有效的教案能夠幫助教師針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注意學(xué)生的興趣點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)將展示一些優(yōu)秀的教案范例，希望能夠幫助大家更好地備課。
小班五星紅旗教案反思篇一
教學(xué)目的：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火等教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。
資料準(zhǔn)備：《安全教育讀本》。
教學(xué)過(guò)程：
一、用電安全。
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。)。
2、用電過(guò)程中需要注意哪些安全?
3、不當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)導(dǎo)致什么后果?
教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭范文九九網(wǎng)中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
二、防火安全。
1、生活中，有哪些環(huán)境中，用到火?
2、出現(xiàn)過(guò)的一些火災(zāi)是怎樣引起的?
3、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。)。
4、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
三、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。
四、課堂總結(jié)。
五、作業(yè)。
檢查自己有哪些不安全的事，寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)如何注意。
小班五星紅旗教案反思篇二
對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文篇幅較長(zhǎng)，思想性也比較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的方法，更是不好把握。
閱讀課要主線(xiàn)清晰，但又不能只有幾根“筋”而沒(méi)有血肉。首先是選好幾個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、思考、體驗(yàn)、感悟、表達(dá)等多種活動(dòng)，深入閱讀文本，在語(yǔ)言、思維、情感、認(rèn)識(shí)等多方面得到發(fā)展。本課我抓住究竟是“我”的哪些行為打動(dòng)了老板?這一問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文4到10自然段，找到一句最能打動(dòng)老板的寫(xiě)“我”的動(dòng)作的句子。然后交流，重點(diǎn)研讀這個(gè)句子,以“趔趔趄趄地走”為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，找到了工具性與人文性高度結(jié)合的這個(gè)點(diǎn)。再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)：課文中還有像這樣的用動(dòng)作和神態(tài)來(lái)表達(dá)我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)的句子，請(qǐng)同學(xué)們劃一劃，同桌兩人交流交流。請(qǐng)四人小組合作學(xué)習(xí)，挑選一個(gè)句子進(jìn)行重點(diǎn)研究，按照我們剛才的學(xué)習(xí)方法，抓住“我”的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行研究。一節(jié)課的兩個(gè)的“點(diǎn)”，如果教法相同，難免讓人有重復(fù)之感。因文而異，采用不同的方法展開(kāi)對(duì)這兩個(gè)點(diǎn)的教學(xué)。
以情激情，動(dòng)人心弦。對(duì)于情感深厚的文章，如果學(xué)生學(xué)完了沒(méi)有動(dòng)情，也許就不能說(shuō)很好地體現(xiàn)了人文性。情從哪里來(lái)?情從文本來(lái)。教師除了懷著滿(mǎn)腔的情來(lái)教學(xué)，還要找到生情點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)貑拘阉?，點(diǎn)燃它，讓它在學(xué)生的心中燃燒。在備課《一面五星紅旗》時(shí),我的心中想起了一首歌《紅旗飄飄》，我把這首歌搜索出來(lái)，聽(tīng)了很多遍。覺(jué)得這首歌對(duì)這篇課文的理解應(yīng)該有很大的幫助，因?yàn)樗麄儽磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是一致的。記得馬卡連柯說(shuō)：“做教師的決不能沒(méi)有表情,不善于表情的人就不能做教師?！闭n本是情的載體,依附著情,濃縮著情,洋溢著情。在拓展升華，加入了一些圖片，并設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)到這兒，我們不禁要問(wèn)：為什么在“我”的心目當(dāng)中，五星紅旗會(huì)這么重要呢?課前老師讓大家了解了留學(xué)生的生活，下面我們來(lái)看一個(gè)留學(xué)生的心愿：教師配樂(lè)朗誦后，再讓學(xué)生感悟在留學(xué)生的心目中，國(guó)旗的重要性。同學(xué)們，這國(guó)旗僅僅是國(guó)旗嗎?它還代表著……(學(xué)生想象：我們的祖國(guó)、可愛(ài)的家鄉(xiāng)、日夜思念的親人)。我加入配樂(lè)的朗誦，發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛亮亮，他們的表情莊重的。
不足之處：
在閱讀教學(xué)的課堂上常?？梢钥吹健半S文練筆”，這種練筆或是對(duì)文本的“空白”作補(bǔ)充，或是讓學(xué)生寫(xiě)下閱讀后感受，如果組織得好，既有利于學(xué)生對(duì)課文、人文價(jià)值的認(rèn)識(shí)，也有利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。我安排了：“我想對(duì)面包店老板說(shuō)————”只是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有安排寫(xiě)，覺(jué)得學(xué)生說(shuō)得不夠到位。如再寫(xiě)，也許效果會(huì)更好。教學(xué)藝術(shù)的追求是永無(wú)止境的,通過(guò)本次教學(xué)，我的收獲很多很多.
小班五星紅旗教案反思篇三
放音樂(lè)《找朋友》。
各種動(dòng)物的簡(jiǎn)單幾何圖畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)。
辨別色彩與形狀。
辨別動(dòng)物的`特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓小朋友擁有日常生活中的簡(jiǎn)單物體，動(dòng)物，圖形認(rèn)知能力。
難點(diǎn)：正確的引導(dǎo)小朋友形成正確的思維模板，把圖案與名稱(chēng)相吻合記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一堆五顏六色，型狀各異，并且有重復(fù)的玩具。
活動(dòng)過(guò)程。
1讓小朋友看那些準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖畫(huà)。
2讓小朋友把多種圖形玩具拼成自己喜歡的動(dòng)物。
3讓小朋友們猜彼此拼的動(dòng)物是什么。
4讓小朋友們說(shuō)說(shuō)自己用了什么圖形。
5讓小朋友們?cè)u(píng)哪種圖形最有用。
1應(yīng)該自己先做一個(gè)樣板，分析一下，讓小朋友有方向感。
2應(yīng)該分配好玩具，就不會(huì)出現(xiàn)搶玩具的場(chǎng)面。
3因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知不夠，應(yīng)該適量的指導(dǎo)，不是放任不管。
4應(yīng)該有時(shí)間限制，獎(jiǎng)勵(lì)制，激發(fā)孩子潛能。
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小班五星紅旗教案反思篇四
2、餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、宣紙等。用紙折成的紙花。
3、水、水盆、盤(pán)子、顏料。
1、引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動(dòng)，感知紙的特性及用途。
2、通過(guò)分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本，懂得節(jié)約用紙。
教師課件展示各類(lèi)紙制品，如紙盒、書(shū)本、紙工藝品等，讓幼兒知道這些五彩斑斕、妙趣橫生的東西都是用紙做成的。激發(fā)幼兒興趣。（教師小結(jié)：它們都是用各種各樣的紙做的，屬于紙制品）。
（教師小結(jié)：各種紙的厚薄不同、光滑粗糙不同、軟硬不同，紙可以折成。
飛機(jī)、揉成小球、折成扇子、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等）。
1、小花開(kāi)放。
教師準(zhǔn)備操作材料：水盆、用用白板紙折的小花，幼兒分別從盤(pán)子里拿出小花放入水盆觀察其變化。
（教師小結(jié)：紙具有吸水性、放入水中會(huì)慢慢打開(kāi)）。
2、漂亮的手絹。
準(zhǔn)備顏料、宣紙，幼兒拿出紙制品跟著老師對(duì)折，將自己的紙制品折好的每個(gè)角都蘸上喜歡的顏色，再對(duì)折，再蘸上喜歡的顏色，請(qǐng)幼兒打開(kāi)，變成漂亮的手絹。
（教師小結(jié)：宣紙易暈染、吸水性強(qiáng)）。
讓幼兒選擇喜歡的紙張進(jìn)行創(chuàng)造充滿(mǎn)個(gè)性的制作活動(dòng)，可以采用撕、畫(huà)、折等方式，用紙玩出樂(lè)趣來(lái)。
小班五星紅旗教案反思篇五
1、初步了解五星紅旗的名稱(chēng)及特征。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國(guó)旗。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解五星紅旗的名稱(chēng)及特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國(guó)旗。
1、幼兒參加過(guò)升旗儀式。
2、多媒體課件。
一、認(rèn)識(shí)五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
教師提問(wèn)：
（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）。
(2）是什么顏色的？上面有什么？
教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國(guó)的`國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>
2、熱愛(ài)國(guó)旗、尊重國(guó)旗。
（1）談話(huà)：觀察圖片。
師；這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？為什么要升?guó)旗？
（2）尊重國(guó)旗。
師；國(guó)旗代表中國(guó)，解放軍叔叔每天在天安門(mén)廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國(guó)旗都要敬禮；運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國(guó)旗，他們的心里就會(huì)非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國(guó)旗時(shí)要站立端正，面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。
3、教育幼兒從小熱愛(ài)、尊重國(guó)旗。
師，你們是怎樣尊重國(guó)旗？幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？
請(qǐng)幼兒示范怎么站；說(shuō)說(shuō)自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》結(jié)束。
小班五星紅旗教案反思篇六
1、在升降國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛中，體驗(yàn)尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)國(guó)旗的情感，體驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義的情感。
2、了解升降國(guó)旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊(duì)等)。
國(guó)旗，錄音機(jī)和國(guó)歌磁帶，小旗手標(biāo)志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。
這一教育活動(dòng)在“十一”前夕進(jìn)行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手，負(fù)責(zé)幼兒園的國(guó)旗升降工作。
第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過(guò)程?；顒?dòng)前將“幼兒升降旗輪流表”貼在墻飾或展板上。
1、引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國(guó)旗儀式的感受和心情”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。
2、提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
3、與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評(píng)選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手，讓全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
4、引導(dǎo)幼兒討論升降國(guó)旗時(shí)的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容，如，服裝，升旗和護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作，觀察升旗的隊(duì)列、音樂(lè)等。
5、根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計(jì)劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。
6、帶領(lǐng)幼兒落實(shí)每一項(xiàng)工作，特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作，促進(jìn)幼兒互相合作。
語(yǔ)言：通過(guò)談話(huà)和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動(dòng)的心情和感受。
關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，根據(jù)幼兒升降旗時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒是否把尊敬和熱愛(ài)國(guó)旗落實(shí)到行動(dòng)中。
小班五星紅旗教案反思篇七
大班。
主題分析：“五星紅旗升起來(lái)”是大班《我是中國(guó)人》里的一個(gè)集體活動(dòng)，其主題經(jīng)驗(yàn)是：“了解我國(guó)許多有名的人物，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪”。活動(dòng)的設(shè)計(jì)圍繞主題的核心經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)，其主要的核心價(jià)值在于“了解”和“自豪”，及老師通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒在找找、看看、說(shuō)說(shuō)五星紅旗和親身體驗(yàn)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情境里，激發(fā)出濃濃的情感。
1、了解五星紅旗的主要特征及含義，知道五星紅旗代表中國(guó)。
2、熱愛(ài)并尊敬五星紅旗，為五星紅旗的升起而驕傲。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
ppt，升旗儀式視頻。
（一）認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
2、觀察國(guó)旗，說(shuō)說(shuō)國(guó)旗特征和內(nèi)涵。
提問(wèn)：你怎么知道這是五星紅旗?五顆星星代表什么?
小結(jié)：這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，五顆星在紅旗的左上角，一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星圍繞在大星的周?chē)?，象征全?guó)人民團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)Ｎ逍羌t旗代表著我們中國(guó)!所以，好多國(guó)家的國(guó)旗在一起，我們小朋友一眼就能認(rèn)出我們自己的國(guó)旗，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人。
（二）表達(dá)情感。
語(yǔ)言要求：注意用詞，表達(dá)完整。
小結(jié)：五星紅旗在中國(guó)的大地上高高飄揚(yáng)，讓我們看看下面這些圖片，五星紅旗在哪里升起來(lái)了。
3、新經(jīng)驗(yàn)的推動(dòng)。
(1)運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍時(shí)升起國(guó)旗，奏起國(guó)歌，表示中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪得世界冠軍。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?為什么五星紅旗在他們的身后升起?
(2)載人宇宙飛船上有國(guó)旗，楊利偉在飛船上舉國(guó)旗，表示中國(guó)宇宙飛船飛上了太空。
提問(wèn)：這又是誰(shuí)?他在哪里升起了五星紅旗?
(3)珠穆朗瑪峰上升起了國(guó)旗，表示中國(guó)登山隊(duì)登上了世界最高的山峰。
提問(wèn)：這是什么山?高山缺氧，氣都喘不過(guò)來(lái)，為什么登山隊(duì)還要往上攀登?世界最高的山峰上升起了五星紅旗，這是多么光榮和自豪啊!
(4)南極科考站升起國(guó)旗，表示中國(guó)科學(xué)家終于登上荒無(wú)人煙的南極。同伴互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)這張圖片表示什么意思?老師傾聽(tīng)。隨后請(qǐng)幼兒交流。
小結(jié)：五星紅旗代表著中國(guó)，五星紅旗高高飄揚(yáng)，讓全世界的人都能看到五星紅旗，都來(lái)夸夸我們中國(guó)真?zhèn)ゴ螅袊?guó)人真了不起!
（三）模擬升旗。
1、過(guò)渡：五星紅旗高高飄揚(yáng)，每一個(gè)中國(guó)人為之驕傲!讓我們一起看看這是什么地方?
2、看升旗視頻：解放軍叔叔是怎樣升國(guó)旗的?升旗時(shí)周?chē)娜耸窃鯓拥?
3、我們幼兒園每天也要升國(guó)旗，升旗時(shí)，我們都是怎么站立的?為什么?
小結(jié)：升國(guó)旗時(shí)我們都要立正，眼睛要注視著國(guó)旗，因?yàn)槲覀兇蠹叶紵釔?ài)國(guó)旗，尊敬國(guó)旗。
4、跟隨視頻，全體起立，唱國(guó)歌，向紅旗行注目禮。四、總體提升。
小朋友們，五星紅旗高高飄揚(yáng)，五星紅旗代表著中國(guó)，我們做一個(gè)中國(guó)人真自豪!老師希望你們從小學(xué)好本領(lǐng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)人!
引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與，在講到五星紅旗圖案的含義時(shí)，讓孩子揮揮五星紅旗，深情地看看五星紅旗，認(rèn)真想想五星紅旗的顏色和圖案內(nèi)涵……正是這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，激發(fā)了孩子們對(duì)五星紅旗的探究興趣。
小班五星紅旗教案反思篇八
在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線(xiàn)段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班五星紅旗教案反思篇九
認(rèn)知：
2．認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗是代表國(guó)家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國(guó)旗。
3．知道毛澤東主席在天安門(mén)廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗。
4．知道升掛國(guó)旗的主要場(chǎng)合。
5．認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽。
情感：
1．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。
行為：
升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)立正、敬禮。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗、尊敬國(guó)旗。
讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國(guó)旗，怎樣尊敬國(guó)旗。
1．視頻：《開(kāi)國(guó)大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學(xué)校升旗儀式》等。
２．動(dòng)畫(huà)課件：《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌》、《五星紅旗我愛(ài)你》、《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。
3．音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》，《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》。
導(dǎo)入新課（列出四種情況，可任意選擇）。
1．播放歌曲《五星紅旗》，邀請(qǐng)學(xué)生中會(huì)唱的跟著唱。并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r(shí)的感受。
3、每周一的早晨，我們?nèi)熒显诓賵?chǎng)上舉行什么儀式？請(qǐng)同學(xué)們回答。
4、同學(xué)們還記得嗎？當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上得冠軍時(shí)，在頒獎(jiǎng)時(shí)升起什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
提問(wèn)：說(shuō)到五星紅旗，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識(shí)是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補(bǔ)充。）。
小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國(guó)，開(kāi)國(guó)大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門(mén)回歸時(shí)升旗，南極上空飄揚(yáng)五星紅旗，每周一學(xué)校升國(guó)旗，聯(lián)合國(guó)上空飄揚(yáng)的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并針對(duì)學(xué)生的回答引出問(wèn)題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。
演示課件：《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌》中的國(guó)旗部分。
重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來(lái)歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>
提問(wèn)：五星紅旗有這樣偉大的來(lái)歷，你們知道最初是誰(shuí)升起它的嗎？時(shí)間要回到開(kāi)國(guó)大典，有誰(shuí)看到過(guò)《開(kāi)國(guó)大典》的電視片嗎？請(qǐng)你講一講當(dāng)時(shí)的情景。
播放《開(kāi)國(guó)大典》或聽(tīng)錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰(shuí)在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國(guó)舉行開(kāi)國(guó)大典時(shí)，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國(guó)第一面五星紅旗。從那一刻開(kāi)始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，它代表了我們的國(guó)家，愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
小班五星紅旗教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車(chē)，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出現(xiàn)小汽車(chē)，設(shè)問(wèn)：
1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))。
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現(xiàn)在只有一輛車(chē)，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(shū)(三本)第二組：玩具小汽車(chē)(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)第四組：電動(dòng)釣魚(yú)(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
整個(gè)活動(dòng)，我貫徹生活教育和正面教育的原則。
1、本次活動(dòng)中，我摒棄了傳統(tǒng)社會(huì)性活動(dòng)說(shuō)教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認(rèn)清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用一種既能表達(dá)自己的需要，又能讓對(duì)方接受的方式(分享、交換)，去滿(mǎn)足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會(huì)性教育在這方面的基本點(diǎn)。
2、對(duì)于活動(dòng)中的突發(fā)事件的處理上。
(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以問(wèn)問(wèn)他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不愿意分享的情況，我能適時(shí)引導(dǎo)，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會(huì)感到很難過(guò)呢?”……等問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì)，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開(kāi)心快樂(lè)的神情流露于臉上。
社會(huì)性的教育需要一個(gè)過(guò)程，我們也將通過(guò)在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動(dòng)不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)，不斷提升和發(fā)展。
小班五星紅旗教案反思篇十一
1、幼兒參加過(guò)升旗儀式。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
教師提問(wèn)：
(1)這是什么?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)是什么顏色的?上面有什么?
教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>
2、熱愛(ài)國(guó)旗、尊重國(guó)旗。
(1)談話(huà):觀察圖片。
師;這張圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?為什么要升國(guó)旗?
(2)尊重國(guó)旗。
師;國(guó)旗代表中國(guó)，解放軍叔叔每天在天安門(mén)廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國(guó)旗都要敬禮;運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國(guó)旗，他們的心里就會(huì)非常高興;小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師:幼兒升國(guó)旗時(shí)要站立端正,面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。
3、教育幼兒從小熱愛(ài)、尊重國(guó)旗。
師,你們是怎樣尊重國(guó)旗?幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的?
請(qǐng)幼兒示范怎么站;說(shuō)說(shuō)自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》結(jié)束。
小班五星紅旗教案反思篇十二
1、根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。
2、能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。
3、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述物體匹配的理由。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
小班五星紅旗教案反思篇十三
教材分析：
一是引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，從中感受蘊(yùn)含在字里行間的那份震撼人心的母愛(ài)。
二是聯(lián)系生活實(shí)際，由文及人，感受身邊母愛(ài)的偉大。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。
2、了解老牛攔路索水的原因，體會(huì)文中蘊(yùn)含的偉大的母愛(ài)。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的敬佩和贊嘆，讓學(xué)生從心底感激自己的母親。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，感悟老牛偉大的母愛(ài)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、課前交流。
課件播放歌曲《母愛(ài)》，生邊欣賞邊放松心情。
二、聯(lián)系課前，談話(huà)導(dǎo)入新課。
1.師：同學(xué)們，從剛才優(yōu)美的歌聲中，你聽(tīng)到了什么?感受到了什么?(生暢談)。
2.師：是啊，總有一個(gè)人默默地將我們支撐;總有一種愛(ài)，讓我們淚流滿(mǎn)面。這個(gè)人。就是母親，這種愛(ài)就是——母愛(ài)。(板書(shū)：母愛(ài))。
今天，我們將學(xué)習(xí)一篇有關(guān)《母愛(ài)》的課文，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(生讀題)。
生1：我會(huì)覺(jué)得很溫暖。師：帶著這份溫暖，讓我們?cè)僮x課題。
生2：我會(huì)覺(jué)得很幸福。師：讓我們幸福地讀讀課題。
三、初讀課文，整體感知。
2.檢查生字預(yù)習(xí)情況(注意：韁—僵的區(qū)分，借助動(dòng)作識(shí)記舔舔、吆喝)。
生1：老牛對(duì)小牛的母愛(ài)。
生2：一頭老牛為了自己的孩子奮不顧身攔路索水的故事。
師適時(shí)評(píng)，教學(xué)概括主要內(nèi)容的方法：你真會(huì)概括，抓住了文章中主要人物的主要事件去說(shuō)。
四、了解故事發(fā)生的背景，體會(huì)“水”的珍貴。
1.師：這是個(gè)真實(shí)而又感人的故事，它發(fā)生在一個(gè)怎樣的地方呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一段。
生默讀第一自然段。
2.師：故事發(fā)生在一個(gè)怎樣的地區(qū)?
生：西部一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。
師：什么是極度缺水?(非常缺水，缺水到了極點(diǎn))你從哪里可以看出極度缺水?(只有幾斤、全部依賴(lài)、很遠(yuǎn))帶著你的體會(huì)讀一讀這句話(huà)。
3.師：(課件出示沙漠地區(qū)缺水圖)同學(xué)們，你們看，這就是西部極度缺水的沙漠地區(qū)。據(jù)查，在干旱的季節(jié)里，每人每天的用水量只有三斤，知道三斤是多少嗎?(出示實(shí)物)同學(xué)們，你們看，這就是三斤水。這點(diǎn)水，你們平常最多只能用它來(lái)做什么?(生聯(lián)系實(shí)際暢談)當(dāng)?shù)氐娜藗冇钟盟隽耸裁?(生用文中的話(huà)回答)是啊，就是這樣的幾斤水，是人們生活的全部依賴(lài)，就是這樣幾斤水，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)，可見(jiàn)水十分------(生：珍貴)。
4、師：讓我們齊讀第一自然段，體會(huì)水的珍貴。
五、品詞析句，感悟母愛(ài)。
1.師導(dǎo)：人缺水不行，牲畜也一樣，就是在這樣一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)，一頭老牛上演了震憾人心的一幕。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，選擇你喜歡的方式讀2——4自然段，想一想：這是一頭怎樣的老牛?(出示課件，明確自學(xué)要求)。
2.生邊讀邊體會(huì)。
3.集體交流、反饋。
a、倔強(qiáng)。
師：你認(rèn)為這是一頭怎樣的老牛?(生：倔強(qiáng))你從哪里看出了老牛倔強(qiáng)?
師：根據(jù)學(xué)生回答，課件出示相關(guān)句子品讀、體會(huì)。
老牛立在車(chē)前……雙方仍然僵持著。
讓我們一起讀一讀這兩句話(huà)，看看作者是怎樣向我們刻畫(huà)老牛的倔犟的。讀完，你有什。
么體會(huì)?引導(dǎo)學(xué)生理解僵持一詞，體會(huì)時(shí)間的漫長(zhǎng)與老牛的倔犟。帶著你的體會(huì)讀一讀這兩句話(huà)。
(2)人和牛就這樣對(duì)峙著……一動(dòng)不動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生理解什么是對(duì)峙，并從一動(dòng)不動(dòng)中體會(huì)牛的倔犟。
b、可憐。
(1)師：剛才牛和車(chē)僵持的局面一深深讓我們看到了老牛的倔犟，但倔犟到令人揪心。
的一幕還在后頭，你們還能從哪看出牛的倔犟?
師：根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示：牛被打得哀哀叫喚，但還不肯讓開(kāi)。它凄厲的叫聲，
和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。
(2)師：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解，帶著你的的體會(huì)讀一讀這句話(huà)。
(3)師：聽(tīng)老師讀一讀這兩句話(huà)，邊聽(tīng)邊想，你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面?
生自由想象畫(huà)面，師指名回答。(生自由想象暢談：老牛被打得皮開(kāi)肉綻，鮮血直流;老牛傷痕累累，滴滴鮮血染紅了腳下的沙漠……)。
(4)師：此刻，如果老牛會(huì)說(shuō)話(huà)，它那哀哀的叫喚，凄厲的叫聲又在向人們?cè)V說(shuō)著什。
么?(生：渴、疼、水)。
(5)師播放課件中悲壯的音樂(lè)導(dǎo)讀;。
a我們看到惱怒的主人揚(yáng)起了長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛，牛被打得(生接：哀。
哀叫喚……分外悲壯)。
b聽(tīng)到這哀哀的叫喚，主人的心都碎了，但這水是人們生活的全部依賴(lài)呀，主人只能再。
次揚(yáng)起了長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛，牛被打得(生接：哀哀叫喚……分外悲壯)。
c這哪是凄厲的叫聲，這分明是在用生命乞求：水……水啊!但這水就是人們的生命，
為了大家，主人只能含淚揚(yáng)起了長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛，牛被打得(生接：哀哀叫喚……分外悲壯)。
d鞭子越抽越急，牛被打得哀哀叫喚，此刻，在你眼中，這還僅僅是一頭倔犟的老牛嗎?
它還是一頭怎樣的老牛?(生：可憐)。
c、慈愛(ài)。
師：人非草木，孰能無(wú)情?老牛那哀哀的叫喚感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。運(yùn)水的戰(zhàn)士哭了，
司機(jī)也哭了。運(yùn)水的戰(zhàn)士從車(chē)上取出半盆水放在老牛的面前。面對(duì)這來(lái)之不易的水，老牛又會(huì)怎么做呢?讓我們一起齊讀課文最后一段。
生齊讀最后一段。
師：讀完這段話(huà)，你又看到了一頭怎樣的老牛?你從哪里感受到的?
師：根據(jù)學(xué)生的回答課件出示句子：老牛慈愛(ài)地看著……老牛的眼睛。
師：小聲讀一讀這句話(huà)，圈出描寫(xiě)老牛動(dòng)作的詞，從中你體會(huì)到什么?
生：慈愛(ài)地看、舔舔。體會(huì)到老牛對(duì)小牛的疼愛(ài)。
師：老牛只看不喝，它把用生命換來(lái)的水全部給予了小牛，這是一份怎樣的母愛(ài)?(偉。
大、無(wú)私)。
生：老牛------幸福，滿(mǎn)足;小牛------難過(guò)、感激。
師：此刻雖然靜默無(wú)言，但這親密的舉動(dòng)和淚水中又包含了多少愛(ài)啊!讓我們?cè)俅巫x出。
老牛的慈愛(ài)與偉大。(課件播放燭光里的媽媽?zhuān)x：老牛慈愛(ài)地看著小?！壑械臏I水)。
師小結(jié)，教學(xué)寫(xiě)法：作者正是抓住了老牛的動(dòng)作，神態(tài)這樣的細(xì)微之處向我們展示了母。
愛(ài)的偉大，這樣的描寫(xiě)就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
六、回顧全文，揭示課題的含義。
師：同學(xué)們，學(xué)到這里，咱們回頭想想，是什么讓老牛面對(duì)司機(jī)的呵斥、驅(qū)趕倔犟的立。
在了車(chē)前?(生：母愛(ài))是什么讓老牛寧愿被打得哀哀叫喚也不肯挪動(dòng)半步?(生：母愛(ài))是什么讓老牛用生命換來(lái)的水舍不得喝上一滴，全部給予了小牛(生：母愛(ài))。
這就是母愛(ài)，它就是這樣偉大，就是這樣無(wú)私!
七、聯(lián)系實(shí)際，思維拓展。
1.師：想想老牛，你又想起了誰(shuí)?什么時(shí)候你也曾感受到這樣無(wú)私又偉大的母愛(ài)?
生聯(lián)系實(shí)際談母愛(ài)：(送傘，給自己好吃的，教做作業(yè)，照顧生病的自己，犧牲閑暇時(shí)間陪自己玩……)。
2.師邊播放課件邊敘述。
是啊，母愛(ài)就像空氣，無(wú)處不在，它是溫暖的懷抱，呵護(hù)著你;它是無(wú)私的付出，喂養(yǎng)著你;它是有力的臂膀，保護(hù)著你;它是甘甜的乳汁，養(yǎng)育著你。它更是同學(xué)們口中玩耍時(shí)的好伙伴，生病時(shí)的守護(hù)神，下雨時(shí)的花折傘，寒冷時(shí)的大棉衣。
3.師：這就是母愛(ài)!讓我們懷著感恩的心，大聲誦讀一首小詩(shī)，獻(xiàn)給全天下的母親!(播放課件歌曲母親的伴奏)。
4.生：(配樂(lè)誦詩(shī))結(jié)束課堂。
課外作業(yè)：
1、寫(xiě)一寫(xiě)你最想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)。
2、推薦閱讀：《愛(ài)的教育》。
小班五星紅旗教案反思篇十四
本次的活動(dòng)的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動(dòng)中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時(shí)的活動(dòng)中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒(méi)有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識(shí)就更加的重要。以下是本站小編整理的小班健康活動(dòng)《大風(fēng)和樹(shù)葉》教學(xué)反思，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
《大風(fēng)和樹(shù)葉》是一個(gè)小班的體育活動(dòng)，主要是孩子們根據(jù)信號(hào)來(lái)進(jìn)行游戲。讓孩子們嘗試這聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行交替的走、跑的一個(gè)鍛煉。在體育活動(dòng)的一段時(shí)間，我?guī)ьI(lǐng)這我們的孩子觀察了樹(shù)葉是怎么樣飄落下來(lái)的，風(fēng)來(lái)了是怎么樣的?風(fēng)停的時(shí)候樹(shù)葉有事怎么樣的?所以在活動(dòng)開(kāi)始之前，我和孩子們一起討論了這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橛辛饲捌诘慕?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以孩子的就比較的有說(shuō)頭。不管是什么活動(dòng)前期的經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備都是非常的重要。
在活動(dòng)之中，我們的孩子表現(xiàn)的非常的興趣，特別是當(dāng)我發(fā)出信號(hào)的指令的時(shí)候，我們的孩子就顯得特別的興奮會(huì)在哪里叫，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我對(duì)孩子提出了進(jìn)一步的要求，“看看那一片是樹(shù)葉是最安靜的?”幾次下來(lái)我們的孩子慢慢的就學(xué)會(huì)了遵守游戲的規(guī)則。有一個(gè)特別的現(xiàn)象，讓我印象特別的深刻，在風(fēng)停的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)在聽(tīng)到風(fēng)停了的信號(hào)之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時(shí)候我是騎士有一點(diǎn)生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會(huì)有自己的理由的。于是，我走了過(guò)去：“陽(yáng)陽(yáng)，你為什么要在地上滾幾圈呢?”“老師樹(shù)葉在落到地上停下來(lái)的時(shí)候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來(lái)的!”看我們的孩子的觀察能力其實(shí)是非常不錯(cuò)的。緊接著多多多提出來(lái)樹(shù)葉并不是風(fēng)停了，樹(shù)葉就停下來(lái)的，而是風(fēng)停了之后樹(shù)葉就要飄過(guò)一一點(diǎn)。在活動(dòng)中我們的孩子有著極強(qiáng)的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運(yùn)用到生活中，是非常的不錯(cuò)的。如果是以前的我，我肯定會(huì)很生氣的跟陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你為什么再地上滾啊，這樣多臟啊!”以為陽(yáng)陽(yáng)在本次的活動(dòng)中是一個(gè)搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結(jié)構(gòu)材料的不斷投入和開(kāi)展的活動(dòng)的活動(dòng)中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽(tīng)，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的，不管什么時(shí)候，對(duì)孩子多問(wèn)一個(gè)為什么?讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。
本次的活動(dòng)的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動(dòng)中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時(shí)的活動(dòng)中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒(méi)有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識(shí)就更加的重要。
小班五星紅旗教案反思篇十五
活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè)：1.學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2.感受用多種色彩作畫(huà)的樂(lè)趣。我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行：觀察棒棒糖――說(shuō)說(shuō)棒棒糖――畫(huà)畫(huà)棒棒糖。
我一直認(rèn)為“良好的開(kāi)端是成功的一半?！痹诨顒?dòng)的第一部分，用一個(gè)“猜”字，來(lái)引起幼兒的注意。事實(shí)證明，我成功了。幼兒們對(duì)著我的口袋，興致勃勃的猜測(cè)著各種答案。猜過(guò)之后，我們一起進(jìn)入第二部分，我們說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長(zhǎng)什么樣子的。在你一言我一語(yǔ)之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋，再加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、硬硬的尾巴。這樣的一個(gè)結(jié)論引來(lái)了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì)給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖?”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!
小班五星紅旗教案反思篇十六
小班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對(duì)五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對(duì)這樣的情況，決定開(kāi)展一次《五星紅旗》的社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它的各個(gè)組成部分。采用營(yíng)造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點(diǎn)。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國(guó)旗的象征意義使活動(dòng)達(dá)到高潮。最后通過(guò)"五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國(guó)旗代表國(guó)家的象征意義。
ppt，相關(guān)圖片，背景音樂(lè)，《五星紅旗》音樂(lè)，制作的國(guó)旗。
一、導(dǎo)入。
通過(guò)流星雨掉落。營(yíng)造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過(guò)天際，會(huì)有神秘的事情發(fā)生，會(huì)發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國(guó)旗各部分組成。
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開(kāi)花，凝聚力量，形成中國(guó)共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開(kāi)始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來(lái)的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié)：
（1）顏色。
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說(shuō)我們的國(guó)旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
（3）大?。?顆大，4顆小。
（4）星星代表含義：大的代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識(shí)分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級(jí)，回顧紅旗誕生過(guò)程。
出示國(guó)旗，通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個(gè)組成部分的含義。通過(guò)動(dòng)畫(huà)，觀察回顧在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固。
營(yíng)造情境，人們藏在了星星的背后，說(shuō)出他的名字，他就會(huì)變出來(lái)。通過(guò)“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國(guó)旗代表國(guó)家，國(guó)旗是神圣的。
五星紅旗是我們國(guó)家的象征，代表著我們的祖國(guó)。今天的中國(guó)正在慢慢變得強(qiáng)大，我們因?yàn)槭侵袊?guó)人而驕傲，因?yàn)閾碛形逍羌t旗而自豪，感受?chē)?guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。
帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造國(guó)慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)我國(guó)國(guó)旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《國(guó)旗多美麗》等歌頌祖國(guó)的歌曲。
平時(shí)與幼兒說(shuō)說(shuō)愛(ài)國(guó)小故事，潛移默化幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
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