計(jì)劃是指對(duì)未來(lái)某一時(shí)間段內(nèi)所要完成的任務(wù)、目標(biāo)及其實(shí)施方法進(jìn)行安排和安排的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們提前思考和規(guī)劃未來(lái)的工作和生活。計(jì)劃是我們行動(dòng)的指南和依據(jù)，我覺(jué)得我們應(yīng)該制定一個(gè)周或月計(jì)劃吧。計(jì)劃的制定可以幫助我們更好地管理時(shí)間，提高工作效率。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況和實(shí)際需求，合理安排每一項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)的時(shí)間和順序。計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和無(wú)效勞動(dòng)，使我們的工作更加有序、高效。計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，我們要不斷對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和評(píng)估，以保證任務(wù)的按時(shí)完成和目標(biāo)的達(dá)成。計(jì)劃的制定和執(zhí)行需要我們具備一定的計(jì)劃和組織能力，同時(shí)也需要我們具備堅(jiān)定的執(zhí)行力和自律能力。計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障，我認(rèn)為我們應(yīng)該每天都制定一個(gè)計(jì)劃，以更好地規(guī)劃和安排我們的工作和生活。計(jì)劃的制定需要綜合各種因素和考慮可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
初中代數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容：(代數(shù)、幾何共五章)。
代數(shù)第五章：《一次方程組》。
幾何第一章：《線段和角》。
代數(shù)第六章：《不等式》。
幾何第二章：《相交線和平行線》。
代數(shù)第七章：《整式的乘除》。
三、情況分析：
本人本學(xué)期擔(dān)任初一(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。
根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、具體教學(xué)措施：
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚溫時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
略
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇二
堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析。
這學(xué)期高一三班和四班共138名學(xué)生。班主任是李多寬和方躍。這兩個(gè)班的學(xué)生都是學(xué)校錄取的大一新生和部分職高學(xué)生，基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)弱。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，對(duì)化學(xué)感興趣，學(xué)好化學(xué)，明年選理科，是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。由于兩個(gè)班都是高一新生，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式。
2、教學(xué)情境分析。
對(duì)于高一新班級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和自己能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下，不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)。你沒(méi)有理由不能交作業(yè)。上課有問(wèn)題可以舉手提問(wèn)。要求學(xué)生準(zhǔn)備講稿，最好準(zhǔn)備好相關(guān)的補(bǔ)充書(shū)籍。對(duì)化學(xué)特別感興趣，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會(huì)利用周六來(lái)訓(xùn)練。
這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合物的知識(shí)。在教學(xué)中，不僅要注意掌握知識(shí)，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。
三、當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)。
1、思想教育的目標(biāo)。
面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過(guò)化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、創(chuàng)新意識(shí)和辯證唯物主義觀點(diǎn);根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價(jià)理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力;通過(guò)對(duì)堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。
3、知識(shí)轉(zhuǎn)移目標(biāo)。
這學(xué)期通過(guò)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念，并靈活運(yùn)用;其次，通過(guò)對(duì)氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用有一個(gè)牢固的掌握。通過(guò)物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，有必要加深對(duì)相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。
四、教材分析。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的形成與提高。
(2)元素化合物的知識(shí)側(cè)重于鈉、過(guò)氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(3)實(shí)驗(yàn)技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液。
2、教學(xué)困難。
(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用。
(2)物質(zhì)數(shù)量概念的建立和計(jì)算。
3、互相聯(lián)系。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇三
教學(xué)目的：在幾何形體寫(xiě)生的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn)：1、形體空間感、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合。
教學(xué)場(chǎng)所：畫(huà)室。
授課方式：課堂講授、寫(xiě)生實(shí)踐。
教學(xué)用具：靜物。
教學(xué)內(nèi)容提要：1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合。
3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法4、形體的全因素表現(xiàn)方法。
復(fù)習(xí)思考題：靜物寫(xiě)生訓(xùn)練在繪畫(huà)中的作用。
討論練習(xí)：1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。
3、通過(guò)對(duì)表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單個(gè)幾何形體的結(jié)構(gòu)素描。
靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1構(gòu)圖完整2透視合理3形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清晰。
石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1畫(huà)面構(gòu)圖完整2形像生動(dòng)3解剖結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確4表現(xiàn)手法(線條、明暗、虛實(shí))。
石膏像的明暗表現(xiàn)1畫(huà)面構(gòu)圖完整2黑白灰關(guān)系明確3光影原理的掌握。
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解基本的作畫(huà)步驟，構(gòu)圖知識(shí)，美術(shù)術(shù)語(yǔ)的基本含義。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施：重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義。
教具：幾何石膏、掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：舉生活中的生動(dòng)圖片。
二、素描的含義；
1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫(huà)。
2、寫(xiě)生素描從內(nèi)容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫(huà)時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描，速寫(xiě)，默寫(xiě)。5、從繪畫(huà)傳統(tǒng)的角度分為；中國(guó)傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)的素描。
三、素描的表現(xiàn)語(yǔ)言。
1、線條、色調(diào)。對(duì)于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。
2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面；1、感覺(jué)能力2、知識(shí)（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)3、技巧：勤，練。
如觀察表現(xiàn)。1、首先分出兩大明暗體系。2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。
3、在比較不同的色調(diào)時(shí)，要時(shí)刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩柔和，有些地方要簡(jiǎn)練，概括。
六、素描的要求：1、物圖得當(dāng)。2、造型準(zhǔn)確。3、質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。
七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫(huà)深入，總體感強(qiáng)，注意形象（局部）。
八、靜物寫(xiě)生：1、構(gòu)圖，上下左右均衡。2、切點(diǎn)定形。3、形體分析。4、鋪大調(diào)子。
5、深入刻畫(huà)（整體－局部－整體的素描原則）。
6、整體調(diào)查。a、形體比例處理。b、形體色調(diào)表現(xiàn)。c、形體背景有空間感。d、物體質(zhì)感。
九、教師從總體上進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇四
新學(xué)年，我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)縣科教局20__年工作要求，以;為學(xué)生的一生奠基;為宗旨，以素質(zhì)教育為先導(dǎo)，以新教育實(shí)驗(yàn)為主要抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，從而提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
一、總體目標(biāo)：
1、教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)：
(1)、語(yǔ)、數(shù)、英、常識(shí)學(xué)科：基礎(chǔ)年級(jí)合格率不低于98%，優(yōu)秀率不低于90%，(如題型偏難，與同年級(jí)相比，取平均值。)畢業(yè)年級(jí)爭(zhēng)二奪一。
(2)具體學(xué)科的要求：
語(yǔ)文：扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，提高朗讀水平。要加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng);要注重學(xué)生課外知識(shí)積累。三至五年級(jí)要循序漸進(jìn)的抓要學(xué)生作文訓(xùn)練，提供學(xué)生寫(xiě)作水平，鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊多投稿，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)：要進(jìn)一步重視學(xué)生計(jì)算能力、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，要特別關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。
英語(yǔ)：嚴(yán)格按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施教學(xué)。三、四年級(jí)學(xué)生必須學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，練習(xí)拼讀單詞。五年級(jí)要注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話能力，本學(xué)期末學(xué)校要組織各種形式來(lái)測(cè)平。
音樂(lè)：全體學(xué)生會(huì)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，二至五年級(jí)學(xué)生會(huì)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。教師必須按進(jìn)度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，一、二年級(jí)學(xué)生要至少會(huì)唱本冊(cè)教材要求歌曲總數(shù)的80%，把表演唱作為教學(xué)重點(diǎn)。三至五年級(jí)要至少會(huì)唱本冊(cè)教材所有歌曲的60%，并按要求學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜、節(jié)奏知識(shí)，學(xué)期末測(cè)評(píng)。
體育：一、二年級(jí)以體育游戲?yàn)橹?，三至五年?jí)逐步加大訓(xùn)練力度，做好體育達(dá)標(biāo)工作。學(xué)習(xí)一些健康知識(shí)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的體育舞蹈。
做好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練工作。
美術(shù)：一、二年級(jí)以兒童畫(huà)、創(chuàng)作繪本故事為主，三至五年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)，期末將通過(guò)作畫(huà)、考試兩方面測(cè)評(píng)。
電腦：二至五年級(jí)學(xué)生必須學(xué)會(huì)瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，三年級(jí)以上學(xué)生必須學(xué)會(huì)發(fā)帖回帖。三年級(jí)以上學(xué)生練習(xí)打字、電腦作畫(huà)。并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電腦知識(shí)。
2、課題目標(biāo)：
(1)全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的核心課程、晨誦、午讀、暮省、兒童生活方式。
(2)構(gòu)建有效課堂，向四十分鐘要質(zhì)量。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
二、具體措施：
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，夯實(shí)雙基。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保良好的教學(xué)秩序。要嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好計(jì)劃規(guī)定的課程。堅(jiān)持專課專用，教師要嚴(yán)格按日課表上課，不得任意停課，無(wú)特殊原因不得調(diào)課。教師要按時(shí)上、下課，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)禁拖堂、集體補(bǔ)課，作業(yè)布置要適量。教師各類外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)，原則上應(yīng)自行提前調(diào)好課。對(duì)于臨時(shí)安排的課，各教師應(yīng)從大局考慮，積極承擔(dān)。教務(wù)處將通過(guò)各種途徑進(jìn)行檢查，保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅執(zhí)行。
(1)、把好備課關(guān)。
嚴(yán)格要求各備課組實(shí)行集體備課，定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，要凸顯新課程理念，要注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，選好教學(xué)方法，巧設(shè)課堂練習(xí)，課后做好自我反思，教務(wù)每周不定期至少抽查一次。
(2)提高課堂效率。
上課必須人人帶教案，按時(shí)上下課，充分利用40分鐘進(jìn)行有效教學(xué)，做到教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，做到;堂堂清;。教務(wù)不定期檢查教師上課情況。學(xué)校每周不定期推門(mén)聽(tīng)課不少于3節(jié)次。
(3)作業(yè)管理。作業(yè)布置形式多樣，數(shù)量適當(dāng)，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練、多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可嘗試分層布置作業(yè)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生;吃得飽;，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也;吃得了;。課外作業(yè)的布置要注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要符合要求，要注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生改正后的復(fù)批，要注重通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法。
(4)輔導(dǎo)。各教師要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，繼續(xù)切實(shí)抓好分層輔導(dǎo)與;配優(yōu)補(bǔ)差;工作，要針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生早作安排，實(shí)施有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)的課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要講質(zhì)量、重實(shí)效?？沙浞掷脤W(xué)生資源，做好輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教研主題為;構(gòu)建有效課堂;。
a、各教研組制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。根據(jù)本學(xué)期逐月研討重點(diǎn)確定每次的教研內(nèi)容。
b、各備課組實(shí)行;三級(jí)研討;教研模式，從兩單元中選定一課作主題，實(shí)行集體備課第一人講，聽(tīng)課研討;第二人講，聽(tīng)課研討;第三人講，聽(tīng)課研討。備課組長(zhǎng)做好記錄。
c、教師要加強(qiáng)自我反思，注重經(jīng)驗(yàn)積累及典型案例的分析，學(xué)年末就;有效課堂研究;寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
2、全面推進(jìn);晨誦、午讀、暮省;兒童生活課程。
(1)開(kāi)設(shè)晨誦課、讀書(shū)課、閱覽課、讀寫(xiě)繪實(shí)踐課，讓師生享受一種回歸樸素的教育生活。
(2)為每個(gè)年段的學(xué)生尋找此刻他最適合的童書(shū)，倡導(dǎo)師生之間、親子之間共讀共寫(xiě)，共同生活，讓教育者和受教育者共同成長(zhǎng)。
3、教師專業(yè)化發(fā)展。
成立圣人澗小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展共同體。
(1)號(hào)召教師圍繞自己的日常教育教學(xué)生活進(jìn)行專業(yè)閱讀，每學(xué)期至少讀兩本教育教學(xué)類書(shū)籍，并記好讀書(shū)筆記。本學(xué)期教師必讀書(shū)目為：《共讀共寫(xiě)，共同生活〉(新教育實(shí)驗(yàn)第七屆年會(huì)大會(huì)手冊(cè))。
《學(xué)校是一段旅程》(華德福教育手記)。
《教育先鋒者檔案》。(中國(guó)教育報(bào)資深編輯陶新著)。
自選一本關(guān)于學(xué)科方面的教育教學(xué)書(shū)籍。
(2)教師全員參與寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，做研究型教師，對(duì)自己的教學(xué)行為、教育現(xiàn)象深入反思和分析，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇五
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課類型，擬定采用教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程程序時(shí)間安排都作了詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)批改時(shí)認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切評(píng)講，并針對(duì)情況時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放矢。
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生需求，避免了一刀切弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性輔導(dǎo)，更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們求知欲上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦事情。而是充滿樂(lè)趣。
從而自覺(jué)把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)簡(jiǎn)單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中拌腳石，在做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣求知欲也會(huì)隨之增加。
目前考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力培養(yǎng)，把傳受知識(shí)技能發(fā)展智力能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展培養(yǎng)。
但存在不足是，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空部分。這些都有待以后改進(jìn)。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。
二、情況分析：
（一）教材分析：
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
（二）學(xué)生情況分析：
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛(ài)好進(jìn)行分班，高二年級(jí)共有3個(gè)理科班，其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(zhǎng)班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要的，也就是說(shuō)，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高。基于這種情況，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。
三、教學(xué)進(jìn)度：略。
四、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同，注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。加強(qiáng)備課組的建設(shè)，堅(jiān)持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。
對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成績(jī)稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。針對(duì)大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細(xì)，適量的作業(yè)，及時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：
1、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)。
3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。
7、理科班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。自覺(jué)完成課外練習(xí)，認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。
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新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇七
1、認(rèn)真抓好第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，基本技能的形成，切實(shí)抓好常規(guī)訓(xùn)練的督查、作業(yè)、考試試卷的批改，做到心中有數(shù)，有的放矢的教學(xué)。
2、加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)，主干知識(shí)的復(fù)習(xí)與落實(shí)，初步形成學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的自學(xué)能力，閱讀能力和提取信息、分析信息的能力，從而達(dá)到解決問(wèn)題的能力。
3、加強(qiáng)信息的收集和整理工作，做到訓(xùn)練作業(yè)、考試試題精益求精，做到基礎(chǔ)性與創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，與新高考緊密結(jié)合，從而達(dá)到精練精講，提高復(fù)習(xí)效率。
4、教學(xué)中做到層次分明，既注重中等生，又注重優(yōu)等生，課堂設(shè)計(jì)，作業(yè)與考試的設(shè)置要注意各個(gè)層次的學(xué)生，力爭(zhēng)全體學(xué)生都有較大的提高。
5、加強(qiáng)同頭研究，做到每長(zhǎng)周認(rèn)真研討一次，做到同進(jìn)度、同資料、周考卷，同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際，提出解決方法，集思廣益，認(rèn)真設(shè)計(jì)一階段的教學(xué)。
6、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排。
7、全組教師分工協(xié)作，每單元組織訓(xùn)練題及考試題，包含答卷和參考答案。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)期初三新課將在3月中下旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為兩個(gè)多月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一、研究教材和化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合性，以求深化和提高。
2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。
3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)，做到溫故而知新。
二、復(fù)習(xí)的具體做法。
1、循序漸進(jìn)。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。
2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。
四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。
1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。
2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂;書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最后階段(約考前1周)，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我擔(dān)作七年級(jí)二個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果。
一、課前。
不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、課中。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;在對(duì)待學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。另外把加分制度融入到課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、課后。
1、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題，對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在晚自習(xí)課時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì)、記得牢。
四、期末復(fù)習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對(duì)全冊(cè)書(shū)的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)。
五、反思及改進(jìn)措施。
經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力：
1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn);特別是要多聽(tīng)顧老師的課，從他的教法中汲取自己能用的課堂模式。
2、對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)工作要要堅(jiān)持認(rèn)真，踏實(shí);。
3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;。
4、在此基礎(chǔ)上，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的練習(xí)。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為北師大版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)選修系列2--2、選修系列4-1兩冊(cè)全部?jī)?nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點(diǎn)系列3的選講內(nèi)容。
二、教學(xué)指導(dǎo)。
1、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo)，準(zhǔn)確把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)難度，切實(shí)領(lǐng)會(huì)新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學(xué)成效。
2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念，要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題建構(gòu)、學(xué)生活動(dòng)，但反對(duì)盲目套用，要重視讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，要提高數(shù)學(xué)探究能力、建模能力和交流能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。
3、教學(xué)要注重基本知識(shí)、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學(xué)生，絕不能將新授課上成復(fù)習(xí)課，練習(xí)要以課本為主，適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的課外習(xí)題，保證學(xué)生經(jīng)過(guò)自身努力能基本完成。要體會(huì)教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編寫(xiě)意圖，更要領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神，準(zhǔn)確把握好“度”，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。
4、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，從而進(jìn)一步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀，實(shí)實(shí)在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。
5、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù)，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測(cè)試。要準(zhǔn)確理解廣東高考改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性和科學(xué)性。
6、系列3的課程可以按講座形式開(kāi)設(shè)，每本書(shū)開(kāi)設(shè)一、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面為目的。另外，望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排適度的閱讀、調(diào)研、實(shí)踐等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
7、月考單獨(dú)出題。命題原則是面向全體學(xué)生，以課本例、習(xí)題為主，采用高考試卷模式，適當(dāng)滲透高考要求，充分保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
8、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時(shí)間待定。
9、培優(yōu)補(bǔ)差按分部要求安排。在期末對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)。
三、教研活動(dòng)。
1、充分利用有利條件和組內(nèi)同課頭老師進(jìn)行探討研究。
2、備一堂優(yōu)質(zhì)教案上交教務(wù)處。
3、爭(zhēng)取做一個(gè)課題，具體內(nèi)容與安排由科組合議。
4、對(duì)程度不好的學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)督促，程度好的多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取保持!
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇十一
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一、指導(dǎo)思想
(1)面向全體學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn),明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù),結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
(3)認(rèn)真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)馬克思經(jīng)濟(jì)﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論知識(shí)的了解,使學(xué)生能夠說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象,學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,加強(qiáng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力。
三、教學(xué)要求。
1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求,準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中,落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,把握教材的特點(diǎn)。
2、要充分利用有限課時(shí),努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上,積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動(dòng),互相學(xué)習(xí),有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息,更新教育、教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、同組指導(dǎo)教師的教學(xué)意見(jiàn)。
2、師生交流會(huì)。
3、研究教學(xué)實(shí)踐課。
4、參觀示范課、講座、集體備課。
5、新高考教育的研究。
五、本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)。
1、認(rèn)真研讀新考綱,明確考點(diǎn),把屋考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識(shí)范圍,考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、以教材為本,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先,立足教材,認(rèn)真梳理知識(shí),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本,堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,以問(wèn)答題的形式來(lái)進(jìn)行考查,考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。
其次,要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開(kāi)。
3、關(guān)注熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活,特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題。弄清來(lái)龍去脈,了解產(chǎn)生的原因,分析如何發(fā)展,注意解決對(duì)策,并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。
4、強(qiáng)化訓(xùn)練,精選試題,提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,結(jié)合近幾年來(lái)文綜測(cè)試反映較好的試題,進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過(guò)篩選,練習(xí)要練,也要講評(píng),而且要講得精,評(píng)得透,做到舉一反三。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過(guò)程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,書(shū)寫(xiě),答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化,以增加非智力因素得分。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇十二
根據(jù)教務(wù)處的工作安排，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞課程改革這一中心工作，認(rèn)真總結(jié)前階段課改工作，深入研究課改中的新情況，新問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策;引領(lǐng)教師研究課程、研究教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高課程實(shí)施水平。重點(diǎn)抓好文科高考的備考工作。
要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。
在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，從而更有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，更好地為課改服務(wù)。
1、抓好備課。突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提高備課質(zhì)量，且不同的班級(jí)要針對(duì)班級(jí)實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程加以靈活調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)。
3、課堂教學(xué)中要努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造和諧、民主、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，通過(guò)自主探究、合作討論、老師點(diǎn)撥等多種學(xué)習(xí)方式解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的問(wèn)題走出課堂，在課后進(jìn)行研究的良性學(xué)習(xí)循環(huán)。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇十三
一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和年級(jí)學(xué)生的德育管理工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、教育教學(xué)情況本學(xué)年是我高三教學(xué)的第九個(gè)年頭，但我在對(duì)教材、高考考綱的研究并沒(méi)有停止，在今年的教學(xué)工作中主要進(jìn)行了以下工作。1、繼續(xù)對(duì)原有的教案學(xué)案進(jìn)行優(yōu)化。原有的學(xué)案和教案是在20xx-20xx經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間由本人編寫(xiě)的，在今年我又根據(jù)高考的動(dòng)向、學(xué)生的實(shí)際情況再次對(duì)其修改，使其便于本組教師的教學(xué)及學(xué)生的使用。
2、精心組織物理教研組工作。每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，組織組員導(dǎo)論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決辦法、組織定評(píng)課活動(dòng)大家發(fā)言充分使本組的教學(xué)水平得到提高。
3、幫助青年教師成長(zhǎng)。本學(xué)年指導(dǎo)本組劉金娜、韓春燕兩位年輕教師的教學(xué)工作，使其在教學(xué)水平有了質(zhì)的提高。協(xié)助指導(dǎo)本組孫紅淼、李燕兩位教師完成“走進(jìn)順義九中”的獻(xiàn)課活動(dòng)兩位教師的授課分別獲得市區(qū)級(jí)專家的好評(píng)。
二、年級(jí)教學(xué)管理工作。本學(xué)期由于年級(jí)工作的需要，今年我還擔(dān)任年級(jí)的教學(xué)管理工作，在今年主要協(xié)助年級(jí)進(jìn)行了以下工作。
1、協(xié)助年級(jí)管理日常教學(xué)工作包括早自習(xí)、晚自習(xí)的管理。
2、協(xié)助年級(jí)開(kāi)好每次的月考、統(tǒng)練分析會(huì)。
3、成功舉辦百日誓師大會(huì)。
4、成功組織畢業(yè)典禮。
5、在今年的高考中九中本科上線率達(dá)到58％再創(chuàng)九中新高。
6、及時(shí)向各位教師傳達(dá)學(xué)校及年級(jí)各項(xiàng)決定。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇十四
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一、指導(dǎo)思想
1.實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
二、工作目標(biāo)。
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升。
2.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明。我們的教師對(duì)其沒(méi)有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明去教學(xué)。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就知識(shí)講知識(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位;學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng)，沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間。
5.缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重問(wèn)題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)?？孔龃罅康念}來(lái)使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔，沒(méi)有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，無(wú)效勞動(dòng)太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒(méi)有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒(méi)有自己對(duì)高考的感悟，沒(méi)有自己的創(chuàng)新試題。
四、采取措施。
1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí)，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過(guò)大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問(wèn)題的能力，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí)，回顧熱點(diǎn)，對(duì)照考試說(shuō)明上的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于政治課來(lái)講，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，理解知識(shí)，教師對(duì)于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間。
知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到。
5.精選不同等級(jí)和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無(wú)目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，要多思、多問(wèn)及時(shí)解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問(wèn)題，針對(duì)性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn)、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇十五
“歲辭龍尾春光好;山舞蛇姿景色新?！毙聦W(xué)期的開(kāi)始，我們帶著新的希望，追逐新的夢(mèng)想。本學(xué)期作為20xx屆高中生活的最后一個(gè)學(xué)期，面臨著高考的壓力，故本學(xué)期要在保證高三教學(xué)任務(wù)的前提下，還要針對(duì)學(xué)生臨近高考出現(xiàn)思想、生活、學(xué)習(xí)上的各種壓力，盡最大努力做好思想教育方面的工作。我感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)，本學(xué)期我從小事入手，關(guān)注學(xué)生細(xì)微處的變化，向細(xì)節(jié)要成績(jī)!
一、指導(dǎo)思想。
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是發(fā)展的、獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的人。根據(jù)學(xué)校德育處和年級(jí)部的要求部署，全面把握班級(jí)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，努力做學(xué)生的知心人。
二、德育工作。
1、高三沖刺階段的學(xué)生易出現(xiàn)焦慮、失眠、逃避等一系列思想心理上的問(wèn)題，我會(huì)記錄下問(wèn)題學(xué)生的表現(xiàn)，通過(guò)“朋友式”談話進(jìn)行耐心的交流、與家長(zhǎng)的溝通、與其他同學(xué)了解情況等各種方式做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、應(yīng)試技巧等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
2、不斷鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班，從近兩次考試看，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)尚不太理想，因此鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，多問(wèn)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的培優(yōu)補(bǔ)差也未嘗不可。
3、良好班風(fēng)的鞏固，需要每一位同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)去營(yíng)造并受益自身。定期召開(kāi)班委會(huì)了解班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。開(kāi)學(xué)初，針對(duì)班內(nèi)遲到、出勤問(wèn)題重新調(diào)整了班規(guī)懲罰措施。
4、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度。特別是早午晚自習(xí)的紀(jì)律，專人負(fù)責(zé)有記錄便于查閱。
5、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。班內(nèi)值日秩序井然，有專人負(fù)責(zé)綠色植物的呵護(hù)。
6、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，排除干擾、全力以赴。
三、教學(xué)工作。
高三沖刺階段，學(xué)習(xí)是重中之重。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，優(yōu)化教育環(huán)境，關(guān)注各學(xué)科的平衡發(fā)展，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析、研究，重視做好“抓中間、促兩頭”工作。
1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)情況(隨時(shí))。每次考好后召開(kāi)任課教師會(huì)，分析成績(jī)背后存在的問(wèn)題，研討對(duì)策。
2、做好考試后成績(jī)分析及學(xué)法交流工作，表彰進(jìn)步生。
3、認(rèn)真做好每周統(tǒng)練的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。研究分析學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)加以分析指導(dǎo)。
4、繼續(xù)做好中等生的幫扶工作，通過(guò)課上提問(wèn)、課下作業(yè)反饋、談心本等一系列措施促其進(jìn)步。
5、延續(xù)上學(xué)期的早自習(xí)前十分鐘英語(yǔ)單詞默寫(xiě)，定期獎(jiǎng)勵(lì)。5、
四、其他。
1、延續(xù)上學(xué)期每月為同學(xué)慶生活動(dòng)，感受班級(jí)溫情，體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
2、繼續(xù)開(kāi)展“我向你挑戰(zhàn)”活動(dòng)。
3、班內(nèi)組織“心語(yǔ)墻”，把自己這一周最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，疏解壓力。
4、積極參加學(xué)校的陽(yáng)光長(zhǎng)跑和緊急疏散演練。
5、認(rèn)真參加學(xué)校和年級(jí)部的各項(xiàng)活動(dòng)。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，結(jié)合中學(xué)歷史與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教學(xué)工作發(fā)展，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革。
二、工作思路：
堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論，優(yōu)化課堂的教育理念，提高教學(xué)實(shí)效。
以課程教材改革為契機(jī)，以義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)、初中新教材教學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程方法探索、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)教學(xué)成效。學(xué)習(xí)與掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，全面提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)工作的實(shí)效性與可持續(xù)性，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析：
七年級(jí)《歷史與社會(huì)》下冊(cè)教材內(nèi)容，主要以中國(guó)地理知識(shí)為主，分為4個(gè)單元：第五單元中華各族人民的家園，第六單元一方水土養(yǎng)一方人，第七單元生活的變化，第八單元文明探源。
從對(duì)中國(guó)家園的了解，到對(duì)中國(guó)臺(tái)灣的探究，;再深入對(duì)中國(guó)不同地區(qū)地理的認(rèn)識(shí);了解生活變化，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展變化，然后是對(duì)文明發(fā)展的初步把握，最后是對(duì)人類文明的探源，理解文明多樣性的由來(lái)：
中國(guó)整體地理——中國(guó)四大地理區(qū)域——人們生活的區(qū)域變化——人類文明歷史的演進(jìn)。
四、重點(diǎn)：第五、六、七單元。
難點(diǎn)：了解中國(guó)整體的地理知識(shí);掌握中國(guó)四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構(gòu)成了歷史，從時(shí)間和空間上認(rèn)識(shí)世界;分析和探源文明演進(jìn)的來(lái)龍去脈。教材重點(diǎn)：掌握中國(guó)四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構(gòu)成了歷史，從時(shí)間和空間上認(rèn)識(shí)世界。
五、教學(xué)措施：為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下措施：
1、明確目標(biāo)，自主研討，目標(biāo)的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。
2、激趣導(dǎo)疑，合作探討，自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。
3、巧設(shè)促想，深化內(nèi)容。發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn)，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到教學(xué)的目的。
4、點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展。以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延伸。
5、利用資源，巧設(shè)問(wèn)題。盡量多地引用課外資源，從生活入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排：
第五單元：中華各族人民的家園。
預(yù)備課1課時(shí)。
第一課國(guó)土與人民2課時(shí)。
第二課山川秀美2課時(shí)。
第三課地域差異顯著2課時(shí)。
探究課五認(rèn)識(shí)祖國(guó)寶島臺(tái)灣1課時(shí)。
第六單元一方水土養(yǎng)一方人。
第一課北方地區(qū)2課時(shí)。
第二課南方地區(qū)2課時(shí)。
第三課青藏地區(qū)2課時(shí)。
探究課如何開(kāi)展社會(huì)調(diào)查1課時(shí)。
第七單元：生活的變化。
第一課規(guī)則的變化2課時(shí)。
第二課傳媒的行程2課時(shí)。
第三課生活的故事2課時(shí)。
探究課區(qū)域的變化1課時(shí)。
第八單元：文明探源。
第一課原始先民的家園3課時(shí)。
第二課早期文明區(qū)域3課時(shí)。
第三課中華文明探源3課時(shí)。
探究課過(guò)去是怎樣被記載下來(lái)的2課時(shí)。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想：
我們帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)好學(xué)校給我的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、學(xué)生分析：
本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個(gè)班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。總體情況分析：學(xué)生優(yōu)生較少，中等生所占比例較大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生學(xué)生成績(jī)整體一般的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教學(xué)方法和措施：
1、重視基本概念和理論的教學(xué)注重理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際及學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、加強(qiáng)基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見(jiàn)的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、強(qiáng)化試驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、把握中考改革的新動(dòng)向，開(kāi)展針對(duì)性訓(xùn)練根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、精講多練抓重點(diǎn)，在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
第六單元?海水中的化學(xué)。
第七單元金屬。
第八單元化學(xué)與健康第九單元化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。
新學(xué)期高三化學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃篇十八
又是一輪高三，回顧總結(jié)前幾年高三教學(xué)的經(jīng)歷，其實(shí)教學(xué)工作就是高考備考工作。一輪輪的復(fù)習(xí)，一次次的測(cè)試，一次次的評(píng)講，只為增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的厚度、強(qiáng)化學(xué)生能力的成長(zhǎng)、成熟學(xué)生考試的心理，為了6月的厚積薄發(fā)。但是，本學(xué)期兩線作戰(zhàn)，既有高三高考的備考，又有高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試的備考，考試時(shí)間相近，而要求大相徑庭，所以制定本教學(xué)工作計(jì)劃，做到有的放矢，心中有數(shù)。
一、學(xué)生情況分析。
所任教的高三(1)是純藝術(shù)班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三還是高二，大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，二卷答題不規(guī)范，理解運(yùn)用能力較差。對(duì)于高三的學(xué)生，全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn);對(duì)于高二的學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)業(yè)水平考試的要求，把握方向，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是關(guān)鍵。
二、教學(xué)任務(wù)。
1.高三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系;加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力。
2.高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。
三、備考中著重要解決的'問(wèn)題。
1.加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。備課組要搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績(jī)。此外，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課，通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。
2.歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。
嚴(yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。在新課改的背景下堅(jiān)持改進(jìn)和完善“導(dǎo)學(xué)—發(fā)現(xiàn)”模式，用選擇題訓(xùn)練和提問(wèn)的方法進(jìn)行課前基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念，專有名詞，歷史結(jié)論，為分析解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)，對(duì)考點(diǎn)精析精練，分層教學(xué)，采取扶優(yōu)培差促中間策略。
3.以考試和試卷講評(píng)為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。
在高三兩個(gè)學(xué)期，堅(jiān)持一個(gè)星期一份練習(xí)卷，限時(shí)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí)，講究答題規(guī)范。加強(qiáng)格式、書(shū)寫(xiě)、文字組織、表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。加大對(duì)學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解課文內(nèi)容，鞏固課文。通過(guò)考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考十項(xiàng)能力要求，使學(xué)生有意識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí)，提高考試能力。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問(wèn)題和解決的基本對(duì)策，以試卷分析為依托，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì)，激勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步。
4.加強(qiáng)信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn)。
加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，研究近三年來(lái)的全國(guó)高考題，上海高考題，廣東高考題，注意高考發(fā)展的趨勢(shì)，還研究近的考試大綱，加強(qiáng)高考信息的交流工作與校級(jí)聯(lián)系，互通有無(wú)，共同進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。
5.通過(guò)臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上，努力營(yíng)造師生之間交流互信的氣氛，促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，加大對(duì)臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)兩大題型的特點(diǎn)解題技巧進(jìn)行分析，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到解題的一些基本方法;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些史學(xué)觀點(diǎn)訓(xùn)練;對(duì)部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)進(jìn)度。
周次。
完成章節(jié)及主要內(nèi)容。
課時(shí)數(shù)。
備注。
1
第三單元。
內(nèi)憂外患與中華民族的奮起。
第5講。
從鴉x戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華。
5
2
第三單元。
內(nèi)憂外患與中華民族的奮起。
第6講。
太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。
5
3
第四單元。
馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國(guó)新民主主義革命。
第7講。
馬克思主義的誕生和俄國(guó)十月社會(huì)主義革命。
5
4
月考試題評(píng)卷。
第四單元。
馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國(guó)新民主主義革命。
第8講。
新民主主義革命與中國(guó)共產(chǎn)黨。
5
5
國(guó)慶節(jié)//補(bǔ)課。
第五單元。
中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一。
第9講。
新中國(guó)社會(huì)主義政治建設(shè)的曲折發(fā)展。
第10講。
祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流。
5
6
第六單。
元多樣的當(dāng)代世界。
第11講。
兩極對(duì)峙格局的形成與世界多極化趨勢(shì)。
第12講。
屹立于世界民族之林——新中國(guó)外交。
5
7
必修一測(cè)試//評(píng)卷/總結(jié)分析。
第七單元。
中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)。
第13講。
精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成和農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)。
5
8
第七單元。
中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)。
第14講。
農(nóng)耕時(shí)代的商業(yè)與城市和近代前夜的發(fā)展與遲滯。
第八單元。
工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊。
第15講。
資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展。
5
9
第八單元。
工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊。
第16講。
近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。
第17講。
新潮沖擊下的社會(huì)生活及交通與通訊。
5
10。
期中考試/月考/卷。
5
11。
第九單元各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整。
第18講。
蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立及經(jīng)濟(jì)改革。
第19講。
大蕭條與羅斯福新政及戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整。
5
12。
第十單元。
中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索。
第20講。
中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展。
第21講。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放。
5
13。
第十一單元。
經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。
第22講。
戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。
第23講。
當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球化進(jìn)程。
5
14。
必修2測(cè)試/評(píng)卷/總結(jié)分析。
5
15。
第十二單元。
中國(guó)古代的思想與科技。
第24講。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴和漢代的思想大一統(tǒng)。
第25講。
宋明理學(xué)、明清之際的進(jìn)步思潮和中國(guó)古代的科技思。
想和實(shí)踐。
5
16。
第十三單元。
中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊。
第26講。
漢字的起源演變和書(shū)畫(huà)的發(fā)展。
第27講詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇。
5
17。
第十四單元。
從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代和19世紀(jì)以來(lái)的。
世界文化。
第28講。
希臘先哲、文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采和宗教改革。
第29講。
理性之光和近代科學(xué)技術(shù)革命。
第30講。
19世紀(jì)以來(lái)的世界文化。
5
18。
第十五單元。
近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想。
第31講。
西學(xué)東漸和新文化運(yùn)動(dòng)。
第32講。
20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果。
5
19。
第十六單元。
現(xiàn)代世界的科技與文化。
第33講。
現(xiàn)代科學(xué)革命和新中國(guó)的科技成就。
第34講。
新中國(guó)的教育和文學(xué)藝術(shù)。
5
20。
必修三測(cè)試/評(píng)卷/總結(jié)分析。
5
21。
第十七單元。
選修1。
歷史上重大改革回眸。
第35講。
商鞅變法。
第36講。
北魏孝文帝改革。
第37講。
俄國(guó)農(nóng)奴制改革。
第38講。
明治維新。
第39講。
戊戌變法。
5
22。
期末考試/佛山質(zhì)量檢查統(tǒng)考/評(píng)卷。
5
23寒假補(bǔ)課。
第十八單元。
選修2。
第40講。
近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐。
第41講。
中國(guó)的民主思想與反對(duì)專制的斗爭(zhēng)。
5
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