班主任大賽主持稿（實用20篇）

總結是人類思維能力的重要體現之一。人生就像一面鏡子，我們能夠看到的只是自己的投射，與他人友好相處很重要。希望以下總結范文能夠給你帶來一些思考和啟示，幫助你更好地進行總結工作。

班主任大賽主持稿篇一

各位老師：

現在開會。

國運興衰，教育為本；教育發(fā)展，教師為本，造就和培養(yǎng)一支政治素質高、學術造詣深、教學能力強的教師隊伍，是教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展的根本，是實現教育現代化成功與否的關鍵。我市站在建設教育強市的戰(zhàn)略高度，大力實施了“三名”工程，評選出了第一屆“名校長、名教師、名班主任”。6月27日，市委市政府進行了隆重表彰。市委書記孟廣軍同志作出重要指示，市長李明朝同志專門發(fā)來賀信，對“三名”人員表示熱烈的祝賀和寄予殷切的期望。為了切實貫徹落實此次會議精神，市教育局決定召開這次“名教師”“名班主任”工作座談會，邀請部分“名教師”“名班主任”發(fā)言，就進一步加強教師隊伍建設、充分發(fā)揮“名教師”“名班主任”的示范帶動作用、促進我市教育工作實現新的突破等話題展開討論，希望大家暢所欲言，共商教育改革大計，共謀教育發(fā)展大事。

下面，座談會按議程進行。

一、會議進行第一項

請“名教師、名班主任”代表發(fā)言。由于時間有限，每人發(fā)言不超過7分鐘。

第一位：請市一中趙德芳同志發(fā)言

第二位：請市十中王素鳳同志發(fā)言

第三位：請市一中郭英文同志發(fā)言

第四位：請市二中劉秀平同志發(fā)言

第五位：請實驗中學張守英同志發(fā)言

第六位：請市五中郭秀敏同志發(fā)言

第七位：請?zhí)m村小學野便霞同志發(fā)言

第八位：請東關小學胡瀟同志發(fā)言

第九位：請伯延小學李榮同志發(fā)言

第十位：請只莊小學李詠梅同志發(fā)言

第十一位：請邑東小學孟霞同志發(fā)言

第十二位：請市一中李彥斌同志發(fā)言

第十三位：請實驗中學李忠同志發(fā)言

第十四位：請南關小學梁風華同志發(fā)言

第十五位：請大同中學胡建華同志發(fā)言

剛才，11位“名教師”和4位“名班主任”結合工作實際，廣開思路，暢談了作為“名教師”或“名班主任”的體會和感想，大家在思想政治上、道德修養(yǎng)上、學識學風上等方面進一步增強了信心，表示了決心；同時老師們就加強教師隊伍，提高教育質量等方面提出了很好的意見和建議，開闊了工作思路，體現了很強的社會責任感，值得我們去借鑒和研究。

二、會議進行第二項

下面，請市教育局黨委書記、局長祁有山同志作重要講話。

祁局長站在全局和戰(zhàn)略的高度，指出了加強教師隊伍建設的重要意義，對“名教師”“名班主任”寄予了新的希望，提出了新的要求，并就如何進一步發(fā)揮名師帶動作用，提高全市教師素質做出了具體部署，希望大家回去以后，要認真學習，悉心領會。

同志們，名教師、名班主任不僅是一種榮譽，更是一種責任，希望全市“名教師”“名班主任”要珍惜榮譽，增強責任，率先垂范，奮勇爭先，不斷提高綜合能力，發(fā)揮表率作用，用優(yōu)異業(yè)績贏得學生的歡喜、家長的信賴、同行的敬佩和社會的贊譽，為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻！

今天的座談會就到此結束，祝各位老師身體健康、家庭幸福、工作順利！

班主任大賽主持稿篇二

各位老師：

大家好!

冰心老人說過：“教師的現在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量。在-十-月份的班主任工作中，我們看到，我們的班主任老師對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱辛的勞動，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數學生，班級管理更是上了一個新臺階。

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作總結表彰及培訓會，希望能激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

下面我們進行會議的第一項：由李瓊老師宣讀班主任工作表彰決定。

讓我們對受到表彰的老師們表示祝賀，

下面我們進行第二項，學校領導為獲獎老師頒獎。

我校的優(yōu)秀班主任老師有很多，由于時間有限，我們今天只安排了2名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧。

下面進行會議的第三項：優(yōu)秀班主任發(fā)言。

首先有請朱海蓉老師發(fā)言。

感謝朱老師的精彩發(fā)言。

朱老師的發(fā)言讓我們了解了她是如何管理班級的，也讓我們體會了朱老師濃濃的愛心，這正好印證了陶行知先生說的：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。

熊艷老師管理的班級連續(xù)兩個月被評為“五星級班級”，下面讓我們來聽聽熊艷老師是如何管理班級的。掌聲請出熊老師。

感謝熊老師的精彩發(fā)言。

剛才兩位老師為我們深情款款地介紹了自己管理經驗，聽了之后，在座的各位老師是否有了一點點的啟發(fā)。只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路，也能真正地管理好班級。

老師及時與家長進行溝通，是我們班主任工作的一個重要手段，校訊通短信交流平臺為我們提供了更多的方便，下面請移動公司的甘經理為我們做短信編發(fā)的現場培訓。

班主任工作是忙碌而繁雜的，各種表冊的填寫就是其中很重要的一部分。

下面我們進行會議的第四項：表冊填寫培訓。

班主任大賽主持稿篇三

各位領導、各位老師：

下午好！

為了進一步提高班主任業(yè)務素質，打造民主和諧，文明向上的班級文化氛圍，提高班主任的管理藝術水平，增強班級工作經驗交流，互相學習，共同提高，促進我?！叭迳呔€”德育模式的構建，今天我們在這里召開第五屆班主任論壇。在此，我向為本次班主任論壇的籌備工作付出努力的各位領導、各位教師致以衷心的感謝。

各位老師，班主任是學校德育工作的主力軍，學校的發(fā)展和教育教學的穩(wěn)步提高，與班主任的辛勤努力和無私奉獻是分不開的，可以說，班主任的工作水平直接決定著學校的辦學質量。班主任工作是一門科學，也是一門藝術，更是一種文化，其管理水平和自身素養(yǎng)對一個班級管理和班級文化建設有著決定性的作用，對學生的一生都會產生影響。

一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。本屆班主任論壇的主題是：聚焦班級文化建設，分享班級管理智慧。

根據安排，論壇將有6為班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧，這六位班主任均是我校首屆十佳班主任，在班級管理中，他們用愛、用智慧、用汗水譜寫了一篇篇動人的華章，在班級文化建設、學生“三力”建設、班級管理均有著非凡的業(yè)績，下面，就請我們一起走進這6為班主任，分享他們的智慧，有請第一位上臺發(fā)言的。

結束語：

班級管理工作千頭萬緒，班級文化建設異彩紛呈，然而，形勢和任務又總在變化之中。如何當好一名班主任，以上6位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經驗給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們的體驗和真實的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實的語言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。

班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任工作更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。

我們堅信，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，一定會干得非常出色而且游刃有余的。只要我們關愛學生，傾情奉獻，求真務實，敢于創(chuàng)新，我們的工作一定會越干越好，越干越漂亮，學校的發(fā)展有了我們，會越來越好，會越來越向“全區(qū)一流，全國知名”的特色學校大踏步邁進。

我宣布：“聚焦班級文化建設，分享班級管理智慧”第五屆班主任論壇到此結束。

謝謝大家的參與！

班主任大賽主持稿篇四

合：大家上午好。

甲：火熱的七月，孕育著火熱的激情，七月的武川大地煥發(fā)著靚麗的氣息。

乙：在這個美好的時節(jié)里，我們教育戰(zhàn)線收獲著碩果，慶祝著豐收。各類教育健康發(fā)展，全縣高考再創(chuàng)佳績。

甲：又是一年燭光累，又是一季桃李圓。在我們即將結束一個學年教學任務之際，今天又相聚在一起，用實力匯報我們的工作成績。

乙：在此，讓我們祝愿所有為了教育事業(yè)快速發(fā)展而辛勤工作的廣大教職員工工作順意、事業(yè)有成，并道一聲，你們辛苦了!

甲：有一種事業(yè)至大至偉，她，就是教育!

乙：有一種燈塔照亮航程，她，就是知識!

甲：有一種精神彪炳未來，她，就是奉獻!

乙：有一種紐帶傳承文明，她，就是教師!

甲：在20年北京奧運會漸行漸近之際，為進一步加強教師隊伍建設，努力形成熱愛教育，甘于奉獻，不斷進取，終身學習的良好風尚，實現教育事業(yè)的持續(xù)、有效、快速、協調發(fā)展，同時也為了展示全縣教職員工的時代風貌，縣教育局、縣總工會聯合舉辦全縣“國壽杯”中小學教師技能大賽。

乙：從六月初安排部署，本次活動得到了各學區(qū)、各中小學的重視，他們發(fā)動、組織教職員工積極參賽。同時也得到了中國人壽武川縣分公司的大力支持，活動中的獎品由他們提供贊助。

甲：中國人壽武川縣分公司一貫堅持“忠誠服務、篤守信譽”的服務宗旨和“主動、迅速、合理、準確”的給付原則，竭誠為廣大客戶服務，得到了社會各界的廣泛贊譽。他們努力打造一流企業(yè)團隊，積極挖掘自身潛力，探索科學營銷理念，以高質量建立市場，在不斷拓展壽險業(yè)務的同時不忘為社會多做貢獻，奉獻愛心詮釋國壽博愛精神，積極參與公益活動，竭力服務回報社會，使武川國壽事業(yè)蒸蒸日上，客戶滿意度逐年提高。在此，讓我們?yōu)槲浯▏鴫廴〉玫娘@著成就表示祝賀，對他們積極參與本次比賽并予以“冠名”資助表示衷心的感謝!

乙：本次全縣“國壽杯”中小學教師技能大賽經過主辦單位精心安排、各參賽學校的有力支持，各參賽選手認真準備，今天將要充分展示他們的水平。

甲：這次比賽共有來自全縣各學區(qū)、各中小學的26支代表隊76名優(yōu)秀參賽選手。根據比賽要求，所有參賽選手都要參加粉筆字、演講、教案設計三項比賽。在此，讓我們感謝各參賽單位的積極參與和給予參賽選手的大力支持。同時也希望參賽選手能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現出自己的最佳風采!

合：全縣“國壽杯”中小學教師技能大賽現在開始。

乙：現在我宣布擔任今天各項比賽的評委。

粉筆字比賽評委是：

演講比賽評委是：

教案設計比賽評委是：

甲：現在我宣布比賽規(guī)則及要求。

乙：現在進行比賽第一項，請參賽教師根據“”給定的題目現場寫一份完整的教案，時限50分鐘，現將教材發(fā)放到大家的手中，以供參考。

甲：比賽第二項，分別進行粉筆字和演講比賽，請參賽教師到主席臺前抽取比賽序號，然后請根據抽到的標簽內容到指定的賽場準備比賽!

(粉筆、演講比賽賽場分派主持人)。

(演講比賽賽場)。

請一號選手上臺，他來自學區(qū)。

甲：下面將進行參賽選手成績的最后統(tǒng)計確認，請大家稍座休息，一會兒將進行頒獎。

乙：為了增添大賽的活躍氣氛，現在我們請熱心觀眾登臺一展你們的優(yōu)美歌喉，首先請縣烏蘭木騎的帶頭演唱，大家歡迎。

甲：各位參賽選手、觀眾朋友們，激動人心的時刻到來了，受組委會的委托，現在我宣布全縣“國壽杯”中小學教師技能大賽選手的成績(詳見成績單)。

下面請縣委，本次比賽組委會主任宣布獲獎名單。

乙：現在進行頒獎(詳見頒獎分組名單)。

甲：我們這次活動取得了圓滿的成功，達到了預期的目的。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎講話。

甲：剛才為我們做了熱情洋溢、鼓舞人心的講話，不僅肯定了這次活動，同時也給予了高度的評價，而且對全縣的教育事業(yè)提出了更高的要求，我們要在今后的工作中予以貫徹落實，不斷提高全縣教職員工的教學技能水平。

乙：我們這次全縣“國壽杯”中小學教師技能大賽就要劃上一個圓滿的句號了。在此，讓我們感謝主辦方的精心組織和各位評委的辛勤工作，感謝為本次活動給予大力支持的中國人壽武川分公司，感謝為大賽提供活動場地的武川縣民族小學、感謝所有的工作人員和參賽選手。

甲：七月的星光照亮長夜的路，七月的彩霞點燃心中的火，七月的山嶺放飛歡暢的歌，七月的江河漾起笑的漩渦，七月的武川，充滿生機和活力。

乙：朋友們!讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，讓我們用實際行動來喜迎20年奧運會在我國的勝利舉辦，共同創(chuàng)建一個絢麗多彩的家園，共同構建一個和諧美麗的武川。

甲：比賽到此結束，祝大家工作愉快，合家幸福安康。

乙：謝謝大家(樂隊演奏一曲謝幕曲)。

班主任大賽主持稿篇五

尊敬的各位來賓、各位領導、老師們：

大家下午好！

當20xx帶著經綸輝煌xx華誕的歡慶鑼鼓漸行漸遠之時，金龍騰躍的20xx年已經走到了我們身邊。此刻，我們相聚在這里，召開以《惠風和暢》為主題的班主任研討會，共同分享班主任工作中的快樂，在和諧氛圍中一起探索嘉銘分校德育工作的新思路，這是多么讓人高興的事呀！

本次研討會也得到了總校領導的親切關懷，他們在百忙中抽出時間蒞臨我們的大會，請允許我為大家介紹到會的各位領導：

張德慶校長、胡硯校長、張景鵬教授、賈海波督學、程穆昌主任。

讓我們對他們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面，我宣布嘉銘分?！痘蒿L和暢》班主任研討會現在開始：

正像片中所說的那樣，在嘉銘和煦微風的吹拂下，我們行走在班主任的隊伍中，在德育的天地里一路探索，一路收獲。就讓我們采擷幾枚香甜的果實，一起分享成功的育人經驗與精彩的教育智慧。

主題發(fā)言。

本學期，我校引進嘗試教育，使我們構建的班級自管自育體系更加完善。尤其是嘗試教育主題班會活動的進行，更是將嘗試教育深入推進。下面有請劉金華主任為我們做主題發(fā)言《活動育人，構建自管自育班級——從班會透析班級自管自育》劉主任的發(fā)言，讓我們所有的班主任從水中望月的朦朧到撥云見日的清晰，真是受益匪淺。

聽了各位老師的精彩發(fā)言，我們都被他們樸實的教育之悟所震撼，被他們堅實的探索足跡所感動，更被他們真實的創(chuàng)新做法所折服。他們用行動告訴我們：我參與、我研究、我踐行、我成長、我快樂、我幸福。

下面就讓我們進入幸福的時刻獲獎宣讀及頒獎。請馬主任宣讀獲獎名單。

靜能春風化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。班主任，最沒有級別的主任，卻擔當著的人生責任。你們步履匆匆，你們諄諄教導。你們蕩滌靈魂，你們引領未來。

下面，我宣布獲得本學期優(yōu)秀班主任稱號的是：

曹玉茹老師、趙小蕓老師、馮臨春老師、魏素雯老師、時衍麗老師、姜海峰老師有請xxxxxxx為獲獎老師頒獎。

感謝頒獎嘉賓！

學生常說，老師是園丁，無微不至，語重心長。

學生常嘆，老師是蠟燭，變成灰了，也無怨無悔，甘守清淚兩行。

學生總講，老師您多像火炬，把知識的光明照亮每一個愚昧的地方；

一首《獻給您，親愛的老師》還不足以表達孩子們的心聲，他們還要用歌聲唱出自己的感恩之情。全校學生都在踐行者學會感恩，與愛同行。

請欣賞手語演唱《感恩的心》。

一曲感恩的心表達出了孩子們對老師的感激之情，更表達了學校對于各位班主任的感謝之意。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎李校長講話。

李校長用她那詩富有哲理的語言，再次詮釋了班主任工作的重要性，我們嘉銘分校的良好校風、做人德育的落實都系于我們在坐的各位班主任，正所謂“他山之石，可以攻玉”。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡校長講話。

胡校長的講話對我們的學校工作給予了高度評價，希望大家從今天的研討會中有所收獲，也請總校領導放心，我們一定會在實踐中繼續(xù)探索，努力開創(chuàng)嘉銘教育的新特色。

最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長為我們本次的研討會做點評。

感謝張校長風趣幽默的精彩點評，相信我們在坐的每位嘉名人都會把張校長的殷切希望自覺地融入到我們的本職工作中，為嘉銘的美好明天譜寫新的篇章！

下面，我宣布嘉銘分校《惠風和暢》班主任研討會到此結束！

感謝各位的光臨，預祝大家豬年春節(jié)愉快！吉祥如意！謝謝！

班主任大賽主持稿篇六

大家好!我今天敘述的故事是《我與學生同成長》。

畢業(yè)四年，我當了四年班主任，在這一千多個日子里，我品嘗了失敗的痛苦，也體會了成功的快樂。在這充滿挑戰(zhàn)的路上，我與學生一同成長著。

記得剛工作時，班里有一個自閉癥男孩小佳。他那怪異的表現讓我目瞪口呆：我們朗讀課文，他突然大叫：“有鬼!”;我寫板書，他跑來添上幾筆;剛收上來的作業(yè)，他翻得滿地都是………常規(guī)教育對他無濟于事，我感到很迷茫。

我和小佳的媽媽聊了他在校的情況。她傷心地哭起來，看著這位悲痛的母親，初為人師的我，有一股強烈的責任感不斷地在提醒我：決不能放棄!再辛苦再難，也要堅持!

我決定用濃濃的師愛打開他的心扉。每天早上，我拉著他的手跟他聊天，問他：“昨晚睡得好不好?”幫他整理皺折的衣服，消除他對我的排斥。

我鼓勵學生和他做朋友，一起玩耍，引導他慢慢融入溫暖的班集體。這是一個漫長而艱辛的過程，雖然小佳的情緒仍然反復無常，但在我們的關愛下，他慢慢進步了。這給了我更多信心。

為了深入了解小佳的想法和需求，我繼續(xù)與家長密切聯系，每天詳細記錄他的表現，和家長一起幫助他學會學習、生活。他的媽媽感動地說：“陳老師，謝謝你沒有放棄我的孩子。你也是他的好媽媽!”我很感動，覺得所有的付出都是值得的!

有一次，我發(fā)現小佳特別愛畫畫。就鼓勵他在畫中抒發(fā)個人的情感，平穩(wěn)情緒，還經常展示他的作品，給他信心。慢慢地，這朵遲開的花在愛的澆灌下，悄然開放!

教師節(jié)那天，小佳拿著一副畫走到我的面前，說：“老師，我喜歡你!”我打開一看，畫上有一位老師和一個孩子開心地手拉手。這是我收到的最寶貴的禮物。那一刻，我流淚了!我哽咽地說：“謝謝你!老師很喜歡!”他高興地說：“老師喜歡!老師喜歡!”看著這個可愛的孩子，我感到無比的幸福!

是小佳讓我明白了：教師在引導學生成長的過程，其實就是自我成長的過程。是他讓我懂得了師愛的真諦：不嫌棄，不放棄，不拋棄!

謝謝!

班主任大賽主持稿篇七

主持人：各位班主任老師大家下午好!作為天底下最小的主任，班主任工作繁瑣而辛苦。長期以來，對學生的“盯、關、跟”是班主任們管理班級的常用方法，雖然有一些效果，但長此以往不僅班主任們身心俱疲，同學們也過于依賴老師的管束，無法養(yǎng)成自我管理學習的能力。在我們學校，有很多經驗豐富的班主任們。他們在班級管理中有一些自己特有的方法，不僅妥善的解決了班級中出現的'各種問題，也把自己從繁重的工作中解放出來。今天，我們研討的主題就是班級管理小妙招，希望大家可以群策群力，老班主任可以為我們傳授經驗，新班主任也可以給我們提供新創(chuàng)意，大家一起來提升管理班級的能力。

主持人：首先，我們有請六(4)的班長邰若君來介紹一下他們班級的特色活動：積分拍賣會。

主持人：非常感謝邰若君的分享。這是一個非常創(chuàng)新的活動，聽了她的介紹，相信大家都有眼前一亮的感覺，班主任甘霞蔚老師和班干部們都在班級管理當中花了不少的心思。而且這一做法對于我們自己的班級管理也會有一些借鑒作用。比如，六(4)班用英語默寫積分來促進大家學習英語的熱情。我們也可以用行為規(guī)范積分來促進學生們遵守校紀校規(guī)。也歡迎大家在等下的交流活動中暢談自己的想法。

主持人：班干部是班主任老師的小幫手，一個得力的班干部團隊，對班級管理起著至關重要的作用。下面我們來看一段班干部會議片段(播放vcr2一言堂)主持人：相信大家對于這樣的班干部會議并不陌生，往往最后就演變成了好學生對學困生的控訴會。而學困生們心里到底是怎么想的，怎樣才能幫他們走出困境?我們經常通過師徒結對、小組互助等形式來幫助學困生，其實就是希望利用他們同齡人易于溝通的特點。但實際上很多小干部管理方式簡單粗暴，到最后反而把學困生們推到了全班同學的對立面。在培養(yǎng)班干部的過程中，大家有什么好方法、新點子，等一下歡迎大家和我們一起分享。

主持人：幾乎在每個班級里都會有這樣的身影。播放vcr3(拖拉機)主持人：這樣的“拖拉機”每個班級都有，給班級的各項工作帶來麻煩。請各個教研組就上述的兩個問題討論一下，和我們分享一下你們管理班級的小妙招。也可以是你們在班級工作中遇到的一些難題，大家也可以獻計獻策。

主持人：我也和大家分享一個我自己在班級管理中的做法。我們班按照學習小組共分為a、b、c6組。在開班干部會議的時候就比較有特色，列席的人員除了班干部外，還有b組和c組的代表，這樣在商討班級問題的時候，就不僅僅站在好同學的立場上。比如對于班級里成績和行規(guī)都表現較差的凌云志，以往在班干部會議上只要提起他，大家都怨聲載道。但是c組同學反映他人際關系很好，勞動很積極，他們愿意承擔凌云志的值日生工作，讓他有更多的時間來完成作業(yè)。并且c組的組長還提出由她來給凌云志布置課外作業(yè)，因為她更了解對凌云志來說哪些是能夠掌握的，哪些是超出他能力的。經過一段時間的努力，凌云志的各方面表現都有所進步。

主持人：今天，我們在這里分享了大家關于班級管理的一些小妙招。相信這些集體的智慧一定能夠幫助我們在今后的班主任工作中更上一層樓。今天的研討活動到此結束，謝謝大家。

班主任大賽主持稿篇八

主持詞分為會議主持詞、晚會主持詞、活動主持詞、婚慶主持詞等。在當今社會生活中，很多晚會、集會都通過主持人來活躍氣氛，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的班主任教育敘事大賽主持詞，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好，今天我們在這里歡聚一堂進行xxx小學首屆班主任素質大賽暨“我的教育故事”交流活動。讓我們以熱烈的掌聲慶祝這次活動的召開。

交流活動：

這次交流我們根據主題的不同分成四個小組，他們分別給自己的小組起了個響亮的名字，下面有請各個小組的組長報出自己的組名。

(一)溝通和諧

接下來我們的交流正式開始，首先交流的是共進組，他們交流的主題是：溝通和諧

(二)職責關愛

教師的愛是滴滴關愛，即使枯萎的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。愛心鑄教育，讓我們用自己智慧的雙眼，發(fā)現孩子們身上的優(yōu)點，站在孩子健康成長和鼓勵孩子進步的.角度去思考去探索，用點滴的“愛”鑄就孩子的燦爛的未來!

(三)收獲幸福

教師的工作是忙碌的，但忙碌的工作也是幸福的。作為教師我們的一生不一定要干什么驚天動地的偉業(yè)，但我們應如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果;我們應如星辰，遠看是一盞燈。近看是一團火，讓我們盡情地享受教育吧!這樣我們如歌的生命也會因為這幸福而曼妙飛揚!

結束語;老師的愛是世界上最美的語言，她像一股清泉流入沙漠，于是沙漠有了綠洲;她像一線晨光穿過云層，給林中飛鳥帶來了黎明的信息。在這個紛繁復雜的社會里，只要我們教育工作者釋放自己的真情，我們的一片誠心、一番苦心、一顆愛心，必然會打造出一批“精品”。讓我們xxx小學走出的孩子都能成為精品，讓我們每一個老師都能享受教育，因為從事教育其樂無窮。

班主任大賽主持稿篇九

現在開會。

國運興衰，教育為本；教育發(fā)展，教師為本，造就和培養(yǎng)一支政治素質高、學術造詣深、教學能力強的教師隊伍，是教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展的根本，是實現教育現代化成功與否的關鍵。我市站在建設教育強市的戰(zhàn)略高度，大力實施了“三名”工程，評選出了第一屆“名校長、名教師、名班主任”。6月27日，市委市政府進行了隆重表彰。市委書記孟廣軍同志作出重要指示，市長李明朝同志專門發(fā)來賀信，對“三名”人員表示熱烈的`祝賀和寄予殷切的期望。為了切實貫徹落實此次會議精神，市教育局決定召開這次“名教師”“名班主任”工作座談會，邀請部分“名教師”“名班主任”發(fā)言，就進一步加強教師隊伍建設、充分發(fā)揮“名教師”“名班主任”的示范帶動作用、促進我市教育工作實現新的突破等話題展開討論，希望大家暢所欲言，共商教育改革大計，共謀教育發(fā)展大事。

下面，座談會按議程進行。

請“名教師、名班主任”代表發(fā)言。由于時間有限，每人發(fā)言不超過7分鐘。

第一位：請市一中趙德芳同志發(fā)言。

第二位：請市十中王素鳳同志發(fā)言。

第三位：請市一中郭英文同志發(fā)言。

第四位：請市二中劉秀平同志發(fā)言。

第五位：請實驗中學張守英同志發(fā)言。

第六位：請市五中郭秀敏同志發(fā)言。

第七位：請?zhí)m村小學野便霞同志發(fā)言。

第八位：請東關小學胡瀟同志發(fā)言。

第九位：請伯延小學李榮同志發(fā)言。

第十位：請只莊小學李詠梅同志發(fā)言。

第十一位：請邑東小學孟霞同志發(fā)言。

第十二位：請市一中李彥斌同志發(fā)言。

第十三位：請實驗中學李忠同志發(fā)言。

第十四位：請南關小學梁風華同志發(fā)言。

第十五位：請大同中學胡建華同志發(fā)言。

剛才，11位“名教師”和4位“名班主任”結合工作實際，廣開思路，暢談了作為“名教師”或“名班主任”的體會和感想，大家在思想政治上、道德修養(yǎng)上、學識學風上等方面進一步增強了信心，表示了決心；同時老師們就加強教師隊伍，提高教育質量等方面提出了很好的意見和建議，開闊了工作思路，體現了很強的社會責任感，值得我們去借鑒和研究。

下面，請市教育局黨委書記、局長祁有山同志作重要講話。

祁局長站在全局和戰(zhàn)略的高度，指出了加強教師隊伍建設的重要意義，對“名教師”“名班主任”寄予了新的希望，提出了新的要求，并就如何進一步發(fā)揮名師帶動作用，提高全市教師素質做出了具體部署，希望大家回去以后，要認真學習，悉心領會。

同志們，名教師、名班主任不僅是一種榮譽，更是一種責任，希望全市“名教師”“名班主任”要珍惜榮譽，增強責任，率先垂范，奮勇爭先，不斷提高綜合能力，發(fā)揮表率作用，用優(yōu)異業(yè)績贏得學生的歡喜、家長的信賴、同行的敬佩和社會的贊譽，為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻！

今天的座談會就到此結束，祝各位老師身體健康、家庭幸福、工作順利！

班主任大賽主持稿篇十

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

我叫郭芳芳，來自周莊學區(qū)周莊中學，今天我演講的題目是《教育因感謝更幸?！贰６颊f我們是最小的主任，管著不大的一群，都說我們是最棒的園丁，畫出了孩子成長的年輪，都說我們是最大的官，管著未來的部長、將軍，都說我們是最好的人，就像孩子的父母雙親。這就是班主任，起始于辛勞，收結于平淡，在三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，而我就是其中的一名。

班主任做到今天，我無時無刻不在感謝我的那群樂觀、向上、善良的孩子――我的學生們。

記得在我剛剛擔任班主任的時候，擺在眼前的第一個活動就是一年一度的校秋季運動會，我知道這是提高班級凝聚力的絕佳時機，于是投身其中，和學生們一起積極備戰(zhàn)。課間，我們一起商討人員的安排；放學后，我們一起在操場揮灑汗水。直到在賽前動員會上，當我對他們說：“走上賽場，無論成績高低都是英雄；回到班級，迎接你們的永遠都是掌聲”的時候，看著他們那一雙雙蘊滿斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道，自信來了。果然，在之后的比賽中，這些孩子獲得了男子總分、女子總分、年級團體總分第一名和大會的精神文明獎，這在我校歷史上是絕無僅有的。當四張獎狀貼上教室墻上的那一刻，我再也忍不住了，我朝著學生深深鞠了一躬，大聲的對他們說“謝謝你們，你們是班級的英雄。無論你是運動員，后勤人員，還是拉拉隊成員，獎狀里都有你的一份，我為我的班級有你們這樣的學生感到驕傲和自豪。謝謝你們給了我自信，讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。謝謝！”學生一愣，然后教室里響起了掌聲和歡呼聲?？粗且粡垙埣で檠笠绲拿嫒?，我知道他們以后無論干什么事都不會讓我失望。

帶上一屆時，一次上數學課之前，我檢查預習作業(yè)，是一張單元測試卷，又是只有倔強的毛宇一個人沒有做。我很生氣，讓他站起來，告訴他：要么把試卷抄一遍，要么以后上數學課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，走到他面前對他說：“那要是讓上級領導發(fā)現了，說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧?！彼悬c不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧?！蓖瑢W們又笑了，我也笑了，順勢對他說：“你要這么說，今天我就不罰你抄了，但以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎？”他幾乎是喊著說：“我用人格擔保，一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。一周下來，毛宇的作業(yè)交得都很及時。在下一周的班會課上我當著全班學生的面感謝毛宇。我說“你的真誠讓我遠離了憤怒，老師很感謝你，更感謝你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。”學生給我的是長久不息的掌聲。

班里一個文靜的女生每天輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去。這“輕輕一帶”的惜物之情，“向后兩推”的責任之感，讓我領悟到：對待那些成長速度慢的學生，需要的不正是這“輕輕一帶”的鼓勵和推動嗎？感謝學生――給了我責任感，讓我能以一切為了學生的心態(tài)給予他們十分的尊重理解、百倍的關懷體貼，讓他們快樂的成長。

我的演講完畢，謝謝大家！

班主任大賽主持稿篇十一

班主任大賽演講稿，在參加演講大賽是，一篇精彩的

大賽演講稿

班主任論壇演講稿

十六年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。

漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。

十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。

每當看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里基礎差、不求上進、學習成績一塌糊涂、自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。

但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。

十六年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要展示微笑的魅力。

老師的微笑，就像磁石一樣緊緊吸引著每一顆情趣盎然的心，學生們耳聽其言，眼觀其容，如沐春風，甘露潤心，不僅學到了知識，而且在感情上也得到滿足。

就會形成教師樂教，學生樂學的氛圍。

下面我請大家閉上眼睛來感受幾個樸實的場面：

場景一：

老師(微笑)著說：“陳璐，為什么開學第一天你就不認真完成家庭作業(yè)呢?”

陳璐吞吞吐吐地說：“老師，我……”，接著是面帶難色的沉默。

老師(繼續(xù)微笑)著說：把你的心里話跟老師說說好嗎?此刻，老師微笑著與陳璐對視。

眼淚汪汪的陳璐委屈地哭訴道：“老師，在原來的學校時，我的作業(yè)完成的就不好，老師經常找家長。

每次媽媽都特別生氣。

后來，媽媽就對我特別失望，她認為我不可救藥了，永遠不會有進步了。

所以我對自己也灰心了，按原來老師的說法，我就破罐子破摔了。

此刻的陳璐已是泣不成聲。

老師會心地微笑安慰著陳璐：“孩子，老師要謝謝你!“陳璐一臉茫然，”謝謝你能把心里話講給老師聽。

從現在開始我們就是朋友了，好嗎?”老師微笑與其著手，

陳璐擦干淚水，抽噎著：好!

老師真摯地微笑著說：“老師知道其實陳璐也想好好寫作業(yè)!是吧?”

陳璐(誠懇地點頭)：“是。

我就是管不住我自己。

”

老師(微笑著注視著她)鄭重其事地說：“老師來幫你出個主意，你來試一試。

明天，你堅持管住自己一天。

老師相信你一定能做到。

好嗎?”

陳璐(滿懷信心微笑著)：好。

場景二：

(第二天陳璐真的把作業(yè)寫完了。

在數學課上。

老師微笑著對全體同學說：“同學們，在正式上課之前，老師要跟大家來分享我和我的好朋友陳璐的快樂。

今天她把作業(yè)都寫完了，讓我們用最熱烈的掌聲祝賀她。

(教室里響起了一片熱烈的掌聲)

陳璐臉上寫滿了微笑。

老師(面帶笑容)注視著陳璐鼓勵道：好孩子，你能再堅持一天嗎?

陳璐(堅定地微笑)：能!

場景三：

(后進生補習課上，老師正在給幾位特差生講解當天的數學作業(yè)，無意間發(fā)現陳璐也坐在教室里認真地聽著。

老師很詫異。

隨后有了下面的對話。

老師驚訝地問道：“陳璐，老師沒讓你留下，為什么你也在這?”

陳璐靦腆地微笑著說：“老師有一道題我不太明白，所以我也想聽聽。

老師(很受感動)，接著說：“孩子們，老師很感動!陳璐就是我們大家學習的榜樣，大家都要像她一樣主動去學習。

場景四：

一日，數學課上。

有一個富有挑戰(zhàn)性的問題。

老師提問后，發(fā)現陳璐很積極地舉手了，老師指名讓她回答了這個問題，結果正確。

老師微笑著點點頭，并與陳璐的目光對視。

這時，老師發(fā)現，在陳璐的臉上洋溢著自信而幸福的微笑。

在陳璐當天的數學課堂作業(yè)本上，老師欣然寫下了這樣一句話：陳璐一天天在進步，愿陳璐擁有更燦爛的笑容!

一個愛微笑的教師才能教出千千萬萬個愛微笑的學生。

當學生學會微笑時，就已邁上成功的第一步，也是最緊要的一步。

“用愛的微笑去征服學生的心靈”，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵，微笑的力量是無窮的。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一棵長青之樹。

一代名 師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。

大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。

一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀!既定目標，行無彷徨。

平凡之中，更能彰顯英雄本色。

讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。

讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。

我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!用愛去寬容他們，呵護他們，用微笑賦予他們怒放的生命。

我相信：野百合也有美麗的春天。

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任，我為自己有機會站在這里和大家交流而感到非常榮幸!

眾所周知,教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時候還不被人理解, 然而班主任的工作就更苦更累，但這份工作卻又是愉快的、崇高的,這種愉悅和崇高的感受來自我的學生!他們是上天給我派來的一群天使，在教育他們的過程中，他們也教會了我很多東西，因為他們，我變得更成熟、更堅強、更豁達;也因為他們，我才能感受到作為老師的全部幸福!今天在這里,我想和各位領導、老師談談自己在班主任工作中和孩子們發(fā)生的故事,共同分享我在這些真實的故事中體會到的喜悅和幸福。

就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W生來說吧。

那一年我接了個棘手的班———403班，在這個班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀律、仗勢欺人的學生不少,作為新教師,擔任這個班的班主任,許多老師都為我捏把汗,怕我應付不來。

記得我實習時候的輔導老師劉老師曾經說過：“人不能要求環(huán)境適應自己,只有讓自己適應環(huán)境,因為適應環(huán)境才能改變環(huán)境,這樣才能更有針對性地進行工作。

有挑戰(zhàn)才會有收獲,抱著這樣的信念，我挑起了這個班的重任。

開學不久,我就發(fā)現有位學生經常遲到,甚至逃學,通過進一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科。

一天校長叫我到辦公室,我想肯定是我班的哪個搗蛋鬼出了什么問題,果然不出所料,是小古同學在外面幫小偷望“風”,被警察逮了個正著,因為是未成年人,派出所的同志要求學校配合教育,我當時就想, 他應該是整個班的關鍵,如果他都信服于我 ,轉化好了他，那么整個班的問題就容易解決了,帶著這樣的想法,我決定立刻去他家走一趟。

記得那天細雨霏霏,處理完手頭的工作已經接近六點鐘了,我踩著自行車,穿過鄉(xiāng)間的小路,來到他家,沒踏進他的家門,就只見一只灰色的大狼狗從屋里沖出來,我下意識地一閃,可大狼狗還是撲過來一口咬住了我的大腿，害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來,小古同學聽到叫聲急忙跑出來喝住了狼狗,那天我穿著厚厚牛仔褲,可我還是被兇惡的狼狗咬傷了,驚魂未定的我含著淚花強忍著疼痛進了他家,他獨自一個人在家,餐桌上放著晚餐：一盤青菜、一盤咸菜和一碗炒飯。

“媽媽呢?”我問。

“還沒有回來。

“常這樣嗎?飯誰做的?”“我自己。

他有些自豪地回答,我愛憐地摸摸他的頭,用贊揚的語氣說“不簡單呀!”他抬頭看見我疼楚的表情,輕聲問“黃老師,你傷著了嗎?”這是我第一次聽見他這樣叫我,我笑了：“不要緊。

“不行，老師，你得去看醫(yī)生!”小古擔心地說。

這看似平常的話,從這樣的學生口中說出來就不平常了,“好的,一會老師就去，我們先談談好嗎?”他點點頭，孩子已經放下了戒備的心理，非常配合地和我交談起來，通過交談，了解到他的父親因為觸犯法律被法院判了重刑。

正在監(jiān)獄里服刑;母親為了生活，每天都工作得很晚，他得不到家庭的溫暖，沒有得到正確的引導，孩子生性比較好強，為了讓更多的人注意到自己，所以他在學校里拉攏了幾個“哥們”做他的死黨，他們一起吃喝、起哄、搗亂紀律。

了解了這些，我不想指出他的問題所在，我只是跟他聊起我的童年故事，談起人生的道路、談美好的理想……說著說著，我發(fā)現小古眼睛里流露出異樣的光彩，我知道他的內心在激烈的斗爭，我的目的.已經達到了，不覺時間已經快到七點了，他的母親仍然沒有回來，我便起身告辭，“老師，我送您!”他過來拉著我的手：“路上沒有路燈，老師您要當心。

他的手暖暖的，一直把我送到門口，他才放手，“老師，您趕緊去看醫(yī)生喲!”他叮囑說，這就是我們常說的差生嗎?突然間，我有了那么一絲感觸：在學生成長的道路上，不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎?為什么我就不能主動地握住他的手，告訴他：“這段路不平坦，我們一起走。

師愛乃師德之魂，無愛則無教育。

有多少優(yōu)秀教師，正是用他們的愛心、他們的師魂詮釋教育的本質和內涵。

從那以后我就不僅在生活和學習中給予無微不至的關心，而且在心理上給予安撫和引導。

假日經常把他帶回家中，從生活上關心他，學習上幫助他。

衣服臟了，幫他洗;缺紙少筆，幫他買;記得有一次，我上課的時候發(fā)現他老伏在桌上，過去一摸，哇，燒得厲害，我馬上帶他到黃塘醫(yī)院，幫他掛號，買藥，老師的真情使他告別了過去，走上了正確的人生軌跡，同時也使他體會到師愛勝似母愛，他覺得自己不再孤獨了，學習充滿了信心，成績飛速提高，三年后畢業(yè)考試，他的數學考出了96分的好成績，另外他還積極參加學校的各項活動，愛好和特長也得到了很好的發(fā)揮。

因他的轉變，帶動了后進層，我們班掀起了比學、趕幫的學習熱潮，畢業(yè)考試成績居于全年級第一。

在畢業(yè)會上，他動情地說：黃老師就象我的媽媽。

如今遠在澳洲的小古仍然不忘記經常打電話回來問候我。

如今一批批的學生在我的牽引下成長，成為不同行業(yè)中的佼佼者，我為他們自豪。

十幾年的教師生涯，使我深深地體會到：沒有愛就沒有教育，教育除了愛心還要有耐心、真心、誠心和童心。

教師要在家長及學生之間架起一座心橋，走進學生的心，走近家長的心……

回首往昔，我無怨無悔;展望未來，任重而道遠。

我時刻在心中默默念著：任憑青春流逝紅顏憔悴，我都會堅定教師的信念，以拳拳愛心、以不朽師魂，為學生、為家長、為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。

我會一如既往地用自己的手牽引學生，牽引著他們走過崎嶇，走向平坦，走向美好的未來!

我的演講到此結束，謝謝大家!

尊敬的各位領導、老師們：

上午好。

今天我很榮幸參加班主任競聘會議。

我認為今天的會議既是一個遴選班主任的競爭之地，也是班主任工作交流、學習的一個平臺。

本著這樣的想法，我把自己擔任班主任工作的心得和體會向各位領導、老師做一匯報，懇請各位批評、指正。

我認為做好班主任工作首先應該樹立正確的學生觀，明確班主任管理工作的本質。

班主任作為德育工作者，是要學生接受你的思想，并且讓這種思想來指導他們的行動。

姑且不說學生，就是我們成年人接受別人思想都是很難的，更何況是學生。

因此倘若對班主任工作沒有正確的思想認識，就很容易產生挫敗感，滋生抱怨心理。

其實，班主任工作同其他管理工作一樣，究其本質就是服務。

他必須服務于學生的成長，服務于學校的中心工作。

服務性工作的特點是以服務對象為中心，而不是自身。

明白了這一點，那么班主任工作中的怨言自然就會少一點，行動響應就會多一點。

另外，對學生也應該有正確的認識。

我認為學生就是孩子。

孩子還不成熟，因此要有足夠的愛心，用呵護的態(tài)度對待學生。

孩子還在成長，成長就會犯錯誤。

因此要有寬容心善待學生錯誤，把學生犯錯誤作為教育的機會。

孩子還在學習，學習就有一個過程。

因此要有足夠的耐心等待學生的成長，把過程看成是成長的需要。

孩子還在改變，因此要用發(fā)展的眼光看學生，相信每一個學生都會成人、成功、成才。

其實，任何一個有孩子的教師都可以做兩個設想：假如我是孩子，假如是我孩子。

如果這兩個問題想清楚了，那么一切問題就迎刃而解了。

其次，我認為做好班主任工作應該熟悉班主任工作的基本內容和基本方法。

班主任工作的基本內容在許多資料上都有。

我總結我們學校班主任工作的基本內容是“一本兩操三地”的管理.。

具體說一本就是學生的目標成才方案，兩操就是課間操、早操，三地就是教室、寢室和學生課余活動場所。

這些內容基本覆蓋了我小學生管理的主要方面。

班主任工作方法也有很多。

魏書生老師在寫給青年班主任一書中做了詳細介紹，但是我認為在我們學校來真空時間的管理顯的尤為重要。

我曾經和學生說衡量一個學生或者班級好壞只需要看三點一、下課時教室走廊的喧鬧程度，二、晚自習鈴響后能否快速安靜下來，三、星期天上午最后一節(jié)自習課教室的學生數。

只要抓住了一些關鍵的時間點，往往如同找到了撬起地球的支點，事半而功倍。

最后也是最重要的是班主任工作需要不斷創(chuàng)新。

我一直認為班主任工作既是科學更是藝術是科學就要求真，就應該掌握班主任工作的基本內容和基本方法是藝術就要創(chuàng)新，創(chuàng)新是班主任工作永葆生機和活力的源泉。

是班主任工作的靈魂。

創(chuàng)新分為兩，一是從無到有，而是從有到有。

所謂從無到有就是采取一些大家很少用或者很容易忽略的教育手段和教育資源。

如：板書這是大家在課堂教學中常用的，但是在學生管理中卻容易忽略。

如學生早讀讀書聲音不大，可以寫上“這里的黎明靜悄悄?!”，黑板報也是大家容易忽略的，我們可以集中規(guī)劃黑板報內容，讓黑板報成為疏導學生心理、傳遞教育信息、融洽同學關系的輔助陣地。

所謂從有到優(yōu)就是在一些傳統(tǒng)工作內容和形式上做進一步挖掘。

例如班會，這是我們進行思想教育的主陣地，但是傳統(tǒng)的陣地也可以賦予新的含義。

我們可以設計系列班會總之，班主任工作一項值得探究，大有可為的工作。

他是一個展現個人能力、才華的大好平臺。

由于個人能力和工作經驗所限，匯報不足之處請各位領導、老師多多指導。

班主任大賽主持稿篇十二

各位評委老師，下午好！

我演講的題目是：《結合教學實踐，談談你對“教學相長”的理解》。一位美國教育家在他的一次演講中這樣說道：“我們有很多事情可以等待，但孩子卻不能等待，他們的骨骼正在成形，他們的血液正在生長，他們的心靈正在發(fā)展，我們不能把希望寄托于他們的明天，而要把握住他們的今天?！逼鋵崳鳛榻裉斓暮⒆拥睦蠋?，不僅僅是孩子在今天的學習中成長了，作為他們的老師也在成長，正所謂“教學相長”。下面就具體談談我是怎么來理解“教學相長”的，我將從兩個方面進行闡述。

第一個方面，我將從以往的教學和現在的教學對比中談對“教學相長”的理解。舉個例子，數學中的計算教學。很多年前我進行計算教學，那時的認識很膚淺，以為只要讓學生會計算、能計算正確就好，如果學生在計算達標中得到了100分就會覺得自己很成功，連家長們也一直覺得自己孩子的計算能力很強很棒。而現在，我再一次地進行計算教學時，知道了那些計算的內容只不過都是學生學習的載體，我們老師要做的是以計算教學內容為載體，努力挖掘計算教學背后的育人價值，在這樣計算教學的課堂上，學生不僅學到了知識本身，而且掌握了解決這類問題的基本方法，培養(yǎng)了數學學習的新習慣，發(fā)展了學生的思維。在同一內容的前后教學的對比中，我能感受到的是，教師的“長”確實能帶來學生的“長”。因為教師的視野開闊了、認識深刻了，就會帶來課堂教學方式的變化，就會讓我們一屆屆的學生在不斷變化的節(jié)點上獲得更大的發(fā)展。

第二個方面，我將從目前的教學中談對“教學相長”的理解。在新課程理念的指引下，我們的數學課堂變得更開放，給予學生的空間也更大了。當我們把一個大問題放下去之后，學生就會出現很多的資源，作為老師，挑戰(zhàn)也就變得更大，必須要去適時捕捉各種有利于教學的資源，及時地反饋和交流各種資源。事實上，由于我們課堂的開放，學生的思維也更加的開放，在這樣的教學氛圍中，一定會有學生思維的火花閃現，這樣的思維火花不在你的預設之中，它出乎你的意料卻又十分智慧，如果老師及時捕捉了它，那它將成為推動課堂教學不斷往更寬更深處發(fā)展的優(yōu)質資源，此時這位學生的“長”不僅帶給了其他學生的“長”，也同時帶給了老師的“長”，那將是真正的充滿智慧、充滿靈動、充滿生命的課堂！

新課程標準提出：我們的教學是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，是教師的教與學生的學和諧統(tǒng)一的過程。我認為，也是一個“教學相長”的過程，是一個“堅持”和“創(chuàng)造”的過程。能長期堅持這樣的理念是不容易的，但我相信，堅持是一種修行！我也堅信，教師視野有多寬闊，教師創(chuàng)造的空間就有多大！

以上是我對“教學相長”的理解，謝謝各位評委老師！

班主任大賽主持稿篇十三

尊敬的領導、各位班主任：

大家好！

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，相互學習，共同提高，更準確把握當前中學生思想出現的新情況，新問題，科學判斷學生思想觀念的新變化，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識，總結經驗，把班主任工作再上一個新臺階。為此，我們今天在這里召開班主任工作會議。

本次會議共有四項議程：

一、由政教處主任———介紹本學期學校班主任情況，并宣讀本學期政教處工作要點。

二、高—級級主任發(fā)言。

四、由———副校長講話。

同志們，班主任是學校的中堅力量。可以這么說，學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。班主任作為學校基層的最直接的指揮員，光榮而艱巨，辛苦而欣慰。真誠希望大家把班主任工作作為實踐自己教育。想的一個園地。

（講話后結語）同志們，只要我們班主任認真，負責，耐心，細致的對待我們的每一個學生，我們的班級會更加美好，我們的學校會更加和諧，最后，祝大家在新的學期工作順利！

開場白a:走過碩果累累的金秋，b:走過雪花飄舞的寒冬，c:走過花紅柳綠的暖春，d:.我們又迎來了枝繁葉茂的盛夏。合：今天，我們迎來了張掖市第五中學第一屆班主任節(jié)!a:......

結束語范文利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。在現在的社會生活中，主持成為很多活動不可或缺的一環(huán)，那么你會寫主持詞嗎？下面是小編精......

班主任大賽主持稿篇十四

都說我們是最小的主任，管著不大的一群/都說我們是最棒的園丁，畫出了孩子成長的年輪/都說我們是最大的官，管著未來的部長、將軍/都說我們是最好的人，就像孩子的父母雙親。這就是班主任，而我就是其中的一名。起始于辛勞，收結于平淡，在三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我知道自己并不偉大，卻也不能太平凡，為了我的孩子們，我要做“明師”，此“明”非彼“名”也，不是‘追逐名利’之師，而是要做學生‘明白之師、明辨之師、明日之師’。十三年來，我為我的學生做了五件事：

第一件事：教做人的準則。

從我成為班主任的那天起，我一直用自己的行動來履行我校的校訓：“首在立人”，教會我的學生作人的準則：“誠、信、恒、遠”，永遠做一個大寫的“人”。

第二件事：感謝學生。

班主任做到今天，我無時無刻不在感謝我的那群樂觀、向上、善良的孩子——我的學生們。

記得在我剛剛擔任班主任的時候，擺在眼前的第一個活動就是一年一度的校秋季運動會，我知道這是提高班級凝聚力的絕佳時機，我于是投身其中，和他們一起積極備戰(zhàn)。課間，我們一起商討人員的安排；放學后，我們一起在操場揮灑汗水。直到在賽前動員會上，當我對他們說：“走上賽場，無論成績高低都是英雄；回到班級，迎接你的永遠都是掌聲?！钡臅r候，看著他們那一雙雙蘊滿斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道，自信來了。果然，在之后的比賽中，這些孩子獲得了男子總分、女子總分、年級團體總分第一名和大會的精神文明獎，這在我校歷史上是絕無僅有的。水嘗無華，相蕩則生漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光；感謝學生——給了我自信，讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。

當班里一個沉靜的女生每天輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去時。這“輕輕一帶”的惜物之情，“向后兩推”的責任之感，讓我領悟到；對待那些成長速度慢的學生，需要的不正是這“輕輕一帶”的鼓勵和推動嗎？感謝學生——給了我責任感，讓我能以一切為了學生的心態(tài)給予他們以十分的尊重理解、百倍的關懷體貼，讓他們快樂的成長。

第三件事：建立延續(xù)的班級文化。

我班的教室并不豪華，但很溫馨。因為這里有愛，有鼓勵。從工作起我就著意培養(yǎng)一種可以延續(xù)的班級文化。我班教室的西北角是“感恩角”，經常會有一些感謝父母、師長、學校、社會的話寫在上面；“凡人名言”欄里，也有這些平凡的學子說出發(fā)人省心的哲言。教室的南北墻還有真心英雄、愛心紐帶、代理班主任三塊展板，它們都是無聲地教育資源。文化是有形的，但育人于無形處。誠實、自信、愛心永遠是班級文化的主旋律。

第四件事：以平等的魅力感召學生。

從工作起我就堅信：想要讓孩子們喜歡上我的課，先要讓他們喜歡我這個人。為了我的目標，我盡一切可能的提升自己的個人魅力。學生參加朗誦、故事、演講，我輔導；繪畫、歌唱，我指導；運動、隊列，我訓練；舞蹈、小品，我編排。在學生的眼中我是一個不知疲倦的繁忙才女，永遠拔尖的領軍人物。我以自己的實際行動來感召學生全面發(fā)展。

魅力也來自于平等。在我的課堂上有小偉、阿娟、明明，課下有老班、大個、美女、我喜歡我的稱呼，也感受到了他們對我的親昵！我知道在孩子們眼中，師生就應該是這樣的！花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的感受。在給予中，我領悟到我的力量、我的財富、我的能力、使我歡樂溢懷。

班主任大賽主持稿篇十五

主持人c：走過碩果累累的金秋。

主持人a：我們迎來了暖陽飛舞的初冬、迎來了xxx小學第xx屆班主任節(jié)！

主持人b：班主任老師，黑板上飛舞的，是您的汗水。

主持人a：筆觸尖流淌的，是您的`期盼。

主持人c：您用母親般慈愛的雙手，實現個個希望、撐起千千夢想，撫慰萬萬心靈。

c：、請允許我們代表全體同學，向我們敬愛的班主任說聲：

齊：敬愛的老師，你們辛苦了！

主持人a：、下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎xx校長致詞！

主持人b：、您是最小的主任，管著長不大的一群；

您是最棒的園丁，畫著我們成長的年輪。

您讓學生的心，結滿金秋的收獲。下面有請班主任xx老師為我們解讀心靈密碼！

主持人c：、在聆聽了xx老師的心靈故事、我真的覺得班主任的愛如陽光般溫暖，如春風般和煦，又如清泉般甘甜。班主任老師，耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的臉龐。在您的節(jié)日里，讓我們的少先隊員們一起為您頌歌！

主持人b：：老師甘當綠葉，襯托我們一朵朵紅花。今天我們用一束束鮮花來表達對您——班主任老師的敬愛之情。有請xxx小學班主任老師上臺。

主持人c：、少先隊員獻花。

全體隊員起立，聽我口令：敬禮！

主持人a：、請班主任退場就坐，欣賞同學們?yōu)槟銈兙臏蕚涞墓?jié)目。

主持人a：5、孔子說過這樣一句話：明知是正義的也不敢大聲高喊，更不敢站出來的人，是沒用的膽小鬼；向著既定目標，以百折不屈的精神，正直的傾注一切精力，就沒有失敗的人。這正印證了跆拳道五大精神：禮儀廉恥克己忍耐百折不屈。歡迎xx班的同學為我們帶來的跆拳舞。

主持人a：7、我心中有一個太陽，我心中有一個月亮，我眼前有一片紅花綠草、我聽到小鴿子的歌唱，我在愛的人間，長大的還有我的堅強。舞蹈表演《愛在人間》大家歡迎。

主持人c：8、xx老師。

主持人c：10、禮儀是塑造形象的重要手段。在社會活動中，交談講究禮儀，可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好……只要講究禮儀，一個人就可以變得充滿魅力。請欣賞xx的哥哥姐姐為我們帶來的禮儀表演。

七、

主持人a：、班主任老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺；您用粉筆揮灑激—情，用生命熔鑄崇高；您默默無聞，您無怨無悔。

主持人c：、在這特別值得紀念的日子里，班主任老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠感謝您，祝您節(jié)日快樂！

班主任大賽主持稿篇十六

尊敬的有著共同教育理想的同仁們：

大家好!

天下興亡我的，這是臺灣一位校長對他學生的訓言，也成了指導我做好班級管理，培養(yǎng)學生自主、負責的工作航標。

在座的也許有校長、科長、主任，我們通常把你們稱為“官”。其實官就是一個崗位，官就意味著責任。我也是一個“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長、簾長、師長、、、、、五花八門，種類怪異。你也許會問，有那么多職位嗎?這是一些什么官?我告訴大家，“簾長”——是負責管理窗簾的崗位;“鎖長”——負責開門、關門的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。

這些崗位，這些官，是孩子們自己申請擔任的。孩子發(fā)現班上的圖書需要有人管理，就可以申請當“管長”，發(fā)現地上有紙屑就可以申請當“撿搽長”。無論什么事情，只要孩子發(fā)現，就可以自告奮勇地申請“一官半職”，主動為班級服務。

干部是什么?干部就崗位，干部就是責任，干部就是鍛煉學生的一個平臺。既然如此，何不把這個平臺給每個學生，讓其明白是我的責任。

班上有個孩子叫劉念，性格內向，同桌戲稱他“綿花蟲”，做事有點慢的，愛干凈怕臟。一天，他發(fā)現垃圾桶周圍總是不干凈，就認領了一個“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱他“桶長”。專門管理那塊地的清潔。每當一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃。這個8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地打掃得很干凈?？蓩寢屨f我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是對我的信任，是班級給我的榮譽，是我的責任!”好一個“我的責任”，他用行動詮釋了這個官的內涵，“棉花蟲”改變了摸樣!

一段時間后，班里孩子明白了：上課認真聽講，是我的責任;勤儉節(jié)約，是我的責任;不亂丟亂扔，是我的責任;升旗時唱好國歌，是我的責任……一切事情都是我的責任。

是的，如果天下事，事事是我責，那我們的國家怎不興旺，我們的民族怎不復興!把孩子培養(yǎng)成有責任的人，也是我的責任。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責任!

孩子們，今天是開學的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。開學了，我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè)，看看你們有沒有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。做了的同學如果能寫就寫成作文交給老師參加學校組織的征文比賽，如果是低年級不能寫的就在上班會的時候講給老師和同學聽，看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。

孩子們，愛是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們在給父母做事的過程中體會到我們成長的每一天中父母的艱辛。十月懷胎，母親挺個大肚子，還要因為妊娠反映而不停嘔吐。想象一下你每天都背著十個書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個姿勢入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠也還不清的。

老師們也愛我們。她們耐心地給我們傳授知識，輔導我們學習，用這種方式表達對我們的愛。同學們要認真學習，刻苦努力，用最好的成績回報老師。

同學間也要有愛。要互相關心，偶爾有了小矛盾第一個承認錯誤的那個同學就應該值得尊敬，因為他是首先獻出愛的人。

我們希望我們的老師和同學們人人有愛，相互傳遞愛，時時感受愛，讓愛成為我們學校永遠不變的旋律，讓我們學校成為產生愛傳播愛的美好樂園。

班主任大賽主持稿篇十七

合：各位老師，親愛的同學們，大家好!

學生1：五月的春風，喚醒了我們沉睡已久的熱情。

學生2：五月的春風，將我們的希望與祝福灑向這片屬于我們的家園。

學生1：班主任，一個平凡的稱呼，卻是指引著我們走向成功。

學生2：是您，一直以來用耐心，用愛心默默幫助著我們!

合：管仲小學首屆班主任節(jié)閉幕式現在開始!

學生1：歷時兩周的班主任節(jié)即將拉下帷幕，回顧這這段時光，我們?yōu)榘嘀魅卫蠋熍e辦了許多豐富多彩的活動，例如：“班主任，您辛苦了”主題隊會，“班主任，我想對您說”主題征文，為班主任做一件有意義的小事情，這些活動的開展，讓我們對我們的班主任的工作更加了解，對他們勤勞的付出感受頗深。

學生2：通過這些活動使得整個校園都洋溢著濃郁的節(jié)日氣氛，使班主任老師們享受到了除了教師節(jié)外的又一種不同的感覺。

學生1：是啊，學校所舉辦這些的活動使作為班主任老師感到了一股濃濃的暖意。學生2：不僅如此，因為班主任節(jié)也使有些調皮搗蛋的同學收斂了些，而這些遠比禮物或是詩歌更能讓我們感到欣慰。

學生1：在今天這樣一個特殊的日子里，就讓我們盡情表達自己對于班主任的感情、釋放自己的激情。下面請李秀珍老師宣讀“班主任我想對您說”征文獲獎名單。

征文獲獎名單。

學生1：班主任，您用知識的甘露澆灌我們的理想之花，用心靈的清泉潤育我們的理想之果。

學生2：在這片開滿花果的原野上，響起了班主任的諄諄教導聲，縈繞在我們的耳邊。

學生1、班主任的工作是平凡而瑣碎的，他們平凡的甚至都忘記了自己做了些什么事情。

學生2、我們學校為了表彰這些為了我們辛勤付出的為班主任，在此，給他們頒發(fā)班主任榮譽證書。

學生1、這張證書雖然很簡單，但是卻是我們班主任平凡工作最深的紀念。

學生2、下面請周亮老師宣讀20xx-20xx學年第一學期那些光榮的班主任名單。宣讀名單。讓我們?yōu)槲覀冇H愛的班主任老師獻上我們最誠摯的祝愿。(23名學生上前送給班主任證書)。

學生1、

王校長閉幕式致辭。

學生1：美好的時光總是短暫。

學生2：但我們對班主任老師的敬意與愛是永遠不會隨時光的流逝而消散的。學生合：班主任老師我們知道。

學生1：是我們的不懂事，讓您傷心難過了。

學生2：是我們的調皮搗蛋，讓您時常感到氣憤。

學生合：但作為學生的我們了解您的用心良苦。

學生1：同學們，讓我們記住班主任節(jié)。記住這個屬于班主任的時刻。學生2：同學們，讓我們永遠不要忘記老師對于我們的這份恩情。學生合：讓我們學會感恩，珍惜老師對我們的的深情厚誼。

學生1：最后，讓我們再說一句：謝謝您，我們敬愛的班主任。學生2：同學們!再見!讓我們在下一個班主任節(jié)再相聚吧!

合：管仲小學首屆班主任節(jié)閉幕式到此結束。

班主任大賽主持稿篇十八

在我們xxx小學就有這樣一批有愛心、有責任感、有創(chuàng)新意識的班主任老師。每天早晨，到校最早的是我們的班主任老師；每天傍晚，最后離開校園的還是我們的班主任老師。記得第四周星期五的傍晚，接近6：00鐘了，我接到了李xx老師的電話，而那時的她還在后操場檢查包干區(qū)衛(wèi)生；我也曾聽羅x和林xx老師說過，因為當了班主任，因為要督促學生打掃好衛(wèi)生，這個學期，僅到幼兒園接過一次自己的孩子。作為一個四歲孩子的母親，我能夠理解這份遺憾和艱辛。但無論多難，我們的班主任老師仍然在默默無聞、毫無怨言、日復一日地辛勤工作著。

感謝大家的精彩發(fā)言。從這些真實的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧；從這些樸實的語言中，我們也讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任教育是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任教育是一幅美麗畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任教育更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，一定會干得非常出色而且游刃有余的。

班主任大賽主持稿篇十九

各位老師：

大家好！

冰心老人說過：“教師的現在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量。在—十—月份的班主任工作中，我們看到，我們的班主任老師對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱辛的勞動，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數學生，班級管理更是上了一個新臺階。

我校的優(yōu)秀班主任老師有很多，由于時間有限，我們今天只安排了2名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧，下面進行會議的第三項：優(yōu)秀班主任發(fā)言。

首先有請朱海蓉老師發(fā)言。

感謝朱老師的精彩發(fā)言。

朱老師的發(fā)言讓我們了解了她是如何管理班級的，也讓我們體會了朱老師濃濃的愛心，這正好印證了陶行知先生說的：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。

熊艷老師管理的班級連續(xù)兩個月被評為“五星級班級”，下面讓我們來聽聽熊艷老師是如何管理班級的。掌聲請出熊老師。

感謝熊老師的精彩發(fā)言。

剛才兩位老師為我們深情款款地介紹了自己管理經驗，聽了之后，在座的各位老師是否有了一點點的啟發(fā)。只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路，也能真正地管理好班級。

班主任工作是忙碌而繁雜的，各種表冊的填寫就是其中很重要的一部分。下面我們進行會議的第五項：表冊填寫培訓。

班主任大賽主持稿篇二十

親愛的朋友們：

我?guī)У陌嗍歉叨?班按大家說法那是一個雙差班，學生學習成績不理想，行為習慣差，自尊心畸形發(fā)展，自信心不足，情感心態(tài)很敏感自制力不強，因此在要把這樣的班級建立和諧班級的難度可想而知，但是我本著不放棄，不拋棄、一步一個腳印，不急與求成的，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的原則正在完成這個任務。和學生們接觸兩個多月以來我有很多感觸，在這里我總結以下幾點。希望同人們給予批評指正：

一、對學生要有嚴明的要求，措施要得力：我認為制定與班級情況相適應的切實可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是建立和諧班級的前提：俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，要建設一個和諧班級沒有一個與班級情況相適應的切實可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是難以想象的不可能實現的，它是建立和諧班級的基礎，在班級制度的制定上我以學校各項制度要求為藍本充分發(fā)揮學生們的積極性和主人翁精神，從而增加了學生對規(guī)定的認同感，也增強制度的可操作性。并且根據具體情況不斷修訂，用嚴明的紀律來告訴學生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級的建立奠定了堅實的基礎。

二、強有力的班集體需要一個強有力的班委會，班委會是班主任的左右手，選好班干部至關重要，在班干部的產生上我采取的方法是自愿報名與學生推薦相結合，經過一段時間的考查然后最終確定的辦法。事實證明選出的班干部都是學生信服，班主任放心的班干部。他們在工作中給了班主任以極大支持為班級進步做出了巨大貢獻。班務工作安排我本著事事有人做，人人有事做的原則，把班級工作責任到人。這樣就作到了分工細化責任明確，使班級管理得心應手。

三、感情要給夠，我的理解就是要給學生以足夠的關愛，差班的學生自尊心是很強的，有些甚至是畸形發(fā)展，對老師的話很敏感，對老師的所作所為更挑剔，所以班主任工作更難做，在以前的工作中我抓住一點就是感情給夠，一視同仁。不只關心他們的學習好壞，還關心他們的身體健康，關心他們的思想成長，不是他們犯了錯誤就抓住不放，一棍子打死而是耐心教育，給孩子改過的機會，孩子病了到醫(yī)務室，我不管工作多么忙都要抽出時間前去探望：孩子病了回家了，我一般都要打電話詢問病情的好壞，孩子沒錢了只要是我有一般都會借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見病，我的辦公桌里，放的有藥，只要孩子病了來了一般我都給他們吃一點：天熱的時候我告訴他們要多喝水：天冷了我提醒他們添加衣服，以防感冒。雖然這些事情看起來都很小卻能讓孩子們體會到老師的關愛。這樣以后作起工作來阻力就小了，班級就容易理順。為和諧班級的建立進一步作好了鋪墊。

四、道理要講透，差班的學行為習慣上有較大的問題，遇事愛沖動，所以布置任務貫徹學校要求時的難度更大，一般我不會采取壓制措施，而是盡最大努力講清道理，一般在講明道理的情況之下，在加上前面的感情鋪墊各項工作還是能比較好的開展的。

五、努力構建和諧的生生關系：在這一點上我強調大家來到九班遇到一起就是緣分，同學之間的友誼是純真的是經的起考驗的，以后到社會上同學關系也是很重要的一種關系。在講清道理之后，我還充分利用了學習小組讓同學們在學習上互相幫助，在生活上相互關心，在紀律上相互提醒，在思想上加強交流；再抓住學校舉辦各項活動的時機，加強學生的集體榮譽感教育教育，以增強班級的凝聚力。培養(yǎng)學生的團隊意識，讓學生學會感恩，學會包容、學會欣賞、學會體諒，學會多看別人長處和優(yōu)點，作到己所不欲勿施于人從而使學生建立深厚的純真的友誼，形成良好的和諧的生生關系。

六、努力構建和諧的師生關系。

建立良好的師生關系是建立和諧班級重要一環(huán)，我注意到老師不能高高在上，也不能無原則的與學生過分親近，任課老師尤其是班主任在生活學習上要多關心學生，在思想上要多跟學生交流溝通，把握他們的思想動態(tài)，這樣工作起來才能有的放矢。才能增進師生之間的了解很理解，并且我還注意了一點就是理解不是放任，人性化不是無原則。只有作到恩威并用，感情投入和紀律約束雙管齊下才能收到良好的效果。

七、班主任還要做到一個勤字，俗話說身教勝于言傳，要求學生做到的班主任首先要做到，并且要做好，班主任以身作則率先垂范一般會收到事半功倍的效果，比如要求學生們早晨6：30提前到班學習，我堅持6：30以前就到班級門口等候學生。晚自習要求學生18：40到班學習，我堅持18：30就到教室門口等候學生，這樣堅持下來現在班級所有學生幾乎都能按要求進班并且在進班以后能很快進入學習狀態(tài)。有班主任在孩子們有主心骨，能安然的學習，當然有利于和諧班級的建設。

八、班主任工作還要強調一個細，善于發(fā)現問并善于題解決問題，有一次我一天內兩次發(fā)現我班學生和外班學生在一起竊竊私語一見到我來就迅速散開，我感覺學生一定有事情瞞著我，所以我找來學生進行了解，結果發(fā)現學生正在密謀打架，我對相關學生進行了深入的教育與勸導，最終避免了一次打架事件的發(fā)生。

九、總之建立和諧班級不僅需要班主任付出巨大努力，更需要學生的理解與支持，只有老師學生擰成一股繩勁往一處使，心往一處想才能真正的建立起和諧班級。

這是我上一段班主任工作的一點感悟，有不妥之處還望各位同人批評指正，謝謝大家。

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