教案是教師教學(xué)的“藍(lán)圖”，是教學(xué)的有機組成部分。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，確保教學(xué)過程的科學(xué)性和靈活性。教案還要注重反思和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。教案應(yīng)包含充分的教學(xué)資源和教學(xué)資料，以支持教學(xué)過程的順利進(jìn)行。精心編寫的教案是教學(xué)的基礎(chǔ)，以下范例教案可以為大家提供編寫思路和范本。
幼兒園好玩的紙板教案篇一
活動目標(biāo)：
1、體驗用紙條創(chuàng)作的快樂。
2、學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果，動物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動作。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長條等。
2、剪刀，雙面膠，a4大小色卡紙（也可其他紙代替）每人一張，彩筆。
活動建議：
1、欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。
請幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。
2、演示紙條小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。
幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。
請幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說兒歌：
小紙條，變變變，變什么？
變只蝸牛慢慢爬。
引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學(xué)說一邊兒歌，增加趣味性。
3、幼兒制作。
在背景音樂的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動。
教師引導(dǎo)幼兒在選擇用多種紙條時注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。
4、提醒幼兒可合作完成作品。
幼兒園好玩的紙板教案篇二
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、
報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
看看講講
1、餐巾紙（生活）———邊出示邊說這是———餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里？
2、過渡：我的紙袋里還有——出示
手工紙（顏色）———這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們再看看，紙袋里還有
報紙（新聞）———報紙是誰看的？
報紙上有什么？誰得了金牌？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。
團(tuán)——唐老師來超級捏捏捏！（團(tuán)成球）問：捏成了什么？
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小？比一比誰的球兒最最?。?/p>
過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語
拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。
幼兒園好玩的紙板教案篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)修補破損的圖書的方法。
2、提高剪、畫、粘貼的技能。
3、產(chǎn)生愛惜圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區(qū)的圖書情況。
2、本班破損的圖書。
3、修補圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁。
活動建議：
1、出示收集的各種破損的圖書，請幼兒想出修補的辦法（看幼兒用書第4冊第24頁）。
觀察各種修補圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。
2、請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。
幼兒分組進(jìn)行修補圖書活動。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴(yán)重的可進(jìn)行重新設(shè)計，對不能修補的可進(jìn)行重新組合。
3、展示幼兒修補后的圖書，引導(dǎo)幼兒互相參觀評價，并說說怎樣愛護(hù)圖書。
幼兒園好玩的紙板教案篇四
活動目標(biāo)：
1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。
2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
活動建議：
1、謎教室語引出課題。
教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報紙，并說一說自己知道哪些報紙。
2、探索報紙的.玩法。
請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。
請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。
3、組織幼兒玩報紙游戲
（1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。
（2）報紙運球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。
（3）拋球幼兒把報紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，互相拋接球。
踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。
4、幼兒自由玩報紙活動。
幼兒園好玩的紙板教案篇五
1、感知紙的特性，發(fā)現(xiàn)其不同的吸水性。
2、體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。
3、認(rèn)識記錄紙，學(xué)習(xí)記錄的方法，同伴之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、初步了解紙的小常識。
1、知識經(jīng)驗：幼兒對各種紙有初步的認(rèn)識，知道一些紙的名稱。
2、材料：毛邊紙、報紙、牛皮紙若干；記錄紙人手一份；臉盆若干。
1、讓幼兒摸一摸，初步感覺紙質(zhì)的不同。
（1）今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認(rèn)識嗎？用手摸摸它們，跟它們打個招呼吧。（毛邊紙、報紙、牛皮紙）
（2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來摸摸它們，和它們打個招呼吧！
2、讓幼兒動手撕紙，進(jìn)一步感覺紙質(zhì)的不同。
（1）紙條寶寶會變魔術(shù)，變變變，看，他們變成什么了？（小紙片）是怎么變的？（用手撕的）請你們來變變看。
（2）在變的時候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？（毛邊紙）
3、猜一猜，誰吸水快。
如果把這三種紙放進(jìn)水里會怎么樣？誰吸水最快呢？
1、玩紙船
（1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？
（2）如果把這三只小船放進(jìn)水里，猜猜誰會最先沉下去？
（3）介紹記錄紙，學(xué)習(xí)記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來把猜的在記錄紙上記下來。先找到有小船標(biāo)記的房子，后面分別是牛皮紙標(biāo)記、報紙標(biāo)記、還有毛邊紙標(biāo)記。在第二層房子里有一個？它叫小問號，如果你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問號這層房子里，在牛皮紙標(biāo)記的下面打個鉤。）
（4）操作實驗：幼兒分組合作，將3種紙盒同時放進(jìn)水中，觀察細(xì)微的變化，并進(jìn)行記錄。（提醒幼兒不能用手碰小船。）
2、水中開花。
（1）紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來。
（2）幼兒分組合作，將3種花同時放入水中，提醒幼兒放的時候花瓣朝上，比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異。
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？哪種花最先開放？將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
1、幼兒講述，發(fā)表見解。
（1）我們把游戲的結(jié)果都記錄下來了，在你們的記錄紙上，有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？
（2）你發(fā)現(xiàn)哪種紙吸水最快？為什么會這樣？（因為這些紙吸水有快有慢）
2、：今天我們玩的這幾個游戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
1、在科學(xué)區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進(jìn)一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。
2、收集各種各樣的紙，根據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。
小百科：造紙術(shù)是古代四大發(fā)明之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給古代文化的繁榮了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。
幼兒園好玩的紙板教案篇六
活動目標(biāo)：
1、能用自然好聽的聲音唱歌。
2、幼兒能感受樂曲中逐漸熱烈的情緒，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：歌曲磁帶或vcd、
活動建議：
1、請幼兒講講自己感到快樂的事情。
欣賞歌曲《歡樂頌》。
2、引導(dǎo)幼兒說出聽完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。
幼兒輕聲跟唱歌曲。
3、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說說怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽辨并感受三、四樂句越來越熱烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現(xiàn)歌曲越來越熱烈的氣氛。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，如可加入動作、加入擊打樂器、加入襯詞"啦啦啦啦"等等。請幼兒選擇自己喜歡的方式體驗歌曲的熱烈的氣氛。（如拍手，婉手腕）
4、請幼兒欣賞歌曲《歡樂頌》，進(jìn)一步感受樂曲表達(dá)的歡樂情緒。
5、教師請幼兒分組演唱，熟悉歌曲。
幼兒園好玩的紙板教案篇七
活動目標(biāo)：
1、懂得閱讀圖書時要保持安靜，不隨便打擾別人。
2、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成愛惜紙、節(jié)約紙的好習(xí)慣。
活動過程：
1、談話：你見過飛機嗎?它是什么樣子的？
聽完剩下的故事，組織幼兒討論：為什么紙飛機要小青蛙在他身上畫一片森林？
3、教師總結(jié) 。
4、請幼兒完整的欣賞故事。
幼兒園好玩的紙板教案篇八
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。
2、對探索特殊紙的秘密感興趣。
3、愿意愛惜紙活動準(zhǔn)備收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。
活動建議：
1、感知紙的特征。
請幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。
引導(dǎo)幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名稱，并分辨出它們的特征（皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等）。
2、了解一些特殊紙的用途。
出示幾種特殊的紙引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：
3、把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。
4、用描圖紙放在圖書的上面，發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。
5、談話活動：想象出還能制造出什么樣的紙？
幼兒園好玩的紙板教案篇九
1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。
2、在游戲中，體會快樂的情緒。
1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份。
2、歡快的音樂cd1張。
3、干毛巾若干。
一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。
幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進(jìn)入活動室。
師：小魚兒們，前面有個大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！
二、認(rèn)識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。
1、師；剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的？（皺紙）。
2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。
師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）。
a、師：誰知道這細(xì)細(xì)長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）。
b、請個別幼兒上來試試。
c、教師提示：按照皺紙紋路撕出長條。
4、幼兒操作a、師：老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。
b、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時發(fā)出的聲音。
c、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。
師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧！
5、將皺紙長條揉成一粒粒"珍珠"。
師：看，皺紙還可以變，變出了一顆"珍珠"。你們也一起來吧！
三、游戲《小寶瓶的秘密》。
1、幼兒將"珍珠"藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。
師：我呀把"珍珠"藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧！
2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。
師：你變出了什么顏色？為什么會變出顏色來呢？
四、活動結(jié)束原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧！
活動目標(biāo)1。能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的`位置上。
2。樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
二、觀察面條的形狀——你吃過的面條是什么樣子的？——長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。
——那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！——長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條——老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！
——幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）——把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
——幼兒自由撕面條，邊撕邊說："請你吃面條"、"面條長又長"。
——教師巡回指導(dǎo)。
——好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！
幼兒園好玩的紙板教案篇十
1、通過操作嘗試讓紙站起來，并探索讓紙站得穩(wěn)的方法。
2、制作一條腿的紙桌，初步了解紙桌腿與桌面承重能力的關(guān)系。
充足的紙、積木;雙面膠或膠水、剪刀等輔助材料，記錄紙、筆。
一、探索讓紙站起來。
1、小朋友，看!老師手里拿的是什么?
2、如果讓你來玩一玩這張紙，你會怎樣玩呢?(幼兒回答)。
4、要不，我們就來試一試，看看到底能不能讓紙站起來。老師這里還有一些材料，小朋友有需要的可以到老師這兒來取。另外，請你把你的方法用圖畫的形式記錄下來。
5、幼兒操作。教師巡視問“你是用什么辦法讓紙站起來的?”引導(dǎo)幼兒表述并記錄。
6、交流：
小朋友，你們的.紙站起來了嗎?誰來說說“你是用什么方法讓紙站起來的?”
呀!小朋友想了這么多好辦法，讓我們一起來看看吧。(小朋友離座觀察)。
7、現(xiàn)在，小朋友可以學(xué)學(xué)別的小朋友的好辦法，再讓一張紙站起來。(教師巡視指導(dǎo))。
8、小朋友真能干，那誰愿意讓你的紙到老師這兒來表演站立給大家看呀?(老師有目的選取高矮、粗細(xì)、長短不同的倆倆比較)。
它們誰站得更穩(wěn)呢?我們可以用什么辦法?(吹氣)。
9、小結(jié)：看來要想讓紙站得更穩(wěn)，這和它的(高矮、粗細(xì)、形狀等)有關(guān)。
二、探索紙桌的承重能力。
1、小朋友看，老師這兒也有一張站起來的紙，現(xiàn)在老師在這張紙上又加了一張紙，它變成了什么?(桌子)。
2、這張紙桌與我們平時見到的桌子有什么不一樣?(只有一條腿)那這張桌子能不能放東西呢?(幼兒猜測)。
3、那我們就來試一試，做一張一條腿的紙桌，然后試試你的桌子上能放幾塊積木，怎樣放能放最多，試完后請把你的好方法記錄下來。(記錄表二)4、幼兒操作(教師巡視指導(dǎo))。
5、張貼記錄表，交流。
鼓勵幼兒用“我用什么方法做的桌腿，上面放了幾塊積木。”
請積木放得多的小朋友說說：我做了什么樣的桌腿，積木怎樣擺可以擺那么多的。
6、帶幼兒離座觀察小朋友做的紙桌，并看看怎樣放積木，可以放得多。
(通過交流，讓幼兒了解桌腿要站得穩(wěn)，擺積木時要橫豎交叉。)。
三、小結(jié)：
小朋友，我們今天不但讓紙站了起來，還用紙做了一條腿的紙桌?；厝ズ筮€可以想想做成什么不同形狀的紙桌，或者其它好玩的東西。
四、延伸：在區(qū)域活動時，讓幼兒繼續(xù)探索紙的不同玩法。
幼兒園好玩的紙板教案篇十一
1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。
2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
盛有舊報紙的筐子4個，放在場地的'四個方向；幼兒用書第4冊第20—21頁。
1、謎教室語引出課題。
教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報紙，并說一說自己知道哪些報紙。
2、探索報紙的玩法。
請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。
請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。
（1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。
（2）報紙運球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。
（3）拋球幼兒把報紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，互相拋接球。
踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。
幼兒園好玩的紙板教案篇十二
生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
小班孩子注意力容易分散，單純機械動作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有一定的推進(jìn)。
通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。
一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分：
1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。
三、結(jié)束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
活動延伸：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
幼兒園好玩的紙板教案篇十三
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。
一、聽音樂做動作進(jìn)教室。
二、出示皮球，嘗試各種完法。
1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什么嗎?(出示球)，你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)
2、現(xiàn)在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下，變成一個大球好不好?(坐在地上，讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看)。
四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教師逐個介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。
2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完后放會原處，能做到嗎?(能)
五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
2、教師找?guī)讉€能力強的孩子說一說自己用的什么材料，怎么玩的等。
六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認(rèn)識各種球。
今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?(出示屏幕認(rèn)識健身球、臺球、羽毛球等。
七、(放松活動)聽音樂，編球操結(jié)束活動。
讓孩子們回家找一找還有什么球?應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。
優(yōu)點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達(dá)到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動目標(biāo)就這樣輕松的完成了。
缺點：由于剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以后的活動中，我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不管做什么事情，都要提前對孩子們提出適度的規(guī)則與要求。
幼兒園好玩的紙板教案篇十四
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。
3、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
2、裝有水和吹起來的氣球若干。
3、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
4、木板做成的斜面若干。
1、提供各種球，請幼兒自由玩球。
2、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）
3、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。
1、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。
2、提問：這些氣球有什么不同？
3、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。
4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。
5、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。
1、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動手做一個球。
2、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。
請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
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