演講稿可以用于各種場(chǎng)合，如會(huì)議、慶典、演講比賽等，都需要通過(guò)言辭來(lái)與聽(tīng)眾產(chǎn)生聯(lián)系和共鳴。在寫(xiě)演講稿之前，我們需要明確演講的目的和受眾，以便更好地選擇合適的主題和內(nèi)容。以下是小編為大家整理的演講稿范文，供大家參考?？梢詮倪@些范文中學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用語(yǔ)言技巧、結(jié)構(gòu)布局、感染力等方面的表達(dá)方式，以提升自己的演講水平。讓我們一起來(lái)看看吧。
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇一
尊敬的各位評(píng)委老師、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐：
大家好!
今天我演講的題目是《穿越萬(wàn)水千山的愛(ài)》，聽(tīng)到這題目，也許大家會(huì)想，”穿越萬(wàn)水千山的愛(ài)“一定是一種神奇的愛(ài)吧?其實(shí)，這是一種既普通又有點(diǎn)特殊的父愛(ài)，而這愛(ài)，曾經(jīng)被我漠視，甚至忽略。
我的爸爸是一名成都的軍區(qū)的軍人，一直以來(lái)我就和媽媽、奶奶住在一起，爸爸只是在我出生時(shí)看了我一眼就匆匆歸隊(duì)了，此后的兩年再?zèng)]有出現(xiàn)在我的面前。我依稀的記得，我第一次跟媽媽從湖南到云南的軍營(yíng)時(shí)，我站在爸爸的宿舍門(mén)口，不愿進(jìn)去，不讓他抱我，更不愿叫他爸爸。那時(shí)，在我眼中，爸爸跟其他穿軍裝的叔叔沒(méi)有什么區(qū)別。這可急壞了他這個(gè)大爺們，我越是不讓他抱，他越是要抱;我越是不叫他，他越是想出各種法子，逗我開(kāi)心，然后，我只好奶聲奶氣地叫他一聲”爸爸“，現(xiàn)在還有好些照片保留著當(dāng)年父親刻意跟我”套近乎“的神態(tài)呢。
愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿在我幼小的心里，一直有個(gè)疑問(wèn)：我的爸爸為什么不像其他小朋友的`爸爸一樣，跟媽媽和我生活在一起，天天送我上學(xué)，帶我做游戲呢?因?yàn)檫@個(gè)疑問(wèn)，我覺(jué)得爸爸不愛(ài)我，不像別的爸爸那樣愛(ài)自己的孩子。我還聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，我出生的第一年春節(jié)，他都沒(méi)有回來(lái)，我更覺(jué)得爸爸對(duì)我沒(méi)有愛(ài)!甚至他給我打電話都不想接。
直到20xx年初的那場(chǎng)冰災(zāi)，我才體會(huì)到爸爸那穿越萬(wàn)水千山、更具特殊意義的愛(ài)。
大家一定還記得那場(chǎng)席卷南方的大冰災(zāi)。車堵了，電停了，水凍了，電話打不通……所有一切都變得十分艱難。奶奶和媽媽每天要到一公里外的井里打水抬回來(lái)，有時(shí)媽媽還要到單位值班，我和奶奶就啃干糧過(guò)日子，好幾次我都看見(jiàn)媽媽偷偷地掉眼淚。那時(shí)，我天天在想，爸爸你在哪?爸爸，你為什么不回來(lái)管我們，為什么連個(gè)電話都沒(méi)有?爸爸，你在哪呀?!
這種情況一直持續(xù)到除夕晚上，全家人沒(méi)有過(guò)節(jié)的心情，草草吃過(guò)晚飯，準(zhǔn)備休息。正在這時(shí)，屋外傳來(lái)敲門(mén)聲，全家人都覺(jué)得很奇怪。媽媽好像感覺(jué)到了什么，趕快打開(kāi)門(mén)，竟然是爸爸回來(lái)了。他瘦得不成人樣啦，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，應(yīng)該很久沒(méi)剃過(guò)。奶奶心疼得說(shuō)不出話來(lái)，媽媽更是心疼得不得了。而我心里卻憤憤不平，記恨著他這10多天來(lái)對(duì)我們的不管不問(wèn)。爸爸好像沒(méi)察覺(jué)我的心思，走到我跟前，要抱我，我趕緊逃回自己的房間里。
第二天大年初一，我一起床就不見(jiàn)爸爸，忍不住問(wèn)媽媽。媽媽告訴我：爸爸這半個(gè)月一直在高速公路上疏散車輛，掃冰除雪，睡覺(jué)都是帶著帳蓬在外宿營(yíng)，走到哪睡在哪。他一直擔(dān)心我們的安危，但電話打不通，只能干著急。昨晚是執(zhí)行任務(wù)剛好經(jīng)過(guò)我們縣城，他才抽空回家看看，連夜就往回趕了，說(shuō)是抗冰救災(zāi)結(jié)束后還得支援地方災(zāi)后重建。媽媽說(shuō)完遞給我布娃娃和一個(gè)紅包，說(shuō)是爸爸送給我的新年禮物和壓歲錢(qián)。
接過(guò)禮物，我心里難受極了，眼淚奪眶而出。我終于明白了：雖然這場(chǎng)冰災(zāi)凍住了車水馬龍的高速公路，凍住了洶涌奔騰的大小河流，卻凍不住他與我之間的父女之愛(ài)。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水?；貞浺郧?，我常常覺(jué)得自己缺少愛(ài)，那時(shí)年幼的我哪里能體會(huì)那穿越萬(wàn)水千山，穿越冰雪塵封的父愛(ài)呀?現(xiàn)在我明白了，我要高聲告訴大家：雖然爸爸不在我身邊，但我擁有一份獨(dú)特而珍貴的父愛(ài)，不僅因?yàn)檫@愛(ài)穿越萬(wàn)水千山絲毫未減，還因?yàn)檫@愛(ài)還飽含著一名軍人特有的”舍小家為大家“的奉獻(xiàn)情懷。親愛(ài)的爸爸：我愛(ài)你!
謝謝!
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位來(lái)賓、朋友們：
大家好！我是，我今天演講的主題是《愛(ài)與奉獻(xiàn)》。
護(hù)士是一個(gè)特殊的職業(yè)，肩負(fù)著偉大而又神圣的使命，穿梭在那沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自己掌握的護(hù)理技術(shù)消除病人的痛苦，用人間博大的情愛(ài)去溫暖每位患者的心。人們都說(shuō)護(hù)士是“白衣天使”，但只有同行們才清楚這天使背后的苦和累。頭戴燕尾帽，身穿白戰(zhàn)衣，交-班、接-班、白天、黑夜，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液……每天都重復(fù)著相同的內(nèi)容，在枯燥中感受著呵護(hù)生命的快樂(lè)；在勞累中把握著生命輪回的航舵。光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，回首護(hù)理崗位上度過(guò)的日日夜夜，緊張繁忙中，我們感受著人生百味，重復(fù)勞作中孕育著我們的事業(yè)心和責(zé)任感。
“接一個(gè)患者、盡一份責(zé)任、獻(xiàn)一份愛(ài)心、交一個(gè)朋友”這是我們婦產(chǎn)醫(yī)院全體醫(yī)護(hù)人員的共同心愿；“遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)；鉆研技術(shù)、精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作”堅(jiān)決維護(hù)醫(yī)院的聲譽(yù)，我們責(zé)無(wú)旁貸。
護(hù)士的工作是平凡的，但它同時(shí)又是神圣的，因?yàn)樗墙】档氖拐?，是生的希望。“三分治療，七分護(hù)理”——姐妹們，我們的奉獻(xiàn)是何等重要！作為一名白衣天使，面對(duì)患者渴求的目光，我們義無(wú)反顧；面對(duì)工作的一慣平凡，我們從容不迫；面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前。
是我無(wú)悔的選擇！
南丁格爾說(shuō)過(guò)，“護(hù)理工作是一門(mén)藝術(shù)，護(hù)士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。是啊，護(hù)理工作是一門(mén)精細(xì)的藝術(shù)。它需要用愛(ài)心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。新的形勢(shì)對(duì)對(duì)我們護(hù)理工作提出了更高的要求，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，不斷完善自己，充實(shí)自己，塑造護(hù)士新形象，實(shí)踐護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變。讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。護(hù)士的職業(yè)，平凡的不能再平凡，普通的不能再普通。但她用情與病人交融，用心靈與患者溝通，用自己的摯愛(ài)幫助患者與疾病和死神抗?fàn)?！多年的護(hù)理工作讓我深深體會(huì)到，自己所做的不僅僅是奉獻(xiàn)和付出，我的人格同時(shí)在對(duì)病人的關(guān)懷、理解和愛(ài)中得到了升華。盡管辛勞的痕跡爬上額頭和眼角，但我快樂(lè)，因?yàn)槲夷欠轃霟岬膼?ài)心，拯救著那無(wú)助的呻吟與滿臉的痛楚；盡管青春在燃燒中消盡，但我驕傲，因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)患者通過(guò)我的護(hù)理，重新?lián)P起生命風(fēng)帆；盡管沒(méi)有驚天動(dòng)地豐功偉績(jī)，但我自豪，因?yàn)槲易尳】抵匦聯(lián)肀恳粋€(gè)軀體和心靈。姐妹們，讓我們大家一起，用心、用愛(ài)、用微笑為生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)
值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護(hù)士，我知道，身上肩負(fù)的責(zé)任有多神圣。我知道，我的愛(ài)能減輕病人的疼痛；我知道，我的微笑，能滋潤(rùn)患者的心靈；我知道，我的真誠(chéng)，會(huì)承載千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望！我要感謝我的職業(yè)，是它讓我懂得了如何珍愛(ài)生命；我要感謝我的職業(yè)，是它讓我理解了什么是平凡中的偉大；我要感謝我的職業(yè)，是它讓我明白了奉獻(xiàn)才會(huì)讓我更加美麗。
踏著春天的腳步，在歡慶“5，12”護(hù)士節(jié)到來(lái)之際，在這里，在婦產(chǎn)醫(yī)院，我莊嚴(yán)宣誓：
我將永遠(yuǎn)忠實(shí)于護(hù)士事業(yè)；
我將盡全力為患者提供最佳的服務(wù)；
我將遵守諾言保護(hù)他人的隱私權(quán)；
我將成為醫(yī)生忠實(shí)的助手；
我將不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平與技能并靈活運(yùn)用！
不管何時(shí)、何地，我將熱情主動(dòng)的為需要我護(hù)理的人服務(wù)！
我將為全人類的健康與幸福而努力奮斗！
朋友們，如果我們的醫(yī)院是一棵參天大樹(shù)，我們則是與樹(shù)干息脈相連的片片綠葉；如果救死扶傷的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我們則是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。婦產(chǎn)醫(yī)院能有今天的發(fā)展，婦產(chǎn)醫(yī)院能在人民群眾中樹(shù)立良好形象，是我們大家辛勤努力的結(jié)果，是我們?nèi)w醫(yī)務(wù)人員忘我工作無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。創(chuàng)優(yōu)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)窮期。豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。我們要用無(wú)言的行動(dòng)，展現(xiàn)婦產(chǎn)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的人生觀、價(jià)值觀，展現(xiàn)我們報(bào)效社會(huì)、報(bào)效人民的責(zé)任感和使命感，為黨和人民醫(yī)療事業(yè)的輝煌，全面打造婦產(chǎn)醫(yī)院的品牌形象，濃墨重彩譜寫(xiě)救死扶傷的新篇章。
《愛(ài)與奉獻(xiàn)社會(huì)的演講稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
姐妹們，讓我們?cè)谄椒驳淖o(hù)理崗位上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，讓青春在無(wú)影燈下煥發(fā)出絢麗的光彩，讓生命因我而精彩!
最后，祝大家節(jié)日快樂(lè)，祝我們的婦產(chǎn)醫(yī)院有更加輝煌的明天！
影，呈現(xiàn)給患者的永遠(yuǎn)都是溫暖的微笑和細(xì)微的照料。正如泰戈?duì)査f(shuō)，“天空中未曾留下翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)”
謝謝大家
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家好：
很高興能夠在這里,和大家一起分享我對(duì)《愛(ài)與奉獻(xiàn)》的一些感觸和思考。今天我演講的題目是《愛(ài)與奉獻(xiàn)》。
獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，受全球敬仰的德蘭修女說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的事。”這句話叫人深思。
“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與奉獻(xiàn)堅(jiān)定著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
有愛(ài)才會(huì)有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。
作為教師，我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程！應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn)！說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn)，但我不同意這種說(shuō)法！我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認(rèn)為愛(ài)的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂(lè)的！就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹(shù),它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著自己，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的心靈就會(huì)增加一份滿足和快樂(lè)，我們的生命之樹(shù)就會(huì)越加蒼翠豐茂。
從走上講臺(tái)那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑矚g看他們純真的笑臉，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè)的時(shí)光和一份生活的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè)！
出晚歸！我想，如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。是的，如果我們的'心中充滿了愛(ài)，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下的就會(huì)是真情，而擦去的將永遠(yuǎn)是功利，沒(méi)有功利的心是從容的，從容的心會(huì)讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕！
我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的人生。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真的笑臉！每當(dāng)那樣的時(shí)候，一種純凈透明的快樂(lè)就在我的心頭慢慢地升起來(lái)，真好！真的，當(dāng)你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè)！
在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導(dǎo)孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài)。俗話說(shuō)：“種瓜得瓜”，只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，你才會(huì)看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè)觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(zhǎng)。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大，愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉！
作為當(dāng)代的一名教師，也許我們難成就轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的大事，但我們應(yīng)該而且可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點(diǎn)奉獻(xiàn)、盡一份責(zé)任。正如歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》所唱到的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。是啊，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。
選擇陽(yáng)光，高山會(huì)擁有綠色；選擇奉獻(xiàn)，我們會(huì)擁有輝煌的明天！
我的演講完畢。謝謝大家！
愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)、真情暖人間 尊敬的各位評(píng)委、同學(xué)們大家晚上好：
獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，受全球敬仰的德蘭修女說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的事。”這句話叫人深思。
是的，和平年代，你、我、他，我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的，但我們心中有愛(ài)，愛(ài)像藍(lán)天和鴿子一樣純潔，愛(ài)像水晶一樣澄澈透明，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉！愛(ài)是偉大的！
想到愛(ài)心，就想起一篇文章。文中記敘了一位小姑娘和她的媽媽向因?yàn)榛馂?zāi)失去了媽媽的小強(qiáng)捐贈(zèng)物品的經(jīng)過(guò)。
當(dāng)然這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這小姑娘是多么的幼稚，可從她身上，我們可以看出小姑娘的內(nèi)心是多么的美好。愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，愛(ài)心是永存的，只要我們心中充滿愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。
之勞的小事，但卻能讓幫助需要幫助的人。涓滴之水，終能匯流成何。捐贈(zèng)不論多少，善舉不分先后，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕僅僅是一枚硬幣亦或是一個(gè)祝福，我們的愛(ài)心善舉，也一定能夠匯成愛(ài)的暖流。
讓我們大家共同把愛(ài)心升華為無(wú)私的人生情操和生活境界，從身邊的小事做起，讓世間充滿愛(ài)！
謝謝大家，我的演講到結(jié)束。
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇三
親愛(ài)的老師們，大家好，今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻(xiàn)中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級(jí)教師，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師！幸福是沒(méi)有條件限制的，只要擁有真愛(ài)和奉獻(xiàn)，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn)。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó)。她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前，殷老師沒(méi)有想到自己，那一瞬間，她出于師愛(ài)的本能，護(hù)住的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛(ài)譜寫(xiě)生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛(ài)”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
xxxx年，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國(guó)。她叫李靈，xxx年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購(gòu)舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。盡管如此，每次當(dāng)她面對(duì)賣舊書(shū)的小孩，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué)，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細(xì)膩，她帶著對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài)，將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn)，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想，她在自己可以開(kāi)花的年華上，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來(lái)。
無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛(ài)與奉獻(xiàn)送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會(huì)說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實(shí)不然，教師的幸福會(huì)寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上??幸福，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要我們用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作，幸福每天都會(huì)在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂(lè)，他們?cè)趷?ài)與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩(shī)結(jié)束此次演講：
有一首歌最為動(dòng)人那就是師德。
有一種人最為美麗那就是教師。
有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂。
不要說(shuō)我們一無(wú)所有。
我們擁有孩子們純真的世界。
我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任。
那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下。
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇四
教師是神圣的，是充滿個(gè)人魅力的，因?yàn)樵谶@美麗形象的背后，都是他們的愛(ài)與奉獻(xiàn)。下面本站小編了教師愛(ài)與奉獻(xiàn)。
演講稿。
希望你喜歡。
無(wú)論多么優(yōu)美的。
詩(shī)詞。
也不能吐露無(wú)私的意境;無(wú)論多么濃香的筆墨也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà);無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)也不能泄露良師的秘密。當(dāng)我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時(shí)不知為什么我的心突然寒酸疼痛起來(lái)。霧靄沉沉如絲如縷像一束舉世罕見(jiàn)之花垂天而開(kāi)輕潤(rùn)大地;涼風(fēng)習(xí)習(xí)嬌柔細(xì)嫩像箭鏃散落的鋪天蓋地叫人寒戰(zhàn);臺(tái)階濕潤(rùn)冰冷無(wú)比老師們像一顆千年古松靜坐鐵梯。跑道上比賽的運(yùn)動(dòng)員腳步鏗鏘踏風(fēng)而來(lái)拉拉隊(duì)的加油聲震過(guò)高樓老師們的眼睛犀利明亮聚精會(huì)神緊緊盯著終點(diǎn)的白線。走近細(xì)看那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛開(kāi)滿了灰白色小花黑色的胡須掛上了均勻的碩果握表的手被冷風(fēng)消散了溫度變得格外紅腫。情不自禁俯下頭細(xì)看的那一幕我覺(jué)得無(wú)比沉重一向有些多愁善感的我此時(shí)惆悵一發(fā)而不可收拾。轉(zhuǎn)身腦際充滿寒酸的苦水快步穿過(guò)拉拉隊(duì)人群去尋找我想為老師送去的東西。
教師。
前生預(yù)約就今生的講臺(tái)。
多情的手指。
一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆。
是離別站上的風(fēng)聲。
放飛一批親手栽培的雄鷹。
又去迎接下一批小鷹。
時(shí)光默默流淌。
刀刻的皺紋。
撐起滿頭白發(fā)。
講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng)。
無(wú)私奉獻(xiàn)。
愛(ài)灑江舟花滿園。
不求回報(bào)。
肝膽一生兩昆侖。
思緒飛翔，想起教師這個(gè)神圣的職位，十分震撼;聯(lián)想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起，有多少個(gè)想起，就有多少個(gè)疑問(wèn)，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開(kāi)水壺，取來(lái)水杯，我愿為老師們送上一杯熱水。
“老師，請(qǐng)喝水。”
“謝謝，太謝謝了，謝謝——”老師接過(guò)熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。
回眸，十年寒窗，風(fēng)雨泥濘，冰霜雪，披荊斬棘，都有老師相伴。多少次，老師諄諄教誨;多少次，老師默默關(guān)懷;多少次，老師又嚴(yán)厲批評(píng)。
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
1991年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進(jìn)了我的母校。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪。當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無(wú)愧于我的學(xué)生!
這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學(xué)校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平;一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。
我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的班主任，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對(duì)的是低中年級(jí)的孩子。這些孩子思想單純，模仿力強(qiáng)，可塑性也大。他們對(duì)抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng)，光憑講大道理和簡(jiǎn)單的說(shuō)教是不夠的，重要的是還要從真誠(chéng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的孩子那樣，真誠(chéng)地把愛(ài)傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果。
順口溜。
------比如教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí)，坐正直，手背后，腳放平，眼望老師認(rèn)真聽(tīng)。要想說(shuō)話先舉手，經(jīng)過(guò)允許再開(kāi)口?；卮饐?wèn)題聲洪亮，老師同學(xué)把我夸?！边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做。
當(dāng)有人違反了紀(jì)律時(shí)，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論，“他這樣做為什么不對(duì)?今后該如何去做?我們?cè)趺磶椭?”通過(guò)討論，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥。這樣使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在大家的監(jiān)督下，盡快改掉缺點(diǎn)。開(kāi)學(xué)僅一個(gè)多月，我們班的學(xué)生無(wú)論課上、課下、集會(huì)------都能做到遵守各項(xiàng)要求，受到了學(xué)校各科老師的一致好評(píng)，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評(píng)比中均取得了好成績(jī)。
接受最終的職責(zé)使教書(shū)育人。作為教師，只有去關(guān)心學(xué)生，贏得學(xué)生的心，才能做到真正的“育人”。這一點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)待個(gè)別生的問(wèn)題上，就更為突出了。
我曾教過(guò)這樣一名學(xué)生，他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差，經(jīng)常不完成作業(yè)，對(duì)班集體的各種活動(dòng)毫不關(guān)心，還多次和同學(xué)打架。通過(guò)家訪我了解到，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對(duì)家長(zhǎng)不理不睬。批評(píng)他，他就同父母對(duì)吵。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚。我對(duì)此也很內(nèi)疚，總覺(jué)得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長(zhǎng)教育好每一個(gè)孩子。我曾嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)他，也曾耐心地勸導(dǎo)過(guò)他，可都未能見(jiàn)效。批評(píng)——只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸情緒;放縱——將來(lái)會(huì)不可收拾。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú)，課間總是自己玩兒。于是我又主動(dòng)去找他談話、聊天，有時(shí)還和他一齊做些游戲。在交流中，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒(méi)有上進(jìn)心，只是他地自卑感太重，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績(jī)差，瞧不起他。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他不是不愿參加，而是怕做不好會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的諷刺;和同學(xué)們打架，也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點(diǎn)，首先就要增強(qiáng)他的自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。于是，我一方面與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，勸他們多看孩子的長(zhǎng)處，采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方式來(lái)教育，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;另一方面我又同其他科任老師商量，共同幫助他進(jìn)步。在學(xué)校里，我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。在學(xué)習(xí)上，我常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課，動(dòng)員班中的小干部來(lái)幫助他、督促他，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和集體的溫暖。這樣，他對(duì)學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了，成績(jī)也有了提高，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。
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愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇五
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，在有經(jīng)驗(yàn)老師的支持下，我用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，孩子們很快愿意和我在一起，并愿意把自己的.小秘密、悄悄話告訴我，甚至給我?guī)?lái)他們最喜歡的食品和禮物，我的愛(ài)得到了回報(bào)。我深深地感受到只有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才是愛(ài)的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫(huà);幼兒的心靈是一群凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章;教師的充滿愛(ài)意的言傳身教對(duì)孩子們的未來(lái)起著不可估摸的作用。
的確，幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次，伴著星星，陪幼兒一起等親人來(lái)接，甚至將沒(méi)人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發(fā)展，幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著，無(wú)私奉獻(xiàn)著。
到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時(shí)候也覺(jué)得累，覺(jué)得苦，但我依舊無(wú)怨無(wú)悔。
當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí);當(dāng)我的嗓子啞了，孩子們紛紛從家里給我?guī)?lái)“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時(shí)，我便能感覺(jué)并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次，一個(gè)并非節(jié)日的早晨，我們班凡凡小朋友入園時(shí)拿著一枝鮮花，一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“青青老師，送給你的!”“凡凡，今天不是什么節(jié)日呀，干嗎要送老師鮮花呢?”“青青老師，您身體不舒服，還要帶著我們做游戲，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，送鮮花能讓人高興，高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛我還能說(shuō)什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著;盡管早已凋謝，但在我心中卻始終艷麗如初。
我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我，這些美好的回憶正是對(duì)我過(guò)去工作的一種認(rèn)可，也是對(duì)我未來(lái)工作的一種鞭策，這份事業(yè)雖然平凡瑣碎，但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè)，更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn)，我只愿奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心，傾吐出一片真情，用我的雙手托起一輪輪太陽(yáng)，挖出一顆顆明珠，鑄造更為燦爛的明天。
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)的奉獻(xiàn)愛(ài)的收獲》。
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，那就是關(guān)愛(ài)；有一種職業(yè)最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水，平凡得像枝葉繁茂的大樹(shù)上的一片葉。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮后來(lái)者前行的路。
有位老師曾說(shuō)，選擇了教師，就是選擇了繁忙，選擇了清貧；選擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，選擇了付出。我選擇，我熱愛(ài)。自從選擇了這個(gè)職業(yè)，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無(wú)私奉獻(xiàn)的圣潔和美麗。因?yàn)?，有?ài)的奉獻(xiàn)，就會(huì)有愛(ài)的收獲。
我是一名教師，我有執(zhí)著的信念。我知道，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我的生命之燈，就要為孩子們亮著。九年來(lái)，我憑著年輕力盛，青春活力，用我的真誠(chéng)與愛(ài)心，全身心地投入我的工作。我教書(shū)的吶喊當(dāng)成歡歌，把育人的耕耘當(dāng)成舞會(huì)，把科研的探索當(dāng)作旅游，把奮斗的甘苦當(dāng)成咖啡。盡自己最大的努力，讓一切種子都發(fā)芽、生長(zhǎng)，讓一切花朵都涂滿出色，讓一切夢(mèng)想都長(zhǎng)出翅膀。這期間，有苦也有甜，有憂也有喜，有耕耘的勞累，也有收獲的喜悅。然而，我卻深深地體會(huì)到：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融。
嘶啞了?！薄袄蠋?，您要多喝水。”“老師，老師，您應(yīng)該去看醫(yī)生?！??聽(tīng)著孩子們關(guān)切的話語(yǔ)，我非常感動(dòng)。飯后，幾個(gè)孩子還用平時(shí)積攢的零用錢(qián)買了幾袋“金嗓子”，說(shuō)：“老師，送給您，這個(gè)挺管用的?！蹦菚r(shí)，我再也控制不住自己的感情，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝你們?！笨粗切┙瘘S色的袋子，任憑幸福的.淚水涌出眼眶。這何止是藥??！這分明是孩子們顆顆金子般的心哪！
誰(shuí)說(shuō)我們不富有呢？我們擁有無(wú)數(shù)顆水晶般的心靈。母親啊，把她們的兒女交給我們！祖國(guó)啊，把他們的未來(lái)交給我們！我們的心頭奔流著青春的熱血，我們的脈搏連著民族的興旺。我們擁有整個(gè)世界呀！我們擁有世界的一切！
作為一名教師，我愛(ài)我的職業(yè)，我也愛(ài)我的學(xué)生。我將在自己平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，以心換心、以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，用我的青春托起朝陽(yáng)，換取明天的桃李芬芳。
我也堅(jiān)信：有愛(ài)的奉獻(xiàn)，就有愛(ài)的收獲！
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇七
著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前，你自己是否造就成了一個(gè)人？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話就是說(shuō)，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問(wèn)，你自已是不是一個(gè)大寫(xiě)的人字。盧梭提出這一觀點(diǎn)前1700年，我國(guó)西漢著名的思想家楊雄就說(shuō)過(guò)：“師者，人之模范也?！彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。
在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則，這條原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，兩者相輔相成，缺一不可。
不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài)，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求。那么我把它學(xué)來(lái)，概括到我的工作中就推出“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則。
老師們，我們和孩子相處，需要打動(dòng)學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢，我們不認(rèn)識(shí)，大家到了一起來(lái)，到了一個(gè)課堂里來(lái)，我們?nèi)绻蝗ゴ騽?dòng)他的內(nèi)心世界，我們?cè)趺茨苋ソ逃盟?？用什么?lái)打動(dòng)？用愛(ài)！
老師們，愛(ài)是需要一種能力的，什么能力呢？這個(gè)能力不是說(shuō)我愛(ài)我的愛(ài)人，我愛(ài)我的學(xué)生，這就是能力，愛(ài)的能力是什么呢？是讓你所愛(ài)的人愛(ài)你，這是愛(ài)的能力。怎么能讓你所愛(ài)的人愛(ài)你。就是你能深深地打動(dòng)你的愛(ài)人一次，他保證愛(ài)上你5年不變心。（笑聲）
有一年班里來(lái)了小孩，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良，頭略小了些，手臂和腿細(xì)了些，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹(shù)苗啊！總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，很專心地背書(shū)，雖然動(dòng)作慢一些，但字寫(xiě)得工整，書(shū)背得流利，這讓我已是很吃驚，很滿意了。
但到了高年級(jí)，任務(wù)重了，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成，可他由于動(dòng)作慢，總是完不成。開(kāi)始時(shí)，我總會(huì)大聲說(shuō)：“姜超，快點(diǎn)！”他一邊忙一邊抬起頭來(lái)無(wú)助地看著我，眼神里有一些茫然，這讓我很自責(zé)。孔子說(shuō)：因材施教。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢？對(duì)于他，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過(guò)去，說(shuō)：“姜超，別著急，慢慢寫(xiě)，不要趕，老師等著你寫(xiě)完。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行?！彼p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫(xiě)，看著他愈加工整的字跡，我對(duì)自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到，我總會(huì)問(wèn)上一句：“姜超，媽媽來(lái)接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著羞澀的笑容，他真是個(gè)可愛(ài)有些害羞的小男孩！
每隔一段時(shí)間，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)心，多鼓勵(lì)。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)告訴家長(zhǎng)。有一天，他的媽媽來(lái)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝您，老師！我家姜超變了，愛(ài)和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開(kāi)的背影，我突然想到了美國(guó)電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好，腦袋不靈，學(xué)校都拒絕接收，靠著媽媽和伙伴的愛(ài)和鼓勵(lì)，阿甘拼命練習(xí)跑步，他成功了。以后，他拼命練習(xí)乒乓球，同樣獲得成功。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí)，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我，天生我材必有用，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí)，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，陪伴他們成長(zhǎng)，期待他們的成功。
老師要有這種愛(ài)的能力，不是你光愛(ài)學(xué)生就完了，你要讓你所愛(ài)的學(xué)生也愛(ài)你，這是愛(ài)的能力，教師愛(ài)的能力呀。只有你愛(ài)的學(xué)生反過(guò)頭來(lái)愛(ài)你了，這個(gè)教育的奇效才會(huì)發(fā)生，有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡他的課；因?yàn)閻?ài)某一個(gè)老師而不厭學(xué)。因?yàn)閻?ài)這個(gè)老師而奮發(fā)向上。
其實(shí)老師們，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福.
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)生，非常高興來(lái)到這兒為大家演講，希望大家能鼓勵(lì)我，支持我！
我為大家演講的題目是――《我愛(ài)?？疲瞰I(xiàn)?？啤?。
光陰似箭，日月如梭。三年的中學(xué)生活匆匆而去，今年九月，我很榮幸邁進(jìn)了?？圃?，開(kāi)始了我的大學(xué)生涯。雖然我到?？圃簩⒔荒?，但是我從內(nèi)心深處喜歡上了這所學(xué)校，也喜歡上了這里默默無(wú)聞辛勤耕耘的老師和勤奮好學(xué)的同學(xué)們。?？圃喊殡S著時(shí)代前進(jìn)的步伐，走過(guò)了艱辛而又光榮的歷程三年的辛勤耕耘，三年的執(zhí)著追求，積淀了海科院寬廣深厚的人文底蘊(yùn)，鑄就了?？迫藝?yán)謹(jǐn)求實(shí)的`學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。我們選擇?？圃河腥齻€(gè)理由：她有輝煌的過(guò)去，有讓人自豪的現(xiàn)在，更有令人憧憬的未來(lái)。在這一方熱土上，我們健康茁壯地成長(zhǎng)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中變得更加睿智，在學(xué)校的集體生活中結(jié)下了濃厚的情誼，并將用奮進(jìn)和熱情努力譜寫(xiě)出自己生命的華章。
當(dāng)我跨入海科院的校門(mén)，首先映入眼簾的是一座雄偉壯麗的行政樓，樓前鑲嵌著“海南科技職業(yè)學(xué)院”八個(gè)金光閃閃的大字。這座教學(xué)樓，既是老師辦公的場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地行政樓的前邊是寬闊的噴泉池，四周有碧綠的草坪，美麗的花壇；行政樓的北邊有著隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的南面是一幢漂亮的學(xué)生宿舍，它是學(xué)生休息的場(chǎng)所，也是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。
?？圃菏且粋€(gè)讀書(shū)的好地方。每當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄灑落大地，降臨校園時(shí)，校園里早已傳出瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組跳躍的音符，奏出我們跨世紀(jì)的心聲，唱響我們勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭(zhēng)先的旋律。每當(dāng)電鈴聲響起，我們?nèi)祟愳`魂的老師們精神煥發(fā)地走上講臺(tái)，把他們的知識(shí)毫不保留的傳授給我們。我們不僅學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，而且也懂得了該怎樣生活，怎樣做人。
在知識(shí)爆炸經(jīng)濟(jì)騰飛的今天，我們應(yīng)該安下心來(lái)好好讀書(shū)，這才是對(duì)?？圃旱淖詈没貓?bào)，這才是真正的海科校園。老師們，同學(xué)們，朋友們，讓我們攜起手來(lái)，開(kāi)拓進(jìn)取，共創(chuàng)?？泼篮玫拿魈?！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇九
隱匿著無(wú)私，無(wú)聲地奉獻(xiàn)，歲月默默劃深額際，美麗的皺紋泄露了人間最大的秘密。
——題記
無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無(wú)私的意境；無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà)；無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密。當(dāng)我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時(shí)，不知為什么，我的心突然寒酸疼痛起來(lái)。霧靄沉沉，如絲如縷，像一束舉世罕見(jiàn)之花垂天而開(kāi)，輕潤(rùn)大地；涼風(fēng)習(xí)習(xí)，嬌柔細(xì)嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地，叫人寒戰(zhàn)；臺(tái)階濕潤(rùn)，冰冷無(wú)比，老師們像一顆千年古松，靜坐鐵梯。跑道上比賽的運(yùn)動(dòng)員腳步鏗鏘，踏風(fēng)而來(lái)，拉拉隊(duì)的加油聲震過(guò)高樓，老師們的眼睛犀利明亮，聚精會(huì)神，緊緊盯著終點(diǎn)的白線。走近細(xì)看，那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛開(kāi)滿了灰白色小花，黑色的胡須掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風(fēng)消散了溫度，變得格外紅腫。情不自禁，俯下頭，細(xì)看的那一幕，我覺(jué)得無(wú)比沉重，一向有些多愁善感的我，此時(shí)惆悵一發(fā)而不可收拾。轉(zhuǎn)身，腦際充滿寒酸的苦水，快步穿過(guò)拉拉隊(duì)人群，去尋找我想為老師送去的東西。
教師
前生預(yù)約就今生的講臺(tái)
多情的手指
一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆
歲月的風(fēng)鈴
是離別站上的風(fēng)聲
放飛一批親手栽培的雄鷹
又去迎接下一批小鷹
時(shí)光默默流淌
刀刻的皺紋
撐起滿頭白發(fā)
講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng)
無(wú)私奉獻(xiàn)
愛(ài)灑江舟花滿園
不求回報(bào)
肝膽一生兩昆侖
思緒飛翔，想起教師這個(gè)神圣的職位，十分震撼；聯(lián)想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起，有多少個(gè)想起，就有多少個(gè)疑問(wèn)，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開(kāi)水壺，取來(lái)水杯，我愿為老師們送上一杯熱水。
“老師，請(qǐng)喝水?！?/p>
“謝謝，太謝謝了，謝謝——”老師接過(guò)熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。
無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過(guò)一生?；蛟S，這正是老師的偉大之處，是其他人沒(méi)有的品質(zhì)；或許，這正是老師的神圣之處，是其他人沒(méi)有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺(jué)不到的溫情。無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無(wú)私的意境；無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà)；無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因?yàn)樗麄優(yōu)⑾聛?lái)知識(shí)的種子，讓大地文明的鮮花盛開(kāi)，讓國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，讓世界變得那么和諧美好。
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇十
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最新護(hù)士節(jié)演講稿：愛(ài)與奉獻(xiàn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位來(lái)賓、朋友們：
大家好!我今天演講的主題是《愛(ài)與奉獻(xiàn)》。
也許我們不是合格的女兒，不是合格的母親、妻子，但我絕對(duì)可以說(shuō)我們是合格的職工，是可敬可愛(ài)的白衣天使!
曾經(jīng)的哭哭啼啼已不再有，因?yàn)槲覀兪翘焓沟幕恚∪诵枰覡N爛的微笑;曾經(jīng)的小姐脾氣不再發(fā)，因?yàn)榛颊咝枰覀兊年P(guān)心和安慰!曾經(jīng)的幼稚和懶惰更不存在，因?yàn)槲覀兩袷サ氖姑辉试S我們這樣!我們放棄了許多，付出了許多，為的不是別的，而是共同演繹著愛(ài)與奉獻(xiàn)這出美麗而圣潔的生命之歌!
飄然而致的白衣，伴隨著神圣的心靈，一頂圣潔的燕尾帽，攜帶著生命的希望。多少個(gè)陽(yáng)光燦爛的清晨我們忘記了美麗的約定，在不見(jiàn)陽(yáng)光的病房里捋動(dòng)著治療碗盤(pán)，奏響了一道道動(dòng)人的生命音符。無(wú)數(shù)個(gè)寒冷的夜晚，護(hù)士姐妹們?cè)诓恍莶幻叩氖刈o(hù)著病人，卻把自己的孩子獨(dú)自放在值班室!又有誰(shuí)知道在她們的心靈深處深藏著一種偉大無(wú)私的愛(ài)!
有人說(shuō)護(hù)士是白衣天使，是提燈女神的使者，是上帝的化身，也有人說(shuō)護(hù)士是服務(wù)員，是高級(jí)保姆!對(duì)于這些我們從來(lái)不計(jì)較，而是用我們自己超出常人的愛(ài)心和耐心來(lái)向世人展示了屬于我們自己的風(fēng)采!用寬廣無(wú)私的愛(ài)，譜寫(xiě)著一曲激昂的旋律!
啊!我贊美您，我心中的白衣天使;您是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，您是偉大無(wú)私的。是您讓我找到了自己的價(jià)值，生命的意義，更是您讓我體會(huì)到了平凡中的偉大!
啊!我贊美您!我心中的白衣天使!
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我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂(lè)趣吧!
3.自我成長(zhǎng)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。
教師者必先強(qiáng)己，育人人者必先律己。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師，在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水，這句教育。
名言。
在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來(lái)水一樣，取之不荊特別是幼兒教師這個(gè)身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里，老師是無(wú)所不能的，老師是完美無(wú)缺的。因此，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界。
其次，做一個(gè)快樂(lè)的人，也是我不能放棄的。努力工作，并快樂(lè)著!
我有一棵責(zé)任心，我希望把我的工作做得很出色，可是同時(shí)，我又不愿意投入我的全部，因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活，所以，我希望做一個(gè)聰明的老師，快樂(lè)的老師!
1.享受工作本身。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作。前者太可憐，后者太無(wú)私。我覺(jué)得，工作，就是生活中的一部分，它和吃飯、睡覺(jué)、逛街、旅游一樣，是我生活的組成部分。我喜歡像散步一樣，用很輕松很愉快的心態(tài)來(lái)面對(duì)我的工作。所以有時(shí)候，雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時(shí)候自己都覺(jué)得奇怪，好不容易迎來(lái)了周末，卻有點(diǎn)失落，哦，原來(lái)是想念我的小朋友了，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí)，那份簡(jiǎn)單的沒(méi)有來(lái)由的快樂(lè)。
2.工作，可以更簡(jiǎn)單。就像吳老師說(shuō)的，要巧干，不要苦干。我的理解是，只有當(dāng)你提高工作效率時(shí)，你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥(niǎo)先飛來(lái)評(píng)價(jià)自己，所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的事情?，F(xiàn)在想想，自己真的很笨，不是笨在智力，而是笨在方法。的確，如果我們?cè)谧鲆患虑橹?，能夠?分鐘來(lái)思考，怎么做更快質(zhì)量更高，也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時(shí)間，何樂(lè)而不為。
3.享受生活，豐富人生閱歷。我說(shuō)了，教師這個(gè)崗位，是一個(gè)五彩的舞臺(tái)，是我所選也是我所愛(ài)，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識(shí)和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)上，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。
做一個(gè)快樂(lè)的人，然后做一個(gè)快樂(lè)的老師。奉獻(xiàn)不必犧牲，責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我，一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師，愿以我的快樂(lè)來(lái)豐富我的課堂，愿以我的快樂(lè)來(lái)豐富我的人生!
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位來(lái)賓、朋友們：
大家好!我今天演講的主題是《愛(ài)與奉獻(xiàn)》。
也許我們不是合格的女兒，不是合格的母親、妻子，但我絕對(duì)可以說(shuō)我們是合格的職工，是可敬可愛(ài)的白衣天使!
曾經(jīng)的哭哭啼啼已不再有，因?yàn)槲覀兪翘焓沟幕?，病人需要我燦爛的微笑;曾經(jīng)的小姐脾氣不再發(fā)，因?yàn)榛颊咝枰覀兊年P(guān)心和安慰!曾經(jīng)的幼稚和懶惰更不存在，因?yàn)槲覀兩袷サ氖姑辉试S我們這樣!我們放棄了許多，付出了許多，為的不是別的，而是共同演繹著愛(ài)與奉獻(xiàn)這出美麗而圣潔的生命之歌!
飄然而致的白衣，伴隨著神圣的心靈，一頂圣潔的燕尾帽，攜帶著生命的希望。多少個(gè)陽(yáng)光燦爛的清晨我們忘記了美麗的約定，在不見(jiàn)陽(yáng)光的病房里捋動(dòng)著治療碗盤(pán)，奏響了一道道動(dòng)人的生命音符。無(wú)數(shù)個(gè)寒冷的夜晚，護(hù)士姐妹們?cè)诓恍莶幻叩氖刈o(hù)著病人，卻把自己的孩子獨(dú)自放在值班室!又有誰(shuí)知道在她們的心靈深處深藏著一種偉大無(wú)私的愛(ài)!
有人說(shuō)護(hù)士是白衣天使，是提燈女神的使者，是上帝的化身，也有人說(shuō)護(hù)士是服務(wù)員，是高級(jí)保姆!對(duì)于這些我們從來(lái)不計(jì)較，而是用我們自己超出常人的愛(ài)心和耐心來(lái)向世人展示了屬于我們自己的風(fēng)采!用寬廣無(wú)私的愛(ài)，譜寫(xiě)著一曲激昂的旋律!
啊!我贊美您，我心中的白衣天使;您是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，您是偉大無(wú)私的。是您讓我找到了自己的價(jià)值，生命的意義，更是您讓我體會(huì)到了平凡中的偉大!
啊!我贊美您!我心中的白衣天使!
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇十一
你們好！
如果我們的醫(yī)院是一棵參天大樹(shù)，我們則是與樹(shù)干息脈相連的片片綠葉，如果就死扶傷的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我們則是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。
我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對(duì)護(hù)士形象美和內(nèi)在美的神情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一棵純潔的心靈，一頂別致的燕帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。作為一名白衣天使，面對(duì)患者渴望的目光，我們義無(wú)反顧，面對(duì)工作的一貫平凡，我們從容不迫，面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)，面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前。因?yàn)槲覀兊碾p臂撐起的是希望，因?yàn)槲覀兊碾p手是托起明天的太陽(yáng)。如果說(shuō)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是白衣天使永恒的追求，那么，高尚的醫(yī)德風(fēng)范則是我們所珍惜的生命。在平凡的工作崗位上成就我們不平凡的業(yè)績(jī)，愛(ài)與奉獻(xiàn)是我們白衣天使永恒不變的主題！愛(ài)與奉獻(xiàn)是我們白衣天使無(wú)悔的選擇。
柴院長(zhǎng)在今年的醫(yī)院報(bào)告中提出“二次創(chuàng)業(yè)”的理念，深刻洞察我院現(xiàn)狀和季后發(fā)展方向，致力于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，打造醫(yī)院品牌，這激發(fā)了廣大干部職工的創(chuàng)業(yè)熱情，拓展了大家的工作思路，尤其對(duì)于我們剛進(jìn)院的護(hù)士，是非常鼓舞人心的，大家可以圍繞這個(gè)核心目標(biāo)的努力前進(jìn)，而急診科是醫(yī)院的一大窗口，所以我們的護(hù)理單元的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)意識(shí)就顯得格外重要了。我們將繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論及技術(shù)的學(xué)習(xí)，做到人人過(guò)關(guān)，并結(jié)合自身特點(diǎn)，優(yōu)化操作流程，提高工作效率。同時(shí)，我們也強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)道德建設(shè)，給患者以愛(ài)心和同情心。正如護(hù)理學(xué)創(chuàng)始者南丁格爾所說(shuō)過(guò)，”護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手?！耙灿腥苏f(shuō)，用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn)。在實(shí)際工作中，一些病人因?yàn)檐嚨溁蚨窔?，渾身是血，我們的雙手要伸出去，一些老人大小便失禁，衣褲弄的渾身是糞便，我們的雙手要伸出去，一些醉酒的滿身都是嘔吐物，我們的`雙手要伸出去。對(duì)于我們急診科護(hù)士，除了要有責(zé)任心外，還要善于與人溝通。
面對(duì)搶救室外焦急萬(wàn)分的病人家屬，我們要擅于安定他們的情緒；面對(duì)對(duì)治療心懷抵觸的病人，我們要擅于耐心勸導(dǎo)。我們要用心交流，搭建病人與護(hù)士間心靈的橋梁。還記得某個(gè)下雨的夜晚，伴隨著一陣急促的120聲，一位渾身農(nóng)藥味的中年男子被抬下了急救車。隨車的家屬告訴我們他因?yàn)橘€博輸錢(qián)就喝下了300毫升的農(nóng)藥。頓時(shí)，我們所有人的神經(jīng)都緊繃了起來(lái)，大家爭(zhēng)分奪秒——實(shí)行心電監(jiān)護(hù)，建立靜脈通路，洗胃……希望在最短的時(shí)間內(nèi)讓這位病人脫離生命危險(xiǎn)。但事與愿違，不論家屬怎么勸導(dǎo)，這位病人就是不愿意接受我們的急救。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，危險(xiǎn)也一步一步地逼近。正當(dāng)大家手足無(wú)措時(shí)，當(dāng)晚的值班護(hù)士伸出了雙手，她緊握著病人的手說(shuō)道：“我們都知道你很難受。但你家里還有年邁的父母，愛(ài)你的妻子和尚未懂事的孩子，你舍得丟下他們嗎？你走了他們?cè)趺崔k？”病人注視著自己的家人，眼含熱淚。那位護(hù)士接著說(shuō)：“你是不是覺(jué)得賭博輸錢(qián)對(duì)不起自己的家人？”那位病人沒(méi)講話，只是默默地點(diǎn)了下頭。“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，”護(hù)士耐心地說(shuō)：“只要你肯改，你的家人一定會(huì)原諒你的。既然事情已經(jīng)發(fā)生了，那就讓它徹底地過(guò)去吧，現(xiàn)在你要做的就是配合我們的治療?？纯茨愕暮⒆?，他還小，還需要爸爸來(lái)愛(ài)護(hù)。你舍得就這么丟下他嗎?！辈∪谁h(huán)視了自己的親人，眼角犯淚。最終接受了洗胃，經(jīng)過(guò)反復(fù)的洗胃和治療。病情也穩(wěn)定了下來(lái)。當(dāng)他出搶救室那天，他一一感謝了在場(chǎng)的護(hù)士。最后，他緊緊地握著那位值班護(hù)士的手說(shuō)：“多虧了你，謝謝你那番話，不然我真的太對(duì)不起那些愛(ài)我的人了”“不用謝，這是我們應(yīng)該做的，”護(hù)士微笑著對(duì)病人說(shuō)。
是的，這是我們應(yīng)該做的，在護(hù)理工作中，我們時(shí)刻以病人為中心，急病人之所急，利用高度的責(zé)任心和愛(ài)心，細(xì)心的呵護(hù)沒(méi)一個(gè)病患。利用嫻熟的操作技術(shù)，爭(zhēng)分奪秒，搶救一個(gè)又一個(gè)危在旦夕的生命。
我驕傲，因?yàn)槲沂且幻人婪鰝陌滓绿焓埂?/p>
我榮幸，因?yàn)槲疑韺賵F(tuán)結(jié)奮進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。
我自豪，因?yàn)槲业纳磉?，有無(wú)數(shù)甘于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡業(yè)績(jī)的人！
此時(shí)此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)。我將繼續(xù)與病人同行，救死扶傷，用責(zé)任心和愛(ài)心護(hù)理每一位病患，我是一名白衣天使，我無(wú)怨無(wú)悔！
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇十二
記不記得多少個(gè)白天，你沒(méi)有回家，總有那么多的危重病人，讓你牽掛，記不記得多少個(gè)夜晚，你不能回家，總有那么多的脆弱生命讓你放不下……”(這是護(hù)士佳話的歌）。
從我的親身經(jīng)歷中，我才真切地感到我們的工作中是多么的苦和累！打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂(lè)；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。在人們眼中，我們濟(jì)世救人，是“白衣天使”是“健康的衛(wèi)士”，天使幾乎成了我們的代名詞，我們的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)我們的職業(yè)也是清苦的。工作對(duì)我們的要求是苛刻的。白大褂一穿，什么情緒和煩惱都得拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在醫(yī)院消毒水的氣味中，我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代；從血淋淋的傷口邊我們走過(guò)了炙熱的青春年華；在白色的氛圍中送走了無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚；在愛(ài)人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)傷痛病人。眾所周知我們的工作辛苦，沒(méi)有固頂?shù)墓?jié)假日；沒(méi)有固頂休息時(shí)間。工作瑣碎，責(zé)任重大。有的護(hù)士還需要跟麻風(fēng)患者、精神病患者、傳染病患者打交道。我們默默無(wú)聞的付出了很多。然而我們卻經(jīng)常遇到委屈和誤解。但我們無(wú)怨無(wú)悔。只要我在這個(gè)崗位一天，我將傾盡自己的熱情服務(wù)一天，直至我慢慢老去。因?yàn)槲覀兩钪?wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)需要人幫助和同情、在病痛中苦苦掙扎的病人。
“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！薄@就是我們，護(hù)理工作永遠(yuǎn)是愛(ài)與奉獻(xiàn)的演繹。我們所能做的就是要在每個(gè)瞬間，給需要我們照料的病人送去溫暖，用我們涓涓細(xì)流般的愛(ài)心來(lái)?yè)嵛棵恳活w病痛的心靈。
護(hù)士的風(fēng)采是在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中。
從心做起，真誠(chéng)相待；從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢？好，即完美，完美的'工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門(mén)，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針！”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧！
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)，只是在思考，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒(méi)看到我，他就說(shuō)打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問(wèn)道：還痛嗎？他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑。
人們常說(shuō)：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái)，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門(mén)作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)！
時(shí)光中會(huì)不會(huì)有永恒的感動(dòng)？很多人都在尋找這個(gè)問(wèn)題的答案。有這樣一位護(hù)士，她沒(méi)有創(chuàng)造出什么驚天動(dòng)地的奇跡，但她用青春書(shū)寫(xiě)著生命的感動(dòng)。她用真摯的愛(ài)心，為患者拂去滿身的傷痛；她將樸素的笑容綻放，為患者增添繼續(xù)前行的信心與勇氣；她將青春定格在燕尾帽下，用奉獻(xiàn)丈量著生命的長(zhǎng)度……她，就是我院八病區(qū)護(hù)士xxx。xxx的勤勉奉獻(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)，她多次被評(píng)為院年度三十佳、“十佳責(zé)任護(hù)士”、“十佳優(yōu)秀護(hù)士”、衛(wèi)生局“先進(jìn)個(gè)人”。
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇十三
走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠色山林，漫步在空氣清新的林蔭小道，以樹(shù)為友，以鳥(niǎo)為伴，是多么的令人心曠神怡！守護(hù)森林，綠化家園是我們林業(yè)職工神圣的使命，今天我演講的題目是——《愛(ài)林業(yè)樂(lè)奉獻(xiàn)》。
彌陀鎮(zhèn)是皖鄂邊陲一顆璀璨的明珠，山青水秀，人杰地靈。可是多年前明珠蒙塵，無(wú)情山火肆虐舔舐一座座翠綠的山坡，留下一處處芭茅荒山。為了建設(shè)生態(tài)彌陀、美麗太湖，彌陀的山山水水到處都少不了我們林業(yè)職工的身影，我們期待家鄉(xiāng)綠樹(shù)成蔭，我們決心用汗水和堅(jiān)守鑄就家園綠色的希望！
沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，只有全心全意愛(ài)崗敬業(yè)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)！春天，我們帶著樹(shù)苗、帶著技術(shù)奔波在每一處山場(chǎng)地塊，陪著林農(nóng)在荒山中栽下一棵棵希望，付出的辛苦和流下的.汗水為的只是心中那片綠色的追求；夏天，我們穿行在懸崖陡壁、高山深澗中實(shí)地調(diào)查，測(cè)量、記錄、拍照，認(rèn)真填寫(xiě)每一份調(diào)查表，用心記錄著大山中每一棵樹(shù)木的成長(zhǎng)軌跡；在收獲的秋天，我們翻山越嶺、腳踏實(shí)地驗(yàn)收著春季的造林成果，為了來(lái)年的春天更美好，我們超前規(guī)劃，做好造林設(shè)計(jì)，啟動(dòng)秋冬整地；寒冷的冬天，在森林防火第一線，我們林業(yè)職工矯健的身影總是第一時(shí)間出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，用汗水和生命捍衛(wèi)著這片綠色的安全與寧?kù)o！
我們彌陀林業(yè)站的職工們?cè)趯?duì)外窗口服務(wù)工作中，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，處處以身作則，廉潔自律，率先垂范，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到受理咨詢一樣熱情，生人熟人一樣和氣，干部群眾一樣尊重，忙時(shí)閑時(shí)一樣耐心，來(lái)早來(lái)晚一樣接待,既依法行政，又不失主動(dòng)熱情服務(wù)，多次榮獲荒山造林、資源管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)等殊榮，扎實(shí)樹(shù)立了縣級(jí)文明單位形象，得到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)！
山，是林業(yè)人的根；樹(shù)，是林業(yè)人的魂。
林業(yè)人堅(jiān)強(qiáng)。艱苦的工作環(huán)境磨練出了堅(jiān)韌的意志和寬廣的胸懷，因?yàn)榉阑鸸ぷ髅磕晗肱c家人一起吃上年夜飯幾成奢望；超強(qiáng)度工作、撲滅一次次山火，還要將委屈和淚水深藏，繼續(xù)昂首負(fù)重前行！
林業(yè)人拼搏。雖然荒山小徑把我們的雙腳磨出了血泡，烈日驕陽(yáng)曬黑了我們的皮膚，熊熊山火炙痛了我們的臉龐，但一片片郁郁蔥蔥的毛竹林、一望無(wú)際的芭茅荒山變成巍巍青山、茫茫林海是我們付出艱辛的最好見(jiàn)證！是對(duì)我們林業(yè)人的最高獎(jiǎng)賞！
作為林業(yè)人，我們驕傲。是我們讓貧瘠的荒山又批上了綠色盛裝，是我們讓漫山的茅草又變成了綠色銀行,是我們?cè)诩亦l(xiāng)山水的畫(huà)卷上又重新添上了美麗的綠彩，我愛(ài)林業(yè)、我樂(lè)奉獻(xiàn)！
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇十四
在鮮花怒放、輕舞飛揚(yáng)的五月，我們迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子——5?2國(guó)際護(hù)士節(jié)。
南丁格爾說(shuō)過(guò)：“護(hù)士是沒(méi)有翅膀的天使?！蔽覀兪亲o(hù)士，我們是天使，接過(guò)南丁格爾的神燈走進(jìn)病房，用她特有的光芒，把病人陰霾的心田照亮。我們傳遞著南丁格爾的精神，用天使的溫柔、真誠(chéng)的愛(ài)心，撫平患者心靈的創(chuàng)傷，為患者帶來(lái)光明和希望。
五月，在這屬于自己的節(jié)日中，讓我深深地體會(huì)到護(hù)士的辛苦、護(hù)士的崇高、護(hù)士的偉大無(wú)私。更讓我深切地感受到作為一名兒科護(hù)士是那么的自豪。眾所周知，兒科是一個(gè)特殊的科室，因?yàn)樽o(hù)理的對(duì)象都是小不點(diǎn)兒。面對(duì)我們，面對(duì)醫(yī)療器械，表現(xiàn)出來(lái)的除了恐懼還是恐懼，指望他們的配合幾乎是不可能的?？墒牵性俣嗟睦щy，我們都將全力以赴。
小孩的靜脈穿刺是我們科室常抓不懈的一個(gè)重點(diǎn)。往往一個(gè)患者打頭皮針需要好幾個(gè)人協(xié)助，更多的時(shí)候還要頂著來(lái)自家屬的壓力。所以，為了減輕患兒的痛苦，為了能有過(guò)硬的操作技術(shù)，低年資護(hù)士都利用自己的休息天來(lái)科室學(xué)習(xí)打頭皮針。而護(hù)士長(zhǎng)和責(zé)任護(hù)士更是以身作責(zé),言傳身教。前段時(shí)間,科室很忙,甚至到了焦頭爛額的地步,人手也很不夠。靜脈留置針的穿刺是護(hù)士長(zhǎng)的強(qiáng)項(xiàng)，但是,為了能更好的服務(wù)于患者,減輕患者更多的痛苦,科室還是派出了人員去進(jìn)修靜脈留置針的穿刺。護(hù)士長(zhǎng)則是從早上7:30開(kāi)始上班一直到下午下班,放棄了中午的休息時(shí)間，夜間還要到科室來(lái)為靜脈穿刺困難的患兒靜脈穿刺、采血。加班、拖班成了我們的家常便飯。
也許別的科室不會(huì)碰到因靜脈穿刺不成功而被家屬罵甚至被打的事情。然而，這種情況在小兒科卻是不足為奇。那天，那個(gè)患兒因?yàn)楦邿岷脦滋熳≡?，需要掛針，可是，由于已?jīng)掛了好幾天的針，能打的靜脈之前幾乎都打過(guò)了?？粗改?jìng)兘辜钡纳袂?、患兒那無(wú)助的眼神，我們是那么不忍心。真的好希望能有一雙神手，立刻為他們解憂。一針，沒(méi)有成功?！澳愕降讜?huì)不會(huì)打針?”“換人換人，我們的小孩決不讓你們當(dāng)試驗(yàn)品”“不行你就別打”……媽媽的哭聲，爸爸的罵聲已經(jīng)形成了一股無(wú)形的壓力，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。第二針開(kāi)始打了，我在一旁看到患兒爸爸的表情已經(jīng)從焦慮變成了憤怒，手似乎已經(jīng)握成了拳頭，好象隨時(shí)會(huì)落下來(lái)。而掛針那位老師的手也有些抖動(dòng)。
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇十五
有位偉人說(shuō)：“世間最莊嚴(yán)的問(wèn)題是，我能做什么好事？是的，人生價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是取得什么。奉獻(xiàn)比接受更為有福。如果人僅僅為自己勞動(dòng)，也許他能夠成為著名的學(xué)者，偉大的智者，卓越的詩(shī)人，但是他永遠(yuǎn)也不能成為真正完善和真正偉大的人。你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個(gè)世界以意義。利己的人最先滅亡。他自己活著，并且為自己而生活。如果他的這個(gè)“我被損壞了，那他就無(wú)法生存了。僅僅一個(gè)人獨(dú)善其身，那實(shí)在是一種浪費(fèi)。上天生上我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因?yàn)槲覀兊牡滦猩胁荒芡萍八?，那就等于沒(méi)有一樣。
汶川、玉樹(shù)大地劇烈的顫抖，撕裂我們的胸膛，無(wú)法抑制的淚流，掛滿了中國(guó)的臉龐。多少親人在地動(dòng)山搖的瞬間骨肉分離，家毀人亡。多少孩子從得救的那刻起便成了孤兒，失去爹娘。多少個(gè)鮮活的生命掙扎在廢墟下，渴望著生還的最后一線希望。搶救生命，時(shí)不我待，中央國(guó)務(wù)院第一時(shí)間第一地點(diǎn)，把運(yùn)籌帷幄的總指揮部設(shè)在了抗震救災(zāi)的第一線上，這就是愛(ài)的奉獻(xiàn)。
在抗震救災(zāi)中，為餐風(fēng)露宿的親人添一個(gè)賬篷，哪怕是一碗方便面，一瓶礦泉水。為嗷嗷待哺的孤兒添一個(gè)奶瓶，為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬。為失去校園的孩子添一張課桌，為受傷的生命送出急需的藥品。這都是愛(ài)的奉獻(xiàn)。愛(ài)的奉獻(xiàn)來(lái)自四面八方，鑄就了我們強(qiáng)大的中國(guó)。強(qiáng)就強(qiáng)在民心凝聚，士氣高昂，這是億萬(wàn)愛(ài)心筑起的長(zhǎng)城啊！永遠(yuǎn)震不垮，推不倒，砸不爛。有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力，讓愛(ài)的暖流撫平大地的創(chuàng)傷，讓愛(ài)的真情抹去生命的淚光。
大災(zāi)難中需要愛(ài)的奉獻(xiàn)，其實(shí)，奉獻(xiàn)存在于生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)時(shí)刻，每一個(gè)角落中。就拿我們的學(xué)校來(lái)說(shuō)，()我們教師牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業(yè)之中，對(duì)每個(gè)學(xué)生都做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的教育都做到愛(ài)心、耐心、恒心。愛(ài)心是具有“舐?tīng)偾樯畹年P(guān)愛(ài)。無(wú)論在生活上，學(xué)習(xí)上都能將愛(ài)化作春風(fēng)細(xì)雨，吹拂與滋潤(rùn)學(xué)生的心房，為師生的溝通架設(shè)一座“心靈之橋。耐心就是孜孜不倦的教誨，對(duì)于差生，更要細(xì)致入微，面批面改。那耐心的奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，崇高的奉獻(xiàn)；恒心就是堅(jiān)持不懈的奉獻(xiàn)，那奉獻(xiàn)就像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻(xiàn)象一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。
而我們的學(xué)生，他們把愛(ài)奉獻(xiàn)學(xué)校，好好學(xué)習(xí)，天天向上；把愛(ài)奉獻(xiàn)班級(jí)，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌；把愛(ài)奉獻(xiàn)老師，認(rèn)真聽(tīng)課，刻苦學(xué)習(xí)；把愛(ài)奉獻(xiàn)同學(xué)，友好相處，互相幫助；把愛(ài)奉獻(xiàn)家庭，溫馨和睦，事事順心；把愛(ài)奉獻(xiàn)親人，幸福美滿，共享天倫；把愛(ài)奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境，文明做人；把愛(ài)奉獻(xiàn)祖國(guó)，發(fā)憤圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)理想。我們的愛(ài)心宣言是“孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。在抗震救災(zāi)中，我們用淚水澆灌希望，用行動(dòng)踐行愛(ài)的奉獻(xiàn)。災(zāi)難讓我們情系汶川玉樹(shù)，心心相連，我校全體師生踴躍向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款捐物，譜寫(xiě)了愛(ài)的奉獻(xiàn)的美麗詩(shī)篇。每個(gè)人的能力有大小之分，但愛(ài)心卻無(wú)大小之別，只要我們真誠(chéng)付出，我們的奉獻(xiàn)就是一種幫助，災(zāi)難中彰顯了我校全體師生的的社會(huì)責(zé)任感。而且，我們?cè)S多老師和學(xué)生還為醫(yī)院義務(wù)獻(xiàn)血。因?yàn)橛辛嗽煅杉?xì)胞移植技術(shù)，世界各地成千上萬(wàn)患有白血病等疾病的患者，重新燃起了生命的希望。我們?cè)缸鲋驹刚撸敢饩璜I(xiàn)干細(xì)胞，也就是獻(xiàn)骨髓。其實(shí)，它不是想象中的那么可怕，對(duì)身體也無(wú)害，就是將我們的血液循環(huán)到一個(gè)采集機(jī)器中，機(jī)器自動(dòng)采集，就像獻(xiàn)血一樣。適齡、健康的志愿者捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞后，由于血細(xì)胞數(shù)量減少，會(huì)促使骨髓把儲(chǔ)備的白細(xì)胞釋放，并刺激骨髓造血功能，促使血細(xì)胞的生成，不會(huì)影響身體健康。在奉獻(xiàn)中，我們一定會(huì)獲得了無(wú)限的幸福和歡樂(lè)。
是的，奉獻(xiàn)比接受更快樂(lè)。如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西鮮花、思想，以及對(duì)你的非常美好的回憶，那你的生活將會(huì)輕松而愉快。那時(shí)你就會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺(jué)使你成為一個(gè)心靈豐富的人、精神愉快的人。歷史把那些為了廣大的目標(biāo)而奉獻(xiàn)，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經(jīng)驗(yàn)則把使最大多數(shù)人幸福的人稱贊為最幸福的人。經(jīng)驗(yàn)顯示，成功多因于赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)，而少出于能力。勝利者就是把自己身體和靈魂都獻(xiàn)給工作的人。奉獻(xiàn)是一種無(wú)意識(shí)的播種。壯心欲填海，苦膽為憂天。夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟ＴS多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。一個(gè)有德性的人，往往為他的朋友和國(guó)家的利益而采取行動(dòng)，必要時(shí)乃至犧牲自己的生命。他寧愿捐棄世人所爭(zhēng)奪的金錢(qián)榮譽(yù)和一切財(cái)物，只求自己的高尚。不去奉獻(xiàn)的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，卻不滋生草木以方便他人。我們要做春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，那是為了給人間添一點(diǎn)溫暖。我們要記得，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻(xiàn)自己。因?yàn)橹灰巳朔瞰I(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇十六
無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無(wú)私的意境;無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà);無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密。當(dāng)我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時(shí)，不知為什么，我的心突然寒酸疼痛起來(lái)。霧靄沉沉，如絲如縷，像一束舉世罕見(jiàn)之花垂天而開(kāi)，輕潤(rùn)大地;涼風(fēng)習(xí)習(xí)，嬌柔細(xì)嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地，叫人寒戰(zhàn);臺(tái)階濕潤(rùn)，冰冷無(wú)比，老師們像一顆千年古松，靜坐鐵梯。跑道上比賽的運(yùn)動(dòng)員腳步鏗鏘，踏風(fēng)而來(lái)，拉拉隊(duì)的加油聲震過(guò)高樓，老師們的眼睛犀利明亮，聚精會(huì)神，緊緊盯著終點(diǎn)的白線。走近細(xì)看，那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛開(kāi)滿了灰白色小花，黑色的胡須掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風(fēng)消散了溫度，變得格外紅腫。情不自禁，俯下頭，細(xì)看的那一幕，我覺(jué)得無(wú)比沉重，一向有些多愁善感的我，此時(shí)惆悵一發(fā)而不可收拾。轉(zhuǎn)身，腦際充滿寒酸的苦水，快步穿過(guò)拉拉隊(duì)人群，去尋找我想為老師送去的東西。
教師。
前生預(yù)約就今生的講臺(tái)。
多情的手指。
一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆。
是離別站上的風(fēng)聲。
放飛一批親手栽培的雄鷹。
又去迎接下一批小鷹。
時(shí)光默默流淌。
刀刻的皺紋。
撐起滿頭白發(fā)。
講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng)。
無(wú)私奉獻(xiàn)。
愛(ài)灑江舟花滿園。
不求回報(bào)。
肝膽一生兩昆侖。
思緒飛翔，想起教師這個(gè)神圣的職位，十分震撼;聯(lián)想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起，有多少個(gè)想起，就有多少個(gè)疑問(wèn)，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開(kāi)水壺，取來(lái)水杯，我愿為老師們送上一杯熱水。
“老師，請(qǐng)喝水?！?/p>
“謝謝，太謝謝了，謝謝——”老師接過(guò)熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。
回眸，十年寒窗，風(fēng)雨泥濘，冰霜雪，披荊斬棘，都有老師相伴。多少次，老師諄諄教誨;多少次，老師默默關(guān)懷;多少次，老師又嚴(yán)厲批評(píng)。
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇十七
愛(ài)是什么？有人說(shuō)，愛(ài)是奉獻(xiàn)的源泉。愛(ài)，這一種看不見(jiàn)摸不著的情感，卻可以實(shí)實(shí)在在的感受到。盡管模糊，盡管隱約，卻很溫馨，很甜蜜。這就是隱藏在內(nèi)心深處最純真的情感——愛(ài)所發(fā)出的令人陶醉的感受。
如果沒(méi)有那次搶救，不知道我對(duì)自己將要從事的工作會(huì)抱有怎樣的態(tài)度……。
那是一個(gè)安靜的雨夜，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著，突然，一聲凄厲的呼救聲從病房傳來(lái)，警報(bào)顯示器上閃爍著12床的床號(hào)，我緊跟老師來(lái)到病房，只見(jiàn)剛才還在床邊用餐的患者四肢抽搐，意識(shí)不清，心電監(jiān)護(hù)顯示著不規(guī)則的波形，情況十分危急！老師一個(gè)箭步?jīng)_上前去，動(dòng)作麻利地給病人吸氧、除顫、用藥……我從未見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，站在原地不知所措。看著此刻靜靜躺在病床上的病人，內(nèi)心一個(gè)強(qiáng)大的聲音告訴我，這是一個(gè)生命！我不自覺(jué)地走到病人床旁，握緊她的手，替她擦擦汗，更換因汗水過(guò)多而松動(dòng)的電極片。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救，病人的生命體征漸趨穩(wěn)定，剛從昏迷中蘇醒過(guò)來(lái)的病人微微睜開(kāi)雙眼，努力握了握我的手，我以為他需要什么，湊近了去聽(tīng)，卻只傳來(lái)一聲微弱的“謝謝！”這是我頭一次聽(tīng)到來(lái)自患者的肯定。我的心中一陣酸楚，也漸漸明白我是如此地?zé)釔?ài)他們的生命，我是如此的在乎他們的身心健康。也或者，從接觸這個(gè)行業(yè)后，我早已把這些病人融入了自己的生命，把她們的身心健康作為了我永恒的追求。
有這樣一個(gè)比喻：將情感比作琴弦，將心靈比作琴座，將自己所愛(ài)的人當(dāng)作彈琴的手，彈出來(lái)的曲子就是愛(ài)。誠(chéng)然，愛(ài)，這首曲子絕對(duì)是最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的。
奉獻(xiàn)是什么？有人說(shuō)，奉獻(xiàn)是愛(ài)的釋放?！白o(hù)士是沒(méi)有翅膀的天使?！痹趯W(xué)校我們接受更多的是理論知識(shí)，是職業(yè)精神，當(dāng)我們接過(guò)南丁格爾的神燈，就要用她特有的光茫，把病人陰霾的心田照亮，用我們的真誠(chéng)與愛(ài)心，交織成一道強(qiáng)烈的護(hù)身符，撫平患者的創(chuàng)傷！
我?guī)е@樣的自豪與“自詡”的光芒，攜著我對(duì)這職業(yè)百分百的熱情，走進(jìn)了病房。肩負(fù)著對(duì)這個(gè)職業(yè)的使命、對(duì)患者的責(zé)任、對(duì)自己的無(wú)怨無(wú)悔。漸漸地我也像當(dāng)年的帶教老師一樣，穿梭于病區(qū)的各個(gè)角落，我也曾抱怨，我也曾懊惱。面對(duì)勞累，面對(duì)不解，讓我不放棄的是情感，讓我不逃避的是責(zé)任。因?yàn)槲抑?，作為白衣天使，就意味著我們要奉獻(xiàn)。作為一名護(hù)士，奉上一片愛(ài)心，獻(xiàn)出真情滿懷，面對(duì)患者渴求得目光，我們義無(wú)反顧。
擁有六十六年厚重歷史的新鄉(xiāng)市中心醫(yī)院，從她誕生之日起，在她的血脈中，創(chuàng)立醫(yī)院的先行者們已經(jīng)為它注入了“善良、寬容、精益求精”的優(yōu)良品質(zhì)，而經(jīng)過(guò)世世代代前輩們的不懈努力，醫(yī)院從幾間簡(jiǎn)陋的房屋與設(shè)備，發(fā)展到現(xiàn)在的雄鷹展翅、享譽(yù)中原！這其中的汗水與奉獻(xiàn)無(wú)法言語(yǔ)。
奉獻(xiàn)，一種深沉而偉大的行為，許許多多令人嘆為觀止的故事，上演了一幕幕動(dòng)人的傳說(shuō)。天津塘沽危機(jī)四伏的爆炸現(xiàn)場(chǎng)，mers橫行的中東地區(qū)，有無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員沖在前線。奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)值得你我尊重，永遠(yuǎn)是最可悲可泣的壯麗詩(shī)篇。
愛(ài)，沒(méi)有界限；奉獻(xiàn)，沒(méi)有界限。當(dāng)你為這一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)，終于愿意成為一個(gè)愛(ài)與奉獻(xiàn)的故事主角，那么才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。讓愛(ài)的心跳動(dòng)起來(lái)吧！真誠(chéng)、勇敢、無(wú)畏地奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)，讓我們與中心醫(yī)院一起成長(zhǎng)！
愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。
有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。那就是奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)，什么是奉獻(xiàn)？奉獻(xiàn)就是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。試想，在印尼海嘯時(shí)沒(méi)有世界各地人民的奉獻(xiàn)，那群生活在災(zāi)難中的人不知道何時(shí)才能重建自己的家園；試想，沒(méi)有當(dāng)年解放軍戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)，小江珊的生命早已被洪水吞沒(méi)；試想，沒(méi)有蠟燭的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有黑暗中的光明。
我們是平凡而普通的，平凡的猶如一滴露珠，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。而愛(ài)心則是奉獻(xiàn)的基石，一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，那么這個(gè)集體中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精神；如果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能，那么整個(gè)集體就能做到最好；如果在同學(xué)之間消除隔閡，互相幫助，那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。
在奉獻(xiàn)的同時(shí)，你照亮了別人，也體現(xiàn)了自己。奉獻(xiàn)是每個(gè)人應(yīng)具備的品格和精神，奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予。奉獻(xiàn)，不動(dòng)聲色地滋潤(rùn)著這個(gè)世界。我們生命中需要奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，需要我們奉獻(xiàn)熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時(shí)我們自身也需要奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。
選擇陽(yáng)光，高山會(huì)擁有綠色；選擇奉獻(xiàn)，我們會(huì)擁有輝煌的明天！謝謝大家！
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