一個(gè)成功的方案應(yīng)該能夠符合實(shí)際情況，并且能夠在實(shí)施過程中進(jìn)行調(diào)整和修正。制定方案時(shí)要考慮到不同利益相關(guān)者的需求和期望，以確保公平和可持續(xù)發(fā)展。不同領(lǐng)域的方案范文可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用各種方法和技巧。
初三備考方案篇一
1、以“健康第一”為宗旨，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和考試項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能，重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生中考項(xiàng)目，糾正學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、積極進(jìn)取、勇于拼搏等意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。
2、在抓中考項(xiàng)目訓(xùn)練中，應(yīng)該遵循學(xué)生主體，老師為主導(dǎo)的原則。一身心健康基礎(chǔ)，以訓(xùn)練為主線，以能力為目標(biāo)的新型的訓(xùn)練模式進(jìn)行。采用科學(xué)有效的訓(xùn)練方法與手段。
3、還需要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的積極配合，使訓(xùn)練有組織、安全有序地開展。
1、通過集體學(xué)習(xí)、分散練習(xí)、使學(xué)生盡快掌握考試項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作技能。
2、在訓(xùn)練的過程中發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、耐力等身體素質(zhì)，熟練掌握三大球(籃球、足球、排球)考試內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗、刻苦訓(xùn)練、勇于拼搏、不怕艱苦、積極進(jìn)取等優(yōu)良意志品質(zhì)。
每天要跑步，一定要堅(jiān)持住每天早晚跑步！早上早起，離學(xué)校近的的同學(xué)中速跑步到學(xué)校，到學(xué)校后繞田徑場(chǎng)至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目都有基礎(chǔ)的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學(xué)在操場(chǎng)再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，訓(xùn)練中考各個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，雙休日要自覺練習(xí)。
項(xiàng)目1:1000米跑（男）、800米跑（女）；（必考項(xiàng)目）。
項(xiàng)目2：立定跳遠(yuǎn)，50米跑；（學(xué)生二選一）。
項(xiàng)目3:單杠引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女），前擲實(shí)心球；（學(xué)生二選一）。
項(xiàng)目4：籃球技能，排球技能，足球技能；（學(xué)生三選一）。
1、長(zhǎng)跑訓(xùn)練：
每天要跑步，一定要堅(jiān)持住每天早晚跑步！早上早起，離學(xué)校近的的同學(xué)中速跑步到學(xué)校，到學(xué)校后繞田徑場(chǎng)至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目都有基礎(chǔ)的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學(xué)在操場(chǎng)再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，每節(jié)課上課熱身先繞田徑場(chǎng)中速跑4圈，跑完后柔韌練習(xí)、力量練習(xí)。每周安排一次速度耐力測(cè)試即800米和1000米計(jì)時(shí)跑一個(gè)。（建議：學(xué)生跑步時(shí)可以在腿上綁沙袋。因?yàn)橥炔苛α考訌?qiáng)了，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目都有好處。）。
2、立定跳遠(yuǎn)、50米跑訓(xùn)練：
這兩項(xiàng)主要針對(duì)學(xué)生的爆發(fā)力和下肢力量進(jìn)行訓(xùn)練，而且還要做到上、下肢的協(xié)調(diào)用力來(lái)完成動(dòng)作。每周抽出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的輔助練習(xí)（挺身跳、單足交換跳、蹲起跳、收腹跳、摸高跳、蛙跳等）還有專門性的練習(xí)：立定跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作和50米反復(fù)跑。
3、引體向上、仰臥起坐、實(shí)心球訓(xùn)練：
這幾項(xiàng)主要針對(duì)學(xué)生的上肢力量、腰腹力量的練習(xí)。每周也會(huì)抽出半節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)實(shí)心球的動(dòng)作，由于時(shí)間關(guān)系，會(huì)給學(xué)生布置家庭作業(yè)：要求女生每天晚上回家后都要練習(xí)仰臥起坐，男生回家練習(xí)俯臥撐，節(jié)假日也不例外，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能出成績(jī)。
4、球類技能訓(xùn)練：
每周必須抽出一節(jié)課進(jìn)行球類技能訓(xùn)練，由于學(xué)校器材和場(chǎng)地的原因，所以將各項(xiàng)技能教授給學(xué)生后，根據(jù)自己掌握技能的熟練程度，來(lái)選取自己中考時(shí)的球類技能來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，老師在課堂上巡回指導(dǎo)，完善動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。課余時(shí)間也希望同學(xué)們抓緊時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。由于器材的缺乏，學(xué)生如果有自己的器材，也可拿到學(xué)校來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
總之，在各項(xiàng)技能都在有序訓(xùn)練的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行模擬測(cè)試。本學(xué)期由于是冬季，主要抓了長(zhǎng)跑訓(xùn)練和球類技能，下個(gè)學(xué)期我們還會(huì)對(duì)各個(gè)項(xiàng)目再進(jìn)行深化訓(xùn)練。每?jī)芍芏家獙?duì)個(gè)人所選擇的不同項(xiàng)目進(jìn)行模擬測(cè)試。下學(xué)期開學(xué)第二周、第四周、第六周分別進(jìn)行一次模擬測(cè)試，并將每次的成績(jī)公布給教務(wù)處、班主任老師及學(xué)生。到正式中考的前1—2周對(duì)學(xué)生進(jìn)行恢復(fù)性訓(xùn)練：對(duì)訓(xùn)練的量和強(qiáng)度都有所減少，盡量避免學(xué)生在訓(xùn)練中受傷。
另外，本學(xué)期也即將結(jié)束，希望同學(xué)們?cè)诤倨陂g不要放棄鍛煉，每人能夠給自己制定一份鍛煉計(jì)劃，每天按時(shí)去完成。也希望家長(zhǎng)朋友們能夠擔(dān)起責(zé)任，監(jiān)督自己的孩子完成訓(xùn)練。
1、體育鍛煉對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生來(lái)說是枯燥乏味的，為了能在中考不影響學(xué)生成績(jī)和錄取。離不開體育教師和班主任的關(guān)心與管理。體育老師要主動(dòng)與班主任及時(shí)溝通過問本班學(xué)生日常的鍛煉情況，正確干預(yù)個(gè)別學(xué)生的體育鍛煉行為。
2、沒有領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的積極參與，沒有班主任強(qiáng)有力的日常管理，就不可能有長(zhǎng)期持久的良好的體育鍛煉風(fēng)氣，以及取得優(yōu)秀的體育中考成績(jī)，同時(shí)謝謝大家的配合!
初三備考方案篇二
畢業(yè)生中考體育考試事關(guān)學(xué)生升學(xué)及身體安全，為確保今年我校中考體育工作的順暢進(jìn)行，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
4月23日，12：40考生集中學(xué)校教室；13：00統(tǒng)一坐車出發(fā)；13：30到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，考生下車排隊(duì)到職專學(xué)校熱身；14:30檢錄，開始考試；15：30考試結(jié)束，返程。
組長(zhǎng)：xxxx。
組員：九年級(jí)班主任。
1.考務(wù)組：xxxx及各班主任與帶隊(duì)老師。主要負(fù)責(zé)考務(wù)工作：聯(lián)系家長(zhǎng)、通知學(xué)生、組織報(bào)到檢錄等。
2.安全組：xxxx及各班主任。主要負(fù)責(zé)安全工作：預(yù)案制訂、來(lái)回交通、安全管理等。
3.技術(shù)組：xxxx。主要負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)：考試注意事項(xiàng)、考前準(zhǔn)備工作等。
主要工作有：
1、聽從學(xué)校安排，不得隨意離開崗位。
2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時(shí)，做好學(xué)生的服務(wù)性工作。
3、班主任考前要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律要求，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
4、聯(lián)系電話：
初三備考方案篇三
1、挺身跳：原地屈膝開始跳，空中做直腿挺身動(dòng)作，髖關(guān)節(jié)完全打開，做出背弓動(dòng)作，落地時(shí)屈膝緩沖。
2、單足跳前進(jìn)練習(xí)：一般采用左（右）去右（左）來(lái)的方法進(jìn)行練習(xí)，距離控制在25－30米左右，完成3－4組。
3、負(fù)重蹲跳起 ：沙袋（腿）、杠鈴。 4、連續(xù)五級(jí)跳：4-5次。
4、障礙跳：（小墊子、欄架等）發(fā)展腿部肌肉和踝關(guān)節(jié)爆發(fā)力。?
5、收腹跳練習(xí)：從原地直立開始起跳，空中做屈腿抱膝動(dòng)作或雙手在腿前擊掌，落地時(shí)一定要屈膝緩沖。
6、標(biāo)志練習(xí)：越過或觸及一定高度兼遠(yuǎn)度或一定遠(yuǎn)度兼高度。 常見錯(cuò)誤及糾正方法 ： 錯(cuò)誤一：預(yù)擺不協(xié)調(diào)。
糾正方法：反復(fù)做前擺直腿后擺屈膝的動(dòng)作，由慢到快。 錯(cuò)誤二：上體前傾過多，膝關(guān)節(jié)不屈，重心降不下去，形成鞠躬?jiǎng)幼鳌?/p>
糾正方法：做屈膝動(dòng)作，眼睛往下看，垂直視線不超過腳尖，熟練后就可不用眼睛看了。
錯(cuò)誤三：騰空過高或過低。
糾正方法：利用一定高度或一定遠(yuǎn)度的標(biāo)志線來(lái)糾正這類錯(cuò)誤效果很好。
錯(cuò)誤四：收腿過慢或不充分。
糾正方法：反復(fù)做收腹跳的練習(xí)，注意，是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠，擊掌動(dòng)作要及時(shí)。
錯(cuò)誤五：落地不穩(wěn)，雙腿落地區(qū)域有較大的差異。
糾正方法：多做近距離的起跳落地動(dòng)作，手臂的擺動(dòng)要協(xié)調(diào)配合。地面設(shè)置標(biāo)志物，雙腳主動(dòng)有意識(shí)地踩踏標(biāo)志物。
二、 身體重心前移
三、 蹬擺是關(guān)鍵
起跳時(shí)的蹬擺效果如何，是決定身體騰起遠(yuǎn)度的重要因素。在教學(xué)中，對(duì)兩臂起跳時(shí)的擺法，不是簡(jiǎn)單由后向前上方擺。起跳時(shí)，兩腳用前腳掌迅猛蹬地，同時(shí)兩臂由兩側(cè)后方向前上方做強(qiáng)有力的擺動(dòng)，使身體向前上方騰起。
小竅門：使你既跳的遠(yuǎn)，落地后還不后坐。落地時(shí)，小腿用力向前伸越遠(yuǎn)越好！腳跟著地，屈膝的同時(shí)，膝蓋用力往前頂，有向前下方跪的感覺迅速過渡到前腳掌，上體前傾。
7、各校每位學(xué)生要有目標(biāo)、有針對(duì)性、制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 （1）學(xué)生根據(jù)自己的身體情況確定考試項(xiàng)目。（教師給予指導(dǎo)參考）
（2）每位考生要掌握考試規(guī)則與考試要求，安全有效、有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。
（3）讓每位學(xué)生知道各項(xiàng)考試標(biāo)準(zhǔn)及自己的各項(xiàng)體育成績(jī)與相對(duì)應(yīng)
的分?jǐn)?shù)。（1000米、800）米跑滿分30分。(實(shí)心球、仰臥起坐、引體向上)滿分20分?？偡?0分。其中45分—50分為優(yōu)、37.5—44.9為良、30—37.4為及格、22.9以下為不及格） （4）要求每位考生每人一份《體育加試項(xiàng)目測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》 （見附表1）
8、家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好孩子的思想工作，提高認(rèn)識(shí)，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，多鼓勵(lì)、多幫助孩子及時(shí)監(jiān)督孩子的練習(xí)情況，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)配餐與休息時(shí)間。掌握孩子的身體狀況。
附表1： 《體育加試項(xiàng)目測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》
說明：體育考試成績(jī)兩項(xiàng)權(quán)重分值累計(jì)： 45分及以上為優(yōu)秀等級(jí)；37.5分-44.9分之間為良好等級(jí)；30分-37.4分之間為及格等級(jí)；不足30分為不及格等級(jí)。
初三備考方案篇四
xx市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作由xx市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)?？荚嚱Y(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是對(duì)各學(xué)校平時(shí)開展《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》鍛煉和測(cè)驗(yàn)工作的真實(shí)檢驗(yàn)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要參考。
考試對(duì)象為20xx年參加高中階段招生考試的初中畢業(yè)生。
1、考試項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。
2、計(jì)分按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》單項(xiàng)計(jì)分辦法計(jì)算，折算后，考試成績(jī)以滿分為70分計(jì)入中招成績(jī)總分。
1、體育考試時(shí)間：4月中旬，具體時(shí)間另行通知。
2、每位考生只能在統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)參加一次體育考試，并將考試成績(jī)計(jì)入該生升學(xué)考試總分，且不得因任何理由進(jìn)行補(bǔ)考。
1、有確保各項(xiàng)目順利進(jìn)行，免受外界干擾的全封閉條件；
2、具有保障體育考試所需要的設(shè)施、器材和其它有關(guān)條件。
3、我市中招體育考試考場(chǎng)全部使用智能化測(cè)試儀器，以實(shí)現(xiàn)考試手段的現(xiàn)代化、科學(xué)化。
1、考試采取全封閉方式進(jìn)行。考試期間監(jiān)考人員（初中學(xué)校的體育教師應(yīng)予以回避）應(yīng)與外界隔離，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)考人員必須保持穩(wěn)定，考試期間不得更換。
2、考生報(bào)名及考試順序編排采用微機(jī)管理辦法?？忌鷾?zhǔn)考證內(nèi)容及照片由市教體局統(tǒng)一按中招序號(hào)由微機(jī)編號(hào)打印。
3、每個(gè)單元時(shí)間內(nèi)測(cè)試完畢后的原始記錄必須加封，并由兩名機(jī)要員直接送往微機(jī)室。
1、考生參加體育考試，要身著運(yùn)動(dòng)服裝或輕便服裝，穿運(yùn)動(dòng)鞋或平底輕便鞋。
2、體育項(xiàng)目考試按照先進(jìn)行柔韌性項(xiàng)目和力量性項(xiàng)目，最后進(jìn)行耐力性項(xiàng)目的順序。
3、每位考生三項(xiàng)考試應(yīng)在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)完成。如因天氣變化考生不能在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)考完三項(xiàng)，可延長(zhǎng)至當(dāng)天完成。當(dāng)天不能夠完成三項(xiàng)考試的考生，已考項(xiàng)目成績(jī)無(wú)效，另行安排時(shí)間重新進(jìn)行考試。
4、立定跳遠(yuǎn)。
受試者兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時(shí)起跳，不得有墊步或連跳動(dòng)作。每人連續(xù)試跳三次，測(cè)試儀自動(dòng)記錄其中成績(jī)最好的一次。以“米”為單位，保留兩位小數(shù)。
5、坐位體前屈。
受試者赤足，兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開約10—15厘米，上體前屈，兩臂向前伸直，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前移為止。每人連續(xù)測(cè)試兩次，測(cè)試儀自動(dòng)取最好成績(jī)。以“厘米”為單位記錄成績(jī)，保留一位小數(shù)。測(cè)試時(shí)，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動(dòng)作，否則視為犯規(guī)，成績(jī)無(wú)效。
6、800米跑（女）或1000米跑（男）。
受測(cè)者10—20人一組進(jìn)行測(cè)試，站立式起跑。受試者在監(jiān)考人員的指導(dǎo)下佩戴終點(diǎn)信息接收器，當(dāng)聽到“跑”的口令后開始起跑。計(jì)時(shí)員看到旗動(dòng)開始計(jì)時(shí)。當(dāng)受試者的'軀干部到達(dá)終點(diǎn)線垂直面時(shí)儀器自動(dòng)錄入該生成績(jī)。以“分、秒”為單位記錄成績(jī)。
7、考生每考完一項(xiàng)，考生可當(dāng)場(chǎng)知悉本人的考試成績(jī)。
8、考生參加各項(xiàng)目考試，每項(xiàng)目點(diǎn)名三次不到者，按放棄考試處理，該項(xiàng)成績(jī)按“0”分計(jì)算。
因傷、病、殘而不能參加體育考試的學(xué)生可申請(qǐng)免試，免試生應(yīng)參加正常的考試報(bào)名。
1、因肢體殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力的初中畢業(yè)生，可申請(qǐng)免試體育，按上一年度中招體育考試的平均成績(jī)計(jì)算。因病、傷在體育考試之前已在學(xué)校長(zhǎng)期免修體育課，確實(shí)不能參加體育考試的初中畢業(yè)生，也可申請(qǐng)免試體育，其體育成績(jī)按滿分（70分）的60%計(jì)算。上述兩類免試生，均應(yīng)在體育考試一周前，持殘疾證、縣級(jí)或縣級(jí)以上醫(yī)院診斷證明和免試申請(qǐng)表（一式三份），到體育考試考務(wù)辦公室辦理申請(qǐng)免試手續(xù)后，經(jīng)審核批準(zhǔn)，并把免試生的醫(yī)院診斷證明或者殘疾證復(fù)印件及免試表裝入該生中招考試檔案中，以相應(yīng)免試條件計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)記入該生總成績(jī)。
2、因病、傷或女生月經(jīng)期，暫不能參加體育考試的學(xué)生，可在當(dāng)天考試測(cè)試前，由考生學(xué)校的帶隊(duì)教師，持考生本人或家長(zhǎng)的書面申請(qǐng)和學(xué)校出具的證明，向本考場(chǎng)主考申請(qǐng)辦理緩試手續(xù)，經(jīng)同意后方可緩試。緩試學(xué)生統(tǒng)一由考務(wù)辦公室在體育考試時(shí)間內(nèi)另行安排時(shí)間進(jìn)行考試。緩試生的體育考試，按正式考試的各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行。
3、考生在體育考試中因傷、病等突發(fā)事件而中止體育考試，已考項(xiàng)目成績(jī)有效，未考項(xiàng)目按無(wú)成績(jī)計(jì)算。如果該生申請(qǐng)緩試，必須經(jīng)主考批準(zhǔn)，已考項(xiàng)目成績(jī)無(wú)效，同緩試生在統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)重新進(jìn)行考試；如該生因傷、病不能參加體育考試，其考試成績(jī)按已考完的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)計(jì)分。
1、為確保體育考試工作順利進(jìn)行，教體局將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)格紀(jì)律，同時(shí)要使考試工作做到公開、公平、公正。
2、凡弄虛作假、冒名頂替等違反考試紀(jì)律的考生，一經(jīng)查實(shí)，體育成績(jī)按“0”分計(jì)算，并取消該生報(bào)考重點(diǎn)高中的資格。
3、凡徇私舞弊、違反考試紀(jì)律的考務(wù)人員，一經(jīng)查實(shí)，應(yīng)立即停止工作，并視情節(jié)輕重，按考試紀(jì)律嚴(yán)肅處理。
4、凡有意破壞考場(chǎng)秩序，故意延誤考試時(shí)間的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。
1、各單位在體育考試前要加強(qiáng)宣傳工作，結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，同時(shí)要教育學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況報(bào)考，既不要隱瞞病情，也不能虛報(bào)疾病。
2、各初級(jí)中學(xué)要做好考前體檢工作，對(duì)不應(yīng)參加體育活動(dòng)的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作，不準(zhǔn)他們參加體育考試。
3、對(duì)赴城區(qū)考試的考生，學(xué)校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛(wèi)生等安全工作，確?？忌陌踩?。
體育考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照《關(guān)于規(guī)范我省普通高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)》文件執(zhí)行，每位考生應(yīng)繳納10元考務(wù)費(fèi)。
初三備考方案篇五
為切實(shí)做好我校九年級(jí)（2）班中考備考工作，確保我班中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及班級(jí)現(xiàn)狀，制定本方案。
1、學(xué)生基本情況：全班就讀學(xué)生46人，20名男生，26名女生。學(xué)生整體水平參差一齊，兩極分化極大，全年級(jí)前十名能夠保證四五人，進(jìn)入年級(jí)前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學(xué)生占的比例比較大，是全年級(jí)落后面比較大的班級(jí)。初一初二時(shí)男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)（嚴(yán)重網(wǎng)癮的學(xué)生占男生比例二分之一），學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
2、利于備考：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把九年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來(lái)抓，給予九年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為九年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是2班的科任教師多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)。教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。第三是學(xué)生還存在較大的潛力，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段，成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。
以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績(jī)，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的`努力。
1、全市前十名4人，全年級(jí)前十名5人。
2、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人。
3、班級(jí)平均分進(jìn)入全市班級(jí)排名前五名。
4、學(xué)校簽合同年級(jí)前60名，占15名，并在明年中考中有12名考進(jìn)天津總校。
明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分析關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）按照備課組進(jìn)度計(jì)劃，實(shí)施備考的復(fù)習(xí)。
（二）積極做好學(xué)生中考備考前的思想動(dòng)員工作。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，把全部精力都投入到緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)過程中即時(shí)反饋，以便備考小組隨時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。
（三）加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系，積極備戰(zhàn)中考。為了在工作中更好的使每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)有效的得到發(fā)展，我們將班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)別，有針對(duì)性的教學(xué)，更能有效的與家長(zhǎng)做好交流合作，及時(shí)的了解班級(jí)當(dāng)中的每一個(gè)學(xué)生。通過家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促和鼓勵(lì)，使每位家長(zhǎng)也成為學(xué)生備考中的精神后盾。
（四）注意協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科任課教師的關(guān)系。
班主任是班級(jí)管理的負(fù)責(zé)人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。
總之，我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有全體教師有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績(jī)。
初三備考方案篇六
為有效提高體育中考的測(cè)試成績(jī)，按照體育中考的要求，結(jié)合九年級(jí)畢業(yè)班班學(xué)生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，提高中考體育成績(jī)。
確保體育及格率達(dá)到100%、滿分率達(dá)到50%以上。
九年級(jí)學(xué)生從數(shù)據(jù)分析上看，大多數(shù)學(xué)生體育成績(jī)不理想，學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，必須馬上加強(qiáng)與提高，尤其是加強(qiáng)班級(jí)前20名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)。
通過學(xué)校、班主任、體育委員、家長(zhǎng)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢(shì)，努力提高大家的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長(zhǎng)更加重視，并能夠相互配合，努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。
2、班級(jí)建立學(xué)生體育成績(jī)測(cè)試表。
測(cè)試表分男女兩部分，按照必考（長(zhǎng)跑）和選考項(xiàng)目（分組），名單順利按照班級(jí)的名次依次排序，便于及時(shí)了解學(xué)生。
3、體育課上實(shí)行分男、女分小組訓(xùn)練，每組選出一名負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學(xué)工作。
初三年級(jí)每周三節(jié)體育課，全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容，每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量，提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。
5、按照往年備考情況，提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作，針對(duì)自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生提前了解自己的成績(jī)對(duì)應(yīng)的分值，做到心中有數(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計(jì)劃。
第一階段：（9-10月中旬）主要進(jìn)行考試項(xiàng)目的基礎(chǔ)練習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)技能，加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí)，強(qiáng)化體能訓(xùn)練。
通過選定若干個(gè)選考項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，對(duì)比確定學(xué)生的選考項(xiàng)目，進(jìn)行分組訓(xùn)練。
第二階段：（1-2月份）期末階段安排制定好寒假訓(xùn)練計(jì)劃，做到放假不停止訓(xùn)練。
第二階段：（3-4月份）進(jìn)入考前強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，提高分?jǐn)?shù)。
8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉。
好的體育成績(jī)不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的精神，堅(jiān)持不懈的毅力和很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會(huì)有所提高。
9、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測(cè)試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練。
針對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)，加大訓(xùn)練量和強(qiáng)度，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生按成績(jī)分類、分組進(jìn)行訓(xùn)練，在10月份前進(jìn)行一次測(cè)試，尤其是對(duì)班級(jí)前10名的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心，相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
10、抓好考前模擬測(cè)試，讓學(xué)生熟悉考試流程。
在4月上旬，按照體育考試要求，進(jìn)行一次模擬測(cè)試，實(shí)地練習(xí)，熟悉考試流程，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jī)，消除考試緊張情緒。
初三備考方案篇七
縱觀近幾年泰州中考?xì)v史試題，都體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，大致有以下特點(diǎn)：一是知識(shí)考查基礎(chǔ)化;二是題材選擇生活化;三是能力要求層次化;四是思維模式開放化;五是試卷結(jié)構(gòu)格式化。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作，提高歷史總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益。下面就初三歷史一輪有效復(fù)習(xí)的問題談一點(diǎn)個(gè)人的看法和體會(huì)：
中考命題指導(dǎo)思想、命題原則、能力考查目標(biāo)、命題依據(jù)、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)作了明確的規(guī)范和界定，自大綱一公布，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)便成了我們的首要任務(wù)，我們要逐詞逐句地學(xué)習(xí)、推敲其中的意思，用以指導(dǎo)我們的歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)。因?yàn)檎n標(biāo)明確了歷史教學(xué)的基本內(nèi)容，教學(xué)目的、要求，歷史教學(xué)的指導(dǎo)思想，歷史教學(xué)內(nèi)容以及處理原則。這些都是中考復(fù)習(xí)中必須遵循的總精神和把握的根本性問題，只有明確這些，復(fù)習(xí)才能有針對(duì)性。所以我們不能忽視對(duì)課標(biāo)、大綱的深入了解。
對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說九年級(jí)是一個(gè)特殊的階段，首先是父母“望子成龍、望女成鳳”的期望，其次是升學(xué)的壓力，第三是繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，再加上青春期的心理與生理的變化。諸多的因素導(dǎo)致了學(xué)生在臨考前的幾個(gè)月思想發(fā)生了嚴(yán)重的變化。這對(duì)于九年級(jí)歷史老師來(lái)說，如何提高復(fù)習(xí)效率就面臨著一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)之初，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，關(guān)注學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，愛動(dòng)手動(dòng)腦的求實(shí)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、共同提高的合作精神。這些顯得尤為重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立積極、正確、向上的人生態(tài)度，為一輪復(fù)習(xí)掃清障礙。
3.1.復(fù)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)課標(biāo)綱要，系統(tǒng)記憶復(fù)習(xí)。在授課內(nèi)容結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)在老師的引導(dǎo)下開始第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)。歷年中考命題都會(huì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，力求試題難度適中，著重關(guān)注的是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。因此，我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，重大歷史事件的相關(guān)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、影響等)要記熟。近幾年的中考?xì)v史命題較貼近現(xiàn)實(shí)生活，課文中的小字部分、地圖、圖表、文物、人物名言、藝術(shù)品、郵票等都可以用來(lái)設(shè)置試題情境，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也要多留心。
通過第一輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，逐漸形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)樹，使學(xué)生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和線索;打牢基礎(chǔ)，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點(diǎn)分布，一點(diǎn)一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎(chǔ)知識(shí)成為學(xué)生的得分法寶，為第二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.2.指導(dǎo)思想
忌好高騖遠(yuǎn)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主;忌死記硬背，重在思維、能力的提高;忌答非所問，做到解題詳略得當(dāng)，結(jié)論完整;忌題海無(wú)邊，要以一當(dāng)十;忌胸中無(wú)目標(biāo)，計(jì)劃要周密，時(shí)間要合理;忌猜題押寶，以掌握基本技能和方法為根本。
3.3.復(fù)習(xí)原則
以教材為本、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破雙基，形成體系。
3.4.復(fù)習(xí)策略
3.4.1.對(duì)照考綱，回歸課本
要求學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中進(jìn)一步吃透教材，讓學(xué)生樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點(diǎn)，第一輪復(fù)習(xí)主要是以單元為體系，學(xué)生需整體認(rèn)識(shí)單元知識(shí)框架，這就要布置學(xué)生有計(jì)劃地閱讀教材，要求學(xué)生對(duì)教材中的基本歷史概念、歷史事件和歷史線索理解掌握，要掃清知識(shí)死角。一幢房子，如果基礎(chǔ)不牢，那么就算再華麗，也會(huì)倒塌。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是如此，就算掌握再多的解題技巧，如果對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不能牢記掌握，最終也是沒有用的，所謂巧媳婦難為無(wú)米之炊。所以第一步就必須幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。教者可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照考綱，在心中從“原因、時(shí)間、人物、經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)、意義”等方面去回顧每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，注意分清根本原因和直接原因、意義、國(guó)內(nèi)影響和國(guó)際影響等。復(fù)習(xí)時(shí)要提醒學(xué)生特別注意各課的引言、插圖、表格、注釋以及文獻(xiàn)資料等，這些可能會(huì)成為考題的史料來(lái)源。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專題，對(duì)教材中孤立的、易混淆的點(diǎn)和塊進(jìn)行優(yōu)化整合，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握教者可編制填充題，學(xué)生通過翻書，手寫加深記憶。通過這一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)要有較好的掌握，初步構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。
3.4.2突破雙基，提升能力
縱觀近幾年我市中考?xì)v史試卷，注重對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，突出重點(diǎn)。選擇題部分側(cè)重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解，掌握情況，所考的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣而細(xì)。學(xué)習(xí)掌握知識(shí)是為了更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，在全面考查基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加突出了對(duì)學(xué)生能力的考查，并注意適當(dāng)延伸和拓展，選擇有針對(duì)性的習(xí)題進(jìn)行基本能力培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物和論證和探討問題的能力。在學(xué)生形成系統(tǒng)框架后，幫助學(xué)生對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行一一細(xì)化講解，例如復(fù)習(xí)完中國(guó)歷史后，教者可設(shè)計(jì)這樣的題目：“回首過去的100多年，歷史發(fā)生了滄桑巨變，走出了一條清晰的軌跡。一個(gè)有著燦爛文明的民族今天渴望再創(chuàng)輝煌，有許多歷史經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)，請(qǐng)你寫出其中之一?！?“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?”這些試題在課本上都沒有現(xiàn)成的答案可尋，必須引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，將自己的思維置于問題之中。多角度，多層次，多側(cè)面全方位綜合思考分析，從而給學(xué)生以一定的思維空間和充分施展才華的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解，從而逐步提升能力。
3.4.3整合知識(shí)，形成體系
中考大綱要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，特別是材料題，它不可能只考查單一的知識(shí)點(diǎn)，一般都是把類似的事件、或相關(guān)連的事件、糅合在一起，這就要求學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，有一定的掌握理解。我們要幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整合，概括歷史發(fā)展的基本線索，構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的框架體系，使之清晰易懂。
那么，怎樣使學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)之上構(gòu)建知識(shí)的體系，明晰知識(shí)線索，將紛亂的知識(shí)理出一定的規(guī)律呢?教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，將書本由厚變薄，運(yùn)用時(shí)再由薄變厚。歷史學(xué)科同其他學(xué)科最大的不同是知識(shí)的前后之間有著密不可分的關(guān)聯(lián)，因此，這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該把握好這種關(guān)系，理清知識(shí)的脈絡(luò)。此外，更需要把中外歷史之間的縱橫聯(lián)系進(jìn)行比較和分析。這樣知識(shí)的掌握將不再是孤立的、易混淆的點(diǎn)和塊，而是一張知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。在一輪復(fù)習(xí)階段，我們可分別建立章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、單元內(nèi)專題知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、模塊式專題知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、社會(huì)熱點(diǎn)問題知識(shí)結(jié)構(gòu)體系等。從而，為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如：對(duì)七年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)把握課文內(nèi)容，抓住主要特征，整合知識(shí)，為達(dá)此目的，教師可設(shè)計(jì)這樣的問題，讓學(xué)生思考回答：科舉制誕生于什么朝代?你知道完善科舉制的三個(gè)關(guān)鍵人物嗎?能否說出科舉制對(duì)我國(guó)和世界的影響?唐朝采取的民族政策及做法，對(duì)我們今天處理民族關(guān)系有何啟示等等，整合這些知識(shí)點(diǎn)，形成體系。
初三備考方案篇八
1、本屆學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，課堂反應(yīng)還行，只是學(xué)習(xí)興趣不夠濃，不能把老師教給的學(xué)習(xí)方法靈活運(yùn)用。
2、綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際還存在一定的問題。
3、閱讀理解能力較低；學(xué)生個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴(yán)重，未養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。
4、作文方面，寫作素材較少，思維閉塞，接觸面較窄，信息捕捉能力較差。針對(duì)以上問題，我們備課組六位語(yǔ)文教師將在認(rèn)真分析學(xué)生、研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的進(jìn)行有效的訓(xùn)練，爭(zhēng)取使我校的中考語(yǔ)文成績(jī)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)制定以下復(fù)習(xí)備考方案。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《20xx年中考考試說明》。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)的全過程，可以說是透徹理解和全面落實(shí)《中考說明》的過程，把知識(shí)點(diǎn)從整體上重新梳理一下，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性的專題訓(xùn)練，并不斷的歸納、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用?？朔?fù)習(xí)的盲目性和隨意性，力求使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。同時(shí)，研究近幾年的中考試題，拓寬學(xué)生探究思路。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度，從點(diǎn)到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力。
（二）分析近三年中考語(yǔ)文試卷
中考試題具有一定的導(dǎo)向功能，教師要注意研究每類試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，努力使平日的教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練評(píng)價(jià)以及語(yǔ)文活動(dòng)與試卷的要求、試題的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)一致起來(lái)。
1、積累與運(yùn)用部分：對(duì)于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩(shī)文名句積累的考察每年都會(huì)考查《論語(yǔ)》且八年級(jí)所占分值比較大。從20xx年增加了理解性默寫，并且有繼續(xù)加大分值的趨勢(shì)。對(duì)于修辭這一知識(shí)點(diǎn)的考察形式比較靈活，密切聯(lián)系生活，所以平時(shí)訓(xùn)練要多結(jié)合生活實(shí)際。
2、文言文閱讀部分：寧夏近幾年的中考古詩(shī)詞賞析不像別的省份那樣單獨(dú)呈現(xiàn)，而是融入到文言文閱讀中，立足教材，呈現(xiàn)形式簡(jiǎn)練，但標(biāo)準(zhǔn)較高。文言文考點(diǎn)主要集中在文言實(shí)詞釋義、文句翻譯及對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括、歸納等。
3、現(xiàn)代文閱讀部分：議論文閱讀每年都是5道題，偏重于對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側(cè)重于考察標(biāo)題的作用，景物描寫以及對(duì)文章情感的把握。
4、寫作部分：還是以記敘文為主，純粹的記敘文寫作起來(lái)難度較小，大家都會(huì)寫，但是要想寫好，拿到高分并不容易，這就要在寫作技巧上下功夫，如：并列段的使用，開頭設(shè)置懸念，過渡段的使用，優(yōu)美的句子，生動(dòng)形象的語(yǔ)言，規(guī)范的書寫都可以讓自己的作文拿取高分。
（三）分配專題，提前準(zhǔn)備。
備課組六位老師群策群力，在分析近三年中考語(yǔ)文試卷的基礎(chǔ)上，將中考專題分配給每位老師負(fù)責(zé)。提前著手準(zhǔn)備，每個(gè)專題有教學(xué)設(shè)計(jì)，有課件，并精選試題。以備下學(xué)期專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)用。
包秀琴：記敘文、小說閱讀
段冬梅：議論文、說明文閱讀
仇紅梅：非連續(xù)性文本、古詩(shī)詞鑒賞、名著閱讀
高燕：中考文言文閱讀
張瑞：語(yǔ)言積累與運(yùn)用（成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、口語(yǔ)交際、病句）、圖表漫畫徽標(biāo)專題
張莉莉：作文專題輔導(dǎo)
（四）精練習(xí)，夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容。
練習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對(duì)于九年級(jí)學(xué)生尤其寶貴，教師要精選習(xí)題，保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無(wú)謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意，站到更高的角度去審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì)，而是一種答題的方法和思想?？梢栽谟?xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓(xùn)練，循環(huán)強(qiáng)化，從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，保證訓(xùn)練的效率。
首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)閱讀文本的習(xí)慣，養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。并把專題復(fù)習(xí)落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)之中，一邊趕新課，一邊進(jìn)行專題訓(xùn)練。這樣以來(lái)，給復(fù)習(xí)備考減輕了一定的壓力。
其次是古詩(shī)文閱讀。我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)后，用排除法將近幾年所考過的文章刪去，再根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認(rèn)為是重點(diǎn)，需要強(qiáng)化訓(xùn)練的篇目進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生練習(xí)和記憶。
（五）學(xué)生表述要規(guī)范
學(xué)生語(yǔ)言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語(yǔ)文能力，提高考試的成績(jī)。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表述習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生回答問題要注意語(yǔ)氣適中，相互承接，主次分明，先后準(zhǔn)確，文通句順，言簡(jiǎn)意賅。
（六）強(qiáng)化學(xué)生書寫。
寫一手好字，那是一個(gè)人的門面。給人以美的享受，在中考語(yǔ)文考試中，頭面整潔、字跡清晰、美觀，最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對(duì)今年的網(wǎng)上閱卷，我們覺得更要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，按要求在指定的地方答題。
（七）加強(qiáng)作文教學(xué)。
寫作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是語(yǔ)文的半壁江山，僅靠每學(xué)期8篇大作文，是難以提高學(xué)生作文成績(jī)的。要加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，如寫小作文、周記等；調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情；要加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)各類文體的寫作指導(dǎo)，加強(qiáng)審題、選材、布局謀篇、寫作方法、語(yǔ)言運(yùn)用、作文修改的指導(dǎo)；對(duì)各種文體進(jìn)行適度訓(xùn)練，要以記敘文訓(xùn)練為主兼寫其它文體；要增加學(xué)生的寫作樣式，如：縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫，整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)。教學(xué)過程中不要被單一的文體要求，擠壓了學(xué)生的思維的空間，給學(xué)生以自由選擇文體的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。
1．強(qiáng)化語(yǔ)言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺效果。
綜觀十幾年的中考考場(chǎng)作文，高分作文無(wú)不是語(yǔ)言暢通、文采飛揚(yáng)的。要求學(xué)生體現(xiàn)“六個(gè)一”：擬好一個(gè)題目、寫好文章的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個(gè)好結(jié)尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結(jié)尾，議論文要盡早提出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明，行文中要有意識(shí)的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故事，不對(duì)原材料簡(jiǎn)單擴(kuò)寫或仿寫，答題要規(guī)范，慎重下筆。絕對(duì)不能饒彎子，不能搞含蓄，作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來(lái)，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過普通生，原因就是沒有做到一開頭就切入主題，打個(gè)比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強(qiáng)烈的刺激反映。
2、限時(shí)寫作，加大考場(chǎng)作文訓(xùn)練力度。
讓學(xué)生在考試中寫出好文章，因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，限時(shí)寫作，注意訓(xùn)練學(xué)生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動(dòng)。備考訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的.不良習(xí)慣。（作文速度，50分鐘左右必須寫完作文，須達(dá)到600字以上，若時(shí)間不足，應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)尾，力求結(jié)構(gòu)完整。）
總復(fù)習(xí)共分三個(gè)階段。
第一階段：文本復(fù)習(xí)階段。（20xx年3月20日—20xx年5月20日）本階段以七—九年級(jí)課本為主，復(fù)習(xí)中考必考古詩(shī)文篇目，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能，以讀、講、練、評(píng)為基本方法。
第二階段：專題強(qiáng)化訓(xùn)練。（20xx年5月21日—20xx年6月10日）本階段以《20xx年中考考試說明》為綱，要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化，系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練。
第三階段：綜合檢測(cè)復(fù)習(xí)。查漏補(bǔ)缺，全面提高。（20xx年6月11日—20xx年6月20日）本階段的強(qiáng)化訓(xùn)練以套題訓(xùn)練為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)，減少非智力因素失分，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練和速度訓(xùn)練，力爭(zhēng)達(dá)到規(guī)范、快速、正確。
中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。作為畢業(yè)班教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，合理而充分地利用時(shí)間，使學(xué)生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實(shí)。
初三備考方案篇九
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以“健康第一”為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為初三學(xué)生把握好時(shí)間，爭(zhēng)取主動(dòng)提前進(jìn)入中考體育備考。
1、坐位體前屈。
2、男生1000米，女生800米。
經(jīng)過上個(gè)學(xué)期期末考試對(duì)本屆初三學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試以及對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行全面的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)方面的問題：
1、學(xué)生的鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。上體育課時(shí)對(duì)教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極參與，怕太陽(yáng)曬，對(duì)真正能夠提高身體素質(zhì)的項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生活動(dòng)過于隨意，請(qǐng)假過多。
2、學(xué)生的鍛煉習(xí)慣沒有形成。很多學(xué)生沒有鍛煉的習(xí)慣，每周用于鍛煉身體的時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)。
3、基本技術(shù)技能掌握較差，在上課時(shí)，教師已示范正確的.動(dòng)作，但是學(xué)生沒有認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)，練習(xí)時(shí)很多學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。
1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學(xué)生目前的情況并告知學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)他們升學(xué)的重要性。通過這種方式，一方面通過外部環(huán)境，讓學(xué)生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合，促使學(xué)生盡早重視中考體育成績(jī)并為此作出努力，用心堅(jiān)持鍛煉。
2、改進(jìn)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)。
中考體育考試最重要的是掌握正確的動(dòng)作技術(shù)，而大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)作都不同程度的存在著錯(cuò)誤或變形，例如跑的項(xiàng)目關(guān)鍵是運(yùn)用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運(yùn)用合理的體力分配但不少學(xué)生根本沒做到。對(duì)于存在的問題，體育教師在上課或者課后練習(xí)時(shí)，必須加以提醒和重點(diǎn)指導(dǎo)，利用好每次練習(xí)的時(shí)間，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作技術(shù)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。
3、采取有效的教學(xué)手段。
（1）按照中考體育項(xiàng)目的內(nèi)容給學(xué)生測(cè)試，按測(cè)試成績(jī)的總分排名，讓學(xué)生及時(shí)了解自己現(xiàn)在的成績(jī)。
（2）印發(fā)往年中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在成績(jī)估算的中考體育成績(jī)，讓學(xué)生心中有數(shù)，產(chǎn)生危機(jī)感，從而改變懶惰的習(xí)慣，積極訓(xùn)練，提高自我成績(jī)。
（3）初三年級(jí)每周三節(jié)體育課，全部安排中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況逐漸加強(qiáng)練習(xí)的次數(shù)或者強(qiáng)度，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。
第一階段（20xx年9月—10月中旬）。
1、體能恢復(fù)調(diào)整階段。
1、緊抓體育課，完成必要技能練習(xí)和體能練習(xí)。
2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑。
3、合理安排課后（下午放學(xué)后）進(jìn)行中長(zhǎng)跑。
4、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和測(cè)試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練。
第二階段（20xx年11月—12月）。
1、體育課中加強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
2、教師對(duì)匯總的差生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)和監(jiān)管。
3、12月中旬（期末考試）全年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行一次測(cè)試。
第三階段（20xx年1月）。
1、對(duì)能未達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，專門性針對(duì)性的練習(xí)。
2、對(duì)能夠達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和制定鞏固練習(xí)內(nèi)容。
3、安排期末寒假作業(yè)。
第四階段（20xx年2月—3月中旬）。
1、充分抓緊時(shí)間（體育課和課后輔導(dǎo)）恢復(fù)體能，強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)度次數(shù)。
2、按測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，以班為單位、分場(chǎng)進(jìn)行各項(xiàng)中考體育項(xiàng)目統(tǒng)一測(cè)試。
3、體育教師講解中考體育考試中，學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)及考試說明。
總之，我們會(huì)盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考體育考試中正常發(fā)揮。
初三備考方案篇十
以健康第一為指導(dǎo)，發(fā)揮考試導(dǎo)向作用，為學(xué)生提供多項(xiàng)選擇和多次考試機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試。
20xx年青島市初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試，采取過程管理考核與目標(biāo)效果測(cè)試相結(jié)合的辦法。過程管理考核和目標(biāo)效果測(cè)試分為合格與不合格兩個(gè)等級(jí)。過程管理考核合格者方可參加目標(biāo)效果測(cè)試。
（一）過程管理考核。
考核內(nèi)容：《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試；大課間與課外體育活動(dòng)等。
過程管理考核評(píng)定滿分為30分，其中，初一、初二、初三每學(xué)年為10分。具體量化標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.體育與健康課成績(jī)4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成績(jī)應(yīng)與學(xué)校上報(bào)省教育廳和教育部數(shù)據(jù)一致)。
3.積極參加大課間、課外體育活動(dòng)和冬季長(zhǎng)跑2分。無(wú)故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者，該項(xiàng)目不得分。
過程管理考核成績(jī)18分（含18分）及以上的為合格，以下為不合格。
（二）目標(biāo)效果測(cè)試。
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定，確定每個(gè)考生必考1項(xiàng)，選考2項(xiàng)，共計(jì)3項(xiàng)。3項(xiàng)考試須在半日內(nèi)完成。
必考項(xiàng)目：男生1000米跑，女生800米跑。
選考項(xiàng)目：
第一類：引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、50米跑任選一項(xiàng)；
第二類：足球運(yùn)球、籃球運(yùn)球、排球墊球任選一項(xiàng)。
場(chǎng)地器材、測(cè)試規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
考試時(shí)間：20xx年4月24日（星期一）-27日（星期四）。
考試地點(diǎn)：分別為青島一中、青島二中分校、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個(gè)考點(diǎn)。
目標(biāo)效果測(cè)試每項(xiàng)目10分，總分30分，成績(jī)18分（含18分）以上的為合格，以下的為不合格。
（一）免（緩）考。
1.因殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力或因嚴(yán)重傷、病，長(zhǎng)期免修體育課的考生，可申請(qǐng)免試。審核通過后，其測(cè)試成績(jī)確定為合格等級(jí)。
2.平時(shí)能參加體育活動(dòng)，但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因，測(cè)試期限內(nèi)不能參加測(cè)試的考生，可申請(qǐng)單項(xiàng)或多項(xiàng)免試，各免試項(xiàng)目按6分計(jì)入成績(jī)。測(cè)試成績(jī)按免試項(xiàng)目和參加測(cè)試項(xiàng)目得分計(jì)算成績(jī)。
3.過于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長(zhǎng)跑的學(xué)生，可申請(qǐng)辦理1000米（800米）免試，只參加其余兩項(xiàng)測(cè)試，其測(cè)試成績(jī)按免試項(xiàng)目和參加測(cè)試項(xiàng)目得分計(jì)算成績(jī)。
4.初中段獲得市級(jí)（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個(gè)人項(xiàng)目前3名、集體項(xiàng)目前3名的主力隊(duì)員，可由本人申請(qǐng)?zhí)岢雒庠?。?jīng)批準(zhǔn)后，其測(cè)試成績(jī)確定為合格等級(jí)。
初中段獲得市級(jí)（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個(gè)人項(xiàng)目4-8名、集體項(xiàng)目4-8名的主力隊(duì)員，可由本人申請(qǐng)?zhí)岢龀?000米（800米）之外的兩項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目免試，經(jīng)批準(zhǔn)后，其測(cè)試成績(jī)按免試項(xiàng)目和參加測(cè)試項(xiàng)目得分計(jì)算成績(jī)。
5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測(cè)試的考生，應(yīng)在正式測(cè)試的前一天申請(qǐng)辦理緩考，經(jīng)審核批準(zhǔn)后，方可緩期測(cè)試，內(nèi)容與辦法與正常測(cè)試相同。
上述2、3、4、5類考生必須有過程管理考核評(píng)定(學(xué)校提供過程管理考核相應(yīng)資料)；1、2、3、5類考生由學(xué)校和縣級(jí)以上醫(yī)院出具證明（含病歷、檢查檢驗(yàn)報(bào)告、用藥明細(xì)及繳費(fèi)憑證，殘疾人須持《殘疾證》）。
以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書面申請(qǐng)，學(xué)校、區(qū)市教育（體）局和市教育局考試領(lǐng)導(dǎo)小組逐級(jí)審核確定，并在學(xué)校張榜公示一周。
（二）往屆考生、外地回青考生。
因往屆考生和外地回青考生無(wú)法實(shí)施過程管理考核評(píng)定，其體育與健康學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)按目標(biāo)效果測(cè)試成績(jī)計(jì)算。
本辦法自公布之日起執(zhí)行，有效期至20xx年8月31日。
初三備考方案篇十一
為了迎接一年一度的中考體育升學(xué)考試，使我校九年級(jí)全體學(xué)生在中考體育考試中取得優(yōu)良成績(jī)，在練習(xí)中公道有效地利用時(shí)間，科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉。本方案的實(shí)施需要校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，需要主管領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)視指導(dǎo)，需要班主任老師及全體學(xué)生的積極配合，需要體育組全體教師積極努力才能更好地完本錢次任務(wù)。望大家在本次活動(dòng)中積極努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使得本次迎中考體育練習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，使學(xué)生考試中取得優(yōu)良成績(jī)。
1、安全第一原則。
2、科學(xué)公道，短時(shí)高效。
3、目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。
4、簡(jiǎn)單實(shí)用，通俗易懂。
針對(duì)本屆九年級(jí)全體學(xué)生14年12月進(jìn)行的摹擬考試成績(jī)數(shù)據(jù)分析，結(jié)合歷年九年級(jí)中考體育練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，本次練習(xí)分三階段總計(jì)約55天，每階段練習(xí)時(shí)間為：早7：10分---7：40分，體育課，下午大課間。
三階段分別為：第一階段---恢復(fù)儲(chǔ)備階段（3月2日---3月20日十五天），第二階段---鞏固進(jìn)步階段3月23日---4月24日二十四天），第三階段---調(diào)劑應(yīng)考階段4月27日---5月初考試日約十四天）。
1、參與職員：牟、王、劉、周、高、劉、王、尹及九年級(jí)全體班主任。
2、劉：本次活動(dòng)總負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)班主任，下達(dá)練習(xí)時(shí)間、計(jì)劃、通知，監(jiān)視班主任練習(xí)時(shí)間到位情況，各小組體育教師到位情況，練習(xí)活動(dòng)安全保障，各個(gè)階段活動(dòng)總結(jié)。
3、王：做好保障工作，調(diào)和梳理各方面關(guān)系，及時(shí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，與具體工作職員調(diào)和，保障本次活動(dòng)順利進(jìn)行，及時(shí)提出指導(dǎo)性意見。
4、牟：指導(dǎo)活動(dòng)方案制定，提出練習(xí)原則，與劉鵬分配其他人具體工作，監(jiān)視指導(dǎo)各部份工作職員工作，活動(dòng)中碰到題目及時(shí)召集部份職員調(diào)劑計(jì)劃。
5、周：活動(dòng)預(yù)案制定，練習(xí)計(jì)劃制定，第一階段立定跳遠(yuǎn)技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)心球技術(shù)指導(dǎo)，各個(gè)階段11---14班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級(jí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。
6、高：練習(xí)計(jì)劃制定，各個(gè)階段4---6班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級(jí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。
7、劉：練習(xí)計(jì)劃制定，體育組職員調(diào)和，參與集體長(zhǎng)跑技術(shù)指導(dǎo)。
8、王：練習(xí)計(jì)劃制定，各個(gè)階段1---3班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級(jí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。
9、尹：練習(xí)計(jì)劃制定，各個(gè)階段7---10班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級(jí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)集體長(zhǎng)跑班級(jí)選定，練習(xí)，賽前指導(dǎo)。
10、班主任：負(fù)責(zé)組織學(xué)生，安排學(xué)生各項(xiàng)練習(xí)，安排傷病、特殊情況學(xué)生，檢查催促學(xué)生完成家庭練習(xí)項(xiàng)目，緊急情況處理。
第二階段開始女生使用仰臥起坐墊子，男、女生使用立定跳遠(yuǎn)墊子，天天早7:10分、中12:30分、下午大課間三次，每次一個(gè)班輪番使用，有各班負(fù)責(zé)體育教師同一調(diào)動(dòng)，看管儀器。
時(shí)間4月中旬第二階段結(jié)束，由劉負(fù)責(zé)調(diào)配職員，周負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
1、班主任到崗到位監(jiān)視練習(xí)情況，由劉負(fù)責(zé)。
2、體育教師到崗及責(zé)任分工由牟平、劉負(fù)責(zé)。
3、從3月2日開始女家庭作業(yè)：女生晚間一分鐘仰臥起坐2組，間隔一小時(shí)，男生俯臥撐15個(gè)4組間隔半小時(shí)。
4、每階段進(jìn)行中期開碰頭會(huì)劉負(fù)責(zé)組織，商討練習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，下一步計(jì)劃進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、劉鵬負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全教育。包括：鍛煉前進(jìn)校及預(yù)備活動(dòng)安全，鍛煉中跑步留意碰撞、實(shí)心球練習(xí)的安全等，練習(xí)結(jié)束進(jìn)教室。落實(shí)到位。
2、班主任在活動(dòng)中始終以安全為條件，經(jīng)常性教育學(xué)生留意運(yùn)動(dòng)區(qū)安全，活動(dòng)要有組織性、紀(jì)律性，一切活動(dòng)聽指揮。
各班級(jí)負(fù)責(zé)體育教師引導(dǎo)學(xué)生在安全的條件下進(jìn)行鍛煉。
初三備考方案篇十二
2017年中考語(yǔ)文試題，遵照《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），以語(yǔ)文版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書為依據(jù)，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。試題將體現(xiàn)面向全體學(xué)生有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育要求，以及工具性與人文性統(tǒng)一的學(xué)科特點(diǎn)。試題在傳承以往中考命題經(jīng)驗(yàn)的前提下將有一定的變化，考查內(nèi)容將更加貼近學(xué)生實(shí)際，具體體現(xiàn)以下幾方面的特點(diǎn)：
1.關(guān)注考生人文精神
2017年試題材料特別是三篇現(xiàn)代文閱讀材料，文質(zhì)兼美，有豐富的人文內(nèi)涵和教育意義，充分體現(xiàn)語(yǔ)文鑄造靈魂，塑造人格的功用。試題與課本，與
生活
，與學(xué)生有機(jī)結(jié)合，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，融發(fā)學(xué)生心靈
，讓學(xué)生袒露心扉。兩道作文題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我與成長(zhǎng)，關(guān)注人性人情中美好的事物和美好的情感，讓學(xué)生在深入思考中加深對(duì)真善美的體驗(yàn)和向往；引導(dǎo)考生仔細(xì)品味和理性分析人生，從而樹立正確的人生觀、世界觀；文題貼近學(xué)生思想與生活實(shí)際，有利于調(diào)動(dòng)生活的積累，從而表達(dá)真情實(shí)感。2.充分體現(xiàn)能力立意
試題直接考查課本的內(nèi)容很少（文言文及詩(shī)詞），涉及課本知識(shí)的考查，多以動(dòng)態(tài)和綜合的形式呈現(xiàn)，簡(jiǎn)單識(shí)記考查基本取消，增加了理解的要求，加強(qiáng)了思維考查。語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用考查的內(nèi)容增多，體現(xiàn)出在運(yùn)用中考查語(yǔ)言基本功的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力要求更高。古詩(shī)詞鑒賞題，對(duì)考生的鑒賞能力提出了新的要求。整個(gè)試題較以往更加靈活，更能有效甄別學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力，體現(xiàn)出鮮明的能力立意的導(dǎo)向。
3.試題更具開放性
試題絕大部分為主觀題型，許多題目的答案不是唯一的，補(bǔ)全對(duì)聯(lián)、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用和閱讀題的部分題目，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。為材料和半命題的二選一模式，給考生選擇的自由，有利于考生發(fā)揮特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性。
4.體現(xiàn)與高中教學(xué)和高考接軌的趨向
命題者從中學(xué)教學(xué)和
學(xué)習(xí)
的連續(xù)性和整體性的高度思考，注重初高中教學(xué)的銜接與過渡。積累運(yùn)用和閱讀的多個(gè)題型與高考一致（如古詩(shī)詞鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀理解的部分題型等）。二、目前九年級(jí)教學(xué)存在的問題
由于傳統(tǒng)教學(xué)觀的影響和對(duì)課改課標(biāo)理解的偏誤，目前畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)中存在下列問題：
1．忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。
2．不能按課標(biāo)要求全面落實(shí)教材中各板塊的教學(xué)任務(wù)，淡化了綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際。
3．閱讀教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)虛化，缺乏教學(xué)實(shí)效；無(wú)原則地尊重學(xué)生個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性解讀，解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)性。
4．作文方面，學(xué)生缺乏良好的寫作習(xí)慣，訓(xùn)練的隨意性太大，目標(biāo)性不強(qiáng)，缺乏必要的寫作技法指導(dǎo)。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)建議
（一）指導(dǎo)思想
進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，深入解讀2017年中考語(yǔ)文考試說明，分析比較近兩年中考試題，準(zhǔn)確把握試題的傳承和變化，認(rèn)清改革走向，探尋變化規(guī)律。以課標(biāo)和中考為導(dǎo)向，反思課堂教學(xué)，繼承適應(yīng)改革形勢(shì)的傳統(tǒng)做法，摒棄違背教學(xué)規(guī)律和課改形勢(shì)的教學(xué)行為，積極改革教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，以閱讀和寫作為重點(diǎn)，專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，突出思維，注重過程，注重解題的方法與技巧。結(jié)合實(shí)際，分層要求，分類指導(dǎo)，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文
成績(jī)
。（二）教學(xué)與備考策略
1．重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，在訓(xùn)練中形成能力。
2．重視語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)
以中考為導(dǎo)向，以教材為依托，扎實(shí)上好各單元的綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際，注意課內(nèi)向課外的延伸遷移，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，增強(qiáng)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。古詩(shī)文不僅要求學(xué)生會(huì)背，還要能夠理解和運(yùn)用名句，并進(jìn)行淺層面的鑒賞。
3．樹立大語(yǔ)文觀，開發(fā)語(yǔ)文課程資源
（1）增加閱讀量，開闊學(xué)生視野
增加閱讀量，開闊學(xué)生視野，才能更好地提高認(rèn)識(shí)，鍛煉思維，豐富
想象
，完善表達(dá)，提高閱讀與寫作能力。各校要根據(jù)具體情況合理安排每周的閱讀量。增加閱讀量，不是讓學(xué)生放任自流，毫無(wú)目標(biāo)毫無(wú)選擇地讀書，教師要在讀什么
和怎么讀上面花精力。首先要注意材料的選擇，閱讀材料必須具備四個(gè)要求：人文性、現(xiàn)實(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性。其次要注意讀的方式，可采用“主題引導(dǎo)”的方式，由教師選擇一組同主題文章，引導(dǎo)學(xué)生解讀，以直接探究一個(gè)個(gè)的主題為目標(biāo)，不要停留在單篇文章的條分縷析上，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生交流所讀體會(huì)，通過相互砥礪，共同提高認(rèn)知水平。《初三語(yǔ)文教學(xué)備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
初三備考方案篇十三
堅(jiān)持以人為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體初三學(xué)生，提高體育中考成績(jī)，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)我校初三學(xué)生的素質(zhì)，特指導(dǎo)備考此方案。
初三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生141人，結(jié)合以往的體育課表現(xiàn)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉態(tài)度不夠明確，缺乏積極向上的進(jìn)取精神，從成績(jī)上看，整體的測(cè)試結(jié)果很不理想，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，這有待于今后不斷的加強(qiáng)與提高。
1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)。
通過班主任會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢(shì)，努力提高大家的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長(zhǎng)更加重視，并能夠相互配合。努力使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體需要，并逐步形成積極參與、主動(dòng)學(xué)練的良好習(xí)慣。
2、合理安排訓(xùn)練，搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練。
針對(duì)初三體育中考項(xiàng)目，結(jié)合課堂教學(xué)，通過體育課堂、課間操、大課間等可以利用的時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的基本素質(zhì)練習(xí)，加大運(yùn)動(dòng)符合及強(qiáng)度，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的鍛煉氛圍，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，使他們通過一學(xué)年的鍛煉，達(dá)到身心素質(zhì)共同提高的目標(biāo)。
3、科學(xué)組織訓(xùn)練，提高專項(xiàng)水平。
在搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持循序漸進(jìn)和經(jīng)?；挠?xùn)練原則，認(rèn)真分析各項(xiàng)動(dòng)作，想方設(shè)法，找出捷徑，領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)，使學(xué)生知道科學(xué)的訓(xùn)練方法，逐步改進(jìn)和提高動(dòng)作技術(shù)質(zhì)量，不斷提高訓(xùn)練效果。
4、根據(jù)實(shí)際情況，抓好培優(yōu)補(bǔ)差。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中，因材施教，對(duì)待優(yōu)秀生，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，加大訓(xùn)練難度，使他們?yōu)楦叩哪繕?biāo)而努力。對(duì)待后進(jìn)生，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高他們的自信心。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心、相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
總之，我校目前的體育現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生的身心素質(zhì)亟待提高。在今后的日子里，我們會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取。相信也深信，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的辛勤努力下，我校的初三體育中考必將取得令人滿意的成績(jī)。
初三備考方案篇十四
在去年中考中我校的初三歷史成績(jī)居全市領(lǐng)先位置，在公辦學(xué)校中名列前茅。
二、進(jìn)度安排：
預(yù)計(jì)在四月底前完成一輪計(jì)劃的復(fù)習(xí)，五六月進(jìn)行二、三輪復(fù)習(xí)，具體時(shí)序如下：
1－3周，中國(guó)古代史
4－7周，中國(guó)近現(xiàn)代史
8－9周，世界史部分
10－13周，二輪復(fù)習(xí)
三、指導(dǎo)思想與整體策略
指導(dǎo)思想：歷史學(xué)科復(fù)習(xí)量大，內(nèi)容繁雜，頭緒繁多，時(shí)間緊迫。那么如何順應(yīng)中考趨勢(shì)，實(shí)施科學(xué)備考，力爭(zhēng)在近幾十天時(shí)間內(nèi)取得事半功倍的效果。
整體策略：
第一：研究考綱，明確新下中考的知識(shí)范圍與能力要求；
第二：認(rèn)真?zhèn)湔n，確保一輪復(fù)習(xí)課堂的務(wù)實(shí)與高效；
第三：回歸課本，逐一梳理與剖析考點(diǎn)，努力夯實(shí)基礎(chǔ)；
第四：突出主題，整合相關(guān)知識(shí)，幫助構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
第五：加強(qiáng)聯(lián)系，互通有無(wú)，保持四校間的信息暢通；
第六，注重訓(xùn)練，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提升整體質(zhì)量。
四、組內(nèi)備考集體備課分工
在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上實(shí)施集體備課，加強(qiáng)交流，求同存異。
1．中國(guó)古代史部分：
中華文明的起源與社會(huì)變革；
統(tǒng)一國(guó)家的建立和民族融合；
繁榮與開放的'社會(huì)；
民族關(guān)系的發(fā)展與科技進(jìn)步；
統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固與社會(huì)危機(jī)。
2．中國(guó)近現(xiàn)代史部分：
列強(qiáng)的入侵與中國(guó)人民的抗?fàn)帲?/p>
近代化的艱難起步；
新民主主義革命的興起；
中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；
走向社會(huì)主義之路；
建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。
3．世界史部分：
近代歐亞文明；
近代社會(huì)的到來(lái)；
資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大；
兩次世界大戰(zhàn)之間的東西方世界；
第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后世界格局的演變。
4．專題部分與綜合復(fù)習(xí)部分：約12個(gè)專題與幾套模擬試題的編寫（朱兆華）
五、測(cè)試安排：
雙周一下午第三節(jié)課進(jìn)行周測(cè)，批發(fā)、反饋及時(shí)，做好與相關(guān)學(xué)生與班主任的勾通工作。
試卷安排：
初三備考方案篇十五
從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個(gè)月時(shí)間。因此，同學(xué)們?cè)谡n外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：
首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們?cè)谡n外要有計(jì)劃地做好以下幾個(gè)方面工作：
學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的過程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會(huì)到這些應(yīng)用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性。總之，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題思路的方向感。
自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯(cuò)的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認(rèn)真做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會(huì)形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái)，這個(gè)問題可通過加強(qiáng)訓(xùn)練來(lái)解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對(duì)應(yīng)著中考時(shí)間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。
初三備考方案篇十六
復(fù)習(xí)備考工作，提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)策略，與同行共同探討。
以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)七-九年級(jí)的基本知識(shí)、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，重視復(fù)習(xí)過程，力爭(zhēng)中考取得優(yōu)異成績(jī)。
九年級(jí)學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法，仍然是死記硬背，不會(huì)聯(lián)系身邊的事情、國(guó)家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)。
2、立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托，嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識(shí)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸與運(yùn)用。
1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)梳理和鞏固。（3-4月）。
歷年來(lái)中考都非常注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，同時(shí)往往考查多課交叉或年級(jí)交叉的知識(shí)內(nèi)容，跨度大，綜合性強(qiáng)，并且多以時(shí)政材料為背景，從而把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識(shí)、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目，復(fù)習(xí)時(shí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測(cè)”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí)，總體把握七-九年級(jí)學(xué)段的基礎(chǔ)知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：
（1）對(duì)每一部分內(nèi)容，認(rèn)真解讀課標(biāo)，對(duì)照課標(biāo)要求，落實(shí)到冊(cè)、單元、課、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)上，確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。
（2）突破冊(cè)、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識(shí)，形成一手資料，重新構(gòu)建知識(shí)體系。這樣在分析解決問題時(shí)，依據(jù)知識(shí)體系，迅速在腦海中掃描所有的知識(shí)點(diǎn)，找出需要的知識(shí)，組織出完整的答案。
（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。
（4）反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識(shí)疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。
（5）不僅要注意課標(biāo)和說明檢測(cè)上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，還要注重活動(dòng)建議。
2、第二輪復(fù)習(xí)：確定專題，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）。
在新的形勢(shì)下，思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)時(shí)，只有針對(duì)性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學(xué)會(huì)多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對(duì)考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評(píng)析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅重視知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：
（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。
（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯(cuò)位。
（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行熱點(diǎn)分析，強(qiáng)化模擬演練（5-6月）。
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，升華熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補(bǔ)缺，積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)練習(xí)：
（1）以熱點(diǎn)時(shí)事專題為對(duì)象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，形成一個(gè)新的相關(guān)知識(shí)集合。
（2）結(jié)合學(xué)科主干知識(shí)（基本概念、重要原理觀點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問題。
（3）對(duì)重大熱點(diǎn)問題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設(shè)置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。
（4）注重結(jié)合隨州實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛家鄉(xiāng)的品德。
（5）兼顧并重視“冰點(diǎn)”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
（6）始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負(fù)歷史使命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識(shí)。
（7）進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯(cuò)誤的共性問題，有針對(duì)性的進(jìn)行分析，特別是針對(duì)學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個(gè)別分析，個(gè)別指導(dǎo)，確保中考成績(jī)。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績(jī)。
初三備考方案篇十七
如何做好初三政治課的備考工作，是我們每一個(gè)初三政治課教師都在積極思考與關(guān)注的問題，下面我就如何做好初三政治課的復(fù)習(xí)迎考工作，談?wù)勎移綍r(shí)上課和復(fù)習(xí)迎考工作中的具體做法。不成熟的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
二、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，化零為整，找到知識(shí)聯(lián)系。我們可以將所學(xué)知識(shí)以圖表等方式進(jìn)行歸納概括，構(gòu)建起完整而簡(jiǎn)潔的知識(shí)體系，打下知識(shí)基礎(chǔ)。第三、形成基本技能，做到“課本內(nèi)容習(xí)題化、習(xí)題講解答案化、答案分析標(biāo)準(zhǔn)化。只有這樣，才能掌握并運(yùn)用課本語(yǔ)言組織答案，才能使答案書面化、規(guī)范化。只有全面深刻而有重點(diǎn)地做好基礎(chǔ)知識(shí)即考點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，才能在應(yīng)考中基礎(chǔ)題不丟分、中檔題少丟分、較難題多得分。
二、關(guān)注“熱門”。就是要學(xué)會(huì)把重點(diǎn)知識(shí)與熱點(diǎn)相結(jié)合。中考試題特別是開放性試題，常以熱點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)作為考核的切入點(diǎn)，來(lái)考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此，我們?cè)趥淇紩r(shí)要注意時(shí)政熱點(diǎn)。比如：2017年兩會(huì)中提到的民生熱點(diǎn)有單獨(dú)二胎落實(shí)政策、“舌尖上的
安全
、向污染霧霾宣戰(zhàn)；依法治國(guó)中的熱點(diǎn)高調(diào)反腐——做到“老虎”“蒼蠅”一起打的的決心；維護(hù)國(guó)家安全促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)中的熱點(diǎn)有劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)和昆明事件的恐怖襲擊；保護(hù)未成人健康成長(zhǎng)中的熱點(diǎn)有云南丘北幼兒園“毒鼠強(qiáng)”中毒事件和陜西吉林湖北等地相繼爆出“病毒靈”事件、東莞的“掃黃打非”的專項(xiàng)行動(dòng)；弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量的熱點(diǎn)有道德模范、感動(dòng)中國(guó)年度人物、最美人物等等。通過關(guān)注和學(xué)習(xí)
時(shí)政熱點(diǎn)，力爭(zhēng)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)融入時(shí)政情景中，讓學(xué)生感受生活
，關(guān)注未來(lái)，為接受課本知識(shí)注入新鮮活力。因此，與熱點(diǎn)相結(jié)合的教材知識(shí)也是命題的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)。熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)首先要讓學(xué)生了解熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈；其次要從“是什么
”“為什么”“怎么樣”找與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)；最后從“青少年自身角度”找鏈接點(diǎn)，鍛煉學(xué)生對(duì)典型材料多角度多側(cè)面、多層次分析、認(rèn)識(shí)問題的能力。維、靈活作答，不能泛泛回答。要注意試題的措詞的準(zhǔn)確性、答題規(guī)范性、答案完整性和創(chuàng)新性。比如，對(duì)于主客觀題都要認(rèn)真讀材料，找題眼，明要求；回歸教材，找依據(jù)；審題設(shè)問，理思路；規(guī)范答案，扣要點(diǎn)；層次清楚，書寫認(rèn)真，多層次、多角度組織答案，答案要點(diǎn)最好與分值成正比。 總之，教無(wú)定法，貴在得法，搞好初三政治復(fù)習(xí)要做到大處著眼、小處入手重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、掌握方法、培養(yǎng)能力、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)生，只有這樣才能做好中考政治科的復(fù)習(xí)迎考工作，使中考政治科的
成績(jī)
更上一個(gè)臺(tái)階。高埔崗學(xué)校
2017-5-14
一、 復(fù)習(xí)范圍
初一，二思想政治上下冊(cè)及初三思想政治全一冊(cè)，新疆民族團(tuán)結(jié)，時(shí)事政治。
二、復(fù)習(xí)步驟
通過學(xué)習(xí)借鑒
其他
學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢(shì)，得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：第一輪復(fù)習(xí)：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。
具體分為：初一知識(shí)用一周的時(shí)間，初二知識(shí)要用四周的時(shí)間，初三知識(shí)用二周時(shí)間。
用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。
設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)
同學(xué)
的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。并利用好手中的中考備考手冊(cè)及練習(xí)冊(cè)及其它復(fù)習(xí)資料。《初三政治備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
初三備考方案篇十八
在復(fù)習(xí)過程中要注意知識(shí)系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說明》為指導(dǎo)，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點(diǎn)知識(shí)。
2、重提升，強(qiáng)化解題能力。
精選練習(xí)，詮釋重點(diǎn)、難點(diǎn);突破思維界限;方法技巧指導(dǎo)，做到舉一反三。
3、重運(yùn)用，關(guān)注熱點(diǎn)問題。
注意理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代性，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì)的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛生物，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
1、復(fù)習(xí)安排及目的說明：
第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，重難點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用階段(18課時(shí))。
第二輪:綜合能力提高階段5課時(shí)。
針對(duì)中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設(shè)計(jì)出選擇題專題，識(shí)圖題專題，實(shí)驗(yàn)探究題專題、社會(huì)熱點(diǎn)專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，學(xué)生精練教師精講，提升綜合解題能力。
第三輪:中考模擬考試階段7課時(shí)(至少10份)。
經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測(cè)試，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)感受，有效、快速地提高中考成績(jī)，一矢中的。
2、復(fù)習(xí)材料：自編的復(fù)習(xí)書、自編知識(shí)過關(guān)卷、模擬卷。
1.想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。
2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵?！奥犞v”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。
3.筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會(huì)貫通。
3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。
樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：
1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成。
3.生物的整體性觀點(diǎn)系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。
4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。
5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
初三備考方案篇十九
復(fù)習(xí)資料：地圖冊(cè)、中考復(fù)習(xí)資料。
先從七年級(jí)上、下冊(cè)開始復(fù)習(xí)，這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復(fù)習(xí)，時(shí)間安排少點(diǎn)，八年級(jí)地理學(xué)習(xí)時(shí)間距離較短，相對(duì)來(lái)說學(xué)生印象更深刻一點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料，進(jìn)度安排如下：
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市。
4月29日—5月3日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)。
世界主要?dú)夂蝾愋偷臍鉁厍€與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級(jí)上冊(cè)】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個(gè))，并定期檢查。
中考資料上的考點(diǎn)能背，重要地圖過關(guān)。
1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2.梳理體系，講練結(jié)合。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
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