心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
游戲培訓的心得體會和感悟篇一
在《幼兒園工作規(guī)程》中提出"以游戲為基本活動"。《幼兒教育綱要（試行）》指出：幼兒園的教育要"尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，……促進幼兒富有個性的發(fā)展"。通過此次培訓我更了解到了游戲的重要性，更知道如何更好的去開展游戲活動。
二、將游戲與集體活動教學有機的整合游戲是幼兒認識世界的獨特方式，孩子們的游戲不僅是娛樂，也是學習、勞動和生活，孩子們在游戲中，或許是從頭到尾都在"玩"，但也正是在"玩"中，引發(fā)、支持、促進了他們的學習活動。
三、在幼兒一日活動中的開展傳統(tǒng)的游戲活動。游戲內(nèi)容豐富、形式多樣、簡便易行，有的是徒手進行的，有的只需十分簡單的材料。如一粒石子、一根繩子，這些隨處可得的東西便可使游戲開展起來，卻能給我們帶來多少童年的歡樂。幼兒在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)過渡中有許多零散時間，如幼兒來園后、離園前、飯后。在各個環(huán)節(jié)的過渡中，游戲穿插在零散時間中進行。同時減少了幼兒排隊和等待的時間，體現(xiàn)了動靜交替的原則。
游戲符合幼兒的天性，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。在游戲中，幼兒能夠?qū)W習知識，增長才干，鍛煉能力，養(yǎng)成良好行為習慣，為他們的終身發(fā)展奠定堅實的基礎?？傊谟變簣@中善于運用游戲活動，對幼兒是一種"快樂教育"，能給幼兒提供更多寓教育樂的發(fā)展機會。
游戲培訓的心得體會和感悟篇二
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，游戲法成為了法律界研究的熱門學科之一，對于培養(yǎng)法律人才，加深學生對法律知識的理解和應用，提高法律人員的綜合素質(zhì)具有重要的意義。經(jīng)歷了一段時間的游戲法培訓課程，我深感收獲頗豐，下面將從培訓內(nèi)容、學習方法、實踐經(jīng)驗、思維方式和收獲感受五個方面談談我的心得體會。
首先，培訓內(nèi)容是我進行游戲法學習的基礎。在培訓過程中，我們學習了游戲法的基本概念、原理和適用范圍，了解了游戲法對于維護網(wǎng)絡環(huán)境秩序和保護消費者權(quán)益的重要性。此外，還學習了游戲法在打擊游戲作弊、保護未成年人權(quán)益、審查游戲內(nèi)容等方面的具體運用，領略了游戲法在實踐中的廣泛應用。這些內(nèi)容的學習不僅讓我對游戲法的理論知識有了更加深入的了解，也為我加深對法律的認識打下了堅實的基礎。
其次，學習方法對于我掌握游戲法知識起到了重要的作用。在培訓過程中，我們采用了理論學習和實踐操作相結(jié)合的方式進行，通過課堂講解、案例分析、角色扮演等多種形式的學習，激發(fā)了我們的學習興趣，提高了學習效果。在實踐操作中，我們進行了游戲法實踐案例的模擬演練，將理論知識應用到具體實踐中，進一步提高了我們的學習成果。通過這樣的學習方式，我們不僅掌握了游戲法的理論知識，也鍛煉了實際操作的能力。
再次，實踐經(jīng)驗是我學習游戲法過程中最寶貴的財富。通過實踐操作，我更加深入地理解了游戲法的運用要點和策略，發(fā)現(xiàn)了一些案例中的難點和問題，并通過分析和討論找到了解決的辦法。在實踐中，我學會了如何合理選擇證據(jù)，如何運用法律條文來支持自己的觀點，如何撰寫優(yōu)秀的游戲法案例分析等。這些實踐經(jīng)驗對于我提高理論水平、拓寬思維方法起到了重要的推動作用。
此外，思維方式的轉(zhuǎn)變也是我學習游戲法的收獲之一。在培訓過程中，我們通過案例分析、群體討論等方式，學習了運用游戲法思維來解決問題的方法和技巧。在以往的學習中，我更多地偏向于死記硬背法律條文，而缺乏對問題的整體思考和綜合分析能力。而通過游戲法的學習，我逐漸明白了問題的復雜性和多樣性，學會了善于從多個角度思考問題，不拘泥于條文而要懂得靈活運用，這對于我今后的學習和工作將是極其有益的。
最后，學習游戲法讓我不僅理論知識得到了提升，實踐能力也得到了鍛煉，同時也對法律學科產(chǎn)生了更加深入的認識。游戲法是一門應用廣泛的學科，它對于維護社會秩序和保護公民權(quán)益具有重要的意義。通過學習游戲法，我更加明確了法律的社會功能，將來將能夠用所學的知識和技能為社會做出更多的貢獻。
總結(jié)起來，參加游戲法培訓給我?guī)砹素S富的學習資源和實踐機會，通過培訓內(nèi)容的學習、學習方法的運用、實踐經(jīng)驗的積累、思維方式的轉(zhuǎn)變以及收獲感受的明確，我對游戲法有了更加深入和全面的認識。游戲法培訓對于提高我個人的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力有著重要的作用，我將繼續(xù)努力學習，將所學的知識和技能應用于實際工作中，為維護社會法治和保護公民權(quán)益做出自己的貢獻。
游戲培訓的心得體會和感悟篇三
時間過得真快，不知不覺，已經(jīng)到了馬克思主義理論學習班的第三次上課，不過，今天并不是上理論課，而是我們的培訓活動。
星期六的中午，下著毛毛細雨，我們集合后集體出發(fā)到南校區(qū)，參加第一次游戲培訓?？粗虒W院同學手中的游戲輔導用具時，我就已經(jīng)開始期待了。
培訓主要分為四個階段：熱身，團隊建設、斗高、手巾舉水杯、傳數(shù)字以及翻紙牌。我們先進行了大風吹的熱身訓練，通過了大風吹這個環(huán)節(jié)，同學們已經(jīng)沒有了先前的緊張。隨后，我們進行了分組。并為隊伍起名字、畫隊標。四個臨時團隊以不同的方式，不同的隊名共同表明了：團隊的重要性。我是第一小組的，印象最深刻的是我們隊伍的圖案，一朵由全部隊員大拇指所畫的花。
雖然已經(jīng)有了兩次的見面，但學員們之間的隔閡還是清楚可見。大風吹之后，我們分組進行了游戲。第一個游戲便是丟手帕，喊對方名字。起初大家都比較羞澀，只是叫自己學院同學的名字?？珊髞恚瑸榱岁犖榈臉s譽，大家打開心胸，大方的認識了其他團員。
在此起彼伏的笑聲中，我們迎來了第二個游戲——斗高。我們拿著夾子，在規(guī)定時間內(nèi)，使自己隊伍的夾子塔最高。我們隊雖然通過集思廣益、借鑒他人(其他隊伍)等方式，但還是沒有取得第一?？赏ㄟ^游戲，我們明白了，團隊合作的重要。
第三個游戲是手巾舉水杯。經(jīng)過之前的游戲，在這個游戲中，我們已經(jīng)有了一定的默契。最終，通過努力，取得了第一名。在這個游戲中，我們明白到團隊中，個人的力量也許顯得不是特別重要;但也必不可少。我們只有擺正自己的位置，為了整個團隊，配合他人，做好自己分內(nèi)的事，才團隊的優(yōu)勢才會更充分地發(fā)揮。因為此時，它已不僅是一個簡單的團隊，更是由一群人組成的大家庭。
在傳數(shù)字這游戲中，雖然我們隊被評為最喜歡討論隊伍。可惜的是，在本輪游戲中，我們并沒有獲勝。后來，老師透露了游戲的秘訣，就是不要想太多。正如我們?nèi)粘Ｋ鞯墓ぷ饕粯?，我們只有不去想太多為什么要這為什么要那，辦事速度自會提升。
最后一個游戲，也是我們隊伍的自豪。在這個翻紙牌找規(guī)律游戲中，我們組配合默契，制定了有效的方法——1、翻開所有的牌，看內(nèi)容;2、根據(jù)內(nèi)容找規(guī)律;3、遇到難題時，靠勇氣。就是這樣，我們組以最快的速度獲勝了。做事情也如此，開始時不要怕麻煩，一樣一樣地去完成，到最后你自然會找到規(guī)律。當遇到難題時，不要害怕，放膽地去闖，勝利就會在前方等著你。
我們每個人都來自不同的地方，不同的學院，經(jīng)歷過不同的挫折，享受過不同的勝利，欣賞過不同的風景，結(jié)交過不同的人群;然后，因為緣分，我們相遇在一起，相遇在第四期馬克思主義理論學習班。這次游戲培訓讓我更加深刻地懂得了“我們是一家人”，感受到了同伴的支持，感受到了團隊的凝聚力，感受到了家的溫暖。
游戲培訓的心得體會和感悟篇四
第一段：引言（150字）
培訓表演游戲旨在通過角色扮演和互動活動來培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力。在此次培訓中，我參與了一系列富有挑戰(zhàn)性的游戲，通過與團隊合作和積極溝通，我深刻體會到了表演游戲的重要性和益處。以下是我在這個過程中所得到的心得體會。
第二段：增強團隊合作（250字）
在表演游戲中，團隊合作是至關(guān)重要的。每個游戲都需要我們團隊的齊心協(xié)力來解決問題。通過表演游戲，我學會了傾聽他人的意見、分享自己的想法，并與團隊成員積極交流。在一個游戲中，我們需要解決一個棘手的難題，我感到困惑無助。然而，在我與團隊合作的時候，我們共享了我們的思考和想法，并最終找到了解決問題的辦法。這次經(jīng)歷讓我明白，只有通過團隊合作，我們才能利用每個人的優(yōu)勢，克服困難，取得更好的結(jié)果。
第三段：提升溝通技巧（250字）
在表演游戲中，良好的溝通是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵。一個成功的表演游戲需要我們充分發(fā)揮個人才能的同時，與團隊成員密切合作。通過演繹不同的角色和情境，我發(fā)現(xiàn)溝通不僅僅是說話，還包括身體語言和表情，并且要注重傾聽他人的意見。通過我與團隊成員的互動，我意識到在溝通中要時刻維持積極的姿態(tài)，以建立更好的互信關(guān)系。只有通過真正的溝通和理解，我們才能更好地協(xié)作，提高效率。
第四段：培養(yǎng)解決問題的能力（250字）
表演游戲不僅能夠提升團隊合作和溝通技巧，還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在游戲中，我們經(jīng)常會遇到一些看似無解的難題，需要集思廣益，找到最佳解決方案。通過扮演不同的角色，我學會了思考問題的多個角度，并以不同的方式解決問題。這種培養(yǎng)解決問題的能力的過程讓我明白，每個難題都有解決的方法，只要我們能夠堅持不懈地尋找和嘗試。
第五段：總結(jié)（300字）
通過參與培訓表演游戲，我深刻領悟到了團隊合作、溝通和解決問題的重要性。團隊合作使我們能夠充分發(fā)揮團隊的力量，共同協(xié)作解決問題。良好的溝通技巧則能夠促進團隊密切合作，建立有效的溝通渠道。最后，在解決問題的能力方面，表演游戲讓我認識到困難并不可怕，只要我們勇于積極面對，并找到適合的方法，問題總是可以解決的。
在未來的工作和生活中，我將會更加注重團隊合作，積極參與表演游戲和培訓活動，不斷提升自己的團隊意識和解決問題的能力。我相信，通過這些努力，我將能夠更好地適應團隊合作的環(huán)境，并在工作和生活中取得更大的成功。
游戲培訓的心得體會和感悟篇五
第一段：引子（200字）
游戲法是一種新興的培訓方式，通過模擬真實場景的游戲，參與者可以在游戲中進行角色扮演，以提升技能和解決問題的能力。近期，我有幸參加了一次游戲法培訓課程，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
第二段：體驗（200字）
在課程中，我們以小組形式進行了一場企業(yè)危機管理的游戲。我們扮演的是高級管理人員，在面臨突發(fā)危機時，需要迅速做出決策并處理問題。通過這個游戲，我們深入體驗到了危機管理的復雜性和挑戰(zhàn)性。每個小組都面臨不同的情景和難題，需要我們合作解決。游戲中的緊張氣氛促使我們思考并迅速行動，讓我們更好地理解了危機管理的要領。
第三段：思考（200字）
在游戲過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題和挑戰(zhàn)。我們意識到?jīng)Q策的迅捷性和準確性至關(guān)重要，而這需要我們提前做好充分的準備和預判。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了團隊協(xié)作的重要性，通過有效的溝通和分工合作，才能更好地解決問題并應對挑戰(zhàn)。這使我們意識到，在實際工作中，良好的團隊合作能夠提高工作效率和成果。
第四段：反思（200字）
在游戲結(jié)束后，我們進行了反思和總結(jié)。我們發(fā)現(xiàn)，雖然在游戲中取得了一些成績，但也暴露出了一些問題和不足之處。其中之一就是情緒管理的能力不足。在緊張的情況下，我們往往容易被情緒左右，導致不能做出理性的決策。這個問題讓我們深刻認識到，情緒管理是為了更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)的重要一環(huán)。
第五段：收獲（300字）
通過參與游戲法培訓，我不僅增強了危機管理的意識和能力，也收獲了許多寶貴的心得。首先，我學會了將游戲中的經(jīng)驗和教訓應用到實際工作中。游戲中的情境往往反映了真實的工作場景，通過反思游戲中的決策和行動，我們可以發(fā)現(xiàn)并改善自己在實際工作中的問題和不足。其次，我意識到了團隊合作的重要性。在游戲中，每個人都有不同的角色和任務，只有團隊緊密合作，才能順利完成任務。這個觀點在工作中同樣適用，良好的團隊合作可以提升工作效率和質(zhì)量。最后，我明白了情緒管理的重要性。情緒對決策和行動的影響非常大，只有保持冷靜和理性，才能做出正確的決策。
總結(jié)（100字）
通過參與游戲法培訓，我對危機管理和團隊合作有了更深入的理解和認識。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在情緒管理方面的不足，這成為了我今后繼續(xù)努力的方向。通過游戲法培訓，我相信我能夠在職場中更好地解決問題、應對挑戰(zhàn)，并取得更大的成功。
游戲培訓的心得體會和感悟篇六
隨著教育制度的改革和教育方式的進步，教育越來越以人為本。幼兒園的教育方式在逐步發(fā)生改變，以游戲貫穿幼兒教學已經(jīng)成為當下幼兒教育的主流。在對幼兒實施游戲化教育中，我們對此進行了如下探索與研究。
一、幼兒為什么要游戲化教學
幼兒教學游戲化，是指把幼兒教育的目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，教學游戲化的內(nèi)涵是讓幼兒成為學習的主體和發(fā)展的主體。游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要性已經(jīng)得到教育界普遍人士的認同。福祿貝爾曾說：“游戲是兒童發(fā)展的階段，游戲給人歡樂、自由、滿足。它具有一切善的來源。一個能夠痛快地、有著自動的決心、堅持地游戲，直到身體疲勞為止的兒童，必然會成為一個完全的人、有決心的人，能夠為了增進自己和別人的幸福而自我犧牲的人?！边@段話體現(xiàn)了游戲?qū)τ變簜兊纳硇陌l(fā)展有著極大的作用。
二、對游戲?qū)W習的探索與嘗試
1、選擇恰當?shù)挠螒?/p>
幼兒教師在選擇游戲時應該注意遵循以下原則。
（1）游戲教學的目的與任務。在游戲中要完成相應的教學任務，達到教學目的。如：在一次畫春天時，有個幼兒園的教師將游戲“到春姑娘家做客”巧妙地結(jié)合起來，幼兒在游戲中參觀了“春姑娘的家”，知道“春姑娘的家”有漂亮的鮮花、嫩草、綠樹、蝴蝶寶寶等。作畫中因為有了游戲所豐富的實物印象，幼兒自然而然畫出了生動活潑的圖畫，教學目標“畫春天”自然地體現(xiàn)在游戲中。
（2）靈活指導不同類型的游戲并且考慮到所教幼兒的身體、智力、社會性和情感等方面的發(fā)展。對待不同的幼兒，我們應該采取不同的游戲方法，控制好游戲的難度。以幼兒為學習主體，對待不一樣的課堂選取游戲難度，老師通常以旁觀者的身份觀察幼兒的游戲。當幼兒需要幫助或者出現(xiàn)大的常規(guī)性問題時，我才以特定的角色身份深入其中，作一些間接的指導，但是時刻以不干預幼兒的游戲為準則。
（3）根據(jù)不同的學科靈活采用不同的游戲形式。語言課以說為主，所以課堂上可進行角色扮演游戲，表演游戲；音樂活動，可進行音樂游戲歌唱大賽，聽歌猜歌名；體育活動，可組織同學們進行各種體力游戲。
2、營造輕松活潑的課堂教學環(huán)境
（1）情景融入。在《小螞蟻和大西瓜》這個活動時，老師帶上一個黑色的帽子說：“我現(xiàn)在是小黑了，你們和我一起來搬西瓜吧！”這句話一說孩子們立刻被帶入到情景中，孩子們就把自己當成了“小黑”的小伙伴小螞蟻，后面的活動孩子們就很愿意和老師一起繼續(xù)下去。包括后面的模仿螞蟻搬西瓜的樣子，孩子們在情景中玩得開心也學到了知識。
（2）豐富的肢體動作讓課堂生動活潑起來，讓同學們在學習的時候能夠加上動作，自己編排會更加記憶深刻的游戲。如：在一次《春天在哪里的》音樂教學中，老師讓同學們根據(jù)音樂自己編排動作進行表演，然后上臺演出。這樣不僅讓同學們學會了音樂，還發(fā)展了創(chuàng)造性思維。
3、成為幼兒游戲的伙伴。老師是幼兒活動的主要指導人，在活動中老師要融入游戲中，與孩童們一起玩樂，不要讓幼兒覺得你是一位監(jiān)督者。在活動中要多方面地鼓勵學生們，肯定學生們的勞動成果，對待不同的學生，老師應該給出不同的參考意見，讓學生們自己選擇比較。在游戲課堂結(jié)束時，老師一定要重視活動的評價總結(jié)，重視幼兒在活動過程中所反映出的良好個性品德。
三、游戲化教學的重要性
1、游戲化教育能夠促進孩子們的智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題融為一體的。在游戲的過程中會碰到這樣或那樣的問題，只有自我探索、充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問題，游戲才能進行下去，才能體會游戲所帶來的樂趣。游戲培養(yǎng)了孩子們分析解決問題的能力，發(fā)展了創(chuàng)造性思維的能力。
2、游戲促進社會性的發(fā)展。游戲是社會活動的一個濃縮，它把一些復雜的社會現(xiàn)象融入游戲中，用游戲玩樂形式呈現(xiàn)出來，在游戲中讓幼兒認識事物及規(guī)律，并學會處理各種社會關(guān)系，在游戲中學會換位思考，理解他人，學會合作，認識自我，促進自身社會性的發(fā)展。
3、游戲可以培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)。一個游戲的成功完成，在其過程中肯定會遇到各種各樣的困難。幼兒們在遇到困難時首先便會嘗試解決困難，在嘗試克服重重困難的過程中便無形培養(yǎng)了他們良好的意志品質(zhì)，促進了他們?nèi)蘸蟮某砷L。
4、游戲在兒童情感的滿足和穩(wěn)定方面有重要價值。美國醫(yī)生辛德勒曾說：“每個人的體內(nèi)都有人所共知的最有助于身體健康的力量——就是良好的情緒的力量?！本裼淇?，積極樂觀有利于兒童生長發(fā)育。游戲活動積極有趣味，讓孩子們都能熱情參與，積極性高漲，以認真的態(tài)度對待游戲。游戲能夠使兒童克服緊張情緒、消除憤怒，有利于兒童始終保持積極樂觀的情緒。
游戲是幼兒園教育的主導活動，是符合學前兒童年齡特點的一種獨特活動形式，是促進幼兒身心全面健康發(fā)展的重要途徑。社會、生活是孩子學習的大課堂、資源庫，幼兒學習的動機、動力來自游戲生活，幼兒園教育教學的最終目的指向于幼兒課程游戲化，從而培養(yǎng)幼兒愛學習的天性。因此，幼兒學習的內(nèi)容不能脫離生活游戲，幼兒園課程游戲化應該和生活緊密相連，其過程本身就是幼兒生活的一部分。只要幼兒的物質(zhì)需要得到滿足，在游戲中愉快學習，接受知識，培養(yǎng)了良好的'個性品質(zhì)，就說明游戲化教學達到了效果。
游戲培訓的心得體會和感悟篇七
隨著游戲產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人選擇從事游戲職業(yè)。然而，作為一名新手進入游戲行業(yè)并不容易，需要經(jīng)過一定的培訓和實踐才能夠熟練掌握相關(guān)技能。在我的一次游戲職位培訓中，我有幸參與了一系列的培訓課程和活動，從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。下面是我對這次培訓的心得體會。
首先，在這次培訓中我學到了許多關(guān)于游戲設計的知識。在游戲開發(fā)過程中，設計是至關(guān)重要的一環(huán)。通過專業(yè)的培訓，我深入了解了游戲設計的基本原則和方法。例如，我們學習了游戲的目標設置、關(guān)卡設計、角色塑造等等。這些知識為我以后的游戲設計工作提供了重要的指導，使我能夠更好地理解游戲玩家的需求并做出更具吸引力的游戲作品。
其次，這次培訓中我也著重學習了游戲編程的技巧。在游戲開發(fā)過程中，編程是必不可少的環(huán)節(jié)。通過學習各種編程語言和技術(shù)，我能夠熟練地完成程序代碼的編寫和調(diào)試工作。在培訓班上，我們進行了一系列的編程實踐，從簡單的小游戲開始，逐步學習和掌握了游戲編程的細節(jié)和技巧。這讓我在游戲開發(fā)中能夠更好地理解和解決各種技術(shù)問題，提高了我的工作效率和質(zhì)量。
再次，這次培訓中我還學到了一些關(guān)于團隊合作和溝通的重要性。在游戲開發(fā)中，一個好的團隊合作是非常關(guān)鍵的。通過不斷的小組作業(yè)和團隊項目，我了解到溝通和協(xié)作的重要性。我學會了如何與團隊成員合作，如何有效地溝通和表達自己的觀點。這對我以后的團隊工作有了很大的幫助，讓我能夠更好地與他人合作，共同實現(xiàn)項目的目標。
最后，這次培訓中我還有機會接觸了一些專業(yè)的游戲設備和技術(shù)。在培訓班上，我們學習了一些最新的游戲設計軟件和硬件設備，例如虛擬現(xiàn)實(VR)和增強現(xiàn)實(AR)技術(shù)。這些技術(shù)的應用為游戲設計和開發(fā)帶來了全新的可能性，我也因此對游戲行業(yè)的未來充滿了期待。通過在培訓中的實踐和體驗，我對這些技術(shù)有了更深入的了解，并將其應用到我自己的項目中。
總而言之，這次游戲職位培訓對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過學習游戲設計、編程技術(shù)、團隊合作和專業(yè)技術(shù)設備，我不僅提升了自己的技能，還豐富了自己對游戲行業(yè)的認識和理解。希望將來我能夠把這些知識和經(jīng)驗應用到實際工作中，為游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
游戲培訓的心得體會和感悟篇八
20xx年8月8日—22日，我非常有幸地參加了《幼兒教育國家級培訓計劃(2xx)—xx幼兒園骨干教師短期培訓集中培訓項目》，這次國培收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊，聆聽每一位專家對現(xiàn)在教育的看法，對新教材的解讀，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的老師討論，討論自己是如何教的以及他們的教學經(jīng)驗，每一天都能感受到思想火花的沖擊，使自己在專業(yè)道路上不斷成長，要要在實踐中不斷的學習與創(chuàng)新。面對不斷更新的教育觀念，面對變化的孩子及高素質(zhì)的家長，只有不斷研究教育教學的問題，才能提高工作效益，提升自身教育教學素養(yǎng)。
人生有涯，而學無涯，學習是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。在培訓中，解決了一些教育教學活動中的困惑與經(jīng)驗，在聽完李教授的《幼兒園游戲的開展與指導》的講座，知道了游戲的含義，并且眾所周知“幼兒期是游戲期”，學齡前的兒童對于模仿成人活動、反映他(她)熟悉的周圍生活有著相當濃厚的興趣，這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點.并予以指導教育這便是最重要的任務。
下面我就談談幼兒園游戲開展過程中的一些體會。我們都承認“孩子是游戲中的主體”，那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，真正實現(xiàn)五個自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認為只有做到了尊重幼兒這五個“自由”，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。我們都知道孩子們在角色游戲中情緒是積極的、高漲的，他們對主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評上都有他們發(fā)自內(nèi)心的理解和主張。當你問起他們?yōu)槭裁礇]這樣而不是那樣時，他們常常會頭頭是道地向你訴說一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師，他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。
總之，這十五天的國培學習，是我的一筆寶貴的精神財富。通過這次的研修學習，為自己的'專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作，同時也感受到了壓力，我要將壓力變成動力，在今后工作中不斷學習提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學能力等。及時反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今天的教學有效嗎，孩子的一日生活安排合理嗎，家長工作處理的得當嗎?不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷修正自己的策略，把學到的知識運用到日常教學工作中，使自己在原有的水平上更上一層樓。通過這次的研修學習，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。
游戲培訓的心得體會和感悟篇九
本次舉辦了為期一天的教師心理沙盤操作技能初級培訓班，我很榮幸參加此次學習，盡管時間短、內(nèi)容新，全面掌握操作技術(shù)有一定的難度，但學得輕松、愉快，體現(xiàn)了小組和團隊的團結(jié)合作精神，收獲很大、受益匪淺。
尚宇紅教授的授課，先后學習了沙盤游戲治療的定義，基本理論與歷史發(fā)展;沙盤游戲的基本條件與主要設置;個人的沙盤訓練與分享;沙盤游戲的基本操作與注意事項;沙盤游戲的個案現(xiàn)場演示、分享;初始沙盤的意義、分析與理解;分角色小組操作練習;沙盤游戲治療的基本主題及其分析;指導語與沙盤治療技能練習;團體沙盤體驗及帶領要求;沙盤游戲在學校中的應用等。老師授課理論和實踐結(jié)合緊密，語言生動流暢、課件圖文并茂，直觀形象，技術(shù)操作認真仔細，深受學員好評。沙盤操作技能培訓是一個全新的領域，對我來說，接受和掌握是一個很大的挑戰(zhàn)。但是通過學習，使我對沙盤游戲有了初步的了解和認識。今天又明白了沙子的特殊作用，對心理障礙者有特殊的治療效果。通過沙具在沙盤上的呈現(xiàn)，就可以根據(jù)沙具的特定含義，明確來訪者的心路歷程。從中經(jīng)過詢問、分析、研究，對癥下藥。沙盤游戲的神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握操作要領，不是一件容易的事，需要不斷的實踐、探索、積累、反思、總結(jié)，才能功成名就，對初次觸摸沙盤的人，前期準備要充分，指導者要根據(jù)操作程序，讓來訪者做好放松訓練，爾后利用導語使之進入狀態(tài)。人的心境不一樣時，每個人的感受是不一樣的。沙盤游戲是呈現(xiàn)來訪者心理表現(xiàn)的一種形式，對來訪者挑選沙具時，需要仔細觀察，了解沙具呈現(xiàn)時的先后順序，每件沙具對來訪者的特殊意義，同時要得到多方求證，傾聽來訪者的故事。只有這樣，才能對來訪者的心理做出恰如其分的分析和科學的判斷，達到治療的目的。做為指導者，指導語盡管無一定之規(guī)，但需要因人、因情而宜，使來訪者感到有收獲。指導語要用中性語言、切記用刺激性的詞。有時來訪者在做沙盤游戲時，無需語言引導，只要陪伴就行。
要想做好沙盤游戲，對非專業(yè)人員來講，要走一段很長的路。這不僅需要努力和付出、而且要不斷的實踐和探索，才能逐漸取得成功。因此，我希望這樣的培訓形式多多益善。只有這樣才能對承擔心理輔導工作的'教師起到幫助作用，把工作做得更出色。
游戲培訓的心得體會和感悟篇十
第一段：介紹演員培訓游戲的意義和目的（200字）
在演藝圈中，演員的培訓是非常重要的一環(huán)。一個優(yōu)秀的演員不僅需要具備出色的表演技巧和才華，還需要具備出色的團隊合作能力和溝通能力。為了提升演員的綜合素質(zhì)，許多演員培訓機構(gòu)會通過一系列的游戲來訓練學員。這些游戲旨在培養(yǎng)學員的表演能力，提升他們的自信心，增強團隊合作能力，并培養(yǎng)他們處理突發(fā)情況的能力。在參與演員培訓游戲的一段時間里，我深刻體驗到了這些游戲的意義和目的。
第二段：游戲?qū)μ嵘硌菽芰Φ挠绊懀?50字）
演員培訓游戲在提升表演能力方面起到了重要作用。通過一些身體和聲音的訓練，游戲能夠幫助學員更好地利用自己的身體和聲音表達角色的情緒和特點。例如，通過模仿動物的動作和聲音，學員可以更好地體驗和理解動物的特點，從而更好地塑造角色。此外，一些即興表演的游戲也能夠幫助學員更好地應對角色人物和情境的突發(fā)變化，鍛煉他們的反應能力和創(chuàng)造力。這些游戲幫助我更深入地理解了角色化身的過程，提升了我的表演能力。
第三段：游戲?qū)μ嵘孕判牡挠绊懀?50字）
演員培訓游戲還能夠幫助學員提升自信心。在一些團隊合作和競爭的游戲中，學員需要迅速展示自己的才華和演技。這種公開表演的機會可以讓學員更好地展示自己的優(yōu)勢并受到他人的肯定，從而增強自信心。同時，因為演員培訓游戲通常是在小組中進行，學員們會互相鼓勵和支持，這也有效地提升了學員的自信心。通過參與這些游戲，我逐漸從內(nèi)心深處樹立起對自己的信心，對于面對觀眾和同伴的評估也更加從容。
第四段：游戲?qū)ε囵B(yǎng)團隊合作能力的影響（250字）
團隊合作是演員在表演中必不可少的一個重要能力。演員培訓游戲可以幫助學員培養(yǎng)和加強團隊合作能力。這些游戲通常需要學員們一起合作，共同完成任務或解決困難。在游戲過程中，學員們需要互相溝通和協(xié)作，有效地分工合作。這樣的游戲培養(yǎng)了學員的團隊合作意識和技巧，幫助他們更好地理解和尊重他人的意見和價值。我通過參與這些團隊合作游戲，學會了如何更好地與他人合作，發(fā)揮團隊的力量，完成任務。
第五段：我在演員培訓游戲中的收獲和體會（250字）
通過參與演員培訓游戲，我收獲了很多。我不僅提高了自己的表演能力，更重要的是，我從中學會了如何更好地與他人合作。我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了尊重和欣賞每個人的不同才華，更加懂得團隊的力量。同時，這些游戲也讓我變得更加自信，敢于展示自己的才華并接受他人的評價。演員培訓游戲不僅是培訓演員的一種方式，更是一個全方位的成長過程。通過這些游戲的學習和體驗，我認識到作為一個演員不僅需要具備出色的演技，還需要有優(yōu)秀的團隊合作能力和心理素質(zhì)。我將繼續(xù)努力，通過不斷參與演員培訓游戲和訓練，不斷提升自己的表演水平和綜合素質(zhì)。
游戲培訓的心得體會和感悟篇十一
近年來，隨著游戲行業(yè)的飛速發(fā)展，越來越多的人開始意識到游戲培訓的重要性。而在眾多的游戲培訓中，自選游戲培訓因其“自主學習，自我調(diào)控”的特點而備受關(guān)注。最近，我參加了一次自選游戲培訓，獲得了豐富的經(jīng)驗和啟示。在這次培訓中，我通過自主選擇游戲、自我調(diào)控學習的方式，充分發(fā)揮了個人的主觀能動性，不僅提高了自身的學習效果，還加深了對游戲培訓的理解。以下是我對這次自選游戲培訓的心得體會。
首先，自選游戲培訓給我提供了一個自主學習的空間和機會。在傳統(tǒng)的培訓中，往往都是老師傳授知識給學生，學生被動接受，容易產(chǎn)生學習的厭倦感。而自選游戲培訓則不同，我可以根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇適合自己的游戲進行學習。例如，我喜歡解謎類游戲，通過推理和分析解決問題的方式，我可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和問題解決能力。在這個過程中，我可以按照自己的節(jié)奏進行學習，不受時間和空間的限制，更能激發(fā)學習的興趣和動力。
其次，自選游戲培訓使我能夠更好地調(diào)控學習進程。在傳統(tǒng)的培訓中，學習進度往往是由老師決定的，學生需要按照統(tǒng)一的進度學習。而在自選游戲培訓中，我可以根據(jù)自己的學習情況和需求，自由掌控學習進度。有時候，我可能會遇到一個難題困擾了一段時間，但是通過自己的努力和堅持，最終解決了問題，獲得了學習的成就感。而有時候，我可能又會遇到一些容易的關(guān)卡，可以快速通過并繼續(xù)挑戰(zhàn)下一個更具挑戰(zhàn)性的關(guān)卡。這種靈活的學習進程讓我體驗到了學習的樂趣，并激發(fā)了我的自信心與動力。
第三，自選游戲培訓提升了我的學習效果。自選游戲培訓的學習對象是游戲，而游戲往往具有一定的真實感和親和力，更容易引起學生的興趣和注意力。通過與游戲互動，我不僅能夠獲得知識和技能，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。例如，在一款經(jīng)營類游戲中，我需要合理規(guī)劃資源、制定策略來經(jīng)營自己的生意。而這些在游戲中學到的經(jīng)驗和技能，我可以運用到現(xiàn)實生活中的工作和學習中，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
第四，自選游戲培訓幫助我培養(yǎng)了一些重要的能力和素質(zhì)。在自選游戲培訓中，我需要自主進行學習和探索，培養(yǎng)了自主學習的能力和學習方法。同時，自選游戲培訓還培養(yǎng)了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在游戲中，我經(jīng)常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要動腦筋、思考解決方法。這些過程不僅需要耐心和細心，還需要開拓思維、勇于嘗試和創(chuàng)新。通過不斷的學習和實踐，我逐漸培養(yǎng)了這些重要的能力和素質(zhì)，并在游戲之外的生活中受益匪淺。
最后，自選游戲培訓讓我更深刻地理解了教育的本質(zhì)。教育的目標是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，而不僅僅是傳授知識。而自選游戲培訓恰恰符合了這一目標。通過游戲，我不僅得到了知識和技能，還培養(yǎng)了思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這些能力和素質(zhì)在現(xiàn)實生活中同樣重要，對于我未來的學習和發(fā)展有著重要的影響。因此，自選游戲培訓不僅是一種學習方式，更是一種教育理念和方法的創(chuàng)新。
綜上所述，自選游戲培訓不僅讓我體驗到了自主學習和自我調(diào)控的樂趣，還提高了我的學習效果和學習能力。通過自選游戲培訓，我不僅獲得了知識和技能，還培養(yǎng)了思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。在這個過程中，我更加深刻地理解了教育的本質(zhì)。相信通過自選游戲培訓，我們可以為個人的發(fā)展和社會的進步貢獻一份力量。
游戲培訓的心得體會和感悟篇十二
20xx年8月8日―22日，我非常有幸地參加了《幼兒教育培訓計劃（20xx）―寧夏回族自治區(qū)幼兒園骨干教師短期培訓集中培訓項目》，這次國培收獲的是前輩們對我思想上的沖擊，聆聽每一位專家對現(xiàn)在教育的看法，對新教材的解讀，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的老師討論，討論自己是如何教的以及他們的教學經(jīng)驗，每一天都能感受到思想火花的沖擊，使自己在專業(yè)道路上不斷成長，要要在實踐中不斷的學習與創(chuàng)新。面對不斷更新的教育觀念，面對變化的孩子及高素質(zhì)的家長，只有不斷研究教育教學的問題，才能提高工作效益，提升自身教育教學素養(yǎng)。
人生有涯，而學無涯，學習是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。在培訓中，解決了一些教育教學活動中的困惑與經(jīng)驗，在聽完李教授的《幼兒園游戲的開展與指導》的講座，知道了游戲的含義，并且眾所周知“幼兒期是游戲期”，學齡前的兒童對于模仿成人活動、反映他（她）熟悉的周圍生活有著相當濃厚的興趣，這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點，并予以指導教育這便是最重要的任務。
下面我就談談幼兒園游戲開展過程中的一些體會。我們都承認“孩子是游戲中的主體”，那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢；我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導過程中要確立幼兒的`主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，真正實現(xiàn)五個自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認為只有做到了尊重幼兒這五個“自由”，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。我們都知道孩子們在角色游戲中情緒是積極的、高漲的，他們對主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評上都有他們發(fā)自內(nèi)心的理解和主張。當你問起他們?yōu)槭裁礇]這樣而不是那樣時，他們常常會頭頭是道地向你訴說一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師，他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。
總之，這十五天的國培學習，是我的一筆寶貴的精神財富。通過這次的研修學習，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作，同時也感受到了壓力，我要將壓力變成動力，在今后工作中不斷學習提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學能力等。及時反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今天的教學有效嗎，孩子的一日生活安排合理嗎，家長工作處理的得當嗎？不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷修正自己的策略，把學到的知識運用到日常教學工作中，使自己在原有的水平上更上一層樓。通過這次的研修學習，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。
游戲培訓的心得體會和感悟篇十三
近年來，自選游戲培訓在國內(nèi)逐漸興起，吸引了越來越多的參與者。作為一名參與者，我也充分體驗到了自選游戲培訓的樂趣和好處。在這次培訓中，我通過參與各種游戲，不僅提升了自己的團隊合作能力，而且還鍛煉了自己的決策能力和溝通交流能力。以下就是我在自選游戲培訓中的心得體會。
首先，自選游戲培訓對于團隊合作能力的培養(yǎng)起到了很大的作用。在一款名為“生存之旅”的游戲中，每個參與者都需要以小組為單位，在限定的時間內(nèi)完成一系列任務，如尋找食物、搭建避難所等。在這個過程中，我們必須密切合作，分工明確，發(fā)揮每個人的特長，才能取得優(yōu)異的成績。通過這個游戲，我們不僅感受到了團隊合作的重要性，還學會了如何充分發(fā)揮團隊的力量。
其次，自選游戲培訓也對于決策能力的培養(yǎng)非常有幫助。在游戲中，我們經(jīng)常需要在緊張的情況下做出決策。比如在一款名為“逃生計劃”的游戲中，我們被困在一個小房間里，需要通過尋找線索和解謎來找到逃生的方法。面對各種選擇，我們必須理智地分析，迅速做出決策。在這個過程中，我不僅學到了如何在壓力下保持冷靜，還學會了權(quán)衡利弊、尋找最佳解決方案的能力。
此外，自選游戲培訓也對于溝通交流能力的培養(yǎng)具有積極的影響。在游戲中，我們必須與隊友保持良好的溝通，共同商討出解決問題的辦法。在一款名為“秘密特工”的游戲中，我們需要分別扮演探員、特工和電腦研究員，通過解密線索來揭開一個大陰謀。在這個過程中，我們需要通過明確的語言表達、清晰的溝通意圖來保證任務的順利進行。通過這樣的游戲，我們不僅提高了自己的表達能力，還學會了傾聽他人、理解他人的重要性。
最后，自選游戲培訓也在一定程度上激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在一款名為“創(chuàng)意拼圖”的游戲中，我們需要根據(jù)指定的題目進行創(chuàng)作，并通過展示和解釋，讓其他參與者猜測出我們的創(chuàng)作意圖。在這個過程中，我們必須大膽想象，勇于表達自己的觀點。通過這樣的游戲，我們不僅鍛煉了自己的創(chuàng)造力，還學會了敢于表達自己的想法，并且接受他人的不同觀點。
綜上所述，自選游戲培訓給我留下了深刻的印象，并且取得了很大的進步。通過參與不同的游戲，我不僅提升了團隊合作能力，還鍛煉了決策能力和溝通交流能力。這些都是我在現(xiàn)實生活中非常重要的能力。我相信，在今后的學習和工作中，這些培訓所帶給我的收獲將會成為我成長的寶貴財富。
游戲培訓的心得體會和感悟篇十四
第一段：引言（大約200字）
游戲在教育領域中扮演著重要的角色，不僅能引發(fā)學生的興趣，還能激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。作為一名教師，我參加了一次老師游戲培訓活動，體驗到了游戲在教學中的巨大潛力。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的心得體會，探討游戲在教育中的應用。
第二段：培訓內(nèi)容與收獲（大約300字）
在培訓中，我們學習了各種游戲設計原理和教學方法。其中一個突出的內(nèi)容是“挑戰(zhàn)與成長”。通過參與各種有挑戰(zhàn)性的游戲活動，我深刻體會到挑戰(zhàn)是學習的動力。與此同時，我還學習了如何設計具有挑戰(zhàn)性的游戲任務，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。此外，培訓還強調(diào)了團隊合作和探索精神的重要性。這些培訓內(nèi)容對我的教學理念和教學方法產(chǎn)生了深遠的影響。
第三段：游戲在教學中的應用（大約300字）
在培訓中，我學習了如何將游戲融入到我的教學中。我發(fā)現(xiàn)，通過設計有趣的游戲任務，我能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。例如，在教授數(shù)學知識時，我設計了一個游戲，讓學生通過解決數(shù)學難題來獲得積分和獎勵。這樣一來，學生們積極參與，樂于解決問題。同時，游戲還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。通過游戲，學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習知識，激發(fā)他們的學習興趣，并提高他們的學習效果。
第四段：學生反應與評價（大約200字）
在我應用游戲教學的過程中，我得到了學生們積極的反應和積極的評價。他們喜歡這種新穎有趣的教學方式，并且在游戲中展示出了更高的參與度和積極性。據(jù)我觀察，學生們在游戲教學中更加主動地思考和學習，他們愿意面對挑戰(zhàn)，并充滿動力地解決問題。因此，我堅信游戲是教育中的一把利劍，能夠幫助學生更有效地學習和成長。
第五段：結(jié)論與展望（大約200字）
從參加老師游戲培訓到應用游戲教學，我深刻感受到游戲在教育中的巨大潛力和影響力。游戲帶來的有趣和挑戰(zhàn)能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，促使他們更主動地思考和參與學習過程。然而，游戲教學并非一蹴而就，需要教師們不斷學習和創(chuàng)新。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)探索和應用游戲教學的新方法和策略，為學生創(chuàng)造更有趣和有效的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
游戲培訓的心得體會和感悟篇十五
這兩天，我們參加了“幼兒園課程游戲化”培訓。聆聽了省教育專家張暉老師的講座《幼兒園課程游戲化內(nèi)涵與實施途徑》和陳海青園長的講座《對課程游戲化的理解》以及張紅儉園長的講座《幼兒游戲的觀察記錄與分析》，豐富詳實的講座內(nèi)容，鮮活的案例分析，讓我對課程游戲化有了一個更深入的認識和全新的解讀。
作為一線老師，我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是植單一的插入一些游戲。為什么在教學活動中孩子的興趣缺缺，為什么孩子不愿意學。通過培訓我了解到，課程游戲化是要站在質(zhì)量的高度去考慮，幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機會更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。
結(jié)合講座來反思自身發(fā)現(xiàn)，在以往的教學實踐過程中，雖然在教學過程中年也能注重體現(xiàn)游戲化，但是在活動中并不能體現(xiàn)幼兒為主體的自主性游戲，由于害怕孩子“不會玩”“玩的不好”“玩的有危險”通常在玩的過程中沒能體現(xiàn)孩子的自主，所以往往在玩的過程中孩子沒有自我的意識，孩子游戲中的自由自主和創(chuàng)造就會失去，因此要合理指導游戲，應該融入課程文化，形成習慣。
課程游戲化的關(guān)鍵在教師，焦點在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動過程并充分探索、交往與表現(xiàn)，是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經(jīng)驗，在這個過程中，主要的不是教師說什么和做什么，而是幼兒說什么和做什么。
這次的培訓活動，給了我啟發(fā)和思考，在今后的教學工作中，我將修正自己的教育教學行為，學習先進的理念，與幼兒共成長。
2015年8月22日
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