讀后感是對讀書過程中產生的情感和思考進行提煉和總結的過程。那么我們該如何寫一篇有深度和獨特性的讀后感呢？首先，需要詳細閱讀書籍或文章，全面了解其內容和主題。其次，要從自己的角度出發(fā)，真實表達自己的感受和思考，不要囿于傳統(tǒng)的評點式寫作。同時，可以借鑒一些優(yōu)秀的讀后感范文，提升自己的寫作技巧和表達能力。最后，讀后感的重點是個人感受和思考，所以要注重自我思考和體驗，不要過多引用他人的觀點和評價。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考，希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。
陪孩子走過小學六年讀后感篇一
一次很偶然的機會讓我知道了這本書，光看這個書的名字就知道是我現階段非常要的精神食糧！
花了二周的時間，讓我細細的品嘗了她！才知道，這是一位非常平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質樸而細膩的筆觸，重溫了女兒小學成長的點點足跡，及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學的堅實臺階。恰恰是這些看似很樸實的詞語，卻讓我感覺到了真實，仿佛就是寫的我的困惑！
書中分成生活、學習、閱讀、品格四個篇章，每個篇章都讓我記憶猶新：
看到這些使我想起多年來教育孩子的林林總總，女兒上幼兒園對畫畫就有天賦，為此我們搬到縣城給她報了美術班，每星期六上課，這幾年每到暑假美術班會組織到山里寫生一周，我都會陪孩子參加，學校只有我一個陪讀媽媽，我陪她和她的伙伴們一起看風景、畫畫、拍照……，有一張我給女兒打著傘，提著水，女兒在傘下畫畫的照片朋友想給我發(fā)到網上，說多么好的媽媽呀，為了孩子全心付出，女兒還算幸福吧。我和李若辰的父母想的一樣，想讓她體驗自然、探求自然的神奇力量，讓她和伙伴們建立友誼鍛煉她的人際交往。
相比，我也有許多做得不夠的地方，比如講到養(yǎng)殖和種植方面，她多次給我要求養(yǎng)只小狗，我一直沒有答應，我覺得太臟了，這也許會打消孩子的積極性了，看到李若辰在家養(yǎng)動物，種綠豆牽牛花并觀察他們的生長過程，很羨慕他，有這樣愛護他的父母，真是處處留心皆學問！我也會努力克服，盡量給她提供多一些的體驗機會。
這本書使我讀懂了另一種教育，有太多教育孩子的方法值得我借鑒，感謝安老師給我推薦了這本書，以后在教育孩子的問題上，我會取長補短，盡自己的努力給孩子創(chuàng)造更大的學習、生活、發(fā)展空間。
在家庭條件不不好的情況下為了讓她能多讀書，為她買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍。
說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要，記得幼升小的暑假我就給她買了許多作文書，因為我知道上小學要寫日記、寫作文了。每晚睡不著的時候，我都會陪著她看這些作文書，漸漸的她也養(yǎng)成了愛看書的好習慣，今年期中考試她給我說，她和古佳寧的作文寫得好，老師在全班還讀了她的作文，她非常高興，我想這也為她熱愛寫作奠定了基礎。
當我讀完閱讀篇后，真感覺我還有很多地方做得不夠，我買的幾乎都是教輔教材，這是我把成績看的重要的原因，今后我要讓她多讀一些文化類、科技類的課外書，讓她讀真正能幫助她心智成長的書籍。
什么是教育？看完這本書以后，我才深深的懂得，其實就是＂陪伴＂。但這種陪伴的過程要求的是全家并肩行走，而且家長在整個過程中要，有心、用心、的陪伴。并且讓事事、時時、處處，都能成為與孩子溝通，和陪伴他健康成長的契機！
陪孩子走過小學六年讀后感篇二
自從有了孩子以來，特別是孩子上小學以來，陸陸續(xù)續(xù)讀了一些關于孩子教育與成長的書，說實話受益良多。就像有人說過，我們購買了一個新產品會有一個說明書，而我們生了一個孩子，作為新手上路的父母，我們沒有慣例可循，我們在摸索中前進，與孩子一起共同成長。
其實有了孩子，特別是孩子上小學以來，我發(fā)覺做父母越來越不知道該怎么做了。孩子大了有他獨立的思想和想法，他的想法越來越與我們的想法不一樣，如何在這中間引導他的想法符合我們自己的想法，其實我自己都有點困惑。關于孩子的學習也是這樣，有時我覺得成績不是最重要的，但是我自己在面對孩子的成績時一樣會緊張，會覺得有壓力。特別是二年級開始，我覺得應該讓孩子自己學習，養(yǎng)成不需要媽媽的習慣，可是他的成績就會起起伏伏，很多知識掌握得不牢。在這中間是一種糾結與擔心的心情，特別是當孩子成績不好，表現不好的'時候，我自己都不知道該用什么方法來教育孩子。所以讀了這本書，我還是有一些觸動的，我希望用一些適合孩子也適合自己的方法來培養(yǎng)孩子。讓我自己陪著孩子慢慢的成長，而不是我去代替孩子成長。很可能現在孩子一時表現會不到位，希望在以后的時間讓孩子能夠自由快樂的成長。我要接納孩子的不完美，接納他所發(fā)生的一切，然后陪著孩子一起面對，一起成長。
然后，在孩子的成長中離不開學校和老師，我很慶幸給孩子選擇了一個開放而擁有良好校風的學校，很慶幸孩子遇到了有愛心而且認真負責的老師，在這方面我要做的就是經常跟老師溝通，發(fā)現孩子的問題，與孩子一起共同面對，并解決問題。讓孩子愛上學校，愛上老師，愛上學習，讓他在健康的環(huán)境下茁壯成長。
陪孩子走過小學六年讀后感篇三
讀了《陪孩子走過小學六年》這本書。感覺特別好，實用性強、可操作性強，非常貼近孩子的實際，是一本很好的家教指導叢書。現在社會上好多書只有理論缺乏可操作的方法，這本書不同，我有一種相見恨晚的感覺，讀了一半就把它推薦給了家長，我想家長朋友們讀后或許與我有同感?，F把自己感觸較深的片段推薦給大家，與大家共勉。
說說實用性。比如閱讀篇中說到，書要放在家里最容易拿到的位置，沙發(fā)、茶幾、甚至地上等等。讀完這部分，她讀到這一方法我有一種眼前一亮的感覺，原來書還可以這樣讀，特別是放到地上的閱讀方法，恐怕大家都不會這樣去做?？磥硪购⒆訍凵献x書，我們做家長的還有很多工作要做，再比如：學習篇中講到的“專時專用”就是“專注力”的培養(yǎng)，這是很好的教育方法，學習習慣和生活習慣息息相通，有的習慣的培養(yǎng)的確是在生活的點點滴滴中培養(yǎng)的，而非一定等到學習的時候培養(yǎng)。培養(yǎng)好的學習習慣，也是對家長的一種考驗。
說說可操作性。這里的很多方法可以拿來即用，比如：與孩子一起寫“下水文”，增進家庭溝通的“家庭郵筒”，“契約條款”，特別是爸爸的“特別歡迎儀式”，都讓我深受感觸。以及后面，為了給孩子改掉粗心大意壞習慣而建立的“錯題本”，還有收集孩子成長的筆記等等。這些我們都可以用在自己孩子身上，用在自己家庭里。
我感觸很深的`地方還有很多很多，讀完這后，我感觸最深的就是，一個成功孩子的背會一定有一個成功的父母，一個有心的父母，一個能理解孩子的父母，一個愿為孩子付出的父母。不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，但是如何去愛，卻是一門偉大的學問！她說的這一切的一切都看似簡單，卻難在堅持和有心！
《陪孩子走過小學六年》這本書吧，它可以使你認識一位了不起的朋友！它可以幫你分擔育兒路上的憂愁！它可以指導在育兒路上怎樣去解決一些現實的困難，它也可以鼓勵你在育兒路上勇往直前！它更可以用人格魅力影響你！影響你的家庭！改變你的孩子，改變你的家庭！
陪孩子走過小學六年讀后感篇四
初次邂逅《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，是在一個書店，我回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。
這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質樸而細膩的筆觸，重溫了女兒小學成長的點點足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學的堅實臺階。讓孩子愛上學習的"吸鐵石",增進溝通的"家庭郵筒",培養(yǎng)契約意識的"家庭守則";媽媽"隨意"散放的書刊，爸爸"刻意"設計的歡迎回家儀式……書中處處綻放著獨特而有效、用心而無痕的教育智慧。孩子的成長是自然且獨特的，父母要學會將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的小學六年。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫"下水"作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到"輸得起"的人生態(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不體現出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。此書讓我的收獲頗豐，現在談談自己感受最深的地方。
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這時名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。
二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學六年的生涯中，用教育學的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎都打扎實了，正如厚積而薄發(fā)。在給孩子學習時間的同時更應該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學習。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
這本書有很多值得我們學習的案例和方法，并且非常實用。每個人成長的家庭環(huán)境不一樣，所處的社會環(huán)境也不一樣，家長的素養(yǎng)水平也不一樣。家庭能夠培養(yǎng)教育出什么樣的人來不是一個定數，但是有一點是肯定的，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人來，家長無條件的愛與付出是必不可少的。
作者的實踐讓我們看到，在父母言傳身教和默默地陪伴下，孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)，會延續(xù)，會拓展，會伴隨孩子走過初中、高中，乃至于她將來的人生。從孩子無意識地學、去做，到孩子有意識地學、去做，這是孩子自我成長的標志。正所謂"知之者不如好之者，好之者不如樂之者",教育不僅僅是大道理，而是要把父母的愛化為涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。
陪孩子走過小學六年讀后感篇五
《陪孩子走過小學六年》是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質樸的筆觸，重溫了女兒小學成長的點點足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學的堅實臺階。
幾乎是一口氣讀完的全文，文中的很多觀點給了我啟發(fā)和共鳴，也讓我深深的審視了自己對孩子的教育。其實，每個孩子都是獨特的，再頑皮的孩子身上也有很多閃光點，只是如何發(fā)現它。邵思文是從小就是一個很頑皮的孩子，在幼兒園的時候，有一次，他和幾個男孩子上課打鬧，被老師請到教室外反省，沒想到，這幾個男孩子居然跑到走廊盡頭的小屋子里去撒尿。danny老師發(fā)現后，當然是氣炸了，但他沒有馬上批評孩子們，而是問他們?yōu)槭裁催@么做，孩子們的回答很簡單，因為想要上廁所，而教室外沒有廁所，不得已選擇了那間屋子。danny老師發(fā)現孩子們找到了“上廁所”這個問題解決方法，雖然這個方案不是最佳的。他首先表揚了孩子們自己想辦法解決了問題，接著讓孩子們自己做錯的事情自己解決——拿著拖把去打掃了屋子，最后讓大家想想這個事件還有沒有更好的解決方案，孩子發(fā)言很踴躍，也想出了很多更好的辦法。在孩子貌似鐵定被批的行為下，danny老師發(fā)現了孩子能想辦法解決問題這個小小的閃光點，并鼓勵孩子放大這個閃光點，獨立解決更多的問題。其實教育就是發(fā)掘孩子閃光點，并引導孩子把閃光點擴大，成就更多閃光點的過程。
學習的本質就是學會自我學習的方法，養(yǎng)成終身學習的習慣。人的一生，一直處于不斷學習的過程，跟學歷無關，即便擁有再高的學歷，也需要不斷的學習。讓我們受益終身的就是好的自學方法，為什么有的人看了書就是看了，沒有感悟沒有收獲沒有提高；而有些人，不光看書，連看人家做一件事情，都會總結會積累會成長。只要我們養(yǎng)成了好的學習習慣和自學方法，任何困難都可以克服，任何難題就可以解決，成功只是早晚的事情。書中給我很多幫助孩子養(yǎng)成學習好習慣的方法，很實用，很有效。
所以，讓我們放低期許，放慢腳步，發(fā)現孩子的閃光點，引導孩子找到適合自己的學習方法，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。
陪孩子走過小學六年讀后感篇六
作者劉稱蓮是一個平凡而優(yōu)秀的媽媽，18年的實踐，她培養(yǎng)了一個素質全面、成績優(yōu)秀的女兒，2011年高考，同時被北京大學和香港大學錄取。在此分享一件書中寫道的，使我頗受觸動的一件事：作者女兒上高中的時候，數學考了全班倒數第一，于是去補習數學。作者經常給輔導老師發(fā)消息，不是聊女兒的弱點，而是告訴老師女兒寫的作文被當作優(yōu)秀范文、托福考試得高分這些好事。反觀我們自己，大部分家長遇到這種情況要不就威逼利誘，要不就憂心忡忡，這些心理體現在行動上，就會影響到孩子。但在作者心里，她只是覺得女兒的數學學習遇到了困難，不代表她不好，因此作者想把這樣的想法也傳遞給女兒的老師。
自我思考。平時發(fā)現兒子很多題都是馬虎導致的錯誤，而不是不會，甚至有些難題他都能做對，說明他對課程的內容還是有所把握的，馬虎是主要原因。其次，兒子平時除了學校作業(yè)之外，在家就不太愿意做額外的練習題。幾次考試下來，兒子都考得不太好，我有點失去耐心，發(fā)了幾次火。有一回接孩子放學的記憶尤為深刻，他見到我的時候眼里有猶豫和害怕，第一句話就說：“媽媽我有個事情要告訴你，你不要發(fā)火?！蔽乙宦牼拖氲娇隙ㄊ强荚嚳荚伊?。我說：“我不發(fā)火”。但是一路上還是控制不住的陰著臉。好在到家后及時調整好了心態(tài)，跟兒子重新梳理了錯題。晚上臨睡前，兒子和我說：“媽媽我最怕考試考得不好你發(fā)火了”。我聽到了后暗自嘆了口氣。我的兒子也只是一個小學生，幾次考試成績不理想，我的態(tài)度就給他造成了些許的心理陰影。跟作者比，我的格局差的太多。我引導他說:“好孩子，媽媽以后不會發(fā)火了。錯的題我們分析原因，然后多練幾遍，沒有什么大不了的。”黑暗中能感覺到孩子的如釋重負。
但這本書最吸引我的不是在于作者把女兒培養(yǎng)的有多么優(yōu)秀，說實話，這樣的學霸故事看得也不少了。而我最欣賞的是劉稱蓮她不是一個“虎媽”。她在自己的能力范圍內，給女兒提供了她能提供的最佳教育方式，不僅僅是學校教育，家庭教育也一樣。雖然她沒送孩子去學奧數，學音樂，但每個周末戶外運動的陪伴，給獨生子女的女兒找小伙伴，幫女兒飼養(yǎng)寵物……無不體現了父母對孩子的愛和關懷。劉稱蓮夫婦的育兒還是一個不斷克服自身缺點、和孩子一起發(fā)展進步的過程。劉稱蓮和丈夫都不是完美家長，他們在孩子成長過程中所犯的錯誤經歷的遺憾，這些也都被坦誠地寫了下來。比如說，孩子從小偏科，是因為父母在早期教育中沒有能夠做到均衡發(fā)展。再比如，孩子從小時候沒有堅持學會一樣樂器，這和父母主觀的猶豫也有關系。
這也給了我很多啟示：育兒先育己，想要改變孩子，家長首先要改變自己，這也使我堅定了教育方向：那就是跟孩子一起學習，做成長型父母。教育孩子養(yǎng)成閱讀、熱愛集體、與人為善等好習慣，而不是因為我們家長的虛榮心而在成績方面迫使孩子與別人攀比。因為良好的學習習慣，會延續(xù)，會拓展，伴隨孩子一生。
沒有超能的孩子，也沒有超能的父母。希望在孩子的成長道路上，作為媽媽的我,成長速度也能跟得上，做到用心陪伴，尊重孩子，靜待花開！
陪孩子走過小學六年讀后感篇七
非常感謝可馨的老師們推薦閱讀了這本通過真實的育兒過程、字里行間處處體現家長對孩子用心陪伴的好書，抱著取經的態(tài)度、帶著教育過程的困惑，仔細的拜讀了劉稱蓮女士的教育智慧結晶。作者用質樸的語言、細膩的筆觸、平凡的小事、用心的陪伴，鋪就了孩子通往名校的堅實臺階，處處體現了家長用心而無痕的教育智慧。
讀完整本書，感觸頗多。教育孩子非一日之功，必須家長持之以恒，用心終有回報，潤物細無聲的堅持本身也是一種教育。身教重于言傳，營造合適的環(huán)境影響孩子，生活之中處處用心，約束自己的言行更能收獲教育的成果。教育無小事，偷不得懶，孩子身上的不良習慣，都是家長偷懶或漫不經心造成的。
整本書分了六個篇章介紹教育的方方面面，在此我也分六個部分歸納總結了一下對各篇章的讀后觀感。
人生就是為了笑起來，我們成人尚且需要排解生活中的壓力、尋找生活的樂趣、保持愉快的心情，何況孩子呢？現在的孩子難得的周六日也被填滿了各種各樣的興趣班，但有幾個是孩子真正的興趣呢？還記得我們小時候可以在田野里盡情的歡笑，可以撲蝴蝶、捉蜻蜓、看螞蚱、逗蛐蛐，但是現在的孩子們可能都只能在書上看到這些小動物們。
生活質量的提高同時也剝奪了很多孩子們應有的樂趣。玩物并不一定喪志，相反在玩的過程中，孩子可以輕松學到課堂上學不到的知識。適度的引導孩子玩，可以讓孩子在游戲中鍛煉心智，提高受挫能力，增強交往能力，還可以在運動中鍛煉身體，調節(jié)心情，增強自信，促進睡眠。
讀完本篇后，我們家多了很多親子時間，我會帶著可馨爬山、散步，也會與她嬉鬧追跑，嘗試了許多以前因為怕冷感冒或是自己偷懶就沒有陪伴可馨做的事情。
想要讓孩子愛上閱讀，家長就應該為孩子創(chuàng)造一個閱讀的氛圍，家里要有適合孩子讀的書，并且通過家長的潛移默化讓孩子接觸到書。
我本人也比較喜歡閱讀，可馨經常笑言我把家搞成圖書館了，但雖然家里有書讀，也有適合孩子讀的書，但以前總是沒有用心的引導過孩子去讀書，放任了孩子被動畫片等更容易被孩子接受的事物所吸引。
自從讀過本書后，我不再責怪孩子將她的兒童讀物散落的凌亂，也不再為了自己可以收獲安寧的時光而放任孩子看動畫片，我驚喜的發(fā)現，孩子真的是一張白紙，你在上面畫什么就會收獲什么?，F在可馨不再吵著要求看電視，而是吵著要求聽故事，而且聽過一遍的故事基本都可以復述下來。
小學生喜歡學習的前提就是熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學并對學習充滿興趣，只有這樣，他才會學習充滿熱情并不斷地成長進步。因此，我們家長需要考慮的就是如何讓孩子熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學，從而愛上學習。
從可馨身上，我就發(fā)現，小孩子其實一般都很熱愛學校，需要家長們引導的實際上更多的是如何讓孩子在被老師批評了的情況下還保持對老師的熱愛，如何在孩子與小伙伴發(fā)生矛盾的情況下還保持對同學的熱愛。
小孩子一般都很聽老師的話，但如果能讓孩子再喜歡上自己的老師，這樣孩子在犯錯誤被批評的時候會減少很多抵觸情緒，反而能感受到老師對自己的嚴厲正是老師對自己的愛。書中作者就采用了很好的方法，觀察每位老師的特點，并在孩子面前評論老師的優(yōu)點，孩子聽家長說的多了，自然就會喜歡自己的老師了。我沒有書中作者的智慧自己悟到方法，但看了本書后笨拙的有樣學樣，驚喜的發(fā)現孩子果然也會說她喜歡某某老師。
小孩子之間發(fā)生一些小矛盾是很平常的事情，家長大可不必太看重這些小事情，只需要引導孩子遠離危險，寬容待人，增強孩子的自信心。
父母的榜樣力量非常大，我們孝敬父母，孩子才會孝敬我們，要想讓孩子將來成長為一個孝順的人，家長只需自己做到孝順就可以了。
在家里作關于孩子的決定前，事先征求孩子的意見，達成一致才去實施，這樣做，不僅是尊重，也讓她在不斷做出選擇的過程中學會為自己負責。
生活中家長要以身作則，珍惜東西，勤儉節(jié)約，從小養(yǎng)成孩子珍惜文具食物的習慣，長大了孩子就會更懂得珍惜感情、家庭、工作等。
關于家務，要給孩子機會做，這樣才能讓他們了解家長干活的辛苦，才會更珍惜勞動成果，并且還能早早學會生活的技能。
就算孩子學習成績不好，他在學習上肯定也收獲了許多，而且他們肯定也都有自己的長處，我們家長要做的就是多挖掘孩子身上的閃光點，讓孩子成長為他本來的樣子。
從本書中學到如此之多的家長智慧，深刻的反省自己以前是有多么的無知與懶惰，不肯給孩子在犯錯中學習生活技能的機會，武斷的替孩子做很多的決定，沒有尊重孩子的意愿，反而是在錢物上一味的滿足溺愛?，F在我也在逐步的改變，爭取與孩子共同進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教育之路還遠，需要我們做家長的不斷摸索。
家長應該做一個陪伴者和引導者，允許孩子以自己的方式長大，在適當的時候給予引導，而不能把自己的意志強加于孩子。
跟我們的父母相比，我們現在為孩子做了太多的事情，使自己與孩子都受到了約束，為了更好地讓孩子實現自己我價值，應該讓孩子努力的去發(fā)展自己的能力，這樣孩子會越來越棒。
和諧的親子關系才是有效溝通的基礎，家長如果滿足了孩子的心理需求，孩子便會很好的回報家長。傾聽是親子溝通中非常重要的一個方面，聽孩子說話要用心并且全神貫注，放下自己的事情和想法，否則孩子感受到你的敷衍就不肯對你敞開心扉了。
家長要用描述的語言跟孩子說話，把做一件事情的具體環(huán)節(jié)告訴孩子，而不要簡單地用抽象的詞語要求孩子，鼓勵與希望會更促使孩子朝著家長希望的目標去努力。
在親子關系里，父母和孩子溝通，無論采用什么樣的方式，重要的都不是形式，而是最終的效果。要營造和諧的家庭環(huán)境，家長除了每天提供給孩子足夠的吃、穿、用的東西之外，有時候確實需要一點小小的創(chuàng)新，給平淡的生活加點作料。對孩子來說，感受到父母的重視和愛，才能學會重視并愛惜自己，這樣才會有足夠的自信。
書中作者家的“郵筒”、“bbs”、獨特的愛的表達方式、“家庭手冊”、“偷懶的”父母等等都給我留下了深刻的印象，我深切的感受到作者“有心而無痕”的教育智慧以及作者對孩子的愛。通過閱讀本書，我發(fā)現將孩子養(yǎng)育成人，僅僅有愛心是不夠的，這是一個極富挑戰(zhàn)性的過程，這個過程也很漫長，容易讓人筋疲力盡，需要家長保持一顆陽光樂觀的心，運用家長的智慧與耐心，與孩子共成長。在教育孩子的問題上，不再用工作忙、壓力大、心情不好來做借口，不再依賴學校和老師，要自己擔起教育孩子的責任。教育無小事，做一個有心、用心的家長，從現在開始，從自己做起，從一點一滴做起，讓孩子感受到媽媽的愛與用心，一切都會好起來的。
陪孩子走過小學六年讀后感篇八
首先非常感謝相約群，感謝樂爸，感謝群里的管理員，給我一個試讀《陪孩子走過小學六年》的機會！
周六下午，南方的天氣也開始微微轉涼了，彼時我正喝著龍井茶，隨便翻看著《知道點。中國文學》。突然接到快遞電話，要下樓取件。當我牽著女兒的小手一起下去時，還以為又是孩子的樣刊。誰知一打開包裹，竟是我的試讀書《陪孩子走過小學六年》。
我馬上放下正在看的《知道點。中國文學》，捧著新書讀起來。書的封面非常清晰。一條郁郁蔥蔥的道路上，一個母親和自己的孩子正在前行中，透過背影，似乎看到了那濃濃的母愛和聽到了一路親切的呢喃。
我已經很多年看書就純粹看書，都不愛拿支筆畫重點了，但是當我看到這本書的名字和這無比溫馨的封面圖畫，我竟不由自主的拿起鉛筆，準備好好來做閱讀記號。這種感覺久違了，從大學畢業(yè)后似乎都忘記這么做了。
翻開封面，看到目錄，這個不一樣的目錄。出書共分為六個篇章。
首先是生活篇：劉老師（此書作者劉稱蓮，我簡稱劉老師）說玩物不一定喪志，尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然，我一一對照自己的所作所為。劉老師說在周日不給孩子學習任何東西，就是要出去親近大自然，和同伴一起玩，我自己也一直是這么做的。但是我看到老師說的“一個月才完成的拼圖”。我不禁臉紅了，我一直批評孩子沒有耐心，做一件事都是堅持一下就放棄了，可是孩子從小到現在，我基本沒有陪著孩子認真拼過圖，更不用說拼一個月了。孩子他爸更是小孩經常弄彩泥，弄得地板臟，于是他幾乎禁止孩子玩彩泥，更不用說大人陪著孩子一起做手工，做拼圖，玩彩泥。我深感慚愧！感謝此書讓我意識到自己在這方面做得不好，需要改進。
劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍，孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀，讀到書。劉老師提倡經常帶著孩子去書店，這一點我覺得我做得還可以，但是在反復閱讀工具書上，我需要繼續(xù)鼓勵孩子。我旁邊有朋友在笑自己的孩子為何反復看同一本書，并覺得奇怪時，我都有跟朋友解釋這是正常現象。
劉老師說學習是一顆糖，我第一次看到這樣的比喻，覺得非常新鮮，也非常準確。的'確要想孩子熱愛學習，首先孩子必須熱愛學校，熱愛自己的老師。家長要去尋找孩子喜歡上學的“吸鐵石”，還有劉老師獨特的方法，去應對錯題，我覺得這非常有啟發(fā)性。平時我也喜歡把孩子的錯題集中記錄在一個本子里，這樣需要復習時，先把平時出錯的題先鞏固。
劉老師提醒家長想要孩子成為一個負責任的人，首先必須是尊重和孝順長輩，維護和愛惜班集體榮譽的小學生，我覺得這點很重要。有些家長往往忽視了，只在乎成績，而忽略了對孩子品德素質的培養(yǎng)，那么得不償失。從小就要教給孩子一定的技能，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。
讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有能力照顧好自己。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。和孩子做有效的交流，有效的交流必須注意方法。這一點非常重要。
劉老師家用郵筒和“bbs”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己，唯有這樣孩子才能找到自信，而自信是一個人成功的首先的必要的前提。
讀到這本書，我好像找到了一本做個合格的小學生媽媽的教材，于是一口氣就把整本書讀完了，并且計劃反復看。非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經驗和大家分享，讓我們在育兒的路上有準備，有計劃，一路走下去，會輕松不少！
劉老師整本書都是用質樸而細膩的文筆，通過一個個小小的故事，讓人感受到陪伴也是愛，讓人感受到教育需要智慧，需要耐力，并且需要陽光和開放的心態(tài)。孩子是一個獨特的存在，不是父母的私有財產，所以不要因為自己的虛榮心而一味地要求孩子和別人攀比。做家長的必須要有耐心，讓孩子在各個方面把基礎打扎實了，慢慢等待孩子成長，讓我們一起努力吧！
陪孩子走過小學六年讀后感篇九
初次邂逅《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，是在百貨大樓的新華書店。當時和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經驗，倡導和諧的親子關系，用科學的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸得起”的人生態(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不體現出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現在談談自己感受最深的地方：
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這時名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學。那次我和他一起去書店買學習用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液?，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。兒子讀完的書包括校園文學、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。書讀多了，他的想象力也豐富了。
二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學六年的生涯中，用教育學的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學習時間的同時更應該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學習。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。
陪孩子走過小學六年讀后感篇十
近段時間，有幸拜讀了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學六年》這本書，劉老師對孩子的精心照顧、睿智用心深深打動了我。在書里，陪伴也是一種愛這句話給我的觸動很大。
對于陪字，我是有著深切的體會的。雖然身為教師，但同時我也是一位家長。在向家長們學習的同時，我也在自己摸索著怎樣做一個合格的家長。在對孩子的陪伴方面，我深感不足和愧疚。
現在想來，恐怕不是我沒有時間，而是認為對孩子的陪伴不那么重要?，F在更深切的明白：對孩子的愛不是給他攢了多少錢、花了多少錢、買了多少禮物、為他洗了多少件衣服，而是體現在我們是不是能真正靜下心來，陪伴孩子。陪伴孩子一起成長，在陪伴中傾聽孩子、理解孩子，成為孩子的心靈港灣。
孩子們稚嫩純真的心靈還感受不到物質的重要。他們真正渴求的、需要的是每天父母的擁抱；需要感知在父母眼里自己是多么的重要；需要父母給與他安全感；更需要知道當自己失敗時、受挫時、父母會在家里等著他，給他安慰，而不是他一個人孤零零的承受。
說到這里我還是深感愧久，自從有了閨女，我把大部分的時間用在了她的身上，對兒子的照顧太少了，總認為閨女小，需要更多的關愛，完全忽略了兒子的感受，我常對兒子說，你是哥哥要讓著妹妹，雖說也不錯，但在兒子心里也許不這樣，總認為媽媽不管我了。有段時間兒子到家就發(fā)小脾氣，我批評他，老大不小了，怎么能那樣。后來才想，原來這是兒子在發(fā)泄心中的不平，細想是自己的不對，這些曰子對兒子的陪伴太少了，應該多些時間陪陪這個小孩。
現在懂得了：養(yǎng)育一個孩子，不是用錢，而是用心！
陪孩子走過小學六年讀后感篇十一
前兩天讀了《陪孩子走過小學六年》這本書。感覺特別好，實用性強、可操作性強，非常貼近孩子的實際，是一本很好的家教指導叢書?，F在社會上好多書只有理論缺乏可操作的方法，這本書不同，我有一種相見恨晚的感覺，讀了一半就把它推薦給了家長，我想家長朋友們讀后或許與我有同感?，F把自己感觸較深的片段推薦給大家，與大家共勉。
說說實用性。比如閱讀篇中說到，書要放在家里最容易拿到的位置，沙發(fā)、茶幾、甚至地上等等。讀完這部分，她讀到這一方法我有一種眼前一亮的感覺，原來書還可以這樣讀，特別是放到地上的閱讀方法，恐怕大家都不會這樣去做?？磥硪购⒆訍凵献x書，我們做家長的還有很多工作要做，再比如：學習篇中講到的“專時專用”就是“專注力”的培養(yǎng)，這是很好的教育方法，學習習慣和生活習慣息息相通，有的習慣的培養(yǎng)的確是在生活的點點滴滴中培養(yǎng)的，而非一定等到學習的時候培養(yǎng)。培養(yǎng)好的學習習慣，也是對家長的一種考驗。
說說可操作性。這里的很多方法可以拿來即用，比如：與孩子一起寫“下水文”，增進家庭溝通的“家庭郵筒”，“契約條款”，特別是爸爸的“特別歡迎儀式”，都讓我深受感觸。以及后面，為了給孩子改掉粗心大意壞習慣而建立的“錯題本”，還有收集孩子成長的筆記等等。這些我們都可以用在自己孩子身上，用在自己家庭里。
我感觸很深的地方還有很多很多，讀完這寫后，我感觸最深的就是，一個成功孩子的背會一定有一個成功的父母，一個有心的父母，一個能理解孩子的父母，一個愿為孩子付出的父母。不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，但是如何去愛，卻是一門偉大的學問！她說的這一切的一切都看似簡單，卻難在堅持和有心！
推薦大家看看《陪孩子走過小學六年》這本書吧，它可以使你認識一位了不起的朋友！它可以幫你分擔育兒路上的憂愁！它可以指導在育兒路上怎樣去解決一些現實的困難，它也可以鼓勵你在育兒路上勇往直前！它更可以用人格魅力影響你！影響你的家庭！改變你的孩子，改變你的家庭！
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陪孩子走過小學六年讀后感篇十二
堯堯還有一年半就要上小學了，為了將來能游刃有余的擔任小學生媽媽的角色，本周我花了大概3，4天的時間讀完了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學六年》，讀完后感覺收獲良多。以下是我覺得值得大家注意的幾點：
首先，應該鼓勵小孩子多玩、多運動，在玩樂中學習，能夠彌補在一般意義的學習中學不到的知識和能力。例如，爬山、拼圖等能鍛煉孩子延遲滿足的能力。經常運動能使孩子保持充沛的精力。
第二，多讀書，多多益善，養(yǎng)成閱讀的習慣?？梢越洺ＨD書館讀書。這一點十分值得我們學習。現在很多圖書館都鼓勵在里面讀書，可以在圖書館里閱讀很多的書，這是在家里閱讀沒法比的。遇到特別好的書也可以買回家里反復閱讀。輸入多了，知識面自然擴充了，輸出也會變得相對容易。
第三，對于剛入學的孩子來說，如果暫時跟不上學校進度，家長也不用著急，重要的是培養(yǎng)好的學習習慣。且每個孩子都有其擅長和短板，家長應該能及時發(fā)現孩子的特點，并針對特點制定對應的措施。
第四，經常鼓勵孩子做力所能及的事情并給予肯定，會激發(fā)孩子的學習興趣。
第五，引導孩子喜歡自己的老師，只有喜歡老師，才會喜歡上學和學好老師教的課程。
第六，如何養(yǎng)成好的學習習慣？在規(guī)定的時間里做定好的事情，如果臨時有變化，也要彼此協(xié)商好彌補的方式。
第七，如何學好語文？多輸出，例如多寫日記等，如果孩子不會寫，可以口述，家長記錄。如何學好英語？多輸入，每天聽英語音頻，逐步背誦好的語句。
第八，在孩子低年級時，要多陪孩子讀書、游玩，多鼓勵孩子，滿足孩子對于親情的需求和對于自己的認可。在孩子高年級不需要自己時，適當放手，不隨便干預孩子的事情，使孩子不對自己形成依賴，也不使自己對孩子形成依賴，彼此獨立才能建立健康的親子關系。
第九，多和孩子溝通，不利用家長的權威隨便決定孩子什么應該做，什么不應該做，而是大家商量著來。希望孩子做的事情，家長首先要做到，例如，不許孩子上網玩游戲，家長就不應該上網玩游戲。孩子最善于模仿，一般家長喜歡干什么，孩子也會喜歡干什么。
陪孩子走過小學六年讀后感篇十三
《陪孩子走過小學六年》這本書的作者是劉稱蓮。這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的的真誠分享。她用質樸的筆觸，重溫了女兒小學成長的點點足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學的堅實臺階。去年家長會，我向家長們推薦此書，我覺得此書不僅適合加油寶貝的父母們閱讀。作為教師，閱讀此書，在培養(yǎng)學生的學習習慣方面也會有很大的幫助。
在這里，我就向大家簡單介紹我工作中能用得到的經驗。本書我最喜歡的是閱讀篇這一章。閱讀篇講述了李若辰的父母從小為她營造閱讀氛圍，陪她一起讀書。在家庭條件不不好的情況下為了讓她能多讀書，為她買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍。
說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要。一個人僅僅靠眼睛耳朵大腦吸收得來的知識遠遠比不上從書籍中獲得的多。這也就是說，閱讀將會給人帶來更豐富的知識。那么，從小怎樣使孩子喜歡閱讀，學會閱讀，作者用自己的親身經歷告訴我們答案。要培養(yǎng)孩子喜歡閱讀首先得給孩子創(chuàng)設閱讀環(huán)境，其次家長得以身作則，陪著孩子閱讀。此做法不僅適用于家長，我覺得身為教育工作者同樣也能用得上。
當我讀完閱讀篇后，真感覺我在學生面前還有很多地方做得不夠，給學生閱讀的時間太少了，導致學生的作文水平沒有提高。所以，今后我要給些時間讓學生們閱讀，課間陪學生閱讀，多給學生推薦閱讀好的書籍，并給孩子們制定一些閱讀計劃。
各位家長朋友、同事，讓我們一起為了孩子的健康成長，為孩子創(chuàng)造好的看書、學習氛圍。
陪孩子走過小學六年讀后感篇十四
在申請這本書之前，我就已經從很多優(yōu)秀的家長那里得到了許多關于這本書推薦，所以自己對劉稱蓮老師的這本書很是向往，感謝感謝喆媽公益閱讀使我有幸閱讀這本《陪孩子走過小學六年》。
這本書共分生活篇，閱讀篇、學習篇、品格篇、心理篇、溝通篇六大部分。劉老師用質樸而細膩的筆觸，重溫了女兒小學成長的點點足跡，讓我這也陪女兒馬上就要度過六年小學生活的媽媽感觸頗多。
生活篇。劉老師說玩物不一定喪志，在玩的過程中，孩子輕輕松松地學到了課堂上不可能學到的知識。尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然。對此我想我們努力也給了洋洋精彩的戶外活動，只要洋爸在家，他總會在周末帶上洋洋去郊外、植物園游玩。每個假期我們都會選擇到外地旅游，我們也跟劉老師一家一樣，在青島欣賞到海上日出，那噴薄的日出不只讓孩子感到心靈的震撼，就是我們這些大人也為些感嘆大自然的偉大力量。
劉老師說在周日不給孩子學習任何東西，這一點我們可能沒有做到，有點小遺憾，因為很多時候我們還是怕孩子傷不起。不過好在孩子并沒有因此埋怨過我們，畢竟她在這種學習中找到過好的朋友，結識了好的老師，也提高了學習的成績，自己認為還是利大于弊的！
劉老師說要帶著孩子養(yǎng)殖與種植，體驗生命的神奇。我們也曾帶著洋洋來觀察動植物。因為過敏，我們喜歡動物，但只養(yǎng)過小魚；我們喜歡植物，家里卻只有吊蘭。小魚我們家養(yǎng)了一缸又一缸，送朋友，送親戚。每一次小小魚兒的誕生都是被洋洋發(fā)現，但真正伺候“月子”卻要靠我們兩位“高級月嫂”了。
閱讀篇。劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍，孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀，讀到書。劉老師提倡經常帶著孩子去書店，這些我們肯定能夠做到。洋洋在很小的時候就開始喜歡閱讀，還沒有真正認字時，每晚睡前都能自己翻書近半小時，但是在讀報這方面我起得模范作用不好，因為我不太關注時事新聞。洋爸帶著孩子看新聞時，還總被我以各種借口調臺了。今年還是洋洋當上了晚報小記者，我們才開始訂晚報。不過我已經注意到這個問題，現在每天中午我們都聽新聞廣播，讓孩子盡量接觸時事，追蹤新聞熱點。
學習篇。劉老師說孩子喜歡學習的前提是必須熱愛學校，熱愛自己的老師，熱愛同學并對學習充滿興趣。這一點洋洋并沒有讓我費多少心思來引導她，她的學習興趣一直很深厚。
劉老師說學習習慣的培養(yǎng)要趁早，可能我們沒有像老師這么用心。洋洋的很多習慣并不好，現在我們努力調整，真得很困難。比如早睡早起，比如專時專用，還有每天的預習和復習，階段性的小結、這些學習習慣都是在老師的強制下洋洋才會做，很少形成自己的自主學習習慣?？磥砦覀冞€要努力引導洋洋在這方面努力形成自己的主動學習習慣。
品格篇劉老師提醒家長想要孩子成為一個負責任的人，首先必須是尊重和孝順長輩，維護和愛惜班集體榮譽的小學生，我覺得這點很重要。劉老師還提醒我們要做一個不隨便丟棄東西的小女孩，這一點洋洋要格外關注呀。因為她是一個典型的丟三落四的小馬虎。對于錢，首先可能我們也不是很寬松的家庭，再次我們讓洋洋自己管理她的稿費，所以這樣洋洋也知道不能亂花錢！
心理篇。讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有能力照顧好自己。這一點可能我們做得不可以，因為沒有過多的時間來陪伴洋洋上下學，很多時候都是她自己去努力。這一點她的能力可能比很多同學要好得多。劉老師說要給孩子選擇的權利和機會，這一點我們也努力做到了，六年級雖然很關鍵，但我們還是尊重孩子的選擇沒有讓她再上作文與閱讀班。
溝通篇劉老師家用郵筒和“bbs”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己。我們家里是通過小紙條來進行愛的溝通。這個篇章里我很欣賞那個“契約約束”，這種方式不僅能讓孩子學會規(guī)則，還讓孩子真正體會了家庭平等。很值得我們借鑒。
整個讀書的過程，我不停地在對照自己的行為，與劉老師比我覺得自己真不能算一個合格的小學生媽媽，應當努力改進的地方還很多，非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經驗與我們大家分享，讓我們在小學的最后一個學期還有機會努力，為初中，乃至高中打下良好的基礎。
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