用文字去總結過去的點滴，讓我們更清晰地認識自己的人生軌跡。如何寫好一篇議論文是許多人感興趣的問題，下面給出幾點參考意見?？偨Y范文中的例子和案例，可以幫助我們更好地理解和運用總結的方法和技巧。
科技小論文初中篇一
題目應恰當、準確地反映本課題的研究內(nèi)容。畢業(yè)設計(論文)的中文題目應不超過25字，并不設副標題。
1.2.1摘要。
摘要是畢業(yè)設計(論文)內(nèi)容的簡要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應包括本設計(論文)的創(chuàng)造性成果及其理論與實際意義。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號。避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。
1.2.2關鍵詞。
關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋畢業(yè)設計(論文)主要內(nèi)容的通用技術詞條(參照相應的技術術語標準)。關鍵詞一般列3～5個，按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。
畢業(yè)設計(論文)正文包括緒論、論文主體及結論等部分。
1.3.1緒論。
緒論一般作為第一章。緒論應包括：本研究課題的學術背景及理論與實際意義;國內(nèi)外文獻綜述;本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容;研究的基本思路與采用的方法。
1.3.2畢業(yè)設計(論文)主體。
畢業(yè)設計(論文)主體應結構合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。主體的內(nèi)容應包括以下各方面：
本研究內(nèi)容的總體方案設計與選擇論證;。
本研究內(nèi)容各部分(包括硬件與軟件)的設計計算;。
本研究內(nèi)容試驗方案設計的可行性、有效性以及試驗數(shù)據(jù)處理與分析;。
本研究內(nèi)容的理論分析。對本研究內(nèi)容及成果應進行較全面、客觀的理論闡述，應著重指出本研究內(nèi)容中的創(chuàng)新、改進與實際應用之處。理論分析中，應將他人研究成果單獨書寫，并注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。對于將其他領域的理論、結果引用到本研究領域者，應說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。
1.3.3結論。
畢業(yè)設計(論文)的結論單獨作為一章排寫，但不加章號。
結論是對整個畢業(yè)設計(論文)主要成果的總結。在結論中應明確指出本研究內(nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點理論(含新見解、新觀點)，對其應用前景和社會、經(jīng)濟價值等加以預測和評價，并指出今后進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設想。結論內(nèi)容一般在2字以內(nèi)。
對導師和給予指導或協(xié)助完成畢業(yè)設計(論文)工作的組織和個人表示感謝。內(nèi)容應簡潔明了、實事求是。對課題給予資助者應予感謝。
是畢業(yè)設計(論文)工作階段，對學生外文閱讀能力的培養(yǎng)和鍛煉，內(nèi)容要求與學生進行畢業(yè)設計(論文)內(nèi)容相關，或與學生本專業(yè)相關。字數(shù)不少于1萬外文字符，有中文譯文，并附上翻譯資料原文。作為附件打印，放入畢業(yè)設計(論文)資料袋存檔。
1.學生應完成畢業(yè)設計(論文)任務，做到設計合理，敘述簡練，文字工整，繪圖整潔、正確、規(guī)范，并完成不少于1萬外文字符的翻譯，用外文寫出本人的畢業(yè)設計(論文)摘要(不少于5漢字)，在答辯時用外語宣讀。
2.土木、機械類專業(yè)設計型題目，一般而言每個學生至少應完成相當于兩張?zhí)柕脑O計圖，
說明書。
不少于一萬五千字;論文型題目其說明書不少于二萬八千字，答辯時應附上本人第六或第七學期課程設計圖。
3.電、運輸、管理、材料類專業(yè)設計型題目說明書不少于二萬四千字，要有一定數(shù)量的設計圖;論文型題目其說明書不少于二萬八千字。
4.文科類專業(yè)論文原則上不少于一萬五千字，并附資料索引，外語類專業(yè)論文要求三千到五千單詞。
5.應用理科類專業(yè)論文中要有定性的分析，定量的計算，熟練地掌握計算機程序處理和閱讀外文資料的能力，論文說明書不少于二萬字。
畢業(yè)設計(論文)一律要求采用a4幅面的紙張打印。
論文版心大小為155mm×245mm，頁邊距：上2.6cm，下2.6cm，左2.5cm，右2cm，裝訂線位置左，裝訂線1cm，包括頁眉和頁腳，頁碼放在頁眉右端;摘要、目錄、物理量名稱及符號表等正文前部分的頁碼用羅馬數(shù)字單獨編排，正文以后的頁碼用形如第m頁，其中m為阿拉伯數(shù)字。
外文摘要與中文摘要的內(nèi)容應完全一致，在外文語法、用詞上應正確無誤。編排上中文摘要在前、外文摘要在后。
科技小論文初中篇二
計算機網(wǎng)絡技術為房地產(chǎn)管理工作開辟了一個新的發(fā)展方向，也使房地產(chǎn)管理有了更加廣闊的發(fā)展平臺，以前我國房地產(chǎn)檔案一直是手工記錄的工作模式，而在引入計算機網(wǎng)絡技術之后，檔案管理開始向著自動化、信息化的模式轉變，這不僅大大提高了人們的工作效率，也大幅提高了檔案管理的質(zhì)量?？梢哉f科學技術的發(fā)展，為房地產(chǎn)檔案管理的計算機網(wǎng)絡技術普及提供了前提，而這也是時代發(fā)展與房地產(chǎn)檔案管理改革的必經(jīng)之路。
1.構建完備的房地產(chǎn)檔案數(shù)據(jù)庫。
科學技術推動了房地產(chǎn)檔案管理的發(fā)展進程，使得房地產(chǎn)檔案管理進入了現(xiàn)代化階段，與傳統(tǒng)檔案管理不同，科技背景下的房地產(chǎn)檔案管理呈現(xiàn)出了很多新的特點;數(shù)字化的信息形態(tài)，對設備的依賴性、信息與載體的相分離性、信息的易更改性、信息的共享性等等。因此，必須要建立一個完備的檔案信息數(shù)據(jù)庫。就檔案管理而言，從科技信息的原始收集、儲存、整理、檢索、利用做起，再將這些信息輸入數(shù)據(jù)庫，實行全國聯(lián)網(wǎng)，做到資源共享。這樣能夠充分保障檔案的利用效率，也更有利于信息管理。
2.抓好組織建設，完善管理制度。
事業(yè)單位中的檔案管理工作也應該建立健全相應的管理制度，使檔案管理人員能夠在這種管理制度下明確自身崗位職責，進而在管理制度的要求下做好檔案管理工作。檔案管理工作的主要內(nèi)容，以抓好組織建設為基礎，不斷完善相關管理方案和管理制度，確保將主要工作落實到個人。作為檔案管理小組的主要領導成員，需要按照實際檔案需求以及檔案內(nèi)容，及時對各領導進行任命，這種人員的任命方式，有助于管理制度的完善，保證了相關領導以及個人能夠按照上級的命令執(zhí)行任務。檔案管理制度的完善，需要滿足制度統(tǒng)一、計劃完整、檢查仔細、交流方便等原則，讓完善的管理制度更加方便各部門進行工作。檔案工作內(nèi)容的建立，需要高層領導嚴格把關，以企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展和管理要求為基礎，在滿足前瞻性的同時，整體工作內(nèi)容應更加積極主動，并為員工創(chuàng)造良好的工作氛圍。檔案工作應有明確的發(fā)展方向和發(fā)展目標，領導也應加強對檔案工作的管理意識，保證在對不同管理制度實施的過程中，能夠以強大的制度制約每一位工作人員，對出現(xiàn)錯誤的人員進行處罰，讓檔案完善工作變得更加順利。高層領導應結合現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，不斷完善檔案管理內(nèi)容和管理要求，確保最終完成的檔案管理計劃能夠更好的應用于實際，為日常的工作提供幫助。
3.加強檔案基礎工作，基礎與科技并存。
由于在長期經(jīng)營和管理的過程中，企業(yè)內(nèi)部會堆積不同年份不同人員的檔案信息，在對這些信息進行完善和管理的時候，需要管理人員具有吃苦耐勞的能力，并具有長期工作的意識，保證按照管理體系內(nèi)容，積極完成上級領導分配的檔案管理工作。由于領導所制定的檔案管理制度，在實際工作中能夠讓管理辦法變得更加科學合理，并對許多人員有一定的管理和制約作用，這也進一步保證了檔案管理工作的嚴謹性與可靠性。檔案信息需要及時被利用，才能發(fā)揮其應有的價值，而在應用之前，需要指派專業(yè)人員對檔案信息進行管理，并及時整合最新的資訊內(nèi)容，完善原有的檔案信息。上級管理部門應對檔案工作加大監(jiān)管力度，確保管理人員能夠按時完成規(guī)定的工作，并要求管理人員簽訂保密協(xié)議，以免重要檔案資料外漏，對企業(yè)的長久發(fā)展造成影響。
4.加強管理者培訓，強化隊伍科技能力。
由于檔案管理工作是一個復雜且制度嚴格的崗位，因此，領導在對管理人員進行挑選時，需要對管理人員的綜合能力進行考察，確保這些人員具有較高的管理能力和良好的管理素質(zhì)以后，才能留在企業(yè)進行培訓。為進一步提高這些管理人員的工作能力，企業(yè)需要不斷完善相關管理制度，并指派專業(yè)的管理負責人加強對這些人員的培訓工作。在聘用專業(yè)管理人員以后，需要對這些管理人員的個人能力進行測試，按照其能力范圍進行崗位分配，確保合理的利用現(xiàn)有的人力資源。檔案管理人員應及時完善個人信息，不斷提高管理意識和管理能力。為保證對各部門之間的檔案信息進行有效的收集、整理和歸納，要將檔案管理人員分成若干小組，每組指派負責特定檔案信息的管理人員，并嚴格遵守保密協(xié)議。另外，引用外國先進的管理技術和管理設備。對于管理方法，特別是對于管理流程的把控，要多進行交流和模擬，進行有計劃、有步驟的分類和歸檔，在查詢這些檔案時能一目了然。同時，要建立統(tǒng)一和快捷的登錄系統(tǒng)，這一系統(tǒng)不僅要保障檔案信息的安全，更要使信息的查詢和利用變得高效、方便。檔案管理人員需要具有較高的個人素質(zhì)，保證以最短的時間完成檔案的收集、整理和分檔處理工作，并不斷提高個人業(yè)務能力和業(yè)務水平。企業(yè)內(nèi)部應定期舉辦培訓班，有針對性的提高這些檔案管理人員的管理能力，對個人進步較小、管理能力逐步減弱的人員，將撤離其本崗位，并指派更有能力的人員完成崗位人員交替工作,確保企業(yè)在長期發(fā)展時擁有堅實的后盾。
結束語。
檔案管理應滿足規(guī)范化、制度化的要求，管理人員也應按照企業(yè)制定的管理制度和管理方案，不斷提高個人管理能力，讓企業(yè)能夠向更廣闊的市場邁進。房地產(chǎn)行業(yè)檔案管理實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的過程中，必然需要借助先進的科學技術，并構建現(xiàn)代化的管理模式，檔案管理者要從強化自身管理理念與現(xiàn)代化管理能力入手，為科學技術在檔案管理中的普及奠定基礎。
參考文獻：
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科技小論文初中篇三
人類是大自然的產(chǎn)物，大自然經(jīng)歷幾千萬年發(fā)展出了人類，科技是人類的產(chǎn)物，人類通過幾千年的研究有了科技的突破，人類與科技的關系密切，但也有高低之分。
人類研究的阿爾法圍棋人工智能程序以5:0完勝歐洲圍棋冠軍，以4:1獲勝世界圍棋冠軍李世石。兩個冠軍以人類的身份與人類所研制出的科技產(chǎn)品對戰(zhàn)卻輸?shù)靡粩⊥康?，這便可證明科技產(chǎn)品雖然是人腦想出來的，但也可能比人腦想的更加的周到，人類科技的進步研發(fā)了許多科技產(chǎn)品，這些科技產(chǎn)品將會是人類探索未知的工具。
在物質(zhì)世界長期的發(fā)展中，人們必將形成關于物質(zhì)世界的認識，只是這個認識的完善程度不同，人工智能雖然是科技發(fā)展的產(chǎn)品，但它只是一個縮影，在多方面的發(fā)展中存在著不可估量的契機，而這些契機便能完善對物質(zhì)世界的認識，抓住這些契機，用人類的思維思索發(fā)展人類社會，研究更多的科技產(chǎn)品。以前的人類社會，醫(yī)療方面克服不了眾多疾病，導致人類感染上無治之病，讓他們失望乃至絕望，而如今科技的發(fā)展，醫(yī)療器械的改進，藥物的研發(fā)，就算染上了重病依舊充滿希望，在交通方面未研發(fā)出交通工具，以前人們交通不便，以一雙腳行走一生，而有了汽車，火車，飛機，輪船等等，人們能夠上天能夠過海，再也不必累壞雙腿，科技的發(fā)展方便了人類的生活。
古時候人們不知道地球是圓的，便有了天圓地方說的認識，而現(xiàn)在只要學習了地理知識的人都知道地球是一個橢圓形的不規(guī)則球體，而這個認識也是在衛(wèi)星上天后才有的證據(jù)科技產(chǎn)品為新式人類探求未知事物所研制的，這便讓人們對世界的探索有了更深的認識，偉大領袖毛主席曾經(jīng)說過，上得九天攬月，下得無海捉鱉，在當時依靠科技產(chǎn)品怕是無法實現(xiàn)而科技發(fā)展的，現(xiàn)在這也并不是不可能?？萍籍a(chǎn)品嫦娥號火箭能夠飛上月球，蛟龍?zhí)枬撍髂軌蛳碌?千米深的海里，這不就是上九天攬月，下五海捉鱉的本事嗎?科技的發(fā)展促進了人類思想的認識進步。
各地的發(fā)展雖然有些破壞環(huán)境，但環(huán)境的改良也需要依靠科技的發(fā)展，只要科技發(fā)展的程度高于對環(huán)境的污染，就能以科學的利抑制科學的弊，但也要人與自然共同發(fā)展，必然的科技是對自然的探索，但人也是自然的一部分，總而言之，科技是利于人類社會的發(fā)展。
無論是阿爾法圍棋人工智能程序，還是其他科技產(chǎn)品，都出自于人類的大腦。只要人類利用好它，那么科技產(chǎn)品是讓人類發(fā)展的重要工具，也是讓人與科學相互聯(lián)系的重要橋梁。
科技小論文初中篇四
我突然回想起剛剛思考時不時用真尺撓頭，這一定與頭發(fā)有關！我再次嘗試著用塑料真尺磨擦頭發(fā)，放在紙上輕輕一提，又吸在一起了，這是什么原理呢？我?guī)е鴿M腦子的提問，去請教百度。
哦！原來是因為兩個物體互相磨擦，產(chǎn)生出電，不是正電就是負電，這就是磨擦生電，帶電的物體可以吸附輕微的毛發(fā)、塑料或紙片等。其實還有許多靜電現(xiàn)象，比如干燥的季節(jié)里手拉手會被電到，發(fā)絲會隨著梳子舞動，脫毛衣時會噼哩啪啦發(fā)出電花；雷雨季節(jié)云與云磨擦會產(chǎn)生閃電等等。
當然靜電也有益處，我們可以利用靜電技術來印花、噴涂、除塵、噴灑農(nóng)藥、人工降雨等，真可謂生活處處皆學問。
我們要掌握好靜電的原理，摸透它的脾氣，揚長避短。我一邊比較著靜電的優(yōu)缺點，一邊思考著：如果能發(fā)明一個靜電儲存器，將平時出現(xiàn)的對人類有害的靜電統(tǒng)統(tǒng)儲存起來，當成電能使用，那該多好呀！
現(xiàn)在看來，我有一頭烏黑發(fā)亮的“電發(fā)”，已不足為奇了。
科技小論文初中篇五
今天科學課課上，黃老師拿來一些雞蛋。同學們疑惑了，老師是要我們撞雞蛋，還是要我們吃雞蛋？可是雞蛋太少不夠我們吃。
大家疑惑不解的時候，黃老師開口說自己煮雞蛋的時候把生雞蛋跟熟雞蛋混了起來，要我們現(xiàn)在來區(qū)分開。同學們一聽，馬上你一言我一語的議論起來。有的同學說：“把雞蛋放到耳邊搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是熟雞蛋?！庇械耐瑢W說：“把雞蛋放到水里，沉下去的是熟雞蛋，沒有沉下去的是生雞蛋。”有的同學說：“把雞蛋放到手里掂一掂重的是熟雞蛋，輕的是生雞蛋?！边€有的同學說得更離譜：“把雞蛋敲開不就知道了?！弊詈笤邳S老師的引導下，我們決定用最科學的方法——轉雞蛋。
實驗開始了，老師把兩張桌子跟在一起，叫旁邊的同學坐著看，讓后面的同學站起來看。同學們目不轉睛地盯著看，哪怕漏掉一個細節(jié)。老是拿出第一個雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉，雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學們叫著：“是熟的！是熟的！”老是拿出另一個雞蛋，用同樣的方法一轉。雞蛋像一個喝醉酒的人一樣摔倒了。同學們異口同聲地說：“是生的！是生的！”就這樣，老師拿出了一個又一個雞蛋轉。最后我們分出了三個熟雞蛋，四個生雞蛋。
這時，我的大腦里出現(xiàn)了一個大問號：為什么熟的雞蛋能轉起來，生的雞蛋為什么一轉就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問號幽默地說：“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體，中心不穩(wěn)定，所以不會轉動，而煮熟的雞蛋重心穩(wěn)定，所以會轉動。”
這次實驗讓我明白了一個道理：身邊處處有科學，只要你認真觀察就能發(fā)現(xiàn)。
科技小論文初中篇六
時代在進步，科技在發(fā)展。在高科技高速發(fā)展的時代，它帶給我們的是雙方面的影響。
但是，在它美麗的背后，是一個可怕的現(xiàn)實：核彈，原子彈，氫彈使人聽后毛骨悚然。尤其是核泄漏生態(tài)平衡遭到破壞，日本就是一個很好的例子。此外，由于基因科技的高速發(fā)展，“人造人”這一詞早已耳熟能詳。支持者與反對者各有各的理由。不過，話說回來，那天你要在路上走著，突然碰見一個跟自己長得一模一樣的人時，相信你也會大吃一驚。
我看見過這樣一句話“人類發(fā)際于智慧，也將毀于智慧”我希望永遠不要有這一天，讓我們一起行動起來，將我們的這顆藍色星球建造得更加美好吧！
科技小論文初中篇七
初中美術課程是學生在未成年階段，對形象表達的多維方式，而美術課程的開展是豐富學生想象力和實踐能力的基礎課堂。美術教學中應用科技繪畫的方式，是為了提高學生的想象力，從而培養(yǎng)學生對未來科技發(fā)展的思維模式并應用到創(chuàng)新實踐中。
科技繪畫，即為科學幻想畫。多數(shù)初中教師在這一觀點上存在模糊的理解。之所以為科技，旨在以繪畫形式表達學生對未來科技的暢想。科技繪畫也并非胡思亂想，而是在一定的科學性之上進行想象。評價科技繪畫的基礎，也是從其暢想創(chuàng)意以及新穎程度上進行分析評價的。開發(fā)學生的創(chuàng)新實踐能力，也是科技繪畫的重要特征?？萍祭L畫對于初中美術教學，具有很多實際教學價值。
首先，在初中美術教學中適當開展科技繪畫的意義，在于引導學生接觸科技前沿，從而對未來世界產(chǎn)生聯(lián)想。其次，通過對未來科技的想象，以其繪畫形式進行表達，培養(yǎng)學生對科技的想象力，開闊學生視野，提升學生學習科學知識的興趣。本文重點在于明確科技繪畫的教學方式，能在很大程度上培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。通過運用繪畫表達科學幻想，與實際生活相聯(lián)系，鼓勵學生大膽設計，構思描繪出對未來科學發(fā)展的畫卷，從而在教學過程中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
1.科技繪畫引入初中美術教學的理論基礎。
美國教育心理學家霍華德·加德納在“多元智能理論”中提出：“人的智力層面包括九種方式，其中包含了視覺與空間關系智力?！币曈X與空間關系智力的闡述中，明確了人對色彩、空間位置、形狀等元素具備表達和感受的能力，表現(xiàn)為個人對形狀、線條、結構、空間和色彩關系的敏感，并且通過繪畫將其表現(xiàn)在書面上的能力。將多元智能理論引申到現(xiàn)代初中美術教學中，就是通過視覺空間的繪畫形式，引發(fā)學生對科技的表現(xiàn)形式。而對于科技繪畫而言，本身就是對實踐的探索，對創(chuàng)新的想象。那么基于這一理論基礎，通過靈活、開放、不受約束的美術教學環(huán)境，促進學生想象空間的發(fā)展，便可以引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，從而通過繪畫過程培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
2.科技繪畫引入初中美術教學的實踐方法。
我國對科技繪畫的教學方式引入實際教學中，尚未樹立明確的教學方法以及經(jīng)驗總結。筆者通過多年初中美術教學的經(jīng)驗，總結出以下教學方式僅供參考。其在教學實踐的嘗試工作中應當明確，以培養(yǎng)學生個性化發(fā)展為前提，通過進行差異化的教學內(nèi)容對比，從而找出繪畫科技教學的方法與規(guī)律。
1.培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。
新課標中明確指出：“通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提升教學內(nèi)容與科技發(fā)展、社會進步以及學生學習的內(nèi)在聯(lián)系?！边@已經(jīng)成為我國教育事業(yè)中首要突破的目標?？萍祭L畫的教學，就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效手段。那么在教學課程中，美術教師應當緊密結合新課標的重要制度思想，通過相應的教學經(jīng)驗規(guī)劃出新的教學模式，應用于科技繪畫的教學內(nèi)容中。那么重點就在于培養(yǎng)學生的學習興趣，從而激發(fā)出學生的創(chuàng)新意識?？萍祭L畫的最大優(yōu)勢就在于，學生是通過自身的想象完成其繪畫內(nèi)容的。美術教師可以利用這一特點，讓學生發(fā)揮想象，從而讓學生在自由想象的環(huán)境中發(fā)揮其內(nèi)在潛能。而這樣沒有約束的空間就是對學生興趣培養(yǎng)的最好方式。
2.正面評價，提高學生實踐能力。
在科技繪畫的教學過程中，教師必須重視正面評價的作用，它是促進學生實踐能力發(fā)展的根本。要善于發(fā)現(xiàn)學生作品中的閃光點，也要勤于展示閃光點的內(nèi)容，從而對學生進行正面評價和鼓勵。對學生的作品進行表揚性的評價，就是在鼓勵學生積極思考、勤于實踐。不能因為對學生作品無法理解而導致負面的評價內(nèi)容，也不能過于主觀地評價限制了學生的思考空間。在這一過程中教師應當明確，想象是個人自由意志的體現(xiàn)，不能因為學生想象的內(nèi)容而約束其發(fā)展。并非所有學生都能成為想象力的發(fā)揮者，而教師應當在這樣的過程中進行正確的引導，從而讓學生能根據(jù)教師的思路完成想象的拓展，以便于最終落實于繪畫中，通過色彩、構圖、形狀等方式，將新穎的思維模式表達出來。進一步形成學生能自己掌握與發(fā)揮的繪畫思維，以便于學生在這樣的思維模式中完善自身的創(chuàng)新實踐能力。
3.多方面引導，提升學生想象空間。
在科技繪畫的教學內(nèi)容上，可以適當應用多方面的引導，為學創(chuàng)造更多的想象空間，從而通過科技繪畫教學內(nèi)容培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。利用學生的課余時間可以適當開展科技實踐活動，進行關于科技繪畫的教學，例如科技繪畫比賽、科技繪畫聯(lián)想工藝品展示、小玩具科技創(chuàng)新設計等。通過相關活動的組織與操作，必然能引發(fā)學生的聯(lián)想，從而提升學生的想象空間。引導學生進行未來幻想的同時，也要注重聯(lián)想生活科技的需求，為學生規(guī)劃出合理的科學范圍，從而在繪畫中進行貼近實際生活的未來暢想。例如，組織學生在廚房中展開對未來的想象，如何加快廚房工作速度，如何清理廚房垃圾，如何提升廚房空間使用率，都可以引導學生進行想象模式的拓展。而在實際應用科技繪畫的教學中，教師也可以引導學生進行關于現(xiàn)有教學內(nèi)容的聯(lián)想，包括對非美術教學的其他課程的聯(lián)想，如化學、物理、數(shù)學、生物、體育、歷史等。以物理為例，讓學生想象未來實驗室的模型，通過想象能實現(xiàn)諸如眾多物理現(xiàn)象的實驗過程。而這些教學內(nèi)容本身就是與實踐能力相結合的方式，必然能有效拓寬學生的想象空間，提升相關的創(chuàng)新實踐能力。
科技小論文初中篇八
答案：經(jīng)過從網(wǎng)上的搜索，我得知皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當然更加的不平，這樣它就不能在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會使皮鞋的表面變得更光滑、平整，反射光線的能力也加強。
我終于知道皮鞋為什么越擦越亮。原來生活中的“問號”還真不少呢！
科技小論文初中篇九
改革開放以來,富陽市農(nóng)民培訓工作堅持面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民,通過認真抓好涉農(nóng)專業(yè)學歷教育、全面實施“綠色證書工程”,大力開展適用技術培訓,組織農(nóng)技干部送科技下鄉(xiāng),開展專業(yè)技術人員繼續(xù)教育,對農(nóng)民實施全方位的科技培訓,截止20xx年已累計培養(yǎng)大中專(涉農(nóng)專業(yè))畢業(yè)生516名,農(nóng)技人員繼續(xù)教育培訓1463人(次),“綠色證書”學員12830名,每年舉辦農(nóng)業(yè)短期適用技術培訓1萬人次,尤其是去年,市委、市政府下達了《關于印發(fā)〈富陽市農(nóng)民素質(zhì)培訓工程實施意見〉的通知》文件,并安排了專項資金,對農(nóng)民實行免費培訓,從而培訓力度更大,全年培訓農(nóng)民20470人,極大地提高了農(nóng)民的科學文化素質(zhì),取得的了明顯的成效。
當前,富陽市農(nóng)民科技教育培訓工作也面臨著許多問題:(1)需培訓人數(shù)眾多。一是農(nóng)民多且文化程度普遍較低,根據(jù)《20xx年富陽市統(tǒng)計年鑒》,至20xx年末,全市農(nóng)村實有勞動力33.48萬人,其中從業(yè)農(nóng)林牧漁業(yè)勞動力11.98萬人,在農(nóng)村勞動力中,初中及初中以下文化程度占86.1%,且絕大多數(shù)農(nóng)民沒有參加過培訓。二是農(nóng)技人員需不斷更新知識,廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員由于調(diào)動過于頻繁,許多專業(yè)不對口的人員從事農(nóng)技推廣工作,對農(nóng)業(yè)專業(yè)知識缺乏了解;除了知識能力不適應外,專業(yè)結構也不很合理,存在著“只懂糧棉油、不懂名特優(yōu)”的情況。(2)思想認識不足。少數(shù)部門對培訓工作缺乏認識,往往只是為了應付考核,導致被動培訓者參加多而急需培訓者參加少現(xiàn)象時有發(fā)生;少數(shù)農(nóng)民由于知識程度低對培訓存在畏難情緒。(3)形成合力不夠,存在著部門之間各自為戰(zhàn),缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和指導。(4)硬件設施的建設不夠,現(xiàn)代信息技術在農(nóng)技培訓中應用面不廣。(5)培訓的內(nèi)容、形式以及投入機制缺乏創(chuàng)新,還習慣于沿襲計劃經(jīng)濟體制和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)條件下形成的老套套、老辦法,無法適應新形勢的要求。
2對策措施。
2.1明確目標任務。
根據(jù)《杭州市農(nóng)民素質(zhì)培訓工程實施意見》、《杭州市農(nóng)民實用技術(綠色證書)培訓實施計劃》、《富陽市農(nóng)民素質(zhì)培訓工程實施意見》和《富陽市新型農(nóng)民培訓規(guī)劃(20xx~2010年)》的要求,從20xx年至20xx年共培訓農(nóng)民10萬人(次),其中綠色證書工程和農(nóng)函大培訓1萬人(次),新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓300人(次),綠色農(nóng)業(yè)科技培訓3萬人(次),農(nóng)村黨員基層干部培訓和農(nóng)村富余勞動力轉移前的引導性培訓4萬人(次),農(nóng)民工職業(yè)技能培訓2萬人(次)。
2.2強化工作措施。
2.2.1大力拓展農(nóng)業(yè)科技教育培訓的內(nèi)容。
我們一定要樹立大農(nóng)業(yè)、大農(nóng)村、大科技、大市場的觀點,不僅需要對常規(guī)技術進行改良和推廣,還需要對高新技術的普及和培訓;不僅需要對傳統(tǒng)種養(yǎng)殖技術的改造和培訓,還需要對新興種養(yǎng)殖技術的培訓和推廣;不僅需要對生產(chǎn)技術的培訓,還需要對經(jīng)營管理、市場營銷、政策法規(guī)、外向型農(nóng)業(yè)等多學科、多門類的新知識進行培訓。要針對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村城市化的需要不斷拓寬與豐富教學內(nèi)容,除選用統(tǒng)編教材外,需編寫適合不同層次教學需要的鄉(xiāng)土教材。
2.2.2不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技教育培訓的形式。
只有不斷尋求更新更好的形式,才能更好地為教學內(nèi)容服務。各培訓單位要堅持實用、實際、實效的原則,因地制宜,講究針對性,突出有效性,注重帶頭性。教學中需做到五個結合:一是集中培訓與分散培訓相結合;二是理論講座與現(xiàn)場傳授相結合;三是傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代傳媒手段相結合;四是經(jīng)驗交流與專業(yè)考察相結合;五是技術培訓與科普宣傳相結合。
2.2.3充實農(nóng)技培訓師資隊伍。
在現(xiàn)有富陽市農(nóng)業(yè)適用技術培訓講師團的基礎上,根據(jù)教學任務的需要,不斷從高等院校和科研院所等單位聘請理論基礎扎實、實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師充實講師團。要認真開展師資進修培訓,不斷提高師資素質(zhì)。
2.2.4逐步完善農(nóng)業(yè)科技教育培訓體系。
根據(jù)農(nóng)業(yè)部和省農(nóng)業(yè)廳的要求以市農(nóng)廣校為基礎,抓緊建立富陽市農(nóng)業(yè)科技教育培訓中心。按照“分級負責、分層管理、分級培訓、明確責任、互相協(xié)作”的原則,建立以市農(nóng)業(yè)科技教育培訓中心(農(nóng)廣校)為龍頭、各業(yè)務站為骨干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務中心為基礎的農(nóng)業(yè)科技培訓教育體系網(wǎng)絡。要增加投入,加強對培訓基地硬件設施建設,改善培訓條件。要擴大建立農(nóng)業(yè)科技培訓實習基地。
2.2.5有計劃地開展大中專學歷教育。
市農(nóng)廣校要以農(nóng)村初中畢業(yè)生為主,面向社會招生,開展中等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術教育。同時,要不斷創(chuàng)造條件,積極和浙江大學、中國農(nóng)業(yè)大學等高等院校合作,開展大專和本科學歷教育,滿足各層次人才的需要。
2.2.6加強宣傳教育。
要積極引導和教育農(nóng)民解放思想、轉變觀念,確立沒有技術、不提高技能就不可能穩(wěn)定就業(yè)的新觀念,確立終身教育、終身學習的新理念,確立自謀職業(yè)、竟爭就業(yè)的新意識,提高參加和接受教育培訓的自覺性。各新聞單位要大力宣傳科技致富、培訓創(chuàng)業(yè)等先進典型,營造良好的培訓學習氛圍。
2.3切實加強領導。
各級政府要把農(nóng)民素質(zhì)培訓放在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作重要位置,各級部門要在富陽市農(nóng)民素質(zhì)培訓工作領導小組的正確領導下,提高認識,齊抓共管。要按照wto“綠箱政策”,進一步加大對農(nóng)民科技培訓的投入,建立以政府投入為主、多方籌集的多元化投入機制。要建立和完善各項管理制度,制定切合實際的考核評估辦法,把農(nóng)民培訓工作績效作為部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)年度考核的重要內(nèi)容。對培訓工作成績突出的單位和個人,要進行表彰和獎勵。
科技小論文初中篇十
今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見了，是被吸了還是咋了？難道是流出來了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己了。
我走進新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關于科學的書，但里面始終沒有關于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。
我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到了原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿了絨毛，好像山上密密的植被?！吧桨钡捻斏祥L出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結構來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。
經(jīng)過了這次調(diào)查，使我懂得了這個道理，并且告訴我們了生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)幽X筋，去了解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。
六年級:紫小月幽魔靈。
上一篇：醉花陰。
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科技小論文初中篇十一
1.1林業(yè)科技推廣體系不健全。
目前我國林業(yè)科技推廣體系由二級單位構成，即縣級中心(站)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站，在生產(chǎn)第一線的基礎設施薄弱，缺少資金，條件差。而這些基層推廣組織卻是整個體系的重點，是聯(lián)系千萬林業(yè)種植戶、林業(yè)科研工作者的紐帶，它們的存在直接關系到推廣的成敗。因為縣級中心(站)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站，貼近生產(chǎn)第一線，處于林業(yè)生產(chǎn)最基層，一手連著林業(yè)種植戶，一手握著成果。但由于各種原因，縣級中心(站)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站的建設未達到設計之初的要求。
1.2人員缺乏業(yè)務知識。
目前，在我國基層從事林業(yè)科技推廣的人員數(shù)量較少，未達發(fā)達國家數(shù)量的一半。而基層人員學歷大部分為高中畢業(yè)，所學的專業(yè)知識中涉及林業(yè)的也很少，遠不能適應林業(yè)科技推廣的需要。再加上思想上認識不足，普遍存在只有書本知識，沒有實踐經(jīng)驗，不能吃苦耐勞，不深入林區(qū)實踐，不了解林業(yè)種植戶需要，僅在小范圍內(nèi)進行試驗示范等問題，不能得到林業(yè)種植戶的認可，使林業(yè)科技推廣工作舉步維艱。
1.3上下缺乏有效的溝通。
近年來，盡管林業(yè)科技推廣力度不斷加大，但實際情況是為推廣而搞推廣，林業(yè)種植戶所急需的好技術、新成果并未運用在實際中，科研人員不能主動到生產(chǎn)中，只在單位里弄成果，發(fā)明的新技術和新成果引進來，示范和推廣范圍較小。即使搞了示范和推廣，也大多停留在表面上，未產(chǎn)生實效。相應地，林業(yè)種植戶對于林業(yè)科技推廣組織也不了解，如在實際生產(chǎn)中遇到問題無從下手，不能與科技人員溝通，存在很大的盲目性，影響了自身的效益。
2幾點建議。
2.1轉變機制。
首先要建立行之有效的科技成果推廣體系。這種推廣體系作為社會化服務體系的主體，是國家林業(yè)保護系統(tǒng)的一部分，承擔著科教興林戰(zhàn)略和農(nóng)村經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整的'重任，學習并貫徹《農(nóng)業(yè)技術推廣法》和其他有關規(guī)定，穩(wěn)定林業(yè)科技推廣體系。其次要制定相應的激勵政策。政府早已出臺《關于調(diào)動林業(yè)科技人員積極性的若干規(guī)定》的文件，但落實不到位，為調(diào)動科技推廣人員的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮領導機構的作用，建議實行科技特派員制度，采取村會協(xié)作模式等，目前這些方法已在多個地區(qū)推廣開來，取得不少成績。最后要采取與市場經(jīng)濟相一致的機制，如政府投資一些生態(tài)效益、經(jīng)濟效益較高的推廣項目，由林農(nóng)或林業(yè)企業(yè)承擔，由政府實施監(jiān)管。
2.2構建平臺。
目前林業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部存在條塊分割、力量分散的局面，這種各自為戰(zhàn)的狀況不利于推廣事業(yè)的發(fā)展，要整合各種資源，有效利用科技、信息和政策。做到“三個整合”，整合信息資源，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡信息的優(yōu)勢，根據(jù)需要收集、發(fā)布、提供各種信息。整合人力資源，協(xié)同專業(yè)技術人員，為林業(yè)推廣提供技術保證；支持科技人員以股份制等方式參與林業(yè)生林業(yè)實體；在實踐中對林業(yè)種植大戶進行培訓，不斷提高林業(yè)種植大戶解決實際問題的能力。整合技術資源，將研究成果和技術進行組裝，面向全社會、廣大林業(yè)種植戶發(fā)布，大力宣傳新型實用成果和技術。
2.3保障資金投入。
要認真貫徹落實黨和國家的有關規(guī)定，保障各項資金持續(xù)的投入，引導全社會對林業(yè)科技推廣增加資金投入，通過多種方式進行宣傳，使各級政府每年對林業(yè)的投入不斷提高。
2.4監(jiān)控監(jiān)督。
在林業(yè)推廣中，推廣前應做好決策和論證，實施過程中的政府要起到監(jiān)控監(jiān)督。要按照黨和國家的有關政策，要認真學習、借鑒其他項目的管理經(jīng)驗，加強財務監(jiān)督，待項目完成至某一階段時，組織專家檢查，經(jīng)檢查合格方能繼續(xù)付款，以確保成果推廣項目的有效性。
2.5人才建設。
要想把林業(yè)科技推廣做好，離不開人才隊伍的建設。一要組織學習培訓，提高推廣人員的素質(zhì)，大力培養(yǎng)實用型人才；二要購置必要的設備，改善學習、工作和生活條件；三要加大對種植大戶的培訓，全面提高林業(yè)種植大戶的技能，為林業(yè)發(fā)展提供人才支撐。
作者：魏鳳翠單位：河北省新樂市林業(yè)局林業(yè)站。
科技小論文初中篇十二
一、農(nóng)村中學科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀。
中學科技創(chuàng)新教育是整個中等教育階段教育事業(yè)的重要組成部分。它的主要任務是提高在校生的科學素質(zhì)，著力培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。中學科技創(chuàng)新教育主要類型為科技活動、科普宣傳、科技競賽、科技教育在課程中的整合等四大方面；科技創(chuàng)新教育要素包括教學資源、教師、學生等三個因素；體現(xiàn)在學生科學素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力等的提升上。
（一）農(nóng)村中學開展科技創(chuàng)新教育的主要形式。
目前農(nóng)村中學科技創(chuàng)新教育的形式包括科普宣傳、科技小論文、興趣小組、講座、課外科技實踐、科技節(jié)、科技比賽和游園等，形式多樣，科協(xié)等部門組織的科技活動豐富，但其中科技興趣小組活動、科技實踐活動等這種具有較強全員性的實踐性活動在農(nóng)村中學近年來有減少的趨勢，在所調(diào)查的學校中只有少數(shù)開展了課外科技興趣小組活動、科技實踐活動，且學校老師反映成效一般，科技小論文、科技創(chuàng)新大賽、學科比賽則大多數(shù)屬于為了參加上級比賽而開展的選拔性活動，上級科技創(chuàng)新大賽、學科比賽主要是由教師從拔尖學生中直接選拔參加上級的相關比賽。1996年_八屆四次會議提出“科教興國”以來，農(nóng)村中學掀起了一股開展全員性課外科技興趣小組、科技實踐活動的熱潮，但近年來農(nóng)村中學課外科技興趣小組、科技實踐活動逐步減少，教師、領導積極性也普遍不高，真正面向全體學生的科技活動則較少。
（二）學生參與科技創(chuàng)新活動的現(xiàn)狀。
學生對科技創(chuàng)新活動興趣度極高，但在農(nóng)村中學參與科技創(chuàng)新活動的機會很少，一方面學生對科技活動探索欲望強烈，另一方面參與科技活動的機會很少，這兩方面之間形成鮮明的對比。
（三）農(nóng)村中學科技活動的載體和資源分析。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年宮、青少年科技活動中心等僅存在于市區(qū)，農(nóng)村中學難于得到有效輻射，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本沒有設立公共科技活動中心、活動室；同時由于教育經(jīng)費投入的不均衡，農(nóng)村中學特別是初中校的財政投入不足，特別是農(nóng)村初中校由于實行義務教育，沒有收取學費，經(jīng)費更加緊張，難于投入資金來添置科技活動設備和資源，科技活動載體和資源普遍缺乏，科技活動室只有少量的設備和工具。
二、農(nóng)村中學科技創(chuàng)新教育困境的成因分析。
（一）學校管理層對待科技創(chuàng)新教育的認識誤區(qū)。
不少農(nóng)村中學領導對待科技創(chuàng)新教育存在一定的認識誤區(qū)：首先學校管理層尤其是校領導對科技活動的重視程度普遍不高，不少校領導認為這只是課外活動的一種，沒有上升到科技素質(zhì)教育的高度來給予重視。
（二）科技創(chuàng)新教育經(jīng)費和師資投入不足。
當前，雖然政府已經(jīng)逐步加大教育投入，但大多數(shù)農(nóng)村中學的辦學條件仍然遠低于城市中學。由于歷史欠賬較多，農(nóng)村中學即使有資金剩余，用于改造校舍和補充升學科目的教學設備已經(jīng)不夠，更難于把資金用于科技活動設備購買上。而在師資方面還沒有形成一支穩(wěn)定的科技教師隊伍。
（三）科技創(chuàng)新教育管理機制不健全。
從管理層面看，對中學科技創(chuàng)新教育的主管部門應該是科協(xié)和教育局，但由于科協(xié)對中學沒有直接領導職能，而對中學的考核則主要由教育局負責，部門之間缺乏有效的協(xié)作機制，因此客觀上造成中學開展科技創(chuàng)新教育的積極性不高。
（四）社會及家長對科技創(chuàng)新教育的重視不夠。
農(nóng)村中學家長對學校的關注則大多局限于“中考上線率、高考錄取率”上，雖然目前教育部門已經(jīng)取消中考上線率、高考錄取率的排名，但事實上各校依然在進行上線率、錄取率的競爭并成為社會及家長對學校辦學質(zhì)量的主要評判依據(jù)。
三、解決農(nóng)村中學科技創(chuàng)新教育困境的策略。
（一）加強財政投入，從經(jīng)費入手解決投入不足的問題。
政府加強財政投入，對農(nóng)村中學給以適當傾斜，幫助學校采購科技活動需要的設備、儀器、圖書。為了防止挪用或擠占，必須實行“?？顚Ｓ谩?，并在財務上建立檢查制度。從資金上給開展科技創(chuàng)新教育提供保障。
（二）改革科技創(chuàng)新教育機制是主要抓手。
不少農(nóng)村中學校領導不重視科技創(chuàng)新教育，因此有必要從校領導特別是校長重視上抓起，必須在學校的各項評比和領導考核上創(chuàng)新思路，實行“聯(lián)合考察制”，建立中學科技創(chuàng)新教育過程與效果的評價指標體系，并由科協(xié)進行考核，考核分數(shù)由科協(xié)做出，最后由教育部門對科技創(chuàng)新教育不合格單位進行問責。
（三）加強科技創(chuàng)新教育與學科課程的整合。
科技創(chuàng)新教育與學科課程的整合要求各科教師特別是理科、技術學科應結合學科特點充分挖掘?qū)W科教學中科技創(chuàng)新教育的元素，注意培養(yǎng)學生的科學精神和科學素質(zhì)，鼓勵學校結合周邊農(nóng)業(yè)資源、企業(yè)資源開設科技校本課程，改變局限于課本的教育模式。
（四）加大對科技創(chuàng)新教育重要性的宣傳力度。
加大對科技創(chuàng)新教育重要性的宣傳力度是科技創(chuàng)新教育必不可少的環(huán)節(jié)，加大對科技創(chuàng)新教育的宣傳力度，發(fā)揮大眾媒體對青少年科技教育引導作用，糾正社會、家長對學生成才觀的錯誤認識、糾正對學校辦學質(zhì)量評價以“升學率、錄取率”為單一標準的觀念，才能為農(nóng)村中學開展科技創(chuàng)新教育營造良好的外部氛圍。
四、結束語。
農(nóng)村中學科技創(chuàng)新教育相對落后有其深層次的主客觀原因，教育主管部門、學校、社會和家長等方面對學生科技創(chuàng)新教育及其活動的態(tài)度對農(nóng)村中學科技創(chuàng)新教育困境都有一定的責任，因此，必須對制約農(nóng)村中學開展科技創(chuàng)新教育的內(nèi)外因進行梳理，并切實采取有效措施，改革科技創(chuàng)新教育機制，并從源頭上、認識上、根本性問題等入手解決農(nóng)村科技創(chuàng)新教育存在的困難。
【參考文獻】。
[3]科技部辦公廳，教育部辦公廳，_辦公廳，中科協(xié)辦公廳，_辦公廳.關于推進《2001-2005年中國青少年科學技術普及活動指導綱要》實施工作的意見[z].2001-11.
科技小論文初中篇十三
同學們好！今天我要演講的題目是科技的平衡發(fā)展。
首先我用鄧小平爺爺?shù)脑捵鳛楸敬窝葜v的開頭“科技是第一生產(chǎn)力”，很精辟，卻道出全世界各國的發(fā)展方向，這說明，科技與一個國家的成長有著直接的聯(lián)系。
居里夫人曾經(jīng)說過，“我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！比祟惏l(fā)展到現(xiàn)在，是頭腦開拓，思想進化的結果，這個過程十分緩慢，甚至中間有許多的彎路。但古往今來，卻有多少人的思想穿越時空，到達過遙遠的太空，深入過不可探測的海底，為人類創(chuàng)造出一個嶄新的天地。創(chuàng)造，創(chuàng)造是人類成為自然的主宰者的一個原因，掌握科技，更是我們?nèi)祟悜撘詾楹赖尿湴临Y本。
想象一下，如果時光倒流，我們回到了那個男耕女織的年代。是的，沒有了電燈，電視，電腦，沒有洗衣機，手機，發(fā)電機，我們會怎么樣？我們會認為世界糟成了什么樣子。其實也沒有什么嘛，陶淵明一樣育菊釀酒，補他的破籬笆，蘇軾一樣閑步前庭，賞他的白月光。古人什么都不知道，他們認識自然的能力和速度很有限。所以，我們要感謝牛頓，感謝瓦特，感謝愛迪生，愛因斯坦，哥倫布，麥哲倫，等等的科學巨匠和那些勇于探索的人們。他們的貢獻讓我們偷了個大懶，有汽車代步，有電子e—mail，有自來的干凈水……，我們的日子很舒適。但是，科技能夠解除饑荒也能制造生化危機；科技能減少人的死亡，也能使戰(zhàn)爭留下的后遺癥更巨大。一顆小小的紐扣電池可以污染60萬升的水，一個5號電池可以使一平方米的土地再沒有農(nóng)業(yè)價值?？萍际刮覀兊奶剿鞣秶絹碓酱?，卻使我們的可用資源越來越少，有人預言，全球的石油資源在40年之內(nèi)消耗殆盡，也許我們的下一代，在下一代，將沒有資源可用。但社會已經(jīng)發(fā)展到了這個階段，無可挽回，我們不可能馬上停止開采資源，也不可能抑制科技的進步，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了世界，認識了世界，接下來，我們要靠科技來改變世界，靠科技拯救世界。
我們有太多的期待。期待強國能再生能源的科技無條件傳播給發(fā)展中國家，期待我們能夠使資源循環(huán)利用起來。我們有太多的抱負，我們要把世界連為一村，資源是地球的，不是你霸這我搶著就會多一些。我們相信這會成為現(xiàn)實，因為有你，有我。今天的演講就到這里！謝謝！
科技小論文初中篇十四
今天，一年一度的校園科技節(jié)如約而至，這是我期望已久的節(jié)日。
早晨，我早早地來到學校，看見操場上彩旗飄揚，主席臺的藍色幕布上醒目地寫著“科技放飛夢想，創(chuàng)新智造未來?！奔t色的拱門屹立在操場中央，特別的喜慶。
伴隨著五星紅旗冉冉升空，邢校長宣布：第四屆科技節(jié)正式開幕。
話音剛落，只見一支支火箭直沖云霄，猶如一顆顆出膛的子彈，讓人驚乎不斷，忽然，火箭變成了五顏六色的小傘兵，在空中旋轉著、舞蹈著，最終緩緩地飄落下來。
科技實驗開始了。最震憾人心的要數(shù)航模表演了。瞧!一架架紅色飛機飛向天空，在天空中劃出一條條美麗的弧線，五彩繽紛的尾氣，把天空裝扮的如同仙境一般，同學們不禁尖叫起來。
最令我難忘的實驗莫過于旋轉的飛輪。只見大熊老師從臺下跑上來，把一個帶桿兒的底座放在臺上,又拿出一個轉輪，高速旋轉著,然后把它放在桿兒中間,我本以為轉輪會掉下來,誰知,轉輪竟然沒掉,還像電風扇一樣轉了起來，簡直太不可思議了。
大熊老師還給我們表演了好多好多有趣的實驗：氣球沖沖沖、變大與變小、神奇的午餐……。
看完大熊老師的精彩實驗，我們還參加了一個團體比賽“氣圈轉轉轉”。
來到寬敞的舞蹈室,我們都拿好氣球，做好了準備。在李老師一聲令下，大家都鼓足勁快速地吹了起來，不一會兒我們就吹好了。同學們齊心協(xié)力把氣球粘成一個圈，我拿起鼓風機,朝著氣圈吹，可是好幾次都失敗了，后來我發(fā)現(xiàn)了一個小妙招,把氣球圈堵在一個拐角里,用鼓風機吹,果然氣球飄在了空中，我們班第一個挑戰(zhàn)成功，大家開心地歡呼雀躍。
科技節(jié)在大家的歡聲笑語中圓滿結束了，可我依然沉浸在那些有趣的實驗中。我要努力學習，將來為祖國的科技事業(yè)添磚加瓦，為人類再創(chuàng)輝煌。
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