”,與我國(guó)傳統(tǒng)的公務(wù)員終身制有直接關(guān)系,需通過(guò)推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革,“打破鐵飯碗”,逐步為“公務(wù)員熱”降溫。同時(shí),在校大學(xué)生也要結(jié)合自身的實(shí)際,從自己的興趣愛(ài)好出發(fā),樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀念,不必盲目跟風(fēng)報(bào)考公務(wù)員。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十三

根據(jù)咨詢20xx年6月推出的網(wǎng)民連續(xù)用戶行為研究系統(tǒng)的數(shù)據(jù)顯示,在交友社區(qū)類網(wǎng)站中,校內(nèi)網(wǎng)以16。34%的網(wǎng)民到達(dá)率位居首位,月度覆蓋人數(shù)達(dá)到2707萬(wàn)人。本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生群體在校內(nèi)網(wǎng)上的交友狀況,從而分析校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生交友的影響。

本次調(diào)查選取了大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、交通大學(xué)和甘肅政法大學(xué)5所高校的本科生和研究生為樣本,采取隨機(jī)抽樣和分層抽樣相結(jié)合的辦法,發(fā)放問(wèn)卷實(shí)施調(diào)查,并且進(jìn)行了個(gè)案訪談。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份,回收的有效樣本為493份,其中男性260人,女性233人。

1、校內(nèi)網(wǎng)交往范圍的普遍現(xiàn)實(shí)化。

調(diào)查顯示,80.9%的用戶是通過(guò)周圍朋友知道并且開(kāi)始使用校內(nèi)網(wǎng)的。81.1%的校內(nèi)網(wǎng)用戶的好友人數(shù)在200人以內(nèi)。用戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的,占調(diào)查總數(shù)的67.6%,原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)占80%以上的,占調(diào)查總數(shù)的36.9%。校內(nèi)網(wǎng)用戶添加好友的途徑主要有站內(nèi)搜索、他人申請(qǐng)和通過(guò)好友鏈接,分別占59.1%、58.9%、55.6%。(見(jiàn)表1)。

通過(guò)以上分析可知,校內(nèi)網(wǎng)的發(fā)展擴(kuò)散方式主要是通過(guò)朋友熟人的介紹,用戶的交往范圍主要是原本認(rèn)識(shí)的朋友和具有某一相同特點(diǎn)(比如相同的興趣愛(ài)好、家鄉(xiāng)等)的人群,用戶大多無(wú)意于過(guò)多尋求虛擬世界的朋友。因此,校內(nèi)網(wǎng)是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充和網(wǎng)絡(luò)上的延伸。

2、地緣群體、業(yè)緣群體、趣緣群體的易于接受性。

通過(guò)調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響并不大,這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1、用戶使用校內(nèi)網(wǎng)前后的人際關(guān)系沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。

調(diào)查中,有76.1%的人認(rèn)為,使用校內(nèi)網(wǎng)后跟生活中原來(lái)朋友的關(guān)系沒(méi)有什么變化。認(rèn)為校內(nèi)網(wǎng)使原有朋友關(guān)系更加親密的用戶僅占23.6%,這部分用戶主要通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)尋找到失去聯(lián)系的老朋友、老同學(xué),從而重新建立現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。

很多被調(diào)查者紛紛表示,自己的朋友關(guān)系與校內(nèi)網(wǎng)的使用關(guān)聯(lián)不大。通常的情況是,原本現(xiàn)實(shí)世界就經(jīng)常聯(lián)系的朋友不僅在校內(nèi)網(wǎng)上經(jīng)常互相訪問(wèn)查看,而且在現(xiàn)實(shí)中仍舊保持原有關(guān)系;而對(duì)于另外一些平常就疏于聯(lián)絡(luò)的朋友、同學(xué),通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)找到后,也僅僅只限于在校內(nèi)網(wǎng)上保持著非經(jīng)常性的聯(lián)系,現(xiàn)實(shí)世界中的聯(lián)系仍舊幾乎沒(méi)有。

2、對(duì)于通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友,未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。

這里通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友指的是加為我的好友的人,不包括瀏覽的陌生人。調(diào)查中,用[]戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的,占調(diào)查總數(shù)的67.6%,也就是說(shuō)通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友占少數(shù)。同時(shí),對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友,在線下經(jīng)常聯(lián)系的僅占調(diào)查總數(shù)的9.1%,也就是說(shuō),大多數(shù)校內(nèi)網(wǎng)用戶對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友基本不會(huì)在線下往來(lái),即未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。

校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響不大,原因有兩個(gè):

其一,校內(nèi)網(wǎng)是基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這種基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充方式和現(xiàn)實(shí)人際交往在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸。

其二,大學(xué)生是受過(guò)高等教育的人群,其接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的素質(zhì)相對(duì)其他人群較高,心態(tài)比較冷靜、理智、成熟。調(diào)查顯示,他們無(wú)意于尋求虛擬世界的朋友,無(wú)意于浪費(fèi)太多時(shí)間在尋求自我肯定和認(rèn)同的網(wǎng)聊空間,當(dāng)然也就更不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)上的朋友帶到現(xiàn)實(shí)世界中來(lái)。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十四

如今的大學(xué)校園里,屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是,我們不禁要問(wèn):大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?誑街?上網(wǎng)?大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,營(yíng)造一個(gè)活躍、向上、豐富的文化氣氛,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。然而,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇,學(xué)生面臨著來(lái)自校園內(nèi)外的多重壓力,課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間,發(fā)展自己的個(gè)性,培養(yǎng)技能,增長(zhǎng)知識(shí),修養(yǎng)身心,使自己的綜合素質(zhì)有所提高,圓滿的度過(guò)自己的大學(xué)生活,這是我們必須思考的問(wèn)題。

近日,針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話題。了解自己,了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況,我展開(kāi)了對(duì)我院大一大二各專業(yè)的125名學(xué)生的調(diào)查(其中大一:58人,大二:67人)這次調(diào)查,我采取了任意抽樣問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談的調(diào)查方法交叉運(yùn)用,主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容和他們對(duì)自己大學(xué)課余生活的評(píng)價(jià)?,F(xiàn)在,結(jié)合一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果,對(duì)我院學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比分析。

根據(jù)一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查,從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項(xiàng)之后,大學(xué)生作出了如表1所示的選擇。

表1大學(xué)生參加課余活動(dòng)的分布結(jié)構(gòu)。

體育鍛煉。

校系活動(dòng)和工作。

聊天、社交。

課余學(xué)習(xí)。

閱讀課外書(shū)刊報(bào)紙。

看電影、電視、錄像。

勤工助學(xué)。

上網(wǎng)、打游戲。

棋牌活動(dòng)。

睡懶覺(jué)。

無(wú)所事事。

其他。

從表中可以看出,大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)。課余學(xué)習(xí)、聊天、社交、閱讀課外書(shū)刊報(bào)紙和體育鍛煉四項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我院學(xué)生課余活動(dòng)取向是以課余學(xué)習(xí)、聊天、社交、體育鍛煉為主要活動(dòng)。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變,加之大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩,使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的三點(diǎn)一線模式,呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,與以往的調(diào)查結(jié)論相比,聊天、社交成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我院學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明,大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系,提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用,對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。

各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專項(xiàng)調(diào)查表明,大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)調(diào)查報(bào)告格式三下鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告。

環(huán)境調(diào)查報(bào)告大學(xué)生調(diào)查報(bào)告中學(xué)生調(diào)查報(bào)告農(nóng)村教育調(diào)查報(bào)告。

三是各年級(jí)對(duì)課業(yè)學(xué)習(xí)、聊天、社交、上網(wǎng)、打游戲、校系活動(dòng)和工作、勤工助學(xué)等五項(xiàng)的取向有明顯的差異。而我院大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是課業(yè)學(xué)習(xí),其次為娛樂(lè)社交。這反映了我院的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的。在與大一新生交談中,我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿熱情,積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng)。在娛樂(lè)身心的同時(shí),也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,感覺(jué)到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí),同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng)。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十五

隨著生活水平不斷提高,出外旅游已成為人們生活中必不可少的部分。這些旅游群體當(dāng)中,青年旅游者是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分。而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上是青年學(xué)生(主要指大學(xué)生),大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體,它具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力,有相對(duì)寬松的時(shí)間,具有更多的冒險(xiǎn)精神和追夢(mèng)遐想,這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此,青年大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。另外,青年大學(xué)生自身的旅游選擇之外,受青年大學(xué)生影響而做出的家庭旅游的選擇,在我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游活動(dòng)中,無(wú)疑占據(jù)著舉足輕重的地位。

(一)調(diào)查目的

為了解廣大青年大學(xué)生旅游意向和旅游期間的消費(fèi)結(jié)構(gòu)等之類的旅游行為,對(duì)山東某一高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,以指導(dǎo)我們對(duì)廣大大學(xué)生的旅游行為進(jìn)行深入的研究和分析。

(二)調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容

本次調(diào)查選擇此大學(xué)四個(gè)年級(jí)的本科生為典型調(diào)查對(duì)象,(其中調(diào)查了30份問(wèn)卷,男生比例占56.7%,女生占43.3%)。

調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生出游意向(動(dòng)機(jī))、出游地點(diǎn)和時(shí)間、出游態(tài)度和偏好、出游次數(shù)、旅游的方式(包括交通工具、同伴等)、旅游花費(fèi)來(lái)源、旅游消費(fèi)狀況、旅游信息渠道來(lái)源和學(xué)校對(duì)大學(xué)生旅游行為的影響等。

1.大學(xué)生的旅游行為是指其在大學(xué)期間內(nèi)進(jìn)行的旅游活動(dòng)。

2.調(diào)查的重點(diǎn)是大學(xué)生離開(kāi)學(xué)校超過(guò)24小時(shí)(即過(guò)夜旅游)的旅游行為。

(三)調(diào)查方式和方法

本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查法,對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查,其中高年級(jí)(大三、大四)為21份,低年級(jí)(大一、大二)為9份(其中大一為4份,大二為5份,大三為17份,大四為4份);男生占17份,女生占13份。

(一)出游意向(動(dòng)機(jī))

在旅游意向上,表示很喜歡的占30%喜歡占43.3%較喜歡占16.7%無(wú)所謂的占10%,其中女生很喜歡占30.8%,喜歡占46.2%,較喜歡占15.4%無(wú)所謂占7.7%;男生很喜歡的是29.4%,喜歡的41.%,較喜歡的17.6%,無(wú)所謂的11.8.在30份調(diào)查問(wèn)卷中,大學(xué)生外出旅游的目的:放松一下占60%,尋找樂(lè)趣占46.7%,學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)占13.3%,追求刺激占6.7%,看望朋友占3.3%,其他的占10%。其中目的主要是休閑散心(106.7%)和增長(zhǎng)見(jiàn)聞(13.3%),純粹娛樂(lè)性質(zhì)上的游玩、觀光、探親訪友的不大受大學(xué)生的歡迎。

(二)出游地點(diǎn)和時(shí)間

調(diào)查結(jié)果表明,大學(xué)生偏愛(ài)民族風(fēng)俗區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)。

其中,旅游目的地選擇自然風(fēng)景區(qū)的最多,占了總?cè)藬?shù)的'70%,表明大學(xué)生更愿意與大自然親近;有相當(dāng)一部分人選擇人文歷史古跡和民族風(fēng)情區(qū),分別占總?cè)藬?shù)的23.3%和26.7%;反而繁華城市區(qū),海濱城市區(qū)和紅色旅游革命區(qū)不大受大學(xué)生的歡迎。

在對(duì)于旅游時(shí)間段的安排上,最多人選擇的時(shí)間段是不定時(shí)間,占了總?cè)藬?shù)的46.7%,說(shuō)明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排,不受約束。選擇寒暑假期以及平常的節(jié)假日出游的人很少,分別占總?cè)藬?shù)的23.3%和20%。

原因可能是一方面寒暑假的假期長(zhǎng),大多數(shù)學(xué)生都喜歡留在家看電視看書(shū)而不外出旅游;而普通節(jié)假日由于時(shí)間較短,沒(méi)有充分時(shí)間做好旅游前的準(zhǔn)備工作和旅行后的休息調(diào)整,不利于出游;另一方面,由于大學(xué)生的課業(yè)比較重,一般會(huì)利用周末進(jìn)行復(fù)習(xí)或吸收新知識(shí),還有相當(dāng)部分學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng);另外,五一、國(guó)慶黃金周是大學(xué)生旅游的另一高峰(30%),大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配,而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調(diào)整。

(三)出游態(tài)度和偏好

從調(diào)查中表明了,大學(xué)生出游的態(tài)度都是良好的,他們都樂(lè)意或喜歡出游,這跟他們的出游意向是完全符合的。而且大學(xué)生在準(zhǔn)備外出旅游前,關(guān)注的問(wèn)題通常是出游的費(fèi)用(53.3%)、景點(diǎn)的吸引力大?。?3.3%)、交通便利(10%)、距離遠(yuǎn)近(16.7%)、住宿條件(16.7%)和安全問(wèn)題(20%)。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十六

主要內(nèi)容:隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展,我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體,我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”,在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生消費(fèi)心理方法行為。

核心提示。

20xx年5月8日至15日,本人通過(guò)對(duì)云南省昆明市昆明理工大學(xué)的全日制在讀本、??茖W(xué)生進(jìn)行調(diào)查和收集數(shù)據(jù),從消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)心理上一定程度解讀了目前大學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢(shì)。

此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷50份,收回有效問(wèn)卷50份,其中本科類院校學(xué)生30人,??祁愒盒W(xué)生20人;男生25人,女生25人,男女比例約為1∶1。

調(diào)查結(jié)果一。

吃飯穿衣花錢最多。

相關(guān)數(shù)據(jù):大學(xué)生的消費(fèi)支出中,食物支出占41%,衣物支出占13.1%。

戀愛(ài)花費(fèi)每月百元。

相關(guān)語(yǔ)錄:饅頭就咸菜,省錢談戀愛(ài)。

如今,“饅頭就咸菜,省錢談戀愛(ài)”已成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條?!氨M管我們倆出去玩都十分節(jié)省,每個(gè)月還是要花費(fèi)100多元錢的。”某一名大二男生說(shuō),他和女朋友都是農(nóng)村的,而且是初中同學(xué),盡管經(jīng)濟(jì)不寬裕,但兩人要是出去玩,買個(gè)糖葫蘆、冰淇淋還是經(jīng)常的。

“其實(shí),有很多大學(xué)生都在談戀愛(ài),只不過(guò)有的人不愿意承認(rèn)而已。”另一大學(xué)生說(shuō),有些學(xué)生之所以“保密”工作做得好,主要是擔(dān)心萬(wàn)一走不到一起,會(huì)遭到同學(xué)笑話或非議。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,僅有不到兩成(19%)的學(xué)生承認(rèn)有男(女)朋友,其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,對(duì)于戀愛(ài)費(fèi)用的來(lái)源,有的是由“家里特別提供”的,有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”,更多的是從“生活費(fèi)中支付”的。

調(diào)查結(jié)果三。

聚會(huì)聚餐最高數(shù)千。

相關(guān)語(yǔ)錄:同學(xué)過(guò)生日、考試得高分、當(dāng)了學(xué)生干部、入了黨、評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金、

比賽獲獎(jiǎng)等都要請(qǐng)客,要不人家會(huì)說(shuō)你不夠交情、不上路人情消費(fèi)因?yàn)槠湫问蕉鄻雍筒淮_定性而相對(duì)難以統(tǒng)計(jì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,近六成大學(xué)生在各種形式的聚會(huì)聚餐中每年要花費(fèi)500元左右,近三成的大學(xué)生這類花費(fèi)在800元左右,更有極少數(shù)人每年要花費(fèi)上千元甚至數(shù)千元。

消費(fèi)態(tài)度。

相關(guān)數(shù)據(jù):當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí),有61%的同學(xué)愿意節(jié)約開(kāi)支或自己打工賺取“我來(lái)上學(xué)就已經(jīng)花費(fèi)了很多錢了,咋好意思再向父母伸手要錢呢?!蹦骋淮髮W(xué)生說(shuō),自己家是農(nóng)村的,經(jīng)濟(jì)條件本來(lái)就很一般,再加上自己上學(xué)花錢,家里都快承受不了了,自己說(shuō)啥也不愿意向父母再伸手了。她告訴我,自己經(jīng)濟(jì)上的“額外”收入,都是她平時(shí)做兼職掙的?!拔覍幵溉ゴ蚬?,也不愿意再向家里要錢?!绷硪淮髮W(xué)生說(shuō),有時(shí)候,一不小心,生活費(fèi)用都花超了,只好向同學(xué)或親戚借點(diǎn),等到了假期,自己再找份工作,掙點(diǎn)錢補(bǔ)“窟窿”。調(diào)查中,我了解到,像這樣的大學(xué)生占很大比例,調(diào)查數(shù)據(jù)也表明,35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象,甚至一學(xué)期的生活費(fèi)在兩三個(gè)月花光的情況也屢見(jiàn)不鮮。這在一定程度上說(shuō)明了在個(gè)人理財(cái)方面,當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí),只有不到一成(8.1%)的同學(xué)愿意張口向父母索取,20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的,大部分(61.0%)的同學(xué)更愿意節(jié)約開(kāi)支或自己打工賺取。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十七

3.摘要、關(guān)鍵詞。

例:

地區(qū)傳統(tǒng)文化調(diào)研。

張三李四x。

關(guān)鍵詞:

(一)字體:宋體。

(二)字號(hào)。

1.標(biāo)題:二號(hào),粗體。

2.作者:三號(hào),粗體。

一級(jí)標(biāo)題:三號(hào),粗體。

二級(jí)標(biāo)題:四號(hào),粗體。

三級(jí)標(biāo)題:小四號(hào),粗體。

四級(jí)標(biāo)題:五號(hào),粗體。

3.正文:五號(hào)。

(三)行距:?jiǎn)伪缎芯唷?/p>

例:

(一)傳統(tǒng)文化的核心——本地區(qū)認(rèn)同的'價(jià)值觀。

1.本地區(qū)認(rèn)同的價(jià)值觀。

(1)本地區(qū)認(rèn)同。

本地區(qū)認(rèn)同的是指……。

1.加頁(yè)眉,內(nèi)容為:大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院社會(huì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告;字體為:小五號(hào)。

2.頁(yè)面設(shè)置。

(1)頁(yè)邊距。

上:2.5厘米下:2.5厘米左:3厘米右:3厘米裝訂線:0厘米。

(2)頁(yè)眉:1.5厘米。

頁(yè)腳:1.5厘米。

(3)紙型:a4,縱向。

3.插入頁(yè)碼,位置:頁(yè)面底端對(duì)齊方式:外側(cè)。

采用尾注,自定義標(biāo)記為[1],[2],[3]……。

例:

[1]何段琪西部開(kāi)發(fā)信息百科.云南卷[m]昆明:云南科技出版社,xx.8……。

格式同上,先中文后英文;中文按姓名的拼音排序,英文按姓名的字母排序。

其他未列出的問(wèn)題請(qǐng)參見(jiàn)新聞出版署發(fā)布的“《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》”。

注:社會(huì)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告其正文內(nèi)容不得少于4000千字。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十八

調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。

南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說(shuō):“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn),有知識(shí),有文化,但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng),有社會(huì)責(zé)任感。這就表明,在公德認(rèn)識(shí)方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí),但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。

在社會(huì)公共生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè)”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè):自得其樂(lè),知足常樂(lè),助人為樂(lè)。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情,是博愛(ài)的表現(xiàn),也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中,對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒(méi)興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭(zhēng),也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中,接受采訪者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落,毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先,她覺(jué)得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問(wèn)到:“有人說(shuō)獻(xiàn)血很危險(xiǎn),甚至有可能感染疾病,你想過(guò)嗎?”她回答很干脆:“沒(méi)有,沒(méi)想過(guò)。只覺(jué)得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來(lái)?yè)尵饶?!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒(méi)時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻(xiàn)。

文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如:尊重師長(zhǎng),主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座,48.47%的人會(huì)視情況而定,偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。

環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),有87.05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯(cuò),即能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí),我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,即不能“兼濟(jì)天下”。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒(méi)做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛(ài)面子,覺(jué)得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),不要以為是丟面子的事情,其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒(méi)面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對(duì)于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來(lái)維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”,自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,安全事故時(shí)有發(fā)生,考試作弊更是屢見(jiàn)不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在2003年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題,同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十九

電腦及手機(jī)的普及,絡(luò)的發(fā)達(dá),已經(jīng)改變了人類的生活模式,絡(luò)不僅僅是人們表現(xiàn)自己的空間,更是人們學(xué)習(xí)、工作、提取信息和進(jìn)行交流的工具,它帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。上成了緊跟時(shí)代步伐的新潮時(shí)尚,作為引領(lǐng)時(shí)代潮流的大學(xué)生們,自然是上族中的主力大軍。

大學(xué)生們通過(guò)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì),絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面,上已經(jīng)成為大學(xué)生活不可或缺的一部分內(nèi)容。但是絡(luò)信息的復(fù)雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴,甚至使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫,從而會(huì)造成大學(xué)生心理非常,導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園,到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí),生活模式存在著怎么樣的影響,又是在大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀過(guò)程中起到了什么樣的作用呢?掌握大學(xué)生上的基本情況,對(duì)加強(qiáng)高校的絡(luò)陣地建設(shè)、引導(dǎo)大學(xué)生健康文明上、培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生民都具有重要意義。為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上情況,我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)我學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調(diào)查。

(一)調(diào)查時(shí)間。

20xx年7月1號(hào)―8號(hào)。

(二)調(diào)查形式。

本次調(diào)查采用了不記名問(wèn)卷調(diào)查及歷史數(shù)據(jù)查詢比較的形式。本次問(wèn)卷調(diào)查中,樣本總量為200份,實(shí)獲有效樣本195份,有效問(wèn)卷率為97.5%。

(三)調(diào)查范圍。

本次調(diào)查共涉及青島科技大學(xué)不同年級(jí)、專業(yè)的200名學(xué)生,60%為男生。其中藝術(shù)學(xué)院學(xué)生40名,經(jīng)濟(jì)與管理、傳播與動(dòng)漫、自動(dòng)化與電子工程、機(jī)電工程、數(shù)理、中德科技、外語(yǔ)等8個(gè)學(xué)院160名學(xué)生。

(一)大學(xué)生上條件比較成熟,絡(luò)成為大學(xué)生獲取社會(huì)信息的主要渠道。

調(diào)查結(jié)果顯示:

(1)大學(xué)生上率已達(dá)到100%。

78%的學(xué)生都有自己的電腦,雖然另外22%的同學(xué)沒(méi)有電腦,但他們都有自己的手機(jī),通過(guò)手機(jī)也可以完成上的需求,也就是大學(xué)生普及率已達(dá)到100%。

(2)學(xué)校上環(huán)境比較優(yōu)越。

82%的學(xué)生上地點(diǎn)是宿舍,另外在家中上的學(xué)生15.9%,在吧及其他地點(diǎn)上的學(xué)生僅占僅占2.1%。據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示在20xx年,大學(xué)生在吧上的占到80%,學(xué)校上占了10%。這個(gè)數(shù)據(jù)充分說(shuō)明,在這4年的時(shí)間里,高校的絡(luò)建設(shè)達(dá)到了一個(gè)新的水平,為大學(xué)生生提供了良好的上環(huán)境,使得大部分學(xué)生選在舒適的宿舍上而非嘈雜的吧。

(3)手機(jī)已成為大學(xué)生上的主要工具。

68%的大學(xué)生使用手機(jī)上,32%的同學(xué)使用電腦上,還有14%的同學(xué)使用多種工具上。根據(jù)數(shù)據(jù)分析,手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生上的主要工具。

時(shí)代的發(fā)展與科技的進(jìn)步,不僅改變了人們的生活方式,更改變了人們以往主要依賴報(bào)紙、電視的信息接受方式。如今電腦及手機(jī)的普及率越來(lái)越高,校園絡(luò)環(huán)境的優(yōu)越及手機(jī)上獲取信息的便捷性使絡(luò)成為大學(xué)生的獲取社會(huì)信息的主要渠道。尤其對(duì)大學(xué)生來(lái)講,尋求信息的深度性并不是他們的唯一要求,恰恰信息的廣博和便捷才是他們的追求。因此,絡(luò)滿足了大學(xué)生的需求,自然成為他們的首選。

(二)大學(xué)生上時(shí)間分配不合理。

每天上的時(shí)間在1-3小時(shí)的65%,3-5小時(shí)的占18%,1小時(shí)以下占12%,5小時(shí)以上占5%;數(shù)據(jù)顯示78%的同學(xué)會(huì)利用空余時(shí)間上,11%的同學(xué)是利用晚上睡眠時(shí)間上,還有11%的同學(xué)是利用曠課、開(kāi)會(huì)、集體活動(dòng)時(shí)間上。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出,節(jié)假日期間,學(xué)生會(huì)選擇與家人及朋友玩耍,因?yàn)樯蠗l件比較成熟,不需要做太多的準(zhǔn)備,然而在工作日中,學(xué)生會(huì)把分散的時(shí)間用來(lái)上。這樣就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生平時(shí)課余時(shí)間分配不合理,課后學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。11%的同學(xué)是利用晚上睡眠時(shí)間上,這樣會(huì)使該部分學(xué)生休息不好,在一定程度上影響第二天的學(xué)習(xí)效率及效果,在我們學(xué)校大一新生要上早操,大一的學(xué)生由于上而影響休息的.話會(huì)影響到早操的出勤情況。

(三)大學(xué)生上主要用于聊天、娛樂(lè)。

通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生上做的第一件事情,81%的學(xué)生是打開(kāi)qq、微信、飛信等聊天交友工具,游戲、看電影或聽(tīng)歌;12%的同學(xué)瀏覽新聞;7%的同學(xué)登陸購(gòu)物或團(tuán)購(gòu)。幾乎沒(méi)有同學(xué)上的第一件事情是查閱學(xué)習(xí)資料。

調(diào)查顯示,學(xué)生上的目的,53%是為了聊天娛樂(lè);19%為了查閱學(xué)習(xí)資料;16%是為了了解新聞;12%是為了購(gòu)物。

(四)大學(xué)生上的潛在花費(fèi)在增長(zhǎng)。

通過(guò)調(diào)查顯示大學(xué)生每個(gè)月上的流量費(fèi)用,100元以下為30%;40-100元占52%;100元以上占18%。每個(gè)月上購(gòu)物或團(tuán)購(gòu)花費(fèi),300-500元為69%;500-1000元為25%;1000以上占6%。雖然大學(xué)生上所花費(fèi)的流量費(fèi)用并不是很高,但是通過(guò)上后的其它潛在消費(fèi),比如購(gòu)物、團(tuán)購(gòu)美食等費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了上的流量費(fèi),絡(luò)也在悄悄地改變著大學(xué)生的日常消費(fèi)模式。

(五)大學(xué)生上交友趨向于理性化。

調(diào)查顯示90%的同學(xué)不會(huì)為了結(jié)交友而可以上。3%的同學(xué)贊成戀;對(duì)于戀49%的同學(xué)表示反;48%表示無(wú)所謂。

(一)倡議政府應(yīng)該加大對(duì)絡(luò)信息的監(jiān)管和監(jiān)督,凈化上環(huán)境。

目前政府對(duì)那些低俗的、甚至不堪入目的信息的管制始終成效甚微。騰訊的部分圖片信息已經(jīng)到了不堪入目的地步,尤其對(duì)青少年的心智造成了極大的危害。政府部門應(yīng)該對(duì)各個(gè)絡(luò)媒體工作人員以及監(jiān)管人員實(shí)行問(wèn)責(zé)制,設(shè)法屏蔽一些不良信息,布不良信息的人進(jìn)行責(zé)罰。調(diào)查對(duì)民眾的知情權(quán)表現(xiàn)出充分的尊重,這才是政府部門的責(zé)任所在。當(dāng)然,僅僅有絡(luò)媒體和政府部門的努力是不夠的。提高絡(luò)交友類工具及其附帶絡(luò)信息的質(zhì)量,任重而道遠(yuǎn),社會(huì)各個(gè)層面包括大學(xué)生自身都要對(duì)其給予足夠的關(guān)注,全民努力為大學(xué)生甚至所有民構(gòu)建一個(gè)和諧的絡(luò)環(huán)境。

(二)從最受大學(xué)生歡迎的聊天工具入手,提高信息的品味及深度性。

既然騰訊qq和微信是大學(xué)生使用頻率最高的聊天工具。騰訊的消息大多轉(zhuǎn)自紙媒,缺少原創(chuàng)性,應(yīng)該加強(qiáng)自己的記者隊(duì)伍,采寫(xiě)具有獨(dú)家或者獨(dú)創(chuàng)性較高的新聞。對(duì)于一些重大的國(guó)家事件、民生事件,絡(luò)媒體應(yīng)該進(jìn)行鞭辟入里的分析與報(bào)道,不僅可以做文字報(bào)道,還可以配以視頻報(bào)道,這樣才能充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。同時(shí),新聞內(nèi)容應(yīng)該擔(dān)負(fù)起提高大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感的重任,選擇適當(dāng)?shù)男侣勈录?,于潛移默化中向大學(xué)生滲透社會(huì)責(zé)任感和使命感。

(三)大力開(kāi)展絡(luò)道德教育。

學(xué)校相關(guān)部門大力開(kāi)展絡(luò)道德教育,規(guī)范絡(luò)行為,增強(qiáng)大學(xué)生的道德判斷能力,指導(dǎo)他們選擇和識(shí)別健康。絡(luò)在大幅度拓寬大學(xué)生思維和行為空間的同時(shí),也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導(dǎo)絡(luò)之間的責(zé)任意識(shí)。還絡(luò)世界一片純凈的天空。

(四)豐富校園文化生活,營(yíng)造健康向上的氛圍。

高校應(yīng)充分發(fā)揮內(nèi)部的造血功能,努力豐富大學(xué)生的校園文化生活,積極營(yíng)造健康向上的良好氛圍。要重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。以社團(tuán)為點(diǎn),帶動(dòng)學(xué)生的面,培養(yǎng)大學(xué)生的廣泛興趣,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)交往的快樂(lè)。同時(shí),開(kāi)展競(jìng)賽、講座等豐富多采的校園文化活動(dòng),盡量發(fā)掘校園生活中的各種樂(lè)趣,讓大學(xué)生脫離機(jī)器的束縛,不再被困中央。

(五)開(kāi)設(shè)合理利用絡(luò)資源方面的專門課程。

學(xué)校可以開(kāi)設(shè)合理利用絡(luò)資源方面的專門課程引導(dǎo)大學(xué)生合理利用絡(luò)資源。幫助學(xué)生建立個(gè)人主頁(yè),學(xué)習(xí)相關(guān)的流行軟件等,以提高上技能。大學(xué)生對(duì)目前多數(shù)高校的現(xiàn)狀很不滿意,認(rèn)為其內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認(rèn)為,高校應(yīng)在以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)中樹(shù)起自己的品牌形象。建設(shè)好高校,首先要針對(duì)大學(xué)生群體,注重對(duì)國(guó)內(nèi)外重大科技、新聞時(shí)事和社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)的報(bào)道;其次要與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相結(jié)合,在中設(shè)立學(xué)習(xí)和答疑專欄,介紹課程的學(xué)習(xí)方法,并有老師在上高層次地分析和闡述學(xué)術(shù)問(wèn)題或發(fā)表學(xué)術(shù)論文;第三,高校要有不同觀點(diǎn),讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)發(fā)表自己的思想和見(jiàn)解,并利用絡(luò)溝通;多給學(xué)生一些自由發(fā)言的機(jī)會(huì),可以向校長(zhǎng)直接反映心聲。最后,加強(qiáng)對(duì)留言板和bbs的管理。畢竟校園是一方凈土,高校絡(luò)應(yīng)不同于大眾bbs,應(yīng)提倡校園絡(luò)文明的發(fā)展??傊咝?yīng)該建設(shè)成為一種學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校溝通的一條暢通的橋梁。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二十

3.調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生對(duì)寒假生活的安排

寒假,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任,做一個(gè)合格的大學(xué)生。

通過(guò)調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類:

一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工。

二、埋頭苦學(xué),參加各類培訓(xùn)班。

三、出行旅游度假觀光。

四、在家“無(wú)聊”一族。

實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少,這樣既可鍛煉自己,提高專業(yè)水平,又可開(kāi)闊視野,接觸社會(huì),為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇?!傲髯约旱暮梗宰约旱娘?;自己多吃點(diǎn)苦,父母少花點(diǎn)錢?!边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工,甚至是一些大膽另類的選擇,如(在網(wǎng)上建立自己的商店或)替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮,有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。

寒假,成為一些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線,各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見(jiàn),寒假報(bào)名參加英語(yǔ)、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生,大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì)需要的是復(fù)合型人才,掌握多種專業(yè)知識(shí),取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報(bào)名參加汽車培訓(xùn),為了將來(lái)更方便找工作,即使找工作時(shí)用不上,也對(duì)自己有好處。此外,不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”,攝取精神食糧,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合,在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合,寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。

大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國(guó)山河風(fēng)光,使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合,使人腦得到精神保艦生命獲得和諧運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川,不僅豐富了閱歷,增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生,感觸社會(huì),同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游,度假觀光,與同伴相互照顧,增進(jìn)了解,培養(yǎng)提高了與人交流的能力。

我國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二十一

20xx年1月25號(hào),xx大學(xué)控制學(xué)院深入社會(huì)調(diào)研團(tuán)隊(duì)1號(hào)小分隊(duì)在以xx廣場(chǎng)為中心的一定范圍內(nèi)分別對(duì)路人、專車司機(jī)和出租車司機(jī)進(jìn)行了采訪調(diào)查,旨在調(diào)查專車與出租車的矛盾關(guān)系及公眾的偏好?,F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下。

在對(duì)專車司機(jī)的采訪中,我們了解到,他們之中有一部分人并不是全職做司機(jī),只是在業(yè)余的時(shí)候接單。另外,之所以專車可以在公共交通這塊大蛋糕中分得一塊,有一下幾個(gè)方面:

1.很大程度是因?yàn)槌鲎廛嚺普盏膲艛?,為了從業(yè)人員利益,使得出租車市場(chǎng)處于一個(gè)不飽和狀態(tài),讓滴滴等公司鉆了空子。

2.專車出現(xiàn)的另一個(gè)因素是之前的的黑車,由于黑車一直受法律約束,滴滴等軟件的出現(xiàn)在一定程度上相當(dāng)于將黑車收編,讓一些司機(jī)拜托了法律的壓力,這也促使了專車市場(chǎng)的壯大。

3.因?yàn)槌鲎廛囁緳C(jī)的門檻較高,他們有很高的標(biāo)準(zhǔn)并要通過(guò)一系列考核,而相比之下,專車的要求就很低,(不過(guò)專車公司也制定了一些規(guī)則來(lái)規(guī)避政策風(fēng)險(xiǎn))導(dǎo)致一些不能從事出租車的司機(jī)轉(zhuǎn)來(lái)為做專車司機(jī)。

其實(shí)專車并不是完全合法的,因?yàn)樗€是屬于私家車運(yùn)營(yíng)。因?yàn)橄嚓P(guān)政策不夠完善,政府只是在叫停,但沒(méi)有相關(guān)的法律進(jìn)行制裁。目前政府一直沒(méi)有出臺(tái)新的正式的客運(yùn)管理文件,都是用的老的客運(yùn)管理辦法。(我們認(rèn)為這是滴滴等公司已經(jīng)通過(guò)這種便捷的服務(wù)俘獲了老百姓的心,政府無(wú)法提供這種服務(wù),使得政府不敢貿(mào)然嚴(yán)令禁止。)

在對(duì)出租車司機(jī)的采訪中,我們了解到滴滴等客運(yùn)平臺(tái)對(duì)他們的幫助并不是太大,應(yīng)為專車快車的出現(xiàn),他們?cè)谄脚_(tái)上接的單并不多,主要要是通過(guò)傳統(tǒng)的招手停的方式接單。另外,專車對(duì)他們最大的沖擊是經(jīng)濟(jì)收入上的。出租車與專車的收入方式不同,專車接一單賺一單的錢,每單專車平臺(tái)扣除一定費(fèi)用后,剩下的錢歸自己所有,而且有時(shí)專車平臺(tái)還會(huì)發(fā)補(bǔ)貼,所以專車跑完一單賺點(diǎn)錢大部分都?xì)w自己所有。而出租車則要給出租車公司上交一定的份子錢,每天150塊,與他們一天的收入無(wú)關(guān),即使不干活也要交錢。所以相比于專車,出租車的工作時(shí)間不夠自由,不管干不干活,每天都要交錢。而不是像專車一樣干多少交多少。

出租車司機(jī)對(duì)專車普遍有一定的意見(jiàn),因?yàn)樗麄冋J(rèn)為專車搶占了他們?cè)械氖杖?,他們現(xiàn)在的收入相比于沒(méi)有專車時(shí)要少1000到20xx。而在專車司機(jī)眼中,因?yàn)槌鲎廛囀怯袎艛嘈再|(zhì)的(一個(gè)城市的出租車牌照是有規(guī)定的,而且不能滿足市場(chǎng)需求),所以他們之前的收入并不正當(dāng),所以并不能說(shuō)專車司機(jī)搶了出租車司機(jī)的收入,只是現(xiàn)在才是他們正常該有的收入。他們只是習(xí)慣了之前壟斷狀態(tài)時(shí)的收入,認(rèn)為那才是他們應(yīng)有的。

總的來(lái)說(shuō),專車瓜分了一部分原來(lái)屬于出租車的市場(chǎng)蛋糕,專車平臺(tái)的出現(xiàn)也確實(shí)方便了人們的出行。但是,專車和出租車各有千秋,無(wú)法相互替代,專車平臺(tái)的出現(xiàn)也不可避免的有一些弊端。

首先是出租車與專車的矛盾問(wèn)題,主要體現(xiàn)在出租車司機(jī)對(duì)專車降低了他們的收入的憎恨。但是通過(guò)我們的調(diào)查,其實(shí)收入問(wèn)題不應(yīng)該怪罪于專車。

濟(jì)南市有四萬(wàn)多輛注冊(cè)的專車快車,有8500輛出租車。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出,之前的出租車市場(chǎng)是絕對(duì)不飽和的,確實(shí)處于嚴(yán)重的壟斷狀態(tài)。出租車司機(jī)曾經(jīng)賺的是壟斷的錢,所以在經(jīng)濟(jì)收入這個(gè)矛盾上,出租車司機(jī)確實(shí)應(yīng)該釋?xiě)岩恍,F(xiàn)狀也是市場(chǎng)調(diào)節(jié)蛋糕分配的結(jié)果。

不過(guò)除了除了收入問(wèn)題,另一個(gè)讓出租車司機(jī)眼紅的就是專車工作的自由性。專車不必每天都要工作,他們跑一單賺一單,不跑不賺,但絕對(duì)不陪。而出租車不一樣,他們每天都要交定額的份子錢給出租車公司,跑單要交,不跑也要交,這就使得他們的工作量比專車司機(jī)大很多,心理上的不平衡也是出租車與專車矛盾的原因之一。

但是仔細(xì)分析我們發(fā)現(xiàn),出租車雖然每天都要交份子錢,但這也是有原因的。首先,他們的`車是出租車公司的,相當(dāng)于用的別人的工具賺錢,而專車司機(jī)用的自己的車,要承擔(dān)車的保養(yǎng)費(fèi)等。其次,出租車司機(jī)的各項(xiàng)保險(xiǎn)是由出租車公司交的,公司每年為他們交了車和人的全部保險(xiǎn),而在這方面專車司機(jī)要自費(fèi)。所以出租車確實(shí)應(yīng)該交一定的份子錢,不過(guò)具體金額有待計(jì)算。

所以要想緩解出租車與專車之間的矛盾,首先是要改正出租車司機(jī)的心態(tài),其次是改革出租車的運(yùn)作方式:有沒(méi)有可能想專車一樣工作就交份子錢,休班就不交份子錢,或者重新審視每天說(shuō)交的份子錢是否合理。

再說(shuō)平臺(tái)對(duì)公眾的影響。毫無(wú)疑問(wèn)專車的出現(xiàn)大大方便了我們的出行,豐富了我們的出行方式,給我們提供了很多便利。但是,他也有一些不足或者不利于一些特殊群體。比如專車司機(jī)的審核太隨便,有的保險(xiǎn)不全,或者很多人資質(zhì)不行,這就造成了安全性的問(wèn)題以及服務(wù)體驗(yàn)的問(wèn)題。再有,一些中老年人并不會(huì)使用智能手機(jī),當(dāng)大部分司機(jī)選擇用平臺(tái)接單的時(shí)候,這些中老年人打車就相對(duì)困難許多。

相對(duì)于專車,出租車更加的安全有保障,由于專車只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接單,出租車對(duì)中老年人等一些喜歡傳統(tǒng)方式的人群更加友好。

在我們對(duì)路人們的街訪中,我們發(fā)現(xiàn)喜歡選擇出租車的女生較多,因?yàn)槌鲎廛噷儆凇罢?guī)軍”,安全有保障。還有一部分人群就信任傳統(tǒng)的方式,不喜歡接受新的變化,所以也偏向選擇出租車。而選擇快車和專車的人大部分主要考慮的是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,因?yàn)榭燔嚿踔烈瘸鲎廛囘€要便宜。還有部分人考慮的主要因素是出行體驗(yàn),因?yàn)榭燔嚭蛯\嚠吘苟际撬郊臆?,他們的衛(wèi)生要比出租車好得多。

總之,專車的出現(xiàn)豐富了我們的出行方式,讓我們對(duì)自己的出行更加自由,可選擇。這是出租車市場(chǎng)不飽和和市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)調(diào)控作用的必然結(jié)果。對(duì)此產(chǎn)生的矛盾需要我們擺平心態(tài)來(lái)對(duì)待。另外政府也應(yīng)對(duì)專車的司機(jī)審核加以監(jiān)管,對(duì)專車和出租車的數(shù)量加以平衡,收集兩方意見(jiàn),協(xié)調(diào)好兩方關(guān)系。

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