方案是為了解決具體問題而制定的一項計劃，我們需要有一個切實可行的方案來解決當前的困境。對于某些復(fù)雜的方案，需要進行風險評估和預(yù)案制定。大家可以從這些范例中找到適合自己項目和需求的方案思路。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇一
復(fù)興中華，從我做起。
為了通過組織學生演講比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀。提高了學生的思想道德素質(zhì)，促進了學生健康成長，使學生逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
時間：20xx年4月23日。
地點：zz縣第二初級中學小學教學樓四樓會議室。
四——八年級各班限報一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。
四—六年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎、優(yōu)秀獎6名。
七—八年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。
1、比賽要求：
（1）比賽時間限定為5分鐘之內(nèi)。
（2）要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。
（3）要求參賽者儀表整潔大方，演講時富有感情。
（4）可編排適當?shù)膭幼鳌?/p>
2、評分標準。
（1）精神面貌好。（2分）。
（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理，脫稿。（3分）。
（3）誦讀和演講時間：5分鐘內(nèi)。（2分）。
（4）比賽內(nèi)容緊扣主題。(3分)。
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。
1、評委老師**老師。
2、計分老師：**老師。
3、攝像老師：**老師。
zz縣第二初級中學。
20xx年4月。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇二
以“誦千古美文，建書香校園”為理念，進一步貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦經(jīng)活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。
經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓孩子們在記憶的黃金時期就誦讀這些經(jīng)典，會對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時期，藉由先哲的風范，薰習我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。
所以，《九年制義務(wù)教育語文課程標準》十分倡導經(jīng)典詩文的背誦和積累，在“總目標”中提出：“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求?！半A段目標”中也明確指出“小學階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇（段）”。
讓經(jīng)典詩文伴我快樂成長。
組長：負責全校各項誦讀經(jīng)典活動的策劃和正常開展。
副組長：組織和督促師生有序開展各項誦經(jīng)活動，保證活動效果和質(zhì)量。進行活動獎項的評選。
組員：
組織全體師生進行相應(yīng)的環(huán)境布置，宣傳發(fā)動，落實各項活動措施，做好有關(guān)資料收集和整理工作。
內(nèi)容：《新課程標準推薦古詩文背誦篇目70首》、《古詩文誦讀》教材、課外閱讀資料中的經(jīng)典詩文名篇等。
時間：3月——年6月。
第一階段：啟動階段（3月）。
1.成立誦讀經(jīng)典讀書節(jié)領(lǐng)導小組，確定活動方案，明確任務(wù)。
2.利用集體晨會時舉行誦經(jīng)讀書節(jié)開幕式，向全校發(fā)出活動倡議。
3.作誦經(jīng)讀書節(jié)宣傳：在校園懸掛誦經(jīng)讀書節(jié)標語，出主題宣傳欄，用詩文、詩畫、學生親筆書畫的名言佳句裝點學校櫥窗、走廊、墻壁等，營造誦經(jīng)氛圍。
第二階段：活動階段（4月——6月上旬）。
班級方面：
1．通過開展班級競賽，激發(fā)學生誦經(jīng)熱情。
（1）開展“課前吟一吟”的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前吟一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，最后熟讀成誦。
（2）開展“天天誦經(jīng)典”活動。每天保證學生有一定的誦讀時間，每節(jié)語文課前的一兩分鐘、語文早自習、每周一節(jié)誦讀課、語文興趣小組活動的時間都要充分利用。每周一兩首詩詞或一段詩文，教師及時抽查，然后每天全班進行集體誦讀。
（3）進行“周周背一首（篇）”誦讀比賽。每周用一節(jié)誦讀課，舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，大量積累古詩，來達到積累和復(fù)習的目的。擂臺賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者為實際情景配詩句吟誦等各種古詩方面的游戲。
2．在板報上開辟詩文園地，內(nèi)容是展示學生閱讀古詩文的活動成果，精選詩文，設(shè)計版面。包括古詩書法展、寫誦經(jīng)感言、詩配畫、活用古詩的習作等等。
4．開展舉辦詩社，學以致用的活動。即吸收對古詩文興趣特別濃的學生為詩社學員，并定期組織他們開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動，引導他們學以致用。
學校方面：
1．開展“美麗的經(jīng)典”系列廣播活動。在學校的紅領(lǐng)巾廣播中，由負責播音的班級按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，培養(yǎng)學生節(jié)律美讀的能力，使學生受到美的熏陶。
2．組織開展手抄報比賽，讓學生在精選詩文、版面設(shè)計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。
3．舉行一次大型的以各年級現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀比賽。通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦詩古詩的熱情。
4．在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首或兩首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析。
5．在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學校每學期進行“古詩文誦讀先進班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進一步促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。
第三階段：總結(jié)表彰階段（6月中旬）。
評比“古詩之星”。制訂“古詩文誦讀”考核標準，在語文教師的組織下，每班每學年考核1次，對達到某一數(shù)量的學生授予“古詩之星”榮譽稱號，并張榜公布，發(fā)給證書。對表現(xiàn)特別突出的班級評為“經(jīng)典詩文書香班級”。先進班級和個人可優(yōu)先參加市“書香班級”“閱讀之星”的評選。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽骸＝?jīng)典能滋潤我們的心田，好書能陪伴我們成長，讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，生活有詩意，心中有詩情，讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的校園！
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇三
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。同時，繼續(xù)依托“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質(zhì)教育。大力營造我校校園文化、積極倡議全校師生進行中華經(jīng)典誦讀活動。現(xiàn)將實施方案計劃如下：
二、目的。
1、讀書明理，通過經(jīng)典誦讀工作的實施，吸取中華文化的智慧，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，提高道德素養(yǎng)、陶冶情操、塑造心靈。教育孩子從小學會做人，學會做事，樹立正確的人生觀和價值觀。
2、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力，逐步從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和自學能力。
3、學習讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；
4、通過誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力；
三、具體措施。
1、根據(jù)學生的年齡特點編寫各年級校本教材。
2、營造氛圍：圖書室、教室等都在醒目的位置上張貼激勵讀書的名言警句和讀書專欄，力爭讓學校的每一面墻壁、每一個角落都能煥發(fā)出文化的韻味。讓學生一進入校園，靈魂就得到書香的洗禮。
3、通過“聽、講、創(chuàng)、研、助、做、賽“七條途徑，實現(xiàn)誦讀目標。聽：即聽廣播。講：教師講解。創(chuàng)：創(chuàng)新誦讀方式方法。研：開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動。助：引導家長為孩子課外誦讀經(jīng)典提供幫助支持。做：做到身體力行，從行動中尋找自己的不足。賽：每月班級定期舉行國學展示。低段展示以誦讀為主，高段注重形式新穎靈活，注重創(chuàng)新，理解。如快板，相聲，情景劇等。各校每學期開展一次國學經(jīng)典匯報會。每學年評選出“讀書小博士”、“書香班級”和“孝道之星”等。
4、家校聯(lián)動：
1）各校召開“中華經(jīng)典誦讀”活動啟動大會，邀請全體家長參加，充分調(diào)動家長參與誦讀國學經(jīng)典的積極性。
2）鼓勵學生和家長一起誦讀國學經(jīng)典，倡導每一個家庭都建立圖書架，為孩子營造一種良好的讀書環(huán)境和誦讀氛圍。
3）學校向家長開放圖書閱覽室，聘請專家為家長做專題講座，學校隨時邀請家長參與學校的教育教學活動和讀書節(jié)活動。
4)每年的學期末，學校評選“優(yōu)秀家庭”、“書香家庭”。通過活動充分調(diào)動家長參與讀書的興趣。
1、內(nèi)容。
為了適合學生誦讀，各校根據(jù)學生年齡的特點，選擇適合學生誦讀的篇目。課程標準規(guī)定的必備古詩詞篇目50首。低中年級可選擇《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》等進行誦讀。中高年級選讀選背：《笠翁對韻》、《孟子》、《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》等。同時各年級還可選擇其他課外閱讀內(nèi)容，如，低年級學生誦讀古詩、兒歌、淺顯的童話、成語故事、漫畫等；中年級學生讀記童話、寓言、科普讀物、兒童小說等；高年級品讀記文學小說、名著、科技小品文、散文、詩歌等。
2、時間。
（1）學校可利用每天晨讀20分鐘組織學生誦讀吟誦每天的誦讀任務(wù)。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，教師可以在學生背誦的基礎(chǔ)上，幫助學生理解大意。（2）課前3分鐘時間誦讀。
（3）從每周兩節(jié)的思品課中，將其中一節(jié)作為國學課。各年級還要充分利用課余時間，讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。
（4）每天回家復(fù)習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
四、指導。
1、各班語文教師負責本班每周的誦讀組織與檢查工作。
2、將古詩和中華經(jīng)典按學期分段學習，分段背誦。
3、制定切實可行的活動計劃。
4、班主任協(xié)助語文老師檢查誦讀情況。
5、不求甚解，只求熟讀成誦，承認學生個體間記憶思維等的差異性，允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。五．具體安排第一階段：宣傳發(fā)動，確定篇目階段。各校根據(jù)本校實際，結(jié)合課程標準，搜集整理部分經(jīng)典，作為學校誦讀的校本本課程。第二階段：誦讀經(jīng)典，強化訓練。以學校為單位，開展多種形式的誦讀匯報活動，使每一位學生都能接觸更多的古詩文。第三階段：活動展示，檢測誦讀效果，激發(fā)誦讀熱情。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇四
為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學們在誦讀經(jīng)典和詩文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個人語言文字表達能力和文化修養(yǎng)，積極響應(yīng)院團委的號召，展開此次活動，活動方案如下：
二、活動目的:。
希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性，提高同學們學習中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性，在全校范圍內(nèi)形成誦讀中華傳統(tǒng)的優(yōu)良學風。
三、活動宗旨：
弘揚中華傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動，引導同學們認識傳統(tǒng)，尊重傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)。促進愛國主義情感，增強民族自豪感和文化自信心，積極推進我院文化建設(shè)。
四、活動對象:。
計算機科學系12、11、10級全體學生。
五、活動時間：
2012年11月15日。
六、活動內(nèi)容：
1、朗誦作品：本屆大賽誦讀以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩文為主。
3、比賽流程：選手自我介紹——自備篇目誦讀。
4、朗誦時間：3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。
七、活動流程。
（一）、本次大賽分為二個環(huán)節(jié)：初賽（計科系）——決賽（學校）。
（二）初賽方式：各班組織選拔比賽。
八、評分細則（100分）：
（一）印象分（20%）。
1、儀表端莊，衣著整潔。
2、表情自然，動作大方得體。
（二）朗誦內(nèi)容分（20%）。
1、主題鮮明。
2、突出“傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典”
（三）朗誦技巧分（50%）。
1、口齒清晰，普通話標準。
2、表達流暢、生動，飽含感情。
3、感染力強，整體效果良好。
4、節(jié)奏把握準確，能準確表現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵。
（四）時間掌握（10%）。
朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。
計算機科學系。
文娛部。
2012年11月。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇五
1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，培養(yǎng)學生勤勞節(jié)儉、文明友善、孝老愛親、自強自立的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學習讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力。
3、開發(fā)學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力。
4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學鑒賞水平，陶冶高雅情操。
5、通過誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。
6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅。
一、二年級：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩15首。三、四年級：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩20首。
100，及古詩20首。
1、自己制作古詩誦讀卡。
卡片可用硬紙板制作，正面為古詩文，反面為詩文配圖或詩意解釋。每卡一首詩文。學生在班內(nèi)交流背誦。
2、古詩文手抄報制作比賽。
開展古詩文手抄報制作活動，為詩文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)詩文意境，內(nèi)容形式不限。
3、學生詩文書法比賽。
4、詩文誦讀表演活動。
以年級出一個節(jié)目，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學生集體表演，還可以單個學生表演。
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
（一）保證誦讀時間。每天固定第一節(jié)語文課前的3分鐘誦讀以及每周一節(jié)晨會為誦讀時間，天天堅持。
（二）各班指導教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，200由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。
（三）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。
（四）班主任要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。
1、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
2、學校語文組、少隊不定期檢查。
3、學校分管領(lǐng)導做好動員組織和監(jiān)督檢查工作。
經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)的文化工程，需要全體老師、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支持。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇六
4.選手全部交流完畢后，由評委對本次比賽進行點評；5.由主持人宣讀比賽結(jié)果，并邀請評委為獲獎選手頒獎；6.活動結(jié)束后安排所有人員安全有序離場，工作人員清理現(xiàn)場。
1．有專人負責每次的讀書報告整理，便于大家借閱。2.每次的讀書報告要及時做好記錄，方便后期工作。
3.活動結(jié)束后多與同學交流，聽取寶貴意見，以便達到理想目標。
材料與化學化工學院“黨員之家”管委會2012年10月3日。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇七
中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊含著中華民族的精神和品格，它源遠流長，有著超時空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。學習經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富情感。為深入實施素質(zhì)教育，營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的民族智慧風骨、健康道德準則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與積累活動中受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級語言文字工作委員會工作安排，我校決定開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動成為學生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進經(jīng)典，享受積累與賞析的樂趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學生的文化底蘊，為學生打好人生起步的根基，營造快樂校園詩意人生。
1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的興趣，提高傳承與弘揚中華優(yōu)秀文化的自覺性，養(yǎng)成閱讀和積累的習慣，提升師生運用祖國通用語言文字的能力。
2、學習中華經(jīng)典詩文賞析知識，培養(yǎng)師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強詩文底蘊，提高文學素養(yǎng)。
3、提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
4、營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學校品位和辦學特色，豐富師生校園生活。
吟中華美文，誦民族經(jīng)典。
1、組織機構(gòu)保證：學校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動組織領(lǐng)導小組與工作小組，負責活動的策劃、指導、檢查及具體實施。
領(lǐng)導小組：
組長：xxx副組長：xxx。
成員：xxx。
工作小組：
組長：xxx。
成員：各語文老師及班主任。
2、時間安排：每天晨讀時間在班級領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，在老師指導下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。
3、參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵其它學科老師積極參與其中。同時，在活動過程中尊重小學低年級學生對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。
4、學習內(nèi)容保證：學校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進行學習。
活動具體實施過程。
（一）宣傳發(fā)動階段。（20xx年4月28日至5月8日）。
1.在學校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動的宣傳。通過召開會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動的重要性，提高全體師生對經(jīng)典誦讀活動的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。
2、通過致家長一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動開展的意義，并全力配合學校開展好此項工作。
（二）活動開展階段（20xx年5月9日至9月30日）。
1.各班有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。充分用好每天的晨讀時間和經(jīng)典誦讀校本課程活動時間，同時將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實踐等學科相結(jié)合，注重學科整合和滲透，保證平均每天20分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。
2．把握各年級學生特點，對于學生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當進行講解，幫助學生理解后再背誦。
3．各班教室板報專門開辟“經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書法活動，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品，營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。
4．學校教導處組織專門人員對各班每天的經(jīng)典誦讀情況進行檢查，與教師月考核掛鉤。
5、各班結(jié)合班級的實際確定誦讀展示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動，輪流在每天的“精彩五分鐘”進行誦讀展示。
6、語文組利用教研活動時間定期進行經(jīng)典誦讀指導方面的經(jīng)驗交流，提高教師自身誦讀水平和指導能力。
7、學校廣播站開辟“美文欣賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，展示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學生對誦讀中華經(jīng)典詩文的強烈興趣和愿望。
8、各班可根據(jù)班級學生實際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設(shè)計配圖或注釋）、古詩配畫比賽、誦讀小標兵評比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等，提高學生參與積極性，為學生搭建各種展示自我的平臺。
9、學校結(jié)合在慶“六一”活動舉行經(jīng)典誦讀展示，展示學生風采，豐富學生生活，陶冶學生情操。
10、爭取家長的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動由校園延伸到社會各家庭。
11、學校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽，按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項目及標準進行，選拔優(yōu)秀選手（學生、教師各一名及教師、學生集體組各一個）參加海城區(qū)視頻賽。
（四）活動總結(jié)階段。（20xx年10月）。
1、各班對開展中華經(jīng)典誦讀活動的情況進行總結(jié)，評選各班中華經(jīng)典誦讀小標兵。
2、學校召開總結(jié)會，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動中表現(xiàn)出色的師生和在活動中形成特色和效果明顯的班級。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇八
為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“推進學校開展中華經(jīng)典誦寫講行動”要求，推進我校特色教育實施方案的進程，特制定本方案。
二、活動目的通過誦讀、書寫、講解的方式學習經(jīng)典的內(nèi)容、品味欣賞經(jīng)典的語言文字，感受領(lǐng)悟經(jīng)典的內(nèi)涵與意境，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升語言文化素質(zhì)、審美水平；承續(xù)中華民族的思想情感和道德；增強民族自豪感、自信心，增進愛黨愛國愛社會主義的情感，推進社會主義核心價值體系建設(shè)；弘揚革命理想和革命傳統(tǒng)，弘揚優(yōu)良學風和作風；?提高廣大小學生的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；探索學校開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制。
三、成立領(lǐng)導小組。
組長：唐玨洋。
副組長：羅。
兆
成員：張。
巖
江海洋。
錢
偉
四、誦寫講內(nèi)容。
主要誦寫講內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《大學》、《孟子》、《史記》和精選的名家名篇、紅色經(jīng)典、神話故事、寓言故事等。各年級誦讀內(nèi)容可根據(jù)實際情況自行確定。
五、活動要求。
中華經(jīng)典誦寫講教育活動是對新課程的補充和完善，也是我校致力打造文化校園的一項重要舉措。各班要利用好課前、課余、活動課及課外活動課等時間開展好此項活動。誦寫講資料準備各年級要做好分工安排，每班都要有較詳實的誦讀資料。
1、每日晨誦10分鐘誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。
2、充分利用語文課時間，進行經(jīng)典誦、寫、講活動。科學利用品社、研究性學習、傳統(tǒng)文化等課程，滲透經(jīng)典誦寫講活動。
3、每天中午利用課前10分鐘進行寫字練習。
4、利用學習園地、手抄報等多種形式，“寫”經(jīng)典佳句，營造誦寫講的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
5、舉辦傳統(tǒng)節(jié)日（中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等）和紅色革命節(jié)日（國慶節(jié)等）經(jīng)典誦讀活動。
6、創(chuàng)新誦讀形式，誦讀形式要多樣化，或個人讀，或小組讀，或全班讀，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。要積極將誦讀活動科學地融入升旗、廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中，使誦讀活動豐富多彩，進而激發(fā)學生的誦讀興趣。
7、班主任是誦寫講各項活動的領(lǐng)導、組織、實施的負責人，語文老師是誦讀活動業(yè)務(wù)指導的負責人，班主任和語文教師要協(xié)調(diào)分工，落實到位，打造出精品。
8、利用校園廣播室，每天播放“中華經(jīng)典誦讀”錄音，營造校園經(jīng)典誦讀氛圍。
9、將經(jīng)典誦讀內(nèi)容與書法、繪畫等融合，創(chuàng)作作品。
10、每學期安排一次國旗下講話，主題為：說普通話，寫規(guī)范字。
六、活動安排：
第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段。根據(jù)《課程標準》的規(guī)定由教導處推薦、搜集整理部分中華經(jīng)典古詩文，作為學校的校本教程。
第二階段：誦讀寫經(jīng)典、訓練強化階段。以班級為單位，廣泛開展誦寫講活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經(jīng)典古詩文。
第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學期中檢驗活動開展、確保活動有效實施，學校分年級組織校內(nèi)“古詩文誦寫講”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦讀熱情。
全面貫徹黨的教育方針，通過誦讀、書寫、講解的方式學習經(jīng)典的內(nèi)容、品味欣賞經(jīng)典的語言文字，感受領(lǐng)悟經(jīng)典的內(nèi)涵與意境，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升語言文化素質(zhì)、審美水平；承續(xù)中華民族的思想情感和道德；增強民族自豪感、自信心，增進愛黨愛國愛社會主義的情感，推進社會主義核心價值體系建設(shè)；弘揚革命理想和革命傳統(tǒng)，弘揚優(yōu)良學風和作風；?提高廣大小學生的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；探索學校開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制。
二、參加對象。
全市各級各類學校的在校中小學生。
三、比賽評選辦法。
（一）比賽內(nèi)容。
1、合唱曲目。
本次合唱節(jié)每支合唱隊演唱兩首歌曲，一首為規(guī)定曲目，須從石嘴山市“歌唱祖國。
贊美家鄉(xiāng)”首屆學生合唱藝術(shù)節(jié)推薦曲目單中選擇（見附件），另一首可自選曲目也可從推薦曲目單中選擇，自選曲目須為思想內(nèi)容好、藝術(shù)水平高、傳唱范圍廣、適宜青少年學生合唱的優(yōu)秀歌曲。
2、誦、寫、講”經(jīng)典比賽內(nèi)容。
誦、寫、講內(nèi)容以中華經(jīng)典詩詞歌賦等文學作品和大學、中小學語文課本中的經(jīng)典作品以及反映改革開放新成就的優(yōu)秀作品、革命歷史故事為主。
（二）表現(xiàn)形式。
1、合唱演唱歌曲及表演人數(shù)。
合唱隊人數(shù)每隊不超過60人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（合唱指揮原則上應(yīng)為本校教師），演出時間不超過8分鐘。
2、“誦、寫、講”經(jīng)典比賽表現(xiàn)形式。
（2）以配樂、放背景影像，或穿插舞蹈、吟唱等其他藝術(shù)樣式參賽的，并融“誦、講、寫、吟唱”為一體，以“話劇”表演的形式反映故事情節(jié)，時間不超過10分鐘。
（三）評分標準及細則。
1、合唱評判標準。
（1）聲音統(tǒng)一、音質(zhì)純凈、吐字清晰。
（2）音準、節(jié)奏正確。
（3）對歌曲內(nèi)容和時代風格把握準確。
（4）對歌曲有較好的藝術(shù)處理。
（5）聲部層次清晰、豐滿，具有較好的合唱藝術(shù)表現(xiàn)能力。
（6）精神飽滿，服裝靚麗，臺風良好，隊形新穎整齊。
2、“誦經(jīng)典”評分標準。
主題內(nèi)容：主題鮮明，內(nèi)容積極向上；緊扣主題，層次清楚，重點突出；內(nèi)容新穎，誦讀具有獨特的風格。
形象風度：上下場致意、答謝；氣質(zhì)良好，衣著整潔，儀態(tài)大方；感召力強，富有創(chuàng)意；表達生動，動作協(xié)調(diào)，感情處理得當；靈活運用語速、語調(diào)、手勢等演講技巧。
情感表達：語言流暢，表達清楚自然；節(jié)奏優(yōu)美，普通話標準規(guī)范（在古詩詞中對特定詞語誦讀準確）；表情自然得體，激情昂揚；聲音清晰洪亮，富有真情實感；語調(diào)、節(jié)奏張弛切合思想感情的起伏，富有感染力。
3、“講故事”評分標準。
故事內(nèi)容“要求主題突出、鮮明，健康向上，能使聽眾從中受到教育；故事結(jié)構(gòu)合理，有故事情節(jié)；原創(chuàng)故事可酌情加分。
普通話：吐字清楚，表達流暢，語音標準。
藝術(shù)性：講究講故事技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏、富有情感、語速處理得當，富有表現(xiàn)力；動作協(xié)調(diào)，表達生動，精神飽滿，富有創(chuàng)意。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇九
經(jīng)典著作是我國民族文化的一個瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情操，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。
4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（中學篇）及中學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。如：
保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。
1、早讀：
利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。
2、語文課前3分鐘。
語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。
3、課后。
（1）每周一節(jié)的語文閱讀課。
（2）每周二第四節(jié)課外活動學校安排的讀書時間。
（3）班主任或任課老師負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。
1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。
4、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學校活動與班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4.學校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇十
為了積極參加漳州市開展的“中華誦〃經(jīng)典誦讀大賽”活動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并以此作為推動素質(zhì)教育的有效手段，與學校教育教學活動和校園文化建設(shè)有機融合，激發(fā)廣大學生對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，努力形成班班誦讀、人人誦讀的可喜局面，增強語文學習的實踐性，拓展學習空間，提高學生語言文字的應(yīng)用能力和語文綜合素質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂活動方案如下：
一、活動內(nèi)容。
本次誦讀內(nèi)容以傳統(tǒng)經(jīng)典詩文和紅色經(jīng)典詩文為主，結(jié)合教材中現(xiàn)有的誦讀篇目及自選的內(nèi)容為誦讀材料，具體篇目不限。
二、活動形式。
1、由各班級興趣小組為主，可個人誦讀，也可集體誦讀；形式不拘一格，可以配樂、表演等，以充分體現(xiàn)作品內(nèi)涵、活潑新穎、特色鮮明為佳。
2、由相關(guān)科室協(xié)助拍攝、制作視頻資料（dvd光盤），收集活動的視頻、圖片、相片等相關(guān)資料。
3、由學校評選出優(yōu)秀作品1－2件，參加全市比賽。
三、活動對象：2011級、2012級在校班級學生。
四、活動時間：2012－2013學年第一學期。
五、活動地點：各班級教室及學校公共教室。
六、活動安排。
1、活動組織工作主要由基礎(chǔ)教研組負責，包括擬訂活動方案、印發(fā)通知、學生組織、資料準備、誦讀指導等。
2、由教務(wù)科協(xié)調(diào)相關(guān)科室協(xié)助打印資料、活動器材的準備及收集視頻、相片等資料。
3、毎周安排兩課時，具體時間由教務(wù)科安排。
七、評分標準：見附件。
八、獎項設(shè)置。
1、學生個人獎：按參賽選手人數(shù)的１０％、２０％、３０％比例設(shè)置一、二、三等獎；
集體獎：評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；
2、獲獎學生的指導老師由學校頒發(fā)指導教師證書；
3、由學校安排頒獎，并按學校規(guī)定給獲獎?wù)哳C發(fā)證書及獎金。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇十一
經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。兒童背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。根據(jù)明德項目捐贈方要求，積極開展經(jīng)典誦讀活動。結(jié)合我校辦學理念“全人教育”，以增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)。以提高文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神為主要內(nèi)容，注重每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。
中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。朗誦古典詩文是一種有益的嘗試，有利于弘揚祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。讓蘇樓明德小學全校師生接受中華古詩文的基礎(chǔ)訓練和文化熏陶。激活傳統(tǒng)，繼往開來。進一步依托讀書明理讀書做人,強化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高，使我校師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界、面向未來。人文精神的失落和危機，正呼喚學校教育將人文科學通過知識傳授、環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格氣質(zhì)。因此我們的人文教育應(yīng)當以中華民族的傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，讓孩子從小誦讀經(jīng)典詩文，這是提高民族素質(zhì)的重要途徑之一。
讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。用這些經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，這是使他們走向成功的捷徑。詩文內(nèi)容可以不求甚解，但求熟讀、熟背，以作為兒童長大后終生消化理解的文化儲備。就像一顆種子深埋在土壤中，吸收養(yǎng)份、儲備能量，等待時機，開花結(jié)果。
環(huán)顧今天的社會環(huán)境，不適合青少年看的電視、電影越來越多，不適合青少年聽的歌曲、不適合青少年去的網(wǎng)吧，比比皆是。這些光怪陸離的東西對孩子們的誘惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞著一些學生的頭腦，使部分學生思想散漫、心智茫然、精神不集中、學習不專注，無目標、無禮法，更無承受挫折的能力。要知道人一生中發(fā)展的黃金時期是6－13歲，13歲為一生中記憶的最高峰。為了守住教育這塊陣地，把蘇樓明德小學辦成一塊文化凈土，為了不讓學生錯過這個失不再來的黃金時期，我們按上級的要求開拓學生學習的另一個空間，即經(jīng)典誦讀活動。要讓學生與書交朋友，讓書占領(lǐng)孩子的心靈。
在讀書中明理，在讀書中自省、自悟，吸取前人的智慧，完善自我，終生獲益。讓蘇樓明德小學的同學通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、提高語文能力，養(yǎng)成讀書習慣。
1、整個誦經(jīng)活動要遵照明德小學中華文化經(jīng)典誦讀相關(guān)要求開展活動；
3、學習讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；
4、開發(fā)兒童的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；
5、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學鑒賞水平，陶冶高雅情操；
6、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒，百折不回的意志和毅力；
7、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；
8、經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)的文化工程，需要全體師生、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支持。
（一）內(nèi)容。
五言律詩51首、唐詩選40首、《孟子》4篇。五、六年級使用的第三冊包括《語文課程標準》必背古詩詞26首、唐詩選，五言古詩26首、唐詩選，五古樂府9首、唐詩選，七言古詩18首、唐詩選，七古樂府9首、《孝經(jīng)》18篇、大學章句、中庸章句?！墩撜Z》是儒家之本，《老子》是道家之源，唐詩是公認的文學瑰寶，這三部巨著都是直接指向宇宙、社會和人生，博大精深，許多觀點和內(nèi)容被古今中外一再實踐，至今仍放射著燦爛的光輝。
（二）時間。
1、把誦經(jīng)活動列入課程表，每周四課外活動是集體研讀時間，教學內(nèi)容是研讀、吟誦經(jīng)典名著，師生同背、同悟，教學相長。并把此項活動列入我校常規(guī)檢查的一項工作。
2、每節(jié)課前3分鐘、下午放學路上組織學生誦讀經(jīng)書，做到全校師生天天與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
（三）途徑。
1、以課外自誦自背為主，鼓勵學生積極參與，不逼迫、不強求。
2、每周一節(jié)誦經(jīng)課，日積月累，六年下來，每人都將要有近10萬字的經(jīng)典名著爛熟于心。每天通過口誦心記腦思，不知不覺，就變成自己能力的一部分。
3、提倡家長與孩子一齊誦讀。
4、鼓勵學生平時找時間結(jié)伴讀經(jīng)。三、五個人比著賽著背，省時省力，事半功倍。
5、學校全年跟蹤檢查、抽查，每年5月、11月份分別組織一次誦讀經(jīng)典匯報會或舉辦讀千古經(jīng)典、奠成才之基文藝演出。并進行評比，評出優(yōu)秀集體與個人。
6、樹典型。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、學校板報、班級板報、學校小報等媒體，要樹立、宣傳讀書明理讀經(jīng)做人的先進個人事跡，將愛國、愛校、愛父母教育融于誦讀經(jīng)典之中。
7各班的黑板報要開辟讀經(jīng)專欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容。
8、充分利用早讀、晨會、周會、課前預(yù)備的時間讓學生一遍遍地誦讀，也可以鼓勵學生在課間游戲的時候邊玩游戲邊誦讀。讓學生時時能讀，處處能誦。
9、各班建立經(jīng)典誦讀檔案，把古詩文誦讀情況記錄在冊。
（四）組織領(lǐng)導。
領(lǐng)導小組。
組長：
邵德常。
副組長：劉翠平。
紀復(fù)華。
成員：
玄勝強。
王先鋒。
趙興振。
朱明明。
工作小組。
組長：
劉翠平。
副組長：紀復(fù)華。
成員：
王先鋒。
趙興振。
朱明明。
陳立新。
董杰亭。
（五）指導教師。
1、語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導好學生的'誦經(jīng)活動。
2、音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱，學校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
3、體育教師；發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。
4、美術(shù)教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。
學生誦記的詩文，也許會忘，但在心靈純凈的童年時代記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分。
有人說，近百年來拋棄了中華經(jīng)典之后，前不見古人，后不見來者，對此我們不敢評論。但我們愿意做一點具體工作，盡一份苦心，免得錯過孩子們的童年時機，浪費了他們無窮的天分，一生永不再來。
我校將秉承捐助方愛國之情，鑄明德希望，鑄民族精神。為炎黃子孫揚眉，為祖國增光。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇十二
全面貫徹黨的教育方針，進一步唱響時代主旋律，歌頌偉大祖國，歡慶建市50周年。通過“誦、寫、講”經(jīng)典比賽暨合唱節(jié)等活動，對青少年學生進行生動的愛國主義、集體主義、社會主義教育，堅定走中國特色社會主義道路的信念；弘揚社會主義核心價值體系，引領(lǐng)青少年學生提升人生境界，樹立遠大志向。加強學校美育，提高青少年學生的藝術(shù)修養(yǎng)，建設(shè)良好校園文化，為青少年健康成長營造良好的育人環(huán)境。
二、參加對象。
全市各級各類學校的在校中小學生。
三、比賽評選辦法。
（一）比賽內(nèi)容。
1、合唱曲目。
本次合唱節(jié)每支合唱隊演唱兩首歌曲，一首為規(guī)定曲目，須從石嘴山市“歌唱祖國贊美家鄉(xiāng)”首屆學生合唱藝術(shù)節(jié)推薦曲目單中選擇（見附件），另一首可自選曲目也可從推薦曲目單中選擇，自選曲目須為思想內(nèi)容好、藝術(shù)水平高、傳唱范圍廣、適宜青少年學生合唱的優(yōu)秀歌曲。
2、誦、寫、講”經(jīng)典比賽內(nèi)容。
誦、寫、講內(nèi)容以中華經(jīng)典詩詞歌賦等文學作品和大學、中小學語文課本中的經(jīng)典作品以及反映改革開放新成就的優(yōu)秀作品、革命歷史故事為主。
（二）表現(xiàn)形式。
1、合唱演唱歌曲及表演人數(shù)。
合唱隊人數(shù)每隊不超過60人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（合唱指揮原則上應(yīng)為本校教師），演出時間不超過8分鐘。
2、“誦、寫、講”經(jīng)典比賽表現(xiàn)形式。
（2）以配樂、放背景影像，或穿插舞蹈、吟唱等其他藝術(shù)樣式參賽的，并融“誦、講、寫、吟唱”為一體，以“話劇”表演的形式反映故事情節(jié)，時間不超過10分鐘。
（三）評分標準及細則。
1、合唱評判標準。
（1）聲音統(tǒng)一、音質(zhì)純凈、吐字清晰。
（2）音準、節(jié)奏正確。
（3）對歌曲內(nèi)容和時代風格把握準確。
（4）對歌曲有較好的藝術(shù)處理。
（5）聲部層次清晰、豐滿，具有較好的合唱藝術(shù)表現(xiàn)能力。
（6）精神飽滿，服裝靚麗，臺風良好，隊形新穎整齊。
2、“誦經(jīng)典”評分標準。
主題內(nèi)容：主題鮮明，內(nèi)容積極向上；緊扣主題，層次清楚，重點突出；內(nèi)容新穎，誦讀具有獨特的風格。
形象風度：上下場致意、答謝；氣質(zhì)良好，衣著整潔，儀態(tài)大方；感召力強，富有創(chuàng)意；表達生動，動作協(xié)調(diào)，感情處理得當；靈活運用語速、語調(diào)、手勢等演講技巧。
情感表達：語言流暢，表達清楚自然；節(jié)奏優(yōu)美，普通話標準規(guī)范（在古詩詞中對特定詞語誦讀準確）；表情自然得體，激情昂揚；聲音清晰洪亮，富有真情實感；語調(diào)、節(jié)奏張弛切合思想感情的起伏，富有感染力。
3、“講故事”評分標準。
故事內(nèi)容“要求主題突出、鮮明，健康向上，能使聽眾從中受到教育；故事結(jié)構(gòu)合理，有故事情節(jié)；原創(chuàng)故事可酌情加分。
普通話：吐字清楚，表達流暢，語音標準。
藝術(shù)性：講究講故事技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏、富有情感、語速處理得當，富有表現(xiàn)力；動作協(xié)調(diào)，表達生動，精神飽滿，富有創(chuàng)意。
形象：著裝大方，表情生動，姿勢優(yōu)美。
配樂：配樂選擇符合作品意境。
4、“寫經(jīng)典”評分標準。
硬筆書法。
（1）字的結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布均勻到位、規(guī)范。
（2）書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯別字、繁體字，異體字，“二簡”字。
（3）章法自然，整體感觀舒適，字型大小適中。
（4）卷面整潔，美觀，無涂改。
（5）裝裱作品可適當加分。
軟筆書法。
（1）運筆正確，起筆行筆收筆清楚；點畫書寫正確，具有正楷基本特點。
（2）書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯別字、繁體字，異體字，“二簡”字。
（3）字的結(jié)構(gòu)合理、端正，字形大小適中、勻稱，比例適當，重心平穩(wěn)。
（4）卷面整潔，美觀，無涂改。
（5）裝裱作品可適當加分。
5、評分辦法。
（1）評分采取10分制，去掉一個最高分和一個最低分，取平均值為該參賽者的最后得分，四舍五入公布小數(shù)點后兩位，工作人員保留小數(shù)點后面4位數(shù)備查。
（2）比賽采用現(xiàn)場打分亮分、宣布平均得分的辦法進行。
（3）比賽場次及參賽順序由抽簽決定。
四、組織工作要求。
全市各級各類學校要堅持以育人為本，面向全體學生，緊緊圍繞本次活動的主題，廣泛發(fā)動和調(diào)動廣大師生的參與熱情，充分展示當代青少年學生熱愛社會主義祖國的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌。
各縣（區(qū)）教育行政部門、市直及有關(guān)學校要把本次活動作為加強學生思想政治工作的重要組成部分，充分利用“七一”黨的生日、“十一”國慶節(jié)、教師節(jié)以及端午、中秋節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日、建市50周年慶典開展活動。
五、活動安排。
本屆“誦、寫、講”暨合唱節(jié)分為三個階段：
第一階段：各縣（區(qū)）教育行政部門和各級各類學校開展活動階段（2011年6月—2011年8月）。各縣（市、區(qū)）教育行政部門和各級各類學校要成立活動領(lǐng)導小組，制訂本區(qū)域（本校）活動方案，以學校為單位組織開展活動，發(fā)動全體學生積極參與。在基層學校廣泛開展活動的基礎(chǔ)上，縣（區(qū)）教育行政部門和各級各類學校組織校級合唱暨“誦、寫、講”經(jīng)典比賽，并評選出優(yōu)秀節(jié)目參加石嘴山市分賽區(qū)比賽。
第二階段：石嘴山市分賽區(qū)比賽階段（2011年9月15日前）。為切實保證活動順利進行，本著安全、節(jié)儉、方便、高效的原則，全市共分為大武口區(qū)、惠農(nóng)區(qū)、平羅縣、市直學校（中專院校）4個分賽區(qū)進行比賽，每個分賽區(qū)比賽由各縣（區(qū)）教育行政部門主辦，各分賽區(qū)比賽根據(jù)本實施方案確定比賽日程及活動安排，報市教育體育局群眾體育科批準后實施?！罢b、寫、講”經(jīng)典活動比賽暨“歌唱祖國贊美家鄉(xiāng)”學生合唱藝術(shù)節(jié)分賽區(qū)比賽時間可分開進行。每個分賽區(qū)評選出各項活動的一等獎一名、二等獎三名。各分賽區(qū)優(yōu)秀組織獎由市教育體育局根據(jù)比賽組織情況予以評選，各分賽區(qū)推薦比例不超過30%。
第三階段：石嘴山市“誦、寫、講”經(jīng)典暨合唱藝術(shù)節(jié)集中比賽階段（2011年9月底前）。市教育體育局將組織各分賽區(qū)獲得比賽一、二等獎的合唱隊和“誦、寫、講”經(jīng)典活動參賽隊伍參加石嘴山市首屆“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、講故事、唱紅歌”集中比賽活動，對獲得一、二、三等獎的參賽隊伍和優(yōu)秀組織獎的單位進行表彰，并組織優(yōu)秀“誦、寫、講、唱”節(jié)目參加全區(qū)的展示活動。
評獎要求：指導思想明確，組織工作扎實，發(fā)動參與面廣，組織集中比賽活動，并有開展活動的相關(guān)宣傳影像材料和總結(jié)材料。
七、組織機構(gòu)。
石嘴山市教育體育局成立全市首屆“誦、寫、講”經(jīng)典比賽和“歌唱祖國贊美家鄉(xiāng)”學生合唱節(jié)活動領(lǐng)導小組：
組長：馬紹華市教育體育局黨委書記、局長。
副組長：聞?wù)冀薪逃w育局黨委副書記、副局長。
常珍市教育體育局副局長。
成員：王洪衛(wèi)市教育體育局辦公室主任。
許玲市教育體育局綜合科科長。
朱力市教育體育局群眾體育科科長。
寇秀蘭市教育體育局基礎(chǔ)教育科科長。
徐朝援市教育體育局組織人事科科長。
徐文華市教育體育局職業(yè)成人教育科科長。
鄧洪喜市教育體育局競賽訓練科科長。
辦公室主任由常珍副局長兼任。
副主任：朱力（負責合唱節(jié)活動）。
八、其他。
各分賽區(qū)比賽主辦單位請于2011年9月20日前將比賽評選情況、優(yōu)秀組織獎推薦名單及活動簡報、總結(jié)等材料報送市教育體育局群眾體育科.
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇十三
為響應(yīng)教育部、國家語委在全國開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生——中華經(jīng)典詩文誦讀活動”的決定，在我校進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，增強民族自豪感，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。我校決定組織學生舉行首屆“生命頌”中華經(jīng)典誦讀比賽暨首屆詩歌節(jié)活動。
1、總體目標。
中華文化以傳世經(jīng)典為載體，以儒家思想為核心，是國魂的載體，是中華民族的文化精神的脊梁。借此契機，通過參加誦讀活動，進一步提高我校學生的語文素質(zhì)，激發(fā)全校學生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，使廣大學生進一步加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，從而熱愛中國文化，弘揚中華文明，不斷推陳出新。通過班級組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標。
（1）培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。
（2）幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
（3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
（4）培養(yǎng)學生讀書興趣，增加文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)，提升整體文化品位。
誦讀內(nèi)容：《語文課程標準》、語文教材要求背誦的必讀篇目和選讀篇目兩部分。
高一：配合人教版必修3教材詩歌單元，并結(jié)合《高中語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，選定50首唐詩作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教，以滿足不同層次學生的需求。
必讀篇目：（20首）。
王勃《送杜少府之任蜀川》。
陳子昂《登幽州臺歌》。
孟浩然《夜歸鹿門歌》。
王昌齡《出塞》。
王維《使至塞上》《山居秋暝》。
李白《望天門山》《蜀道難》《將進酒》《獨坐敬亭山》。
白居易《琵琶行并序》《錢塘湖春行》。
李商隱《錦瑟》《馬嵬》。
選讀篇目：（30首）。
孟浩然《過故人莊》。
王昌齡《閨怨》。
王維《輞川閑居贈裴秀才迪》《送元二使安西》。
杜甫《春夜喜雨》《兵車行》《聞官軍收復(fù)河南河北》《閣夜》。
《旅夜書懷》《江南逢李龜年》《茅屋為秋風所破歌》。
劉禹錫《竹枝詞》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《西塞山懷古》。
白居易《賦得古原草送別》《長恨歌》《買花》《長相思》。
杜牧《赤壁》李商隱《無題》《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》《夜雨寄北》。
高二：配合人教版選修《先秦諸子選讀》中的《論語》部分選文，并根據(jù)大綱要求和學生的閱讀實際，選定55則選文作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分為“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教。以滿足不同層次學生的需求。
必讀篇目：（25則）。
《先秦諸子選讀》。
選文五《不義而富且貴，于我如浮云》中的第三則、四則、七則。
選文六《有教無類》中的第五則、七則。
《論語》。
《學而篇》中的第七則、八則、十五則。
《為政篇》中的第五則、七則、二十一則。
《里仁篇》中的第五則、六、十五則。
《公冶長篇》中的第十則、十五則、十九則。
選讀篇目：（30則）。
《庸也篇》第三則、四則、八則、十則、二十二則、二十六則。
《述而篇》第十一則、十二則、十五則、十六則、十九則、二十四則、二十六則。
《泰伯篇》第二則、四則、五則、十四則、十九則。
《子罕篇》第五則、十一則、十三則、二十五則、二十七則。
《鄉(xiāng)黨篇》第十七則、二十五則。
《先進篇》第八則、十二則、十六則、十七則、二十二則。
學生原則上要求記憶為主、理解為輔。在誦讀中傳承中華文明，弘揚民族精神，潛移默化地熏陶學生道德情操，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習慣，在實踐中培育人文精神，凈化學生心靈。
（二）中華詩歌生命頌主題創(chuàng)作活動。
在誦讀的基礎(chǔ)上，要引導高一高二學生進行生命頌主題詩歌創(chuàng)作（每班一篇，于3月23日前交語文組肖潮聲處）。
1、課前安排5分鐘時間，每日一讀。高一高二年段的學生，每天課前安排5分鐘時間，進行誦讀經(jīng)典?；?qū)W習新的篇章，或溫習舊的內(nèi)容，由學生自主，教師指導。提倡課后誦讀。
2、每周二、四早讀安排10分鐘的時間，進行集體誦讀。各班應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達到熟讀成誦的水平。
3．各班應(yīng)選舉領(lǐng)讀員，使全班同學跟讀。
4．安排1-2次以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的主題班會，形式力求新穎，為學生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示的機會。
5．校廣播站開辟誦讀專欄。
6.4月3日舉辦高一高二年段經(jīng)典詩文誦讀競賽及詩歌創(chuàng)作評獎活動。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇十四
通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。
20xx年11月18日（第11周星期一）。
各班教室。
3—5年級全體學生。
1、以班為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國學經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。
1、邀請學校領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設(shè)獎。
三年級：一等獎：3個二等獎：3個。
四年級：一等獎：2個二等獎：3個。
五年級：一等獎：2個二等獎：2個。
比賽采取100分制，其中：
a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
d、臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
評委：黃勇桂建明周群意楊輝宇朱麗華鄧英姿。
胡新蘭羅彪肖麗華陳敏何恒嘉周碧華。
統(tǒng)分：李致富。
攝影：袁娟。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇十五
“經(jīng)典誦讀”活動是--小學早已申報立項的省級研究課題，十一月份我們按照學校制定的課題方案，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)按照學校要求將十月份活動開展情況作如下小結(jié)：
一、落實讀本，明確內(nèi)容。
在語文教師的共同努力之下，--小學經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩詞讀本》已經(jīng)印刷出來發(fā)放到了學生手中。讀本共五冊，每冊收錄四十首古詩詞，原則上是每周一首。讀本有注音、作者簡介和譯文，學生能自行了解大意。另外還落實了《弟子規(guī)》讀本，做到了人手一本。本學期主要內(nèi)容就是把《弟子規(guī)》背完，把本學期的二十首故事背會。學校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內(nèi)容。
二、落實了責任人、時間和經(jīng)費。
從十一月開始，學校明確規(guī)定此次活動由語文教師負責，并把晨誦時間調(diào)整到了十五分鐘，嚴格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來開展活動。學校還按每月每班30元的標準落實了科研經(jīng)費，體現(xiàn)了學校對此項工作的重視。
三、落實了常規(guī)檢查。
開學以來，學校進行了定期和不定期的檢查，制定了檢查記載表，從檢查情況來看，早晨的15分鐘在十月落實的挺好，全體語文教師都能按時進班，按要求開展活動，早晨15分鐘校園里書聲瑯瑯。相比之下，星期二下午的讀書活動還不盡人意，還存在寫作業(yè)、做試卷等現(xiàn)象。檢查中，我們已經(jīng)與老師進行了交流，做得特別好的老師有萬-老師，她指導誦讀認真，糾正讀本中的錯誤讀音，講解大意，學生誦讀水平提高明顯。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》，還讓學生通過表演理解意思，并指導學生在生活中實踐。從檢查結(jié)果來看，部分班級在指導方面還不夠深入，還有讀錯字、讀錯音的現(xiàn)象，望老師們進一步加強。
四、組織評比提高積極性。
十一月份我們組織全體教師在操場上進行了一次誦讀競賽，每班齊誦一段弟子規(guī)，然后選取一名班級代表表演背誦一首古詩，全體語文教師本著公平、公正、公開的原則打分，經(jīng)過評比，四(1)班、四(2)、五(1)班、二(1)班、五(2)班5個班級綜合分排在前列。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇十六
一、活動思想：
理想的教育應(yīng)該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、活動目標。
通過開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，落實區(qū)教育局提出的“豐富學生人文底蘊、培育民族精神”，使學生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。
四、教育原則。
完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。
差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。
自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛誦讀經(jīng)典。
知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。
全體性原則：讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。
1、活動責任人：五年級各班語文教師。
2、活動時間及方式：
(1)營造班級經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。
(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。
(3)充分發(fā)揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。
(4)各班語文教師先在本班學生中進行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者，再在年級中復(fù)賽評出優(yōu)勝者。
(5)年級復(fù)賽時間：12月。
中華古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。為營造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習慣，12月16日下午，我校五年級學生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動。
來自各班的同學聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字，一聲聲的標準音節(jié)，抑揚頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語言表達著自己對參賽作品的理解。
從比賽過程來看，參賽的同學們都進行了精心的準備，不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣。同學們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學把經(jīng)典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報，令人耳目一新?？傊?，每個班的同學各有風采，各有特色。通過此次活動，不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，也切實把弘揚民族精神融入到孩子們的心靈深處。
2.2016黨員教師三嚴三實體會(經(jīng)典)。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇十七
一、活動思想：
理想的教育應(yīng)該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、活動目標。
通過開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，落實區(qū)教育局提出的“豐富學生人文底蘊、培育民族精神”，使學生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。
四、教育原則。
完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。
差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。
自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛誦讀經(jīng)典。
知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。
全體性原則：讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。
1、活動責任人：五年級各班語文教師。
2、活動時間及方式：
(1)營造班級經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。
(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。
(3)充分發(fā)揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。
(4)各班語文教師先在本班學生中進行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者，再在年級中復(fù)賽評出優(yōu)勝者。
(5)年級復(fù)賽時間：12月。
中華古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。為營造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習慣，12月16日下午，我校五年級學生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動。
來自各班的同學聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字，一聲聲的標準音節(jié)，抑揚頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語言表達著自己對參賽作品的理解。
從比賽過程來看，參賽的同學們都進行了精心的準備，不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣。同學們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學把經(jīng)典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報，令人耳目一新?？傊?，每個班的同學各有風采，各有特色。通過此次活動，不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，也切實把弘揚民族精神融入到孩子們的心靈深處。
2.2016黨員教師三嚴三實體會(經(jīng)典)。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇十八
廣州大學是一所綜合性大學，學校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和相應(yīng)的學科基礎(chǔ)。為了順應(yīng)時代的要求，與時俱進，特意開展中華經(jīng)典誦讀活動，“弘揚傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有的精神家園。”以達到更好的引導和促進廣大學生弘揚民族文化精神，樹立正確的審美觀、價值觀和人生觀的目的。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
廣州大學美術(shù)與設(shè)計學院團委。
時間：3月8日——3月20日地點：廣州大學。
a)中華經(jīng)典誦讀海報設(shè)計大賽（以大一大二的學生為主）。
b)以班級為主的開展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。（主要以大一新生為主）。
3.“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽（以大一學生為主）。
美術(shù)與設(shè)計學院團委實踐部及各班的團支書。
美術(shù)與設(shè)計學院大一大二的學生。
i.部門內(nèi)部想出活動方案，討論可行性與各個細節(jié)，制定策劃書。
ii.聯(lián)系大一大二各級各班的團支書，開一個關(guān)于“中華經(jīng)典誦讀”各個活動的細節(jié)的會議，宣傳我們這個活動，讓每一個學生都能得知這個活動開展的消息，積極參與其中。
iii.宣傳活動，各個團支書找時間與班上同學開會，讓每個同學都能積極參與。
iv.各個同學（各個班）的準備參與其中。努力做好充分的準備。
v.各個同學或班級開始進行活動。各個工作人員及時與各個班級聯(lián)系，對同學提出的問題進行解答，及時反應(yīng)情況。
vi.對作品或文件的回收。（各個部委分工合作，對負責的年級的作品或文件進行及時的回收。）。
vii.評委對作品進行評分。選出得獎人員或小組或班級。
viii.對得獎?wù)哌M行頒獎。
ix.對這次活動進行總結(jié)。
xxx。
人員安排要得當，分工合作，互幫互助，盡心盡責；策劃書要詳盡，貫徹到每個細節(jié)上面；大一大二各個班級的聯(lián)系要做到位，不許漏掉任何一個；會議內(nèi)容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應(yīng)。
部門人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負責大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負責大一作品或文件的回收。林敏婷，主要負責對策劃的審查，主持會議，做活動總結(jié)。招志江，蘇安瀾負責協(xié)助部長管理、收集、總結(jié)。對部委進行監(jiān)督，管理，解決突發(fā)事件。
中華經(jīng)典誦讀班級活動要求各個團支書及其班長共同組織班上活動，宣傳活動，讓班上同學積極參與其中。
中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評委邀請大二各個部門的部長或老師，做到公平公正。
1.大賽對象以大一大二學生為主。
2.海報設(shè)計大賽要求：
（1）兩種形式以個人設(shè)計形式；以小組設(shè)計形式（不超過三個人）（2）海報規(guī)格大小：半開；海報可以是手繪板或打印版（要求上交作品時交上電子版和打印版）。
（3）作品上要注明自己的班級、姓名、學號。
（4）準時在3月16日交齊作品（過時不候）。
（1）活動對象以大一新生為主。
（2）活動細節(jié)：1.以班級為單位，自行組織活動，各個班及時記錄活動片段（拍照），組織人員寫文章（將整個活動過程如實寫下）記錄活動的一分一秒的精彩，并將所有的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實踐部相應(yīng)的部委）。
（1）比賽針對大一各個班級。
（2）大一各個班級各派出六個學生代表，進行搶答比賽。進行多倫比賽選出最佳班級。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇十九
加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是一項重大而緊迫的任務(wù)。為了更好地促進未成年人的養(yǎng)成教育，使我校學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創(chuàng)新，開展此項活動，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏。《弟子規(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學生思想，規(guī)范學生行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規(guī)》”活動，以加強未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族文化的同時，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。并以學習《弟子規(guī)》為基礎(chǔ)，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動。
組長：宋聲鵬
副組長：陳偉華劉派安鄧志強
林玲呂國萍肖牧王高翔
成員：全體語文教師、各班班主任
一~六年級學生
1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓，各班根據(jù)學校實際，參照學?！兜茏右?guī)》誦讀活動方案，制定相應(yīng)的活動方案，組織實施好各項活動。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。
2、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責任人。各班要認真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”一是多讀。堅持每天在學校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時間誦讀；讓學生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。
4、切實加強督查指導。《弟子規(guī)》誦讀活動由宋校長親自抓，由陳副校長專項負責，學校教創(chuàng)中心、教學指導中心負責實施，制定布心小學《弟子規(guī)》誦讀活動方案，通過“致學生、家長一封信”要向?qū)W生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合。要求家長和學生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導家長為學生創(chuàng)設(shè)家庭情境，為學生讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責任人，制定出相關(guān)的活動要求與制度，校隨機檢查各班活動準備進展情況，確?；顒诱ｍ樌咝У拈_展。
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個人會背誦（學校抽查）。
1、啟動儀式，向全校同學贈書。（負責人：教創(chuàng)中心）
2、教師培訓。（負責人：信息科研中心）
3、利用班會、中午廣播、夕會等時間學習、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對內(nèi)容教師要進行講解，便于學生理解和背誦。（負責人：班主任、語文教師）
4、從10月11日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。（負責人：教創(chuàng)中心、各班主任、語文教師）
第二階段（十一月）要求學生理解其中含義，讓學生結(jié)合實際生活及時反饋，讓家長參與進來，談孩子的變化。（負責人：班主任）
第三階段（十二月）競賽
1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負責人：班主任）
2、征文（實際應(yīng)用）三至六年級要以班級為單位布置學生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負責人：語文科組）
3、演講：四~六年級每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。（負責人：教創(chuàng)中心、班主任、語文科組）
在活動后，學校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設(shè)優(yōu)秀學生獎、優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎。
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇二十
為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設(shè)；展現(xiàn)當代大學生風采，提高大學生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學年伊始便擁有良好的學習風貌和氛圍，使機電學院的學風建設(shè)上一個新臺階，特開展此活動。增加12級間學生的學習氛圍。
二、活動主題：
中華經(jīng)典誦寫講活動方案篇二十一
讀書能擴展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”，帶來“靈氣”。為進一步進深入開展閱讀活動，引導全體學生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富知識，提高文化修養(yǎng)，在讀書中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定，學校將開展第九屆“師生共讀書卷留香”讀書節(jié)活動。為使讀書節(jié)活動取得較好效果，特制定如下活動方案：
“沐浴經(jīng)典傳承文化”
10～12月份。
1．舉行讀書節(jié)開幕式。
責任人：xx。
活動時間：10月29日（周一）早晨。
活動地點：校門口、大操場。
具體要求：
（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀書卷留香’讀書節(jié)開幕啦！”
（2）升旗儀式時，舉行開幕式，議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等，讓學生感受讀書的樂趣，了解讀書的好處，明確閱讀書目，激發(fā)閱讀興趣。
2．建立“班級誠信書吧”
責任人：班主任、語文老師。
檢查時間：11月9（周五）。
具體要求：
（3）讀書節(jié)閉幕時，將《“班級誠信書吧”借閱記錄》上交德育處。
1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩文。（小學生必背古詩詞75首）。
2．課上教師導讀：每周1次早讀時間，語文老師指導學生閱讀《乘風雅誦》；每周1次繪本課，任課教師指導閱讀“綠種子”繪本。
3．課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目；每位學生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》，進行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。（開學初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學生課外閱讀推薦書目》）。
“小小詩歌王”競賽。
責任人：班主任、語文老師。
活動時間：11月。
具體要求：
（1）各班每位學生均要參加，背誦年級組自定的詩歌；
（2）月末，通過班級競賽推選每班4位學生參加年級組決賽；
（3）各年級組語文備課組長牽頭，交換出題，以詩詞對答的形式制作ppt，組織年級組決賽，班主任老師現(xiàn)場評分，選出“**年級十佳詩歌王”
（4）決賽地點：“集韻講堂”。
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