猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 06:23:22
猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖(通用13篇)
時間:2023-11-18 06:23:22     小編:筆硯

教案的有效運用能提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫要與學(xué)生的實際情況相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的優(yōu)化與創(chuàng)新是教師的重要任務(wù)之一,我們要不斷探索。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇一

1、傾聽故事,感知可愛的'小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流,體驗?zāi)缸又椤?/p>

1、繪本ppt

2、拼圖(5份)

一、導(dǎo)入

t:小朋友們,你們愛爸爸媽媽嗎?

s:愛。

t:那你對他們的愛有多少呢?

s:……

t:周老師也非常的愛爸爸媽媽,我對他們的愛有這么多。(教師做動作:張開雙臂)

二、閱讀圖書(ppt)

1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?

s:小兔子和兔媽媽,

t:你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事?

s:因為我看見小兔子在拉大兔子的耳朵。

t:這個故事講了什么呢?我們一起來聽一聽這個愛的故事。

2、我們一起聽一聽這個愛的故事

t:故事:《猜猜我有多愛你》,晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對媽媽說:媽媽,猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說:我愛你有這么多。小兔子一看,哦,真多??!

t:小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?

s:用了一個張開的動作、

t:他嘴里是怎么說的啊?

s:我愛你有這么多!

t;現(xiàn)在我是兔媽媽,你們都是我的兔寶寶,誰來和媽媽比比誰的愛多?

s:……

t:嗯,我們來比一比。誰的愛多???

s:你的。

t:哈哈,因為我的手比你長,所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再張開?

s:因為她愛媽媽。

t:那接下來小兔子又會怎樣來表達對兔媽媽的愛呢?

s:……

t:好,我們一起來看一看。小兔子說:我愛你一直到我的手指頭。媽媽說,我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看,啊!真高啊!

t:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?

s:舉手指頭的方法。

t: 他嘴里是怎么說的???

s:我愛你一直到我的手指頭。

t:讓兔媽媽看看,你們的手指在哪里?

s:(幼兒做動作)。

s:兔媽媽也把自己倒立過來。

t:他也會像小兔子一樣把自己倒過來嗎?

s:……

t:老師把答案放在小籃子里了,等會兒四個小朋友一組來完成拼圖,四個小朋友要互相幫助,不爭不搶,看哪一隊的小朋友拼得又快又正確?,F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧!

t:拼好的小組就坐到前面的小椅子上。(鼓勵沒有拼好的幼兒,讓幼兒看好圖再回到位置上面)

t:哪一組的小朋友告訴我,兔媽媽是怎么表達對小兔子的愛的?

s: 大兔子把小兔子抱起來了……

t:原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂,對小兔說:我愛你一直到你的腳趾頭!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我也就有多愛你!可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看,媽媽跳的真高啊!

t:兔媽媽是怎么跳的,嘴巴里怎么說的?我請一個兔寶寶上來跳一跳。

s:幼兒上臺表演。(跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。)

t:我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽,因為他跳得最高!接下來會發(fā)生什么事呢?

s:……

s: ……

t:大兔子說:我愛你遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘!說著說著,小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說完,小兔子睡著了,大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上,他低下頭來親了親小兔子,對他說晚安,然后他躺在小兔子身邊說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。

三、談話活動(盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn))

教師出示圖片:圍巾、樓房、大海、星星

t:你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎?

s:……(圍巾有多長,我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。)

t:小朋友們,你們還會用什么來表達對媽媽的愛呢?

s:……

s:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

t:你的愛最多,全說完了,你在家里最愛誰?

s: ……

t:除了家里最愛的,在幼兒園里,小伙伴里有你最愛的嗎?

s: ……

教師總結(jié):真正的愛是無法用語言來說清楚的,是沒有辦法衡量的,我到底有多愛你,只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的,但只要能感受到一點點愛就是成功的。通過這個關(guān)于愛的故事以及小短片,讓孩子們的心稍微有一點點觸動,懂得對父母的愛,懂得感恩。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇二

1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對話。

2、通過圖畫書閱讀,引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽,愛家的情感。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、《猜猜我有多愛你》大圖書

2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機

3、幼兒與媽媽的照片若干張

一、傾聽錄音,引出課題

1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你!……)

2、他們在說什么?

3、你們知道這是誰和誰在說話嗎?(媽媽和小孩子在說話)

二、結(jié)合大圖書講述故事

2、小兔子做了哪些動作?(張開手臂、伸開手臂)。

3、兔媽媽做了哪些動作?

4、還會想什么動作?(啟發(fā)幼兒說)

“我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”

5、老師當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)兔寶寶,我們來比一比。

幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!”

師:“大海有多深,我就有多愛你!”

6、小朋友自己找個朋友來比一比。

7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說的?教師繼續(xù)講故事。

8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)

三、情感遷移,感受母愛,并表達對媽媽的愛。

1、媽媽平時是怎樣愛你們的?(幼兒講述)

2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧!(播放音樂《我愛媽咪》)

3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說感激媽媽的話。

4、看幼兒與媽媽的照片,請幼兒對媽媽說一句感激的話。

5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園,說愿意親自對媽媽的說感激的話。

6、在我愛媽咪的音樂聲中

活動反思:

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的語言,卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會觸動我的心房,帶著這份感動,我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗的同時,本活動將發(fā)展幼兒的語言做為核心,充分的利用繪本中每一幅圖,將“……有多……,我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中,使幼兒自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。因此在活動一開始,我輕輕地問:“孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?”“愛!”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個問題:“有多愛?”孩子們開始七嘴八舌的回答說:“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等,我便順勢引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛對方的?有多愛對方?并有意識的將“……有多……,我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對于幼兒來說比較陌生,在模仿和表達時他們的積極性明顯不足,還是習(xí)慣于用自己的方式來表達??蓪τ谕脣寢屌c小兔子之間充滿愛的動作,孩子們總是會不由自主的就跟著模仿起來,還特別興奮。于是,我立即調(diào)整活動計劃,請個別幼兒到前面來,用動作表現(xiàn)自己對媽媽的愛,并重點引導(dǎo)幼兒運用 “……有多……,我就有多愛你”,大大的提高了孩子們的參與性,他們開始熱情高漲,爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達自己對媽媽的愛,讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開始漸漸深入到孩子們的意識中,最后不僅會準(zhǔn)確的表達出來,還進行了簡單的創(chuàng)編,讓我驚喜連連。

活動雖然較為順利的結(jié)束了,可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,對內(nèi)容感興趣。但是對于我提出的問題,積極舉手回答的,僅僅局限在部分幼兒身上。還是會有個別幼兒游離于活動之外,靜靜的坐著,不去思索,不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們?還是他們聽不懂我的提問?又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點關(guān)注的地方,多給有想法但怯于舉手的孩子一些機會和肯定,增強沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識,力致于每個孩子都能得到良好的發(fā)展。

自從閱讀過這個繪本之后,孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對話而樂此不疲,他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動作都演示一遍,還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,如:老師我愛你,有我丟的小皮球那么遠(yuǎn);老師我愛你,有我跳繩跳的那么高;老師我愛你,像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書,讓我班的孩子們見識到了愛的千姿百態(tài)和無限可能,讓我們相處的時光里充滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福!

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇三

(1)欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受作品中所表達的愛和故事的語言美。

(2)體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,能夠感悟被愛的幸福。

(3)能夠通過圖片用語言表達自己的情感。

(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

(5)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

理解故事內(nèi)容,體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,初步感悟被愛的幸福。

能夠通過圖片語言表達自己的情感。

高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片;繪本《猜猜我有多愛你》、ppt。

一、出示繪本,引出故事。

1、教師:"今天我?guī)砹艘槐竟适聲姓l認(rèn)識上面的字嗎?"

2、教師:"有的小朋友不不認(rèn)這上面的字,沒有關(guān)系,但是請小朋友一定要認(rèn)識"愛"這個字,因為今天的故事是關(guān)于愛的故事"

3、教師:"你猜猜今天的故事里會有誰?小兔子、兔媽媽,對了,今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"

二、講述故事,師幼互動,體驗角色。

(1)教師有感情地講述故事。每說完一段故事,教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作,教師扮演兔媽媽與幼兒互動。

(2)教師:"兔媽媽的手臂要比小兔子長很多,大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)

(3)教師:"大家說出了這么多表達愛的方法,那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"

(4)教師繼續(xù)有感情講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

教師:"噢,這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高,那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽媽的愛呢?"

(5)教師接著講述故事內(nèi)容。

教師:"這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高???小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"

(6)感受內(nèi)心,情感表達教師:小兔子被大兔子親吻后,心里會覺得怎么樣?

三、經(jīng)驗講述,情感升華

(1)教師:"寶貝們,我們看了小兔子這么愛它的媽媽,你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵幼兒大膽在集體面前講述)

(2)教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。

教師:"這些圖片當(dāng)中,你喜歡用哪一張來表達你對媽媽的愛呢?"

四、結(jié)束活動

教師:"寶貝們都用自己喜歡的方式來表達了對媽媽的愛,你們真棒!這么一點時間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了,你們愛我嗎?愛我小朋友舉個手!哈哈,謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們,別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事,對爸爸媽媽說:'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"

小栗色兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說:"哦,這我可猜不出來。""這么多"小兔子說,他把手臂張開,開的不能再開。

大兔子的手臂要長得多,"我愛你有這么多。"他說。嗯,這真是很多,小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來,拋的比自己的頭頂還高,"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你!"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了。

這真是跳的太棒了,小兔子想,我要是能跳這么高就好了。"我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。"小兔子喊起來。"我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"我愛你一直到月亮那里。" 說完,小兔子就閉上了眼睛。"哦,這真是很遠(yuǎn),"大兔子說,"非常非常的遠(yuǎn)。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:"我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。"

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇四

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒擴散性思維,鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達抽象的情感。

3、培養(yǎng)幼兒愛家人、愛老師、愛同伴的情感。

師:(播放錄音)你們聽是什么聲音?他們在說什么?你們猜這是誰和誰在說話呢?王老師這里也有一只小兔子在和媽媽說悄悄話,他在說什么呢?(出示圖書封面)小兔子到底有多愛媽媽呢,請你豎起小耳朵,眼睛看著圖畫,王老師要開始講故事啦!

1、師:小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的?站起來做做看。

小兔子說完,兔媽媽是怎么說的?兔媽媽和小兔子誰愛得多呀?(師幼張開手臂比較)

2、師:小兔子又用了什么動作,說了什么話,表示對媽媽的“愛”的?站起來舉舉看。

3、師:看接下來小兔子又做了什么動作?猜猜它可能說什么?

4、師:就這樣,兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下,它們看到了什么?

它們看到了這么多美麗的景色,小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山,說:“山有多高,我就有多愛你”。

小兔子怎么說的?誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達對媽媽的愛?

教師小結(jié):原來,我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也會越來越多。

師:這個故事里的愛多嗎?平時在家里你愛誰?那在幼兒園呢?

教師小結(jié):看來,月亮二班小朋友都是心里有愛的孩子,心里的愛要大聲說出來。所以,別忘了對你愛的人說一句:“我愛你”。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇五

1、傾聽故事,仔細(xì)觀察畫面。

2、理解故事內(nèi)容,以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

ppt、音樂、圖片、玩具小兔一只。

一、猜猜我有多愛你

——引導(dǎo)幼兒用肢體動作和語言相結(jié)合的方式來表達。比如“摟住媽媽,悄聲細(xì)語的說‘媽媽,我非常愛你’;展開雙臂,說‘媽媽,我愛你有這么多。’踮起腳,舉起手說‘媽媽,我愛你,就象我舉的那么高……’”

二、聽聽愛的故事

——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉,我們一起來聽一聽,小兔是怎樣對媽媽說的,媽媽又是怎樣對小兔說的。

——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應(yīng)該以生動而又自然的神情,真摯而又夸張的語言及動作來講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢,將媽媽深受感動時的柔情充分表達出來。

三、我愛你更多

——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的?兔媽媽又是怎樣告訴小兔的?

——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。

——逐幅出示掛圖,逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達出來。

——小兔愛媽媽,很多很多,兔媽媽愛小兔,也是很多很多。我們一起來表演。

——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。

在教學(xué)過程中,讓幼兒完整地欣賞了故事,將心中的愛用語言與動作表達出來。感受到了大兔子對小兔子的愛,同時激發(fā)了幼兒對家人、長輩的愛和感恩之情。在復(fù)述故事的過程中應(yīng)該留更加充足的時間,予以表達。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇六

在音樂活動中,體驗媽媽很愛我,并愿意嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。

2、熟悉背景音樂。

一、說一說。

1、媽媽喜歡你嗎?她是怎么愛你的?

2、我們把媽媽對你們的愛記錄下來,我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。(跟音樂用節(jié)奏語言說唱)。

二、做一做。

1、我們都來做媽媽,用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。

2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛,她愛我們,我們也愛她,讓我們大聲告訴“媽媽我愛你,媽媽我愛你”小兔子愛媽媽有多少呢?做給大家瞧瞧。

小結(jié):除了可以比大小,還可以比什么呢?有什么辦法可以超過媽媽?

三、唱一唱。

1、游戲“媽媽我愛你”(跟音樂哼唱樂曲)。

2、剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了,現(xiàn)在再用歌聲來告訴媽媽:我有多愛你。

4、將自己的愛唱給媽媽聽,嘗試師生輪唱。

四、結(jié)束活動。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇七

1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流,體驗?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,表達自己的情感。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

1.繪本ppt

2.圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖?

一、導(dǎo)入認(rèn)識書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識,可是這個愛字你一定要認(rèn)識.

二、閱讀圖書(ppt)

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事?

2.我們一起聽一聽這個愛的故事

提問:小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作,嘴里說:我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)

小兔子說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高??!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!

提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?

跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。

舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里?他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?

三、談話活動

教師出示圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖?你能用什么來說說看對媽媽的愛!

圍巾有多長,我就有多愛你?媽媽說:房子有多高就有多愛你。等等

說著說著:小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說著,睡著了,媽媽說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。

這里的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人,你最愛誰呢?

《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事,這個故事里講述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。小兔子的`天真和想象,和媽媽簡單的回應(yīng),充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力,是一部經(jīng)典作品。在小班選用了這個繪本故事主要目標(biāo)是傾聽故事,仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容;感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇八

設(shè)計思路:

《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品,故事通過大兔子與小兔子的對話,詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上,表達幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無微不至的,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,給媽媽減輕壓力,為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。

活動目標(biāo):

1、傾聽故事,理解大兔子與小兔子間生動的語言,夸張的動作。

2、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛,學(xué)會去關(guān)心別人、愛護別人,還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。

3、體驗真摯、深切的母子之情。

重點:感受媽媽對自己的愛,表達自己怎樣愛媽媽。

難點:切身體會媽媽的辛苦,在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):一幅畫,玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

利用玩具小兔,談話切入主題。

小兔子很愛他的媽媽,猜猜,小兔子有多愛她?

二、基本活動。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

播放音樂,討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?

3、出示實物,講述故事。

傾聽故事,感受媽媽對寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

請個別幼兒述說自己聽了這個故事的想法。

小結(jié):小兔子和媽媽都很愛對方,他們都想表達自己的愛有很多很多。

4、提出問題,增進幼兒對故事內(nèi)容的了解。

教師提出問題,幼兒討論,加深對故事的理解。

教師對幼兒的回答加以總結(jié)。

三、活動延伸。

幼兒可以以小組為單位自由討論對媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達,讓媽媽開心又快樂。

角色區(qū)。

我的幼兒園。

活動經(jīng)驗:

幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī)、廚師等角色,體驗在幼兒生活的快樂。活動材料:

1、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺、小鍋以及各種半成品材料。

2、伙房工作人員、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝。

活動過程:

1、幼兒共同制訂計劃“幼兒園”的玩法,自由分配角色,根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動場地,如“幼兒園活動室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等。

2、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友,圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍,鼓勵幼兒以物代物,不斷豐富游戲情節(jié)。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇九

1、傾聽故事,感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、發(fā)展幼兒的擴散性思維,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達抽象的情感,感受故事優(yōu)美的意境.

3、啟發(fā)幼兒運用生活中的事物開展想象,廣泛進行創(chuàng)編,并鼓勵幼兒大膽表述自己對家人的愛.

活動準(zhǔn)備:繪本ppt圖片(星星、圍巾、太陽、北京)。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

認(rèn)識書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識,可是這個愛字你一定要認(rèn)識.

1、用動作來表達對媽媽的愛。

用把手張開,一直張到無法再張開,表示對媽媽的愛。

用把手伸得越高,就越愛你的方式,表示對媽媽的愛。

用跳的有多高,就有多愛你的方式,表示對媽媽的愛。

(此環(huán)節(jié)幼兒以具體的動作表達抽象的情感,感受故事優(yōu)美的意境)。

2、用眼睛看到的東西,表達對媽媽的愛。

用眼前看到的景色里的東西來表示心里的愛。

(此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴散性思維,并以語言來表達抽象的情感)。

3、用生活中常見的東西,表達自己的愛。

幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見的物品,來表達自己的愛。(此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語言表達經(jīng)驗,借用日常常見物表達自己愛)。

三、情景表演。

說說自己愛的人,鼓勵幼兒對家人、老師表達自己的愛。

四、延伸活動。

向自己愛的人表達愛。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇十

一年級學(xué)生家長忙了,也再沒有同讀一本書,同做一道題的興致與時間了。孩子與家長之間的距離有多遠(yuǎn)?讀一讀陳明謠媽*的話,你就會明白了:“讓他把默錯的詞重寫幾遍,就是不肯。現(xiàn)在越來越不聽話了,一天到晚只知道打電腦游戲,從早到晚跟我們沒一句話……”

是啊,七歲的孩子,自己認(rèn)為自己已經(jīng)長大,有了自己的世界。家長也總認(rèn)為他們已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不用再陪著孩子一起讀書,一起做題。殊不知在完全放手,任孩子自己學(xué)自己做的同時,家長們把那一份親密的父子情、母子情也放掉了。這樣的親子之情,不是*買好吃的好玩的能建立起來的,這是一種心與心的交流,一種對知識、對生活的理解,一種思想的回流與激蕩。

回想剛開學(xué)時孩子、老師、家長共讀一本書,共寫教育日記的情形——文字,形成了愛的回流,溫暖著我們的心。重新喚起這份愛與責(zé)任已經(jīng)迫在眉睫。怎么喚醒?從讀書開始。

第二天陽光明媚的午后,我和孩子們一起翻開了繪本《猜猜我有多愛你》。故事從一個月明風(fēng)清的夜晚開始了:

小兔子問大兔子:“猜猜我有多愛你?”

“噢,我大概猜不出來。” 大兔子說。

“有這么多?!毙⊥米由扉_雙臂,拼命往兩邊張。

然后小兔子說:“我愛你,有我夠到的那么高。”

后來,小兔子朝下倒立,把腳往樹干上伸,說:“我愛你,一直到我的腳趾夠到的地方?!?/p>

“我愛你,有我跳得那么高?!?/p>

“我愛你,從這條小路一伸到河那邊?!?/p>

“我愛你,一直到月亮那么高?!?/p>

小兔子說了那么多的愛,孩子們讀到了那么多愛的比喻。他們笑得前仰后合,他們張著手臂比劃:“這么多!這么多!!”

我問孩子:“你們愛自己的媽媽、爸爸有多少呢?”

孩子張口就來:“媽媽,我愛你,有灑下的陽光那么多!”

“媽媽,天上有多少顆星星,我就有多愛你!”

“爸爸,我愛你,比大海更深,比天空更高!”

…………

說得那么好,就寫吧。孩子們把它當(dāng)成一篇小練筆,用上華美的比喻,很快就完成了!

你看:

媽媽,

猜猜我有多愛你。

當(dāng)?shù)谝豢|晨光射進窗子,

照在你的臉上

我的愛 ,

就像向日葵見到陽光一樣欣喜。

快樂的愛繞著你。

當(dāng)夜晚的星星掛在天上

我的愛就如晚星一樣閃爍

把你身上的衣裙

鑲上星光

(宋憶梓)

這么好的詩,我偏偏不批改。我讓孩子們回家大聲讀給爸爸媽媽聽,再讓爸爸媽媽寫寫他們的愛,比比誰愛得更深。孩子長大了嘴巴——“啊”。他們這才知道,原來,寫詩不是作業(yè),寫詩是在給父母寫信、寫心聲??!

第二天,父母寫的詩收上來了。我看到王婧的媽媽這樣寫:

孩子,猜猜我有多愛你?

每次帶你上學(xué),坐在我的電動車后面,你用小手輕輕地把我抱著、抱著……

孩子,猜猜我有多愛你?

每次你彈琴太累,趴在琴蓋上睡了,軟軟的頭發(fā)在風(fēng)中飄著飄著 ……

孩子,猜猜我有多愛你?

每次打過你以后,我用目光在你被打的地方輕輕地揉著、揉著……

大愛無痕啊!媽*的語言中沒有比喻,卻讓我眼睛濕潤。

邱呈岳的媽媽說得好:

我和你走過的路有多長就有多愛你

我和你爬過的山有多高就有多愛你

我愛你,就像屋邊的那條運河

來自遙遠(yuǎn)的地方

又流向更遙遠(yuǎn)的地方

我愛你

一直到我們夢想的未來

再從未來

回到今天,現(xiàn)在

無論成功失敗,歡樂悲傷

孩子

記得媽媽一直愛你

直到地老天荒

宋憶梓的媽媽更細(xì)膩:

女兒

猜猜我有多愛你

當(dāng)微小的米蘭靜悄悄地開放

我的愛如同它的香氣一樣雋永綿長

女兒

猜猜我有多幸福

你的獨立和堅強是媽媽前進的動力

媽媽也愿意成為永遠(yuǎn)照亮你人生的明燈

讓我們?nèi)缤瑑煽孟嘁赖臉?/p>

共同成長

這是每個媽*的心聲??!在這場愛的寫作比賽中,孩子們輸了,可是,他們贏得了的愛,他們才是最終的勝利者!那天的作業(yè),每一個字,父母都看了,孩子寫得格外工整;每一道題,家長都關(guān)注了,孩子做得格外仔細(xì)。愛與責(zé)任,都被喚醒! 這愛的回流,將久久溫暖我們的心,將讓我們在讀書、寫作、生活中,永遠(yuǎn)保持上行的姿勢!

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇十一

在這個故事中,小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛你”。雖然語言是那么的簡單,卻讓人很感動,設(shè)計本次活動,想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛的過程中,大膽地說出自己的愛。

1、感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛,并嘗試用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)。

2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛,體會小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情。

課件

一、猜故事——引起幼兒的興趣

1、今天老師帶來了一本書,看看是什么書?

2、書的名字叫什么?(猜猜我有多愛你)

3、請你猜猜這個故事大概講了什么?故事里是誰啊?

師:這個故事說了一個愛的故事,說了小兔子和兔媽 媽愛的故事。

二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛,并嘗試用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)。

1、師講述故事

小兔子剛才用了一個什么動作表示它對媽 媽的愛?

2、再看看小兔還用了什么動作

小兔子和兔媽 媽又用了什么動作和方法說自己的愛? 幼兒一起試試,邊做動作邊說。

師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比:誰愛得多?

4、要表達愛的方法有很多很多,再聽聽小兔子看了美景對媽 媽說了什么?

三、情感表達——我有多愛你

1、你最愛家里的誰?你會對他說什么愛的話?

2、除了家里人,你還愛誰?我們也可以把自己的愛告訴他們。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇十二

1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠運用語言、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。

2、感受父子之間互相關(guān)愛的情感,增進父子之間的情感交流。

課件《猜猜我有多愛你》、記號筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動過程:

1、“小朋友都很愛自己的爸爸,你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜兀?/p>

2、幼兒自由發(fā)言。

師:“今天老師帶來了一個好聽的故事,我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的?二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動畫邊欣賞故事,通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗小兔和爸爸之間相互關(guān)愛的情感。

1、幼兒完整欣賞故事一遍。

提問:小兔愛爸爸有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?

(引導(dǎo)幼兒用故事里的話說一說)

2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。

提問:兔爸爸愛小兔有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?

教師小結(jié):爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠(yuǎn)。三、遷移講述:

1、幼兒發(fā)言:我愛爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?

2、家長發(fā)言:我愛孩子有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?

3、教師小結(jié):每個孩子都愛自己的爸爸,每個爸爸都更愛自己的孩子。

4、建議每個幼兒想一個動作表示對爸爸的愛。四、繪畫活動:《猜猜我有多愛你》

請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。五、情感講述:請幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內(nèi)容。六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達心中的愛,自然結(jié)束。

猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇十三

1、理解故事內(nèi)容,感受故事所傳遞的濃濃愛意。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象,大膽用完整的語言、具體的動作表達愛的情感。

ppt。

一、談話導(dǎo)入引出課題。

1、出示ppt。

師:圖片上有誰?他們在干什么?小兔為什么要拉大兔子的耳朵?

2、師:老師這有一個故事的題目就叫《猜猜我有多愛你》,我們一起來聽一聽。

二、看圖完整欣賞故事。

教師配樂有感情的朗誦。

三、逐頁欣賞故事,感受故事中濃濃的愛。

1、看圖感受故事中小兔子是用什么動作來表達他的愛,而大兔子又是怎么做的。

2、學(xué)一學(xué)這些動作,感受一下兩只兔子間的愛。

3、跟著老師有感情的閱讀書中關(guān)于比愛的句子。

4、理解兔子之間的愛,感受從小小的愛到越來越大的愛。

四、發(fā)散思維,一起來比愛。

教師示范,引導(dǎo)幼兒展開想象模仿故事中從短距離的愛到遠(yuǎn)距離的愛。

五、再次欣賞故事。

教師配樂有感情的朗誦,并引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

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