人們常說“謀定而后動”，計劃可以為我們的行動提供合理的依據(jù)和指引。如何在計劃中預留一些彈性，以應對變化和意外情況的發(fā)生？計劃不僅僅是制定出來就可以了，我們還需要有一定的執(zhí)行力和堅持力，才能夠取得成功。
理化生教研組工作計劃活動安排篇一
根據(jù)市教研室和學校本學期工作安排，進一步落實《蘇州市深化素質教育、豐富校園生活、促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》、《關于落實管理規(guī)范深化素質教育的若干規(guī)定》，抓好課堂和教師兩個關鍵，在校教導處領導下，規(guī)范各項常規(guī)管理，追求工作求真務實，創(chuàng)新高效，做好蘇州市教育現(xiàn)代化學校驗收的各項準備。
本學期理化生教研工作將以我校創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學校為契機，用新課程的理念統(tǒng)領理化生教研工作大局，加強學習，深入探究，勇于實踐，以課題研究為先導，常規(guī)教研為基礎，用新課程的理念不斷改進教師的教和學生的學。
在學校教導處的直接領導下，全面落實“嚴謹求是、團結奮進”的辦學理念，牢固樹立“質量是生命線，課堂是生產(chǎn)線、發(fā)展是生存線”的憂患意識，為打造一支有活力的、積極健康向上的理化生團隊，提升教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質，鍛煉教師、推出新人、培養(yǎng)名師。
1、繼續(xù)加強關于新課改的教育理論學習，更新教育觀念，充分運用現(xiàn)代化教學手段，努力提高課堂教學效益。
2、組織教師認真學習《課程標準》，使每位教師能夠進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經(jīng)驗。
3、教師相互聽課，及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議?；ハ鄬W習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。
5、搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。嚴格執(zhí)行備課制度。
6、開辟第二課堂，拓展學生視野。
根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組輔導，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使全班同學在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，以興趣帶風氣，促進本學科的教學。
7、深化網(wǎng)絡教研，提升教研的層次和水平。
隨著基礎教育課程改革的不斷深化，原有組織型的教研活動已不能滿足教師對教學問題隨時探討和及時了解教研信息的要求。
本組將按以下幾個階段開展網(wǎng)絡教研活動：
(1)建立教師博客群。
(2)每位教師通過博客發(fā)表自己的班級管理或教學心得或反思一篇。
(3)發(fā)表一篇教學案例或教學評價。
(4)積極參與蘇州市物理學會優(yōu)秀論文、江蘇省化學教學專業(yè)委員會論文評選。
8、落實課題研究。進一步落實研究《初中物理探究性教學問題對策的研究》、《關于初中化學與生活常識相互滲透的研究》。
9、配合教導處認真完成每月的教學“五認真”檢查，及時做好記錄。
10、基本功競賽。組織參加物理教學基本功大賽：評課+實驗設計、操作、測量。初中化學青年教師評優(yōu)課競賽。
11、校內公開課落實。全組每人在本學期開一節(jié)組內公開課。每周安排１－２人次。
理化生教研組工作計劃活動安排篇二
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新課程標準為藍圖；遵循教育規(guī)律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔任九年物理并兼任備課組長,李海東老師擔任八年級物理并兼任備課組長，李漢勇老師擔任九年化學并兼任備課組長，楊善老師擔任八年生物并兼任備課組長。廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級化學;楊善、余鳳鸞任八年級生物;丘永華、陳友林、彭石任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經(jīng)驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經(jīng)。以老帶新，以新促老。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年柬化生教師要關注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學計劃、內容和測驗等。
3、督促教師學習教學常規(guī)管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心邊緣生的學習，及時做好教學總結和思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
5、做好八年級物理課題研究的各項工作。
6、安排好新綱的學習活動。征集、評選論文、經(jīng)驗總結和科研成果，并向上一級推薦。
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破，上一個新臺階。
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》。
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》。
教研組應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際。一個學期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫規(guī)范礁。根據(jù)學校要求，無論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發(fā)式教學，對“填鴨式”的滿堂灌。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級。
(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。
1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項工作。
2、做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。
理化生教研組工作計劃活動安排篇三
本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，依托周開軍化學名師工作室，進一步學習新教材和新課標的理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，以“有效課堂建設”為載體，落實教學常規(guī)為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。
1、以黨的教育方針為指針，以貫徹落實新課程標準，全面推進素質教育為宗旨，以“科學加獨創(chuàng)，爭創(chuàng)先進教研組”為目標，以深化“主動參與課堂教學模式實驗研究”為突破口，扎實開展教研活動，提高教師教學業(yè)務水平，提高教學質量，促進學生素質全面主動發(fā)展。創(chuàng)出科學教研特色。
2、以教研為工作重點，提高理科教學質量為中心，加快教研教改的步伐，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，掌握和運用信息技術，作為每位教師的必修課。切實抓好初三教學工作，爭取在中考中取得更好成績。
本組共有成員物理、化學、生物。本組成員都有強烈的事業(yè)心和責任感，大部分教師經(jīng)驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。
1、組織教師學習新課標。規(guī)范教學行為，在集體備課基礎上建立組內研究課制度。并且開展“分析教材、處理教材、理論研讀、人人上好每一節(jié)課”等活動。在期末形成具有自己教研特色的成果集。
2、重點落實和完善校本課程的研究。
3、加強備課組的建設，加強對青年教師的培養(yǎng)。組織教師做好備課，采取“獨立分擔，集體研討，資源共享，課后反思”等備課模式，促進集體教研活動的開展。
4.定期進行教學經(jīng)驗的交流(案例交流，大組評課，教學經(jīng)驗交流等)。
5.每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案)。
6.配合教務處組織理化生知識競賽活動。組織教學論文、體會交流活動。做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。
7.開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
8.督促本組教師做好日常教學資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結。爭取每人至少在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。
理化生教研組工作計劃活動安排篇四
本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹"質量立校，科研興校"的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到"五明確"：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經(jīng)常抽查每人的教案。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對"填鴨式"的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的.動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。
(5)關于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿或說教材稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表意見(應有評課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
(6)加強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質。
1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。
2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。
3、配合學校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。
理化生教研組工作計劃活動安排篇五
本學期理化生勞技教研組在認真貫徹學校教導處制定的----以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為目標為教研組的教育教學目標，教學過程中嚴格常規(guī)管理，加強理念引領，使理化生勞技各個學科的教學沿著優(yōu)質生態(tài)的方向發(fā)展。
1、按照教導處規(guī)定各學科認真組織好每一次的備課組的集體備課活動，做好備課組活動計劃——每次活動都要定時間、定地點、定主講人，定內容。集體備課活動每周1次，認真開展每次活動，并及時把相關的“活動記錄表”交到教學處。
2、認真做好每學期每一次的教案和作業(yè)的檢查工作————教案檢查3次，作業(yè)批改情況2次（學生作業(yè)量要適度，并認真批改、有效反饋）———并及時反饋教導處的檢查情況。
3、校內本學科互相聽課不少于8次，鼓勵理化生不同學科之間相互聽課，不同學科之間相互交流。
4、各備課組做好學情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對性和有效性。
初二物理備課組今年的重點是在去年已有的試題庫的基礎上建立更加完善的試題庫。每節(jié)課根據(jù)教學目標的制定和初二學生的特點編制（5—10）的隨堂練習小試卷和當天的回家作業(yè)，根據(jù)學生的課堂小練習的反饋，及時調整當天課后作業(yè)的難易度和題目的數(shù)量。真正做到根據(jù)教學實際情況進行課堂練習和課后作業(yè)進行精心篩選。
（通過以上針對性的教學試題的編制相信備課組的教學質量達到保五爭三的目標。）。
教研組鼓勵備課組的教師積極開市、區(qū)、校不同級別的公開課，公開課的備課在以往的基礎上增添“如何讓學生在課堂上真正的活起來”，——教師通過設計實驗器材設計（身邊常見物品為主等）。
和情景的再現(xiàn)，學生能感受、到我今天的學習是有收獲的是有用的。
1、以“基于課程標準的教學實踐研究”為抓手，在認真學習課標，深刻領會課程標準內涵基礎上，各學科把握好教材的內容及教學的重難點，研究教材的同時，將課標與教學實踐相對照，扎實的完成教學目標。使本學科實際的教學真正做到有效。
結合本次的帶教工作將《課程標準》和《考試大綱》的學習落實在每一次備課組活動和平時的試題編制過程中，結合每個知識點及其學習水平進行試題庫資料的整合，真正將教學大綱要求落實在平時的課堂教學中。
每天的小試卷中都會有1-2道分層題，讓學有余力的學生在課后進行積極的思考和提高學習興趣，同時也拓展物理思維。
2、發(fā)揮教研組的群體力量，在充分分析學情、教學內容，收集、積累、應用教學素材的情況下，設計好每一節(jié)的教案。以備課組為單位，組內教師統(tǒng)一步調，統(tǒng)一執(zhí)行。定期交流執(zhí)行情況，及時進行修改和調整。課前教師認真做好教學設計，即依據(jù)教學大綱和教材的具體要求，從學生的實際情況出發(fā)，選擇的適當?shù)慕虒W手段和教學方法。突出教學重點，注意研究突破難點的方法。
3、平時的交流活動中加強。
（1）教學過程中學生遇到學習困難知識點的研究；
（2）課后作業(yè)學生存在問題知識點的研究；
（3）加強中考中學生易錯易混知識點的等等，使平時的交流活動更加具有針對性。
4、對剛剛接觸理化生勞技年級的新學生以提高學生的學習興趣為主，激發(fā)學生的主動學習力，精心設計課堂的教學；對已有學習理科經(jīng)歷的學生以提高思維為主進行教學。
5嚴格控制作業(yè)量，每單元一套復習卷，一套測驗卷；期中三套復習卷，一套模擬卷；期末四套復習卷，一套模擬卷。
根據(jù)教導處制定的內容認真做好每一次的教研組活動，并及時做好記錄。
1、積極參加學科教研室組織的各項進修活動。即時記好記錄。
2.配合學校的科技節(jié)，組織完成好理化的相關學科競賽。
3、鼓勵組內教師積極思考和醞釀本學科研究課題，為成就有質量的科研論文做好準備。積極參加各級部門組織的優(yōu)質課、課改論文、教學設計、課件評比，努力爭取好的成績。
4、鼓勵青年教師參與區(qū)市級的公開課活動。
附：四次教研組研修內容：
第一次：交流教學處20xx學年第一學期工作計劃；教研組第一學期工作計劃交流；各備課組對不同年級學生情況的交流。
第二次：指令性公開課交流，其他內容待定。
第三次：各備課組期中考試質量分析，其他內容待定。
第四次：各備課組期末考試質量分析。
理化生教研組工作計劃活動安排篇六
本學期理化生地教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師隊伍的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。
1、加強教研組建設。教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初二的地理、生物教師和初三的物理、化學教師要隨時關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學的計劃、內容和測驗等，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析。
3、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心研究新的學案，備好導案，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學和學案式教學研究。
5、征集、評選論文、經(jīng)驗總結，并向上一級推薦。
6、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破，上一個新臺階。
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。
2、把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生地學科的教學特色。
理化生教研組工作計劃活動安排篇七
根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，創(chuàng)強提質改課堂,以課堂教學為支點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發(fā)揮教研組的集體力量，開展集體備課，鼓勵組內教師積極參加縣立項的小課題研究，提高我校理化生教研組教師整體教學水平。
二、主要工作
1、加強理論學習
加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展，抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后反思”等重要環(huán)節(jié)。
（1）備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每周集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
（2）上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理化生的積極性，提高課堂教學效率。
（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
（4）反思：做到課課有反思，反思學生接受能力，反思教學方法。
3、加強校本教研，聚焦課堂教學
（1）積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。
（2）本學期理化生教研組每位老師至少要上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課不少于十六節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
4、做好學生的教學研究與常規(guī)教學工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和完善教學資源。
理化生組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及
考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強教師自身的建設。
鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網(wǎng)絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質,在日常生活和工作中樹立良好的師德師風。
三、工作措施
1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。
2、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質課活動。
4、學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。
我們理化生教研組的全體教師繼續(xù)努力工作，為完成本學期的工作計劃而努力奮斗。
2、20xx年理化生教研組工作計劃
一、指導思想。
以理化生的學科發(fā)展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據(jù)，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質。
二、主要措施。
（一）、更新教育理念：
1.以“新基礎教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。
2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。
（二）、加強常規(guī)教學：
1、集體備課，發(fā)揮群體智慧
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經(jīng)驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際；并在組內共享。
2、開公開課，加強集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業(yè)務學習，提高自身素質
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學
畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組
理化生教研組工作計劃活動安排篇八
1、切實有效地提高課堂教學，通過教學研究，采用多種組織形式，提高教學實效性。
2、組織多種形式教研活動，增加各校教學經(jīng)驗、成果、研究等交流，促進教師發(fā)展。
3、組織多種教師競賽活動（如化學10月份教學設計大賽），促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4、組織多種形式學生競賽（如高中化學、物理、生物競賽，創(chuàng)新大賽等，研究性學習成果經(jīng)驗展示）促進學生發(fā)展。
5、在各校組織研討課（計劃待定）。
1、理直氣壯抓質量。
2、聚精會神抓課堂。
總目標：
1、建立“研究型、學習型、互助型”的教師團隊，實現(xiàn)教研組教師100%達標。
2、整合資源，研究課堂教學設計，實現(xiàn)“有效教學”的學生整體發(fā)展。
具體目標：
1、落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的發(fā)展和教研組的整體達標。
2、強化集體備課，規(guī)范備課組集體備課流程，加強備課組建設力度和實效性，強化備課組長責任和考核層次，每月定期檢查教案、學案、備課記錄，作為每月教研組教師考核的主要依據(jù)。
3、強化教材研究和學生研究，設計、組織、開展適合學生實際的課堂教學活動，強化課堂教學活動的實效性和靈活多樣化。
4、參加區(qū)市組織的競賽活動，開展多種靈活的學生課外活動，落實教師綜合素質大塞活動，教學設計大塞活動，落實學生研究性學習活動、創(chuàng)新大賽活動，競賽活動。
5、拓展同市區(qū)教研室、其它學校的交流合作，通過研討課形式促進教學研究成果、教學經(jīng)驗等交流，促進教學資源共享。
1、高一物理：老師——負責高一物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動。
2、高一化學：老師——負責高一化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動。
3、高二物理：老師——負責高二物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動。
4、高二化學：老師——負責高二化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動。
6、高三理綜：老師——負責高三理科集體備課，考試，評價等，理科基礎考試要出優(yōu)秀成績。
1、高一物理、化學、生物開展競賽輔導活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學有余力，學有潛力的學生，為市區(qū)學生競賽活動做準備，為后期理科教學做準備，該活動由備課組負責，要切實落實，要有成效。
2、高二物理、化學、生物開展學科專題競賽輔導活動，適當?shù)亻_展研究性學習活動，注意成果積累，積極參加市學生成果競賽活動。
3、高三物理、化學、生物注重專業(yè)學科的培優(yōu)補差活動，要有明顯成績。
第1周，
研究學情，研究教材，研究高考，制訂教學計劃。
第2周，
第3周，
備課組集體備課，說課，評課，高一化學新加盟教師匯報課（2節(jié)），教研組集體評課，高二物理、化學、生物教學計劃交流（備課組長發(fā)言，組內交流）。
第4周，
備課組集體備課，說課，評課，高一物理新加盟教師匯報課（1節(jié)），教研組集體評課，高一物理、化學、生物教學計劃交流（備課組長發(fā)言，組內交流）。月度教研組考核與評價。
第5周，
國慶放假（高一、高二教師進行教學設計，10月6日前統(tǒng)一上交，部分競賽）。
第6周，
備課組集體備課，說課，評課，高一化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設計，高一化學教師由備課組組織開展1節(jié)研討課，開展1節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第7周，
備課組集體備課，說課，評課，高一物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設計，高一物理教師由備課組組織開展2節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第8周，
備課組集體備課，說課，評課，高一生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設計，高一生物教師由備課組組織開展一節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
3、十一月份。
第9周，
機動（備課組集體備課）。
第10周，
備課組集體備課，說課，評課，高二化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設計，高二化學教師由備課組組織開展兩節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第11周，
備課組集體備課，說課，評課，高二物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設計，高二物理教師由備課組組織開展兩節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第12周，
備課組集體備課，說課，評課，高二生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設計，高二生物教師由備課組組織開展1節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
4、十二月份。
第13周，
備課組集體備課，說課，評課，高三生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設計，高三生物教師由備課組組織開展一節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第14周，
備課組集體備課，說課，評課，高三物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設計，高三物理教師由備課組組織開展一節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第15周，
備課組集體備課，說課，評課，高三化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設計，高三化學教師由備課組組織開展一節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第16周，
機動（備課組安排）。
總結階段（教師成果，學生成果，備課組成果，教研組成果總結于交流）。
理化生教研組工作計劃活動安排篇九
本學期，我們教研組要根據(jù)學校教學工作的總體安排，以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真學習新課標新教材，以學生發(fā)展為目標，研究適合本校學生的課堂教學模式，構建和諧上進的師生關系，營造良好有效的課堂氛圍，幫助年輕教師盡快進入角色，解析教材、駕馭課堂，提高課堂教學的效率，激發(fā)學生對科學的熱愛與興趣，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，提高學生的思維能力，提高組內每位教師的公開課、上報課的質量和課堂教學水平。為我校理化生信息科目在各個年級的教學改革和教學質量做出新的探索和提升。
各備課組長每周組織集體備課，認真研究新課標、解讀教材，制定統(tǒng)一的教學進度，共享優(yōu)質的教學資源，發(fā)揮每個人的創(chuàng)意教法，允許教師有個人發(fā)揮的空間，培養(yǎng)教師的個人風格，系統(tǒng)地備好每一節(jié)課，形成教學的連貫性和實效性。
每周集體備課討論后的學案或習題，本學科組成員學習點評提改進意見，經(jīng)校方分管領導評定等級。
備寫規(guī)范教案每一篇教案的應該包括：主備人、備課時間、使用時間、教學重難點、教學學法指導、教學設計、教學反思、安全提示語、個性特點（如思維導圖、圖文并茂）等各流程都要體現(xiàn)本學期學科組上交15個精品教案。
（1）情境導入鎖定目標（2分鐘）。
(2)學案引領自主學習（8分鐘）。
（3）合作探究交流展示（12分鐘）。
（4）啟發(fā)引導精講點撥（8分鐘）。
（5）系列訓練當堂達標（8分鐘）。
（6）回扣目標師生小結（2分鐘）。
合理運用課上40分鐘，調動學生主動探究學習的興趣，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣和方法，提高課堂教學效率，讓不同層次的學生都能在一節(jié)課上有所收獲。
作業(yè)的布置和設計要適量，要有梯度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，分析講解要有針對性，各學科應根據(jù)自己的實際情況教研組每周將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發(fā)揮科代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。
按時參加學校教科室計劃和安排得各級各類聽、評課活動，在聽課中善于總結學習同組他人成功之處，彌補不足，真誠提出自己的意見和改進建議，提高課堂效率。
按時參與學校、組內各種會議，認真準備，積極發(fā)言交流。
認真負責教科室、組內分配的月考、期中考試的出題、監(jiān)考、評卷工作。
圍繞本組的小課題—“課堂教學設計”展開。把一周一聽課結合起來，平時注意查找、學習有關本組課題的內容，積累相關資料，注意資料的整理、歸類、收集。
10、各學科組按每一章節(jié)內容編寫《學科目標過關手冊》。初二物理（王美麗、王海燕負責）：1月19-21日編寫完前三章的按照abc類題分開，每類題（按重點中考知識點）“典型題”1道（知識點、方法標注清楚）+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成。
初三化學（陳志信、唐龍負責）：
初一生物（溫學軍負責）：
初二生物（楊曉微負責）。
認真組織調動全組成員參與學?！皞鹘y(tǒng)節(jié)目”—快樂教研，發(fā)揮各備課組的特點，圍繞教學上的某一具體問題展開，使得在快樂中收獲成長，對自己的教育教學有所啟示。
1、利用網(wǎng)絡提供的各種資源，利用本教研組的qq群、網(wǎng)易個人實名制博客，學科博客、個人郵箱，使得本組成員利用網(wǎng)絡充分溝通、交流、互助、學習。
2、各成員之間在博客上每周至少互相點評一次，內容包括導學案、隨筆、公開課、匯報課的教案、留言回復等。各備課組長對自己的組員的導學案要詳細查看、提出改進或進一步探討的意見。
3、利用教研組qq群發(fā)布學校公共信息、聽課后感言，及時聯(lián)絡溝通。就熱點問題展開討論。
4、利用網(wǎng)絡與上級教研中心、東勝區(qū)相關教師群、專家學者等進行視頻、培訓和學習交流。
培養(yǎng)我們理化生信息組的興趣班，各興趣小組負責教師要積極開發(fā)學生的文化課外的潛能，培養(yǎng)學生的動手動腦熱愛科學的熱情。
認真組織教科室安排的一周一題一研活動，做好聽評、課活動每位教師都要有詳細記載。一周一題一研每周要有針對性的具體內容，聽后據(jù)某一具體實際問題組內展開評課，討論解決問題的具體小策略，并追問原因，使得每一次聽課都有所思考，有所進步，有所把握。
鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質同時，各備課組長要經(jīng)常關注自己的組員，互相聽課，從各個方面幫助他們快速地進入專業(yè)教師角色，提高教學業(yè)務的水平。
理化生教研組工作計劃活動安排篇十
以理化生的學科發(fā)展觀為指導，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質。
(一)、更新教育理念：
1.以“新基礎教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。
2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。
(二)、加強常規(guī)教學：
1、集體備課，發(fā)揮群體智慧。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經(jīng)驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際;并在組內共享。
2、開公開課，加強集體研討。
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業(yè)務學習，提高自身素質。
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學。
畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組。
對于大多數(shù)學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業(yè)知識。
7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結題工作。
8.多途徑加強對教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長起來。
9.團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內教師活動。
周次;內容;主持人;備注。
1.開學工作;準備教學用具、資料等全體理化生教師。
2.撰寫教學計劃;全體理化生教師。
4.理化組集體備課，王雪玲主講初三化學理化生教師。
5.高考知識講座王生全。
6.理化組集體備課，喬永春主講初二物理全體理化生教師。
8.月考試題命制全體理化生教師。
9.組織期中試題命制全體理化生教師。
10.期中總結全組教師。
11.高考知識講座李豐英。
12.業(yè)務學習《新課程體系下理化生的教學》全組教師。
13.高三學生應試講座(楊國華)楊國華。
14.初三學生應試技巧講座王志勇。
15.高二會考模擬任課教師。
16.撰寫論文全組教師。
17.上交論文全組教師。
18.期末考試全組教師。
19.組織期末評卷李豐英。
理化生教研組工作計劃活動安排篇十一
以優(yōu)質高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量而努力。
任務。
1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學計劃、內容和測驗等。
2、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。
3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束后要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議?；ハ鄬W習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少于10節(jié)。
4、改革課堂教學提高教學效率.課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師要確立牢固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創(chuàng)新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀。
畢業(yè)班教學始終是學校工作的重點,當然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究近3年中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生中考成績。復習課要求有復習計劃、復習教案、課后反思，并做好復習經(jīng)驗總結.
1.配合縣教研室的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好課題研究，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經(jīng)驗、學期末要形成經(jīng)驗總結。
理化生教研組工作計劃活動安排篇十二
本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
（1）備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經(jīng)常抽查每人的教案。
（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。
（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。
（5）關于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課（應有說課稿或說教材稿），然后由聽課老師依次發(fā)表意見（應有評課稿），肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
（6）加強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質。
1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。
2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。
3、配合學校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。
周次。
時間。
主要工作。
執(zhí)行人。
9.3—9.16。
集體備課。
全組成員。
9.17—9.26。
全組成員。
9.30—10.7。
中秋、國慶放假。
10.8—10.23。
楊組長。
10.26—11.30。
教師上公開課。
黃老師等。
12.1—12.30。
1.七、八、九年級理、化、生上學期新課完成授課。
2、進入復習階段。
3.配合做好畢業(yè)班備課研討會。
林校長、傅主任、楊組長、張老師、舒老師、邵老師等。
19--。
1．1--。
復習、考試。
全組成員。
理化生教研組工作計劃活動安排篇十三
一、指導思想。
本學期我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加各科新課程標準、新教材的學習和培訓，到達轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本組各學科的教學質量?？傊覀儗⒘⒆阌谡n堂教學，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。
二、基本狀況：
本學期理化組教師共有7人，本組教師起點較高，在大環(huán)境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以較好的落實。
三、基本目標。
1。提升課堂研究的氛圍。透過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學潛力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率。
3。組織指導好備課組活動，結合課題初步建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
四、工作重點及主要措施。
1、群眾備課，發(fā)揮群體智慧。
群眾備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要用心組織群眾備課，明確群眾備課時間，每次群眾備課各備課組都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，活動中做到有計劃、有目標、有實效。
2、組織好公開課，加強群眾研討。
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，每個聽評課都要落實并有記錄。同時，對于每個公開課我們都要用心發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業(yè)務學習，提高自身素質。
繼續(xù)認真組織學習新課程標準，用心開展研討活動，明確教材的編寫思想、資料體系、教學目標，認真研究教材，把握特點和教學要求，按各項要求，落實三維教學目標。
4、狠抓九年級理化教學。
畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和潛力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維潛力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新潛力。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計潛力，用心組織協(xié)調本組教師參加縣物理、化學、生物實驗創(chuàng)新大禍起賽，并力爭取得好成績。很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手潛力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
6、加強課外輔導，成立并組織好興趣小組活動。
對于少數(shù)學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在八年級、九年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活。同時加強平時的課外輔導，提高學科專業(yè)知識。協(xié)助學校組織好理化教研組的化學、物理參加全國的化學及物理的競賽活動。
7、確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，用心撰寫教學論文，構成一個人人參與教科研的很好氛圍。
8、多途徑加強對青年教師的培養(yǎng)，促使他們迅速成長起來。
總之，本學期我組的教育教學活動務必在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。
理化生教研組工作計劃活動安排篇十四
一.指導思想：
本學期教研工作以學校計劃為指導,學習教育教學理論，抓教學常規(guī)，研究教學常規(guī)的實施，抓教師業(yè)務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規(guī)律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。
二.主要措施：
1.以學習競賽活動和月考為主線,展開校本課程的研究,。
2.積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
3.充分利用備課組的集體備課的教學優(yōu)勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。
4.注重年級組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。
5.組織本組部分教師外出學習取經(jīng)。
6.配合校領導組織教學研討會。
三.活動內容：
1.定期召開教研組會議，及時批閱教案。
2.以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經(jīng)驗，盡快適應新課程的教學。
3.在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。
5.結合常規(guī)調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。
6.定期進行教學經(jīng)驗的交流(案例交流，大組評課，教學經(jīng)驗交流等)。
7.每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案)。
8.配合校領導組織理化生知識競賽活動。
9.配合校領導組織教學論文、體會交流活動。
11.配合教導處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。
12.開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
13.督促本組教師做好日常教學資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。
四.活動安排：
周次時間活動內容主持。
49.18-9.22組織本組教師學習《新課程標準》教研組。
610.2-10.6國慶長假，骨干教師外出取經(jīng)教研組。
191.1-1.5期末考試命題、制卷教研組。
201.8-1.12作業(yè)、教案檢查教研組。
211.15-1.19期末考試，工作總結。
理化生教研組工作計劃活動安排篇十五
新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這并沒有影響到學校各項工作的正常開展。對于我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發(fā)揮我們教研組的學科特點，把各項工作盡量的做完美。
結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，以發(fā)展為本，既關注學生的發(fā)展，又關注教師的發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展。加強組內合作，創(chuàng)建和諧氛圍，發(fā)揚團結、合作、務實、創(chuàng)新的精神。限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校xxx課改模式，從而提高教學效率，提高教學質量。明確個人職責，做好本職工作，爭創(chuàng)先進教研組。
組織全組老師學習《20xx-20xx學年葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計劃，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮斗目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計劃，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。
根據(jù)《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，并讓各位老師根據(jù)學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個性化，突出個人的教學特點，及時把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教導處。及時對每一節(jié)課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規(guī)課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。
對于我們理化學科，因為分值不及語數(shù)外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調整學生的學習習慣與學習狀態(tài)，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節(jié)課，在下一周要互相聽這一節(jié)課，若有不足要及時進行糾正，對于精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。
今年的中招成績已經(jīng)揭曉，對于物理學科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績并不是很理想，化學的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮斗目標，便于老師及時修正下階段的教學計劃。
認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光盤，學習課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內優(yōu)秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優(yōu)點與長處，同時也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到限度的提高，對于各學科推出的骨干教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師盡快成長。
每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優(yōu)秀的反思推到學校的郵箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新課程標準為藍圖；
遵循教育規(guī)律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
xxx任八年級物理；
xxx任九年級化學；
xxx任八年級生物；
xxx任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經(jīng)驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經(jīng)。以老帶新，以新促老。
5、做好八年級物理課題研究的各項工作；
6、安排好新大綱的學習活動。征集、評選論文、經(jīng)驗總結和科研成果，并向上一級推薦；
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破，上一個新臺階。
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則；
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》：
教研組應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際。一個學期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終；
3、教學的常規(guī)管理及要求：
（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級；
（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；
要耐心細致；
針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作；
充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。
2、做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。
1.對本期組內活動做如下安排：
（3）每周組內每位教師至少聽三節(jié)課，選出其中一節(jié)精品課分享聽課收獲；
（4）按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價值的教師論文或經(jīng)驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。
2.為迎接學校四個專項比賽（即教學能手評比活動；
教師鋼筆粉筆字大比拼活動；
“說課-講課-評課”活動；
優(yōu)秀教育論文評選活動），組內教師進行如下練兵準備：
（1）每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優(yōu)美，增強教師的語言魅力；
（3）每周閱讀一邊優(yōu)秀相關學科文獻（除一篇稿文章外），為做出優(yōu)秀論文打好基礎；
（5）充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。
2.在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養(yǎng)。
1.在集體備課過程中根據(jù)課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖；
做到“一結合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合；
充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；
定時間、內容、主講人；
有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。
3.培優(yōu)、補差做。
理化生教研組工作計劃活動安排篇十六
本學期，我們理科組將以學校20xx學年第二學期教育工作思路和教導處第二學期工作計劃為指導思想，抓常規(guī)落實效，以學生的發(fā)展為本，以安全教育為抓手，努力創(chuàng)新凸現(xiàn)教研組特色，努力提高教學效能，并結合實際情況，做好各方面工作，為學校的發(fā)展作出應有的貢獻。
兼容并蓄、發(fā)揮特長、共同發(fā)展，共建組內“三個一工程”。（一節(jié)優(yōu)質課、一個課題、一個資源庫）。
1、合力開好每一節(jié)公開課。
結合學校各類公開課活動，提高“三課”質量，（即說課、上課、評課質量），提升教學素養(yǎng)。
2、深入研究課改理念。
積極投入課改，認真學習《新課程標準》、新教材，深入研究現(xiàn)代教育技術與課程整合新理念，積極探討新理念下主題資源庫存建設的策略與實施技巧。積極投入探究課、拓展課活動。
備課：倡導每周一次集體備課，抓好重點內容重點章節(jié)的備課，加強重點內容重點章節(jié)的組內聽課評課。
科研：探討《生物》與《物理》、《化學》在學習內容、學習方式、思維能力培養(yǎng)及學科美育及德意滲透的教學銜接研究，繼續(xù)進行組內課題研究。
1、努力學習教育理論，用先進的教育理念支撐教育改革的不斷深化。學習《課程標準》及“解讀”，扎實工作，開拓創(chuàng)新，努力推進“二期課改”的'實施和發(fā)展。
2、做好教學常規(guī)管理，促進教學效益的提高。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，團隊協(xié)作、共同商討研究教學中不斷出現(xiàn)的問題癥結，及時采取有效的應對措施。
3、嚴格按照制度規(guī)范管理，提倡認真踏實的工作作風，加強責任心和事業(yè)心，努力提高教師個人素質。
4、關注教學細節(jié)，積極參與學校加大監(jiān)控力度與質量評估的活動。做好備課筆記，聽課筆記及作業(yè)批改的檢查工作，切實提高課堂教學效益。
5、注重知識的形成過程和實驗教學，重視對學生思維的啟發(fā)，關注中等及以下學生的學習困難，幫助學生梳理和掌握基礎知識和基本技能，讓不同層次的學生得到不斷的提高和發(fā)展。
6、做好“公開課”等促進教師全面發(fā)展的工程建設。努力提高學校教學的整體水準。
20xx年9月2日。
理化生教研組工作計劃活動安排篇十七
本學期，我們教研組要緊緊圍繞學校的工作重點，按照教導處的工作要求，提高課堂和作業(yè)有效性，深化精細化管理。進一步反思課堂教學常規(guī)建設中的長處與不足，結合每月的教學視導反饋，進一步抓實常規(guī)，提升效益穩(wěn)步提升教研組的總體教學質量。
一、常規(guī)工作：
1、加強教研組的常規(guī)建設，督促全體教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識。
2、加強一次性教學的有效性。立足課堂，研究課堂。吃透課標、教材，落實減負增效目標。重視“家常課”、“隨堂課”研究。以“有效設定教學目標”、“合理設計作業(yè)、練習”為重點，促進學科教研，提高學科教學質量。
3、加強教研組建設，形成自覺反思，互助成長的教研氛圍，提高教研質量。教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄。
4、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。并做好學科教學題庫的收集整理工作。加強聽課、評課，能主動提煉反思課堂教學中的得失，促進學科教學效益。
二、重要工作。
1、加強教研組建設。以教研組公開活動、校十佳教學論文的評比、第五屆“五四”中青年教師教學技能評比等活動為平臺，進一步確立教學質量效能意識。具體計劃如下：
1）公開課展示：在教學活動周中組內教師每人至少開一節(jié)有一定質量的公開課；
2）教研組公開活動。
2、課題研究：《情境生活化在理化課堂中的教學實施研究》。
3、全力以赴搞好初三畢業(yè)班的復習學業(yè)考工作，要加大力度抓好教學的常規(guī)工作，加強學生對雙基的掌握從而提高學生的及格率。
1）分析定位考中存在的問題。
2)分析班級情況和學生的學習情況。
3)制定復習各階段的具體計劃和目標。
理化生教研組工作計劃活動安排篇十八
本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以主角轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，建立學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求：群眾備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、貼合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
（1）備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都務必做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的潛力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經(jīng)常抽查每人的教案。
（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改善和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的潛力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維潛力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經(jīng)驗，不斷改善和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫忙、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學潛力。
（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際狀況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤狀況。
（4）輔導，形式要多樣（群眾輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手潛力的培養(yǎng)。
（5）關于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課（應有說課稿或說教材稿），然后由聽課老師依次發(fā)表意見（應有評課稿），肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高潛力。
（6）加強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師用心透過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質。
三、其他工作。
1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要用心開展這項探究工作。
2、配合教務處做好學生狀況分析和教學改善方案。
3、配合學校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學活動務必在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。
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理化生教研組工作計劃活動安排篇十九
加強思想認識，充分認識教研工作的`重要性和必要性。按學校工作計劃對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教學部安排的教研任務的基礎上充分發(fā)揮積極性和主動性。本學期我校理化生教教研組工作要緊緊圍繞“三三六”課堂教學這個中心，不斷的探索努力和開拓創(chuàng)新，在此基礎上狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強學案式教學專題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初四理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學的計劃、內容和測驗等。
3、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案。
5、征集、評選論文、經(jīng)驗總結和科研成果，并向上一級推薦。
6、安排好新大綱的學習活動。
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破，上一個新臺階。
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
1、堅持教研組例會制度（本組活動時間為每周二上午），加強教研組建設，
2、認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內的教學交流討論活動，提高業(yè)務水平。
3、學習上學期教務處組織的教學集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高業(yè)務。并組織好每位教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。
4、組織好物理，化學，生物知識競賽，提高學生學習的興趣。
1、配合學校的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好課題研究，以實驗為突破口，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經(jīng)驗、學期末要形成經(jīng)驗總結。
2、組織全組教師認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。領會課改的精神，面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量。
4、組織好理化生科學教學周活動，使教學周中能體現(xiàn)我們理化生教研組的特色，成為展示理化生教研組的教育教學成果的平臺。具體計劃如下：
組內教師互相聽一節(jié)課，加強學案研究和“三三六”自主學習模式的研究。
在教學中對學生學習方法的指導。
如何搞好復習階段的教學工作。
全力以赴搞好初四畢業(yè)班的復習備考工作，要加大力度抓好教學的常規(guī)工作，加強學生對雙基的掌握從而提高學生的有效率。
1、組織落實好校的拓展型課的開展工作，我組主要是實施探究性學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。
2、組織好四月份的萊蕪市初中畢業(yè)生物理、化學、生物實驗操作考試，力爭使學生的實驗考試合格率達到100%。
理化生教研組工作計劃活動安排篇二十
以學校教學工作計劃為指導，結合本組具體情況，努力建設成“學習型”、“研究型”教研組。
二.主要工作。
結合教研組的培訓項目《基于新課程背景下的學習評價研究》開展讀書活動，采取每次一人導讀，組內教師共同討論，并做讀書筆記的方式，對現(xiàn)代教學評價方式有更深刻的領悟與思考，提高教師的教育教學理論水平，以便更好的指導于實際教學之中。
2.開展校本培訓講座。
物理、化學、生命科學三門學科各派一名教師在教工大會時開展校本培訓講座，以便擴充教師的學科知識，促進學科間知識的交叉融合。
3.學業(yè)考試與相關教學工作。
（1）理化月考及期末考命題：結合學生實際，做到電子稿命題，逐步形成試題的系統(tǒng)化。
（2）九年級水平測試：提高合格率，力爭成績有所提高。
（3）九年級理化實驗操作考試：力爭全部學生順利過關，并有效作用于中考。
（4）九年級學業(yè)考試：全面提高合格率和優(yōu)良率，在中考中爭取達到區(qū)平均，超過初級中學平均分。
4.校極骨干教師及“耕耘獎”教學展示。
積極參加學校組織的校極骨干教師“耕耘獎”教學展示活動，發(fā)揮骨干教師及中老年教師的優(yōu)勢，并且組內開展評課活動，提升教研組整體教育教學水平。
5.青年教師的培養(yǎng)。
繼續(xù)開展青年教師帶教，以位育初級中學高級教師帶教我組曹曉紅老師，以便能更快成長，早日成為我組的中堅力量。
6.學科知識競賽（學生）。
（1）八年級物理。
（2）七年級科學（結合學業(yè)考試）。
（3）六年級科學。
7.校園資源庫建設。
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