讀書是一種精神享受和知識積累的方式，我想我們需要多讀一些好書。堅持正確認識自己的優(yōu)點和劣勢，才能更好地成長。接下來，我們將分享一些成功的總結案例，供大家學習和借鑒。
為班級爭光的發(fā)言稿篇一
老師們、同學們：
早上好！今天是星期一，我在國旗下講話的主題是：為班級爭光。
“為班級爭光”這五個字聽起來似乎覺得離我們很遙遠，好象只有那些優(yōu)等生、特長生才能為班級爭光，其實不然。也許你只需要動一動手指、彎一彎腰就能為班級爭光。
記得有這么一則新聞：一位留學生剛結束他的學業(yè)準備去某外資企業(yè)應聘。應聘人員是由專車接送的，正當車要出發(fā)時上來一位老人，而此時車上已經沒有空位。因路程較遠沒有一位應聘者愿為老人讓座。正當老人準備下車時，該留學生起身為老人讓座，而他自己靠欄站立了整整30分鐘才到達目的地。三天后，該留學生被應聘到該公司做部門經理，他很疑惑，與其他應聘者相比，他的學歷并不是很高，也沒有工作經驗，為什么會錄取他呢？直到第二天上班的時候他才明白了，原來那位老人就是那外資公司的總裁，老人告訴他：選你是因為你具有其他應聘者所沒有的品質?！斑@是我應該做的，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”年輕人這樣說道?？偛脤λf：“這同樣是你們中華民族的驕傲！”
聽了上面的事例，大家有何感想呢？
一個人，一個簡單的行動，卻體現出了一個人的高尚品質，甚至體現出了一個民族的光榮！
同學們，作為新時代的接班人，每位同學都應該表現出良好的精神面貌為自己的班級爭光同時也是為我們的學校爭光。為班級爭光只需要從身邊做起，平時多注意一些細節(jié)，當你發(fā)現地上有紙屑的時候，彎一彎腰；當發(fā)現電燈沒關的時候動一動手指；等等。也許就因為你的彎一彎腰動一動手指，就能使你們班在五項評比中得第一名，那不就是為班級爭光嗎？在平時的學習和生活中，我們經常會向那些樂于助人，愛集體，愛勞動，有禮貌，講團結的同學們學習，榜樣就在我們身邊。例如：下午放學后，有些同學經常主動拿起掃把幫助其他小組的同學掃地；有的同學上課缺了筆或橡皮，周圍的同學熱情地幫助他；同學身體不舒服，大家看見了，會主動扶他到教師辦公室。這些事情雖小，卻體現了同學們團結友愛，關心他人的精神。為班級爭光不只是為了班級，也是為了我們自己，其實，我們同學做了好事，得到老師的表揚，同學們的夸獎，能夠進一步體會到幫助別人的愉悅心情，同時還能體現個人的品質修養(yǎng)。
為班級爭光，讓我們從點滴做起，從身邊做起！
謝謝大家。
為班級爭光的發(fā)言稿篇二
老師們、同學們：
藍天下，迎著初生的晨曦，和著冬日的晨風。我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，我們?yōu)檫@一莊嚴的隊禮而自豪，我們因肅然于國旗前而激動。
同學們，我們是二十一世紀的主人。浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠；歷史的恩怨，國危的呼號了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征：戰(zhàn)爭中的勇氣，異國親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的：那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那起來、起來的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。體育健兒在多哈運會上的頑強拼搏，不正是這一的詮釋嗎？奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的起來聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容體會到了做一個中國人的自豪，同時，同學們，我們也要掂量到我們肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要世紀需要我們，未來需要我們！
親在呼喚我們。愿我們沐浴著五彩的晨光，懷著一顆虔誠的心，伴著迎風飄揚的國旗，唱響共和國的最強起來，起來！
為班級爭光的發(fā)言稿篇三
各位同學、各位老師：
你們好！
“為班級爭光”這五個字聽起來似乎覺得離我們很遙遠，好象只有那些優(yōu)等生、特長生才能為班級爭光，其實不然。也許你只需要動一動手指、彎一彎腰就能為班級爭光。記得有這么一則新聞：某英國留學生剛結束他的學業(yè)準備去某外資企業(yè)應聘。應聘人員是由專車接送的，正當車要出發(fā)時上來一位較為年老的男子，而此時車上已經沒有空位。因路程較遠沒有一位應聘者愿為老人讓座。正當老人準備下車時，該留學生起身為老人讓座，靠欄站立了整整30分鐘才到達目的地。三天后，該留學生被應聘到該公司做部門經理，他很疑惑，與其他應聘者相比，他的學歷并不是很高，也沒有工作經驗，為什么會錄取他呢？直到第二天上班的時候他才明白了，原來那位老人就是那外資公司的總裁，老人告訴:他選你是因為你具有其他應聘者所沒有的品質?！斑@是我應該做的，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”年輕人這樣說道。總裁對他說：“這同樣是你們中華民族的驕傲！”
聽了上面的事例，大家有何感想呢？為班級爭光只需要從身邊做起，平時多注意一些細節(jié)，當你發(fā)現地上有紙屑的時候，彎一彎腰；當發(fā)現電燈沒關的時候動一動手指；等等。也許就因為你的彎一彎腰動一動手指，就能使你們班在日常行為規(guī)范中的第一名，那不就是為班級爭光嗎？為班級爭光不只是為了班級，也是為了我們自己，作為新時代的接班人，每位同學都應該表現出良好的精神面貌為自己的班級爭光同時也是為我們的學校爭光。為班級爭光，讓我們從點滴做起，從身邊做起！
為班級爭光的發(fā)言稿篇四
紅領巾是我們少先隊員的象征。剛入校的時候，我總是羨慕其他人有紅領巾戴,現在我有紅領巾了，是一名真正的少先隊員了。
一年級入隊的情景我現在。當大哥哥把紅領巾戴到我脖子上的時候，我面帶校舉行了為我們戴上紅領巾的活動。我們排著早操隊行，走進微笑，右手高高的舉過頭頂，左手放在腿的一側，兩腳并攏，敬了一個不太標準的，而大哥哥則敬了一個標準的禮。敬完禮后，我又興奮又激動，興奮的.是我終于戴上了紅領巾，成為了一名少先隊員。激動的是是大哥哥幫我把紅領巾系在脖子上。
回到家后，我把戴在脖子上的紅領巾給媽媽看，神氣地說:“媽媽，我是少先隊員了，我有紅領巾了?！薄澳悄憧梢煤玫摹褂谩?。”“好的?！睅啄赀^去了，我長大了，我也可以用手上的紅領巾幫一年級的小朋友系了。
今年，使我們少先隊成立60周年，我們要把紅領巾當成一個人，不能把他弄臟，不能把它弄破。我們還要做一些好的事，為紅領巾爭光。
為班級爭光的發(fā)言稿篇五
國慶當晚的五彩繽紛、絢麗奪目的焰火表演、美輪美奐的光立方展示、聯歡會后期領導人同各界群眾跳拉手舞與民同樂的溫馨場景，可能都給各位以強烈的視覺沖擊和太多太多的感動、興奮。此刻面對五星紅旗我們不能不感激地說：強大的祖國啊，你給了兒女們可以依偎的溫暖的臂彎！
這里要自豪地告訴大家的是：這次閱兵及群眾游行隊伍里占主體的是80后、90后的新一代，而其中的海軍學員方隊、陸軍學員方隊及“教育發(fā)展”方陣中就有我們樂橋中學校友的身影！曾幾何時，對80后、90后的擔憂聲不絕于耳。但經歷了汶川“五一二”大地震的考驗之后，批評的聲音漸漸平息，認可贊揚之聲不斷響起；而這次受閱所展現出的精神風貌更讓我們沒有理由不相信：前輩能做到的，80后以及我們這批90后們也一定能做到，而且必將能做得更好！
信心來源于實力，來自于祖國發(fā)展強大帶來的巨大鼓舞。在場的各位師長，你們是祖國的建設者，六十大慶綜合國力的展示中也有您的一份辛勞在里面，也當有您的一份榮耀在其中！在場的各位同學，試想七十大慶、八十大慶及百年大慶時，我們偉大的祖國該會建設得多么美麗、強大?。《菚r我們能為祖**親呈上什么樣珍貴的生日禮物呢？我們這些兒女們不能空著手！眼下我們就不能僅是激動狂歡，不能沉浸在節(jié)日的氛圍中不能自拔，更不能只是吹噓而不務實進取。我們還要清醒地認識到祖國還不盡強大，我們這一代人肩上的使命責任十分重大。在此我提議各位同學再次深情凝視我們的國旗，在心中莊嚴承諾：學好知識，增強本領，在祖**親百年慶典之時獻上一份珍貴的禮物！
為班級爭光的發(fā)言稿篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
老師們、同學們：
早上好！今天是星期一，我在國旗下講話的主題是：為班級爭光。
“為班級爭光”這五個字聽起來似乎覺得離我們很遙遠，好象只有那些優(yōu)等生、特長生才能為班級爭光，其實不然。也許你只需要動一動手指、彎一彎腰就能為班級爭光。
記得有這么一則新聞：一位留學生剛結束他的學業(yè)準備去某外資企業(yè)應聘。應聘人員是由專車接送的，正當車要出發(fā)時上來一位老人，而此時車上已經沒有空位。因路程較遠沒有一位應聘者愿為老人讓座。正當老人準備下車時，該留學生起身為老人讓座，而他自己靠欄站立了整整30分鐘才到達目的地。三天后，該留學生被應聘到該公司做部門經理，他很疑惑，與其他應聘者相比，他的學歷并不是很高，也沒有工作經驗，為什么會錄取他呢？直到第二天上班的時候他才明白了，原來那位老人就是那外資公司的總裁，老人告訴他：選你是因為你具有其他應聘者所沒有的品質?！斑@是我應該做的，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”年輕人這樣說道?？偛脤λf：“這同樣是你們中華民族的驕傲！”
聽了上面的事例，大家有何感想呢？
一個人，一個簡單的行動，卻體現出了一個人的高尚品質，甚至體現出了一個民族的光榮！
當發(fā)現電燈沒關的時候動一動手指；
有的同學上課缺了筆或橡皮，周圍的同學熱情地幫助他；
同學身體不舒服，大家看見了，會主動扶他到教師辦公室。這些事情雖小，卻體現了同學們團結友愛，關心他人的精神。為班級爭光不只是為了班級，也是為了我們自己，其實，我們同學做了好事，得到老師的表揚，同學們的夸獎，能夠進一步體會到幫助別人的愉悅心情，同時還能體現個人的品質修養(yǎng)。
為班級爭光，讓我們從點滴做起，從身邊做起！
謝謝大家。
為班級爭光的發(fā)言稿篇七
尊敬的'老師，親愛的同學們：
大家好!
光陰似箭，日月如梭，伴隨著炎炎夏日的到來，一學年轉眼間就要過去了，人生的列車又將馳向一個新的目的地。將來，不管我們身在何方，不管我們長大后從事什么工作，請不要忘記，我們曾經共同生活在周口四中七(七)班這個光榮而溫暖的集體里，我們是這個集體里幸福的一員!
回首即將過去的一年，我們有太多的感慨，有太多美好的回憶。雖然我們大家來自不同的學校，我們有著不同的興趣和愛好，但在這一年里，我們通過互相交流、互相了解，已經緊密地融合在了一起，組成了這個和睦、溫馨的大集體。我們以七(七)班這個大集體為榮，我們更要為這個大集體爭光!
同學們，這一學期只有幾天了，在這最后的幾天里，我們要珍惜每一分每一秒，認真聽講，搞好同學之間的關系，過好每一天，來紀念我們的初一生活。我們未來的路還很長，還有很多學業(yè)需要完成，我們要繼續(xù)努力，爭取早日走上工作崗位。將來我們中間有的可能會成為一名科學家，有的會成為公司老板，有的會成為教師、醫(yī)生，也有的會做一名普通職員，但不管我們從事什么工作，都不要忘記我們曾經的七年級七班，不要忘記我們敬愛的老師和可愛的同學，那是一個多么美好的集體啊!我們要為這個集體爭光，要在這個集體的力量鼓舞下刻苦學習、勤奮工作，在各自的崗位上努力實現自己的人生價值，實現自己的遠大理想!
眼下，我們正面臨著期末考試，我們需要靜下心來，不去想其他的事情，以積極的態(tài)度面對考試，以樂觀的心態(tài)迎接這七年級的最后一考，爭取考出好的成績，為七(七)班爭光!
為班級爭光的發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
上午好！
光陰似箭，日月如梭，伴隨著炎炎夏日的到來，一學年轉眼間就要過去了，人生的列車又將馳向一個新的目的地。將來，不管我們身在何方，不管我們長大后從事什么工作，請不要忘記，我們曾經共同生活在周口四中七(七)班這個光榮而溫暖的集體里，我們是這個集體里幸福的一員！
回首即將過去的一年，我們有太多的感慨，有太多美好的回憶。雖然我們各位來自不同的學校，我們有著不同的興趣和愛好，但在這一年里，我們通過互相交流、互相了解，已經緊密地融合在了一起，組成了這個和睦、溫馨的大集體。我們以七(七)班這個大集體為榮，我們更要為這個大集體爭光！
同學們，這一學期只有幾天了，在這最后的幾天里，我們要珍惜每一分每一秒，認真聽講，搞好同學之間的關系，過好每一天，來紀念我們的初一生活。我們未來的路還很長，還有很多學業(yè)需要完成，我們要繼續(xù)努力，爭取早日走上工作崗位。將來我們中間有的可能會成為一名科學家，有的會成為公司老板，有的會成為教師、醫(yī)生，也有的會做一名普通職員，但不管我們從事什么工作，都不要忘記我們曾經的七年級七班，不要忘記我們敬愛的老師和可愛的同學，那是一個多么美好的集體?。∥覀円獮檫@個集體爭光，要在這個集體的力量鼓舞下刻苦學習、勤奮工作，在各自的崗位上努力實現自己的人生價值，實現自己的遠大理想！
眼下，我們正面臨著期末考試，我們需要靜下心來，不去想其他的事情，以積極的態(tài)度面對考試，以樂觀的心態(tài)迎接這七年級的最后一考，爭取考出好的成績，為七(七)班爭光！
親愛的同學們：
我們?yōu)槠?七)班而來，它是我們溫暖的家！
我們?yōu)樽约簯c幸，我們來自這個幸福的集體！
今日，我們?yōu)槠?七)班而自豪，將來，七(七)班將因我們而驕傲！
謝謝各位！
為班級爭光的發(fā)言稿篇九
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好！
司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！鼻迕鞴?jié)剛過，在這個緬懷先烈的日子里，我想了那些英雄烈士們，他們的肉體雖已逝去，但他們那可貴的、崇高的精神卻像一團巨火燃燒著，永不熄滅。
憶往昔，在血雨腥風的戰(zhàn)爭歲月里，灌南大地上，多名優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國家的和平統(tǒng)一，為了實現最廣大人民群眾的根本利益，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍身取義，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇，為我們創(chuàng)造了美好的生活和發(fā)展環(huán)境。
曾幾何時，在漫長的革命斗爭歲月中，有多少英雄兒女，為著民族的解放，人民的幸福，把鮮血灑在家鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)的土地上。他們中有的千古留名，有的卻連姓名也不知道。但他們都是為了一個共同的目標走到一起，那就是為了共產主義事業(yè)奮斗終身。為了同一個目標，同一個信念，他們在槍林彈雨里奉獻了自己的一生。
對于這些個革命先烈，我們要學習和繼承他們先烈不畏犧牲和無私奉獻的民族精神，樹立遠大的理想，時刻牢記自己是革命事業(yè)的接班人，一刻也不要忘記時代賦予自己的使命和責任。
面對先烈英魂，讓我們莊嚴承諾：我們都是祖國的兒女，肩負著先烈們沒有完成的事業(yè)。面對祖國，我們也會像他們一樣毫不猶豫地奉獻一切，即使沒有顯赫的名聲，沒有豐厚的報酬，我們也無怨無悔！
謝謝大家，我的講話完畢！
為班級爭光的發(fā)言稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我很榮幸能夠站在六（7）班的講臺桌前進行競選。今天我將競選班長這個職務。
卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格勝任這個或那個職務。”我認為自己是個自信陽光的男孩。我的聲音比較洪亮，作為班長，不僅得聲音洪亮，還要有管理能力，我就擁有著超強的管理能力。當然，我會先管好自己，然后再去管好大家，同大家一起進步！讓老師不再為我們而操心！
如果我當上了班長，我將做好同學們的榜樣，做好老師的小助手，幫助老師分擔工作，當大隊長或值日班長在管理之時有競選班干部——朱躍—chengnan20xx—7—綠葉集博客什么麻煩或困難，我也會協(xié)助他們一起管理好六（7）班這個集體，當然我也不會忘了自己去管好自己、管好大家。我要爭取讓六（7）班進步！這少不了大家的努力與幫助，只有了大家的努力與幫助，才能獲得六（7）班的`榮耀，為六（7）班添彩！
我已是畢業(yè)班的學生，張老師留給我們十二個詞：“學風嚴謹，奮勇拼搏；沉穩(wěn)大方，文明守信；心胸寬廣，表里如一；尊師愛友，團結互助；自立自強，知恩圖報；靜凈敬競；永不言棄。在這學期中，我一定會達到張老師對我們的期望！一定會成為班級的佼佼者，如張老師所愿，成為全班的前三名！
希望大家支持我！”
為班級爭光的發(fā)言稿篇十一
各位教師同學們：
大家好！
我叫畢雨曦，我今天要講的主習題是《我愛我的班級》。
溫暖的陽光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班淘氣心愛的同學們正在認真聽著教師循循善誘的教誨。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級，我的家——六年（二）班。
在學習上，我們班也是個積極上進的班。
當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在教師的幫助下和同學們的共同努力下，我們會一步一步地優(yōu)點走去！謝謝大家！
為班級爭光的發(fā)言稿篇十二
敬愛的老師、親愛的同學們：
人類自誕生起，一切衣食住行及生產，生活，無不依賴于我們所生存的這個星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等，組成了錯綜復雜而關系密切的`自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境，長期以來，人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，似乎從未想到對哺育人類的地球給予保護和回報，在取得輝煌的文明成果的同時，人類對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個星球滿目瘡痍，人口的增長和生產活動的增多，也對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。
保護環(huán)境，人人有責，但我們現在還只是學生，不可能為全人類的環(huán)境做出特別大的貢獻，但我們可以從身邊的環(huán)境做起，從保護學校的環(huán)境做起，例如：遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力，愛護花草樹木，少贈送賀年卡，保持校園清潔等。
以上這些雖是小事，但是，只要大家動手，一起努力，從節(jié)約資源和減少污染著手，調整一下自己的生活方式，我們就能為保護地球做出一份貢獻。
謝謝。
為班級爭光的發(fā)言稿篇十三
你們好!
今天，我在班級競選會上競選的職位是：語文小組長。這個職位的主要任務是幫助同學們收語文家庭作業(yè)；同時管理好語文課上的紀律；如果同學有語文題不會做，我還可以教他們，直到他們會做為止；語文小組長還必須知道很多漢字，形近字，多音字，同音字，近義詞和反義詞呢。
我的優(yōu)勢在我的作文成績不錯，每次都得優(yōu)或優(yōu)加，另一個是在于我家離校園很近，我可以來的很早，方便收取語文家庭作業(yè)。我很喜歡幫助同學，就算和我有矛盾的同學我都會去幫助他。同學犯了錯誤我會勸他改正，如果不行，我也不會包庇他，馬上報告教師。在家時，爸爸經常輔導我記一些多音字，形近字之類，我每個星期都要寫一篇作文，遇到開心或悲傷的事，我還喜歡把它記下來，另外，我還非常喜歡看書，什么故事書，漫畫書我都愛看。
如果我競選成功，我會幫助同學收好語文作業(yè)；輔導語文學習成績差的同學，努力讓他們的學習進步；如果有的同學作業(yè)沒有完成，我會幫助他補好作業(yè)，按時按質交給教師；上語文課時如果有人講話，我還會阻止他。
如果我競選失敗了，我不會垂頭喪氣，失敗是成功之母，如果沒有失敗，也不會有成功。首先我會想一想，失敗的原因是什么，我平時應該多做點什么？然后，我會對自己說：“不用怕，只要我找出失敗的原因，并且改正，下次一定能競選上的，成功不是一次努力就能換取的，一定要不畏千辛萬苦去做，才會取得成功”。
怎么樣，我的發(fā)言稿不錯吧？請為我投上您寶貴的一票吧！
為班級爭光的發(fā)言稿篇十四
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
隨著青春姑娘輕輕的到來，我們又長大了一歲，迎來了我們新的學期，今天，我身為五2班的一員，我應該為我班的榮譽盡我的微薄之力，所以，今天，我鼓起勇氣站在這里，競選班長，請大家支持我。
俗話說“不想當將軍的兵不是好兵“我相信，我一定可以成為一個鐵面無私的有責任感的班長。
我相信；如果我當上了班長，我會帶同學們一起快樂的學習，幫助那些學習上的“困難戶“讓他們踢開學習路上的“絆腳石“請大家相信我，我一定可以管理好同學，努力使每一個同學都能作到“講文明，愛學習“盡我的所能讓我們班成為人見人愛的“優(yōu)秀班級“努力讓我們班每周都能得到“流動紅旗“努力使每個同學都養(yǎng)成“先人后己“的好習慣。努力讓同學之間搭起一座友誼的橋梁。
我競選班長的目的是為了給班級增光添彩，給班級盡一份我該盡的力，我認為作為一個好班長，想要管理好班級和同學，首先，應該從我做起，我會更加的刻苦學習，助人為樂，成為班級的驕傲。
我希望大家可以相信我，我更會用我的實際行動向大家證明：我可以管理好班級，相信我可以管理好自己，做到以身作則，請大家一如既往的支持我。給我投上寶貴的一票，謝謝大家！
為班級爭光的發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天是星期一，我在國旗下講話的主題是：為班級爭光！
“為班級爭光”這五個字聽起來似乎覺得離我們很遙遠，好象只有那些優(yōu)等生、特長生才干為班級爭光，其實不然。也許你只需要動一動手指、彎一彎腰就能為班級爭光。
記得有這么一則新聞：一位留學生剛結束他的學業(yè)準備去某外資企業(yè)應聘。應聘人員是由專車接送的，正當車要動身時上來一位老人，而此時車上已經沒有空位。因路程較遠沒有一位應聘者愿為老人讓座。正當老人準備下車時，該留學生起身為老人讓座，而他自身靠欄站立了整整30分鐘才到達目的地。三天后，該留學生被應聘到該公司做部門經理，他很疑惑，與其他應聘者相比，他的學歷并不是很高，也沒有工作經驗，為什么會錄取他呢？直到第二天上班的時候他才明白了，原來那位老人就是那外資公司的總裁，老人告訴他：選你是因為你具有其他應聘者所沒有的`品質。“這是我應該做的，這是我們中華民族的保守美德”年輕人這樣說道?？偛脤λf：“這同樣是你們中華民族的驕傲！”
聽了上面的事例，大家有何感想呢？
一個人，一個簡單的行動，卻體現出了一個人的高尚品質，甚至體現出了一個民族的光榮！
同學們，作為新時代的接班人，每位同學都應該表示出良好的精神面貌為自身的班級爭光同時也是為我們的學校爭光。為班級爭光只需要從身邊做起，平時多注意一些細節(jié)，當你發(fā)現地上有紙屑的時候，彎一彎腰；當發(fā)現電燈沒關的時候動一動手指；等等。也許就因為你的彎一彎腰動一動手指，就能使你們班在五項評比中得第一名，那不就是為班級爭光嗎？在平時的學習和生活中，我們經常會向那些樂于助人，愛集體，愛勞動，有禮貌，講團結的同學們學習，典范就在我們身邊。例如：下午放學后，有些同學經常主動拿起掃把協(xié)助其他小組的同學掃地；有的同學上課缺了筆或橡皮，周圍的同學熱情地協(xié)助他；同學身體不舒服，大家看見了，會主動扶他到教師辦公室。這些事情雖小，卻體現了同學們團結友愛，關心他人的精神。為班級爭光不只是為了班級，也是為了我們自身，其實，我們同學做了好事，得到老師的褒揚，同學們的夸獎，能夠進一步體會到協(xié)助他人的愉悅心情，同時還能體現個人的品質修養(yǎng)。
謝謝大家。
為班級爭光的發(fā)言稿篇十六
尊敬的領導:。
謝謝您能在百忙之中抽空看我寫的檢討書!
xx月xx日，我擅自離開崗位曠工，雖然領導說，說出曠工的理由，可是我覺得現在說理由，都只是托詞，我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。我現在懷著十二萬分的愧疚給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠工這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠工的決心。早在我剛踏進廠區(qū)大門的時候，您就已經三令五申，一再強調，不得遲到，不得曠工。其時，領導反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導和管理組對我的一片苦心。自己并沒有好好的去考慮我現在的責任，造成了現在的錯誤。對于我曠工的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、在同事中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠工，有可能造成別人的效仿，影響單位的紀律性。
2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫狀態(tài)!
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。對待工作的思想觀念不夠深刻.不夠正確.沒有認識到現在的一份合適工作的機會是多么的難得和重要。
所以我決定有如下個人整改措施：寫份保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優(yōu)秀的表現來彌補我的過錯。經常和管理組加強溝通。保證不再出現上述錯誤。
短短1千多字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我錯了，我不該曠工的。我希望領導能給我改過重新做人的機會。如果組織上仍能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒，做事要有始有終，工作也一樣，不能半途而廢，所以，我要感謝領導讓我寫了這份檢查，是領導讓我認識到自己的錯誤，給了我改過的的機會，使我離成功更進了一部.我會努力的工作，說真心話，在公司上班認識很多同仁真的很開心很愉悅!我已經把這個工作當成我生活的一部分了!請領導繼續(xù)關心監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步和成功。
為班級爭光的發(fā)言稿篇十七
各位領導老師們：
大家下午好，很高興有機會和大家一起來學習班級管理的有關知識，今天我發(fā)言的題目是《如何做好班級日常事務管理》，不當之處敬請各位領導老師批評指正。
當你接過一個新的班級時，要盡快地建立班級量化管理制度，這樣呢，在管理班級時，你就有據可依，有章可循。
在我們機電系現行的管理制度中，系部對每個班級都有班級量化和團支部量化的考核，也就是我們每周二開班主任例會發(fā)的那些成績，那些成績考核的主要依據就是系部針對班級制定的班級量化管理制度，那么如何將班級量化管理制度和同學的個人行為聯系起來，那就需要制定獎罰分明的個人量化管理制度，個人量化管理制度涉及到班級日常管理的多個方面：如紀律、衛(wèi)生、考勤等各個方面，它是以分數量化的形式出現的，比如有的宿舍發(fā)現了煙頭，當然輔導員老師的教育是少不了的，但同時從班級管理制度上也應有所約束，如果找到責任人那就扣該同學量化分，如果找不到責任人就扣該宿舍每個成員的分，其實大多數同學都在意自己的分數的，尤其是大一的同學，因此該制度的制定在某種程度上限制了同學的一些不良行為，促進同學向良性化方向發(fā)展。（制度樣本等）每周一式兩份，一分交與班主任處，一份在班級張貼，是我們學期評選獎學金、年終評選“三優(yōu)”以及畢業(yè)鑒定等的重要依據。
那么如何制定切合班級實際情況量化制度和如何去實施該制度是關鍵。制定時可有輔導員和班干部共同起草，然后同學討論通過?？梢栽趯嵤┲踅M織全班同學進行學習，讓每個同學都明確那些行為是提倡的是加分的，那些行為是不合理的甚至是錯誤的是要減分的。在實施時，可有專人負責，一個班一般可設置兩人（副班長或紀律委員）去具體實施，這項工作任務特別重，每天都要作記錄的，周末還要計算出本周的成績，然后公布與同學，因此需要責任心強和敢管、敢問的同學去執(zhí)行，其他班干部和班主任起到一個協(xié)助的的作用，同學起到一個監(jiān)督的作用，該制度在實施過程中不合理的地方，經同學討論通過后可更改，目的只有一個，正確地引導同學的行為規(guī)范。
其實在該制度實施的過程中，需要班干部共同的參與，班干部分工不分家，比如班長全面負責和協(xié)調班級事務，團支書主要負責團里的活動，同時需要向具體操作量化管理的同學提供青年志愿者以及團里活動同學參加的一些情況等等。教室衛(wèi)生由衛(wèi)生委員具體負責，包括平時衛(wèi)生和周二衛(wèi)生，同時衛(wèi)生委員需要向具體操作量化管理的同學提供本周同學教室衛(wèi)生和包潔區(qū)衛(wèi)生情況，生活委員主要負責同學宿舍衛(wèi)生和日常生活等方面的事情，同時需要向具體操作量化管理的同學提供各個宿舍的每一次衛(wèi)生情況等等，各種情況匯總后，可以算出本周每位同學的成績。實踐證明一只團結協(xié)作的班干部隊伍，在班級建設中起到了中流砥柱的作用，所以合理地配置班干部對于班級管理至關重要。
另外，大家將上述工作分為兩部分去做，團里的工作可以單獨拿出去做，由團支書具體去操作，學期結束時，可以跟總成績加一起，但可以每個同學團里的成績更明確了，可以為評選優(yōu)秀團員、優(yōu)秀青年志愿者等提供更好的依據，從而更好提高同學參加青隊活動積極性，上學期在06機電一班嘗試過，效果不錯。
輔導員工作沒有什么驚天動地的大事，但是每天我們都會有事情要做的。其實一些事情我們可以隨機應變的，比如我?guī)У?5級和06級的同學，我要及時把05級學生就業(yè)及專升本的情況反饋給xx級學生，給他們提醒為他們明年作準備，同時我也會把往屆學生返回來的信息及時的講給在校的學生聽，我前幾天還請原來的畢業(yè)生現在做得比較好的同學回來給在校的學生談他們上班后的感受，以及在校期間應該怎樣做最好，這種現身說教的方法與學生更接近，他們更易于接受，而且反映良好，這在我們的班級日志上都有很好的放映，（說到班級日志，我說兩句）第六七周06機電二班實習數控機床、06機電一班實習plc兩周下了，同學收獲不少，同經驗教訓也不少，為了讓下一個班級少走彎路，多學知識，周日晚上，我讓兩個班的班長互換到到對方的班級里講感受和經驗，把他們將要實習的項目讓同學做到心中有數，這樣可以使他們下一步的實習更有針對性和時效性。
總之，班級日常事務管理繁多而細碎，作為輔導員，我們任重而道遠，首先要做好正確地引導教育工作，同時還應該認識到，做好班級管理工作并不是一件輕松的事，比如工作過程中要求我們輔導員，要有強烈的事業(yè)感和責任心、足夠的耐心和細心和愛心，理解、尊重、熱愛學生。同時工作中還要求我們要以身作則，潛移默化地影響學生，同時要求我們還要求我們要做到腿勤和嘴勤，要善于發(fā)現問題，并把問題解決在萌芽狀態(tài)等等。
我愿意和大家一起共同努力，為我們機電系的學生管理貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
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