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教育扶貧救助基金申請表篇一
教育扶貧是中國政府推出的一項重要扶貧政策，旨在通過教育幫助貧困地區(qū)的人民脫貧致富。本文將對該政策的背景、實施情況、效果以及存在的問題和建議進行總結(jié)。
一、背景
教育扶貧是中國政府推出的一項重要扶貧政策，旨在通過教育幫助貧困地區(qū)的人民脫貧致富。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，貧困地區(qū)的教育資源匱乏、師資力量不足等問題日益嚴重，導(dǎo)致當?shù)厝嗣竦奈幕刭|(zhì)較低，難以脫貧致富。因此，中國政府推出了教育扶貧政策，旨在通過教育改善貧困地區(qū)人民的生活狀況，提高他們的文化素質(zhì)和技能水平，幫助他們脫貧致富。
二、實施情況
教育扶貧政策主要包括以下幾個方面：
1.資金支持：政府為貧困地區(qū)的教育事業(yè)提供資金支持，改善教育設(shè)施和師資力量。
2.教師培訓(xùn)：政府組織專業(yè)教師到貧困地區(qū)進行培訓(xùn)，提高當?shù)亟處煹慕逃虒W(xué)水平。
3.課程設(shè)置：政府為貧困地區(qū)的學(xué)生設(shè)置適合當?shù)厍闆r的課程，增加當?shù)貙W(xué)生的知識面和技能水平。
4.扶貧助學(xué)：政府為貧困家庭的學(xué)生提供助學(xué)金和獎學(xué)金，幫助他們完成學(xué)業(yè)。
三、效果
教育扶貧政策實施以來，取得了顯著的成效。首先，教育設(shè)施和師資力量得到了明顯的改善，當?shù)貙W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資水平得到了提高。其次，當?shù)貙W(xué)生的知識面和技能水平得到了明顯的提高，他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)也得到了提高。最后，教育扶貧政策也幫助了許多貧困家庭的學(xué)生完成了學(xué)業(yè)，使他們獲得了更好的就業(yè)機會和更好的生活狀況。
四、存在的問題
雖然教育扶貧政策取得了顯著的成效，但是也存在一些問題。首先，教育扶貧政策的資金支持有限，難以滿足貧困地區(qū)的教育需求。其次，教師培訓(xùn)和扶貧助學(xué)等方面的政策實施難度較大，需要更多的資源和人力投入。最后，教育扶貧政策需要與其他的扶貧政策相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮作用。
五、建議
針對教育扶貧政策存在的問題，提出以下建議：
1.增加資金支持：政府應(yīng)該增加教育扶貧資金的投入，以滿足貧困地區(qū)的教育需求。
2.優(yōu)化教師培訓(xùn)和扶貧助學(xué)等方面的政策：政府應(yīng)該優(yōu)化教師培訓(xùn)和扶貧助學(xué)等方面的政策，提高政策的實施效果。
3.加強與其他扶貧政策的配合：教育扶貧政策應(yīng)該與其他扶貧政策相結(jié)合，形成合力，更好地發(fā)揮作用。
六、總結(jié)
教育扶貧是中國政府推出的一項重要扶貧政策，取得了顯著的成效。但是也存在一些問題，需要政府增加資金支持、優(yōu)化政策、加強與其他扶貧政策的配合等方面入手，進一步完善教育扶貧政策，提高其效果，為貧困地區(qū)的人民帶來更好的生活。
教育扶貧救助基金申請表篇二
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，貧困地區(qū)的教育問題日益凸顯。為了推動貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，我在去年參與了一項初中教育扶貧的志愿活動。通過這次活動，我深刻認識到了初中教育對于扶貧的重要性，并且積累了一些心得體會。
第一段： 了解貧困地區(qū)的教育狀況
在我們前往貧困地區(qū)之前，我們先通過調(diào)研報告和實地勘查了解貧困地區(qū)的教育狀況。貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡陋、師資力量不足、教學(xué)資源匱乏等問題尤為突出。很多學(xué)校還缺乏一些基本的教育設(shè)備，如計算機和實驗器材，這直接影響到了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。此外，家庭經(jīng)濟困難導(dǎo)致了很多孩子很難得到足夠的關(guān)愛和幫助，這也使得他們在學(xué)校中面臨種種困難。
第二段：重視初中教育的意義
初中教育在學(xué)生成長路上扮演著重要的角色。它不僅是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段，也是改善貧困家庭生活的重要途徑。對于貧困地區(qū)的孩子來說，得到良好的初中教育，可以打破貧困的循環(huán)，讓他們有機會擺脫貧困，改變自己和家庭的命運。通過初中教育，他們可以積累知識和技能，提高自己的競爭力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：提供全方位的幫助
在扶貧教育工作中，我們提供了全方位的幫助，包括物質(zhì)幫助和精神支持。在物質(zhì)幫助方面，我們向?qū)W校捐贈了圖書、教學(xué)設(shè)備和體育用品等。我們還組織了志愿者團隊，為學(xué)校搭建了圖書角和文化活動中心，創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)氛圍。在精神支持方面，我們開展了各種形式的教育培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)活動，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
第四段：培養(yǎng)教育心理素質(zhì)
在和貧困地區(qū)的孩子們交流過程中，我深刻體會到了他們的特殊需求和心理問題。由于家庭經(jīng)濟狀況艱苦，他們普遍缺乏安全感和歸屬感。因此，在開展扶貧教育工作的過程中，我們需要具備一定的教育心理素質(zhì)。我們要傾聽孩子們的心聲，給予他們關(guān)心和溫暖；我們要幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們積極面對困難和挫折；我們還要教給他們一些應(yīng)對壓力和焦慮的方法，讓他們能夠更好地應(yīng)對各種困難。
第五段：成長與收獲
通過參與初中教育扶貧活動，我不僅對貧困地區(qū)的教育問題有了更深刻的認識，也從中獲得了成長和收獲。我意識到教育的力量是無窮的，只要用心，我們每個人都可以為改善貧困地區(qū)的教育做出自己的貢獻。在活動中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的志愿者和教育工作者，他們的敬業(yè)精神和愛心感染了我，并鼓舞我繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻自己的力量。此外，通過與貧困地區(qū)的孩子們的交流和互動，我培養(yǎng)了同理心和責(zé)任感。我希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)所得運用到實踐中，為教育扶貧事業(yè)做出更多的貢獻。
總結(jié)：初中教育是貧困地區(qū)教育事業(yè)中的重要一環(huán)。通過全方位的幫助和培養(yǎng)教育心理素質(zhì)，我們可以為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源和關(guān)愛。通過參與初中教育扶貧活動，我深刻認識到了教育改變命運的力量，也增強了自己的社會責(zé)任感。今后，我將繼續(xù)關(guān)注和參與教育扶貧工作，為推動我國教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
教育扶貧救助基金申請表篇三
教育扶貧總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
教育扶貧是一項重要的扶貧工作，旨在通過教育幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高教育水平，促進他們的成長和發(fā)展。本文將介紹教育扶貧的意義、實施情況、取得的成效以及存在的問題和未來展望。
一、教育扶貧的意義
教育扶貧是一項重要的扶貧工作，旨在通過教育幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高教育水平，促進他們的成長和發(fā)展。教育扶貧的意義在于提高貧困地區(qū)學(xué)生的教育水平，幫助他們更好地適應(yīng)社會，提高自身素質(zhì)，改善生活質(zhì)量。同時，教育扶貧也是促進社會公平和穩(wěn)定的重要措施，可以有效地減少貧困地區(qū)的社會矛盾和不穩(wěn)定因素。
二、教育扶貧的實施情況
教育扶貧是一項復(fù)雜的工作，需要政府、教育機構(gòu)、社會組織等多方面的支持和配合。在實施過程中，政府出臺了一系列政策和措施，包括提高教育經(jīng)費、改善教育設(shè)施、加強師資隊伍建設(shè)等。同時，教育機構(gòu)也積極參與到教育扶貧工作中來，通過開展各種教育活動，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高教育水平。社會組織也積極參與到教育扶貧工作中來，通過開展各種公益活動，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生改善生活質(zhì)量。
三、教育扶貧的成效
教育扶貧是一項長期的工作，需要不斷地改進和優(yōu)化。在實施過程中，政府、教育機構(gòu)、社會組織等多方面的支持和配合，取得了以下成效：
1.提高了貧困地區(qū)學(xué)生的教育水平，幫助他們更好地適應(yīng)社會，提高自身素質(zhì)，改善生活質(zhì)量。
2.促進了教育公平和穩(wěn)定，有效地減少了貧困地區(qū)的社會矛盾和不穩(wěn)定因素。
3.提高了教育機構(gòu)和教師的教育水平，促進了教育質(zhì)量的提高。
四、教育扶貧存在的問題和未來展望
教育扶貧是一項復(fù)雜的工作，在實施過程中也存在一些問題和不足，例如教育經(jīng)費不足、教育設(shè)施不完善等。未來，教育扶貧應(yīng)該注重以下幾個方面：
1.加強政府支持和投入，提高教育經(jīng)費和教育設(shè)施的質(zhì)量。
2.加強師資隊伍建設(shè)，提高教育機構(gòu)和教師的教育水平。
3.加強社會組織參與，開展各種公益活動，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生改善生活質(zhì)量。
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教育扶貧救助基金申請表篇四
近年來，我國致力于實施教育扶貧政策，通過對貧困地區(qū)的教育資源進行優(yōu)化配置，幫助貧困學(xué)生圓夢求學(xué)。作為一名初中教育工作者，我有幸參與了初中教育扶貧工作，深有感觸。通過與貧困地區(qū)學(xué)生的接觸，我意識到了教育對于貧困家庭的重要意義，并從中獲得了一些心得體會。
首先，教育是改變命運的關(guān)鍵。貧困并不意味著智力的貧乏，相反，每個孩子都有無限的潛力。然而，貧困家庭的孩子因生活環(huán)境的限制，經(jīng)常無法接觸到良好的教育資源。而初中教育扶貧工作的目的就是通過改善教育資源配置，讓每個孩子都有機會接受高質(zhì)量的教育。在與貧困家庭的孩子們交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)充滿了渴望，他們希望通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運。因此，教育對于貧困家庭的孩子們來說，是打開通往成功大門的秘鑰。
其次，關(guān)愛和引導(dǎo)是初中教育扶貧的重要方式。在貧困家庭生活環(huán)境惡劣的情況下，貧困學(xué)生很容易迷失方向，甚至產(chǎn)生自暴自棄的情緒。因此，我們在與他們接觸時，要耐心傾聽他們的心聲，并給予他們關(guān)心和支持。通過關(guān)心和引導(dǎo)，可以讓他們感受到社會的溫暖，激發(fā)他們的求知欲望，樹立正確的人生觀和價值觀。在與貧困學(xué)生交流中，我提倡他們要有信心，相信自己可以通過努力改變自己的現(xiàn)狀。同時，我也幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，激發(fā)他們對知識的興趣，讓他們明確學(xué)習(xí)的目標。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績都有了明顯的提升。
再次，教育扶貧要以全面發(fā)展為導(dǎo)向。貧困學(xué)生的教育扶貧工作不僅要注重他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。只有全面培養(yǎng)他們的能力，才能真正實現(xiàn)教育扶貧的目標。在與貧困學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對體育、音樂、美術(shù)等課程也有很大的興趣。因此，我在教學(xué)中盡量多引入這些內(nèi)容，讓他們?nèi)娴匕l(fā)展自己的能力。此外，我還積極組織社會實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些成功的人物和企業(yè)，讓他們了解社會的多樣性和機會的均等性，從而激發(fā)他們的進取心。
最后，教育扶貧需要多方合作。教育扶貧是一項系統(tǒng)工程，需要社會各界的共同參與。事實上，在教育扶貧的過程中，我也得到了社會各界人士的幫助和支持。有些慈善組織為貧困學(xué)生提供了經(jīng)濟資助，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件；有些企業(yè)向?qū)W校捐贈圖書和教育設(shè)備，豐富了貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)資源；還有一些教育專業(yè)的志愿者前來支教，在課堂上給予貧困學(xué)生更多的關(guān)心和指導(dǎo)。這些志愿者和社會各界的幫助，使我們的教育扶貧工作更加順利和有效。
總之，初中教育扶貧工作是一項充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的事業(yè)。通過與貧困學(xué)生的接觸和教育，我深刻地認識到教育對于貧困家庭的重要意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，只要我們堅持教育扶貧，我們將能夠幫助更多的貧困孩子實現(xiàn)夢想，共創(chuàng)美好未來。
教育扶貧救助基金申請表篇五
教育扶貧是實現(xiàn)貧困地區(qū)精準扶貧的重要手段之一。本文旨在總結(jié)教育扶貧工作開展以來取得的經(jīng)驗和成效，并分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議，為今后的教育扶貧工作提供參考。
教育扶貧工作開展以來，各級政府和相關(guān)部門積極行動，采取了一系列措施，包括提高教育投入、改善教育資源分配、加強師資隊伍建設(shè)、推進教育信息化建設(shè)等。這些措施取得了一定的成效，比如貧困地區(qū)的教育水平得到了提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升，教師的專業(yè)能力得到了提升等。
然而，教育扶貧工作也存在一些問題和不足。首先，教育投入仍然不足，尤其是對于一些貧困地區(qū)，教育資源仍然匱乏。其次，教育資源分配不公，一些地區(qū)和學(xué)校的教育資源相對較好，而一些地區(qū)和學(xué)校的教育資源則相對較差。此外，一些教師的專業(yè)能力和素質(zhì)也需要進一步提高。
為了改進教育扶貧工作，需要采取以下措施：一是增加教育投入，提高貧困地區(qū)的教育水平。二是優(yōu)化教育資源配置，加強教育資源的管理和分配，確保教育資源的公平分配。三是加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)能力和素質(zhì)，確保教育質(zhì)量。四是推進教育信息化建設(shè)，提高教育資源的利用效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，教育扶貧工作是實現(xiàn)貧困地區(qū)精準扶貧的重要手段之一，取得了一定的成效。然而，也存在一些問題和不足，需要采取措施加以改進。未來的教育扶貧工作應(yīng)該加強教育投入和管理，優(yōu)化教育資源配置，加強師資隊伍建設(shè)，推進教育信息化建設(shè)等方面，提高教育扶貧工作的效果和水平。
教育扶貧救助基金申請表篇六
第一段：引言（100字）
在扶貧工作中，家長教育扶貧是一項重要而長遠的任務(wù)。家長教育扶貧的目標是通過培養(yǎng)家長的教育意識和能力，提高他們對子女教育的重視，從而幫助貧困地區(qū)的孩子們脫貧致富。通過本文，我將分享自己作為一名家庭教育扶貧工作者的心得體會。
第二段：如何建立家長教育合作組織（250字）
首先，在貧困地區(qū)建立家長教育合作組織是家長教育扶貧的關(guān)鍵步驟。這個組織可以幫助家長交流經(jīng)驗、互相支持，還可以提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，組織定期召開家長講座和討論會，邀請專家和教師分享教育知識和技巧的經(jīng)驗是非常有益的。此外，我們還組織了一些針對特殊家庭的小組討論，通過交流家庭教育的困惑和挑戰(zhàn)，家長們能夠得到更好的幫助，增強信心和動力。
第三段：推進家庭教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）
其次，要提高家長的教育意識和能力，我們需要推進家庭教育理念的轉(zhuǎn)變。在貧困地區(qū)，很多家長仍然存在傳統(tǒng)觀念，認為讀書不如務(wù)農(nóng)，教育不如早婚。因此，我們需要大力宣傳教育的重要性，并幫助家長理解現(xiàn)代教育觀念。我們主辦了一些家長教育論壇和研討會，幫助家長理解現(xiàn)代教育理念，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，以及如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新和思維能力。通過這些活動，我們看到了許多家長的態(tài)度和行為的改變，他們更加重視孩子的教育，開始積極參與到他們的學(xué)習(xí)中。
第四段：提供個性化的培訓(xùn)和輔導(dǎo)服務(wù)（250字）
此外，提供個性化的培訓(xùn)和輔導(dǎo)服務(wù)也是家長教育扶貧工作的重要一環(huán)。在貧困地區(qū)，家庭背景和資源限制了孩子們接受高質(zhì)量教育的機會。我們意識到，家長對于孩子教育的支持是至關(guān)重要的。因此，我們提供了針對不同家庭和孩子需求的個性化培訓(xùn)和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。我們?yōu)橐恍┴毨Ъ彝ヌ峁┝私?jīng)濟資助，讓他們可以接受更好的教育，我們還鼓勵家長主動參與孩子的學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這些舉措幫助家長們成為孩子教育的重要支持者，更好地滿足孩子的教育需求。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
通過家長教育扶貧工作的實踐，我深刻認識到家庭教育對于改善貧困地區(qū)孩子們的生活的重要性。一個良好的家庭教育環(huán)境可以幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。在未來，我們將繼續(xù)努力推進家長教育扶貧工作，引導(dǎo)更多的家長成為孩子教育的積極參與者。我們將加強與社區(qū)和學(xué)校的合作，提供更多的培訓(xùn)和輔導(dǎo)服務(wù)，并通過宣傳和教育活動提高家長們的教育意識。我們相信，通過我們的努力，貧困地區(qū)的孩子們將能夠獲得更好的教育，實現(xiàn)自己的價值和夢想。
總結(jié)：通過家長教育扶貧，我們可以提高貧困地區(qū)的家庭和孩子們的生活水平。建立家長教育合作組織、推進家庭教育理念轉(zhuǎn)變以及提供個性化的培訓(xùn)和輔導(dǎo)服務(wù)是家長教育扶貧的關(guān)鍵步驟。我們期待未來能夠通過持續(xù)努力，幫助更多家庭擺脫貧困，讓他們的孩子有更好的未來。
教育扶貧救助基金申請表篇七
教育扶貧是我國扶貧工作的重要組成部分，旨在通過教育手段，幫助貧困地區(qū)的孩子擺脫貧困，提高他們的素質(zhì)和能力，從而更好地融入社會，實現(xiàn)自我價值。本文將就教育扶貧的背景和目標、實施過程、取得的成效以及經(jīng)驗教訓(xùn)等方面進行總結(jié)。
一、背景和目標
教育扶貧的背景是隨著我國扶貧工作的不斷推進，越來越多的人意識到教育是擺脫貧困的最有效途徑。教育扶貧的目標是幫助貧困地區(qū)的孩子接受良好的教育，提高他們的素質(zhì)和能力，使他們具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力，最終實現(xiàn)脫貧致富。
二、實施過程
1.教育資源整合：教育扶貧組織積極與各地政府、教育部門和企業(yè)合作，整合教育資源，包括資金、師資、課程和設(shè)備等，為貧困地區(qū)的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
2.教師培訓(xùn)：教育扶貧組織重視教師的培訓(xùn)，通過舉辦培訓(xùn)班、研討會等形式，提高教師的教育教學(xué)水平，使他們更好地適應(yīng)教育扶貧工作的需要。
3.建立教育體系：教育扶貧組織建立了完整的教育體系，包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育和高等教育等，為不同階段的孩子提供不同的教育服務(wù)。
4.社會參與：教育扶貧組織積極鼓勵社會各界參與教育扶貧工作，包括社會組織、企業(yè)和個人等，通過捐贈資金、提供技術(shù)支持等形式，支持教育扶貧工作。
三、取得的成效
1.學(xué)生的素質(zhì)和能力得到了提高，他們具備了更好的適應(yīng)社會發(fā)展的能力。
2.學(xué)生的學(xué)業(yè)成績得到了提高，他們在高考中的錄取率得到了提高。
3.學(xué)生的就業(yè)率得到了提高，他們具備了更好的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，就業(yè)率得到了提高。
四、經(jīng)驗教訓(xùn)
1.需要加強教育扶貧工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分配教育資源。
2.需要加強教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。
3.需要加強與政府、教育部門和企業(yè)等各方的合作，共同推進教育扶貧工作。
教育扶貧救助基金申請表篇八
在扶貧工作中，家庭教育一直被認為是關(guān)鍵的一環(huán)。通過家長的教育，提升貧困家庭孩子的素質(zhì)，將有力地改善他們的未來發(fā)展。多年來，許多家長通過積極參與教育扶貧工作，積累了豐富的經(jīng)驗和心得，下面將從家訓(xùn)家規(guī)、教育方式、榜樣作用、資源共享和樂觀心態(tài)方面，談?wù)劶议L教育扶貧的心得體會。
首先，家訓(xùn)家規(guī)是家庭教育的基礎(chǔ)。對于貧困家庭來說，傳承優(yōu)秀的家庭價值觀念和行為規(guī)范至關(guān)重要。因此，家長要創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，為孩子提供穩(wěn)定的家庭教育。編制家訓(xùn)家規(guī)，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范，可以幫助他們樹立正確的目標和價值觀念。
其次，教育方式也至關(guān)重要。傳統(tǒng)的教育方式往往注重知識的傳授，忽略了培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新精神。在家長教育扶貧中，家長應(yīng)更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過多樣化的方法，如看書、參觀、實踐等，幫助孩子增加對世界的認知和理解能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
家長的榜樣作用也是家庭教育中不可忽視的一部分。家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止，成為孩子的榜樣。貧困家庭孩子往往面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，但他們能夠通過家長的榜樣作用堅定信心，勇往直前。因此，家長要時刻強化自己的責(zé)任感和使命感，為孩子樹立正確的榜樣。
另外，資源共享也是有效扶貧的重要手段。教育資源的不平等是造成貧困家庭孩子教育機會的差異的主要原因之一。因此，公共教育機構(gòu)和社會組織應(yīng)加強合作，為貧困家庭學(xué)生提供更多的教育資源。此外，家長之間也應(yīng)加強交流，共享教育資源和經(jīng)驗，共同提高孩子的教育水平。只有在各方的共同努力下，才能實現(xiàn)貧困家庭孩子的教育公平。
最后，面對困難和挑戰(zhàn)，家長應(yīng)保持樂觀的心態(tài)。貧困家庭教育扶貧工作不可避免地面臨各種問題和挑戰(zhàn)，但家長要以積極的心態(tài)面對困難。只有在困難面前保持樂觀的心態(tài)，才能堅持不懈地為孩子提供教育支持。同時，家長要不斷提升自己的教育能力和素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展中與孩子共同成長。
總之，家長教育扶貧是促進貧困家庭孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過家訓(xùn)家規(guī)、教育方式、榜樣作用、資源共享和樂觀心態(tài)等方面的努力，可以為貧困家庭孩子的教育提供更好的保障。只有家長和社會各界共同努力，才能實現(xiàn)貧困家庭孩子的教育公平，為他們創(chuàng)造更美好的未來。
教育扶貧救助基金申請表篇九
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，中國的貧困問題逐漸被重視和解決。然而，教育扶貧作為消除貧困的有效手段之一，仍然面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。作為一名小學(xué)教育工作者，我在長期的扶貧實踐中積累了一些心得和體會。
首先，我深刻認識到教育扶貧必須與當?shù)貙嶋H相結(jié)合。每個地方的扶貧情況不同，貧困人口的主要問題也各不相同。因此，我們不能將教育扶貧的解決方案一刀切地應(yīng)用到各個地方。在實施扶貧計劃之前，我們需要了解當?shù)氐木唧w情況，包括貧困人口的教育需求、習(xí)慣、文化背景等等。只有通過深入了解當?shù)貙嶋H情況，才能制定出科學(xué)合理的教育扶貧方案。
其次，我認為家庭對孩子教育的重要性不容忽視。貧困地區(qū)的家庭通常存在許多問題，比如缺乏教育意識、缺乏資源、缺乏時間等等。因此，我們應(yīng)當積極引導(dǎo)家長參與孩子的教育，幫助他們樹立正確的價值觀和教育觀念。同時，在教育扶貧過程中，我們還可以為家庭提供一些合適的培訓(xùn)，幫助他們提升養(yǎng)育孩子的能力和素質(zhì)。
再次，我堅信教育扶貧需要注重全面發(fā)展。貧困地區(qū)的學(xué)生通常面臨著許多困難，比如交通不便、衛(wèi)生條件差、學(xué)業(yè)成績低等等。因此，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視其他方面的發(fā)展。在教育扶貧過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們的人際關(guān)系和情緒管理，關(guān)注他們的興趣和潛能發(fā)展。只有通過全面發(fā)展，才能真正改變貧困地區(qū)學(xué)生的未來。
最后，我認為教育扶貧需要注重激勵機制的建立。在貧困地區(qū)，學(xué)生普遍缺乏動力和目標感，對教育也存在許多消極態(tài)度。因此，我們需要通過建立激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。可以通過設(shè)立獎學(xué)金、提供學(xué)習(xí)資源等方式來激勵學(xué)生，讓他們真正看到通過教育可以改變自己未來的可能性。
總結(jié)起來，教育扶貧是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要政府、學(xué)校、教師、家長等各方共同努力。作為一名小學(xué)教育工作者，我深刻認識到教育扶貧的復(fù)雜性和重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進步，為貧困地區(qū)的教育發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我也希望更多的人能夠加入到教育扶貧的行列中來，為實現(xiàn)教育公平和消除貧困共同奮斗。
教育扶貧救助基金申請表篇十
今年為該縣脫貧摘帽之年，為打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，x縣教育局按照“精準扶貧，不落一人”的總體要求，在全縣各中小學(xué)校開展教育扶貧“千師訪萬戶”活動。到目前為止，全縣x多名中小學(xué)教師，利用周末休息時間，已對轄區(qū)內(nèi)x至x周歲的義務(wù)教育階段適齡兒童進行了三輪集中走訪。
通過持續(xù)開展的教師進村入戶走訪活動，宣講教育扶貧政策，精準摸清適齡兒童底數(shù)，落實教育各項資助政策，開展“三幫一”勸返復(fù)學(xué)和“送教上門”助學(xué)行動，總體上實現(xiàn)了建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準資助全覆蓋、控輟保學(xué)零輟學(xué)、殘疾兒童助學(xué)無遺漏的工作目標，不讓一個貧困學(xué)子因貧輟學(xué)。
一、大走訪，精準摸清教育扶貧底數(shù)。
x月x日，該縣召開了高規(guī)格、大規(guī)模的教育扶貧攻堅大會，有近x名相關(guān)工作人員參加了會議，縣委常委、縣委副書記x出席會議并講話，下發(fā)了《x教育扶貧工作實施方案》和《x縣x年教育扶貧“千師訪萬戶”活動方案》，認真部署安排了教育脫貧攻堅“千師訪萬戶”活動。x月、x月和x月，全縣x余名在崗教師利用雙休日，下村開展了三輪“千師訪萬戶”活動。全縣x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、x所縣直學(xué)校、x所民辦高中學(xué)校和x所民辦職業(yè)學(xué)校，按規(guī)定時間統(tǒng)一召開了“千師訪萬戶”動員部署大會。走訪教師帶著統(tǒng)一分派的任務(wù)，按照統(tǒng)一的紀律要求，在統(tǒng)一的時間內(nèi)，對所轄區(qū)域內(nèi)x-x周歲的義務(wù)教育階段適齡兒童進行了“地毯式”摸排走訪。
走訪教師們在村干部的帶領(lǐng)下，佩戴著統(tǒng)一的走訪工作牌，走村入戶，與村民話扶貧，與家長講政策，與學(xué)生聊心情，一個個動人和諧的鏡頭定格在x縣夫夷大地上。走訪過程中，教師們克服了重重困難，不畏山高路遠、地濕路滑，各家各戶、大街小巷、鄉(xiāng)村院落、田間地頭都留下了他們深深的足跡?！肮Ψ騲人”，通過三輪“千師訪萬戶”家訪活動，該縣精準摸清了全縣教育扶貧底數(shù)。
一是根據(jù)四類困難學(xué)生扶貧數(shù)據(jù)庫，摸清了這些適齡兒童中的建檔立卡戶、農(nóng)村低保、殘疾兒童、特困供養(yǎng)底數(shù)。
x年秋季x到x周歲建檔立卡等四類困難學(xué)生共有x名適齡兒童，其中建檔立卡戶人數(shù)x名、農(nóng)村低保人數(shù)x名、殘疾兒童x名、特困供養(yǎng)x名。二是根據(jù)公安戶籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)，重點摸清了x到x周歲適齡兒童底數(shù)。
通過三輪“千師訪萬戶”家訪活動，x多名教師完成了對全縣x名適齡兒童的集中走訪，其中核實在讀人數(shù)x名、已畢業(yè)或死亡人數(shù)x名、已辦理休學(xué)人數(shù)x名、勸返成功到校就讀人數(shù)x名、開展送教上門人數(shù)x名，輟學(xué)人數(shù)為x名。二、硬落實，有效破解教育扶貧難題。
該縣教育系統(tǒng)又在“大走訪”摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，真抓實干地開展“大排查”活動，各單位把“大排查”活動摸排的數(shù)據(jù)進行匯總、歸類和分析，對疑似輟學(xué)情況進行精準“大排查”，對出現(xiàn)因厭學(xué)等情況而疑似輟學(xué)的，通過“三幫一”開展勸返復(fù)學(xué)，即明確一名教師、一名村干部、一名家長或監(jiān)護人幫扶一名困難學(xué)生，逐一對疑似輟學(xué)困難學(xué)生進行勸學(xué)，并建立工作臺賬，實行銷號管理，勸返一個銷號一個；對深度殘疾或有特殊情況不能到校就讀的學(xué)生，采取“送教上門”的方式結(jié)對幫學(xué)，確保義務(wù)教育階段適齡兒童“零輟學(xué)”。隨著該縣一件件硬措施的落實，該縣教育扶貧的一道道難題被破解。
一是破解控輟保學(xué)“零輟學(xué)”難題。
一方面建立“三幫一”勸返和“送教上門”臺賬。在開學(xué)前的一個月，開展“三幫一”勸返復(fù)學(xué)行動，建全“三幫一”臺賬；按月按時對因身體原因不能上學(xué)的殘疾兒童開展“送教上門”行動，建立“送教上門”臺賬。另一方面，落實“一生一案”復(fù)學(xué)方案。對勸返的對象已經(jīng)過了義教年齡段，且同年級已經(jīng)畢業(yè)的，采取組織短期集中培訓(xùn)的方式，通過考試取得初中畢業(yè)證；對勸返后不服從學(xué)校管理或難于適應(yīng)校園生活的，直接勸返至中職學(xué)校學(xué)技術(shù)，不能到中職學(xué)校就讀的就以送教方式讓其接受教育，送教一段時間，再召回來考試取得畢業(yè)證。
二是破解精準資助“全覆蓋”難題。
一方面，確?？h內(nèi)資助萬無一失。通過比對學(xué)籍平臺和扶貧數(shù)據(jù)庫的信息，比對歷次資助款發(fā)放記錄，查漏補缺，確?？h內(nèi)四類困難學(xué)生“不漏一人”。另一方面，確?？h外就讀學(xué)生資助不漏一人。對戶籍地在省外就讀的義務(wù)教育階段困難學(xué)生，教育扶貧指揮部要求學(xué)校積極與當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)場黨委政府、當?shù)卮逦瘯?，摸清在省外沒有享受補助的名單，及時補發(fā)。對縣外省內(nèi)四類困難學(xué)生，教育扶貧指揮部通過當?shù)卮逦瘯?，發(fā)放書面告知書，告知其開具證明到學(xué)籍地申請助學(xué)補助。三、嚴問責(zé)，分層壓實教育扶貧責(zé)任。
一是壓實教育局機關(guān)干部責(zé)任。x月份出臺了《x縣教育脫貧攻堅常態(tài)化聯(lián)點指導(dǎo)督查工作方案》，按照“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，一崗雙責(zé)，誰聯(lián)點誰負責(zé)”的工作原則，實行教育局班子人員聯(lián)片，教育局機關(guān)股室站聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中心學(xué)校、縣直學(xué)校和民辦高中學(xué)校的聯(lián)點辦法，常態(tài)化開展教育脫貧攻堅聯(lián)點指導(dǎo)督查工作。x月份，由局分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，各股室站組成專項督查小組，對全縣教育脫貧攻堅工作開展了一次專項督查。督查按照“四不兩直”的要求，采取“先問、再看、后抽查、最后評價打分”的方式進行。每所學(xué)校督查發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場進行反饋，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)場和各中心學(xué)校進行整改。
二是壓實鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中小學(xué)校教師責(zé)任。
對教育扶貧發(fā)現(xiàn)的疑似輟學(xué)和資助不到位等問題，各學(xué)校都及時安排一個有擔(dān)當?shù)慕處?，做為學(xué)生的走訪聯(lián)點人，及時排查、處置，確保問題清零。對“控輟保學(xué)”和“精準資助”出現(xiàn)過失的責(zé)任人，一律啟動問責(zé)程序，移交縣扶貧專治辦從嚴從重處理。x月份，該縣長陽鋪鎮(zhèn)控輟保學(xué)成效不明顯，酈家坪學(xué)生資助發(fā)放不精準，縣教育局黨組研究決定，對x個責(zé)任單位給予了通報批評、x個責(zé)任人扣除績效工資和x名校長預(yù)免職且扣除校長津貼的問責(zé)處理。三是壓實鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
中心學(xué)校校長負責(zé)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校教育扶貧全盤指揮，業(yè)務(wù)部門負責(zé)控輟保學(xué)工作，財務(wù)部門負責(zé)學(xué)生資助工作。中心學(xué)校校長負主要責(zé)任，業(yè)務(wù)和財務(wù)副校長負具體責(zé)任。責(zé)無旁貸，誰主管，誰負責(zé)；誰出錯，誰擔(dān)責(zé)。x縣“千師訪萬戶”大走訪活動，取得了明顯的宣傳效果。為了讓學(xué)生及其家長充分了解國家的教育扶貧政策，該縣給x萬師生每人發(fā)了一張《x年x縣教育扶貧補助明白卡》，這張“明白卡”涵蓋各個學(xué)段的補助政策。
通過全縣x余名走訪教師透徹宣講，各學(xué)段扶貧資助的政策、項目、標準等得到了全方位的宣傳，廣大家長對教育扶貧政策有了精準的了解，x月x日《x衛(wèi)視》新聞聯(lián)播、x月x日《x日報》都對該縣的典型經(jīng)驗進行了重點報道推介。同時，“千師訪萬戶”大走訪活動，還開創(chuàng)了扶貧與教育雙贏的大好局面。x余名教師對特殊學(xué)生家庭、建檔立卡等貧困學(xué)生全覆蓋的走訪，拉近了家校的距離，架起了愛心橋梁，提升了教師的師德師風(fēng)建設(shè)水平。
教師與家長共同探討子女教育的內(nèi)容和方法，對有特殊困難的學(xué)生家庭，采取有針對性的幫教措施，積極引導(dǎo)貧困學(xué)生和家長樹立“知識改變命運”的觀念，對貧困學(xué)生進行扶志扶智教育，從而提高了全縣整體教育教學(xué)質(zhì)量。
教育扶貧救助基金申請表篇十一
第一段：引言（100字）
教育扶貧是當前社會關(guān)注的焦點之一，小學(xué)教育扶貧更是其中的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)教育工作者，我深感教育扶貧的重要性，通過長期的教育扶貧工作，我收獲了很多寶貴的心得體會。下面我將從提高教育資源配置、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、積極引導(dǎo)教育情感關(guān)懷、培養(yǎng)良好的家校合作氛圍以及持續(xù)跟進與支持五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：提高教育資源配置（250字）
為了更好地實施小學(xué)教育扶貧，提高教育資源的配置至關(guān)重要。政府部門應(yīng)加大對貧困地區(qū)學(xué)校的資金投入，在教學(xué)設(shè)施、教材和師資力量上給與支持。同時，教育工作者也應(yīng)增加自身專業(yè)知識，提高教學(xué)水平。在我工作的學(xué)校，我們聘請義務(wù)教育教師和兼職教師來提供更多的教學(xué)資源。通過這樣的努力，我們讓貧困地區(qū)的孩子們能夠享受到與城市孩子同樣的教育待遇，提高了整體教育質(zhì)量。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（250字）
教育扶貧不能僅僅側(cè)重于知識傳授，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、合作意識和創(chuàng)新精神。為了提高他們的社交能力，我們組織各種活動，如運動會、藝術(shù)節(jié)等，讓學(xué)生多方面展示自己的才藝。與此同時，我們也積極開展心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情感需求。通過這樣的教育方式，我們能夠培養(yǎng)更多地貧困地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：積極引導(dǎo)教育情感關(guān)懷（250字）
在小學(xué)教育扶貧中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和全面發(fā)展，更要注重教育情感關(guān)懷。對于貧困地區(qū)的學(xué)生來說，他們往往面臨各種困境和壓力。因此，我們要時刻與學(xué)生保持密切的溝通，了解他們的內(nèi)心需求。在平時的教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極態(tài)度，鼓勵他們克服困難，相信自己能夠取得成功。同時，我們也要耐心傾聽學(xué)生的困惑，并給予正確的引導(dǎo)和鼓勵。只有讓學(xué)生感受到教育的關(guān)懷，他們才能更好地面對困難和挫折。
第五段：培養(yǎng)良好的家校合作氛圍，持續(xù)跟進與支持（350字）
教育扶貧不能僅僅依靠學(xué)校的力量，還需要與家庭的緊密合作。我們要與家長建立良好的溝通渠道，定期進行家訪，了解家庭狀況，解決問題。同時，我們也積極引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的教育，提醒他們履行監(jiān)護職責(zé)。通過家庭和學(xué)校的共同努力，孩子們才能受到更好的關(guān)注和教育。為了保持教育扶貧的效果，我們還需要持續(xù)跟進與支持。在學(xué)生畢業(yè)后，我們向他們提供職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們順利融入社會。只有全程跟進，我們才能真正實現(xiàn)教育扶貧的目標。
總結(jié)（100字）
通過長期的教育扶貧工作，我認識到了教育扶貧的重要性。提高教育資源的配置、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、積極引導(dǎo)教育情感關(guān)懷、培養(yǎng)良好的家校合作氛圍，以及持續(xù)跟進與支持，這些都是教育扶貧工作必不可少的方面。只有全面關(guān)注學(xué)生的需求，我們才能在教育扶貧中取得更好的效果，幫助更多貧困地區(qū)的孩子們走向更美好的未來。
教育扶貧救助基金申請表篇十二
活動于7月23日-8月4日，在我縣長豐一中和朱巷中學(xué)開展。清華大學(xué)派出了以焦麗珍為帶隊老師、共9人組成的教育扶貧支隊來到我縣，食宿安排在我校學(xué)員賓館，活動地點在長豐一中和朱巷中學(xué)。活動針對中學(xué)師生，以英語聽說讀寫和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等為重點，根據(jù)師生的需求計劃開展扶貧支教工作。
這是我站第二次承辦該項活動。教學(xué)站領(lǐng)導(dǎo)在活動開始之前多次到支教活動學(xué)校去銜接具體事宜，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案。此外，校委還明確了專職人員與志愿者同吃、同學(xué)習(xí)，負責(zé)全程跟蹤服務(wù)及志愿者生活和安全等具體工作，并負責(zé)與清華大學(xué)保持密切聯(lián)系，及時匯報活動開展情況。教學(xué)點每天由校長和分管副校長以及具體經(jīng)辦人駐校保證教學(xué)活動順利進行。教學(xué)點還就本次支教活動召開了師生大會，宣講本次活動的重要意義，并制定了周密的接待計劃，為支教活動的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)?；顒悠陂g，支教隊隊員針對教學(xué)點的實際情況，制訂了合理科學(xué)的教學(xué)工作計劃。每天從早到晚分別為同學(xué)們安排了學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗介紹、勵志、國外文化學(xué)習(xí)介紹、香港文化介紹、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、文綜等活動，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
此次活動雖然只有12天的時間，但由于安排科學(xué)、內(nèi)容豐富、形式多樣、切合實際，極大地調(diào)動了學(xué)子們參與活動的積極性和主動性。志愿者們用廣博的知識、鮮活的事例、前沿的思想讓孩子們觸摸到了現(xiàn)代社會發(fā)展的脈動，讓孩子們得以親近清華、感受清華。
二、工作經(jīng)驗和啟示
一年來，教學(xué)站一直緊密圍繞本地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展情況，利用多種渠道加大宣傳力度，積極爭取各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣泛動員廣大干部群眾積極參與培訓(xùn)，共享清華優(yōu)質(zhì)資源。清華教育扶貧項目的開展，是地方組織部門、黨校與清華大學(xué)聯(lián)合加強干部教育培訓(xùn)的一種創(chuàng)新模式，實實在在為老百姓辦了實事、好事，通過近一年的工作，我站在積累經(jīng)驗和培訓(xùn)上取得了一定的實效。教學(xué)站的健康穩(wěn)步發(fā)展，在全縣產(chǎn)生了重大社會影響，為我縣的廣大干部群眾和中小學(xué)師生提供了一個全新、高質(zhì)的學(xué)習(xí).平臺，以強有力的智力支持促進當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，為全縣教育培訓(xùn)工作開辟了一條“大規(guī)模、可持續(xù)、見實效”的“綠色通道”，為推進全縣經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展做出了積極的貢獻。這些成績的取得，得益于我縣黨委、政府的高度重視，得益于清華大學(xué)教育扶貧辦的大力支持，得益于教學(xué)站全體工作人員的努力工作，得益于我縣廣大干部群眾、中小學(xué)師生的積極參與，從而促使教學(xué)站的各項工作得到了快速、有效的發(fā)展。
(一)保障有力，工作有序
一是抓組織保障?？h委對“清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠程長豐教學(xué)站”工作領(lǐng)導(dǎo)小組在人員出現(xiàn)變動后進行了及時調(diào)整，并及時召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議安排部署教學(xué)站工作，為工作開展提供了堅強的組織保證。同時我站積極向縣分管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進展情況，爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，自我加壓，以鐫而不舍的作風(fēng)推進全面工作?？h領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)心教學(xué)站的建設(shè)和發(fā)展，主要領(lǐng)導(dǎo)曾多次來我站現(xiàn)場辦公，檢查、指導(dǎo)、過問教學(xué)站的工作，協(xié)調(diào)組織各相關(guān)部門支持清華遠程教育扶貧工作，各成員單位認真履行職責(zé)，采取措施幫助教學(xué)站解決建設(shè)、工作和教學(xué)中遇到的困難，保證了教學(xué)站健康快速發(fā)展。
二是抓人員保障。為更好的運作教學(xué)站，在全縣有效開展清華大學(xué)教育扶貧項目，我校一位副校長分管清華遠程教育工作，一位校委委員協(xié)助分管，教學(xué)站建在電教室，有2位教師專職具體負責(zé)教學(xué)站日常工作，將清華教育年度培訓(xùn)計劃報送給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，并落實相關(guān)計劃。
三是抓經(jīng)費保障。校委對教學(xué)站的工作十分重視，今年繼續(xù)安排?？顬榻虒W(xué)站購買教學(xué)設(shè)備，對教學(xué)站的硬件環(huán)境和資源進行優(yōu)化，對教學(xué)站硬件設(shè)備和教室進行了升級改造，更新設(shè)備，夯實遠程教育平臺，保證了教學(xué)站日常的運行維護和培訓(xùn)工作的正常開展，盡力為學(xué)員創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四是抓技術(shù)保障。教學(xué)站充分利用清華大學(xué)贈送的設(shè)備和我校配套的設(shè)備，運用先進技術(shù)，實現(xiàn)了在同一網(wǎng)絡(luò)上多種功能的共用，且信號傳輸質(zhì)量優(yōu)良，達到用小的投入實現(xiàn)效益的目的，保障了教學(xué)站全年優(yōu)質(zhì)接收遠程培訓(xùn)課程。
(二)求真務(wù)實，效果明顯
一是結(jié)合縣情實際，圍繞清華大學(xué)扶貧教育工作這個主題，一步一個腳印地開創(chuàng)我站工作嶄新局面。我們一貫堅持腳踏實地，求真務(wù)實的工作態(tài)度，積極主動地配合工作，全面地按照清華大學(xué)教育扶貧辦的總體安排和部署辦學(xué)，全年圓滿完成了清華大學(xué)教育扶貧項目的全部培訓(xùn)項目，使清華大學(xué)教育扶貧辦的各項工作在我站逐一落到實處。
二是利用多種渠道加大宣傳力度，積極爭取各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。今年我站在實施清華教育扶貧項目工作中，我們廣泛動員廣大干部群眾積極參與培訓(xùn)，共享清華優(yōu)質(zhì)資源，形成了地方組織部門、黨校與清華大學(xué)聯(lián)合加強干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新模式，實實在在為老百姓辦了實事、好事，通過今年以來的工作，我站在積累經(jīng)驗和培訓(xùn)上都取得了一定的實效。
三是服務(wù)社會，無私奉獻，把清華大學(xué)的扶貧宗旨落到實處。教學(xué)站作為項目的承辦單位，我們秉承清華大學(xué)“教育服務(wù)社會”的扶貧理念，把社會效益放在第一位。始終把清華大學(xué)教育扶貧工作當作一種事業(yè)來做，帶著感恩的心來做，時時處處考慮如何使更多的干部群眾從培訓(xùn)中收益，充分享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從而提升人口素質(zhì)，促進區(qū)域教育和經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。
四是加大宣傳力度，擴大社會影響。要使教學(xué)站的資源讓更多的人受益，就要讓更多的人了解教學(xué)站，走進教學(xué)站。為此教學(xué)站對每一次活動、每一次培訓(xùn)，都通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體向社會宣傳。一年來，我站積極編寫工作通訊10余個，報送新聞?wù)掌?0張，全部被清華大學(xué)教育扶貧網(wǎng)站采用，當?shù)仉娨?、政府網(wǎng)站、報紙等新聞媒體共采訪報道8篇(期)，充分反映了教學(xué)站開展形式多樣的培訓(xùn)活動情況。由于我站的努力工作，使清華大學(xué)的寶貴教育資源得到了社會各界和新聞媒體的廣泛關(guān)注，取得較好的社會影響，同時起到了實施項目、宣傳項目、推廣項目和宣傳、擴大地方知名度和影響力的作用。
三、明年的工作設(shè)想
7、我站將限度地發(fā)揮教學(xué)站的職能作用，努力探索“黨校+高校+基地”的培訓(xùn)模式，通過借腦引智、借梯登樓，著力打造一流的干部教育培訓(xùn)中心，推動全縣干部教育、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)等工作邁上新臺階，努力爭取把我站建成先進教學(xué)站。
總之，清華遠程培訓(xùn)作為一種新型的培訓(xùn)模式，已經(jīng)顯示出了它的優(yōu)勢，我站在今后的工作中將以培訓(xùn)取得的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，進一步大膽探索，積極創(chuàng)新，逐步建立以遠程教學(xué)站為依托，以遠程培訓(xùn)為支撐的干部群眾、教師培訓(xùn)新體系。
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