小班兒歌洗手教案大全(17篇)

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小班兒歌洗手教案大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-18 07:32:10     小編:薇兒

教案是教師在教學(xué)過(guò)程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃,用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。在編寫(xiě)教案時(shí),需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和具體化。以下教案范文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,能夠幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)。

小班兒歌洗手教案篇一

1、養(yǎng)成飯前便后,手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握洗手的.正確步驟。

《洗手步驟》課件,水龍頭、肥皂和毛巾。

1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

師:伸出雙手,請(qǐng)小朋友想一想,手臟了怎么辦?

2、學(xué)習(xí)正確洗手方法。

(1)了解洗手用具:

a、師:小朋友,我們會(huì)用什么東西洗手?并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“用肥皂搓搓手”“打開(kāi)水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”。

b、教師逐一出示肥皂,水龍頭圖片、毛巾。

c、教師念兒歌,并加上相的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。

(2)了解洗手步驟。

a、教師播放課件《洗手步驟》,讓幼兒了解洗手步驟。

b、請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手。

教師引領(lǐng)幼兒到洗手處,請(qǐng)幼兒按照剛才的方法洗手。

小班兒歌洗手教案篇二

1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、通過(guò)洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

重點(diǎn)難點(diǎn):聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室。

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)。

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)。

3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的'動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班兒歌洗手教案篇三

2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的'想法。

(1)教學(xué)掛圖《洗手》;。

(2)一條臟毛巾。

一、幫助臟臟的小毛巾。

1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦?

幼兒自由猜測(cè)。

2.小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。

提問(wèn):

(1)毛巾為什么哭?

(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干凈,會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)。

二、正確洗手方法。

1.討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈?

2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。

三、什么時(shí)候要洗手。

1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)。

2.怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)?(看、聞、摸等多種感官方式)。

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附:洗手歌。

卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾,小手擦干凈。

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

小班兒歌洗手教案篇四

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

一條臟毛巾。

一、用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

老師:今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音,豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō):“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

1、誰(shuí)在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng),就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的.養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場(chǎng),體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。

小班兒歌洗手教案篇五

幼兒用書(shū)、教學(xué)cd。

1、初步知道洗手間是小朋友小便、洗手的地方。

2、在教師的幫助下,初步知道洗手的順序。

3、愿意嘗試自己洗手。

(一)教師出示玩具小老鼠,引起幼兒的興趣。

1、教師:小朋友們好,看看這是誰(shuí)呀?

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起向小老鼠問(wèn)好。

(二)教師請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)小老鼠參觀洗手間。

教師:

(1)小老鼠要小便了,可是他不知道小便的地方在哪里,我們一起幫它找找好不好?

(2)找找看,小便的地方在哪里?洗手的地方在哪里?洗手的`地方有什么?

(三)教師帶領(lǐng)幼兒翻看教學(xué)大書(shū)《你會(huì)洗手嗎》,引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面上的洗手過(guò)程,聽(tīng)教師念兒歌。

教師:

(1)小老鼠也想學(xué)洗手,我們和小老鼠一起看看吧。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊念洗手兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

(四)教師組織幼兒分組洗手,提醒幼兒先小便后洗手;幼兒洗手時(shí),注意幫助幼兒按兒歌要求洗手。

(五)教師用貼小紅花的方式表?yè)P(yáng)愿意自己洗手的幼兒。

小班兒歌洗手教案篇六

1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

(2)一條臟毛巾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幫助臟臟的小毛巾。

1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦?

幼兒自由猜測(cè)。

2.小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。

提問(wèn):

(1)毛巾為什么哭?

(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干凈,會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)。

1.討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈?

2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。

3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

三、什么時(shí)候要洗手。

1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)。

2.怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)?(看、聞、摸等多種感官方式)。

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附:洗手歌。

卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾,小手擦干凈。

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的.演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

小班兒歌洗手教案篇七

1、知道洗手的重要性,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。

2、掌握正確的洗手方式。

3、喜歡洗手,體驗(yàn)認(rèn)真洗手的快樂(lè)。

2、謎語(yǔ)《五個(gè)好兄弟》。

3、盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備好肥皂、洗手液、毛巾若干。

1、教師謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主題。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們?yōu)槭裁匆词帧?/p>

五個(gè)好兄弟,生長(zhǎng)在一起,長(zhǎng)短都不齊。

(謎底:手指)。

(1)小朋友們我們的`小手都能干什么?

(2)如果我們的小手臟了怎么辦?

(3)我們?yōu)槭裁匆词郑?/p>

2、請(qǐng)幼兒自有描述自己洗手的方法。教師提問(wèn)幼兒平時(shí)你是怎么洗手的?

3、出示圖片或者視頻,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。(下一頁(yè):正確的洗手方法)。

(1)打開(kāi)水龍頭,把手淋濕后并抹上肥皂或洗手液。

(2)搓搓手心,搓搓手背,指縫也要搓搓。

(3)用清水將雙手清洗干凈。

(4)捧水沖洗水龍頭,然后關(guān)上。

(5)用干凈毛巾或紙巾把手擦干。

4、幼兒結(jié)合圖片示范,演示洗手過(guò)程。

教師先演示洗手過(guò)程,請(qǐng)幼兒邊看書(shū)中圖片展示的洗手順序邊聽(tīng)教師講解并嘗試徒手練習(xí)。

5、教師將幼兒帶到盥洗室進(jìn)行實(shí)際操作,有序的在盥洗室輪流洗手,教師在一旁注意觀察指導(dǎo)。

(教師將幼兒進(jìn)行分組,組織幼兒排隊(duì)洗手,注意幼兒安全,以防幼兒衣服打濕。)。

教師在盥洗室貼上正確的洗手步驟圖,以方便幼兒將正確的洗手方法牢記于心。

結(jié)束活動(dòng)后,幼兒知道為什么要洗手,洗手的重要性,教會(huì)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣?;顒?dòng)過(guò)程中還向幼兒展示正確的洗手方法,讓幼兒在學(xué)習(xí)的推動(dòng)下愛(ài)上洗手喜歡洗手,更關(guān)鍵的是要認(rèn)真洗手!

小班兒歌洗手教案篇八

1、通過(guò)聽(tīng)故事,了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示圖片:你們看這是誰(shuí)呀?(巧虎)巧虎在干嘛(做運(yùn)動(dòng))。

2、師:我們做運(yùn)動(dòng),能鍛煉身體,所以大家都很強(qiáng)壯??墒乔苫⒁插憻捝眢w,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《巧虎生病了》。

(二)聽(tīng)故事《巧虎生病了》。

1、師:巧虎怎么了?它為什么會(huì)生病呢?小結(jié):手上有細(xì)菌,所以吃了東西肚子疼。

2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?小結(jié):吃東西前我們要記得洗手。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

小班兒歌洗手教案篇九

1.感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,知道自己的事情自己做。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動(dòng)作。

能用不同的力度,速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶,錄音機(jī)。

3.u盤(pán)(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè))。

一、導(dǎo)入課題。

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

師:今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!

2.師:小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累??!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的.事情自己做,從小事做起,做個(gè)懂事的孩子。

老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)《洗手帕》,小朋友認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)聽(tīng),老師會(huì)提問(wèn)的喲!

1.欣賞樂(lè)曲,幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。

師:音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。

音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?

小結(jié):音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。

2.請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

3.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最后一句,我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō):“晾起來(lái)”!

(啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。

5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結(jié)束活動(dòng)。

師:我們大家都有一雙靈巧的手,請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!

小班兒歌洗手教案篇十

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過(guò)手了,我在家里洗的。”“圖書(shū)是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不臟?!碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。

該不該洗手。

1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜?,愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。

2、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物。

師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò),一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。

師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)。

2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問(wèn):

1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的'真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,周?chē)奈锲凡慌K。)。

3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎。

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書(shū)、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論:我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

提問(wèn):

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)。

2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))。

3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?

4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

小班兒歌洗手教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、通過(guò)洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

重點(diǎn)難點(diǎn):聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室。

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)。

3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

小班兒歌洗手教案篇十二

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)做律動(dòng)。

2.分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱,快慢,并用兩種不同的力度,速度不表現(xiàn)洗手絹的動(dòng)作。

幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)做律動(dòng)。

分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱,快慢,并用兩種不同的力度,速度不表現(xiàn)洗手絹的'動(dòng)作。

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室。

2.出示手帕,教師演示洗手絹方法。

手絹臟了怎么辦?可以怎么洗?

3.欣賞音樂(lè)《洗手絹》,幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱,快慢的變化。

4.請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)兩種洗手絹的方法。

5.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的做洗手絹的動(dòng)作。

6.啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲結(jié)尾處,邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做動(dòng)作。

7.集體表演律動(dòng)《洗手絹》。

小班兒歌洗手教案篇十三

1、通過(guò)猜謎引出活動(dòng)。

(1)教師:我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):小小花布四方方,整整齊齊兜帶里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)。

(2)教師:手帕有什么用?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?

2、翻開(kāi)幼兒用書(shū),了解手帕的用處。

3、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

(2)教師分別舉例說(shuō)出臉上有汗或弄臟的例子,幼兒學(xué)習(xí)正確的使用手帕擦汗的方法。(手帕打開(kāi)擦汗,擦完后將臟的一面折在里面放好。)。

(3)教師:誰(shuí)會(huì)用手帕擦鼻子呢?

(4)教師說(shuō)出要求,全體幼兒練習(xí)使用手帕。

4、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確地使用手帕。

小班兒歌洗手教案篇十四

1.了解勤洗手的重要性,掌握正確洗手的方法。

2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1.動(dòng)畫(huà)片。

2.課件(洗手步驟:知道正確洗手方法、步驟。)。

1.游戲?qū)?,引起參與興趣。

2.觀看動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。

1)情節(jié)一:幼兒討論:小鴨怎么了,為什么會(huì)肚子疼?

小結(jié):沒(méi)洗手就拿東西吃會(huì)肚子疼,生病就要去醫(yī)院,小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。

2)情節(jié)二:幼兒討論:細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子?如果小細(xì)菌到了我們身上會(huì)怎樣?

小結(jié):細(xì)菌最喜歡不愛(ài)干凈、不講衛(wèi)生的孩子,如果小細(xì)菌跑到我們身上,就會(huì)渾身發(fā)癢,患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃,就會(huì)肚子痛。

3.什么時(shí)候要洗手。

幼兒討論:我們什么時(shí)候要注意洗手?

小結(jié):飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……。

4.怎樣洗干凈小手。

1)組織幼兒討論:怎樣才能把小手洗的.干干凈凈?

方法:幼兒邊說(shuō)邊演示,運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。

(挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干)。

2)將洗手步驟編成兒歌,邊做洗手動(dòng)作邊念兒歌。

附:洗手歌。

小朋友,來(lái)洗手,

卷起袖,淋濕手,

抹上肥皂搓呀搓,

流動(dòng)水里沖一沖,

甩一甩、擦一擦,

我的小手真干凈。

小班兒歌洗手教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;

3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每位幼兒自帶一塊手帕。

2、每組一只臉盆及肥皂。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)。

2、猜謎語(yǔ):一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分。

1、了解手帕作用提問(wèn):

(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕臟了怎么辦呢?

(3)、誰(shuí)來(lái)洗呢?

小結(jié):小朋友都長(zhǎng)大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

重點(diǎn):在幼兒洗手帕的過(guò)程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

(1)分解學(xué)動(dòng)作。

提問(wèn):洗手帕以前做什么?(卷袖子)。

教師示范:翻手腕動(dòng)作,幼兒模仿。

提問(wèn):你們?cè)趺聪词峙恋??用了身么?/p>

教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作,幼兒模仿。

提問(wèn):手帕洗好了做什么?

教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來(lái)動(dòng)作,幼兒模仿。

提問(wèn):手帕洗的真干凈,你們高興嗎?

教師示范,幼兒模仿。

(2)完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作。

教師完整示范一遍。

幼兒集體學(xué)一遍。

糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)。

幼兒完整跳兩遍。

全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

小班兒歌洗手教案篇十六

1、學(xué)習(xí)用彈珠在紙上前后、左右、四周滾動(dòng)的技巧滾畫(huà)出多種線條和顏色。

2、對(duì)滾畫(huà)活動(dòng)感興趣,能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的手帕。

小班兒歌洗手教案篇十七

托盤(pán)一個(gè);水盆一個(gè),肥皂盒一個(gè);抹布,小毛巾。

學(xué)會(huì)洗毛巾,洗手帕等簡(jiǎn)單衣物。

1、培養(yǎng)幼兒的`自我服務(wù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力與自信心。

適合年齡:5歲。

1、介紹工作名稱(chēng),取教具,放在桌子上。

2、用水桶取來(lái)水倒入盆至1/3處。

3、將手絹放入水中浸透,拿出稍擰,將肥皂抹在手絹上,在有污漬處多抹一些肥皂。

4、左右手各握住手絹的兩頭相互搓揉,著重在污漬處搓揉。

5、將手絹放入水盆內(nèi)漂洗干凈,擰干,將污水倒入另一個(gè)水桶中。

6、將洗好的手絹涼曬在陽(yáng)光處。

7、收教具,工作結(jié)束。

洗襪子,洗毛巾。

揉洗污漬,漂凈皂沫。

這是手絹,這是肥皂。

不要把水撒在外面,注意肥皂的使用。

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