通過總結，我們可以更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷提高自己的能力和水平。如何提高寫作水平是許多人關注的話題，下面給出幾點建議供參考。以下是小編為大家整理的運動相關的文章，希望對大家有所幫助。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇一
就孩子的成長過程來說，小學階段是學習課程最輕松的階段，也是孩子記憶的黃金階段，我們要抓住孩子記憶的黃金時期，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，快樂自由地徜徉于書海，感受來自閱讀的快樂之旅！
興趣是最好的老師。孩子只有喜歡閱讀，才能付之于行動。所以，讓孩子愛上閱讀的第一步就是讓孩子建立對閱讀的興趣。沒錯，貪玩是孩子的天性，可是，也沒有孩子天生是不愛學習，不愛讀書的。對于閱讀，開始時孩子也是抱著極大的好奇心的，后來為何會朝著相反的方向發(fā)展，這與我們做大人的引導方式有關。所以，引導之初就是尋找孩子感興趣的書籍，否則書的內容再好質量再高，對于孩子來說都是無用的。即使對成年人來說，持久的閱讀興趣也是來源于書籍的“有趣”而不是“有用”。因此，買書時，要挑選一些故事性較強、對孩子有吸引力的書籍，孩子才會擁有繼續(xù)閱讀下去的持久動力。
就拿我家孩子來說，每天我一定要做的事是給孩子講故事，如果哪天我忘了孩子便會提醒我，有時候他等不及了，會自己拿著床頭的書本認真的翻看，因為大都是一些繪本，繪本精美的插圖，還有畫面亮麗的色彩，以及生動有趣的故事情節(jié)都是孩子的最愛。對于小小的孩子來說，故事的魅力是無窮的，好聽的有趣的故事，孩子聽了好多遍也不會覺得厭煩，個別的熟練到能夠自己講下來，對于這一點，我相信和我們有相同經歷的人一定會有深刻的感受的。我想有了這方面的興趣，等孩子年齡稍大一些，識字量達到一定程度的時候，他一定會迫不及待地自己去閱讀的。
有了閱讀的興趣，為孩子推薦挑選適合孩子年齡段的、又讓孩子喜歡閱讀的書籍很重要。我分年齡段簡單介紹一下：
低幼階段，主要是圖畫書為主，比如一些著名的繪本，童話故事等。我的兒子現(xiàn)在5歲，我常給他讀的書有：：《好餓的毛毛蟲》《蚯蚓日記》《我爸爸》《我媽媽》《爺爺一定有辦法》《愛心樹》《青蛙弗洛格的成長故事》《奧利弗的大夢想》《小熊與最好的爸爸》《鼴鼠和月亮的故事》《好孩子好習慣》《小怪物的故事》《小雞卡梅利多》等等。還有一些科學類的書籍，如《小牛頓科學館》，《法布爾昆蟲記》《神奇校車》等等。有單本的，也有成套的。孩子特別喜歡。
小學低年級階段，仍是以圖畫書、繪本書、童話故事、睡前故事為主，如《安徒生童話》《小巴掌故事》《笨狼的故事》等，也可以適當閱讀一些趣味較濃的長篇小說《一年級的小蜜瓜》《一年級的小豌豆》等。
中、高年級階段閱讀的范圍更廣。如四大名著，一些獲獎的國內外名著，《時代蟋蟀的廣場》《夏洛的網》《長襪子皮皮》《魯濱遜漂流記》《窗邊的小豆豆》《小屁孩日記》《比波王子的故事》等等，還有孩子們比較喜歡的沈石溪動物小說系列的，楊紅櫻小說系列，新人文學讀本系列等等。
關于書籍的選擇，尤其是中高年級的閱讀書目，可根據老師的推薦，或參考校訊通的【閱讀樂園】，網頁上對不同年齡段的閱讀也有很好的推薦書目，大家可作參考。
1、親子閱讀：親子閱讀一般適合于低幼年齡段和低中年級階段的閱讀，它的形式也很多，一般有以下幾種，如：媽媽讀，孩子聽；媽媽和孩子輪讀；孩子讀，媽媽聽；孩子和媽媽比賽讀；媽媽和孩子邊讀邊聊等。
2、家庭讀書會：家庭讀書會是一種以多種表現(xiàn)形式來展示讀書效果的活動。幾個家庭聯(lián)合，或一個獨立的家庭也可。大家在一起，或講故事，或誦讀，或吟唱，或穿插有趣的讀書名言、笑話，或談讀書收獲和體會等等。目的是讓孩子體會閱讀帶來的快樂，進而快樂地閱讀。
3、以活動促進閱讀。除了書本本身帶來的閱讀興趣之外，我們還可以通過活動的形式促進孩子的閱讀，比如積極響應班級老師開展的閱讀活動、校訊通舉辦的書香班級大賽等等。尤其是校訊通書香班級大賽，已經舉行了八屆，第九屆活動在本月月底即將開賽，不妨帶領孩子積極參與。
1、身教重于言教，自己要做好讀書的榜樣。要讓孩子愛上閱讀，給孩子營造一個良好的家庭讀書氛圍也很重要。也就是說我們自己首先要做讀書人，如果沒有時間讀書，至少孩子在讀書的時候，我們不能做看電視或打麻將之類的容易分散孩子注意力的事情。給孩子營造一個輕松快樂的讀書氛圍。而且愛讀書的家長也比較輕松自如地給孩子選取適合孩子年齡段閱讀的書籍，否則就會沒有充足的理由在那里對孩子的閱讀指手畫腳。
2、不要有孩子讀課外書就是讀閑書的想法。因為沒有閱讀積淀的語文成績，只是在考查孩子學課本的水平，孩子一旦孩子進入初中，尤其是高中，語文考卷和課本的練習越來越少，而與閱讀量的相關性就顯現(xiàn)出來了。
3、不要為了寫作而閱讀，也不要為了摘抄積累而閱讀，除了老師布置的作業(yè)之外，不要再私自讓孩子寫讀后感，或者讀書筆記之類的，因為壓力之下的帶有任務的閱讀往往會讓閱讀的興趣大打折扣。
4、買書時盡量少買或是不要買那些功利性太強的作文輔導書籍。這樣的書雖然對孩子的寫作有一定的指導作用，但往往會限制孩子的寫作思維。像孩子愛看的《阿衰》等漫畫書籍，只建議作為偶爾的消遣。
5、買來圖書后莫要把圖書束之高閣，要把他們放在書桌、床頭、沙發(fā)等孩子唾手可得的地方，方便孩子隨時拿來閱讀。
6、留心孩子讀書的姿勢，不要看壞了眼睛就好。
除了到附近的書店去買，還可以到網上購買書籍，比如可以送貨上門的當當網和卓越亞馬遜網，另外還有京東商城、中國圖書網等等。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾試用過許多的手段來促進學生的腦力勞動，結果得出一條結論：最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。閱讀貧乏的人，一定是語言貧乏的人，同時也是思維貧乏的人。而一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。所以，如果學校教育中不能為孩子提供足夠的閱讀條件的話，那么更要我們在家庭中來補足孩子的課外閱讀，讓孩子愛上閱讀，讓孩子的人生因閱讀而幸福美好！
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇二
第一段：引言（100字）。
閱讀是人類進步和智慧的源泉，對于孩子來說更是無比重要。作為家長，我們應該積極培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓他們從小就享受閱讀的樂趣。在這個過程中，我們家長也會得到諸多收獲和體會。以下是我親身經歷和體會的總結，希望能給其他家長一些啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣（250字）。
要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先要給他們提供豐富多樣的閱讀材料，包括童話、故事書、科普讀物等。在我家，我經常帶孩子去圖書館，跟他們挑選合適的書籍。其次，家長要做好榜樣，親自閱讀并與孩子分享讀書體會。我會給孩子講故事，引導他們思考故事中的道理和意義。另外，我們還可以組織家庭閱讀時間，父母和孩子一起閱讀或互相朗讀，互相分享讀書心得和感受。
第三段：引導孩子深入思考（250字）。
閱讀不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的思考能力。在閱讀過程中，我們可以引導孩子關注書中的細節(jié)，理解其中的情節(jié)發(fā)展和人物性格轉變，并通過問題引導他們深入思考。我發(fā)現(xiàn)，通過與孩子一起分析書中的情節(jié)和人物，他們的思維能力和批判性思維也得到了提升。在與孩子的互動中，我也發(fā)現(xiàn)自己對于文學作品的理解和思考更加深入。
第四段：促進家庭親子關系（250字）。
家長陪伴孩子閱讀的過程，不僅僅是培養(yǎng)閱讀習慣和思考能力，更重要的是為家庭成員之間建立更強的親子關系。通過共同閱讀，我們可以更好地了解孩子的興趣和想法，增進彼此的理解和信任。在閱讀過程中，我常常與孩子共同經歷故事中的情感波動，共同為人物的命運揪心，這使我們之間的情感更加緊密和深厚。
第五段：結語（250字）。
通過與孩子共同閱讀，我感受到了巨大的成就感和滿足感。孩子的語言表達和思維能力得到了提高，他們也變得更有自信和獨立。與此同時，我作為家長也拓寬了自己的知識面，并成為了孩子們的良師益友。我相信，只要家長和孩子一起朝著閱讀的道路前進，我們的家庭將會更加幸福和溫馨。所以，讓我們一起努力，為孩子的未來奠定堅實的閱讀基礎吧！
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇三
激發(fā)孩子閱讀興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，是送給孩子最好的禮物。在親子閱讀中，讓我感觸最深的有以下幾個心得體會。
俗話說：“書是人類進步的階梯?！弊鳛榧议L應養(yǎng)成和孩子一起讀書的好習慣，一個好的看書習慣加上興趣，便是學習的最佳動力！兒子是我一手帶大的，他的每個階段的成長，我都歷歷在目……首先：興趣是最好的老師!
上了幼兒園以后,我才懂得看繪本對孩子的益處。在這里要特別感謝幼兒園的老師們，對小朋友的付出和對家長的引導。兒子在幼兒園舉行的“小海豚閱讀吧”活動中，還被授于“書香小博士”稱號，直到現(xiàn)在都經常問我：“媽媽，什么時候能輪到我看書啊，我都好久沒有去小海豚閱讀吧了?！?/p>
最后，家長要以身作責,貴在堅持!每天晚上入睡前,兒子都會挑好自己喜歡的書,在床上等著我來給他講故事。我倆相互依偎著，我聲情并茂地給他講書中的故事，他每每聽得津津有味。孩子喜歡擬聲詞句，每到這時我都夸張的讀出聲來，逗得他嗝嗝大笑……兒子對書中的故事大都爛熟于心,可他百聽不厭。在閱讀時，有時會有意識或是無意識讀錯了或是多翻了一頁，兒子既然會發(fā)現(xiàn)。這讓我不敢有馬虎，敷衍的心態(tài)，要為兒子做個好榜樣！有時他也給講一些幼兒園老師講得小故事，問一些我回答不了問題，發(fā)現(xiàn)他比我小時候厲害得多，幸福得多！
親子閱讀不僅伴隨著兒子一天天健康快樂地成長，同時閱讀的過程中，我和兒子共同學習經歷著書里的喜怒哀樂，是與非。同樣心也與兒子貼得更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友，盡管有時你與同齡人還存在某些差距，但是媽媽已經看到了你的進步，媽媽已經很欣慰了！
親愛的兒子，讓你的童年里有爸爸媽媽的陪伴……。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇四
要把故事讀得有聲有色，“聲音表情”非常重要。可以采用聲調高低、聲音大小、聲色粗細，以及生氣或開心的腔調來表現(xiàn)故事中的人物和情節(jié)的變化。還可以適當模擬故事中角色的動作和手勢，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗讀的時候還要控制好速度，讓孩子有時間去理解和吸收。
給孩子讀書就是要讓他接觸豐富的書面語言，但是理解書面語言需要一定的過程，父母可以有意識地用口頭語言或半書面語言來解釋，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一個好主意等。
并在日常生活中經常有意識地使用那些讀過的書面詞匯，以幫助孩子理解和記憶書面語。朗讀后還可以和孩子一起歸納和總結故事的大致內容，對孩子積累閱讀經驗很有好處。
上學時朗讀課文的經歷告訴我們，再簡單的文字，第一次朗讀時在字音、斷句、重音和連貫性上都會出現(xiàn)錯誤。這些錯誤肯定會直接影響你的小聽眾對故事的理解。所以媽媽在說故事前應先通讀一遍，了解故事脈絡、角色特征、語言風格等，才能更好地完成朗讀。
要想讓孩子對閱讀感興趣，父母首先要表現(xiàn)出樂在其中的狀態(tài)。這樣才會讓孩子通過模仿向你學習，并被你的情緒所感染。相對邏輯語詞記憶、形象記憶和運動記憶而言，這種情緒記憶對孩子來說更為持久和深刻。所以，在親子共讀的過程中，父母的熱情可以更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
一般而言，好的童話書包括三條線索：文字講述線索、圖畫講述線索和文字和圖畫共同講述線索。因此，認真觀察圖畫能夠幫助孩子理解相關內容，并且培養(yǎng)他的觀察力、想象力，以及對圖畫符號的領悟能力。所以父母在朗讀時，如希望孩子注意的部分可用手指點，更能幫助孩子理解圖和文的互補和互動，并關注其中別具匠心的小細節(jié)。
很多父母都沒有過多的時間和孩子共度，那么給孩子提供盡可能多的書是很有必要的。有位教育家說過：“國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！边@句話深刻地闡明了家長在孩子成長過程中的重要作用。父母用言傳身教的方式，讓孩子養(yǎng)成良好的學習興趣。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇五
大家好，我是中二班xxx的媽媽。參加繪本閱讀活動已有半個學期多，從剛開始質疑孩子是否可以堅持下來，到現(xiàn)在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進去，并且試著把它表達出來。盡管表達的不是很準確，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧!
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等，有時孩子會要求一邊講一邊進行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說：“小熊的表現(xiàn)樹開花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開滿了枝頭”?？粗〖一镎J真扮演的樣子，可以看出寶貝很開心。
陪伴孩子讀繪本的同時，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的'社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，每次拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣。
親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個活動讓我認識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀!在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵，你真棒，加油!”
親子閱讀不應該只是一次活動，更應該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動，您們不止給予了孩子關愛，更為我們家長搭建了育兒知識的平臺。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇六
《基督山伯爵》是全世界流傳最廣的名著之一，但一直沒有去看，原以為會有枯燥的開頭和與現(xiàn)代合不上的對白，沒想到一讀就放不下了，欲罷不能。
書中我是喜歡主人公愛德蒙·唐泰斯這個人物的，很真實的感覺，設身處地地想，如果我遭遇到他的遭遇，我也會進行復仇，但那不是上帝的手，而是復仇天使，是死神的手。
我看著他從天堂掉入地獄，看著他從云端掉入地底，看著他從充滿希望到徹底絕望，看著他從一個充滿朝氣的青年變成一個心中充滿仇恨的復仇天使，看著他最終放下仇恨，找到幸福。
快樂對他來說是那么地短暫，十四年的牢獄之災，使他的外貌、聲音、心性、性格也都發(fā)生巨大變化。他從墳墓中爬出來，恩怨分明，對幫助過他的人進行報恩，對那些對不起他的人，施以報復。
人們總是不滿足于現(xiàn)狀，不滿足于既得的幸福，可只有當失去時，才發(fā)現(xiàn)那份幸福是多么的彌足珍貴。
我們總是埋怨學習的辛苦，父母的嘮叨，而我們卻不知道，學校是這社會上僅剩的凈土，父母的愛是世上最無私的情感。
他經歷了許許多多的事，最終終于看透世事，正如他對莫雷爾所說：“在這個世界上既沒有幸福也沒有不幸，只有一種處境和另一種處境的比較。必須想到過死的痛苦，才能懂得生的快樂?！蹦鞘窃鯓拥幕磉_，怎樣的胸襟啊!那是歷經磨難后得出的人生感悟。
愛也徹底，恨也徹底，報恩也徹底，復仇也徹底，這就是在我讀完《基督山復仇記》后最大的感受。中國有句俗語叫做“君子報仇，十年不晚”，報仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的，并不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的。而基督山伯爵，則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語。在經歷十四年的地牢生涯后，他的人生要義就是找尋曾經的親人、曾經的恩人和曾經的仇人。在確認了所要尋找的人以后，他并沒有如我們在武俠小說里所見的那樣，于恩人抱拳云：“赴湯蹈火，再所不惜”，于仇人一劍刺死。他選擇了他自己的方式，對曾經有恩于自己的船主一家，他竭其所能,默默地支持著，以各種各樣的方式，卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來。如果說他的報恩令人感動，那他的復仇則是如此的淋漓盡致。
在我們幾度的叫好后，不免有點心驚。在基督山復仇的過程中，不斷的卷入了一些無辜的人，有罪的人雖然得到了應有的報應，同時也造就了新的慘劇———這是一幕人類復仇過度的悲哀，一聲無罪人變?yōu)橛凶锶说目畤@。
馬瑟夫死了，阿爾貝和美茜蒂絲成了無家可歸的流浪者;維爾福家中陸續(xù)死了3個無罪的人，尤其當愛德華和維爾福夫人死在他的面前，他想要救愛德華，卻已經無力回天。這使他動搖了，他恍惚了，他開始責問自己究竟有沒有權利這樣做。他問自己：“夠了，夠了，已經夠了，一個死了，一個瘋了，我是不是做得太過分了呢?”
于是他已經不再像以前那樣堅決了，在故事的結局，他給與鄧格拉斯嚴厲的懲罰之后，放了他一條性命，這樣的結局大概會比人都死絕了的結局要好，畢竟鄧蒂斯的本性是善良的，并不是天生的劊子手，而且活著的人還要繼續(xù)承受自己種下的苦果，一直到死才能得到解脫。
最終，他的三個仇人，一個妻離子散，身敗名裂，自殺身亡;第二個全家老小相繼死去，最后孤家寡人，也不成人樣了，第三個傾家蕩產，從富翁一下變成了一文不名的糟老頭。
死了，一了百了。
瘋了，雖然痛苦，但是至少精神上解脫了。
清醒地活著，卻又失去了自己看重的名利，這才是真正的活受罪。三個仇人的結局各不相同，孰輕孰重，自見分曉。
有時候，最嚴厲的懲罰并不是死亡，而是生存。
但他的復仇雖然成功了，卻也失敗了。復仇成功給他帶來了什么呢?快樂嗎?當然不是。大仲馬借幾近精神失常的維爾福之口說出：“瞧呀，看呀!你報復得夠多了吧......”基督山只能默然無語，他感到他不能再說“上帝與我同在”這句話了，他的報復超越了限度。
冤冤相報帶給人的，只能是愈加痛苦。他在現(xiàn)實及猛烈的鞭撻中清醒了，他找回了寬恕。
人擁有生命畢竟不是為了復仇的。
于是復仇的狂潮找到了它的歸宿，無聲的吶喊驚醒了靈魂最深處的人性。他寬恕了鄧格拉斯，拯救了凡蘭蒂，拋棄了所有的財產做了他力所能及的事。當復仇的劍鑄為寬恕的犁時，一個人才能懂得生活是幸福的，不能拋棄復仇的人最終也寬恕不了自己!
當復仇使我們不幸時，寬恕使我們落淚。
痛苦消融在人性中，便生出完美。
想直面人生，必須學會寬恕;想勇往直前，必須放棄痛苦。我們沒有理由不善待這個世界，正如基督山所說的：“人類的智慧全在這兩個詞語中，那就是：等待和希望?！?/p>
基督山伯爵是一個人們非常喜歡的人物，他非常的敢愛敢恨、豪爽氣派，也聰慧過人，由于飽經滄桑，他對任何事都格外的執(zhí)著?；缴讲艨梢哉f是一個比較完美的形象，但他并不是憑空捏造的，他蘊藏了部分作者的寫照。作者大仲馬是一個非常豪爽的人，他在基督山城堡連續(xù)幾年每日宴請賓客，高朋滿座;其中許多人，大仲馬連姓名都不知道，可見他的氣派，比起基督山伯爵來，有過之而無不及。在基督山城堡門廳的正位，堂而皇之地放著一尊大仲馬的半身像，還配上一條座右銘“我愛愛我的人。”由此可見，基督山伯爵的敢愛敢恨、豪爽氣派是遺傳了大仲馬。
其實這條座右銘，大仲馬只講了半句，基督山伯爵這個人物才體現(xiàn)了完整的意思。那就是“我愛愛我的人，我恨恨我的人?！眲e人如何對待我，我就如何對待他。這樣既公平，也符合情感上的平衡。但其實真要做到這一點也不容易。人們很多時候就會非常的優(yōu)柔寡斷，不知所措，而不像基督山伯爵那樣敢于決斷?；蛟S得不到的才是最好的，才會發(fā)出“我愛愛我的人，我恨恨我的人”這樣的感慨!
《基督山伯爵》更多的是揭露當時社會的暗無天日、金錢至上。鄧蒂斯的悲慘遭遇足可以說明這一切。鄧格拉斯、費爾南、維爾福三人的飛黃騰達也證明了這一點，但事實不僅僅是如此，金錢、名譽對人性的毀滅超乎了善良的人們的想象。且看維爾福一家，維爾福先生自私自利，為了名譽、前途不惜違背自己的父親，為了金錢，他憑靠著他法官的身份不知出賣陷害了多少人;維爾福夫人貪戀金錢，為了一份價值可觀的遺產，她不惜毒死四個人，其中有她丈夫前妻的父母和女兒。由此可見人性的卑劣啊!
相比19世紀，如今金錢的地位似乎越來越高，那么人性的毀滅也越來越深嗎?但有黑自然也有白，莫雷爾一家就是不被金錢所吞噬的好人，最后金錢卻不請自來。而維爾福夫人最后卻落個兩手空空，這就是事與愿違吧?老天還是有眼的。
在看完了整本書后，觸動我最深的一句話就是：直到天主垂允為人類揭示未來圖景的那一天到來之前，人類的全部智慧就包括在這四個字內“等待”和“希望”。
學會珍惜，再加上耐心地等待和希望帶來的動力，必然能迎來黎明的曙光。基督山伯爵也正是靠著這三個詞度過了他最艱辛困苦的歲月。“等待”和“希望”就是我在大仲馬智慧的火花中學到的兩個詞。希望大家能深刻理解并正確掌握，像基督山伯爵一樣，用這兩個詞達到人生目標。
這就是一本酣暢淋漓的《基督山伯爵》，一本大仲馬傾其心血澆鑄而成的世界名著。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇七
閱讀是一種寶貴的能力，它拓展了我們的視野，豐富了我們的想象力，激發(fā)了我們的思考力。在孩子的成長過程中，家長的陪伴和指導對于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和閱讀能力至關重要。本文將從父母角度和孩子角度兩方面，探討家長孩子閱讀心得體會。
從父母角度來看，陪伴孩子閱讀是一種快樂和成長。與孩子一起閱讀，不僅能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習慣，還能夠加深與孩子之間的親子關系。對于孩子來說，家長是他們最重要的榜樣之一，父母的閱讀行為和態(tài)度對于孩子的閱讀興趣和能力具有重要影響。因此，父母應該給予孩子足夠的時間和關注，與他們一起看書、講故事、評析閱讀經驗，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀能力。
在孩子角度看來，家長陪伴是一種鼓勵和指引。孩子天生是好奇的，他們渴望了解世界，探索未知。在這個過程中，家長的陪伴和指導起到了至關重要的作用。正是家長的鼓勵和支持，孩子才會認真閱讀，對所讀內容產生深入思考，提出自己的見解。家長可以與孩子共同選擇適合他們年齡段的優(yōu)質讀物，幫助他們選擇感興趣的題材，提升他們的閱讀能力和閱讀興趣。
家長還應該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。閱讀是一種精神食糧，培養(yǎng)閱讀習慣對于孩子的成長和未來發(fā)展有著深遠的影響。家長可以制定一個固定的閱讀時間，每天與孩子約定一段時間，共同閱讀。這既增加了孩子的閱讀量，又讓閱讀成為一種習慣。家長還可以為孩子建立一個小型的家庭圖書館，提供各種不同種類的書籍，激發(fā)孩子的閱讀興趣。此外，家長可以鼓勵孩子參加圖書館的閱讀活動、閱讀比賽等，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和創(chuàng)造力。
此外，家長還應該與孩子一起分享閱讀的樂趣。讀書不僅是一種知識的獲取，更是一種心靈的享受。家長可以與孩子一起講故事、討論閱讀心得，分享彼此的閱讀體驗。通過共同閱讀，孩子能夠感受到家長對他們的關心和支持，同時也激發(fā)了他們的思考和表達能力。此外，家長還可以利用閱讀時間與孩子一起互相借書，推薦好書，增進彼此的交流和理解。
家長孩子閱讀心得體會有助于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。在孩子的教育過程中，閱讀是一種基本的技能和習慣。通過閱讀，孩子可以不斷拓展自己的視野，豐富自己的知識，并培養(yǎng)起批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。家長的陪伴和指導對于孩子的閱讀習慣和閱讀能力培養(yǎng)起到了至關重要的作用。同時，孩子的閱讀心得體會也是家長教育經驗的總結和反思，有助于家長更好地引導孩子，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和閱讀能力。
總之，家長孩子閱讀心得體會是家庭教育的重要組成部分。家長的陪伴和指導對于孩子的閱讀習慣和閱讀能力具有重要的影響。通過與孩子一起閱讀，家長能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力，同時也促進了家庭的和諧與成長。家長和孩子可以共同感受閱讀的樂趣，分享彼此的閱讀體會，激發(fā)彼此的思考和表達能力。閱讀是一棵種子，家長是它的園丁，用愛和耐心為孩子的成長獻上養(yǎng)分。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇八
讀書，更能讓我們內心平靜，并從中獲取知識和快樂。在如今匆忙的生活工作中，親子閱讀除了為我們找到一方凈土與安寧，也增加了我們和孩子的互動與陪伴。因此，親子閱讀，并堅持閱讀，是極其可貴且富有樂趣的事。
在孩子很小的時候，我們就陪伴孩子一起閱讀，最初是看一些簡單的圖片，再到圖畫、圖書。2歲半左右，孩子開始上幼兒園，幸運的是幼兒園的一大特色就是閱讀。我們每個學期都會帶兩本繪本去幼兒園漂流，孩子也會在幼兒園借回自己喜歡的書來讀。幼兒園還提倡每天堅持閱讀打卡，這樣一來，更加調動了孩子的積極性，我們每天堅持陪伴孩子閱讀，并拍照或者視頻記錄。
如今，我們的二胎弟弟也上幼兒園了，在姐姐閱讀習慣的耳濡目染下，弟弟一上學在閱讀方面就表現(xiàn)得非常棒!每天晚上，姐弟倆都會主動閱讀打卡，孩子有時候會選擇自己會讀的繪本自己讀，有時候會選擇喜歡的繪本讓我們讀。我們從來不干涉孩子選擇書本，也不強迫孩子讀不想讀的書。因為我相信每一本書都有它的魅力所在，孩子之所以選擇肯定也是有原因的。我們常常會被孩子驚喜到，比如堅持下來，突然發(fā)現(xiàn)他們就能自己講故事了。那個時候開心的不止是我們，更是孩子。
因為長期的堅持閱讀，我們發(fā)現(xiàn)孩子知識量廣了，專注力也變得更好，讀書的過程也讓他們認識了很多文字，更為突出的表現(xiàn)是他們的語言表達能力，和孩子們聊天時，會發(fā)現(xiàn)他們的想象力很豐富，出口成章，也許這就是閱讀的魅力!
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇九
我是常鑫昊的家長，通過上網課的這段時間里，了解了一些孩子對學習的態(tài)度，我孩子是一個大大咧咧，非常愛玩的孩子。在這特殊時期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學校學習，作為家長我也很著急，與孩子溝通后，作了以下學習和生活的.總結：
1.教育孩子要以身作則。
做一件事時，不要嚴格要求孩子，要做到嚴格要求自己，提高孩子的認知和格局，給孩子樹立榜樣。
2.陪著孩子一起學習，共同進步成長。
每天什么時間做什么事，他都有自己的學習計劃，他聽課的時候，我也在找這節(jié)課的學習內容資料，聽完課后，要求他第一時間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習冊同步，寫完后我也會參照正確答案檢查，將錯誤的用紅筆圈起來，改過來后還會做一些類似的題型。另外還給他買了一套題綱，每天都會做一張。
3.與孩子進行溝通。
我每天都會抽出時間陪他做他喜歡做的事（斗地主）通過溝通和交流從中能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足。有錯就要嚴肅批評，有進步就要表揚。
常鑫昊很幸運在學習成長重要的.期間遇到了他的班主任老師，這位有多年教育經驗有責任心有愛心的好老師，我相信在他的帶領下讓我們這個溫暖的大家庭里互相互愛、共同成長。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇十
向所有的老師說聲您們辛苦了，感恩您們辛苦的培育著孩子們。
由于疫情的原因孩子們只好在家里網上學習，所以就把我推上了臨時的家庭“教師”，讓我不知如何下手，不過還好孩子在學校接受老師的教導，在家里大部分時間還是很聽話和懂事。
第一天網上學習開課了，這時我想怎樣做能幫上孩子呢？我的文化水平也不夠??！決定和孩子一上課學習，每天早上想讓孩子早起，就要比她起的早來帶動她，是因為家里有老人就不能起的太早，怕打擾他們休息，五點我先起床看書，等5點40左右就讓孩子起床，她來疊好所有的被子，洗漱完后看我還在那里看書，她也很積極的完成各科的晨讀打卡活動。在她讀經典時給她放上古典音樂發(fā)現(xiàn)就不那么急躁的去讀了。晨讀結束我們去外面跑步健身30分鐘，回來吃早餐一般都是讓孩子洗碗，擦地。然后我就和她一起網上學習，剛開始是她有聽不懂的地方我聽懂了就給她講，后來發(fā)現(xiàn)我越講她越困，而且效果不太好，我對她說我也很想學會，那你認真聽會給我講好嗎？之后她感覺給我講課很有趣，于是每次學習后都很喜歡給我講，在她給我講時她學的就很快還很認真，作業(yè)也是在她不會時和她一起互動學習完成，每當有時間就和她一起復習掌握不太好的'數學知識，因為在家孩子一個人學習偶爾會有惰性，所以基本上多陪伴效果會更好些。
學習和生活作息都有固定時間表去做，看她學習時間多，所以力行的就少了些，但還是盡量不幫她做太多，能自己動手就一定讓她自己去做，每次當她洗自己衣服時我都要放上我和她爸爸的幾件衣服，她也洗的很開心。作業(yè)少時就教她做菜。發(fā)現(xiàn)孩子照顧父母越多，感覺她就越是懂事和擔當，有時就像個小大人，她每次看我上課學習比她還認真，就把她感動的給我去端水喝，還把她最喜歡吃的東西送到我的嘴里，真是覺得學習其實也很快樂，每天晚上睡前和剛起床時都是背誦，因為發(fā)現(xiàn)這時比白天背的更快，記得也清楚。無論做什么事情重在堅持吧！
希望疫情早日結束，孩子們早日回歸校園學習。真是無限的感恩用語言無法表達。相信孩子們一定會在這樣好的培育下成人成才，再次感恩所有老師的辛苦付出，感恩！感恩！感恩！
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇十一
幼兒園家長會是家長和教師之間溝通的橋梁，也是為了更好地關注幼兒成長和發(fā)展而設立的一個平臺。家長會不僅能讓家長們更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，也讓教師們更了解家長們對幼兒園教育的期望和意見反饋，并通過雙方的交流，共同探討解決方案，更好地促進家園合作，增進互信互諒。
第二段：與教師交流的體驗。
在家長會上與教師進行交流，能夠更了解孩子的情況，孩子在幼兒園里面的行為表現(xiàn)和學習水平。與老師交流能夠讓我們更加了解老師的教學方法和教學理念，以便更好地對接孩子的教育。同時，家長會也是讓家長們更了解幼兒園的教育特點、課程設置、照顧情況等的機會。家長會也可以反映家長對幼兒園管理、服務等的建議，為教師和管理者提供依據和指導。
第三段：參加講座的體驗。
家長會通常也會邀請專家或特邀嘉賓進行講座，提供一些關于孩子成長和教育的專業(yè)知識和實踐經驗。這為家長們提供了一個機會，可以向專家或特邀嘉賓了解與孩子有關的問題，并獲得一定的準確性和深度性。同時，這也可以讓家長們更加關注自己孩子成長所需要掌握的知識和技能。
第四段：家長會對孩子成長的促進。
家長會不僅讓家長們了解自己孩子的成長情況，也可以了解其他孩子的情況，以及其他家長的觀察和反饋。通過家長會，我們還可以結識其他家長，了解他們的經驗和看法，也可以和其他家長交流，分享育兒心得，促進家長之間的交流和聯(lián)系。同時，這些交流也會使孩子們在家長會之外，獲得更多的統(tǒng)籌規(guī)劃、多角度提升自身優(yōu)勢和管理自身弱點的機會，也會更多地關注孩子的教育成長和全方位健康發(fā)展。
第五段：總結。
總之，參加幼兒園家長會是我們作為家長所肩負的責任和義務。家長會可以讓我們更深入地瞭解孩子的情況，為孩子的成長提供有力的支持，同時也可以與教師和其他家長進行交流，促進家園合作，在提高孩子教育質量的同時，也能夠更好地推動幼兒園教育的發(fā)展。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇十二
當我們的孩子進入幼兒園后，每個家長都會參加定期舉行的家長會。這些會議不僅促進了家校溝通，還讓家長了解幼兒園的教育理念和管理方式。作為一位家長，我參加了幾次家長會，從中獲得了許多啟示和體會。
第二段：家校溝通的重要性。
作為家長，我們最想知道的是孩子在學校里的表現(xiàn)以及老師對孩子的評價。通過家長會，我們可以和老師面對面交流，了解孩子的學習情況，解決各種問題。通過溝通，可以更好地了解孩子的需求和興趣，為孩子的成長提供更好的幫助和支持。
第三段：了解幼兒園的教育理念和管理方式。
通過家長會，我們可以更好地了解幼兒園的教育理念和管理方式。比如，我所參加的家長會介紹了幼兒園的教育目標、課程設置和教學方法。同時，家長還可以了解到幼兒園的管理制度和日常管理措施。通過了解這些，我們可以更好地配合幼兒園的工作，讓孩子在幼兒園里得到更好的發(fā)展。
第四段：參與家長會帶來的收獲。
參加家長會的好處不只是了解孩子的學習情況，還能結識更多的家長。我們可以和其他家長分享育兒經驗和方法，交流彼此的想法和看法，更好地支持和幫助自己的孩子。此外，家長會還為我們提供了很好的機會，讓我們可以了解到社區(qū)、幼兒園乃至整個社會的發(fā)展情況和變化。
第五段：總結。
通過家長會，我們可以實現(xiàn)和幼兒園、其他家長以及整個社會的更好溝通和交流。我們可以從中獲得非常豐碩和啟發(fā)性的收獲，這對我們孩子的成長和未來的發(fā)展都非常有幫助。因此，我們應該積極參與各種家長會，與老師和其他家長一起配合協(xié)同，讓我們的孩子能夠得到更好的成長和發(fā)展。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇十三
“親子閱讀”這個名詞我也是最近一兩年才知道的，我認為這是一種父母與孩子互動讀書的方式，這種讀書的方式不是一種機械的行為，它應該是一種愛的表現(xiàn)形式，是一種情感紐帶。我認為親子閱讀開始的越早越好，并且要長期堅持下去，直到把孩子領上了路父母才可以松手。
當我的孩子呀呀學語時，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍，每天下班后我都會堅持陪孩子看一會兒書，從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事，一開始是我用手指著書一頁頁地教他認書里的人、物、圖形、顔色、書里的人或物在做什么，漸漸地他會指著書自己說了，我總是不斷地鼓勵他說，他感到非常開心，很有成就感，于是喜歡上了這種游戲。上了幼兒園后，他開始會挑選自己喜歡的書，并且會不厭其煩地拉著爸爸、媽媽、公公、婆婆一遍遍地講給他聽，而且還會在圖畫本上畫下他喜歡的人物，盡管畫得只是一個個的四不像，但我總是夸他畫得好，因此他又喜愛上了畫畫。上了中班后我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽，一般情況下讀兩個故事他就睡著了，再大一些，每讀完一個故事，我會問他幾個簡單的問題，引導他邊讀書邊思考，這樣的睡前小故事一直堅持到三年級下學期，孩子每天都能在故事中進入夢鄉(xiāng)。
讀書破萬卷，下筆如有神；讀萬卷書，行萬里路；腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。這些古訓都告訴我們要多讀書，只有多讀書才能增長知識，開闊視野。
正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的'好習慣，自從孩子開始自己讀書后，他的閱讀面不斷地擴大，從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等，他像個饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養(yǎng)，他對讀書的熱愛使他成為一個好學的孩子。
知書達理，愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了許多良好的生活和學習習慣，同時也使他懂得了很多做人的道理，養(yǎng)成了他善良、謙讓、寬容、開朗、樂觀、有責任心的好品質。
學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書也無數，作為家長，我們應該為他們開好頭、帶好路，引領孩子走向知識的殿堂。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇十四
讀書的益處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣，這是每個家長和老師的'良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應當是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的經驗，是紙上得來的。這些成功的建議和經驗，應用到自己的孩子身上，還需要在實踐中不斷總結經驗教訓，探索適合自己孩子特點的方式方法?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。所以，我覺得，在親子閱讀過程中（當然，在教育孩子的其他方面也一樣），“紙上得來”是充分條件，“躬行”則是必要條件。
進入二年級以后，我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼?！罚ㄈ装吮荆?、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中，采用過不同的方法。比如，孩子和媽媽每人一段；孩子讀完講給爸爸媽媽聽；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，確實能夠直到督促孩子讀書的作用，但也容易使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這么一種想法；讀完講給家長聽這種方法，很有可能導致孩子閱讀不細致；畫詞語這種方法，可能會使孩子過度關注好詞好句，而忽視了閱讀的內容。所以，我們在親子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。
“書讀三遍，其意自見”，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個道理，早在一年級的時候，班主任郭老師就講過了。我們在和孩子一起閱讀的時候，沒有很好地把握這一點，給孩子講得過多，讓孩子自己領會的太少。這方面，是需要改進的，今后我們準備有計劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時候，盡量引導孩子三遍讀書的習慣。
總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的經驗，對于我們教育孩子來說，是很有價值的。但這些都只是紙上得來的，不一定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應該是正確的態(tài)度。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇十五
幼兒園是孩子們進入大型集體學習生活的第一站，對于孩子和家長來說，這是一個全新的環(huán)境和體驗。在幼兒園這個特殊的成長場所里，孩子們和家長們都會有許多心得體會。下面我將從孩子入園適應、家長參與教育、親子溝通、時間利用和成長收獲五個方面，來探討幼兒園的孩子家長心得體會。
第一段：孩子入園適應。
第一次踏入幼兒園的大門，孩子們常常會表現(xiàn)出一種害羞和不適應的心情。然而，隨著時間的推移，他們逐漸適應了新環(huán)境。許多家長發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師用溫暖的眼神和親切的言語，給予了孩子安全感和信任感，使得孩子們敢于與陌生人交流和合作。孩子們在幼兒園里參與各種游戲和活動，逐漸培養(yǎng)了自信心和獨立性。因此，家長們常常感到欣慰和放心，看到自己的孩子在幼兒園逐漸成長和發(fā)展。
第二段：家長參與教育。
在幼兒園里，教育不只是教師的責任，家長的角色也非常重要。許多家長通過參加幼兒園的家長會、主題講座和親子活動等形式，了解和學習關于幼兒教育的知識和方法。他們也積極參與孩子的學習和生活，與幼兒園的教師密切合作，進行家園合作教育。家長們與教師共同關注孩子的成長，共同制定學習目標和培養(yǎng)計劃。這樣的參與讓家長感受到了教育的快樂和成績，也提升了他們在孩子教育中的自信心。
第三段：親子溝通。
幼兒園的家長往往會面臨與孩子的溝通問題。他們渴望了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，但孩子的表達能力有限，不能詳細地描述他們的日常經歷。因此，教師和家長之間的親子溝通顯得尤為重要。家長們通過與教師的交流，獲得了孩子在幼兒園的各個方面的信息，包括學習、行為、情緒等。同時，教師也會積極向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，提供一些在家繼續(xù)教育的建議。這種積極的溝通能夠使家長更好地了解自己的孩子，并與教育者取得更緊密的聯(lián)系。
第四段：時間利用。
對于許多家長來說，幼兒園是他們工作日常生活的一個重要組成部分。孩子在幼兒園呆的時間比較長，家長們也需要合理安排自己的時間。許多家長發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園里學習和玩耍，能夠得到更多的鍛煉和開發(fā)。他們感嘆孩子在幼兒園學到的知識和技能遠多于在家里的教育。因此，家長們相信幼兒園是孩子成長的必然選擇，也因此安心專注于自己的工作和生活。
第五段：成長收獲。
幼兒園是孩子們的成長之地，也是家長們的成長之地。家長們能夠在陪伴孩子成長的過程中學到很多教育的道理和方法。他們發(fā)現(xiàn)，尊重孩子的個性，鼓勵他們的創(chuàng)造力和探索精神，有助于孩子自主學習和發(fā)展。在幼兒園里，家長們也結交了許多其他家長，彼此分享教育經驗和感受，相互扶持和理解。因此，幼兒園的孩子家長們在孩子成長的同時，也在教育上有了更深入的體會和收獲。
綜上所述，幼兒園的孩子家長們在孩子入園適應、家長參與教育、親子溝通、時間利用和成長收獲等方面都有著自己的心得體會。他們注重與教師和其他家長的交流合作，關注孩子的成長與發(fā)展。親身經歷讓他們深刻認識到幼兒園對于孩子成長的重要性，并且意識到自身在孩子教育中的重要角色。通過與幼兒園的互動，他們不僅在教育上有了更多的收獲，也獲得了更多的人生愉悅與成長。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇十六
作為一位幼兒園家長，在孩子的成長過程中，除了培養(yǎng)孩子的語言、認知、社交等方面的能力，還需要引導孩子培養(yǎng)閱讀習慣，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的興趣，還能增加孩子的知識儲備，讓孩子在未來的學習和生活中受益無窮。在家長的閱讀過程中，不僅能夠幫助自己更好地理解兒童成長的規(guī)律，而且也能夠拓展自己的閱讀視野和文化修養(yǎng)。
第二段：分享經驗。
在我自己的閱讀體驗中，我發(fā)現(xiàn)，選擇適合孩子年齡和閱讀能力的書籍是十分重要的。當孩子年齡較小時，我會選擇圖畫書、兒歌詩、寓言故事等繪本，這些書籍具有淺顯易懂、生動有趣、情節(jié)簡潔精彩等特點，可以吸引孩子的興趣，同時也可以幫助孩子認識到生活中的各種物品，提高孩子的觀察、想象和思維能力。隨著孩子年齡的增長，我會逐漸引導孩子閱讀一些有故事情節(jié)、體現(xiàn)價值觀念的文學作品。例如《小王子》《安徒生童話》《格林童話》等經典文學作品，這些書籍不僅內容豐富、情節(jié)跌宕起伏，而且還能幫助孩子了解不同國家和地區(qū)的文化和歷史背景。
第三段：閱讀的價值。
在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子共同閱讀是非常有意義且有益的。通過與孩子一起共讀，不僅能夠增進親子關系，而且能夠幫助孩子建立自信心和閱讀興趣。此外，在我們共讀的過程中，我也會適時地引導孩子與書中的情節(jié)和人物進行思考和溝通，促進孩子對自己的認知和訓練孩子的語言表達能力。在與孩子共讀的同時，我們也不可忽視對自己的閱讀水平和素質的鍛煉，通過不斷閱讀和品味，我們可以提升自己的閱讀能力和修養(yǎng)，同時也為孩子打下良好的閱讀基礎。
第四段：閱讀的挑戰(zhàn)。
然而，在家長閱讀的過程中，我們也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如時間不夠、內容過于繁瑣或者孩子的注意力不夠集中等問題，這些問題都需要我們耐心應對和解決。作為家長，我們可以選擇在晚上、周末等時間閑暇的時候與孩子共讀，也可以根據孩子的個性特點，選取相應的書籍以激發(fā)孩子的興趣和積極性。在我們的閱讀過程中，我們同樣也需要不斷地調整心態(tài)，保持積極進取的心態(tài)，堅信閱讀有助于孩子成長和自身提高。
第五段：總結。
通過閱讀，我們不僅能夠為孩子積累知識儲備，培養(yǎng)語言表達能力，同時也可以讓家長自我提高、文化修養(yǎng)豐富。我深刻認識到家長對幼兒園兒童閱讀的引導和培養(yǎng)具有重要的意義和作用。希望我們能夠持續(xù)關注、支持和促進幼兒園兒童的閱讀興趣和能力培養(yǎng)，讓我們的孩子在未來的學習和生活中更加自信、通達和樂觀。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇十七
幼兒園是孩子學習和生活的第一個大環(huán)境，也是家長和孩子相處的重要場所。在學校里，教師們帶領孩子們學習知識，培養(yǎng)好的習慣和品質。在家里，家長則扮演著關愛幫助孩子成長的重要角色。然而，很多家長無意中忽略了一個有利于孩子成長的重要方式——閱讀。本文將分享我在幼兒園家長讀書活動中的心得體會，以期對其他家長的孩子養(yǎng)育之路有所幫助。
第二段：認識和建立閱讀的意識。
幼兒園家長讀書活動是這種意識的重要載體。學校提供了各種類型的書籍，家長可以跟孩子一起來借閱，不僅可以學習知識，還可以促進感性體驗和認知。此外，通過家長和孩子共讀，并參與閱讀活動和親子閱讀促進了家長孩子間的情感溝通，增強了童年時期的親子關系和成長經歷。
第三段：選擇合適的閱讀材料。
篇目的選擇很重要，家長可以根據孩子的年齡、性格、興趣和閱讀目的選擇書籍。不同的書籍有著不同的文體、風格、主題和價值觀。這樣，孩子能夠在閱讀中體驗到不同的人物、情感和情境，從而開啟他們的想象力、表達能力和批判思維。同時，也在閱讀中接受陽光、積極、健康的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的道德情操。
第四段：掌握閱讀技能。
讀書不僅僅是說讀，還要理解、分析、歸納、總結、評價等綜合技能的實踐。家長可以和孩子在閱讀中掌握理解、分析、推理、表達等閱讀技巧，并進行討論、提問等有效的互動方式。這樣，孩子不僅能順暢地朗讀，還能對閱讀內容有一個更深層次的認識，這對提高孩子的閱讀能力和學習成績有很大的幫助。
第五段：結論。
讀一本好書，就是和一位智者對話，讀書是一生的享受和方式。我經常和孩子一起參與幼兒園家長讀書活動，我發(fā)現(xiàn)這不僅讓孩子愛上閱讀，也讓我們家庭愉快、和諧、共同成長。在家里，我們也有很多機會一起閱讀，將它變成日常的陪伴和愛的表達方式。我相信，閱讀可以成為我們永遠的良伴，讓我們一起掌握它，共享它!
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇十八
在現(xiàn)代社會中，閱讀已成為一種重要的生活方式。無論是為了學習知識，獲取信息，還是作為一種娛樂方式，閱讀都是我們生活中不可或缺的一部分。在幼兒教育中，家長閱讀對幼兒的成長有著至關重要的作用。本文將分享一些幼兒園家長在閱讀過程中的心得體會。
第二段：閱讀的樂趣。
閱讀可以為幼兒帶來樂趣，讓他們更喜歡閱讀，也更容易掌握知識。幼兒園家長認為，他們可以通過閱讀和孩子分享他們的追求，體驗和想法。這不僅能擴大孩子的認知范圍，還可以增強他們的好奇心和探究欲。在家長和孩子的共同努力下，孩子可以更輕松地了解新事物和概念。
第三段：閱讀的重要性。
幼兒園家長發(fā)現(xiàn)，閱讀是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)。從閱讀中，孩子可以學習到許多新知識和技能，包括語言能力，文化背景，道德價值觀等。此外，閱讀還有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的分析和解決問題的能力。以后在日常生活中，這些知識和能力也將幫助孩子更好地應對挑戰(zhàn)和機遇。
第四段：閱讀的方法。
幼兒園家長們通過實踐積累了一些關于如何閱讀的經驗。首先，要創(chuàng)造一個舒適的閱讀環(huán)境，如柔和的燈光和舒適的椅子。其次，要根據孩子的興趣和水平來選擇適合的書籍?？梢試L試用有趣的聲音和表情來吸引孩子的注意力，或者讓孩子參與進來，一同講故事。最后，要以閱讀為契機，與孩子分享自己的經歷和觀點，促進彼此之間的交流和理解。
第五段：總結。
閱讀在幼兒成長過程中至關重要，幼兒園家長的閱讀體驗也為我們提供了很多啟示。通過閱讀，孩子可以感受到愛與關懷，了解世界和自己，掌握知識和技能，成為自信獨立的個體。我們應該認識到閱讀的重要性，充分發(fā)揮家長在幼兒教育中的作用，為孩子的未來助力。
幼兒園家長陪孩子閱讀心得篇十九
與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中繪畫的美麗，體味書中故事的神奇，品嘗閱讀帶來的快樂。領悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲！
一、為孩子選擇恰當的圖書現(xiàn)在的圖書市場又很多精美的圖書，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時機。書籍要根據孩子的興趣來選擇，保護孩子的閱讀興趣。有些家長根據成人的眼光來選擇書籍，這樣的學習是被動的，不利于孩子成長。要選擇故事淺顯而我是根據孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學類的書籍，如十萬個為什么，太空館，兵器知識，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時，也鼓勵他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當成一種樂趣而非負擔了。買各種圖圖書，包括認識水果動物交通工具等等，有空的時候我就陪著他一起閱讀，一直堅持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經退休，所以有較多的時間陪他看書，給他講故事，在家人的引導下，兒子的閱讀習慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯，學會成長。
三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀...讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經常看書，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個過程中既發(fā)展了孩子的語言表達能力和想象力，也增強了親子關系同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。
五、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。孩子的閱讀不要限于家里和學校里，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強，并且認的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧！
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