教師掛職總結(jié)報(bào)告(匯總15篇)

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教師掛職總結(jié)報(bào)告(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-18 04:05:06     小編:筆塵

報(bào)告是對(duì)某一特定主題或事物進(jìn)行詳細(xì)說明和闡述的一種書面形式。在報(bào)告中,我們可以使用圖表、表格和圖像等來直觀地展示數(shù)據(jù)。以下是一些優(yōu)秀報(bào)告范文,供您參考和學(xué)習(xí)。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇一

今年3月,我由縣委組織部選派到信訪局掛職鍛煉。根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排,我于3月18日到信訪局報(bào)道并被信訪局分配擔(dān)任信訪督查員,在縣委、政府門房進(jìn)行輪換主要承擔(dān)信訪接待工作。在掛職半年的時(shí)間里,我十分珍惜這次鍛煉機(jī)會(huì),我抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),拓寬思想領(lǐng)域,不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的態(tài)度。工作期間,嚴(yán)格遵守信訪工作制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《信訪條例》和相關(guān)法規(guī)、方針、政策。在信訪局各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和掛職同事們的幫助下,使我迅速的進(jìn)入了工作角色,盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,獨(dú)來開展工作。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作,使我受益匪淺,學(xué)到了方方面面的知識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,現(xiàn)將一年的掛職情況總結(jié)匯報(bào)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),盡快適應(yīng),迅速進(jìn)入新環(huán)境工作。

來到信訪局的第一天,局里的主要領(lǐng)導(dǎo)和全體職工就信訪工作給我們掛職的五人進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)和工作任務(wù)的分配,面對(duì)新的工作崗位和工作任務(wù),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)信訪條例》、《省信訪條例》和其它相關(guān)法律法規(guī)。撰寫學(xué)習(xí)筆記1.5萬(wàn)余字。

在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方,虛心向局里工作時(shí)間長(zhǎng)的老同志們進(jìn)行請(qǐng)教,對(duì)棘手的突發(fā)上訪件及時(shí)請(qǐng)示和匯報(bào)帶班領(lǐng)導(dǎo)。加之長(zhǎng)期的一線工作經(jīng)驗(yàn),很快適應(yīng)了信訪工作,進(jìn)入了信訪工作角色。記得剛到信訪局工作的第四天,就遇到一起集體上訪事件,安口鎮(zhèn)廣電站8名職工因?yàn)闄C(jī)構(gòu)改革,半年單位沒有發(fā)放工資報(bào)酬,養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇長(zhǎng)期得不到落實(shí),面臨退休的一位職工因?yàn)閱挝粵]有繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)無(wú)法退休,對(duì)政府得不到處理極為不滿,作為上有小下有老的他們情緒激動(dòng),怨言滿腹,請(qǐng)求縣委、政府予以解決。

二、認(rèn)真接待,耐心傾聽群眾反映,協(xié)調(diào)辦理具體信訪件。

半年來,信訪接待室就是我的辦公室,不管是炎熱的晴天還是雨露的陰天,我每天都堅(jiān)守在門房接待室面對(duì)上訪的每一位群眾,經(jīng)常都會(huì)看到許多弱勢(shì)群體,他們有的身體傷殘,有的家庭貧困,有的打工工資拿不到手、有的精神失常風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)形形色色,真是什么問題都能碰到。

有的反映問題尋求幫助,也有的氣勢(shì)洶洶蠻不講理。但不管他反映的問題有道理,或者有一部分道理,甚至有些問題他根本就沒有道理,這些情況都是存在的,但只要走進(jìn)信訪接待室,我們都會(huì)熱情對(duì)待,群眾不明白的地方我們耐心解釋,有道理的部分要熱心辦理。無(wú)理訴求我們耐心細(xì)致的講政策,做工作,讓他們心服口服不再無(wú)理取鬧。遇到群眾的難心事,我亦心情沉重,自己總是這樣想:將心比心,百姓遇到的事如果是我們遇到了又會(huì)是怎樣的心情。

三、認(rèn)真工作,扎實(shí)干事,廉潔做人。

在這段時(shí)間里,信訪局這個(gè)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力使我深受感染,也從他們當(dāng)中學(xué)到了好的傳統(tǒng)和作風(fēng),在工作中,我向老同志學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累的工作經(jīng)驗(yàn),向來掛職的年輕同志學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新和積極進(jìn)取的工作精神,嚴(yán)格要求自己。

記得6月19日,西華鎮(zhèn)龔陽(yáng)村近百群眾集體為征地低價(jià)低,兌現(xiàn)征地面積和實(shí)際土地面積不符上訪,局里全體同志齊心協(xié)力,面對(duì)群眾要闖縣委和政府辦公室,首先,穩(wěn)住群眾激動(dòng)心情,引導(dǎo)群眾進(jìn)入會(huì)議室就坐,為了不讓眾多群眾七嘴八舌,讓上訪群眾選出訴求代表,收集群眾反映問題,針對(duì)具體實(shí)際問題,信訪局領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)協(xié)調(diào)國(guó)土,規(guī)劃,發(fā)改,西華鎮(zhèn)政府,讓各單位主要負(fù)責(zé)人按照國(guó)家土地征用辦法和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)為群眾做耐心細(xì)致的工作,直到中午1點(diǎn)多鐘才穩(wěn)定了群眾情緒,讓激動(dòng)的群眾了解了土地補(bǔ)償和土地征用的有關(guān)政策,疏散了群眾,讓群眾滿意而歸,沒有讓激動(dòng)的群眾事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)散。針對(duì)每一上訪件,我們都慎重接待,妥善答復(fù)和處理。

還有廉潔忘我的干事工作精神在信訪局實(shí)際工作中體現(xiàn)尤為明顯,記得5月31日,和局主要負(fù)責(zé)人在北京接上訪人胡志岳時(shí),局長(zhǎng)為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支,和上訪人及時(shí)溝通,進(jìn)行銜接,耐心做好信訪人思想工作后,及時(shí)返回,兩天半時(shí)間里餓了吃方便面,渴了喝礦泉水,就自己兩天的正常的出差費(fèi)都頂替了接訪人的來回開支,作為局里一把手,更作為女同志,廉潔和忘我的工作精神值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。

經(jīng)過半年的工作錘煉和學(xué)習(xí),我對(duì)信訪工作有了更加全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提高了對(duì)各類信訪事件和突發(fā)事件的處置能力。在工作和學(xué)習(xí)期間,縣信訪局和選派掛職鍛煉的工作人員嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),為我樹立了學(xué)習(xí)榜樣。回到單位,我將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用與推動(dòng)具體的實(shí)際工作當(dāng)中。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇二

8月16日星期五晴。

下午,和同事們一道到附近金逸影院看了來滬的第二場(chǎng)電影,片名為《驚天危機(jī)》,是一部美國(guó)反恐大片。這是街道武裝部開展的一項(xiàng)活動(dòng),街道干部職工前往觀看。

電影主要講述一名沒有獲聘白宮總統(tǒng)勤務(wù)官的美國(guó)游客及其女兒,在總統(tǒng)遇到身邊人員策劃的恐怖襲擊后,誓死成功保衛(wèi)總統(tǒng)的故事。

影片跌宕起伏,扣人心弦,集思想性、故事性、科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性于一體,還涉及最近曝光的斯諾登的解密問題。

電影中兩點(diǎn)值得一提:一是美國(guó)的電影能夠受世人看重,有其現(xiàn)實(shí)生動(dòng)的題材、氣勢(shì)恢宏的場(chǎng)面、匠心獨(dú)運(yùn)的編導(dǎo)、出人意料的情節(jié)等原因。二是一個(gè)15歲的小女孩,在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí),沉著冷靜,利用其身材矮小、穿梭利索的特點(diǎn),躲藏、行走于槍林彈雨之間,及時(shí)向外傳遞信息,對(duì)總統(tǒng)和其父親最終逃命做出重大貢獻(xiàn)。

那個(gè)女孩的做法,值得贊譽(yù),值得國(guó)內(nèi)小孩子學(xué)習(xí)。

訪艦。

8月18日星期日晴。

上午,應(yīng)唐兄的邀請(qǐng),我來到一碼頭,登上一首登陸艦,領(lǐng)悟祖國(guó)海軍的威武。

作為老艦長(zhǎng),唐兄對(duì)這里的情況比較熟悉。剛上甲板,放棄休假的艦長(zhǎng)就出來迎接。

在艦長(zhǎng)的引導(dǎo)下,我們很快來到會(huì)議室。這是一室多用的房間,雖只有六七個(gè)平方大小,但里面會(huì)議桌、消毒柜等設(shè)備齊全。據(jù)艦長(zhǎng)介紹,這不僅是會(huì)議室,還是戰(zhàn)士餐廳,戰(zhàn)時(shí)還可作指揮所。

聊了一會(huì)兒,艦長(zhǎng)安排一位副航海長(zhǎng)帶我到艦上走走。在并不寬敞的甲板上,一些似乎熟悉的名字在耳邊縈繞,如拋錨、雷達(dá)、坦克、纜繩等。還有一些我沒記下來的名字。

中午,我們?cè)谂炆线M(jìn)餐。雖然簡(jiǎn)單,但氣氛熱烈,其樂融融。

離別前,我們合影留念。

虛實(shí)。

8月19日星期一晴。

上午,隨尤主任到市政科,參加市政管理調(diào)度會(huì)。

會(huì)后,唐祖勇老兄把我?guī)У绞Y家浜走了一圈。這里是上海一個(gè)典型的老城區(qū),約戶居民,居住在陳舊、破爛、臟亂的房子里,門外線路到處亂繞。走在里面,污水橫流,臭氣熏天。聽唐兄說,這里雨天容易受災(zāi),污水會(huì)從下水道冒出。而且,由于大部分居民來自外地,安全意識(shí)淡薄,加之亂搭亂建現(xiàn)象嚴(yán)重,線路老化,安全隱患突出。

這里,也一直是江浦街道的難點(diǎn),長(zhǎng)期困擾著街道領(lǐng)導(dǎo)和干部,區(qū)里有關(guān)衛(wèi)生、市政、消防等檢查,都會(huì)令他們無(wú)奈受累。

據(jù)說,這里的居民極其盼望動(dòng)遷,但因沒有納入規(guī)劃,無(wú)資金來源,一時(shí)實(shí)施不了。近幾年來,居民經(jīng)常到市區(qū)上訪。最近,有關(guān)部門已經(jīng)引起重視,著手蔣家浜動(dòng)遷問題的處理。

暗訪完蔣家浜,回到辦事處。路上,手機(jī)響起,一位自稱是央視七頻道的記者張某打來電話,稱我鎮(zhèn)群眾多次打電話反映征拆問題。在電話中,我將縣鄉(xiāng)關(guān)于征地拆遷的程序和做法詳細(xì)作了介紹,得到張某的理解和贊許。

但張某下午的電話,讓我有些不解。開始,他說群眾反映的征拆問題,臺(tái)里表示理解,并認(rèn)為沒有大問題,但可能有些小問題,決定派他率隊(duì)采訪??捎捎诼烦踢h(yuǎn),來一次不容易,是否可考慮在他們農(nóng)業(yè)頻道做一個(gè)專題,時(shí)間一分鐘,金額4萬(wàn)元。我一聽這話,有些不解,立即向張某表示,征拆問題,我們依法進(jìn)行,歡迎監(jiān)督,但做專題一事現(xiàn)在不具備條件,不愿做。

張某聽出我的意思,要求和我協(xié)調(diào)一下。我回答我這里無(wú)法協(xié)調(diào),且現(xiàn)在外學(xué)習(xí),與工作脫鉤,建議和在家領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。他再三要求我表態(tài),我堅(jiān)決不同意。后來,在電話中,我表示對(duì)他有所懷疑,他也就更生氣。一氣之下,我掛斷了電話。

規(guī)范。

8月20日星期二晴。

上午,參加主任辦公會(huì)。

今天的會(huì)議共有三個(gè)議題。包括雙遼路200弄居民樓安裝進(jìn)門樓梯扶手工程、社區(qū)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)裝修工程資金問題和街道經(jīng)營(yíng)性房屋委托管理協(xié)議及租金收入返還問題。

第一個(gè)議題是居民區(qū)實(shí)事項(xiàng)目之一。根據(jù)居委會(huì)和居民反映,市政科擬對(duì)雙遼路200弄居民樓安裝進(jìn)門樓梯扶手,此前街道工程評(píng)審小組進(jìn)行了討論,擬委托某公司承建,工程款×元,擬從辦事處實(shí)事項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。此議題獲得通過。

第二個(gè)議題是應(yīng)市教委對(duì)社區(qū)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的規(guī)范化要求而提出。社發(fā)科擬對(duì)學(xué)員接待大廳、教室及活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行裝修,需資金×萬(wàn)元,并經(jīng)第10次主任辦公會(huì)討論通過。通過兩家公司競(jìng)標(biāo),擬委托其中一家公司承接,預(yù)算金額×元。此議題獲得通過。

第三個(gè)議題是針對(duì)遼源西路101號(hào)房屋二、三層和蔣家浜居委會(huì)自建房13套委托代管問題。101號(hào)房屋二、三層共3000平方米,擬委托代管3年,按房屋出租總收入的15%提取管理費(fèi),由上海某公司代管。蔣家浜居委會(huì)自建房,面積148.86平方米,擬按上述方式委托代管。但在討論時(shí),101號(hào)房屋代管問題通過,結(jié)余資金歸街道社區(qū)公共服務(wù)中心帳戶,蔣家浜因其房屋是違法建筑,這一帶消防安全隱患大,暫不委托代管。

今天的會(huì)議僅用了50分鐘。

因果。

8月21日星期三晴。

上午,陪尤主任到市政科,參與研究遼昆居委會(huì)1280弄居民反映的住房受損處置問題。

因1280弄旁邊有開發(fā)商修建房屋,居民認(rèn)為開發(fā)商的行為導(dǎo)致其住房受損,多次向上反映,要求予以處理。

會(huì)上,負(fù)責(zé)調(diào)查處理該問題的市政科張政介紹了工作開展情況,大家就如何依法按程序處置該問題展開了討論。有人認(rèn)為,對(duì)居民反映的問題,市政科協(xié)調(diào)開發(fā)商小修小補(bǔ),已經(jīng)一年多,需要進(jìn)一步掌握房屋受損情況;有人認(rèn)為要進(jìn)行結(jié)構(gòu)鑒定,確定責(zé)任主體。

在聽取大家的意見后,尤主任要求,現(xiàn)在有一筆維修資金,可以用于居民樓的維修。但1280弄的問題,這筆資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要協(xié)調(diào)開發(fā)商出資解決。如何能讓開發(fā)商出資,得有法定依據(jù)。所以,必須得對(duì)房屋進(jìn)行全面鑒定。如果,事前有鑒定,事情好辦些。如果之前沒有鑒定,事情要復(fù)雜一些。

接著,尤主任還對(duì)解決這個(gè)問題的時(shí)間、責(zé)任人等進(jìn)行了明確。我抽空了解了市政管理平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行情況。

當(dāng)我們走出市政科時(shí),開發(fā)商告訴尤主任,他們事前對(duì)1280弄有過檢測(cè)報(bào)告,這讓尤主任非常高興。

警示。

8月27日星期二小雨。

上午,到街道文化中心多功能廳聽取講座。這堂講座是江浦街道“中國(guó)夢(mèng)”主題系列宣傳活動(dòng)之一,主要內(nèi)容是“中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)特色社會(huì)主義”,主講人是上海理工大學(xué)教育長(zhǎng)、教授,上海市“中國(guó)夢(mèng)”宣講團(tuán)成員、東方講壇特級(jí)講師蘇金發(fā)。

本堂講座由宣傳科主辦,來自部分居民區(qū)黨員、居委會(huì)干部聆聽了講座。一些耄耋老人堅(jiān)持到場(chǎng)學(xué)習(xí),并認(rèn)真聽、認(rèn)真記,受到蘇教授的高度贊揚(yáng)。

按照規(guī)劃,街道26個(gè)居委會(huì)的黨員、干部分期分批參與這樣的學(xué)習(xí),以豐富大家的文化生活,幫助大家理解“中國(guó)夢(mèng)”及相關(guān)理論知識(shí)。

講座時(shí),差一個(gè)月就退休的蘇教授,精神飽滿,鏗鏘悅耳,用上海活和普通話,旁征博引,生動(dòng)形象地進(jìn)行講解。雖然只有一小時(shí)二十分鐘,但包涵的信息非常多。

蘇教授重點(diǎn)從追夢(mèng)、解夢(mèng)和圓夢(mèng)三個(gè)方面分析,列舉了古今中外大量關(guān)于夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的事例,突出中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就是中華民族的偉大復(fù)興,即國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福。

其中,有兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子,蘇教育提醒大家值得思考:一個(gè)是今年他陪李源潮副主席訪問朝鮮,看到的朝鮮雖然還是我們80年代初的水平,但朝鮮實(shí)行國(guó)家負(fù)責(zé)治病、就學(xué)和婚后住房費(fèi)用的計(jì)劃經(jīng)濟(jì),從下到上,沒有雜音,執(zhí)行力很強(qiáng)。另一個(gè)是越南實(shí)現(xiàn)西方式的發(fā)展,他認(rèn)為有點(diǎn)過右。

蘇教授還透露,金正恩當(dāng)時(shí)請(qǐng)李源潮轉(zhuǎn)達(dá)習(xí)近平總書記,要向中國(guó)學(xué)習(xí),搞改革開放。

在中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中,蘇教授舉了他身邊的一個(gè)例子:說小兩口要結(jié)婚了,總共就只一套房子,但小的不愿和老的住,說讓他們鍛煉鍛煉。在爭(zhēng)論中,小的給老的三個(gè)方案,一是老的另外買房,首付由老的負(fù)責(zé),貸款各還一半,老小分單雙月負(fù)責(zé)。第二個(gè)方案是老的在外租房子住,待以后小的買了房子,再還給老的。第三個(gè)方案是老的進(jìn)敬老院。三個(gè)方案中,都是小的住房子,老的走人。

這是個(gè)反應(yīng)住房困難的問題,同時(shí)也反應(yīng)出年輕一代的自我意識(shí)問題。這是在上海,其他地方也許也不乏其人。

講授中,蘇教授擔(dān)心,現(xiàn)在的年輕人,能否承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任?!從很多事例可以看出,是不能的。人們的拜錢主義,唯利是圖,缺乏愛國(guó)熱情,沒有集體觀念,非常危險(xiǎn),所以要用“中國(guó)夢(mèng)”來警醒國(guó)人。

他說,總書記要求廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“要把本領(lǐng)學(xué)好”,因?yàn)樗麄兪俏磥硎陣?guó)家建設(shè)的主要領(lǐng)導(dǎo)力量。

蘇教授說,當(dāng)蘇聯(lián)國(guó)旗從克里姆林宮降落時(shí),美國(guó)人說“我們政治上和蘇聯(lián)已經(jīng)結(jié)婚了”,接著美國(guó)人又說“我們政治上可以和中國(guó)人可以談戀愛了”。冷戰(zhàn)思維的滲透,不得不讓國(guó)人引起重視和反思。

蘇教授還透露,鄧小平去世前,病情加重時(shí),專門給江澤民交待,要注意中國(guó)可能出現(xiàn)的十大問題。如今,很多問題已經(jīng)和正在出現(xiàn),包括貧富差距、教育和腐敗等問題。本屆中央正務(wù)實(shí)地解決這些問題。

對(duì)接。

8月28日星期三晴。

接張冰通知,我驅(qū)車普陀區(qū),參加習(xí)水(上海)商會(huì)成立暨授牌儀式和習(xí)水招商引資推介會(huì)。

根據(jù)中央安排,自20起,上海市對(duì)口掛幫遵義市,普陀區(qū)結(jié)對(duì)掛幫習(xí)水縣。

為完成本次活動(dòng),區(qū)縣有關(guān)部門充分準(zhǔn)備。習(xí)水抓住這次機(jī)會(huì),選派了由書記縣長(zhǎng)帶隊(duì)、四家班子部分成員和部分科局主要負(fù)責(zé)人參加的黨政代表團(tuán)?;顒?dòng)歷時(shí)一天半,內(nèi)容豐富,收到了預(yù)期效果。

商會(huì)成立之前,普陀區(qū)政府和習(xí)水縣政府簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議,明確了今后合作方向。

前沿。

8月29日星期四晴轉(zhuǎn)雨。

上午,繼續(xù)在普陀區(qū),和習(xí)水黨政代表團(tuán)一起考察。在普陀區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)下,代表團(tuán)分別來到長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)和上?;鸹ú┪镳^。

在長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū),代表團(tuán)首先在一樓參觀了規(guī)劃展館,又上二十二樓鳥瞰區(qū)容區(qū)貌,觀看了規(guī)劃宣傳片,聽取了區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的介紹,回答了縣委書記曾瑜和縣長(zhǎng)周舟的疑問。

據(jù)介紹,長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)位于普陀南部,介于內(nèi)環(huán)和中環(huán)線之間,與華東師大、蘇州河相鄰,占地2.2平方公里,是上海市首批推進(jìn)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)之一,也是上海市首批服務(wù)業(yè)綜合改革試點(diǎn)區(qū)域之一。

商務(wù)區(qū)以國(guó)際水準(zhǔn)、海派風(fēng)格、生態(tài)效益為目標(biāo),規(guī)劃辦公樓和商業(yè)娛樂設(shè)施200萬(wàn)平方米,酒店式公寓、高檔住宅70萬(wàn)平方米,社區(qū)中心、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、體育館等各種配套設(shè)施20萬(wàn)平方米。

項(xiàng)目分為商貿(mào)會(huì)展、文化旅游、金融服務(wù)、高新技術(shù)服務(wù)四大板塊,已有億康(納科爾)、施耐德電氣、iff、維氏鋼刀、索迪斯、美國(guó)博通、中國(guó)電通、勁霸男裝、興達(dá)國(guó)際、安防科技等一批國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)入駐,成為上海國(guó)際大都市生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、文化特色鮮明、服務(wù)設(shè)施先進(jìn)的總部型、龍頭型、外向型的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。

離開長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū),代表團(tuán)來到上?;鸹ú┪镳^。在工作人員的解說下,大家參觀了國(guó)內(nèi)外各個(gè)時(shí)期的火花商標(biāo),將大家的思緒帶到不同的年代。在那些幾乎快要忘記而又似曾相識(shí)的陳舊商標(biāo)面前,大家不禁感慨:歲月如此崢嶸!

下午,掛友涂正暉特意給我送來水果,讓我感受到一股濃濃的故鄉(xiāng)情。

記憶。

9月5日星期四陰轉(zhuǎn)雨。

按照既定時(shí)間,我隨楊麗娟大姐上午九點(diǎn)自辦事處出發(fā),到楊浦區(qū)規(guī)劃館、中國(guó)煙草博物館和遼昆居委會(huì)參觀學(xué)習(xí)。

在楊浦區(qū)規(guī)劃館,一幅幅珍貴的照片,記錄著楊浦區(qū)的發(fā)展歷史。這些照片中,有領(lǐng)導(dǎo)人照片,有普通工人照片,有新舊對(duì)比照片,有新城照片……從這些照片可以看到楊浦自新中國(guó)成立以后,從一個(gè)老工業(yè)基地發(fā)展成現(xiàn)代新城的足跡。楊樹浦發(fā)電廠、十七棉紡織廠等規(guī)模宏大的企業(yè),為中國(guó)老百姓的生活變化發(fā)揮了重大作用。同濟(jì)、復(fù)旦、理工等中國(guó)著名大學(xué)齊聚楊浦,為楊浦的發(fā)展積淀了濃郁的文化氛圍。五角場(chǎng)、國(guó)際歌等廣場(chǎng)和大連路總部集聚區(qū)等經(jīng)濟(jì)旗艦,散發(fā)出楊浦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型升級(jí)的經(jīng)濟(jì)氣息。

在眾多照片中,夏衍和他考察的車間,以及配有包身工名作的照片,讓我最為興奮。因?yàn)?,曾?jīng)在中學(xué)時(shí)學(xué)過的'課文,在這里見到了故事的發(fā)生地和夏衍當(dāng)年的生活。

辭別規(guī)劃館,我們步行來到中國(guó)煙草博物館。經(jīng)過登記并在工作人員的示意下,我們從三樓開始參觀,到負(fù)一樓結(jié)束。這是80年代由全國(guó)煙草企業(yè)捐建的博物館,展示了自明代引進(jìn)煙草以后,我國(guó)煙草的發(fā)展歷程。那些有關(guān)煙草的檔案資料、實(shí)景雕塑、加工機(jī)具、工藝流程、品牌香煙、各式煙斗等,讓我這個(gè)不抽煙的人,也有幾分感觸。

在所有的照片和實(shí)物中,我印象最深的是用于卷煙的烤煙和長(zhǎng)柄煙斗。種烤煙是我小時(shí)候參與的生產(chǎn)勞動(dòng)之一。在大人們的帶領(lǐng)下,從種煙到烘煙再到賣煙,整個(gè)過程清楚而熟悉。煙斗是當(dāng)年奶奶和父親抽煙的輔助工具,兩代老人由于有抽土煙的因素較早地離開了人世。

離開了博物館,我隨楊大姐來到遼昆居委會(huì)。在一幢三層小樓,計(jì)生督導(dǎo)室、警務(wù)室、閱覽室、編織室等各種功能辦公室分列其中,七八位居委會(huì)干部在同一間辦公室忙個(gè)不停,活動(dòng)室里五六位居民正在那里接受織毛衣技術(shù)培訓(xùn)。一幅幅圖文并茂的照片,展示了居委會(huì)和轄區(qū)企業(yè)與區(qū)直共建單位一起活動(dòng)的情景。在一塊不大的展板上,還有一個(gè)由小紙片貼成的中國(guó)地圖居民心語(yǔ)圖。

在三樓,我們認(rèn)真觀看了由居委會(huì)制作的ppt。在居委會(huì)的組織下,居民健身、文化、衛(wèi)生整治等活動(dòng)歷歷在目,展示了居民共建美好家園的過程。

這是一個(gè)各項(xiàng)工作都非常不錯(cuò)的居委會(huì),被評(píng)為街道一等獎(jiǎng)。

在我們要離開時(shí),主任葉利特意趕回來了。我們?cè)跉g快的氛圍中合影留念。

榜樣。

9月9日星期一陰。

下午,遼昆黨總支書記李愛珠在楊麗娟大姐的帶領(lǐng)下,來到我辦公室。因?yàn)?號(hào)我去她們居委會(huì)時(shí),她有事外出了。

在歡快的氣氛中,李書記向我介紹了她以及她的工作。

接近六旬的李書記個(gè)頭不高,穿著一件黃色的外套,就像一位環(huán)衛(wèi)工人,談吐間洋溢著青春和幸福。其實(shí),她丈夫已經(jīng)去世,女兒安家另居,家里就只有她一個(gè)人。按照李愛珠的話說,她早已把居委會(huì)當(dāng)成自己的家了。

退休前,李愛珠是上海一家農(nóng)場(chǎng)的工人。退休后,通過考試被區(qū)人社部門錄取為勞動(dòng)監(jiān)管員,在居委會(huì)工作,這一年是。從此,李愛珠走上了社區(qū)工作崗位。

從勞動(dòng)監(jiān)管員到書記,一干就是,期間還生過兩次不輕的病。在自己的努力和組織的關(guān)心下,憑借科學(xué)的醫(yī)療技術(shù)和民間秘方,李愛珠恢復(fù)了健康,并在街道領(lǐng)導(dǎo)和居民的挽留下,當(dāng)起了中國(guó)最低領(lǐng)導(dǎo)人。

據(jù)李愛珠介紹,遼昆居有6000多人口,其中孤寡老人18位,獨(dú)居老人89位,80至90歲老人280多位,黨員130多名。

特別是孤寡老人,他們有的還能勞動(dòng),不愿到敬老院生活,但有時(shí)候又不太方便,畢竟年紀(jì)大了,這就需要居委會(huì)干部給予更多關(guān)心。

李愛珠給我舉了一例,最近有一位孤寡老人給她打電話,說沒辦法洗澡,主要是沒有場(chǎng)地。李愛珠立即通過街道社發(fā)科,獲得幫助,在居民區(qū)一塊閑置空地上建了一個(gè)洗澡間,她親自把老人接來洗澡。在老人洗澡的時(shí)候,她就給老人洗衣服。

這事不知怎么被一家報(bào)社知道了,進(jìn)行了報(bào)道。一個(gè)不愿透露姓名的老板主動(dòng)來電,表示愿意提供幫助。很快,這個(gè)老板派來了兩個(gè)人,把洗澡間沒有完善的事宜全部完善了。電視臺(tái)知道了,幾次給李愛珠打電話,要求采訪。就是我們交談的過程中,還有記者打來電話,約定采訪事宜。

像這樣做一些居民看得著、又實(shí)在的工作,對(duì)于李愛珠來說,簡(jiǎn)直是家常便飯。比如,改造居民區(qū)下水道、硬化小區(qū)道路、建健身活動(dòng)場(chǎng)所、逢年過節(jié)慰問居民等,讓居民感受到了組織的溫暖,拉近了干部和居民的距離。

在管理方面,李愛珠告訴我,他們嚴(yán)格執(zhí)行制度。按規(guī)定,他們每月20日召開黨員大會(huì),組織黨員過組織生活,向黨員報(bào)告工作,征求黨員對(duì)黨總支居委會(huì)工作的意見和建議;他們每月開一次支委會(huì)。對(duì)居民入黨問題,也非常嚴(yán)格,必須經(jīng)過居民滿意這一關(guān)。

由于工作出色,效果良好,李愛珠時(shí)常被區(qū)民政局安排為云南等地社區(qū)干部授課,她還為上海市教育電視臺(tái)“幫女郎”欄目做過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解員,組織過東方電視臺(tái)“萬(wàn)人幫”募捐活動(dòng)。

當(dāng)我問起她們的工資時(shí),她說每月只有2000元多一點(diǎn)。這在上海來說,工資不算高,但為了居民的幸福生活,只要組織和群眾需要,她就要堅(jiān)持做下去。

作為基層社區(qū)書記,李愛珠太忙了。幾個(gè)電話的催促,讓我們不得不早些結(jié)束今天的交流。短暫的交流,一位敬業(yè)、愛民、機(jī)智的巾幗書記形像在我心中打下了深刻烙印。

結(jié)束語(yǔ):58篇經(jīng)整理發(fā)表的日記中,25篇為大連掛職日記,33篇上海掛職日記。上海的日記,記錄著我在上海33天的學(xué)習(xí)和生活情況。這33天,也是我90天掛職鍛煉經(jīng)歷中最值得回憶、最值得懷念的日子。點(diǎn)滴經(jīng)歷,展示了上海眾多經(jīng)典發(fā)展事例中的部分內(nèi)容,諸多都是值得我和我的同事學(xué)習(xí)和借鑒的。相信這些點(diǎn)滴故事,能給網(wǎng)友以新的啟迪和幫助。

掛職日記一至四標(biāo)題:感動(dòng)、觀點(diǎn)、汲取、穿越、思念、陪同、突訪、思維、效率、學(xué)習(xí)、富足、整理、誤會(huì)、訪賢、先鋒、會(huì)風(fēng)、遠(yuǎn)行、到任、喜事、激動(dòng)、賞景、交流、串門、參觀、冤枉。

掛職日記五至十標(biāo)題:到崗、價(jià)值、為民、洪災(zāi)、簡(jiǎn)短、修改、觸摸、精神、買書、拜訪、赴宴、慈善、創(chuàng)新、議題、走訪、啟航、平臺(tái)、上山、體驗(yàn)、互動(dòng)、下山、瞻仰、管城、懇談、鄉(xiāng)情、電影、鼓勁、點(diǎn)評(píng)、訪艦、高端、虛實(shí)、規(guī)范、因果、對(duì)接、前沿、記憶、榜樣。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇三

2012年9月4日,是非凡的日子,是令我終生難忘的日子。因?yàn)?,這一天我有幸踏上區(qū)赴浙江省、市文明學(xué)校――杭州市賣魚橋小學(xué)教育集團(tuán)為期半年掛職學(xué)習(xí)的旅程。這半年的掛職學(xué)習(xí),是我人生中重要的一次歷練。我真真切切地感受到賣小“讓每個(gè)兒童個(gè)性化地發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),體會(huì)到“尊重差異賞識(shí)個(gè)體開放教育多元發(fā)展”的教育理念。對(duì)教育的高投入,給人一種大辦教育、辦大教育、辦現(xiàn)代教育的輝煌氣勢(shì)。賣魚橋小學(xué)的先進(jìn)教育和先進(jìn)的教育理念,給我以強(qiáng)烈的心靈震撼。

之前,我在學(xué)校擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員職務(wù),因此這次來到賣魚橋小學(xué),針對(duì)我的實(shí)際情況,校長(zhǎng)將我安排在德育處學(xué)習(xí)鍛煉??梢哉f賣小的德育工作開展的繪聲繪色,教師非常注重學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育,這在拱墅區(qū)乃至整個(gè)杭州市都是很有名氣的。這半年來關(guān)于德育處大大小小的活動(dòng)我參加了很多,從中也學(xué)到了很多,更有很多是我從未想到的?,F(xiàn)靜心梳理,談?wù)劚救诉@次掛職學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì):

一、想不到學(xué)生的行為習(xí)慣那么規(guī)范。

剛來賣小的時(shí)候,不管是在課間的走廊上還是在課外活動(dòng)的小操場(chǎng)上,學(xué)生都會(huì)很熱情地和陌生的我打招呼,“老師好!”“老師好!”……聲聲問候不絕于耳。孓然一身,初來乍到杭州大都市的陌生的學(xué)校的我,一句句發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的甜甜的問候如甘甜的精神營(yíng)養(yǎng),頓時(shí)沖淡了心頭的孤寂,感覺是那么的親切,那么的溫暖?!袄蠋熀?!”多么普通的字眼,多么平凡的問候,但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻浸潤(rùn)著學(xué)校教師的平日里辛勤的付出。學(xué)校德育處對(duì)學(xué)生禮儀這一塊就有相應(yīng)而細(xì)致的活動(dòng),如每周都會(huì)有學(xué)生志愿者對(duì)各班的學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的檢查,其中包括學(xué)生的背書包禮儀、進(jìn)出校禮儀、進(jìn)餐禮儀、眼保健操禮儀等等,每種禮儀都有相對(duì)應(yīng)的實(shí)施方案。學(xué)生志愿者根據(jù)各年級(jí)各班進(jìn)行檢查,每天由大隊(duì)委員反饋到大隊(duì)輔導(dǎo)員處,輔導(dǎo)員再對(duì)上報(bào)的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)地梳理反饋,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地提醒教育。學(xué)校教育潤(rùn)物無(wú)聲,春風(fēng)化雨,深入學(xué)生心靈,促使行為習(xí)慣的規(guī)范養(yǎng)成。

二、想不到學(xué)生對(duì)大隊(duì)部的工作這么熱情。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力特別大,很多家長(zhǎng)也都只在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他的都可以忽略不談,有種“一好遮百丑”之感。這樣做很大程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展,乃至終身發(fā)展,同時(shí),也阻礙了大隊(duì)部工作的開展。這點(diǎn)我之前深有體會(huì),但是在賣小我卻從沒有看到這樣的現(xiàn)象。孩子們都是積極主動(dòng)要加入大隊(duì)部,而且每次都是由于想加入的學(xué)生人數(shù)過多而設(shè)立初選,復(fù)選,最后再競(jìng)爭(zhēng)上崗,呈現(xiàn)出全心全意為他人服務(wù)的喜人現(xiàn)象。其實(shí)這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育的重視以及德育處老師對(duì)學(xué)生的教育有著密不可分的關(guān)系。

三、想不到學(xué)校大隊(duì)部年活動(dòng)開展的如此有聲有色。

一個(gè)學(xué)校如果缺少學(xué)生活動(dòng),那這個(gè)學(xué)校將沒有活力,學(xué)生就得不到全面的發(fā)展,教師也不能全面的了解一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生活動(dòng)對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。賣魚橋小學(xué)特別注重學(xué)生的活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都能積極的參與到活動(dòng)中去,并在活動(dòng)中鍛煉自己,提高自己。學(xué)校的特色活動(dòng)也很多,經(jīng)過梳理,我將其中一部分特色活動(dòng)邏列如下:

(一)人人都在為成為光譜明星少年而努力。

杭州市賣魚橋小學(xué)教育集團(tuán)努力打造適合兒童個(gè)性發(fā)展的學(xué)校文化品牌,實(shí)施光譜教育。光譜教育的學(xué)生評(píng)價(jià)淡化傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的“甄別”與“篩選”功能,根據(jù)學(xué)生的“個(gè)性”,采用“揚(yáng)長(zhǎng)”與“保底”相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段,突出個(gè)體的“亮點(diǎn)”與“進(jìn)步”,張揚(yáng)個(gè)性,彰顯亮點(diǎn),有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展?!岸嗖使庾V星”評(píng)比以學(xué)校光譜教育理念為指導(dǎo),針對(duì)學(xué)生在校發(fā)展情況引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,以更廣闊的視野來評(píng)價(jià)學(xué)生,建立多元評(píng)價(jià)制度,營(yíng)造和諧校園文化,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,給學(xué)校注入生命的活力。

“多彩光譜星”即八種顏色的星星,這里的八彩代表多元智能提出的八種智能,教師根據(jù)學(xué)生的智能發(fā)展中呈現(xiàn)出來的具體行為表現(xiàn),頒發(fā)相應(yīng)的“光譜星”,并每周記錄在“”學(xué)生手冊(cè)中,語(yǔ)言言語(yǔ)智能好的用紅色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),音樂節(jié)奏智能好的用橙色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),邏輯數(shù)理智能好的用黃色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),視覺空間智能好的用綠色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),自知自省智能好的用靛色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),身體動(dòng)覺智能好的用藍(lán)色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),人際交往智能好的用紫色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),自然觀察智能好的用銀色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

原則上教師每班每節(jié)課主評(píng)星頒發(fā)不超過班級(jí)人數(shù)的五分之一。經(jīng)累計(jì)各“單色光譜星”到一定顆數(shù)的學(xué)生,可獲得一顆“多彩光譜星”。(八種單色光譜星必須齊全)期末各班“單色光譜星”累計(jì)顆數(shù)在班級(jí)前列的同學(xué),該智能被認(rèn)定為優(yōu)秀智能,可申報(bào)該星級(jí)的“陽(yáng)光少年”,由班主任上報(bào)學(xué)校,學(xué)校審核通過后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為賣魚橋小學(xué)的常規(guī)性活動(dòng),課堂上學(xué)生的發(fā)言都很積極,課堂氣氛也很好,每位同學(xué)都在為了讓自己成為本月的光譜少年而不懈努力。

(二)光譜舞臺(tái),絢麗多彩。

為了豐富校園文化,活躍校園氛圍,賣魚橋小學(xué)每月都會(huì)針對(duì)一個(gè)年級(jí)舉辦一次光譜舞臺(tái)展示活動(dòng)?;顒?dòng)由德育處大隊(duì)輔導(dǎo)員向各個(gè)年級(jí)組發(fā)放活動(dòng)方案,再由各年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行組織,每個(gè)班級(jí)推選出2―3個(gè)節(jié)目進(jìn)行表演。每月圍繞著一個(gè)年級(jí)進(jìn)行排練表演,這樣不僅減少了班主任的工作量,而且還保證了節(jié)目的質(zhì)量。在活動(dòng)中,每位老師都積極配合,學(xué)生的參與熱情也很高漲,家長(zhǎng)也積極配合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng),有不少家長(zhǎng)還參與到其中,因而每次光譜舞臺(tái)都給人不一樣的驚喜。

(三)人人爭(zhēng)當(dāng)紅領(lǐng)巾志愿者。

圍繞“服務(wù)同學(xué),快樂你我”志愿口號(hào),在2011年3月15日賣魚橋小學(xué)教育集團(tuán)成立了紅領(lǐng)巾志愿者。三校區(qū)共計(jì)90余位學(xué)生活躍在志愿服務(wù)的第一線,他們服務(wù)的足跡遍布了校園內(nèi)外,有講解校園景觀的講解服務(wù)隊(duì),有管理門廳書架的圖書管理隊(duì),有美化校園的綠色小隊(duì),還有參與紅領(lǐng)巾義賣的愛心小隊(duì)。紅領(lǐng)巾校園志愿者隊(duì)伍成為賣魚橋小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線。

(四)“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)感人至深。

為了鼓勵(lì)全體隊(duì)員找找祖輩家長(zhǎng)的閃光點(diǎn),以此為契機(jī)增進(jìn)祖孫之間的`情感,讓隊(duì)員們明白尊老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。賣魚橋小學(xué)每一學(xué)年都會(huì)舉辦一次“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng),活動(dòng)首先由大隊(duì)部老師向每一位同學(xué)發(fā)放一張活動(dòng)實(shí)踐單,內(nèi)容可以是誦讀敬老愛老經(jīng)典詩(shī)詞,感受中華傳統(tǒng)敬老美德;也可以為爺爺捶捶背,幫奶奶洗洗碗,用自己的實(shí)際行動(dòng)來感恩長(zhǎng)輩;并且以文字的形式描述出自己的爺爺奶奶,附上照片,先由班主任在各班選取五名同學(xué)上交至大隊(duì)部,再由大隊(duì)輔導(dǎo)員以及大隊(duì)干部選出其中最好的十位同學(xué)的祖輩家長(zhǎng)開展“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮。

(五)明星中隊(duì)“你爭(zhēng)我搶”。

走進(jìn)賣魚橋小學(xué),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)中央花園前立著三根旗桿,中間的旗桿上懸掛著的是五星紅旗,左邊旗桿上懸掛的是賣魚橋小學(xué)的校旗,而右邊還有一根旗桿上懸掛著的是明星中隊(duì)旗??赡芎芏嗳藭?huì)疑惑,什么是明星中隊(duì)呢?賣魚橋小學(xué)一共有三個(gè)校區(qū),(霞灣校區(qū)、湖墅校區(qū)、文瀾校區(qū))我所在的文瀾校區(qū)是三個(gè)校區(qū)中最大的一個(gè)校區(qū),一共有24個(gè)中隊(duì),大隊(duì)部根據(jù)各項(xiàng)檢查的結(jié)果每周評(píng)選出一個(gè)分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)成為明星中隊(duì),在每周一早上的創(chuàng)新晨會(huì)上大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)獲得明星中隊(duì)的班級(jí)進(jìn)行授旗表彰儀式,并在全校師生面前對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

正是這些“想不到”,使我在掛職學(xué)習(xí)的這些日子里,心靈常常為之震撼,也正是這些“想不到”,促使我睜大眼睛,豎起耳朵,敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取,讓我努力去比較、去分析、去挖掘,從而不斷地豐盈我的心靈,不斷地豐富我的思想,不斷地指引我的行動(dòng),不斷促使我全面提升。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇四

雖說掛職是鍛煉干部的有效途徑,但是,對(duì)于黨校老師而言,卻是學(xué)習(xí)和鍛煉的好機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)校的安排,我于年9月到12月到市政府政策研究室進(jìn)行掛職鍛煉工作,在此期間,我嚴(yán)格的按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,認(rèn)真遵守掛職單位的相關(guān)規(guī)章制度,在處室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)同志的關(guān)心和幫助下,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、深入思考,得到了較為全面的鍛煉,無(wú)論在政治素質(zhì)、思維方式,還是在知識(shí)積累、能力提高等方面都有了不少的收獲?,F(xiàn)將掛職工作以來的心得體會(huì)匯報(bào)如下:

一、掛職鍛煉期間的主要工作。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),進(jìn)入角色。

到政策研究室掛職鍛煉,是一個(gè)難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,我時(shí)時(shí)提醒自己,一定要珍惜機(jī)遇,認(rèn)真學(xué)習(xí)。政策研究室的工作對(duì)我而言是個(gè)全新的領(lǐng)域,雖說以前有在人事處工作的經(jīng)歷,但是這和政策研究室的工作還是有區(qū)別的,政研室主要都是圍繞政府主要目標(biāo)和中心工作以及政府主要領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的重大問題進(jìn)行調(diào)查研究,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和指導(dǎo)工作提供依據(jù)和政策措施建議,組織研究或參與起草政府綜合性重要文件和有關(guān)大型會(huì)議文件,負(fù)責(zé)起草《政府工作報(bào)告》和政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志的綜合性講話等主要文稿等等,如果想要很快融入到這個(gè)集體中,只有真誠(chéng)和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)。為此,在掛職鍛煉期間,我在學(xué)好政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí),自覺學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的報(bào)告的撰寫,文書的寫作等等。我認(rèn)真閱讀翻看了大量的市里重要領(lǐng)導(dǎo)講話、年度工作報(bào)告等文獻(xiàn)資料并做好摘記,在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方,虛心向處室同志請(qǐng)教。此外,我也注重學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)研寫作方面的知識(shí),努力增強(qiáng)自己的寫作能力,提高自己的寫作效率,讓自己更勝任工作。

2、嚴(yán)格要求、塑造形象。

先做人,再做事。由于在學(xué)校時(shí)間比較長(zhǎng),對(duì)學(xué)校的工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質(zhì)不一樣,機(jī)關(guān)部門考勤、學(xué)習(xí)、會(huì)議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實(shí)都比較到位,上班紀(jì)律也比較嚴(yán)格,對(duì)于工作環(huán)境的變化,我積極進(jìn)行調(diào)整,使自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職三個(gè)月,我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假打招呼,自覺參加組織的各種集體活動(dòng),參加處室每二周一次的學(xué)習(xí)會(huì)。尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,隨時(shí)和有關(guān)科室溝通交流。

3、愛崗敬業(yè),勤奮工作。

在政研室掛職期間,我始終自覺遵守和認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公室的工作紀(jì)律,腳踏實(shí)地,一絲不茍地嚴(yán)格要求自己,高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

在掛職期間,我除了協(xié)助做好政策研究室的日常工作以外,還參與了幾次調(diào)研工作,比如,陪同市長(zhǎng)去師專和技師學(xué)院去調(diào)研本科院校的申請(qǐng)和創(chuàng)辦情況,去山鷹紙業(yè)調(diào)研,去文化委調(diào)研我市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況等等,通過這幾次的調(diào)研,我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認(rèn)真的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),也在調(diào)研中不斷學(xué)習(xí)調(diào)研技巧,為我今后的科研工作有很大的幫助。此外,我還經(jīng)常主動(dòng)參加市委有關(guān)會(huì)議,讓我明白召開會(huì)議不僅注重會(huì)議期間的任務(wù),更注重會(huì)議前期充分的材料準(zhǔn)備工作,也讓我更加貼切的了解市情,為今后教學(xué)積累素材。同時(shí),我參與了關(guān)于我市名校辦學(xué)集團(tuán)化研究方案的寫作,從材料的搜集,相關(guān)會(huì)議的籌備,以及去周邊地市的調(diào)研,到方案的撰寫,我都全程參與,學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),另外,由我獨(dú)立撰寫的《關(guān)于創(chuàng)辦馬鞍山市應(yīng)用型本科院校前期工作的研究報(bào)告》也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,對(duì)我更是一次鼓勵(lì)和促進(jìn)。

二、體會(huì)與收獲。

總之,經(jīng)過三個(gè)月的親自實(shí)踐,自己既感受到了學(xué)校與機(jī)關(guān)的差距,也看到了希望。進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認(rèn)識(shí)、拓寬了視野、豐富了知識(shí)。實(shí)際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷,開闊了視野;提高了理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問題的能力。通過掛職鍛煉,我基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變,即:適應(yīng)了從學(xué)校教學(xué)人員向機(jī)關(guān)工作人員角色的轉(zhuǎn)變;適應(yīng)了從處理簡(jiǎn)單直接的工作問題向更深層次的考慮和處理問題的方式的轉(zhuǎn)變;適應(yīng)了對(duì)過去熟悉的工作環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對(duì)自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。

三、存在不足。

掛職鍛煉的三個(gè)月,雖然在思想覺悟和工作能力上有了較大提高,但是還存在許多問題與不足,總結(jié)起來,有三多三少:

一是學(xué)習(xí)得多,實(shí)踐得少。作為一名黨校教師一直以來都是向書本學(xué)習(xí),很少能夠向?qū)嵺`學(xué)習(xí),因此在政研室掛職鍛煉的工作期間,我有意識(shí)的、積極主動(dòng)地向周圍同志學(xué)習(xí),在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。雖說端正、豐富了對(duì)政府工作的認(rèn)識(shí),各項(xiàng)能力提高較快,但是做的工作還不夠多,特別是能將自己的知識(shí)有效地運(yùn)用到工作中去,打開工作新局面這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二是思考得多,總結(jié)得少。記得正式去政研室上班的第一天,當(dāng)時(shí)的秘書長(zhǎng)就告訴我,在工作中,既要勤于思考,更要善于總結(jié),要結(jié)合自己工作實(shí)際,寫一些調(diào)研理論文章,這樣可以使自己的進(jìn)步成長(zhǎng)更快。遺憾的是,雖然我在工作中基本做到了在實(shí)踐中勤于思考,但是對(duì)工作中的一些想法并沒做到及時(shí)總結(jié),腿勤腦勤手不勤,僅僅只寫了一篇調(diào)研文章,而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進(jìn)行好好地回顧和思考,補(bǔ)上這一課。

三是執(zhí)行得多,創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間,我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成,但是在工作中的獨(dú)立性、開拓性還不夠。這一點(diǎn)也是我在工作中的不足之處。

總之,掛職鍛煉雖然只有三個(gè)月的時(shí)間,但收獲很大,不僅增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí),而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,一如既往地嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足崗位,將理論和實(shí)踐更好的結(jié)合起來,努力提高自己的教學(xué)和科研水平,爭(zhēng)做一名合格的黨校教師。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇五

一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系,對(duì)教育傾其所能,盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)政府認(rèn)真履職,營(yíng)造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套,滿足學(xué)校的發(fā)展需求,提升學(xué)校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財(cái)政局,保證教育經(jīng)費(fèi)的投入力度,排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂;人保部,搭建教育人才的交流平臺(tái),各取所需,保證教師管理的流動(dòng)性,促進(jìn)了教師、校長(zhǎng)隊(duì)伍的共享與流動(dòng)。建立“一校多區(qū)”;建設(shè)局以項(xiàng)目為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)教育內(nèi)涵,外樹教育品牌;政府設(shè)立“閩建”基金會(huì),獎(jiǎng)勵(lì)教育,支持教育。在社會(huì)中形成條塊結(jié)合,齊抓共管,協(xié)調(diào)推進(jìn)的教育發(fā)展機(jī)制。

二、學(xué)校小環(huán)境。

提示牌意味深長(zhǎng),極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹的校園、書香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時(shí)間,在五年里學(xué)校由原來的18個(gè)班增擴(kuò)到45個(gè)教學(xué)班,走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動(dòng)力,教學(xué)科研穩(wěn)中求進(jìn),體育、音樂特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉!

聆聽報(bào)告,接受思想洗禮。

一、聽領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書記的《怎樣做好校長(zhǎng)》精彩講座,讓我們從心底受到強(qiáng)烈的震撼,引發(fā)深層的思考。他告訴我們:校長(zhǎng)要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做,能掌控的事情要全心的去做。校長(zhǎng)應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí),還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長(zhǎng)是生命的愛好者,理想的塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報(bào)告使我們明確做個(gè)好校長(zhǎng)的艱難,感悟出許多人生哲理。

二、聽專家講座,提升理念、加強(qiáng)反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。

特級(jí)教師于漪在上?!敖處熃逃齽?chuàng)新峰會(huì)”點(diǎn)評(píng)校長(zhǎng)論壇中提出,辦教育的核心是“育人”!每個(gè)人有兩個(gè)世界:物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育!校長(zhǎng)既要志存高遠(yuǎn),又要腳踏實(shí)地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時(shí)間和空間的聚焦點(diǎn),傳承和文明的交匯點(diǎn),師生之間交流的交流點(diǎn)?!耙匀藶楸尽笔墙逃举|(zhì)的回歸!今日的教育質(zhì)量就是明天的國(guó)民素質(zhì)。她的報(bào)告為我們指名了方向,做一個(gè)腳踏實(shí)地的校長(zhǎng)。

多彩的培訓(xùn)報(bào)告讓我們大開眼界,受益匪淺!

走進(jìn)課堂,與教師共同成長(zhǎng)。

一、聽專家上課,反思教法。多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng),研訓(xùn)員的深刻干練、遠(yuǎn)見卓識(shí)、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服,讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽課并親自指導(dǎo)老師上課,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,為老師現(xiàn)場(chǎng)示范,給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹(jǐn),不慌張,手到擒來,得心應(yīng)手的教學(xué)技藝,不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,也觸動(dòng)了教師的教學(xué)反思。同樣是課堂,為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生?為此我們專門寫了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。

二、聽教師講課,增長(zhǎng)技藝。顧校長(zhǎng)選擇從安徽來上海工作的語(yǔ)文老師徐中強(qiáng)作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口,共同探討教學(xué)藝術(shù),共同切磋教學(xué)方法。王國(guó)維在《人間詞話》中指出“人對(duì)宇宙人生,須入乎其內(nèi),又須出乎其外,入乎其內(nèi)故能寫之;出乎其外,故能觀之。入乎其內(nèi),固有生氣;出乎其外,固有高致”。我們認(rèn)為,教師鉆研教材,首先要能深入文章,入乎其內(nèi),因?yàn)槿牒跗鋬?nèi),故能和作者心心相印,息息相關(guān),同呼吸,共命運(yùn),成為作者的知音。處理教材要淺出,要出乎其外,惟有出乎其外才能循循善誘,才能吸引學(xué)生,才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強(qiáng)老師探討《葡萄是酸的》一課時(shí),我們力求從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)——備課上下功夫,大處著眼,小處著手,既尊重教材,又超越教材。反復(fù)走進(jìn)教材,反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材,解讀教材。上課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,現(xiàn)場(chǎng)解決問題,共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。

在培訓(xùn)中我們聽評(píng)了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課,到北鶴小學(xué)、羅陽(yáng)小學(xué)聽課6節(jié)。深入課堂,關(guān)注學(xué)生,真正感受與教師共同成長(zhǎng)的快樂!

勤學(xué)管理,提升專業(yè)素養(yǎng)。

一、學(xué)干部管理藝術(shù):在我們眼里,顧校長(zhǎng)是以專家的眼光審視教育,思想家的理念指導(dǎo)行為,藝術(shù)家的智慧創(chuàng)造特色。我們從他那里學(xué)習(xí)他的人格魅力,教育藝術(shù),學(xué)習(xí)他的管理經(jīng)驗(yàn)。

(一)以人為本,做好公仆。

校長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng),沒有領(lǐng)導(dǎo)居高臨下的架子。顧校長(zhǎng)說:學(xué)校是生命賴以生存的載體,沒有理由不熱愛工作。正是因?yàn)檫@句樸素的語(yǔ)言,教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)。常看見校長(zhǎng)親自為老師打開車門,主動(dòng)問老師好,主動(dòng)對(duì)老師說你們辛苦,主動(dòng)對(duì)后勤管理人員說,讓你麻煩了,受累了。類似這樣的話我們幾乎每一天都能聽見。面對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的問題,顧校長(zhǎng)對(duì)我們說,存在的都是合理的,要用陽(yáng)光的心態(tài)解決實(shí)際的'問題。他培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)精神,假期推薦老師讀幾本好書.讓書籍伴隨教師假期生活.共同享受學(xué)習(xí)帶給的愉悅。領(lǐng)導(dǎo)們時(shí)間觀念特別強(qiáng),準(zhǔn)時(shí)開會(huì),準(zhǔn)時(shí)結(jié)束,從不拖沓,做事干凈利落,決不拖泥帶水。在他身上我們感受到做一個(gè)校長(zhǎng)不容易,做一個(gè)好校長(zhǎng)更不簡(jiǎn)單。

(二)層級(jí)管理,做好細(xì)節(jié)。

以顧校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶創(chuàng)新、實(shí)干。副校級(jí)干部身先士卒,既做管理又執(zhí)教課堂;主任級(jí)干部明確職責(zé),踏實(shí)肯干,科研教學(xué)都首當(dāng)其沖,是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)頭雁,確實(shí)起到示范輻射引領(lǐng)作用。每一處管理都具有特點(diǎn),每一位干部都任勞任怨。是高素質(zhì)人才。大是大非面前表現(xiàn)的非常沉著、機(jī)智,以大局利益為重,不惜犧牲個(gè)人利益。大到做什么事情,怎么做?小到做的時(shí)候考慮哪些具體環(huán)節(jié),如何處理好細(xì)節(jié)。

二、學(xué)教學(xué)管理方法。

(一)強(qiáng)化內(nèi)功,打造隊(duì)伍。

學(xué)校提出“師德優(yōu)秀,業(yè)務(wù)強(qiáng)手”的師訓(xùn),狠抓教師的素質(zhì)。在校本研修中,把“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”三項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來;在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面,從學(xué)校和教研組二個(gè)不同層面確立研究課題,尋求“低負(fù)高效”的策略和途徑,教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)的教學(xué)研討,開展學(xué)校層面課堂教學(xué)大比武,組織全校大研討的骨干教師引領(lǐng)課,堅(jiān)持人人參與網(wǎng)上說課評(píng)課,堅(jiān)持每月一篇課后反思,邀請(qǐng)專家來校培訓(xùn)和講座,學(xué)校還借助外力,每學(xué)期開學(xué)第一天邀請(qǐng)區(qū)教研室各門學(xué)科研訓(xùn)員來校聽隨堂課等豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷更新自己的教學(xué)觀念,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提升自己的文化底蘊(yùn)。以活動(dòng)促教師專業(yè)成長(zhǎng),以活動(dòng)搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái),提升教師素質(zhì)。每周一談,內(nèi)練教師水平;國(guó)旗下講話,增強(qiáng)教師榮譽(yù)感,使命感。在學(xué)校的規(guī)范管理下,教師站在課改的前沿,適應(yīng)新課程改革的需要,形成了學(xué)校教師發(fā)展的可持續(xù)性。

(二)真抓實(shí)干,提升質(zhì)量。

學(xué)校以二次課改為契機(jī),開設(shè)三門課程?;A(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程,形成了鮮明的辦學(xué)特色。編寫《果香校園》校本教材,編制課程實(shí)施方案;引進(jìn)社會(huì)組織培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的愿景;學(xué)校建立課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò),拓寬課外閱讀活動(dòng)的時(shí)間,激發(fā)學(xué)生的而興趣,制定閱讀序列;引進(jìn)路勝乒乓球俱樂部?;A(chǔ)型課程是促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求,而校本拓展型探究型課程的地位在課改中也無(wú)法取代,它是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和辦學(xué)特色形成、體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求,具有開放性的課程。學(xué)校正是把三種課程有機(jī)融合起來,為學(xué)生成長(zhǎng)儲(chǔ)備了無(wú)限潛能。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)七年在全區(qū)奪冠。

三、學(xué)德育管理經(jīng)驗(yàn)。

(一)德育活動(dòng),和風(fēng)細(xì)雨。

升旗開始前,學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍,按照樂曲的節(jié)奏,步調(diào)一致的踏步走。沒有嘈雜的聲音,沒有高聲喧嘩的聲音,沒有厚重的腳步的聲音。如果穿上軍服,一定會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺,以為是部隊(duì)的小戰(zhàn)士。操場(chǎng)上的孩子隊(duì)形筆直,分班站立,不需要老師督促。各個(gè)精神抖擻,英姿颯爽。簡(jiǎn)直一道美麗的風(fēng)景。升旗是這樣,讀書活動(dòng)是這樣,中午的學(xué)歌活動(dòng)、早上的集體舞活動(dòng)都是如此。長(zhǎng)期的訓(xùn)練、馴化,讓莘莊鎮(zhèn)小的習(xí)慣培養(yǎng)成為一種常態(tài)。比較分析,調(diào)查研究,深入反思.....值得學(xué)習(xí)的太多,尤其是在細(xì)節(jié)上。上海教育能走在全國(guó)前列,是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)上追求實(shí)、細(xì)、精,“以人為本”的理念無(wú)處不在。

(二)常規(guī)訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈。

學(xué)校把“愛祖國(guó)、學(xué)做人”的校訓(xùn)落實(shí)在平常使的教育實(shí)際中。上課前,低年級(jí)學(xué)生背誦“常規(guī)”兒歌。像每天唱歌一樣熟練,高低起伏,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。中高年級(jí)背誦唐詩(shī)宋詞,搖頭晃腦別有一翻滋味。課堂中,學(xué)生回答問題大膽、創(chuàng)新,有個(gè)人主見,不隨波逐流。課間,孩子在走廊輕輕的走動(dòng),不影響老師辦公,遇見老師,總會(huì)伸出小手,禮貌的問好,不厭其煩。這些都得益于學(xué)校德育工作的常抓不懈。少先隊(duì)工作充分發(fā)揮學(xué)生的作用,讓學(xué)生管理學(xué)生,校門口值勤員、樓梯口值勤員、兩操檢查員、衛(wèi)生領(lǐng)巾檢查員、流動(dòng)檢查員....分工明確,職責(zé)到人。輔導(dǎo)員間周一次訓(xùn)話,面向全體學(xué)生宣講。表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合,不包屁,不留情,實(shí)事求是說表現(xiàn)。有效遏制學(xué)生不良行為的滋生蔓延,引起班主任對(duì)學(xué)生工作的高度重視。

誦讀經(jīng)典,學(xué)習(xí)伴隨始終。

培訓(xùn)期間,我們大量閱讀經(jīng)典書籍,讀管理書《超越自我》、《致加細(xì)亞的信》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》、《教師的智慧與真情》反思提升管理能力,明確怎樣做一名好教師,好校長(zhǎng),好助手;讀業(yè)務(wù)書《名師備課指導(dǎo)》,與教育教學(xué)名家對(duì)話,反思自己的教學(xué)行為,提高今后指導(dǎo)教學(xué)藝術(shù);讀文學(xué)書,注入思想文化底蘊(yùn)......書籍伴隨著我們培訓(xùn)的始終。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇六

9月4日,是非凡的日子,是令我終生難忘的日子。因?yàn)?,這一天我有幸踏上區(qū)赴浙江省、市文明學(xué)校――杭州市賣魚橋小學(xué)教育集團(tuán)為期半年掛職學(xué)習(xí)的旅程。這半年的掛職學(xué)習(xí),是我人生中重要的一次歷練。我真真切切地感受到賣小“讓每個(gè)兒童個(gè)性化地發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),體會(huì)到“尊重差異賞識(shí)個(gè)體開放教育多元發(fā)展”的教育理念。對(duì)教育的高投入,給人一種大辦教育、辦大教育、辦現(xiàn)代教育的輝煌氣勢(shì)。賣魚橋小學(xué)的先進(jìn)教育和先進(jìn)的教育理念,給我以強(qiáng)烈的心靈震撼。

之前,我在學(xué)校擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員職務(wù),因此這次來到賣魚橋小學(xué),針對(duì)我的實(shí)際情況,校長(zhǎng)將我安排在德育處學(xué)習(xí)鍛煉??梢哉f賣小的德育工作開展的繪聲繪色,教師非常注重學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育,這在拱墅區(qū)乃至整個(gè)杭州市都是很有名氣的。這半年來關(guān)于德育處大大小小的活動(dòng)我參加了很多,從中也學(xué)到了很多,更有很多是我從未想到的。現(xiàn)靜心梳理,談?wù)劚救诉@次掛職學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì):

一、想不到學(xué)生的行為習(xí)慣那么規(guī)范。

剛來賣小的時(shí)候,不管是在課間的走廊上還是在課外活動(dòng)的小操場(chǎng)上,學(xué)生都會(huì)很熱情地和陌生的我打招呼,“老師好!”“老師好!”……聲聲問候不絕于耳。孓然一身,初來乍到杭州大都市的陌生的學(xué)校的我,一句句發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的甜甜的問候如甘甜的精神營(yíng)養(yǎng),頓時(shí)沖淡了心頭的孤寂,感覺是那么的親切,那么的溫暖?!袄蠋熀?!”多么普通的字眼,多么平凡的問候,但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻浸潤(rùn)著學(xué)校教師的平日里辛勤的付出。學(xué)校德育處對(duì)學(xué)生禮儀這一塊就有相應(yīng)而細(xì)致的活動(dòng),如每周都會(huì)有學(xué)生志愿者對(duì)各班的學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的檢查,其中包括學(xué)生的背書包禮儀、進(jìn)出校禮儀、進(jìn)餐禮儀、眼保健操禮儀等等,每種禮儀都有相對(duì)應(yīng)的實(shí)施方案。學(xué)生志愿者根據(jù)各年級(jí)各班進(jìn)行檢查,每天由大隊(duì)委員反饋到大隊(duì)輔導(dǎo)員處,輔導(dǎo)員再對(duì)上報(bào)的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)地梳理反饋,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地提醒教育。學(xué)校教育潤(rùn)物無(wú)聲,春風(fēng)化雨,深入學(xué)生心靈,促使行為習(xí)慣的規(guī)范養(yǎng)成。

二、想不到學(xué)生對(duì)大隊(duì)部的工作這么熱情。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力特別大,很多家長(zhǎng)也都只在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他的都可以忽略不談,有種“一好遮百丑”之感。這樣做很大程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展,乃至終身發(fā)展,同時(shí),也阻礙了大隊(duì)部工作的開展。這點(diǎn)我之前深有體會(huì),但是在賣小我卻從沒有看到這樣的現(xiàn)象。孩子們都是積極主動(dòng)要加入大隊(duì)部,而且每次都是由于想加入的學(xué)生人數(shù)過多而設(shè)立初選,復(fù)選,最后再競(jìng)爭(zhēng)上崗,呈現(xiàn)出全心全意為他人服務(wù)的喜人現(xiàn)象。其實(shí)這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育的重視以及德育處老師對(duì)學(xué)生的教育有著密不可分的關(guān)系。

三、想不到學(xué)校大隊(duì)部年活動(dòng)開展的如此有聲有色。

一個(gè)學(xué)校如果缺少學(xué)生活動(dòng),那這個(gè)學(xué)校將沒有活力,學(xué)生就得不到全面的發(fā)展,教師也不能全面的了解一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生活動(dòng)對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。賣魚橋小學(xué)特別注重學(xué)生的活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都能積極的參與到活動(dòng)中去,并在活動(dòng)中鍛煉自己,提高自己。學(xué)校的特色活動(dòng)也很多,經(jīng)過梳理,我將其中一部分特色活動(dòng)邏列如下:

(一)人人都在為成為光譜明星少年而努力。

杭州市賣魚橋小學(xué)教育集團(tuán)努力打造適合兒童個(gè)性發(fā)展的學(xué)校文化品牌,實(shí)施光譜教育。光譜教育的學(xué)生評(píng)價(jià)淡化傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的“甄別”與“篩選”功能,根據(jù)學(xué)生的“個(gè)性”,采用“揚(yáng)長(zhǎng)”與“保底”相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段,突出個(gè)體的“亮點(diǎn)”與“進(jìn)步”,張揚(yáng)個(gè)性,彰顯亮點(diǎn),有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展?!岸嗖使庾V星”評(píng)比以學(xué)校光譜教育理念為指導(dǎo),針對(duì)學(xué)生在校發(fā)展情況引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,以更廣闊的視野來評(píng)價(jià)學(xué)生,建立多元評(píng)價(jià)制度,營(yíng)造和諧校園文化,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,給學(xué)校注入生命的活力。

“多彩光譜星”即八種顏色的星星,這里的八彩代表多元智能提出的八種智能,教師根據(jù)學(xué)生的智能發(fā)展中呈現(xiàn)出來的具體行為表現(xiàn),頒發(fā)相應(yīng)的“光譜星”,并每周記錄在“”學(xué)生手冊(cè)中,語(yǔ)言言語(yǔ)智能好的用紅色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),音樂節(jié)奏智能好的用橙色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),邏輯數(shù)理智能好的用黃色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),視覺空間智能好的用綠色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),自知自省智能好的用靛色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),身體動(dòng)覺智能好的用藍(lán)色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),人際交往智能好的用紫色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),自然觀察智能好的用銀色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

原則上教師每班每節(jié)課主評(píng)星頒發(fā)不超過班級(jí)人數(shù)的五分之一。經(jīng)累計(jì)各“單色光譜星”到一定顆數(shù)的學(xué)生,可獲得一顆“多彩光譜星”。(八種單色光譜星必須齊全)期末各班“單色光譜星”累計(jì)顆數(shù)在班級(jí)前列的同學(xué),該智能被認(rèn)定為優(yōu)秀智能,可申報(bào)該星級(jí)的“陽(yáng)光少年”,由班主任上報(bào)學(xué)校,學(xué)校審核通過后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為賣魚橋小學(xué)的常規(guī)性活動(dòng),課堂上學(xué)生的發(fā)言都很積極,課堂氣氛也很好,每位同學(xué)都在為了讓自己成為本月的光譜少年而不懈努力。

(二)光譜舞臺(tái),絢麗多彩。

為了豐富校園文化,活躍校園氛圍,賣魚橋小學(xué)每月都會(huì)針對(duì)一個(gè)年級(jí)舉辦一次光譜舞臺(tái)展示活動(dòng)。活動(dòng)由德育處大隊(duì)輔導(dǎo)員向各個(gè)年級(jí)組發(fā)放活動(dòng)方案,再由各年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行組織,每個(gè)班級(jí)推選出2―3個(gè)節(jié)目進(jìn)行表演。每月圍繞著一個(gè)年級(jí)進(jìn)行排練表演,這樣不僅減少了班主任的工作量,而且還保證了節(jié)目的質(zhì)量。在活動(dòng)中,每位老師都積極配合,學(xué)生的參與熱情也很高漲,家長(zhǎng)也積極配合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng),有不少家長(zhǎng)還參與到其中,因而每次光譜舞臺(tái)都給人不一樣的驚喜。

(三)人人爭(zhēng)當(dāng)紅領(lǐng)巾志愿者。

圍繞“服務(wù)同學(xué),快樂你我”志愿口號(hào),在3月15日賣魚橋小學(xué)教育集團(tuán)成立了紅領(lǐng)巾志愿者。三校區(qū)共計(jì)90余位學(xué)生活躍在志愿服務(wù)的第一線,他們服務(wù)的足跡遍布了校園內(nèi)外,有講解校園景觀的講解服務(wù)隊(duì),有管理門廳書架的圖書管理隊(duì),有美化校園的綠色小隊(duì),還有參與紅領(lǐng)巾義賣的愛心小隊(duì)。紅領(lǐng)巾校園志愿者隊(duì)伍成為賣魚橋小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線。

(四)“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)感人至深。

為了鼓勵(lì)全體隊(duì)員找找祖輩家長(zhǎng)的閃光點(diǎn),以此為契機(jī)增進(jìn)祖孫之間的`情感,讓隊(duì)員們明白尊老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。賣魚橋小學(xué)每一學(xué)年都會(huì)舉辦一次“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng),活動(dòng)首先由大隊(duì)部老師向每一位同學(xué)發(fā)放一張活動(dòng)實(shí)踐單,內(nèi)容可以是誦讀敬老愛老經(jīng)典詩(shī)詞,感受中華傳統(tǒng)敬老美德;也可以為爺爺捶捶背,幫奶奶洗洗碗,用自己的實(shí)際行動(dòng)來感恩長(zhǎng)輩;并且以文字的形式描述出自己的爺爺奶奶,附上照片,先由班主任在各班選取五名同學(xué)上交至大隊(duì)部,再由大隊(duì)輔導(dǎo)員以及大隊(duì)干部選出其中最好的十位同學(xué)的祖輩家長(zhǎng)開展“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮。

(五)明星中隊(duì)“你爭(zhēng)我搶”。

走進(jìn)賣魚橋小學(xué),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)中央花園前立著三根旗桿,中間的旗桿上懸掛著的是五星紅旗,左邊旗桿上懸掛的是賣魚橋小學(xué)的校旗,而右邊還有一根旗桿上懸掛著的是明星中隊(duì)旗??赡芎芏嗳藭?huì)疑惑,什么是明星中隊(duì)呢?賣魚橋小學(xué)一共有三個(gè)校區(qū),(霞灣校區(qū)、湖墅校區(qū)、文瀾校區(qū))我所在的文瀾校區(qū)是三個(gè)校區(qū)中最大的一個(gè)校區(qū),一共有24個(gè)中隊(duì),大隊(duì)部根據(jù)各項(xiàng)檢查的結(jié)果每周評(píng)選出一個(gè)分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)成為明星中隊(duì),在每周一早上的創(chuàng)新晨會(huì)上大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)獲得明星中隊(duì)的班級(jí)進(jìn)行授旗表彰儀式,并在全校師生面前對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

正是這些“想不到”,使我在掛職學(xué)習(xí)的這些日子里,心靈常常為之震撼,也正是這些“想不到”,促使我睜大眼睛,豎起耳朵,敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取,讓我努力去比較、去分析、去挖掘,從而不斷地豐盈我的心靈,不斷地豐富我的思想,不斷地指引我的行動(dòng),不斷促使我全面提升。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇七

來到xx小學(xué)掛職學(xué)習(xí)已經(jīng)兩周,學(xué)校在4日召開xx區(qū)教育家辦學(xué)思想實(shí)踐研討會(huì),這一段集中的工作確實(shí)很多,忙碌而充實(shí)。自本周四,學(xué)校開始進(jìn)入apec會(huì)議放假,學(xué)習(xí)告一段落。

通過和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸,參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),回顧這一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,對(duì)有些工作有了新的認(rèn)識(shí),也對(duì)學(xué)校管理有了新的思考。

1、學(xué)校管理措施處處體現(xiàn)以人為本的理念。

現(xiàn)如今以人為本是一個(gè)流行的詞匯。在各種條幅、屏幕和大墻上隨處可見。但是如何把以人為本放在心里,落實(shí)在行動(dòng)上,從以人為本的視角出發(fā)考慮問題,確實(shí)還不容易。

每天早晨七點(diǎn)左右,北京的天剛剛蒙蒙亮,學(xué)校門口五個(gè)穿戴整齊的保安一字排開,面朝校外,表情嚴(yán)肅,護(hù)衛(wèi)著到校的孩子。大概在七點(diǎn)十分左右,陸續(xù)有孩子到校,學(xué)校也沒有組織學(xué)生站隊(duì),也沒有發(fā)班牌,孩子們?nèi)齼蓛?,有說有笑,走進(jìn)校園。上學(xué)的孩子持續(xù)到七點(diǎn)四十五分左右,期間有學(xué)校行政人員在門口值班,對(duì)孩子們打招呼,也有身披綬帶的值周生,拿著記錄單,記錄孩子的違紀(jì)情況,主要是哪個(gè)班級(jí)的孩子沒系領(lǐng)巾,沒穿校服等瑣事。孩子們來到班級(jí),很少有在樓道里閑逛的,大部分都在教室里說話,聊天兒或看書,也有的班級(jí)有小班長(zhǎng)組織學(xué)生統(tǒng)一讀書。很輕松,很愜意,很像個(gè)學(xué)校。大概七點(diǎn)二十左右,有學(xué)生到校園里打掃衛(wèi)生,操場(chǎng)上也開始熱鬧起來,體育老師組織學(xué)生分組訓(xùn)練,口號(hào)此起彼伏。

從什么時(shí)候起,學(xué)校和家庭的對(duì)立造成了大家都在為自己的利益考慮,所以就出現(xiàn)了很多大家都不肯讓一步,但是卻由學(xué)生承擔(dān)后果的事情。比如上學(xué)前每個(gè)學(xué)校的校門口都會(huì)聚集大量學(xué)生,負(fù)責(zé)的學(xué)校由值班教師組織學(xué)生排隊(duì)進(jìn)校,很多的時(shí)候是大量學(xué)生聚集在門口,等待學(xué)校開門,一擁而入,像大爺大媽們?cè)诔虚T前等著開門搶購(gòu)特價(jià)大白菜一樣。

這樣的措施,雖然堅(jiān)強(qiáng)了學(xué)校過早讓學(xué)生進(jìn)校安全無(wú)法保障的問題,但是大量的孩子在學(xué)校門前聚集也不能保證安全,只不過一旦發(fā)生安全問題,地點(diǎn)不同罷了。

這便不是從以人為本的角度考慮問題。五一小學(xué)的教學(xué)樓設(shè)計(jì)無(wú)一不體現(xiàn)以人為本的視角。學(xué)校樓道寬敞,能容納下兩個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍通過,學(xué)校每個(gè)樓層專門設(shè)計(jì)了飲水間,能為學(xué)生提供飲用水,學(xué)校沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)樓道里相對(duì)的教室,完全保證了樓道學(xué)生的通過。學(xué)校上下樓樓梯很多,不熟悉情況還真容易走錯(cuò),但是卻保證了學(xué)生上下樓的方便,可以同時(shí)進(jìn)出。

學(xué)校文化建設(shè)同樣體現(xiàn)以人為本。現(xiàn)在很多學(xué)校文化是校長(zhǎng)的文化,是領(lǐng)導(dǎo)層的'文化,冰冷且脫離學(xué)生。五一小學(xué)的校園文化溫馨,大氣,整潔中不失溫暖。最為突出的特點(diǎn)是展示了學(xué)生的成績(jī),有數(shù)學(xué)小報(bào),書法展覽,以及美術(shù)、手工等作品。還有大量的學(xué)生演出、比賽等獲獎(jiǎng)的照片。這樣能展示學(xué)生,給學(xué)生以自豪感和榮譽(yù)感的舞臺(tái)隨處可見。李希貴校長(zhǎng)說學(xué)生第一。一個(gè)以人為本,充分展示學(xué)生魅力的校園才是學(xué)生的校園。

今天升旗儀式的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)校在上周五全區(qū)的課間操評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),學(xué)校被評(píng)為課間操組織優(yōu)秀示范學(xué)校。學(xué)校把參與展示的三四五年級(jí)學(xué)生每班的代表請(qǐng)到主席臺(tái),把學(xué)校獲得的獎(jiǎng)牌和證書由所有上臺(tái)的同學(xué)傳遞,留影。這樣的榮譽(yù)是同學(xué)們努力所獲得的,應(yīng)該讓學(xué)生感受到付出帶來的收獲。這也是以人為本。

2、學(xué)校十分重視體育、科技、藝術(shù)工作。

體育、科技和藝術(shù)方面的工作是素質(zhì)教育不能回避的內(nèi)容,也是學(xué)校提升辦學(xué)內(nèi)涵,提高辦學(xué)檔次的重要組成部分,更是學(xué)校綜合課程建設(shè),給學(xué)生完整教育生活的前提和保障。

五一小學(xué)的體育工作很扎實(shí),學(xué)校也有很好的體育傳統(tǒng)。學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間充足。早晨七點(diǎn)十分開始,操場(chǎng)上陸續(xù)有學(xué)生開始活動(dòng),訓(xùn)練隊(duì)能保證一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。課間操一般做三套操,國(guó)家統(tǒng)一要求的廣播操,海淀區(qū)推廣的武術(shù)操以及學(xué)校排練的韻律操。中午各班級(jí)按安排有專門的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校體育活動(dòng)類社團(tuán)豐富,籃球、田徑、標(biāo)槍、跨欄等項(xiàng)目應(yīng)有盡有。學(xué)校還有乒乓球、羽毛球、籃球、游泳等專項(xiàng)訓(xùn)練的場(chǎng)地和設(shè)施,保證了學(xué)生有效的體育鍛煉。

學(xué)校的科技工作也很出色??萍脊δ苁引R全,除了能保證學(xué)生正常上科學(xué)課,還承擔(dān)著社團(tuán)課程的上課。學(xué)??萍挤矫嫔鐖F(tuán)有機(jī)器人、單晶片測(cè)向、木工制作等等,每周二、周四放學(xué)后,每個(gè)教室都擠滿了學(xué)生,活動(dòng)熱火朝天,每個(gè)學(xué)生都忙得不亦樂乎,而輔導(dǎo)老師卻成了配角。留下深刻印象的是機(jī)器人社團(tuán),學(xué)生們用樂高機(jī)器人的配件,組裝可以運(yùn)動(dòng)的機(jī)器人,用電腦軟件不斷調(diào)整數(shù)據(jù),輸入給機(jī)器人,調(diào)整機(jī)器人的靈敏性。從實(shí)際完成看,學(xué)生們能熟練的操作,一個(gè)個(gè)像著了魔一樣,心無(wú)旁騖。這才是真正的創(chuàng)新與創(chuàng)造。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇八

根據(jù)組織安排,我于今年xx月由xx縣到xx縣掛職政府副縣長(zhǎng)。xx個(gè)多月來,在市委組織部和縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持和幫忙下,我始終牢記組織重托,把掛職作為開闊視野、增長(zhǎng)閱歷、提高本事的大好機(jī)遇,堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)調(diào)研,認(rèn)真履行職責(zé),撲下身子實(shí)干,較快地轉(zhuǎn)變了主角,融入了地方工作,自身綜合素質(zhì)在實(shí)踐中得到了鍛煉和提高。

一、主動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)素質(zhì)。

為使自我盡快熟悉情景、適應(yīng)工作,我堅(jiān)持在院校的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)放在首位,以了解xx縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路及其措施、政府工作運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn),以學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),以學(xué)習(xí)提本事,以本事求實(shí)效。

一是堅(jiān)持從書本中學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了xx精神,省、市領(lǐng)導(dǎo)和重要會(huì)議精神,深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,注重提高自身理論素養(yǎng)。認(rèn)真查閱了《xx年鑒》和近幾年縣委、縣政府的工作報(bào)告、調(diào)研報(bào)告和統(tǒng)計(jì)資料等材料,逐漸了解xx縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本情景。

二是注重從實(shí)踐中學(xué)。進(jìn)取參加縣委擴(kuò)大會(huì)議、縣政府常務(wù)會(huì)議、縣長(zhǎng)辦公會(huì)議和縣委、縣政府召開的各類專題會(huì)議,熟悉掌握了縣政府的決策程序、信息反饋、組織協(xié)調(diào)、督促檢查等機(jī)制,感受了縣政府決策的民主、科學(xué)以及工作的快節(jié)奏、高效率,學(xué)習(xí)到了縣政府班子成員的工作經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),提高了實(shí)際工作本事。

三是深入基層群眾中學(xué)。掛職以來,到xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、xx個(gè)縣直部門、xx家企業(yè)開展調(diào)查研究,掌握基層情景,積累了基層工作經(jīng)驗(yàn),為順利開展工作和科學(xué)決策供給了有利條件,使自我快速進(jìn)入工作主角。利用調(diào)研機(jī)會(huì),加強(qiáng)同農(nóng)村干部群眾的接觸,了解掌握了基層各層面的情景,提高了自身適應(yīng)基層工作的本事。

二、認(rèn)真履職,扎實(shí)工作。

按照縣政府班子成員分工,我協(xié)助縣長(zhǎng)分管科技、旅游外事僑務(wù)等工作。在實(shí)際工作中,自覺轉(zhuǎn)變思維方式和工作方式,認(rèn)真思考,不斷總結(jié),改善工作方式、方法,做到從“門外漢”到內(nèi)行的轉(zhuǎn)變,分管工作取得較好的成績(jī)。

(一)科技工作取得新進(jìn)展。科技工作環(huán)境方面。成立了科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府分工負(fù)責(zé)、部門協(xié)調(diào)配合、社會(huì)進(jìn)取參與”的大科技工作格局。出臺(tái)了《xx縣科技提高獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》及《實(shí)施細(xì)則》等政策性措施,科技工作進(jìn)一步得到創(chuàng)新發(fā)展??萍紕?chuàng)新方面。申報(bào)各類科技項(xiàng)目xx項(xiàng),有xx項(xiàng)已獲立項(xiàng),獲得上級(jí)支持資金xx萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家級(jí)科技項(xiàng)目“零”的突破,“xx萬(wàn)畝有機(jī)油茶基地建設(shè)及加工產(chǎn)業(yè)化開發(fā)項(xiàng)目”被列入科技部富民強(qiáng)縣項(xiàng)目,獲得專項(xiàng)支持資金xx萬(wàn)元。共申請(qǐng)專利xx件,其中發(fā)明專利xx件,位居全市第一,專利授權(quán)量同比增長(zhǎng)xx%,被列入全省知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范縣,再一次順利經(jīng)過了xx年度全國(guó)科技提高縣考核。科技服務(wù)方面。組建了科技專家服務(wù)團(tuán)隊(duì),建立健全縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)科技服務(wù)網(wǎng),“xx”科技服務(wù)熱線覆蓋全縣。開展各類科技宣傳活動(dòng),舉辦了知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)班、召開新型水稻插秧機(jī)的使用方法培訓(xùn)與演示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班,有效提高群眾科技意識(shí)和科技運(yùn)用本事。

(二)旅游外事僑務(wù)工作取得新成效。旅游資源保護(hù)開發(fā)方面。及時(shí)調(diào)整縣旅游產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了旅游招商引資優(yōu)惠政策,編制了xx個(gè)旅游招商引資項(xiàng)目和大酉山人文自然風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、燕子洞旅游專項(xiàng)規(guī)劃,加強(qiáng)景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。組織相關(guān)部門召開會(huì)議,協(xié)調(diào)加強(qiáng)對(duì)大酉洞為重點(diǎn)的旅游資源保護(hù)工作。開展了旅游法規(guī)和旅游風(fēng)光宣傳工作,申報(bào)了xx勝利公園和xx3a級(jí)旅游景區(qū)和xx特色旅游名村。旅游服務(wù)方面。聯(lián)合縣工商局成立了xx縣旅游市場(chǎng)秩序聯(lián)合執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)全縣旅行社,星級(jí)酒店進(jìn)行聯(lián)合檢查,進(jìn)一步規(guī)范了全縣旅游市場(chǎng)秩序。會(huì)同藥品監(jiān)督管理局,加強(qiáng)旅游景區(qū)餐飲服務(wù)食品安全治理。成立了縣旅游安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真做好節(jié)慶假日期間旅游安全生產(chǎn)工作。xx月共接游客xx萬(wàn)人次,較上年同期增長(zhǎng)xx%,實(shí)現(xiàn)旅游收入xx億元,較上年同期增長(zhǎng)xx%。外事僑務(wù)方面。在做好外事僑務(wù)聯(lián)系、協(xié)調(diào)、服務(wù)和對(duì)外交流等經(jīng)常性工作的基礎(chǔ)上,經(jīng)過各方努力,促成香港軒轅基金會(huì)、香港懲教社基金會(huì)來xx捐資助學(xué)。其中香港軒轅基金會(huì)捐資小龍門中學(xué)xx萬(wàn)港幣,捐資安坪中學(xué)xx萬(wàn)港幣,香港懲教社基金會(huì)捐資城郊特殊教育學(xué)校xx萬(wàn)元人民幣。

三、牢記囑托,嚴(yán)于律己。

始終牢記組織囑托,時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自我,堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì),樹立良好形象,培養(yǎng)良好作風(fēng)。

一是自覺擺正位置。時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到掛職干部的身份,堅(jiān)決服從縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。凡重大工作都提交政府常務(wù)會(huì)審定,凡重要事項(xiàng)及時(shí)向縣長(zhǎng)請(qǐng)示報(bào)告,不亂表態(tài),不亂指揮,切實(shí)做到“到位不越位、補(bǔ)位不缺位”。另一方面,思想上沒有臨時(shí)觀念,消除掛職是“過客”、是局外人的思想,住得下,靠得上,對(duì)臨時(shí)安排的工作盡職盡責(zé),從不推脫,不敷衍了事。

二是樹立良好形象。堅(jiān)持以誠(chéng)待人,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,維護(hù)班子團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)取與其他成員配合協(xié)作,建立起融洽的人際關(guān)系。從小事小節(jié)做起,時(shí)時(shí)事事嚴(yán)格要求自我,說話辦事時(shí)刻注意自我的身份和形象,堅(jiān)持講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效,樹立謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的良好形象。

三是堅(jiān)持清正廉潔。嚴(yán)格按照為民、務(wù)實(shí)、清廉要求,時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”,自覺抵制不正之風(fēng)。工作生活中不搞特殊化,不講排場(chǎng),不提過分要求,不給縣里增加負(fù)擔(dān),守得住清貧、耐得住寂寞、抵得住誘惑。常懷律己之心,增強(qiáng)自律意識(shí),不該拿的東西不拿,不該去的地方不去,不該做的事情不做,堅(jiān)持清正廉潔本色。

四、用心感受,深入體會(huì)。

從xx再到xx掛職至今,強(qiáng)烈感到在實(shí)踐中確實(shí)開闊了眼界,更新了觀念,增長(zhǎng)了知識(shí),得到了鍛煉和提高。

一是融入了團(tuán)體,增強(qiáng)了提高素質(zhì)的動(dòng)力。xx縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子,是一個(gè)核心突出,堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體,大家的政治理論水平和業(yè)務(wù)本事普遍較高,異常是周詳縣長(zhǎng)高超的領(lǐng)導(dǎo)才能、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和良好的品德修養(yǎng),能給人以有力的示范帶動(dòng)效應(yīng)。自我置身于這樣一個(gè)優(yōu)秀群體之中,無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到了“班長(zhǎng)”及其成員的進(jìn)取影響,見賢思齊的良知也驅(qū)使本人加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。

二是開闊了視野,培養(yǎng)了更好的思考本事。雖然我是xx人,從小在xx長(zhǎng)大,但上大學(xué)后就離開xx;雖然在xx職掛職兩年,但xx和xx的情景又不一樣。來到家鄉(xiāng)xx掛職,使我有了多地域、多崗位鍛煉,使自我學(xué)習(xí)范圍更為寬廣、接收各種信息的渠道更加全面,確定是非的標(biāo)準(zhǔn)更加客觀,更讓人開闊了思路、視野,對(duì)基層工作把握更加。

三是豐富了閱歷,學(xué)到了諸多成功經(jīng)驗(yàn)。xx的科技專利申請(qǐng)、授權(quán)位居全市第一,是全省知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范縣,連續(xù)多年經(jīng)過了全國(guó)科技提高縣考核。這些突出成績(jī)的取得,標(biāo)志著xx縣在抓科技工作方面是超前的、是有過人之處的,應(yīng)當(dāng)說是到達(dá)了一個(gè)較高較新的層次,經(jīng)過參與科技工作,不但豐富了個(gè)人閱歷,確實(shí)能夠?qū)W到許多好的工作方法和成功經(jīng)驗(yàn)。

四是錘煉了作風(fēng),強(qiáng)化了自我約束標(biāo)準(zhǔn)。到xx掛職,從參加的每一次會(huì)議來看,縣政府各工作的研究決定和安排部署,都能讓人充分感覺到民主務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。從參與的分管工作和下基層調(diào)研來看,能夠充分體現(xiàn)各級(jí)干部識(shí)大體,顧大局,業(yè)務(wù)熟練,堅(jiān)持原則,團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。這些好的作風(fēng)自然影響到了自我,便我更加嚴(yán)格要求自我,提高工作質(zhì)量和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),到達(dá)了錘煉作風(fēng)的效果。

五是提高了本事,積累了基層工作經(jīng)驗(yàn)。本人長(zhǎng)期在院校從事“務(wù)虛”性質(zhì)的黨務(wù)工作和管理工作,從xx再xx參與一些以前不曾涉獵的工作領(lǐng)域,做的是實(shí)實(shí)在在為群眾服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)的具體事務(wù)。深切體會(huì)到政府工作面廣量大,擁有巨大的信息量和龐大的資源,且需要處理的事務(wù)都直接關(guān)系群眾、甚至關(guān)乎社會(huì)。異常是縣政府,既要宏觀地掌握大政方針,為推動(dòng)地方發(fā)展做出努力,有時(shí)又要直接應(yīng)對(duì)群眾,解決微觀具體問題,能夠說是比較全面地鍛煉人、培養(yǎng)人的實(shí)踐平臺(tái)。

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教師掛職總結(jié)報(bào)告篇九

20xx年9月,我有幸成為泰州市教育局組織的中小學(xué)干部赴蘇錫常掛職學(xué)習(xí)鍛煉的一員。根據(jù)教育局安排,我和泰州市寺巷中心小學(xué)吳校長(zhǎng)在常州市局前街小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)。

在短短兩個(gè)月的時(shí)間里,我們通過列席全校教師會(huì)議,走進(jìn)課堂聽課,參加備課組的教研活動(dòng),翻閱學(xué)校教育教學(xué)管理方面的有關(guān)資料,與管理人員、教師、學(xué)生座談,對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè)、管理模式有了較為深刻的認(rèn)識(shí),他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng),對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義,值得學(xué)習(xí)借鑒,現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要小結(jié)如下:

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)的、專業(yè)的、管理有序的。目前,班子成員有15人,李偉平校長(zhǎng)和姜明紅副校長(zhǎng)都是江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師,李校長(zhǎng)還是江蘇省首屆“人民教育家”。班子成員中也幾乎都是市級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人。他們樂學(xué)善思、勤于鉆研,已具備獨(dú)擋一面的工作能力。他們效率高、成效好,具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開拓意識(shí)。他們團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效,做到了分工合作、職責(zé)明確,保證了政令暢通,具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學(xué)校教師是敬業(yè)的。他們樂于奉獻(xiàn)、忘我工作,從7:20左右到校直至下午5:00左右離校,始終恪盡職守,承擔(dān)著教師的一份責(zé)任。語(yǔ)數(shù)英老師每周任課12—13節(jié),術(shù)科教師每周任課達(dá)16節(jié)及以上,除六年級(jí)外數(shù)學(xué)老師都教雙班,因此每位教師都顯得比較忙碌。再加上學(xué)?;顒?dòng)多,教研組、年級(jí)組活動(dòng)經(jīng)?;⑿蛄谢?,俱樂部活動(dòng)的正常開展,因此教師除上課,大量的聽課、課后交流以及學(xué)生管理和教育,幾乎占了課余的大部分時(shí)間,所以上班期間,你絕對(duì)看不到閑聊、無(wú)所事事的現(xiàn)象。

學(xué)生是天真快樂的。在安全責(zé)任重于泰山的前提下,學(xué)校一直組織開展春、秋游,讓學(xué)生親近自然豐富閱歷;固定開展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)菜單式活動(dòng)并形成序列,讓學(xué)生在自主的氛圍里主動(dòng)發(fā)展;利用課余時(shí)間組建各類學(xué)科俱樂部活動(dòng),為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、精英道路創(chuàng)設(shè)平臺(tái);開展“班級(jí)十星”、“感動(dòng)局小”學(xué)生評(píng)選,開展學(xué)科免考評(píng)選等等,通過評(píng)價(jià)制度的改革為學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生在榜樣的標(biāo)桿下前行。我們常說“俯下身子和學(xué)生說話”,這只是強(qiáng)調(diào)平等、尊重的對(duì)待學(xué)生,其實(shí)我們的工作更要“俯下身子”,局小正是從“學(xué)生需要”的立場(chǎng)開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,即便是一些應(yīng)景式、政治式活動(dòng)。

在學(xué)期教育教學(xué)考核中,同樣以質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)部牽頭,在個(gè)人填寫自評(píng)表前提下,以教研組、備課組為單位對(duì)本學(xué)科教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)(月度考核結(jié)果、其他工作等作為參考,學(xué)期期末考試成績(jī)有一定參考,但不完全以此為準(zhǔn),重在平時(shí)工作),按照學(xué)校劃定的等級(jí)比率(優(yōu)秀、良好、合格設(shè)立一定的比率)確定個(gè)人等級(jí)。

學(xué)校教育教學(xué)研究工作是有序高效的,而這一切得益于局小參加的“新基礎(chǔ)教育”研究?!靶禄A(chǔ)教育”是由華東師范大學(xué)葉瀾教授主持的國(guó)家級(jí)教育研究課題。該研究從起進(jìn)入探索性研究,xx年起進(jìn)入發(fā)展性研究,xx年起進(jìn)入成形性研究階段。李偉平校長(zhǎng)從常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始就參加了五年的“新基礎(chǔ)教育”研究,自xx年暑假到局前街小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)后,又為局前街小學(xué)謀劃爭(zhēng)取成為了“新基礎(chǔ)教育”研究基地學(xué)校。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門學(xué)科的教學(xué)改革,學(xué)生發(fā)展教育與班級(jí)集體建設(shè)等兩個(gè)層次、四個(gè)方面的研究,形成了融改革理念、理論研究與學(xué)校實(shí)踐改革領(lǐng)域研究為一體的指導(dǎo)綱要系統(tǒng)。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇十

20xx年7月20日,我滿懷信心,心潮澎湃地到了云南省威信縣扎西鎮(zhèn)廟壩村,開始了為期15天的基層掛職鍛煉生活。在這期間,我及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,積極與村干部群眾交朋友,很好地地融入到了這個(gè)大家庭中。村書記及及其他村干部都給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助,所以我很快就適應(yīng)了這里的工作和生活。我時(shí)刻保持一種謙虛的態(tài)度,努力工作、勤于學(xué)習(xí),充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)以及在工作中積累的經(jīng)驗(yàn),積極為基層出力獻(xiàn)策,充分抓住能夠了解農(nóng)村、認(rèn)識(shí)農(nóng)村、鍛煉自己的機(jī)會(huì)??傊?,這半年收獲很大,現(xiàn)將自己的在農(nóng)村鍛煉期間的工作、學(xué)習(xí)、收獲和體會(huì)等情況總結(jié)如下:

15天的村書記助理生活,真的不是幾句話可以說得清的,幾張紙可以寫得完的。過去的每一件事情,都?xì)v歷在目。在工作中,我充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)以及在工作中積累的經(jīng)驗(yàn),積極為存出力獻(xiàn)策,自己也得到了程度的鍛煉。

第一,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)毫不松懈。我作為書記助理,每個(gè)月都參加村黨委班子學(xué)習(xí)、村兩班子聯(lián)席會(huì)、黨員黨日活動(dòng)等等,和全村黨員、干部一起學(xué)習(xí)討論上級(jí)決策部署及有關(guān)文件精神,不斷用理論武裝頭腦。同時(shí),我還注重自學(xué),包括通過上網(wǎng)、看新聞、看報(bào)紙等渠道了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì);通過閱讀書籍來增強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),這期間我閱讀了《羅斯福傳》、《*》、《他改變了中國(guó)—江*傳》等人物傳記。

第二,全程負(fù)責(zé)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀接待工作。這15天我參與的接待工作,大大小小累計(jì)有上百次,有的時(shí)候一天就得接待五、六個(gè)考察團(tuán)參觀。為了使接待工作更上水平,我還協(xié)助村里整理了一套說詞,使我們的解說水平得到不斷改進(jìn)和提高。

有條理性和說明性。除此之外我還寫了王書記參加座談會(huì)的兩個(gè)發(fā)言提綱和實(shí)行村務(wù)公開、民主管理等幾個(gè)小材料。

第四,我參與了今年廟壩村收購(gòu)考驗(yàn)的工作。今年,威信廟壩村緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)增效,農(nóng)民增收目標(biāo),制定切實(shí)可行的措施,確保今年烤煙收購(gòu)工作進(jìn)度快、質(zhì)量好,目前烤煙收購(gòu)工作有序平穩(wěn)進(jìn)行。

一是協(xié)助加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理,確保平穩(wěn)。廟壩村成立了烤煙生產(chǎn)收購(gòu)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組、烤煙收購(gòu)巡檢組,烤煙生產(chǎn)后期管理組,并制定烤煙收購(gòu)實(shí)施方案,為煙葉收購(gòu)工作的正常開展提供有力的組織保證。

二是參與嚴(yán)把收購(gòu)人員培訓(xùn)關(guān)。加強(qiáng)收購(gòu)人員培訓(xùn),把思想品德好、業(yè)務(wù)水平高、能吃苦耐勞的人員選進(jìn)收購(gòu)隊(duì)伍,并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),并進(jìn)行統(tǒng)一考試合格后上崗。

三是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)樣收購(gòu)。在收購(gòu)中要求煙葉站按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)樣品,對(duì)樣收購(gòu),在顯著位置掛出各等級(jí)煙葉樣品,供煙農(nóng)比照。

四是堅(jiān)持公開、公正、合理原則,對(duì)相關(guān)政策、收購(gòu)價(jià)格、扶持標(biāo)準(zhǔn)公開上墻,杜絕“人情煙”和“關(guān)系煙”以及短斤少兩等欺詐煙農(nóng)行為發(fā)生,堅(jiān)決打擊在收購(gòu)中“打白條”現(xiàn)象。五是改進(jìn)服務(wù),服務(wù)于煙農(nóng)。煙點(diǎn)限度地服務(wù)好煙農(nóng),全村采取封閉式收購(gòu),保證驗(yàn)級(jí)人員公平、公正地收煙,同時(shí)加大對(duì)煙葉收購(gòu)巡檢組、煙點(diǎn)、派出所等部門的協(xié)調(diào)配合力度,切實(shí)抓好烤煙收購(gòu)工作,防止煙葉外流,杜絕外煙流進(jìn),保證收購(gòu)秩序,保護(hù)煙農(nóng)利益。

第五,為進(jìn)一步提高農(nóng)民科技素質(zhì),增強(qiáng)農(nóng)民種糧養(yǎng)畜能力,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。8月15日上午,威信縣廟壩村20xx年新型農(nóng)民培訓(xùn)班開班,廟壩村村委會(huì)成員及青岡林村民小組種植、養(yǎng)殖能手共計(jì)50余人參加了此次培訓(xùn)班。

在開班儀式上,我與廟壩村村支部書記王世金作了培訓(xùn)動(dòng)員,他要求參訓(xùn)學(xué)員珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),不但要學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖方法和經(jīng)營(yíng)方式,還要在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié),保證培訓(xùn)取得實(shí)際效果,勉勵(lì)參訓(xùn)學(xué)員將培訓(xùn)學(xué)到的相關(guān)知識(shí)用于實(shí)踐,在周邊起到示范帶頭作用。

我協(xié)助了縣農(nóng)業(yè)局高級(jí)農(nóng)藝師邵啟華對(duì)新型農(nóng)民培訓(xùn)的意義、目的進(jìn)行了講解,培訓(xùn)內(nèi)容主要根據(jù)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際和農(nóng)民培訓(xùn)需求,安排專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員為農(nóng)民授課,并現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放了新型農(nóng)民培訓(xùn)讀本和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)手冊(cè)。培訓(xùn)將結(jié)合實(shí)際,通過集中培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方式開展,目的是使農(nóng)民掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)要領(lǐng),提高農(nóng)民生產(chǎn)水平,增加農(nóng)民收入。本次培訓(xùn)班為期15天,縣農(nóng)業(yè)局安排專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員針對(duì)油菜高產(chǎn)栽培技術(shù)、小麥高產(chǎn)栽培技術(shù)、水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)、玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)、養(yǎng)豬技術(shù)、養(yǎng)牛技術(shù)和畜禽常見疾病防治對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)后,將深入到田間畜廄零距離地為群眾釋疑解惑。

在這次的掛職鍛煉中,我認(rèn)識(shí)到了無(wú)論做什么事都要有超前的意識(shí)能力??磫栴}的角度不同,就會(huì)產(chǎn)生不同的效果,作為一名決策者或者稱為決策的參謀者眼光一定要看得長(zhǎng)遠(yuǎn),不能鼠目寸光、投鼠忌器,那樣什么事也做不成。王書記的眼光非常超前,他經(jīng)常跟我們說,“等大家都醒過盹了,等一般的老百姓都認(rèn)可了,那時(shí)候就已經(jīng)晚了,作為一名村干部、,必須有超前的眼光。”

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇十一

xx年xx月,我有幸被選派參加“國(guó)培計(jì)劃”――湖北省農(nóng)村骨干校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí),在基地校――武漢市漢陽(yáng)區(qū)西大街小學(xué)為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)中,我通過觀察、訪談、查閱資料等形式,全程參與和全面了解了西大街小學(xué)教育教學(xué)及其他方面的管理,西大街小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念,開放的教育模式,人性的管理手段讓我受益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)的有關(guān)情況及收獲總結(jié)如下:

一、基地?;厩闆r。

我掛職的西大街小學(xué)創(chuàng)建于19**年,原名后善學(xué)堂,為私立學(xué)校,19**年由市人民政府接管,改為公辦學(xué)校,更名為西大街小學(xué)。xx年1月學(xué)校搬遷至鸚鵡花園,7月與腰路堤小學(xué)、鸚鵡洲小學(xué)合并成一校兩區(qū)的新西大街小學(xué),xx年又兼并蓮花湖小學(xué),幾經(jīng)“調(diào)整學(xué)校布局,擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)資源”的探索后,學(xué)校占地面積19654平方米,建筑面積xx583平方米,現(xiàn)有專用活動(dòng)室29個(gè),49個(gè)教學(xué)班,在籍學(xué)生2219人,在崗職工144人,專任教師xx6人。其中省特級(jí)教師1名,省市名師各1名,省骨干教師4人,市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師6人,市優(yōu)秀班主任1人,區(qū)名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師27人。

近年來,學(xué)校本著“學(xué)生快樂、家長(zhǎng)滿意、教師發(fā)展、社會(huì)認(rèn)可”的辦學(xué)宗旨,遵循“讓學(xué)校成為充滿吸引力的地方”的辦學(xué)理念,著眼“激發(fā)濃厚的興趣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,引導(dǎo)正確的思維,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo),積極踐行開放式的辦學(xué)模式,全面貫徹教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,沐課程改革東風(fēng),走內(nèi)涵發(fā)展之路,取得了一個(gè)又一個(gè)令人矚目的佳績(jī),得到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。先后被評(píng)為全國(guó)“寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?、“信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”;省“‘十五’教科研課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”、“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、“衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校”、“校園歌手大賽最佳組織獎(jiǎng)單位”;市“教育工作先進(jìn)單位”、“先進(jìn)基層黨支部”、“安全教育示范學(xué)?!?、“女職工建功立業(yè)崗”、“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)單位”、“食堂衛(wèi)生管理先進(jìn)學(xué)校”、“暑期教育活動(dòng)先進(jìn)單位”、“示范家長(zhǎng)學(xué)?!?。另外,學(xué)校也先后被授予區(qū)級(jí)“環(huán)境保護(hù)先進(jìn)單位”、“示范文明單位”、“平安校園”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”、“‘三八’紅旗單位”、“校園環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”、“工會(huì)工作優(yōu)秀單位”、“‘五好’領(lǐng)導(dǎo)班子”、“課程改革先進(jìn)單位”、“教育宣傳先進(jìn)單位”、“科技教育先進(jìn)單位”等二十三項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、基地校主要辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(一)建立“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)機(jī)制,教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。

教師是立校之本。建設(shè)一支“學(xué)習(xí)型、反思型、情感型”的教師隊(duì)伍,一直是西大街小學(xué)追求的目標(biāo)。以鑄造“師魂”為根本,以錘煉“師能”為關(guān)鍵,在“提升”二字上下功夫,西大大力實(shí)施以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“希望工程”,以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅(jiān)工程”,以造就一批有影響的名師為目標(biāo)的“名師工程”。通過“研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。學(xué)校有在職專任教師xx6人,學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。專科及本科學(xué)歷111人,占教師總數(shù)的88%;教師素質(zhì)優(yōu)良,有小學(xué)高級(jí)教師7人,占教師總數(shù)的55%;骨干教師中有省名師、特級(jí)教師1人,市學(xué)科帶頭人2人,省級(jí)骨干教師3人,市優(yōu)秀青年教師5人,區(qū)學(xué)科帶頭人17人,區(qū)優(yōu)秀青年教師8人,區(qū)教育局骨干教師xx人,區(qū)教育局優(yōu)秀青年教師8人,區(qū)“名教師”2人,累計(jì)占教師總數(shù)的46%。一大批教師在全國(guó)、省市區(qū)各級(jí)各類教育教學(xué)比賽中屢獲佳績(jī):彭娟、章慰軍等四人在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng);朱振江、張為民獲全國(guó)視頻說課一等獎(jiǎng);徐雪萍老師獲人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室錄像課一等獎(jiǎng),熊菲、聞小寶分別獲省優(yōu)質(zhì)課、說課比賽一等獎(jiǎng);楊嵩、韋莉分別獲得市優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎(jiǎng);羅玲等十余名教師撰寫的論文分別發(fā)表于國(guó)家及省、市級(jí)刊物……除此以外,在各級(jí)各類的案例、論文評(píng)比中也有近四百余人次獲獎(jiǎng)。學(xué)校還先后涌現(xiàn)出了一批以感動(dòng)漢陽(yáng)十大教師吳迎霞,漢陽(yáng)十大魅力教師朱旬旬等為代表的師德先進(jìn)群體。

(二)以豐富的活動(dòng)發(fā)展人,德育工作的實(shí)效性強(qiáng)。

歡樂假期我做主!夏令營(yíng)、冬令營(yíng)系列主題活動(dòng)已成為西大街小學(xué)兩千余名學(xué)生心中的最愛。以“親子互動(dòng)、健康成長(zhǎng)”為主題的冬令營(yíng)活動(dòng)中,同學(xué)們切菜做菜、設(shè)計(jì)時(shí)裝、制作木偶……盡情享受著參與、創(chuàng)造、協(xié)作的樂趣。在“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)中,孩子們走進(jìn)社區(qū),成為四城同創(chuàng)的宣傳員,增強(qiáng)了文明意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。孩子們的自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、挑戰(zhàn)自我精神在實(shí)踐活動(dòng)中得到培養(yǎng)和提高。同時(shí),他們還注重在校內(nèi)分層分類地開展豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)了電子積木、、車模、小發(fā)明等科技興趣小組,組建了西大騰龍足球俱樂部,新星乒乓球俱樂部,合唱藝術(shù)團(tuán)……周四下午全校開展藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn):繪畫、書法、紙貼畫、陶藝……孩子們?cè)诨顒?dòng)中逐步形成的團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、崇尚科學(xué)的意識(shí)和作風(fēng)讓家長(zhǎng)分外欣喜。

(三)立足課堂教學(xué),著力健全機(jī)制,科研課改深入推進(jìn)。

“教育要發(fā)展,科研要先行”。西大街小學(xué)始終堅(jiān)持“科研興校,內(nèi)涵發(fā)展”戰(zhàn)略,遵循“源于教學(xué),服務(wù)教學(xué),培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)”的原則,以研促教,不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平?!皒x”期間,學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題----《綜合實(shí)踐活動(dòng)文本建設(shè)及師生發(fā)展》、市規(guī)劃重點(diǎn)課題----《小學(xué)開放教育策略研究》、區(qū)招標(biāo)課題----《提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教與學(xué)策略研究》研究實(shí)施情況進(jìn)展良好,有的順利結(jié)題。

通過強(qiáng)化師資培訓(xùn),健全機(jī)制,及時(shí)總結(jié)提高等工作措施,課改階段性成果初步顯現(xiàn)。研訓(xùn)一體化的研培活動(dòng)在校內(nèi)深入開展,“開放式”的語(yǔ)文教學(xué),“生活化”的數(shù)學(xué)教學(xué)、“情趣化”的英語(yǔ)教學(xué),重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)行為正逐步形成。“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋工程”、“成果展示評(píng)價(jià)法”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的考評(píng)制度初步建立。校本課程開發(fā)有較大突破。本著“全面啟動(dòng),樹立典型、滾動(dòng)發(fā)展”的思路,“實(shí)踐---評(píng)估---總結(jié)---推廣”的模式,分年級(jí)開設(shè)的策略,開發(fā)了“禮儀訓(xùn)練”、“快樂足球”、“趣味科學(xué)”等各種類型的校本課程。

科研課改的推進(jìn),促進(jìn)了教與學(xué)方式的革新,讓學(xué)生快樂成長(zhǎng):近幾年來,學(xué)生各科成績(jī)合格率、優(yōu)秀率分別為99.5%和7%以上。學(xué)生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng),學(xué)生近視率控制在1%左右,體育合格率達(dá)9%以上,能掌握體育健身的基本知識(shí)和技能。同學(xué)們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下,刻苦鉆研,奮勇拼搏,“球體專用圓規(guī)”、《武漢地區(qū)滅鼠傷雀調(diào)查報(bào)告》、《禁白活動(dòng),從我做起》等一批創(chuàng)新實(shí)踐成果獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)!千人蓮湘操、百人太極扇多次在市區(qū)表演,獲得好評(píng)。近千余人次在楚才作文競(jìng)賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、奧數(shù)競(jìng)賽、藝術(shù)小人才比賽等省、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

(四)探索實(shí)施“開放教育”,辦學(xué)特色得以彰顯。

著眼于“激發(fā)深厚的興趣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,引導(dǎo)正確的思維,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo),西大街小學(xué)通過開放德育、開放學(xué)習(xí)、開放管理三大策略,努力構(gòu)建實(shí)施開放式教育。

開放課堂,構(gòu)建個(gè)性化的教學(xué)模式;開放課程,形成特色化的校本文化;開放教研,建立校本研究共同體;校園生活向家長(zhǎng)開放---家校共同育人;課程開發(fā)向?qū)W生開放---師生共同成長(zhǎng);教育研究向?qū)<议_放、師資配備向社會(huì)開放、競(jìng)聘上崗向全員開放、校務(wù)管理向多層面開放……通過這些舉措,我們不斷深化開放教育,讓學(xué)校在開放的環(huán)境中走向發(fā)展,在變革的狀態(tài)中走向激活,在激勵(lì)的推動(dòng)中走向成功。

三、體會(huì)與啟示。

在一個(gè)月的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中,對(duì)照我校的辦學(xué)條件與管理水平,我深刻感受到我們和西大街小學(xué)還有相當(dāng)大的差距,西大街小學(xué)有很多值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的地方。

(一)學(xué)校管理的人性與民主化。西大街小學(xué)對(duì)教師的管理一是體現(xiàn)人性化,第一天到西大街小學(xué),我七點(diǎn)剛過就到了校門口,發(fā)現(xiàn)老師們已陸陸續(xù)續(xù)到了校,我有些詫異,老師們來得好早,學(xué)校也沒有簽到處(因?yàn)槲覀儗W(xué)校教師上班是要簽到的)。事后與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聊起,他們介紹說,西大街小學(xué)教師上班也曾走過簽到、刷卡等歷程,但現(xiàn)在已都取消了,老師們已形成自主管理和自覺的習(xí)慣,上班沒有遲到、早退、隨意外出的,學(xué)校也很人性化,遇到教師確實(shí)有急事,給學(xué)校打招呼也可以去處理,學(xué)校也努力改善教師辦公條件,如在辦公室里配備咖啡機(jī)等。二是體現(xiàn)民主化,學(xué)習(xí)期間我列席了一次他們的教代會(huì),主要議題是關(guān)于教師崗位聘任,這直接與教師工資掛鉤,但會(huì)議開得很平穩(wěn),老師們反映都很好。問到工會(huì)熊主席,他說,學(xué)校重大決策與事情都先廣泛征求教師建議與意見,再經(jīng)教代會(huì)討論形成決議執(zhí)行,各種制度與辦法來源于教師,執(zhí)行于教師,管理民主公平,教師們自然心情舒暢,工作愉快。

(二)教育教學(xué)的開放與實(shí)效性。西大街小學(xué)近幾年構(gòu)建開放式教育,已形成體系,卓有成效。我學(xué)習(xí)的時(shí)間短,了解得不夠深入,但有幾點(diǎn)我印象較深。一是課程的開放。西大街小學(xué)積極探索并創(chuàng)設(shè)的“快樂二十分、師生共成長(zhǎng)”的特色課程,通過每天下午二十分鐘的活動(dòng),讓師生的特長(zhǎng)、愛好得到很好地發(fā)揮與培養(yǎng),有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育。二是課堂的開放。西大街小學(xué)教師的課堂是開放的,任何一位教師、任何一門課、任意時(shí)間你都可以走進(jìn)去聽。在西大的一個(gè)月里,我聽了2多節(jié)課,除幾節(jié)公開課外,都是不打招呼的推門課,但效果都非常好。三是評(píng)價(jià)的開放。學(xué)校建立了多元、立體、全程的評(píng)價(jià)機(jī)制,既有考試又有考核,既有量化的評(píng)價(jià)又有質(zhì)性的評(píng)價(jià),特別是體、音、美等綜合學(xué)科外聘專家進(jìn)行考核的方式值得我們借鑒。四是學(xué)習(xí)的開放?!皩W(xué)習(xí)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的福利”已根植于西大人的心中。學(xué)校以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,對(duì)教育負(fù)責(zé)任的態(tài)度將教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高作為一種福利,讓他們走出校、走出省、走出國(guó),成為具有開拓精神、開闊視野、開放情懷的學(xué)者型教師。

(三)設(shè)施配備的先進(jìn)與前瞻性。西大街小學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)確實(shí)齊備、超前,這一點(diǎn)我校是不能比的。學(xué)校多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室、勞技室、實(shí)驗(yàn)室、書吧、淘吧、科技館、電視臺(tái)等一應(yīng)俱全,特別是實(shí)現(xiàn)了“班班通”工程,班班都有電子白板,教師教學(xué)方便適用,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。

四、今后本校改革與發(fā)展的設(shè)想。

(一)努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。作為一所縣級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),我們目前的辦學(xué)條件確實(shí)滯后,我們將通過向上爭(zhēng)取、自主籌措等方式積極獲得資金,改善教育教學(xué)急需的設(shè)施。

(二)努力提高整體師資水平。通過以設(shè)備促學(xué)習(xí)、以考試促學(xué)習(xí)、以競(jìng)賽促學(xué)習(xí)、以外掛促學(xué)習(xí)等形式打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

(三)努力創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,依托“學(xué)校特色發(fā)展校本研究”課題,找準(zhǔn)學(xué)校特色創(chuàng)建的突破口,長(zhǎng)期堅(jiān)持,一以貫之,形成我校的辦學(xué)特色。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇十二

通過一個(gè)學(xué)期的掛職鍛煉,讓我對(duì)公務(wù)員這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。也對(duì)這個(gè)職業(yè)要做的事有了基本的認(rèn)識(shí)。雖然掛職的時(shí)間并不長(zhǎng),但還是有一定的收獲的,下面我就談下我所做的工作。

最開始的事是熟悉辦公室的同事,我想,以后真正走上工作崗位,這一步是不可或缺的,每天都要和他們打招呼,一起工作,如果都不太熟或關(guān)系不好,這一定會(huì)對(duì)工作的質(zhì)量和效率造成影響,所以最開始還是要與同事弄好關(guān)系。然后,我記得我做的第一件事是幫他們做表格和文檔,這本來并不是件難事,但我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間不弄還有點(diǎn)生疏,這也應(yīng)該是一個(gè)合格公務(wù)員所具備的能力吧。第二次,我被安排去填注冊(cè)表,就是讓那些公司填寫譬如經(jīng)營(yíng)范圍啊,地稅,國(guó)稅號(hào)等,對(duì)于這項(xiàng)工作,我認(rèn)為主要還是要學(xué)會(huì)和人交往,例如怎么說才算有禮貌,我認(rèn)為,進(jìn)辦公室之前應(yīng)該先敲門,然后說明自己的來意,要干什么,這樣才能不讓別人產(chǎn)生誤會(huì),最后還要禮節(jié)性的表示感謝。后來,我還被安排去復(fù)印文件,這讓我學(xué)會(huì)了復(fù)印機(jī)的用法這項(xiàng)技術(shù),也有一定的收獲,之后我還做了些調(diào)查報(bào)告等工作,都或多或少有些收獲。

雖然掛職鍛煉是短暫的,但在這段時(shí)間中我也學(xué)到了不少辦公室文化,相信在以后走上工作崗位后能更好更快的適應(yīng),不枉此行。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇十三

作為職業(yè)學(xué)校教師,應(yīng)成為既有豐富專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)又有熟練專業(yè)實(shí)踐技能的雙師型教師。而教師到企業(yè)掛職鍛煉,有利于開拓專業(yè)視野、今天本站小編給大家找來了學(xué)校掛職鍛煉。

供大家參考和閱讀。

根據(jù)**大學(xué)黨委組織部選派年輕教師赴**市掛職鍛煉的安排,我于20xx年12月到**市商務(wù)局掛職鍛煉,任局長(zhǎng)助理。在**大學(xué)黨委組織部和**市委組織部的關(guān)心下,在市商務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我十分珍惜這次寶貴的掛職鍛煉機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐,經(jīng)過一年的實(shí)踐,我對(duì)**市商務(wù)局工作有了更深入的認(rèn)識(shí),積累了一些商貿(mào)流通等行政管理領(lǐng)域的寶貴經(jīng)驗(yàn),在政治、思維、工作能力等方面都有了不同程度的提高。

一、注重學(xué)習(xí),不斷提高思想政治素質(zhì)。

一直以來我學(xué)習(xí)和工作都在高校,幾乎沒有走出過校門,也很少能接觸到政府經(jīng)濟(jì)管理部門的實(shí)際工作。但由于自己是在學(xué)校工商管理專業(yè)做專任教師,這又決定著我需要去了解和熟悉現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)管理真實(shí)工作。這次的掛職鍛煉恰好提供了一個(gè)難得機(jī)會(huì)去零距離接觸政府商貿(mào)管理工作。

在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力。認(rèn)真參與各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)及中心組學(xué)習(xí)。我要求自己樹立正確的掛職觀,充分認(rèn)識(shí)到掛職鍛煉是年輕干部經(jīng)受實(shí)踐磨練,切實(shí)增強(qiáng)解決實(shí)際問題能力的重要平臺(tái),明確熟悉政府部門工作狀態(tài)、努力多辦實(shí)事、提高工作能力這個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)化自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),生活上注意發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng),向掛職單位同事看齊,工作上嚴(yán)格要求,不提特殊要求。牢固樹立宗旨觀念,堅(jiān)持一切從人民利益出發(fā)。在工作中,堅(jiān)持大局為重的原則,始終遵守黨的組織紀(jì)律,注意維護(hù)班子的整體形象,維護(hù)班子成員的威信,對(duì)待同志不亂發(fā)議論,不評(píng)頭論足,積極維護(hù)團(tuán)結(jié)。

二、勤于實(shí)踐,積極參與掛職單位的各項(xiàng)工作。

掛職期間,我不做旁觀者,不當(dāng)局外人,而是以主人翁的姿態(tài),積極主動(dòng)地參與到工作中去,潛下心來做深入的調(diào)查研究,盡量爭(zhēng)取多做一些工作,不斷鍛煉和提高自己的能力。

(一)刻苦學(xué)習(xí)。

掛職期間自己仔細(xì)熟悉商務(wù)局的工作職責(zé)和服務(wù)管理領(lǐng)域,認(rèn)真學(xué)習(xí)《**市規(guī)劃》、近年來**市委、市政府的。

以及商務(wù)局內(nèi)部的。

調(diào)研報(bào)告。

統(tǒng)計(jì)資料等材料。通過學(xué)習(xí)逐漸了解了**市商務(wù)領(lǐng)域發(fā)展的基本情況。積極發(fā)揮好局領(lǐng)導(dǎo)的助手作用認(rèn)真完成局領(lǐng)導(dǎo)交代安排的資料查詢、政策咨詢和建議等任務(wù)。積極參加聽取市政府舉辦的有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的專家講座力求兼收并蓄不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(二)深入調(diào)研。

積極跟隨局領(lǐng)導(dǎo)或自己去調(diào)查研究,一是跟隨局領(lǐng)導(dǎo)赴城南農(nóng)副水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)了解市場(chǎng)選址規(guī)劃、前期建設(shè)、配套設(shè)施服務(wù)及需要政府協(xié)調(diào)待解決問題等情況,了解了甲魚養(yǎng)殖中心經(jīng)營(yíng)情況;二是跟隨局領(lǐng)導(dǎo)或與相關(guān)科室咨詢交流了解二手車交易市場(chǎng)、可再生資源回收利用、家政服務(wù)公司扶持、**市域政府電子商務(wù)發(fā)展等現(xiàn)狀;三是利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集整理商務(wù)流通領(lǐng)域的資料,查閱兄弟城市商務(wù)行政管理的政策和做法,為本單位出臺(tái)政策提供政策建議。

(三)積極發(fā)揮橋梁作用。

努力做好本職單位與掛職單位之間的溝通和信息聯(lián)絡(luò)。充分利用高校專業(yè)師資資源,為商務(wù)局舉辦的各類電子商務(wù)講座推薦備選講師,為**市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃、物流園規(guī)劃等橫向服務(wù)研究項(xiàng)目推薦合適的專業(yè)技術(shù)人才。

(四)積極參與局里安排的各類會(huì)議、學(xué)習(xí)及集體文化娛樂活動(dòng)。

在完成學(xué)校安排的教學(xué)及科研任務(wù)之外,積極參加局里安排的周例會(huì)、集體學(xué)習(xí)、合唱比賽、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練等等活動(dòng)。

三、體會(huì)和收獲。

一年的工作、生活實(shí)踐,我感受到了**市商務(wù)流通領(lǐng)域發(fā)展迅猛的活力,感受到了市商務(wù)局從領(lǐng)導(dǎo)到普通干部解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、精明務(wù)實(shí)的精神,更體會(huì)到公務(wù)員們的辛苦和不易。感受之余,更多的是思考,**市地理位置優(yōu)越,發(fā)展面臨更大的機(jī)遇,必須要緊緊抓住各項(xiàng)政策機(jī)遇,加大開放力度,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,推動(dòng)又好又快發(fā)展。

(一)加大商務(wù)開放力度。要進(jìn)一步對(duì)外、對(duì)內(nèi)開放,實(shí)行全方位、多層次的開放與合作;要加大**市商務(wù)投資吸引力的外宣力度,著力培育服務(wù)業(yè)的龍頭企業(yè),提高商貿(mào)業(yè)的知名度;要緊緊抓住東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的歷史機(jī)遇,加大招商引資力度,加強(qiáng)本土企業(yè)的內(nèi)功修煉。

(二)優(yōu)化商務(wù)發(fā)展環(huán)境。在努力改善硬環(huán)境的同時(shí),下大氣力加強(qiáng)商務(wù)管理的軟環(huán)境建設(shè),進(jìn)一步營(yíng)造有利于改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人文環(huán)境。要培養(yǎng)部門內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,強(qiáng)化誠(chéng)信教育,養(yǎng)成規(guī)則意識(shí);要強(qiáng)化政府的服務(wù)意識(shí),簡(jiǎn)政放權(quán),建立高效的商務(wù)政府管理部門。

一年時(shí)間彈指一瞬,但在**市商務(wù)局的工作經(jīng)歷,使我在思想上受到了很大教育,對(duì)政府管理部門有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。在商務(wù)局掛職感受到的工作作風(fēng)和積累借鑒來的工作模式和操作技能將使我終身受益。在今后的工作中,我將以此為動(dòng)力,竭心盡力做好本職工作,全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去,以不負(fù)組織的培養(yǎng)、不辱組織的使命。

為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平,推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施,為了白銀市教育的發(fā)展大計(jì)、為了白銀市教育更加美好的明天,白銀市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì),在全市范圍內(nèi)選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽(yù)的江蘇南通進(jìn)行為期40天的掛職鍛煉;這樣長(zhǎng)時(shí)間大規(guī)模的派出交流學(xué)習(xí),足以說明教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革、發(fā)展的信念之堅(jiān)定。我們肩負(fù)光榮的責(zé)任掛職學(xué)習(xí),感到機(jī)會(huì)難得,所以倍加珍惜。

9月21日我非常榮幸地來到了南通特殊教育中心掛職鍛煉學(xué)習(xí)。在南通特教中心學(xué)習(xí)的日子里,我住在學(xué)生宿舍樓里,吃在學(xué)校食堂里,辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦公地點(diǎn)在同一層樓,學(xué)生晚自習(xí)就在我宿舍前面的大廳里,所以,我有很多時(shí)間和學(xué)生接觸、和生活老師接觸,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校情況也很方便。這些日子里,我感受著南通特教中心優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、悠久的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī)、濃厚的校園文化底蘊(yùn)、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備,感受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情周到、平易隨和、睿智干練,感受著學(xué)校老師們的愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、關(guān)愛學(xué)生,感受著學(xué)校視障、聽障、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力、殘而有為??梢哉f,在南通特教中心的日子里,無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩且感動(dòng)。

在南通特教中心我按時(shí)參加學(xué)校每周一次的行政例會(huì),聆聽他們?cè)诮虒W(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等各方面的做法和思考,翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料,并深入教導(dǎo)處、教研組、教科室、學(xué)科組、團(tuán)委、少先隊(duì),了解他們?nèi)绾伍_展教學(xué)科研活動(dòng),如何開展“感恩教育”、“素質(zhì)教育”等特色教育,如何發(fā)展殘疾學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育,如何聯(lián)合社會(huì)力量對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行愛心幫扶助殘。我還走進(jìn)學(xué)校盲部、聾部、培智部課堂,聽取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、律動(dòng)、歷史、思品、音樂、美術(shù)、體育、雙手畫、美工編織、信息技術(shù)等各類國(guó)家規(guī)定開齊開足課程和校本課程的課堂教學(xué)。在這些日子里,我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù),帶給我很多收獲、啟迪和思考。正如李局長(zhǎng)在。

慰問信。

中所說:學(xué)習(xí)的過程是艱苦的,但也是愉悅的。我深深地感覺到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福,擷取掛職學(xué)習(xí)中感受最深的幾點(diǎn)與大家分享。

一、先進(jìn)完善的裝備設(shè)施人性服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。

在當(dāng)?shù)馗骷?jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,20xx年8月,南通特教中心易地遷校。新??偼顿Y6800萬(wàn)元,占地面積50多畝,建筑面積2萬(wàn)多平方米,8個(gè)建筑單體間用長(zhǎng)廊相連。教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房——如律動(dòng)室、盲生專用計(jì)算機(jī)室、聾生專用計(jì)算機(jī)室、音樂教室、器樂教室等;運(yùn)動(dòng)區(qū)建有400米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、健身房、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、室內(nèi)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等;生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配備有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間、飲水系統(tǒng)、喚醒及緊急疏散裝置等;每間教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī);每個(gè)老師都配備一臺(tái)教學(xué)用筆記本電腦。

教學(xué)樓間,張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵(lì)著學(xué)生殘而有為;感恩話廊的思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟,懂得感恩,懂得權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等性,教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;每間教室里張貼名人名言掛圖讓學(xué)生感悟自強(qiáng)不息。整個(gè)校園洋溢著濃厚的文化氛圍,處處都在告訴殘障學(xué)生:“我要自強(qiáng)不息,感恩回報(bào),通過努力,創(chuàng)造奇跡”。

二、敬業(yè)愛崗、大愛無(wú)疆的教師盡心服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。

作為一所寄宿制特殊教育學(xué)校,為了全面關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康,教師們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎词挂归g和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學(xué)生集體用餐,輔導(dǎo)學(xué)生晚自修,耐心細(xì)致地解決學(xué)生的心理和行為問題。對(duì)于特殊家庭的孩子,老師更是倍加呵護(hù)。例如有位盲學(xué)生母親早逝、父親腿有殘疾,生活不便,家庭除了繼母打零工的微薄收入,沒有其他經(jīng)濟(jì)來源,這名學(xué)生就想輟學(xué)回家,干活補(bǔ)貼家用,當(dāng)老師了解了情況后,發(fā)動(dòng)全校教工為她募捐,并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)等媒體單位向社會(huì)各界和廣大市民呼吁愛心救助,在學(xué)校的多方努力和社會(huì)各界的愛心幫扶下,這名學(xué)生重返校園,回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子、熱愛特殊教育,他們?cè)谄椒驳膷徫簧险嬲龅搅诵貞汛髳?、奉獻(xiàn)特教;用自己的辛勤勞動(dòng)將扶殘助殘這一美德發(fā)揚(yáng)光大。

一、基本情況介紹。

陽(yáng)春三月,很榮興能到上海育才初級(jí)中學(xué)掛職鍛煉,我實(shí)地感受了上海的先進(jìn)的教育理念,第一次親密接觸了上海靜安區(qū)的精品教育。

在二個(gè)月的時(shí)間里,我把自己作為育才的一員,和育才的師生共同生活,共同工作。全方位參加了育才初級(jí)中學(xué)的日常管理,參加了學(xué)校的行政例會(huì),班主任會(huì),教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì),教師集會(huì),校本教研等,參與學(xué)校的重大的教育教學(xué)活動(dòng),分別和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師進(jìn)行交流,和不同的學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查和交談,查閱了學(xué)校的各種資料、檔案,聽課二十多節(jié),聽了四場(chǎng)心理學(xué)報(bào)告,參加了四場(chǎng)教育教學(xué)管理報(bào)告,撰寫了幾萬(wàn)字的掛職鍛煉日記,實(shí)地參加了三場(chǎng)茶館式校本研修,感受到了段力佩老校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“有領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教研”的魅力。參加了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院附校的五十周年慶典和教學(xué)展示活動(dòng)。參觀了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院、區(qū)教院附校,建平學(xué)校、黃浦學(xué)校、市西學(xué)校,還利用休息日參觀了上海教育博覽會(huì)、七寶古鎮(zhèn)、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館,全面感受了上海的歷史、地理、人文,受益匪淺,感觸很深。

在上海的二個(gè)月,是我人生中最重要的歷經(jīng),我親身感受到上海不但經(jīng)濟(jì)騰飛,而且教育觀念更新,教育投入大,給人一種全新的大辦教育,辦大教育,辦現(xiàn)代教育的恢宏氣勢(shì),給我以強(qiáng)烈的心靈振憾!至今難以平靜。

二、掛職見聞及對(duì)上海教育的總體印象。

上海的教育做到了“一流的經(jīng)濟(jì),一流的文化,一流的師資隊(duì)伍,一流的辦學(xué)理念,一流的教育質(zhì)量”,有許多具體的做法值得我們學(xué)習(xí)和深思。

(一)豐富多采的校名、校訓(xùn)折射出學(xué)校辦學(xué)各具特色。我們學(xué)校的校訓(xùn)大都是“八字方針”---“團(tuán)結(jié)勤奮,求實(shí)創(chuàng)新”,上海的學(xué)校名稱以人文、地理、歷史、文化、時(shí)代精神等有深刻寓意的“名詞”作校名,是一大特色。例如:“繼光高級(jí)中學(xué)”校名具有雙重寓意,一是紀(jì)念抗美援朝特級(jí)英雄,校園內(nèi)的紀(jì)念園占地200余平方米,塑像于1995年建成;二是“繼承”和“光大”學(xué)校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)。懷少學(xué)校意為“關(guān)懷少年”。格致中學(xué)寓意著“格物致知”。培民中學(xué)意為“培教無(wú)類、依材啟民”,學(xué)校教育教學(xué)行為,依校名而施之,每年級(jí)一個(gè)特色美術(shù)班,每周開設(shè)10節(jié)美術(shù)課。北郊學(xué)校的校訓(xùn)是:“靜思、能群”。我所在的育才初級(jí)中學(xué)的校訓(xùn)為“自治自理,自學(xué)自創(chuàng),自覺體鍛”,每天早晨全體學(xué)生一到校就上操場(chǎng)參加體育鍛煉,進(jìn)行“挙操表演”,學(xué)校提出“男挙女舞”的。

口號(hào)。

學(xué)校辦學(xué)各具特色,從校名就可略知一二。

(二)教育均衡化發(fā)展落實(shí)處。上海的教育是真正的均衡化發(fā)展,1994年—1996年上海市已經(jīng)完成了薄弱學(xué)校更新工程,1999年—xx年完成了初中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。上海市以政府牽頭、教育部門參與,以工程為抓手,周邊學(xué)校形成辦學(xué)聯(lián)合體,相互支援,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。我所在的靜安區(qū)學(xué)校都是設(shè)施先進(jìn),管理精細(xì),每一個(gè)學(xué)校都有自己的特色,都有自己的亮點(diǎn),實(shí)地感受到了靜安區(qū)的精品教育。

(三)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練好,師生舉止文雅,素質(zhì)高,令人印象深刻。這是我們進(jìn)入育才最先感受到的,最為明顯的深刻的印像。學(xué)生絕大多數(shù)都主動(dòng)和外來人員打招呼、問好。走廊上遇到陌生人,師生們會(huì)主動(dòng)站在路旁邊,為你讓路,等你走后他們才走。公共場(chǎng)所說話聲音盡量控制到不影響別人。都是無(wú)煙學(xué)校,辦公室里看不到一個(gè)教師抽煙,要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過道。地上紙屑、垃圾誰(shuí)遇到誰(shuí)撿,從學(xué)生到校長(zhǎng)都是如此。

三、上海教育發(fā)展的原因。

認(rèn)真客觀地分析上海教育發(fā)展的原因,對(duì)于改進(jìn)我們今后的工作,對(duì)于我們改造思想,更新觀念會(huì)產(chǎn)生積極作用。

(一)充足的教育投資是上海教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。上海作為中國(guó)最發(fā)達(dá)的城市,以持續(xù)強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為雄厚的教育基礎(chǔ),在教育投入方面體現(xiàn)了“政府負(fù)責(zé)投入,主管局負(fù)責(zé)指導(dǎo)和服務(wù),學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施”,職權(quán)分明,責(zé)任明確,校長(zhǎng)在上級(jí)指示下充分發(fā)揮職能作用,創(chuàng)造性開展工作。幾乎每一所學(xué)校設(shè)備設(shè)施齊全、先進(jìn),每間教室都裝有多媒體教學(xué)設(shè)備、廣播、電視,部分學(xué)校教室內(nèi)還裝有空調(diào),有室內(nèi)體育館,塑膠球場(chǎng)和跑道,校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和電視播放系統(tǒng),各種活動(dòng)室、功能室應(yīng)有盡有。校園的綠化、美化,環(huán)境好,走進(jìn)校園工作和學(xué)習(xí),感覺非常舒服。

(二)包容、開放的辦學(xué)思想,先進(jìn)的教育理念是上海教育發(fā)展的思想保證。此次到上海掛職,我一個(gè)人經(jīng)常在雙休日帶上相機(jī)、筆記和水,沒街走訪一些學(xué)校,只要在大門口登記一下,亮出你的身份證,就可以進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行參觀、隨訪、拍照,即使大家都不認(rèn)識(shí),可以進(jìn)行交流。例如我到建平學(xué)??吹揭唤處熣诮o一個(gè)皮球人充氣,注水,好奇的我向他尋問用途。原來是一個(gè)心理學(xué)教師和學(xué)生正在準(zhǔn)備一個(gè)宣泄室的橡皮人。他主動(dòng)給我認(rèn)真介紹建平中學(xué)目前心理教學(xué)的基本情況。其他學(xué)校也是如此,全國(guó)各地的教育同行都到上海掛職學(xué)習(xí),他們已經(jīng)習(xí)以為常了。第一天到上海育才初中,范校長(zhǎng)在大門口接待我時(shí)說:“歡迎你來到育才,因?yàn)槟銈儊砹丝梢詭椭覀円坏腊l(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)我們的工作,我們學(xué)校干部都比較年青,請(qǐng)你多多幫助他們”。一句平實(shí)的話,一直到我離開上海的時(shí)候,才知道他們是這樣說的,也是這樣做的。包容、開放、友善的育才人給我留下了深刻的景象。

四、上海教育對(duì)我們解放思想的啟示。

上海的一些具體做法對(duì)我們解放思想提供了鮮活的素材,上海的教育實(shí)踐對(duì)我們具有深刻的啟示:

(一)要真正地做到加強(qiáng)學(xué)習(xí),解放思想,更新觀念。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)我們是不可能趕上和超過上海的,但是在思想觀念上我們是能有所作為的。上海人的學(xué)習(xí)精神是值得我們稱道的。社會(huì)各種為個(gè)人充電的培訓(xùn)班應(yīng)有盡有。育才初中行政會(huì)上第一個(gè)內(nèi)容就是由干部按事先的日程安排輪流主講《卡耐基人際關(guān)系學(xué)》(每人一本),一學(xué)期下來后,一本厚厚的卡耐基人際關(guān)系的內(nèi)容全體干部都學(xué)完了。上海教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的勁頭讓我嘖嘖稱贊。我有幸參加了幾場(chǎng)心理學(xué)報(bào)告,受益匪淺。上海市靜安區(qū)教育局充分認(rèn)識(shí)到心理學(xué)在現(xiàn)代教育的重要作用,組織了一批心理學(xué)專家到學(xué)校巡回作系列專題講座,一般都是在下午二節(jié)課后,大約二個(gè)小時(shí),教師們都是認(rèn)真地聽,認(rèn)真地做好錄相和筆記,沒有一個(gè)退場(chǎng),很少有人講話。一個(gè)教師對(duì)我說:“心理學(xué)很重要,與其說一個(gè)學(xué)生的品德有問題,還不如說是這個(gè)學(xué)生的心理有問題,只有心理學(xué)才能找到解決教育教學(xué)實(shí)踐中難題的路子,心理學(xué)能讓困難的德育工作另辟溪徑”。育才中學(xué)的范校長(zhǎng)對(duì)我說“一個(gè)校長(zhǎng)說到自己的教師時(shí)如數(shù)家珍,說這個(gè)教師有什么本事,那個(gè)教師有什么本事,這個(gè)校長(zhǎng)心理很健康。假如那個(gè)校長(zhǎng)總是說他的教師這不好,那不好,那么他這個(gè)校長(zhǎng)就會(huì)有心理問題”。這些都是心理培訓(xùn)產(chǎn)生的效果。

(二)始終把人才作為教育事業(yè)發(fā)展的中心工作,教育軟實(shí)力的基礎(chǔ)和核心來抓,努力提高干部教師培訓(xùn)的實(shí)效性。上海學(xué)校的意識(shí)是:“學(xué)校不僅應(yīng)該是使學(xué)生成才的學(xué)校,也應(yīng)該是使教師成才的學(xué)校,而且在一定意義上可以說,學(xué)校首先應(yīng)該是提高教師的學(xué)校,然后才是提高學(xué)生的學(xué)校。也就是說,教師成功是學(xué)生成功、教育成功的前提和關(guān)鍵”?!白⒅厍嗄杲處煹陌l(fā)展,啟用年青教師,重用中年教師,厚待老教師,全方位的激勵(lì)全體教師與學(xué)校同發(fā)展”。所以,他們還認(rèn)為:“在所有的學(xué)校投入中,對(duì)教師隊(duì)伍的投入是效益最大的投入,教育部門和學(xué)校都要做這件事情”。上海靜安區(qū)教育局“四名工程”的建設(shè),造就一批名師、名校長(zhǎng)、名學(xué)科、名校,就是基于這種考慮。

(三)進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境,減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)。改善辦學(xué)條件,從根本上講是政府的行為。在教育投入方面要嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》規(guī)定,體現(xiàn)出“政府負(fù)責(zé)投入,主管局負(fù)責(zé)指導(dǎo)和服務(wù),學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施”,做到職權(quán)分明,責(zé)任明確,校長(zhǎng)在上級(jí)指示下充分發(fā)揮職能作用,創(chuàng)造性開展工作,讓他們充分的行使權(quán)利而極少受到外界的干擾。政府及教育主管部門優(yōu)化促教育資源的配置,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,做到機(jī)會(huì)均等,公平競(jìng)爭(zhēng)等等,這些是指教育的大環(huán)境。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇十四

在芒市市委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在昆明五華區(qū)教育局真誠(chéng)的支持和幫助下,芒市人民政府于201*年11月14日啟動(dòng)了2148工程,我有幸成為第六期赴昆明五華區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員之一,帶著芒市教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的:“作為校長(zhǎng)我與掛職學(xué)校的校長(zhǎng)有何區(qū)別?作為教師我與掛職學(xué)校的教師有何區(qū)別?回到自己的學(xué)校該怎么辦?”三個(gè)沉甸甸的問題,于201*年5月26日赴昆明五華區(qū)進(jìn)行了為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間:本人履行參訓(xùn)學(xué)員的職責(zé),認(rèn)真遵守培訓(xùn)學(xué)員制度,聽從五華區(qū)教育局和五華區(qū)科研中心的安排,圓滿完成了一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。返回學(xué)校,本人把在昆明學(xué)到的知識(shí)和我校的實(shí)際情況聯(lián)系起來,通過一年的工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、聽取專家講座,提高認(rèn)識(shí)。

根據(jù)五華區(qū)教育科研中心的培訓(xùn)安排,先到五華區(qū)教育科研中心集體培訓(xùn)兩天,兩天內(nèi)先后聽取了五華區(qū)教育科研中心政治教研員楊曉萍老師作的《校長(zhǎng)依法辦學(xué)》,五華區(qū)江岸小學(xué)校長(zhǎng)范庭芝老師《用心工作,愛心育人,真心服務(wù)》的講座,五華區(qū)西壩小學(xué)校長(zhǎng)趙紅堅(jiān)老師作的《用愛心打造文化的城中村》和《校長(zhǎng)在教育科研中的引領(lǐng)作用》,昆三十中校長(zhǎng)田盛洪老師的《如何做一個(gè)最好的校長(zhǎng)》四個(gè)專題講座,這些繪聲繪色,圖文并茂的講座,讓我很受感動(dòng),對(duì)今后該如何抓好學(xué)校工作有了更深的認(rèn)識(shí)。

1、校長(zhǎng)要依法辦學(xué),作為學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)該要知法懂法,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的學(xué)校,不斷規(guī)范自己的辦學(xué)行為。

2、校長(zhǎng)要打造自己的團(tuán)隊(duì),要樹立正確的育人觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,正確看待學(xué)生差異,打造一支過硬教師隊(duì)伍。

3、教育科研是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一,聽了趙紅堅(jiān)校長(zhǎng)作的《校長(zhǎng)在教育科研中的引領(lǐng)作用》讓我非常感動(dòng),一個(gè)沒有教育科研意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)沒有參與科研的教師不是好老師,故此要提高辦學(xué)質(zhì)量,必須走內(nèi)涵發(fā)展,科研興校辦出自己的特色。

201*年5月30日至6月20日,我被安排到五華區(qū)江濱小學(xué)掛職校長(zhǎng)助理培訓(xùn)。江濱小學(xué)占地5808平方米,生均5.43平方米,校舍建筑面積3844.2平方米,在校學(xué)生1069人,在校教師44人。

掛職培訓(xùn)期間,我認(rèn)真遵守掛職學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),誠(chéng)心向教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過參與學(xué)校管理,課堂教學(xué),學(xué)習(xí)管理材料,收獲更多。

(一)堅(jiān)持以學(xué)生的全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)。

江濱小學(xué)堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,以三個(gè)面向?yàn)橹羔槨⒙鋵?shí)三個(gè)全面、兩個(gè)建設(shè)、努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的辦學(xué)思想。樹立“為了孩子的一切,一切為了孩子,相信每個(gè)孩子都能發(fā)展”的思路,全面提高教育質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有終結(jié)性的,而是注重過程性的評(píng)價(jià),讓每位學(xué)生都感覺到自己在發(fā)展,自己是成功的。

(二)重視兩只隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論水平和管理能力和自身修養(yǎng)是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。江濱小學(xué)在許勁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,打造出了一只樂于奉獻(xiàn),勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善于總結(jié),團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍。在工作中,要求班子成員樹立以人為本的思想,尊重每一位教職員工尊重學(xué)生。率先垂范,以身作則,凡是要求別人做到的,自己首先必須做到。整個(gè)校園呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)與老師,教師與教師之間相互尊重,相互關(guān)心,同心協(xié)力。積極向上的良好氛圍。

2、教師隊(duì)伍建設(shè),江濱小學(xué)的校訓(xùn)讓我記憶非常深刻:既然我們都選擇做老師,就讓我們不僅將教育當(dāng)成一份職業(yè),而且試著去喜歡它,享受它,既然喜歡要做,不喜歡也要做,愉快要做,不愉快也要做,為什么不選擇前者?請(qǐng)堅(jiān)信健康的心里永遠(yuǎn)具有強(qiáng)大的調(diào)整力度。任何一位有責(zé)任心的教師,看到這句話后,心里都會(huì)被觸動(dòng),故此,江濱小學(xué)的教師在思想上,具有“品德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信”的風(fēng)尚。在自身素質(zhì)上具有“勤于學(xué)習(xí),不斷探索和創(chuàng)新的精神。

三、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校。

“質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共識(shí),質(zhì)量就是生命,如何提高質(zhì)量,教育科研是一條很好的途徑:江濱小學(xué)的做法如下:

1、抓好課堂教學(xué)常規(guī),從備課、上課、作業(yè)等常規(guī)工作中入手,抓實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2、結(jié)合本校實(shí)際,確定教育科研主題。江濱小學(xué)分別做了“提高小學(xué)生寫字水平策略”、“加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)”、“增強(qiáng)學(xué)生思想教育的實(shí)效性”等課題,通過一系列的研究,教師的專業(yè)素質(zhì)得到提高,管理能力和教學(xué)方法得到有效的促進(jìn)。

3、立足校本、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。首先在本校進(jìn)行聽課、評(píng)課、交流等活動(dòng),提高教師專業(yè)素質(zhì)。其次,創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。通過讀一些好書、教師從態(tài)度、責(zé)任心等方面得到有效的提高。

四、以活動(dòng)為載體,創(chuàng)學(xué)校特色。

江濱小學(xué)的少先隊(duì)工作開展得很有特色,通過各種有意義的活動(dòng),改變了一些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,他們形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生在活動(dòng)中找到自信,在活動(dòng)中得到發(fā)展,并在活動(dòng)中創(chuàng)建出本校的特色。

五、在學(xué)習(xí)中反思、在反思中探索。

在一個(gè)月的培訓(xùn)中,我對(duì)自己的過去的工作做了認(rèn)真反思,工作中還存在以下不足:

1、學(xué)習(xí)問題,通過一個(gè)月的培訓(xùn),我感到昆明五華區(qū)的校長(zhǎng)都是專家型的,他們都會(huì)從一些好書里學(xué)更多的知識(shí),從而提升自己的專業(yè)素質(zhì),在這方面我還有不足,將來在這方面繼續(xù)加強(qiáng)。

2、學(xué)校校長(zhǎng)要站在一定高度看待學(xué)校的發(fā)展、制定規(guī)劃,讓學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展。

3、校長(zhǎng)要“引領(lǐng)”,校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的引領(lǐng)作用是非常重要的,首先引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),其次,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展,多為教師、學(xué)生搭建平臺(tái),讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。

六、安全是保證學(xué)校辦學(xué)的第一條件。

學(xué)校安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一,我校在上級(jí)安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)各種安全會(huì)議精神,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從而切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。

抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校根據(jù)學(xué)校教育的實(shí)際,建立安全教育長(zhǎng)效機(jī)制,有針對(duì)性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育,不斷提高全體師生的法制意識(shí),防范意識(shí),安全意識(shí)。

(一)是利用每周例會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作進(jìn)行專題講解和安全知識(shí)宣傳,而且還針對(duì)部分偶發(fā)安全事件進(jìn)行剖析,以此來帶動(dòng)全校師生對(duì)安全知識(shí)的重視和預(yù)防。每周利用晨會(huì),班主任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的安全知識(shí)講解和學(xué)習(xí),對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全事故的處理和預(yù)防。

(二)根據(jù)上級(jí)要求,我校制定了各類應(yīng)急預(yù)案,如《小學(xué)火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》《小學(xué)地震應(yīng)急預(yù)案》《小學(xué)食物中毒應(yīng)急預(yù)案》等;對(duì)春游等重大集體活動(dòng)備有專項(xiàng)應(yīng)預(yù)案。每學(xué)期定期組織全校師生員工開展應(yīng)急演練。學(xué)校先后組織開展了地震緊急疏散演練,發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何使用滅火器的消防演練,師生反恐防暴力演練,通過演練,讓師生員工認(rèn)識(shí)到了演練的重要,也初步掌握了一些預(yù)防的方法。

各種活動(dòng)的開展,既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,又進(jìn)一步提高了師生的安全意識(shí)。全校形成了人人講安全,事事看安全,安全無(wú)小事的良好局面,時(shí)刻保持對(duì)安全工作的高度敏感性。

七、學(xué)校常規(guī)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。

教師教案中有自己獨(dú)到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少;備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo),體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。

2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高,一些老師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、及時(shí)批改作業(yè),對(duì)鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,教師做到二次批改,多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。

4、教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高,評(píng)課意見客觀,指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來?;旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋。

八、團(tuán)隊(duì)中沒有我只有我們。

我校在打造教師團(tuán)隊(duì),讓教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校是一個(gè)集體,集體中沒有我只有我們,一個(gè)學(xué)校的好壞是每個(gè)教師的好壞,在打造團(tuán)隊(duì)方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做好表率作用。

九、取得成績(jī)。

通過一年的師生的共同努力,我校的畢業(yè)班及常規(guī)班級(jí)都取得五岔路鄉(xiāng)最好成績(jī)。

總之,這次培訓(xùn)后返崗研修讓我深深體會(huì)到“方向比努力更重要”我將在以后的工作中找準(zhǔn)方向,不斷的努力,讓我校穩(wěn)步發(fā)展。

教師掛職總結(jié)報(bào)告篇十五

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x月19日—30日,我參加了市教育局組織的掛職校長(zhǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,掛職校長(zhǎng)全面參與學(xué)校的各項(xiàng)管理活動(dòng),內(nèi)容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位,學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展,教師隊(duì)伍建設(shè)與校本教研,學(xué)校德育工作和德育隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校特色教育,學(xué)生活動(dòng)的開發(fā)與組織等。通過在**小學(xué)的培訓(xùn),確實(shí)使我們農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)開闊了視野,更加端正了辦學(xué)思想,增強(qiáng)了改革意識(shí),開闊了辦學(xué)思路,提高了校長(zhǎng)全面抓好素質(zhì)教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺性,提高了教育教學(xué)指導(dǎo)能力,下面從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì):

一、**小學(xué)的辦學(xué)思路非常清晰。打造省會(huì)一流名校是他們不懈的追求。學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針,確立了“以育人為靈魂,以科研為先導(dǎo),以提高師生素質(zhì)為重點(diǎn),以創(chuàng)造八個(gè)一流為目標(biāo)(一流的創(chuàng)新管理,一流的教育教學(xué)質(zhì)量,一流的師資隊(duì)伍,一流的辦學(xué)條件,一流的生活待遇,一流的社會(huì)聲譽(yù),一流的校園風(fēng)氣,一流的工作業(yè)績(jī)),以教學(xué)改革為突破口,以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學(xué)理念,逐步形成了“進(jìn)取、果敢、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛生、爭(zhēng)先”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、樂群、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。**小學(xué)的校園綠樹掩映,四季常青,鮮花盛開,充滿了生機(jī)和活力。學(xué)校建有科技樓、活動(dòng)樓、辦公樓、教學(xué)樓、公寓樓等,開辟了語(yǔ)音室、微機(jī)室、監(jiān)控室、播音室、報(bào)告廳、體育廳、舞蹈廳等48個(gè)專用功能教室,實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)六大系統(tǒng),學(xué)校辦學(xué)條件全部實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨(dú)具匠心,處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì),對(duì)我感觸最深的是學(xué)校的閱覽室,整個(gè)閱覽室分為四個(gè)版塊:教師閱覽區(qū)、低年級(jí)閱覽區(qū)、中年級(jí)閱覽區(qū)、高年級(jí)閱覽區(qū)。每個(gè)版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳,桌子上擺放著學(xué)生們參加讀書活動(dòng)的作品,并裝訂成冊(cè)。從這些作品的水平看,與我們農(nóng)村的學(xué)生是無(wú)法相比的,以后我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件,并且充分利用現(xiàn)有資源,提高學(xué)生的各種能力。學(xué)習(xí)最后一天的上午,我們還參觀了**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,從校園風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)施、教育教學(xué)、音體美教學(xué)、國(guó)際交流五個(gè)方面來看,外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的站位更高,給我們的觸動(dòng)更大。

二、通過參加周一上午的校長(zhǎng)辦公會(huì)和周一下午的全體教師例會(huì),我們深深地體會(huì)到**小學(xué)的管理極具科學(xué)性。學(xué)校內(nèi)部分工很細(xì),每項(xiàng)舉措都有具體人抓,不用領(lǐng)導(dǎo)督促,教師們都自己給自己加壓。上午9點(diǎn),我們準(zhǔn)時(shí)在校長(zhǎng)室列席了班子例會(huì),首先袁校長(zhǎng)對(duì)上周工作進(jìn)行了總結(jié),對(duì)本周工作進(jìn)行了布置,在總結(jié)中注意從具體工作中找差距,指明了努力地方向。接下來分別由主管教學(xué)和教育的副校長(zhǎng)也分別對(duì)上周所分管的工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)本周的工作進(jìn)行安排。最后由各主任分別匯報(bào),會(huì)議結(jié)束時(shí)形成周安排,下午例會(huì)時(shí)發(fā)給每個(gè)教研組,整個(gè)會(huì)議內(nèi)容充實(shí),大家充分發(fā)表個(gè)人意見,氣氛激烈又不失融洽。下午5時(shí)30分,我們又列席了全體教師例會(huì),會(huì)議由主管教育的馬校長(zhǎng)主持。首先馬校長(zhǎng)對(duì)在學(xué)校鼓樂隊(duì)和扇子舞活動(dòng)中付出心血和汗水的幾位老師進(jìn)行了表?yè)P(yáng),說到激動(dòng)處馬校長(zhǎng)的聲音有些哽咽,教師的敬業(yè)精神感染了全體教師,也深深地感染了我們幾位掛職校長(zhǎng),因?yàn)槲覀冇H眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校組織學(xué)生訓(xùn)練四百人的扇子舞和鼓號(hào)隊(duì),下午一直訓(xùn)練到7點(diǎn)以后。教師的在校時(shí)間達(dá)到了12個(gè)小時(shí),這是一種多么崇高的精神境界。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑,尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚,非常值得我們學(xué)習(xí),馬校長(zhǎng)還為教師頒了獎(jiǎng)。接下來主管教學(xué)的李校長(zhǎng)布置了教學(xué)方面的幾項(xiàng)工作,每項(xiàng)工作都提出了嚴(yán)格要求。第三項(xiàng)由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進(jìn)現(xiàn)代,感受經(jīng)典》,利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn),要多讀、多磨、多寫,在教學(xué)實(shí)踐上下功夫,讀懂學(xué)生也就是學(xué)生需要什么樣的教學(xué),教師就進(jìn)行什么樣的教學(xué),沒有個(gè)性,一刀切的教學(xué)是不會(huì)成功的,馬思洪教授總結(jié)了十七條成功定律,對(duì)教師的教學(xué)具有很大地啟發(fā)性,最后她總結(jié)出教師要啟迪智慧,感化生命,教育是以理想為目標(biāo)的希望之旅,這是**小學(xué)“走出去,帶回來”的成果。講座結(jié)束后教師們都談了自己的看法和感受,另外學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)年級(jí)的做法,極大地調(diào)動(dòng)了每位領(lǐng)導(dǎo)的積極性,他們時(shí)常深入到所需班級(jí)與他們共成長(zhǎng)。學(xué)校的各種制度非常齊全,對(duì)教師的約束力較大。

三、袁校長(zhǎng)在與我們座談時(shí)談到:一所學(xué)校必須“外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”。外樹形象就是宣傳學(xué)校,做了的工作要善于總結(jié),這一點(diǎn)非常值得我們借鑒。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)就是要全面提高教師素質(zhì)。市區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)每次都派教師參加,每個(gè)學(xué)期都派教師到外地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法。每次出去學(xué)習(xí)回來后,都要搞講座或者做示范課,這就是**小學(xué)所謂的“走出去,帶回來”。另外,為提高教師的教學(xué)水平,每學(xué)期開學(xué)初都由教研組長(zhǎng)或優(yōu)秀教師上一節(jié)引路課,每個(gè)教師必須上一節(jié)準(zhǔn)備課,每節(jié)課后都進(jìn)行教研,對(duì)教師的迅速成長(zhǎng)具有非常好的效果。李校長(zhǎng)還跟我們談了作文教學(xué),她談到首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文情景,切忌憑空想象作文。其次教師要寫下水文,這樣批改作文時(shí)思路會(huì)更清晰。再次要提高學(xué)生的作文興趣,作文課要上活。最后要求教師寫批語(yǔ)一定要具體,還要寫規(guī)范字。另外學(xué)校還通過校本教研提高學(xué)生的作**平。**小學(xué)備課要求吃透教材,在教學(xué)參考書上直接寫實(shí)用教案,節(jié)省了不少時(shí)間,但每節(jié)課的教學(xué)反思是必須寫的。**小學(xué)的教學(xué)制度定的很細(xì),并且每項(xiàng)工作都有詳細(xì)要求,這樣檢查起來也比較容**操作。在教學(xué)方面要求教師“三率”(達(dá)標(biāo)率、合格率、優(yōu)秀率)必須達(dá)標(biāo),這比我們只用平均分衡量教師的工作,要有許多的優(yōu)越性。**小學(xué)是1997年剛剛建立的一所年輕學(xué)校,年輕教師多,對(duì)青年教師的培養(yǎng)他們有自己的培養(yǎng)模式。一是學(xué)校內(nèi),請(qǐng)進(jìn)來。聘請(qǐng)播音員講朗讀技巧,聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行心理健康教育的`輔導(dǎo);二是“走出去,帶回來”;三是“青藍(lán)與你有約”儀式,學(xué)校選出各方面素質(zhì)較高的10個(gè)師傅,各學(xué)科都有,然后由青年教師報(bào)名認(rèn)師傅,1個(gè)師傅帶兩個(gè)徒弟,師傅、徒弟互動(dòng)效果非常好;四是教研組長(zhǎng)帶青年教師。通過用四種模式,使青年教師迅速地成長(zhǎng)起來。另外我們還聽了兩節(jié)語(yǔ)文課,一節(jié)勞動(dòng)課,一節(jié)心理健康課,每節(jié)課都上得比較成功,課后我們進(jìn)行了交流,老師們駕馭課堂的高水平對(duì)我的影響很大。四、教育處的郎主任和六位班主任和我們進(jìn)行了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。郎主任說:“學(xué)校的例會(huì)有表?yè)P(yáng),有批評(píng),領(lǐng)導(dǎo)公正處理,教師心服口服,學(xué)校已經(jīng)形成了一股正氣。就連廁所的技術(shù)性處理都由主管校長(zhǎng)親自專做,這一點(diǎn)對(duì)我感觸很大。班級(jí)管理方面,每班都設(shè)有班長(zhǎng),還有課代表和組長(zhǎng)。他們分工非常明確,像紀(jì)律、衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)全部都由這些班干部完成。全校設(shè)有19個(gè)值周崗,做到每時(shí)每地都有人監(jiān)督。設(shè)有衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)三面流動(dòng)**,每月流動(dòng)一次,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在**小學(xué)學(xué)習(xí)、生活了12天,幾乎沒見到過地上有一片紙屑,我想這就是流動(dòng)**和監(jiān)督崗的效果。

五、主管教育的馬校長(zhǎng)與我們交流了德育工作。**小學(xué)每學(xué)期都搞大型的德育活動(dòng)。掛職期間我們就參加了可口可樂**地區(qū)“快樂課間”啟動(dòng)儀式,四百人的扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲。我還參加了**小學(xué)“快樂童年,放飛理想”慶六一文藝匯演,氣勢(shì)雄偉的鼓號(hào)隊(duì)演出,師生們一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,會(huì)場(chǎng)井然的秩序,都凝結(jié)著師生們的心血和汗水。另外,每班每周都舉行主題不同的班隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育,充分利用“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”等,開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,從學(xué)生的言談舉止中可以看出他們的德育活動(dòng)開展的肯定是扎實(shí)有效。六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經(jīng)驗(yàn)。郎主任說:“后勤人員要做到三勤(手勤、眼勤、嘴勤),要有極高的責(zé)任心,勤儉樸素的精神?!彼形锲返陌l(fā)放(包括筆、墨、紙、硯)都有領(lǐng)取人簽字,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)后勤管理制度,絕不姑息遷就,養(yǎng)成良好的公物使用保管習(xí)慣,并且郎主任的安全意識(shí)非常強(qiáng),像電扇夏季使用前先檢查,維修后有記錄,并且郎主任也參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì),每次都詳細(xì)總結(jié)上周工作,安排本周事宜,兩千多人的學(xué)校后勤各項(xiàng)工作做得井井有條。為期12天的掛職鍛煉使我認(rèn)識(shí)了開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息的**精神;愛校、愛生、敬崗敬業(yè)的追求完美、不斷超越的**團(tuán)隊(duì);營(yíng)造寬松環(huán)境,注重個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化美德教育,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的育人特點(diǎn);依法治校、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、深入一線,服務(wù)師生的科學(xué)管理;愛國(guó)榮校、求實(shí)創(chuàng)新、發(fā)展特長(zhǎng)、健全人格的辦學(xué)特色;開發(fā)智力、張揚(yáng)個(gè)性、提高素質(zhì)的辦學(xué)理念;依托名師、創(chuàng)辦名校、培養(yǎng)名人的辦學(xué)思路。在今后的辦學(xué)過程中,我們要學(xué)習(xí)**全方位的經(jīng)驗(yàn),使農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)水平盡快提升,逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

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