班會工作總結(jié)小學(xué)(實(shí)用12篇)

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班會工作總結(jié)小學(xué)(實(shí)用12篇)
時(shí)間:2023-11-18 07:02:16     小編:靈魂曲

通過總結(jié),可以使我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作效果,從而提高自身能力??偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,遵循事實(shí)性和客觀性的原則,避免主觀性和情感色彩過重。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)能夠獲得一些啟發(fā)和思考。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇一

20xx年6月9日(星期六)下午2點(diǎn)左右,萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)12名初三同學(xué)到萊蕪匯河下游游泳,發(fā)生意外溺水大事,7名溺水同學(xué)經(jīng)搶救無效死亡。

縣教育局對這一大事高度重視,下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)做好預(yù)防同學(xué)溺水事故的緊急通知》,要求各地各學(xué)校實(shí)行切實(shí)措施,嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。

而這一慘劇的發(fā)生也給我們敲響了警鐘,讓我們熟悉到進(jìn)行防溺水活動的緊迫性。所以我校與年6月14日進(jìn)行了以“珍愛生命,嚴(yán)防溺水”為主題的全校范圍的安全主題活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下:

學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,仔細(xì)學(xué)習(xí)上級關(guān)于預(yù)防學(xué)校生溺水安全教育工作的文件精神,充分熟悉溺水造成學(xué)校生非正常死亡的嚴(yán)峻形勢,充分熟悉學(xué)校生預(yù)防溺水教育活動的重要意義。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組樂觀落實(shí)會議精神,仔細(xì)分析本地過去同學(xué)溺水事故發(fā)生的緣由,細(xì)心支配今年預(yù)防溺水教育的.各項(xiàng)活動,形成工作方案,并傳達(dá)至各班級和每個(gè)同學(xué)家長。

從接通知至今,全校上下形成濃烈的預(yù)防溺水宣揚(yáng)教育氛圍。各班級教育活動主題突出,形式多樣,富有特色,效果顯著。各班在統(tǒng)一時(shí)間開展了主題班會活動,把防溺水的精神傳達(dá)給每位同學(xué)和家長,提高他們的生命意識,嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

學(xué)校仔細(xì)總結(jié)教育活動工作,進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理制度,把預(yù)防溺水教育作為一項(xiàng)長期工作抓緊抓好,特殊要求老師把這項(xiàng)教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中,長鳴警鐘,常抓不懈,保持和同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,關(guān)愛留守兒童,關(guān)懷走讀同學(xué),關(guān)注嬉水同學(xué),杜絕管理盲點(diǎn),避開溺水事故發(fā)生。

雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束,但是我們的教育將連續(xù)進(jìn)行。我們將以這次活動為契機(jī),使安全教育貫穿于平常的教學(xué)中,使它成為同學(xué)的必修課,從他們的意識中提高防溺水意識,促進(jìn)“平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)”的全面進(jìn)展。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇二

我校于20xx年5月5日召開全體老師會,會議全面?zhèn)鬟_(dá)上級高度重視抓安全工作精神,同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際全面落實(shí)相關(guān)安全工作內(nèi)容,明確了各崗位職責(zé),擬定相關(guān)防溺水措施。會上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)防溺水工作,全面落實(shí)縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校預(yù)防溺水安全教育活動實(shí)施方案的要求,提高老師安全意識,注意對同學(xué)教育引導(dǎo),加強(qiáng)對同學(xué)思想教育。健全安全網(wǎng)絡(luò),與家長、共同構(gòu)建安全防護(hù)體系。其次結(jié)合我校實(shí)際強(qiáng)調(diào):堅(jiān)持不懈抓好路隊(duì)管理;加強(qiáng)同學(xué)午休管理;不準(zhǔn)同學(xué)吃零食;防控手足口病。最終加強(qiáng)對老師的“一崗雙責(zé)”強(qiáng)調(diào),進(jìn)一步明確值周老師、班主任、授課老師等崗位職責(zé),對存在安全管理漏洞進(jìn)行逐項(xiàng)落實(shí)到人。健全制度,強(qiáng)化責(zé)任追究制度。詳細(xì)工作如下:

1、5月4日,我校召開了領(lǐng)導(dǎo)班全體成員會議,秦新華校長和千國亮主任分別傳達(dá)了上級“珍愛生命嚴(yán)防溺水”會議精神,構(gòu)建了多層次防護(hù)體系,制定了《預(yù)防同學(xué)溺水事故防范制度專項(xiàng)實(shí)施方案》和《藍(lán)天學(xué)校防溺水安全教育制度》,布置了開展同學(xué)預(yù)防溺水集中教育活動的'相關(guān)各項(xiàng)工作。

2、5月5日,我校印發(fā)和張貼了《防溺水倡議書》,號召同學(xué)“珍愛生命,預(yù)防溺水”,在警示欄內(nèi)公布了《防溺水提示性宣揚(yáng)標(biāo)語》,同時(shí)還書寫多幅宣揚(yáng)標(biāo)語進(jìn)行宣揚(yáng)張貼。

3、5月8日,我校召開了家長會,向同學(xué)家長簽發(fā)了“珍愛生命嚴(yán)防溺水”《告家長書》。

4、5月9日,星期五下午,依據(jù)鎮(zhèn)中心校相關(guān)會議精神,我校實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了《致全國中學(xué)校生家長的一封信》,并分別實(shí)行了家訪、走訪等形式與家進(jìn)步行溝通,收回了回執(zhí)單,并做好了《發(fā)放防溺水安全教育宣揚(yáng)材料》的統(tǒng)計(jì)工作。

5、5月12日早上,晨會時(shí),進(jìn)行“珍愛生命嚴(yán)防溺水”國旗下演講活動,對全校師生進(jìn)行了一次“安防”連續(xù)教育。

6、5月12日下午,我校各班召開了“珍愛生命,嚴(yán)防溺水”主題教育班會,上了“做個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子”主題活動課和“珍愛生命,嚴(yán)防溺水》安全教育主題班會,對全體在校同學(xué)進(jìn)行防溺水安全主題學(xué)問再教育。同日,我校召開緊急會議,進(jìn)一步部署“珍愛生命嚴(yán)防溺水”安全教育工作,會后與全體老師簽訂了《防溺水工作目標(biāo)責(zé)任書》。

7、5月13日,我校制定了《藍(lán)天學(xué)校五月份宿舍樓火災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案》。

8、5月14日,我校各班出一期“珍愛生命嚴(yán)防溺水”主題黑板報(bào),并做好評比記錄。

9、5月15日清早,我校召開了“珍愛生命、嚴(yán)防溺水、遠(yuǎn)離危急”師生宣誓大會,會后并開展了簽名活動。

10、5月15日中午,我校進(jìn)行了宿舍樓火災(zāi)應(yīng)急疏散演練,收到了很好效果。并于同日午休時(shí)間召開全體老師會議,對這次宿舍樓防火災(zāi)應(yīng)急疏散演練,做了工作總結(jié)。

11、同日,我校出臺《藍(lán)天學(xué)校五月份教學(xué)樓防火逃命演練應(yīng)急預(yù)案》,擬定于19日下午16:05―16:35分進(jìn)行防火逃命演練。

12、5月19日下午,我校進(jìn)行教學(xué)樓防火逃命演練,并于當(dāng)晚召開全體老師會議,對這次教學(xué)樓防火逃命演練活動做了總結(jié)。

13、5月20日,我校進(jìn)行“珍愛生命嚴(yán)防溺水”征文活動。

14、5月22日下午,我校六班級同學(xué)參與中心校進(jìn)行的演講競賽,并獲得學(xué)校組第一名。

15、5月23日中午,我校召開全體老師會議,對本月的“珍愛生命,嚴(yán)防溺水”安全教育系列活動進(jìn)行工作總結(jié)。并部署下一步安全教育工作。

總之,我校通過這一系列的“珍愛生命嚴(yán)防溺水”安全教育活動起到了宣揚(yáng)教育的真實(shí)目的,使同學(xué)學(xué)到了防溺水的安全學(xué)問,知道了怎樣愛護(hù)自己,懂得了珍愛生命的意義,堅(jiān)決防止溺水大事的再次發(fā)生,從而使廣闊師生的防溺水意識得到了進(jìn)一步提高。珍愛生命,預(yù)防溺水,消退偶發(fā),防患未然。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇三

(一)被撫養(yǎng)的權(quán)利。

我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子,或者父母因經(jīng)濟(jì)困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪?我國《婚姻法》規(guī)定,遇到這種情況,未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女,未成年人也可以要求他們支付生活費(fèi)和教育費(fèi)。

有的父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時(shí)候,他們往往會說:再不聽話,我就不要你了?,F(xiàn)在同學(xué)們就應(yīng)該知道了,父母的話只能是氣話,如果他們真的那么做了,就違法了。也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教,揚(yáng)言要同父母斷絕關(guān)系,這樣的做法在法律上同樣是行不通的,除了依法定程序,子女被他人收養(yǎng)外,父母與子女間的身份關(guān)系,是不能消除的。所以說,張某父親的做法是錯(cuò)誤的,他的做法違反了有關(guān)法律規(guī)定,張某可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利,從而使自己的合法權(quán)利受到保護(hù)。

(二)接受教育的權(quán)利。

《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》規(guī)定,年滿6周歲的孩子,不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟(jì)比較落后和條件不具備的地區(qū),可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護(hù)人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育,不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。如果有的家長因經(jīng)濟(jì)條件不好,或者孩子的成績差而不讓孩子繼續(xù)讀書,那么,未成年人就可以拿起法律的武器,維護(hù)自己受教育的權(quán)利。

(三)保護(hù)個(gè)人隱私的權(quán)利。

未成年人雖然年齡小,生活比較簡單,但也有自己的隱私,法律同樣保護(hù)你們的隱私。個(gè)人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情,如:被他人收養(yǎng)的事實(shí)、身體的某些疾病等都屬于個(gè)人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件,不可以披露未成年人的個(gè)人隱私。

(四)擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護(hù)人格尊嚴(yán)的權(quán)利。

孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn),未成年人的生命、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù),任何人不得侵犯。父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子,老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生。如果未成年人的人身、生命和健康受到侵犯,不管父母和老師的出發(fā)點(diǎn)如何都是違法的,嚴(yán)重的還會觸犯刑律。但是父母和老師偶爾的輕微懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)未成年人的行為,不是違法行為,未成年人也不要小題大做。

(五)接受饋贈的權(quán)利。

接受別人的饋贈是存獲利益的行為,不會對未成年人的合法權(quán)益造成任何損害。只要贈與人是想把其財(cái)物贈送給未成年人本人而不是給未成年人的父母或家庭,則該財(cái)物是未成年人的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈送物收歸自己所有,贈與人或其他人也不能要求未成年人返還贈送的財(cái)物。比如:逢年過節(jié),長輩送給未成年人的壓歲錢,就屬于贈與的性質(zhì),這部分錢是未成年人的個(gè)人財(cái)產(chǎn),父母只能代管,不能隨意處分。

(六)占有、處分自己財(cái)產(chǎn)的權(quán)利和繼承權(quán)。

對依法屬于未成年人的財(cái)產(chǎn),未成年人有權(quán)占有、處分。未成年人還可以依法繼承父母的遺產(chǎn),如果父母先于祖父母、外祖父母死亡,未成年人還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn),這在法律上叫做“代位繼承”。有的被繼承人財(cái)產(chǎn)比較多,就會立下遺囑,分配自己的遺產(chǎn)。如果他的法定繼承人中有需要撫養(yǎng)的未成年人,則必須給該未成年人留下必要的分額,否則該遺囑部分無效。

(七)肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。

未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán),其照片、畫像、雕像、錄象、攝影等,都受到法律的保護(hù)。有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載,如果未經(jīng)我們的同意,也未支付一定的報(bào)酬,我們可以要求他停止侵權(quán),賠償損失。當(dāng)然了,我們的名氣沒有明星那么大,在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。未成年人還是其創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學(xué)作品的作者,享有著作權(quán),包括發(fā)表、署名、修改、保護(hù)作品的完整性、使用和獲得報(bào)酬的權(quán)利。此外,未成年人對自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請專利的權(quán)利。

2013年12月27日。

小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會活動課。

一、杜絕不良行為習(xí)慣。

(一)曠課和夜不歸宿現(xiàn)象。

未成年人無故曠課,不僅家長很難掌握未成年人的實(shí)際情況,學(xué)校也不能發(fā)揮其教育職能,在社會不良因素的影響下,這部分未成年人逐漸會走上犯罪道路。如:在我們庭曾審理過的一起搶劫案中,六名被告人全部為未成年人,其中最大的18歲,最小的年僅為15歲。他們經(jīng)常一起逃學(xué)、曠課,在社會上游蕩,出沒于網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所,沒有錢,就結(jié)伙在游戲廳、學(xué)校門口搶劫中、小學(xué)生財(cái)物。在短短幾個(gè)月的時(shí)間里竟然搶劫作案三十余起,搶劫的贓款全部由來玩游戲、上網(wǎng)等。

夜不歸宿也是一種不良行為。未成年人夜不歸宿容易成為犯罪分子襲擊的對象。而且未成年人社會經(jīng)驗(yàn)少也容易上壞人的當(dāng)。如我們庭審理的趙海軍殺人、強(qiáng)奸案就是典型的例子。被告人趙海軍在我市的一網(wǎng)吧遇到初一的女學(xué)生,被害人孟某,當(dāng)時(shí)的時(shí)間是凌晨1時(shí)許,趙上前與被害人搭話,向孟某詢問了有關(guān)情況,后帶孟某到附近的飯店吃飯,飯后將被害人拽至王三五河大壩,采用暴力手段將其強(qiáng)奸,惟恐被害人報(bào)案將其掐昏,扔到河中溺死。雖然被告人已經(jīng)被判處死刑,并已執(zhí)行。但對于被害人家屬來講是多么痛苦的事情。如果孟某放學(xué)后及時(shí)回家,不去網(wǎng)吧上網(wǎng)到很晚,如果面對被告人的誘惑不為所動,那么,慘案就不會在她的身上發(fā)生。

(二)攜帶管制刀具。

管制刀具包括:匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀,以及其他類似的單刃、雙刃、三角尖刀等。攜帶管制刀具容易滋生尋機(jī)鬧事、擾亂公共秩序的行為,是產(chǎn)生惡性犯罪的原始起源。在我庭審理的李某故意傷害一案中,被告人李某是我市一所中學(xué)的學(xué)生,因一天晚自習(xí)找卷子發(fā)出的聲音過大而與其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),后廝打在一起,被同學(xué)拉開后,二人又相約出去談?wù)?,李便將一把單刃尖刀帶在身上出來。由于話不投機(jī),二人又廝打起來,李用尖刀向被害人胸部刺了一刀,然而就是這一刀,刺中了被害人的心臟,被害人被送往醫(yī)院,經(jīng)搶救無效,被害人在當(dāng)晚死亡。李某也因此被判處有期徒刑12年。同學(xué)們,你們是不是也喜歡刀具呢?是不是也有的同學(xué)將刀具帶在身上為防身呢?你們千萬別有這種想法,未成年人心理發(fā)育并不成熟,如果一時(shí)沖動釀成大錯(cuò)追悔莫及。我們中級法院與教育周刊聯(lián)合開辦了校園維權(quán)欄目,每期將刊登一個(gè)案例以及法官寄語,希望對同學(xué)們能有所幫助,從中體會到違法犯罪的危害和加強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

(三)打架斗毆。

打架斗毆,一般是指行為人兩人以上,或單獨(dú)爭斗,或結(jié)成幫派、團(tuán)伙打群架,從而擾亂社會秩序的行為,這種行為屬于暴力性犯罪的初期階段,未成年人必須認(rèn)識到這種行為的嚴(yán)重危害性。據(jù)我所知,我們學(xué)校現(xiàn)在沒有群毆的現(xiàn)象,但是,如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)這種勢頭一定要遏制。

(四)以大欺小,強(qiáng)行向他人索要錢物。

他是指行為人以非法占有為目的,采取暴力手段,或者以暴力相威脅的方法,強(qiáng)迫他人提供財(cái)物。如果對未成年人的這種行為不及時(shí)矯正,則非常容易走上犯罪的道路。有的同學(xué)在學(xué)校里以大欺小、以強(qiáng)凌弱,從向低年級的同學(xué)索要學(xué)習(xí)文具、書包、飯卡發(fā)展到向其他同學(xué)要錢,當(dāng)同學(xué)的錢物不能滿足需要的時(shí)候就發(fā)展為犯罪。在同學(xué)們中間是不是流傳著這樣一句話:一年級的小豆包,一打一蹦高。這說明相當(dāng)一部分同學(xué)都存在著以大欺小的心理,對這種不健康的心理,一定要杜絕。

(五)偷竊。

偷竊是指行為人以非法占有為目的,采取秘密的手段竊取公私財(cái)物,數(shù)額不大,尚不夠治安處罰的行為。如果忽視這種行為對社會的危害性,任其發(fā)展,則會助長行為人的氣焰,偷竊數(shù)額也會越來越大,最終走上犯罪的道路。(有的同學(xué)見其他同學(xué)的鋼筆或是文具圖案好或是自己喜歡,就趁人不備將他人的物品收到自己的書包內(nèi)帶回家)在我們處理的盜竊案件中,絕大多數(shù)罪犯都是從小就養(yǎng)成了小偷小摸的習(xí)慣,以至于不能自撥,終于走上了犯罪的道路。所以在這一點(diǎn)上一定要防微杜漸。

(六)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品。

未成年人心理發(fā)育不成熟,自控能力差,缺乏辨別是非的能力,好奇心強(qiáng),喜歡模仿,容易受這些不健康的文化制品的腐蝕性而誘發(fā)犯罪。這方面我不想多說了,但在我們處理的案件中不是沒有這樣的案例。所以,我們要堅(jiān)決向這些不健康的東西說-----不。

(七)出入不健康的娛樂場所。

二、三歲的兒童騙出,殘忍地將其中的六名兒童殺害并肢解。)可以毫不夸張地說,網(wǎng)吧是滋生未成年人犯罪的溫床。除此之外,不健康的娛樂場所養(yǎng)成了未成年人不正確的消費(fèi)習(xí)慣。這些場所開辦的目的就是為了營利。游戲廳、網(wǎng)吧的老板主要是從未成年人身上賺取金錢。我不相信沒有哪位家長專門給孩子錢,鼓勵(lì)他們?nèi)ミ@些場所娛樂,所以未成年人到這些地方娛樂的花費(fèi)就得自己去準(zhǔn)備,那怎么去準(zhǔn)備呢:有的省下了買文具的錢,有的餓著肚子省下了午餐費(fèi),還有的以學(xué)校收取各種費(fèi)用為借口向家長騙錢。對這些娛樂場所的依賴性越大,就越感覺到錢不夠花,因此有些人就會鋌而走險(xiǎn),依靠不正當(dāng)?shù)氖侄悟_取金錢。如:我市某中學(xué)的一名學(xué)生因?qū)⒆约航粚W(xué)費(fèi)的150元錢用于玩游戲,又不敢再向家長要,而產(chǎn)生了搶劫的想法,在一居民樓口搶劫一名婦女700元錢和一部傳呼機(jī),由于他的行為觸犯了刑律,受到了刑事處罰。我們審理的涉及未成年人刑事案件中,大多數(shù)都與未成年人出入不健康的娛樂場所有關(guān)。

(八)吸煙和早戀。

吸煙嚴(yán)重危害著人類的健康,已經(jīng)成為人類的第一殺手,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了交通事故和自然災(zāi)害對人類的危害?!段闯赡耆吮Wo(hù)法》規(guī)定:任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙??涩F(xiàn)在卻有不少未成年人在被著老師和家長偷偷地吸煙。有的同學(xué)會很不以為然,認(rèn)為吸煙和犯罪沒有什么聯(lián)系。你們錯(cuò)了,在我們接觸的案件中就有未成年人因吸煙成癮,而有沒錢買煙,最后發(fā)展到盜竊和搶劫的例子。我在這里提醒同學(xué)們,一定不要染上吸煙的壞習(xí)慣。

早戀現(xiàn)象在小學(xué)雖然不普遍,但是也有發(fā)生。其實(shí)未成年人早戀多半是出于好奇心和虛榮心。但它的危害卻是多方面的,不僅影響了學(xué)習(xí),敗壞了學(xué)校的風(fēng)氣,嚴(yán)重的還可能發(fā)展成為犯罪。同學(xué)們,現(xiàn)在正是你們長身體和為將來打基礎(chǔ)的時(shí)候,一定要把精力放在學(xué)習(xí)和增長其他才藝上,珍惜時(shí)光、珍愛生命,不辜負(fù)父母和師長的期望。

二、培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)建議。

(一)培養(yǎng)習(xí)慣要科學(xué)安排,由易到難,逐步積累,注重差異。

我們不能因?yàn)檎務(wù)撆囵B(yǎng)習(xí)慣的重要,而一下子對小學(xué)生提出一大堆養(yǎng)成習(xí)慣的要求。烏申斯基在《論習(xí)慣的培養(yǎng)》一文中說:“起先應(yīng)當(dāng)讓孩子習(xí)慣于服從2~3項(xiàng)容易達(dá)到的要求,別因要求太多和難度太大而限制他的獨(dú)立性;這樣,你才會有把握地相信,孩子會更容易服從你的新的決定。如果一下子用大量的規(guī)則去要求孩子,那你就是迫使他去違反它們中間的這一個(gè)或那一個(gè)規(guī)則,因而你想使他養(yǎng)成的習(xí)慣也就不可能在他身上扎下根來??”因此,在一個(gè)時(shí)期內(nèi)(如一個(gè)學(xué)期),只能重點(diǎn)培養(yǎng)一兩個(gè)習(xí)慣。

例如,培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一年級入學(xué)初,應(yīng)該從“明日學(xué)具,準(zhǔn)備齊全”(每天晚上按第二天課表準(zhǔn)備齊學(xué)具)“讀書寫字,姿勢正確”(一尺一拳一寸和執(zhí)筆姿勢)等動作性習(xí)慣入手培養(yǎng);一些智慧性習(xí)慣,如“讀書看報(bào),查找資料”“學(xué)有目標(biāo),學(xué)有計(jì)劃”,則應(yīng)在五六年級重點(diǎn)培養(yǎng)。

培養(yǎng)習(xí)慣還要注重學(xué)生的個(gè)體差異,如學(xué)生甲的主要問題是不能按時(shí)完成作業(yè),當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)他“當(dāng)天任務(wù),當(dāng)天完成”的好習(xí)慣;學(xué)生乙的主要問題是不能改正作業(yè)和卷面上的錯(cuò)誤,那么培養(yǎng)他“發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正”的習(xí)慣,就具有很強(qiáng)的針對性。

(二)培養(yǎng)習(xí)慣要講點(diǎn)道理,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的熱情和主動性。

學(xué)生是養(yǎng)成習(xí)慣的主體,沒有主體的熱情和主動性,習(xí)慣很難養(yǎng)成。培養(yǎng)習(xí)慣不能排除提高學(xué)生對習(xí)慣的認(rèn)知水平,一定的認(rèn)知水平是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)和動力。學(xué)生的教師和家長,最好用自己的人生經(jīng)歷和體驗(yàn),通俗易懂、具體生動地向?qū)W生或孩子講述什么是習(xí)慣,為什么要養(yǎng)成良好的習(xí)慣;還可以通過講科學(xué)家、藝術(shù)家、模范人物、先進(jìn)工作者等人的故事,講清好習(xí)慣與事業(yè)有成、工作出色的關(guān)系。

學(xué)校少先隊(duì)組織要開展以隊(duì)員為主體的探究式活動,如搜集有關(guān)習(xí)慣的格言、有關(guān)習(xí)慣的故事、訪問名人了解他們有關(guān)習(xí)慣的事例、組織有關(guān)習(xí)慣的演講會座談會辯論會等,使學(xué)生通過活動自己去探究、體驗(yàn)和感悟養(yǎng)成好習(xí)慣的必要性,從而激發(fā)學(xué)生的熱情和主動性。

(三)習(xí)慣是“練”出來的,要加強(qiáng)行為的練習(xí)與指導(dǎo)。

正如前文所說,“習(xí)慣是人經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐而養(yǎng)成的自動化的穩(wěn)定的行為方式”,習(xí)慣不是“說”出來的,而是“練”出來的。

烏申斯基說:“我們應(yīng)當(dāng)對這種行為方式經(jīng)過周密的思考,并把它用簡單明了而又盡可能扼要的規(guī)則表達(dá)出來,然后要求學(xué)生堅(jiān)定不移地去執(zhí)行這些規(guī)則?!?/p>

一般而言,一個(gè)習(xí)慣不是一個(gè)簡單的動作,而是一連串的一組動作,從而構(gòu)成一個(gè)特定的行為方式。因此,學(xué)生要經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐才能熟練和養(yǎng)成。

小學(xué)生年齡小,是兒童,不是解放軍,不是運(yùn)動員,不能像軍人和運(yùn)動員那樣訓(xùn)練。我們主張小學(xué)生的行為練習(xí)應(yīng)該采用“快樂練習(xí)法”,例如通過模仿活動、游戲活動、表演活動、比賽活動等方式進(jìn)行,讓學(xué)生在活動中獲得快樂,獲得體驗(yàn),并建立和鞏固某種行為方式。

在練習(xí)過程中,教師和家長的指導(dǎo)是必不可少的。經(jīng)驗(yàn)表明,采用“教——扶——放”的指導(dǎo)模式是有效的。在練習(xí)初期,教師和家長要通過行為示范讓學(xué)生或孩子模仿,并進(jìn)行“手把手”的指導(dǎo);在學(xué)生或孩子初步掌握行為要領(lǐng)時(shí),讓他們自己去做,教師或家長要經(jīng)常在一旁觀察,并做必要的指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生或孩子已經(jīng)建立了某種行為方式時(shí),應(yīng)放手讓他們獨(dú)立去做,教師或家長只是做偶而的監(jiān)督和檢查。

烏申斯基指出:“反復(fù)多次地進(jìn)行某一種活動,是形成習(xí)慣的必要條件?!?/p>

(四)采用多種激勵(lì)的方法,強(qiáng)化學(xué)生的良好行為。

行為主義心理學(xué)的理論認(rèn)為,每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)良好行為的時(shí)候,教育者若能及時(shí)給予肯定或獎勵(lì),那么他發(fā)生這種行為的幾率就會大大增強(qiáng),這就是所謂“正強(qiáng)化”。對學(xué)生的激勵(lì)可以有很多“強(qiáng)化物”,如社會性強(qiáng)化物(微笑、撫摸、夸獎、獎狀等);消費(fèi)性強(qiáng)化物(糖果、飲料、巧克力等一次性消費(fèi)物品);活動性強(qiáng)化物(看影視、去公園、踢足球等);操作性強(qiáng)化物(玩具汽車、變形金剛、組合玩具等);擁有性強(qiáng)化物(文具盒、圖書、光盤、小提琴等)。

預(yù)防未成年人犯罪的教育目的,是增強(qiáng)未成年人的法制觀念,使未成年人懂得違法和犯罪行為對個(gè)人、家庭、社會造成的危害,違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任,樹立遵紀(jì)守法和預(yù)防違法犯罪的意識。希望通過與同學(xué)們的共同學(xué)習(xí),能使大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,樹立法制觀念,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,將上述不良行為消滅在萌芽狀態(tài),像小樹一樣,在學(xué)校、老師、家長的精心呵護(hù)下茁壯成長,成為對社會有用之人。

2013年11月18日。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇四

目的:加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。方法:通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。過程:

一、導(dǎo)入。

保護(hù)未成年人健康成長,已逐步成為全社會的共識。然而,社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長本事,才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以,在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時(shí),未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、主要內(nèi)容。

(一)你對法律知多少:

1、什么是法制?什么時(shí)間開始有法?

說出你認(rèn)為什么時(shí)間開始有法律?為什么有法律?2.國家法制宣傳日是什么時(shí)候?

12.43。每天上課也是受法律保護(hù)的?

1學(xué)生上學(xué),這是每個(gè)青少年依法享受的權(quán)利。

(二)近年來校園發(fā)生的事件。

曠課、夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所,觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆、辱罵他人,攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長,《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定,中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒,不棄學(xué)經(jīng)商、從工,不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所,不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象,不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。將下列的歸納為:

1.盜竊罪。先用定義給盜竊罪進(jìn)行解釋。所謂盜竊罪,指偷東西。沒有經(jīng)過主任的同意,隨便取走他人的財(cái)物,包括錢和其他物品。并進(jìn)行案例分析。同時(shí)最未滿16周歲的孩子進(jìn)行的特殊懲罰。

2.恐嚇取財(cái)罪,先用定義進(jìn)行解釋恐嚇取財(cái)罪的解釋。所謂恐嚇取財(cái)罪是使用不當(dāng)?shù)氖侄危?,恐嚇,威脅、暴力等,向別的同學(xué)借錢不還或者強(qiáng)索金錢。用案例來進(jìn)行分析。

3、強(qiáng)盜罪,用定義解釋,強(qiáng)盜罪。拿著武器,如刀具,棍棒或者其他具有危險(xiǎn)性的東西,威脅同學(xué),使他不反抗,然后強(qiáng)取財(cái)物。并案例進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。

4傷害罪,因?yàn)榇蚣茉斐蓜e人身體上,健康上的傷害,依據(jù)受傷的程度可細(xì)分:普通傷害罪,重傷罪,普通加重結(jié)果犯。利用1992年12月的一個(gè)案例進(jìn)行講解。讓同學(xué)明白。并進(jìn)行分析。

5.施打。吸用麻醉藥品。所謂的麻醉藥品是指毒品,因?yàn)殄e(cuò)誤的使用麻醉藥品,2會影響身體的健康,因此,除了醫(yī)院由醫(yī)生合法的使用外,私下吸用麻醉藥品是違法的行為。利用案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生更好的知道毒品的危害。遠(yuǎn)離毒品。6賭博罪,同學(xué)們在學(xué)校玩耍時(shí),不論是用金錢還是物品當(dāng)作籌碼,都不可以玩賭博性的玩具或者游戲,除了不可以從事賭博性的行為外,也不可以提供別人從事的賭博工具或者環(huán)境。否則就算是你沒有玩,也是違法的。2008年,在貴州的小學(xué)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.損壞公物罪。不論是學(xué)校還是公共場合,不屬于自己的東西,是大家共同使用并愛惜的物品,不可以隨意的破壞和損壞,丟掉。出示照片,讓學(xué)生分析這些照片中物品的用途,為什么壞掉?你有沒有這種行為?同時(shí)暫時(shí)一個(gè)在樹上刻字的行為,并進(jìn)行教育、同時(shí)提到一個(gè)中國游客在埃及金字塔的位置刻上自己的名字,損害了全世界的文物和遺產(chǎn)。對以上的情節(jié)怎么在處罰。承擔(dān)什么責(zé)任。

(三)其他的法律也在身邊。

除了以上的法律在我們校園里,還有那些我們?nèi)粘2惶⒁獾哪兀?/p>

1環(huán)境保護(hù)法。我們要從自己做起,從小事做起,不隨地亂扔亂畫,愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。保護(hù)好地球貢獻(xiàn)自己的力量。

2.道路交通法。中華人民共和國憲法規(guī)定,遵守公共交通秩序是我們公民的基本義務(wù),為了我們自身的利益,安全和交通環(huán)境的改善,我們要從我做起,自覺遵守交通規(guī)則。

同時(shí)舉一個(gè)例子,晶晶和婷婷兩位同學(xué)在公園,騎車追逐打鬧,最后釀成災(zāi)難。類似的事故很多,引起大家的重視。

3拾金不昧也是一種法律。中華人民共和國民法規(guī)定,拾得遺物,漂流物或者失散的動物應(yīng)當(dāng)歸還施主。案例分析,爸爸和孩子的做法,那個(gè)更好?同時(shí)分析,3近年來機(jī)場拾金的事情,分析怎么做,學(xué)生進(jìn)行發(fā)表意見。通過孩子們的思考,讓每個(gè)孩子知道正確的方法。

4,尊老愛幼也是一種美德。我們的憲法和刑法也明確的規(guī)定了這一點(diǎn)。以陳毅元帥為例,全民進(jìn)行尊老愛幼的美德。

(四)做題進(jìn)行練習(xí)。

分形分析某種情況是嚴(yán)重不良行為,中度不良行為,輕度不良行為。

(五)學(xué)生進(jìn)行宣誓。

從我做起,從現(xiàn)在做起,徹底告別不良行為習(xí)慣,提高法制意識,遠(yuǎn)離違法犯罪行為,做一個(gè)文明小學(xué)生,做一個(gè)合格公民,為社會和諧貢獻(xiàn)力量。通過今天的學(xué)習(xí),聽故事,互相討論,學(xué)習(xí)了很多我們身邊的法律知識,我們要學(xué)法懂法,依法行動,合法權(quán)益,應(yīng)當(dāng)力爭。做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇五

在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際,我校通過開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動”為主題的系列活動,讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采,將“勞動最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動中,通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,并能珍惜他人的勞動成果?,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學(xué)“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如:公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。

放假期間與爸爸媽媽一起對自己的`住所進(jìn)行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學(xué)會自己穿衣服;學(xué)會自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。

清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事;做兩件好事,幫助身邊遇到困難的人。

圍繞“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!敝黝},通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,把自己的感受寫下來。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇六

時(shí)光總是這樣的匆忙,一晃已經(jīng)迎來了一年級下學(xué)期就結(jié)束了。作為第_屆家委會成員,經(jīng)過上學(xué)期的鍛煉,家委會的5名成員,_的爸爸、陳樂天媽媽,古子凡媽媽,邱坤玥媽媽,李展翔爸爸在班主任楊老師的鼓勵(lì)下,在家長們的理解支持下,我們投入了極大的熱情參與到班級工作中來。我們的宗旨就是:為孩子服務(wù),為家長服務(wù),一切為了孩子。盡管這學(xué)期比上學(xué)期更加忙碌,但是孩子們的健康成長,讓我們幸福著,老師的協(xié)助和家長們的配合下,下學(xué)期些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、恪守職責(zé),主動參與、積極配合學(xué)校、老師開展工作。

1.本屆家委會配合學(xué)校的工作在新浪網(wǎng)站開通了班級博客,并對博客進(jìn)行了裝飾和美化。家委會和老師的通知都在博客上公布,班級博客的建設(shè)發(fā)揮聯(lián)系功能,促進(jìn)家?;?提供了教育孩子的交流平臺。

2._媽媽按學(xué)校的統(tǒng)一部署,續(xù)一周早起,提前1個(gè)小時(shí)到校,到學(xué)校檢查食堂的衛(wèi)生情況和食品是否新鮮安全,讓同學(xué)們吃到放心的午餐。

3.家委會積級參預(yù)配合學(xué)校組織的活動。

家委會成員們協(xié)助老師護(hù)送孩子們?nèi)トh(huán)路外的石室中學(xué)春游參觀青羊區(qū)小學(xué)的美術(shù)作品展,每位家委會成員帶隊(duì)一組同學(xué),維持秩序,進(jìn)行講解繪畫、美術(shù)和裝飾的講解,并拍照攝像,已刻錄了光盤,供大家分享同學(xué)們的快樂。

英國的霍利威爾小學(xué)的英語老師來學(xué)校交流,_的爸爸作為家長代表與其它年級的家長代表與外國朋友進(jìn)行了友好的溝通和交流,參觀了英國老師的公開課,對教學(xué)活動進(jìn)行交流和溝通。

_的媽媽住院了,爺爺也住院,沒有人照顧他,家委會和楊老師溝通,后_的爸爸、_媽媽,_媽媽代表全體同學(xué),去醫(yī)院看望他們,送給全體同學(xué)簽名的祝福賀卡,讓同學(xué)們建立互幫互助的良好品德。

配合學(xué)校和一一班的老師進(jìn)行教育計(jì)劃的實(shí)施,協(xié)助形成相關(guān)的文件及復(fù)印相關(guān)資料。_的爸爸多次被臨時(shí)通知去學(xué)校繳納相關(guān)的費(fèi)用,比如統(tǒng)一購買的小狀元的暑期作業(yè)等等,還到印刷公司去結(jié)班級用的印刷品的賬。

二.配合老師做好班級活動,擴(kuò)大班級的影響力。

今年是一年一次的一年級一班的早晨升旗活動表演,家委會與一一班的三位老師溝通后,然后通過網(wǎng)上投票,以少數(shù)服從多數(shù)的原則,陳樂天媽媽,和邱坤玥媽媽為節(jié)約費(fèi)用專門去荷花池批發(fā)市場統(tǒng)一購買了表演的班服和快板,并且陳樂天媽媽,和邱坤玥媽媽多次到校協(xié)助老師幫助同學(xué)們排練節(jié)目,最終的表演獲得學(xué)校好評和在場的同學(xué)共鳴。

三.節(jié)假日組織活動,促進(jìn)家長之間的溝通和交流,促進(jìn)學(xué)生門健康成長。

_的爸爸其它家委會的成員,以aa制的形式組織去綿竹的參觀_鎮(zhèn),去_自助燒烤,放暑假后又去_渡假并且參觀了_縣的薰衣草節(jié),看到同學(xué)們一起玩泥巴,一起烤肉、一起在帳篷里玩,一起表演節(jié)目,一個(gè)個(gè)城市里孤獨(dú)的孩子有了正真的玩伴,我們的辛苦都是值得的。同時(shí)家長之間也交流了育兒經(jīng)驗(yàn)。

配合學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育計(jì)劃的實(shí)施,協(xié)助形成相關(guān)的文件及復(fù)印相關(guān)資料。_的爸爸多次被臨時(shí)通知去學(xué)校繳納相關(guān)的費(fèi)用,比如統(tǒng)一購買的小狀元的暑期作業(yè)等等。

同時(shí)我們也看到了我們工作中的不足,以及在以后工作中需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,下學(xué)期我們的工作準(zhǔn)備開展如下:

1、加強(qiáng)班級博客交流和討論。

2、逐步確立老師家長交流制度,qq群中各位老師每周一天固定的交流時(shí)間。

3、下學(xué)期再組織一次校外活動,爭取任課老師都參加,促進(jìn)家長和老師間的的交流。

總之,第_屆家委會在學(xué)校、老師及全體同學(xué)的支持下,做了一些份內(nèi)工作。這一年接下學(xué)年的家委會工作雖然已經(jīng)結(jié)束,為了孩子們的健康成長,我們還需要不懈努力。每一份努力、每一滴汗水、每一個(gè)笑容,都為班級插上一片片潔白的羽毛,變成一對強(qiáng)而有力的翅膀,托起我們的夢想,在更廣闊的天空翱翔。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇七

今天的班會開始,首先請上周的實(shí)習(xí)班主任做上周班級情況的總結(jié),掌聲歡迎。

(劉國雨發(fā)言)。

誤會是利用人物對客觀事物的錯(cuò)誤認(rèn)識,或是人物處境、性格、氣質(zhì)的差異,造成一種暫時(shí)假象,從而產(chǎn)生誤會,是通過偶然的情節(jié)來反映事物必然規(guī)律的一種構(gòu)戲手法。

下面,我來講一個(gè)小故事:

早年在美國阿拉斯加地方,有一對年輕人結(jié)婚,婚后生育,他的太太因難產(chǎn)而死,遺下一孩子。

他忙生活,又忙於看家,因沒有人幫忙看孩子,就訓(xùn)練一只狗,那狗聰明聽話,能照顧小孩,咬著奶瓶喂奶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。

有一天,主人出門去了,叫它照顧孩子。

他到了別的鄉(xiāng)村,因遇大雪,當(dāng)日不能回來。第二天才趕回家,狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看,到處是血,抬頭一望,床上也是血,孩子不見了,狗在身邊,滿口也是血,主人發(fā)現(xiàn)這種情形,以為狗性發(fā)作,把孩子吃掉了,大怒之下,拿起刀來向著狗頭一劈,把狗殺死了。

之后,忽然聽到孩子的聲音,又見他從床下爬了出來,於是抱起孩子;雖然身上有血,但并未受傷。

他很奇怪,不知究竟是怎么一回事,再看看狗身,腿上的肉沒有了,旁邊有一只狼,口里還咬著狗的肉;狗救了小主人,卻被主人誤殺了,這真是天下最令人驚奇的誤會。

誤會的事,是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方,反省自己,感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。

誤會一開始,即一直只想到對方的千錯(cuò)萬錯(cuò);因此,會使誤會越陷越深,弄到不可收拾的地步,人對無知的動物小狗發(fā)生誤會,尚且會有如此可怕嚴(yán)重的后果,這樣人與人之間的誤會,則其后果更是難以想像。

這個(gè)故事給我一個(gè)啟示:多一些理解,少一些誤會,遇事要冷靜。相信大家對這個(gè)故事也很熟悉了,我們都與誤會常常見面,我們對這些誤會又該怎么處理呢?下面我們請童嬌同學(xué)講她的一些感受。

(童嬌發(fā)言)。

童嬌同學(xué)。

下面我們請潘家和同學(xué)上臺發(fā)言。

(潘家和發(fā)言)。

潘同學(xué)。

相信我們也有自已的一些有關(guān)誤會的經(jīng)歷,我們分為3組進(jìn)行討論,然后我們選出代表來說說他們的看法。

今天我們的班會主題是面對誤會,總結(jié)班上的同學(xué)的看法,我們可以得出,遇事冷靜,不片面看待問題是避免誤會的方法。但是許多類型的誤會,如無法解釋的誤會,美麗的誤會等等,我們是忽然遇上的,處理的方法是:理解對方的正常情緒反應(yīng),微笑面對,我們就能消除它。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇八

五月份是心理問題的高發(fā)期,為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的心理健康,在情緒波動時(shí)懂得自我調(diào)節(jié).同時(shí),也為了迎接“5.25_大學(xué)生心理健康日”的到來。

教學(xué)樓a103教室。

國貿(mào)0982全體同學(xué)。

1.活動前期:策劃活動的內(nèi)容,步驟,細(xì)則,班委討論具體活動策劃書.

2.活動中期:準(zhǔn)備教室,材料,人員安排,班委從下午**開始精心地布置教室.

3.活動中期:按照策劃書上的活動安排,由主持人引導(dǎo),讓全體同學(xué)對心理與成長有個(gè)初步的了解,大家一起參加到班會活動中.

1.通過這次班會,我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容.心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個(gè)人成長的重要關(guān)系.

2.在班會安排的自由發(fā)揮時(shí)間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺為大家表演節(jié)目,帶動了大家的活動積極性.

3.整個(gè)活動過程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來了.其中劉葉紅同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)甚至表演了三個(gè)節(jié)目.大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動發(fā)言,各抒己見,讓大家了更多關(guān)于主題的新穎的觀點(diǎn)。加強(qiáng)了我們對心里健康的重視。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中,幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),有助于同學(xué)之間的了解,增加了同學(xué)之間的交流。再來談?wù)劚敬位顒拥闹鞒秩?。主持人由胡中平跟彭玉潔?dān)任,他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈?dāng)大的精力,會前積極認(rèn)真的準(zhǔn)備臺詞,會中積極配合并鼓勵(lì)大家參與活動。

4,活動中準(zhǔn)備的小游戲,除了3個(gè)人以外,大家都參與到了游戲中來,拋開談話節(jié)目的嚴(yán)肅氛圍,大家玩在一起,樂在一起,奔入我們快樂成長,團(tuán)結(jié)生活的主題。

5,班會結(jié)束后大家一起打掃教室。

6,在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認(rèn)識,同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助,增進(jìn)了彼此之間的了解,達(dá)到了本次活動的目地。所以說,本次活動相對而言是比較成功的。

7,本次活動的相關(guān)照片(略)。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇九

活動目的:通過本次的主題班會,讓學(xué)生在思想對誠信的重要性及意義有所認(rèn)識,在行動上有所落實(shí),努力去做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

活動內(nèi)容:

一、揭示課題

學(xué)生主持:同學(xué)們,聽說過狼來了的故事嗎?(聽說過)。那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。從而讓我們知道了誠信是做人之本,不管對人或?qū)κ?,我們都要做到不說謊,不作假,不騙人,做個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

老師主持:是啊,誠實(shí)守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。但日常生活中不誠信的社會現(xiàn)象越來越多見,有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠信,作為現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)誠信、堅(jiān)持誠信到底呢?今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠信”為題召開此次主題班會活動,請學(xué)生們各抒己見,暢所欲言。

二、 你說我言:心中的“誠信”

學(xué)生們的自由發(fā)言、交流、討論的過程。

師小結(jié):大家的自由討論很熱烈,都說出了自己的疑問和看法,至于究竟什么是對什么是錯(cuò),我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里都由一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們,相信你們內(nèi)心的感覺,與人為善,真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇,你們就會明白真正的“誠信”是什么。

三、 誠信故事大家講

同學(xué)們用自己喜歡的方式講自己知道的誠信故事:

*美國總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的誠實(shí)故事

*宋濂守信的故事

*宋慶齡遵守諾言的故事

*曾參殺豬的故事

*卓恕交友守信的故事

四、 我身邊的誠信榜樣

小組合作挖掘身邊的事例,然后進(jìn)行交流。

五、 我的不誠信感言

同學(xué)們自我反思,自由發(fā)言或是記在課前發(fā)給同學(xué)們的誠信反思卡上。

小結(jié):誠信就是不騙自己和別人,并真心對待自己和別人,也許我們曾經(jīng)犯過錯(cuò),但是,只要我們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并知錯(cuò)就改,我們依然是誠實(shí)守信的好學(xué)生。

六、我說我做誠信,讓誠信伴我同行

對于誠信,每個(gè)人都有自己不同的理解,搜集和自制有關(guān)誠信的名言或格言,以督促自己時(shí)刻做好誠信之人。

學(xué)生交流搜集和自編格言,與大家分享

七、總結(jié)

誠信是做人的一種品質(zhì),是與別人和睦相處的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信,就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠信,讓誠信伴我們同行,為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

誠信教育主題班會記錄

活動時(shí)間:20xx年11月25日

活動地點(diǎn):城關(guān)中學(xué)初三(4)班教室

活動人物:城關(guān)中學(xué)初三(4)班全體學(xué)生及班主任

活動主題:誠信伴我行

一、活動目的

1、知道誠實(shí)守信的基本含義.懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會更需要誠實(shí)守信。

2、通過本次班會,讓學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信的重要性,學(xué)會做一個(gè)誠實(shí)守信的中學(xué)生。

二、活動準(zhǔn)備

1、讓同學(xué)們收集關(guān)于誠信的名言和成語。

2、確定幾位講關(guān)于誠實(shí)守信小故事的同學(xué)。

三、活動過程

1、話題導(dǎo)入,揭示活動主題

主持人(女):誠信是金,俗話說,是金子總會發(fā)光的!一個(gè)人有了誠信,他的生命就會閃光。

主持人(男):誠信是真,我們彼此都需要誠信,來達(dá)到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠。

主持人(女):誠信是美,很多人只注重外表美,卻忽視了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人(男):誠信是德,人們常說,艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我要說,誠信也是人際交往的一種美德。

主持人(女):生活有了誠信才更加燦爛。

主持人(男):人生有了誠信才更加迷人。

合:世界因?yàn)橛辛苏\信才更加精彩,九(4)班《誠信伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

2、名言成語大家談

(男):大家都好好想想,你們都知道哪些關(guān)于誠信的名言和成語呢?

(小組簡單討論)

下面從同學(xué)們的發(fā)言中摘錄一部分:

名言:不要輕言,言則必信。

言必信,行必果。

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

只有在真誠中才找得出真知。

互相信賴是幸福的根源。

精誠所至,金石為開。

真誠才是人生最高的美德。

成語:抱誠守真 抱柱之信 達(dá)誠申信 表里如一

誠心誠意 襟懷坦白 光明磊落 開誠布公

一諾千金 拾金不昧 推心置腹 君子一言

竭誠相待 開誠相見 開心見誠 傳守不渝

3、關(guān)于誠信的故事

主持人(女):中華民族自古就是一個(gè)誠信的民族,誠信之事舉不勝舉。下面就請聽劉鋮同學(xué)講《金斧頭的故事》。

劉鋮:故事的大致意思是這樣的。從前,一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子,他著急地哭了,這哭聲迎來了湖里的老龍王,龍王答應(yīng)替他找回斧子第一次,龍王撈上來一把金斧頭,男孩搖搖頭;第二次,龍王撈上來一把銀斧頭,男孩又搖搖頭;第三次,龍王撈上來一把鐵斧頭,男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王,老龍王也連聲夸獎他是個(gè)誠實(shí)的孩子。

主持人(男):接下來請聽鄢丹婕同學(xué)講《溫州皮鞋的遭遇》。

鄢丹婕:在20世紀(jì)80年代,溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”,假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費(fèi)者的公憤,以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林廣場,5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火,這把火燒醒了溫州人的誠信意識,20xx年后,溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán),在“中國十大鞋王”中,溫州皮鞋有三大品牌名列其中,20xx年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。

主持人(女):再來欣賞饒郡同學(xué)講的《一個(gè)少年的誠信》。

4、樹立榜樣談感受

主持人(男):下面以小組為單位談?wù)劼牴适轮蟮母惺埽⒄f出你們心中的誠信榜樣,各組挑代表起來發(fā)言。

(各組代表站起來發(fā)言,班主任進(jìn)行點(diǎn)評)

5、誠信案例分析

主持人(女):這里有個(gè)大家熟悉的日常事例,請你認(rèn)真聽完之后談?wù)勀愕目捶?。小王和小張是好朋友,他們曾?jīng)許下諾言,不管是誰遇到困難,一定要互相幫助。這天,小王想抄小張的作業(yè),小張沒同意,他生氣地說:“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用”。

同學(xué)甲:小張沒有“幫”小王作弊,才是真正的幫了小王,他信守了自己的諾言。

同學(xué)乙:小王考試作弊,也是一種不誠信的行為。他應(yīng)該反省自己,改正錯(cuò)誤。

同學(xué)丙:誠信十分重要,我們要吸取教訓(xùn)。

(同學(xué)們踴躍發(fā)言,各抒己見)

主持人(男):聽了這么多同學(xué)的發(fā)言,都說到了誠信的重要。希望同學(xué)們在日常生活中都能講誠信。

6、反思自己做有哪些不誠信的事

主持人(男):大家都知道,生活中離不開誠信。比如,買賣東西要講誠信,做人處事要講誠信,商業(yè)談判更要講誠信。在這么多的誠信面前,作為學(xué)生的你,在成長的過程中不可避免地犯過一些錯(cuò)誤。下面,請同學(xué)們實(shí)話實(shí)說,把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準(zhǔn)備好的紙上,并寫下你的體會以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠信的中學(xué)生。

何宇杰勇敢地站了起來,說到:“在小學(xué)六年級的時(shí)候,有一次,下午放學(xué)以后,我早早地在學(xué)校里寫完作業(yè)忽然,有幾個(gè)人說,書浩,走,去網(wǎng)吧了!我因從前沒有去過網(wǎng)吧,經(jīng)不住他們的誘惑,就跟著他們?nèi)チ说搅四抢?,我玩了一個(gè)小時(shí)到家的時(shí)候,爸爸問我去了哪里,怎么回來遲了。我對他說在學(xué)校玩了。我爸沒有再問。晚上,我和爸爸散步的時(shí)候,我爸又問了一次,我才說是去網(wǎng)吧了。爸爸認(rèn)真地跟我談心,我認(rèn)識到說謊是不對的,我以后再也不去網(wǎng)吧,要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。通過這次班會,我認(rèn)識到誠信的重要性,以后一定嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子,請老師和同學(xué)們看我的行動吧!”

主持人(女):同學(xué)們,我們每個(gè)人都希望把誠信留在自己身邊,那么,現(xiàn)在請同學(xué)們把你剛才寫的紙條悄悄地交給老師,這也意味著我們與不誠信的事說再見。

7、班主任總結(jié):高爾基曾經(jīng)說過:“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”,而誠實(shí)和守信就好像人字的一撇和一捺,支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。同時(shí),誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的道德品質(zhì),現(xiàn)在和將來才會受到別人的尊重,才能在社會上立足。讓誠信伴我們同行,做一個(gè)誠實(shí)守信的中學(xué)生!

8、作業(yè):請你寫出這次主題班會的心得體會。

四、活動小結(jié)

通過此次主題班會活動,大家增進(jìn)了對“誠信”的認(rèn)識,提高了自覺踐行“誠信”的意識,為我們班級、我們學(xué)院形成誠信、文明的環(huán)境氛圍,形成“誠信光榮、不誠信可恥”的良好風(fēng)氣打下了思想基礎(chǔ),達(dá)到了活動的預(yù)期目的。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇十

學(xué)風(fēng),就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),是學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)和前提。學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí),只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能充分利用在校期間的寶貴時(shí)間,充分發(fā)展自己的智力和潛力,不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此,良好的學(xué)風(fēng)對于我們學(xué)生是直接營造者,也是最大的受益者。當(dāng)前整體來看,學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的。但是,部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想,學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)目的不明確,不同程度的厭學(xué)、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題,而且還是社會大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題。雖然學(xué)風(fēng)不正問題出在少數(shù)同學(xué)身上,但具有很大的危害性,不容忽視。

1、缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些中學(xué)生心無理想,缺乏自控能力,沒有考慮過怎樣過好職校生活,把自己培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人才等方面的問題。在行動上,缺乏組織紀(jì)律觀念,學(xué)習(xí)散漫,遲到、早退、無故曠課,甚至在考試中采取各種手段作弊。

2、學(xué)習(xí)目的不正確,帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。有些中學(xué)生只看重學(xué)習(xí)成績,以為只要學(xué)習(xí)成績好就有好工作,導(dǎo)致應(yīng)試傾向嚴(yán)重。思想上只重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),忽視道德品質(zhì)和實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動觀念淡薄,不講究個(gè)人與公共衛(wèi)生,儀表、舉止、語言缺乏文明,這對自身的全面發(fā)展造成了不良影響。

3、貪圖玩樂,追求享受。有些中學(xué)生不能處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與戀愛的關(guān)系。一直沉緬于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說等等,只求活得瀟灑、快樂??梢哉f白白浪費(fèi)了青春時(shí)光,嚴(yán)重破壞了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

(1)召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會

我班在學(xué)習(xí)委員還有團(tuán)支書的策劃下,組織了“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會,開展了班風(fēng)設(shè)計(jì)活動。圍繞“學(xué)分制條件下如何自主性學(xué)習(xí)”、“校訓(xùn)精神與自我發(fā)展” 、“尋找身邊不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象,尋求改進(jìn)學(xué)風(fēng)措施”等議題進(jìn)行討論,使學(xué)生樹立“誠信是立身之本”的觀念,增強(qiáng)自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識,并在各班級之間形成“找差距、學(xué)先進(jìn)、齊進(jìn)步”的良好局面。

(2)加強(qiáng)考勤制度

學(xué)習(xí)委員加強(qiáng)考勤力度,認(rèn)真記錄考勤表,堅(jiān)持定期匯報(bào)班級考勤情況,平時(shí)對愛缺課和遲到的同學(xué)做思想工作,效果顯著。同時(shí)把班級情況及時(shí)和輔導(dǎo)員溝通交流,確保落實(shí)全班的考勤。

(3)召開學(xué)生座談會,提高對學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識

應(yīng)倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”,一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長;同時(shí),由于每個(gè)人都注重維護(hù)這種環(huán)境,使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去,從而形成良性循環(huán)。

(4)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會

每個(gè)月開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流會,讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié),然后聽取別人的經(jīng)驗(yàn),以取長補(bǔ)短,并邀請教師進(jìn)行指導(dǎo),不斷完善自己的方法。

通過開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會,讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識到,在校讀書不是一個(gè)人學(xué)習(xí)的終點(diǎn),它只是一個(gè)過程,可能我們所學(xué)的專業(yè)跟以后的工作并不對口,但重要的不是我們學(xué)習(xí)知識的多寡,而是我們在校期間要學(xué)會學(xué)習(xí)新事物的能力、解決問題的思維以及為人處世的態(tài)度,這些都會給我們潛移默化的影響,體現(xiàn)出我們素質(zhì)的高低。

總之,我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的,我們努力營造了屬于我們自己的東西,相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ),為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動人的序曲。如果大家同心協(xié)力,每個(gè)人都盡心獻(xiàn)上自己的一份力,會越來越好。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇十一

本班于20xx年xx月xx日接到經(jīng)管系對于“班級安全問題”的通知,為了響應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理系關(guān)于開展主題班會的通知,為強(qiáng)化同學(xué)們的安全意識,本班在班主任xx老師和班委會的共同努力下,在20xx年xx月xx日組織召開了“珍愛生命,重視安全”的主題班會。通過一個(gè)小時(shí)的主題班會,使本班同學(xué)強(qiáng)化了安全意識以及如何應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中的安全問題。

以下是便是班會具體安全事項(xiàng):

1、牢記火警電話“119”。

2、接通“119”火災(zāi)報(bào)警電話后,要向接警中心講清失火單位的名稱地址、什么東西著火、火勢大小,以及火的范圍。同時(shí)還要注意聽清對方提出的問題,以便正確回答。

3、把自己的電話號碼和姓名告訴對方,以便聯(lián)系。

4、打完電話后,要立即派人到主要路口迎接消防車。

5、要迅速組織人員疏通消防通道,清除障礙物,使消防車到達(dá)火場后能立即進(jìn)人最佳位置滅火救援。

6、如果著火地區(qū)發(fā)生了新的變化,要及時(shí)報(bào)告消防隊(duì),使他們能及時(shí)改變滅火戰(zhàn)術(shù),取得最佳效果。

1、行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的要靠路邊行走;

2、行人不準(zhǔn)在車行道上追逐、猛跑,不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然猛拐橫穿;

3、不準(zhǔn)在道路上扒車、追車,不準(zhǔn)強(qiáng)行攔車或拋物擊車;

4、不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧;

5、學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng);乘車須知。

1、不準(zhǔn)在道路中間招呼車輛;

2、機(jī)動車在行駛中不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出窗外;

3、乘車時(shí),不準(zhǔn)站立,不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西;

游泳小常識:

1、必須在家長(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題,如果你的同伴不是家長(成年人),在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí),很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發(fā)熱、精神疲倦,身體無力都不要去游泳,因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動,不但容易加重病情,而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)在每月特別期間均不宜游泳。

3、參加劇烈運(yùn)動后,不能立即跳進(jìn)水中游泳,尤其是在滿身大汗,渾身發(fā)熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫,有急流處,兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊,均不宜游泳。一般來說,凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下,也不宜游泳。

1、嚴(yán)格遵守共同的生活制度一個(gè)學(xué)生寢室,有五、六個(gè),或者七、八個(gè)學(xué)生在一起生活,必須按照共同的制度,例如作息制度、清潔衛(wèi)生制度、安全保衛(wèi)制度、精神文明建設(shè)制度來加以調(diào)整。只有大家共同遵守這些制度,才能減少爭執(zhí),消除磨擦,協(xié)調(diào)一致維持正常的生活秩序。

2、相互諒解,求同存異。同一宿舍的同學(xué),不可能有著同一性格或完全相同的要求。因此,在集體生活中相互間發(fā)生一些矛盾,這是必然的,也是正常的現(xiàn)象。例如有人要早起,有人愛晚睡;有人要安靜,有人愛喧鬧。在這種情況下,一方面要嚴(yán)格要求自己,事事注意,處處克制,盡量不要影響別人;另一方面,要關(guān)心別人,諒解別人,給人以方便,不強(qiáng)求別人與自己的生活方式一致,倘能如此,就可以減少許多不必要的糾紛。

3、在交往中堅(jiān)持互酬原則。同學(xué)之間的交往,是滿足自己需求的重要途徑。無論在學(xué)習(xí)上,生活中,任何人都需要得到別人的幫助與支持,“萬事不求人”的人是不存在的。通過交往,在滿足他人需要的同時(shí),又得到了他人的報(bào)答,使同學(xué)之間的友誼不斷得到鞏固和發(fā)展。這種互相幫助,互為滿足便是互酬。當(dāng)然,這種互酬,首先是心理上的互酬,古人說:“君子之交談如水”“千里送鵝毛,禮輕情義重?!庇星?,禮輕亦重;無情,禮重亦輕。我們并不反對同學(xué)之間在物質(zhì)上的交往與互酬,但決不可將互酬僅僅看作物質(zhì)上的往來,更不能同用商品經(jīng)濟(jì)中的等價(jià)交換原則來對待同學(xué)之間互酬原則。人們在學(xué)習(xí)上互相幫助,工作上相互支持,只有這樣,才能發(fā)揮相互交往的積極作用,體現(xiàn)互酬原則的真正含義。

4、要相互信任,不要互相猜疑。信任是建立良好的同學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ),只有相互信任,才會有安全感。長相知,不相疑,只有不相疑才能長相知。同學(xué)之間如果有了分歧,要及時(shí)交換意見,消除誤會,增進(jìn)友誼。

學(xué)無止境,對于安全問題更是如此,通過一節(jié)短暫卻充實(shí)的班會課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對于安全問題的重視程度得到了實(shí)質(zhì)性地提高,對于生活學(xué)習(xí)中的安全事項(xiàng)也有了深刻的認(rèn)識。會后,班委會必將以寢室為單位,再對同學(xué)們對于校園各項(xiàng)安全的意見進(jìn)行記錄,并及時(shí)向?qū)W院反映,切實(shí)的履行好班委會的職責(zé)。我堅(jiān)信:每一位同學(xué)和老師的安全知識已日漸增長,讓我們學(xué)會防微杜漸健康成長。

班會工作總結(jié)小學(xué)篇十二

這次班會的目的是向全班同學(xué)反應(yīng)我班的上學(xué)期學(xué)習(xí)和生活,并積極的做好本學(xué)期的活動,以及我們在活動中應(yīng)該做到什么。使同學(xué)們在班會中增強(qiáng)集體意識,增加班級的凝聚力,讓同學(xué)們在良好的學(xué)風(fēng)中學(xué)習(xí)。

對上學(xué)期的成績進(jìn)行探討:從兩次大型考試的成績來看,在二方向中倒第二,很不理想。三科考試反映的問題:高數(shù)和英語兩科較差。兩極分化嚴(yán)重,需要成績好的、中等的同學(xué)來帶動其他同學(xué),在自己更進(jìn)一步的同時(shí),讓班委起到火車頭的作用,使成績差的同學(xué)面對實(shí)現(xiàn),樹立信心,拿出實(shí)際行動,爭取迎頭趕上。本學(xué)期期末考試目標(biāo):最大程度上減少掛科人數(shù)。

班長和學(xué)委等人對上學(xué)期的工作進(jìn)行全面的總結(jié),給同學(xué)們一份滿意的答卷。

班長在總結(jié)中說道:在這一年多的時(shí)間里,班級的氣氛是融洽和諧的。這一點(diǎn)在我們平常組織的班會出勤率以及同學(xué)們在早操晚子息上可以得到佐證。但是另一方面,我認(rèn)為在某些方面我的管理工作不夠嚴(yán)格,同學(xué)總還是有曠課遲到的現(xiàn)象。這應(yīng)該是我要努力改進(jìn)的地方。

學(xué)委說:古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我們來這里的目的就是要學(xué)會“漁”,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí),以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這才是我們的目標(biāo)。

誰都想在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里生存發(fā)展,而任何一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都是由每一個(gè)個(gè)體組成的,生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,就應(yīng)該在有團(tuán)隊(duì)共性的基礎(chǔ)上兼有自己的個(gè)性。針對本學(xué)期班級管理中存在的問題,為了每位同學(xué)能更好的發(fā)展、進(jìn)步,為了班集體能更好、更快的發(fā)展。初步計(jì)劃新學(xué)期采取如下措施:

1、制定合理的、便于操作的班級管理制度,以制度來約束行為,以制度來提升效率,以制度來促進(jìn)發(fā)展。

2、豐富同學(xué)們的生活,舉辦室內(nèi)外活動,例如足球籃球班級比賽和棋類比賽。來增加班級的凝聚力。

3、在互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍下努力達(dá)到期末考試最大程度上減少掛科人數(shù)。

4、做好寢室的衛(wèi)生工作,給同學(xué)們一個(gè)安全的生活空間。同時(shí)普及一些安全知識。

5、保證同學(xué)們的出勤情況,課上、早操、晚自習(xí)的全員參加。

這次班會使同學(xué)們充分領(lǐng)會了學(xué)習(xí)及生活的意義,提高了班級的凝聚力在同學(xué)中起到了很好的效果。也使同學(xué)們明確了以后的自己努力的方向。

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