總結是一次內心的自問自答，是每個人成長道路上不可或缺的一環(huán)。制定明確的目標是取得成功的第一步。在下面的范文中，你可以找到一些寫總結時需要注意的事項和技巧。
故事新編評語篇一
2.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
3.“當你把自己的“杰作”，一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>
4.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
5.你是一個多么重情的孩子??！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦，我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
6.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
7.題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
9.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
11.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現你的思想意識。
12.你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
故事新編評語篇二
1、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。
2、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。
3、你這習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這文章的確發(fā)生了喜好之情。
4、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一樂成的好文章。
5、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次揚長避短，將程度再上新臺階!
6、你捉住了臘梅的靜態(tài)特點，細致視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。
7、你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來令人舒服。
8、你的文章活機動現，妙趣橫生，你真是一個細致視察善于思索的好孩子。
9、你善于思索、視察和總結，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。
10、老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時另有人認得出來嗎?老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜!
11、你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內疚,我的字都沒有你寫的好看。
12、這豐富的內容,的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細,我讀的非常過癮，你平?？隙◥劭醋魑臅?才寫出這么精彩的作文!
13、干巴巴的內容好像白開水,一點味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的!
14、流通生動的語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了,不完備，寫好后細致讀一讀,就會發(fā)現有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來的，信賴本身!
16、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
17、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
18、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
19、語言基本通順，偶有不暢。
20、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
故事新編評語篇三
2.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
3.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
4.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
6.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
7.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
8.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
10.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
11.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。
12.文章簡潔明了,語言平淡樸實。
13.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
14.借景抒情,托物詠志,很有特色。
15.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
16.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
17.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
18.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
19.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
故事新編評語篇四
吳文龍。
教材分析：
本課教學主要是讓學生把準備好的故事內容及相關圖片素材插入到幻燈片中，讓故事的內容更加充實，更加連貫，更加有趣。這一課的教學也為后面進行“設置動畫效果”作準備，所以，讓學生學會怎樣把所需要的素材和故事內容插入到幻燈片中，是學生熟練運用powerpoint軟件的重要環(huán)節(jié)。設計思想：
運用powerpoint軟件制作演示文稿有一個必不可少的環(huán)節(jié)就是將相關圖片素材和文本內容插入到每一張幻燈片中。這一環(huán)節(jié)就像兒童玩搭積木游戲一樣，必須有組織、有條理地把規(guī)劃好的內容進行有序排放，在此基礎上再力求美觀。所以，這篇教學案例通過一個拼圖游戲的引導，讓學生明白，如何將自己所需要的素材合理地組織起來，并通過教師演示、學生自主探究以及合作學習等手段展開教學，一方面不斷激發(fā)學生的學習興趣，另一方面又不斷提升學生信息技術素養(yǎng)。教學目標：
一、知識與技能。
1、掌握在幻燈片中插入圖片和文字的方法。
2、理解對象疊放層次的概念。
二、過程與方法。
1、學會在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；
2、學會設置圖片的透明效果；
3、能夠在在自選圖形中插入文字。
三、情感態(tài)度與價值觀。
學生相互討論，自由設置人物對話，增強同學之間的互助意識，提高學生之間交流的能力，培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。教學重點：
1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。
2、設置圖片的疊放層次及透明效果。
3、繪制自選圖形和云形標注。
教學難點：
1、改變圖片之間的層次關系。
2、設置圖片的透明效果。課前準備：
故事新編評語篇五
1、文章語言簡練、規(guī)范，開吸引人。
2、開簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開頭點題，用詞很吸引人。
4、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
5、文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質，令人感動。
6、過渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。
8、文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
9、結尾含蓄,點明主題。
10、結尾簡煉，感人。
11、結尾呼應開頭，結構完整。
12、結尾呼應文題,點明中心。
13、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應,首尾連貫，感染力極強。
15、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
16、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
17、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
18、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
19、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
20、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
故事新編評語篇六
1.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
2.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
3.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
4.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
5.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
6.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
7.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
9.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
11.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
12.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
13.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
故事新編評語篇七
2.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
3.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
5.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
7.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
8.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。
10.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
11.本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
12.細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
13.活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。
14.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
故事新編評語篇八
1.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
2.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
3.文章的xxx讀xxx與xxx感xxx聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
5.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
6.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
7.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
8.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
9.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
12.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
13.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。
15.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
16.簡單交待時間,地點和結果…。
17.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
18.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
19.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
20.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
故事新編評語篇九
1、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
3、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
4、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
5、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。
6、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
7、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
8、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
9、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
11、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
12、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
13、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
14、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
15、通過仔細觀察，采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
16、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
17、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
18、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！
19、文章的xxx讀xxx與xxx感xxx聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
20、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
故事新編評語篇十
三、編寫故事（本大題共1小題。共計100分）。
生病的小明正在宿舍百無聊賴的看書，門突然開了，......要求：
1、根據所給場景，展開想象，續(xù)寫故事，題目自擬；
2、熟練運用編寫故事的技巧，人物形象鮮明，故事情節(jié)完整；
3、語言要具有較強的畫面感，字數不少于800字；
真相大白。
生病的小明正在宿舍百無聊賴的看書，門突然開了，小明轉頭一看原來是同宿舍的小剛大汗淋淋，垂頭喪氣的回來了。
小明見小剛回來，著急的問足球比賽的情況。小剛很沉重的回答道：“比賽輸掉了，我們足球隊遠遠輸給了光明足球隊?！毙∶骱馨没诘呢煿肿约海绻约耗軈⒓舆@場比賽，球隊或許還有獲勝的希望，可惜自己的腳扭傷了，下地走路還得一瘸一拐無法踢球。小明是他所在高中校足球隊的隊長。因為他從小熱愛足球，從小就開始學習，練到了一身的本領。他為人善良，球技也是相當的棒才當之無愧成為了隊長，小剛和小明是同一足球隊的，昔日的他們是球場是上好兄弟，他們兩個配合默契，成為學校足球隊的主力，因小明技高一籌，他成為學校足球隊的隊長，而小剛則是足球隊的副隊長。也許是由于差距，讓他們在意見上常常不一致，發(fā)生矛盾，但小明一直都認為這都是為了足球隊好，并不影響他倆的感情，但小剛則不然，他處處與小明爭風頭，并視他為勁敵，立誓要超過他。
1明則說：“我要不是上次訓練不小心把腳扭了，我能不參加這次比才嗎”？話音落后，小明沒聽到小剛的反駁聲，覺得很奇怪，一看小剛，小剛的表情有些僵硬，有些詭異。此時小明突然想起自己的腳是在訓練時與小剛搶球時扭的。小明覺得不太對勁，覺得可能是小剛故意的。于是便故意問了一句：“你怎么不說話？”誰知道小剛吞吞吐吐起來。小明此時已經有把握了，便說：“小明的腳扭傷是不是你故意的？”小剛此刻顯得十分心虛，跑出了門，不知去哪了。小明無法追出去，但已經明白了事情的經過。到了傍晚，小剛回來了，小明沒有說話假裝睡覺。小剛站在小明的床邊，坦白了一切：“我是嫉妒你，因為我覺得不比你差，我也可以帶領球隊獲得勝利，可是我似乎錯了，我的能力還不夠。對于你的腳我很抱歉，我承認我是故意的，可是之后我很懊悔，你能原諒我嗎？”
聽了小剛的解釋后，小明起來對他說：“你能悔過就好，事情沒有絕對的，你也有自己的重要性，不該嫉妒我?！毙偮牶?，哭了起來。
故事新編評語篇十一
——三年級語文上冊第七單元。
楊和學區(qū)北全小學張曉萍。
一、習作內容：編寫童話故事。
二、習作類型：半命題作文。
三、指導的重點：
1、童話故事中，都應有開頭、經過和結尾。還要有一個明確的主題，即這個故事說明了一個什么道理。
2、編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格化的手法。3、確定故事中的主要”人物”以及這些”人物”之間的關系。
四、習作的難點：
1、童話故事中，要說明了一個什么道理。2、展開合理豐富的想象。3、注意提示語的合理運用。
五、課前準備：學習《字典公公家里的吵鬧》這篇童話故事的寫法及表現人物時運用的提示語。
六、教學安排：2課時。
七、習作指導過程：
（一）、出示習作要求:。
從幼兒園到小學，我們聽過多少童話、寓言故事呀!那些生動優(yōu)美的故事情節(jié)，陶冶了我們幼小的心靈，教給我們許多做人的道理。請你任選幾種動物做主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。
（二）思路指導:。
一般來說，編寫童話故事應該注意這些方面的要求:。
1.首先，童話故事要有一個完整的故事，一個明確的主題。
童話故事可長可短，但在每一篇童話故事中，都應有開頭、經過和結尾。還要有一個明確的主題，即這個故事說明了一個什么道理。這些都應在故事里讓讀者領悟出來。
2.其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格化的手法。我們所說的”人格化”手法，簡單地說，就是把動物當人來寫。另外，編寫童話故事，不能違背事物的特點。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，但不能寫小貓游泳等。
3.確定故事中的主要”人物”以及這些”人物”之間的關系。想象一下它們會在什么時間、什么地方發(fā)生什么事情，結果又會怎樣。
（三）指導學生寫作。
批改記錄：7.編寫童話故事。
本次習作學生選取文具盒作為編寫童話故事的道具。通過文具們的對話，揭示了一。
思想內容個道理：所有的文具都很重要，寫文章時少了哪種文具都不行。同時也讓孩子們認識到：
每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，要正確看待自己的優(yōu)點，更要正確的對待自己的缺點與。
別人的缺點，在一個集體中要友好相處。
優(yōu)秀習作能夠合理劃分自然段，采用首尾照應的方法謀篇布局，習作達到規(guī)定字數。
量；張甲慶在老師的一再強調下終于注意到了在結尾處另起一段。
子敢于把擬人的手法大膽運用其中，如謝佳斌的“鋼筆拄著拐杖，鉛筆張大嘴巴，膠帶挺。
沙雨婷沙佳龍蔣思源錢冉冉沈佳豪許文麗謝佳欣。
故事新編評語篇十二
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得生動。4、加入人物形象描寫,使畫面生動。5、開頭直抒胸臆，點明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。8、讀后讓人久久回味。
9、構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料。
之外，又在情理之中。
三、結尾：
1、結尾簡煉,感人。2、結尾同樣有趣。
3、結尾呼應開頭,結構完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。5、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。6、結尾呼應文題,點明中心。7、結束得有點突然,夸張了。
四、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要。
向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持。
不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。3、已經是三年級的學生了，怎么還有那么。
多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
五總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了。
2、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，故事如此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，這篇童話會更精彩。
總評：
1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達出。
豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示。
出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今。
后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思。
索，不斷創(chuàng)新。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
童話故事”主題單元學習評價量規(guī)。
童話故事評語：
1、你的想象力大膽、豐富，著實令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨具匠心”。2、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好！
具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。三、結尾：1、結尾簡煉,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，這篇童話會更精彩。1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達出豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今4、敘事條理清晰，能正確地使用動詞，運用貼切的比喻，語言生動，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
故事新編評語篇十三
漁夫雖然有祖?zhèn)鞯木荚O備，但他卻從未出過海。湛藍的天際線和水手們強健的背影，一直都是在他夢中頻繁出現的幻影。
因為祖輩的艱辛打拼，自小漁夫的家境便比常人優(yōu)越許多。于是，他再不用繼承祖?zhèn)鞯募妓?，再不用像父輩們一般終日飽受烈日風雪的煎熬。漁夫的童年悠閑自在，衣來伸手，飯來張口。
漁夫的父親到底逃不出最后的結局。翻騰的海永像一張無法逃脫的網，遮天蔽日，將他席卷而去，唯剩那條牢固的木船停泊在殘陽的暖風里。他撒了一輩子的網，卻不曾想到，自己其實也活在另外一張細密的網中。
漁夫的家境很快就敗落下來。沒了父輩的技藝，他連生存都舉步維艱。更要命的是，他自小便體弱多病，此刻沒了上等藥材的滋補，竟瘦弱得不堪一擊。
他偶然聽人提及，十里之外的竹林內住著一位智慧非凡的禪師，能解世人困惑，能消百病疾苦。于是他慕名前去拜謁。
林中有石，石上有屋，屋內果然住著一位仙風道骨的禪師。漁夫喜極而泣，將一生的波折與目前的困境都告訴了禪師，請禪師幫忙解惑，并消除疾苦。
禪師問他：“你最大的愿望是什么?”
漁夫想了想說：“我最大的愿望是身體強健，既不必遭受疾病纏身之苦，又能從此自力更生?！?/p>
禪師笑了，抬手指向竹林的東方：“千里之外有一高山，名日飄渺，直聳云霄。山頂有廟，廟中有仙，可實現你此時夙愿。你若能徒步而去，沿途又心存善念的話，他勢必會答應你的一切請求?！?/p>
漁夫叩拜了禪師之后，迫不及待地上路了。從此，冬風雨雪、雷電都阻擋不了他向東行進的腳步。不管遇上什么困難，他始終心存善念，始終想著高山上的神仙。他想只要能堅持到那兒，便可以獲得煥然一新的人生了。
他終于到達了山腳。抬頭望去，那云霄中的山頂依稀可見。他費盡了氣力爬到山頂，可奇怪的是，山頂上不但沒有禪師所說的神仙，就連寺廟，也是空空如也。
漁夫發(fā)現自己受騙后，怒火中燒，決定回到林中找禪師算賬?；爻讨挥昧巳齻€月。待他到達林中時，禪師早已立在門外等候多時。
漁夫低頭審視自己因跋涉而強健的身軀，終于徹悟。他無怨無悔，堅持不懈地歷盡千辛萬苦到達山頂，進入廟中，他自己便是那廟中的神仙。
人世萬般苦難，皆源于受難者本身。能導引其脫離苦海的明燈，唯有那顆始終不忘自救的心。
一個小沙彌在一個寺廟里修行。那兒香火鼎盛，前來燒香的人絡繹不絕，每天晨鐘暮鼓，香客川流不息。小沙彌想靜下心神，潛心修身，但寺廟的應酬太多，自己雖青燈黃卷苦苦習經多年，但談經論道起來，自己遠不如寺里的許多僧人。有人勸小沙彌說：“這個寺廟是個名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，如果你想很快嶄露頭角，應該到一些偏僻小寺中潛心修行，大量閱讀經書，很快你就會高出一般僧人了?！?/p>
小沙彌想了一會兒，聽著這話很有道理，就準備辭別師父，離開這個喧鬧擁擠的寺廟，到一個偏僻冷清的小寺廟去。于是，小沙彌打點了經卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈知道小沙彌的想法之后，問他：“太陽和月亮誰能量更大?”
小沙彌說：“當然是太陽了?！?/p>
方丈說：“你愿做月亮還是太陽呢?”
小沙彌想都沒想回答道：“不用問也是太陽了!”
方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子里去走走吧?！?/p>
寺廟后面是一片青翠茂盛的樹林。方丈將小沙彌帶到不遠處的一個山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹，方丈指著最粗壯的一棵問小沙彌：“這棵樹最大，可它有什么價值呢?”
小沙彌圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，便說;“它只能做煮粥的劈柴?！?/p>
方丈又帶小沙彌到更深的林子中去，這里的樹都長得枝繁葉茂，每一棵大樹都筆直挺拔，像參天古木一樣。方丈問道：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長、挺直呢?”
小沙彌說：“它們都有個目標，就是為了更多地承接天上的陽光吧?！?/p>
方丈語重心長地說：“這些樹就像現實中的人一樣，他們一起生活在這個世界上，為了一縷的陽光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長，于是它們棵棵都可能成為棟梁。而那些沒有目標的三兩棵樹，大片大片的陽光是它們的，許許多多的雨露是它們的，但是它們在這樣的奢侈生活中早已迷失了方向?！?/p>
小沙彌聽后，想了一會兒，慚愧地說：“不管在什么林子里，只要有自己的方向和目標，就能長成參天大樹是嗎?”方丈點了點頭，小沙彌對方丈說：“我決定留下來了!”
后來小沙彌苦心潛修，終于成為一代名僧。
一位年輕人向大師訴說內心的痛苦。
“長大了就不苦了?！贝髱熣f。
“可我已經長大了?！蹦贻p人說。
“可你指的長大，是年齡的長大，是身體發(fā)育的成熟?！?/p>
“一個人，除了年齡的長大和身體發(fā)育的成熟外，難道還有別的長大和成熟嗎?”
“有!那就是內心的長火和成熟?！贝髱熣f，“你內心沒有長大和成熟，當然會覺得痛苦?！贝髱熣f完，拿來兩枚果子，一枚成熟的，一枚青澀的，他把兩枚果子從中間切開。
大師問：“你比較一下兩枚果子的橫截面有什么不同嗎?”
年輕人仔細對照了一番，說：“青澀的果子內心是空的，成熟的果子內心是實的。另外，成熟的果子內心有果核，而青澀的卻沒有?！?/p>
“我們知道，成熟的果子是甜的，青澀的、未成熟的果子是苦的?！贝髱熣f，“為什么呢?因為未成熟的果子內心沒有長大和成熟。內心怎樣才算長大和成熟呢?就像這枚成熟的果子一樣子，內心永遠是充實的。你知道這成熟果子的果核代表什么嗎?”
“這果核，就是果實的種子，代表著內心的希望和信念。”大師繼續(xù)說，“一枚果子內心永遠是充實的，永遠充滿著希望和信念，那就證明這枚果子已經成熟，自然也就變得甘甜了。一個人也是如此，當他內心充實，飽含著希望和信念，他就是一個幸福的人、一個快樂的人、一個內心充滿甜蜜的人?！?/p>
故事新編評語篇十四
自從上次烏龜在比賽中取得勝利，兔子覺得自己丟盡了臉，就發(fā)誓下次和烏龜見面時一定要再比一次，爭取贏回來。
過了一年，兔子再次遇到了那只烏龜，一下就想起了上次的失敗經歷。于是，兔子用挑釁的口吻對烏龜說：“哼，上次你僥幸贏過了我，這次我們再來比一回，我肯定不會對你手下留情了！”烏龜不緊不慢地說：“這一年，我每天都在練習跑步，我也想看看能不能真的超越你?！?/p>
動物們聽說了這個消息，紛紛趕來觀看比賽。賽前，大家不由得議論紛紛?！巴米诱娴臅A嗎？”“你說兔子這回還會睡覺嗎？”兔子聽見了，撇了撇嘴，心想：昨晚我早早睡覺，這次一定不會呼呼大睡了，你們等著瞧吧！
這時，裁判一聲令下，比賽開始了，兔子像箭一般沖了出去。烏龜看著小兔子遠去的`背影，絲毫沒有氣餒，而是努力地邁開小短腿，一步一步地拼命往前爬。兔子這回沒睡覺，沒偷懶，而是使出了全身的勁兒，頭也不回地往前沖?？墒?，當他經過一片胡蘿卜地時，望見了綠油油的胡蘿卜葉子，肚子就開始咕咕叫了。他回頭看了一眼，不見烏龜的蹤影，心想：烏龜還在老遠的地方，我就吃兩根胡蘿卜補充一下體力吧！結果，他大口大口地吃著胡蘿卜，一根接著一根，怎么也停不下來。而那只烏龜趁著兔子狼吞虎咽之際，悄悄地爬向了終點。等兔子吃飽了，看看后面，還是沒有烏龜的影子，就放下心來，然后一蹦一跳地跑到了終點。他想：這次冠軍肯定非我莫屬！
這時，一只小鳥飛了過來，一臉壞笑地說：“哎呀，兔子，你又開小差了，烏龜早就到終點了！”兔子后悔莫及，瞬間明白了一個道理：不能驕傲自滿，否則終會一事無成。
故事新編評語篇十五
這個城市，冬日，陣陣寒風，吹拂著長長的頭發(fā)，那風兒離去，寒冷刺痛了肌膚，陽光下搖搖晃晃的身影顯得如此慘淡。
過去的秋季，是飽滿的思念，現在這個冬季，幾分蕭瑟，卻能讀懂它的靈魂。
那年。
那年，習慣了緣來緣去，人盡人散。
有人說，不管你到哪里，影子都會跟著你;有人說，影子會出現在每天的天明;有人說，你若安好，便是晴天;那年，淺淺相遇，擦肩而過的美麗，那-殤、那悲、那凄涼。雨過后，風停留，一絲一片化作一片蔭涼;幾許愁，幾許憂，早已隨風而過。有人，那人，追求著心的超然，情的灑脫，伴隨著玫瑰樹根，閃爍著耀眼的光芒;邁著輕柔的步伐闌珊而至了;這人，正如浩瀚星空中一顆明亮的星星，如此溫暖;正如冬日陽光下的影子，是如此可愛的尾隨。
你
盡管已給那年說了再見。
那年，一個寒冷寂寞的秋季。
安靜，將那一份紀念深深填補。
我不想說秋日不再相見。
知道嗎，看著天空的星星，向天空許一個長長的夢。
所以，讓我們共同承諾秋日再見。
你讓我的世界如此明亮。
你如影子一樣守候在我身旁。
你有月亮和繁星那溫暖的愛。
你用雙手為我展現每一天的幸福。
你讓我如此歡欣。
你讓我天天微笑。
擁有你的世界變得如此美好。
別急著把愛吐露。
而你時而像風一樣，沒有方向。
吹動的是。
默默地悄無蹤影地。
你說，你若安好，便是晴天。
安靜說，愿得一人心白首不相離。
納蘭說：一生一代一雙人?；蛟S這是古人對愛情的最好詮釋，或許這又是一個美麗而難懂的夢，恍若如夢。淺淺吟唱屬于自己的歌謠，深深鐫刻屬于自己的文字，淡淡描述人與事的點滴變幻，安然的女子，懂，或者不懂;一曲淺淺離殤，冷冷的安靜，下雨的時候你會想起誰?下雨的時候，小憩的陽光，看不到自己的影子，于是低頭尋找屬于自己的身影，清晰、明了、下雨的時候，少了影子，少了那份溫暖，或許這又是隱形的思念。
在這座孤寂的城市，迎接那一個長長的夢。
陽光的午后，看到空中飄零的落葉，這個秋季過去了，冬季到來了，思緒也像路旁的老樹根一般蔓延，這是屬于安靜的季節(jié)。
故事新編評語篇十六
又一家鄰居上了電視，據說采訪車來的時候，小區(qū)里大媽都很激動，幾乎前呼后擁著一起去圍觀。
上海臺的王牌調解節(jié)目主持人柏阿姨從采訪車上下來，把當事人的門拍得砰砰響，老年男子剛探出頭，想把門關上，柏阿姨就氣蓋山河地拉開門：“不要搞，我們是來解決問題的!”
問題很簡單，上門女婿忽然被老丈人一家趕出來，法院已經判決離婚，男人無法接受這現實，決定到柏阿姨處要個說法。
這事有點像那些絕癥患者，西醫(yī)宣布無藥可醫(yī)已經不治，可他們不甘心等死，開始找中醫(yī)想想辦法。
所有調解節(jié)目都在解決法庭解決不了的問題，準備給世人一個公道。
男方覺得自己找個離異再婚的已經夠虧了，作為一種補償，他還拿了女方家里十萬塊錢。等女方忽然回過神來，發(fā)現跟此男結婚是奇恥大辱時，她既沒有趕對方一家人走的能力，也討不回那早就用掉的十萬塊錢。
于是只好一家三口，她和父母，齊齊坐在電視臺演播廳，聲淚俱下要求一個說法。
不到萬不得已，鄉(xiāng)下人絕想不到要上電視。現在被趕出來的這位上門女婿也是如此，必須要討個說法。他現在只能暫居父母家，但父母的房子屬于大兒子，已經做了上門女婿就沒有回頭路，為了還能有片瓦遮頭，有張床睡覺，他唯一的訴求就是不離婚。
此人在電視上一臉義憤地展示了很多證據：老婆常年不上班，唯一一次去超市收銀還因為小偷小摸被辭退;鬧離婚后他還偷偷跟蹤送小孩上學的老婆，居然成功抓了次奸。抓完奸后，老婆跪下來說對不起，兩人居然就一起高高興興去鎮(zhèn)上吃飯。
男人特地錄了音，吃飯時女人說：“老公我以后再也不敢了。”老公居然撲哧一下笑出來，說：“那你以后不會跟他在一起咯?”女人說：“嗯，我肯定跟你在一起?！焙喼币慌善錁啡谌凇?/p>
后來之所以被趕出來，是因為他欠了巨額賭資，老丈人一家不想冒著房子被抵押的風險?？伤€是要上電視，博一個機會，渴望告訴所有人，像他老婆這樣的人，也就只能配他這樣的男人。
節(jié)目播出后，你猜怎么著?小區(qū)大媽們居然真的個個向老丈人一家建言：“不如復婚算了，你女兒這樣，再要結婚誰會要呢?”
底層感情生活，跟真正的感情完全沒什么關系，不是充滿了道德建設，就是全部從實利角度出發(fā)。房子永遠是夫妻反目或者情人結仇的最大理由，而一個男人想要打倒一個女人，拿出來的總是她并非循規(guī)蹈矩的證據。
一個丈夫再爛賭成性，只要他老婆也有不規(guī)矩的地方，他就一下有了要求道德法庭再次審判的機會。
本地人手里握著幾百萬的房子，工資永遠是尷尬的三千塊月薪，那房子當然就成了不管怎么坍臺都要得到的東西。
至于真愛、自尊，這些暫時都可以忽略不計。人的尊嚴只在擁有棲身之所后，才能站起來說話。
那男人是28歲時相的親，當時他說他并不想結婚，但周圍的人都在勸他，年紀這么大了湊合先結吧。7年后他果真應了命運的安排，無論如何都要繼續(xù)湊合下去。
故事新編評語篇十七
新年到了，瘦瘦的黃鼠狼準備給母雞去拜年。它想：如果母雞上當了，它就會趁機把它吃掉。
第二天，黃鼠狼來到森林，它看見小土坡上有一個母雞住的大草窩。于是，黃鼠狼竄過去敲母雞家的門，“咚咚咚，咚咚咚”。母雞聽到了，問：“誰呀?”黃鼠狼大聲回答：“我是黃鼠狼，我拿著你最喜歡吃的又嫩又胖的青蟲來給你拜年了!”母雞一聽就知道黃鼠狼沒有安好心。
黃鼠狼又說：“我以前的祖祖輩輩吃你們是不對，請你原諒我吧!”母雞有點信黃鼠狼了。
黃鼠狼再三保證進門不吃掉母雞。最后，母雞把門打開了，黃鼠狼把禮盒送給母雞，母雞打開一看——什么都沒有!母雞問：“黃鼠狼，你送給我的青蟲呢?”黃鼠狼回答：“你把眼睛閉上，我就把它變出來。”
于是，母雞用翅膀捂住眼睛，黃鼠狼飛快地猛撲上去把母雞給吃掉了。
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故事新編評語篇十八
幸好沒有!最好永遠都不要見到!
為什么……。
晴朗的天空中，忽然飄來一朵大大的烏云。這可不是一般的烏云喲，它是一朵生氣云，散發(fā)著一股很難聞的怪味兒。
最先看見這朵生氣云的是一化媽媽。她正笑瞇瞇地站在陽臺上曬衣服。
“這是什么味道呀，好難聞!”說完這句話，這位漂亮的媽媽馬上變成了一位生氣的媽媽。
“喂，你快給我滾出來，快出來幫我拿衣服!”她向她的老公怒吼道。
“你這孩子怎么這樣不聽話，快把電視關了……”她向她的孩子大叫道。
霎時間，叫聲、哭聲充斥著整個房子，剛才的安靜和祥和蕩然無存。
一化正在草地上放風箏的戴眼鏡的叔叔也看劍了生氣云，聞到了生氣云的味道。
“喂，你擋在那里干什么?快滾開!”他不放風箏了，沖旁邊的一個人責怪道。
那人也火了，兩個人吵了起來。
“別吵別吵，有話好好兒說……”一位老先生連忙過來勸解?？墒?，他馬上變成了另外一個人。
“吵有什么用，還不如打一架呢!”說著，老先生卷起衣袖，沖了過去。
“要打架呀，好呀，算我一個!”
“還有我……”
不一會兒，就有幾百人吵了起來，打了起來。唉，是的，他們都聞到了生氣云的味道。
這時，天上的生氣云越來越多了，一朵又一朵的生氣云正不斷地從東面的天空飛過來。同時，成千上萬的人滿臉怒火地跑了出來。他們吵呀，打呀，整座城市頓時亂成了一團。
“這是怎么回事呀?難道天上的這些云不對勁兒?”一個小男孩發(fā)現了不對，他連忙全副武裝自己，戴上墨鏡和口罩，騎上自己的腳踏車，向著城市的東面騎去。
騎呀，騎呀，最后，他來到了一片茂密的樹林中。
“呼——呼——”樹林中有人在打呼嚕。呼嚕聲好響好響，就像打雷一樣。
小男孩鼓足勇氣，走了過去。
啊，天呀，樹林深處睡著一個好大好大的人，他的一根手指比一棵大樹還要粗，他嘴巴里流出來的口水變成了一條小河，而他的呼嚕聲飛到天上，變成了一朵朵生氣云。
小男孩急了，他從那條“小河”邊繞過去，跑到了這個大巨人的耳朵邊。
“喂，大巨人!你快醒醒，快醒醒!”他大聲叫道。
但叫了半天，大巨人始終沒醒。
小男孩想了想，撿起一根小草，在大巨人的耳朵上撓呀，撓呀。
“呵呵呵，好癢呀!”大巨人醒了。
“小家伙，你好大的膽子，竟敢打擾我睡覺……”
雖然大巨人說話時兇巴巴的，但他的臉上卻掛滿了笑容。是呀，被小男孩撓得太癢了，他想不笑都不成。
“呵呵，小家伙，你贏了!對著你，我根本沒法生氣……”大巨人高興地哈哈大笑。
“大巨人，你不生氣就好?！毙∧泻⒔械?，“那你快想想辦法吧，你的那些呼嚕聲都變成生氣云了!”
“這個嘛，有些難辦，但也并不是十分難辦，或許我可以唱首歌試試，但……但我好像一句也記不起來了……”說到這兒，大巨人不好意思地撓了撓頭。
故事新編評語篇十九
新編。
生動有趣、情節(jié)富于變化，如能巧妙運用于課堂中，能增強學生的閱讀興趣，有效提高學生聽說和寫作能力。下面是本站小編為大家準備的新編寓言故事，希望大家喜歡!
一只羅圈腿的小獵狗，主人看不起它，10位伙伴嘲笑它?？墒?，它卻不為自己的羅圈腿而自卑，發(fā)誓要成為一只跑得最快、跳得最高、跳得最遠的獵狗。于是，它發(fā)憤圖強地苦練，它撞到過樹，撞到過墻，掉進了河里，還闖了不少禍。可是，它從不灰心，憑著。
堅強。
的毅力和百折不撓的勇氣，不斷超越自我，實現了一個又一個目標，成了一只真正的獵狗。
在主人舉行狩獵表演時，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，在10條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了。只有小獵狗躥了出去，像一團光，飛越一道道山梁，咬死了那條雄壯的公狼，贏得了人們的稱贊，成了主人最喜歡的一條獵狗。
鴕鳥和火烈鳥是不相上下的兩種大型飛禽，由于體重都比較大，要想飛上天空很困難，都必須有較長距離的助跑，強力地煽動翅膀，才會慢慢地飛起來。
一般時候，它們都在草地和淺水里覓食。
有一天，突然發(fā)現來了好幾個獵人!便都奮起雙腳，一頓猛跑。由于體重比火烈鳥大許多，所以鴕鳥起飛的過程更長。當大批火烈鳥升空時，鴕鳥還沒有飛起來。這時，獵槍“砰、砰”地響起來，一只......五只、六只、七只、八只......。被射中的火烈鳥，紛紛掉到地上。
鴕鳥嚇壞了!也不敢振翅了!就以起飛的速度，一直跑下去了!
后來，每當鴕鳥回憶起火烈鳥被射中的場面，都心有余悸。慶幸自己當時沒有飛上天!
鴕鳥還認為是火烈鳥紅紅的顏色，把獵人吸引過來的，決定今后要遠離這個朋友。
打那以后，我們就再也看不到鴕鳥和火烈鳥結伙了。鴕鳥一直跑下去，跑到草原深處，甚至跑到了沙漠，總之它認為離火烈鳥越遠越。
安全。
鴕鳥從火烈鳥的教訓中認識到，笨重的身體，在初飛起來的時候，目標大，速度慢，是最容易被獵人射殺的，所以，鴕鳥們再也不向藍天飛翔了。
鸚鵡自命不凡，深得主人的恩寵。這一天，它看不起出身平凡土里土氣的信鴿，夸耀說：“還是我好啊，長得標致漂亮，氣度雍容富貴，說話惟妙惟肖，是主人心頭的一塊美玉!瞧你這寒酸樣，離我遠點!嗚哈，嗚哈?！?/p>
“是啊，你不愧是鳥中鳳凰，”信鴿慢條斯理地回答，“長得好看，腹里空空。學舌賣乖，只會變通。不知天高，陷身籠中。金玉其外，敗絮其中。”
“哼，好大口氣，你有什么才能!只怕你那優(yōu)點趕不上咱的缺陷吧。嗚哈，嗚哈。”
“我?其貌不揚，并非飯桶。千里歸鄉(xiāng)，信息靈通。不怕暴雨，不懼狂風。不辱使命，秀外慧中?！毙砒澣圆痪o不慢，用心維護家族的名聲與名節(jié)。
理虧的鸚鵡知曉自己不過是繡花枕頭，便緘口無言，在一邊反省自責去了。
故事新編評語篇二十
狐貍借了老虎的威風，成功地從虎爪下脫逃。之后，老虎仔細一琢磨，發(fā)覺自己上了當，氣得暴跳如雷，發(fā)誓要找狐貍算帳。
一天，老虎又發(fā)現了那只狡猾的狐貍，就猛撲了上去。老虎用繩子把狐貍綁得緊緊的，把繩子另一端系在一棵大樹上。狐貍被老虎看得緊緊的，一時想不出什么辦法。突然，狐貍靈機一動，眼珠子一轉，小聲地對老虎說：“虎大哥，您大人有大量，讓小弟到河邊喝口水，行不?”老虎理也沒理狐貍。狐貍見一計不成便又生一計。它對老虎說：“虎大哥，能成為您的口中食，可是我的榮幸啊。但我怕我的身子太臟，不合您的胃口，何不讓我先把身子洗干凈了呢?何況您還綁著我呀?！崩匣⒁宦?，笑著對狐貍說：“狐貍啊狐貍，想不到你死到臨頭了，還在為我著想，看你說得也有幾分道理，就依你說的吧?！闭f著老虎解開了樹上的繩子，為了保險起見，它把繩子另一頭握在了自己手里。
狐貍來到河邊，“撲通”一聲就跳進了河里。一入水，狐貍身上的繩子被河水一浸就解開了。狐貍把繩子綁到了一條正在熟睡的.鱷魚身上，自己游到了一個小島上。老虎見狐貍這么久還沒回來，就拉了拉繩子，想不到拉上了一條鱷魚，嚇得渾身發(fā)抖，拔腿就跑。
狐貍在小島上和一只母狐貍結了婚，生了只小狐貍。老虎跑回家后生了一場大病，病好之后也像狐貍一樣過上了美滿的生活。巧的是小狐貍和小老虎還在同一個班上學呢!
故事新編評語篇二十一
以在這兒休息么？”“可以啊，你還可以在池塘玩游戲呢”白荷花說。小鳥愉快地點點頭過了一會小鳥休息好了，她叫了小青蛙一起玩它們正玩得開心的.時候，飛來一只蚊子對小鳥說：“讓我也來參加吧？”“可以啊?！币驗樾▲B不知道蚊子的詭計，就答應了它的請求。
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