編寫教案需要教師具備良好的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價能力，同時要不斷積累和更新教學(xué)經(jīng)驗。編寫教案前，要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)情況。以下是一些典型的教案模板，可以幫助大家系統(tǒng)化地進行教學(xué)設(shè)計。
大班語言教案我長大以后篇一
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進行我長大了這一主題探究活動。
能明白遵守紀律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
談話我長大了師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：
在幼兒園要幫助老師做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相處。
要幫助小朋友們做事情。不打架、不罵人、不搶玩具。排隊要快、不推不擠。
少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認字。愛護花草樹木，愛護動物。要保持清潔，不亂扔垃圾。
要收拾好自己玩過的玩具。不大吵大鬧，認真聽講。在家里不吵爸爸、媽媽買玩具。
幫家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看電視，多畫畫，多學(xué)習(xí)。自己吃好飯，不浪費糧食。
要看好弟弟、妹妹。不做危險的動作，不亂吃東西。要講禮貌，會倒茶給客人喝。
統(tǒng)計我家有幾口致家長的一封信尊敬的'家長：您好！
我們現(xiàn)在在進行我長大了的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。
注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！
大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。
大帶小活動談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
大班語言教案我長大以后篇二
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、使學(xué)生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
詞語卡片。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩。認識了詩里的生字和詞語?，F(xiàn)在，老師再來考考大家。
出示詞語卡片。（開火車讀、齊讀）。
出示的詞語有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
二、教學(xué)課文。
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰呀？（少先隊員）那就請我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
（一）教學(xué)第三小節(jié)。
1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰在說紅領(lǐng)巾真好？請同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩，劃一劃。
誰找到了？快讀給大家聽聽吧！
2、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌。
你能用“因為…所以…小鳥夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）。
3、小朋友們說得真不錯，文中是怎樣寫的呢？誰再來學(xué)小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評讀，齊讀）。
（二）教學(xué)第二小節(jié)。
1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請愛護小鳥”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
2、誰能說說？板書：捉蟲保護樹苗。
3、課文中是怎么說的.？誰來讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機靈。
4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機靈？板書：撲棱棱飛來飛去。
5、小鳥是那么的活躍、機靈，還能捉蟲、保護樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當(dāng)最機靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（三）教學(xué)第一小節(jié)。
1、紅領(lǐng)巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的原因？板書：快樂可愛。
2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當(dāng)最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文。
1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習(xí)吧！看誰背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。
3、男女生問答背誦。
4、抽生背誦。
5、齊背課文。
三、情感升華，拓展思維。
小組討論、集體匯報。板書：紅領(lǐng)巾——愛——小鳥。
四、總結(jié)。
對呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護它、保護它。可喜的是，1981年，國務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個星期為“愛鳥周”，這個星期日為世界愛鳥日。
我們同時也要愛護其它小動物，愛護它們，就是愛護我們自己，讓我們和動物成為永遠的好朋友吧！
五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
附板書：26“紅領(lǐng)巾”真好。
放鳥巢寫木牌。
快樂可愛嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
活躍機靈捉蟲保護樹苗撲棱棱飛來飛去。
紅領(lǐng)巾——愛——小鳥。
大班語言教案我長大以后篇三
物質(zhì)準備各種職業(yè)圖片。
知識經(jīng)驗準備幼兒了解父母的職業(yè)情況，請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
活動目標(biāo)。
激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。
鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)。
活動過程。
二、扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
三、抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
四、啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。
1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2．組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
六、小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
活動延伸。
各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：把自己的愿望和理想畫下來。
生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。
環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。
家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
大班語言教案我長大以后篇四
新的學(xué)期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多?，F(xiàn)在開學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長經(jīng)?？摁[。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機的發(fā)揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事，整理自己的物品，學(xué)會自己穿衣服、穿鞋子。總之，要做自己能干的事情。
1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。
2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
3.鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。
4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2.教育幼兒自己的事情自己做。
故事鞋子(每人一雙)音樂（比賽時放）。
一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、設(shè)計提問。
1、故事中的小朋友誰真的長大了？
2、為是么說這個小朋友長大了？
3、師小結(jié)：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r是怎么做的，自己是不是長大了。
四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗自我服務(wù)的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。
五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。
大班語言教案我長大以后篇五
春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
活動目標(biāo)。
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點。
學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準備。
卷尺；體重秤。
活動過程。
（一）發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結(jié)并講解。
（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》。
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少/。
想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？
算算看，離上學(xué)上的'時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。
（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”
教學(xué)反思。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預(yù)期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
大班語言教案我長大以后篇六
一.設(shè)計思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二.活動目標(biāo)：
1通過才藝展示，感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三.活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。
四.活動進程：
1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的'本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）。
2才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）。
大班語言教案我長大以后篇七
懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
能清楚地表達自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗、發(fā)表自己的看法。
請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的'圖書。
共同閱讀《我的成長》圖書，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：小朋友已經(jīng)長大了，有哪些事以前不會做而現(xiàn)在已經(jīng)會做了呢？
以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。
每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導(dǎo)，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼兒一起將大家想出的辦法進行歸類和總結(jié)。
可按自我服務(wù)、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進行歸類。
與幼兒一起總結(jié)談話內(nèi)容。
在幼兒談話的基礎(chǔ)上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應(yīng)比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。
1、鼓勵幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達出。
2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。
3、個別指導(dǎo)如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發(fā)表自己的意見，可鼓勵和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
大班語言教案我長大以后篇八
1.在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2.認識到自己長大了，應(yīng)該做一些力所能及的事情。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。
3.感悟長大是一個豐富的過程，懂得感激。
ppt課件，證明自己長大的物品，各區(qū)角幼兒操作物品。
師：看看這里有什么，看看哪里有什么？看到那么多，那看到我了嗎？終于看到我了，我來請大二班的小朋友們?nèi)ス适峦鯂匆豢?，好美的王國，今天會有給我們帶來什么樣的故事呢，跟我一起看看吧。（課件）。
師：你們給朵朵說的朵朵都聽到了，我們再來看看現(xiàn)在的朵朵，長大了嗎？
總結(jié)：原來長大不止是外表上，還要有不斷學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)，能力。
師：我們幫助完了朵朵，朵朵也知道了怎樣讓自己長大。
師：來寶貝們，我們繼續(xù)在故事王國里逛一逛，前面有一棵大樹，好像有什么聲音，我們走進聽一聽。（課件）。
男孩：我小時候，不會跑不會跳，是一個整日睡在搖籃里的小寶寶。
公雞：我小時候，沒有羽毛，不會喔喔蹄。是一只毛茸茸的小雞。
青蛙：我小時候，沒有腿，不會呱呱叫，是一只圓腦袋短尾巴的小蝌蚪。
大樹聽見了，笑著說：我也是啊，小時候就是一棵風(fēng)一吹就搖擺的小樹苗。
師：故事里的小動物，樹，小朋友都在長大，還有我們周圍許多的.事物都在成長，就像我知道的一群小寶寶們也在長大，和我一起看看吧。
師：看出來他們是誰了嗎？小時侯的你和現(xiàn)在的你是不是有些變化呢？
師：長大除了身體上的長大，還要有證明自己長大的本領(lǐng)。
分組商量，展示，自己長大了的本領(lǐng)。
師：那長大了的孩子們，你們可以小組商量，或者合作做一件證明你長大了的事。
幼兒講述自己做的什么事。
大班語言教案我長大以后篇九
1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的.發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個。
一、親親鴨媽媽。
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么？
2、我有什么高興的事？
二、抱抱鴨媽媽。
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的？
2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶。
提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？
3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話。
4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）。
三、看看蛋寶寶的夢。
1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么？
2、看，美麗的夢開始了（播放動畫片）。
師小結(jié)：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事！
四、體驗成長的快樂。
小鴨出殼了。
大班語言教案我長大以后篇十
1、知道自己年齡還小，正在不斷長大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，感受到他們很能干。
3、有渴望長大的愿望。
組織一次大帶小的聯(lián)藝活動；平時帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動；了解爸爸媽媽的工作；大班幼兒的圖畫、手工作品。
一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品，引起幼兒興趣。
二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動的情況，知道哥哥姐姐橫能干。
（1）教師：哥哥姐姐是怎樣做操的？怎樣上課的`？
（2）教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)？他們能干嗎？
（3）教師：為什么會有這么大的本領(lǐng)？
三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng)，知道他們很能干。
（1）教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的？
（2）教師：他們是怎樣工作的？
（3）教師：他們還有哪些本領(lǐng)？
（4）教師：他們能干嗎？為什么？
四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
（1）教師：你現(xiàn)在幾歲了？你會做哪些事？
（2）教師：你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)？怎樣才能做到呢？
五、鼓勵幼兒把身體練的棒棒的，快快長大，多學(xué)本領(lǐng)。
大班語言教案我長大以后篇十一
（二）請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
（三）抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
（四）啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。
1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2.組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
（六）小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
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大班語言教案我長大以后篇十二
2.樂意在集體面前大聲講話。
3.引導(dǎo)幼兒用運功長大真好，可以來說出自己的長大期望。
2.教師出示圖片并念讀文字。
小蝌蚪;長大真好可以做只愛唱歌的青蛙。
毛毛蟲;長大真好，可以去找美麗的小花。
小寶寶：長大真好，可以上學(xué)唱歌和畫畫。
5.教師提問長大為什么好請小朋友說出長大的好處。
二、學(xué)習(xí)詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶。
1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學(xué)。
2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動物長大后會變成什么。
3.等幼兒會打出教師的問題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請幼兒認讀。
三、學(xué)習(xí)句型長大真好，可以…..討論活動結(jié)束后，請每位幼兒發(fā)表自己對長大的想法，也可以使幼兒延伸思考自己如果是小動物也期待長大嗎，練習(xí)說一說長大真好，可以的句型。
四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
大班語言教案我長大以后篇十三
內(nèi)容與要求：
1、了解每種動物都有自己特殊的本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。
活動準備：
1、各種動物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關(guān)于各種動物本領(lǐng)的記錄。
3、幼兒熟悉的美術(shù)工具材料。
4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。
活動過程：
一、分享交流。
1、介紹各自記錄本所記錄的動物。
2、說一說這些動物各有什么特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞畫面。
（1）了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長大了之后我們會像什么？男孩說：“長大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護周圍的人，對付敵人！”女孩說：“長大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來歡樂的歌聲。”
（2）推測男孩女孩長大后會做什么（男孩會成為勇猛的戰(zhàn)士，女孩會成為歌唱家。）。
（3）欣賞畫面并說一說：兩張畫各用什么工具材料畫成的？
2、討論。
（1）想象我長大了要像哪種動物，說出自己想成為的動物，請大家猜一猜我長大以后會做什么事。
三、想象創(chuàng)造。
1、從自己的記錄本中確定想學(xué)習(xí)的動物朋友。
2、有目的'地選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學(xué)習(xí)的動物朋友。
3、在作畫中進一步尋找合適的圖片、照片等相關(guān)材料補充畫面充實自己的想象，使畫面內(nèi)容更加豐富。
四、觀賞介紹。
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫面內(nèi)容推測同伴長大以后想做什么，并了解對方的答案。
活動延伸：
進一步觀察、思考動物們有哪些特殊的本領(lǐng)。
大班語言教案我長大以后篇十四
2.樂意在集體面前大聲講話。
3.引導(dǎo)幼兒用運功長大真好，可以來說出自己的長大期望。
活動過程。
2.教師出示圖片并念讀文字。
毛毛蟲;長大真好，可以去找美麗的小花。
小寶寶：長大真好，可以上學(xué)唱歌和畫畫。
5.教師提問長大為什么好請小朋友說出長大的好處。
二、學(xué)習(xí)詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶。
1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學(xué)。
2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動物長大后會變成什么。
3.等幼兒會打出教師的問題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請幼兒認讀。
四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
大班語言教案我長大以后篇十五
長大后，我想成為一名宇航員，在宇宙里自由翱翔。長大后，我想成為一名科學(xué)家，探索發(fā)現(xiàn)許多新東西。長大后，我想成為一名女警察，消滅許多的壞蛋。長大后，我想成為一名畫家，把我快樂的生活全都畫下來。長大后，我還想成為一名演奏家，帶著我的“東方鋼琴”騰江越海走遍全世界！
江蘇省如皋師范附屬小學(xué)二年級:仲禾。
大班語言教案我長大以后篇十六
春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的.手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
1、通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
2、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
卷尺;體重秤。
(一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
(四)量一量，我長高了多少?稱一稱，我重了多少?
(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
(六)學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結(jié)并講解。
(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少?
稱稱看，我重了多少/。
想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少?
算算看，離上學(xué)上的時間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲，進步真不少。
(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預(yù)期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
大班語言教案我長大以后篇十七
活動目標(biāo)：
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
活動過程：
一、聯(lián)想談話。
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣)。
3、指導(dǎo)要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會怎么做事?
2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點的標(biāo)志、動作、環(huán)境等角度進行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的“我”的`主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜：“同伴長大后在做什么?”
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
活動反思：
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
大班語言教案我長大以后篇十八
通過看照片知道自己會漸漸長大。
了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。
嬰兒時期的照片。
嬰兒時期用過的衣物、物品。
課件ppt。
知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。
——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。
出示ppt前三張。
——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的??？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）。
出示小的衣服，請幼兒上來試穿。
——教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。
出示連褲衣。
——教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）。
——教師：為什么會嫌小呢?（因為我們的個子長高了）。
請兩組幼兒上來進行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）。
出示襯衫。
——教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）。
——教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進行比較，體現(xiàn)能力變強了，如畫畫、唱歌等方面）。
——教師小結(jié)：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長大了！
出示班級小朋友小時候的照片。
——教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等）。
談話“我長大了，我會……”觀看ppt。
——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?
——教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。
“大帶小活動”，觀看ppt。
——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）。
結(jié)束部分。
請幼兒根據(jù)自己的想法作畫。
——教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！（可以從身高、樣貌、能力等方面來體現(xiàn)。）。
在美術(shù)區(qū)活動中讓幼兒進一步的進行相關(guān)繪畫活動。
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