期中教學(xué)檢查總結(jié)報告(精選17篇)

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期中教學(xué)檢查總結(jié)報告(精選17篇)
時間:2023-11-18 04:58:43     小編:HT書生

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期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇一

20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計劃安排,教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

按照教務(wù)處工作計劃,由教務(wù)處具體負責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日,教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件,并召開期中教學(xué)檢查動員會,會議強調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義,規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容,安排了教學(xué)檢查的時間及進度,要求各教研室認真開展工作。

根據(jù)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”精神,在期中教學(xué)檢查期間,教務(wù)處對各教研室自查工作進行了抽查,抽查結(jié)果表明各教研室對本次教學(xué)檢查工作非常重視,教研室主任親自抓檢查,制定了部門教學(xué)檢查工作安排,并指定專人負責(zé)具體檢查工作,形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍,圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作。

各教學(xué)教研室都能嚴格按照通知要求,逐條開展自查自檢,并結(jié)合檢查工作,開展了一系列教學(xué)活動,如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流、聽課評課交流等,教師間得到了交流,師生間得到了理解,教學(xué)行為進一步規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量進一步提高。

1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上,學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽課次數(shù)均為七次以上,教務(wù)處相關(guān)老師進行任課老師聽課評課,所聽課老師上課情況良好。根據(jù)聽課評課解決教學(xué)過程中存在的問題,如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進,教材內(nèi)容的處理等,特別是青年教師教學(xué)能力的進一步培養(yǎng)和提高。

2、積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門在教學(xué)檢查過程中,通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學(xué)方法改革的研究和探討,積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作,探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率。促進學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、以期中教學(xué)檢查為契機,進一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況,抽查結(jié)果為:教師大多能夠按規(guī)定時間到教室,有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;大多數(shù)教師都能按時組織教學(xué),教學(xué)秩序井然;部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果;學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。

4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。教務(wù)處對教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計劃、授課計劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù),教學(xué)進度、授課內(nèi)容規(guī)范合理,教學(xué)效果良好。

5、各教研室老師都積極進行備課,并按時上交教案。

四、存在的問題和解決建議。

1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學(xué)等問題。建議。

學(xué)院加強管理,任課教師必須按時上課并認真組織教學(xué),清點上課學(xué)生,記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強督促檢查力度,今后要不定時進行檢查,對違規(guī)違紀教師按相關(guān)規(guī)定處理。

2、教師要加強課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,教師要加大課堂教學(xué)管理力度,學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認真負責(zé)加強學(xué)生管理工作,杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。

教務(wù)處。

20xx年11月28日。

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期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇二

為認真貫徹落實教育部文件精神,全面提高教學(xué)質(zhì)量,按照教務(wù)處的統(tǒng)一部署,結(jié)合我系的具體情況,管理系對本學(xué)期的教學(xué)工作進行了全面的期中教學(xué)檢查,現(xiàn)將具體檢查內(nèi)容匯報總結(jié)如下:

根據(jù)教務(wù)處關(guān)于本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的要求,我系召開了全系教師會議,具體部署落實期中教學(xué)檢查工作,由系里提出統(tǒng)一具體要求,結(jié)合校、院教學(xué)管理工作會議精神及教學(xué)工作評估要求,認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)文件,做到人人心中清楚,結(jié)合要求,教師自查,系里抽檢,并將檢查結(jié)果告之本人。

針對期中教學(xué)檢查,分本科、高職兩個層次召開了學(xué)生座談會,從學(xué)生座談會的情況來看,不管從學(xué)生學(xué)習(xí)方面還是從教師教學(xué)方面,總體反映效果良好,但學(xué)生也反映了一些問題,我系已著手處理這些問題,給學(xué)生滿意的答復(fù)。

管理系本學(xué)期共承擔(dān)本、???1門課的授課任務(wù),授課教師26人,其中本系24人,兼職2人。教學(xué)檢查基本情況如下:

1、每門課均有教學(xué)日歷,大部分有電子版本,并使用教學(xué)管理系統(tǒng)進行網(wǎng)上填報,每位老師均能基本按照教學(xué)日歷的進度進行教學(xué)。教師的備課筆記完整、認真,并參考各學(xué)科的最新資料,不斷修改,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀,因人制宜完善,更新教案。

2、教師間能經(jīng)常討論教學(xué)中遇到的問題,集體備課,討論教學(xué)進度,交流心得體會、經(jīng)驗,取長補短,認真把好質(zhì)量關(guān)。認真?zhèn)湔n,充分準備,上課能重點突出,內(nèi)容豐富,授課嫻熟,語言文字規(guī)范,基本上無口誤、筆誤,能根據(jù)各班的實際情況,采用多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,努力以學(xué)生為中心組織教學(xué),做到語言精練,生動,教學(xué)效果良好。

3、每位教師能按時上、下課。無遲到、早退、曠課、無故調(diào)課、停課等現(xiàn)象發(fā)生。并能利用多種形式對學(xué)生進行考勤。使學(xué)生的總出勤率盡可能保持在較高的水平。

4、教師能認真批改作業(yè),仔細并能及時把學(xué)生作業(yè)存在的問題在課堂中指出,以幫助學(xué)生舉一反三,掌握必要的概念,解題方法、解題思路,以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

5、大部分課程都進行了期中測驗和階段測驗,并及時進行試卷分析和總結(jié)。如《財務(wù)管理》課程在教學(xué)負責(zé)人安排下,經(jīng)過相關(guān)教師充分討論,擬訂統(tǒng)一期中試卷,幾個班同時進行了期中測驗。

1、隨著教改工作的深入開展,各位教師均致力于教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。多門課程在過去cai多媒體教學(xué)軟件建設(shè)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過試點,本學(xué)期已經(jīng)普遍使用。教師在教學(xué)中也能掌握應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件,受到學(xué)生的好評。

2、部分教師能應(yīng)用一些啟發(fā)式教學(xué)方法,課堂中和學(xué)生有問有答,有交流,使學(xué)生積極思考問題,效果較好。

3、除部分專業(yè)課外,大部分基礎(chǔ)課和專業(yè)課選定了面向二十一世紀的課程教材或相關(guān)國家優(yōu)秀教材。

4、為提高教學(xué)質(zhì)量,及時了解兄弟院校的課程教學(xué)情況,和有關(guān)學(xué)校保持聯(lián)系,并到外校進行教學(xué)調(diào)查和研究,鼓勵教師積極參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)研討會,為今后的教學(xué)創(chuàng)造更好的條件。

5、開展幫教活動,相互聽課并提出要求、建議,在實踐中直接學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)法。

1、學(xué)生上課缺席有遞增的趨勢,包括考察課。上課講廢話情況普遍;部分學(xué)生存在平時不記筆記,作業(yè)缺交或抄襲現(xiàn)象。我系將配合學(xué)院推進學(xué)風(fēng)月活動,平時嚴抓課堂考核,共同促進學(xué)風(fēng)的提高。

2、一些課程仍存在安排多媒體教室比較困難問題。

3、校外實習(xí)單位的落實仍存在較大的問題且日趨困難,時間、地點變化較大,且學(xué)生人數(shù)增多。實習(xí)基地建設(shè)困難,一些長期合作的單位,特別是一些知名的大企業(yè),也面臨能否繼續(xù)接待實習(xí)的問題。

通過這次期中教學(xué)檢查,結(jié)合校教學(xué)工作會議有關(guān)精神,我系全體教職工已清楚地認識到教學(xué)工作的重要性,緊迫性,根據(jù)學(xué)校、學(xué)院教學(xué)實際情況,借鑒外院、外系經(jīng)驗,嚴格要求自己,無私奉獻,繼續(xù)在全系開展教學(xué)法研討,在上學(xué)期開展“多媒體教學(xué)研討”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期計劃開展“如何上好一門課活動”,全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇三

本學(xué)期我主要擔(dān)任大專部英語專業(yè)07(1)班英語精讀,07(2)、(3)、(4)班公共英語教學(xué)工作。并任06(1)、07(1)班輔導(dǎo)員?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、確立新的教學(xué)大綱。

根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,我們及時修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱,對基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語教學(xué)進行了新的安排。

1、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排。

基礎(chǔ)階段的教學(xué)時數(shù)為280學(xué)時,共16學(xué)分,安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時,每周為4學(xué)時。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時數(shù)的比例應(yīng)不低于1:2、學(xué)生入學(xué)時經(jīng)過分級測試,按實際水平編入相應(yīng)a、b級別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材,教師對學(xué)生有不同的要求。基礎(chǔ)階段四個學(xué)期的英語課均為必修課。

每學(xué)期結(jié)束時可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和實際語言能力進行適當(dāng)調(diào)整,成績優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)高一級考試達到一定標準后可跳級。

2、課程教學(xué):

第一學(xué)期:70學(xué)時,4個學(xué)分。每8學(xué)時完成一個單元的內(nèi)容,注重夯實學(xué)生語言基礎(chǔ),尤其加強學(xué)生的口語表達能力和句子組織能力的培養(yǎng)。聽、說、讀、寫、譯各項技能的提高體現(xiàn)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中。

第二學(xué)期:70學(xué)時,4個學(xué)分。每8學(xué)時完成一個單元的內(nèi)容,其中1學(xué)時為聽說技能的培養(yǎng)。進一步打牢學(xué)生語言基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生句子組織及表達能力,向素質(zhì)的全面提高過渡。

第三學(xué)期:70學(xué)時,4個學(xué)分。每8學(xué)時完成一個單元的內(nèi)容,其中1學(xué)時為聽說技能的培養(yǎng)。進一步擴大語言輸入量,幫助學(xué)生提高語言輸出量,鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的能力,進一步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力。

第四學(xué)期:70學(xué)時,4個學(xué)分。每8學(xué)時完成一個單元的內(nèi)容,另外1學(xué)時為聽說技能的培養(yǎng)。擴大語言輸入量,幫助學(xué)生提高語言輸出量,鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的能力,進一步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力。

3、考核方式和要求。

《大學(xué)英語》課程的考核包括形成性考核和終結(jié)性考試。

(1)形成性考核。

形成性考核占課程總成績的30%,成績根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況、課堂上的綜合表現(xiàn)以及期中考試的成績綜合而定。每學(xué)期至少布置八次書面作業(yè),要求學(xué)生獨立完成,作為形成性考核成績的主要依據(jù)。

(2)終結(jié)性考試。

本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%,考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材,重點考核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運用能力??荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。

二、全面進行教材改革。

首先在01級部分院系進行教材改革試點,取得了良好的效果。于是從xx級開始在全院范圍內(nèi)進行教材改革,根據(jù)因材施教的原則,按照學(xué)生不同的水平層次,在本??粕蟹謩e選用了上海外語教育出版社的《全新版大學(xué)英語》和外語教學(xué)與研究出版社的《新視野大學(xué)英語》系列教材。xx年又根據(jù)實際需要,對藝術(shù)實踐生使用了高等教育出版社的《大學(xué)體驗英語》。xx年又在提高班學(xué)生中嘗試起點相對較高的北京大學(xué)出版社的《大學(xué)英語》系列教材。這些教材都是全國統(tǒng)編教材,其編寫原則、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性,豐富了大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容,較好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用語言能力的教學(xué)的要求。

三、確立“整體教學(xué)”理念。

在全面進行教材改革的同時,我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位,將課堂教學(xué)的重點從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會意義,體現(xiàn)“語言是文化的載體,文化體現(xiàn)在語言中”辯證關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對語篇的整體理解上。通過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點,不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語篇欣賞能力,同時也提高了學(xué)生的寫作水平,進而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)能力。

四、采用多種教學(xué)模式。

充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),采用新的教學(xué)模式,改進傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,依托學(xué)校的電臺廣播、語言實驗室和多媒體教室,使英語教學(xué)時間和地點的限制減弱,朝著個性化、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。

從04級開始,提高班的學(xué)生在語言實驗室采用多媒體課件上課,其他學(xué)生可在下午和晚上到語言實驗室自主學(xué)習(xí),或用課本光盤預(yù)、復(fù)習(xí)課文,也可以視聽《走遍美國》等英語錄像節(jié)目,或英文經(jīng)典電影。全校的聽力教學(xué)除了電臺播放講解外,還增加了教師課堂上的聽力技巧訓(xùn)練。從05級開始,除提高班外,又選擇兩個老師所教班級作為試驗班,隔堂在語言實驗室上課,著重利用電腦光盤進行聽力教學(xué)訓(xùn)練。

五、完善考試制度。

堅持形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合。

形成性評估主要是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績等做出的評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感、增強自信心。形成性包括學(xué)生的自我評估、學(xué)生間的相互評估、教師對學(xué)生的評估、教務(wù)部門對學(xué)生的評估等。一般是通過觀察、訪談等形式形成的對學(xué)生的課堂活動和課外活動的記錄,作業(yè)完成情況記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄,其中考試成績記錄等。

終結(jié)性評估是指期末課程考試和水平考試,以評價學(xué)生的英語綜合能力。終結(jié)性評價是檢測學(xué)生綜合語言運用能力發(fā)展程度的重要途徑,也是反映教學(xué)效果、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一。

考試是教學(xué)評估的主要手段之一,其目的是提供一種科學(xué)的測試工具,對學(xué)生的語言能力進行客觀的、準確的、公正的評價,反映教學(xué)中的長處和短處,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

我校學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計,以每學(xué)期的期末課程考試和平時的形成性評估成績相結(jié)合進行綜合計分。一般平日成績占學(xué)期成績的15-20%,以教師對學(xué)生平時上課的表現(xiàn)記錄為依據(jù);期中考試占學(xué)期成績的10-15%;期末考試成績占學(xué)期成績的70%。第四學(xué)期末(提高班第三學(xué)期末)參加全國大學(xué)英語四級統(tǒng)考,以其四級成績作為第四學(xué)期的課程考試成績。

從04級開始,為加強學(xué)生對語音語調(diào)的重視,促進學(xué)生的口語練習(xí),提高其口語表達能力,期末考試增加口語測試,占學(xué)期成績的10%,期末考試成績則占60%。

期中、期末考試的試卷考察除說之外的其他四項基本技能(第一學(xué)期末除外),所占比例隨考試級別的不同而有所變化。一般分為以下幾大部分:

3、翻譯:5-15%。

5、寫作:15%。

六、實行分級教學(xué)。

隨著招生規(guī)模的不斷擴大和省外生源的不斷增加,大學(xué)生的英語水平參差不齊,表現(xiàn)出明顯的個體差異性、專業(yè)差異和地域差異,這對于我們整齊劃一的教學(xué)進程提出了很大的挑戰(zhàn)。為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要,我們采取了因材施教的分級教學(xué)法。

1、兩級教學(xué)制。

從xx級本科開始進行英語分級考試,根據(jù)考試成績并參考高考成績,將不同英語水平的學(xué)生分為普通班(一級)、提高班(二級)二個級別(水平高的學(xué)生若自愿,可以參加普通班學(xué)習(xí),但水平低的學(xué)生不能參加高級班學(xué)習(xí))。提高班、普通班學(xué)生使用同一套的教材,但采用不同的要求。普通班學(xué)生從大學(xué)英語1級開始,提高班學(xué)生從2級開始。從05級開始,提高班的學(xué)生采用起點更高的北京大學(xué)出版社的大學(xué)英語教程作為主講教材。

2、動態(tài)管理。

每學(xué)期結(jié)束時按級別進行期末考試,通過者取得4學(xué)分,進入高一級別學(xué)習(xí);未通過者不記學(xué)分,必須重修,但可以繼續(xù)參加高一級別的學(xué)習(xí)和考試。高級班學(xué)生的期末考試成績達不到相應(yīng)的要求的,回到普通班;普通班同學(xué)成績優(yōu)異的,可以進入提高班。

3、彈性學(xué)制。

提高班學(xué)生第三學(xué)期可以參加全國大學(xué)英語四級考試。沒通過者,第四學(xué)期隨隨本專業(yè)普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)四級課程;通過者,第四學(xué)期必須參加高級階段英語課程學(xué)習(xí),以取得學(xué)校規(guī)定的學(xué)分。

4、較高要求。

第四學(xué)期對提高班學(xué)生開設(shè)高級階段大學(xué)英語課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由選擇,但必須選滿70課時以上,考試及格方能取得第四學(xué)期的4學(xué)分。

七、豐富教學(xué)內(nèi)容。

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生英語應(yīng)用能力的綜合素質(zhì)和,除課堂教學(xué)和電臺聽力廣播外,我們還開展了豐富多彩的第二課堂活動。外語學(xué)院每年組織學(xué)生參加全國大學(xué)生英語競賽和“cctv杯”演講大賽選拔賽以及校級英語演講比賽等活動,我校選手在山東賽區(qū)復(fù)賽中取得優(yōu)異成績并代表山東省高校學(xué)生參加全國決賽;我們還組織大學(xué)英語骨干教師在新生入學(xué)之初和四級統(tǒng)考之前對全校學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)策略講座和四級考試指導(dǎo)。這些活動極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,形成了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

八、加強教學(xué)管理。

大學(xué)英語教學(xué)管貫穿于大學(xué)英語教學(xué)的全過程。通過強化教學(xué)過程的指導(dǎo)、督促和檢查,確保大學(xué)英語教學(xué)達到既定的教學(xué)目標。為此,我們做了以下個方面的工作:

1、完善教學(xué)規(guī)范。

建立完善的教學(xué)和教學(xué)管理規(guī)范,制定科學(xué)的大學(xué)英語教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標、教學(xué)安排、教學(xué)進度、考核方式等。對教師授課基本要求、教案和講義的編寫、平日成績的記錄、考試出題的標準等作了明確的要求。

2、強化師資培訓(xùn)。

教師素質(zhì)是大學(xué)英語教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵,也是學(xué)科長遠發(fā)展的關(guān)鍵。針對大學(xué)英語教師年紀輕、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,除了學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)外,教研室還為新教師配備了專任指導(dǎo)教師,以老帶新,對新教師的整個教學(xué)過程進行全程督導(dǎo)。另外每年新教師上課前,教研室都要組織教學(xué)觀摩課。各教學(xué)組有經(jīng)驗的教師在教研室內(nèi)講授示范課,使新教師能夠很快進入角色,迅速熟悉教材教法,盡快勝任大學(xué)一股教學(xué)工作,并逐步成為教學(xué)骨干。

學(xué)院從xx年開始每年春季組織一次教學(xué)能手講課大賽,通過課堂隨級聽課和現(xiàn)場講課評分的方式選出一、二、三等教學(xué)能手,頒發(fā)證書和獎品,并優(yōu)先推薦院教學(xué)能手參加學(xué)校的教學(xué)競賽。大學(xué)英語教研室的教學(xué)能手代表學(xué)校參加山東省大學(xué)英語教學(xué)研究會組織的兩年一屆的青年教師講課能手比賽。通過這項活動,激勵年輕教師的講課熱情,促進他們的教學(xué)技藝。

同時學(xué)院還積極采取各種措施爭取機會讓教師參加教研會議、師資培訓(xùn)、外出進修、讀研,或在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)、邀請名家到校講學(xué)等走出去請進來的方式,想方設(shè)法提高全體教師的的業(yè)務(wù)水平和授課技藝。

3、加強教研活動。

除了對新教師配備專門的指導(dǎo)教師外,還大力加強教研室的集體教學(xué)研究活動。堅持集體備課和每周固定的教學(xué)研究活動制度。對于每一單元的教學(xué)方案在上學(xué)期末分配給一位老教師和一到兩個新教師,新學(xué)期上課前,教研室全體教師對他們的教學(xué)方案進行討論補充,使之完善,然后下發(fā)給教研室教師。每個教師可根據(jù)自己和學(xué)生的具體情況進行局部調(diào)整,使課堂教學(xué)既能體現(xiàn)教學(xué)組教學(xué)規(guī)劃的科學(xué)性、統(tǒng)一性,又能體現(xiàn)每個教師鮮明的個人教學(xué)特色。

另外,我們還堅持課堂聽課制度。院級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于10次,教研室主任除新教師的崗前講課外,還要進行課堂聽講,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋指導(dǎo)改進。教師之間也要求互相聽課制度以取長補短相互提高。

經(jīng)過以上教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,大學(xué)英語教學(xué)水平和學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力不斷提高,在全國大學(xué)英語四、六級統(tǒng)考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇四

本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作已經(jīng)結(jié)束,學(xué)院于5月17日召開了其中教學(xué)檢查座談會,對我院及各系的期中教學(xué)檢查情況進行了總結(jié)和通報。

在本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作中,大多數(shù)老師都能夠及時反饋期中教學(xué)檢查的各項調(diào)查表,保證了我系教學(xué)情況的匯總和上報。在院期中教學(xué)檢查會上,院級督導(dǎo)充分肯定了我系老師教學(xué)態(tài)度認真負責(zé),教學(xué)效果優(yōu)良,特別對參與到聽課調(diào)查的以下幾位老師提出表揚:楊富社、黃平云、馬文玲、高全華、宋存牛、李純、鄧小濤。督導(dǎo)認為這些老師的教學(xué)效果突出,有各自不同的優(yōu)點,受到學(xué)生的歡迎。希望我系年輕老師能向以上幾位老師學(xué)習(xí),盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,過好教學(xué)關(guān)。

期中教學(xué)檢查工作結(jié)束后,大多數(shù)班級即將進入結(jié)課階段,希望全體老師按照教學(xué)日歷和教學(xué)計劃要求,認真完成剩余幾周的教學(xué)工作,并注意網(wǎng)上關(guān)于期末考試時間的通知以及提前考試的監(jiān)考安排,杜絕相關(guān)教學(xué)事故。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇五

根據(jù)教學(xué)教務(wù)部的工作安排,我系于第八周至第十一周開展了期中教學(xué)檢查工作。對于本次教學(xué)檢查,各系部都給予了充分的重視,認真落實了此次教學(xué)檢查工作。

按照本學(xué)期初我院召開的教學(xué)工作會議的要求,我系于第八周開始了本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作,此次教學(xué)檢查工作重點對本學(xué)期初次在我系帶課的教師的教學(xué)情況進行了評估和檢驗。檢查采取了教師之間互相聽課、學(xué)生評課、信息員反饋信息等方式進行。為保證此次教學(xué)檢查工作的順利開展,4月23日系里印刷了教學(xué)質(zhì)量評估表和學(xué)生信息員意見反饋表。4月25日中午一點鐘,人文系召開了班長、學(xué)習(xí)委員工作會議,宣布本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作正式開始,并下發(fā)了教學(xué)質(zhì)量評估表和學(xué)生信息員意見反饋表。4月29日系里回收了所有的下發(fā)表格,并將評估情況進行了匯總和統(tǒng)計。匯總統(tǒng)計的資料和教師聽課的情況顯示,本學(xué)期我系的師資力量有所增強,課堂秩序有了明顯的好轉(zhuǎn),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,但在教學(xué)條件和學(xué)風(fēng)學(xué)紀方面還存在著許多不盡如人意之處,一些工作尚待整改。

本次期中教學(xué)檢查,共下發(fā)了800余份教學(xué)質(zhì)量評估表和20余份學(xué)生信息員意見反饋表,教師聽課10次,抽查教師教案22份(包括電子教案),抽查批改過的作業(yè)56本。匯總資料和聽課情況比較全面的顯示出了本學(xué)期我系在教學(xué)管理工作方面的優(yōu)點和不足。

(一)優(yōu)點。

1.師資力量較強。

本學(xué)期我系任課教師46人,共承擔(dān)課程80門,其中副教授職稱的27人、講師職稱的29人、博士8人、助教10人、研究生6人。從信息員意見反饋情況看來,學(xué)生對我系教師普遍反映比較滿意,認為我系絕大多數(shù)教師態(tài)度端正、盡職盡責(zé),能夠精心備課,認真批改作業(yè)。

2.教師隊伍相對穩(wěn)定。

兩年來,我系在聘請教師的過程中,一直秉承著擇優(yōu)錄用、不斷篩選的宗旨,力求建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛崗敬業(yè)、相對穩(wěn)定的教師隊伍。對于專業(yè)功底深厚、授課水平高的優(yōu)秀教師,系里力爭每學(xué)期都能給他們安排適當(dāng)?shù)恼n程,以期和他們建立起長期的聯(lián)系;對于授課水平欠佳的教師,系里不再錄用。時至今日,我系已經(jīng)建立起一支素質(zhì)較高且相對穩(wěn)定的教師隊伍。

3.教學(xué)秩序良好。

教學(xué)秩序包括兩個方面,一方面是學(xué)生的課堂秩序;另一方面是教師的組織紀律。本學(xué)期,人文系學(xué)生的學(xué)風(fēng)有比較大的改善,出勤率比較高,課堂秩序良好,上課時吃東西的情況已經(jīng)少有發(fā)生。教師這一方面,任課教師都能認真的完成教學(xué)任務(wù),仔細批改作業(yè),遵守上課時間,并且基本沒有私自調(diào)課的情況發(fā)生。

4.學(xué)習(xí)形式多樣化。

本學(xué)期,我系不僅保證正常的教學(xué)活動順利進行,而且針對英語專業(yè)學(xué)生要參加專業(yè)四級考試這一情況,利用晚上的時間開設(shè)了考前強化輔導(dǎo)班,以期提高學(xué)生的考級通過率。另外,為了豐富我系學(xué)生的課余文化生活、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,系里還開展了一系列有意義的第二課堂活動,例如06級漢語言文學(xué)專業(yè)本學(xué)期開設(shè)了書法課,系學(xué)習(xí)部即舉辦了一次人文“騰飛”書法展,將同學(xué)們的'習(xí)作展出。這些形式多樣的學(xué)習(xí)方式不僅調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性而且還為學(xué)生們提供了一個展現(xiàn)才華的舞臺。

5.教材能夠迅速及時的到位。

本學(xué)期教材到位迅速及時,教材發(fā)放井然有序,沒有絲毫拖沓的情況發(fā)生。這保證了教師正常備課、學(xué)生順利學(xué)習(xí)。

(二)不足。

1.硬件設(shè)施缺乏。

由于學(xué)校的多媒體教室十分稀缺,許多需要使用多媒體上的課,無法配備多媒體教室,一些教師在假期備課時已經(jīng)準備了課件卻無法使用,這些都直接影響了上課的效果,一定程度上挫傷了教師和學(xué)生在教學(xué)活動當(dāng)中的積極性。語音室沒有黑板,這給教師與學(xué)生的互動造成了很大的不便。

2.本學(xué)期,我系學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有比較大轉(zhuǎn)變,但少數(shù)班級學(xué)生曠課的情況還比較突出,學(xué)生上午1、2節(jié)課上課遲到的情況比較普遍,??茖W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還不夠高。

3.教師水平還有些差不齊。

本學(xué)期,我系已建立起一支比較穩(wěn)定的教師隊伍,但是有部分新聘請的教師,教學(xué)水平欠佳,與學(xué)生的溝通能力不強,教學(xué)形式比較單一,這些問題都影響了我系教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)提高多媒體教室和語音室的利用率。

采取“見縫插針”的策略,利用好每間多媒體教室。對于無法安排又迫切需要使用多媒體教室的教師,系里與學(xué)生和教師協(xié)商爭取利用晚上的時間上課。

(二)進一步嚴抓學(xué)風(fēng)學(xué)紀。

爭取建立起一個由輔導(dǎo)員老師為主,管理人員和任課教師為輔的學(xué)風(fēng)學(xué)紀監(jiān)督體系,形成教學(xué)工作會議上所提出的“齊抓共管”的局面。除輔導(dǎo)員老師每天例行查課以外,任課教師也要按照教學(xué)工作會議的要求嚴格落實點名制度,管理人員不定期抽查學(xué)生的到課情況。

(三)完善教師隊伍的建設(shè)。

繼續(xù)實行優(yōu)勝劣汰制度,對教學(xué)水平不達標的教師果斷淘汰。對教學(xué)能力弱、水平不高,學(xué)生意見比較大的教師,系里進行監(jiān)督和幫助,以促進教師隊伍質(zhì)量的整體提高。對個別學(xué)生反映比較大的教師,我們聘請同專業(yè)、同學(xué)科有經(jīng)驗、教學(xué)效果好的教師以傳、幫、帶的手段來幫助這些教師提高。

本學(xué)期教學(xué)檢查工作取得預(yù)期效果,解決了許多實際問題。在未來的工作當(dāng)中,我們要堅持“以查促建,以查促改”的原則,對于工作當(dāng)中的優(yōu)點繼續(xù)保持,對于工作中的不足之處,注意積極整改,不掩飾問題,不搞形式主義,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和期末各項教學(xué)任務(wù)的順利完成,爭取使我系的教學(xué)管理工作邁上新的臺階。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇六

1、全體教師及管理人員要轉(zhuǎn)變觀念,要深入研究和把握教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量。教師要加大課堂教學(xué)信息量,改進教學(xué)方法,增強師生互動,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效果。各所要加強對期中教學(xué)檢查的重視程度,在各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查過程中,要在細致上下功夫,真正讓檢查起到監(jiān)督、改進、提高的作用。

2、教師要加大教學(xué)精力投入,在課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等各個教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)“以教學(xué)為中心”及“以學(xué)生為中心”的理念。各所要維護教學(xué)計劃的嚴肅性,加強管理工作的計劃性和科學(xué)性,加強教學(xué)秩序的穩(wěn)定,嚴格控制教師調(diào)課。

3、加強對青年教師的教育和培養(yǎng),幫助其盡快提高教學(xué)水平,同時加強對他們的紀律教育和愛崗敬業(yè)精神教育,加大其在教學(xué)上的精力投入,維護在學(xué)生中的教師形象。

通過此次教學(xué)檢查活動,我院將對個別教師由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進行個別談話,督促其端正教學(xué)態(tài)度,改進教學(xué)方法;其它學(xué)院(部)任課教師由我院教務(wù)辦將意見反饋給教師所屬二級學(xué)院(部),并在今后的工作中結(jié)合采取各種方法督促其端正教學(xué)態(tài)度,改進教學(xué)方法,增強責(zé)任心。通過此次教學(xué)檢查活動,進一步加強了我院教學(xué)工作,規(guī)范了教學(xué)環(huán)節(jié),改進了教學(xué)管理,商學(xué)院教學(xué)質(zhì)量有了進一步提高。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇七

本學(xué)期我主要任課班級為xx會計xx班,xx注會xx班。現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)探索電子商務(wù)教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)任的《電子商務(wù)》雖然不是新課,但我并沒有因此馬虎。課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,教學(xué)中能總結(jié)先前的經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進和突破。根據(jù)平時是上課情況可以發(fā)現(xiàn),xx會計xx班的電子商務(wù)基礎(chǔ)相對比xx會計xx班好一些,但是課堂氣氛不如12會計11班活躍。我還發(fā)現(xiàn)這兩個班營銷基礎(chǔ)較好,但計算機基礎(chǔ)存在很多問題。這學(xué)期,課堂上我除了加強學(xué)生的電子商務(wù)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),還采用大量典型的案例進行分析。課外則通過要求每位學(xué)生在淘寶平臺上開網(wǎng)店來提高實操水平。這些方法取得了一定的效果。

二、精心研讀,認真?zhèn)湔n,嚴謹治學(xué)。

教學(xué)中,備課環(huán)節(jié)極其重要,備課效果的好壞會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。備課既要備教材,又要備學(xué)生。本學(xué)期我擔(dān)任xx級注會1-10班《項目可行性研究》這門課,這是在最新的教學(xué)計劃下新開設(shè)的一門課,我也第一次教這門課,在備課過程中我先吃透課本,把握各章節(jié)的重點和難點。在弄懂課本上的每一字每一句之后,再去熟讀一些輔助教材,查閱這些教材中是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教學(xué),真正做到因材施教。要了解學(xué)生,我把學(xué)生的基礎(chǔ)情況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來。我們的學(xué)生基礎(chǔ)理論知識比較薄弱,但是實踐動手能力卻比較強,這也正好突出了我院的培養(yǎng)目標是綜合應(yīng)用性人才,再加上我們工商管理學(xué)院各專業(yè)的特點——實用性強。所以在我的教學(xué)中都本著將課本知識生活化、現(xiàn)實化,每講一個知識點都會找生活中的實例或典型的案例,一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識,另一方面讓學(xué)生了解理論知識的實際應(yīng)用,這樣學(xué)生既易于接收知識,又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。另外,增加師生互動,引導(dǎo)學(xué)生自己思考并提出疑問,這樣不僅可以激發(fā)自學(xué),還可以活躍課堂。“學(xué)起于思,思源于凝”,如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活結(jié)合起來,引發(fā)思考,對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重大影響。

三、主動創(chuàng)新,樂觀教學(xué),塑造人格魅力教師最忌諱照本宣科,缺乏創(chuàng)見,對知識的理解往往“有接觸,沒感觸;有廣度,沒深度;有他見,沒己見;有理論,沒實際”。如果課堂沒有新意沒有內(nèi)容,容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理,所以我在熟知課本的知識點后,能夠以通俗易懂的語言講給學(xué)生,并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進課堂。在上《電子商務(wù)》、《項目可行性研究》這兩門課時,因為是多媒體上課,所以我除了在內(nèi)容上豐富課本知識外,還在實際應(yīng)用方面下了很大功夫,力爭讓學(xué)生學(xué)有所用,以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的視野,使學(xué)生不斷的達到“親其師,信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴師,又做生話中的益友,行動上接近學(xué)生,心理上貼近學(xué)生,讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個老師如果有良好的專業(yè)素質(zhì)、主動的創(chuàng)新精神、樂觀的教學(xué)態(tài)度、真誠的情感交流和生動的語言表達,定會成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。

四、不足之處。

作為年輕教師,由于經(jīng)驗不足,自身各方面的素養(yǎng)還有待進一步提高。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,運用多種教學(xué)手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。具體來說,我的下一步的目標是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,進一步提高自身素質(zhì),擴展自己的專業(yè)知識,更好地完成教學(xué)任務(wù),因此我要從以下幾點做起:

1.有效利用課堂時間,提高課堂效率。

(1)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性,使其保持相對穩(wěn)定性,同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,將難以理解的東西用簡單的語言進行講解。

(2)提高教學(xué)質(zhì)量的同時,還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對這些問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

2.虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教,博采眾長,提高教學(xué)水平。并時刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進行改進??傊ㄟ^這半學(xué)期的教學(xué)實踐,我學(xué)到了很多東西,鍛煉了自己的能力,并認識到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。

工商管理學(xué)院。

教學(xué)督導(dǎo)室。

年11月27日。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇八

加強課堂教學(xué)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點。各院(系)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任、院督導(dǎo)教師深入課堂進行檢查,校教學(xué)督導(dǎo)員通過持續(xù)聽課、針對指導(dǎo)的方式,幫助年輕教師提高教學(xué)質(zhì)量,年輕教師同時也積極向經(jīng)驗豐富的教師觀摩學(xué)習(xí)。

2、檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)

畢業(yè)設(shè)計(論文)是一種總結(jié)性的實踐教學(xué),主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,結(jié)合實際獨立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的過程管理,畢業(yè)設(shè)計(論文)系統(tǒng)中的學(xué)生周進展記錄完成情況為90.25%。

3、檢查實驗、課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校高度重視科學(xué)研究、工程實踐與教學(xué)有效結(jié)合。本次期中教學(xué)檢查,強化了實驗教學(xué)和課程設(shè)計教學(xué)的檢查,全校各院(系)領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組深入實驗室和課程設(shè)計教室,檢查實驗設(shè)備、教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共聽課40多門次。

(二)常規(guī)檢查內(nèi)容

在這次檢查工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境等方面還存在一定程度的問題和不足,具體表現(xiàn)為:

1、教風(fēng)方面

有些教師講解偏快,重點不突出,學(xué)生無法理解和消化重點和難點;有的教師將教材內(nèi)容全部復(fù)制到ppt上,屏幕上滿滿的都是字,學(xué)生不愿意看課件;有的教師講課聲音過小,致后排學(xué)生聽不清楚;個別教師備課不充分,教學(xué)內(nèi)容不能講解透徹,缺乏條理性;有些教師不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,和學(xué)生的互動性不夠;還有些教師對課堂紀律管理松懈,對學(xué)生課堂上玩手機、聊天、睡覺等現(xiàn)象聽之任之。

2、學(xué)風(fēng)方面

本次教學(xué)檢查,學(xué)風(fēng)方面反映出一些問題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠,學(xué)習(xí)目的不夠明確;上午第一節(jié)課,學(xué)生遲到現(xiàn)象比較普遍,個別課堂紀律有待提高;部分教師反映目前學(xué)生上課的積極性不高,聽課的態(tài)度不是很端正,學(xué)生的紀律應(yīng)與輔導(dǎo)員加強互動;存在少數(shù)同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲,影響正常學(xué)習(xí);《大學(xué)語文》和《英語視聽課》課程的學(xué)生到課率偏低;還有少量學(xué)生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3、教學(xué)管理

部分青年教師反映在教學(xué)上投入了很多精力,建議學(xué)校的政策更多向教學(xué)傾斜;部分教師反映不少學(xué)生是為學(xué)分才上選修課程,教師對學(xué)生要求嚴格,學(xué)生可能會報復(fù)性打低分;熱動專業(yè)大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的教室太小,影響學(xué)生正常工作的開展;部分教師對教學(xué)歸檔工作不認真,試卷的歸檔和成績的錄入較慢;有教師反映畢業(yè)設(shè)計(論文)系統(tǒng)增加了教師工作量,應(yīng)給予一定的補貼。

4、教學(xué)環(huán)境

校本部工程館三樓投影儀效果不好,ppt看不清楚;工程館207教室的電腦無法使用u盤;畢業(yè)設(shè)計(論文)教室無法滿足電腦使用過程中的電源數(shù)量,也無法隨時上網(wǎng)利用“畢業(yè)設(shè)計(論文)管理系統(tǒng)”進行交流和錄入;江寧校區(qū)教室電腦經(jīng)常出現(xiàn)u盤中毒現(xiàn)象,建議物業(yè)定期殺毒。

對于本次教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的`所有問題,能在本院系層面解決的,請院系盡快督促解決,其中涉及到相關(guān)職能部門的,教務(wù)處評估科將通知有關(guān)部門盡快解決。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇九

工作總結(jié)。

根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計劃安排,物流管理教研室于本學(xué)期第十周至第十一周開展了為期兩周的期中教學(xué)檢查工作?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

1、各任課教師都按規(guī)定聽課二節(jié)以上,根據(jù)聽課評課解決教學(xué)過程中存在的問題,如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進,教材內(nèi)容的處理等,特別是青年教師教學(xué)能力的進一步培養(yǎng)和提高。

2、積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作,探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的'應(yīng)用,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率。

3、教師全部能夠按規(guī)定時間到教室,沒有出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;全部教師都能按時組織教學(xué),教學(xué)秩序井然;部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果;學(xué)生遲到現(xiàn)象存在。

4、大多數(shù)教師都能按教學(xué)計劃、授課計劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù),教學(xué)進度、授課內(nèi)容規(guī)范合理,教學(xué)效果良好;個別教師教學(xué)季度計劃不細致、內(nèi)容不明了。

5、積極開展了優(yōu)秀教案評選活動,按時上報優(yōu)秀教案。存在的問題和解決建議:

1、關(guān)于師生上課遲到及教師不進度計劃組織教學(xué)等問題。建議任課教師必須按進度計劃上課并認真組織教學(xué)。

2、教師要加強課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,教師要加大課堂教學(xué)管理力度,任課教師要認真負責(zé)加強學(xué)生管理工作,杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。

物流管理教研室2013年5月22日。

附件1:

優(yōu)秀教案及任課教師名單。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇十

根據(jù)《關(guān)于開展廣州大學(xué)xxxx—xxxx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》(教務(wù)〔xxxx〕31號),我校于xxxx年4月16日至5月4日(第9-11周)開展了期中教學(xué)檢查工作。檢查工作采取以各學(xué)院(部)自查為主,學(xué)校抽查為輔的方式,對學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教學(xué)管理工作進行了檢查。

除建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院外,其余教學(xué)單位均按時報送了學(xué)院期中教學(xué)工作檢查總結(jié)。

一、本學(xué)期開學(xué)以來教學(xué)運行情況。

各學(xué)院(部)對期中教學(xué)檢查工作高度重視,均成立了檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了詳細的工作計劃,通過召開專題研討會和各類座談會,組織教學(xué)資料檢查、教師同行聽課等多種形式進行自查,并對檢查工作進行了總結(jié)。據(jù)統(tǒng)計,全校22個學(xué)院(部)共召開學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員及教師座談會47場,學(xué)生座談會或主題班會43場。從學(xué)院自查和學(xué)校抽查情況看,本學(xué)期開學(xué)以來教學(xué)運行情況良好。各學(xué)院(部)開課嚴格按照人才培養(yǎng)方案執(zhí)行,教師授課按照教學(xué)進度表開展教學(xué),教學(xué)工作井然有序。絕大部分教師愛崗敬業(yè),對教學(xué)工作有熱情,教風(fēng)端正,上課精神飽滿,作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)答疑情況良好。

二、教師布置和批改作業(yè)情況。

教育學(xué)院、機械與電氣工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、旅游學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計學(xué)院、物理與電子工程學(xué)院、人文學(xué)院、商學(xué)院、社科部等12個單位都嚴格執(zhí)行教務(wù)處的通知要求,將教師布置和批改作業(yè)質(zhì)量作為期中教學(xué)檢查的重要內(nèi)容??傮w情況是,教師們能夠根據(jù)各自課程的要求分階段布置作業(yè),與授課內(nèi)容契合度較高,絕大部分教師能認真地按批閱量比例批閱學(xué)生的作業(yè),部分課程作業(yè)實現(xiàn)了網(wǎng)上提交,并納入網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)范圍。

三、組織優(yōu)秀教師公開課觀摩活動。

為促進青年教師快速成長,推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用,根據(jù)開學(xué)初教務(wù)處《關(guān)于xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期開展教師聽課、評課活動的通知》(教務(wù)〔xxxx〕12號)要求,各學(xué)院陸續(xù)舉辦了優(yōu)秀教師公開課的`觀摩活動。土木工程學(xué)院、教育學(xué)院、機械與電氣工程學(xué)院、法學(xué)院、公共管理學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、計算機科學(xué)與教育軟件學(xué)院、旅游學(xué)院、人文學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、體育學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院、社科部等16個單位都開展了教學(xué)觀摩活動,課后組織教師進行評議,促進了教師整體授課水平的提高。

公共管理學(xué)院在開學(xué)第2—3周,舉辦了“博導(dǎo)示范課周”和“優(yōu)秀青年教師示范課周”活動?;顒訛槠趦芍埽步M織了11位優(yōu)秀教師進行了公開示范課。學(xué)院還組織各系教師積極觀摩、學(xué)習(xí)和評議,充分感受不同的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格,將常規(guī)性的工作做出了新意。

四、學(xué)院自定的主題檢查形式多樣,內(nèi)容豐富。

各學(xué)院(部)能根據(jù)自身的實際情況及工作重點,確定本單位檢查主題。這些主題包括xxxx年版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、課堂教學(xué)質(zhì)量問題、畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控、實踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)備、學(xué)風(fēng)建設(shè)等,檢查形式多樣,涉及面廣。

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期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇十一

教學(xué)檢查就是指教學(xué)管理部門和人員按照事先設(shè)定的目的,對教學(xué)人員及對象所進行的有針對性的檢驗和查看活動。教學(xué)檢查是教學(xué)管理中經(jīng)常性的工作,通過教學(xué)檢查可以全面了解教學(xué)情況,及時解決教學(xué)工作中存在的問題,促進教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

我院常規(guī)教學(xué)檢查是由教務(wù)處組織,各系部輪流實施的一項教學(xué)檢查。每個星期一個系部負責(zé)進行教學(xué)值勤,包括檢查教學(xué)運行與整體教學(xué)秩序情況;學(xué)生出勤以及課堂紀律情況;教師遲到、早退、缺課情況;教師上課時的精神風(fēng)貌以及學(xué)生的聽課情況;課堂教學(xué)文件(教案或講稿,點名冊,教材,大綱)的規(guī)范情況;實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的準備、教師指導(dǎo)及學(xué)生實驗獨立操作和訓(xùn)練的情況。通過這種日常的教學(xué)檢查,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中存在的問題,并及時解決。

平時抽查由教務(wù)處根據(jù)教學(xué)目標和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)組織管理情況、教室衛(wèi)生環(huán)境以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

每學(xué)期開學(xué)初由教務(wù)處組織對全院進行一次全面檢查,對檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施或通報有關(guān)部門及時解決,確保師生盡快進入正常教學(xué)狀態(tài),使教學(xué)有一個良好的開端。

教學(xué)檢點內(nèi)容為:教師備課筆記是否更新、規(guī)范;教學(xué)大綱是否修改完成;畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的準備和落實情況;獨立學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)計劃;實驗室名稱的規(guī)范情況。針對存在問題,學(xué)院要不斷加強教學(xué)建設(shè)和管理的主要措施。期初教學(xué)檢查是對學(xué)期初教學(xué)準備和工作開展的全面檢查,是對上學(xué)期的教學(xué)工作所進行的全面總結(jié),是實施教學(xué)管理及教學(xué)監(jiān)控的重要步驟。教務(wù)處要求各系部要按照教學(xué)檢查的主要內(nèi)容,認真做好組織工作,成立專門檢查小組負責(zé),特別是對重點檢查內(nèi)容要認真落實。同時檢查結(jié)束后,要進行認真總結(jié),對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要作出客觀的評價,提出切實的改進方案和措施。

期中教學(xué)檢查是教學(xué)檢查制度中的重要環(huán)節(jié),一般安排在每學(xué)期第十周前后。我院及各系部重視教學(xué)檢查工作,堅持既全面又有重點地進行教學(xué)檢查工作。常規(guī)內(nèi)容主要包括:結(jié)合各系部教學(xué)值勤情況,檢查教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)秩序等情況;檢查教學(xué)運行情況:各課程的教學(xué)進度、課堂教學(xué)效果、實驗和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況;檢查教師作業(yè)布置、批改,輔導(dǎo)答疑等情況;實驗室建設(shè)情況和儀器設(shè)備管理情況;教研室教研活動的定期開展和記錄等情況;組織已結(jié)束課程的考核及部分課程的期中考試工作;下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排與落實情況;教務(wù)處及各系部對教學(xué)管理工作進行自查。期中教學(xué)檢查是在學(xué)期的中期進行的集中檢查,經(jīng)過一段時間的教學(xué)運行,有些在教學(xué)中突出的問題就出現(xiàn)了,所以就要重點加強對教學(xué)秩序和教學(xué)過程的檢查。

期中教學(xué)檢查的形式和要求:學(xué)生是教學(xué)的對象,也是學(xué)校服務(wù)的對象,學(xué)生對教師的教學(xué)情況最有發(fā)言權(quán)。因此,建立和完善學(xué)生信息員隊伍,是及時了解教學(xué)情況,不斷改進教學(xué)工作的`重要途徑。各班級的教學(xué)信息員隊伍由教務(wù)處負責(zé)組建和管理,教務(wù)處將教學(xué)信息員每周反映的情況進行匯總后,形成書面通報,下發(fā)給各系(部),并針對學(xué)生反映強烈的問題及時采取改進措施。各系部根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一布置和要求,結(jié)合各系部的實際情況,制定期中教學(xué)檢查計劃,充分發(fā)動廣大教師認真做好檢查工作,同時要求各系部主任和教研室主任至少聽2次課,各教研室教師至少相互聽1次課。同時學(xué)校通過召開教師、學(xué)生座談會,發(fā)放教學(xué)狀況調(diào)查表,組織聽課,查看教學(xué)相關(guān)文件,檢查學(xué)生作業(yè)、實驗報告、教師輔導(dǎo)答疑情況等,多渠道、全方位深入了解教學(xué)基本狀況和教學(xué)中存在的問題,對教學(xué)中好的經(jīng)驗,在全校范圍內(nèi)交流推廣。教務(wù)處組織人員抽查教師上課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況;安排校領(lǐng)導(dǎo)聽課,召開教學(xué)督導(dǎo)員與教師、學(xué)生座談會,了解全校的教學(xué)狀態(tài)和存在的問題。在期中教學(xué)檢查結(jié)束以后,教務(wù)處組織召開各系部主任會議,對檢查情況進行總結(jié)、反饋,對共性問題提出解決辦法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

期末教學(xué)檢查在期末考試前后進行。內(nèi)容主要包括:期末復(fù)習(xí)安排情況、教師教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)效果、形成性考核完成情況、下學(xué)期教學(xué)安排情況、教材預(yù)訂情況以及教學(xué)工作小結(jié)情況;考試既是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核,也是對教師教學(xué)情況的考核,是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個重要程序,因此,各系部要督促教研室、任課教師做好考試的出題、考試、評閱、試卷分析和成績登記工作;認真總結(jié)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的完成情況與教學(xué)管理、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)取得的成果和存在的問題,研究改進的措施和辦法。期末教學(xué)檢查是是對學(xué)期的教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果進行總結(jié),為下學(xué)期更好的開展教學(xué)工作提供許多好的經(jīng)驗和準備。

各系部和教學(xué)檢查人員要對每次教學(xué)檢查情況進行小結(jié),及時處理教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出改進意見。對于集中教學(xué)檢查,教務(wù)處根據(jù)各系部教學(xué)檢查材料及時寫出教學(xué)檢查總結(jié)表(附后),并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、各系部和其他教學(xué)部門進行反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真聽取分析研究教學(xué)檢查總結(jié)情況,針對教學(xué)工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇十二

為了全面檢查了解我校評估后教學(xué)運行情況,進一步加強教育教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于第11~12周(2017年5月5~16日)進行了本學(xué)期期中教學(xué)檢查。各學(xué)院(教學(xué)部)高度重視期中教學(xué)檢查工作,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校通知的檢查內(nèi)容要求對本單位進行自查,找出問題與不足,寫出自查報告。并協(xié)助學(xué)校檢查組做好專項教學(xué)檢查。學(xué)校成立了由教務(wù)處、實驗與國有資產(chǎn)管理處處科室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)員、各院部分管教學(xué)工作的副院長(副主任)組成的六個檢查小組,分工對各院部教師的課堂教學(xué)進行了聽課檢查,并于5月13、14日分別到各院部對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作、上學(xué)期期末考試試卷和實驗教學(xué)工作進行了專項檢查?,F(xiàn)根據(jù)各院部期中教學(xué)檢查總結(jié)和學(xué)校檢查組檢查情況,對本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況總結(jié)如下。

開學(xué)以來教學(xué)工作基本情況。

本學(xué)期的教學(xué)工作是在教育部對我校本科教學(xué)工作水平進行評估并獲得優(yōu)秀成績的大好形勢下開展的,各學(xué)院(教學(xué)部)動員和組織廣大教師和學(xué)生,按照學(xué)校統(tǒng)一部署,總結(jié)評建經(jīng)驗,鞏固評建成果,認真貫徹落實在評建工作中建立起來的各項工作規(guī)范和質(zhì)量標準,發(fā)揚形成的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并按照專家組的反饋意見,制定落實整改措施,進一步改進教學(xué),全面實施學(xué)校提出本科教育優(yōu)質(zhì)工程。教學(xué)工作蓬蓬勃勃地開展著,并取得了良好的效果。

1.關(guān)于課堂教學(xué)工作。

大部分教師都能認真執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范,按照授課計劃執(zhí)行,教學(xué)態(tài)度端正,講課精神飽滿、有熱情;備課認真,教學(xué)內(nèi)容熟練,語言流暢,表達清晰;重點突出,難點解決辦法清晰適當(dāng);注意與學(xué)生的交流,使用不同的方法調(diào)動學(xué)生的積極性;教學(xué)內(nèi)容豐富,信息量較大,很多教師能補充科技發(fā)展的新成果;能較正確使用多媒體課件,注意課件與板書的配合使用,效果較好,有部分課件質(zhì)量較好;大部分班級學(xué)生出勤良好,教師課堂教學(xué)管理較嚴格。

物理學(xué)院張靜華老師教態(tài)自然大方,態(tài)度積極認真,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容熟練充實,思路清晰,注意問題的分析,多媒體課件演示和必要規(guī)范的板書有機結(jié)合效果好,語言流暢。臧xx老師根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容選擇板書教學(xué),板書設(shè)計合理,規(guī)范,講課效果很好。

文學(xué)院劉xx老師對教學(xué)內(nèi)容整體把握能力較強,多媒體課件與板書互為補充,思路清晰、板書簡練,重點突出,信息量大,知識儲備充足,理論與實際結(jié)合到位。

機械學(xué)院毛xx老師講授內(nèi)容熟練,語言流暢,表達清楚,聲音比較洪亮,課件比較實用,并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟v授中注意啟發(fā)和引導(dǎo)參與教學(xué)活動,對問題的分析比較明確和透徹。

化工學(xué)院柳玉英老師課堂組織比較好,課堂秩序好,多媒體運用得比較精彩,知識點講解透徹,例題講解清楚。

管理學(xué)院胡xx老師講述內(nèi)容嫻熟,運用自如,語速適當(dāng),口齒清楚,能調(diào)動學(xué)生積極性。

法學(xué)院張xx老師講課內(nèi)容熟練,信息量大,用案例教學(xué)效果好,能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行有關(guān)素質(zhì)教育,效果好。張xx老師講課有熱情,精神飽滿,重點突出,內(nèi)容嫻熟,結(jié)合實際,運用自如,板書與多媒體課件運用適當(dāng)。

交通學(xué)院張敬磊老師講課有熱情,運用自如,能聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新成果,能有效得利用多媒體。

2.關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(論文)工作。

絕大部分學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的組織情況都做得比較好。選題比較規(guī)范,選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,結(jié)合科研課題、生產(chǎn)實際和社會實際的選題占絕大多數(shù);基本做到了一人一題,大部分指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定,指導(dǎo)教師資格基本符合要求;各學(xué)院普遍注意開題報告工作的組織,認真指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報告,并認真組織答辯;工作過程記錄比較齊全;加強了對學(xué)生出勤和指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況的檢查與考勤。

例如法學(xué)院管理比較規(guī)范,不僅有學(xué)生考勤表也有指導(dǎo)教師考勤表。大部分指導(dǎo)教師填寫的進程表中的指導(dǎo)意見比較認真,有較好的針對性和指導(dǎo)意義;計算機學(xué)院管理比較規(guī)范,進程表和考勤表比較齊全,有開題報告的答辯記錄匯總;材料學(xué)院、機械學(xué)院、電氣學(xué)院、建筑工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院等選題比較規(guī)范,大多數(shù)選題是聯(lián)系生產(chǎn)實際和解決社會實際問題,做到了一人一題,每個指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合規(guī)定,開題報告組織較好。

文學(xué)院、管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等學(xué)院組織較好,選題符合要求,做到一人一題,指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合要求,開題報告組織較認真,教師認真地填寫審查意見,工作過程記錄填寫認真。輕工與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院對本屆的畢業(yè)設(shè)計工作突出抓好畢業(yè)設(shè)計題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學(xué)院專家對整個畢業(yè)設(shè)計工作進行評價。從目前已完成的前三項工作來看,對保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業(yè)設(shè)計中期檢查組織形式新穎、實用、效果好。這種形式為:學(xué)生向?qū)W院中期檢查委員會匯報前期工作;學(xué)院指定專門教師審查任務(wù)書、開題報告、英文翻譯、畢業(yè)設(shè)計手冊調(diào)和設(shè)計圖紙等材料;匯報會上教師向?qū)W生就畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和工作進行提問,最后評定出前期工作成績,對學(xué)生和指導(dǎo)教師下一步工作提出要求,對做得不好的同學(xué)提出警告。

3.關(guān)于試卷批改及歸檔工作。

各學(xué)院(教學(xué)部)上一學(xué)期期末考試試卷絕大多數(shù)按要求整理歸檔,歸檔材料齊全;試卷有規(guī)范的評分標準,批改嚴格、公正,批改統(tǒng)分沒有錯誤;大部分試卷試題題量、難易程度、覆蓋面適當(dāng),符合考試打工的要求。

例如學(xué)校檢查組檢查的藝術(shù)概論、曲式與作品分析、舞蹈藝術(shù)概論、視唱練耳、概率與數(shù)理統(tǒng)計b、高等數(shù)學(xué)、抽樣調(diào)查、實變函數(shù)、大學(xué)物理、教育電視系統(tǒng)等課程題量適當(dāng),試卷閱卷規(guī)范,材料齊全,難易適當(dāng),成績分布合理,試卷基本規(guī)范。

數(shù)字電子技術(shù)從出題到改卷認真嚴謹,命題符合大綱要求,試卷整潔、完整、清楚,考卷文件材料整齊、翔實、整潔,評分嚴格公正。

交通學(xué)院、化工學(xué)院、外國語學(xué)院、建筑工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院的等院部試卷總體情況良好,試卷批改認真仔細公正,材料整理規(guī)范,試卷命題規(guī)范、題量適當(dāng)、難易適中、試卷齊全。

4.關(guān)于實驗教學(xué)工作。

大部分學(xué)院能夠按教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、實驗教學(xué)大綱安排實驗教學(xué)計劃,并認真地執(zhí)行計劃,按計劃開出實驗。大部分指導(dǎo)教師能夠及時收交實驗報告并及時批改。實驗室各項記錄較為齊全,數(shù)據(jù)記錄較為認真準確。有關(guān)人員按規(guī)定對實驗教學(xué)進行巡查,指導(dǎo)改進實驗教學(xué)。

例如音樂學(xué)院實驗室實驗教學(xué)計劃安排表、實驗教學(xué)授課安排表、授課計劃表齊全,各項記錄比較完整;實驗報告較齊全。物理學(xué)院實驗報告及批改比較規(guī)范?;W(xué)院實驗教學(xué)實驗記錄填寫工整;院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、實驗室中心主任對實驗室進行巡看,記錄填寫完整;實驗成績計入總成績,開出項目也與計劃一致。輕工學(xué)院實驗教學(xué)整體情況較好,有實驗報告,批改規(guī)范;實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的積極性。建工學(xué)院實驗室各項記錄齊全。

當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題。

由于個別學(xué)院(教學(xué)部)在教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作上有些方面不到位,有一部分老師在教學(xué)工作水平評估以后有松一口氣的思想,也有的老師在教學(xué)工作態(tài)度上或教學(xué)方法上有一些問題,我們整個的教學(xué)工作在一些方面還存在著一些問題。主要表現(xiàn)如下:

1.課堂教學(xué)中存在的問題。

有的老師教學(xué)不認真,備課不充分,底氣不足,對教學(xué)內(nèi)容不熟練,對問題闡述不流暢;有的老師上課沒有激情,講課平淡,一堂課只管自己講不注意學(xué)生聽課反應(yīng),與學(xué)生沒有交流,激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

有些老師多媒體課件制作很簡單,有的實際上是一個簡單的提綱;有的字體很小,光線暗淡;有的段落條目的編號混亂;有的課件單調(diào),文字太多,沒有或很少有圖片、音像等,字體和色彩使用不當(dāng);有的不能正確使用課件,對課件依賴性太大,講課只管在屏幕上放內(nèi)容,照著屏幕滔滔不絕地講,不能合理的使用板書,黑板上一個字都不寫,有個別老師在沒有教材的情況下講課,屏幕上只是一個提綱,黑板上又沒有板書,讓學(xué)生如何記筆記?有的板書不規(guī)范,凌亂,隨意寫,字跡潦草。有的板書字體太小,后面同學(xué)看不見。

有的老師,重點難點不突出,內(nèi)容一閃而過,學(xué)生聽課印象不深。有的老師講課信息量太少,有的教師語速過快,有的口頭語過多,有的地方口音太重。

有些老師課堂管理不嚴,對學(xué)生上課睡覺、玩手機,講話等現(xiàn)象不管不問,對遲到的學(xué)生不批評。有的班級上課缺課現(xiàn)象比較嚴重。

有些雙語教學(xué)課,采用的是“英語教材+漢語講課”的方式,不符合雙語教學(xué)的要求。

2.畢業(yè)設(shè)計(論文)工作存在的問題。

個別學(xué)院有些選題的題目不規(guī)范。有的選題超出了學(xué)生的知識與技能范圍,明顯地不適合我們的學(xué)生來做;有的學(xué)院個別組的同學(xué)做的是相同的實驗,題目也大同小異,沒有本質(zhì)區(qū)別;有些選題太大;有些題目從題目名稱上看,只是某一問題的介紹,看不出是一篇論文;也有的題目含義不明確。仍然有多人一題的現(xiàn)象;有的選題大而空,不太實際。

一些選題的任務(wù)書和開題報告填寫不規(guī)范。如有的選題任務(wù)書在課題的目的要求中,寫的是“掌握……的原理及特性;重點掌握……原理、方法及技術(shù);了解……加工原理及常用技術(shù)”。這實際上就是讓學(xué)生做一篇讀書筆記。個別學(xué)院的大部分學(xué)生及其他學(xué)院的個別學(xué)生的開題報告中的“文獻綜述”寫得太簡單,只有幾行字。有的只是寫了閱讀了一兩篇文章后了解、認識、理解了某一問題,不像一個綜述材料;有的學(xué)生只是列出了閱讀的材料的目錄;相當(dāng)多的開題報告和任務(wù)書指導(dǎo)教師沒有簽署意見和簽字。有個別指導(dǎo)教師開題報告審查意見填寫不認真,幾個學(xué)生的審查意見都是“選題較有意義,同意開題”。還有的幾位同學(xué)的審查意見是“本文選題明確,范圍與方法適合,寫作進展順利……”。

相當(dāng)多的學(xué)生填寫的開題報告書寫文理不通、錯別字多,有的叫人看不出寫得是什么意思。。有的填寫的內(nèi)容與欄目標題要求不符。有個別學(xué)生在開題報告的“近幾年國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”欄目中填寫的內(nèi)容與研究或設(shè)計的課題沒有直接關(guān)系。有的學(xué)生填寫主要設(shè)計內(nèi)容欄目時填寫的是設(shè)計的工作過程。有的在可行性分析和預(yù)期目標欄目中填寫的的內(nèi)容不是要求的內(nèi)容,有的填寫的是工作過程。

個別學(xué)院有的助教獨立指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文),不符合規(guī)定。有一個學(xué)院兩個專業(yè)助教擔(dān)任指導(dǎo)教師的竟分別達到36%和25%。也有些學(xué)院不少指導(dǎo)教師指導(dǎo)的人數(shù)超過規(guī)定指導(dǎo)人數(shù)。

過程記錄表教師的指導(dǎo)意見過于簡單籠統(tǒng),且千篇一律,針對性不強,有的寫的是教師應(yīng)做的工作。有的一位教師指導(dǎo)的所有學(xué)生指導(dǎo)意見基本都是一樣。有的教師指導(dǎo)意見竟然是學(xué)生自己亂填,教師不盡責(zé)。個別學(xué)院的指導(dǎo)教師指導(dǎo)次數(shù)較少。

部分學(xué)生設(shè)計進度較慢,主要原因是部分學(xué)生參加工作面試,研究生復(fù)試及選調(diào)生和公務(wù)員的考試等工作,不同程度的影響了畢業(yè)設(shè)計的進度。學(xué)生的出勤率得不到保證。

3.試卷歸檔材料中存在的問題。

有個別課程沒有考試大綱;有的課程考試內(nèi)容與考試大綱不相符;個別課程a、b卷題目重復(fù)達60%,個別課程a,b卷一樣;有的試卷出題較容易,優(yōu)秀率到達70%以上;有的課程考試成績不及格的人數(shù)超過學(xué)生數(shù)的三分之一,不及格面太大,題目難易程度不適當(dāng)。

個別課程試卷及卷內(nèi)材料沒有裝訂;試卷袋袋面沒有管理者簽名;監(jiān)考記錄人數(shù)與實際參考人數(shù)不相符;成績單無教師、系主任、分管院長簽字;有些專業(yè)英語課的試卷歸檔材料袋內(nèi)只有試卷和成績單,其他材料均無(如試卷分析、監(jiān)考記錄、教學(xué)日志、a、b卷,評分標準等);有些課程教學(xué)日志填寫內(nèi)容不全;有的材料中無成績單和試卷分析。

有的課程袋內(nèi)缺少評分標準;某專業(yè)課程試卷是論文形式,有11份沒有任何批改痕跡,不知成績從何而來;有的試卷分析與實際考試成績不相符;個別試卷分數(shù)改變較多;有改動的地方教師未簽字;有扣分的地方?jīng)]有標注應(yīng)扣的分數(shù);有的統(tǒng)計分數(shù)有錯;試卷分析太簡單,普遍缺少對問題的中肯分析。

4.實驗教學(xué)中存在的問題。

有些實驗室實驗教學(xué)安排表等表格信息不全,部分課程數(shù)據(jù)有誤,有的數(shù)據(jù)不完整,如學(xué)生人數(shù)前后不一致,有的內(nèi)容不齊全,有的實驗學(xué)時數(shù)與各實驗項目學(xué)時數(shù)之和不相符,個別實驗記錄填寫不完整;有的表格無責(zé)任人簽字;有的學(xué)院實驗室使用的表格格式不統(tǒng)一。

有的開出的實驗與教學(xué)計劃不符。有的實驗項目與大綱名稱不一致。

部分實驗報告沒有教師批改簽字,有的無成績;還有實驗指導(dǎo)教師未寫批改日期;個別實驗報告沒批改,有的學(xué)生交的實驗報告是單頁紙。

管理學(xué)院學(xué)生在信息中心做實驗完成情況不夠理想,突出的問題有:部分學(xué)生上機調(diào)試程序不能按時完成;學(xué)生上機實驗積極性不高;實驗報告完成情況不好,實驗效果較差;上機實驗過程中計算機本身出問題比較多,如:上機時經(jīng)常莫名其妙的死機,上機過程中網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常斷線,病毒問題嚴重,計算機經(jīng)常出現(xiàn)“ip沖突”問題,機房機器配置不適合專業(yè)課試驗及模擬實習(xí),運行環(huán)境難以滿足專業(yè)實驗和實習(xí)軟件的要求,機房環(huán)境不利于專業(yè)實驗上機輔導(dǎo)。

另外,部分教室多媒體教學(xué)設(shè)備存在老化現(xiàn)象,有的多媒體教室教室窗簾不夠嚴密,影響教學(xué)效果。

關(guān)于進一步改進教學(xué)工作的意見。

進一步樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線、提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題的思想,所有的教師和教學(xué)管理工作者必須把持之以恒地努力提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的工作追求。學(xué)校在長期辦學(xué)過程中,特別是在迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的評建過程中我們業(yè)已形成了一套保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量標準、工作要求和行之有效的管理辦法。要教育引導(dǎo)廣大教師克服本科教學(xué)評估取得優(yōu)秀成績后松一口氣的思想,要把自覺執(zhí)行這些的標準、要求和辦法作為在教學(xué)過程中長期堅持的重要原則。各學(xué)院要采取有效措施,使這些標準、要求和辦法得以貫徹執(zhí)行,形成長效機制,達到穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

各院部要對期中教學(xué)質(zhì)量檢查發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)校檢查組反饋的意見,認真研究與分析,切實制定好下一步整改措施。在當(dāng)前課堂教學(xué)中要加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)和教師在課堂上教學(xué)組織管理,改變學(xué)生出勤率不高和課堂學(xué)生遵守課堂紀律松散的情況;要對學(xué)生反映意見比較大的教師進行教育和幫助,提高他們對教學(xué)工作的責(zé)任心,改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效果。

要加強對授課計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,嚴防過早結(jié)束課的現(xiàn)象發(fā)生。對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中存在的問題,當(dāng)前要著重組織好教師對學(xué)生的指導(dǎo),按規(guī)范填寫進程表中的指導(dǎo)意見和其他表格中的審核意見,認真組織好指導(dǎo)教師和評審教師對設(shè)計或論文的評審工作,撰寫有針對性的評語,組織好答辯和成績評定工作。對前期工作中存在的任務(wù)書、開題報告和進程表填寫內(nèi)容有明顯不合適的地方要組織教師和學(xué)生更正。實驗教學(xué)在認真組織好今后學(xué)生實驗的同時,要認真審核有關(guān)表格,補齊應(yīng)填寫的內(nèi)容,收齊實驗報告并予以認真批改。關(guān)于試卷批改與保存中存在的問題,有明顯的問題的試卷,必須組織教師立即改正,更重要的是要認真組織好本學(xué)期的期末考試。

最后還要指出的是,在期中教學(xué)檢查中絕大多數(shù)院部都作了認真的總結(jié),提出了今后整改措施。但是有個別的院部總結(jié)潦潦草草,應(yīng)付公事,既沒有認真總結(jié)學(xué)院(教學(xué)部)工作情況和找出的問題,也沒有整改措施。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇十三

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)9月教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

按慣例月底是我們進行每月常規(guī)檢查的時候,9月底我們進行了本學(xué)期的第一次月常規(guī)檢查,重點是查老師們的備課完成情況和作業(yè)批改情況。下面我將本次月常規(guī)檢查情況做一小結(jié):

各年級備課基本做到了隔周備共案,課前備好復(fù)案,課后及時備好續(xù)案和補案,部分的老師復(fù)案、反思詳實,內(nèi)容切實,有自己的思考和想法,針對性強。(具體見課件)其中英語組的備課最為突出,全組17人,除廖麗飛老師因病請假,沒能檢查到,其余16人,人人復(fù)續(xù)補都做的非常到位,復(fù)案詳細,續(xù)案針對性強,反思深入。

不足:

1、微機組老師的.續(xù)案和補案沒有及時完成。(請微機組的老師在今后注意及時完成。)。

2、音樂組個別老師共案未及時分發(fā)到位,導(dǎo)致上課老師不能及時拿到共案。(音樂組的組長今后注意提前提醒該老師,并及時督促該老師按時將共案上交。)。

3、學(xué)案表頭填寫不完整。(備課組長審核共案時,注意表頭的審核審批兩欄的填寫,審核是備課組長,審批是包干領(lǐng)導(dǎo);老師們在寫復(fù)案時注意填寫上授課人等信息。)。

4、個別學(xué)案環(huán)節(jié)過于簡單,一兩句話就是一個環(huán)節(jié);學(xué)案環(huán)節(jié)中表述不準確:導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。(老師們在備課時不能圖快,一定要認真負責(zé),要對本組老師、學(xué)生負責(zé),備課組長審核時,發(fā)現(xiàn)問題一定要主備老師及時修改后,才能復(fù)印到任課老師手中。)。

5、出現(xiàn)了一句話反思。(備課是我們提高專業(yè)水平的重要途徑,課后的反思有利于我們總結(jié)得失,請反思過于簡單的老師利用課后幾分鐘時間去思考下,并記錄下來,這不僅僅只是備課任務(wù),更是對自己專業(yè)成長的負責(zé)。)。

不足:

1、個別教師作業(yè)錯誤之處沒有強調(diào)學(xué)生訂正。(作業(yè)批改的目的是檢查學(xué)生對知識的掌握情況,如果錯了就錯了不訂正,那學(xué)生下次遇到還是錯,這就失去了批改作業(yè)的.意義,所以請老師們多用一點時間放在督促學(xué)生訂正作業(yè)上。)。

2、極少數(shù)有大勾或錯改現(xiàn)象。(個別老師為了趕時間,求快,批改作業(yè)是一大題一個勾甚至是一面一個勾。請老師們自己思考下,這種做法起到了效果嗎?)。

總體來說我們二小的老師還是對工作認真負責(zé)的,本次常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的問題,我始終認為有問題不可怕,查出了問題關(guān)鍵是要及時改。希望在下次的常規(guī)檢查中每一位老師都能做得更好,不再出現(xiàn)這次查出來的問題。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇十四

1、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際,認真制定教學(xué)進度,并書寫在自己的教案本上,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標,滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定的教學(xué)準備,過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點,還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的`特點。

3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課,任務(wù)繁重、備課量大,但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課,充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象的不同、科學(xué)設(shè)計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生,采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進度。

5、教學(xué)反思有一定的量,但教學(xué)的反思停留在形式化,針對性不強。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,應(yīng)及時寫在備課本上,補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中,也確實有老師做到了課中反思和課后反思,并有針對性地進行了在設(shè)計,真正達到了反思的效果。

二、存在的問題。

1、在本次教案檢查中,絕大部分的教師都能做到先備課,后上課的要求。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性,不能引發(fā)學(xué)生思考,應(yīng)該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學(xué)進度、不能落實教材的內(nèi)容。

2、個別教師的備課過程過于簡單,教學(xué)活動無體現(xiàn),文字性表述偏少,且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單,沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè),學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有,只是概述,不利于實際教學(xué)的操作。

4、教學(xué)反思的書寫不及時,而且大多數(shù)的課后反思過于簡單,一句話、兩句話結(jié)束,反映出對反思的認識不深,教師自身的思想工作沒做通。

5、部分教師的教案書寫的項目不齊全。無進度、設(shè)計環(huán)節(jié)、設(shè)計意圖、甚至板書。

三、改進措施。

1、今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度,要增加抽查的次數(shù)。

2、檢查時,對存在的問題進行“一對一”的交流。

3、必要時,對個別教師進行個別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度,希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時,認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去,不理想的要端正態(tài)度加以改進,真正把教好書的口號落到實處。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇十五

一、教案方面:

1、檢查中發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計劃如期進行,環(huán)節(jié)完整,設(shè)計合理,書寫規(guī)范,圖文并茂,教案反映出上課思路清晰,重、難點選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。

2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚;詳案率高,語文數(shù)學(xué)部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真,具有自己的風(fēng)格特點。

3、教材基點把握準確,注重三維目標的落實,能顯示教研教改新思路,注意學(xué)法滲透,具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。

4、教案具有實用性和可操作性,重視對難點、重點的反復(fù)推敲;。

5、多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對學(xué)生進行考勤。

6、多數(shù)教師能夠做到課后反思。

7、教案寫得好的有:徐秀麗、聶曉燕、殷書相、宋紅英、王金榮、南長進、朋金鳳、汪芳、張曉琴、包卉、王強、熊風(fēng)蓮、冀雪芳、孟超、朱建民、劉鳳菊、高芳、代平敏、馬興琴、汪正朝、姚玉華、杜金成、聶芙蓉、盧青靈、姚玉海、吳興春、陳建華、李莉、李曉慶、陳益民等。

尤其值得提倡的是,部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系,將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容,勢必能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;一些老師非常注重課程整合,在進行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透其他學(xué)科知識,有助于學(xué)生拓展知識視角,融會貫通;某些老師注重課堂回顧,教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯,不僅反思教學(xué)設(shè)計是否合理,教學(xué)任務(wù)是否完成,重點難點確定是否合適,還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。

存在的問題及要求:

1、部分教案停留在知識點的羅列上,備教法、學(xué)法的少,沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計,作業(yè)布置千篇一律,缺乏針對性。少數(shù)教案項目不全,缺乏“三維目標”。

2、普遍缺乏媒體和教具的使用,仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。

3、課堂考勤關(guān)注學(xué)生上課情況不夠。

4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點、難點的羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫,但至少一個月有幾次比較深刻的反思,為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的資料。

一個教師的教學(xué)成績好壞不是取決于教案書寫的好壞,但是,教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn),是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想,也是對我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束,沒有課前的構(gòu)思設(shè)計和認真?zhèn)湔n,就失去了上好一節(jié)課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求,教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想,體現(xiàn)出一個教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格,是作為一個教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書寫。

本學(xué)期,學(xué)校在落實教學(xué)常規(guī)方面將重點關(guān)注課堂教學(xué)情況,努力提高課堂教學(xué)效果。開學(xué)至今,我們已經(jīng)幾十次不打招呼進課堂聽課,總體情況良好,尤其是9月26-28日,教研室的兩位同志到我們學(xué)校聽了8節(jié)課,他們的評價也很高。但同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,在此提出來引起大家的重視。

1、發(fā)現(xiàn)有人聽課臨時更改內(nèi)容,條理出現(xiàn)混亂。其實,你沒有必要更改提前準備好的內(nèi)容,課堂教學(xué)本來就應(yīng)該是豐富多彩的,新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,包括作業(yè)講評、試卷講評都是應(yīng)該上的課,應(yīng)該堅持課前準備的講授內(nèi)容。臨時更改的內(nèi)容不完整,有東拼西湊的現(xiàn)象,結(jié)果不了了之。

3、有些教法陳舊,方法死板,照本宣科,不與實際生活聯(lián)系,教學(xué)語言生硬,一支粉筆一張嘴,不使用任何媒體輔助教學(xué),沒有創(chuàng)新性,講課就像唱催眠曲,具有催眠作用。

4、作業(yè)、練習(xí)東拼西湊,缺乏針對性,一節(jié)課要翻幾種資料找練習(xí)題,有的干脆依賴資料成套布置,缺乏精選精煉。

5、只關(guān)注少數(shù)學(xué)生,要么是學(xué)習(xí)最好的,要么是學(xué)習(xí)最差的。講解內(nèi)容只有學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠聽懂,中等學(xué)生似是而非得過且過,學(xué)習(xí)差的一竅不通作業(yè)不會就抄襲,然后教師就抓住不放反復(fù)批評,直到把這個學(xué)生逼出教室,這種育人方法是要不得的,面向全體關(guān)注每一個學(xué)生是作為一個教師最基本的教學(xué)要求。失去了教育對象就意味著教師將要失業(yè)。

課堂是教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,怎樣構(gòu)建高效課堂,怎樣提高課堂教學(xué)質(zhì)量,是每一名教師所追求的基本目標。課堂教學(xué)的效率,實際上就表現(xiàn)在教師“用心”教和學(xué)生“用心”學(xué)上。師生之心相融,才能實實在在地獲得教學(xué)的成功。我提倡,課堂教學(xué)要有“三聲”:

1、課堂教學(xué)中要有“笑聲”

我們有些教師上課,嚴肅有余,活潑不夠。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉,想用嚴厲來鎮(zhèn)住學(xué)生。有時課堂上會出現(xiàn)斥責(zé)聲、挖苦聲,甚至出現(xiàn)哭聲(不是感動)。可想而知,這樣的課堂,教學(xué)活動只會停滯或低效。課堂教學(xué)中要有“笑聲”,我們要懂得,師生之笑能舒緩緊張情緒,激發(fā)師生教學(xué)的積極心態(tài),形成和諧的教學(xué)氛圍。教師要樹立歡樂課堂的觀念,使課堂有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲;有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲;有教師幽默語言引發(fā)的笑聲;有學(xué)生機敏語言動作引發(fā)的笑聲……有笑聲的課堂,師生關(guān)系和諧,學(xué)生注意力集中,學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大。我認為,每一節(jié)課,教師至少要讓學(xué)生笑一次。心理學(xué)研究證明,人在快樂中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更主動,接受知識更快。有笑聲的課堂教學(xué),教學(xué)效率會更高。

2、課堂教學(xué)中要有“贊美聲”

我們有些教師上課,習(xí)慣于做“糾錯”的工作(這也是必要的),教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評聲”、“嘆息聲”,這樣容易造成學(xué)生“無聲”。其實,課堂就是學(xué)生出錯的地方,教師要允許學(xué)生出錯,如果沒有錯,那就不需要教學(xué)了。教學(xué)中,我們要改變那種一味批評糾錯的方式,用激勵贊揚之聲來促使師生進入教學(xué)的積極興奮狀態(tài)。課堂教學(xué)中要有“贊美聲”,要有師生對教學(xué)內(nèi)容的贊美;要有教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進步和取得成績的贊美;要有學(xué)生對教師精湛教學(xué)技藝的贊美;要有學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美……這些“贊美”,催發(fā)師生學(xué)習(xí)進取精神,激活師生沉淀的潛力,提高師生的美感品位。這樣教學(xué),使教學(xué)的內(nèi)涵更加豐富,師生教學(xué)互動更為融洽,必將提高教學(xué)的有效性。

3、課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”

我們有些教師上課,比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成,但教學(xué)沒有特點,少有亮點。有的教師只強調(diào)學(xué)生的機械記憶(對某些知識是必需的),容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的“枯燥感”,學(xué)習(xí)缺乏激情。課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”,我們要明白,每一教學(xué)內(nèi)容必有令學(xué)生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情景。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”,這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活?!昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨?,課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的驚奇感,要引發(fā)學(xué)生的驚訝聲。這樣的教學(xué),能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識。有驚訝聲的課堂,教學(xué)質(zhì)量一定很高。

課堂教學(xué)中的“三聲”,能夠拉近教師與學(xué)生的距離,使教師與學(xué)生心心相通,心心相融。這時的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花!

二、作業(yè)方面。

作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分,學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況,教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。本次檢查,整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求,大多數(shù)老師能認真批改,并對錯誤之處做出適當(dāng)?shù)呐?,寫好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中,注重雙基,分層次作業(yè),形式多樣(活動作業(yè))。較好的作業(yè)批改有:初一年級(2)班英語,(4)班語文,(5)班歷史,(6)班數(shù)學(xué),(8)班英語,9班思品等。二年級:1班語文,作文;2班數(shù)學(xué)、物理;5班英語;6班生物;8班地理;10班語文、作文等。初三年級:1班歷史;2班作文;3班數(shù)學(xué);6班作文;7班語文、數(shù)學(xué);8班英語;9班語文、政治;10班英語、作文等。

存在的問題和要求:

1、缺少激勵性評語。

2、少數(shù)作業(yè)批改無等級,只有一個日期,個別教師使用分數(shù)或甲乙丙等,作業(yè)批改要求使用a、b、c、d等級。大多數(shù)教師按要求批改等級。

3、作業(yè)批改不均。同一個班級的作業(yè)有的批改次數(shù)多,有的批改次數(shù)少。我們要求全收全批。

4、初一年級要規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫,保護好作業(yè)本干凈整潔。

三、班務(wù)情況:所有班務(wù)札記書寫規(guī)范,適用,能反映出班級管理的方式、方法,體現(xiàn)出班風(fēng)建設(shè),都有班會內(nèi)容和主題班會設(shè)計,學(xué)校、班級有關(guān)會議都有記載;有學(xué)生情況分析,家訪記錄和差生轉(zhuǎn)化記錄。書寫較好的有:初一年級:3、4、10班;初二:1、6、9、10班;初三:2、3、6班等。存在的問題有個別班級缺少家訪、差生轉(zhuǎn)化記錄。

班務(wù)札記是班主任工作的記錄,教研室在每年的常規(guī)檢查中都要檢查班務(wù)札記,要求班主任要認真寫,內(nèi)容要全面翔實。工作干的再多但你沒有記載,是沒有辦法讓別人知道的。

還有班級日志和點名冊的使用情況,各班填寫情況不盡相同,日志管理較好的班級有初一3班,初二6班,初三3、10班,特點:項目齊全,對任課教師建議、學(xué)生各方面的表現(xiàn)、班級重要活動、要求、建議以及事故處理等都有詳細記載,特別是初二6班班主任審閱批注每天都有。點名冊記載多數(shù)班級不詳,沒有發(fā)揮作用,但初一3班做得較好,點名冊上有詳盡的考勤記錄,值得各班學(xué)習(xí)。

四、建議。

1、關(guān)于教案編寫。希望能出幾本精品教案,可以給全校乃至給全縣起示范作用。要寫好反思,不一定要寫長,但一定要是自己的真實感悟。要注重板書設(shè)計,要重視過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標的備寫,注重教法學(xué)法指導(dǎo)。

2、關(guān)于作業(yè)批改。應(yīng)要求學(xué)生書寫時格式整潔和規(guī)范;應(yīng)要求學(xué)生把封面寫完整,并保持作業(yè)本的整潔;教師應(yīng)規(guī)范使用批改符號,并注意書寫工整,給學(xué)生起示范作用;建議使用鼓勵性評語,讓學(xué)生看到進步,看到希望,增長信心。精心設(shè)計作業(yè),提高作業(yè)質(zhì)量,減輕學(xué)生負擔(dān)。

3、努力提高課堂教學(xué)效果,要真正面向全體,走下講臺,關(guān)注每一個學(xué)生。

4、實驗開出率和記載情況,信息技術(shù)設(shè)備的使用情況不是很好,這與我們的硬件條件有一定的關(guān)系,但在有限的條件下還要讓這些設(shè)備發(fā)揮作用。理化生老師要創(chuàng)造條件給學(xué)生做實驗并做好記錄;信息技術(shù)設(shè)備每個老師都要使用并做好記錄,下月檢查將逐人通報。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇十六

經(jīng)過幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,學(xué)高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質(zhì).加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩.

一、個人簡歷:略.

二、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:

在依法執(zhí)教方面本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》,嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,用法律手段保護教師的合法權(quán)益.

愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想。

從教以來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己的努力保質(zhì)保量地完成.學(xué)生在我心中,教學(xué)質(zhì)量在我心中,就是在70多歲的老母親癱瘓的這幾年里,我也從未耽誤過學(xué)生,在對事業(yè)的盡忠與對母親的盡孝之間,忠字總是放在前面.我深知只有把工作干好了,才有能力為母親盡孝道.

在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

我最深刻的體會就是:在我上初中一年級的時候,有一位老師莫名其妙地給過我?guī)装驼?,直到現(xiàn)在還感覺委屈,在我那幼小的心靈上留下?lián)]之不去的陰影.那時我就發(fā)誓:如果我要是能夠當(dāng)上老師,我一定要給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛與呵護,變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系.當(dāng)老師的愿望實現(xiàn)了,但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸.學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力.

在嚴謹治學(xué)方面認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教.

在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象,主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,維護科任教師在學(xué)生中的威信,不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。就是學(xué)生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決.

在廉潔從教方面我一直認真做為人民靈魂的工程師——教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟,很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,收取補課費,有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料,從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥,從不做加強學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事.

在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習(xí)慣。

三、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.

(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事高中歷史教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解歷史,不能與時俱進,其根源于思想僵化.

(三)教研力度不夠,多年來擔(dān)任教研組長,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累.

(四)不會使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.

(五)教學(xué)有分心的現(xiàn)象:老母親癱瘓在床,無人侍奉,在工作之余,我得侍奉她左右,以盡孝道.盡管多年來沒有影響到學(xué)生的成績,但是如果能一心一意地工作,也許會更出色.

(六)普通話不標準:作為文科教師,發(fā)音不準,影響教學(xué)效果,兩次普通話考試都是二級乙等水平,經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音,好在我還在努力.

當(dāng)然我的缺點還很多,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!

四、針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

一)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

二)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進教學(xué)方法。

三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。

期中教學(xué)檢查總結(jié)報告篇十七

根據(jù)天府新區(qū)成都管委會安全生產(chǎn)委員會辦公室《關(guān)于開展元旦節(jié)前安全生產(chǎn)檢查的通知》要求,我鎮(zhèn)積極開展節(jié)前安全隱患檢查工作,現(xiàn)將工作情況監(jiān)督總結(jié)如下:

一、制定方案,落實責(zé)任。

我鎮(zhèn)在接到通知后,成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)、人大副主席蘇文華同志為組長,鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦、鎮(zhèn)科宣辦成員的專項檢查小組。并根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況制定了工作實施方案,明確了風(fēng)和責(zé)任,開展了以文化娛樂場所和工貿(mào)企業(yè)為重點的檢查工作。

二、精心組織,實行拉網(wǎng)式排查。

檢查小組組長親自帶隊,展開元旦節(jié)前安全隱患排查工作。參檢20人次,檢查文化娛樂場所2個次,廟宇1個次,工貿(mào)企業(yè)4各。

查出消防安全隱患4起,其中,責(zé)令立即整改3起,限期整改1起,并定于經(jīng)期開展復(fù)查工作。通過大量的排查整治工作,為確保我鎮(zhèn)消防安全奠定了基礎(chǔ)。

三、存在的'主要問題。

通過此次檢查發(fā)現(xiàn),我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作還存在一些問題。

1、工貿(mào)企業(yè)業(yè)主普遍對企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責(zé)任燃燒不夠,沒有建立安全生產(chǎn)制度,缺乏對所屬員工必要的安全培訓(xùn)。沒有落實安全隱患檢查制度,缺少安全警示標牌標示。

2、隱患落實整改不徹底,流于形式。

1、突出重點,嚴格監(jiān)管。在接下來的工作獎加大對我鎮(zhèn)木質(zhì)家具生產(chǎn)企業(yè)的江岸檢查力度,突出監(jiān)管檢查重點,隨檢隨改,堅決不留隱患。

2、著力宣傳,防患未然。繼續(xù)做好宣傳教育工作,提高全民防火意識,預(yù)防重特大火災(zāi)事故的發(fā)生。

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