心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
養(yǎng)成教育的心得體會(huì)初中篇一
養(yǎng)成教育是一種培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，塑造正確價(jià)值觀的教育方式。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性，并通過參與教研不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)養(yǎng)成教育的教研心得體會(huì)的分享。
首先，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極思維習(xí)慣。在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于習(xí)慣了消極思維方式，導(dǎo)致他們對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)感到沮喪和無力。因此，我注重通過改變他們的思維習(xí)慣來培養(yǎng)他們的積極心態(tài)。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)，多從積極的角度去思考問題，尋找解決問題的辦法，并通過實(shí)踐來提高自己的解決問題的能力。我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽他們的意見和建議，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律習(xí)慣。自律是一個(gè)人良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，是一個(gè)人成功的重要因素之一。在養(yǎng)成教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力尤為重要。為此，我會(huì)定期和學(xué)生進(jìn)行規(guī)范行為的教育。我會(huì)告訴他們什么是正確的行為規(guī)范，什么是錯(cuò)誤的行為習(xí)慣。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們按時(shí)完成作業(yè)。我還會(huì)定期組織一些自律訓(xùn)練活動(dòng)，例如要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，或要求他們?cè)谝恍┨囟▓龊舷卤３侄苏淖藨B(tài)和舉止。
再次，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人成長過程中必不可少的品質(zhì)，它能夠幫助他們克服困難，堅(jiān)持到底，取得成功。在我的教學(xué)中，我會(huì)通過激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的責(zé)任感來培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。我會(huì)告訴學(xué)生每個(gè)人都要為自己的選擇負(fù)責(zé)任，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中克服困難，不斷提高自己的能力。我還會(huì)通過為學(xué)生提供一定的自主決策權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，并通過后續(xù)的反饋和指導(dǎo)幫助他們不斷完善自己。
此外，養(yǎng)成教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，合作已經(jīng)成為一種重要的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力對(duì)他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在我的教學(xué)中，我注重通過小組活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。例如，在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，鼓勵(lì)他們互相協(xié)作，互相幫助，共同解決問題。在這個(gè)過程中，我還會(huì)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和想法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在充滿競爭和變革的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力成為教育的一個(gè)重要任務(wù)。因此，我會(huì)通過開展一系列創(chuàng)新活動(dòng)和項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如，我會(huì)組織學(xué)生參加一些科技創(chuàng)新競賽，鼓勵(lì)他們嘗試各種新的學(xué)習(xí)方法和思維方式。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題過程中嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過這些創(chuàng)新活動(dòng)和項(xiàng)目，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)他們成為未來的創(chuàng)新人才。
綜上所述，養(yǎng)成教育是一種重要的教育方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和教研經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的價(jià)值和意義。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育的開展，通過激發(fā)學(xué)生的積極思維習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成教育的心得體會(huì)初中篇二
小學(xué)教育階段最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣等行為習(xí)慣。好的品格都是建立在良好的習(xí)慣上的，養(yǎng)成教育對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的一部分，貫穿于整個(gè)小學(xué)的教育階段，尤其是在一年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的最佳時(shí)機(jī)，因此我們也要抓住這個(gè)寶貴的時(shí)間，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
那么根據(jù)學(xué)生們年齡、心理等特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合我們班的具體情況，我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，半年多以來對(duì)班級(jí)的養(yǎng)成教育也有一些總結(jié)：
(一)、明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣
根據(jù)咱們學(xué)校讓每個(gè)孩子有一次小班干部的體驗(yàn)這個(gè)理念，在開學(xué)初的時(shí)候我們班一多半以上學(xué)生都是小班干部，然后每一周輪換一次，主要是想讓學(xué)生明白他們每一個(gè)人在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對(duì)學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng)，比如說在樓道里亂跑，開學(xué)初經(jīng)常有孩子扣分，一方面是跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)亂跑亂鬧的后果，另一方面我更多地會(huì)強(qiáng)調(diào)班集體的榮譽(yù)，一個(gè)學(xué)生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費(fèi)，而且這些規(guī)章制度我都會(huì)在我們班的家長群里面說，攜手家長的力量一起來讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。包括值日組值日的時(shí)候，如果沒有打掃干凈被扣了分，那班級(jí)共同守護(hù)的100分就不是滿分了，其實(shí)小學(xué)生他們非常在意這些榮譽(yù)，慢慢地，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己是一年級(jí)五班的一員，自己的一言一行都代表著這個(gè)班級(jí)，久而久之，我們班的學(xué)生在紀(jì)律方面有很大的進(jìn)步，經(jīng)常得到流動(dòng)紅旗，在這個(gè)時(shí)候?qū)W生也都意識(shí)到了，自己的進(jìn)步也可以給班集體帶來表揚(yáng)，他們都非常自豪，也更加喜歡這個(gè)班集體。
在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做，同時(shí)也達(dá)到自律的效果。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“教育有妙招 管理顯智慧” 學(xué)生養(yǎng)成教育研討沙龍 我們每兩周都要對(duì)學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求。
(二)、樹立典型，帶動(dòng)整體
對(duì)班級(jí)中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，不僅僅是這一方面，包括樂于助人等，我們班的班級(jí)雷鋒是班級(jí)的副班長，恰好這個(gè)月是雷鋒活動(dòng)月，在班級(jí)里進(jìn)行過一次雷鋒先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，同時(shí)樹立了班級(jí)雷鋒的榜樣，并對(duì)她所做的一些好事告訴了同學(xué)們，這一段時(shí)間能夠明顯感覺到孩子們?cè)诜e極地幫助本班的同學(xué)，幫他們放凳子，收拾東西，主動(dòng)為班級(jí)收拾打掃工具，撿垃圾等等，我想這就是榜樣的力量。在榜樣的表現(xiàn)中，不知不覺得讓孩子們養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。
在之前我們班值日生，每一天都值日的時(shí)間都不夠，然而我留給孩子們的時(shí)間很充足，但他們的表現(xiàn)就是比較拖拉，為了解決這個(gè)問題，我采取激勵(lì)制度，孩子們很愛看課外書，尤其是班級(jí)讀書角的書籍，因而我告訴孩子們，如果當(dāng)天值日生在規(guī)定時(shí)間中值完日并且符合值日的要求，就獎(jiǎng)勵(lì)該組每人一本課外讀物拿回家一個(gè)星期進(jìn)行閱讀，孩子們的勁頭很足，每一組的小組長也開始認(rèn)真起來，他們都很想看書，便會(huì)互相督促，甚至于會(huì)把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都會(huì)評(píng)出優(yōu)秀值日小組，給予他們一定的玩耍時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在我們班的值日生總是會(huì)提前做好值日，而且他們也很喜歡勞動(dòng)。
以上就是我對(duì)班級(jí)養(yǎng)成教育的一些心得，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。而且我也相信，作為小學(xué)教師的我們，今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是我們今后共同努力的方向。
養(yǎng)成教育的心得體會(huì)初中篇三
作為一名學(xué)生班干部，參加了學(xué)校舉辦的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn)，我深感獲益良多。在此次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何做好班級(jí)管理的技巧和方法。通過實(shí)踐和反思，我對(duì)于班級(jí)管理有了更深刻的理解，也體會(huì)到了班級(jí)管理的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、成就感和持續(xù)改進(jìn)五個(gè)方面，進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)和反思。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容是我獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)之一。在培訓(xùn)中，我們接受了關(guān)于班級(jí)管理的理論知識(shí)的講解，并進(jìn)行了反復(fù)實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)了如何制定班級(jí)規(guī)章制度、如何與同學(xué)們有效溝通、如何協(xié)調(diào)處理班級(jí)矛盾等等。這些內(nèi)容對(duì)于我們提高班級(jí)管理能力起到了至關(guān)重要的作用。我發(fā)現(xiàn)，好的班級(jí)管理需要綜合運(yùn)用這些技巧和方法，才能夠真正做到公正、公平、公開。
其次，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我在班級(jí)管理中得到的寶貴財(cái)富。在學(xué)校班干部的一年時(shí)間里，我親身經(jīng)歷了許多實(shí)際情況，遇到了各種問題和挑戰(zhàn)。但通過在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧，我能夠更加自信地面對(duì)這些問題，與同學(xué)們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。我逐漸意識(shí)到，好的班級(jí)管理者應(yīng)該具備思維敏捷、溝通能力強(qiáng)以及解決問題能力強(qiáng)等特點(diǎn)。通過不斷的實(shí)踐，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)，更好地領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)班級(jí)。
第三，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是班級(jí)管理工作的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中，單打獨(dú)斗是行不通的，只有與同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，才能更好地完成管理任務(wù)。在培訓(xùn)中，我與其他學(xué)生班干部進(jìn)行了很多合作任務(wù)，通過相互協(xié)作，我們能夠更好地完成任務(wù)目標(biāo)，并取得較好的成果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅提高了我們的工作效率，更能夠增強(qiáng)我們的凝聚力和向心力，使班級(jí)管理工作能夠更好地進(jìn)行。
第四，班級(jí)管理給予了我成就感和榮譽(yù)感。在一次次的活動(dòng)中，我能夠看到同學(xué)們的變化和進(jìn)步，這對(duì)我來說是巨大的滿足感和成就感。當(dāng)同學(xué)們向我尋求幫助時(shí)，我也感到非常榮幸。班級(jí)管理讓我更加深刻地體會(huì)到，只有為集體、為同學(xué)們付出更多，我們才能夠得到更多的成就和榮譽(yù)。
最后，持續(xù)改進(jìn)是我在班級(jí)管理中不斷強(qiáng)調(diào)的一個(gè)方面。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘問題所在，并進(jìn)行改進(jìn)，我們才能夠守住初心，不斷提高班級(jí)管理水平。在培訓(xùn)期間，我意識(shí)到了我在班級(jí)管理中的一些不足之處，并積極尋求改進(jìn)。通過與其他同學(xué)的交流和反思，我努力克服了自己的缺點(diǎn)，并取得了明顯的進(jìn)步。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持持續(xù)改進(jìn)的精神，不斷提高自己的班級(jí)管理能力。
通過這次班管養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于班級(jí)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。班級(jí)管理不僅是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)和使命感。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提高自己的管理水平，為班級(jí)和同學(xué)們付出更多，讓我們的班級(jí)更加和諧和進(jìn)步。
養(yǎng)成教育的心得體會(huì)初中篇四
作為家長，我們都希望能夠給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、快樂、獨(dú)立的個(gè)性。然而，伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活節(jié)奏和信息爆炸，孩子養(yǎng)成教育也變得愈發(fā)復(fù)雜和挑戰(zhàn)性。下面，我將分享我在孩子養(yǎng)成教育過程中獲得的一些心得體會(huì)。
首先，給孩子一個(gè)穩(wěn)定和溫暖的生活環(huán)境是至關(guān)重要的。孩子的成長需要一個(gè)安全的陪伴，需要穩(wěn)定和溫暖的親子關(guān)系。家庭作為孩子成長的第一學(xué)校，必須給予他們足夠的關(guān)注和愛護(hù)。在我為人父的經(jīng)驗(yàn)中，我十分重視與孩子的交流。每天晚上，我都會(huì)和孩子一起度過一段專屬于我們的時(shí)間，詢問他們一天的經(jīng)歷，傾聽他們的內(nèi)心。與此同時(shí)，家庭成員之間的尊重和信任也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立人格的關(guān)鍵。只有在一個(gè)溫馨和諧的家庭中，孩子才會(huì)有安全感，才能更好地面對(duì)外界的挑戰(zhàn)。
其次，有意識(shí)地塑造孩子積極樂觀的心態(tài)是培養(yǎng)孩子的重要途徑。樂觀的心態(tài)可以讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，面對(duì)困難時(shí)有勇氣和耐心去解決問題。因此，我鼓勵(lì)孩子們面對(duì)生活中的困難時(shí)，要積極尋找解決辦法，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也盡量通過自身的言行來給孩子樹立榜樣。父母的態(tài)度和舉止會(huì)直接影響孩子的心態(tài)，所以我們要盡量放下壓力和消極情緒，以積極的心態(tài)對(duì)待生活中的問題。
再次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力是教育的重要目標(biāo)。在孩子成長的過程中，我們不能總是為他們做決定，而應(yīng)該給予他們自主選擇的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)自己面對(duì)問題和做出選擇。比如，我常常鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪歇?dú)立完成一些小事情，比如整理自己的書包、洗碗等。這樣的經(jīng)歷不僅讓孩子們明白要學(xué)會(huì)獨(dú)立和自律，而且還可以培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。另外，我們還要鼓勵(lì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有自己的想法和興趣，并給予他們支持和鼓勵(lì)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性不僅能夠提升他們的學(xué)習(xí)能力，而且能夠在他們未來的生活中受益終身。
最后，將孩子教育納入全面發(fā)展的大框架也是非常重要的。除了注重孩子的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)外，我們還要關(guān)注他們的身心健康和社會(huì)情感發(fā)展。通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好和參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，可以幫助他們培養(yǎng)各方面的能力，比如團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等。同時(shí)，親子閱讀也是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的好方法，不僅可以增加他們的知識(shí)面，還可以培養(yǎng)他們的思辨能力和想象力。德育教育更是家庭教育不可或缺的一部分，通過教會(huì)孩子們積極向上的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
總之，在孩子養(yǎng)成教育過程中，給予孩子一個(gè)穩(wěn)定溫暖的生活環(huán)境，培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，將教育納入全面發(fā)展的大框架，這些都是我在育兒過程中的一些心得體會(huì)。我相信，只有給予孩子關(guān)注和愛護(hù)，讓他們?cè)诔砷L的道路上擁有積極的心態(tài)和獨(dú)立自主的能力，才能夠成為一個(gè)快樂、自信、健康成長的孩子。
養(yǎng)成教育的心得體會(huì)初中篇五
惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。為什么不少學(xué)生對(duì)《守則》、《規(guī)范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多學(xué)生在校內(nèi)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，養(yǎng)成教育要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境地，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走，見到老師主動(dòng)行禮問好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾……這些看似平平常常的小事，其實(shí)是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)基礎(chǔ)，“千里之行，始于足下”，“百尺高臺(tái)起于壘土”，所以養(yǎng)成教育必須從小從點(diǎn)滴抓起。
二、養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練。養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的.，要持之以恒，要有耐性。有些教師對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心無輒了。豈不知矯正一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的過程是痙的過程。堅(jiān)持才能勝利，持久才有收獲。如學(xué)生做作業(yè)動(dòng)作慢，坐姿不正，由于這個(gè)壞習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，你要一下子讓他改正，是不可能的，只有經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，不斷鼓勵(lì)，才能見效。
三、養(yǎng)成教育要廣泛動(dòng)員社會(huì)和家庭，形成養(yǎng)成教育齊抓共管的格局。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師，家庭環(huán)境的優(yōu)化對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。例如：我班很多家長反映：“孩子在家里不做作業(yè)，整天看電視，每天晚上不按時(shí)睡覺，學(xué)習(xí)用品到處扔……，希望老師嚴(yán)格教育?！彪y道家長把子女送到學(xué)校，就可以放手，一點(diǎn)責(zé)任也沒有嗎？《三字經(jīng)》云：“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！奔彝ズ蛯W(xué)校是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場所，家庭的教育和學(xué)校的教育需要相互配合，缺一不可的。
總之，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過程，要抓住關(guān)鍵時(shí)期從點(diǎn)滴做起，家長和學(xué)校共同配合對(duì)學(xué)生的進(jìn)行行為訓(xùn)練，只有長期、反復(fù)、不斷的強(qiáng)化，加深烙印，習(xí)慣成自然，來促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。
養(yǎng)成教育的心得體會(huì)初中篇六
xx年一度的暑假又到了，xx年一度的小學(xué)生養(yǎng)成教育心得體會(huì)，這是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，讓我們一起去體會(huì)一下。
今天是我們學(xué)校為我們安排的第一天，這一天我很高興，我們要和爸爸媽媽一起來學(xué)習(xí)他們，在學(xué)校里面不能做的事情就是做一些力所能及的事情，我們要學(xué)會(huì)和面對(duì)問題。爸爸媽媽是我的'第二個(gè)啟蒙老師，他們一直在關(guān)心我們，為什么他們這么關(guān)心我們呢？這些都是我們不懂的地方，我們要學(xué)會(huì)去接觸，去了解，去發(fā)現(xiàn)。我們要多多關(guān)心他們，讓他們也感覺到家庭的溫暖。我們要多多向他們學(xué)習(xí)，在他們需要幫助時(shí)給予幫助。他們的父母給我們上課很好，我們要多多關(guān)心他們，讓他們也感覺到家庭的溫暖。
今天我們要去上課了，我的心里真是很開心，因?yàn)槲矣辛怂麄兊呐惆楹蛶椭?，讓我也感到很幸運(yùn)。今天是我們班會(huì)議結(jié)束的日子，我很激動(dòng)。因?yàn)槲液芗?dòng)，我要做一個(gè)好老師。我要學(xué)會(huì)感恩，感謝他們，他們對(duì)我們很耐心很關(guān)心，我們也要學(xué)會(huì)用愛去感動(dòng)別人。
養(yǎng)成教育的心得體會(huì)初中篇七
孩子養(yǎng)成教育一直是父母特別關(guān)注的重要話題。每個(gè)父母都希望自己的孩子成為獨(dú)立、自信、有品德的人。然而，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并不容易。在我為人父多年的經(jīng)驗(yàn)中，我從中總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望能夠給其他家長一些啟示和幫助。
首先，培養(yǎng)孩子的自信心是非常重要的。作為父母，我們要給予孩子足夠的信任和鼓勵(lì)，并且要以身作則。我們需要在孩子面前展示出我們對(duì)自己的能力和決策的自信。此外，我們不應(yīng)該給孩子充斥著負(fù)面情緒和評(píng)價(jià)，而應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待他們的錯(cuò)誤和失敗，并幫助他們從中學(xué)習(xí)和成長。
第二，家庭是一個(gè)培養(yǎng)孩子品德的重要場所。在培養(yǎng)孩子良好品德方面，恒心和耐心都是不可或缺的。父母應(yīng)該與孩子建立起一種良好的溝通關(guān)系，引導(dǎo)他們正確對(duì)待他人，積極行動(dòng)和解決問題。此外，父母還應(yīng)該在孩子面前樹立榜樣，并教導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和道德規(guī)范。
第三，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性也非常重要。孩子在日常生活中的一些小事上，父母不應(yīng)該過于保護(hù)和溺愛他們。相反，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己嘗試和解決問題。例如，我們可以讓孩子自己整理房間、做家務(wù)或者自己完成作業(yè)等。這樣可以幫助他們建立自信心和責(zé)任感，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。
第四，積極陪伴是孩子成長的關(guān)鍵。盡管現(xiàn)代生活節(jié)奏快，父母的工作很繁忙，但我們要盡量抽出時(shí)間陪伴孩子。這不僅可以幫助我們建立親密的家庭關(guān)系，還能促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。我們可以陪孩子一起讀書、玩游戲、外出旅行或者談心等，通過這些活動(dòng)與孩子互動(dòng)，了解他們的需要和興趣，并給予他們關(guān)心和關(guān)愛。
最后，我們應(yīng)該給予孩子足夠的自主權(quán)。它是孩子養(yǎng)成教育的最終目標(biāo)之一。當(dāng)孩子成長為青少年時(shí)，我們需要逐漸放手，讓他們擁有自己的決策權(quán)和責(zé)任感。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、做出決策，并幫助他們理解決策的后果以及如何承擔(dān)責(zé)任。這樣的做法不僅可以培養(yǎng)孩子的自主性，還能讓他們逐漸成為獨(dú)立、成熟的人。
綜上所述，孩子養(yǎng)成教育需要父母的關(guān)注、付出和耐心。通過培養(yǎng)孩子的自信心、品德、獨(dú)立性、積極陪伴和自主權(quán)，我們可以幫助孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人。讓我們用愛心和智慧引導(dǎo)孩子成長，共同創(chuàng)造美好的未來。
養(yǎng)成教育的心得體會(huì)初中篇八
因?yàn)樾W(xué)生正在成長的發(fā)育階段，諸多方面的習(xí)慣還沒有形成，一些不良習(xí)慣還沒有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對(duì)于剛步入校門的孩子，在對(duì)他們進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)上著重進(jìn)行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。
朱熹說道：“論先后，言為重，論酌定，犯罪行為輕?！笨芍幌嘈惺遣豢煞值摹?duì)學(xué)生展開行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生心智特性為出發(fā)點(diǎn)，按照先入為主的規(guī)律。把開學(xué)的第一周訂為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課訂為培養(yǎng)教育課，由班主任向?qū)W生遞交學(xué)校規(guī)范，明確提出新學(xué)期的建議、新希望和嶄新目標(biāo)。
并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅(jiān)持課前一首歌，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級(jí)建立圖書角，課余時(shí)間多看課外書籍，拓寬知識(shí)面等，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對(duì)，什么不對(duì)。
“孔顏為師，身正為范”永遠(yuǎn)就是教師的主題。教師的每一個(gè)行動(dòng)都就是給學(xué)生無言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)當(dāng)特別注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著居住行，都應(yīng)當(dāng)給學(xué)生做出表率，因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里，自己的老師就是神圣的，教師的談吐經(jīng)常擴(kuò)散于孩子的言行。
另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，找原因，從源頭上下功夫?，F(xiàn)在，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學(xué)們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴(yán)厲地批評(píng)、懲罰也只能改變一天兩天，時(shí)間長了又會(huì)重犯，因?yàn)樗麄円庾R(shí)上還得不到改變。
針對(duì)這種情況，我們應(yīng)先非政府班會(huì)展開討論，并使學(xué)生在重新認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)型，但許多學(xué)生道理都懂得，行動(dòng)上卻難以發(fā)生改變。于是我們需從自身啟程，從平時(shí)的小事中對(duì)學(xué)生展開熏陶。
平時(shí)，我們教師走進(jìn)學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并很快改正。
評(píng)價(jià)就是使得學(xué)生較好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育展開評(píng)價(jià)就是我們搞好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能夠推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生猛烈的榮譽(yù)感，從而推動(dòng)學(xué)生自我控制能力的進(jìn)一步增強(qiáng)，提升學(xué)生的自覺性和意志力，努力做到言行統(tǒng)一。
因此，教師要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)的暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們都要進(jìn)行“雛鷹爭章”的評(píng)比，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)比和發(fā)放，每學(xué)期我們都要進(jìn)行“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比，樹立典型，通過評(píng)比和開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性。
葉圣陶先生說道過，教育就是習(xí)慣的培育?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣成天然?！毙W(xué)階段就是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)在培育他們構(gòu)成較好的道德品質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)著重培育小學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生較好行為習(xí)慣的培養(yǎng)就是構(gòu)成較好班風(fēng)的基礎(chǔ)，就是建設(shè)較好班級(jí)的確保。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)當(dāng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育居多。
小學(xué)教育階段最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣等行為習(xí)慣。好的品格都是建立在良好的習(xí)慣上的，養(yǎng)成教育對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的一部分，貫穿于整個(gè)小學(xué)的教育階段，尤其是在一年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的時(shí)機(jī)，因此我們也要抓住這個(gè)寶貴的時(shí)間，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
那么根據(jù)學(xué)生們年齡、心理等特點(diǎn)，同時(shí)融合我們班的具體情況，我重點(diǎn)培育孩子們衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及自學(xué)習(xí)慣，半年多以來對(duì)班級(jí)的養(yǎng)成教育也存有一些總結(jié)：
根據(jù)咱們學(xué)校使每個(gè)孩子存有一次大班干部的體驗(yàn)這個(gè)理念，在開學(xué)初的時(shí)候我們班一多半以上學(xué)生都就是大班干部，然后每一周輪休一次，主要就是想要使學(xué)生明白他們每一個(gè)人在集體中都就是“小主人”，他們存有權(quán)利和義務(wù)為集體作出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱就是和他們各自的整體表現(xiàn)就是密不可分的。
我對(duì)學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng)，比如說在樓道里亂跑，開學(xué)初經(jīng)常有孩子扣分，一方面是跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)亂跑亂鬧的后果，另一方面我更多地會(huì)強(qiáng)調(diào)班集體的榮譽(yù)，一個(gè)學(xué)生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費(fèi)，而且這些規(guī)章制度我都會(huì)在我們班的家長群里面說，攜手家長的力量一起來讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。
包含值日組值日的時(shí)候，如果沒清掃整潔被扣了分，那班級(jí)共同守護(hù)者的100分就不是滿分了，其實(shí)小學(xué)生他們非常在乎這些榮譽(yù)，慢慢地，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己就是班級(jí)的一員，自己的一言一行都代表著這個(gè)班級(jí)，久而久之，我們班的學(xué)生在紀(jì)律方面存有非常大的進(jìn)步，經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗，在這個(gè)時(shí)候?qū)W生也都意識(shí)到了，自己的進(jìn)步也可以給班集體增添表彰，他們都非常自豪，也更加討厭這個(gè)班集體。
在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做，同時(shí)也達(dá)到自律的效果。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“教育病候一招管理顯出智慧”學(xué)生養(yǎng)成教育研討沙龍我們每兩周都必須對(duì)學(xué)生的崗位工作展開小結(jié)，確實(shí)好不好的地方，表示存有的不足之處，明晰今后不懈努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說道過：必須盡可能多的認(rèn)同學(xué)生，也必須盡可能多的對(duì)學(xué)生明確提出建議。
對(duì)班級(jí)中自覺守紀(jì)，愛好自學(xué)的同學(xué)大力展開表彰，不僅僅就是這一方面，包含樂于助人等，我們班的班級(jí)雷鋒就是班級(jí)的副班長，恰好這個(gè)月就是雷鋒活動(dòng)月，在班級(jí)里展開過一次雷鋒先進(jìn)事跡的自學(xué)，同時(shí)踐行了班級(jí)雷鋒的榜樣，并對(duì)她所搞的一些好事說了同學(xué)們，這一段時(shí)間能顯著感覺到孩子們?cè)诜e極主動(dòng)地協(xié)助本班的同學(xué)，幫忙他們擺凳子，安頓東西，主動(dòng)為班級(jí)安頓清掃工具，扔垃圾等等，我想要這就是榜樣的力量。在榜樣的整體表現(xiàn)中，不知不覺得使孩子們培養(yǎng)了很多不好的習(xí)慣。
在之前我們班值日生，每一天都值日的時(shí)間都不夠，然而我留給孩子們的時(shí)間很充足，但他們的表現(xiàn)就是比較拖拉，為了解決這個(gè)問題，我采取激勵(lì)制度，孩子們很愛看課外書，尤其是班級(jí)讀書角的書籍，因而我告訴孩子們，如果當(dāng)天值日生在規(guī)定時(shí)間中值完日并且符合值日的要求，就獎(jiǎng)勵(lì)該組每人一本課外讀物拿回家一個(gè)星期進(jìn)行閱讀，孩子們的勁頭很足，每一組的小組長也開始認(rèn)真起來，他們都很想看書，便會(huì)互相督促，甚至于會(huì)把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都會(huì)評(píng)出優(yōu)秀值日小組，給予他們一定的玩耍時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在我們班的值日生總是會(huì)提前做好值日，而且他們也很喜歡勞動(dòng)。
以上就是我對(duì)班級(jí)養(yǎng)成教育的一些心得體會(huì)，行為習(xí)慣訓(xùn)練就是一項(xiàng)長期的工作，貴在秉持，持之以恒。而且我也堅(jiān)信，做為小學(xué)教師的我們，今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好融合，這將就是我們今后共同努力的方向。
葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)使你受害終生;相反，養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。
因此，一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)，不是依靠偶爾的敲敲打打構(gòu)成的，必須經(jīng)過長期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就須要家長，教師等多方面的力量聯(lián)手出來，共同嚴(yán)格執(zhí)行，辨認(rèn)出問題及時(shí)化解，不想不良習(xí)慣存有滋長的營地。
養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，是管一輩子的教育。我們知道：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。
習(xí)慣一旦構(gòu)成之后，沒十倍百倍力量，很難予以發(fā)生改變。許多人的習(xí)慣，終身也無法發(fā)生改變。我們說道：“萌發(fā)一個(gè)行動(dòng)，斬獲一種習(xí)慣;萌發(fā)一種習(xí)慣，斬獲一種性格;萌發(fā)一種性格，斬獲一種命運(yùn)，一個(gè)較好的習(xí)慣可以影響一個(gè)人一生的命運(yùn)?！蔽覀円郧暗慕逃⒅匦闹?、忽略犯罪行為，很多時(shí)候有些假、小、空，引致學(xué)生總談大道理，言行不一。
其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。下面我對(duì)養(yǎng)成教育淡淡自己的點(diǎn)滴體會(huì)：
學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。
一種良好習(xí)慣的培養(yǎng)存有一個(gè)過程，須經(jīng)常性地展開誘導(dǎo)、訓(xùn)練;一種不良行為的制止，也須反反復(fù)復(fù)地展開指導(dǎo)、教育。所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育必須存有冷靜，必須持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”就是須要時(shí)間的，同時(shí)必須著重師表形象，著重情感交流。
老師就是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具備較強(qiáng)的模仿性，在不知不覺中老師的某一行為習(xí)慣，可能會(huì)發(fā)生在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，必須特別注意為人師表，建議學(xué)生努力做到的，自己首先努力做到，建議學(xué)生不搞的，自己極力不搞。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。
教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對(duì)于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點(diǎn)頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對(duì)于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝!”。如果老師有時(shí)說錯(cuò)了或做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。
這樣，教師較好的'師德表率給學(xué)生踐行榜樣，以濃厚的思想情感、莊嚴(yán)大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生搞示范點(diǎn)，并使學(xué)生在師生相處中受潛移默化的教育。對(duì)學(xué)生的教育誘導(dǎo)也必須“動(dòng)之以情、曉之以理”，無法直觀地批注批評(píng)。通過情感的交流，學(xué)生對(duì)老師明確提出的建議、意見更極易拒絕接受。一個(gè)風(fēng)趣的笑話，一句輕輕的問候，可能將并使其心靈受驚艷。
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣，必須建議學(xué)生從小事抓起，從身邊的事抓起。許多同學(xué)四書五經(jīng)“小學(xué)生行為規(guī)范”，甚至倒背如流，卻常隨手投擲果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的非政府下學(xué)做好事、協(xié)助同學(xué)，返回家里，卻變成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“大皇帝”了。因此，養(yǎng)成教育必須從點(diǎn)滴的小事抓起：看見地上存有垃圾果皮隨手撿起來，看見教師必須主動(dòng)行禮道別，在樓道里必須輕聲慢步靠右行，看見班里的門窗桌椅糟了自覺自愿修通，上學(xué)穿校服，衣帽整齊，配戴紅領(lǐng)巾，交卷隊(duì)、跑不好路千里之行，始于足下，百尺高樓平地起至，我們可以從一些身邊小事的小事中，窺見一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點(diǎn)滴小事中。
4、充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體假如形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)厲認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。
5、構(gòu)筑“教師——學(xué)生——家長”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，保證養(yǎng)成教育。育人，并不是說在學(xué)校一個(gè)樣，回到家卻是另一個(gè)樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師—學(xué)生—家長”三位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生返回家后，家長對(duì)孩子也必須嚴(yán)格要求，不斷嚴(yán)格執(zhí)行和加強(qiáng)他們避免壞習(xí)慣的滋生，以便于穩(wěn)步深化養(yǎng)成教育，并使教育在實(shí)際的生活中以求運(yùn)用。這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面，就能夠達(dá)成一致一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)一致，共同完成教育孩子的目的，并能夠接到事半功倍的效果。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
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