通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會時要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地理解思路。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀文章,希望能給大家?guī)硪恍椭蛦⑹尽?/p>
初中生物實驗研究心得體會篇一
初中生物理實驗課是學(xué)習(xí)物理知識和提高實踐能力的重要環(huán)節(jié)。作為學(xué)生,我在這門課上進行了一系列有趣的實驗,對生物理實驗課有著深刻的體會和思考。
二、體驗實驗的初衷。
在接觸生物理實驗課前,我對實驗室很陌生,對物理知識也不熟悉。然而,進入初中后,我意識到物理實驗課是提高自己實踐能力和培養(yǎng)科學(xué)精神的好方法。所以,我?guī)е鴮χR的渴望和對實驗的好奇進入實驗室,準(zhǔn)備開展一系列的探索。
三、實驗成果和收獲。
在這門課上,我參與了一些有趣的實驗,如磁場實驗、光的折射實驗以及電路實驗等。通過親身實踐,我逐漸理解和掌握了物理知識。在磁場實驗中,當(dāng)我看到鐵釘被吸附在磁鐵上時,我對磁力的奇妙產(chǎn)生了濃厚的興趣。在光的折射實驗中,我發(fā)現(xiàn)光束在不同介質(zhì)中的折射現(xiàn)象,真實地感受到光的傳播和折射規(guī)律。在電路實驗中,我通過搭建實際電路來理解電流、電壓和電阻的關(guān)系。這些實驗的成果不僅使我更好地掌握了物理知識,而且增強了我的實踐能力和動手能力。
四、實驗帶來的思考和啟示。
實驗不僅僅是為了得出結(jié)果,更是為了培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力。在實驗中,我經(jīng)常會遇到一些問題,如實驗結(jié)果與理論相差較大,實驗設(shè)備的使用不熟練等。這讓我深入思考,要善于分析問題的原因是什么,要聯(lián)系實際情況去尋找解決方法。此外,實驗也讓我感受到科學(xué)的嚴(yán)謹性和實驗的重要性。只有科學(xué)的實驗方法和準(zhǔn)備充分的實驗條件,才能得出準(zhǔn)確的實驗結(jié)果,并且才能保證實驗的安全性。因此,我明白了,在實驗中,要動腦筋、動手術(shù),不能急于求成,更不能敷衍了事。只有把科學(xué)的態(tài)度貫徹到實驗課中,才能真正獲得實驗的意義和價值。
通過參與生物理實驗課,我深刻體會到實踐能力和理論學(xué)習(xí)的相輔相成。在未來的學(xué)習(xí)中,我希望繼續(xù)參與更多的生物理實驗課,探索更多未知的知識。同時,我也期待物理實驗課能在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,打開學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的實踐能力和科學(xué)精神。讓學(xué)生能夠通過親身實踐去發(fā)現(xiàn)問題,去解決問題,建立對知識的興趣和信心。所以,我認為,在生物理實驗課中,老師應(yīng)給予學(xué)生更多的自由,發(fā)散性地思維,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞔鸢?。只有這樣,生物理實驗課才能真正提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
總之,初中生物理實驗課是一門有趣且有意義的課程,通過實踐,我不僅學(xué)會了物理知識,還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。通過這門課,我更加熱愛科學(xué),理解了科學(xué)的嚴(yán)謹性和實驗的重要性。希望未來的生物理實驗課能更加注重實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生提供更多的實踐機會和探索空間。
初中生物實驗研究心得體會篇二
20xx年8月10日我有幸參加了王薦名師工作室、陸敏剛名師工作室聯(lián)合舉行的生物學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)交流活動,并聆聽了丁奕然博士的《帶回強有力的知識:義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)解讀)》的講座。這次活動雖然時間短暫,但收獲不少。
通過這次培訓(xùn),我對新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加全面的了解,從基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)到實施建議等定位上更加準(zhǔn)確,為我們以后的初高中生物教學(xué)銜接工作提供了很大的幫助。初中生物教學(xué)非常重要,學(xué)生在這個階段習(xí)得的科學(xué)研究能力,分析解決真實情景中的`生物學(xué)問題的能力對他們高中乃至大學(xué)的學(xué)習(xí)都是有深遠影響的。時代變了,學(xué)生也變了,教材與教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)在也隨之改變,更重要的是我們的教師要更新教育觀念,我們要繼續(xù)加強課改學(xué)習(xí),不斷探討,在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實踐之中,大膽創(chuàng)新,不斷涌現(xiàn)出新理念、新思路、新方法。
感謝陸敏剛名師工作室、王薦名師工作室,兩位導(dǎo)師聯(lián)合舉行《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》學(xué)習(xí)活動,昨晚特邀丁奕然博士給我們帶來精彩的《帶回強有力知識:義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)解讀》報告。本人對課程的“培根鑄魂”的立場深有感觸,學(xué)科教學(xué)是學(xué)生樹立社會主義核心價值觀、實現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)的重要載體,生物學(xué)課程是以提高學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)為宗旨的學(xué)科課程。生物學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生后天習(xí)得的終身受益成果,是公民基本素養(yǎng)的重要組成之一,是學(xué)生在解決真實情境中生物學(xué)問題時所表現(xiàn)出來的必備品格和關(guān)鍵能力,它主要包括生命觀念、理性思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任(義務(wù)教育)科學(xué)探究和社會責(zé)任(普通高中)等。我們是否可以通過學(xué)段的有效銜接,螺旋上升;學(xué)科融合,育人共振;課程實施,精準(zhǔn)落實;挖掘力量,形成合力等途徑實施課程,落實對學(xué)生社會責(zé)任的培養(yǎng)。
初中生物實驗研究心得體會篇三
第一段:引言(100字)。
初中生物實驗是學(xué)習(xí)生物知識和培養(yǎng)實踐能力的重要環(huán)節(jié),我在這個學(xué)期中參與了多個生物實驗,不僅學(xué)到了新知識,還深刻體會到了實驗操作中的重要性。通過這些實驗操作,我不僅提高了實驗技能,還培養(yǎng)了實驗思維,收獲頗多。
第二段:學(xué)習(xí)實驗方法(200字)。
在進行生物實驗操作時,我遵循了先觀察后操作的原則。首先,我仔細閱讀了實驗操作指導(dǎo)書,了解了實驗的目的、步驟和要求。然后,我通過觀察樣品的外觀和特征,預(yù)測了實驗結(jié)果。在實驗操作中,我嚴(yán)格按照每個步驟的要求進行操作,嚴(yán)密注意量杯、容器等實驗器材的尺寸和準(zhǔn)確度,以確保實驗的結(jié)果準(zhǔn)確可靠。同時,我還學(xué)會了合理運用顯微鏡、計時器等實驗儀器,在實驗中不斷的調(diào)整焦距和觀察時間,以得到更清晰的實驗結(jié)果。
第三段:注意實驗安全(200字)。
在進行生物實驗操作時,我始終將安全意識擺在首位。首先,我保持實驗臺面整潔,不留下雜物,以避免發(fā)生意外。其次,在操作有毒化學(xué)試劑或放射性物質(zhì)時,我嚴(yán)格按照實驗規(guī)程佩戴手套、口罩等防護用品,確保自身安全。同時,我也要求實驗臺周圍的同學(xué)保持安全距離,避免碰撞和互相干擾。更重要的是,在進行實驗操作前,我要預(yù)先了解實驗材料的特性,合理評估風(fēng)險,采取必要的安全防護措施,避免不可預(yù)知的意外情況發(fā)生。
第四段:記錄和分析實驗數(shù)據(jù)(300字)。
在進行生物實驗操作時,準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)是非常重要的。我在實驗過程中,及時用筆記下重要的數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和全面性。特別是在實驗操作時,我發(fā)現(xiàn)對于涉及觀察多次的實驗,及時記錄實驗時間和結(jié)果,以獲取足夠的觀察數(shù)據(jù)。然后,我能夠靈活運用統(tǒng)計學(xué)方法,將實驗數(shù)據(jù)進行整理、分析和綜合,得出實驗結(jié)論,并加以解釋。通過這樣的過程,我不僅提高了數(shù)據(jù)處理能力,還培養(yǎng)了科學(xué)思維。
第五段:總結(jié)心得與收獲(300字)。
通過參與多次生物實驗操作,我不僅學(xué)到了很多生物知識,還培養(yǎng)了實驗操作中的各項能力。首先,我學(xué)會了仔細閱讀實驗指導(dǎo)書,正確理解實驗?zāi)康暮鸵?,然后按照步驟操作,確保數(shù)據(jù)可靠。其次,實驗過程中,我注重實驗安全,并掌握了實驗儀器的使用方法。最后,我也了解到實驗結(jié)果的重要性,能夠記錄和分析實驗數(shù)據(jù),推導(dǎo)出科學(xué)結(jié)論。這些都是我在實驗操作中取得的成果,對我今后的科學(xué)學(xué)習(xí)和實踐有著重要的指導(dǎo)意義。
總結(jié):本文通過五段式的組織,以述說自己參與初中生物實驗的體會和收獲為主線,系統(tǒng)闡述了實驗的方法、安全、數(shù)據(jù)記錄和分析等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這些體會和收獲不僅對于我個人的成長有著積極的影響,同時也有助于提高其他初中生對生物實驗的理解和敬畏之心。生物實驗,既是知識學(xué)習(xí)的一種方式,也是培養(yǎng)實踐能力和科學(xué)思維的有效途徑,希望更多的同學(xué)能夠認真對待生物實驗,并從中獲得更多的收獲和樂趣。
初中生物實驗研究心得體會篇四
20xx年4月,盼望已久的《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》正式面世,感謝xx市劉xx老師工作室提供一次寶貴的機會,有幸參加xx師范大學(xué)舉辦的《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》線上解讀研討會。
這次研討會共設(shè)有四場專題活動,分別是上海師大生命科學(xué)院的胡興昌教授解讀新課標(biāo)、人民教育出版社生物研究室的譚永平主任談核心素養(yǎng)四要素的必要性和整體性、中國教研網(wǎng)朱立祥總編交流了生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)、陜師大生命科學(xué)院的李高峰教授分享了“初中生物學(xué)‘教學(xué)過程重實踐’的理念及案例”。聆聽專家們的解讀,感覺內(nèi)容滿滿,現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得簡單總結(jié)如下:
首先是新課程理念全面更新,它以核心素養(yǎng)為宗旨、課程設(shè)計重銜接、學(xué)習(xí)主題為框架、內(nèi)容聚焦大概念、教學(xué)過程重實踐、學(xué)業(yè)評價促發(fā)展六個方向為導(dǎo)向,借胡教授的表達是堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、強化學(xué)科實踐、推薦綜合學(xué)習(xí)、落實因材施教。這也是落實和踐行中央關(guān)于教育的新精神。
其次是課程內(nèi)容的重要變化,20xx版設(shè)有10個主題,50個重要概念,20xx版只有7個主題,新增第七主題“生物學(xué)與社會·跨學(xué)科實踐”,共9個大概念,25個重要概念,93個次位概念。看似內(nèi)容減少,其實不然,只是把內(nèi)容更優(yōu)化,與實際生活、社會問題聯(lián)系更緊密。如20xx版課本中出現(xiàn)的sts活動,在實際教學(xué)中,很多老師會忽略這塊內(nèi)容,更談不上內(nèi)容的外延和內(nèi)展,學(xué)生也習(xí)慣這種應(yīng)試教學(xué)模式,圍繞重要概念抓基本知識。聆聽專家解讀后知道20xx版的課標(biāo)要重視運用以探究為特點的教學(xué)策略,加強sts的相互關(guān)系。
生物學(xué)教學(xué)是整體教育的一個組成部分,除了在知識達成、能力培養(yǎng)與提高、情感態(tài)度、價值觀等方面,新課程教學(xué)更突出跨學(xué)科知識的落實。20xx版制定的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求,圍繞大概念組織教學(xué),同時重視運用以探究為特點的教學(xué)策略,加強sts的相互關(guān)系的教育,推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合?;仡櫾?0xx年參加的農(nóng)村理化生培育站中,理化生老師們嘗試打破學(xué)科之間的局限,融合多學(xué)科知識進行教學(xué),圍繞活動和情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識進行遷移,現(xiàn)在看來這一點與20xx版中課程設(shè)計重銜接的理念相一致。
當(dāng)今社會是信息化時代,知識更新很快,教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識,更重要的是使學(xué)生具備終生獲取知識的能力。我們的教學(xué)觀念也必須適應(yīng)教育發(fā)展和教學(xué)實際的需要,以生物學(xué)教學(xué)為載體,努力踐行20xx版新課程理念,讓學(xué)生成為積極進取、熱愛生活、有社會責(zé)任感和使命感的一代新人。雖然這些變化對一線教學(xué)的我們是一個巨大的挑戰(zhàn),但也是一個重新改變、再次出發(fā)的機會,我們拭目以待新課標(biāo)新內(nèi)容的落實。
初中生物實驗研究心得體會篇五
隨著教育的改革,實驗教學(xué)在中學(xué)教育中的地位越來越重要。實驗教學(xué)不僅能幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識,而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)思維能力。本人通過在初中生物實驗中的實際操作,深深地體會到了實驗教學(xué)的重要性和魅力。下面,我將從實驗工具的選擇、安全意識的培養(yǎng)、實驗過程中的注意事項、實驗結(jié)果的分析與研討以及實驗實施中的困難與問題等幾個方面,談?wù)勎业男牡皿w會。
首先是實驗工具的選擇。在進行生物實驗時,選擇合適的實驗工具是非常關(guān)鍵的。例如,在進行顯微鏡下觀察細胞的活動時,選擇適合的顯微鏡和鏡片是必不可少的。而在研究植物的光合作用時,選擇能夠提供光照的燈具也是十分重要的。通過實際操作,我懂得了實驗工具的選擇是根據(jù)實驗的目的和要求而定的,選用合適的實驗工具能夠提高實驗的準(zhǔn)確性和有效性。
其次是安全意識的培養(yǎng)。在進行實驗操作時,安全意識是我們必須要時刻保持的。在實驗室內(nèi)制定相關(guān)的安全制度和規(guī)范,并遵守安全操作流程,是確保實驗安全的關(guān)鍵。例如,實驗室操作中要戴上實驗手套、口罩、護目鏡等防護用品,以避免對身體和健康造成傷害。此外,還需要注意實驗室的環(huán)境衛(wèi)生和儀器設(shè)備的維護,以確保實驗室的安全和整潔。通過實驗,我逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)守安全操作規(guī)程的習(xí)慣,確保了實驗的安全進行。
然后是實驗過程中的注意事項。在進行實驗操作時,要細心觀察和記錄實驗現(xiàn)象,準(zhǔn)確測量和計算實驗數(shù)據(jù)。同時,要注意操作的順序和方法,確保實驗的過程正確和順利進行。例如,在觀察細胞分裂過程時,要注意觀察時間和倍鏡的放大倍數(shù),以避免觀察結(jié)果的誤差。在記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)時,要用準(zhǔn)確的術(shù)語和數(shù)字進行描述,以保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度。通過實際操作,我認識到實驗過程中的每一個細微的環(huán)節(jié)都可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響,只有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和注意事項,才能得到可靠和有效的實驗結(jié)果。
接著是實驗結(jié)果的分析與研討。實驗操作結(jié)束后,應(yīng)對實驗結(jié)果進行分析,理解實驗現(xiàn)象和規(guī)律,并進一步進行研討。例如,在研究動植物的適應(yīng)性時,可以通過對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析,探討不同環(huán)境對動植物生長發(fā)育的影響。在研討的過程中,可以與同學(xué)進行交流和討論,共同發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過實驗結(jié)果的分析與研討,我不斷增強了對生物知識的理解和應(yīng)用能力,提高了對科學(xué)問題的思考和解決能力。
最后是實驗實施中的困難與問題。在實驗操作中,往往會遇到一些困難和問題,有時甚至可能出現(xiàn)實驗失敗的情況。這時,我們要保持冷靜和耐心,仔細分析和排除問題的原因,并及時請教老師和同學(xué),以找到解決的辦法。通過解決實際問題的過程,我們不僅提高了分析和解決問題的能力,還培養(yǎng)了積極進取的態(tài)度和團隊合作的精神。
通過參與初中生物實驗,我深刻地理解到實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和科學(xué)思維能力的重要環(huán)節(jié)。通過選擇合適的實驗工具、培養(yǎng)安全意識、注意實驗過程的細節(jié)、分析實驗結(jié)果和解決問題,我不僅在生物知識上取得了進步,更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的精神,為今后的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)與科研中,實驗教學(xué)將一直伴隨著我們,成為我們成長的助力和引導(dǎo)。
初中生物實驗研究心得體會篇六
近年來,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,實驗教學(xué)已越來越多地融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。在初中生物課程中,實驗操作是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。通過實驗操作,同學(xué)們能夠深入了解生物的原理和現(xiàn)象,培養(yǎng)實踐能力和科學(xué)思維。下面我將分享我從初中生物實驗操作中得到的心得體會。
首先,實驗前的準(zhǔn)備工作是非常重要的。在進行實驗操作之前,我們需要認真學(xué)習(xí)實驗原理,了解實驗?zāi)康囊约皩嶒灢襟E。同時,還要準(zhǔn)備好實驗所需的材料和儀器。通過這些準(zhǔn)備工作,我們可以提前預(yù)見實驗可能出現(xiàn)的問題,并做好解決方案的準(zhǔn)備。例如,在進行顯微鏡下觀察細胞結(jié)構(gòu)的實驗中,我提前學(xué)習(xí)了細胞結(jié)構(gòu)的組織構(gòu)成以及顯微鏡的使用方法,準(zhǔn)備好了顯微鏡和載玻片等實驗材料。這些準(zhǔn)備工作為實驗的順利進行打下了基礎(chǔ)。
其次,實驗操作需要細心、耐心和嚴(yán)謹。在實驗操作中,我們必須保持高度的集中力和細致入微的觀察力。有時候,一丁點的疏忽可能會導(dǎo)致實驗結(jié)果的錯誤甚至失敗。比如,在觀察觸角的實驗中,要仔細觀察昆蟲的觸角長度和形狀,不要遺漏任何細節(jié)。同時,實驗過程中需要耐心等待及觀察實驗的變化。有時候,實驗結(jié)果不會立即出現(xiàn),在等待的過程中我們不能心急,而是要靜下心來再次審慎思考可能的結(jié)果。此外,實驗時還要嚴(yán)格按照實驗步驟操作,確保實驗的順利、準(zhǔn)確和安全進行。這種細心、耐心和嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度不僅在實驗操作中起到了重要的作用,也積極培養(yǎng)了我們的觀察力和綜合思考能力。
第三,實驗結(jié)果的準(zhǔn)確記錄和分析也是實驗操作的重要環(huán)節(jié)。在進行實驗操作時,我們需要將實驗結(jié)果準(zhǔn)確記錄在實驗報告中,包括實驗所用的材料和儀器、操作步驟、觀察現(xiàn)象和實驗結(jié)果等。通過詳細記錄實驗過程和結(jié)果,我們可以更好地進行后續(xù)分析和總結(jié)。在實驗分析中,我們可以對實驗結(jié)果進行比較、計算和圖表展示,進一步推論和驗證我們的實驗結(jié)論。這樣的實驗結(jié)果分析不僅能夠增加我們對實驗知識的理解和運用能力,也可以培養(yǎng)我們的數(shù)據(jù)分析和邏輯思維能力。
第四,團隊合作也是實驗操作中不可忽視的一點。在一些需要合作完成的實驗中,同學(xué)們需要分工合作,共同完成實驗操作。這時候,團隊合作能夠提高工作效率,減少錯誤發(fā)生的概率。在實驗操作中,我們需要互相協(xié)調(diào)和配合,通過良好的溝通和合作,才能夠順利地進行實驗。在我參與的一個組織植物生長實驗中,我們小組成員分工明確、合作默契,依次完成了試驗的設(shè)計、種植、澆水和觀察等工作。通過團隊合作,我們不僅收獲了實驗結(jié)果,也感受到了團隊合作的力量和快樂。
最后,實驗操作中的失誤和失敗也是我們成長的機會。在實驗中,有時候我們會遇到操作失誤和實驗失敗的情況。這時候,我們不能氣餒或沮喪,而應(yīng)該從錯誤中吸取教訓(xùn),尋找問題產(chǎn)生的原因,并設(shè)法改正。通過對實驗失敗的分析,我們可以更深入地理解實驗原理和規(guī)律,并不斷完善自己的實驗操作技能。只有在實踐中不斷總結(jié)和提高,我們才能夠更好地掌握實驗操作的技巧和方法。
總之,初中生物實驗操作是我們學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分,通過實驗操作,我們培養(yǎng)了實踐探究的能力、觀察思考的能力和團隊合作的能力。在今后的學(xué)習(xí)中,我們要繼續(xù)努力,積極參與實驗操作,不斷提高自己的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。相信通過這樣的實踐,我們一定能夠更好地理解生物知識,培養(yǎng)科學(xué)精神,為將來的科學(xué)研究做出更大的貢獻。
初中生物實驗研究心得體會篇七
仔細對比看了2022版的新課標(biāo)和2011版的新課標(biāo),兩者相比有很大改動。
2022版生物新課標(biāo)提出:隨著義務(wù)教育的普及,教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”,必須進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”,優(yōu)化學(xué)校育人藍圖。隨著時代的發(fā)展,教育目標(biāo)也是是要與時俱進的。
學(xué)習(xí)到課程目標(biāo)這部分內(nèi)容時,最大的感觸就是核心素養(yǎng)內(nèi)涵里面新增了生命觀念這一項。生命觀念主要包括生物學(xué)的結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀、進化與適應(yīng)觀、生態(tài)觀。生命觀念對認識生命世界具有指導(dǎo)作用,是科學(xué)自然觀和世界觀的有機組成和重要基礎(chǔ)。生命觀念是為孩子樹立人與自然和諧相處的理念的基礎(chǔ),尤其是在近些年自然災(zāi)害頻發(fā)的情況下,保護環(huán)境更加迫在眉睫。
在目標(biāo)要求這一部分內(nèi)容當(dāng)中還提到了:要樹立健康意識和社會責(zé)任感,能夠強身健體和服務(wù)社會。這里特意把健康提出來,身體是革命的本錢,青少年是祖國的未來,樹立健康意識是對一個人一生都有重要意義的。不管是工作還是生活都需要有一個強健的身體作為支撐。而這種意識是要從小就灌輸給孩子們的!
初中生物實驗研究心得體會篇八
近年來,實驗教學(xué)在初中生物理課程中扮演著重要的角色。通過親身參與實驗操作,學(xué)生們不僅可以鞏固理論知識,也能夠培養(yǎng)實踐能力和科學(xué)思維。在經(jīng)歷了一學(xué)期的生物理實驗課后,我深感實驗教學(xué)是一種有效的學(xué)習(xí)方式,它既激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,又提高了我們的動手能力。
首先,實驗教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,增強了實踐操作的能力。在實驗課中,我們需要親自動手搭建實驗裝置、進行實驗操作,獨立思考并解決實驗過程中的問題。例如,我們在光電效應(yīng)實驗中,需要準(zhǔn)確安裝光電管和其他器件,調(diào)整燈光和阻值的大小以提取光電電流。仔細操作和調(diào)試,反復(fù)嘗試和驗證,我們克服了許多技術(shù)困難,最終獲得了成功的實驗結(jié)果。這種實驗操作的過程不僅讓我們在實踐中鍛煉自己的能力,還讓我們切身體會到本學(xué)期所學(xué)知識的應(yīng)用和實際意義。
其次,實驗教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實驗不再是枯燥無味的觀察和思考,而是一場奇妙的探索之旅。比如,在植物的光合作用實驗中,我們搭建了一個簡單的光合作用實驗裝置,并觀察了不同條件下鶴望蘭的光合作用產(chǎn)生的氧氣氣泡。這個實驗引發(fā)了我們對植物生長和光合作用的好奇心,激發(fā)了我們的求知欲,并且能夠直接看到實驗結(jié)果的形成,這種直觀的體驗更激發(fā)了我們對科學(xué)知識的熱愛。
第三,實驗教學(xué)加深了理論知識的理解和應(yīng)用能力。在實驗中,我們運用所學(xué)的知識解釋實驗現(xiàn)象、驗證理論的正確性。比如,在動態(tài)平衡的實驗中,我們通過改變物塊的質(zhì)量、滑軌的傾斜角度等條件,觀察物塊達到靜止時的重力和拉力的關(guān)系。通過實驗證明了“物體達到動態(tài)平衡時,受力平衡”的原理,進一步深化了我們對力學(xué)原理的理解。
第四,實驗教學(xué)培養(yǎng)了我們準(zhǔn)確記錄和分析實驗數(shù)據(jù)的能力。在實驗過程中,我們需要記錄實驗數(shù)據(jù),包括觀測結(jié)果、測量數(shù)值等。這要求我們在實驗中保持警覺,注意觀察和記錄實驗過程中的細節(jié),并準(zhǔn)確地記錄下來。通過這個過程,我們提高了數(shù)據(jù)分析和處理能力,培養(yǎng)了科學(xué)觀察和思考的習(xí)慣。
最后,實驗教學(xué)讓我們認識到科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和實踐的價值??茖W(xué)實驗是驗證和探索真理的重要途徑,也是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題能力的有效方式。通過實驗教學(xué)的學(xué)習(xí),我們不僅掌握了實驗操作的技巧,提升了動手能力,更重要的是,我們學(xué)會了積極思考問題、觀察、記錄、分析實驗數(shù)據(jù),并把理論知識應(yīng)用于實踐。這些能力無疑將對我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總之,初中生物理實驗課是一種獨特而有效的學(xué)習(xí)方式。通過實際動手操作和觀察,我們在實驗中親身體驗和應(yīng)用了所學(xué)的知識,提高了動手能力,培養(yǎng)了科學(xué)思維和實踐能力。實驗教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還加深了理論知識的理解和應(yīng)用能力。通過實驗的過程,我們認識到了科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和實踐的價值,也更加堅定了我們從事科學(xué)研究的信心和熱情。因此,我深感生物理實驗課對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠的影響。
初中生物實驗研究心得體會篇九
隨著教育體制改革的推進,研究性學(xué)習(xí)成為了中小學(xué)教育的重要組成部分,為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神,初中生也開始了研究性學(xué)習(xí)之旅。在這一過程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從培養(yǎng)科學(xué)精神、提高獨立思考能力、增強實踐能力、激發(fā)創(chuàng)新潛能及培養(yǎng)團隊合作精神五個方面展開論述。
培養(yǎng)科學(xué)精神是研究性學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。在這個信息爆炸的時代,誰能夠掌握科學(xué)的方法論和批判性思維,誰就能在激烈的市場競爭中脫穎而出。通過參加研究性學(xué)習(xí),我學(xué)會了如何提出科學(xué)問題,進行實證研究,并對研究結(jié)果進行分析和解釋。這種科學(xué)精神不僅對于促進學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力非常重要,也為未來走向高中、大學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
研究性學(xué)習(xí)大大提高了我的獨立思考能力。在過去的教學(xué)中,我更多地是被動地接受知識,而在研究性學(xué)習(xí)中,我可以自主選擇研究的課題,通過查閱文獻、采集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果等一系列獨立思考的環(huán)節(jié),讓我逐漸形成了自己的判斷力和獨立思維,培養(yǎng)了問題解決的能力。
研究性學(xué)習(xí)的另一個顯著特點就是強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。從課堂走進實驗室、圖書館、田野,我經(jīng)歷了理論與實踐的結(jié)合。在實際操作中,我既學(xué)會了正確使用儀器設(shè)備,又掌握了安全操作的方法。實踐能力是研究性學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分,它讓我們的學(xué)習(xí)更加真實、豐富,也讓我們的知識更有價值。
研究性學(xué)習(xí)還激發(fā)了我的創(chuàng)新潛能。在研究性學(xué)習(xí)的過程中,我需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn),尋找創(chuàng)新的解決方法。有時候,只有打破傳統(tǒng)的思維定勢,才能找到真正的突破口。通過這種創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,我收獲了很多難以想象的收獲。研究性學(xué)習(xí)讓我明白,創(chuàng)新不僅是一種能力,更是一種態(tài)度和品質(zhì)。
最后,研究性學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在研究性學(xué)習(xí)中,我們通常會分組進行實驗和調(diào)研,每個人都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,與隊友進行緊密配合,共同完成研究任務(wù)。通過團隊合作,我學(xué)會了傾聽他人的觀點,尊重他人的意見,解決團隊中的矛盾和問題,并且在團隊中發(fā)揮自己的作用,共同取得了優(yōu)異的成績。
總的來說,研究性學(xué)習(xí)為我們初中生提供了一個更廣闊的學(xué)習(xí)平臺,讓我們在實踐中感受知識的魅力,培養(yǎng)了科學(xué)精神、獨立思考能力、實踐能力、創(chuàng)新潛能以及團隊合作精神。這些經(jīng)驗和體會將伴隨我們走向未來的道路,成為我們成長的瑰寶。讓我們在研究性學(xué)習(xí)的道路上不斷前行,為實現(xiàn)自己的夢想奮力拼搏!
初中生物實驗研究心得體會篇十
1、練習(xí)使用顯微鏡,學(xué)會規(guī)范的操作方法。2、能夠獨立操作顯微鏡。
3、能夠?qū)?biāo)本移動到視野中央,并看到清晰的圖象。材料用具:
顯微鏡、e字玻片(寫有上字的玻片)、動植物永久玻片、擦鏡紙、紗布。
1.右手握住鏡臂,左手托住鏡座。
2.把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左(顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處)。安裝好目鏡和物鏡。
3.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)。
4.把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開,便于以后同時畫圖)。轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡,可以看到白亮的視野。
5.把所要觀察的玻片標(biāo)本(也可以用印有“e”字的薄紙片制成)放在載物臺上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對通光孔的中心。
6.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(眼睛看著物鏡,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本)。
7.左眼向目鏡內(nèi)看,同時反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
1、注意安全,不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。2、材料對準(zhǔn)通光孔,用壓片夾將玻片壓好。3、下降鏡筒時,不要注視目鏡,一定要注視物鏡,以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡鏡頭。
4、取下玻片標(biāo)本時要小心;。
5、實驗完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把兩個物鏡偏到兩旁,并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里,送回原處。
4.根據(jù)觀察,概述組織的共同特點,形成組織的概念。材料器具:
顯微鏡;扁平上皮、立方上皮、柱狀上皮等上皮組織玻片;橫紋肌、骨骼肌、心肌等肌肉組織玻片;骨、軟骨、血液、韌帶、肌腱、脂肪等結(jié)締組織玻片;神經(jīng)組織的玻片。
1.根據(jù)教師提供的玻片,逐個在顯微鏡低倍鏡下認真觀察,注意細胞的形態(tài)特征和細胞間的聯(lián)系特點。
1.上皮組織一般都分布在人體的什么位置?想一想,上皮組織有什么主要的。
功能?
2.神經(jīng)組織的主要功能是“接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮”,構(gòu)成神經(jīng)組織的細胞結(jié)構(gòu)上有什么特點與這種功能相適應(yīng)?3.請試著用自己的語言,給組織下定義。
一手握鏡臂,一手托鏡座,將顯微鏡從鏡箱中取出并放在實驗臺上,略偏左。二、對光。
1、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡正對通光孔。2、轉(zhuǎn)動遮光器,選擇較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。
3、一眼注視目鏡內(nèi),一眼睜開,同時把反光鏡轉(zhuǎn)向光源,通過目鏡看到白亮視野后并報告教師。
1、取下涂片并復(fù)位。2、用紗布擦拭顯微鏡外表。
3、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,讓兩物鏡偏到兩旁,并將鏡筒降至最低位置。4、將顯微鏡放回鏡箱。
1.觀察血液在血管內(nèi)的流動。
2.嘗試分辨血管的種類以及血液在不同血管內(nèi)的流動情況。
尾鰭色素少的小魚、顯微鏡、培養(yǎng)皿、滴管、棉絮。
1、檢查實驗材料用具。
2、仔細檢查實驗材料用具是否齊全3、取放、組裝、調(diào)試顯微鏡。
4、取放顯微鏡的步驟、方式是否正確;組裝、調(diào)試顯微鏡的方法是否科學(xué)。
1、用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,露出口和尾部。2、將小魚平放在培養(yǎng)皿中,使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上,并在尾鰭上放載玻片。3、將培養(yǎng)皿放在載物臺上,用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。4、找到管徑最小的血管,注意觀察血液在這種血管中的流動情況。
5、注意觀察管徑最小的血管是由什么血管分支而來的,它最終又匯入什么血管中。
1將顯微鏡復(fù)原,放回顯微鏡箱。
2將培養(yǎng)皿、滴管等沖洗干凈并清潔實驗桌面。
1、是否用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來。2、是否露出小魚的口和尾部。3、小魚的尾鰭是否平貼在培養(yǎng)皿上。4、是否在小魚的尾鰭上放載玻片。
引課:提起魚,大家都不陌生,魚在水中能自由自在的游動,既能向前游動,又能上浮,下潛,還能轉(zhuǎn)彎以及停留在一定的水層。那么,魚在游泳中各種鰭起什么作用呢?今天,我們就來探究一下魚鰭在游泳中的作用。
方法一:模型模擬法(當(dāng)不能用直接實驗法做實驗時,可以用模擬實驗代替實驗法,即用模型代替實驗對象進行實驗,模擬實驗的缺點是:其研究結(jié)果易受模型的局限,得出的結(jié)論不一定完全可靠。一般來說模型與實驗對象的相似程度越高,實驗的效果越好。)方法二:剪除魚鰭法(太殘忍)方法三:捆扎魚鰭法注意事項:(對實驗材料用具的選擇是實驗成敗的關(guān)鍵,如對魚體大小的選擇,捆綁魚體的夾板和線繩的選擇等。經(jīng)實踐證明魚體大小以6~10cm長為宜,捆綁魚鰭用紗布較佳,捆綁鰭用輕且不易滑脫的材質(zhì)為宜,如用輕的木片、塑料片等。要鼓勵學(xué)生自行完成探究實驗,培養(yǎng)學(xué)生動手能力。在實驗探究鰭對魚運動的作用時,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生想辦法只對單一因素進行觀察,而限制其他因素的干擾,即分別探討某一種鰭對魚的作用,并作好實驗記錄。)下面我們就來開始我們的探究過程:
用,背鰭能防止魚體側(cè)翻;尾鰭產(chǎn)生前進的動力,決定運動的方向。
實驗材料及用具:四個玻璃缸、四條大小相同的鯽魚、輕的木片或塑料片、細繩子、紗。
布。
1、在四只大玻璃缸上分別標(biāo)上a、b、c、d,然后注水,水的高度為缸高的三分之二左右。2、對三條鯽魚做如下處理:
現(xiàn)象:a缸中的鯽魚能夠向前運動,但左右搖擺不定,不能轉(zhuǎn)向,不能掌握平衡。
b缸中的鯽魚能夠向前運動,但魚體側(cè)翻,不能維持魚體的直立狀態(tài)。c缸中的鯽魚能保持魚體平衡,但基本上沒有前進。d缸中的鯽魚既能平衡身體,又能自由自在向前游動。
臀鰭:協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用,若失去,身體輕微搖晃。
腹鰭起到穩(wěn)定流經(jīng)身體的水流的作用,也有平衡和穩(wěn)定的作用。
初中生物實驗研究心得體會篇十一
目的要求:。
1、練習(xí)使用顯微鏡,學(xué)會規(guī)范的操作方法。
2、能夠獨立操作顯微鏡。
3、能夠?qū)?biāo)本移動到視野中央,并看到清晰的圖象。
材料用具:
顯微鏡、e字玻片、動植物永久玻片、擦鏡紙、紗布。
方法和步驟:。
一、對照圖示認識顯微鏡,識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
二、練習(xí)使用顯微鏡。
1、取鏡和安放。
右手握住鏡臂,左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左(顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處)。安裝好目鏡和物鏡。
2、對光。
轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)。把一個較大的`光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開,便于畫圖)。轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡,可以看到白亮的視野。
3、放置玻片標(biāo)本。
4、觀察(先低后高)。
把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(眼睛看著物鏡,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本)。左眼向目鏡內(nèi)看,同時反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
5、收放。
注意事項。
1、注意安全,不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。
2、材料對準(zhǔn)通光孔,用壓片夾將玻片壓好。
3、下降鏡筒時,不要注視目鏡,一定要注視物鏡,以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡頭。
4、取下玻片標(biāo)本時要小心;。
5、實驗完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把兩個物鏡偏到兩旁,1。
并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里,送回原處。思考回答:
2、光線較暗時,應(yīng)選用反光鏡的平面還是凹面?
3、怎樣計算出視眼中的圖像的放大倍數(shù)?
4、若視眼中“e”位于左上方,怎樣操作才能將其移到視眼中央?
初中生物實驗研究心得體會篇十二
針對過去教科書比較忽視學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題,根據(jù)新教材精神,大力強化探究性學(xué)習(xí),安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動,如探究、討論、閱讀、觀察、實驗、實習(xí)、制作、解讀、設(shè)計等。貼近學(xué)生生活實際,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。為了更好地開展實驗教學(xué),發(fā)揮新教材的優(yōu)勢,我們研究制定了詳細的實驗計劃,通過一年的教學(xué)實驗,取得了很大的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
我們在教學(xué)過程中,本著以學(xué)生為本的原則,認真按照新課標(biāo)的精神來進行實驗教學(xué),保質(zhì)保量地完成了生物實驗。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實驗操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。
通過半年來的實驗教學(xué),學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實驗中常用的工具和儀器,具備了一定的實驗操作能力。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、操作能力、觀察能力、設(shè)計實驗的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。
初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力。
初步學(xué)會了生物科學(xué)探究的一般方法,發(fā)展了學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,增強了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。使學(xué)生樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。
在生物實驗過程中,初步學(xué)會運用所學(xué)的生物科學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題的能力。
在與同學(xué)合作探究的過程中,培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識與合作能力。這對于學(xué)生走上社會,融入社會是非常有益的。
總之,生物實驗課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的,半年來的教學(xué)實驗也證明了這一點。我們要及時總結(jié)生物實驗教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,查缺補漏,更好地進行實驗教學(xué)。
初中生物實驗研究心得體會篇十三
對照性原則:空白對照(即不給對照組以任何處理因素)。條件對照(給對照組以部分實驗因素,但不是要研究的處理因素)。自身對照(實驗和對照都在同一研究對象上進行,可以是不同時間或部位)。2、單因子變量原則;3、隨機性原則。
1、等量性原則。
是指實驗組和對照組除一個實驗變量不同外,其他無關(guān)變量要全部相同,以消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響。如探究ph值對酶活性的影響時,實驗變量是ph值,除ph值不同外,其他無關(guān)變量(如溫度、試管大小、添加的溶液量、試劑多少、實驗時間等)在實驗組和對照組中要完全相同、等量。
2、可操作性原則。
是指設(shè)計生物學(xué)實驗時要盡量做到實驗材料容易獲得,實驗裝置比較簡單,實驗藥品比較便宜,實驗步驟比較少,實驗時間比較短,實驗效果比較明顯,而且在常態(tài)下可操作,具有可行性。即原理正確、實驗成本低、步驟簡潔、現(xiàn)象明顯、結(jié)果準(zhǔn)確、具可行性。
3、重復(fù)性原則。
是保證實驗結(jié)果可靠性的重要措施。也就是要增加試驗的次數(shù),才能判斷結(jié)果的可靠性。
初中生物實驗研究心得體會篇十四
生物實驗教學(xué)可以給學(xué)生提供更廣闊的活動空間和思維空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神,從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,因此,實驗在整個生物領(lǐng)域起著舉足輕重的作用。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察和分析的能力,鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果,充分發(fā)揮實驗室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用,特制定本計劃:
(一)進一步完善實驗室管理制度,建立健全各種臺賬資料,進行科學(xué)化管理。做好儀器、藥品的購入、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的明細帳目;嚴(yán)格借物制度和賠償制度;搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作,做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作,保證實驗的開展和順利進行,保證實驗安全,特別對有毒藥品,做好防盜工作和管理工作。
(二)進一步加強組織紀(jì)律教育。
“沒有規(guī)矩,不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證,為了培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣,使實驗順利進行,必須向?qū)W生強調(diào)遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性,保證實驗室的安靜和整潔。要求學(xué)生嚴(yán)格認真按照實驗要求規(guī)范操作和使用實驗儀器,做到耐心操作,細心觀察,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣,做到實驗結(jié)束后,自覺把儀器放回原處,整理好實驗臺,經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。
(三)做好實驗室衛(wèi)生工作。
實驗儀器的保養(yǎng),其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準(zhǔn)備室,除了要做到前面的幾點外,還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此,每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生,保證每月一次衛(wèi)生大清查,并及時做好儀器的清理歸類工作。
學(xué)期開始做好實驗室工作計劃,隨著實驗室工作的進展,如實填寫各種表冊,并督促任課教學(xué)期末做好歸類、歸檔、整理工作,按時上報學(xué)校教務(wù)處。
初中生物實驗研究心得體會篇十五
生物實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神,落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下:
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
2.學(xué)生分組實驗,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
1.儀器設(shè)備購置,落實上年儀器設(shè)備購置計劃,完成實驗室的更新提高,加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置,堅持結(jié)合實際,適當(dāng)超前,防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。
2.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,并寫明實驗?zāi)夸?,寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱,教學(xué)中按計劃安排實驗。
3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,做到有備無患。
1.讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學(xué)生嚴(yán)格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺。
1.學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,對學(xué)生的實驗效果進行檢查,了解學(xué)生的實驗技能。
2.檢查內(nèi)容:學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3.實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。
為實驗室的評估合格,做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
注:加黑體的六個實驗要對學(xué)生進行重點的訓(xùn)練, 加強學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。
4、 課后,根據(jù)實驗記錄,認真書寫實驗報告。
初中生物實驗研究心得體會篇十六
全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀察能力和動手能力,首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實驗4個,充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
生物學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多,作為實驗員,首先要督促教師作演示實驗,其次要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求,及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作,并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人,更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,學(xué)生實驗結(jié)束后,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。
實驗員要結(jié)合本校的實際情況與各任課教師,合理安排好八年級的學(xué)生分組實驗。制訂實驗教學(xué)計劃,明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,分組準(zhǔn)備好。在無課的情況下,要積極配合認課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。
初中生物實驗研究心得體會篇十七
第一,取鏡,一手握鏡臂,一手托鏡座,否則,扣一分。
1.物鏡轉(zhuǎn)換不到位,沒有正對著載物臺的通???。
2.物鏡用的是高倍鏡頭。
3.載物臺下面的遮光器用的是小光圈。
4.顯微鏡離實驗臺光源太近。
這四點任有其一,視野都是暗的。一旦遇到這種情況,別慌,按照這四點逐一檢查即可。
第三,觀察裝片的時候,首先要雙眼注視物鏡,把鏡筒下降到最低,否則,扣一分。之后左眼注視目鏡,雙手轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上提鏡筒,找到物像。這個過程的訣竅是,上提速度一定要慢。發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)不一樣的東西時,移動下面的裝片,找到圖像,再調(diào)清楚。第四,最后的整理往往會被有些孩子忽略,這也是每年實驗考試集中丟分的地方,務(wù)必按照步驟一步一步去完成。
每個實驗只有十分鐘的時間,生物實驗是按步給分,所以不要在一個步驟上過分糾結(jié),比如,如果真的找不到圖像,時間又所剩無幾,那么就要果斷放棄這一分,直接讓監(jiān)考老師看一個沒有圖像的視野,然后進入最后的整理步驟,這樣只丟圖像的一分,后面的分數(shù)還都能得到,如果一味糾結(jié)那一分的圖像,后面的分數(shù)就全部沒有了。
對于生物實驗來說,最根本的就是細節(jié)決定成敗,看起來近乎嚴(yán)苛的扣分標(biāo)準(zhǔn),對于一個能熟練并規(guī)范使用顯微鏡的孩子來說,根本不值一提。生物實驗在練習(xí)的時候,會覺得很麻煩,但最后得滿分的孩子還是非常多的。
初中生物實驗研究心得體會篇十八
一、指導(dǎo)思想:
以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心,加強觀察和實驗,注重對學(xué)生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,掌握科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。
1、學(xué)科教研組和各科教師對實驗教學(xué)必須制訂學(xué)期的實驗教學(xué)計劃,實驗室根據(jù)實驗教學(xué)計劃制訂實驗室按排計劃,做好配合工作。
2、實驗教學(xué)計劃必須包括演示實驗、學(xué)生分組實驗和邊講邊實驗的實驗?zāi)康模栌闷鞑暮蛯嶒灢襟E等內(nèi)容。并對各種實驗?zāi)芰Πㄓ^察能力,思維能力,實驗技能的培養(yǎng)作出安排。同時計劃中還應(yīng)包括實驗知識和實驗技能考核的內(nèi)容。
3、實驗教學(xué)要提高開出率,并達到100%;提高覆蓋率,使每個班的每個學(xué)生都能動手做實驗;提高設(shè)組率,開足組數(shù);提高及時率、使實驗與教學(xué)進度同步;提高成功率,使實驗教學(xué)高質(zhì)量,不走過場。
1、對教師的要求:認真?zhèn)湔n、備實驗。填寫好《實驗通知單》,演示實驗于三天前,學(xué)生分組實驗于一周前交實驗室。試做實驗,做到心中有數(shù)。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗作好防范安排,學(xué)生分組實驗還需做好學(xué)生的組織工作。
2、對實驗室的要求:在本學(xué)期實驗總體安排基礎(chǔ)上,按《實驗通知單》安排好實驗室,將需用儀器、輔助材料及安全防范器材準(zhǔn)備妥當(dāng),并處于完好可用狀態(tài)。
四、演示實驗要求。
1、按照教學(xué)大綱和教材要求,精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法。做好實驗準(zhǔn)備。
2、實驗前要使學(xué)生明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯τ^察現(xiàn)象的要求。實驗過程中要充分利用演示實驗的特點,進行深入淺出的講解,注意啟發(fā)學(xué)生積極思維,師生共同研討,揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。
3、實驗過程中,教師要做到操作規(guī)范、熟練、實驗現(xiàn)象明顯、安全。
五、學(xué)生分組實驗要求。
1.教師應(yīng)要求學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),在學(xué)生明確實驗?zāi)康?、原理、步驟和方法后,動手進行操作。
2.學(xué)生第一次接觸的實驗,教師應(yīng)先作示范。裝置復(fù)雜,難度大的實驗,應(yīng)在教師指導(dǎo)下,分步完成。
3.實驗中,教師應(yīng)要求學(xué)生按課本規(guī)定的實驗步驟進行操作,仔細觀察,分析思考,得出結(jié)論。
4.在實驗課上,教師和實驗員應(yīng)巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對普遍性的問題,在實驗課結(jié)束時,要作全班講解,對失敗的實驗要分析原因,有條件時應(yīng)允許學(xué)生重做。
5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗報告的項目,做好實驗記并逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立寫出實驗報告。
六、邊講邊實驗要求。
學(xué)校要積極創(chuàng)造條件運用邊講邊實驗的方式,使學(xué)生在教師直接指導(dǎo)下通過實驗技能的訓(xùn)練獲取新知識。
七、堅持實驗考查制度。
1、教師應(yīng)認真批改實驗報告。
2、學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期進行一次實驗開出率統(tǒng)計,作為檢查實驗教學(xué)開展情況的重要依據(jù)。
3、進行學(xué)生實驗?zāi)芰图寄艿目疾?,著重考查實驗原理和操作技能,力求將學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)達到的良好實驗習(xí)慣,技能水平具體化、外顯化。
4、學(xué)校實驗室要積極創(chuàng)造條件對學(xué)生開放,在教師和實驗員指導(dǎo)下開展課外實驗活動,指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗。
5、學(xué)校和學(xué)科教研組要經(jīng)常開展實驗教學(xué)研究。對于實驗教學(xué)的教學(xué)方法、如何設(shè)計實驗、改進儀器、制作自制教具和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等諸多內(nèi)容進行探討,不斷提高實驗教學(xué)水平。
初中生物實驗研究心得體會篇十九
通過課堂教學(xué)和課外實踐活動,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生 物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作 精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力,在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績。同時為學(xué)生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng) 社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》人教板。
本學(xué)期本人任教初中年級六個班,學(xué)生整體素質(zhì)相對較好,但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班,上課時,學(xué)生和老師的配合,課堂紀(jì)律都較好,有了好的開端,不怕沒有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認識他們,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的興趣,來促進他們的學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)成績,提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。
1、 深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集 和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上 好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標(biāo)。
2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān) 的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。 組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。 重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
4、 對生物學(xué)困生,要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的 反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問 題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實際動手能力,分析能力。
2、面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、通過課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護
生物,促進社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
4、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培 養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究 和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識,以“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀,邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。
6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
初中生物實驗研究心得體會篇二十
1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
2、學(xué)生分組實驗,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
1、儀器設(shè)備購置,落實上年儀器設(shè)備購置計劃,完成實驗室的更新提高,加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置,堅持結(jié)合實際,適當(dāng)超前,防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。
2、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,并寫明實驗?zāi)夸?,寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱,教學(xué)中按計劃安排實驗。
3、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,做到有備無患。
2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學(xué)生嚴(yán)格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
1、學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,對學(xué)生的實驗效果進行檢查,了解學(xué)生的實驗技能。
2、檢查內(nèi)容:學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3、實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。
注:加黑體的六個實驗要對學(xué)生進行重點的訓(xùn)練,加強學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。
4、課后,根據(jù)實驗記錄,認真書寫實驗報告。
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