師德師風建設(shè)意見心得體會(優(yōu)質(zhì)13篇)

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師德師風建設(shè)意見心得體會(優(yōu)質(zhì)13篇)
時間:2023-11-18 07:32:10     小編:紫衣夢

心得體會的寫作可以幫助我們鞏固和加深對學習和工作的理解和應(yīng)用。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,我們要對所要總結(jié)的內(nèi)容進行梳理和分析,明確總結(jié)的對象和目的。其次,在寫作過程中要注重思考和反思,真實客觀地表達出自己的體會和感悟。同時,還應(yīng)該借鑒他人的經(jīng)驗和見解,不斷充實和拓展自己的思維。此外,注意語言表達的準確性和邏輯性也是寫好心得體會的重要要素。最后,要將心得體會與實際經(jīng)驗相結(jié)合,提出具體的建議和改進方案,讓讀者能夠從中獲得一定的啟示和幫助。寫一篇完美的心得體會需要時間和積累,但只要我們用心去寫,總會取得不錯的效果。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。

師德師風建設(shè)意見心得體會篇一

自從教24年以來,高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證。

“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員,我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱,不斷激勵自己愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學。

熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

在課堂上,教師要引導學生學習知識,并讓學生通過練習達到靈活應(yīng)用的鞏固效果時,教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩,生動活潑,教師在學生當中應(yīng)該樹立親切的教師形象,重視培養(yǎng)、激發(fā)學生復習英語的興趣,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生與教師之間的情感交流。為了使教與學雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,授課教師的言行舉止必須做到和藹可親,平易近人,動之以情,曉之以理,讓學生覺得老師就是他們的朋友,師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學生主動接近你,這樣學生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度,多數(shù)學生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學習這一門課程,并非是為了這一學科去學。只有師生情感達到了相互喜歡,相互尊重,相互信賴的程度,才有可能消除學生學習過程中緊張。恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍,讓學生樹立信心,更好地發(fā)揮學習的主動性,是高考復習之路上必須邁出的第一步。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。

教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

總之,師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術(shù)和手段。

師德師風建設(shè)意見心得體會篇二

教育部、中央組織部、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》,進一步明確新時代師德師風建設(shè)的指導思想、基本原則、工作目標及任務(wù)舉措,健全師德師風建設(shè)長效機制,倡導全社會尊師重教。我最近學習了《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》,下面就根據(jù)自己的學習情況談一點體會。

文件強調(diào),新時代師德師風建設(shè)工作要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。

一、教師要知足,現(xiàn)在的的社會競爭比較激烈,有錢有車的到處都是,而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支,在這種現(xiàn)實下,教師應(yīng)調(diào)整自己的心理,要有一種“知足常樂,安于貧窮”心態(tài),要給學生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說,“比上不足,比下有余”,看看廣大農(nóng)民家庭中,有一些家庭連學生的生活費用都很難支付,相比之下,教師就應(yīng)該知足。

二、教師要嚴于律己。

所謂:“十年樹木,百年樹人”,就是要樹立學生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生。要有好的學生必須要有好的老師,只有教師的言行正直高尚,才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。讓我們從自身做起,給學生一個美好的印象吧。總之,為人師表不是一句簡單的詞語,它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實踐,去證明,以求的社會對老師的理解和尊重。

三、愛崗敬業(yè),樂于奉獻。

教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學校,樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導的認可。

教師是人類靈魂的工程師,學高為師,德高為范;學是師之骨,德為師之魂。瑞園教師將以身作則,認真學習,履職盡責,爭做新時代四有好老師!

教育部、中央組織部、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》,進一步明確新時代師德師風建設(shè)的指導思想、基本原則、工作目標及任務(wù)舉措,健全師德師風建設(shè)長效機制,倡導全社會尊師重教。我最近學習了《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》,下面就根據(jù)自己的學習情況談一點體會。

文件強調(diào),新時代師德師風建設(shè)工作要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。

一、教師要知足,現(xiàn)在的的社會競爭比較激烈,有錢有車的到處都是,而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支,在這種現(xiàn)實下,教師應(yīng)調(diào)整自己的心理,要有一種“知足常樂,安于貧窮”心態(tài),要給學生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說,“比上不足,比下有余”,看看廣大農(nóng)民家庭中,有一些家庭連學生的生活費用都很難支付,相比之下,教師就應(yīng)該知足。

所謂:“十年樹木,百年樹人”,就是要樹立學生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生。要有好的學生必須要有好的老師,只有教師的言行正直高尚,才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。讓我們從自身做起,給學生一個美好的印象吧??傊?,為人師表不是一句簡單的詞語,它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實踐,去證明,以求的社會對老師的理解和尊重。

教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學校,樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導的認可。

教師是人類靈魂的工程師,學高為師,德高為范;學是師之骨,德為師之魂。瑞園教師將以身作則,認真學習,履職盡責,爭做新時代四有好老師!

本人透過認真學習,自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機結(jié)合工作實際,深刻進行自我剖析,使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題,進一步提高自己的師德水平,對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風建設(shè)要求和自我剖析材料,我個人認為自己在工作作風,思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面:

1、政策理論水平不高,運用理論進行實際工作不夠。存在著素質(zhì)潛力不適應(yīng),知識透支的現(xiàn)象,平時雖然比較注重學習,但學習的深度和廣度都不夠,,對教育教學理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少,有時只注重學習現(xiàn)用的資料,保證不了足夠的學習時間,加之在運用理論去指導工作還有差距,勉強適應(yīng)當前工作的需求。

2、有時對自己不夠嚴格,不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求,滿足于過得去,差不多。

3、工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和用心主動,平時只明白埋頭工作,不注重向外界學習,個性是忽視向同志交流學習。這在必須程度上影響了工作效率,認為以有的業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作,不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,缺乏一種敬業(yè)精神。從而導致有時感到工作開展起來,力不從心。

一、整改的任務(wù)目標1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,提高個人的黨性觀念和師德水平,努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,貢獻自己的生命和力量。2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度,大膽堅持原則,用心開展批評和自我批評。3、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺學習教育教學理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識,進一步提高自己的管理潛力和領(lǐng)導水平。

二、下一步的整改措施:首先,要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線,提高自己的辦事效率。其次,進一步樹立群眾意識、服務(wù)意識。今后要在工作過程中,以先進典型人物為榜樣,學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法,以促進自身的全面發(fā)展。

本職工作,不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中,努力學習,用心整改,認真總結(jié),以學習促進工作,以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起,從此刻做起,永葆工作熱情,努力實踐諾言,期望領(lǐng)導和群眾對我的整改善行監(jiān)督,以利于我的整改措施能落到實處。

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。

師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代、信息時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務(wù),教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進!

我們所處的時代是個信息化時代,各行各業(yè)一日千里、日新月異,教師行業(yè)也不例外,因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學生學得輕松,教者教得愉快,確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作,在這種情況下,就更應(yīng)加強師風師德建設(shè)。近段時間來,通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,應(yīng)集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,塑造為人師表的良好形象。

教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學校,樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導的認可。

教育學生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學生學習的自信心。熱愛學生、關(guān)心學生的生活,及時了解學生的思想狀況,及時排解學生的思想困惑,公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?,感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,使他們感到自信。

熱愛學生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此,我們說,師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生,就越能贏得學生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑,它可以有力的把學生吸引到教育過程中來,激發(fā)學生進行自我教育的動力,推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當做到的就是熱愛學生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過:“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答:熱愛兒童。”可見,樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛學生,就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心,尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生,信任學生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。

俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時,不妨說句解圍的話;當學生自卑時,別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時,換個角度想一想,假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度,與學生交談常要換位思考,使學生從心底里體會到,老師的所作是為了學生好,是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹起良好的師德形象。

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,把賺錢當作一切活動的出發(fā)點,對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。

1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,私利居次,要抵制金錢、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財、非法之利,不貪受學生及家長的財物,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習,始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

2、公正執(zhí)教。廉潔從教,在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生,不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。

3、廉潔自律,潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學習科學理論,樹立正確的人生觀、價值觀,加強師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之,加強師風師德建設(shè),塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。故然,作為一名教育工作者,通過學習我決心以于漪為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,時刻關(guān)愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風建設(shè)意見心得體會篇三

通過前幾天學校組織關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見學習活動,使我進一步認識到作為教師在新時代的素質(zhì)要求,學習師風師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會:

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風建設(shè)意見心得體會篇四

5月31日我們青年路大學區(qū)全體教師進行了師德師風學習培訓,我認真做了筆記,看到、聽到了很多優(yōu)秀教師感人事跡和心理教育方面的有關(guān)知識。學習后,有很多感想,受益匪淺。我體會到,我們教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,更要在各個方面為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,它起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

當我聽到湯姆森老師與泰迪的故事,感觸很深,這位學生讓我知道了做好一個優(yōu)秀教師肩上的責任重大。這個故事令我思考我平日的工作,湯姆森老師給了孩子一顆愛的心,愿意為這些情困的孩子們做些什么。我知道了,我們給予身邊的人一些幫助,那才是真正的正能量傳播!我知道了對于孩子老師多么重要,他們多么需要我們老師的愛!

面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象,我認真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章,其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里,“無欲者無求,知足者常樂”。我們教師,之所以被全人類崇敬,那是因為,我的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè),我一直為之而驕傲、自豪。我想告訴我們的同伴,如果你懷著感恩、快樂的心情去工作,你是愉悅的,態(tài)度自然是積極地,思想必然是進取的,靈魂必定是純凈的;反之不然,一切消極頹廢,會使你的人生自然黯淡無光。別讓我們的人生輸給了心情。心情不好雖然不是你人生的全部,但卻能左右人生的全部。

心情好了,什么都好,心情不好,一切都亂了。我們常常不是輸給了別人,而是壞心情貶低了我們的形象,降低了我們的能力,干擾了我們的思維,從而輸給了我們自己??刂坪眯那椋?、工作處處祥和。朋友,好的心態(tài)塑造好的心情,好的心情更能塑造最出色的你!我建議有的老師讀讀馬云的文章:《獻給每天想辭職,喊辭職的人!》、《學會接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功!我們認認真真做好我們的本職,進到我們的責任,光這一點,已經(jīng)是要耗費我們?nèi)康木εc心力了,那么切勿再受一夜暴富、嫉妒歧視、腐敗受賂、封建迷信、拜金主義、貪圖享樂、冷漠圍觀等不良價值觀的干擾。因為我們是孩子精神世界里的英雄,是他們的榜樣呀。

雖然看到很多關(guān)于教師行業(yè)一些敗類的負面報道,看到很多人對整個教師隊伍的誤解,但我們必須冷靜的對自己說:“以寬容之心向后看,以希望之心向前看,以同情之心向下看,以感激之心向上看”。專注于自己的責任而不是名利,寬恕所有社會中對教師的誤解,相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點,知足并感恩于我們所擁有的,使我們的人生無悔,相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂,這正是我們對全人類的貢獻,這正是我們這一行的偉大之處。

我的朋友曾這樣告訴過我,你有沒有發(fā)現(xiàn),大多數(shù)孩子們總是無條件的愛著我們,其實他們更需要我們無條件的愛著他們,他們有時可以承受我們的壞脾氣,事過之后依然天真無邪地對著我們微笑,他們甚至可以承受我們的錯誤,事后依然緊緊地擁抱我們,他們毫無吝嗇的向我們表達自己的情感、喜好、煩惱、期盼,面對真誠可愛的孩子們,我們?yōu)槭裁床豢梢宰屪约旱那榫w變得平和?我沉思:我們成人的煩惱,沒有理由強加于稚嫩的靈魂!如果不能控制好我們的情緒,那將多么可怕。

雖然,我們的工作勞苦心酸,在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致,但是,我們的成功快樂也只有我們能品到!我愿做“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”的“窮教師”,而我的精神是“富有”的。

師德師風建設(shè)意見心得體會篇五

教育部、中央組織部、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保證部、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》,進一步明確新時代師德師風建設(shè)的指導思想、基本原則、工作目標及任務(wù)舉措,健全師德師風建設(shè)長效機制,倡導全社會尊師重教。我最近學習了《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》,下面就根據(jù)自己的學習情況談一點體會。

文件強調(diào),新時代師德師風建設(shè)工作要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,把立德樹人的成效作為試驗學校一切工作的根本標準,把師德師風作為評判教師隊伍素質(zhì)的第一標準。

現(xiàn)在的的社會競爭比較激烈,有錢有車的到處都是,而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支,在這種現(xiàn)實下,教師應(yīng)調(diào)整自己的心理,要有一種知足常樂,安于貧窮心態(tài),要給學生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說,比上不足,比下有余,看看廣大農(nóng)民家庭中,有一些家庭連學生的生活費用都很難支付,相比之下,教師就應(yīng)該知足。

所謂:十年樹木,百年樹人,就是要確立學生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生。要有好的學生必需要有好的老師,只有教師的言行正直高尚,才能用自己的道德思想逐漸感染并且逐漸支配學生的思想感情。讓我們從自身做起,給學生一個美好的印象吧??傊?,為人師表不是一句簡單的詞語,它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實踐,去表明,以求的社會關(guān)于老師的理解和尊重。

教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學校,確立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,關(guān)于教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有究天下之際,通古今之變,成一家之言的獨力感,在人際勾通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)懷學校關(guān)切事業(yè)的發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導的認可。

教師是人類靈魂的工程師,學高為師,德高為范;學是師之骨,德為師之魂。瑞園教師將以身作則,認真學習,履職盡責,爭做新時代四有好老師!

師德師風建設(shè)意見心得體會篇六

我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導老師,指導老師微笑的看著我,對我點點頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)驗,并發(fā)揮自己的主觀能動性,真正的實現(xiàn)教學相長。

年復一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的喜愛,記得剛進入幼教崗位時,每當孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,從容的去面對一切!

五年來,我一直努力的工作,積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經(jīng)驗,撰寫教學心得,在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進修,為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實踐,給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過:“教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。

帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領(lǐng)導給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天降大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導的,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優(yōu)點,熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,對于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自己換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,贊賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,因此我認為教師要有一顆愛心,應(yīng)多角度,多方位,多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,這樣才會更好的為孩子服務(wù),只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻著,本著對事業(yè)的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。

師德師風建設(shè)意見心得體會篇七

從1993年走上教師崗位已xxx個年頭了,想想自己所走過的路程,對照“教書育人,為人師表”這個基本內(nèi)容,深有體會。

自己選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教師法》,按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從組織,不打折扣,認真、完成學校黨委交給的各項工作任務(wù),并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做學生認可,喜歡,學校放心的教師。

“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的.今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。

在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。

在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。所以,老師對學生不要訓斥,不要高高在上,做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜?,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,做學生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標。

師德師風建設(shè)意見心得體會篇八

教師是立教之本、興教之源,教師隊伍建設(shè)是辦好教育的重中之重。師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的第一要務(wù),是評價教師隊伍的第一標準,是提升新時代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)。為加強師德師風建設(shè),引導和培養(yǎng)我校教師以德立身、以德立學、以德施教,全面落實立德樹人根本任務(wù),結(jié)合我校實際,提出如下意見。

一、指導思想。

以辦好人民滿意教育為宗旨,以立德樹人為根本任務(wù),全面加強師德師風建設(shè),不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),切實增強教師的職業(yè)認同感,充分調(diào)動教師的教書育人積極性、主動性、創(chuàng)造性,努力造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、目標任務(wù)。

通過一系列舉措,著力解決師德建設(shè)中存在的問題和不足,切實提高我校教師的思想政治素質(zhì),引導我校教師樹立正確的教師職業(yè)理想,提高職業(yè)道德水平,打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的教師隊伍,培養(yǎng)和造就“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師。

三、

主要措施。

(一)健全教育機制。

把師德教育作為我校教師培訓的首要內(nèi)容,制定切實可行的培訓計劃,有針對性地開展教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制、心理健康教育培訓。根據(jù)我校實際,積極創(chuàng)設(shè)活動載體,以“9月份我校師德師風建設(shè)活動月”為引領(lǐng),以“10月份師德演講、11月份師德培訓及職業(yè)道德知識測試、12月份師德師風測評”等系列活動為抓手,激發(fā)教師的職業(yè)自豪感和榮譽感,爭做新時代“四有”好老師。

(二)構(gòu)建宣傳機制。

推進師德宣講常態(tài)化,加強教師正面形象的宣傳引導,廣泛宣傳師德師風建設(shè)工作取得的顯著成效,積極樹立教書育人先進典型,加強對優(yōu)秀教師事跡的學習、宣傳,充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用,努力營造良好的師德師風氛圍。健全輿情快速應(yīng)對機制,對師德失范事件,要第一時間予以回應(yīng),迅速組織查處,公布事件真相,防止負面影響蔓延。

(三)規(guī)范考核機制。

將師德考核作為教師績效量化考核的內(nèi)容,積極探索建立定向和定量相結(jié)合的師德考核機制。每學期要通過教師自評和互評、學生和家長測評、單位考評等多種方式,對全體教師進行一次全面的師德考核,建立師德考核小組,堅持客觀公平、公正、公開的原則,將師德考核結(jié)果納入教師的績效考核。

凡有下列違反師德行為的教師實行“一票否決”:

(1)在教育。

教學。

活動中有違背黨和國家教育方針政策言行的。

(2)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時,不履行保護學生人身安全職責的。

(3)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生,產(chǎn)生明顯負面影響的。

(4)在學校組織的集體活動中(含上課),未經(jīng)許可擅自離崗或者不到崗的。

(5)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害的。

(6)對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的。

(7)索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的。

(8)組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動,或者向家長推銷圖書文具等商品謀取利益的。

(9)言行不檢點,為人師表的意識淡薄,甚至在教書育人的講臺上任意發(fā)泄自己的不滿情緒,師德失范行為。

(10)學校指令利用微信等網(wǎng)絡(luò)媒體面向家長群體和社會宣傳學校工作動態(tài)和教育教學科學理念,工作不積極主動或不到位的。

(11)其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當給予相應(yīng)處分的。

(四)完善表彰機制。

建立師德評優(yōu)制度,每學期評選一批師德標兵。將師德表現(xiàn)作為評選、表彰和獎勵優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、功勛教師、中小學優(yōu)秀班主任、中小學德育先進工作者等的必要條件。

(五)強化問責機制。

對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣的,要依據(jù)《教師法》《教師資格條例》等有關(guān)規(guī)定,予以解聘,同時移交上級行政機關(guān)、司法機關(guān)依法依規(guī)處理。

師德師風建設(shè)意見心得體會篇九

總有一種感動讓我們淚流滿面,總有一種精神讓我們可歌可泣。2012年5月8日,黑龍江佳木斯市。面對失控沖向?qū)W生的大客車,28歲的女教師張麗莉奮力推開身邊的學生,自己卻被卷入車輪下,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。

那一刻,她張開雙臂,是學生天使的羽翼!那一刻,她敞開懷抱,是學生生命的港灣!那一刻,她跑動的足跡,是孩子永恒的生命旅途!那一刻,我們的教師,用“愛的靈魂”筑建起一座“為人師表”的豐碑!從此,億萬中國人的記憶中,刻下了她不朽的名字,從此,中華民族的英雄史冊上,增添了人民教師耀眼的光芒!

一年來,張麗莉這個普通的名字,感動著我們,溫暖著我們,激勵著我們。人們在他的職業(yè)前冠以“最美”二字,以此表達心中的敬意。每一天,無數(shù)人把祝福送進她的病房,期待著奇跡的發(fā)生;每一天,無數(shù)人回憶那驚魂動魄的瞬間,不經(jīng)意潸然淚下。

羅曼·羅蘭說:“英雄是靠心靈而偉大的人?!逼鋵?,我們的身邊,有很多的張麗莉,只是因為他們離我們太近,就如初春雨中的小草。英雄就在身邊,可我們卻一直在呼喚,在尋找!如今,張麗莉,已不是一個普通的名字,她是一部書,在講述著我們身邊那一個個平凡而偉大的故事:

今天我想和大家講一個我們熟知的老師的故事。在二十多年的教學生涯中,他愛崗敬業(yè),愛校如家,刻苦鉆研每一篇文章,精心設(shè)計每一個教案,認真上好每一堂課。為了學生,他循循善誘,廢寢忘食,為了學生,他披肝瀝膽,嘔心瀝血。為了學生,他犧牲了和家人團聚的時間,甚至在父親患病期間仍像一個累不倒的鐵人堅守在教學一線,他就是衛(wèi)輝一中高級教師王在廣。

小的時候,女兒對他說:“你不是一個好爸爸,你不稱職,每天早上當我醒來的時候,你已經(jīng)去了學校,每天晚上我睜著眼睛想看到你,可當我閉上眼睡著的時候,你卻還沒有回來,你把所有的時間都給了你的學生!我多么希望你不是我的爸爸,你是我的老師,該多好啊!”

由于他的努力和辛勤付出,2000年至今,他所教學生先后兩次獲得新鄉(xiāng)市高考英語單科狀元,兩次獲得新鄉(xiāng)市高考總分第一名,為衛(wèi)輝教育贏得了廣泛的社會聲譽。就在王老師的事業(yè)如日中天的時刻,殘酷的病痛向他襲來。2011年秋,他被診斷為食道癌晚期并多發(fā)轉(zhuǎn)移。

令人遺憾的是,這樣一位和藹可親、倍受尊重的好老師,不幸于2012年3月9日凌晨.永遠地離開了我們,享年僅45歲。

我想,老師真的是蠟燭,燃燒,忘我的燃燒,我想,老師真的是春蠶,吐盡了一生的心血,留下的是滿頭的白發(fā)。

朋友們,一個最美教師的出現(xiàn),可以造就時代的精神高地;而更多普通人的義舉,方能成就時代的精神高原。

有這樣一段話:“你所站立的那個地方,正是你的中國。你怎么樣,中國便怎么樣。你是什么,中國便是什么。你有光明,中國便不黑暗!”生逢盛世,是我們的幸運,站在英雄的肩膀上,我們比任何時候都更接近我們的夢想。好風憑借力,揚帆正有時。夢在前方,路在腳下。讓我們在“最美教師”的指引下,用生命譜寫“教師魂”的贊歌,用責任奏響“中國夢”的樂章!

師德師風建設(shè)意見心得體會篇十

為認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,切實加強我市教師師德師風建設(shè),全面樹立常熟教師的良好形象,深化“幸福教育”實踐,打響“學在常熟”品牌,特提出以下實施意見。

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系學生健康成長,關(guān)系學校教育水平和社會聲譽,關(guān)系國家前途和民族未來。在科教興國和人才強市戰(zhàn)略中,教育擔負著提供人才支撐和智力保障的歷史使命,師德師風建設(shè)起著決定性作用。

(一)總體目標。

以科學發(fā)展觀為指導,以率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)現(xiàn)代教育名城為目標,以實踐“幸福教育”、打造“學在常熟”品牌為主線,以“學為人師、行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,踐行師德規(guī)范,強化師德教育,提高師德水平,樹立常熟教育良好形象,增強常熟教育科學發(fā)展的核心動力。

(二)主要任務(wù)。

1.提高思想政治素質(zhì)。教師要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀,自覺抵制各種錯誤、腐朽思想文化的侵蝕;擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,擁護社會主義,熱愛祖國,熱愛人民;在大是大非問題上,立場堅定,旗幟鮮明;認真學習憲法和有關(guān)法律法規(guī),以良好的思想政治素質(zhì)影響和帶領(lǐng)學生。

把加強廉潔從教教育與弘揚社會公德、恪守教師職業(yè)道德結(jié)合起來,多種形式地開展師德教育、學術(shù)道德教育、誠實守信教育和遵紀守法教育,形成廉潔從教良好氛圍。

2.提升職業(yè)道德水平。教師應(yīng)堅持社會主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),遵守校紀校規(guī),清明正直,廉潔奉公;自覺加強師德修養(yǎng),樹立正確的職業(yè)理想,模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,為人師表;堅持育人以德為先,熱愛學生,尊重學生,關(guān)心學生,公平對待學生,嚴格要求學生,因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦,形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系,促進學生全面發(fā)展。

3.樹立先進教育理念。大力提倡求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度;努力發(fā)揚刻苦鉆研、嚴謹篤學的學術(shù)風氣和團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進步的團隊精神;注重工作和生活中與領(lǐng)導、同事、學生的互動溝通,做到心胸寬廣、誠實守信、謙虛謹慎、和善待人。

(三)階段重點。

從2014年起,計劃用一年時間,著力解決人民群眾特別反對、社會輿論特別關(guān)注的師德師風問題,堅決杜絕下列與師德要求相悖的行為:

2.私自向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品,索要或接受學生、家長財物;。

4.體罰和變相體罰學生,侮辱學生,或其他對學生身心造成傷害的行為;。

5.無正當理由拒不接受學校工作安排,不思進取、敷衍塞責,經(jīng)教育后不思整改,在學生、家長中產(chǎn)生不良影響。

1.創(chuàng)新機制。

要努力探索新形勢下師德師風建設(shè)的特點和規(guī)律,在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新,增強時代感,加強針對性,提升實效性,使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師,把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化,使之成為全體教師普遍認同的行為準則,并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。

2.注重學習。

要切實增強教師守法循德意識。組織教師學習《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《職業(yè)教育法》《民辦教育促進法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)、文件及書籍,切實提高教師政治思想意識、法制意識和職業(yè)道德水平;注重學習身邊師德建設(shè)典型的先進事跡,教育廣大教師依法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè),模范遵守師德規(guī)范。

責任科室:*辦公室、人事科(注,打*的為牽頭部門,下同)。

3.扎實評議。

認真組織開展學生評教、家長評教、社會評教活動。采取個別訪談,學生、家長座談,發(fā)放師德調(diào)查問卷和征求意見表,設(shè)立征求意見箱等形式,開展好師德師風評議工作,廣泛征求師德師風方面的意見。認真將教師、學生、家長反映的問題進行梳理,及時反饋征求到的意見,針對存在的突出問題,幫助教師提高認識,找準問題存在的根源,在解決實際問題上狠下功夫,把是否解決了社會、家長、學生反映強烈、愿望迫切,通過努力又確實能夠解決的突出問題,作為提高師德師風建設(shè)水平的重要標志。

根據(jù)評議結(jié)果,各校要制定整改方案,整改方案要重點明確,措施有力,責任落實。紀檢監(jiān)察部門要協(xié)調(diào)相關(guān)科室人員加強明查暗訪,聘請社區(qū)師德師風監(jiān)督員,對社區(qū)內(nèi)家教行為進行監(jiān)督,對有償家教發(fā)現(xiàn)一起,通報一起,從嚴、從速處理。定期檢查社會教育培訓機構(gòu)教育情況,如發(fā)現(xiàn)公辦教師兼職,立即查處。在督導、調(diào)研過程中,如發(fā)現(xiàn)教師無備課、教學行為隨意、作業(yè)批改不認真、教學效率低下,及時通報批評,綜合評定等級不得為優(yōu)。

責任科室:*監(jiān)察審計室、人事科、督導室、職社科、教研室。

4.嚴格考評。

各校要明確以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為核心的教師評價目標;以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育法律法規(guī)以及黨和國家的方針政策為依據(jù),建立教師全面評價體系;評價標準要科學,要引導教師成為學生健康成長的指導者和引路者。從2014年起,凡有教師發(fā)生“階段重點”中列舉的行為,查實后,一律先通報批評,在年終師德考核和年度考核中,一律“一票否決”。

然后根據(jù)情節(jié)輕重給予黨紀政紀處分,違法犯罪的,直接移交司法機關(guān)處理。出現(xiàn)惡劣影響的師德失范事件,視情節(jié)輕重,除給予當事人黨紀政紀處理外,還要追究學校和學校主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導責任。在學校教育質(zhì)量發(fā)展性評估、綜合督導中,一律降等處理,學校評先、評優(yōu)一律取消。

責任科室:*人事科、監(jiān)察審計室、督導室、基教科、職社科。

5.表彰先進。

各校要挖掘和樹立一批師德師風建設(shè)典型,利用婦女節(jié)、青年節(jié)、教師節(jié)、新學期伊始或?qū)W校紀念日等大力宣傳優(yōu)秀教師個人和團隊的先進事跡;借助新聞媒體,利用會議、簡報、櫥窗、師德報告會等形式,大張旗鼓地宣傳一批師德典型;大力開展“爭當師德標兵,爭當優(yōu)秀教師”活動,努力營造師德師風建設(shè)的濃厚氛圍。市教育局將定期評選、表彰、宣傳一批師德師風建設(shè)先進個人、優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀學校,推動全市師德師風建設(shè)。

責任科室:*人事科、辦公室、教育工會。

1.提高家訪實效。

各校要定期組織家訪活動,全面了解學生家庭狀況,聽取家長意見與建議,增強家校教育合力。家訪過程中,要嚴格做到“三要三不得”:要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮。

要創(chuàng)新家訪形式,探索多種渠道,務(wù)求家訪實效,要將“千名教師訪萬家”成為常熟教育的品牌活動,在全社會產(chǎn)生積極的反響。在家訪過程中,要特別關(guān)注三類學生:特殊家庭學生、家庭經(jīng)濟困難學生、學習困難學生,通過“一幫一”結(jié)對,深化“168愛生行動”,做到困難學生幫扶全覆蓋,為困難學生提供感情關(guān)懷和經(jīng)濟支持,向社會輸出教育暖流。2014年起,每年教師節(jié)前開展“168愛生行動”先進個人評比、表彰活動。

責任科室:*基教科、教育工會、計財科。

2.服務(wù)社區(qū)群眾。

各校要聯(lián)系1~2個社區(qū),黨員干部帶頭,組織教師走出校門,組織時事政治經(jīng)濟形勢宣傳活動,介紹學校加快提升教育現(xiàn)代化水平,整體推進素質(zhì)教育方面所取得的新進展和學校工作的新思路;利用自己的專業(yè)優(yōu)勢,為社區(qū)居民群眾開設(shè)公益講座,提供教育政策、招生就業(yè)、家庭教育、健康心理等咨詢服務(wù)等便民惠民服務(wù);聯(lián)系所在社區(qū)若干個生活困難家庭,給予捐款幫助、實事服務(wù)。

各職業(yè)學校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,結(jié)合校企合作工作,走進企業(yè),開展多種形式的活動,為企業(yè)職工培訓提供服務(wù),為企業(yè)職工子女教育提供咨詢服務(wù),向企業(yè)了解實際需求和畢業(yè)生工作情況,根據(jù)企業(yè)需求信息及時調(diào)整學校的人才培養(yǎng)工作思路。

每學期,各校要做到“四個一”:舉行一次學校改革發(fā)展成果展,舉辦一次教育公益講座,組織社區(qū)內(nèi)學生開展一次公益活動,邀請社區(qū)干部、居民來校作一次參觀、評議。2014年起,組織開展“三走進三服務(wù)”工作展評。

責任科室:*教育工會、基教科、職社科。

3.開展志愿助學活動。

2014年起,選取部分試點學校推行志愿助學活動,試點學校各聯(lián)系一個社區(qū),在社區(qū)內(nèi)公布輔導課程,利用周六上午時間,社區(qū)內(nèi)居民子女自愿參與,學校安排骨干教師義務(wù)授課。待時機合適,試點工作全面推開。小學階段,面向放學后家長及時接送有困難的學生,義務(wù)設(shè)立放心班,由學校分年級集中看護、輔導。參與志愿助學活動的教師在評先評優(yōu)、晉升職務(wù)等方面優(yōu)先考慮(具體辦法另行制定)。

師德師風建設(shè)意見心得體會篇十一

熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

“成功之花,人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而,誰又知道,當初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!北牡倪@首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。

要做一名好教師,就要不斷地充實自己,不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識,到書店購書、看書成了我的最大愛好,只要對自己教學有幫助,價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書,更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日,我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平,學習先進的教育教學理論,了解教改信息,一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得:教中學,學中教,教學才能有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。教學工作之余,我學完了教育管??频恼n程,使得自己在給學生“一杯水”的時候,有滿滿的“一桶水”,乃至有源源不斷的“長流水”。另外,我每年都堅持自費訂閱教育刊物,堅持不懈地進行業(yè)務(wù)自修,不斷提高自己的課堂教學藝術(shù)水平。

博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

教師對學生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。

一個教師僅僅具備德才是不夠的,還必須要有一顆愛學生的心。在此,我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了年,一個人的生命是有限的,而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù),我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心,家長的放心,祖國的振興!

師德師風建設(shè)意見心得體會篇十二

時光流逝,我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導的正確指導下,再加上自己主觀的努力,我在工作上取得了一定的成績?;仡櫼呀?jīng)過去的工作、學習,和近期的師德師風學習,對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。

一、做人民滿意的教師,要有博大的愛心。

1、師愛是踐行“三個代表”重要思想,為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!苯處煂W生的愛是無私的,不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。

2、師愛是實施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律,而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重對學生的人文關(guān)懷和精神扶持,成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,關(guān)愛每一位學生,嚴格要求每一位學生。要關(guān)注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。

3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心,“尊重教師,嚴禁體罰學生”是義務(wù)教育法中的條文,但是是社會和家長更多的是只記住后者?!肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念,也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學生服你,那是不持久的,也是文明社會所不允許的,也是無能的表現(xiàn),更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn),是以“嚴格要求、為了學生好”為理由,做與愿違的事,即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀,要學會寬容,要堅持表揚為主,懲罰為輔的原則,要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。

二、做人民滿意的教師,要有強烈的進取精神。

當今時代知識經(jīng)濟已見端倪,現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時代的要求,更好地完成教育教學任務(wù),一定要樹立終身學習觀念,提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學習,改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新,制定個人的奮斗目標,不斷追求成功;敢于進行教育教學改革,始終站在教改的前沿,走持續(xù)發(fā)展的道路。

三、做人民滿意的教師,要有無私奉獻的品德。

教師需要一種奉獻精神,建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重?!苯處熓窍冗M科學文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個“文化人”,不斷學習汲取營養(yǎng),無私的奉獻給學生,能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因,學校對我的工作給予照顧,但是我不能放松要求,應(yīng)該努力工作;更要顧全大局,師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年,我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作,這也利于戰(zhàn)勝疾病。

四、做人民滿意的教師,要有健康的人格。

教育無小事,教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

五、認真分析上述內(nèi)容,做一名讓人民滿意的人民教師,我提出以下幾點整改措施:

1、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,同時注意也要注意這方面的積累。

2、理論學習不夠深入,缺乏深刻的認識,理論學習與實踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而越難開展。這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細致地開展本職工作。

在工作中暴露出問題是正常的,關(guān)鍵是如何面對這些問題,更好地提升自己的認識,加強理論學習,增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展,正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風,我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,更進一步,能夠有更大的成績。

師德師風建設(shè)意見心得體會篇十三

近段時間來,通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,應(yīng)集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,塑造為人師表的良好形象。

教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學校,樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生,使迷惘的.青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導的認可。

教育學生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學生學習的自信心。熱愛學生、關(guān)心學生的生活,及時了解學生的思想狀況,及時排解學生的思想困惑,公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當?shù)慕巧?,讓他們找到自己的位置,感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,使他們感到自信。

熱愛學生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此,我們說,師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生,就越能贏得學生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑,它可以有力的把學生吸引到教育過程中來,激發(fā)學生進行自我教育的動力,推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當做到的就是熱愛學生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過:“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答:熱愛兒童?!笨梢?,樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛學生,就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心,尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生,信任學生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。

俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時,不妨說句解圍的話;當學生自卑時,別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時,換個角度想一想,假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度,與學生交談常要換位思考。

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