幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位和方向。寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)并非易事，需要我們不斷地反思和修正。以下是專家的建議和指導(dǎo)，供大家參考和借鑒，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作能力有所幫助。
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇一
告訴大家一個(gè)特大喜訊！我家買車?yán)?！為了做生意方便，老爸老媽一合?jì)，一咬牙，去二手車市場(chǎng)買了一輛九成新的小貨車！老爸的駕照早就考到手了，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮。這下就像魚(yú)兒遇見(jiàn)了水，鳥(niǎo)兒插上了翅膀，獵豹安上了時(shí)速70邁的腿！老爸一有空就會(huì)帶著我和老媽出去兜一圈，家里的水產(chǎn)生意也應(yīng)為這輛小貨車，有了更多的客源。
瞧這小貨車，已經(jīng)成了我家的新寵啦！寶藍(lán)色的流線型外殼，舒適的軟座，還有超級(jí)棒的音響！因?yàn)槔习痔貏e喜歡有事沒(méi)事的時(shí)候吼兩嗓子，配上他那渾厚的.男低音，大多數(shù)情況下，我都會(huì)很捧場(chǎng)地給他點(diǎn)個(gè)贊！誰(shuí)讓咱是老爸的貼心小棉襖呢？！沒(méi)買車前，老爸一有空就會(huì)陪我玩，現(xiàn)在有了這輛“新寵”，我儼然被無(wú)情地打入“冷宮”！對(duì)這輛寶貝車子，老爸可謂是呵護(hù)備至！絕不容許我靠近半步！連上面落個(gè)鳥(niǎo)糞都心疼半天！恨不能把那該死的“肇事者”逮到，拔毛，油炸！我很遺憾，當(dāng)時(shí)不在旁邊，看不到老爸又懊悔又氣憤的抓狂狀！
還記得有一次星期天，老爸心血來(lái)潮，我心想是不是又多了一位新客戶怎么地，破天荒地許諾帶著我去阜寧金沙湖游玩了一圈。一路上，我們父女兩一邊跟著音響無(wú)所顧忌地大聲歌唱，一邊欣賞著沿途的風(fēng)景，感受著由于速度帶來(lái)的風(fēng)，內(nèi)心卻是抑制不住的激動(dòng)！這是第一次我的爸爸開(kāi)著我家的車載著我出去玩，我怎么能不高興呢？！可惜當(dāng)時(shí)老媽不放心家里，就沒(méi)跟我們一起。。。。。。
回來(lái)的時(shí)候，老爸一個(gè)漂亮的停車，我已經(jīng)迫不及待跳了下去，大聲呼喊著老媽，要和她分享這一天的喜聞樂(lè)見(jiàn)！
當(dāng)然咯，不能光顧著興奮，開(kāi)車除了炫酷，還是有一定危險(xiǎn)的。每次老爸出去送貨，老媽都要到他回來(lái)為止，一直半懸著的心才能踏實(shí)落地。我發(fā)誓，長(zhǎng)大以后，我也要像老爸一樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦練車技，爭(zhēng)取讓老媽放心！
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇二
我們家想要購(gòu)買汽車，但一直都沒(méi)有下手，因?yàn)楦静恢蕾?gòu)買哪一種品牌和哪個(gè)型號(hào)。
最近，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)開(kāi)車很多年的和專門(mén)銷售車子的兩位舅舅，我們把范圍縮小為三個(gè)品牌：東風(fēng)悅達(dá)起亞、上海大眾、福特。
首選悅達(dá)起亞,主要因?yàn)檫@個(gè)牌子在鹽城很火，價(jià)格也適中，支持地方產(chǎn)品嘛！選上海大眾，是因?yàn)橘|(zhì)量好，售后服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)多，外殼堅(jiān)硬.選擇福特，同樣因?yàn)橘|(zhì)量好，耗油量多但不容易壞。當(dāng)然，這只是爸爸的'建議，還要聽(tīng)媽媽的意見(jiàn)。媽媽認(rèn)為不能選福特，油量需求多，錢(qián)花得多，雖然質(zhì)量好，但耗油多，就不能選。這樣一來(lái)，就排除了一個(gè)。
爸爸問(wèn)我：“你想要什么樣的車？”我說(shuō)：“兩廂的，耗油一般，一定要有導(dǎo)航，銀灰色的，自動(dòng)檔?！卑职终f(shuō)：“那大眾就不符合了，二廂也有，多數(shù)是三廂的?！蔽艺f(shuō)：“那就起亞吧！4s店就在我們家對(duì)面，上次汽車展，我看了一下，就很不錯(cuò)！”爸爸說(shuō)：“嗯，錢(qián)也夠了，起亞的牌子也不錯(cuò)！”
最終，我們決定：鹽城人，買鹽城產(chǎn)的車。
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇三
“爺爺，爺爺！”星期天，我興高采烈地跑進(jìn)爺爺家，對(duì)爺爺說(shuō)，“我家買汽車?yán)?！”“真的？”爺爺似乎不敢相信自己的耳朵。我興奮地說(shuō)：“當(dāng)然了，不信你去看看家門(mén)口！”
爺爺走出家門(mén)，一輛嶄新的'灰色賽拉圖車一下映入眼簾，它在空地上顯得特別搶眼。爺爺樂(lè)壞了，一個(gè)勁地說(shuō)：“好，好……”爸爸說(shuō)：“爸，既然您這么喜歡這輛車，那我就帶你兜一圈吧！”“好啊！”爸爸打開(kāi)車門(mén)，爺爺便迫不及待地坐進(jìn)汽車，我也跟著坐了進(jìn)去。車?yán)锏脑O(shè)備讓爺爺眼花繚亂。他摸摸這，摸摸那，樂(lè)得合不攏嘴。突然，車上響起了美妙的音樂(lè)，爺爺驚奇地問(wèn)：“哪兒在唱歌呢？”爸爸指著車載mp3說(shuō)：“在這兒?！薄罢嫦∑妫嚿隙寄苈?tīng)曲，以前我要聽(tīng)?wèi)虻米吆枚嗦罚€得是有戲的時(shí)候，現(xiàn)在想什么時(shí)候聽(tīng)，就什么時(shí)候聽(tīng)，而且還是在車上，真方便呀！”爺爺一個(gè)勁地點(diǎn)頭，臉上的笑容那叫燦爛。爸爸說(shuō)：“坐在汽車?yán)锊坏梢韵硎芤魳?lè)，還可以跟住在家里一樣享受空調(diào)；想去什么地方就能去什么地方，用處可大了！”爺爺說(shuō)：“原來(lái)汽車這么先進(jìn)啊，這在以前我們普通老百姓可是想都不敢想的事呀！以前……”沒(méi)等爺爺說(shuō)完，爸爸接上說(shuō)：“爸，您那都是老黃歷了，現(xiàn)在生活條件好了，大家想的可不單單是吃飽穿暖了，還要懂得享受生活了?！蔽依鵂敔?shù)氖终{(diào)皮地說(shuō)：“爺爺，爸爸買的車是很普通的，我以后可要買比這還要好的車?！睜敔旈_(kāi)心地說(shuō)：“好，好，我的孫女更棒，看來(lái)，爺爺是完全過(guò)時(shí)了，以后也要跟著你們學(xué)會(huì)享受生活了。”
汽車?yán)飩鞒鲆魂嚳鞓?lè)的笑聲！
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇四
爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)不要再吸煙了！”
爸爸，你從二十歲就開(kāi)始吸煙了，我知道你的生活已經(jīng)離不開(kāi)香煙了，但我還是要告訴你：吸煙就是吸毒！
前幾天，徐今異的爸爸在徐今異的勸告下已經(jīng)戒煙了，我多么希望你也會(huì)象徐今異的爸爸一樣把煙戒掉呀。在你們廠里會(huì)吸煙的人不多，所以我不知道你是怎樣開(kāi)始吸煙的，這不重要，但我一定要知道你是怎樣戒煙的。
在家里你就吸得更厲害，當(dāng)看見(jiàn)你吐出一圈圈的煙霧時(shí)，我就知道你的煙癮又上來(lái)了，你的煙癮一上來(lái)，脾氣就不好，我也有時(shí)候受到你的打罵。我只好忍著，我的成績(jī)一天天的下滑，每當(dāng)我提心吊擔(dān)地把試卷給你的時(shí)候，你沒(méi)有一句安慰的話，只有一肚子生氣的話。爸爸你知道我內(nèi)心的話嗎？我常常一個(gè)人偷偷的躲在角落里哭，你知道嗎？自從我出生以來(lái)你整天不回家，我的生活一直是媽媽來(lái)安排，我沒(méi)有感受過(guò)多少父愛(ài)，當(dāng)我看見(jiàn)其他小朋友拉著爸爸的手去玩的時(shí)候，我真羨慕他們。
爸爸，如果你也想要一個(gè)溫暖、幸福的家，就聽(tīng)我：把煙戒了！
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我想許個(gè)愿四年級(jí)篇五
星期一，我還像往常一樣早早地起床去上學(xué)了，中午回來(lái)的時(shí)候，剛走到家門(mén)口，就見(jiàn)到我們家門(mén)口停著一輛黑色的k5轎車，我一看激動(dòng)得差點(diǎn)暈了過(guò)去，難道是爸爸最近老是念叨著的新車買回來(lái)了？“爸爸、爸爸是你買新車了嗎?”這時(shí)爸爸笑眛眛地從家里迎了上來(lái)，說(shuō)“是呀！怎么樣？還滿意嗎？”“滿意、滿意、太滿意了。”我高興地叫了起來(lái)，我迫不及待地要爸爸趕緊打開(kāi)車門(mén)，我懷著興奮而又好奇的心情，摸摸這，看看那，這是空調(diào)鍵，那是音響鍵，打開(kāi)后箱和油門(mén)，上車下車好幾遍，“走，上車，爸爸帶你轉(zhuǎn)一圈去?！痹谑兰o(jì)大道上風(fēng)馳電掣，兩旁高大的樓房像箭一樣后退，可刺激了！
老爸整天圍著車轉(zhuǎn)，給車買這買那。這不，昨天又在車屁股上弄了個(gè)車貼：“帥哥登場(chǎng)，熱烈鼓掌”，買車剛不久，花在車上的`錢(qián)卻用去不少?？衫习忠婚_(kāi)起車來(lái)，立刻邊得神采飛揚(yáng)。
每當(dāng)坐車出行，想到家里的變化日新月異，老爸無(wú)比感慨的說(shuō)：應(yīng)該感謝黨的好政策，我們才會(huì)有今天的幸福生活呀！
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇六
假如我是一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學(xué)子。給予他們豐富的知識(shí)，了解中國(guó)悠久的文化歷史。
在課堂上，那些做小動(dòng)作的學(xué)生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡;那些上課總是沉默寡言的學(xué)生我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，學(xué)會(huì)多思考，多舉手;對(duì)于上課常?；卮饐?wèn)題的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)：希望下次會(huì)答的更好，再給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。那些吵架同學(xué)，我勸他們不能吵架，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)古代關(guān)于齊心協(xié)力的事件;打架也許是每個(gè)男孩子的天性，其實(shí)，并不需要讓他們的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?！昂炔琛?。如果這件事讓我來(lái)處理這件事，只要讓他們說(shuō)出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會(huì)知錯(cuò)了。
在考試階段中，我會(huì)給班級(jí)舉行各種各樣的活動(dòng)，比如：作文競(jìng)賽，讓不愛(ài)寫(xiě)作文的學(xué)生也愛(ài)上作文，鍛煉他們的口語(yǔ)交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個(gè)個(gè)都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學(xué)們都有時(shí)間的假日，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀惶剿魉膴W妙和神奇，領(lǐng)略農(nóng)民生活的艱辛，體會(huì)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境十多么優(yōu)越。自從那次，同學(xué)們便有了決心，要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁，感謝父母和國(guó)家，讓人民不再吃苦，讓中國(guó)變得更加繁榮昌盛!
假如我是老師，我要為國(guó)家培育出新一批國(guó)家棟梁!
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇七
可他卻在三月中旬去看了車子，奶奶卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)槲覀兗依镆呀?jīng)買了一輛車了。而爸爸并沒(méi)有停下買車的步伐，之后幾天一直看車。奶奶最后揚(yáng)言說(shuō)等車買來(lái)就把車給砸了，爸爸看車的`行動(dòng)轉(zhuǎn)為了地下。
前些日子，爸爸去4s店買了一輛悅達(dá)起亞，花了十多萬(wàn)，當(dāng)時(shí)連我也沒(méi)有告訴。前天，我回到家，看到了一輛新車，奶奶告訴我，你爸爸今天真牛，把我蒙在了鼓里，就把車子買了回來(lái)。原本放在媽媽那里，你媽媽不要，所以我們才看到了這輛車。我于是問(wèn)了一下老爸，這輛車有什么性能，爸爸嘿嘿一笑，說(shuō)：你到車子里面來(lái)看一看吧。到車子里我看到這輛車可以開(kāi)天窗，可以打電話，可以把后座位打開(kāi)，到后備箱里面等等的功能。
現(xiàn)在，老爸已經(jīng)經(jīng)常開(kāi)車來(lái)接我了，還對(duì)新車十分的愛(ài)惜。受爸爸的影響，我也開(kāi)始十分愛(ài)惜車子了。
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇八
現(xiàn)在的汽車有很多缺點(diǎn)，比如：速度太慢、需要加油、還會(huì)撞死人，它也不能像科幻電影中的變形金剛那樣變身，總是那一張面孔……我身為2036年的w博士，第一個(gè)解決了這些問(wèn)題。
現(xiàn)在的汽車速度太慢，我發(fā)明的汽車可是個(gè)飛速行駛的家伙，它的最快速度可以接近光速，繞宇宙一圈也要不了幾分鐘，你想去哪里都不再是夢(mèng)。
我們都知道汽車沒(méi)油就是個(gè)破銅爛鐵，而且它們每天排出的廢氣正在殘害著人類的生存環(huán)境。未來(lái)的汽車不再需要汽油，只要太陽(yáng)能或風(fēng)能驅(qū)動(dòng)。它不僅不會(huì)排出廢氣，還會(huì)“吞食”那些廢氣，把廢氣轉(zhuǎn)化成氧氣，大大改善了環(huán)境問(wèn)題，非常環(huán)保。
現(xiàn)在的汽車是個(gè)“殺人狂”，導(dǎo)演了無(wú)數(shù)家破人亡的慘劇。未來(lái)的人們哪怕被汽車撞上了，也會(huì)笑嘻嘻的。知道為什么嗎?因?yàn)槲磥?lái)的汽車行駛時(shí)，車頭會(huì)變得像棉花那么軟，即使撞到了人，人也像投入媽媽的懷抱一樣，一點(diǎn)都不疼。
想象的世界是無(wú)際的，雖然我設(shè)計(jì)的汽車現(xiàn)在只是一種想象，但我相信，在2036年，人人都有可能擁有這種汽車，我一定可以把它發(fā)明出來(lái)!
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇九
新課程語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)具有三個(gè)鮮明的多元化特點(diǎn)，即評(píng)價(jià)因素多元化，評(píng)價(jià)主體多元化及評(píng)價(jià)方式、方法多元化。在朗讀評(píng)價(jià)過(guò)程中，我能沖破應(yīng)試教育傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式拓展評(píng)價(jià)的時(shí)空。同時(shí)又能發(fā)揮導(dǎo)評(píng)的作用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用準(zhǔn)確得體（“你真棒，讀出了快樂(lè)的感覺(jué)?！薄暗谝粋€(gè)飛得很遠(yuǎn)，第二個(gè)飛還可以拉得再長(zhǎng)一些。我們一起試試?！保⑸鷦?dòng)幽默（“他肯定想起那愉快的事情，所以止不住笑起來(lái)了”）、充滿賞識(shí)（“別緊張，看清楚先變什么呢？”“看吧，放松心情看仔細(xì)就讀對(duì)了，而且聲音真動(dòng)聽(tīng)?！薄拔曳路鹂吹侥愕男∈珠L(zhǎng)出了一串串花苞。瞧，那神奇的桃樹(shù)枝正隨著風(fēng)兒悠蕩呢”）、富有激勵(lì)（“我看到了男同學(xué)的手兒在風(fēng)中悠蕩可真美呀！”“雅思的表情特美，布谷鳥(niǎo)都停在那兒了！”）的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀，使課堂氣氛活躍，疊起，在多元評(píng)價(jià)中有效促進(jìn)學(xué)生朗讀能力的提高，同時(shí)教給評(píng)價(jià)方法，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)自己，提高自己。
另外，由于各環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有調(diào)控好，倒置教學(xué)預(yù)設(shè)任務(wù)“仿照前三小節(jié)，試著編一編”沒(méi)能在本課時(shí)完成。如何在40分鐘里高效，順利地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)，有待在今后的教學(xué)中努力提高。
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇十
《我想》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我主要體現(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：一是讓學(xué)生在獨(dú)立閱讀時(shí)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。二是通過(guò)初讀、細(xì)讀、品讀、背誦這種梯度讀的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑，讀中理解，讀中感悟，讀中積累來(lái)內(nèi)化文章的思想情感。再通過(guò)自己的多種表達(dá)方式把它真誠(chéng)地表露出來(lái)。使文章的情感得以深化升華，潛移默化地提高了學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。三是注重生與生、師與生之間的互動(dòng)，既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，又有學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)使每個(gè)學(xué)生能正確接受學(xué)生與教師的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。
本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，教師注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、演等一系列活動(dòng)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切感受課文的熏陶。
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇十一
這是一首充滿了純真幻想的兒童詩(shī)，語(yǔ)言純凈優(yōu)美，富于韻律美。詩(shī)歌教學(xué)最好的方法是朗讀。因此在本節(jié)課的教學(xué)中，朗讀是尤為重要的。
一、我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)的精心設(shè)計(jì)，力求與文本、學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴。
二、引導(dǎo)孩子們有感情地朗讀詩(shī)歌，通過(guò)多種形式的讀（想像、品評(píng)讀、賽讀、美讀、背讀等），使孩子把自己的感受與文本結(jié)合，用自己喜歡的方式感知世界、感受生活，發(fā)掘心靈中的真、善、美，并把自己的感受充分地表達(dá)出來(lái)，深入進(jìn)去感悟詩(shī)歌的`美、生活的美。在這個(gè)過(guò)程中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子們，我們雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，我與他們分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念。讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣,讓自己的情感進(jìn)一步被激活、被凈化、被升華。
三、我便趁此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，“我手寫(xiě)我心”寫(xiě)出自己最真實(shí)的想法，和小作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合的訓(xùn)練目的。本節(jié)課從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，教師注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切感受課文的熏陶。
四、當(dāng)然,還有的不足之處是課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)教師要面向全體學(xué)生。我們的練續(xù)訓(xùn)練也必須想方設(shè)法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生全身心地投入。避免單調(diào)的閱讀方法，要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛讓學(xué)生愿讀、樂(lè)讀、爭(zhēng)著讀。這就需要培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣。學(xué)生讀書(shū)的興趣，不在于形式是否多樣化，內(nèi)容是否好玩有趣，而在于學(xué)生有沒(méi)有從朗讀訓(xùn)練中獲得成功的體驗(yàn)。所以在訓(xùn)練中，給學(xué)生以成功感，是最重要的。在平時(shí)的訓(xùn)練中，那些能力強(qiáng)一點(diǎn)的學(xué)生，他們能夠有意識(shí)地鍛煉自己，并不斷地得到肯定，容易不斷進(jìn)步。但大多學(xué)生會(huì)在課堂上充當(dāng)聽(tīng)眾與培讀生的角色，長(zhǎng)期下去，就會(huì)越來(lái)越不愿在別人面前朗讀，開(kāi)口講話。我還要多思考課堂上如何調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，就像專家老師所說(shuō)的那樣讓每一個(gè)學(xué)生在每天的課堂上都有收獲。
課堂上雖然學(xué)生想象豐富，讀得也很投入，但是自主學(xué)習(xí)的能力有待提高，教師可以先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第一節(jié)，總結(jié)學(xué)法，然后放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三節(jié)。在由扶到放的過(guò)程中，學(xué)生是否有更大的收獲呢？以上兩點(diǎn)值得深思和改進(jìn)。
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇十二
在本課的教學(xué)中，可以啟發(fā)學(xué)生觀察春天不同的景物，或者四季不同的景物，抓住景物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)方法來(lái)抒發(fā)自己的感受。
在教學(xué)中，要善于為學(xué)生營(yíng)造讀詩(shī)、賞詩(shī)的氛圍，引領(lǐng)學(xué)生融情入境，去感受那純真又豐富的情感，從而把握詩(shī)歌飽滿又雋永的意蘊(yùn)。
如《我想》的第一節(jié)的教學(xué)中，要讓學(xué)生想象桃樹(shù)枝、花苞等畫(huà)面，更要指導(dǎo)學(xué)生抓住“安、帶、牽、悠”等動(dòng)詞，讓學(xué)生展開(kāi)自我想象，融入自己的體會(huì)，分享自己的感悟。在這一小節(jié)中，“牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光”，陽(yáng)光無(wú)形，如何被牽住呢？其實(shí)這有內(nèi)在的邏輯，陽(yáng)光如縷，一道道陽(yáng)光不就像線嗎，而線是可以牽住的。因此這句話不僅說(shuō)得通，還突出了孩子豐富的想象力。有了線，“悠啊，悠――”就不成問(wèn)題了，無(wú)形的陽(yáng)光線可以在孩子的聯(lián)想，成為類似于秋千的有形物。第四節(jié)中，“我想把我自己/種在春天的土地上”，想象更是兒童化的，大自然希望兒童在成長(zhǎng)之前就要像兒童的樣子。
在課堂上，學(xué)生并不能深入理解詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的深意，但能找出相關(guān)動(dòng)詞，我認(rèn)為不需要對(duì)此進(jìn)行過(guò)分的解析，讓學(xué)生熟讀成誦即可，重要的是讓學(xué)生去感知，去仿寫(xiě)，去創(chuàng)造。
兒童詩(shī)曾經(jīng)被過(guò)渡賦予了教育的功能，它的審美的功能和愉悅身心的作用減少了，不是那么輕松、單純，承載了許多兒童天性以外的東西?！段蚁搿愤@首兒童詩(shī)，主要體現(xiàn)在對(duì)兒童天性的尊重和教育的淡化處理，不拔高，有生活趣味，樸素、可愛(ài)。
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇十三
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！蔽磥?lái)的世界就是一個(gè)高科技的時(shí)代，到處都是高科技產(chǎn)品，比如能干的機(jī)器人管家、能飛的紅綠燈、能穿梭時(shí)空的時(shí)空穿梭機(jī)……那時(shí)，我已經(jīng)成為了一位遠(yuǎn)近聞名的發(fā)明家，并且成功發(fā)明了一款未來(lái)新型汽車!
這款汽車可以千變?nèi)f化，通過(guò)聲控有時(shí)變成恐龍形，有時(shí)變成鯊魚(yú)形，有時(shí)變成小鳥(niǎo)形……顏色也有很多，淡紅的、墨綠的、黑白相間的、紅藍(lán)交錯(cuò)的……車燈又大又亮，在黑夜中可以照到一百公里以外的地方!車門(mén)可以折疊成翅膀，帶著汽車飛翔。
這款未來(lái)新型汽車的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用了輕型陶瓷復(fù)合材料、納米技術(shù)以及形狀記憶合金等先進(jìn)的技術(shù)。除此之外，還融合了節(jié)能和環(huán)保的理念，采用的是依靠太陽(yáng)能產(chǎn)生動(dòng)力，并且還有備用能源，不怕動(dòng)力枯竭。而且還具有空間伸縮能力，可縮小，可放大，當(dāng)你不需要用汽車時(shí)，你說(shuō)一聲，它就會(huì)立即縮小。當(dāng)你需要用汽車時(shí)，你拿出來(lái)，放在地上，汽車就會(huì)自動(dòng)變大。
未來(lái)的汽車是“一艘潛水艇”。當(dāng)你遇到海嘯時(shí)，車尾會(huì)自動(dòng)變出螺旋槳，不僅能夠躲避海嘯，還能一睹海洋世界，到海底探索奧秘，真是一舉兩得。
未來(lái)的汽車是“一架飛機(jī)”。如果你想從中國(guó)到美國(guó)，你只要說(shuō)：“我要去美國(guó)。”車門(mén)就會(huì)折疊成翅膀，立即出發(fā)，大約只需要五分鐘，就能抵達(dá)美國(guó)!
未來(lái)的汽車是“一只變色龍”。只要你遇到了恐怖_分子，汽車可以根據(jù)周圍的環(huán)境，變化色彩，達(dá)到“隱身”的效果，趁他們不注意，就可以逃脫了。
這就是我發(fā)明的神奇的新型汽車，你是不是很想擁有呢?
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇十四
今天中午我哥哥幫我抓了一只草蜢。它是綠色的，頭上長(zhǎng)著兩只黑眼睛，是圓形的，很小很小的`，像兩個(gè)小黑點(diǎn)。眼睛旁邊伸出兩根細(xì)細(xì)的觸角，很像“八”字。它有六條腿，前面四條更短，后面兩條更長(zhǎng)，是彎起來(lái)的，不仔細(xì)看還以為是翅膀呢。它的尾巴是直直的，和身子連起來(lái)，像一根小棍子。
我用一次性白色塑料杯把它罩住，它就跑不掉了，我就可以天天看著它了。我很喜歡它，想喂它東西吃，可媽媽說(shuō)它害怕不會(huì)吃的。
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇十五
在這寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的日子里，我的內(nèi)心似乎有好多話想對(duì)老師說(shuō)。
老師謝謝您的微笑和慈愛(ài)。記得一年級(jí)剛上語(yǔ)文課的時(shí)候，你提問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手回答問(wèn)題，我由于膽子小，不敢舉手回答問(wèn)題，你似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽怯，就點(diǎn)名叫我回答問(wèn)題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，臉漲得緋紅，始終害怕開(kāi)口，正當(dāng)我猶豫和顧慮之時(shí)，我看見(jiàn)你微笑和鼓勵(lì)的眼神，那時(shí)我感到一股暖流涌上心頭，于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問(wèn)，自那以后我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時(shí)候踴于發(fā)言。
老師謝謝您的嚴(yán)格和執(zhí)著。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，還是剛學(xué)拼音的時(shí)候，你就布置我們?nèi)嗤瑢W(xué)每天都要閱讀課外書(shū)，可那時(shí)我的識(shí)字量也不是很多，有些語(yǔ)句里面的詞語(yǔ)都不懂意思，你教我們查字典，后隨著識(shí)字量的增多，一年級(jí)下學(xué)期就很輕松的會(huì)自己?jiǎn)为?dú)看課外書(shū)了，正是由于您嚴(yán)格的監(jiān)督，我每天養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，通過(guò)閱讀課外書(shū)我的知識(shí)面大大增加，同時(shí)還提高了我的寫(xiě)作能力。
我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝你這四年來(lái)對(duì)我循循教導(dǎo)和耐心教育，是您把我從一個(gè)對(duì)什么事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養(yǎng)成了一個(gè)自信、自強(qiáng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的少年。
古代有句話是這樣："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，啊我親愛(ài)的老師，這些都是前人表達(dá)對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)和不辭辛勞的精神啊。老師，我想你對(duì)說(shuō)：“我愛(ài)您”
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇十六
在我學(xué)了課文《去年的樹(shù)》之后，我想對(duì)故事中的鳥(niǎo)兒說(shuō)：“作為人類的一員，我感到對(duì)不起你的大樹(shù)朋友。因?yàn)槿藗兊男枰?，大量砍伐?shù)木，做各種各樣的生活用品，比如筷子、火柴、房子等?，F(xiàn)在樹(shù)木越來(lái)越少，全球氣溫逐漸升高，兩級(jí)冰雪融化，電影《后天》將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
不過(guò)，如果是站在大樹(shù)的立場(chǎng)來(lái)講，樹(shù)還是很幸福的，雖然大樹(shù)變成千萬(wàn)根火柴，但是它點(diǎn)燃自己，為千家萬(wàn)戶送來(lái)光明，所以，大樹(shù)的一生過(guò)的很有意義?！?/p>
小鳥(niǎo)，我還想對(duì)你說(shuō)：“你在去年冬天給大樹(shù)許下諾言，今年你為了實(shí)現(xiàn)諾言，不惜經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，找到大樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起去年的歌，你信守承諾的精神和對(duì)朋友的情義，也讓我深受感動(dòng)。一想到你的朋友，我就鼓勵(lì)自己一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用的人，讓地球的環(huán)境變得更美好，讓你們能在大樹(shù)間自由自在地歡唱！”
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇十七
清晨，萬(wàn)籟俱寂，東方的地平線泛起了一絲亮光。須臾，太陽(yáng)緩緩升起。我倚靠在床邊，打開(kāi)信封。密密麻麻的字跡中，那七個(gè)字極為顯目：“我想牽起你的手?！?/p>
那似乎是一個(gè)下午吧！我們因?yàn)槟承┬∈乱呀?jīng)冷戰(zhàn)了好幾天了。
墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的。碧空如洗，沉沉的仿佛要墜下來(lái)，壓抑的整個(gè)世界都靜悄悄的。此時(shí)的我們正在安靜地上著自習(xí)?！稗Z——”隨著雷聲一響，窗外的雨漸漸大了，心中一抹擔(dān)憂閃過(guò)。你似乎也感受到了我的焦急，朝我一瞥，旋即低下頭繼續(xù)做功課。不知是因?yàn)橛晗碌奶保€是你的淡然，我的心竟是一陣生疼。
“叮鈴鈴——”放學(xué)的鈴聲打斷了我未完成的思緒。我回過(guò)頭來(lái)，收拾書(shū)包?！芭尽闭n桌上不知什么響起，我抬起頭來(lái)。“你用吧，我家近?！蹦阆ё秩缃?，放穩(wěn)了手中的雨傘，看著我。我對(duì)上了你的眸子，明鏡清澈，燦若辰星，似乎還夾雜著幾分關(guān)心，我的手微微一動(dòng)，也不說(shuō)話。
似乎是看出我的幾分?jǐn)骋?，你也不多說(shuō)，留下雨傘，背上書(shū)包，冒著雨，迎著風(fēng)，就那樣沖出了校門(mén)。我急忙用手去抓，可是抓到的，卻只是你的一片殘影。我急忙跑到窗口，看見(jiàn)了雨中你奔跑的身影。你把雨傘留給了我，而你……我就這樣靜靜的看著你的身影一點(diǎn)點(diǎn)變小。
誰(shuí)承想，第二天你就轉(zhuǎn)走了！那一次竟成為了我們最后一次相見(jiàn)！
微風(fēng)輕輕吹動(dòng)窗紗，帶來(lái)星星點(diǎn)點(diǎn)的涼意。手中的那封信，不知在何時(shí)已被雙手狠狠攥緊，好像是要把它融入身體里才肯罷休。眼眶似有什么東西落下，淌到了臉頰上。我展開(kāi)那封已被蹂躪的傷痕累累的信，那是你夾在雨傘中的最后一封信——一封道歉信。
如果可以，我也想親口告訴你：“我想牽起你的手！”
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇十八
《我想》是一首充滿了純真幻想的兒童詩(shī)，語(yǔ)言純凈優(yōu)美富于韻律美，詩(shī)中的“我”熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然，對(duì)生機(jī)勃勃的春天充滿了熱切的向往。
在第一課時(shí)，我通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)的精心設(shè)計(jì)力求與文本、學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，在這種交流中有感情地朗讀詩(shī)歌，把自己的感受充分的表達(dá)出來(lái)。我在備課時(shí)想了很多，但感覺(jué)總是不滿意。這是，我想起了全國(guó)著名特級(jí)教師于永正老師說(shuō)過(guò)要“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”，我想“簡(jiǎn)單”就是語(yǔ)文教學(xué)特別是低年級(jí)語(yǔ)文教之教學(xué)最好的方法。因此，教學(xué)這節(jié)課我也是本著這樣的原則整堂課我“簡(jiǎn)單教”甚至“不教”，只一個(gè)字，就是“讀”。在讀中識(shí)字，在讀中解詞，在讀中品意，在讀中悟情，一切的教學(xué)任務(wù)均在讀中完成。課堂上我運(yùn)用多種讀書(shū)方式，或范讀，或指名讀，或齊讀，或男女生賽讀。每一次讀書(shū)前都有明確的目的，讀書(shū)后都有及時(shí)的反饋，使學(xué)生既讀懂了課文，更培養(yǎng)了讀書(shū)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上我尊重了學(xué)生個(gè)性化的選擇，一方面激發(fā)了學(xué)生表現(xiàn)欲，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使閱讀成為一種享受，使課堂成為他們自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。另一方面各種不同方式在課堂上出現(xiàn)，也使學(xué)生不僅在閱讀中學(xué)到了知識(shí)，更得到了美的享受：聆聽(tīng)優(yōu)美的歌曲、品味飽含激情地朗讀……在這種輕松、活躍、和諧的課堂氛圍中，孩子們的思維和想象被激活了。
雖然一堂課下來(lái)感覺(jué)自己能較順利的完成教學(xué)，但還有一些遺憾之處，沒(méi)能將課前的設(shè)計(jì)意圖很好的展現(xiàn)出來(lái)，課堂上時(shí)間掌握的不太好，有點(diǎn)兒前松后緊，在“美讀”環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生朗讀的不到位，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言太單一，不能很好的根據(jù)學(xué)生的回答朗讀及時(shí)跟上激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。在以后的教學(xué)中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短不斷改進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力。
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇十九
大家一定都養(yǎng)過(guò)狗吧？我也養(yǎng)過(guò)狗，他們活潑頑皮，可愛(ài)極了，想聽(tīng)聽(tīng)我養(yǎng)狗的故事嗎？聽(tīng)吧！
我非常開(kāi)心的拿走了這只狗便在家里養(yǎng)起來(lái)可是要叫什么名字呢？姐姐說(shuō)：看他渾身白白的，就叫他小白吧！恩，那么以后就看顏色取名吧
一天早上，我坐在車上去幼兒園，可沒(méi)想到小白竟然跟著我來(lái)到了。
我喜歡我家的小白，我每天放學(xué)都要和他玩一玩，它給我?guī)?lái)了無(wú)限。
我老家養(yǎng)了一只小狗，名叫小黑。它全身的毛是黑色的，它有一個(gè)綽號(hào)叫做“順風(fēng)耳”，只要你一說(shuō)話，無(wú)論聲音多小，它都能聽(tīng)見(jiàn)。它有一雙“火眼金睛”經(jīng)過(guò)我們老家門(mén)口的人，它都要檢驗(yàn)一遍。它還有一個(gè)“超能鼻”各種物品它都要拿來(lái)嗅一嗅。
它要是一高興，就像女孩子一樣撒嬌，用身子蹭你這兒，用身子蹭你那兒，還把脖子伸出來(lái)讓你給他抓癢，或者玩弄我捉回來(lái)的小蟲(chóng)。
別看它高興的時(shí)候像女孩子，可是看家的時(shí)候卻比狼還兇，比獅子還猛。奶奶不在家的時(shí)候，她就擔(dān)任起看家的重任。當(dāng)它覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，就會(huì)像黑豹一樣沖過(guò)去，一邊沖，一邊狂吠不止。好像在提醒我們要高度小心，也好像在警告別人不要隨意靠近我們的家。
我的小狗可愛(ài)嗎？你想不想有一只嗎？那就來(lái)找我吧！
我想許個(gè)愿四年級(jí)篇二十
讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，
在寒風(fēng)凜冽中成長(zhǎng)。
我想把小手安在荷花瓣上，
撫摸著荷花的柔美，
讓自己變得健康，
在幸?？鞓?lè)中成長(zhǎng)，
我想把小手安在松樹(shù)上，
撫摸著松樹(shù)的'挺直，
讓自己變得正直，
在光明磊落中成長(zhǎng)。
我想把自己變成風(fēng)箏，
看著藍(lán)天白云的自由，
看著小鳥(niǎo)的快樂(lè)，
在自由中翱翔。
我想把自己種在大地上，
變桃花，慢慢散落，
變蒲公英，隨風(fēng)飄拂，
享受著大地媽媽的哺育。
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