中班小超市教案及反思(優(yōu)秀15篇)

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中班小超市教案及反思(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-11-17 20:09:12     小編:翰墨

教案中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況合理安排教學(xué)活動,注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生參與。教案的編寫需要不斷更新和改進(jìn),適應(yīng)教育改革和教學(xué)發(fā)展的需求。在這份教案中,我們可以看到教師如何促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。

中班小超市教案及反思篇一

1.了解超市的功能與特點,知道超市能給人們的生活帶來方便,感受超市購物的樂趣。

2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點和超市的食品。

3.掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

1.教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持,外出活動,對幼兒進(jìn)行安全教育。

2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。

1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。

--提問:今天,我們要去超市參觀,請大家說說在參觀過程中要注意什么?

(幼兒自由發(fā)言)

--調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,提問:你去過超市嗎?超市是什么地方???那里有些什么啊?

選購商品時要注意些什么???

--小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西。

2.參觀超市:(幼兒在教室的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)

--觀察超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。

--觀察超市收款的過程,比較和商店購物時有什么不同,了解超市購物的流程。

--幼兒自由參觀,教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動?xùn)|西。

3.超市購物。

--幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問題。

--交費購物。

4.參觀、購物后的評論。

--引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程,重點培養(yǎng)

和提高幼兒觀察后的歸納、表達(dá)能力,教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。

--討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?

5.教師小結(jié)

參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的人喜歡在超市購物了。

1.活動后可以開展創(chuàng)造性游戲:娃娃超市。

2.請家長帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。

《方便的超市》是北師大版《品德與社會》三年級下第三單元《看看我們周圍的商店》中,主題二《各種各樣的購物場所》中的第三個課題。

課前在與學(xué)生的交談中,我了解到,學(xué)生經(jīng)常在節(jié)假日隨父母逛街、購物,他們對商業(yè)場所的情況已有了一定的了解,尤其是本地區(qū)一些著名的超市,由于經(jīng)常光顧,學(xué)生對它們的大致情況,比如所售商品、服務(wù)態(tài)度等有一些認(rèn)識。但由于三年級學(xué)生年齡較小,對于超市的認(rèn)識還非常表面化,多數(shù)學(xué)生單純的認(rèn)為超市僅僅是購物的場所,比如他們只能說出在超市里曾經(jīng)買過和見過的商品,沒有注意到超市內(nèi)各樓層商品的類別以及各個超市的不同特色,更意識不到超市是城市發(fā)展的縮影、時代進(jìn)步的標(biāo)志。同時,學(xué)生對于商業(yè)的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認(rèn)識不足。

在單元的背景下,在理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合三年級學(xué)生的生活實際。我把本課的目標(biāo)定為:1了解超市的特點及作用,知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。2激發(fā)學(xué)生探究商業(yè)活動的興趣,認(rèn)識到祖國經(jīng)濟(jì)的日益繁榮,懂得珍惜美好幸福的生活。3懂得調(diào)查、體驗、探究、討論、發(fā)表、合作的方法。

中班小超市教案及反思篇二

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢握扁毛筆作畫。

2、初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫線條,隨意用點、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見情景。

3、能大膽根據(jù)畫面想象表達(dá),體驗在游戲情境中作畫的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤等工具材料。

2、鉛畫紙人手一張。

3、多媒體課件。

三、活動過程:

1、出示逛超市的ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:

(1)小朋友,你們逛過超市嗎?

(2)那今天我們一起去逛超市,請幼兒說說這是什么地方?(大潤發(fā)超市)。

(3)你在超市里看到有什么東西?

(4)邊看課件老師邊小結(jié):逛超市的時候,我們從大門口進(jìn)去,有直走的拐彎走的,在不需要的物品前就走的快快的,在需要的物品前就走的慢慢的,仔細(xì)挑選,還會看到紅紅的蘋果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。

2、出示扁毛筆,掌握握筆姿勢。

師:有一支小小的、細(xì)細(xì)的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市,老師來扶她出來和她握握手。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,介紹常用的握筆方法,讓小朋友和小小的扁毛筆握手(掌握握筆方法)。

3、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

(1)欣賞橫幅圖畫范例。

師:這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖,我扶著她是從這邊大門直直地進(jìn)去的,看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜;再彎彎地走,看到了一條條藍(lán)色的被子和一盒盒橙色的絨線;再彎彎的走,還看到了一個個綠綠的甜甜圈,這邊有一個個紫紫的圓圓的葡萄,結(jié)好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。

(2)欣賞豎幅圖畫范例。

這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖,他們是從一個門里進(jìn)去的嗎?(引導(dǎo)幼兒看出線路圖的橫豎方向不同)。

你看爸爸和媽媽誰走的路多?都走了哪些路呢?(引導(dǎo)幼兒說出有直直的路和彎彎的路)。

爸爸走了這么多路,看的東西和媽媽比誰多呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多,看到的東西也多。)。

你猜爸爸看到了什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點畫的顏色不同表示看到的東西不同,如橙色的`桔子、綠色的糕點、藍(lán)色的玩具等。)。

4、設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察作畫方法。

(1)教師示范用扁毛筆隨意畫線條。

師:毛筆奶奶也要去逛超市,我們用手扶一扶她(鞏固握筆方法),出門之前她先洗了個頭,還想在顏料盒里染個黑頭發(fā)(蘸黑色顏料),染色后,擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊(舔筆調(diào)色),出門嘍(握筆)……她直走走、拐彎走走,東看看,西看看(隨意運筆),看到了各色各樣的東西,走累了,在休息去里休息一會兒?。ǚ呕毓P架)。

(反思:這是中班幼兒正式用扁毛筆作畫的第一個活動,因此,運筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導(dǎo)入情境,將整個作畫過程編成生動形象的兒歌,既能幫助幼兒理解和記憶,又容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)。

(2)教師示范用不同的顏色點、按、圈畫出超市的各種物品。

(反思:引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象,如有黃色的梨子、香蕉,紅色的櫻桃、衣服……說到一種就在線條附近用相應(yīng)的顏色的顏料點一點、按一按、圈一圈,不同顏色按出的小點,代表逛超市時看到的不同商品。)。

4、邀請個別幼兒在視頻展示儀上作示范,老師糾正錯誤的握筆和作畫方法。

5、幼兒分組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

師:毛筆爺爺也要去逛超市了,你猜猜毛筆爺爺會看到什么呢?請小朋友幫他來點一點、按一按、圈一圈。

中班小超市教案及反思篇三

1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。

2、嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購物事宜。

2、幼兒用書:《超市真方便》。

3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。

4、每個幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。

師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?

你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?

指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

二、了解商品的分類。

師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?

教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號?

引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。

三、了解超市購物的'程序。

組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。

師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?

師幼共同總結(jié)。

四、組織幼兒到超市購物。

交代購物的要求。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志,向超市的營業(yè)員問好。

幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。

師:剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?

師:在超市購物要注意什么?

教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。

中班小超市教案及反思篇四

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1、教具:分類底版,6以內(nèi)的實物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。

2、學(xué)具:超市售貨員(分類底版,6以內(nèi)的各種實物卡片,相應(yīng)數(shù)(點)卡等),給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡,雪花片),一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片)。

1、游戲?qū)?,了解游戲玩法?/p>

(1)出示分層式分類底版,各種球類實物卡。

教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的`方法。

(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起。

(3)幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。

(4)出示3—5的數(shù)卡,教師:誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動。

(1)介紹各組活動(有重點的介紹“超市售貨員”的規(guī)則)。

(2)小組活動與規(guī)則。

第一、二組:超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點)卡)。

第三、四組:給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實物的等量判斷)。

第五、六組:一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實物卡上的數(shù)量)。

(3)教師重點觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動。

3、活動評價。

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班小超市教案及反思篇五

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。

2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、骰子一個,上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。

2、生活中常見物品的圖片若干。

3、紀(jì)錄板和筆每人一份。

活動過程:

一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,為“超市”補(bǔ)充具體的物品。

玩法:教師投骰子,紅點表示超市的經(jīng)理,綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進(jìn)行分類。

玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。

規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

三、初步嘗試對同一類物品加以分類。

玩法:兩個幼兒為一組合開一個小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。

規(guī)則:兩個經(jīng)理還必須商量好,對所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類,分別放入兩個貨架上。

我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題,以此增強(qiáng)幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。從超市的開張,到分類,我們引導(dǎo)幼兒動腦筋,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法解決游戲中遇到的問題。

中班小超市教案及反思篇六

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)行統(tǒng)計的方法,并了解圖表統(tǒng)計的特點。

2、樂于嘗試和探索,愿意與同伴合作學(xué)習(xí),體驗成功的樂趣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的.數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備:

1、貨架3個,小籃5個,推車2輛,玩具類、餐具類、文具類若干。

2、統(tǒng)計圖范例一張,表格兩張。

3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。

活動過程:

一、引出課題。

1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的興趣。

2出示貨架、小籃、推車問:這些東西有幾個呢?你能用線條、數(shù)字、圖片。

等各種辦法記錄下來嗎?

二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。

1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。

2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法:畫上一樣物品再寫上數(shù)字,有多少物品就畫多少個。

3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點,能看出各種物品的多少,還能看出誰最多誰最少?并操作演示圖表的記錄方法:數(shù)字標(biāo)號從0開始從下往上標(biāo),每一格表示數(shù)量一個,要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應(yīng)的格子下面,有多少物品就涂多少格子。

4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進(jìn)行記錄。

三、通過對超市商品的分類,學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。

1、請幼兒把超市的商品進(jìn)行分類。師:看看我又采購了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類,并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。

2、采用任務(wù)的形式請幼兒對各種類別的商品進(jìn)行統(tǒng)計并進(jìn)行檢驗。

3、總結(jié):今天我們學(xué)會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量,但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量,以后我們再學(xué)。

四、結(jié)束部分。

1、我們的超市全部準(zhǔn)備好了,誰能給它取個名字呢?

2、為了讓超市生意興隆,我們?nèi)バ麄?,讓更多的人都知道我們的超市。(幼兒出教室)?/p>

本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開,實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展,注重由易到難、逐層深入的原則,如:先讓幼兒自由的記錄,然后教師推薦新方法,大家共同分析,最后讓幼兒動手操作,并在集體中進(jìn)行交流和檢驗,鼓勵幼兒大膽表述自己的意見,既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用,也自然地完成了互相驗證,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓(xùn)練,提供讓幼兒自主操作,主動學(xué)習(xí)的機(jī)會。

小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國,超級市場被引入于1978年,當(dāng)時稱作自選商場。

中班小超市教案及反思篇七

一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

在參觀超市的過程中,引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。

二、購買流程。

回活動室后出示商品,引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。

1、師:你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?

2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的.經(jīng)驗。

三、購物流程圖。

結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖,討論超市購物要領(lǐng)。

1、師:超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品,超市里都有)。

2、師:這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道,超市的物品都是分類擺放的,這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。

3、師:商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機(jī)中,最后可以將總價格顯現(xiàn)出來)。

4、師:去超市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是:進(jìn)入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結(jié)賬——提著購買的物品回家)。

四、游戲:“超市購物”。

1、師:我們班今天也開了一家小超市,大家來購物吧。

2、教師當(dāng)收銀員,幼兒當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲。

五、談話:超市給我們生活帶來的方便。

中班小超市教案及反思篇八

1、在幫小豬進(jìn)餅干的情節(jié)創(chuàng)設(shè)中,運用已有的經(jīng)驗分析餅干的色彩與形狀特征。

2、在操作探索問題的過程中,借助相應(yīng)的標(biāo)記,根據(jù)顏色、形狀特征分餅干。

1、小豬圖片,各種形狀、顏色的“餅干”,標(biāo)記等。

2、幼兒人手一份“餅干”和分類卡。

3、不同標(biāo)記的包裝袋,貨架。

一、進(jìn)餅干——體驗游戲,手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。

2、幼兒進(jìn)餅干。(每人拿一筐餅干)。

3、數(shù)一數(shù),你的進(jìn)了幾塊餅干。

二、分餅干——了解不同的分法,初步認(rèn)識分類標(biāo)記。

1、根據(jù)餅干的不同特征進(jìn)行分類。

1你們進(jìn)的餅干有什么不一樣?(顏色、形狀)。

2出示操作卡,提出任務(wù):我們來分一分,把進(jìn)來的餅干分成兩份。

3幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

4交流:你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)方法并出示相應(yīng)標(biāo)記。

2、幼兒再次操作,用第一次沒有用到的另一種方法操作。

3、交流,糾錯。

2、教師小結(jié)方法。

3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

4、展示交流操作結(jié)果。

四、送餅干。

1、出示貨架,餅干裝好了,我們還要幫小豬把裝好的餅干送到貨架上。

2、教師提要求:請幼兒將裝好的餅干送到相應(yīng)的貨架上。

3、請幼兒檢查。

4、我們今天幫助了小豬,你得心情怎么樣?

是呀,幫助別人是件快樂的事,那我們把剩下的餅干也包裝好,放在娃娃家的超市里,賣給客人們把!

中班小超市教案及反思篇九

從小班開始,我們就設(shè)有《超市》,里面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃,天長日久,幼兒對此失去了興趣,《超市》變得冷冷清清。

今天,在談話《我們的社區(qū)》活動中,幼兒說到了《超市》,話題頓時多了起來,王庚辰說“超市有好多好吃的”于小涵說“有很多玩具”等等,幼兒紛紛說起自己眼中的超市,逐漸超市的內(nèi)容豐富起來,畢竟,超市是我們生活中必不可少的,使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手,充分發(fā)揮他們的主動性,共同討論,制定《超市》這一主題活動,并圍繞這一主題展開活動。

1、認(rèn)識《超市》,通過參觀、談話、動手操作、活動區(qū)游戲等多種形式來了解超市與人們生活的關(guān)系,知道超市的作用。

2、通過制作、建構(gòu)等活動,培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新能力,提高幼兒動手實踐能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)初步的商品交易,理解商業(yè)活動中的一些規(guī)則。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1、通過參觀、談話,了解超市的作用,能用較準(zhǔn)確的語言描述對超市的認(rèn)識。

2、學(xué)會利用各種材料來制作超市物品,掌握揉、團(tuán)、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能,學(xué)習(xí)合作,體驗分享的快樂。

3、學(xué)習(xí)購物的基本程序,尊重超市工作人員,遵守超市規(guī)定,體驗購物的樂趣。

4、參觀銀行,運用數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,了解錢幣的種類,會取、存錢。結(jié)合錢幣,認(rèn)識數(shù)字6、7,復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。

5、知道樂曲的名稱、音樂形象(活潑、歡快、慢的、悲傷的)和主要內(nèi)容,對歌曲有一個完整良好的印象。

6、了解生活中的飲食衛(wèi)生常識,增強(qiáng)健康意識。

7、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。培養(yǎng)幼兒與同伴合作,協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。

1、帶孩子去超市購物,(給孩子一元錢,讓他自由購物1、2種),明確所付錢款與價格的關(guān)系。

2、收集與超市有關(guān)的圖片、海報等資料。

3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等,為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)物質(zhì)基礎(chǔ)。

認(rèn)識《蔬菜》

1、運用多種感官認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

2、根據(jù)蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上來進(jìn)行簡單分類。

3、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于與教師、同伴交流分享。

4、知道蔬菜有各種營養(yǎng),教育幼兒多吃蔬菜。

1、事先帶領(lǐng)幼兒去超市,熟悉一些蔬菜的名稱。

2、在活動區(qū)《超市》里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見蔬菜。

3、部分蔬菜卡片。

一、游戲:買菜

1、介紹蔬菜

師:今天,超市里進(jìn)了好多的蔬菜,請小朋友們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)

2、買菜

幼兒每人來買一種蔬菜。(注意糾正發(fā)音)

a)感知蔬菜,根據(jù)不同特征進(jìn)行分類

1、幼兒觀察感知蔬菜的特征,并與同伴交流。

2、在教師的引導(dǎo)下,幼兒進(jìn)行蔬菜分類?

a、從蔬菜的外形上(細(xì)長、粗胖等方面分類)

b、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、、黃色、紫色等方面分類)

c、從蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類)

d、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類)

3、師小結(jié):今天,我們認(rèn)識了很多蔬菜,它們都有漂亮的模樣。,有的細(xì)長、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同,有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉,我們能按蔬菜的不同特征進(jìn)行分類。

a)了解蔬菜的作用

師:我們認(rèn)識了這么多的蔬菜,蔬菜有什么作用?假如沒有蔬菜會怎么樣?

小結(jié):我們生活中離不開蔬菜,蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素,多吃蔬菜,愛吃蔬菜,不挑食,我們的身體才會健壯。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的兒歌。

2、組織幼兒畫蔬菜、手工制作蔬菜。

3、把自制的蔬菜放到超市里,豐富游戲內(nèi)容。

手工《好吃的面食》

i.用橡皮泥、舊報紙、皺紋紙來制作喜歡吃的餃子、包子、面條等面食。

ii.學(xué)習(xí)揉、搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能,保持身體、桌面地上的清潔。

iii.幼兒學(xué)會合作、學(xué)會分享,體驗成功的樂趣。

1、橡皮泥、舊報紙、廢舊宣傳畫、皺紋紙若干,泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤子等。

2、實物包子、餃子、面條、等,捏好的包子、餃子;包裝好的面條。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂,觀察炊事員食怎樣制作面食的。

2、組織幼兒談話:你最喜歡的面食是什么?為什么喜歡吃?炊事員是怎么制作面食的?

教師小結(jié):面食是小朋友最喜歡吃的,它里面有菜又有肉、味道很香;炊事員包餃子、包子時,要先調(diào)好肉餡,活好面,再開始包,最后,放到鍋里蒸,我們就吃上了香香的包子。

3、出示范例,組織幼兒討論制作過程

1.餃子皮、包子皮實怎么做出來的?

2.肉餡放到面皮的那一位置上?

3.怎樣捏面皮?

4.捏餃子、包子是應(yīng)該注意什么問題?

教師小結(jié):先將橡皮泥團(tuán)圓、壓平,再用圓柱形工具反復(fù)壓成一個圓形,把肉餡放到面片的中心,再將面片對折后捏緊即成。在制作面皮時要注意面皮不要太薄,否則肉餡就會掉出來。

5、教師示范制作過程,(重點示范怎樣捏皮)

6、幼兒動手制作,可以根據(jù)自己意愿,制作面條或幾名幼兒共同完成。如:有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。

7、在音樂聲中,教師根據(jù)每組幼兒制作情況及合作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。

8、進(jìn)行講評活動。

9、活動延伸:

a、把制作好的面食送到超市里,豐富超市內(nèi)容。

b、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來制作面食。

本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開,實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展,注重由易到難、逐層深入的原則,如:先讓幼兒自由的記錄,然后教師推薦新方法,大家共同分析,最后讓幼兒動手操作,并在集體中進(jìn)行交流和檢驗,鼓勵幼兒大膽表述自己的意見,既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用,也自然地完成了互相驗證,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓(xùn)練,提供讓幼兒自主操作,主動學(xué)習(xí)的機(jī)會。

中班小超市教案及反思篇十

1.認(rèn)識超市購物環(huán)境,學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。

2.形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。

3.初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。

4.培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃。

一、演示電腦課件,逛超市過程的樂趣。

1.出示圖片,教師:你們瞧,這是哪兒?對,超市。

2.教師:你們逛過超市嗎?在超市里你們看到了什么?

3.教師:你們看到了……他們是隨便擺放的嗎?恩,他們放的很整齊。

(1)出示食品的圖片。

教師:瞧!這是什么?這是吃的,所有能吃的東西叫什么?

總結(jié):這些能吃東西叫做食品。

(2)出示生活用品圖片。

教師:你看,這里有些什么?這些都是我們生活中常用的東西,他們叫做生活用品,那生活用品還有什么呢?對,剛才你們說的()都是生活用品。

(3)出示玩具圖片。

教師:看,這些都是什么?

總結(jié):對了,是我們最喜歡的玩具。

總結(jié):超市里有食品,有玩具,有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊,很有秩序,方便人們購物。

二、擺放商品。

1.教師:今天我要開一個大超市,你看:這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。

2.(1)教師出示食品、生活用品、玩具,教師:我的超市新到了一批貨物,瞧!這該擺哪兒呢?請幼兒擺放?!八麄兌紨[對了嗎?”

(2)請小朋友擺放物品。教師:好的,那我這兒人手不夠,請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。

教師總結(jié):你們真棒,貨物都擺整齊了,我的超市開業(yè)了。

三、使用錢幣購物。

1.教師出示圖片:我一起去購物吧!你們在超市是怎么購物的?

教師逐一出示圖片,教師:進(jìn)入超市后首先拿什么?

2.拿購物籃時要注意什么?(按照順序拿好購物籃,不能搶,要保護(hù)好公共物品。)。

3.接著去干嗎?選擇物品。(結(jié)合圖片,教師提問:在選擇物品的時候我們該注意些什么?注意安全,不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦?小結(jié):對,要放回原位,要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎?為什么?我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。)。

4.拿好物品后去哪兒?去收銀臺(結(jié)賬時我們注意什么?)要有秩序排隊。不推不擠。

總結(jié):剛才你們說的都很對。我們要帶好錢,進(jìn)入超市后有秩序地拿好購物籃,接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。

5.認(rèn)識價格。

教師:今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物,有一元的`……可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的?那我應(yīng)該拿幾元?我手上還有5元的,去找一樣5元的東西。我拿的對嗎?每樣物品都有不同的價格,所以要想好了,買多了錢就不夠了。買好后,去收銀臺排隊結(jié)賬,在公車站這兒準(zhǔn)備回家?,F(xiàn)在帶好錢去購物吧!(教師邊說邊示范,拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬)。

6.幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購物,教師指導(dǎo)。

四、活動結(jié)束。

教師:你們買好了嗎?我們出發(fā)了!

拿購物籃——選購——排隊——放購物藍(lán)——提好回家。

社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?;谶@一點,我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價,知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員,由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱,不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員,來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,生動地鞏固了所學(xué)知識。

在這節(jié)課中,我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會,充分利用各種資源,讓幼兒自己動手?jǐn)[放,把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲??傊谶@個生活化的課里,我們將以開放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。

存在的問題:

1、教學(xué)語言還有待進(jìn)一步概括與提煉。

2、教學(xué)中雖然在“動而有序”做了很大努力,但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象,從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。

3、教學(xué)中,對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位,教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。

在準(zhǔn)備這節(jié)課中,我雖然感到有距離,有壓力。不過,有壓力就有動力,得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后,我將不懈努力,不斷地錘煉,勇于實踐中的教學(xué)活動中充滿真正的生命活力。

中班小超市教案及反思篇十一

1、能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。

能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量;并用點數(shù)方法計數(shù)。

1、5的蘋果實物卡一張,6的西瓜實物卡一張,在磁性黑板上布置成超市。

2、《幼兒畫冊》,筆。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。

1、用點表示5。

出示蘋果實物卡,提問:小兔逛超市,超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的`點卡來表示呢?教師示范用筆在實物卡的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說:5的點卡可以表示5個蘋果。

2、用點表示6。

出示西瓜實物卡,提問:這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來,嘗試用筆在實物卡下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

1、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》,幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

提問:圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

2、提出活動要求。

請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

3、鼓勵幼兒畫完后說一說。

如:3的點卡表示3個西瓜,2個點卡表示2個茄子等。

4、鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

中班小超市教案及反思篇十二

1、讓幼兒做到能正確的判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

2、會按商品的標(biāo)價付款。

1、布置超市的情景,貼有1—6數(shù)字標(biāo)價的商品若干(商品為廢舊的半成品材料),每人2—3張紙幣(為1—6的圓點紙片代替)。

2、教學(xué)掛圖一副。

3、與本主題相符的幼兒用書圖畫。

一、開始不分。

組織幼兒,導(dǎo)入活動主題。

二、基本部分。

1、目測數(shù)群。

出示掛圖,開始活動。“樂樂超市今天開業(yè)了,我們來看看這組貨架上有什么商品?”數(shù)一數(shù):每種商品各有多少?想一想:還有什么好的方法能很快的知道它們的數(shù)量?引導(dǎo)幼兒先目測一組數(shù)群。然后再接著往下數(shù),最后說出總數(shù)。

2、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

請根據(jù)商品的標(biāo)價和自己的錢數(shù)“卡片上的圓點數(shù)”,購買自己喜歡的商品。

4、和小朋友們一起觀察書中物品的多少,比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

三、結(jié)束部分。

教師點評,對幼兒進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。

在角色游戲時,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩到超市購物的游戲,到超市時會看到商品的標(biāo)價。

中班小超市教案及反思篇十三

1、會正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

2、會按商品的標(biāo)價付款。

1、布置超市的情景,貼有1—6數(shù)字標(biāo)價的商品若干(商品為廢舊的半成品材料),每人2—3張紙幣(為1—6的`圓點紙片代替)?!皹窐烦小遍_業(yè)圖片(超市名稱牌、氣球、鞭炮)。

2、教學(xué)掛圖一副。自制會員卡人手一張。

4、錄音:鞭炮聲。

5、精美小禮品若干、小卡片若干。

一、導(dǎo)入活動:引導(dǎo)幼兒入座:傾聽鞭炮的聲音,猜是什么聲音?什么時候會放鞭炮來慶祝?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)最后出示圖片:原來,今天是“樂樂超市”開業(yè)慶典,讓我們看一看超市里都有哪些東西吧!《教師此時可以以店長的口氣邀請大家》可以一直以店長的身份引導(dǎo)整節(jié)活動。

二、基本部分。

(一)、目測數(shù)群。

1、出示掛圖(飲料類):這組貨架上有哪些商品?(果汁、酸奶等)分別提問每種飲料各有多少?(3-4個幼兒回答)你是怎么數(shù)的?(2——3個幼兒)還可以怎樣數(shù)就能很快知道他們的數(shù)量?(幼兒猜測討論)引導(dǎo)幼兒先目測一組數(shù)群,然后再接著往下數(shù),最后說出總數(shù)。

2、掛圖二(蔬菜類):用老師教你的方法快速地數(shù)一數(shù)各有多少蔬菜。

(二)、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

1、掛圖三(水果類).引導(dǎo)幼兒觀看:看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個,梨是6個,橘子比梨少一個,梨比橘子多一個。請小朋友一起來想辦法,怎么樣橘子跟梨就會一樣多?同樣方法比較其他水果。

(三)、超市購物,鞏固練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

請根據(jù)商品的標(biāo)價和自己的錢數(shù)(卡片上的圓點數(shù)),購買自己喜歡的商品。教師扮收銀員,一一驗證。

(五)、機(jī)動部分:如果有沒參加抽獎的孩子,可參加“加1元換購”活動,繼續(xù)鞏固數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

(六)結(jié)束部分:辦理會員卡。每人一張會員,一元一分,看看今天花了幾元錢,就在卡上畫幾個圓點,表示積分。活動結(jié)束。

中班小超市教案及反思篇十四

活動目標(biāo):

1.按大小特征給三個物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2.嘗試解決簡單問題。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.三只大小不一的玩具小狗。

2.超市布置:陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。

活動過程:

1、有三只小狗要出去散步,它們?nèi)氯轮ベI帽子。

2、出示教具:三只大小不一的玩具小狗,三只小狗都想排頭,結(jié)果吵起來了!

3、請幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走?(排排隊走)。

4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣,應(yīng)該怎樣排隊?

5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊?并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的?

1、到了超市,三只小狗就搶著試帽子:最小的狗一戴上大帽子,像鉆進(jìn)了黑洞洞,啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子,才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!

2、誰會給小狗挑帽子?請個別幼兒為小狗買帽子。

3、引導(dǎo)幼兒知道并說出:最大的帽子給最大的狗,大帽子給大狗,最小的帽子給最小的狗。

1、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說超市里還有什么?

2、老師請一部分幼兒做售貨員,要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情,顧客要有禮貌。

3、教師觀察售貨員能否正確排序,觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品,如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運用語言來表達(dá)排序結(jié)果。

4、給狗兒們送禮物。

5、送完禮物后跟狗兒們道別。

活動反思:

為了把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒,從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發(fā),挖掘其中的數(shù)學(xué)問題,引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動,不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,所以置換了角色,以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。

中班小超市教案及反思篇十五

1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動手給物品分類。

材料準(zhǔn)備:1.幼兒操作材料2.膠棒若干。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽。

問題;1叮當(dāng)狗逛超市的.時候是怎樣買東西的?

2.呼嚕豬和草莓兔呢?

3.誰做得好?誰做的不好?為什么?

二、小小超市百貨員。

1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒說說各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。

三、延伸。

學(xué)做文明的小顧客。

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時候,應(yīng)該怎樣做?

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