快樂的夏天小班教案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 04:28:06
快樂的夏天小班教案(精選18篇)
時間:2023-11-18 04:28:06     小編:書香墨

教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教案中的評價方式應(yīng)多樣化,能夠全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。小編希望以下的教案范文可以為教師提供一些思路和靈感。

快樂的夏天小班教案篇一

1、各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。

2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾。

談話導(dǎo)入,引起興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)。

師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:

1、出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動。

2、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1)設(shè)置懸念,引出故事。

夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)。

(2)講述故事。

小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)。

)(4)請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)。

:空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。

:引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

:電風(fēng)扇活動經(jīng)驗學(xué)習(xí)原地自傳圈,鍛煉平衡能力,增強自控能力。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。"風(fēng)兒吹,風(fēng)兒涼,我是小小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。"。

2、教師交代游戲規(guī)則:當(dāng)教師說:"電風(fēng)扇準(zhǔn)備"時,幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說:"電來了"時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1——2圈,并發(fā)出"呼呼"的聲音。當(dāng)老師說:"停電了"時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。

3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時誰忍不住笑或動了,可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。

快樂的夏天小班教案篇二

一、活動名稱:

語言故事《快樂的輪子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2。

二、活動目標(biāo):

1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。(重點)。

2、幼兒能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點)。

三、活動準(zhǔn)備:

1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。

四、活動過程:

1、激發(fā)幼兒興趣。

(1)出示真輪胎。

——師:這是誰?(輪胎)輪胎會怎么樣?(滾動)你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢)。

(2)出示圖片。

——師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?(小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發(fā)生哪些有趣的事情?小結(jié):教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動,激發(fā)幼兒的興趣。

2、結(jié)合掛圖欣賞故事。

(1)出示掛圖一,理解故事的第一部分。

——師:出示小松鼠玩具,引出故事。

——師:引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,講述故事的第一部分。(小朋友,看圖畫上有誰?它在做什么?)。

(2)出示掛圖二,猜想故事的第二部分。

——師:小朋友,輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

——師:輪胎滾得太快,一下子掉進了河里,瞧輪胎在河里像什么?

——師:小朋友,小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)。

——師:哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?

(3)出示掛圖三,講述第三部分內(nèi)容。

(4)完整欣賞故事。

——師:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?小結(jié):這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

3、鼓勵幼兒大膽想象,仿編有趣的情節(jié)。

——師:引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

活動延伸:

幼兒自由閱讀幼兒用書,欣賞故事畫面。

重、難點分析:2、3中完成,教師通過結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫面,隨著故事情節(jié)展開想像,同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

快樂的夏天小班教案篇三

一、活動目標(biāo):

1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象,初步感受故事的夸張和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會分享,并得到快樂。

二、活動準(zhǔn)備。

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。

2、小動物頭飾。

三、活動過程。

(一)開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。

(二)基本部分:

1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣賞故事,并回答問題。

(1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。

(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

(3)蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法,我們再來聽一聽。(教師講述故事)。

(4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?

(6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。

(三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。

快樂的夏天小班教案篇四

活動類型。

講述。

活動內(nèi)容。

夏天的雷雨。

活動來源。

p246。

實施時間。

活動目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。

活動重點。

學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

活動難點。

用語言表達夏季雷雨前后的情景。

活動準(zhǔn)備。

2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗,收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預(yù)報;

活動過程。

活動環(huán)節(jié)。

預(yù)設(shè)時間。

教學(xué)反思。

一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。

1、太陽公公到哪去了?

2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)。

3、看上去怎么樣?

4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時的情形。

1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音?(雨點)。

2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。

3、等雨小些時,教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。

1、看一看,聽一聽,現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣?

2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)。

3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。

5分鐘。

5分鐘。

8分鐘。

快樂的夏天小班教案篇五

1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象,初步感受故事的夸張和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會分享,并得到快樂。

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。

2、小動物頭飾。

(一)開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。

(二)基本部分:

1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣賞故事,并回答問題。

(1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。

(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

(3)蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法,我們再來聽一聽。(教師講述故事)。

(4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?

(6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。

(三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。

快樂的夏天小班教案篇六

1、各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。

2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾。

活動過程。

開始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)。

師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:

1、出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動。

2、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1)設(shè)置懸念,引出故事。

夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)。

(2)講述故事。

提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)。

)(4)請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)。

小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。

活動結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

區(qū)域活動戶外區(qū):電風(fēng)扇活動經(jīng)驗學(xué)習(xí)原地自傳圈,鍛煉平衡能力,增強自控能力。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

活動指導(dǎo)。

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)?!帮L(fēng)兒吹,風(fēng)兒涼,我是小小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”

2、教師交代游戲規(guī)則:當(dāng)教師說:“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時,幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1——2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音。當(dāng)老師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。

3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時誰忍不住笑或動了,可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。

快樂的夏天小班教案篇七

活動目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動,遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。

2、要求幼兒用短句回答問題。

3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

活動準(zhǔn)備。

草地背景圖,小傘和動物等插入教具。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

1、出示背景圖。

這天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(企鵝)。

企鵝是怎樣來的?(走來的)。

那我們就叫是走走的朋友吧。

猜猜還有哪些朋友也是走來的?

2、出示兔子。

誰來了?兔子是怎樣來的?

還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。

3、草地上還有些什么朋友呢?

二、展開。

教師:小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎樣辦呢?

1、教師介紹游戲規(guī)則。

(1)傘兒說:轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。

傘兒請什么朋友進來?

(2)引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

2、教師扮傘,與幼兒游戲兩遍。

3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

(除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友,還能夠有哪些朋友呢?)。

4、幼兒自由結(jié)伴進行游戲。

5、請一組幼兒上來進行一遍游戲。

三、結(jié)束。

除了剛才小朋友說到的這些朋友,還有很多的朋友。

如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,請小朋友回去后大家再來做游戲。

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快樂的夏天小班教案篇八

1、理解故事內(nèi)容,推測太陽生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。

師:小朋友們,剛才我們做的這個律動是什么呀?

幼:……。

師:對,是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:

請小朋友們仔細觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

二、出示課件,提問:

師:請觀察,你看到了什么?

幼:……。

師:對,畫面上都有……小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗和觀察,我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的.小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師:請小朋友們仔細觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

幼:不能……。

師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問,然后教師結(jié)合課件講故事。

四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

快樂的夏天小班教案篇九

活動目標(biāo):

1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

3、激發(fā)愛動物的情感。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、師:“小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。

(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

(2)引導(dǎo)幼兒認識各種動物,并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什么小動物?

(1)提問”你喜歡什么小動物?為什么?

(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

三、送顆紅星給喜歡的動物。

四、游戲:猜一猜它是誰?

請個別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!

五、活動結(jié)束。

小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護小動物。

教學(xué)反思:

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。

快樂的夏天小班教案篇十

1、根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。

2、感受故事中表達的向往、快樂、滿足等情緒。

3、初步認識夏天常見的動植物。

1、感受故事中表達的向往、快樂、滿足等情緒。

2、初步認識夏天常見的動植物。

1、故事大書;《快樂的夏天》。

2、幼兒用書:《快樂的夏天》。

3、cd:《快樂的夏天》。

一、出示故事大書,翻閱大書,了解故事大意,感受蟋蟀的情緒。

1、蟋蟀去找好朋友,它的好朋友會是誰呢?

2、蟋蟀為什么要摘三朵向日葵?

3、它找了哪幾個朋友?它們在一起做什么?蟋蟀感覺怎么樣?

4、這個故事為什么會叫《快樂的夏天》。

二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》,請小朋友們仔細觀察畫面,發(fā)現(xiàn)更多的細節(jié)。

1、畫面中除了蟋蟀它的三個好朋友,你還看到那些動物和人?

2、這樣的夏天你喜歡嗎?

3、你喜歡哪幾個畫面?為什么?

二、教師播放cd,幼兒邊看書邊傾聽。

三、再組織幼兒討論相關(guān)問題,鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯(lián)想。

1、蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)?

2、很熱的時候會有什么感覺?還可以吃什么?

3、你在夏天喜歡做什么?

4、你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了?

快樂的夏天小班教案篇十一

活動目標(biāo):

1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

3、激發(fā)愛動物的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、師:“小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。

(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

(2)引導(dǎo)幼兒認識各種動物,并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什么小動物?

(1)提問”你喜歡什么小動物?為什么?

(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

三、送顆紅星給喜歡的動物。

四、游戲:猜一猜它是誰?

請個別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!

五、活動結(jié)束。

小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護小動物。

快樂的夏天小班教案篇十二

去玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)

3、教師簡單小結(jié):小朋友的辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、

撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明

1、教師示范朗誦第一段詩歌。

2、引導(dǎo)幼兒了解詩歌內(nèi)容

師:下雨了,滴答滴答,是誰打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰打了一把荷葉傘?

3、組織幼兒跟教師一起朗誦。

1、有一些生活在水里的小動物不怕雨,淋著雨,真快活。哪些小動物不怕雨呢?

2、師:是誰呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?

3、組織幼兒集體朗誦詩歌。

師:小朋友,你們喜歡詩歌里的小動物嗎?讓我們一起來念一念詩歌吧!

討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

快樂的夏天小班教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒體驗玩水的快樂。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。

3、鼓勵幼兒運用各種感官,初步感知水的特征。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

活動名稱:數(shù)學(xué)活動

活動內(nèi)容:數(shù)數(shù)有多少

1、練習(xí)手口一致地點數(shù)1、2、3、4、5,讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

2、激發(fā)幼兒對點數(shù)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的動手能力和操作能力。

1、春天的背景圖一幅:畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶,標(biāo)記圖一張,5個小朋友的圖片。

2、幼兒操作材料:標(biāo)記圖、貼花紙"花朵"、動物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。

1、幼兒拍手數(shù)數(shù)1-4,集體、個別,要求口手一致。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)1-5。

(1)認識標(biāo)記圖,學(xué)習(xí)給小朋友排隊。

師:美麗的春天來到了,小朋友要排隊去郊游,數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(口手一致地點數(shù))

(出示標(biāo)記圖)師:這是一張標(biāo)記圖,誰會給這些小朋友在標(biāo)記圖上排排隊?(要求從小紅旗后面一個一個地排)

(2)師:小朋友要出發(fā)了,請大家給她們點點人數(shù)吧。(師幼共同點數(shù),說出總數(shù)。讓幼兒知道最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù))

3、出示春天的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

(1)師:春天的公園里真美,看看有些什么?

(2)大樹有幾棵?蝴蝶有幾只?小鳥呢?(幼兒手口一致地點數(shù))

4、幼兒操作活動。

第一組:花兒排隊

第二組:小動物排隊

第三組:水果排隊

第四組:穿項鏈

要求幼兒在標(biāo)記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊,排好后再口手一致數(shù)數(shù)。

5、活動評價。

請個別幼兒點數(shù)自己排的物品,并說出總數(shù)。

語言活動

詩歌《下雨了》

1、幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,了解一些動物的生活習(xí)慣。

2、幼兒在活動中促進豐富的情感和想像力的發(fā)展。

3、幼兒體驗下雨時小動物們的歡樂情緒,激發(fā)喜愛小動物的情感。

教學(xué)圖片

一、引入主題

1、教師模仿"滴答、滴答"的聲音,問這是什么聲音?

2、下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起出

去玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)

3、教師簡單小結(jié):小朋友的辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、

撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明

二、觀看掛圖,欣賞第一段詩歌:

1、教師示范朗誦第一段詩歌。

2、引導(dǎo)幼兒了解詩歌內(nèi)容

師:下雨了,滴答滴答,是誰打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰打了一把荷葉傘?

3、組織幼兒跟教師一起朗誦。

三、欣賞第二段詩歌。

1、有一些生活在水里的小動物不怕雨,淋著雨,真快活。哪些小動物不怕雨呢?

2、師:是誰呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?

3、組織幼兒集體朗誦詩歌。

四、完整朗誦詩歌。

師:小朋友,你們喜歡詩歌里的小動物嗎?讓我們一起來念一念詩歌吧!

討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的`情感。

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

一、引出課題。

3、幼兒操作,教師巡回觀察。

4、提問:你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?誰是什么顏色?什么味道的。

5、教師小結(jié):水是沒有顏色沒有味道的。

6、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

教師小結(jié):水是透明的。

二、幫水寶寶搬家

1、老師:水寶寶都找到了,水媽媽怎么好象還有心事,我們再一起問問她:“水媽媽您怎么還是不高興?”錄音:我的一些孩子要搬家,我又沒辦法幫他們,怎么辦呢?老師:我們來幫水寶寶搬家好不好?錄音:那太好了,你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?,我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

2、教師介紹材料:出示各種材料,幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時,可以用這些材料,也可不用:如:用兩手捧水等,看誰想的辦法好,再幫水寶寶搬家時,還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

3、幼兒操作,(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。

4、老師:拿起小籃子看看,里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師:他不能住在這里,他會流出來的,那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧,看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

7、個別提問,問題同上。

8、小結(jié):誰會流動。

老師:水媽媽剛才說的這些,其實我們早就知道了,小朋友真了不起,為自己鼓鼓掌。

四、游戲:快樂的小溪流,并提問有關(guān)水的特性的問題(復(fù)習(xí)鞏固)。

快樂的夏天小班教案篇十四

二、主題產(chǎn)生:

幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因為夏天到了,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點,我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

三、主題網(wǎng)絡(luò):

線索一、理發(fā)店。

美工:制作假發(fā)套。

兒歌:小刺猬理發(fā)。

游戲:我是小小理發(fā)師。

美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。

兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。

故事:夏天好熱啊;。

游戲:我會倒水;顏色變變。

語常:夏天飲品。

線索三、好玩的水。

線索1、好玩的水。

嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;。

浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡。

線索2、水的用處多。

日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。

線索3、我在哪里找到水。

談話:你在哪里找到水?

線索4、我喜歡水。

兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。

故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、:夏天的圖片。

2、環(huán)境布置:森林里的小動物————誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的。

4、區(qū)域活動夏天的美工材料————制作小涼帽、扇子等。

五、家園共育:

1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動物————誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;的增添。

2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。

3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的'知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。

快樂的夏天小班教案篇十五

本活動強調(diào)幼兒經(jīng)驗積累的連續(xù)性,以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗為主要目的,在活動中滲透多種知識經(jīng)驗與能力的培養(yǎng),讓幼兒在活動中體驗快樂,在活動中獲得發(fā)展。

根據(jù)二期課改的理念和小班幼兒的年齡特點,本活動的設(shè)計和組織我遵循了以下幾個方面:

《課程指南》指出:內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實生活。在確定本活動內(nèi)容時,我關(guān)注到了孩子們的熱點和已有的生活經(jīng)驗。

夏天來了,幼兒的發(fā)展機會也接踵而來。創(chuàng)設(shè)機會,帶領(lǐng)幼兒一起親身體驗夏日的炎熱,感知夏天明顯的氣候特征?!霸鯓邮谷藳隹炱饋怼闭羌钣變褐鲃犹剿鞯钠鯔C。撐陽傘、戴涼帽、喝水、吃冷飲、扇扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、游泳、洗澡等都是幼兒的直接經(jīng)驗,每一次發(fā)現(xiàn)都會讓幼兒興奮不已,尤其說到洗澡,孩子們更是按奈不住激動,說起來沒完沒了。根據(jù)孩子們的興趣點、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,確定了本次活動內(nèi)容。本次活動《我愛洗澡》來自于小班主題“夏天真熱呀”一級主題“洗澡”中的”洗澡泡泡多”和”花露水”兩個點。選擇本主題既貼近孩子的實際,又滿足了他們的需要,同時還能在活動中將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合,有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力。

二期課改強調(diào)整合性這一新理念,在本次活動中,我力求做到以下幾方面的整合:

(1)目標(biāo)的整合性。目標(biāo)的確定一定是來自幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗,提升的也是幼兒能夠感悟的經(jīng)驗。本次活動的目標(biāo)來自于主題總目標(biāo):樂意參加各種使身體涼快的活動,洗澡是幼兒樂意參與并有生活經(jīng)驗的活動,根據(jù)課程新理念的要求,我將本活動目標(biāo)定位為:1、看看說說自己的洗澡用品,知道肥皂、沐浴露等能讓自己的身體變干凈和舒服。2、愿意洗澡,體驗活動的快樂。在目標(biāo)的確立上我考慮到了整合性,如在體驗、感受等的活動中,突出了情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面的價值取向。

(2)教育內(nèi)容的整合性。表現(xiàn)為:同一個領(lǐng)域、不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機聯(lián)系。首先,注重主題間的整合。根據(jù)孩子經(jīng)驗的結(jié)合點,有機將新教材中分布在不同章節(jié)主題中的內(nèi)容進行新的搭配,滿足孩子完整的經(jīng)驗積累的需要。如本活動中聽音樂模仿洗澡的環(huán)節(jié)中有效整合了“小寶寶”主題中的“我的身體”這個點,通過說說、搓搓、洗洗身體的各個部位,拓展了孩子關(guān)于洗澡的生活經(jīng)驗。其次,注重活動領(lǐng)域間的整合。在確定本活動內(nèi)容時,我有機整合了小班生活教材中“文明的行為舉止”中“寶寶愛干凈”這一點中“愛洗澡,喜歡身體潔凈帶來的舒適感受”這一要求,實現(xiàn)了生活教材與學(xué)習(xí)的自然整合。另外,活動中還體現(xiàn)了認知、音樂、語言、情感等方面的有機整合。

開放性體現(xiàn)了二期課改的新理念。在本活動中,首先體現(xiàn)在活動的前期環(huán)境創(chuàng)設(shè)和后期經(jīng)驗的延續(xù)上。如本活動前在班級的娃娃家中創(chuàng)設(shè)了淋浴房、放置了浴盆、投放了洗澡用品等材料,娃娃家便熱鬧了起來,孩子們邊給娃娃洗澡邊談?wù)撝约菏褂玫南丛栌闷?,從他們的談?wù)摃r的表情中我捕捉到了有價值的活動點,于是參觀超市、收集寶寶喜歡的洗澡用品、家庭調(diào)查等活動一步步展開;另外,在本活動將近結(jié)束時,教師則留疑:寶寶喜歡洗澡,小動物喜歡洗澡嗎?他們是怎么洗澡的?激發(fā)了幼兒進一步探究小動物洗澡的興趣。

其次,活動過程中體現(xiàn)開放性。如:教師的提問具有開放性,在介紹前,我預(yù)設(shè)了問題:洗澡的時候你們喜歡用什么洗澡用品?這一問題的提出給了很大、很自由的回答空間,孩子們可以從洗澡用品的名稱、外型、顏色、功用等不同方面介紹,使發(fā)展程度不同的幼兒都獲得了介紹交流的滿足感,這也體現(xiàn)了活動過程中經(jīng)驗的開放性。同時,活動中通過幼兒間的交流互動及學(xué)學(xué)做做,滿足了幼兒體驗、表達表現(xiàn)的需要。

《課程指南》明確指出:教師的教育方式應(yīng)以直接傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主,使幼兒主動、積極構(gòu)建知識經(jīng)驗。

在本活動開展前,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒的對洗澡感興趣時,老師及時的點撥和提醒,激發(fā)了幼兒收集洗澡用品的欲望,幼兒自發(fā)地帶來了各種各樣的洗澡用品,興趣盎然地和同伴一起看看、比比、說說,在自發(fā)探索活動中孩子們交流著各自的發(fā)現(xiàn),獲得了零星的感受與經(jīng)驗,滿足了幼兒探索發(fā)現(xiàn)的需要。而在本次活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主交流的機會,使孩子的經(jīng)驗得到共享與提升。

快樂的夏天小班教案篇十六

1、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

ppt課件

一、播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。

師:聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)

幼:幼兒講述。

師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎?

幼:夏天

二、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

1、幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師:有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!

2、幼兒繼續(xù)觀看故事《快樂的夏天》

(1)教師提問:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

(2)教師小結(jié):他找了三個好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵。

三、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》。

提問:你喜歡哪個畫面呢?誰愿意來介紹一下?

(1)蟬先生的家

師:他找的第一個朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面理解故事)

師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說明天氣很熱)

教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂!

(2)荷花池里的青蛙

師:離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪里?(荷花池)

師:請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來說說。

(引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”)

教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂。

(3)螢火蟲

蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。

師:蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

師:你覺得你的夏天是怎么樣的?會做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)

四、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

1、完整欣賞故事。

師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事(播放課件)

2、幼兒講述。

提問:蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?

你來幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會讓自己很熱?

如果你是蟋蟀的好朋友,你會和他做什么有趣的事情?

3、幼兒與教師一起看圖講述故事,鼓勵幼兒大膽講。

你有你快樂的一天嗎?請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?

有一天,蟋蟀覺得很無聊。他決定去拜訪好朋友,就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了。

走在路上,蟋蟀遇到了蝸牛小姐。蟋蟀問:“你看到我的朋友蟬先生了嗎?”蝸牛小姐說:“他在前面的那棵大樹上?!?/p>

蟋蟀又走了五分鐘,聽到蟬先生在樹上唱歌。蟋蟀在樹下也張開大嘴,和蟬先生一起唱了起來。蟋蟀覺得好快樂。

離開蟬先生的家,蟋蟀走向荷花池。

這時,天空布滿了烏云,雨滴滴答答地落下來。蟋蟀跑到荷花池邊,大聲叫著:“青蛙!青蛙!我來了!”青蛙從荷花池里跳出來迎接蟋蟀。

他們一起躲到了大大的葉子下,聽著滴滴答答的雨聲,吃著青蛙做的荷花冰棒,蟋蟀覺得好快樂。

雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀離開青蛙,來到螢火蟲的家。

他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。

天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家。

他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得好快樂。

蟋蟀回到家,心滿意足地躺在床上,他想:“這真是夏天最快樂的一天?!?/p>

快樂的夏天小班教案篇十七

夜晚,風(fēng)輕輕地吹著。于是,爸爸就帶著我出去玩。

我們來到像小池塘一樣的小水池,它的樣子像一個大大的茄子,小池塘的水是剛剛從天上飄落下的雨水。我跳到小池塘里玩起了水,不一會我發(fā)現(xiàn)池塘里有六個大柱子,柱子是灰色的,它的身上有一道一道的花紋,還有一頂灰色的帽子。在池塘兩邊有兩座小橋,人們站著橋上看著遠處的風(fēng)景是那么美麗。在池塘周圍種了一圈柳樹,柳樹長著長長的頭發(fā),在微風(fēng)中跳著歡快的'舞。我還聽到“呱呱”的青蛙叫聲,我去橋邊找青蛙,我找呀找沒有找到小青蛙,我又到岸邊來找青蛙,看見有兩個小朋友在水池中玩耍,他們站在那里突然看見水中漂浮著一制流浪的青蛙。我忽然看些小朋友在玩閃閃發(fā)光的弓彈,于是我也買了一個弓彈。我一只手拿著皮筋,另一只手拿著弓彈,我把弓彈掛在皮筋上,用里一拉,“嗖”的一聲只見弓彈飛上了空中,它閃爍著藍色的光芒,真好看呀!

快樂的夏天小班教案篇十八

1. 體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2. 認識夏天常見的動植物。

1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。

2. 故事:快樂的夏天一、 講述故事:快樂的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯(lián)想。

1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”

2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”

3)師:青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?

4)師:夏天的晚上可以干什么?

5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?

6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?

故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進行角色對話,講述故事。

師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講,演一演?!?/p>

師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?

說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。

小朋友一起探討。

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