經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文范文(13篇)

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經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文范文(13篇)
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總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,提升自我。寫總結(jié)要注重事實(shí)的描述,要以客觀的態(tài)度審視自己的表現(xiàn)。通過閱讀這些總結(jié)范文,你可以學(xué)習(xí)到許多寫總結(jié)的技巧和方法。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇一

在我國經(jīng)濟(jì)與社會快速發(fā)展的今天,我國高等教育也得到了較為長足的發(fā)展,高等教育改革的不斷深入就是這一發(fā)展的最直觀體現(xiàn)。但對于我國高等教育來說,應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)向來是其工作的難點(diǎn)所在,而為了最大程度上解決這一問題,正是本文就應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案分析展開具體研究的原因所在。

在本文就應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案分析展開的研究中,筆者將應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)劃分為制訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)劃并組織專業(yè)教學(xué)過程、專業(yè)教學(xué)評價(jià)和專業(yè)技能鑒定等三個(gè)階段,希望這一人才培養(yǎng)階段的劃分能夠?yàn)槲覈嚓P(guān)院校教學(xué)工作的更好展開帶來一定啟發(fā)。

1.制訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

在制訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)這一應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的第一階段中,其主要包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)制定,可以說這一培養(yǎng)階段主要是為了明晰應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才教學(xué)的方向與目的。對于應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理的專業(yè)教學(xué)來說,其本身屬于較為復(fù)雜的人才培養(yǎng)與訓(xùn)練過程,這就使得一般高等院校想要真正較高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng),就必須保證自身擁有科學(xué)、完善的實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃,這一計(jì)劃需要包括規(guī)劃性、可實(shí)施性的教學(xué)指導(dǎo)文件,并能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的具體化與細(xì)分化,這樣才能夠較好的滿足高等院校應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

2.規(guī)劃并組織專業(yè)教學(xué)過程。

在應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的第二階段,這一階段的任務(wù)主要是為了保證第一階段制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、培養(yǎng)目標(biāo)能夠得到較好的執(zhí)行。具體來說,在這一規(guī)劃并組織專業(yè)教學(xué)過程階段中,相關(guān)高等院校需要提供專業(yè)教師與教學(xué)條件,并依據(jù)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱開展高質(zhì)量的應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)相關(guān)教學(xué),這一教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的較好互動(dòng),這樣才能夠真正提高相關(guān)學(xué)生的職業(yè)能力。值得注意的是,在這一階段中,相關(guān)高職院校必須結(jié)合相關(guān)計(jì)劃,制定完善的教學(xué)管理制度,這樣才能夠真正達(dá)成第一階段設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)。

3.專業(yè)教學(xué)評價(jià)和專業(yè)技能鑒定。

在應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的第三階段,這一階段主要的任務(wù)是教學(xué)評價(jià)和技能鑒定,其主要是為了驗(yàn)證上兩個(gè)階段的真實(shí)發(fā)揮效果。對于應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)來說,再好的計(jì)劃與策略,也需要通過驗(yàn)證才能夠確定其有效性,所以相關(guān)高等院校就必須建立完善、科學(xué)的教學(xué)效果考察評價(jià)體系,這樣才能夠較好的實(shí)現(xiàn)較高質(zhì)量的教學(xué)評價(jià);而在學(xué)生的專業(yè)技能鑒定中,相關(guān)院校可以采用專業(yè)崗位操作技能驗(yàn)證的方式,對學(xué)生在真實(shí)崗位中專業(yè)技能的發(fā)揮情況進(jìn)行鑒定,這樣自然就能夠較好的實(shí)現(xiàn)這一階段的任務(wù)要求,保證相關(guān)高等院校真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。

結(jié)合上文內(nèi)容,我們對高等院校應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的階段劃分產(chǎn)生了較為直觀的認(rèn)知,而結(jié)合這一認(rèn)知與相關(guān)文獻(xiàn)資料,筆者將在下文中對應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)論述,希望這一論述能夠?yàn)橄嚓P(guān)高等院校帶來一定啟發(fā)。

1.教學(xué)過程整體設(shè)計(jì)。

在應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)過程整體設(shè)計(jì)中,相關(guān)高等院校必須圍繞培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)與社會市場需求相結(jié)合,而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就需要得到經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識針對性、應(yīng)用性和超前性的支持。由于應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)過程主要包括專業(yè)理論教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)兩部分,所以筆者建議相關(guān)高等院校建立集中與分散結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才循環(huán)教學(xué)培養(yǎng)模式,這一循環(huán)教學(xué)培養(yǎng)模式主要通過對學(xué)生開展理論、實(shí)踐、再理論、再實(shí)踐應(yīng)用的循環(huán)教學(xué),使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中,真正實(shí)現(xiàn)自身所學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)相關(guān)知識與實(shí)踐的'有機(jī)結(jié)合,這自然就能夠較好的保證這一教學(xué)的整體效果。

2.教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)。

除了教學(xué)過程的整體設(shè)計(jì)外,教學(xué)課程體系的設(shè)計(jì)也是這一應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的重要組成部分,而這一部分筆者建議相關(guān)高等院校采用濃縮理論教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐技能、身心教育并重的設(shè)計(jì)理念。具體來說,在濃縮理論教學(xué)這樣設(shè)計(jì)理念的影響下,高等院校必須對應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的理論課程進(jìn)行恰當(dāng)而有效的壓縮,這一壓縮需要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才教學(xué)課程數(shù)量與課時(shí)數(shù)量的顯著降低,這樣才能夠有效避免教訓(xùn)內(nèi)容的重復(fù);而在強(qiáng)化實(shí)踐技能這一教學(xué)課程體系的的設(shè)計(jì)理念影響下,相關(guān)高等院校需要增加自身實(shí)踐課程,并同時(shí)增加專業(yè)能力培養(yǎng)課程,這樣才能夠較好的保證學(xué)生能力的不斷提高;而在身心教育并重這一教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念影響下,高等院校必須將育人放到與教書并重的地位,這樣才能夠保證學(xué)生的身心健康發(fā)展,這對于高等院校應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提高有著極為重要的意義。

3.教學(xué)方式設(shè)計(jì)。

在高等院校應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)方式設(shè)計(jì)中,筆者建議相關(guān)高等院校采用“方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和科研指導(dǎo)”三位一體的教學(xué)方式設(shè)計(jì)理念,而根據(jù)這一設(shè)計(jì)理念,高等院校應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才教學(xué)就能夠較好的實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的活動(dòng),這自然也就將大大提高教學(xué)的有效性。具體來說,在方法訓(xùn)練這一理念下,高等院校需要通過不同手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、技能以及思維方法進(jìn)行培養(yǎng);而在能力培養(yǎng)理念下,高等院校需要設(shè)法提高學(xué)生的職業(yè)能力與綜合發(fā)展能力;而在科研理念下,高等院校需要使學(xué)生接觸經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)相關(guān)的最前沿知識與技能,這樣才能夠較好的實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。

4.實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)。

上文中筆者曾提到,應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)過程主要包括專業(yè)理論教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)兩部分,所以高等院校必須對這一教學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)部分進(jìn)行較好的設(shè)計(jì),這里筆者結(jié)合自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),將實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)為專業(yè)技能初步應(yīng)用、實(shí)踐應(yīng)用能力的深化、實(shí)踐應(yīng)用能力的提高等三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。(1)專業(yè)技能初步應(yīng)用在專業(yè)技能初步應(yīng)用這一應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)第一環(huán)節(jié)中,這一環(huán)節(jié)學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)實(shí)踐能力的提高,主要通過課本上的知識實(shí)現(xiàn),而在對學(xué)生進(jìn)行的專業(yè)技能教學(xué)中,相關(guān)高等院校需要實(shí)現(xiàn)從理論課程開始與從實(shí)際應(yīng)用需求結(jié)合的教學(xué)形式。在從理論課程開始的專業(yè)技能教學(xué)中,其主要目的是為了引導(dǎo)專業(yè)理論教學(xué)和專業(yè)技能教學(xué),而從實(shí)際應(yīng)用需求開始的技能教學(xué),主要目的是為了使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)技能,這兩方面教學(xué)的結(jié)合,就能夠使學(xué)生在理論知識的學(xué)習(xí)過程中,初步實(shí)現(xiàn)自身理論與實(shí)踐的結(jié)合,這自然就實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)技能初步應(yīng)用這一目標(biāo)。(2)實(shí)踐中應(yīng)用能力的深化在高等院校應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中,這一環(huán)節(jié)需要實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的深化,而為了能夠真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),相關(guān)高等院校需要有針對性的開展模擬實(shí)習(xí)、應(yīng)用實(shí)習(xí)和綜合實(shí)驗(yàn)。具體來說,相關(guān)高等院校在這一教學(xué)環(huán)節(jié)除了開展具體的主干課程教學(xué)外,還可以有目的的組織各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng),其中靈活結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺開展的仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠在這一時(shí)期發(fā)揮較好的應(yīng)用效果,這點(diǎn)需要相關(guān)高等院校予以重視。(3)實(shí)踐應(yīng)用能力提高在高等院校應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中,這一環(huán)節(jié)主要目的是為了進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)學(xué)生的實(shí)踐能力,并使其能夠滿足社會中各類企業(yè)的需求。具體來說,在這一實(shí)踐應(yīng)用能力提高的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中,高等院校需要將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的專業(yè)技能復(fù)合、拓展和創(chuàng)造性應(yīng)用能力的培養(yǎng)上,這樣才能夠保證學(xué)生在畢業(yè)前掌握較為扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)實(shí)踐技能。具體來說,這一時(shí)期相關(guān)高等院校需要較高質(zhì)量的開展“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程、“網(wǎng)絡(luò)信息安全”課程、“現(xiàn)代物流管理”課程、“案例分析”課程、“顧客關(guān)系管理”課程,通過這一系列實(shí)踐相關(guān)的教學(xué)課程與具體的社會實(shí)踐,學(xué)生就能夠較好的掌握經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)實(shí)踐技能,而高等院校也就真正實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。值得注意的是,這一環(huán)節(jié)中高等院校采用感知認(rèn)知、體驗(yàn)實(shí)踐、應(yīng)用創(chuàng)新的遞進(jìn)式實(shí)踐能力培養(yǎng)過程,能夠更好的完成對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)論。

在本文就應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案分析展開的研究中,筆者詳細(xì)論述了應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的階段劃分、應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方案設(shè)計(jì),結(jié)合這一論述我們能夠了解到應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)對于相關(guān)高等院校的重要性,希望這一內(nèi)容能夠?yàn)橄嚓P(guān)院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)相關(guān)教學(xué)的更好展開帶來一定幫助。

參考文獻(xiàn):

[3]何京蓉,冉建宇,陳梅.應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新[a].華中師范大學(xué).

[4]焦健.高校本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[d].山西財(cái)經(jīng)大學(xué),2013.

[5]賈立鋒.新建本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案開發(fā)與實(shí)現(xiàn)[d].河北師范大學(xué),.

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經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇二

摘要:近年來,我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,由原來的粗放型向集約型過渡。

但許多地區(qū)有資源投入的強(qiáng)度和規(guī)模與實(shí)際產(chǎn)出的效率不對等、發(fā)展效率相對較低等情況。

我國是農(nóng)業(yè)大國,因此研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率對農(nóng)業(yè)向商品化、專業(yè)化、現(xiàn)代化跨越具有很高的應(yīng)用價(jià)值。

根據(jù)中央1號文件的具體要求,在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程中,必須要要重視農(nóng)業(yè)科技水平的不斷提高,提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)附加值,實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。

在這一過程中要將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變作為頭等大事。

具體是指在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的過程中,既要注重農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的“數(shù)量”上的提升,同時(shí)更要抓好農(nóng)業(yè)“質(zhì)量”工作,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)“結(jié)構(gòu)”的調(diào)整,將過去的數(shù)量型拓展轉(zhuǎn)變成為質(zhì)量型拓展。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長模式的轉(zhuǎn)變,必須要將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為依靠,同時(shí)要對現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,除此之外還要重視農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護(hù),資源的合理開發(fā)利用。

1.農(nóng)民素質(zhì)及生產(chǎn)積極性不高。

雖然政府部門給予農(nóng)民很多政策上的支持與鼓勵(lì),但是現(xiàn)在農(nóng)民在各種農(nóng)資、飼料上的花費(fèi)卻在逐年攀高,另外由于原油價(jià)格一直居高不下,人工勞力所要的報(bào)酬也在提高,使得農(nóng)業(yè)經(jīng)營過程中的成本被大幅度地提高。

農(nóng)業(yè)經(jīng)營過程中所能獲得的最終效益不但沒有提高卻出現(xiàn)了下降的現(xiàn)象,糧食直補(bǔ)和取消農(nóng)業(yè)稅費(fèi)等一系列扶持性政策真正能夠帶給農(nóng)民的利潤其實(shí)所剩無幾,不但不利于農(nóng)民生產(chǎn)積極性的提高,更重要的是嚴(yán)重影響了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的普遍受教育程度不高,嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

現(xiàn)在絕大部分青壯年勞動(dòng)者都更愿意進(jìn)城找出路,所以留在莊稼地力的勞力不管是文化素質(zhì),還是對科學(xué)科技水平都具有老年化的特點(diǎn),農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新水平有待進(jìn)一步提高,對于新事物的接受能力不強(qiáng)。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體水平低,競爭力不強(qiáng)。

因?yàn)榈赜蛐园l(fā)展程度的不同,城鄉(xiāng)人均收入比例值有進(jìn)一步拉大的趨勢。

縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,縣(市)與縣(市)之間生產(chǎn)總值最高相差很大。

不同地區(qū)間農(nóng)民收入差距較大。

縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào),水平高的越來越高,水平低的'越來越低,財(cái)富孤島現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不利于規(guī)模經(jīng)濟(jì)的形成。

3.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不夠完善,糧食增產(chǎn)現(xiàn)代化水平還較低。

同其它幾類產(chǎn)業(yè)進(jìn)行對比,我們可以看到農(nóng)業(yè)與工業(yè)的科技水平、硬件設(shè)施存在很大的差距,仍然存在著人地總量不均衡、農(nóng)業(yè)收入增幅不明顯、務(wù)農(nóng)積極性不高的問題。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇三

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)類應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)類(含國民經(jīng)濟(jì)學(xué)含國民經(jīng)濟(jì)學(xué)含國民經(jīng)濟(jì)學(xué)\區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)\金融學(xué)金融學(xué)\產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)\統(tǒng)計(jì)學(xué))碩士,826經(jīng)濟(jì)學(xué)自命題科目內(nèi)容范圍可參閱以下書籍:

4、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):現(xiàn)代點(diǎn)》(第七版),范里安,格致出版社,2009年。

管理學(xué)類(會計(jì)學(xué)\企業(yè)管理企業(yè)管理企業(yè)管理企業(yè)管理\旅游管理旅游管理旅游管理旅游管理\農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理)碩士,821管理學(xué)自命題科目內(nèi)容范圍可參閱以下書籍:

1、《管理學(xué)原理》王釗主編,中國農(nóng)業(yè)出版社,2008年。

2、《現(xiàn)代企業(yè)管理概論》王釗主編,中國農(nóng)業(yè)出版社,2003年。

4、《現(xiàn)代企業(yè)管理》(第3版),王關(guān)義等編著,清華大學(xué)出版社,2012年。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇四

摘要:伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)始終在我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著至關(guān)重要的地位,它不僅是解決人們生活溫飽問題的關(guān)鍵,還是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)水平和社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展的基本保障。因此,在現(xiàn)代化快速發(fā)展的今天,加強(qiáng)對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改進(jìn),是非常有必要的。本文通過對我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析,提出了一些有效的培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)途徑。

引言:

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是改革開放后新興的一個(gè)專業(yè),它對我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用。在現(xiàn)代化快速發(fā)展的今天,我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式也在不斷地變化發(fā)展,其中主要包括理論研究型、實(shí)踐應(yīng)用型和混合型三大類型。雖然現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)取得了很大的成效,也為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了大量的人才,但是在具體的培養(yǎng)過程中依舊存在著一定的不足,這就要求作為培養(yǎng)人才主要載體的高校,加強(qiáng)對自身人才培養(yǎng)模式的`改進(jìn),促進(jìn)我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

在現(xiàn)代化社會的發(fā)展下,我國高等學(xué)校在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)上雖然已經(jīng)取得了一定的效果,也為我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提供了許多高質(zhì)量的專業(yè)人才,但是其中依舊存在著一些問題,亟待解決。

(一)培養(yǎng)目標(biāo)過于單一。

部分高校把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)管理學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)科的理論知識,掌握相關(guān)專業(yè)技能,成為具備高素質(zhì)和高能力的專業(yè)人才上。這樣的培養(yǎng)目標(biāo)雖然已經(jīng)比較完善,但是仍舊無法適應(yīng)現(xiàn)代化快速發(fā)展的農(nóng)業(yè)市場要求,應(yīng)該嘗試多元化培養(yǎng)目標(biāo),拓寬培養(yǎng)渠道,在適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和創(chuàng)新能力,進(jìn)而成為具備綜合能力的經(jīng)濟(jì)管理人才。

(二)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。

現(xiàn)階段,我國高校在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)上還存在一個(gè)較為嚴(yán)重問題,就是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱,主要是為課程的安排不夠合理,再加上實(shí)踐培訓(xùn)基地和設(shè)施的不足,導(dǎo)致教師無法真正地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),學(xué)生不能切實(shí)將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐。而且,我國高校學(xué)生的實(shí)習(xí)期安排時(shí)間一直都比較短,根本不能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會適應(yīng)能力。

(三)教學(xué)方法缺乏科學(xué)性。

目前,我國一些高校一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法,其主要特點(diǎn)就是單調(diào),一味地向?qū)W生灌輸理論知識,缺乏科學(xué)性和合理性。學(xué)生和教師之間的溝通和交流更是少之甚少,部分教師在課堂上講述知識,不注重結(jié)合實(shí)際,無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,致使學(xué)生不再主動(dòng)思考問題,嚴(yán)重缺乏參與課堂的自主性,進(jìn)而學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力就無法得到很好地培養(yǎng)。

面對這一系列的問題,為了進(jìn)一步推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展,必須采取一定的有效措施,將現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式切實(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法。

為了改善我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,我國高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教師對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了反復(fù)地探究,進(jìn)而明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。根據(jù)實(shí)際情況,對學(xué)生進(jìn)行階段性目標(biāo)教學(xué),在對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了明確之后,再采取一定的措施激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。而在現(xiàn)代化的今天,高科技已經(jīng)普及到了各個(gè)領(lǐng)域,所以可以嘗試運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),采用新型的多媒體教學(xué)方法,吸引學(xué)生的注意力,以此提高課堂的教學(xué)效率,多元化培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才。在教學(xué)過程中,教師還需要為學(xué)生創(chuàng)造想象對空間,讓學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,去設(shè)計(jì)一些關(guān)于現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的視頻短片,教師也要積極引導(dǎo)學(xué)生,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的綜合發(fā)展,為我國農(nóng)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展提供更多的優(yōu)秀人才。

(二)增強(qiáng)實(shí)踐課程教學(xué)。

我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)需要注重理論知識和實(shí)踐能力相結(jié)合。當(dāng)前,我國許多高校的專業(yè)教學(xué)課程安排并不合理,大多數(shù)都是過于重視理論知識的傳授,實(shí)踐課程的安排則相對較少,所以應(yīng)該將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比重將近持衡,專業(yè)教師也要投入更多的精力和時(shí)間,積極指導(dǎo)學(xué)生參與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,教師還可以在農(nóng)忙時(shí)期帶領(lǐng)學(xué)生到基層去,參加種植,與農(nóng)民們交流,通過交談了解農(nóng)民,還能夠從中學(xué)習(xí)到一些在課堂上接觸不到的知識。學(xué)生只有切實(shí)了解了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況,才能進(jìn)一步解決其中存在的問題,從而在這樣的過程中,逐漸培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。

(三)加強(qiáng)人才培養(yǎng)交流。

現(xiàn)在是信息化時(shí)代,所以高校在進(jìn)行現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí),要善于使用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息,為人才培養(yǎng)交流提供良好的發(fā)展平臺。目前,我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的主要對象是研究生等高材生,所以,建立廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺,拓寬學(xué)生的知識來源渠道,讓學(xué)生在交流過程中,學(xué)習(xí)更多有用的知識,與他人分享研究成果。學(xué)校還可以定期舉行學(xué)術(shù)交流會,以此提高我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)工作的效率和質(zhì)量。

結(jié)語:

綜上所述,我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)對我國農(nóng)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著非常重要的影響,所以,加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究,采取積極有效的措施,切實(shí)將其運(yùn)用到實(shí)踐中去,培養(yǎng)出更多具備專業(yè)理論知識和能力的綜合型人才,為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)市場的提供高素質(zhì)人才,從而進(jìn)一步促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇五

經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,是“十二五”、“十八大”

提出的艱巨任務(wù),而轉(zhuǎn)型升級困難是我國的中小企業(yè)由來已久的難題。

本文簡要分析了造成當(dāng)前中小企業(yè)經(jīng)營困難的各種因素,指出在當(dāng)前中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級已刻不容緩,并對于造成長期以來中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級緩慢、轉(zhuǎn)型升級困難的問題進(jìn)行了較為全面的剖析,同時(shí)提出了解決中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級困局的對策建議。

關(guān)鍵詞:

中小企業(yè);創(chuàng)新;轉(zhuǎn)型升級.

自以來,由于無法償還貸款的本金和利息,溫州發(fā)生了一系列企業(yè)家逃跑的事件,引起了極大的社會轟動(dòng),一時(shí)間,關(guān)于金融改革和中小企業(yè)融資的問題成為學(xué)術(shù)界熱點(diǎn)。

中小企業(yè)作為吸收就業(yè)、帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的主要載體,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與繁榮的推進(jìn)器,在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的過程中擁有舉足輕重的地位,中小企業(yè)發(fā)生的經(jīng)營困難確實(shí)是一個(gè)值得重視的問題。

但與此同時(shí),我們也必須認(rèn)識到,這絕不僅是一場給當(dāng)?shù)氐慕鹑诜€(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了負(fù)面影響的借貸**。

事實(shí)上,困擾中小企業(yè)的絕不僅僅是流動(dòng)性困難,收緊的宏觀經(jīng)濟(jì)政策只是壓死駱駝的最后一根稻草,此種困局是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的一些深層次問題的集中爆發(fā),它反映的是我國中小企業(yè)經(jīng)營模式的弊端及轉(zhuǎn)型升級的迫切性。

一、中小企業(yè)經(jīng)營困境分析.

中小企業(yè)的經(jīng)營困境既有其經(jīng)營模式弊端的問題,也有外部環(huán)境不利于傳統(tǒng)發(fā)展模式的原因。

首先,我國的中小企業(yè)多是以加工制造為主的低附加值、資源依賴型企業(yè)或從事第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)型小企業(yè)。

在的金融危機(jī)中服務(wù)業(yè)受沖擊不大,而制造類企業(yè)受影響大,主要原因是技術(shù)層次低,設(shè)備落后,規(guī)模經(jīng)濟(jì)不明顯,利潤的主要來源是低成本勞動(dòng)力。

而外部環(huán)境的迅速變化是中小企業(yè)轉(zhuǎn)型的直接原因,也使其轉(zhuǎn)型日益緊迫。

當(dāng)前中小企業(yè)的外部經(jīng)營環(huán)境主要來自如下五個(gè)方面的壓力。

(一)受金融危機(jī)及歐債影響,外部需求嚴(yán)重萎縮.

金融危機(jī)爆發(fā)后,各主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體經(jīng)歷了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)衰退,其消費(fèi)能力大幅下降,雖然各國政府出臺了各式各樣的施救政策,但迄今為止收效不大,失業(yè)率仍然高企,與此同時(shí)歐債危機(jī)愈演愈烈,全球經(jīng)濟(jì)的前景并不明朗,“二次探底”的可能仍然很高。

而我國的絕大部分中小企業(yè)依靠加工貿(mào)易出口生存,對國外需求的依賴性很大,因此國外市場的需求萎縮直接對我國的中小企業(yè)造成了巨大沖擊。

(二)貿(mào)易保護(hù)主義不斷抬頭.

金融危機(jī)之后,為了提高就業(yè)率,發(fā)達(dá)國家紛紛提出了調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、振興制造業(yè)的主張,不少國家還表示將通過擴(kuò)大出口來解決就業(yè)問題,貿(mào)易保護(hù)主義在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下再次開始盛行。

而我國的出口產(chǎn)品在國際貿(mào)易中往往被認(rèn)為是依賴廉價(jià)勞動(dòng)力的典型,本就十分容易成為貿(mào)易保護(hù)主義的打擊對象,再加上中國作為發(fā)展中國家,對國際貿(mào)易中的博弈缺乏經(jīng)驗(yàn),往往在貿(mào)易談判中吃虧,因此大量針對中國出口企業(yè)的貿(mào)易摩擦使得中小企業(yè)的經(jīng)營更加困難。

(三)勞動(dòng)力成本不斷攀升.

雖然我國具有廉價(jià)的勞動(dòng)力這一優(yōu)勢,但作為正處于高速成長狀態(tài)的新興經(jīng)濟(jì)體,長期的經(jīng)濟(jì)增長終究會使得這個(gè)優(yōu)勢無法繼續(xù)保持,勞動(dòng)力無限供給的狀況終會改變,我國的勞動(dòng)力成本在經(jīng)濟(jì)增長至某一階段開始上升是必然的。

近些年來國內(nèi)的“用工荒”由季節(jié)性變?yōu)殚L期性、普遍性說明,剩余勞動(dòng)力的供需狀況發(fā)生了逆轉(zhuǎn),這些事實(shí)實(shí)際上暗示劉易斯拐點(diǎn)很可能已經(jīng)到來或即將到來,廉價(jià)勞動(dòng)力的時(shí)代正在走向終結(jié)。

此外,隨著經(jīng)濟(jì)的增長,人們的公平意識也在加強(qiáng),企業(yè)的社會責(zé)任約束在不斷強(qiáng)化,這也導(dǎo)致了勞動(dòng)力成本的提高。

(四)美元通脹,人民幣升值.

為了應(yīng)對金融危機(jī)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)低迷,美聯(lián)儲在月、11月、11月先后推出了三輪量化寬松的貨幣政策。

而從事后的效果來看,量化寬松沒有給美國及世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇起到多少正面的效果,但卻導(dǎo)致了流動(dòng)性泛濫,再加上中國在以往的對外貿(mào)易中積累了大量的外匯儲備,不論從哪方面看,人民幣在一段時(shí)期內(nèi)適度升值都是不可避免的,而匯率的變化進(jìn)一步壓縮了中小企業(yè)的利潤空間。

此外,流動(dòng)性過剩帶來的投機(jī)炒作還造成了國際大宗商品的價(jià)格波動(dòng),市場風(fēng)險(xiǎn)和不確定性的增加同樣增加了中小企業(yè)的困難。

(五)緊縮性宏觀經(jīng)濟(jì)政策.

直接對中小企業(yè)當(dāng)前經(jīng)營困難造成影響的還有國內(nèi)緊縮的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。

為了消除始自年的“四萬億”經(jīng)濟(jì)刺激投資計(jì)劃帶來的通脹壓力,央行在~20間不斷采取措施收回流動(dòng)性,存款準(zhǔn)備金率頻頻上調(diào),同時(shí)對商業(yè)銀行的新增貸款也作出了嚴(yán)格限制。

緊縮措施對本就十分依賴流動(dòng)資金的中小企業(yè)造成了很大困擾,這間接導(dǎo)致了后來的企業(yè)家無法償還民間借貸而“跑路”。

客觀來說,當(dāng)前中小企業(yè)所面臨的困難,與國際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境以及宏觀調(diào)控政策的變化有一定關(guān)系。

但不論是成本上升、外部需求銳減,還是流動(dòng)性問題,種種外部環(huán)境的變動(dòng)暴露的實(shí)際上是中小企業(yè)現(xiàn)行商業(yè)模式的根本缺陷。

我國的大部分中小企業(yè)都是以出口為導(dǎo)向的勞動(dòng)密集型企業(yè),長期以來采取簡單的加工貿(mào)易與低端價(jià)值鏈環(huán)節(jié)為主的發(fā)展模式。

這種勞動(dòng)密集型的企業(yè)發(fā)展模式相當(dāng)落后,存在諸多弊端。

首先,勞動(dòng)密集型的中小企業(yè)員工專業(yè)化程度、技能水平低,員工流動(dòng)性高,管理層和員工之間缺乏有效的交流,企業(yè)運(yùn)營中的問題不易被發(fā)現(xiàn);其次,勞動(dòng)密集型的中小企業(yè)過分依賴低價(jià)格優(yōu)勢,對品牌、技術(shù)重視不足,自主創(chuàng)新能力弱,產(chǎn)品的同質(zhì)化嚴(yán)重,競爭激烈而利潤微薄;最后,勞動(dòng)密集型的中小企業(yè)規(guī)模小,既無專業(yè)的企業(yè)管理人才也沒有足夠的財(cái)力與精力解決管理、技術(shù)上的難題,只能停留在產(chǎn)業(yè)鏈的較低層次。

正是因?yàn)殚L期以來中小企業(yè)過分依賴于落后的傳統(tǒng)商業(yè)模式,使得它們抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱、對生產(chǎn)要素的價(jià)格變動(dòng)對于敏感,以至于對外部環(huán)境的變動(dòng)幾乎沒有適應(yīng)能力。

而中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級的困境可以說是一直存在著,由于缺乏支撐經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展環(huán)境,勞動(dòng)密集型中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級十分緩慢。

溫州金融**實(shí)際上傳遞了這樣一個(gè)信號:在歷經(jīng)外部環(huán)境的種種變化之后,中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級已到了刻不容緩的地步。

二、中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的困難.

中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級實(shí)際上就是從產(chǎn)業(yè)鏈低端走向高端、核心競爭力由低價(jià)格走向高技術(shù)的過程。

轉(zhuǎn)型升級需要技術(shù)創(chuàng)新,而技術(shù)創(chuàng)新的不確定性、復(fù)雜性和長期性決定了創(chuàng)新的過程既需要充足、穩(wěn)定的資金,也需要健全的激勵(lì)制度和有效的市場環(huán)境充當(dāng)創(chuàng)新的利潤保證。

中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級之難,主要原因在于我國金融服務(wù)體系不完善、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制的不健全和行政體系對市場競爭空間的破壞。

(一)中小企業(yè)融資渠道有限,資金不足.

1.正常融資渠道難以獲得資金內(nèi)部融資較之外部融資,其優(yōu)點(diǎn)在于能夠有效減少信息不對稱的負(fù)面效應(yīng)和節(jié)約交易費(fèi)用,但內(nèi)部融資一般為實(shí)力雄厚的大型企業(yè)所采用,中小企業(yè)受自身規(guī)模所限,一般難以通過內(nèi)部融資的方式籌集資金,因此中小企業(yè)融資主要依靠的是外部渠道。

大量中小企業(yè)的資金需求本應(yīng)催生出專門為中小企業(yè)提供金融服務(wù)的資本市場,但我國現(xiàn)行的金融體系基本上為國有部門所壟斷,沒有充分競爭的銀行體系和多層次的資本市場是無法提供多樣化、多層次的金融服務(wù)滿足各種資金需求的。

對國有銀行來說,中小企業(yè)資信狀況較差、缺乏足額的財(cái)物抵押,對中小企業(yè)放貸的風(fēng)險(xiǎn)往往較大,因此國有銀行往往對中小企業(yè)惜貸、懼貸;相反地,如與銀行體系有著千絲萬縷聯(lián)系的國有企業(yè)和一些大型的民營企業(yè)則可以較為容易地以正常的利率從銀行獲得貸款。

金融體系及相關(guān)制度的不完善致使中小企業(yè)的難以通過正常渠道獲取資金。

2.成本高的民間融資難以支持轉(zhuǎn)型升級.

在內(nèi)部融資能力弱、無法從正規(guī)金融機(jī)構(gòu)獲取貸款的情況下,中小企業(yè)只能通過民間借貸這一渠道來籌集資金。

民間借貸非正規(guī)融資方式雖然簡便迅速,能夠滿足中小企業(yè)的資金需求,但是民間金融組織沒有合法身份,因而一來其高昂的運(yùn)作成本基本上都被轉(zhuǎn)嫁給融資企業(yè),二來民間借貸只能局限于短期市場,故中小企業(yè)至多能夠依靠民間融資滿足一時(shí)的流動(dòng)性緊缺,要指望中小企業(yè)通過民間借貸做出長期、大量資金投入進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級是不可能的。

(二)缺乏創(chuàng)新支持的環(huán)境.

眾所周知由于技術(shù)創(chuàng)新存在外部性,市場參與者有“搭便車”的可能,這對于技術(shù)創(chuàng)新是致命的,因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新的投入和風(fēng)險(xiǎn)都相當(dāng)大,如果創(chuàng)新的利潤沒有有效的制度保證,巨大的成本無法收回,企業(yè)不會堅(jiān)持自主創(chuàng)新;所有的企業(yè)寧愿選擇通過盜版的方式便捷省錢地獲得新技術(shù),而不會選擇自己投入大量成本到頭來卻“為他人做嫁衣裳”,如此一來任何企業(yè)都不會有技術(shù)創(chuàng)新的嘗試了,因此在技術(shù)創(chuàng)新的各個(gè)階段都需要知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

健全的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系可以保護(hù)創(chuàng)新的成果,保障公平的競爭規(guī)則,進(jìn)而讓創(chuàng)新的好處惠及全社會。

然而在我國,知識產(chǎn)權(quán)體系在相當(dāng)程度上形同虛設(shè),大批企業(yè)幾乎沒有知識產(chǎn)權(quán)意識,盜版仿冒現(xiàn)象層出不窮。

這種狀況對于廣大中小企業(yè)來說是矛盾的:一方面,它們也希望通過技術(shù)創(chuàng)新培養(yǎng)出自己的核心競爭力;而另一方面,它們在現(xiàn)行的制度背景下又無一例外地選擇了符合自身利益訴求的“搭便車”。

這種“囚徒困境”的解決需要第三方即政府部門加強(qiáng)對創(chuàng)新環(huán)境的管理。

(三)行政體系對中小企業(yè)的發(fā)展限制.

我國是由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的國家,行政權(quán)力侵犯市場規(guī)則的狀況并不少見,而中小企業(yè)力量薄弱,更容易受到行政權(quán)力的傷害。

首先,中小企業(yè)往往受到地方政府的不公平待遇。

我國的官僚體系對于經(jīng)濟(jì)績效的考察目前主要以gdp增長作為主要目標(biāo)的考核內(nèi)容,地方政府往往片面追求gdp的增長速度。

這種唯gdp主義在相當(dāng)程度上導(dǎo)致各級地方政府過分專注于大項(xiàng)目的“招商引資”,卻忽視了中小企業(yè)的利益。

為了大企業(yè)落戶,各級地方政府時(shí)常會出臺措施爭相放寬門檻,如提供各式各樣的優(yōu)惠政策,在土地、水電等各類公用設(shè)施、各項(xiàng)行政審批、貸款審核等方面大開綠燈等,殊不知這些舉措早已嚴(yán)重破壞了公平競爭的市場秩序。

其次,行政壟斷限制了中小企業(yè)的發(fā)展。

我國雖然制定并出臺了《反壟斷法》,但是在我國行政壟斷大量存在,仍然有相當(dāng)多的領(lǐng)域尤其是生產(chǎn)要素市場并不對非國有部門開放,例如中小企業(yè)的融資難就是主要由銀行業(yè)的壟斷所導(dǎo)致的。

行政壟斷是政府庇護(hù)和認(rèn)可的壟斷,《反壟斷法》對其并不具備效力。

一般而言,上游企業(yè)的壟斷定價(jià)會抬高下游中小制造企業(yè)的成本,壓縮其利潤空間。

更為棘手的是,地方政府不僅充當(dāng)國有行政壟斷的保護(hù)者,一些行政行為還直接造成企業(yè)間的不正當(dāng)競爭,如給予國有企業(yè)以各種優(yōu)惠待遇、政策上優(yōu)先照顧國有部門等。

中小企業(yè)由于種種原因在現(xiàn)行的體制格局之下實(shí)際上是較為弱勢的群體,經(jīng)常遭遇不公平對待,其困難也難以得到重視。

區(qū)別對待之下,中小企業(yè)利潤被侵蝕,發(fā)展空間被擠壓,其發(fā)展?jié)摿Υ蟠蛘劭?,中小企業(yè)在這樣苛刻的環(huán)境里進(jìn)行創(chuàng)新困難重重。

三、促進(jìn)中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的對策.

(一)深化市場經(jīng)濟(jì)改革,完善競爭機(jī)制.

只有嚴(yán)格遵循法律,給予各類企業(yè)公平的市場地位,才能提供一個(gè)公平競爭的市場,為此有必要繼續(xù)深化市場經(jīng)濟(jì)改革,制約政府的行政權(quán)力對市場規(guī)則的侵犯。

首先對于政績考核體系,需加以整改,不應(yīng)一味強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長率,而要讓政府部門致力于提供良好的公共產(chǎn)品和公共服務(wù),從動(dòng)機(jī)上減少行政干預(yù)的可能。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇六

現(xiàn)今農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)生著翻天覆地的改變:農(nóng)產(chǎn)品的連年豐收供給充足;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營進(jìn)一步的提高了農(nóng)民的收入;農(nóng)業(yè)增長方式由原來的粗放式轉(zhuǎn)變成更加科學(xué)合理的增長方式;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式也更加市場化。這一切的變化都對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理提出了更高的要求,要隨著時(shí)代的發(fā)展變化而變化。

1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化過程中涌現(xiàn)出的問題。

1.1缺乏對農(nóng)業(yè)信息化的認(rèn)識。在當(dāng)前的農(nóng)村里,大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)并不了解農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的具體實(shí)施方法和步驟并對其服務(wù)體系也毫無概念,工作重點(diǎn)也不在農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)和發(fā)展上。以至于有的地方領(lǐng)導(dǎo)把計(jì)算機(jī)上網(wǎng)就看做是農(nóng)業(yè)信息化,這種認(rèn)識上的偏差也就直接導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的主動(dòng)性不高。

1.2對農(nóng)業(yè)信息資源開發(fā)不全面。由于沒有認(rèn)識到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理信息工作的重要性,我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理信息工作普遍存在著管理機(jī)構(gòu)不全、人員不專業(yè)、經(jīng)費(fèi)短缺等現(xiàn)象。這也就直接導(dǎo)致了農(nóng)村信息資源的開發(fā)利用率低,行業(yè)間的信息得不到共享,對農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫及農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)的開發(fā)滯后,發(fā)布的農(nóng)業(yè)信息對農(nóng)民的生產(chǎn)沒有太對指導(dǎo)作用,離農(nóng)民想要的信息需求還很遠(yuǎn)。目前各地發(fā)布的農(nóng)業(yè)信息還主要停留在價(jià)格的變化,而對國內(nèi)及國際市場的系統(tǒng)科學(xué)的分析和市場預(yù)警信息的發(fā)布還不完善。這樣一系列的因素,也就增加了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理信息化的難度,并使得其服務(wù)農(nóng)民幫農(nóng)民增加收入的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

2.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的人才隊(duì)伍的建設(shè)。農(nóng)業(yè)科研管理水平是由管理人員的素質(zhì)來決定的。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展非常迅速,以及農(nóng)業(yè)科研管理的內(nèi)涵越來越多,管理手段也在不斷的更新,這就要求了農(nóng)業(yè)科研管理人員要通過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,以達(dá)到適應(yīng)社會發(fā)展的要求。

2.2結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)規(guī)劃并分步實(shí)施。根據(jù)全社會信息業(yè)發(fā)展的趨勢,利用最先進(jìn)的技術(shù),高屋建瓴的研究制定出農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息管理現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)劃,并提請專家研討及論證,而后逐步實(shí)施下去。

2.3擴(kuò)大資金投入,想方設(shè)法解決資金問題。不言而喻,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)所需要的資金是巨大的,地方各級政府應(yīng)該加大啟動(dòng)資金的投入,并為其設(shè)立專項(xiàng)資金。可是政府的投入也是有限的,而社會的力量是巨大的,政府應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)劃并引入競爭機(jī)制,依據(jù)誰投資,誰受益的商業(yè)法則,吸引各類企業(yè)及個(gè)人的投資。

2.4整合資源,加強(qiáng)合作,提升信息服務(wù)水平。首先要建立起涉農(nóng)部門及涉農(nóng)信息的交流共享機(jī)制,規(guī)范信息標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一發(fā)布制度,逐步推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)、網(wǎng)站、信息資源的集成和整合,實(shí)現(xiàn)涉農(nóng)公共數(shù)據(jù)的兼容與共享。同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息的采集和加工,根據(jù)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的信息需求,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息源和信息渠道的開拓、發(fā)掘及信息采集整理工作,對相關(guān)的信息源分析、加工,去粗取精,去偽存真,提高信息的完整性、準(zhǔn)確性和適用性,保障農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)能夠提供符合農(nóng)民需求的信息資源,使政府、農(nóng)戶和企業(yè)獲得充分、有效的農(nóng)業(yè)信息。并采取多種方式主動(dòng)開展與社會各方面力量的合作,特別是與通信運(yùn)營企業(yè)、廣播電視媒體等單位的合作,將在降低農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的成本、提升服務(wù)水平、開展多渠道、多形式、多層次的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)方面起到積極的促進(jìn)作用。

2.5加強(qiáng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),健全信息化網(wǎng)絡(luò)體系。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的信息網(wǎng)絡(luò)體系主要由以下幾個(gè)方面組成:農(nóng)村基礎(chǔ)傳輸網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電信業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)和廣播電視業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)包括信息資源的開發(fā)利用和信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用這兩個(gè)方面。要形成有市、縣、鄉(xiāng)、村,以及與廠家商家都相互聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)體系,使得全球化信息可以及時(shí)的傳到農(nóng)戶家里,農(nóng)戶也能及時(shí)的發(fā)布農(nóng)業(yè)信息,從而達(dá)到資源整合及共享的目的。

2.6規(guī)范農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系。由于舊有的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系存在著缺陷,使得市場需求與農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)出之間容易出現(xiàn)不對稱的情況,經(jīng)常會出現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過剩而滯銷的情況,嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益。因此通過規(guī)范和完善農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系,及時(shí)的向農(nóng)戶提供市場信息,以利于其增加收入。

綜上所訴,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。農(nóng)業(yè)機(jī)械化運(yùn)作過渡到農(nóng)業(yè)信息化,是時(shí)代發(fā)展的必然。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的信息化,正在不斷的給農(nóng)民帶來經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,也為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)了巨大力量。3總結(jié)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理是一項(xiàng)綜合工程,需要各部門相互配合,才能提高管理水平。隨著信息化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展,我們要轉(zhuǎn)變思想觀念,與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),盡快與國際接軌,提高信息化的管理水平。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇七

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)求職信、在求職時(shí)你知道怎樣寫求職信嗎,這時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)為求職者推薦這份

為參考資料。

敬愛的先生/女士:

您好!

我是北京大學(xué)的一名大四學(xué)生,即將踏入社會的我對未來充滿著期待,我相信“well begun is half done”,(好的開端是成功的一半)。我希望貴公司就是我成功的起點(diǎn),我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。

我出生于風(fēng)景秀美的邊陲小城——臨江,97年我以優(yōu)異的成績考入了北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,從此翻開了我人生新的篇章。入學(xué)以來我一直擔(dān)任班級的團(tuán)支書,繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力,更加鍛煉了我解決問題的能力,使我面臨問題的`時(shí)候能夠冷靜分析,縝密思考,而這一切對我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才,因此我在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí),主攻英語和計(jì)算機(jī),在英語方面,我加強(qiáng)培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力;在計(jì)算機(jī)方面,我從基礎(chǔ)知識入手,進(jìn)一步掌握了office的各項(xiàng)功能,同時(shí)還自學(xué)了internet的基本知識,能夠靈活加以運(yùn)用。在選完專業(yè)后,為了拓寬自己的知識面,我還參加了會計(jì)電算化的學(xué)習(xí),掌握了會計(jì)軟件的基本應(yīng)用及excel等應(yīng)用程序。為了使自己所學(xué)的專業(yè)知識能夠融會貫通,我還研讀了mba有關(guān)的案例教材,如戰(zhàn)略管理,公司管理,財(cái)務(wù)管理,資本運(yùn)營等,并將其運(yùn)用到自己的實(shí)習(xí)工作中。

“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,我希望貴公司能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會,我一定會努力工作,勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不負(fù)公司給我的厚望。

此致

敬禮!


xxx
xxx年xx月xx日

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇八

姓名:

應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。

國籍:

中國。

照片。

性別:

民族:

漢族。

目前所在地:

上海。

政治面貌:

共青團(tuán)員。

婚姻狀況:

未婚。

年齡:

23歲。

聯(lián)系電話:

xxxxxxxxxxx。

電子郵箱:

xxx@。

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型:

應(yīng)屆畢業(yè)生。

應(yīng)聘職位:

金融分析。

工作年限:

1

職稱:

無職稱。

求職類型:

全職。

可到職時(shí)間:

隨時(shí)。

面議。

希望工作地區(qū):

上海。

工作經(jīng)歷:

公司名稱:色彩裝飾工作職位:設(shè)計(jì)師時(shí)間范圍:12月到月公司性質(zhì):民營企業(yè)所屬行業(yè):設(shè)計(jì)離職原因:實(shí)習(xí)完出師,自己參加工作!

教育背景。

畢業(yè)院校:

xx科技學(xué)院。

最高學(xué)歷:

本科。

畢業(yè)時(shí)間:

-06。

室內(nèi)設(shè)計(jì)。

語言水平。

外語:

英語一般。

國語水平:

良好。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

活潑開朗,工作能力強(qiáng),善于溝通,可以熟練的完成整套施工圖的繪制。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇九

姓名:

應(yīng)屆畢業(yè)生。

國籍:

中國。

無照片。

目前所在地:

廣州。

民族:

漢族。

戶口所在地:

廣州。

身材:

171cm59kg。

婚姻狀況:

未婚。

年齡:

24歲。

培訓(xùn)認(rèn)證:

誠信徽章:

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型:

普通求職。

應(yīng)聘職位:

工作年限:

2

職稱:

無職稱。

求職類型:

全職。

可到職-。

隨時(shí)。

2000--3500。

希望工作地區(qū):

廣州廣州廣州。

個(gè)人工作經(jīng)歷:

教育背景。

畢業(yè)院校:

廣州大學(xué)-市政技術(shù)學(xué)院。

最高學(xué)歷:

大專。

畢業(yè)-。

所學(xué)專業(yè)一:

所學(xué)專業(yè)二:

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇十

性別女。

民族漢。

聯(lián)系方式。

電話號碼:

聯(lián)系地址:

e-mail:xxxxxxx@。

求職意向。

求職行業(yè):會計(jì)/審計(jì)。

應(yīng)聘職位:會計(jì),財(cái)務(wù)/會計(jì)助理。

求職地點(diǎn):上海。

薪資要求:面議。

教育背景。

2005/09—/07昆明理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理本科。

個(gè)人技能。

外語:英語:良好。

計(jì)算機(jī):良好。

所獲證書:2009/07會計(jì)上崗證優(yōu)。

工作經(jīng)驗(yàn)。

/11—現(xiàn)在***公司。

所屬行業(yè):會計(jì)/審計(jì)。

咨詢管理部會計(jì)。

主要職責(zé):

1、協(xié)助主管完成日常事務(wù)性工作,協(xié)助處理帳務(wù);。

2、申請票據(jù),購買發(fā)票,準(zhǔn)備和報(bào)送會計(jì)報(bào)表,協(xié)助辦理稅務(wù)報(bào)表的申報(bào);。

3、現(xiàn)金及銀行收付處理,制作記帳憑證,銀行對帳,單據(jù)審核,開具與保管發(fā)票;。

4、協(xié)助財(cái)會文件的準(zhǔn)備、歸檔和保管;。

5、固定資產(chǎn)和低值易耗品的登記和管理;。

6、負(fù)責(zé)與銀行、稅務(wù)等部門的'對外聯(lián)絡(luò)。

自我評價(jià)。

具有良好的溝通和表達(dá)能力;。

具備帳務(wù)處理之獨(dú)立作業(yè)能力,為人正直誠懇,處事嚴(yán)謹(jǐn);。

工作態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),能夠承受一定的工作壓力。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇十一

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):

您好!首先感謝您于百忙之中能惠覽我個(gè)人的求職信。

我是一名就讀于德州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的學(xué)生,即將于6月畢業(yè)。在校期間,我在扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí),努力拓寬知識面。通過國貿(mào)專業(yè)的學(xué)習(xí),能夠系統(tǒng)地掌握國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)操作技能,了解當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r,熟悉國際貿(mào)易慣例與主要國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易政策,能熟練地運(yùn)用外語與計(jì)算機(jī),適應(yīng)對外貿(mào)易、涉外經(jīng)濟(jì)管理工作及國際貿(mào)易理論研究。在學(xué)習(xí)期間我也取得了良好的成績,英語順利地通過了六級考試(見附件)。在一些課余時(shí)間我選擇自學(xué),以優(yōu)秀的`成績通過了全國計(jì)算機(jī)二級考試,考取了會計(jì)從業(yè)資格證書與報(bào)關(guān)員。勤奮刻苦的學(xué)習(xí)生涯是我成為了一名具有較為扎實(shí)學(xué)習(xí)能力的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。

為了使自己能成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)我積極參與各種校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)了組織、協(xié)調(diào)和社會交往能力。同時(shí)利用寒暑假期間去一些外企實(shí)習(xí),較好地培養(yǎng)了社會實(shí)踐與顧客溝通交流能力。

通過互聯(lián)網(wǎng)和報(bào)章雜志等渠道,我初步了解了貴公司的發(fā)展情況,高度重視對人才的引進(jìn)與培養(yǎng),也獲知企業(yè)有著非常宏偉的發(fā)展目標(biāo)。我認(rèn)為貴公司有一個(gè)非常好的人文環(huán)境與發(fā)展空間,也需要一批甘于平凡,立志奉獻(xiàn)的現(xiàn)時(shí)代青年,因此,我再次誠懇地希望貴公司能接納我成為其中一員,為公司創(chuàng)造美好的未來。

如有機(jī)會與您面談,我將不勝感激。隨信附上簡歷、英語等級證書等。愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績。

此致

敬禮

×××敬上。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇十二

您好!

我是吉林大學(xué)的一名大四學(xué)生,即將踏入社會的我對未來充滿著期待,我相信好的開端是成功的一半。我希望貴公司就是我成功的起點(diǎn),我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。

我出生于風(fēng)景秀美的邊陲小城——臨江,97年我以優(yōu)異的成績考入了吉林工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,從此翻開了我人生新的篇章。入學(xué)以來我一直擔(dān)任班級的團(tuán)支書,繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力,更加鍛煉了我解決問題的能力,使我面臨問題的時(shí)候能夠冷靜分析,縝密思考,而這一切對我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。

我在做好本職工作的.同時(shí),還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并鼓勵(lì)同學(xué)參與,為他們出謀劃策;在日常生活中,我能夠緊密團(tuán)結(jié)同學(xué),我相信集體的力量是強(qiáng)大的,只有大家擰成一股繩,才能把各項(xiàng)工作做好。

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才,因此我在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí),主攻英語和計(jì)算機(jī),在英語方面,我加強(qiáng)培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力;在計(jì)算機(jī)方面,我從基礎(chǔ)知識入手,進(jìn)一步掌握了office的各項(xiàng)功能,同時(shí)還自學(xué)了internet的基本知識,能夠靈活加以運(yùn)用。在選完專業(yè)后,為了拓寬自己的知識面,我還參加了會計(jì)電算化的學(xué)習(xí),掌握了會計(jì)軟件的基本應(yīng)用及excel等應(yīng)用程序。為了使自己所學(xué)的專業(yè)知識能夠與實(shí)際結(jié)合,我還自學(xué)了有關(guān)的案例教材,如戰(zhàn)略管理,公司管理,財(cái)務(wù)管理,資本運(yùn)營等,并將其運(yùn)用到自己的實(shí)習(xí)工作中。

此敬!

xxx

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)論文篇十三

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)實(shí)習(xí)求職信、閱讀本時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)為求職者推薦一份相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)求職信范文樣本,寫求職信時(shí)那么應(yīng)該要怎樣寫呢以這篇經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)求職信為寫求職信參考。

敬愛的先生/女士:

您好!

我是吉林大學(xué)的一名大四學(xué)生,即將踏入社會的我對未來充滿著期待,我相信“wellbegunishalfdone”,(好的開端是成功的一半)。我希望貴公司就是我成功的起點(diǎn),我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。

我出生于風(fēng)景秀美的邊陲小城——臨江,我以優(yōu)異的成績考入了吉林工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,從此翻開了我人生新的篇章。入學(xué)以來我一直擔(dān)任班級的團(tuán)支書,繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力,更加鍛煉了我解決問題的能力,使我面臨問題的`時(shí)候能夠冷靜分析,縝密思考,而這一切對我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。

我在做好本職工作的同時(shí),還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并鼓勵(lì)同學(xué)參與,為他們出謀劃策;在日常生活中,我能夠緊密團(tuán)結(jié)同學(xué),我相信集體的力量是強(qiáng)大的,只有大家擰成一股繩,才能把各項(xiàng)工作做好。

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才,因此我在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí),主攻英語和計(jì)算機(jī),在英語方面,我加強(qiáng)培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力;在計(jì)算機(jī)方面,我從基礎(chǔ)知識入手,進(jìn)一步掌握了office的各項(xiàng)功能,同時(shí)還自學(xué)了internet的基本知識,能夠靈活加以運(yùn)用。在選完專業(yè)后,為了拓寬自己的知識面,我還參加了會計(jì)電算化的學(xué)習(xí),掌握了會計(jì)軟件的基本應(yīng)用及excel等應(yīng)用程序。為了使自己所學(xué)的專業(yè)知識能夠融會貫通,我還研讀了mba有關(guān)的案例教材,如戰(zhàn)略管理,公司管理,財(cái)務(wù)管理,資本運(yùn)營等,并將其運(yùn)用到自己的實(shí)習(xí)工作中。

“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,我希望貴公司能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會,我一定會努力工作,勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不負(fù)公司給我的厚望。

此致

敬禮!

xxx。

xxx年xx月xx日。

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