心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教育專家心得體會篇一
從歷史上來看，教育一直是人類共同探索的話題。從古至今，不同時代、不同文化都在探索如何更好地傳遞知識和培養(yǎng)人才。如今，教育在我們的生活中發(fā)揮著重要的角色，每一個教育工作者都應該對教育的意義和方法有自己的深刻認識。本文作者作為一名教育專家，分享自己的心得體會，希望能夠與讀者們共同探討教育的話題。
一、教育的目的不應該只是為了升學
目前我們的教育體系大多是為了升學而服務的。盡管在現(xiàn)代社會，育人已被廣泛提到教育的重要位置。但是，在實際操作中，教育的目的至今還是在致力于升學。我認為這是一種非常片面的教育觀念。教育不僅僅是關于知識的，更應該是為了培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人生意識，讓學生擁有自己的生命價值觀和人生目標。因此，教育應該從培養(yǎng)人才的角度思考，而不僅僅是為了讓學生能夠被高等學府所錄取。
二、教育應該引導學生張揚個性和創(chuàng)新思維
作為教育工作者，我們應該摒棄教條主義的教育方式，注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和個性。早期的教育方式常常是針對群眾進行的，每個學生都按照同樣的標準去培訓。然而，現(xiàn)代教育已不再如此，我們需要在教育過程中給予學生更多的空間，讓他們可以發(fā)揮自己的特長和個性。教育應該通過教授方法和公式，尤其是在學生的思維方式的培養(yǎng)中，要注重開發(fā)他們的創(chuàng)新思維。這對學生們發(fā)掘前沿科學和社會事物，將有著重要的意義。
三、教育應該關注學生身心平衡和健康
隨著校園暴力、課業(yè)負擔等問題的層出不窮，我們不能忽視學生的身心健康問題。學生的身心健康問題直接關乎到其學習和生活質(zhì)量的提升。優(yōu)秀的教育應該是將精神的平衡和身體的平衡緊密關聯(lián)在一起。教育工作者可以通過數(shù)學、哲學，體育等一系列的課程幫助學生維持身心平衡。教育是一個整體，學科之間應該是互相促進、交融的。我們應該為學生制定完整的健康計劃，保證他們能夠在一個良好的物理和精神環(huán)境中成長。
四、教育可以促進社會進步
教育創(chuàng)造了人才，而人才又推動著行業(yè)的進步。由此可見，教育是一個至關重要的角色。除此之外，教育還可以通過傳授思維、文化和人類的知識以推動社會進步。教育也可以幫助學生了解社會現(xiàn)實和發(fā)展，正式解決道德和法律的問題。在現(xiàn)今這個復雜的社會中，教育應該是解決許多社會問題的首要途徑，也是難以避免的。
五、教育需要不斷創(chuàng)新與改變
教育是一個永恒的話題，不斷摸索創(chuàng)新教育模式才能為未來培養(yǎng)更好的人才。教育因時而異，教育的實踐也因時而異。教育需不斷創(chuàng)新和改變，以適應不同時代的人才需求和社會發(fā)展的要求。我們應該摒棄陳舊的教育模式，采取更加有效的教育模式，讓教育得到更好的發(fā)展和進步。
總之，作為一名教育專家，我認為教育的意義和價值遠遠超越了學科學習本身。教育是人才的培養(yǎng)和社會的發(fā)展。因此，教育工作者應用自己的心思和靈感來發(fā)揮出教育的最大價值，創(chuàng)造更好的教育，培育更多杰出人才，推動著社會發(fā)展的長足進展。
教育專家心得體會篇二
教育是人類社會進步的重要基石，而教育專家則是帶領我們向前進步的舵手。教育專家的獨特視角和豐富經(jīng)驗使他們成為了授課的佼佼者。在他們的授課中，我們能夠感受到他們對教育的熱愛和執(zhí)著，也能夠?qū)W到許多寶貴的知識。在這篇文章中，我將分享我所聽過的一位教育專家的授課心得體會。
首先，一位優(yōu)秀的教育專家在授課時會注重理論與實踐的結合。在他的授課中，他不僅傳授給我們課本上的知識，還會告訴我們?nèi)绾螌⑦@些知識應用到實際生活中。比如，在他講解數(shù)學題目時，他會給我們舉一些實際的例子，讓我們能夠更好地理解和掌握知識。這種理論與實踐相結合的方式，不僅能使學生更好地消化所學的知識，還能培養(yǎng)學生的實際操作能力。
其次，教育專家在授課時會時刻關注學生的學習情況，并且靈活調(diào)整教學方式。在這次授課中，我發(fā)現(xiàn)教育專家經(jīng)常會觀察學生的學習情況，并根據(jù)學生的反應做出相應的調(diào)整。比如，當他發(fā)現(xiàn)有部分學生對某個概念理解不夠透徹時，他會主動停下來，重新解釋一遍，直到每個學生都理解為止。這種關注學生的學習情況，并靈活調(diào)整教學方式的做法，使得學生能夠更好地參與到學習中來，提高學習效果。
第三，教育專家在授課中注重培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)新能力。他給我們布置的作業(yè)常常是一些開放性的問題，通過這些問題的解答，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。他還鼓勵我們提出自己的觀點和想法，并提供具體的案例加以討論。這種培養(yǎng)學生思維和創(chuàng)新能力的方式，使得學生能夠在探索中學習，在思考中進步。
第四，教育專家在授課中強調(diào)知識的綜合應用和跨學科的學習。在他的授課中，他總是強調(diào)知識之間的聯(lián)系和應用。他會給我們舉一些跨學科的例子，告訴我們不同學科之間的關系，并教會我們?nèi)绾螌⑺鶎W的知識應用到不同的領域中去。這種強調(diào)知識綜合應用和跨學科學習的做法，幫助我們更好地理解知識，拓寬我們的知識面，提高我們的綜合素質(zhì)。
最后，教育專家在授課中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。在他的授課中，他經(jīng)常鼓勵我們自己去思考和解決問題，引導我們獨立思考并尋找解決問題的方法。他教會我們?nèi)绾尾殚嗁Y料、分析問題、提出解決方案，并鼓勵我們實踐性的去驗證結果。通過這種培養(yǎng)學生自主學習能力和問題解決能力的方法，我們能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，提高自身的學習能力和解決問題的能力。
總之，一位優(yōu)秀的教育專家的授課能夠使學生受益匪淺。他們注重理論與實踐的結合，關注學生的學習情況，并靈活調(diào)整教學方式，培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)新能力，強調(diào)知識的綜合應用和跨學科的學習，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。在他們的授課中，我們能夠獲得知識和能力的雙重鍛煉，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
教育專家心得體會篇三
隨著教育理念的不斷發(fā)展和進步，教育專家的角色逐漸凸顯出來。教育專家是深入教育實踐，對于教學方法和教育模式進行研究和探索的專業(yè)人士。上周末，我有幸參加了一場由教育專家主持的課堂，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，對教育專家的重要性有了更深刻的體會。
首先，教育專家在課堂中起到了引領者的作用。他們不僅僅是傳授知識，更是指引學生學習的方向。在這堂課上，教育專家巧妙地引導學生去思考問題，通過提出一系列的問題，帶領學生去分析和解決問題。在這個過程中，學生不僅僅是被動接收知識，更是主動參與其中，并從中獲得了啟發(fā)和收獲。教育專家通過積極互動的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們變得更主動、更積極地去學習。
其次，教育專家在課堂中注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，幫助他們發(fā)展成為全面發(fā)展的人。在這堂課上，教育專家注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力。通過展示一系列思維導圖和創(chuàng)意實踐案例，教育專家引導學生運用創(chuàng)新思維去解決問題。這種培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法既加強了學生的實踐能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和獨立思考能力。
再次，教育專家在課堂中強調(diào)合作學習的重要性。在現(xiàn)實生活中，很多事情都需要團隊合作來完成，而合作學習能夠培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。在這堂課上，教育專家組織學生進行小組討論和合作實踐，旨在培養(yǎng)學生的團隊合作意識和團隊合作能力。通過學生之間的交流和互動，學生不僅僅是學習知識，更是學會了如何與人合作，如何與人協(xié)調(diào)，從而使學生得到了全面的發(fā)展。
然后，教育專家在課堂中注重關注學生的情感需求。作為教育者，教育專家深知學生的情感需求對于學習的影響。在這堂課上，教育專家注重學生的情感體驗，通過和學生進行情感交流，增強了學生的情感投入和學習的主動性。教育專家具有豐富的人際交往和溝通技巧，善于引導學生表達自己的情感和思考。通過這種方式，教育專家關注每個學生的個體差異和情感需求，為學生提供了更全面的學習環(huán)境。
最后，教育專家在課堂中注重引導學生的價值觀培養(yǎng)。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)人的思想品質(zhì)和價值觀。在這堂課上，教育專家通過講授一些道德和倫理方面的知識，引導學生樹立正確的價值觀念。教育專家注重培養(yǎng)學生的道德情操和社會責任感，讓學生明白作為一個人應該具備的品質(zhì)和行為準則。通過這樣的引導，學生不僅僅是獲取了知識，更培養(yǎng)了他們的道德意識和品質(zhì)，為他們未來的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎。
總之，教育專家在課堂中發(fā)揮著重要的作用。他們通過引領學生、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)、注重合作學習、關注情感需求和引導價值觀培養(yǎng)等方式，為學生提供了更優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。因此，教育專家的課堂心得體會讓我們深刻認識到教育專家在教學中的重要性，也為我們未來的教育實踐提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。
教育專家心得體會篇四
我很感謝省教育廳組織“名師送教”的各位教授講座，雖然只有短短3天學習時間，使我更加認識到幼兒園教育是教育中的基礎階段。作為一名學前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我教育教學觀念得到了進一步的更新，真是受益匪淺，對我的今后工作有很好的借鑒之用。
在這3天時間里，我們先后聆聽了李漫、李萍、陳曉娟、王磊、張建偉等各位教授的講座。李漫教授的《幼兒園打擊樂教學的組織》，使我真正認識到什么是打擊樂；怎樣才能上好打擊樂課程；知道了什么是創(chuàng)造性；了解了打擊樂整體教學法有幾種；怎么樣設計打擊樂教學過程；還初步學到各種演湊的空間處理和各種打擊樂器正確演湊方法、放法。我感覺自己當時就是一名幼兒，是教授給了我無窮無盡的快樂和享受，感受到自己責任的重大。陳曉娟教授《探究式科學教育活動的設計與組織》，使我認識到在以后的科學課程中應該如何去上好每節(jié)科學課，我明白了如何去寫好科學課教案和如何才能培養(yǎng)好每一位幼兒的表達能力、概括能力、思維能力等等。王磊教授《0—3歲嬰幼兒早教機構運營模式及教育服務模式》，聽過王教授講座后，我才真正認識到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長的關鍵時期、基礎時期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培養(yǎng)是個人、家庭、社會的重要時期，是社會進步的財富，同時我也意識到自己是一名幼兒教師所肩負的重任和偉大。張建偉教授《與幼兒教師談營養(yǎng)與保健》，知道了營養(yǎng)對一個人的重要性，每天要合理安排3餐，營養(yǎng)是人體必不可少的元素，是人健康成長的保障，尤其是幼兒時期營養(yǎng)是關鍵時期。4節(jié)課各有不同、各具特色，為我今后的教育教學活動指明了方向。
通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師、身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，對于幼兒幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的`最燦爛的陽光。所以幼兒教師要加強自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的重要時期，身心各方面的機能尚不成熟，對于外界的適應力比較差，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，是一項非常重要的工作。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生、營養(yǎng)與保健工作，防止和消除不利于幼兒成長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和活動環(huán)境。
培訓時間已經(jīng)結束，但是老師們學習的興致很高。通過此次學習，我學到了新的教育理論和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育事業(yè)的信心，希望自己學以致用，把這次學習到知識積極運用到教學中，做一名積極向上的幼兒教師，把自己全部精力投入到幼兒教育教學中，為祖國多培養(yǎng)有用人才而努力奮斗。長久以來，孩子的教育問題都是家長最關心也是最困惑的一個問題。作為培訓機構的老師，不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的知識都是很有必要的。上周，聽了錢老師和陳老師的講座后，讓我更加充分地認識到家庭教育的重要意義。通過聆聽講座，有以下幾點體會：
好家長勝過好老師。家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老師都是有意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學習和生活，把在學校五天培養(yǎng)出來的好習慣給忘掉了。作為家長，應該意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不是玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、學會賞識教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。
3、學會有效地與孩子溝通
首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
總之，感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教育專家心得體會篇五
5月22日下午，我作為石明小學教師代表有幸聆聽了著名學者、頗有影響力的教育專家林格先生所做的“以一流精神，培養(yǎng)一流人才......新時期的養(yǎng)成教育專題講座，收獲很大。
林格是當代著名的學者，國內(nèi)頗具影響力的教育專家，他本人以及他的團隊在學校養(yǎng)成教育研究方面有獨到的見解。
林格先生在報告中指出，好習慣終生受益，壞習慣禍患無窮，好習慣可以通過學校養(yǎng)成教育、家長的教育以及自身的努力慢慢培養(yǎng)起來的，這一點我有切身體會，我很小的時候，是我姥姥照顧我的，我姥姥經(jīng)常教育我，要遠離小人，不能貪小便宜，我在小學一年級下半年就擔任了班長，我很多班級工作搶著干，不貪圖享樂，不追求功名，而且經(jīng)常能夠為別人考慮，學習比較積極，成績也比較優(yōu)異，是老師和學生心中的好學生，很關鍵的一點，我這個人比較善良，對待別人比較寬容，對待自己反而比較嚴格，我用仁愛的思想與人相處交往，一直以來，我的這些優(yōu)良品質(zhì)沒有丟掉，反而越來越好，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)年近半百，但我內(nèi)心積極向上的.情緒狀態(tài)越來越好，我對自己的教育教學工作一絲不茍，精益求精，在自己平凡的崗位上做出了不平凡的事跡來，我內(nèi)心充滿正能量，身上洋溢著豁達積極的能量，我的這些優(yōu)良品質(zhì)也時時刻刻影響著我周圍的人。
林格先生從理論和實踐角度為我們做了養(yǎng)成教育的精辟闡述，今后，在我未來的日子里，保持平常的心態(tài)，努力改造自己的主觀世界，提升自己的道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，發(fā)揚好習慣，糾正壞習慣，去譜寫自己人生更輝煌的篇章。
教育專家心得體會篇六
第一段：引言（100字）
在當今社會，教育孩子的重要性被越來越多的家長所重視。為了讓孩子能夠獲得更好的教育，許多家長選擇聘請專家來指導他們的孩子。通過與專家交流，我深刻體會到專家教育孩子的獨特心得，本文將對此進行探討。
第二段：專家關注全面發(fā)展（200字）
專家在教育孩子上，注重的是孩子的全面發(fā)展。他們認為，孩子的未來不僅僅依賴于學習能力，還需要具備良好的品德、優(yōu)秀的溝通能力以及創(chuàng)新思維。因此，專家教育孩子時，會注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，并鼓勵他們參與各種活動。專家往往會幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并引導他們在興趣領域深耕研究，從而培養(yǎng)孩子的多元發(fā)展。
第三段：專家重視個性化教育（200字）
專家教育孩子的一個重要特點是個性化教育。每個孩子都有不同的特點和優(yōu)勢，專家會根據(jù)孩子的個體差異，制定相應的教育方案。他們會對孩子進行全面的評估，了解他們的興趣、天賦和學習習慣，從而制定出最適合他們的學習計劃。專家會注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力，引導孩子探索學習的方法和途徑。通過個性化的教育，孩子能夠在適合他們的環(huán)境中得到更好的成長。
第四段：專家注重家庭教育配合（300字）
專家在教育孩子上強調(diào)家庭教育的重要性。他們認為，孩子的成長受到了家庭環(huán)境和教育方式的雙重影響。因此，專家會與家長進行有效的溝通，了解家庭教育的情況，并給出相應的建議和指導。在專家的教育方案中，家庭教育是不可或缺的一部分。專家會教育家長如何與孩子溝通，如何樹立正確的家庭價值觀，并提供一些教育資源和方法給家長參考。專家與家庭的密切合作，能夠更好地保證孩子的教育效果。
第五段：專家激勵孩子積極面對挑戰(zhàn)（300字）
專家教育孩子的另一個關鍵是激勵他們積極面對挑戰(zhàn)。專家認為，孩子只有在面對挑戰(zhàn)和困難時，才能真正發(fā)展自己的潛能。因此，專家會鼓勵孩子積極參與競賽、活動和社交，提高他們解決問題、適應環(huán)境的能力。他們會幫助孩子制定目標，并給予他們適當?shù)闹笇Ш凸膭?。專家相信，適度的競爭和挑戰(zhàn)能夠激發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)他們的競爭意識和創(chuàng)新能力。
結論（100字）
通過與專家交流和觀察，我深刻認識到專家教育孩子的心得與方法。專家注重孩子的全面發(fā)展、個性化教育、家庭教育的配合以及激勵孩子積極面對挑戰(zhàn)。這些心得對于孩子的教育發(fā)展起到了重要作用，值得家長們借鑒和應用。通過專家的指導和幫助，我們能夠更好地教育孩子，為他們的成長奠定良好的基礎。
教育專家心得體會篇七
多年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。20xx年4月18日至19日在鶴峰縣實驗中學，我有幸近距離的聆聽了幾位來自湖北大學教育學院教育專家的精彩講座，真是受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了我的教育使命感和責任感，而且使我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了很大提升。
幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。
趙厚勰教授的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的業(yè)務領導，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任就是，學習、更新、實踐，用現(xiàn)代的管理理念指導和開展學校的教育教學、教研科研工作，以提高教師整體素質(zhì)，發(fā)揮教師教育教學主動性為目標，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的智慧型領導。
聽了譚細龍教授的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。譚教授的一句話讓我很受震撼，他說：“教師的知識應該是一條不斷流淌的河，而不是一桶水?！币粋€成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的'教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！譚教授的智慧就在于他善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
兩天的培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師及學校管理者，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者，讓教育成為一件幸福的事。
教育專家心得體會篇八
依法教育是培養(yǎng)學生法治意識、提高法律素養(yǎng)的重要途徑。在教育實踐中，許多專家學者都對依法教育進行了深入的探究和研究，積累了豐富的心得和體會。
第二段：正文-專家觀點
專家認為，依法教育是一種全面的素質(zhì)教育，是現(xiàn)代教育體系不可或缺的組成部分。在依法教育中，不僅要注重培養(yǎng)學生的法律意識和法律素養(yǎng)，更要通過法律實踐活動，增強學生的法律技能，提高實踐能力。同時，專家也強調(diào)了依法教育的針對性和個性化，要根據(jù)不同人群、不同意識形態(tài)、不同教育需求，開展多樣化的依法教育活動。
第三段：正文-案例解析
專家經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)，依法教育最好通過講故事，以生動的案例、真實的事實進行宣講，引起學生共鳴，提高學生的學習興趣。比如，在新學期開學前，專家為學生講述了一起車禍案例，詳細講解了當事人的自我保護意識和責任擔當，引導學生增強安全意識，在面對類似情況時積極采取措施。
第四段：正文-實踐探究
專家還發(fā)現(xiàn)，依法教育最好在實踐中進行，讓學生親身體驗法律實踐活動，提高其法律技能和實踐能力。在學生日常生活中，專家組織了一次“微法律人”活動，讓學生以志愿者的身份，來到社區(qū)為居民解答法律疑惑，為居民提供便利服務。在實踐中，學生不僅鍛煉了自己的法律素養(yǎng)，更提升了自己的交際能力和團隊合作能力。
第五段：結論
經(jīng)過專家的探究和實踐，依法教育已經(jīng)成為一種全面協(xié)調(diào)的素質(zhì)教育，是提高學生法治意識和素養(yǎng)的重要途徑。在依法教育中，要保持針對性和多樣性，在講述案例和實踐活動中，讓學生走進法律實踐，提高其法律素養(yǎng)和實踐能力，成為一個優(yōu)秀的“微法律人”。
教育專家心得體會篇九
這次學校請北京教育專家宣老師來做講座，對于我們家長提高自己培養(yǎng)孩子的技巧和方式方法有非常積極的意義。為此，我們非常感謝學校舉辦這樣的活動，我們從中受到了很多啟發(fā)和幫助。
這次聽了教育專家宣老師的講座后，我覺得我們在培養(yǎng)孩子主動生活的能力方面還是有很多方面的不足，雖然我們平時也在有意無意地培養(yǎng)孩子主動跟人溝通，主動去解決一些問題的能力，但是畢竟我們不夠?qū)I(yè)，在沒有得到專家指導之前，我們自己的做法可能在提升孩子能力的效果上會差一些。通過這次講座，我們覺得有下面幾個方面非常值得我們借鑒：
首先，我們應該在平時的生活和學習中，努力去培養(yǎng)孩子主動學習、主動分析問題、主動解決問題的能力。我們以前總是喜歡安排好孩子的一些事項后，讓他按照我們的思路去做，其實這個確實是不對的，雖然我們已經(jīng)算是非常開明了，一般不是原則性問題，我們也不去約束他，因為我們想盡量不去扼殺孩子的創(chuàng)造力，原創(chuàng)性的東西，我們不想去把他抹殺掉，因為我們知道這其實也是孩子最寶貴的財富。
其次，讓孩子明白什么問題應該請教誰？從什么途徑去找答案等等，懂得應該向?qū)＜艺埥痰牡览怼Ｆ鋵嵨覀冊诤芏鄦栴}上會出錯的原因，也在這里。讓孩子懂得，數(shù)學不懂應向數(shù)學老師請教，語文不懂應該向語文老師請教，看病得去醫(yī)院找醫(yī)生看等等。
第三，讓我們懂得了如何恰當?shù)毓膭?、稱贊、肯定孩子。以前尤其是我們的長輩往往會稱贊孩子先天性的優(yōu)勢，其實我們仔細去想想確實不對，對他自己反而不好，以后大起來后或者走上社會后，反而會有落差，這樣的教育會出問題的。通過這次講座，我們也會吸取教訓，恰當?shù)萌フ{(diào)整教育孩子的方法。
第四，讓我們真正切合實際地理解了讀萬卷書，行萬里路的內(nèi)涵。以前我們讀書時也沒有認真地去想，去思考，確實如此，我們以前讀書時根本沒有去大量地閱讀，只是、也僅僅是閱讀書本而已，所以寫作能力，詞匯量就可想而知了。通過這次講座，我們真正體會到了讓孩子大量閱讀，常走出去旅游其實會對孩子帶來非常大的好處。
第五，培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)能力的重要性。其實這個是孩子的綜合能力的體現(xiàn)，很多家長都會忽略這個能力的培養(yǎng)，而這卻卻又是很重要的。通過這次學校組織的講座，使我們懂得了如何去培養(yǎng)孩子這方面的能力。而且更重要的是父母要建立起與孩子溝通交流的這種關系，這是老師給我們的`一點很重要的提示，因為當孩子到10多歲以后就會晚了，所以我們覺得這也是增進孩子和父母的親情的一個最重要的方式。這樣孩子有什么問題都會跟父母來商量，孩子也不會走歪路。
其實，還有很多方面對我們有啟發(fā)和幫助的，如父親在孩子教育中的作用；讓孩子有孝敬父母的意識，使他懂得自己是家庭中重要的一員，也要承擔責任；多參加一些同齡人的活動等等。
總之，教育專家的很多方法比較貼近實際，我們也很容易做到，對我們教育孩子確實能起到指導作用。我們非常感謝學校能夠安排這樣的機會，讓我們家長也能夠及時充電，在家庭教育中不斷地提高教育孩子的能力。也希望學校今后能多組織這樣的活動，使得我們能夠準確地教育和培養(yǎng)孩子。
教育專家心得體會篇十
花了兩天的時間，我認真地將特級教師----《高中語文教學藝術研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設一個動態(tài)的課堂》《從學生需要出發(fā)進行教學設計——多媒體教學促進語文教與學》《要教書，先讀書——不斷充盈教學藝術的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應該說非常豐富。下面我就個人在聽講座中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學的一些認識與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強調(diào)的自如駕馭，并不是那種強制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風采的語文課堂。然而真正做到這一點，又豈是簡單的?我曾經(jīng)很努力地進行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實地一步一個腳印地走好。詩意地教學，詩意地生活，這是我們每個人的理想。然而理想與現(xiàn)實的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現(xiàn)實面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
--說：“要建設一個動態(tài)的課堂。”語文課堂教學的動態(tài)生成是強調(diào)學生、教師、文本以及教學環(huán)境的交互作用，使教學立足于當前又指向未來;要求充分尊重師生生命活動的多樣性和教學環(huán)境的復雜性，把每節(jié)課都視為不可重復的激情與智慧的和諧建構過程。這一點也是一種追求。動態(tài)生成使語文課程成為師生張揚個性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園;使語文教學充滿了詩意和魅力。
--教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書!”正如我們平常所言的，教師要給學生一杯水，自己必須是一桶水。我其實很疑惑：這一杯水到底有多少的量?自己擁有的一桶水又有多少的量?并且這杯水是否純凈可以引用?很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個性的語文課堂。”嗚呼哀哉，個性就這么容易做到嗎?如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個人可以做到?我不是否定，只是面對無謂的說教的一點感慨。
確實應該看到，教師的個性化教學能夠促進學生個性的發(fā)展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠?透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時時處處抱定對教育的熱愛和奉獻，對學生有真誠的關心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學華……這些有著獨特魅力的教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨特的教學個性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學人生，同時也激勵著年輕一代語文工作者不斷前進的步伐。只有個性才能發(fā)展個性;沒有教師的個性，便談不上學生的個性。學生的個性發(fā)展教育需要以教師教學個性為基礎，教師教育力量的源泉在于教師的教學個性。教師是學生行為的示范者，學習的榜樣，學生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學個性的教師，他(她)的存在價值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學個性往往意味著教學的失敗，教學生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學中，一切都應當以教育者的個性為基礎，只有個性才能影響個性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格?！毙抡n標上的“使他們(學生)逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么?或許有些教師還認識不清。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學，假使那樣，將是我們整個民族教育的悲哀。解讀新課標，會讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。我的心中其實很明白個性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實際情況另當別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X得教師有時候很會自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當今天下，有幾人歟?所以我們總是很期盼著詩意地教學與生活。是的，教學本應是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學的乏味、簡單。今天重復著昨天，明天重復著今天，日子就在這枯燥的重復中悄悄地溜走了。那種設想的美好，那種多姿多彩的教學，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學的厭倦不是教學本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學?！?/p>
克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會被視為真實，于是個人的內(nèi)心便會永遠存在著沖突?！睋嵛績?nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動。我的呼吁是：永遠保持一顆熱愛教學的心吧!只有你的教學充滿了熱情，你才能從教學中得到回報，從教學中體會到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結束：“從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看課堂教學。”而我也再次呼吁：讓我們詩意地教學詩意地生活吧，做一個幸福的語文教師。
聽教育專家講座心得體會篇6
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