演講稿可以在學(xué)術(shù)、政治、商業(yè)、教育等領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用，幫助演講者實(shí)現(xiàn)溝通和影響的目標(biāo)。那么，怎樣才能寫一篇引人入勝、富有感染力的演講稿呢？首先，我們需要明確演講的目的和受眾，針對不同的主題和聽眾制定相應(yīng)的演講思路和內(nèi)容。其次，要善于利用修辭手法和語言技巧，通過生動(dòng)的比喻、感人的故事或恰當(dāng)?shù)囊玫确绞皆黾友葜v的吸引力。此外，演講稿的結(jié)構(gòu)也很重要，要有清晰的開頭、扣人心弦的主體和醒目的結(jié)尾，以引起聽眾的注意并留下深刻的印象。演講稿的藝術(shù)在于言之有物，切中要點(diǎn)，希望這些范文能夠激發(fā)你的思考和創(chuàng)作。
愛在心中演講稿篇一
演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場合的宣傳形式。那么教師怎樣演講愛在心中呢？下面本站小編整理了愛在心中教師演講稿，供你參考。
教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。作為一名教師，一名職業(yè)學(xué)校的普通教師，多年的工作經(jīng)歷我時(shí)刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況：不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績差，自我約束能力差，違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生，而是司空見慣。這些特殊的群體，在初中因?yàn)槌煽儾缓茫蔀楸唤處煛斑z忘的角落”，來到職業(yè)學(xué)校，對他們來說是一個(gè)新的選擇，一個(gè)新的起點(diǎn)。來到高職，他們想好好學(xué)習(xí)，，學(xué)得一技之長，想改變自己，但在初中形成的一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成的一些毛病，卻不是一朝一夕能夠改過來的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度。但多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到，只要我們對癥下藥，對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，付出我拉的愛心、細(xì)心與耐心，真正地走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，他們還是完全可以步入“正軌”的。因此，了解學(xué)生、理解走進(jìn)學(xué)生、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的教育教學(xué)中的每一刻。
一、了解學(xué)生。
我們的學(xué)生從不同的初中，不同的家庭來到高職，每個(gè)人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記，可以說是千人千性，假如老師不了解學(xué)生，對自己教育的對象都很茫然的話，就跟瞎子摸象一樣。因此，作為教師的我們，充分認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁，是老師搞好教學(xué)工作的第一步。。利用學(xué)生不同的特點(diǎn)，盡可能的把使每個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來，讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學(xué)生，我總是在一天、兩天中記住每個(gè)學(xué)生的名字，在第一時(shí)間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名字，教給他們相關(guān)地知識(shí)。每次叫學(xué)生的名字，讓他們做事，回答問題時(shí)，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜，多了份信任。文章來源：蓮~山課件而通過與學(xué)生的接觸，多方位地觀察學(xué)生，了解到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有的放矢安排班級(jí)工作，又讓我的工作多了份主動(dòng)，少了些被動(dòng)，班級(jí)工作總是能很快地轉(zhuǎn)入正規(guī)。
記得有個(gè)學(xué)生，總是沉默寡言的，加上又是走讀生，與老師學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)很少，最初在班里他就是一個(gè)可有可無的人物?？梢淮螣o意識(shí)的交談，我發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)很好，所以就在一次主持人的選拔中，將他推舉上，后來被選上，并主持學(xué)校的文藝節(jié)目，獲得成功，記得他第一次主持完節(jié)目后，高興地在空間給我留言說“老師，謝謝你，讓我找到了我的閃光點(diǎn)?！?/p>
二、走進(jìn)學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和關(guān)注，希望得到老師的肯定和贊許。老師若放開架子，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的思想。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學(xué)生明白、理解和接受老師的教育思想，就能讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。對上課不認(rèn)真聽課的同學(xué)，我或是走到他跟前，輕輕的提醒他該認(rèn)真聽，或是用眼神示意他明白，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評(píng)他，搓傷孩子的自尊心。對于那些不完成作業(yè)的孩子，我會(huì)及時(shí)了解他不完成作業(yè)的原因，及時(shí)督促他們完成作業(yè);我曾在教育理論的書上看過這樣一句話，我們要學(xué)習(xí)西方國家的教育理念：“蹲下來和孩子說話”。這樣可以拉近師生之間的距離，而我的做法，讓學(xué)生很快信任我，樂意找我講心里話。并且，這些學(xué)生只要稍微有進(jìn)步，我就會(huì)在全班對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
而學(xué)生入學(xué)的第一次考試，我總是及時(shí)把成績匯總，然后一一找學(xué)生幫他們分析存在的問題，幫他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。而每一次考試后，面對那些學(xué)習(xí)成績起伏較大的同學(xué)，我不是采取簡單粗暴的方式進(jìn)行訓(xùn)斥，而是找其個(gè)別談心，詢問原因，幫他們分析、查找根源，直到學(xué)生心服口服。每次談話后學(xué)生滿含感激的眼光，事后學(xué)生充滿激情的行動(dòng)，讓我深深體會(huì)到，只有理解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重和理解，沒有關(guān)注，就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，理解、尊重、關(guān)注，亦師亦友，民主平等，這就是“好教師”，這就是師愛。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。
三、寬容對待學(xué)生學(xué)生接受教育的過程，是一種人格完善的過程。老師不僅教給學(xué)生知識(shí)，還要教給他們怎樣做人。班里有個(gè)同學(xué)，很聰明，學(xué)習(xí)各方面也不錯(cuò)，但對于班級(jí)工作卻很不熱心，在班級(jí)工作中，總是拈輕怕重，遇事斤斤計(jì)較，時(shí)間久了，同學(xué)們都不愿與他交往，不愿與他接觸，了解他的情況后，我多次找他談心，指出他的不足，并引導(dǎo)他參與班級(jí)活動(dòng)，同他一起打掃衛(wèi)生，用行動(dòng)慢慢感化他，當(dāng)他看到老師為了他而提前到校，為了他而多跑腿時(shí)，他開始悄悄地改變自己，我也提前與班里的同學(xué)交待好，讓班里的同學(xué)接納。并在班里對他進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，很快這個(gè)同學(xué)在班級(jí)的狀況得到改變，并與同學(xué)打成一片，班級(jí)里的其他活動(dòng)也總是積極參與。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師要懷有寬容的心。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實(shí)效。寬容，是一種博大無私的愛。
四、真誠地關(guān)愛學(xué)生。老師年長于學(xué)生，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂地成長。記得我剛做班主任的時(shí)候，我們班里，有一個(gè)學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話，優(yōu)點(diǎn)是上課遵守紀(jì)律，尊敬老師，衛(wèi)生打掃很及時(shí)，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，方法不對頭，成績總也上不去。了解這些情況后，于是，我在上課的時(shí)候，就用一些簡單的問題對他進(jìn)行提問。一開始，他表示沉默，“金口難開”，我啟發(fā)、鼓勵(lì)他，讓他不要害怕，要相信自己，樹立自信心，在一次次地提問中，他的聲音越來越大，后來上課時(shí)，不用我提問，他都能主動(dòng)回答問題，學(xué)習(xí)積極性很高。課余時(shí)間，我還單獨(dú)找他，給他講一些學(xué)習(xí)的方法，使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”，從而起到了事半功倍的效果，成績提高很快。
雖然說是高中生了，但他們其實(shí)也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵護(hù)，到了學(xué)校，一切都要靠自己，很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。為此，除了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，在生活上，更是噓寒問暖，關(guān)心他們的日常起居。學(xué)生病了，我及時(shí)送上問候，督促學(xué)生及時(shí)拿藥，病情嚴(yán)重需要打吊瓶時(shí)，我一定第一時(shí)間到醫(yī)務(wù)室探望，問問他們的病情，叮囑他們應(yīng)注意的事項(xiàng)，關(guān)切地摸摸他們的額頭，試試他們的體溫，手涼了給他們暖暖，或者做點(diǎn)飯給他們，這些在教師眼里，順手做的小事，但對學(xué)生來說不是小事，教師的私心，學(xué)生們都會(huì)看在眼里，記在心里，讓學(xué)生在親其師的心理下，更信其道。
教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠地關(guān)心學(xué)生，學(xué)生們定能更茁壯地成長。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我20xx年來是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評(píng)價(jià)。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力!。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過故事，是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會(huì)愛她。二年級(jí)時(shí)，進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍。可左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí)，就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對，所以，每次測驗(yàn)時(shí)，都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說什么呢?以前，老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
終于輪到了。她把左耳對著倫納德老師，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，從此不再孤獨(dú)，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”
每一個(gè)孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
謝謝大家!
愛的感悟。
——《愛的教育》讀后感意大利作家亞米契斯的《愛的教育》是一部在世界上廣為流傳的文學(xué)作品，它的每一章，每一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家，社會(huì)，民族的大我之愛，小至父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。愛是人類最基本、最自然的情感，也是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。在幼兒教育中，愛更是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，因而也是教育成功的基石。這是我讀了《愛的教育》中女教師一節(jié)后的感受。
書中提到了幾位深受學(xué)生歡迎和喜愛的女教師及師生們親密無間的故事，幾位女教師，有的文靜慈祥，有的歡快活潑，但學(xué)生們都真誠地接受老師們的教誨，因?yàn)槔蠋熣嫘牡叵矚g和關(guān)心他們，用心靈呵護(hù)著他們的成長。讀后掩卷長思，感人至深。這使我不由聯(lián)想到法國著名啟蒙思想家和教育家盧梭，他認(rèn)為，只有進(jìn)行以愛為基礎(chǔ)的教育，培養(yǎng)情感，才會(huì)使兒童在充滿愛的氛圍中形成良好的情感，形成自尊和自信，學(xué)會(huì)愛自己，愛他人，愛社會(huì)。
作為一名幼教工作者，我認(rèn)為教師的主要職責(zé)，并不只在于向幼兒傳遞知識(shí)，而更在于對幼兒的整個(gè)精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛，通過給予幼兒真誠的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會(huì)如何接受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播知識(shí)，以達(dá)到教育之目的。我之所以這樣想，原因在于：首先，愛的教育是幼兒普遍的一種心理需要，是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。愛是人類的一種心理需要和最基本、最自然的情感。人在群體環(huán)境中，通常既有別人愛自己的需求，又有愛別人的愿望。孩子在入園后，教師成為他們生活中最重要的人物，孩子們很自然地把他們與父母交往中產(chǎn)生的各種思想感情、期望與“愛的需求”轉(zhuǎn)移到自己的老師身上，渴望老師也象父母那樣關(guān)心照料他們，體貼愛護(hù)他們。
由于幼兒大部分時(shí)間是和教師一起度過的，他們學(xué)習(xí)得好壞，生活得是否有趣，成長得是否健康，都和教師有極大的關(guān)系。因此，他們對教師有一種特殊的依戀心理，他們在學(xué)校里做的任何一件事都希望得到教師的贊許和肯定，即使是關(guān)注的一瞥、信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”，都會(huì)使他們感到是一種安慰和鼓勵(lì)。希望得到教師的愛甚至可以成為幼兒一切思想和行為的中心動(dòng)機(jī)。他們常常懷著緊張的心情等待著教師對自己的評(píng)價(jià)，每天都希望從教師那里得到美好的東西。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，幼兒在得到了教師的關(guān)心和愛護(hù)以后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生更大的干勁。
當(dāng)他們遇到痛苦和挫折時(shí)，教師的同情和開導(dǎo)能使他們得到更大的安慰;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤以后，教師公正的評(píng)判和真誠的幫助能使他們感到獲得了最大的諒解，從而鼓起前進(jìn)的勇氣。所以，當(dāng)教師給幼兒以愛，當(dāng)教師以自己熱誠的感情去滿足幼兒的情感需要時(shí)，則會(huì)收到預(yù)想的教學(xué)效果。其次，愛的教育是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，是教師做好教育工作的關(guān)鍵，是教育成功的基石。在幼兒教育過程中，教師是教育的主導(dǎo)力量，幼兒是接受教育者。有了愛心，教育方法就顯得處處靈驗(yàn)。如果師生之間信任、愛和心靈的溝通，那么再好的教育方法也會(huì)變得蒼白無力，教育也難以達(dá)到期望的結(jié)果，因?yàn)楹⒆佑锌赡芫芙^接受你的教育，教育的困難與失敗往往就在這里，但教育成功的秘訣也常常是在這里。
愛是聯(lián)結(jié)教育者與被教育者心靈的紐帶，是教育者對受教育者進(jìn)行教育的基礎(chǔ)，只能用愛去交換愛，用信任去交換信任。當(dāng)教師以一顆赤子之心，營造出一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，并以師愛的力量去教育他的學(xué)生時(shí)，必然縮短他們和學(xué)生之間在空間和心理上的距離，良好的教育就有了最切實(shí)的保障。因此，教師應(yīng)把個(gè)人的真情實(shí)感投入到教學(xué)工作中，潛心鉆研和努力創(chuàng)造教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，以無私的愛心不斷與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸。
如果教師的真情實(shí)感總是游離于教學(xué)過程之外，缺少了真情的投入，缺失了真誠的關(guān)愛，師生之間就不可能有真正的心靈的相通與交融，就不可能培養(yǎng)出幼兒和諧的個(gè)性。書中幾位女教師在日常教學(xué)中的一些做法，都生動(dòng)地體現(xiàn)了愛的教育的精髓，她們以平等、信任對待孩子們，在一些細(xì)微之處對孩子施以愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。教師不論是對平時(shí)表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒，都應(yīng)嚴(yán)格要求。對待難教的幼兒，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動(dòng)，以促使其逐漸轉(zhuǎn)變。對待平時(shí)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的幼兒，教師也應(yīng)該一絲不茍，嚴(yán)格要求。尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個(gè)性，并要信任幼兒。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實(shí)現(xiàn)。《愛的教育》有則感人的小故事。可萊諦在課上睡了半個(gè)小時(shí)覺，先生講完課才“輕輕地從臉上吹醒了他”。
“可萊諦見先生立在前面，驚恐地要退縮。先生兩手托住了他的頭，吻著他的頭發(fā)說：‘我不責(zé)備你。因?yàn)槟愕乃ィ皇怯捎诘《?，乃是由于疲勞了的緣故?！痹瓉砜扇R諦幫助貧困的家人早晨運(yùn)柴從五點(diǎn)運(yùn)到了七點(diǎn)，先生從學(xué)生口中得知這個(gè)原因后并沒有責(zé)備他，多么感人的吻啊!要公平對待幼兒。教師對待幼兒，要是非分明，辦事公正，表揚(yáng)不過分，批評(píng)不偏激，實(shí)事求是，決不可感情用事。
教師要力求做到使每一個(gè)幼兒都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地生活在集體之中。總之，所謂愛的教育，應(yīng)當(dāng)是帶著滿腔的愛去教學(xué)生，以及教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)去愛，而且后者尤為重要。因?yàn)闆]有充滿愛的教育，就不會(huì)有心中充滿愛的學(xué)生。
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愛在心中演講稿篇二
像蝴蝶一樣輕盈，像羽毛一樣溫柔，護(hù)士每天都穿梭在病房與護(hù)士站之間，沖無數(shù)的鹽水，寫無數(shù)的護(hù)理記錄，在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場之上，每天每天，她們都把簡單和平凡演繹成無數(shù)個(gè)精彩。本站小編為大家整理了3篇護(hù)士。
演講稿。
：愛在心中。歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，護(hù)士姐妹們：
大家好!
今天，我演講的題目是：
“我謹(jǐn)以我的生命起誓：為了全人類的健康，我將奉獻(xiàn)出我的畢生精力……”陽光下，南丁格爾像前，身穿白大衣，頭戴燕尾帽，稚嫩的面孔，熱切的眼神，莊嚴(yán)的誓言!一幕幕催人奮進(jìn)，振奮人心的場景歷歷在目，時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。
人人都說護(hù)士是白衣天使，像蝴蝶一樣輕盈，像羽毛一樣溫柔，像云朵一樣潔白!轉(zhuǎn)瞬間，曾經(jīng)少女的夢想最終定格成南丁格爾的白色倩影。沒有石破天驚的豪言壯語，沒有轟轟烈烈的驚人行動(dòng)，有的只是默默無聞的工作著，在平凡的崗位上，用汗水和心血締造著一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡!只因我們是南丁格爾的傳人，秉承著南丁格爾的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)奉獻(xiàn)已成為我們生命中的主旋律時(shí)，我們奉獻(xiàn)出的不僅僅是我們所擁有的知識(shí)，我們所擁有的技術(shù)，更重要的是我們的真情和愛心!
護(hù)理工作繁瑣而乏味，艱辛而沉重，我們不僅只是護(hù)士，更是守護(hù)生命的戰(zhàn)士，在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場之上，簡單和平凡演繹著無數(shù)的精彩，就是這些平凡承載了多少人生命的重托!面對生命的掙扎，面對無助的渴求，面對康復(fù)的期盼，我們用溫柔的話語，純潔的心靈，高尚的情操，撫慰病痛者的心靈，攙扶著他們越過心靈的沼澤。無論是非典、無論是冰天雪災(zāi)、無論是地震山搖，只要有任何需要的地方，就會(huì)有我們忙碌的身影。
微笑猶如一縷清風(fēng)，能吹去患者心中的憂郁與不安，微笑讓我們與患者之間架起了溝通的橋梁。
在國家大力推行發(fā)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的今天，我們要怎樣才能做得更好呢?說實(shí)話病人也是很容易滿足的，記得一次給病人進(jìn)行化療注射時(shí)，由于病人長期打化療，而血管也非常的細(xì)，穿刺十分困難，而化療藥物的特殊性又讓我不允許自己出現(xiàn)穿刺失敗的情況，仔細(xì)的找，五分鐘過去了，選擇了一根比較有把握的血管，一針見血，穿刺成功了，我長長的舒了口氣，病人的臉上也露出了滿意的笑容“小姑娘，遇到你這么細(xì)致的護(hù)士，真好!”從那以后，再去給那位病人輸液時(shí)，他總會(huì)說：“看到你來，我特放心，你們這里的護(hù)士，水平就是高!”聽到這樣的稱贊，我謙虛的笑了笑。其實(shí)這是我們護(hù)理工作中應(yīng)盡的職責(zé)，我只是更多了一份耐心和細(xì)心，然而正是這些耐心和細(xì)心換來了病人的放心!
平凡才是真。五年的護(hù)理生涯，讓我懂得了很多，成熟了很多，讓我更加確定了自己的人生方向。我熱愛護(hù)理工作，希望能夠用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，甜美的笑容，鑄就一道健康的長廊?！柏?zé)任勝于能力，態(tài)度決定成敗”。姐妹們，讓我們用平凡的奉獻(xiàn)托起生命的藍(lán)天吧!
各位同學(xué)，各位朋友!
你們聽過白色夢想了嗎?在人們看來：希望是綠色的，青春是火護(hù)士英語演講稿_范文(第2頁)紅的，而夢想自然是金色的了!但是，我認(rèn)為醫(yī)務(wù)人員的夢想是白色的。
你也許會(huì)說：白色，標(biāo)志著空白，白色象征著貧乏，但我要告訴你白色也標(biāo)志這創(chuàng)造，也象征著純潔和遼闊。人們常用“白衣天使”來贊美醫(yī)務(wù)工作者，因?yàn)?，在人們心目中，?她)是正直，善良，無私和友好的化身。南丁格爾拋棄豪華的物質(zhì)生活，頂著流言蜚語，忍受著社會(huì)偏見，毅然投身于護(hù)理事業(yè)。她以這種方式見證了白色夢想的殊榮。
白求恩不分國界，毫不猶豫地獻(xiàn)身于醫(yī)療事業(yè)。
我們都知道：絕美的風(fēng)景往往是在險(xiǎn)高的山間，絕壯的音樂往往是悲涼的，高尚的生活往往是體現(xiàn)在壯烈的犧牲中。從某種意義上說，醫(yī)務(wù)工作者的工作不就是一種壯烈的犧牲嗎?一個(gè)人如果能做人類的殉道者，那不就是幸福嗎?正如一位作家所說：“沒有根深莖壯，就沒有葉茂花香;沒有源流禍水，就沒有激流飛瀑;沒有義務(wù)工作者的辛勤勞作，就沒有人類幸福安康的生活?！?/p>
總之，無論我們遇到什么情況，我們都要堅(jiān)持我們白色的夢想。
大家好：
在這個(gè)陽光明媚的日子很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上給大家演講，我演講的題目是《提倡優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展》。
在二十一世紀(jì)里共建和諧社會(huì)理念人性化服務(wù)的倡導(dǎo)早已深入人心隨著社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步和人們保健意識(shí)的增強(qiáng)，人們對質(zhì)量和服務(wù)有了越來越高的期望值，因此，提升護(hù)理質(zhì)量，勢在必行，而且，市場的競爭促使咱們改變護(hù)理觀念，探索新的護(hù)理方法，去適應(yīng)市場的需求作為護(hù)理人員咱們就應(yīng)怎樣與時(shí)俱進(jìn)如何把自我的工作融入時(shí)代發(fā)展的潮流中南丁格爾女士曾說：“護(hù)理是一門藝術(shù)從事這門藝術(shù)需要極大的心理準(zhǔn)備”這是對護(hù)理工作的崇高贊譽(yù)也是對護(hù)理工作的最高要求在提高護(hù)理水平的同時(shí)倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)也必然提升了我院的一次創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房又稱之為無陪護(hù)病房和溫馨病房簡單的來說我是這樣明白的就是有家屬的陪伴其他無論是治療性的護(hù)理技術(shù)還是生活上的護(hù)理都是由護(hù)士承擔(dān)把護(hù)士真正還給病人把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為護(hù)士們的天職和本份懷有感恩之心以一種感恩的心態(tài)去對待每一位病人把制度承諾從墻上請下來讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)從文件中走出來變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)深入到病房中了解病人的心理了解病人的需求改善護(hù)患關(guān)聯(lián)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念并非夸夸其談或是紙上談兵其實(shí)他一向體此刻咱們?nèi)粘９ぷ鞯囊谎砸恍挟?dāng)中。
所謂一言就是把握語言的技巧善于和患者溝通病人入院時(shí)對醫(yī)院壞境很陌生加之病痛的折磨內(nèi)心忐忑不安往往難以配合護(hù)理工作就是以熱情誠懇的語言接待病人病人就會(huì)產(chǎn)生安全感無形之中增加了病人對護(hù)士的信任感對醫(yī)院服務(wù)的信任從而樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和早日康復(fù)的期望。
身為一名護(hù)士，當(dāng)聽到別人獎(jiǎng)飾我為白衣天使時(shí)，我為自我的職來感應(yīng)驕傲，春秋輪回，歲月如梭，回首回頭回憶自我?guī)啄陙碓谧o(hù)理崗位上渡過的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感傷萬千，這些年來我深深地體味到：護(hù)理工作在苦和累中描畫尊貴、鍛造輝煌。雖然護(hù)理工作經(jīng)常加班加點(diǎn)、經(jīng)常正因不能提綱契領(lǐng)而蒙受白眼，但是當(dāng)我看見那些患者把性命奉求給我的無助的眼神，當(dāng)我看到自我用百倍的盡利巴一個(gè)性命彌留的患者從衰亡線上拉回到性命的春天時(shí)，面臨那些失蹤而復(fù)得的性命，那些來之不易的歡笑，我就會(huì)感應(yīng)欣慰，我就會(huì)感應(yīng)無憾，我更會(huì)感應(yīng)無悔?！疤焓埂笔莻髡f中仙人的使者，是愉悅和暖和的象征。咱們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對護(hù)士形象美和內(nèi)在美的密意贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純正的心靈;一頂別致的燕帽，是一項(xiàng)守護(hù)性命的重任。無數(shù)個(gè)陽光輝煌的早晨，咱們傾聽治療碗盤的協(xié)奏曲;無數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，咱們感應(yīng)感染保留和衰亡的交響樂章。是護(hù)士的雙手迎接性命的降臨;是護(hù)士與病魔抗?fàn)?是護(hù)士陪同蒼白的性命。拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人仍是護(hù)士。人的一身難免有不幸和傷痛但咱們的護(hù)理能消弭這些痛苦撫慰這些不安若干年后當(dāng)他們想起這些往事能夠永存人心的可能并非再是那些痛苦而是白衣天使親切周到的護(hù)理記得有人說過：創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。咱們每位醫(yī)護(hù)人員也深知：患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重。因此咱們時(shí)刻將南丁格爾“燃燒自我，照亮別人，無私奉獻(xiàn)”的精神牢記在心，將愛心和溫暖更多的獻(xiàn)給人民群眾。
咱們的職業(yè)被人們遵稱為”白衣天使“，而我就想做病人心中稱職的天使。如何才能夠從心出發(fā)，把工作做的更好呢?好，即完美。完美的工作就要求咱們?nèi)耐度?，真誠相待。我從事護(hù)理工作兩年多了，從自身經(jīng)歷中，我真切的體會(huì)到咱們的工作有多苦有多累，又有多重要。打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受呵護(hù)性命的愉悅;交班、接班、白天、黑夜，在累中體會(huì)自身價(jià)值的好處。在血染的傷口邊，咱們走過了炙熱的青春年華;在白色的氛圍中，咱們用真情丈量著無數(shù)個(gè)夜晚的漫長。咱們在親人的期盼里，把自我奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人。
當(dāng)患者一個(gè)個(gè)痛苦的來，又一個(gè)個(gè)健康的走，雖然每一天留下的是一身疲憊，換來的卻是他們的身心的安康。雖然辛苦，但再苦再累也不會(huì)改變咱們服務(wù)的志向，正因咱們有優(yōu)秀楷模，有堅(jiān)定的信念，有南丁格爾精神。咱們作為護(hù)士能夠繼承南丁格爾的事業(yè)，心中充滿著前所未有的豪情。
歲歲年年多少事，迎來送往何其多。有人算過，一個(gè)晚上，上班的護(hù)士全部走下來的路就有四五十里之多，也許您不堅(jiān)信，但是請您看看護(hù)士姐妹們小腿上那盤曲的靜脈曲張，您就明白了。那么，一年、十年、二十年中呢?中國有舉世聞名的絲綢之路、長征之路、登極之路，咱們腳下的路能與之媲美嗎?我想，答案是肯定的。正因這條路同樣用鐘愛、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲刻寫著里程和路標(biāo)。
愛在心中演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位護(hù)士姐妹們：
大家好！
今天我演講的題目是《xx，我割舍不斷的愛》，記得小學(xué)上語文課時(shí)，老師說我國四大石窟之一的莫高窟在甘肅的xx；當(dāng)時(shí)我對xx就有一種神秘的感覺。后來在中學(xué)的地理課上知道xx地處祁連山北麓，是河西走廊的一個(gè)重鎮(zhèn)，那是有著悠久的歷史和文化；再后來，大學(xué)里讀了余秋雨的《陽關(guān)雪》，慢慢地，xx成了我心中夢幻般具有神往的地方。直到20xx年初夏，我放棄蘭州的工作隨男友前往xx，才發(fā)現(xiàn)這里與想象的不一樣，這是一座小縣城，熱鬧但不繁華，沒有一點(diǎn)異城風(fēng)情，這多少令我有些失望。隨后而來的干燥氣候使我每天早晨鼻血長流，似火的驕陽曬的我一臉雀斑，浮塵與揚(yáng)沙使我呼吸困難，更讓我難過的是由于年輕和語言交流上的困難，給我的工作帶來前所未有的障礙。氣候的惡劣、生活的不適，工作的不順利，讓我產(chǎn)生了一走了之的想法，然而，就在那時(shí)，一件事打消了我的念頭。
那是20xx年底，我接診了一名12歲患腎病綜合癥已經(jīng)有2個(gè)年頭的女孩，她被送到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)是高度浮腫，胸腔、腹腔大量積液。這是第一個(gè)我管理的難度較大的病例，坦白地說，我那時(shí)喜歡疾病超過喜歡病人，有難度的疾病在我看來如果能攻克它，會(huì)獲得怎樣的成就感。于是我開始翻閱大量的醫(yī)學(xué)書籍，精心制定治療計(jì)劃，一周過去了，女孩的病情得到了控制，我開始洋洋得意，而這一周除了詢問尿量、飲食等癥狀外，我沒有同他父親說過一句額外的話。直到發(fā)現(xiàn)他兩天都沒有來病房，才詢問護(hù)士長是怎么回事兒，護(hù)士長說：“醫(yī)藥費(fèi)欠的太多，她父親回家賣羊去了”我吃驚的問“那這兩天誰在照顧她？”“大家唄，輪流送飯?！弊o(hù)士長頭也不抬手里忙著。“那怎么行？”我追問?！安恢挂淮蝺纱?，習(xí)慣了！”護(hù)士長依然平靜，一時(shí)間，我感到震驚，感到羞愧難當(dāng)。這個(gè)“大家”肯定不包括我，作為主管醫(yī)生對這一切視而不見，真是太不近人情了，與同事相比，真令人感到慚愧。一個(gè)月后，女孩好轉(zhuǎn)出院，盡管賣掉家里僅有的兩只羊，依然欠下了許多醫(yī)藥費(fèi)。她的父親向我保證說開春一定來給醫(yī)院結(jié)帳，而我不信，堅(jiān)持要她們結(jié)完帳再走。護(hù)士長在一旁拍拍我的肩膀，笑瞇瞇的說：“放心，xx人說話算數(shù)的，我保證?！本瓦@樣她們千恩萬謝的離開了醫(yī)院。春天到了，紫燕翩舞，楊柳垂綠。一天女孩父親突然來到我的辦公室，面帶微笑憨厚地說：“謝謝你，大夫，孩子挺好。帳我已結(jié)了，這是剛下來的榆錢兒，想你是外地人，沒吃過，也不會(huì)弄，孩子她媽已經(jīng)蒸好了，你回去炒一下就行了，好吃咧。嘗嘗鮮吧，你別見笑?！闭f完他把一包東西放在桌上扭頭就走了，我伸手一摸，那東西還溫?zé)嶂?。我頓時(shí)感覺一股暖流涌上心頭，往事歷歷，心潮起伏……，以后每當(dāng)榆錢成熟時(shí)，我都能收到一包鮮嫩的榆錢，而且有十年之久啊！直到最后一次女孩的父親送來一小包紅雞蛋，因?yàn)榕⒁呀?jīng)長大成人，結(jié)婚生子。多么好的xx人啊，他們是那樣的熱情、憨厚、樸實(shí)、善良，在他們身上體現(xiàn)了我們中華民族的傳統(tǒng)美德。以后我對患者視若親人，深深地愛上了xx這片熱土和可愛的人民。
20xx年5月，我們兒科接診了一名出生只有3天的新生兒。通過急診ct檢查被確診為（三級(jí)腦溢血，病情十分危重。盡管我們反復(fù)勸說他的父母，說明他有救治的希望，然而他們依然害怕孩子留下后遺癥而將這個(gè)可憐的生命丟棄在醫(yī)院里。望著放在搶救臺(tái)上那蒼白但可愛的小臉，奄奄一息奮力呼吸著，我感到一種無助。救還是不救？如果不救，眼睜睜看他死去，于心不忍，如果救醫(yī)藥費(fèi)誰出？救活了，有后遺癥怎么辦？深夜11點(diǎn)，我撥通了院領(lǐng)導(dǎo)的電話，經(jīng)過商議，電話那端傳來令人欣慰的指示：“救，只要有百分之一的希望，就盡百分之百的努力?！苯?jīng)過五天五夜緊張的搶救，小嬰兒終于睜開了雙眼。那時(shí)怎樣的一雙眼睛，清澈、明亮、無邪?？剖依锏尼t(yī)生給他起名為盼盼，盼望他病情早日康復(fù)、盼望他以后有一個(gè)好的歸宿。治療的效果令人振奮，再次做ct檢查時(shí)腦室出血已完全吸收。為了使盼盼早日康復(fù)，醫(yī)護(hù)人員對他傾注了全部愛心。喂奶、喂藥、按摩、換尿布、哄睡覺。漸漸的，盼盼成了大家的孩子。過百天帶去照相館留念，過年帶他回家吃團(tuán)圓飯。手機(jī)里攝著他第一次燦爛的微笑，連對象出沒談的護(hù)士也會(huì)隨口就說：“來，盼盼，媽媽抱?！焙⒆右惶焯扉L大飯量也越來越大，一罐奶粉連一星期都維持不了。60多塊的一罐奶粉和三天一包的尿不濕，讓我們感到有些難以支撐。而就在此時(shí)，消息一傳十，十傳百地在醫(yī)院傳開了，從院領(lǐng)導(dǎo)到普通員工，紛紛來到盼盼床前，你送一罐奶粉，他送一個(gè)紅包，你送一件衣服，他送來一雙鞋襪。更有一些患者，送來自己孩子吃的米粉、水果。就在這人世間最純真的愛的呵護(hù)下，盼盼象正常孩子一樣成長著，望著他可愛的笑臉，我在想，當(dāng)人們數(shù)盡辭海中的所有華麗的詞匯，贊頌天使時(shí)，誰曾知道為了“天使”這圣潔的稱號(hào)，他們付出了多少情？多少愛？在短短的5年時(shí)間里，兒科的醫(yī)護(hù)人員已經(jīng)撫養(yǎng)了6位被丟棄的患病嬰兒。如果說，軍人的愛是為了藍(lán)天下那960萬公里國土的安全，那么天使的愛就是為了那陽光下那一張張燦爛笑臉的永恒！幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我和我的同伴在平凡而神圣的崗位上，一顆紅心，滿腔熱情，把白衣天使無私的愛獻(xiàn)給熟悉而陌生的患者，在醫(yī)生和患者之間架起一道理解的橋梁、感情的紐帶、美麗的彩虹。
還記得剛到醫(yī)院時(shí)，現(xiàn)已退休的張書記與我有一次談話，他說：“做一個(gè)名醫(yī)容易，做一個(gè)好醫(yī)生難，一個(gè)好醫(yī)生不僅要治好病人的疾患，還要設(shè)身處地為他們著想。試著為他們多做一些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你將得到很多。”是的，我得到了很多，事業(yè)帶給我幸福和成就感，而這些是我的病人給予的。甚至超出了我的付出。有時(shí)也會(huì)有同學(xué)從美國打電話來，驚訝于我為什么會(huì)在大漠深處的xx能呆這么久？我總是回答：“習(xí)慣了！”這字里行間飽含著我對xx和這里的人民一片赤誠深沉的愛！每當(dāng)救護(hù)車行駛在下鄉(xiāng)巡回醫(yī)療的路上；每當(dāng)明媚的陽光穿過樹葉斑駁地灑在我剛下夜班的臉上；每當(dāng)爬上鳴沙山，望著山腳下一片片綠洲和辛勤耕作的.人們，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出艾青那動(dòng)人的詩句：“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用沙啞的喉嚨歌唱；這被暴風(fēng)雨打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤的河流，這無止息的刮著激怒的風(fēng)和那來自林間無比溫柔的明。然后，我死了，連羽毛也腐爛在土地里。為什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍@土地愛的深沉?！?/p>
愛在心中演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位護(hù)士姐妹們：
大家好！
我是市直機(jī)關(guān)幼兒園小（6）班的陳俊。今年我5歲了。今天我演講的題目是：愛在我心中。
愛是一股暖流，從我心中流過，溫暖我的心。
愛是一把雨傘，悄悄地為我擋風(fēng)遮雨。
愛是一把鑰匙，帶我走入知識(shí)的海洋。
愛是一股力量，幫我克服人生的困難。
在家里，爸爸媽媽的愛是為我穿衣穿鞋的巧手，是早餐上熱騰騰的牛奶，是夜里為我輕輕蓋被子的動(dòng)作。當(dāng)我生病的時(shí)候，爸爸媽媽的愛是那著急的眼神，溫暖的手是讓我快快好起來的力量。媽媽的朋友總說她有一條小尾巴，可我不理解，常常掀起媽媽的衣服找那條小尾巴，可怎么都找不到。后來有一天媽媽告訴我，“寶寶，當(dāng)你長大了，媽媽的小尾巴就自動(dòng)就掉下?！蔽医K于明白，原來我就是媽媽的小尾巴，只要媽媽在家，她會(huì)陪我看書，畫畫，寫字，玩玩具，還經(jīng)常帶我去戶外運(yùn)動(dòng)。媽媽就是陪我長大的一把雨傘，悄悄地為我擋風(fēng)遮雨。
爸爸的愛是嚴(yán)格的，是不動(dòng)聲色的。他會(huì)告訴我不能挑食，什么菜有營養(yǎng)，什么是垃圾食品：告訴我要早睡早起，什么時(shí)候睡覺有利于健康：常常叮囑我要有禮貌，見到長輩要有問好：玩具要記得收起來，東西用過后要放回去。
自從我來到幼兒園，愛我的人就更多了。老師對我可好了。當(dāng)我遇到困難掉眼淚的時(shí)候，老師伸出那溫暖的手，為我抹去眼淚，告訴我要勇敢起來，繼續(xù)加油。讓我感動(dòng)的是，老師教了我很多很多以前不知道的東西，比如：兒歌，語言記憶訓(xùn)練卡，數(shù)字寶寶的分解，多和少，大和小，高和矮的比較，讓我在知識(shí)的海洋吸收新鮮的空氣。還有我認(rèn)識(shí)了許多小朋友，他們成了我的好朋友，我們一起玩，一起做游戲，他們陪伴著我快樂的成長。
因?yàn)橛辛藧?，讓我更加健康快樂的成長，謝謝所有愛我的人。
愛在心中演講稿篇五
在祖國這個(gè)和諧的大家庭中。
每個(gè)人都要伸出援手，
貧困讓我們渴望學(xué)習(xí)，
每個(gè)人捐獻(xiàn)一點(diǎn)，
就讓無數(shù)個(gè)孩子進(jìn)到教室。
在祖國這個(gè)和諧的大家庭中。
每個(gè)人都要伸出援手，
犯罪讓他們遠(yuǎn)離了親人，
每個(gè)人同情一點(diǎn)，
就讓他們改正錯(cuò)誤自信了一點(diǎn)。
愛無處不在。
世界上需要愛！
指導(dǎo)教師：董小平。
每天早上起床，總感覺身上有一種力量，讓我對一切充滿了希望。同時(shí)我也感到高興，因?yàn)殡S著時(shí)間的一天天流逝，我會(huì)變得更成熟。
我是一個(gè)熱愛生活的人，無論什么時(shí)候你都會(huì)看見我開心的笑著。我不會(huì)想著過去的悲傷，未來總會(huì)有新的喜悅等著我，所以我對我的未來充滿了希望。
也許就因?yàn)槲业倪@種心態(tài)，每一分鐘，我都過的很快樂，即使我遇到了糟糕的事。上了初二以后，我的臉上成了“美麗青春痘”的基地。有一次，臉上長了一顆特大號(hào)的痘痘。我想，若是別的女生，大概又是大喊大叫的，不敢出門見人了。不過，我不一樣，我還是和平常無異。因?yàn)槲抑浪鼤?huì)好的，它不會(huì)永遠(yuǎn)的留在那兒。所以，我依然愛我的青春，我不會(huì)就這樣失去對它的熱愛。
我也很愛做夢，現(xiàn)在我的腦子里就有一個(gè)夢，不過是個(gè)白日夢，我想這大概永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，這的夢很簡單，我只希望人之間能消除隔閡，我能與每個(gè)人成為朋友，傷心時(shí)給我笑臉，讓我感受友愛，陪我度過有風(fēng)有雨的歲月。
其實(shí)要快樂并不難，只要把愛留在心中。
總想看著你，無論是高興還是傷心，總喜歡欺負(fù)你，弄得你生氣，因?yàn)槲蚁肟吹侥闵鷼鈺r(shí)漲紅的小臉，真的很可愛。總是居高臨下的命令你，卻只為讓你一臉崇拜的看著我。記得六年前，看著媽媽懷抱中剛出生的你，我心中涌滿了一種情感，你是我弟弟，但更多的竟是慶幸，終于有人叫我“姐姐”了！你牙牙學(xué)語的時(shí)候，說話總有些結(jié)巴，看著你斷斷續(xù)續(xù)的說話，我有些莫名的著急。而現(xiàn)在的你卻有些伶牙俐齒了。
漸漸的，你長大了，可愛的臉上總是帶著神秘，比我小時(shí)候還要招人喜歡，你會(huì)用甜言蜜語哄媽媽開心，會(huì)懂事的照顧妹妹。但你依舊很饞，總會(huì)搶妹妹的零食和“偷”我的零食。你會(huì)一臉倔強(qiáng)的“面壁思過”，卻在下次依舊犯同樣的錯(cuò)誤。我們姐弟倆平時(shí)是水火不容，但當(dāng)你受了委屈依舊會(huì)告訴我?，F(xiàn)在你已漸漸長大，雖然你只有七歲，卻顯然一副小大人的樣子。
弟弟，六歲的你在想什么，我不知道。我總是說我和你不是同一時(shí)代的人。你膽大敢為，敢拿著菜刀追著我跑，而我卻傻傻的擔(dān)心你是否會(huì)被刀弄傷。你敢向欺負(fù)你的人報(bào)復(fù)，而我卻一味的叫你不要意氣用事。你敢在生病的時(shí)候吃冰淇凌，而我卻總是強(qiáng)制性的命令你不要吃。弟弟！我們只相差了七歲，對事物的看法便如此不同，我讀不懂你這個(gè)“新新兒童”。
弟弟，你馬上就要上小學(xué)了，也許你會(huì)比現(xiàn)在懂得更多，姐姐沒有什么金玉良言要送給你，只希望你能快快樂樂，健健康康的成長。親愛的弟弟姐姐祝福你！
祝福你，我親愛的`弟弟。姐姐愛你！
觀《開學(xué)第一課》有感。
今天是9月1日，中央2套有播出《開學(xué)第一課》，圍繞著“我愛你中國”這個(gè)主題開展了4節(jié)主題班會(huì)課愛是什么。
現(xiàn)場將馬鵬飛、奶奶和他的老師請來了，王小丫問老師馬鵬飛學(xué)習(xí)怎么樣，結(jié)果是前20名！我不禁暗暗佩服他，每天都這么勞累，還能有如此不錯(cuò)的成績。9月11日是馬鵬飛的生日，現(xiàn)場特地定做了無糖的蛋糕。
每一個(gè)人心中都有愛，愛是一粒種子，在心靈中生根，在別人需要愛時(shí)，它便破土而出，錠放出愛的花朵，友誼的花蕊，愛是一臺(tái)臺(tái)燈，散布在世界上每一個(gè)角落、每一個(gè)地方，發(fā)出愛的光芒，照亮每一個(gè)人的心靈。愛有許多，有師愛、母愛、父愛……愛是最無私的，愛是最純潔的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界便會(huì)更美好。（準(zhǔn)是唱的人太多了，看看，差一點(diǎn)寫成歌詞了）。
師愛既不失母愛的溫柔，也不失父愛的嚴(yán)肅。我爸爸就是一名人民教師。記得有一次一位學(xué)生不小心摔倒了，頭摔破了。我爸爸立刻騎上電瓶車送這位學(xué)生去診所包扎，聽到這位學(xué)生痛苦的呻吟聲，爸爸當(dāng)時(shí)恨不得插上翅膀飛到醫(yī)院，可一連跑了幾家診所都下班了，后來問了幾個(gè)人，才準(zhǔn)確的找到醫(yī)生的家。在醫(yī)生的精心治療下，終于這位學(xué)生頭上的傷包扎好了。后來，爸爸將他送回家，學(xué)生家長感謝萬分，激動(dòng)得直流淚水，爸爸卻說：“沒有什么，這是我應(yīng)該做的?！北慊丶伊?。
母愛是溫柔的。有一次，我生病了，媽媽十分著急，便不容分說，馬上背起我向醫(yī)院走去，外面已是萬家燈火、寒風(fēng)嗖嗖了，媽媽在風(fēng)中艱難地走著，雖然被大風(fēng)凍得直發(fā)抖；但仍堅(jiān)持住了，爸爸也在旁邊照顧我。到了醫(yī)院，爸爸飛快地為我掛了號(hào)，而我也在一陣吵鬧聲中睡著了；我醒來看到媽媽那眼睛被熬得像一個(gè)大兔子眼睛，我感動(dòng)得哭了，這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳出“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草……”母親！我永遠(yuǎn)感謝你。
寫到這兒，你很可能會(huì)說，生活中只有這些是愛吧？不，黨和政府在開學(xué)后，發(fā)的免費(fèi)課本。那不是愛？那是對貧困兒童無私的愛。我們每年捐的錢，便是向人奉獻(xiàn)的愛。
風(fēng)兒吹過，沙爾飄過，您是我的依靠，更是我的一切。
―題記。
在我漫長的成長旅途中，有一位人總在默默的注視著我；幫助著我；照顧著我；啟示著我。而她卻又是一位普普通通的母親，一位再平凡不過的中年婦女……。
來源：m.201505/。
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愛在心中演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的護(hù)士姐妹們：
大家好，我是門診護(hù)士邊婷婷，今天我演講的題目是“愛在我心中”。 愛心，是冬日里的一縷陽光，使久臥床前的病人感到人間的溫暖；愛心，是沙漠里的一泓清泉，使身患絕癥的人看到生命的希望；愛心，是久旱時(shí)的一場甘霖，使心靈干涸的人獲得情感的滋潤；在灑滿愛與陽光的日子里，每個(gè)人的臉上都洋溢著一種無言的欣喜。作為一名白衣天使，我感到無比的驕傲和自豪。
偉大的南丁格爾是我們的楷模，在人類的歷史上，她是一個(gè)圣潔的典型，也是一個(gè)巾幗英豪，提著油燈的天使，這就是護(hù)理創(chuàng)始人——南丁格爾。我們的工作看似簡單，卻是與每個(gè)人一生相伴的職業(yè)，毫不夸張的說，在生命的單程列車上，是護(hù)士的服務(wù)才使人生旅途的終點(diǎn)得到延伸。
我們的職業(yè)是被人尊稱的白衣天使，神話中天使的美麗在于她的圣潔和善良，而我們的美麗在于愛心與奉獻(xiàn)。作為一名門診護(hù)士，每天人員的流動(dòng)性非常大，扎實(shí)的護(hù)理技能是提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)，除此之外，微笑服務(wù)也是我們門診工作對我們的要求，所謂醫(yī)者父母心，唯有注入愛心，用心護(hù)理，才能真正做到護(hù)理的目的。我們門診的病人絕大部分都是六七十歲的老年病人，對待他們需要我們有足夠的耐心，輸液前我們都要詳細(xì)耐心地告訴每一位患者每一瓶藥的功效和使用目的。
記得有一次，一位七十多歲的大娘因腸炎來我院輸液，本來身體就
不好受，人也特別沒有精神，我們扎完針以后，給這位大娘送了一杯熱水，囑咐了幾句，家屬特別感動(dòng)，連聲稱謝。
我們的工作雖然普通平凡但卻又十分重要。我們一句句溫馨的話語，如陽光雨露讓他們感受到生命的繁茂，我們的愛心如同和煦的春風(fēng)，吹走了患者心頭的愁云，展現(xiàn)出一片燦爛的晴空，讓患者的生命之樹常青。
有人說，一個(gè)人在疼痛時(shí)是最無助也是最需要關(guān)愛的，你把患者放在心中，把患者的疼痛放在心中，就一定會(huì)迎來患者和家屬的笑容。我們的付出也就有了回報(bào)。在奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了平凡中的偉大，找到了自己人生的坐標(biāo)。
姐妹們，我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一位患者，我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們懂得了如何珍愛生命，明白了奉獻(xiàn)讓我們更加美麗。用心去服務(wù)，用愛去服務(wù)，把我們的感情融入我們平凡的工作中，把我們滿腔的熱情奉獻(xiàn)給我們熱愛的護(hù)理事業(yè)。把我們的愛心送到每一位患者的心中，愿我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作越來越貼近臨床、貼近社會(huì)、貼近病人。
愛在心中演講稿篇七
每個(gè)人都有過美麗的青春，有的人青春美麗在雪山哨所，有的人青春美麗在菁菁
校園
，有的人青春美麗在無影燈下......而我，一個(gè)平凡的護(hù)理工作者，我將青春最美好的年華，獻(xiàn)給了那些被疾病纏身的患者們。有人說：美麗的白衣天使多么好聽呀，其實(shí)不就是病房里的高級(jí)保姆嘛!是的，我們不是
什么
美麗的天使，我們只是一個(gè)為病人解決疾苦，給病人帶來安慰，讓人們健康的普通的白衣戰(zhàn)士。但我們的工作需要的不僅僅要有精湛的技術(shù)還要有足夠的愛心、耐心、細(xì)心，需要我們用責(zé)任心來解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，讓患者們重新?lián)P起生命的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭重現(xiàn)歡聲笑語。 平凡的工作中，我一天比一天更能體會(huì)到護(hù)理工作的神圣。我們用自己的愉悅、信心去換取病人的沮喪與絕望。我們用自己的微笑撫慰著病人傷痛的心靈
。在多年的工作中我更加明白：不能把對生命的憐惜和救助劃為純粹的工作，而是一種生命中對愛的本能。記得我在參加急救中心的工作中，一次接到一位被機(jī)器軋傷手的患者。當(dāng)我們趕到現(xiàn)場時(shí)，他的前臂已骨折，手已變形。由于病人情況緊急，當(dāng)時(shí)經(jīng)過緊急簡單的止血和補(bǔ)液，急救車需要飛速行駛，這樣一來又會(huì)因路途的顛波給病人帶來更大的痛苦。聽著他那痛苦的呻呤我毫不猶豫地跪下把病人擁在懷里讓他半靠著，我將他那受傷的手臂抬起以減輕晃動(dòng)，盡量減少病人的痛苦，并還不時(shí)的和他說話安慰他。就這樣，40分鐘后終于將他順利送入了手術(shù)室。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)剛才為了托穩(wěn)病人的手臂自己的胳膊由于過度使勁，已抽筋了。但當(dāng)我看到聞?dòng)嵹s來的家屬們那親切的目光時(shí)，我深知這就是心與心的交融，這才是我工作中最大的快樂!
病人的疾苦常常牽動(dòng)著我的心。記得去年的一個(gè)深秋，我在門診接診了一位患肺炎的老婆婆，當(dāng)時(shí)她還伴有便秘。醫(yī)生迅速做出了治療方案：灌腸、消炎?？僧?dāng)我準(zhǔn)備灌腸時(shí)發(fā)現(xiàn)婆婆因許多天未能排便使得肛-門已充血不能進(jìn)行灌腸了?？吹剿墙辜倍纯嗟拿嫒?，我毫不憂郁地帶上手套用手小心地伸進(jìn)去一點(diǎn)一點(diǎn)地將糞便摳出，并用另一只手按在婆婆地小肚子上慢慢地揉動(dòng)著，輕聲地說："沒事的，一會(huì)就好了，您要放松喲。"經(jīng)過努力，婆婆的腹脹得到了緩解，她笑了，我也笑了。就在給老人作治療時(shí)我發(fā)現(xiàn)了她那憂愁的樣子，經(jīng)過尋問才得知她是一位孤寡老人，由于她行動(dòng)不便，她十分擔(dān)心一個(gè)星期的治療怎么辦?我立即拉著老人的手說："沒事的，有我在，您就別擔(dān)心了。"就這樣，不論是否上班與休息，我都早早地出門為老人買上可口的早點(diǎn)送到她的家中，認(rèn)真細(xì)致地做著每日的輸液治療。并常常和她聊天，為她讀報(bào)。每當(dāng)我要走時(shí)，老婆婆總是拉著我的手撫摸半天，舍不得放下。"奶奶，明天我還會(huì)來的。"我總是依依不舍地說著這句話走出門外。從那天起，一份真情呼喚著老人的，一份牽掛迎繞在我的心頭。在我精心地照顧下，老人很快康復(fù)了。分別前老人再次拉著我的手，蒼老的臉上擠滿了淚水，哽咽地說： "好姑娘，讓我來世再報(bào)答你吧1當(dāng)我對視她那含淚的雙眼時(shí)，她已不再是我的病人，而是我的親人!
作為一名護(hù)士，我只做了本該做得事情，卻得到他們?nèi)绱说纳類?。雖然我們是沒有翅膀的天使，但我們的愛已從患者的每一個(gè)天空掠過，愛她們所愛，無怨無悔，因?yàn)槲业膲粝胧怯眯撵`去溝通心靈，用生命去溫暖生命!
病人在我心中，是神圣，是責(zé)任!我在病人心中是
幸福
，是收獲!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位護(hù)士姐妹們：
大家好!
時(shí)光匆匆走進(jìn)春暖花開的五月，喜悅的心情伴隨著前進(jìn)的步伐迎來了我們護(hù)士的節(jié)日。今天我演講的題目是"愛在我心中"。
愛心，是冬日里的一縷陽光，使久臥床前的病人感到人間的溫暖;愛心，是沙漠中的一泓清泉，使身患絕癥的.人看到生命的希望;愛心，是久旱時(shí)的一場甘霖，使心靈干涸的人獲得情感的滋潤...... 在撒滿愛與陽光的日子里，一年一度的國際護(hù)士節(jié)向我們款步走來。今天，每個(gè)人的臉上都洋溢著一種無言的欣喜：作為一名白衣天使，我感到無比的驕傲和自豪!
偉大的南丁格爾是我們護(hù)士的楷模，"在人類的歷史上， 她是一個(gè)圣潔的典型， 也是一個(gè)巾幗英豪， 提著油燈的天使。" 這就是護(hù)理創(chuàng)始人——南丁格爾。我們的職業(yè)看似簡單，卻是與每個(gè)人一生相伴的職業(yè)，從他出生到他的生命的完結(jié)，幾乎都和護(hù)士有關(guān)。當(dāng)一個(gè)新的生命呱呱墜地，來到人間時(shí);當(dāng)一位患者與病魔相伴，抗?fàn)幉窌r(shí)，用呵護(hù)與愛心同行的就是我們護(hù)士。毫不夸張的說，在生命的單程列車上，是護(hù)士高超細(xì)心的服務(wù)，才使許多人人生的步履更加堅(jiān)實(shí)，使人生旅途的終點(diǎn)得到延伸。
我們的職業(yè)是被人尊稱為"白衣天使"。神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而我們白衣天使的美麗在于愛心與奉獻(xiàn)。我們是蕓蕓眾生中的一員，在家里，我們是女兒、是妻子、是母親，我們的親人同樣需要關(guān)心和愛。但，我們深知，作為一名護(hù)士，我們又不是普通的女性，我們是這個(gè)社會(huì)上時(shí)刻與生命同行的人。
清晨，當(dāng)我戴上燕尾帽、身著白大衣時(shí)，神圣的責(zé)任感和崇高的使命感便襲上心頭，我會(huì)時(shí)刻把患者放在心中，穿梭忙碌在那沒有硝煙的戰(zhàn)場上。
在工作中，我曾無數(shù)次體驗(yàn)過患者面對病痛的無奈，也曾無數(shù)親眼目睹悲歡離合的場景——那是2015年7月的一天，一名叫黃雅靜的患者因?yàn)樽苑装妨兹朐?，入院時(shí)患者呈中度昏迷狀態(tài)，雙側(cè)瞳孔等大，對光反射遲鈍，后又出現(xiàn)了腦水腫，隨時(shí)都有死亡的危險(xiǎn)。而病人中度肥胖，血管又細(xì)，做靜脈穿刺又比較困難。我和
其他
醫(yī)護(hù)人員晝夜守在患者身邊，細(xì)心的觀察患者生命體征的變化，隨時(shí)作好因呼吸肌麻痹而進(jìn)行氣管插管的準(zhǔn)備。面對生命垂危的病人，我心急如焚，特別是患者的小女兒在床邊不住的喊著："媽媽，媽媽，你睜開眼睛看看我吧......"稚嫩的童音敲打著我們的心扉，令在場的人無不潸然淚下。望著這辛酸的一幕，我心想：自己要真的是一位有法力的天使該多好哇!過了幾天，在我們醫(yī)護(hù)人員的精心治療和護(hù)理下，患者的病情略有好轉(zhuǎn)。在治療過程中，有一天上特護(hù)班時(shí)，我正患重感冒，渾身發(fā)冷，高燒39度。值班醫(yī)生勸我請假回家休息，但我心里卻想著躺在病床上的黃亞靜，生怕她出現(xiàn)病程反復(fù)，就吃了兩片撲熱息痛，戴上口罩，繼續(xù)守侯在她的病床前。經(jīng)過一個(gè)多月的治療，黃亞靜奇跡般的康復(fù)出院了!望著離開醫(yī)院遠(yuǎn)去的一家三口，耳畔回響著他們感激的話語，我露出欣慰的笑容。在我心中，病人就好比一株面對急風(fēng)驟
雨
考驗(yàn)的小樹，我們一次次精心的護(hù)理如建造了一個(gè)個(gè)避風(fēng)的港灣，讓他們感受到生命的博大;我們一句句溫馨的話語如陽光雨露，讓他們感受到生命的繁茂。我們的愛心如同和煦的春風(fēng)，吹走了患者心頭的愁云，展現(xiàn)出一片燦爛的晴空，讓患者的生命之樹常青。有人說，一個(gè)人在病痛時(shí)是最無助的，也是最需要關(guān)愛的。你把患者放在心中，把患者的病痛放在心中，就一定會(huì)迎來患者和家屬的笑容，我們的付出也就有了回報(bào)，在奉獻(xiàn)中我體會(huì)到了平凡中的偉大，找到了自己人生的坐標(biāo)。選擇了護(hù)士這一行，我無怨無悔!
姐妹們，我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一個(gè)生命;我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們懂得了如何珍愛生命，明白了奉獻(xiàn)讓我們更加美麗。
如果你向東方投去一個(gè)笑臉，朝陽就會(huì)回報(bào)給你彩霞滿天;如果你朝綠樹鮮花搖一搖手，大地就會(huì)傳遞給你一抹春意......讓我們在護(hù)理這個(gè)平凡的崗位上，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績，時(shí)刻把每一位患者放在心中，讓青春在白衣下煥發(fā)出絢麗的光彩!
我的演講就到這里，謝謝大家!
愛在我心中
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位護(hù)士姐妹們：
大家好！
時(shí)光匆匆走進(jìn)春暖花開的五月，喜悅的心情伴隨著前進(jìn)的步伐迎來了我們護(hù)士的節(jié)日。今天我演講的題目是“愛在我心中”。
愛心，是冬日里的一縷陽光，使久臥床前的病人感到人間的溫暖；愛心，是沙漠中的一泓清泉，使身患絕癥的人看到生命的希望；愛心，是久旱時(shí)的一場甘霖，使心靈干涸的人獲得情感的滋潤…… 在撒滿愛與陽光的日子里，一年一度的國際護(hù)士節(jié)向我們款步走來。今天，每個(gè)人的臉上都洋溢著一種無言的欣喜：作為一名白衣天使，我感到無比的驕傲和自豪！
偉大的南丁格爾是我們護(hù)士的楷模，“在人類的歷史上， 她是一個(gè)圣潔的典型， 也是一個(gè)巾幗英豪， 提著油燈的天使?！?這就是護(hù)理創(chuàng)始人——南丁格爾。我們的職業(yè)看似簡單，卻是與每個(gè)人一生相伴的職業(yè)，從他出生到他的生命的完結(jié)，幾乎都和護(hù)士有關(guān)。當(dāng)一個(gè)新的生命呱呱墜地，來到人間時(shí)；當(dāng)一位患者與病魔相伴，抗?fàn)幉窌r(shí)，用呵護(hù)與愛心同行的就是我們護(hù)士。毫不夸張的說，在生命的單程列車上，是護(hù)士高超細(xì)心的服務(wù)，才使許多人人生的步履更加堅(jiān)實(shí)，使人生旅途的終點(diǎn)得到延伸。
眾生中的一員，在家里，我們是女兒、是妻子、是母親，我們的親人同樣需要關(guān)心和愛。但，我們深知，作為一名護(hù)士，我們又不是普通的女性，我們是這個(gè)社會(huì)上時(shí)刻與生命同行的人。
清晨，當(dāng)我戴上燕尾帽、身著白大衣時(shí)，神圣的責(zé)任感和崇高的使命感便襲上心頭，我會(huì)時(shí)刻把患者放在心中，穿梭忙碌在那沒有硝煙的戰(zhàn)場上。
著他們感激的話語，我露出欣慰的笑容。（這一段你結(jié)合自己的實(shí)際寫一下）
在我心中，病人就好比一株面對急風(fēng)驟雨考驗(yàn)的小樹，我們一次次精心的護(hù)理如建造了一個(gè)個(gè)避風(fēng)的港灣，讓他們感受到生命的博大；我們一句句溫馨的話語如陽光雨露，讓他們感受到生命的繁茂。我們的愛心如同和煦的春風(fēng)，吹走了患者心頭的愁云，展現(xiàn)出一片燦爛的晴空，讓患者的生命之樹常青。
有人說，一個(gè)人在病痛時(shí)是最無助的，也是最需要關(guān)愛的。你把患者放在心中，把患者的病痛放在心中，就一定會(huì)迎來患者和家屬的笑容，我們的付出也就有了回報(bào)，在奉獻(xiàn)中我體會(huì)到了平凡中的偉大，找到了自己人生的坐標(biāo)。選擇了護(hù)士這一行，我無怨無悔！
姐妹們，我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一個(gè)生命；我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們懂得了如何珍愛生命，明白了奉獻(xiàn)讓我們更加美麗。
如果你向東方投去一個(gè)笑臉，朝陽就會(huì)回報(bào)給你彩霞滿天；如果你朝綠樹鮮花搖一搖手，大地就會(huì)傳遞給你一抹春意……讓我們在護(hù)理這個(gè)平凡的崗位上，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績，時(shí)刻把每一位患者放在心中，讓青春在白衣下煥發(fā)出絢麗的光彩！
我的演講就到這里，謝謝大家！
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愛在心中演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，護(hù)士姐妹們：
大家好！
今天，我演講的題目是：xxxx
“我謹(jǐn)以我的生命起誓：為了全人類的健康，我將奉獻(xiàn)出我的畢生精力……”陽光下，南丁格爾像前，身穿白大衣，頭戴燕尾帽，稚嫩的面孔，熱切的眼神，莊嚴(yán)的誓言！一幕幕催人奮進(jìn)，振奮人心的場景歷歷在目，時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。
人人都說護(hù)士是白衣天使，像蝴蝶一樣輕盈，像羽毛一樣溫柔，像云朵一樣潔白！轉(zhuǎn)瞬間，曾經(jīng)少女的夢想最終定格成南丁格爾的白色倩影。沒有石破天驚的豪言壯語，沒有轟轟烈烈的驚人行動(dòng)，有的只是默默無聞的工作著，在平凡的崗位上，用汗水和心血締造著一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！只因我們是南丁格爾的傳人，秉承著南丁格爾的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)奉獻(xiàn)已成為我們生命中的主旋律時(shí)，我們奉獻(xiàn)出的不僅僅是我們所擁有的知識(shí)，我們所擁有的技術(shù)，更重要的是我們的真情和愛心！
護(hù)理工作繁瑣而乏味，艱辛而沉重，我們不僅只是護(hù)士，更是守護(hù)生命的戰(zhàn)士，在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場之上，簡單和平凡演繹著無數(shù)的精彩，就是這些平凡承載了多少人生命的重托！面對生命的掙扎，面對無助的渴求，面對康復(fù)的期盼，我們用溫柔的話語，純潔的心靈，高尚的情操，撫慰病痛者的心靈，攙扶著他們越過心靈的沼澤。無論是非典、無論是冰天雪災(zāi)、無論是地震山搖，只要有任何需要的地方，就會(huì)有我們忙碌的身影。
微笑猶如一縷清風(fēng)，能吹去患者心中的憂郁與不安，微笑讓我們與患者之間架起了溝通的橋梁。
在國家大力推行發(fā)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的今天，我們要怎樣才能做得更好呢？說實(shí)話病人也是很容易滿足的，記得一次給病人進(jìn)行化療注射時(shí)，由于病人長期打化療，而血管也非常的細(xì)，穿刺十分困難，而化療藥物的特殊性又讓我不允許自己出現(xiàn)穿刺失敗的情況，仔細(xì)的找，五分鐘過去了，選擇了一根比較有把握的血管，一針見血，穿刺成功了，我長長的舒了口氣，病人的臉上也露出了滿意的笑容“小姑娘，遇到你這么細(xì)致的護(hù)士，真好！”從那以后，再去給那位病人輸液時(shí)，他總會(huì)說：“看到你來，我特放心，你們這里的護(hù)士，水平就是高！”聽到這樣的稱贊，我謙虛的笑了笑。其實(shí)這是我們護(hù)理工作中應(yīng)盡的職責(zé)，我只是更多了一份耐心和細(xì)心，然而正是這些耐心和細(xì)心換來了病人的放心！
平凡才是真。五年的護(hù)理生涯，讓我懂得了很多，成熟了很多，讓我更加確定了自己的人生方向。我熱愛護(hù)理工作，希望能夠用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，甜美的笑容，鑄就一道健康的長廊?！柏?zé)任勝于能力，態(tài)度決定成敗”。姐妹們，讓我們用平凡的奉獻(xiàn)托起生命的藍(lán)天吧！
愛在心中演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！
今天，我懷著無比激動(dòng)的心情，站在這里，為大家演講。再過一個(gè)星期，就是我們偉大的黨，一百周年華誕。在這里，我祝愿她，歷久彌新，青春常在。
我為大家演講的題目是：《追尋的足跡》。
一百年前，在風(fēng)雨如磐的舊中國誕生了中國共產(chǎn)黨，她象一盞明燈沖破了漫漫長夜的黑暗，象初升的朝陽給沉睡的大地帶來了希望的曙光。從她誕生的那一刻起，神州大地，就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、光榮的集體，在黑暗的灰燼中爆出一個(gè)嶄新的中國。
一百年的風(fēng)雨春秋，一百年的奮斗不息，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難、北伐戰(zhàn)爭的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭的硝煙、解放戰(zhàn)爭的炮火，又歷經(jīng)了社會(huì)主義的改造和建設(shè)、十年“文革”、改革開放等歷史階段，共產(chǎn)黨人一次次面臨歷史的重要關(guān)頭，又一次次實(shí)現(xiàn)了歷史性的抉擇。而在中國革命、建設(shè)和改革的偉大歷史進(jìn)程中，更是涌現(xiàn)出了無數(shù)杰出的共產(chǎn)黨員代表。他們的奮斗歷程，見證了中國人民為追求理想自由而創(chuàng)造的光榮和輝煌。
從留下《可愛的中國》動(dòng)人篇章的方志敏，從“生的偉大、死的光榮”的劉胡蘭，到“舍身炸碉堡”的董存瑞，從共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒，到鐵人王進(jìn)喜，從“縣委書記的榜樣”焦裕祿，到新時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模鄭培民，他們身處的年代或有不同，但他們體現(xiàn)的精神卻是一致的，為國為民的無私情懷、堅(jiān)定不移的理想信念和純潔高尚的人生境界。他們保持了經(jīng)久不變的共產(chǎn)黨人本色，散發(fā)著不可磨滅的精神光芒，不愧是民族的脊梁、人民的英雄，不愧是時(shí)代的先鋒、道德的楷模。而在20汶川大地震中，共產(chǎn)黨員更是起了先鋒模范帶頭作用，他們舍生忘死，臨危不懼的大無畏英雄主義精神，再一次讓世界對中國矚目。
時(shí)間的塵煙，掩蓋不了歷史的滄桑，艱難的歷程，阻擋不住前進(jìn)的步伐。滄海桑田，神州巨變。一百年征程，歲月崢嶸，一百年征程，光輝燦爛。在九百六十萬平方公里的大地上，京九鐵路，世紀(jì)之交的經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈，在城鄉(xiāng)結(jié)合處拉響了充滿期盼與追求的汽笛；三峽工程，描繪著經(jīng)濟(jì)開放的輪廓，有著未雨綢繆的準(zhǔn)備；奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，飄揚(yáng)的五星紅旗，給雄雞形版圖鍍上了金燦燦的色彩；神舟系列飛船，先后飛天成功，中國古代神話里“嫦娥奔月”的夢想，正在一步步實(shí)現(xiàn)。這是中國的驕傲，也是世界的奇跡。
百萬雄師的長江之歌，已經(jīng)久遠(yuǎn)，但聲威猶存，風(fēng)吼馬嘶的黃河之頌，已經(jīng)過去，但言猶在耳，描繪藍(lán)圖的世紀(jì)老人，已經(jīng)不在，但音容婉存。1的時(shí)間，一葉孤舟，已經(jīng)紅遍壯美河山，100年的時(shí)間，一個(gè)更強(qiáng)的中國，屹立于世界民族之林。100年，一個(gè)看似簡單的數(shù)字，書寫的卻是中國的輝煌，一個(gè)由共產(chǎn)黨人書寫的輝煌。
沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。中國共產(chǎn)黨――一個(gè)多么光榮而響亮的稱號(hào)，她將永遠(yuǎn)銘刻在中華兒女的心中，也將永遠(yuǎn)成為中國歷史那最輝煌的一頁。讓我們追尋她的足跡吧，滿懷豪情再創(chuàng)新世紀(jì)的輝煌！
我的演講完了，謝謝大家！
愛在心中演講稿篇十
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。
人們都說，選擇教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，就是選擇了付出；選擇教師，就是選擇了平凡。一個(gè)人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。我甘愿從事葉的事業(yè)，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我要把自己的全部愛心都傾情于“葉的事業(yè)”，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和追求。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實(shí)。所以，我快樂。
因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以，我快樂。
因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。所以，我快樂。
我們的老師不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言！
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
美麗的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上永葆！愛，在心中！
愛在心中演講稿篇十一
親愛的護(hù)士姐妹們：
大家好！
我是門診護(hù)士xx，今天我演講的題目是“愛在我心中”。愛心，是冬日里的一縷陽光，使久臥床前的病人感到人間的溫暖；愛心，是沙漠里的一泓清泉，使身患絕癥的人看到生命的希望；愛心，是久旱時(shí)的一場甘霖，使心靈干涸的人獲得情感的滋潤；在灑滿愛與陽光的日子里，每個(gè)人的臉上都洋溢著一種無言的欣喜。作為一名白衣天使，我感到無比的驕傲和自豪。
偉大的南丁格爾是我們的楷模，在人類的歷史上，她是一個(gè)圣潔的典型，也是一個(gè)巾幗英豪，提著油燈的天使，這就是護(hù)理創(chuàng)始人——南丁格爾。我們的工作看似簡單，卻是與每個(gè)人一生相伴的職業(yè)，毫不夸張的說，在生命的單程列車上，是護(hù)士的服務(wù)才使人生旅途的終點(diǎn)得到延伸。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)，除此之外，微笑服務(wù)也是我們門診工作對我們的要求，所謂醫(yī)者父母心，唯有注入愛心，用心護(hù)理，才能真正做到護(hù)理的目的。我們門診的病人絕大部分都是六七十歲的老年病人，對待他們需要我們有足夠的耐心，輸液前我們都要詳細(xì)耐心地告訴每一位患者每一瓶藥的功效和使用目的。
，我們扎完針以后，給這位大娘送了一杯熱水，囑咐了幾句，家屬特別感動(dòng)，連聲稱謝。
我們的工作雖然普通平凡但卻又十分重要。我們一句句溫馨的話語，如陽光雨露讓他們感受到生命的繁茂，我們的愛心如同和煦的春風(fēng)，吹走了患者心頭的愁云，展現(xiàn)出一片燦爛的晴空，讓患者的生命之樹常青。
有人說，一個(gè)人在疼痛時(shí)是最無助也是最需要關(guān)愛的，你把患者放在心中，把患者的疼痛放在心中，就一定會(huì)迎來患者和家屬的笑容。我們的付出也就有了回報(bào)。在奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了平凡中的偉大，找到了自己人生的坐標(biāo)。
姐妹們，我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一位患者，我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們懂得了如何珍愛生命，明白了奉獻(xiàn)讓我們更加美麗。用心去服務(wù)，用愛去服務(wù)，把我們的感情融入我們平凡的工作中，把我們滿腔的熱情奉獻(xiàn)給我們熱愛的護(hù)理事業(yè)。把我們的愛心送到每一位患者的心中，愿我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作越來越貼近臨床、貼近社會(huì)、貼近病人。
愛在心中演講稿篇十二
我說：在你的心里。
愛，就是媽媽親切的對你說：我愛你，孩子。
愛，就是爸爸的鼓勵(lì)：孩子，你這樣做真棒！
愛，就是朋友間的一句問候：你好。
愛，就是親人間親情的傳遞。
有人問：愛是無形的還是有形的？
我說：那要從你自己的角度決定。
你傷心的時(shí)候，別人的問候，
使你倍感溫暖。
讓你清晰的感覺到愛的存在。
也許，你做錯(cuò)事的時(shí)候，父母的責(zé)備。
讓你倍感委屈。
但是，那也是愛，是一種你看不見的愛。
愛是什么？
親人的關(guān)愛。
朋友的問候。
老師的教導(dǎo)。
這都是愛，愛在你心中！
愛在心中演講稿篇十三
用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對孩子充滿愛的教師的每一次活動(dòng)，都仿佛在為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
每一個(gè)孩子都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受!在冬日的中午，我在寢室檢查孩子就寢情況，全班有40幾個(gè)孩子，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。一次，班上的孩子發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急，不如說是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我給他端水，不停的給他額頭上換毛巾，減輕他的痛苦。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。
有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，幼兒園的孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!”在那一刻我感受到了四十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了!
老師們，沒有教不好的孩子，短短幾年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上媽媽，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛孩子”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛孩子那是超越了親人和朋友的人間真愛!
我是一名教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師,太平凡了?！笔堑模處熓瞧椒驳?，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!
學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名。
熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：x。
班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。不僅如此。我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑,流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。
時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好!我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭，如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
20xx年幼兒教師演講稿：只要心中有愛20xx年幼兒教師演講稿：只要心中有愛別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
謝謝，我的演講完了，謝謝。
愛在心中演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
20xx年，我從衛(wèi)校畢業(yè)后，成了“白衣天使”中的一員，可那種對護(hù)理事業(yè)美好的憧憬和向往，隨著那單調(diào)而乏味的工作已變得虛幻而飄渺，每天周而復(fù)始的重復(fù)著同樣的工作，反而覺得自己更象只陀螺旋轉(zhuǎn)不停，便開始迷惘“提燈女神”的那份美麗。很多人跟我說：你的工作是世界上最不公平的職業(yè)。他們說的不是沒有理由，我們的付出和我們的回報(bào)是那么的不均等。我們最美好的花樣年華消逝在疲憊、憔悴中，沒有任何雙休日和節(jié)假日里。可是當(dāng)別人問起我的職業(yè)時(shí)，他們卻又是滿臉的羨慕和贊賞！那時(shí)候我感到自己仍然是座山，卻已過早的荒涼。面對個(gè)別人病人無理的辱罵，初來乍到的我哭泣過；面對少數(shù)家屬無端的指責(zé)，年輕氣盛的我傷心過；面對社會(huì)不公平的待遇，花樣年華的我徘徊過；可看到無數(shù)期待的眼神，我知道那是對健康的渴望，是對生命的眷戀；當(dāng)看到病人轉(zhuǎn)危為安時(shí)的欣喜，健康出院時(shí)滿意的笑容，我仍舊愿意，在他們的生命遭受挫折時(shí)，不幸被坎坷摔倒時(shí)，做他們希望的綠洲，扶他們堅(jiān)強(qiáng)地站起，健康地邁進(jìn)！
從而減輕了患者的痛苦促使其早日康復(fù)。護(hù)理工作就體現(xiàn)在這種日常的平凡小事中也正是這些平凡小事承載了許多人生命的重托！
護(hù)理，為病人減輕病痛；每當(dāng)患者面對疾病感到疑惑無助時(shí)，我們會(huì)耐心詳細(xì)地為病人講解疾病的有關(guān)知識(shí)，與病人全面的交流，以贏得病人及家屬的共同配合。在病人面前，我就是一個(gè)快樂的天使。天使是不應(yīng)該有煩惱的，天使是應(yīng)該為病人解除痛苦的。每當(dāng)夜深人靜，回味一天的工作，身體疲憊心情卻依然輕松。這個(gè)世界，永遠(yuǎn)值得我用心去感悟生命的美麗。在這里我有過困惑，有過失望，有過委屈，但更多的是振奮與努力，還有那份欣喜與感動(dòng)。
愛在心中演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。
面對縣委縣政府關(guān)于“十二五”規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖，身為教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，只有倔強(qiáng)的牛一升一個(gè)人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把生字抄一遍，要么以后上語文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課?！苯淌依镆魂嚤?，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧?！彼悬c(diǎn)不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎？”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保，一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，他的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上?！?/p>
我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎？他們的情感會(huì)很豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢？你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。
很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對此我也深有同感，在上《第一次抱母親》一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的母子之愛。那樣真摯的一篇文章，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?；谶@樣的思考，我沒有急著分析課文。而是先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我敘述的時(shí)候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的母親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說：“同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎？我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)好多天沒有見到他們了，父親一邊兢兢業(yè)業(yè)的工作，一邊還要在家里勞作，母親將我們姐妹二人養(yǎng)大成人，現(xiàn)在還要侍奉年老多病的爺爺、姥姥……“說到這里，我知道我無法再說下去了。于是我長舒了一口氣，接著說：“同學(xué)們，我們在這里上課的時(shí)候，我們的父親也許正在田里勞作，他會(huì)在停下來擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，也許他們不管在干什么，都在想著你們，你們是他們在這個(gè)世界上最大的幸福與安慰?！闭f到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說：“那么我們給我們的父母帶來了什么呢？你們和他們在一起的時(shí)候，都讓他們感到幸福嗎？現(xiàn)在，你最想對你父母說的一句話是什么呢？用書擋住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎？”這時(shí)下課鈴響了，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，沒有慌張，我把《母親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”，“爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛你們”。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了。
也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。所以，我特別想對我的孩子們說：也許我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良。是一個(gè)虔誠的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴。面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！
愛在心中演講稿篇十六
意大利作家亞米契斯的《愛的教育》是一部在世界上廣為流傳的文學(xué)作品，它的每一章，每一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家，社會(huì)，民族的大我之愛，小至父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛是人類最基本、最自然的情感，也是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。在幼兒教育中，愛更是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，因而也是教育成功的基石。這是我讀了《愛的教育》中女教師一節(jié)后的感受。
書中提到了幾位深受學(xué)生歡迎和喜愛的女教師及師生們親密無間的故事，幾位女教師，有的文靜慈祥，有的歡快活潑，但學(xué)生們都真誠地接受老師們的教誨，因?yàn)槔蠋熣嫘牡叵矚g和關(guān)心他們，用心靈呵護(hù)著他們的成長。讀后掩卷長思，感人至深。
這使我不由聯(lián)想到法國著名啟蒙思想家和教育家盧梭，他認(rèn)為，只有進(jìn)行以愛為基礎(chǔ)的教育，培養(yǎng)情感，才會(huì)使兒童在充滿愛的氛圍中形成良好的情感，形成自尊和自信，學(xué)會(huì)愛自己，愛他人，愛社會(huì)。
作為一名幼教工作者，我認(rèn)為：
教師的主要職責(zé)，并不只在于向幼兒傳遞知識(shí)，而更在于對幼兒的整個(gè)精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛，通過給予幼兒真誠的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會(huì)如何接受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播知識(shí)，以達(dá)到教育之目的。我之所以這樣想，原因在于：
愛是人類的一種心理需要和最基本、最自然的情感。人在群體環(huán)境中，通常既有別人愛自己的需求，又有愛別人的愿望。孩子在入園后，教師成為他們生活中最重要的人物，孩子們很自然地把他們與父母交往中產(chǎn)生的各種思想感情、期望與“愛的需求”轉(zhuǎn)移到自己的老師身上，渴望老師也象父母那樣關(guān)心照料他們，體貼愛護(hù)他們。由于幼兒大部分時(shí)間是和教師一起度過的，他們學(xué)習(xí)得好壞，生活得是否有趣，成長得是否健康，都和教師有極大的關(guān)系。因此，他們對教師有一種特殊的依戀心理，他們在學(xué)校里做的任何一件事都希望得到教師的贊許和肯定，即使是關(guān)注的一瞥、信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”，都會(huì)使他們感到是一種安慰和鼓勵(lì)。希望得到教師的愛甚至可以成為幼兒一切思想和行為的中心動(dòng)機(jī)。他們常常懷著緊張的心情等待著教師對自己的評(píng)價(jià)，每天都希望從教師那里得到美好的東西。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，幼兒在得到了教師的關(guān)心和愛護(hù)以后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生更大的干勁。當(dāng)他們遇到痛苦和挫折時(shí)，教師的同情和開導(dǎo)能使他們得到更大的安慰；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤以后，教師公正的評(píng)判和真誠的幫助能使他們感到獲得了最大的諒解，從而鼓起前進(jìn)的勇氣。所以，當(dāng)教師給幼兒以愛，當(dāng)教師以自己熱誠的感情去滿足幼兒的情感需要時(shí)，則會(huì)收到預(yù)想的教學(xué)效果。
在幼兒教育過程中，教師是教育的主導(dǎo)力量，幼兒是接受教育者。有了愛心，教育方法就顯得處處靈驗(yàn)。如果師生之間信任、愛和心靈的溝通，那么再好的教育方法也會(huì)變得蒼白無力，教育也難以達(dá)到期望的結(jié)果，因?yàn)楹⒆佑锌赡芫芙^接受你的教育，教育的困難與失敗往往就在這里，但教育成功的秘訣也常常是在這里。愛是聯(lián)結(jié)教育者與被教育者心靈的紐帶，是教育者對受教育者進(jìn)行教育的基礎(chǔ)，只能用愛去交換愛，用信任去交換信任。當(dāng)教師以一顆赤子之心，營造出一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，并以師愛的力量去教育他的學(xué)生時(shí)，必然縮短他們和學(xué)生之間在空間和心理上的距離，良好的教育就有了最切實(shí)的保障。
因此，教師應(yīng)把個(gè)人的真情實(shí)感投入到教學(xué)工作中，潛心鉆研和努力創(chuàng)造教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，以無私的愛心不斷與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸。如果教師的真情實(shí)感總是游離于教學(xué)過程之外，缺少了真情的投入，缺失了真誠的關(guān)愛，師生之間就不可能有真正的心靈的相通與交融，就不可能培養(yǎng)出幼兒和諧的個(gè)性。書中幾位女教師在日常教學(xué)中的一些做法，都生動(dòng)地體現(xiàn)了愛的教育的精髓，她們以平等、信任對待孩子們，在一些細(xì)微之處對孩子施以愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。
愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵。
教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
教師不論是對平時(shí)表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒，都應(yīng)嚴(yán)格要求。對待難教的`幼兒，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動(dòng)，以促使其逐漸轉(zhuǎn)變。對待平時(shí)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的幼兒，教師也應(yīng)該一絲不茍，嚴(yán)格要求。
尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個(gè)性，并要信任幼兒。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實(shí)現(xiàn)?！稅鄣慕逃酚袆t感人的小故事?？扇R諦在課上睡了半個(gè)小時(shí)覺，先生講完課才“輕輕地從臉上吹醒了他”?！翱扇R諦見先生立在前面，驚恐地要退縮。先生兩手托住了他的頭，吻著他的頭發(fā)說：‘我不責(zé)備你。因?yàn)槟愕乃ィ皇怯捎诘《?，乃是由于疲勞了的緣故?！痹瓉砜扇R諦幫助貧困的家人早晨運(yùn)柴從五點(diǎn)運(yùn)到了七點(diǎn)，先生從學(xué)生口中得知這個(gè)原因后并沒有責(zé)備他，多么感人的吻?。?/p>
要公平對待幼兒。教師對待幼兒，要是非分明，辦事公正，表揚(yáng)不過分，批評(píng)不偏激，實(shí)事求是，決不可感情用事。教師要力求做到使每一個(gè)幼兒都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地生活在集體之中。
總之，所謂愛的教育，應(yīng)當(dāng)是帶著滿腔的愛去教學(xué)生，以及教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)去愛，而且后者尤為重要。因?yàn)闆]有充滿愛的教育，就不會(huì)有心中充滿愛的學(xué)生。
愛在心中演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位護(hù)士姐妹們：
大家好！
時(shí)光匆匆走進(jìn)春暖花開的五月，喜悅的心情伴隨著前進(jìn)的步伐迎來了我們護(hù)士的節(jié)日。今天我演講的題目是“愛在我心中”。
愛心，是冬日里的一縷陽光，使久臥床前的病人感到人間的溫暖；愛心，是沙漠中的一泓清泉，使身患絕癥的人看到生命的希望；愛心，是久旱時(shí)的一場甘霖，使心靈干涸的人獲得情感的滋潤……在撒滿愛與陽光的日子里，一年一度的國際護(hù)士節(jié)向我們款步走來。今天，每個(gè)人的臉上都洋溢著一種無言的欣喜：作為一名白衣天使，我感到無比的驕傲和自豪！
偉大的南丁格爾是我們護(hù)士的楷模，“在人類的歷史上，她是一個(gè)圣潔的典型，也是一個(gè)巾幗英豪，提著油燈的天使?！边@就是護(hù)理創(chuàng)始人――南丁格爾。我們的職業(yè)看似簡單，卻是與每個(gè)人一生相伴的職業(yè)，從他出生到他的生命的完結(jié)，幾乎都和護(hù)士有關(guān)。當(dāng)一個(gè)新的生命呱呱墜地，來到人間時(shí)；當(dāng)一位患者與病魔相伴，抗?fàn)幉窌r(shí)，用呵護(hù)與愛心同行的就是我們護(hù)士。毫不夸張的說，在生命的單程列車上，是護(hù)士高超細(xì)心的服務(wù)，才使許多人人生的步履更加堅(jiān)實(shí)，使人生旅途的終點(diǎn)得到延伸。
我們的職業(yè)是被人尊稱為“白衣天使”。神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而我們白衣天使的美麗在于愛心與奉獻(xiàn)。我們是蕓蕓眾生中的一員，在家里，我們是女兒、是妻子、是母親，我們的親人同樣需要關(guān)心和愛。但，我們深知，作為一名護(hù)士，我們又不是普通的女性，我們是這個(gè)社會(huì)上時(shí)刻與生命同行的人。
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