總結(jié)是我們回顧過(guò)去、思考現(xiàn)在、展望未來(lái)的一種重要方式，通過(guò)它我們可以更好地規(guī)劃自己的人生和事業(yè)。怎樣才能使總結(jié)更具說(shuō)服力和可讀性？下面是一些寫(xiě)得很好的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇一
4月10日上午，達(dá)川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長(zhǎng)們一起來(lái)到了達(dá)州市著名風(fēng)景區(qū)――鳳凰山，參加“春回大地，親子健行、親子登山”活動(dòng)。
早上8:30,寶貝和家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了鳳凰山元稹紀(jì)念館集合?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，主持人潘老師給大家講解本次活動(dòng)的意義和注意事項(xiàng)。隨后，可愛(ài)的老師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)一段動(dòng)感十足的舞蹈，給寶貝們加油打氣，拉開(kāi)了登山活動(dòng)的序幕。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級(jí)為單位、所有幼兒到達(dá)目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。
9:20,我們家長(zhǎng)和孩子們一起出發(fā)開(kāi)始了登山活動(dòng)。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來(lái)也不方便。但是我們的孩子們和家長(zhǎng)非常的有秩序。
最早到達(dá)終點(diǎn)的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發(fā)的時(shí)候果果二班是最后一個(gè)走，沒(méi)想到他們卻是最先到達(dá)終點(diǎn)?？梢钥闯鏊麄兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)很強(qiáng)，也非常有集體榮譽(yù)感。
10點(diǎn)左右，所有的寶貝和家長(zhǎng)都到達(dá)終點(diǎn)。大家都積極的完成班級(jí)拼圖。一番努力，各班的寶貝們，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在這次登山活動(dòng)中，最讓我感動(dòng)是果果二班和苗苗一班的。當(dāng)他們班里還有人沒(méi)有達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，這些寶貝和家長(zhǎng)又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達(dá)目的地。這次活動(dòng)我們并不是要評(píng)出誰(shuí)先誰(shuí)后，是希望通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的意志力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)會(huì)互幫互助。本次活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，這些平時(shí)在家長(zhǎng)細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)的孩子們，今天長(zhǎng)大了。山路崎嶇，路程遙遠(yuǎn)。孩子們用他們的小腳堅(jiān)持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲！
在此，我還想給我們最可愛(ài)的老師們說(shuō)聲“謝謝”.大家從山腳到達(dá)山頂時(shí)，都已經(jīng)很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動(dòng)，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)一聲苦道一聲累。這就是我們明星人的精神，一種頑強(qiáng)拼搏，無(wú)條件的去完成任何一個(gè)任務(wù)的精神。
今后我們還會(huì)多組織這樣的活動(dòng)。讓幼兒在自由活動(dòng)中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索。培養(yǎng)他們的自主性、善于思考、獨(dú)立克服困難的能力。
魏雪（中心教學(xué)園長(zhǎng)）。
“春回大地，親子健行”春游活動(dòng)反思。
四月，陽(yáng)光明媚，鳳凰山迎來(lái)了達(dá)川區(qū)明星幼教中心的全體家長(zhǎng)和小朋友，相約在元稹廣場(chǎng)，我們踏著春天的足跡，一起感受春天的氣息，一起親近大自然。在本次活動(dòng)中，我的主要工作是在紅軍亭執(zhí)勤，負(fù)責(zé)沿途的安全，為上來(lái)的家長(zhǎng)和小朋友加油鼓勁。
這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)開(kāi)展得比較順利，因?yàn)榘嗌虾⒆有?，我還擔(dān)心他們?cè)谶@次活動(dòng)中不能夠自己完成行程，看來(lái)是我多慮了，孩子們通過(guò)自己和家長(zhǎng)的努力，成功將拼圖拼好，并且取得了一等獎(jiǎng)，他們表現(xiàn)非常棒。通過(guò)這個(gè)比賽，增進(jìn)了我們豆豆二班孩子之間的感情和家長(zhǎng)之間的友誼，為今后我們工作的開(kāi)展打下來(lái)了良好的基礎(chǔ)。
然而，這次活動(dòng)也存在有些不足。首先就是我們準(zhǔn)備不夠完善，準(zhǔn)備拼圖的時(shí)候少準(zhǔn)備了兩塊。雖然對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)沒(méi)有造成影響，但下次活動(dòng)前一定要準(zhǔn)備充分。其次就是這次活動(dòng)我本人在執(zhí)勤，沒(méi)能享受和孩子們爬山的過(guò)程，希望下一次活動(dòng)能與孩子們一起體驗(yàn)。
杜莎（豆豆二班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)反思。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃的景象，也是出游的好時(shí)機(jī)。
4月10日上午，明星幼教中心組織了一次登山活動(dòng)，希望通過(guò)此次活動(dòng)增進(jìn)親子之間的感情，開(kāi)拓孩子們的視野，強(qiáng)身健體。
在活動(dòng)前，我們給孩子們進(jìn)行了安全教育，講了在外出時(shí)要注意的事項(xiàng)，并給孩子們講了登山的目的，告訴他們要自己獨(dú)立登山，不能讓爸爸媽媽抱。
從出發(fā)到指定目的地，整個(gè)過(guò)程還是很順利，孩子們也能自己登山，都很獨(dú)立。一路上也不斷聽(tīng)到家長(zhǎng)給自己的孩子加油打氣，我也在鼓勵(lì)家長(zhǎng)們要堅(jiān)持。()當(dāng)然，也有的孩子出現(xiàn)了一些情況，一個(gè)勁兒的哭鬧，但是到最后還是克服了，家長(zhǎng)們也能很積極，想要勇?tīng)?zhēng)第一，爭(zhēng)取最快時(shí)間到達(dá)。
到達(dá)目的地后，大家都很積極的在完成拼圖，不到五分鐘拼圖就拼好了，這時(shí)我們都激動(dòng)得跳了起來(lái)。最后組織了孩子們跳舞，游戲，整個(gè)活動(dòng)寫(xiě)來(lái)，還是很開(kāi)心，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一次挑戰(zhàn)。
活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但也存在了很多問(wèn)題。前期的準(zhǔn)備工作有一些瑕疵。在登山的過(guò)程中，我沒(méi)有過(guò)多的去觀察孩子登上的過(guò)程，而是只顧自己快一點(diǎn)登上去，所以在孩子們登山過(guò)程中的點(diǎn)滴，我沒(méi)有了解到，這點(diǎn)很可惜。如果下次還有這樣的活動(dòng)，我應(yīng)該和孩子們一起，去享受登山的快樂(lè)。
徐唱（芽芽一班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)總結(jié)。
4月10日上午，我們迎來(lái)了明星幼教中心本學(xué)期的首次親子活動(dòng)，地點(diǎn)位于達(dá)州市著名風(fēng)景區(qū)――鳳凰山。本次活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行親子登山比賽，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師，家庭跟家庭之間的感情，也讓孩子開(kāi)闊視野，近距離接觸大山中美麗的春景，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉意志，培養(yǎng)了孩子不怕苦不怕累的精神，在活動(dòng)過(guò)程中各組家庭團(tuán)結(jié)協(xié)助，發(fā)揮智慧，體驗(yàn)了歡樂(lè)的團(tuán)隊(duì)精神。
由于本次活動(dòng)是本學(xué)期第一次的戶外活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)都非常的興奮和期待，早早的就開(kāi)始準(zhǔn)備物品，在活動(dòng)中，每個(gè)家長(zhǎng)積極配合活動(dòng)安排，無(wú)論是從時(shí)間還是爬山的規(guī)則上，使活動(dòng)開(kāi)展得井然有序?；顒?dòng)開(kāi)始，一聲令下，孩子們和爸爸媽媽們都像勇士一樣手里緊緊拽著各自的拼圖向目的地沖去，很多孩子跑在了爸爸媽媽的前面，有的甚至還拉著爸爸媽媽的手一個(gè)勁的向上攀登。不到一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，所有的孩子和家長(zhǎng)們已經(jīng)完成了登山比賽并且拼好了全部的拼圖。雖然是氣喘吁吁地到達(dá)廣場(chǎng)，但每個(gè)孩子的臉上都充滿了驕傲和自豪，孩子們?cè)诘堑侥康牡氐臅r(shí)候，完成班級(jí)的拼圖，還有他們期待的獎(jiǎng)狀，都是他們快樂(lè)的源泉，通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，雖然身體有點(diǎn)累，但還是值得的?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也都有一個(gè)很強(qiáng)烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子多參加鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
向婕（果果二班教師）。
這次的活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，孩子們很開(kāi)心，家長(zhǎng)們也都露出了開(kāi)心的笑臉。真得感謝家長(zhǎng)們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間陪同咱們的孩子一起游玩。
在活動(dòng)中，每個(gè)家長(zhǎng)積極配合活動(dòng)安排，無(wú)論從時(shí)間上、爬山規(guī)則上還是做游戲的配合上，都聽(tīng)從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。爬山比賽是個(gè)過(guò)程，享受過(guò)程中的樂(lè)趣才是這次活動(dòng)的目的。孩子們?cè)诘堑缴巾數(shù)臅r(shí)候，手中的小拼圖也是他們的成果。到我們完成拼圖的那瞬間才有時(shí)間停下來(lái)享受山頂清新的空氣，后面的親子小游戲雖然短暫，但是孩子們都洋溢著燦爛的笑容。還有很多家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后表示很遺憾，由于工作匆忙而沒(méi)有帶孩子參加這次活動(dòng)。作為老師，我心里很感激這些家長(zhǎng)們，因?yàn)橛辛诉@些活動(dòng)讓我們之間有了更多的溝通時(shí)間，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣又多了一些了解。
孩子們?cè)诘巧降倪^(guò)程中，沒(méi)有自己先跑，而是推著媽媽，領(lǐng)著姥姥，還有的孩子先上去了，又下去幫助歲數(shù)大的，拉著她們登上山頂，體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)、向上、拼搏的精神。原來(lái)不是我們的孩子脆弱，只是我們有時(shí)候忽略了對(duì)孩子的指導(dǎo)，或者說(shuō)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子們正在悄悄地成長(zhǎng)。通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也把他們照的照片上傳到了班級(jí)群里，一起分享孩子們的快樂(lè)點(diǎn)滴。
不足之處：
1.由于班級(jí)老師的分配工作沒(méi)有處理好，所以導(dǎo)致后面活動(dòng)需要的東西沒(méi)有準(zhǔn)備好。
2.事先沒(méi)有考慮到一些活動(dòng)細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。
3.忘記了班級(jí)合影，好不容易能湊在一起爬山，竟然忘得一干二凈。
通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也都有一個(gè)很強(qiáng)烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子多參加鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
吳婭（果果一班教師）。
通過(guò)這次春游活動(dòng)我看見(jiàn)了我們苗苗二班的團(tuán)結(jié)精神，還有磨練了小朋友們的毅力！在登山途中小朋友們表現(xiàn)得都特別棒，即使自己走累了都沒(méi)有讓爸爸媽媽抱，還是自己堅(jiān)持爬到了終點(diǎn)。在整個(gè)登山途中發(fā)生了很多讓我感動(dòng)的事情，最感動(dòng)的是我拿著班牌和擴(kuò)音器還有一包東西走在我們班的最前面，我們班的寶貝們就一直在追我叫我等等他們，全都跑過(guò)來(lái)把我牽著，還有幾個(gè)寶貝一直吵著要幫我提東西，真的特別感動(dòng)。我到了終點(diǎn)時(shí)看見(jiàn)我們班有家長(zhǎng)都在開(kāi)始拼拼圖了，因?yàn)槲覀儼嘤幸晃患议L(zhǎng)是年紀(jì)比較大的爺爺我們所以等了他很久才把拼圖拼完整我們班得到了第二名我覺(jué)得真的很棒了！這次活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子之間的感情，還增進(jìn)了班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)，更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)！
白梅（苗苗二班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)總結(jié)。
春天的美麗是不言而喻的，20的春天，鳳凰山的春天，有了我們明星幼教中心可愛(ài)的寶貝和家長(zhǎng)而變得更加春意盎然，朝氣蓬勃。我們相互分享了自己所帶的食物，圓滿的完成了每人的小任務(wù)，身體舒暢、心情愉悅。
家長(zhǎng)和我們老師一直認(rèn)為，這次登山活動(dòng)的`效果是非常明顯的：1.在登山過(guò)程中，寶貝們積極性高，克服累、熱、對(duì)手多等重重困難，堅(jiān)持到達(dá)目的地，鍛煉了寶貝的意志；2.為搶先完成拼圖小任務(wù)，班上的家長(zhǎng)和寶貝互幫互助，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；3.分享食物前，家長(zhǎng)和寶貝熱情介紹自己所帶食物的名稱、表演節(jié)目、講故事，氣氛和諧、融洽。寶貝有禮貌的將美味送到叔叔阿姨、爺爺奶奶的手上，畫(huà)面非常有愛(ài)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)到了與人相處的方式方法，讓家長(zhǎng)體會(huì)到了一家人的溫馨感覺(jué)，增進(jìn)了親子間的情感。
“親子健行”的目標(biāo)達(dá)到了，同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中也有一些不足：1.家長(zhǎng)建議下次的登山活動(dòng)希望能根據(jù)孩子年齡階段來(lái)確立行程，反應(yīng)有些孩子登完山后晚上腿比較疼，雖然運(yùn)動(dòng)是應(yīng)該的，但也需要考慮孩子的承受能力。我也因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)。2.在我們準(zhǔn)備下山，收拾食物時(shí)才發(fā)現(xiàn)，拿出來(lái)的食物并沒(méi)有吃掉多少，為了不浪費(fèi)，大家又把食物背了回去。這樣既加重了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，也讓家長(zhǎng)有了消極的感覺(jué)。由于大家都是第一次參加這類(lèi)活動(dòng)，沒(méi)有前期經(jīng)驗(yàn)，有這樣的情況是正常的，相信以后的活動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備的更加充分和適宜；3.由于競(jìng)技性太強(qiáng)，家長(zhǎng)們和寶貝們都在趕緊登山，而沒(méi)有停下來(lái)欣賞春天的風(fēng)景，感受春天的美麗。
孩子的心總是充滿好奇、向往自由，不停的問(wèn)我什么時(shí)候再去登山，相信他們對(duì)這次活動(dòng)非常滿意。以后的機(jī)會(huì)非常多，有更多的活動(dòng)等著我們，我們一起期待吧！
黃力丹（蒙臺(tái)梭利兒童之家教師）。
4月10日本中心開(kāi)展的“春回大地，親子健行”的親子登山活動(dòng)開(kāi)展得很成功，但也存在很多不足的地方。
在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)很多小的細(xì)節(jié)沒(méi)做的完善，比如：拼圖后面沒(méi)有貼上雙面膠，導(dǎo)致拼圖時(shí)沒(méi)有辦法貼，不過(guò)當(dāng)時(shí)其他班級(jí)帶了就借用了。在家長(zhǎng)集合時(shí)忙著給家長(zhǎng)簽到，簽安全責(zé)任書(shū)，發(fā)班級(jí)標(biāo)志，導(dǎo)致后面給幼兒發(fā)牛奶時(shí)有點(diǎn)倉(cāng)促。在登山的活動(dòng)中老師不斷的鼓勵(lì)幼兒，幼兒的積極性也很高。
在拼圖時(shí)教師操作的太多，應(yīng)多讓幼兒與家長(zhǎng)來(lái)操作，多給與幼兒與家長(zhǎng)合作時(shí)間，教師應(yīng)只做引導(dǎo)作用。
在以后類(lèi)似的活動(dòng)中老師的準(zhǔn)備活動(dòng)需要充分，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都要一環(huán)扣一環(huán)，在活動(dòng)中相互配合。
唐歡（芽芽一班教師）。
4月10日上午，我們班的小朋友和自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽一起來(lái)到了鳳凰山，參加了親子登山活動(dòng)。我們班的大部分家長(zhǎng)都能很準(zhǔn)時(shí)的，甚至提前來(lái)到了元稹紀(jì)念館等待集合。當(dāng)我們老師來(lái)到這里時(shí)，已經(jīng)有很多孩子和家長(zhǎng)在這里等待了，說(shuō)明大家對(duì)這次活動(dòng)的期待值是非常高的。這也是我們班第一次戶外登山活動(dòng)，大家非常的興奮。
這次活動(dòng)我覺(jué)得開(kāi)展的非常成功，孩子們很開(kāi)心，家長(zhǎng)們也都露出了開(kāi)心的笑臉。畢竟是我們的第一次登山活動(dòng)，有的孩子家里都是一家三口全來(lái)了，孩子們?cè)诘巧降倪^(guò)程中，沒(méi)有強(qiáng)烈的要求家長(zhǎng)抱，而是牽著爸爸媽媽、爺爺奶奶，或者拉著好朋友的手登上山頂?shù)?，體現(xiàn)了一種團(tuán)結(jié)、向上、拼搏的精神。同時(shí)也非常感謝家長(zhǎng)們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間陪同咱們的孩子一起游玩。在活動(dòng)中，每個(gè)家長(zhǎng)積極配合活動(dòng)安排，無(wú)論從時(shí)間上、爬山規(guī)則上的配合，都聽(tīng)從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。
不足的是：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)，凝聚力不是很好，在這方面還有待加強(qiáng)。
2、有的孩子缺乏鍛煉，所以爬得很慢，感覺(jué)很累，到了目的地一會(huì)就要開(kāi)始跳舞、玩游戲，他就不愿意參加，而家長(zhǎng)看到其他孩子在跳舞，就讓自己的孩子也去參與，孩子就有點(diǎn)不高興了。
3、老師忙著組織孩子，沒(méi)有和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的。活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也都有一個(gè)很強(qiáng)烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子多參加鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
羅玲（芽芽二班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)總結(jié)。
4月10日上午，我們達(dá)川區(qū)明星幼教中心全體幼兒和自己的爸爸媽媽爺爺奶奶一起去了達(dá)州市著名的風(fēng)景區(qū)鳳凰山，參加親子登山活動(dòng)。我們的家長(zhǎng)大部分都能很準(zhǔn)時(shí)的，甚至提前來(lái)到了鳳凰山的半山腰――元稹紀(jì)念館等待集合。當(dāng)我們老師到達(dá)的時(shí)候，已經(jīng)有很多家長(zhǎng)和孩子在等待了，這說(shuō)明大家對(duì)本次的親子登山活動(dòng)期待值是非常高的，這也是本中心開(kāi)園以來(lái)舉行的第一次比賽活動(dòng)，大家顯得非常的興奮，都摩拳擦掌希望能得到第一名。這次活動(dòng)我覺(jué)得組織的非常成功，每個(gè)家長(zhǎng)積極配合活動(dòng)安排，無(wú)論從時(shí)間上、秩序上的配合，都非常聽(tīng)從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。在此我對(duì)這次活動(dòng)作出以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、家長(zhǎng)和孩子方面。
首先感謝家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，保證了我們的活動(dòng)有一個(gè)好的開(kāi)端，在活動(dòng)啟動(dòng)儀式結(jié)束之后，重頭戲開(kāi)始了，剛開(kāi)始每個(gè)班都井然有序的走上階梯，到了平路，果果班的家長(zhǎng)說(shuō)開(kāi)始沖，所有的孩子和家長(zhǎng)都像勇士一樣向著元稹廣場(chǎng)沖去，很多孩子跑在了家長(zhǎng)的前面，有的甚至還拉著爸爸媽媽的手一個(gè)勁兒的向上攀登，出奇的是很多小班的孩子都沒(méi)有吵著爸爸媽媽爺爺奶奶抱，在老師和家人的鼓勵(lì)下，基本上都是自己爬上去的，雖然氣喘吁吁的到達(dá)了終點(diǎn)，但是孩子們的臉上都充滿了自豪和滿足。
二、拼圖游戲方面。
登上終點(diǎn)以后活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束，要把拼圖拼好了之后才能評(píng)出獲勝班級(jí)，這個(gè)時(shí)候我看到了家長(zhǎng)的凝聚力，一個(gè)勁兒地催促還沒(méi)有爬上去的家長(zhǎng)，因?yàn)樯僖粋€(gè)家長(zhǎng)拼圖都不能完成，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們想為班級(jí)爭(zhēng)光，想為班級(jí)取得榮譽(yù)的意愿特別強(qiáng)，我深受感動(dòng)，最終，我們也還是取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，與第一名就只差一兩分鐘，我已經(jīng)很滿足了。
三、不足之處。
本次活動(dòng)讓我覺(jué)得最難過(guò)的地方就是領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，當(dāng)主持人說(shuō)一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)孩子上去領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我心里就咯噔了一下，我就主動(dòng)問(wèn)了一下有沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意上去，當(dāng)時(shí)王翊筠一下子就舉手了，我就說(shuō)了讓王翊筠去，但是其他的孩子后面都把手舉得高高的，家長(zhǎng)們也用那種期盼的眼神看著我，我真的覺(jué)得很為難，后來(lái)當(dāng)王翊筠和她的媽媽上去領(lǐng)獎(jiǎng)了之后，其他有的孩子就情緒就比較低落，這一點(diǎn)讓我也覺(jué)得很難過(guò)，以后的親子活動(dòng)一定要把問(wèn)題考慮得全面一點(diǎn)，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)和孩子們都能夠盡興而歸。
李孟瑩（朵朵一班教師）。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇二
本學(xué)期我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校^令頁(yè)~導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績(jī)，為我校的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在全校三十三個(gè)班里挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，美感較好的同學(xué)參加書(shū)法興趣小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在書(shū)法室進(jìn)行培訓(xùn)。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學(xué)期的書(shū)法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書(shū)法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書(shū)體以隸書(shū)為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書(shū)法中實(shí)在難能可貴。
三、過(guò)失與不足。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書(shū)的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)展不是很快。
四、工作目標(biāo)。
我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁(yè)~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們?cè)谂嘤?xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，都取得了一定的進(jìn)步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校，來(lái)到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好選擇了適合自己的項(xiàng)目參與活動(dòng)，他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂(lè)。
比上學(xué)期的活動(dòng)總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識(shí)，而且提高了各種能力。他們?cè)诨顒?dòng)中享受著快樂(lè)，他們的出色也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
在這學(xué)期的活動(dòng)中，六年級(jí)的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有參加活動(dòng)，大部分同學(xué)選擇了兩到三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，而且每次都能積極參加活動(dòng)，決不輕易請(qǐng)假，出勤率在各年級(jí)中是最高的。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇三
1、教學(xué)中一味追求場(chǎng)面的熱鬧而忽略了合作學(xué)習(xí)的功效，忽視了該如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)停留在形式主義和表演化上，只注意課堂教學(xué)組織形式的變化，忽視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建。
2、缺少有效的合作指導(dǎo)
新課程強(qiáng)調(diào)“教師是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”?？墒峭^(guò)分強(qiáng)調(diào)“自主”該講的沒(méi)有講，該指正的沒(méi)有指正，沒(méi)有及時(shí)對(duì)過(guò)程進(jìn)行有效的調(diào)控和點(diǎn)撥，沒(méi)有及時(shí)給予學(xué)生有效的幫助與指導(dǎo)。
二、提高體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性
1、設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容在備課中深入研究教材，明確教材所要體現(xiàn)的新理念，精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式。力求符合學(xué)生實(shí)際，尋找適合小組學(xué)習(xí)又能提高全體學(xué)生素質(zhì)的合作點(diǎn)。準(zhǔn)確及時(shí)把握住那些生成合作學(xué)習(xí)的契機(jī)。在教學(xué)活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而有效地依靠集體的力量進(jìn)行解決。同時(shí)，留給學(xué)生可以自由思考的空間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，避免在合作學(xué)習(xí)中只求場(chǎng)面而不求實(shí)際的過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。
2、掌握合作技能，強(qiáng)化組織和引導(dǎo)有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)合作學(xué)習(xí)方法與技能的教學(xué)，在實(shí)踐中有意識(shí)地逐漸提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式將合作的技能教給學(xué)生。其次，在合作學(xué)習(xí)中，要同學(xué)生在一起討論、一起交流，在共同討論交流中，教師該講則講、該點(diǎn)則點(diǎn)、該批評(píng)則批評(píng)，使討論和交流能?chē)@學(xué)習(xí)課題不斷深入，有效地利用時(shí)間和精力，從而提高合作學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生體驗(yàn)到具體的智慧與合作的意義。
三、培養(yǎng)你的意志
心理健康是現(xiàn)代健康觀的重要組成部分。體育健康要貫徹“健康第一”的思想，就必須重視學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的意志。
體育課堂教學(xué)心理氣氛是體育教學(xué)過(guò)程中相對(duì)穩(wěn)定的集體情緒狀態(tài)，它是教學(xué)中集體心理動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)之一，是體育教學(xué)活動(dòng)的心理背景。體育教學(xué)的`基本形式是課堂教學(xué)，在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，師生之間，學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行頻繁的交往，交往時(shí)每個(gè)個(gè)體本身都帶有一定的感情-色彩，并具有強(qiáng)烈的感染力，個(gè)體之間的互相感染，造成心理上的共鳴，然而在實(shí)際課堂設(shè)計(jì)中，仍然出現(xiàn)了教師說(shuō)的過(guò)多，學(xué)生溝通較少的情況，在很大程度上暴露了，我們教師備課的不充分性，忽略了備學(xué)生這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也暴露出教師的課堂應(yīng)變能力差，知識(shí)廣度不夠的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們今后要在這方面多下工夫。
總之，在這次活動(dòng)結(jié)束后，使我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到，上課之前的備教案，備教法，備學(xué)生是我們必不可少的準(zhǔn)備內(nèi)容，只有做好這些，我們才能真正上好一堂課。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇四
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一，活動(dòng)資料包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了用心配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，期望透過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較用心的，十分樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信透過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇五
閱讀了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》全文，對(duì)其的三個(gè)主要章節(jié)進(jìn)行了思考，覺(jué)得對(duì)自己在日常工作中的幫助非常大，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、幼兒一日計(jì)劃的制定直接影響幼兒在園學(xué)習(xí)的質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也明確了材料準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式特別是活動(dòng)反思的制定和撰寫(xiě)。備課重點(diǎn)關(guān)注：教師有否進(jìn)行主題整體備課；教材的分析處理是否挖掘教材所特有的價(jià)值元素；活動(dòng)目標(biāo)是否體現(xiàn)該領(lǐng)域教學(xué)的特質(zhì)；活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式的選擇是否適合幼兒的興趣需要；活動(dòng)目標(biāo)的是否達(dá)成；教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用是否低成本高效益；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有否跟隨主題內(nèi)容的演進(jìn)而變化；課后反思是否關(guān)注幼兒的發(fā)展；教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整是否及時(shí)等。在日常工作中，我也一直在遵循這一教學(xué)的原則，再次的學(xué)習(xí)使我更明確了教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。
在今后的工作中，我將根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、活動(dòng)需求以及教室空間布局等實(shí)際情況，在師幼互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所。關(guān)注主題環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長(zhǎng)資源、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動(dòng)的區(qū)域環(huán)境，將班級(jí)環(huán)境（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合。
二、針對(duì)課程管理中，我重點(diǎn)看了課程的安排和實(shí)施：從課程實(shí)施這一角度看，應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。從課程內(nèi)容的安排看，要注意領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，有利于幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。從課程內(nèi)容的選擇看，應(yīng)選擇來(lái)自于幼兒生活，適宜以主題活動(dòng)的方式組織和實(shí)施教學(xué)的內(nèi)容。對(duì)于幼兒在園時(shí)間，管理指南中一再?gòu)?qiáng)調(diào)應(yīng)合理安排幼兒在園時(shí)間，特別是戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，使我再次對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和安排有了更加的重視。
三、教師專業(yè)發(fā)展管理這一塊針對(duì)我們老師在專業(yè)成長(zhǎng)方面對(duì)幼兒園、老師都在不同程度提出了要求，特別是教師研修上，我覺(jué)得要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要讓自己做到好學(xué)。要善于在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，并將有關(guān)知識(shí)運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐工作中。
在閱讀和學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的過(guò)程中，應(yīng)該說(shuō)受益非淺，對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)環(huán)節(jié)都給予了正確的理論指導(dǎo)和實(shí)踐要求，特別是對(duì)課堂教學(xué)和一日活動(dòng)的組織安排，對(duì)我平時(shí)的工作都給予了明確的指導(dǎo)。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇六
教材選自大班建構(gòu)式課程主題《克隆專家》的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《十個(gè)爸爸》，這個(gè)活動(dòng)是我們上次新老師語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)的時(shí)候聽(tīng)的一節(jié)課，這節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，幼兒興趣點(diǎn)很高，回來(lái)后我就和師-父商量如何上這節(jié)課，這節(jié)課中，執(zhí)教者的亮點(diǎn)還是很多值得我們新老師學(xué)習(xí)的，把執(zhí)教者的亮點(diǎn)吸收過(guò)來(lái)，環(huán)節(jié)清晰，語(yǔ)言的提煉度很高，環(huán)節(jié)構(gòu)思很新穎，邊講故事邊提問(wèn)，并出示相應(yīng)的教具，聽(tīng)下來(lái)之后覺(jué)得有些地方如果改正會(huì)更好，比如不同的角色變聲，以及加上一些夸張的動(dòng)作等。
和師-父商定最后目標(biāo)定為：1、理解故事內(nèi)容，能跟著故事情境大膽的講述自己的想法。2、感受故事的幽默和神奇，對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的現(xiàn)象感興趣。教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑。教幼兒注意傾聽(tīng)，才能正確的'感知語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"的要求，我就從想和敢這兩個(gè)方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助：首先，故事欣賞前前意設(shè)計(jì)提問(wèn)"我們只有一個(gè)爸爸，可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？"讓幼兒帶著問(wèn)題有目的、有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽(tīng)。借助于想象的圖片和優(yōu)美的音樂(lè)，進(jìn)行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢說(shuō)。這節(jié)課用提問(wèn)爸爸的方法來(lái)導(dǎo)入，讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生好奇與聽(tīng)故事的欲望，根據(jù)情境講述故事并提出相應(yīng)的問(wèn)題，由引出寶缸——大財(cái)主請(qǐng)寶缸——官老爺把寶缸抬回家——官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸四個(gè)部分，四部分邊講故事邊提問(wèn)和出示相應(yīng)的圖片教具，第二環(huán)節(jié)出示《十個(gè)爸爸》ppt并完整的講述故事，這次完整的講述故事是達(dá)成第二個(gè)目標(biāo)，第三環(huán)節(jié)拓展幼兒的想象;讓幼兒懂得幫助別人。
這節(jié)大班語(yǔ)言課《十個(gè)爸爸》上下來(lái)，發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處，語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉貫穿著這個(gè)活動(dòng)，還有些問(wèn)題回應(yīng)不當(dāng)，追問(wèn)的比較少，比如最后一個(gè)環(huán)節(jié)，問(wèn)幼兒如果有寶缸可以復(fù)制什么呢？一幼兒回答：復(fù)制十個(gè)金魚(yú)。我馬上追問(wèn)：你想怎么來(lái)處理這十個(gè)金魚(yú)呢？和誰(shuí)一起吃呢？回來(lái)想一想，金魚(yú)干嘛一定要吃呢，喂養(yǎng)的金魚(yú)供人欣賞不是更好嘛。還有我發(fā)現(xiàn)我更多的是在重復(fù)幼兒的回答，而沒(méi)有提煉，提煉性總結(jié)性的語(yǔ)言不多，有些追問(wèn)沒(méi)有追到底，語(yǔ)言不夠精煉，比較啰嗦，我覺(jué)得這些都要在平時(shí)中積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己更好的上好每一節(jié)課！
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇七
背景介紹：
本次評(píng)價(jià)反思總結(jié)旨在總結(jié)我在過(guò)去一段時(shí)間的教學(xué)工作中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在過(guò)去的一個(gè)月里，我擔(dān)任了一門(mén)課程的教學(xué)工作，通過(guò)這次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并希望能夠通過(guò)反思總結(jié)來(lái)進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
工作進(jìn)展：
在本次教學(xué)工作中，我共完成了以下任務(wù)：
1.制定教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的需求，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、課堂活動(dòng)等。
2.備課授課：按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，并按時(shí)授課，確保學(xué)生能夠獲得必要的知識(shí)和技能。
3.輔導(dǎo)答疑：及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4.評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況：通過(guò)作業(yè)、測(cè)試等方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
在本次教學(xué)工作中，我采用了以下評(píng)估方法：
1.考試成績(jī)：通過(guò)考試成績(jī)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反饋。
3.教師評(píng)價(jià)：請(qǐng)其他教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)本次教學(xué)工作的評(píng)估，我獲得了以下結(jié)果：
1.考試成績(jī)：學(xué)生的平均考試成績(jī)?yōu)?5分，優(yōu)秀率達(dá)到60%。
2.問(wèn)卷調(diào)查：90%的學(xué)生表示對(duì)我的教學(xué)效果滿意，并認(rèn)為我的授課方式生動(dòng)有趣。
3.教師評(píng)價(jià)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)良好。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
通過(guò)本次教學(xué)工作的實(shí)踐，我獲得了以下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1.備課要充分，確保授課質(zhì)量。
2.授課過(guò)程中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。
3.要及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
改進(jìn)方案：
為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我將采取以下措施：
1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)反饋。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法和技巧，提高自己的授課能力。
3.加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同提高教學(xué)水平。
總結(jié)觀點(diǎn)：
通過(guò)本次教學(xué)工作的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并希望能夠通過(guò)反思總結(jié)來(lái)進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我認(rèn)為，作為一名教師，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，確保授課質(zhì)量。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，讓他們參與到課堂活動(dòng)中。
3.及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇八
1、初步具有了一定的安全意識(shí)，知道不在廁所、教室玩推人。
2、愿意勤洗澡、勤換衣，知道保持個(gè)人衛(wèi)生。
3、知道多曬太陽(yáng)，能減少疾病。
4、能用愉快的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)。樂(lè)于探索、感知周?chē)沫h(huán)境；能認(rèn)識(shí)春天到景物；
5、樂(lè)于欣賞并感受大自然的變化；在老師的.引導(dǎo)下能學(xué)
習(xí)并感受繪畫(huà)作品的藝術(shù)魅力。養(yǎng)成關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境，
具有美感事物的興趣和習(xí)慣。
5、嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)外界事物的理解、想象和情感。
6、能比較物體的大小、高矮。
不足之處：
1、部分幼兒還不會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1~5。在按大小分類(lèi)生活物品方面有困難。
2、部分幼兒還不能較好地保持桌面的清潔。進(jìn)餐時(shí)有挑食現(xiàn)象。
3、部分新生不愿意參加集集體活動(dòng)。
4、有些幼兒還不能理解教師在各項(xiàng)活動(dòng)中的指令。
在以后的活動(dòng)中對(duì)此部分幼兒需要加強(qiáng)個(gè)別引導(dǎo)和幫助。
1、初步具有了一定的安全意識(shí)，知道不在廁所、教室玩推人。
2、愿意勤洗澡、勤換衣，知道保持個(gè)人衛(wèi)生。
3、知道多曬太陽(yáng)，能減少疾病。
4、能用愉快的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)。樂(lè)于探索、感知周?chē)沫h(huán)境；能認(rèn)識(shí)春天到景物；
5、樂(lè)于欣賞并感受大自然的變化；在老師的引導(dǎo)下能學(xué)
習(xí)并感受繪畫(huà)作品的藝術(shù)魅力。養(yǎng)成關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境，
具有美感事物的興趣和習(xí)慣。
5、嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)外界事物的理解、想象和情感。
6、能比較物體的大小、高矮。
不足之處：
1、部分幼兒還不會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1~5。在按大小分類(lèi)生活物品方面有困難。
2、部分幼兒還不能較好地保持桌面的清潔。進(jìn)餐時(shí)有挑食現(xiàn)象。
3、部分新生不愿意參加集集體活動(dòng)。
4、有些幼兒還不能理解教師在各項(xiàng)活動(dòng)中的指令。
在以后的活動(dòng)中對(duì)此部分幼兒需要加強(qiáng)個(gè)別引導(dǎo)和幫助。
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活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇九
一、活動(dòng)案例：
鑫彬正在動(dòng)手區(qū)中玩夾食物喂小動(dòng)物的游戲，他輕而易舉地夾了一塊積木，放到小貓的口中，又夾了一些薄餅和玻璃珠到放到小兔的口中，如此重復(fù)地游戲，直到把框里的食品夾完。過(guò)一會(huì)，只見(jiàn)他把另一個(gè)框里的食品全倒到小豬的口中。我奇怪他的舉動(dòng)，以為他玩厭了這一游戲，準(zhǔn)備胡來(lái)了，正想制止，卻發(fā)現(xiàn)了他開(kāi)始將筷子伸進(jìn)小豬的口里，嘗試將各種食品從它的嘴里夾出來(lái)，他先夾住了一塊積木，到了嘴邊，由于小豬的嘴太小了，他夾不出來(lái)，便將積木放下，又夾了一塊比較小的積塑，到了嘴邊，由于角度不對(duì)，積塑仍然被卡住了，夾不出來(lái)，他趴到地毯上，盡量將手放低，試圖將積塑夾出，但沒(méi)有成功，又反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下手腕，仍然沒(méi)能將積塑夾出。他皺緊了眉頭，將小豬的模型放倒，由于高度的降低，手能動(dòng)的空間變大了，他先將積塑放下，然后從豎的方向夾住了積塑，終于將它夾了出來(lái)，放到框里，臉上露出開(kāi)心的笑容。
二、分析與反思：
從該幼兒整個(gè)活動(dòng)過(guò)程看可以看出，中班幼兒已經(jīng)有了變通和創(chuàng)造的意識(shí)，對(duì)游戲材料和玩法的探索性增強(qiáng)了。教師預(yù)設(shè)的玩法對(duì)于他來(lái)說(shuō)難度太低，缺乏挑戰(zhàn)性，但他并沒(méi)有就此放棄，而是向自己挑戰(zhàn)，對(duì)游戲玩法進(jìn)行了變通，當(dāng)他面對(duì)新的困難時(shí)，他更是善于將障礙轉(zhuǎn)化為探索動(dòng)力，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的探索能力創(chuàng)造能力，通過(guò)換材料、變換角度等方式不斷地嘗試和調(diào)整，最后終于獲得了成功。該案例同時(shí)也引發(fā)了我的一些思考：
1、幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展，最主要的在于獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，而不在于最后的結(jié)論，有利于發(fā)展孩子創(chuàng)造性的獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。因此，教師應(yīng)該在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤其是區(qū)域材料的設(shè)置上為幼兒留出探索和發(fā)現(xiàn)的.空間，讓幼兒有機(jī)會(huì)通過(guò)自身的經(jīng)歷、感知、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，積累屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。在這方面可以有兩種做法：
一是多投放一些低結(jié)構(gòu)化的材料，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中去面對(duì)更多的未知，這些未知可以很好地轉(zhuǎn)化為幼兒探索和創(chuàng)造的動(dòng)力。
二是不防嘗試階段性系列化材料的投放方式，同一種材料，由易到難地不斷提高操作難度，甚至可以有意地設(shè)置些障礙，引領(lǐng)幼兒不斷地深入探索和創(chuàng)造。如：對(duì)本案例的夾食物材料，可以不斷升級(jí)為暗箱夾物、管道夾物等，讓不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)去持續(xù)激發(fā)幼兒探索興趣，為他們創(chuàng)造力的萌發(fā)打開(kāi)一個(gè)通道。
2、應(yīng)該充分開(kāi)發(fā)和利用幼兒的學(xué)習(xí)資源，采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄓ行Т龠M(jìn)幼兒間的交流、分享和學(xué)習(xí)。對(duì)于本案例，教師可以在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)以點(diǎn)帶面，在集體中請(qǐng)他向同伴介紹自己的創(chuàng)造，鼓勵(lì)其他幼兒參與討論：還可以變化出什么新玩法，還可以在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“我的新發(fā)現(xiàn)”“我的新玩法”等，讓幼兒有機(jī)會(huì)在同伴中展示自己的創(chuàng)造，與同伴快樂(lè)分享自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇十
安全教育是我們作為教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)無(wú)旁貸的的責(zé)任，安全工作的重負(fù)不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)班級(jí)和學(xué)校負(fù)責(zé)。因此，為了提高安全教育的實(shí)效性，在安全教育活動(dòng)中，我注重從安全教育的實(shí)效性、主動(dòng)性、針對(duì)性入手，在安全教育中滲透自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)多種渠道、多種形式，把安全教育落到實(shí)處。
我們的安全教育工作者應(yīng)該把安全教育的重心放在提高安全教育的實(shí)效性上來(lái)。以往的安全教育常常是說(shuō)一套做一套，講安全條例時(shí)滿嘴的規(guī)章制度，而在實(shí)際行動(dòng)中卻往往忽視安全，在安全工作中只重形式不重實(shí)效，片面地追求所謂的教育效果，盲目地開(kāi)展一些形式主義的教育活動(dòng)。安全教育活動(dòng)必須從一切為了學(xué)生的安全出發(fā)，脫離了這一目的去制訂教育計(jì)劃、開(kāi)展教育活動(dòng)，是本末倒置，無(wú)益于安全教育的落實(shí)。
要提高安全教育的實(shí)效性，還要把安全教育與日常的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)中，滲透在教育教學(xué)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。不要單獨(dú)開(kāi)展抽象的說(shuō)教式的安全教育，而要通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，把安全教育的內(nèi)容，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)形式來(lái)呈現(xiàn)，使其內(nèi)容貼近生活、貼近實(shí)際，從而產(chǎn)生最大的教育實(shí)效。
過(guò)去的.安全教育多是學(xué)校的法制宣傳活動(dòng)，而不是法制實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在很被動(dòng)的局面下單純地接受一些條條框框，教育的效果很有限。應(yīng)該突出教育的主體——學(xué)生的主動(dòng)性，使安全教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。只有內(nèi)在的、自發(fā)的學(xué)生，才是最具破壞力的。只有當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨意亂拋亂仍垃圾的危害性，他們才會(huì)自覺(jué)的抵制誘惑，改正自身的不良行為。因此，我們的安全教育應(yīng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，突出安全教育的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地審視自己的行為，剖析思想根源，最終實(shí)現(xiàn)他律向自律的轉(zhuǎn)化。
安全教育活動(dòng)要增強(qiáng)針對(duì)性，要充分考慮到學(xué)生所處的環(huán)境，要考慮到學(xué)生所處的環(huán)境對(duì)安全教育的影響。我們的安全教育要針對(duì)學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，要區(qū)別于成人，選擇內(nèi)容、確定形式，使安全教育富有針對(duì)性。
總之，安全教育需要安全教育工作者對(duì)安全教育的現(xiàn)狀進(jìn)行冷靜的思考，對(duì)安全教育活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)，理性思考，這樣我們的安全教育才能走出困境，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇十一
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我針對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活進(jìn)行了反思和評(píng)價(jià)。總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為自己在許多方面都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步，但仍需不斷努力改進(jìn)。
在學(xué)習(xí)方面，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理和興趣培養(yǎng)等方面存在的不足。為了提高學(xué)習(xí)效率，我嘗試了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記、定期復(fù)習(xí)等。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)興趣方面的不足，需要更加主動(dòng)地探索和嘗試，以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
在工作中，我意識(shí)到自己需要提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我意識(shí)到自己的溝通技巧和表達(dá)能力還有很大的提升空間。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我主動(dòng)參加了團(tuán)隊(duì)會(huì)議和討論，積極向同事請(qǐng)教和交流，以提高自己的溝通能力。
在生活方面，我意識(shí)到自己需要更加注重健康和平衡。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我常常因?yàn)楣ぷ骱蜕顗毫Χ雎粤俗约旱慕】岛推胶狻榱烁纳七@個(gè)問(wèn)題，我嘗試了各種健康生活方式，如定期鍛煉、保持良好的飲食習(xí)慣、保持良好的睡眠等。
在反思和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足和問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)方面，雖然我已經(jīng)嘗試了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，但仍需不斷探索和嘗試新的方法和技巧。在工作中，雖然我已經(jīng)主動(dòng)參加了團(tuán)隊(duì)會(huì)議和討論，但仍有很大的提升空間。在生活方面，雖然我已經(jīng)嘗試了各種健康生活方式，但仍需不斷調(diào)整和改進(jìn)。
針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我制定了以下改進(jìn)計(jì)劃：
1.繼續(xù)探索和嘗試新的學(xué)習(xí)方法和技巧，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。
2.主動(dòng)參加各種團(tuán)隊(duì)會(huì)議和討論，加強(qiáng)與同事的交流和溝通，以提高自己的溝通能力。
3.繼續(xù)保持良好的健康生活方式，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的飲食習(xí)慣、鍛煉方式和睡眠習(xí)慣等。
總之，這次反思和評(píng)價(jià)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足和問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力和進(jìn)步，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇十二
在過(guò)去的一年里，我有幸參與了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了深刻的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。以下是我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的一些反思和總結(jié)。
首先，我在這個(gè)項(xiàng)目中扮演的角色和職責(zé)是非常重要的。我負(fù)責(zé)項(xiàng)目中的一個(gè)關(guān)鍵部分，并在這個(gè)過(guò)程中承擔(dān)了重要的責(zé)任。我不僅需要管理自己的工作，還需要與其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間、分配任務(wù)，并有效地解決問(wèn)題。
其次，我在這個(gè)項(xiàng)目中所面臨的挑戰(zhàn)也是非常重要的。這些挑戰(zhàn)包括技術(shù)上的、人際關(guān)系上的以及管理上的。在技術(shù)方面，我需要面對(duì)一些新的難題，需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的解決方案。在人際關(guān)系方面，我需要與其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，以達(dá)成共識(shí)并實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。在管理方面，我需要管理好自己的工作，并確保團(tuán)隊(duì)成員的工作得到有效的安排和管理。
在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何有效地解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了如何更好地管理團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與他人溝通和協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
最后，我認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目所獲得的成果是非常重要的。這個(gè)項(xiàng)目成功地完成了預(yù)期的目標(biāo)，并取得了良好的成果。同時(shí)，我也認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我和我的團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)了更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。
綜上所述，在這個(gè)項(xiàng)目中，我獲得了深刻的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間、分配任務(wù)，并有效地解決問(wèn)題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我和我的團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇十三
6.26國(guó)際禁毒日到來(lái)之際，為進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和貫徹落實(shí)《禁毒法》在對(duì)中學(xué)生的教育宣傳，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的生力軍作用，動(dòng)員廣大青年學(xué)生積極了解、支持、參與到禁毒的工作中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的防毒、拒毒的意識(shí)，根據(jù)縣禁毒委《關(guān)于印發(fā)的通知》(縣禁毒委發(fā)【20_】2號(hào))和共青團(tuán)_縣委《關(guān)于做好“6.26”國(guó)際禁毒日宣傳活動(dòng)的通知》(x團(tuán)通【20_】4號(hào))的文件精神，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，結(jié)合我校實(shí)際，校團(tuán)委和政教處一起，在全校范圍內(nèi)組織起了一場(chǎng)與毒品作斗爭(zhēng)的禁毒宣傳教育活動(dòng)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行禁毒防毒意識(shí)教育取得良好效果。
20_年x月23日，經(jīng)過(guò)校團(tuán)委和政教處的精心籌備，在校園內(nèi)利用電子顯示屏和宣傳櫥窗展示中學(xué)生禁毒常識(shí)相關(guān)資料，在學(xué)校醒目的地方張貼懸掛禁毒橫幅標(biāo)語(yǔ)，向全校各班級(jí)發(fā)放禁毒宣傳教育資料，把學(xué)校一切有用資源調(diào)動(dòng)起來(lái)，為我校禁毒宣傳教育營(yíng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。
x月24日下午課外活動(dòng)時(shí)間，召集各班班長(zhǎng)，團(tuán)支部書(shū)記在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)了“_中學(xué)201x年禁毒宣傳教育暨培訓(xùn)大會(huì)”，會(huì)議在主題是“珍愛(ài)生命，拒絕毒品，依法禁毒，構(gòu)建和-諧，從我做起”。宗旨是發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，號(hào)召和動(dòng)員廣大青年學(xué)生干部積極參與到學(xué)校各項(xiàng)禁毒宣傳教育活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習(xí)禁毒常識(shí)，了解毒品的危害，拒絕毒品，為構(gòu)建無(wú)毒校園培養(yǎng)更多的禁毒宣傳員，為學(xué)校打好禁毒、防毒、拒毒工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。禁毒宣傳教育暨培訓(xùn)大會(huì)由校團(tuán)委_x豐書(shū)記主持，出席本次大會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有_x副校長(zhǎng)，政教處_x主任，校團(tuán)委_x副書(shū)記。
會(huì)上，_書(shū)記簡(jiǎn)單的向到會(huì)的班干和團(tuán)干介紹了國(guó)際禁毒日的由來(lái)，將大會(huì)的宗旨和培訓(xùn)的目的一一的作了介紹，然后由_x副書(shū)記組織學(xué)習(xí)禁毒常識(shí)，中學(xué)生如何預(yù)防吸毒，理性拒絕毒品，還結(jié)合實(shí)際講解分析案例，學(xué)生聽(tīng)得非常認(rèn)真，從中了解到了很多有關(guān)毒品的常識(shí)以及毒品的危害和禁毒、防毒、拒毒的重要性，并及時(shí)做好筆記，以備在班上宣傳學(xué)習(xí)時(shí)用。接著，政教處_x主任對(duì)前來(lái)參加大會(huì)的學(xué)生干部介紹了毒品對(duì)中學(xué)生的危害和近年來(lái)中學(xué)生吸毒，販毒的可怕的、驚人的數(shù)據(jù)，還分析了我省吸毒中學(xué)生和吸毒成人的數(shù)據(jù)對(duì)比，數(shù)據(jù)驚人，中學(xué)生吸毒占80%以上的比例，是販毒分子看好的利益人群，所以，中學(xué)生是吸食毒品的高危人群。x主任的一番解讀，讓在場(chǎng)的所有同學(xué)都為之一振，原來(lái)毒品拒我們的生活也是那么的近，面對(duì)毒品帶來(lái)的災(zāi)難，我們不能坐以待斃。至此，x主任向到場(chǎng)的班干和團(tuán)干發(fā)起了“爭(zhēng)當(dāng)禁毒小衛(wèi)士，禁毒宣傳員”的倡議，x主任說(shuō)：毒品一日不絕，禁毒一日不止!值此“全國(guó)禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)”打響之際，_中學(xué)向全校青年學(xué)生發(fā)起倡議：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，筑牢思想防線。二、自覺(jué)樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極投身禁毒斗爭(zhēng)，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，做到“不讓毒品進(jìn)我家”、“我做陽(yáng)光青年”，爭(zhēng)當(dāng)“禁毒小衛(wèi)士”。三、迅速行動(dòng)起來(lái)，當(dāng)好禁毒“宣傳員”和“監(jiān)督員”，要樹(shù)立禁毒人人有責(zé)的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊有販毒、吸毒現(xiàn)象，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)大膽舉報(bào)，努力使自己生活的周?chē)蔀橐环絻敉?。在倡議發(fā)起后，所有的人員都走到臺(tái)前，在“珍愛(ài)生命，拒絕毒品，依法禁毒，構(gòu)建和-諧，從我做起”主題橫幅上的簽名，當(dāng)起了禁毒小衛(wèi)士，禁毒宣傳員。
會(huì)議最后，_x副校長(zhǎng)作了總結(jié)講話，x校長(zhǎng)首先深入淺出的分析了當(dāng)代中學(xué)生為什么要進(jìn)行禁毒常識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)同學(xué)們成為禁毒小衛(wèi)士，禁毒宣傳員做了重要指導(dǎo)，x校長(zhǎng)說(shuō)：毒品的危害，可以概括為“毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)”12個(gè)字，我們要從以下六個(gè)方面出發(fā)發(fā)防止吸毒，遠(yuǎn)離毒品。(1)接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理;(2)樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦;(3)不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ);(4)不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸毒、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān);(5)絕不能進(jìn)歌舞廳，網(wǎng)吧等盈利性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，決不吸食搖-頭-丸、k粉等興奮劑;(6)即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。最后x校長(zhǎng)鼓勵(lì)大家要大膽開(kāi)展禁毒宣傳學(xué)習(xí)工作，積極發(fā)動(dòng)班上全員參與到禁毒工作中來(lái)，同時(shí)希望每一位同學(xué)都要潔身自好，珍惜自己的生命，與毒品作斗爭(zhēng)，拒絕毒品，依法禁毒，從我做起，為構(gòu)建和-諧錦中校園，和-諧社會(huì)環(huán)境而努力。
為緊緊圍繞和服務(wù)于以禁毒嚴(yán)打整治為主線的禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)，堅(jiān)持“面向全民、突出重點(diǎn)、常抓不懈、注重實(shí)效”的方針，以“依法禁毒，構(gòu)建和諧”為主題，深入開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)，充分發(fā)揮輿論宣傳作用，堅(jiān)決遏制毒品蔓延，切實(shí)減少毒品危害，按照市禁毒委文件要求，我辦事處廣泛深入開(kāi)展了禁毒宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將禁毒宣傳月活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署宣傳月活動(dòng)。
我處黨委、政府歷來(lái)對(duì)禁毒宣傳工作高度重視，接《通知》后，分管領(lǐng)導(dǎo)迅速組織禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)《通知》精神，研究部署宣傳工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組為做好禁毒宣傳活動(dòng)提供了組織保障。
二、充分利用各種宣傳資源，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
由綜治維穩(wěn)辦牽頭，以派出所為主體，司法所和文化站共同協(xié)助配合，充分利用會(huì)議、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、街頭宣傳、入戶宣傳等形式，在全處范圍內(nèi)緊緊圍繞“依法禁毒、構(gòu)建和諧”主題，深入學(xué)習(xí)貫徹和宣傳《中華人民共和國(guó)禁毒法》為重點(diǎn)，以全民參與為主線，開(kāi)展宣傳：
1、集中宣傳月期間，辦事處懸掛禁毒宣傳圖片、張貼禁毒宣傳標(biāo)語(yǔ)、播放禁毒專題片等開(kāi)展宣傳，發(fā)放宣傳資料1000余份，受教育群眾約人/次。
2、各村、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)出動(dòng)義務(wù)宣傳員，共出板報(bào)3期、張貼標(biāo)語(yǔ)10條，組織村黨員干部和在校師生觀看宣傳教育碟片9場(chǎng)次。
3、辦事處婦聯(lián)、團(tuán)委按照市里工作安排，組織廣大禁毒志愿者深入院落、單位、學(xué)校、娛樂(lè)場(chǎng)所散發(fā)禁毒宣傳品，學(xué)校還開(kāi)展了禁毒宣講比賽和小手拉大手活動(dòng)。
4、辦事處禁毒幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入到有吸毒人員的村委會(huì)，開(kāi)展調(diào)研，對(duì)部份吸毒人進(jìn)行幫教。
三、“6.26”禁毒日宣傳活動(dòng)工作取得成效。
“6.26”禁毒日當(dāng)天，辦事處綜治辦聯(lián)同安監(jiān)站，在市中醫(yī)院門(mén)口，制作了15塊宣傳展板，進(jìn)行知識(shí)宣傳，同時(shí)發(fā)放了禁毒宣傳資料，講解禁毒知識(shí)，對(duì)前來(lái)咨詢的群眾給予耐心指點(diǎn)。
內(nèi)容豐富、形式多樣的“6.26”禁毒宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了全處廣大人民群眾參與禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)遏制新吸毒人員滋生，落實(shí)毒品預(yù)防宣傳教育、打擊毒品違法犯罪，禁種鏟毒、禁吸戒毒，強(qiáng)化制止毒化學(xué)物品、麻醉藥品和精神藥品管理等工作目標(biāo)任務(wù)營(yíng)造了良好的禁毒工作環(huán)境。通過(guò)廣泛宣傳，提高了廣大人民群眾防毒、禁毒的意識(shí)，全處范圍內(nèi)營(yíng)造了“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”的良好社會(huì)輿論氛圍。
根據(jù)上級(jí)文件精神及要求，我社區(qū)開(kāi)展了禁毒宣傳月活動(dòng)。為了讓廣大居民充分認(rèn)識(shí)毒品的危害，從而遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品，通過(guò)相互影響親人和身邊的朋友遠(yuǎn)離毒品，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際開(kāi)展了一系列的禁毒宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視。
社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視禁毒宣傳教育工作，我社區(qū)主動(dòng)與單位加強(qiáng)聯(lián)系，社區(qū)的禁毒宣傳教育工作做到分工到人，齊抓共管。社區(qū)專門(mén)召開(kāi)禁毒宣傳工作會(huì)議，研究解決有關(guān)問(wèn)題，對(duì)居民進(jìn)行禁毒宣傳教育，組織各單位學(xué)習(xí)有關(guān)禁毒文件，使各位居民對(duì)禁毒宣傳教育工作都有明確的認(rèn)識(shí)。
二、堅(jiān)持正面引導(dǎo)，采取多種形式，加強(qiáng)禁毒宣傳教育工作。
1.做好輿論宣傳。
我社區(qū)在6.26國(guó)際禁毒日前，集中對(duì)居民進(jìn)行禁毒宣傳，同時(shí)充分發(fā)揮各宣傳陣地的教育作用，利用黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅標(biāo)語(yǔ)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育。并要求社區(qū)轄區(qū)單位懸掛標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，禁毒圖片等，在社區(qū)營(yíng)造了良好的禁毒宣傳氛圍。
2.認(rèn)真開(kāi)展單位專題宣傳。
為了對(duì)居民進(jìn)行生動(dòng)、科學(xué)的禁毒宣傳教育，我們對(duì)部分單位進(jìn)行了一次遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命禁毒知識(shí)的專題宣傳，使單位進(jìn)一步提高對(duì)禁毒工作重要性的認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)了這方面的知識(shí)，從而增強(qiáng)了對(duì)職工居民教育的主動(dòng)性和實(shí)效性。
3.落實(shí)禁毒知識(shí)一堂課。
我們?cè)趪?guó)際禁毒日之前對(duì)轄區(qū)學(xué)校進(jìn)行了一堂遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命的專項(xiàng)教育課，同時(shí)要求各學(xué)校根據(jù)本校特點(diǎn)，充分利用和挖掘教材中的有關(guān)禁毒內(nèi)容，使用現(xiàn)代化信息手段，切實(shí)安排好課堂，增強(qiáng)防毒拒毒的針對(duì)性和科學(xué)性。
4.開(kāi)展專題教育活動(dòng)。
社區(qū)結(jié)合居民特點(diǎn)在社區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命系列教育活動(dòng)，有效提高了居民對(duì)毒品危害性的認(rèn)識(shí)和自己抵制毒品的能力。
5.結(jié)合各種教育，滲透禁毒教育。
我社區(qū)在對(duì)居民進(jìn)行禁毒教育的同時(shí)，將禁毒教育與法制教育，行為規(guī)范教育等結(jié)合起來(lái)，努力做好預(yù)防工作，同時(shí)將學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，并與社區(qū)配合，開(kāi)展小手拉大手，共同參與禁毒教育活動(dòng)。
禁毒工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，我社區(qū)決心在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，多方配合，長(zhǎng)抓不懈，真正體現(xiàn)社區(qū)是社會(huì)主義精神文明窗口的地位，在今后的工作中，我社區(qū)將一如既往，進(jìn)一步加大管理力度，做好社區(qū)的禁毒宣傳教育工作，為居民營(yíng)造一個(gè)健康安全的生活環(huán)境!
今年6月26日是第29個(gè)國(guó)際禁毒日，我校根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件通知精神和工作安排，確定6月份為禁毒宣傳教育月。學(xué)校緊緊圍繞珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品的活動(dòng)主題，充分發(fā)揮學(xué)校教育在毒品預(yù)防教育活動(dòng)中的重要作用，使廣大學(xué)生認(rèn)清毒品的危害，進(jìn)一步增強(qiáng)防毒、拒毒意識(shí)，確保學(xué)生不涉毒、校園無(wú)毒品，結(jié)合我校實(shí)際情況，積極采取有力措施，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，堅(jiān)決控制毒品進(jìn)入學(xué)校，有效地推進(jìn)了禁毒工作的順利開(kāi)展，為維護(hù)我校教育、教學(xué)和學(xué)校穩(wěn)定起到了積極的作用。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為我校禁毒宣傳工作的順利開(kāi)展提供了有力保證。
1.成立學(xué)校禁毒宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：孔俊德。
成員：朱健賈云高麗萍。
2.高度重視，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校高度重視毒品預(yù)防教育工作的重要性、緊迫性和艱巨性，將毒品預(yù)防作為學(xué)校德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，使毒品預(yù)防教育工作有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，做到層層落實(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)小組多次召集會(huì)議，就禁毒工作進(jìn)行了認(rèn)真部署。制定了《管寨小學(xué)禁毒宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)禁毒宣傳工作及專項(xiàng)整治活動(dòng)進(jìn)行了周密安排和部署，使我校禁毒宣傳工作的開(kāi)展做到了統(tǒng)籌兼顧、責(zé)任明確。
二、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的禁毒教育活動(dòng)。
活動(dòng)期間，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的禁毒教育活動(dòng)，使學(xué)生了解毒品的危害，預(yù)防毒品的基本知識(shí)及禁毒政策與法律法規(guī)，確立珍惜生命，拒絕毒品的意識(shí)，掌握拒絕毒品的方法和技能，養(yǎng)成健康文明的生活方式。主要做法有：
1.學(xué)校利用6.3虎門(mén)銷(xiāo)煙紀(jì)念日和6.26國(guó)際禁毒日，在6月26日下午，組織全校師生召開(kāi)了一次禁毒教育專題講座，學(xué)?？仔ｉL(zhǎng)利用生動(dòng)具體的案例使學(xué)生認(rèn)識(shí)了毒品的危害，增強(qiáng)了學(xué)生預(yù)防毒品的意識(shí)和堅(jiān)決抵制毒品的決心。
2.全校各班召開(kāi)了一節(jié)禁毒教育主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)的形式開(kāi)展禁毒宣傳教育，用活潑多樣、充實(shí)的內(nèi)容使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)了毒品的種植、制成、來(lái)源及危害，學(xué)會(huì)了預(yù)防毒品的知識(shí)技能。激發(fā)學(xué)生積極參與禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)，自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品。
3.組織學(xué)生觀看了禁毒教育專題影片。讓學(xué)生體驗(yàn)吸毒的危害，讓吸毒人員的痛苦活生生地展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生親眼目睹了吸毒人員的生活，親耳聆聽(tīng)了吸毒人員的述說(shuō)，這些都深深震撼了我們學(xué)生的心靈，通過(guò)這樣的場(chǎng)面，學(xué)生對(duì)毒品有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)吸毒的危害有了深刻的體會(huì)。
4.利用學(xué)校櫥窗進(jìn)行禁毒知識(shí)的專題宣傳，各班辦了一期禁毒教育專題手抄報(bào)，通過(guò)展評(píng)并組織全校學(xué)生進(jìn)行觀看。時(shí)刻提醒廣大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)不能去接觸毒品。
5.學(xué)校少先大隊(duì)利用校園廣播系統(tǒng)組織有關(guān)資料進(jìn)行了廣播，讓全體學(xué)生在廣播中的真實(shí)事例中感受了毒品的危害，接受到了深刻的教育，并使同學(xué)們留下了深刻的思考：青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，要遠(yuǎn)離毒品，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的好奇，一時(shí)的疏忽，而踏上這樣一條不歸路。
6.在教師中開(kāi)展了一次禁毒教育書(shū)畫(huà)作品展。學(xué)校教師通過(guò)創(chuàng)作形式多樣的禁毒書(shū)畫(huà)作品，進(jìn)一步表明了遠(yuǎn)離毒品、堅(jiān)決抵制毒品的決心，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行觀摩，使學(xué)生又一次受到了生動(dòng)的禁毒教育。
今后，我校將進(jìn)一步加大禁毒宣傳的力度，開(kāi)展各種防毒、拒毒宣傳以及嚴(yán)厲打擊吸毒、販毒活動(dòng)，確保師生健康和安全。我們將緊緊依托全體師生，群策群力，持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好各項(xiàng)禁毒宣傳措施，使我校的禁毒工作不斷取得新成效、新進(jìn)展和新突破!
今年以來(lái)，我校堅(jiān)持把6.26國(guó)際禁毒日宣傳工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)，以落實(shí)禁毒宣傳工作為突破口，進(jìn)一步加大工作力度，在全校狠抓了各項(xiàng)禁毒宣傳措施的落實(shí)，積極采取有力措施，堅(jiān)決控制毒品進(jìn)入學(xué)校，有效地推進(jìn)了禁毒工作的順利開(kāi)展，為維護(hù)全校教育、教學(xué)起到了積極的作用?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為禁毒宣傳工作的順利開(kāi)展提供了有力保證。
我校歷來(lái)都十分重視學(xué)校禁毒宣傳工作，根據(jù)_市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《轉(zhuǎn)發(fā)〈關(guān)于印發(fā)巴州禁毒宣傳教育試點(diǎn)工作實(shí)施意見(jiàn)通知〉及〈關(guān)于印發(fā)巴州開(kāi)展全民禁毒宣傳月活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)通知〉通知》的通知(庫(kù)教發(fā)【20_】238號(hào))文件的要求，今年我校又調(diào)整充實(shí)了禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使全校禁毒宣傳工作的開(kāi)展做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、統(tǒng)一指揮。目前各項(xiàng)禁毒宣傳工作順利開(kāi)展。
二、深入開(kāi)展禁毒宣傳教育和無(wú)毒校園活動(dòng)，營(yíng)造了良好的校園環(huán)境。
我校按照打擊、防范、教育、挽救有機(jī)結(jié)合的要求，充分發(fā)動(dòng)師生參與禁毒宣傳斗爭(zhēng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了青少年學(xué)生的防毒、拒毒預(yù)防教育。通過(guò)全社會(huì)和學(xué)校的共同努力，使學(xué)校的禁毒宣傳工作廣播有聲音、校園有黑板報(bào)、街道有橫幅，真正做到師生人人皆知，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到毒品的危害性和禁毒宣傳工作的重要性，有效地遏止了吸毒人員進(jìn)入校園。同時(shí)，我校進(jìn)一步建立和完善了各項(xiàng)制度，制定了具體的禁毒宣傳工作實(shí)施方案，深入開(kāi)展無(wú)毒校園活動(dòng)，使禁毒宣傳工作形成、齊抓共管的良好格局。
三、形式多樣、活動(dòng)豐富，不斷增強(qiáng)學(xué)生防毒拒毒的意自覺(jué)性。
禁毒關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育。青少年學(xué)生之所以成為最易受到毒品侵害的高危人群，其主要的原因是缺乏對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)毒品危害性的了解，往往受到環(huán)境的影響，被居心不良者誤導(dǎo)而走上不歸路。我們針對(duì)學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知特點(diǎn)，切實(shí)做到超前預(yù)防，讓學(xué)生識(shí)毒、明毒、拒毒。
1、一納入。始終堅(jiān)持把禁毒宣傳教育納入學(xué)校工作計(jì)劃中，通過(guò)開(kāi)展國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、演講以及組織黑板報(bào)、廣播站對(duì)師生進(jìn)行禁毒宣傳教育。
2、兩個(gè)結(jié)合。始終堅(jiān)持把禁毒宣傳教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育和培養(yǎng)青少年學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義觀相結(jié)合，做到毒品預(yù)防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解毒品基本常識(shí)，無(wú)人參與涉毒活動(dòng)，不斷增強(qiáng)青少年學(xué)生毒品預(yù)防教育的緊迫感和責(zé)任感。
3、五個(gè)一。一是上好一堂禁毒宣傳教育課。要求在不同年級(jí)，利用班會(huì)課上一堂禁毒宣傳教育課。各班主任都能積極通過(guò)上網(wǎng)或看書(shū)查找資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行授課，切實(shí)讓學(xué)生了解毒品的危害、禁毒的形勢(shì)和國(guó)家有關(guān)禁毒法律法規(guī)。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)上課的教案進(jìn)行認(rèn)真檢查。二是組織觀看一部禁毒宣傳教育影(視)片。各學(xué)校組織師生觀看拒絕毒品，關(guān)愛(ài)未來(lái)專題宣傳教育片和禁毒專題片，讓師生們更深刻地認(rèn)識(shí)到禁毒的重要性和當(dāng)前形勢(shì)的嚴(yán)峻性。三是讀好一本書(shū)。德育室認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《社會(huì)禁毒宣傳教育問(wèn)答讀本》，讓學(xué)生切實(shí)掌握毒品知識(shí)和國(guó)家對(duì)禁毒的法律法規(guī)。四是各班具體實(shí)施，在學(xué)生中宣傳和動(dòng)員，根據(jù)自己學(xué)習(xí)的禁毒知識(shí)和活動(dòng)體驗(yàn)，撰寫(xiě)有關(guān)禁毒方面的小論文，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)的積極性和自主性。五是組織一次禁毒宣傳板報(bào)評(píng)比。通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)手抄報(bào)，對(duì)優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比，使學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解形勢(shì)，增強(qiáng)抵制毒品的意識(shí)和能力。
總之，_市_中學(xué)緊緊圍繞珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品主題，通過(guò)多種途徑和方式，開(kāi)展豐富多彩、行之有效的禁毒宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生健康的生活情趣、毒品預(yù)防意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提升了學(xué)校德育教育水平，促進(jìn)了校風(fēng)的好轉(zhuǎn)，帶動(dòng)了辦學(xué)效益的提高。禁毒工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。為預(yù)防毒品侵蝕蔓延，凈化學(xué)校空氣，_市_中學(xué)在今后的工作中還將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，把禁毒工作引向深入，一如既往地做好禁毒宣傳教育工作，促進(jìn)全校師生的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇十四
“尊老愛(ài)幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是和-諧社會(huì)的基本的道德取向。成人很容易做到“愛(ài)幼”，但幼兒卻往往不懂得應(yīng)該尊重老人、如何尊重老人。對(duì)“尊老”的概念僅停留到這類(lèi)膚淺的口號(hào)和理解上，很多時(shí)候并不能真正做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)老人，并不能真正的理解應(yīng)該怎樣尊重老人。所以，對(duì)幼兒實(shí)施“尊老”教育有著重要意義。
雖然到了中班，但這個(gè)時(shí)期的幼兒還是比較自我的，平時(shí)很少能體驗(yàn)到爺爺奶奶的辛苦，很多幼兒感覺(jué)爺爺奶奶對(duì)自己好是理所當(dāng)然的。正逢重陽(yáng)節(jié)，我班開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)“敬老”活動(dòng)。讓孩子主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶，體驗(yàn)他們的辛苦和不易。主題總目標(biāo)：讓孩子學(xué)會(huì)尊敬老人，愛(ài)護(hù)每一位老人，讓孩子知道每個(gè)人都能從身邊的小事做起，禮貌對(duì)待老人，愛(ài)護(hù)每一位老人，同時(shí)享受對(duì)長(zhǎng)輩的付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。10月23號(hào)星期二下午特別帶著我班幼兒走出校園，去老年活動(dòng)中心和爺爺奶奶們一起過(guò)重陽(yáng)節(jié)。在活動(dòng)的前一天，我告訴班里的孩子：農(nóng)歷9月9日，是中國(guó)的一個(gè)古老傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽(yáng)節(jié)。中國(guó)古人以九為陽(yáng)數(shù)，九月初九兩陽(yáng)相重，故叫“重陽(yáng)”。但大部分幼兒都不知道‘重陽(yáng)節(jié)’是什么節(jié)日，只個(gè)別幼兒知道是爺爺奶奶的節(jié)日。因此我給幼兒講解了‘重陽(yáng)節(jié)’的來(lái)歷，讓幼兒更深刻了解重陽(yáng)節(jié)的含義。然后教師小結(jié)：爺爺奶奶每天精心的照顧我們，我們也要懂得關(guān)心，照顧他們。也讓幼兒們做手工“小花貓”送給自己的爺爺、奶奶們。下午教師帶著幼兒們來(lái)到了老年活動(dòng)中心，幼兒們和爺爺、奶奶有說(shuō)有笑，真是熱鬧?？吹竭@種場(chǎng)景，我真的樂(lè)了，因?yàn)檫@就是一個(gè)大家庭啊！
活動(dòng)開(kāi)始了，幼兒先向爺爺、奶奶們問(wèn)好，接著表演了《禮儀操》、《大臉貓》等舞蹈。這群可愛(ài)的老人們也跟著積極動(dòng)了起來(lái)，跟著孩子們又唱又跳。幼兒還體貼的為爺爺、奶奶們敲敲背、錘錘腿，當(dāng)然也有個(gè)別比較內(nèi)向的.幼兒需要在老師的帶動(dòng)下才能做到。小朋友還將從學(xué)校帶來(lái)的水果、蛋糕遞給爺爺、奶奶們吃，看著小朋友們小心翼翼的雙手接盤(pán)子，并把水果、蛋糕往爺爺、奶奶們嘴里送。爺爺、奶奶們的臉上都洋溢著幸福的笑容。最后在活動(dòng)快結(jié)束的時(shí)候，幼兒將自己帶來(lái)的禮物“小魚(yú)”和“花”送給可愛(ài)的爺爺、奶奶們。相信這次重陽(yáng)節(jié)的“敬老”活動(dòng)，不僅讓老人們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、溫馨、難忘的重陽(yáng)節(jié)，也讓孩子們體驗(yàn)著一份愛(ài)的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學(xué)會(huì)感恩和尊敬長(zhǎng)輩，從而萌發(fā)關(guān)心老人，為他們做力所能做的事的美好情感。
在活動(dòng)結(jié)束后我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思。在本次活動(dòng)中需要改進(jìn)的有：
1、在放音樂(lè)時(shí)，事先沒(méi)有倒好碟子，讓老人們等待的時(shí)間較長(zhǎng)。
2、幼兒與老師在表演和跳舞的時(shí)候人太多，場(chǎng)地沒(méi)有選擇適當(dāng)。
3、活動(dòng)結(jié)束后幼兒對(duì)爺爺奶奶的祝福語(yǔ)不夠整齊，老師沒(méi)組織好。
4、部分幼兒 需要在老師的帶動(dòng)下完成“任務(wù)”，說(shuō)明平常幼兒接觸、做得比較少，所以無(wú)論何時(shí)何地老師和家長(zhǎng)要以身作則！
這些都是我考慮不周的地方，希望下次活動(dòng)我們能夠更好的開(kāi)展。
蓮? 原文地址：http://
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇十五
參加實(shí)踐活動(dòng)后想要有所收獲一定要及時(shí)對(duì)自己作。
自我總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)和不足。下面小編就和大家分享實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)反思范文，歡迎閱讀。希望對(duì)你有所幫助。
高中是一個(gè)小社會(huì)，步入高中就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
作為高中生，我們要了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)習(xí)三個(gè)代表，實(shí)踐三個(gè)代表，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此次實(shí)踐之行，是系科給了我學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國(guó)家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國(guó)的建設(shè)中去，才能對(duì)得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的高中生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名高二學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短三天的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把淮師人永爭(zhēng)第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用汗和淚譜寫(xiě)一曲壯麗的青春之歌。這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是我們的無(wú)悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時(shí)擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。
學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高中生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是高中生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是高中生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣(mài)貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
四.工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
高中是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
四五班秦嘉欣。
在這次綜實(shí)成果展示活動(dòng)中，雖說(shuō)我們組得到了大家的掌聲和鼓勵(lì)，但我覺(jué)得我們組做的不是很好。就拿去年和今年比吧，去年資料多又很好，也很有條理，今年忙著展示，資料亂貼，哪兒有空就貼哪兒，急急忙忙的。我相信下次會(huì)做得更好!
不過(guò)，我認(rèn)為自己在這學(xué)期表現(xiàn)得很好。
記得組內(nèi)有一次組長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，分組后組員都不知道該怎么辦，有的人吵來(lái)吵去的，還有的人跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去的，都閑著沒(méi)事干。于是我想了想，讓組員們安靜，給他們分工，他們就忙了起來(lái)，不吵鬧也不跑著玩了，都有自己的事做。這個(gè)困難是我主動(dòng)想辦法解決的，到現(xiàn)在想起來(lái)還高興呢!
(老師評(píng)語(yǔ)：老師看出你是一個(gè)很細(xì)心又很有頭腦的好孩子，堅(jiān)持下去你會(huì)有不錯(cuò)的成就!老師相信你!!)。
四五班李舜培。
這學(xué)期我雖然資料非常少，但我思想上獲得了很大的收獲。
在實(shí)踐過(guò)程中我和組員遇到了很多困難，特別是開(kāi)始兩個(gè)星期都沒(méi)有按計(jì)劃做事，當(dāng)我看到其他組已經(jīng)有了不少成果資料，作為組長(zhǎng)感到很失望，在這樣下去將一無(wú)所獲，我和組員商量了幾次按計(jì)劃實(shí)踐，可是最終大家都沒(méi)做，于是我決定撤銷(xiāo)我們組。
做完課間操，我去找呂老師說(shuō)了這件事，老師問(wèn)我：“雖然解散小組是一個(gè)辦法，但這是一種逃避，害怕困難?？墒悄阕鳛榻M長(zhǎng)想沒(méi)想過(guò)，你們?yōu)槭裁炊疾蝗プ鍪?只有找到了問(wèn)題出在哪兒才能找辦法去解決?！崩蠋煹脑捯幌伦犹嵝蚜宋?，是呀，我們?yōu)槭裁炊疾蛔?后來(lái)我按老師的建議在組內(nèi)討論了這個(gè)問(wèn)題，最后的結(jié)果是：就是懶，想玩!我想：我作為組長(zhǎng)一定要改變，于是對(duì)大家說(shuō)：“為什么都想玩呢?這個(gè)主題可是我們自愿選擇最感興趣的內(nèi)容，到現(xiàn)在怎么又不想做了呢?這樣下去別人會(huì)很瞧不起我們的，到時(shí)成果展示也會(huì)很丟人，你們想在臺(tái)上別人笑話嗎?”說(shuō)的大家都低下了頭，這時(shí)組員龍?zhí)鞁烧f(shuō)：“對(duì)!我們不能丟這個(gè)臉!我們又不是做不好，我們一定要打贏挑戰(zhàn)我們的7號(hào)組?！苯?jīng)這么一說(shuō)，其他人也抬起了頭，很認(rèn)真的說(shuō)：“對(duì)!我們不能再懶了，趕快行動(dòng)!我們一定要超過(guò)他們，一定要贏!”
經(jīng)過(guò)這次組內(nèi)討論，我們組真的行動(dòng)起來(lái)了，而且還重新商量了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，誰(shuí)表現(xiàn)得好每人給他獎(jiǎng)一個(gè)小禮物。后來(lái)我們做得很好，成果展示時(shí)我們終于大獲全勝，我們太高興了!
這一次我深深理解了老師的話：遇到困難不能逃避，要思考原因，共同面對(duì)困難，想辦法解決，這樣才會(huì)成功!我真的很感謝老師!
(老師評(píng)語(yǔ)：老師看出你是一個(gè)很聰明很有責(zé)任心的好學(xué)生，多動(dòng)腦一定會(huì)把事情做的更好，對(duì)嗎?)。
四五班陳羿斐。
我覺(jué)得我的這一學(xué)期表現(xiàn)不好，每次組長(zhǎng)讓我回家查資料，我就沒(méi)查，而在家玩、瘋。沒(méi)有做些有益的事，我對(duì)不起組長(zhǎng)，對(duì)不起老師，并且上綜實(shí)課我在組里玩，就沒(méi)做一點(diǎn)事，我覺(jué)得非常沒(méi)有用。記錄本上我沒(méi)有一顆星星，組里的所有資料是組長(zhǎng)的最多，我沒(méi)為組里做過(guò)一件好事。我資料沒(méi)查，組長(zhǎng)說(shuō)我，我還和他發(fā)生矛盾，現(xiàn)在想起來(lái)很后悔，不應(yīng)該和他發(fā)生矛盾，我自己懶不做事，還動(dòng)手打他，他沒(méi)有告訴老師，而且在展示各組資料的時(shí)候，也沒(méi)說(shuō)我沒(méi)做資料和他打罵。我非常感謝他，從那以后，我天天在做事了，也不懶了，也沒(méi)有和他發(fā)生過(guò)打罵的事情，我們兩個(gè)人的感情也變深了。
(老師評(píng)語(yǔ)：發(fā)現(xiàn)自己的不足而用心去改正，是非常不錯(cuò)的辦法。每個(gè)人都和你的組長(zhǎng)一樣希望你是一個(gè)出色的好學(xué)生!)。
四五班何世怡。
通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了許多，但也有許多地方尚待改進(jìn)。
這次我們的主題是螞蟻的生活。在實(shí)踐過(guò)程中，我們收集了許多資料，展示的也很成功，但我覺(jué)得這次的展示沒(méi)有新意，只是在臺(tái)上念一下資料。以后我要采取更新穎的方式來(lái)展示資料，如用現(xiàn)場(chǎng)表演等。
還記得有一次，組員們有的在說(shuō)qq，還有的在談一些游戲。我見(jiàn)他們這個(gè)樣子，立刻讓他們停下來(lái)，讓他們專心投入到實(shí)踐中來(lái)。
這次活動(dòng)我們做的很成功，我覺(jué)得這不光是我一個(gè)人的功勞，這需要大家的共同協(xié)調(diào)才能做的這么好。在展示的過(guò)程也需要大家的共同配合，才能充分展示我們的成果。
我在觀看別人展示時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是展示的時(shí)候很多人擠在一起，根本看不見(jiàn)資料。于是我們?cè)谡故镜臅r(shí)候就注意到了這一點(diǎn)，不擠在一起，讓同學(xué)們看個(gè)夠。
我相信明年我們會(huì)更出色!!!
(老師評(píng)語(yǔ)：非常棒!老師也相信會(huì)更出色!)。
【我的進(jìn)步】。
四五班劉喜龍。
回想這學(xué)期我和我們組做的事，我覺(jué)得很不錯(cuò)，比如：我們組成果展示時(shí)，大家表現(xiàn)很好，得到了大家的掌聲。不過(guò)組員們有時(shí)為了一點(diǎn)小事經(jīng)常吵，但也有團(tuán)結(jié)的時(shí)候，像大家一起討論怎么分工，共同整理資料……。組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)到成果展示時(shí)什么都沒(méi)做，但我們還是原諒了她，希望她以后一定要改變。
回想三年級(jí)時(shí)自己的組什么都沒(méi)做，在看看現(xiàn)在，我們仿佛長(zhǎng)大了許多，而且我也能一個(gè)人獨(dú)立做事了，再就是以前我性格內(nèi)向，現(xiàn)在開(kāi)朗了許多。
我希望我在下學(xué)期做的比這次更好。
(老師評(píng)語(yǔ)：老師為你和你們組有這么大的進(jìn)步感到高興!繼續(xù)加油!老師關(guān)注著你的進(jìn)步!)。
四五班陳春雨。
我通過(guò)這幾次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，感受到了做事要和小組的人愿望一致，不要和別人比高低，要自覺(jué)做事相互學(xué)習(xí)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和同學(xué)們吵。同時(shí)，我也從中感受到了名家說(shuō)的“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的這句。
名言。
的真正意思，這就是告訴我們不要考試打了高分就驕傲。
我還明白了：如果我們遇到了困難就要用自己的大腦去思考，不要依靠別人，只有靠自己的大腦去思考，才能讓自己的大腦變得更聰明一些，才能戰(zhàn)勝困難。
我對(duì)大家的建議是：讓我們每天都盡自己的努力，每天都有一些進(jìn)步，不要倒退，讓自己的表現(xiàn)變得更好吧!為自己加油吧!加油!加油!
(老師評(píng)語(yǔ)：你總結(jié)的太好了!那就努力去做吧!)。
四五班石子鳴。
這個(gè)學(xué)期綜實(shí)課我做的主題是關(guān)于處理垃圾，在實(shí)踐的過(guò)程中我碰到過(guò)一些問(wèn)題和困難，比如在做第一個(gè)課題的時(shí)候就遇到了一個(gè)困難，我的第一個(gè)課題計(jì)劃里準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料，可是上網(wǎng)查資料時(shí)卻沒(méi)有找到最佳的答案，有的資料都沒(méi)有什么價(jià)值，我最后自己總結(jié)出了一個(gè)答案，就是回收塑料袋，所以我覺(jué)得沒(méi)有很大的收獲。
因?yàn)槲沂且粋€(gè)人一個(gè)組，所以資料和別個(gè)組比要少很多。但是通過(guò)每次不斷的努力，堅(jiān)持不懈，還是收集了一些資料，而且整理的還好，得到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)，我心里很高興!因?yàn)槲业呐Φ玫搅舜蠹业目隙ā?/p>
但是，看到有些組做得那么好，我又覺(jué)得這個(gè)學(xué)期我的收獲不是很大，只是知道了一些關(guān)于處理垃圾的小知識(shí)。我下個(gè)學(xué)期會(huì)更努力，取得更好的成績(jī)。
(老師評(píng)語(yǔ)：老師到是覺(jué)得你的進(jìn)步很大!做事更細(xì)致有條理了!別灰心!加油!老師相信你是個(gè)有能力的孩子!)。
四五班熊鈺麗。
在今年的綜實(shí)課中，我覺(jué)得我的表現(xiàn)沒(méi)有去年好，因?yàn)槲以诮M中沒(méi)做多少事，只用落葉做了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)也不好看。我感到很慚愧。
令我印象最深的就是那次不知道把展牌放在哪兒的事和大家爭(zhēng)吵，那次易紹菲說(shuō)把展牌放在她家，我不同意，就說(shuō)明天要上綜實(shí)課，把展牌放在家里，明天忘記帶了怎么辦。易紹菲說(shuō)：“那放你家里行嗎?你又不干?！蔽艺f(shuō)：“放在呂老師辦公室里?！钡且捉B菲又不干，后來(lái)大家決定放在任軼能家?？勺詈蠼M長(zhǎng)怕她忘記帶，就沒(méi)有讓任軼能帶回家，就只好把展牌放在教室里，可是不知誰(shuí)把它弄壞了，我們都很傷心。其實(shí)我家離學(xué)校很近，應(yīng)該按大家得意見(jiàn)把展牌放在我家，就是忘了也能馬上去拿，我真后悔自己為什么不主動(dòng)承擔(dān)。
這學(xué)期我表現(xiàn)不好，相信自己，我下學(xué)期一定會(huì)更加努力!
(老師評(píng)語(yǔ)：看到前面你的記錄和這次的反思，老師也感到你沒(méi)多大進(jìn)步，可不能后退啊!因?yàn)槟闶且粋€(gè)很有才能的人!)。
四五班黃佳琳。
這學(xué)期的綜實(shí)課，讓我學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)詳細(xì)計(jì)劃、怎樣完成計(jì)劃等。
不過(guò)在我們組里，每次會(huì)因?yàn)槲覟樽鲆患鲁臣?，偶爾還重新分成兩個(gè)組，搞得大家都會(huì)誰(shuí)都不理誰(shuí)，只坐在那里生氣，而忘了做事，最后什么事也沒(méi)做成?？吹竭@種樣子，我只好先去和他們說(shuō)對(duì)不起，承認(rèn)不應(yīng)該和大家吵架。后來(lái)我們又和好了，繼續(xù)做事。最后我們組在成果展示時(shí)贏了別的組，我真高興啊!
我最大的體會(huì)是：做事要有耐心，不要鬧矛盾，那樣會(huì)半途而廢。只要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，一定會(huì)成功。
(老師評(píng)語(yǔ)：老師為你能認(rèn)識(shí)這么深刻的道理，感到高興!)。
四五班邱少昱。
在這學(xué)期我們組發(fā)生了許多令人煩惱的事，資料也沒(méi)有很多。不過(guò)讓我高興的是，在組里我做了事，沒(méi)有閑著，不像上學(xué)期在組里只會(huì)玩，一點(diǎn)事也沒(méi)有做，組長(zhǎng)安排的事就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，到了時(shí)間，組長(zhǎng)問(wèn)我安排的事做了嗎?我就找借口說(shuō)忘了。我為我的進(jìn)步感到高興。
我想下學(xué)期我會(huì)比這次做的還好些吧，我要保持我這學(xué)期不能閑著的狀態(tài)，一直為組里做事、做貢獻(xiàn)，事情不做完時(shí)不找借口。
下學(xué)期一定會(huì)更好的!
(老師評(píng)語(yǔ)：老師也為你的不斷進(jìn)步而高興!按自己的決定去前進(jìn)吧!)。
四五班辛宇航。
這學(xué)期自我覺(jué)得還好，因?yàn)橐郧拔以诰C實(shí)課上就沒(méi)做什么，但這學(xué)期弄的資料最多，也體驗(yàn)了很多事，做了很多事，還了解了很多與螞蟻有關(guān)的事，我進(jìn)步了真高興!下次我會(huì)更加努力的把自己的組團(tuán)結(jié)的更好。組長(zhǎng)張新原給我的一個(gè)任務(wù)也很適合我，就是畫(huà)螞蟻，正好我很喜歡畫(huà)畫(huà)，最后我把這個(gè)螞蟻畫(huà)的很好，大家還表?yè)P(yáng)了我。
(教師評(píng)語(yǔ)：老師看到了你的進(jìn)步很高興，繼續(xù)吧!)。
四五班聶廣怡。
在這學(xué)期綜實(shí)課中我覺(jué)得我的進(jìn)步很大，因?yàn)樵谌昙?jí)的時(shí)候我到講臺(tái)上展示資料的時(shí)候，就不敢說(shuō)話，今年在講臺(tái)上我很大方的對(duì)著下面的同學(xué)們說(shuō)了我們這學(xué)期的事情，說(shuō)了我們這學(xué)期的成果。我真高興!
(教師評(píng)語(yǔ)：你的進(jìn)步太大了，老師為你高興，堅(jiān)持下去!)。
四五班王瑞洪。
每次我在組里表現(xiàn)的是很好的。為什么我表現(xiàn)得好，因?yàn)槲蚁矚g上綜實(shí)課，喜歡觀察和思考，所以無(wú)論做什么事情總會(huì)做好。
有一次，我正在做事，而廖念遠(yuǎn)一直和程春雨在聊天，我就扣了他們3朵小花。他們知道以后再也不理我了。后來(lái)我想了一個(gè)方法：我先找程春雨合作，因?yàn)樗桥冶容^聽(tīng)我的，我總是故意找她和我一起做，后來(lái)我們還真和好了。廖念遠(yuǎn)看我們合作得很好，就主動(dòng)與我們和好了。我心里很是高興，就是因?yàn)槲以诰C實(shí)課上喜歡思考，所以解決了矛盾。我覺(jué)得自己表現(xiàn)很不錯(cuò)!
(教師評(píng)語(yǔ)：你做的很好!老師為你遇事愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣感到自豪!)。
四五班周雯雯。
我有很多地方要反思，比如我們組實(shí)踐時(shí)我都沒(méi)做多少事，還多次和組長(zhǎng)頂嘴，不聽(tīng)組長(zhǎng)的安排，有時(shí)還和組長(zhǎng)搶工作，我真的要好好反思一下。
不過(guò)這學(xué)期我也明白了：只要是自己親自做的作品都是很有價(jià)值的，不要在網(wǎng)上查后打印下來(lái)，也就是老師說(shuō)的要多弄一些“第一手資料”，說(shuō)到這里我要向何世怡那個(gè)組學(xué)習(xí)，他們都是自己親手做的。
通過(guò)今天的反思我發(fā)現(xiàn)了不少毛病，我決定從此要改掉壞毛病，做個(gè)能幫助人，為組長(zhǎng)分憂的好組員。
(教師評(píng)語(yǔ)：反思的很透徹!老師會(huì)看到你的行動(dòng)的，對(duì)嗎?)。
四五班盧勝藍(lán)。
這學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)課讓我懂得了很多，有許多讓我感到酸、甜、苦、辣的事，更有令我難忘的事。
記得在最后的成果展示比賽上，我、易紹菲們組還有呂心宇，幾個(gè)組一起挑戰(zhàn)張帥師組，當(dāng)時(shí)我們還覺(jué)得自己贏定了，因?yàn)槲覀兛吹搅藦垘泿煹馁Y料沒(méi)我們的多?？珊芏嗤瑢W(xué)說(shuō)我們以多欺少，我當(dāng)時(shí)就反駁說(shuō)，那我一個(gè)人對(duì)張師師可以了吧。老師看了我們互相爭(zhēng)吵著，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，就宣布說(shuō)這次對(duì)決不記輸贏，因?yàn)檫@根本不是展示，而是像吵架，這完全失去了成果展示的價(jià)值?？晌疫€是執(zhí)迷不悟，和張帥師有了矛盾，過(guò)了一段時(shí)間，我懂了老師的話，于是我和她又成了朋友。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇十六
《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究》課題實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)期。一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，落實(shí)總課題組提出的子課題研究任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)、教研室的指導(dǎo)、關(guān)懷下，我們小學(xué)科學(xué)課題組的全體教師積極探索、大膽實(shí)踐，小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究工作基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。總體看，啟動(dòng)順利，推進(jìn)有序，實(shí)驗(yàn)科學(xué)，指導(dǎo)有效，為深入進(jìn)行課題研究，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
1．對(duì)同類(lèi)課題的研究現(xiàn)狀和現(xiàn)行科學(xué)教材進(jìn)行分析和探討。
2．探索與科學(xué)課程相適應(yīng)的小學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且重視其潛能與特質(zhì)的發(fā)展，增強(qiáng)探究與創(chuàng)新能力、合作能力、實(shí)踐能力等多方面的發(fā)展。
1．全面應(yīng)用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和個(gè)性評(píng)價(jià)的基本理論，將教學(xué)評(píng)價(jià)與科學(xué)課程改革、教學(xué)改革融為一體，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)不可缺少的組成部分。
2．構(gòu)建科學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，把知識(shí)與技能結(jié)合起來(lái)，將過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果、方法評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，態(tài)度與情感評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，真正體現(xiàn)綜合多元評(píng)價(jià)。
課題組主要采取理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合的方式，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、觀察法、調(diào)查法、比較法、討論法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、分析與綜合法等對(duì)本課題進(jìn)行研究。多種渠道搜集、整理相關(guān)的文獻(xiàn)資料，形成對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的科學(xué)認(rèn)識(shí)；走進(jìn)科學(xué)課堂對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行全面、細(xì)致地觀察，獲取相關(guān)的事實(shí)資料；共同探討科學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)的科學(xué)方法。
課題組成員：張桂云???孔丹
執(zhí)筆：張桂云
課題組的老師們都以極大的熱情積極主動(dòng)地投入課題的研究中。
1.利用課余時(shí)間，閱讀了大量的有關(guān)科學(xué)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，搜集了國(guó)內(nèi)外的研究資料，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析研究。
2.積極購(gòu)買(mǎi)與課題有關(guān)的刊物、光碟等資料。
3.積極參加教研室舉辦的各種有關(guān)科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4.研究小組每定期匯報(bào)交流。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。小學(xué)科學(xué)課程的評(píng)價(jià)，其主要目的是及時(shí)了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于教師有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并最終實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，即提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課程評(píng)價(jià)對(duì)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)控作用，評(píng)價(jià)要以真實(shí)的日常教學(xué)為基礎(chǔ)，從過(guò)去的注重甄別與選拔轉(zhuǎn)向激勵(lì)與反饋，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，不僅要關(guān)注學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)方面的發(fā)展，而且要了解學(xué)生在發(fā)展中的需求，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們?cè)诙喾矫娴臐撃埽瑤椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與人文的整合。因此，科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)“以人為本” 的思想，注重以激勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向和發(fā)展功能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，并為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則：
1．促進(jìn)發(fā)展。《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，科學(xué)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)不再僅僅是甄別與選拔學(xué)生，更主要的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，豐富他們的精神生活；促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造能力的發(fā)揮，并使之具有自信心和保持持續(xù)發(fā)展的能力。
2．立足過(guò)程。評(píng)價(jià)不能僅在學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束后再進(jìn)行，而應(yīng)貫穿于日常的教學(xué)活動(dòng)（包括課堂教學(xué)活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)）之中。也就是說(shuō)，評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程。只有在關(guān)注過(guò)程中，才能及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，才能有效地幫助他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀。
3．注重多元。這里的“多元”是指評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元。評(píng)價(jià)主體的多元是指學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，反思自己的學(xué)習(xí)情況，并且對(duì)教師的教學(xué)情況提出自己的看法和建議；學(xué)生家長(zhǎng)、教育管理部門(mén)、科學(xué)教育團(tuán)體以及社區(qū)等有關(guān)組織和人士也應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)課程的實(shí)施、方法、效率及效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)；教師在評(píng)價(jià)中仍然起著重要作用，但不再是“裁判員”，而是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴和激勵(lì)者，同時(shí)又是科學(xué)教學(xué)的調(diào)控者。評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元是指不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與積極的情感態(tài)度體驗(yàn)等方面的發(fā)展，也就是要涵蓋科學(xué)素養(yǎng)各個(gè)方面的內(nèi)容。
4．強(qiáng)調(diào)自主。在科學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的一種教育方式，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生及時(shí)反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為與方式，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心自身學(xué)業(yè)的提高，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。同時(shí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)中，應(yīng)注重淡化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的甄別功能，采用“推遲判斷”的評(píng)價(jià)方法，即當(dāng)學(xué)生自己對(duì)某項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果不滿意的時(shí)候，可在學(xué)生的要求下在其自認(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予再次考察的機(jī)會(huì)。并給出鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生感受成功的喜悅，使每個(gè)人在本學(xué)期的知識(shí)和技能通過(guò)積累得以逐步完善。在開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的時(shí)間、題型、題材的選擇上也給予學(xué)生相當(dāng)大的自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新潛能。
5．追求多樣。單純的書(shū)面測(cè)驗(yàn)與考試已經(jīng)不能適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要，探索多樣化的評(píng)價(jià)方法已是勢(shì)在必行。在科學(xué)課程的評(píng)價(jià)中，我們特別強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，采用定性與定量相結(jié)合的多樣化評(píng)價(jià)，改變過(guò)去量化評(píng)價(jià)一統(tǒng)天下的局面。也就是，針對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容，我們應(yīng)靈活運(yùn)用不同的方法去進(jìn)行評(píng)價(jià)。一句話，凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到肯定，而且應(yīng)鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新、發(fā)展評(píng)價(jià)方法，構(gòu)建有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
6．突出縱向評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)個(gè)體評(píng)價(jià)應(yīng)以縱向比較為主，以橫向比較為輔，著重看基礎(chǔ)，看發(fā)展，以動(dòng)態(tài)發(fā)展評(píng)價(jià)為主，以靜態(tài)的到達(dá)度評(píng)價(jià)為輔。
科學(xué)課程評(píng)價(jià)所包含的內(nèi)容是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)、分目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)而確定的。這些內(nèi)容集中反映了一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)3～6年級(jí)的科學(xué)課程學(xué)習(xí)后其科學(xué)素養(yǎng)所應(yīng)達(dá)到的水平。
1．科學(xué)探究
科學(xué)探究的目的是體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，形成初步的科學(xué)探究能力，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解。評(píng)價(jià)重點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦開(kāi)展探究的興趣、能力，具體評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)科學(xué)探究、提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、觀察實(shí)驗(yàn)制作、搜集整理信息、思考與結(jié)論、表達(dá)與交流等八個(gè)方面。對(duì)于每一個(gè)具體的科學(xué)探究活動(dòng)，可以有重點(diǎn)地選擇其中幾項(xiàng)，有針對(duì)性地制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)要求也不同，并且根據(jù)學(xué)生情況提出具體的要求。
2．科學(xué)知識(shí)
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣是科學(xué)課達(dá)到的目標(biāo)之一?？茖W(xué)知識(shí)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)是小學(xué)生對(duì)生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)諸方面最基本的概念和技能的理解過(guò)程和應(yīng)用情況，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握的程度，能否在理解的基礎(chǔ)上用所學(xué)知識(shí)于新情境中，能否綜合應(yīng)用知識(shí)，靈活、合理選擇方法解決有關(guān)問(wèn)題。尤其是學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)科學(xué)知識(shí)的把握與應(yīng)用，不是檢查學(xué)生最終記住了多少學(xué)科的具體知識(shí)。
這里還包括技能的評(píng)價(jià)，目標(biāo)包括觀察技能、探究技能、收集和整理信息的技能等方面。對(duì)技能的評(píng)價(jià)，同樣要融合在學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中。小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成是一個(gè)過(guò)程，不是一蹴而就的事情，不同年齡階段，由于生理、心理的成熟程度不一樣，所表現(xiàn)的每個(gè)側(cè)面程度也不一樣。只有評(píng)價(jià)內(nèi)容適合小學(xué)生的實(shí)際水平，才是有效的，要求過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響學(xué)生的積極性。考慮到學(xué)生的'接受程度，各年級(jí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重，我們分成低、中、高三個(gè)階段，有重點(diǎn)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素，影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過(guò)程與效果，又是科學(xué)教育的目標(biāo)。主要包括對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)待科學(xué)，對(duì)待科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)待自然四個(gè)方面。培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，不能像傳授知識(shí)一樣直接“教”給學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過(guò)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，日積月累，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)與內(nèi)化。
首頁(yè)的“我的光榮榜”是對(duì)學(xué)生課堂整體表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，用“優(yōu)”或“笑臉”鼓勵(lì)學(xué)生，當(dāng)然每個(gè)教師可采取不同的形式。課堂表現(xiàn)體現(xiàn)在以下幾方面：
(1)學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈；
(2)是否積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)（材料準(zhǔn)備是否充分，舉手發(fā)言的次數(shù)、回答問(wèn)題是否積極，參與討論的積極性等）。
(3)能否尊重事實(shí)、尊重證據(jù)，能否大膽想象、勇于創(chuàng)新；
(5)能否崇尚科學(xué)的人文精神，關(guān)心科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系及熱點(diǎn)問(wèn)題，如：環(huán)境問(wèn)題、人口問(wèn)題、能源問(wèn)題等等；能否從自我做起，熱心參與有關(guān)活動(dòng)，發(fā)展對(duì)自然和社會(huì)的關(guān)懷和責(zé)任感。只有在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，才能及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，才能有效地幫助他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀。
“科學(xué)探究”的評(píng)價(jià)集中體現(xiàn)在每一課的探究活動(dòng)記錄上，包括三個(gè)板塊：“探究方法”“我的收獲”“知識(shí)拓展”。
“探究方法”是對(duì)本課探究主題中，探究方法、過(guò)程的記錄，包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、交流資料法等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇正確的方法解決問(wèn)題。
“我的收獲”是對(duì)研究結(jié)果的描述，包括科學(xué)知識(shí)方面和情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式（如文字、表格、圖畫(huà)等等）進(jìn)行描述。
“知識(shí)拓展”是對(duì)探究主題的課外延伸，學(xué)生選擇自己喜歡的問(wèn)題在課下繼續(xù)研究，并把研究結(jié)果簡(jiǎn)單記錄，可以是實(shí)驗(yàn)記錄、觀察記錄，也可以是搜集資料的摘抄。
“中長(zhǎng)期探究活動(dòng)”是學(xué)生討論選擇本學(xué)期的兩個(gè)探究主題，進(jìn)行自主探究，并且做好記錄。
另外還設(shè)計(jì)了學(xué)生“自我評(píng)價(jià)總結(jié)”，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以查找不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
綜合以上各方面，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，既是過(guò)程與結(jié)果的結(jié)合、課內(nèi)與課外的結(jié)合，又兼顧學(xué)生探究能力、科學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀方面的提高，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)此方式對(duì)所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，督促和體驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究過(guò)程，教師也可以了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨，即提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。其建立依據(jù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)情感、技能、知識(shí)提出的要求。由此可以多方面了解學(xué)生和發(fā)掘?qū)W生的潛能，符合學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，提高學(xué)生的科學(xué)探究熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在課題組成員的共同努力下，本校的科學(xué)教學(xué)初見(jiàn)成效：
1.我校教師能開(kāi)放地、多層面地、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，具有個(gè)性和針對(duì)性地讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受成長(zhǎng)與進(jìn)步，有利于提高學(xué)生和教師的自我反思能力，同時(shí)可以通過(guò)展示學(xué)生的作品成為一種與家長(zhǎng)溝通的有效方式。
2.激發(fā)了教師投身科學(xué)課改的積極性，同時(shí)鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，如實(shí)記錄，認(rèn)真反思，不斷調(diào)整教學(xué)行為。由于觀念的更新，科學(xué)教師的積極性十分高漲，潛能得以顯現(xiàn)。不少教師已經(jīng)初步形成由“要我改”變?yōu)椤拔乙摹钡淖晕艺n改意識(shí)。
3.初步摸索出一套質(zhì)性與量化相結(jié)合，形成性與終結(jié)性相結(jié)合，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，注重質(zhì)性、過(guò)程性的、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)模式。
4.課題研究促進(jìn)了課堂教學(xué)。
科學(xué)課堂教學(xué)一改過(guò)去自然教學(xué)封閉、呆板、以教師為主的單一教學(xué)模式，開(kāi)始體現(xiàn)出生活化、開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性、多樣性、選擇性，符合了現(xiàn)代科學(xué)教育的特點(diǎn)。
從總體看，課題研究基本順利，取得了初步的成效，特別是獲得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，為進(jìn)一步的課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，存在一些困惑：
1.有些教師對(duì)課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把握不夠，有時(shí)不可避免地造成評(píng)價(jià)的空洞和流于形式。
2.課題研究的時(shí)間還比較短，初步建立的小學(xué)科學(xué)發(fā)展性學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)模式系統(tǒng)性和規(guī)范性不強(qiáng)。
3.科學(xué)教師普遍所教班級(jí)多、班額大，與學(xué)生接觸少。如果想要對(duì)學(xué)生在一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況有深刻細(xì)致的了解，評(píng)價(jià)過(guò)程中需要收集哪些資料，其信度和效度怎樣評(píng)估和控制；評(píng)價(jià)結(jié)果以怎樣的形式呈現(xiàn)出來(lái)，多長(zhǎng)時(shí)間給予學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告等等都是困擾科學(xué)教師的大問(wèn)題。
4.對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的改革不是孤立的，它不僅與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，更與教師評(píng)價(jià)緊密相聯(lián)，如何使教育評(píng)價(jià)更完善、更科學(xué)合理、更具可行性和可操作性，尤其是如何將現(xiàn)代化手段與學(xué)生信息的收集、與發(fā)展性評(píng)價(jià)相整和、如何進(jìn)一步規(guī)范對(duì)評(píng)價(jià)的管理等，都是需要繼續(xù)深入探討的問(wèn)題。
活動(dòng)總結(jié)反思與評(píng)價(jià)篇十七
太多的回憶充滿了四月，白駒過(guò)隙，猛一看，時(shí)間好像就這樣靜靜的走了，一切仿佛都沒(méi)什么改變，可是仔細(xì)回味，慢慢品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活走過(guò)的痕跡就是滿滿的幸福，這些寶貴的回憶是值得珍藏一生，生活贈(zèng)與我們最美好的禮物。請(qǐng)珍惜頂崗的每一天，用心去生活去感悟。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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