總結(jié)工作心得，發(fā)現(xiàn)提升自己職業(yè)素養(yǎng)的突破口。如何用恰當(dāng)?shù)拇朕o寫一封道歉信？雖然每個人的總結(jié)方式和風(fēng)格有所不同，但總結(jié)范文對于我們的寫作仍有很大的幫助。
論文腳注示例論文篇一
一、參考文獻(xiàn)的類型。
參考文獻(xiàn)(即引文出處)的類型以單字母方式標(biāo)識，具體如下：
m——專著c——論文集n——報紙文章。
j——期刊文章d——學(xué)位論文r——報告。
對于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“z”標(biāo)識。
對于英文參考文獻(xiàn)，還應(yīng)注意以下兩點：
論文腳注示例論文篇二
摘要：
我國的咨詢行業(yè)發(fā)展迅猛，1999年我國工商注冊的有咨詢業(yè)務(wù)的公司大已多達(dá)13萬家，他們?yōu)槠髽I(yè)提供各種各樣的咨詢服務(wù)。但從總體上看，我國咨詢業(yè)尚處于初級階段，在薪酬上面還存在著不少的問題。本文在深入分析咨詢業(yè)內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，進(jìn)而分析我國咨詢業(yè)存在的薪酬問題，并提出相應(yīng)的解決措施，為我國咨詢業(yè)的進(jìn)一步良好發(fā)展提供參考。
關(guān)鍵字：
咨詢現(xiàn)狀薪酬合理的薪酬。
只要人力是資源，只要資源的價值需要用貨幣來表示，企業(yè)及任何組織的薪酬制度的設(shè)計和完善就注定是人力資源管理提升的一個重要方面。隨著市場經(jīng)濟(jì)、商品社會的不斷發(fā)展，咨詢企業(yè)的行業(yè)地位日漸提高，而薪酬管理和薪酬體系就成為了咨詢企業(yè)的重要問題，下面筆者通過自身了解并結(jié)合所學(xué)，從以下五個方面進(jìn)行說明：
一、當(dāng)今咨詢行業(yè)現(xiàn)狀。
咨詢業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，市場經(jīng)濟(jì)的完善與發(fā)展必然帶來咨詢行業(yè)的發(fā)展，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，人們認(rèn)識到了信息和知識的重要性，產(chǎn)生了更多的咨詢需求，咨詢業(yè)的社會地位有了相應(yīng)的提高。管理咨詢在中國興起，并呈現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。
經(jīng)過10余年的培育和發(fā)展，我國管理咨詢市場不斷擴(kuò)大。而近幾年來管理咨詢業(yè)更經(jīng)歷了高速成長和擴(kuò)張的黃金時期。20022003年，管理咨詢公司新增客戶數(shù)量以每年超過10%的速度遞增，至20xx年已有499%的上市公司接受過管理咨詢服務(wù)。隨著市場的擴(kuò)大，我國管理咨詢公司的數(shù)量也呈急劇增長之勢。
因為咨詢行業(yè)的高速發(fā)展，所以建立一套對內(nèi)具有公平性，對外具有競爭力的薪酬體系，是目前我國很多咨詢公司的當(dāng)務(wù)之急。
薪酬機(jī)制分析與設(shè)計是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到員工的切身利益和企業(yè)的發(fā)展前景。薪酬機(jī)制分析與設(shè)計在咨詢行業(yè)還是一個新的課題。
二、薪酬機(jī)制分析與設(shè)計的原則和思路。
中國咨詢行業(yè)發(fā)展歷史不長，但競爭已經(jīng)相當(dāng)激烈，人才的競爭已經(jīng)成為企業(yè)一種重要的競爭手段，如何培養(yǎng)人才并留住人才是企業(yè)的重要課題。有些企業(yè)一味地增加工資，或不斷增加業(yè)務(wù)收入提成并希望以此留住人才，但這些方式能否作為公司的長期管理手段呢實際上，薪酬機(jī)制分析與設(shè)計不能單純考慮一個方面的問題，需要全面長遠(yuǎn)的眼光。一般來說，薪酬機(jī)制分析與設(shè)計需要遵循以下幾個原則：
1、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)向原則。強(qiáng)調(diào)薪酬機(jī)制分析與設(shè)計要從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略高度進(jìn)行分析，制定薪酬政策和制度必須體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略要求。要激發(fā)有助于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略因素的成長和提高，遏制、消退和淘汰企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的不利因素。企業(yè)在設(shè)計薪酬時，要客觀分析哪些因素重要，哪些因素次重要，哪些因素?zé)o足輕重，并根據(jù)科學(xué)的參照標(biāo)準(zhǔn)，給予這些因素一定的權(quán)重，以此作為薪酬標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。
2、激勵作用原則。強(qiáng)調(diào)薪酬機(jī)制分析與設(shè)計要充分考慮薪酬所帶來的激勵作用，包括實質(zhì)性激勵和精神性激勵。實質(zhì)性激勵主要是指能產(chǎn)生明顯效果的激勵方式，比如增加提成比例或者增加獎金等精神性激勵主要是指根據(jù)員工工作性質(zhì)，以一定方式體現(xiàn)的帶有象征性的激勵，比如對擁有某些資格的人給予一定補貼。設(shè)計薪酬還必須分析企業(yè)薪酬與激勵效果之間投入產(chǎn)出比例關(guān)系，使薪酬設(shè)計獲得最大的激勵效果。要短期激勵和長期激勵相結(jié)合，不斷滿足員工生存和發(fā)展的需要，吸引更多高級人才。
3、建立以市場和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的薪酬管理機(jī)制。企業(yè)設(shè)計薪酬時，要參照人力資源市場價位，設(shè)為首頁引入人力資源市場價格機(jī)制，重點向關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵人才傾斜。降低與市場價位接近且操作簡單崗位的增加酬薪幅度，適當(dāng)拉大崗位間工資差別。同時既要體現(xiàn)員工勞動價值又要考慮企業(yè)成本支出。企業(yè)在設(shè)計薪酬時，需要處理好人力資源管理與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展以及員工創(chuàng)造與員工待遇之間的三個矛盾。4、平外部競爭性和內(nèi)部協(xié)調(diào)性的原則。外部競爭性強(qiáng)調(diào)企業(yè)在設(shè)計薪酬時必須考慮到同行業(yè)薪酬市場的薪酬水平和競爭對手的薪酬水平，企業(yè)薪酬設(shè)計與同行業(yè)的同類人才相比具有一致性。保證企業(yè)的薪酬水平在市場上具有一定的競爭力，能充分地吸引和留住企業(yè)發(fā)展所需的戰(zhàn)略、關(guān)鍵性人才。內(nèi)部協(xié)調(diào)性強(qiáng)調(diào)企業(yè)在設(shè)計薪酬時要協(xié)調(diào)好幾個關(guān)系：一是橫向協(xié)調(diào)關(guān)系，即企業(yè)所有員工之間的薪酬標(biāo)準(zhǔn)、尺度應(yīng)該是一致的二是縱向協(xié)調(diào)關(guān)系，即企業(yè)設(shè)計薪酬時必須考慮到歷史的延續(xù)性，一般情況下，一個員工過去、現(xiàn)在乃至將來收入標(biāo)準(zhǔn)體系應(yīng)該基本上是一致并有所增長的，過去現(xiàn)在將來能協(xié)調(diào)一致。工資有一個剛性問題，員工工資水平在正常情況下只能漲，不能跌，否則會引起員工很大的不滿。
三、薪酬定位的基本過程：
4、確定薪酬定位：通過對以上因素的通盤考慮，最后確定企業(yè)的薪酬定位。
需要指出的一點是，薪酬定位作為薪酬體系設(shè)計過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在決策的過程中需要遵循一定的方法和規(guī)律，有其科學(xué)性的一面，同時我們還需要看到，在這個決策過程中，同樣也存在著許多需要靠豐富的經(jīng)驗進(jìn)行主觀判斷的地方，所以我們說，薪酬定位和企業(yè)管理實踐過中的其他工作一樣，是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合。它要求薪酬體系設(shè)計人員不但要了解薪酬體系設(shè)計的過程和原理，同時也需要對企業(yè)運營管理的細(xì)微之處有著切身的體會和深刻的理解，能夠在關(guān)鍵之處對分寸拿捏得當(dāng)。這也是為什么有些薪酬體系看起來很科學(xué)很合理，但使用的時候存在很多問題的主要原因之一。
四、如何設(shè)計薪酬制度。
設(shè)計薪酬分配制度主要抓住三個環(huán)節(jié)：
1、合理界定企業(yè)所需崗位及崗位職責(zé)。根據(jù)行業(yè)特點，咨詢行業(yè)崗位一般可以分為三類：一是管理崗位，主要是董事會和總經(jīng)理管理班子二是業(yè)務(wù)技術(shù)部門，包括市場開拓、業(yè)務(wù)操作、技術(shù)審核等環(huán)節(jié)三是后勤部門，職教網(wǎng)包括人事、財務(wù)、后勤、檔案管理等等。根據(jù)公司業(yè)務(wù)需要，對三類崗位及其中相關(guān)工種，特別是對于管理層和后勤部門，需要進(jìn)行嚴(yán)格的職責(zé)界定，規(guī)定必須承擔(dān)的工作，有所為，有所不為。
2、根據(jù)崗位差別設(shè)計管理層和后勤部門的薪酬制度。根據(jù)薪酬設(shè)計原則，考慮到不同類型崗位的特點，為不同類型的崗位設(shè)計不同的薪酬激勵模式，建立企業(yè)的分層分類薪酬體系，主要包括年薪制薪酬體系、績效薪酬體系、等級薪酬體系等。
設(shè)計管理層薪酬制度，一般可采用年薪制薪酬體系。主要從全公司總體效益角度來核定業(yè)績，并參照分管部門的業(yè)務(wù)收入情況，確定年薪和其他收益。總體收益水平可以參考公司全年總收入和總利潤，按照一定的比例確定總的薪酬，再根據(jù)貢獻(xiàn)大小分配。當(dāng)然年薪的確定是基于一定任務(wù)和工作量為前提的。
對于后勤部門的考核主要集中在工作職責(zé)的到位情況，以及與業(yè)務(wù)技術(shù)部門的服務(wù)和配合情況。按照職能到位情況，可以分為幾個檔次，確定薪酬標(biāo)準(zhǔn)。建立以崗位工資為主的工資體系，明確崗位職責(zé)和技能要求，實行以崗定薪，崗變薪變，其薪酬基于崗位和技能的薪酬模式，采用等級薪酬體系等。后勤部門各類人員貢獻(xiàn)形式不一樣，需要設(shè)置不同的分配權(quán)重。
3、重點設(shè)計業(yè)務(wù)技術(shù)部門的薪酬制度。設(shè)計業(yè)務(wù)技術(shù)部門的薪酬制度，是薪酬設(shè)計的核心，它關(guān)系到企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益和發(fā)展后勁。咨詢行業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)部門及人員一般基于直接工作業(yè)績的薪酬模式，采用直接業(yè)績薪酬體系。業(yè)務(wù)技術(shù)部門的薪酬設(shè)計主要可以采用底薪+提成的模式。底薪的確定按照崗位不同而不同，底薪的確定按照職位或所承擔(dān)的責(zé)任來承擔(dān)，按照部門經(jīng)理、副經(jīng)理、項目經(jīng)理等一定系列差別來設(shè)置底薪，職責(zé)多的底薪高，職責(zé)少的底薪低。具體可以參照后勤部門及人員的基本工資、崗位津貼、特殊津貼的構(gòu)成方式確定底薪。底薪+提成制，按照具體情況又分為三種類型：一是高底薪，低提成。以高于同行的平均底薪，以低于同行業(yè)之間的提成發(fā)放獎勵，該制度容易留住具有忠誠度的業(yè)務(wù)技術(shù)人員，也容易穩(wěn)定一些能力相當(dāng)?shù)娜瞬?。但容易帶來員工懈怠情緒二是低底薪，高提成。以低于同行的平均底薪為標(biāo)準(zhǔn)，以高于同行業(yè)的平均提成發(fā)放獎勵，這種薪酬制度對于一些能力很棒、經(jīng)驗很足的人員有一定的吸引力，但往往造成兩種極端，能力強(qiáng)的人收入可觀，能力弱的人基本生活保障都可能成問題三是中底薪，中提成，鑒于以上兩種薪酬制度的利弊，更多企業(yè)采取了折中辦法。
以同行的平均底薪為標(biāo)準(zhǔn)，以同行的平均提成發(fā)放提成。員工會考慮在這樣的企業(yè)長期發(fā)展，比上不足比下有余。加入收藏目前，大部分企業(yè)更傾向于這種薪酬發(fā)放方式。
除了傳統(tǒng)底薪+提成的模式外，薪酬制度還有其他新的模式，主要是分解任務(wù)量薪酬制、達(dá)標(biāo)高薪制和階段考評薪酬制三類。
分解任務(wù)量薪酬制，是按照員工完成的工作量，對比平均工作量，確定員工應(yīng)得薪酬。
達(dá)標(biāo)高薪制是一個達(dá)到一定業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)才能實現(xiàn)的高工資制度。
階段考評薪酬制借鑒底薪+提成制度，常規(guī)按月發(fā)薪酬，但采取季度總結(jié)考核的方式。每月發(fā)放薪酬的時候，提成不完全發(fā)放，譬如提成只發(fā)放3%，剩下的5%要到三個月后，按照總業(yè)績是否達(dá)標(biāo)進(jìn)行綜合考評，然后再發(fā)放三個月的累計提成薪酬。
無論哪種薪水制度，留住人才并且讓企業(yè)可持續(xù)發(fā)展才是最終目的，對于一個企業(yè)來說，絕對沒有給業(yè)務(wù)人員發(fā)高了薪水或者發(fā)低薪水了一說，只有發(fā)對了薪水或沒有發(fā)對薪水之分。
五、需要特別關(guān)注幾個問題。
薪酬設(shè)計是關(guān)乎公司前途的綜合性系統(tǒng)工程，涉及到方方面面的均問題，因此需要特別關(guān)注幾個問題：
1、業(yè)績的考核要與回款率掛鉤。要求業(yè)務(wù)技術(shù)人員不僅能夠做項目，還要能夠談項目，并保證項目的回款，要充分顧及風(fēng)險控制因素，將部分獎勵額延后發(fā)放。
2、要提倡全面薪酬的概念。除了現(xiàn)金收入之外，要強(qiáng)調(diào)企業(yè)的非現(xiàn)金收入，特別要強(qiáng)調(diào)，良好寬松的工作環(huán)境、和諧的企業(yè)文化、較多的培訓(xùn)機(jī)會以及生活成本降低等等都是薪酬的具體表現(xiàn)形式，不宜僅僅局限于現(xiàn)金薪酬。
3、薪酬制度的設(shè)計要客觀明了，便于操作。過于復(fù)雜和過于簡單的薪酬制度都會降低薪酬的激勵作用。
4、要充分考慮整個團(tuán)隊的協(xié)作，充分發(fā)揮員工參與管理的積極性，在加強(qiáng)激勵效果的同時，注意穩(wěn)定核心員工隊伍。
5、要適當(dāng)給部門負(fù)責(zé)人一定的權(quán)限可在項目正常提成中預(yù)留少部分作為部門獎勵由部門決定分配方案。項目負(fù)責(zé)人可以在基本符合規(guī)定比例的前提下，制定該項目的分配方案。
6、在薪酬設(shè)計中應(yīng)當(dāng)力求避免有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ饕ǎ?/p>
4管理層薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于基層員工。企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干與管理層的關(guān)系必然疏遠(yuǎn)甚至僵化，員工情緒低落，影響了整個公司生機(jī)和活力。
六、結(jié)語。
當(dāng)然，在薪酬設(shè)計的過程中，我們最好還應(yīng)該考慮根據(jù)公司績效管理制度制定績效工資部分。針對咨詢行業(yè)的特殊性，可以考慮采用以經(jīng)濟(jì)增加值economicvalueadded，eva為導(dǎo)向的目標(biāo)責(zé)任制績效管理，將績效工資和提成進(jìn)行分離，在這筆者就不一一嘮叨了。總之，咨詢行業(yè)現(xiàn)在高速發(fā)展階段，咨詢公司關(guān)注的是市場的開發(fā)、產(chǎn)品的開發(fā)以及創(chuàng)新。所以咨詢公司對靈活性的需要是很強(qiáng)的，薪酬管理上也注意分權(quán)，通常的做法就是讓員工參與設(shè)計薪酬增加薪酬的透明度。但在與競爭對手相比較的時候，咨詢公司往往沒有什么競爭的優(yōu)勢，所以咨詢公司要采用市場的追隨政策，力圖與競爭對手的水平保持一致。出于對成本的考慮，不想因為增加薪酬水平而增加產(chǎn)品的成本，也不想在勞動力市場上輸給競爭對手而達(dá)不到足夠數(shù)量的員工，這就要求咨詢公司做好市場的薪酬調(diào)查，確切掌握市場薪酬水平，制定出更合理的薪酬體系。
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論文腳注示例論文篇三
但如果是按插入順序排序(國內(nèi)的絕大部分雜志和國外的許多雜志都是這樣的)，則文章如有改動，參考文獻(xiàn)的增刪和重新排序的工作就會變得很煩瑣，而且容易出錯。
所以，參考文獻(xiàn)是我們寫論文時不容忽視的一個環(huán)節(jié)。
方法如下(以word為例)：
1.光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方，菜單中“插入”—“引用”—“腳注和尾注”。
2.對話框中選擇“尾注”，編號方式選“自動編號”，所在位置建議選“節(jié)的結(jié)尾”。
3.如“自動編號”后不是阿拉伯?dāng)?shù)字，選右下角的“選項”，在編號格式中選中阿拉伯?dāng)?shù)字。
4.確定后在該處就插入了一個上標(biāo)“1”，而光標(biāo)自動跳到文章最后，前面就是一個上標(biāo)“1”，這就是輸入第一個參考文獻(xiàn)的地方。
5.將文章最后的上標(biāo)“1”的格式改成正常(記住是改格式，而不是將它刪掉重新輸入，否則參考文獻(xiàn)以后就是移動的位置，這個序號也不會變)，再在它后面輸入所插入的參考文獻(xiàn)。
6.對著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊，光標(biāo)就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的`地方，可以繼續(xù)寫文章了。
7.在下一個要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注，就會出現(xiàn)一個“2”(word已經(jīng)自動為你排序了)，繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
8.所有文獻(xiàn)都引用完后，你會發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線(頁面視圖里才能看到)，如果參考文獻(xiàn)跨頁了，在跨頁的地方還有一條長橫線，這些線無法選中，也無法刪除。
這是尾注的標(biāo)志，但一般科技論文格式中都不能有這樣的線，所以一定要把它們刪除。
論文腳注示例論文篇四
前幾年，我們家搬進(jìn)了現(xiàn)在的新房子。
剛搬完家的時候，叔叔阿姨們就給我們家送來了好幾盆花和幾株樹。
門口、客廳里、房間里和陽臺上都擺上了各式各樣的花草樹木。
我對爸爸說：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎?”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動物誰都離不開它們，離開了它們都有不能生存。
”用處多著呢。
人或動物離開植物后不能生存?為什么人或動物離開植物后不能生存?我將信將疑。
決定做幾個小實驗來證明這個問題，來解除我心中疑慮!
星期天，我從寵物店里買來兩只老鼠。
這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實驗品。
它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛一直瞪著我。
我把第一只小巧玲瓏的老鼠放在一個大魚缸里，再把魚缸封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。
我仔細(xì)地觀察著，只見小老鼠沿著魚缸壁，繞著缸底快速地向前竄。
咦，小老鼠不是活得好好的嗎?難道爸爸說的不是真的?可是，沒過幾分鐘，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到徹底沒勁了，奄奄一息的樣子。
這時，我把包魚缸的`塑料拿開，捉出第一只小老鼠，放進(jìn)第二只小老鼠，把它搬進(jìn)四盆枝繁葉茂的植物中。
然后再一次蓋上那些塑料。
我不停地拍打魚缸，只見小老鼠驚慌地亂竄，過了好久也沒有看到它要咽氣的樣子。
這個實驗真的證明了植物可以輸送動物所需要的氧氣。
為了進(jìn)一步證明人類和動物對植物的依賴性。
我來到我們老家附近一個工廠。
那兒的空氣里到處彌漫著一股噥噥的灰塵味，熏得我直咳嗽。
我感到十分難受。
然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個空氣新鮮的地方，我感覺極為清爽。
呼吸著新鮮空氣，人也舒服很多。
這個實驗證明植物可以凈化空氣，使人呼吸順暢。
所以這兩個實驗足以證明，人類和動物的生存與植物有密切的關(guān)系。
這其中到底有多大的科學(xué)道理呢?帶著好奇我跑到圖書館去查閱了許多的有關(guān)科技的書籍，還上網(wǎng)查詢，總結(jié)出了以下幾點：1、人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。
如果說一個人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動的第一需要呀!一個成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0。
75千克，呼出二氧化碳0。
9千克。
2、動物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。
這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天增加么?不!天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機(jī)，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。
3、有人做過統(tǒng)計，1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。
所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就可以供給一個人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。
因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。
相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間既可以用完。
所以，人類和動物能夠維持生命，活動時所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。
植物與我們?nèi)祟惡蛣游锏纳兄喈?dāng)密切的關(guān)系。
在此，我呼吁全社會的人們不要再砍伐樹木，不要再糟蹋綠色植物了，讓植物成為我們最好的朋友!讓我們永遠(yuǎn)生活在綠色植物當(dāng)中，享受它釋放氧氣所帶給我們的新生活!
論文腳注示例論文篇五
師者，所以傳道授業(yè)解惑也，教學(xué)的定位，并不能僅局限于三尺講臺。課后的繼續(xù)學(xué)習(xí)與實踐，也是“興趣教學(xué)法”的重要內(nèi)容。一名優(yōu)秀的語文教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真尋找課堂與課后的結(jié)合點，帶領(lǐng)學(xué)生感受自然，嘗試實踐，實現(xiàn)知行合一。比如講完《望廬山瀑布》，便可在周末組織學(xué)生郊游，看一看真正的瀑布，講完《農(nóng)業(yè)的變化真大》，完全可以帶學(xué)生去感受一下新農(nóng)村的風(fēng)貌。通過躬身實踐，學(xué)生就會切實體會到所學(xué)知識的意義，進(jìn)而萌發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣和熱情?？傊瑥慕虒W(xué)實踐來看，興趣教學(xué)法可以充分調(diào)動師生兩方面積極性，使教師善教、學(xué)生樂學(xué)。在小學(xué)語文教學(xué)中推行興趣教學(xué)法，既是時代的要求，更是遵循“以人為本”教育理念的必須。
論文腳注示例論文篇六
欣賞美術(shù)與進(jìn)行美術(shù)都是創(chuàng)造的過程，整個美術(shù)欣賞過程是對欣賞者創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一個經(jīng)歷路程。在美術(shù)欣賞過程中，欣賞者面對作品時，會產(chǎn)生各種形象特征明顯的視覺感受，所以自然而然的就會使欣賞者產(chǎn)生種種有關(guān)于各種事物或場景等的聯(lián)系與想象，從而使欣賞者在自己的這種想象與關(guān)聯(lián)之中產(chǎn)生作品的共鳴感。而這種共鳴感則是來自于欣賞者通過對藝術(shù)者所創(chuàng)造出的藝術(shù)作品的感受、想象、深入體驗和理解等一系列的視覺性思維活動。
一、美術(shù)欣賞課的概念。
所謂欣賞，作為欣賞者來說，一幅作品表現(xiàn)形式往往在畫面上具有生動性，某一方面上容易觸動觀者記憶當(dāng)中的某些形象畫面，且作品往往來源于從生活，能夠反映人們生活的真實寫照，滿足人們從某一感情程度上的內(nèi)心情感。因為藝術(shù)形式的不同，所以對人的影響也是多方面的，從某種意義上來說，如果沒有藝術(shù)欣賞，就不會有藝術(shù)教育。藝術(shù)教育作為我們的基礎(chǔ)教育課程，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生審美的一個重要途徑，也是培養(yǎng)個性，發(fā)展智力的方式。
二、中學(xué)美術(shù)教育的特點。
美術(shù)教育是一門發(fā)展審美能力和陶冶情操的技術(shù)性學(xué)科。在美術(shù)教育進(jìn)程中，情感投入是必要的環(huán)節(jié)。情感投入，一方面是教師能夠把所講述內(nèi)容的情感傾注于美術(shù)課堂之中，另一方面能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去欣賞、體會美術(shù)作品的精神和情感。在美術(shù)課教室里,教師可以選擇一些課程資源,比如剪紙或泥塑，剪紙或泥塑相對而言藝術(shù)感染力濃厚，比較淺顯易懂，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的自發(fā)性學(xué)習(xí)的成效會更好，從而達(dá)到事半功倍的效果。同時也可以加入課堂戶外教學(xué)，讓學(xué)生體驗和感受大自然的藝術(shù)魅力。在這種多樣化教學(xué)中，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，同時形成一種與時俱進(jìn)的創(chuàng)新型美術(shù)教學(xué)。
三、美術(shù)欣賞課在中學(xué)教育中的意義。
通過教學(xué)實習(xí)，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對美術(shù)欣賞課重視程度不夠，并且興趣不高，甚至感到美術(shù)欣賞課是在耽誤時間。因此，我們應(yīng)該在教育上摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究新方法，讓學(xué)生真正明白在中學(xué)教育中開設(shè)美術(shù)欣賞課的意義所在。
（一）提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
隨著國家對教育教學(xué)改革的不斷深化，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才已成為教育教學(xué)的目標(biāo)所在。美術(shù)欣賞課在素質(zhì)教育體系中也起到了至關(guān)重要的作用。美術(shù)欣賞課，不僅可以提高藝術(shù)類學(xué)生的興趣，也可以使學(xué)生能夠更好的理解和認(rèn)識美術(shù)作品，提高對美術(shù)作品的鑒賞和欣賞能力。
（二）提升學(xué)生的審美能力。
眾所周知，在當(dāng)今這樣一個五彩斑斕的社會生活中，處處都有美的存在，也處處存在著欣賞美的人。欣賞是一種審美能力，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，往往能引起人們內(nèi)心情感的共鳴。我們在教學(xué)過程中可以運用直觀的教學(xué)用具、模型、范畫、多媒體、幻燈片等，幫助學(xué)生培養(yǎng)感知藝術(shù)美的能力，提升學(xué)生對藝術(shù)作品的審美能力。
（三）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
從一定意義上說，美術(shù)欣賞與美術(shù)教育是相輔相成的。美術(shù)通過作用于人的情感，從而改變?nèi)说乃枷?，進(jìn)而影響社會。美術(shù)教育可以培養(yǎng)性格,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（四）促進(jìn)學(xué)生的身心成長。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的一個重要門類促進(jìn)這一理想的實現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨特的?！盵1]（p89）。如學(xué)生可以把自己的想象力運用在美術(shù)課上，利用可循環(huán)再造的廢物等拼貼畫或制作自己喜歡的作品，從而豐富了課堂生活，促使學(xué)生體驗到美術(shù)活動的樂趣，學(xué)會了如何通過藝術(shù)的方式來表達(dá)自己的感受和想法。
（五）開闊學(xué)生的眼界和擴(kuò)大知識領(lǐng)域。
人類生活的世界是廣闊無垠和無比豐富的，對于每一幅美術(shù)作品來說，內(nèi)容也是豐富多彩的，不管是從歷史背景、創(chuàng)作理念還是其他方面來講，每一幅畫都有不同的故事和感受。欣賞任何一幅美術(shù)作品，都可以讓我們接觸到一些平時涉及不到的領(lǐng)域，同時可以陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生正確認(rèn)識真善美和提高精神境界有極大的促進(jìn)作用。
（六）與各學(xué)科之間相輔相成。
看似獨立的美術(shù)欣賞課，實際上是一門多樣性的科目，它與其他很多學(xué)科都有著密切聯(lián)系。諸如欣賞一幅歷史題材的繪畫作品，從中不僅可以看到色彩、構(gòu)圖等方面的運用，還能從中認(rèn)識到畫面故事當(dāng)中的歷史背景、政治因素等。在欣賞過程中需要一個人充分發(fā)揮自己各方面的智力因素，如觀察能力、邏輯思維能力、想象力等以及非智力因素當(dāng)中的思想、情感、道德素養(yǎng)、興趣愛好、意志、性格、毅力、信心等。所以說，美術(shù)與各學(xué)科之間是相輔相成、互相作用聯(lián)系的。
結(jié)語。
美術(shù)欣賞課是提高中學(xué)生整體素質(zhì)的寶貴資源，是完善素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。通過美術(shù)欣賞課可以使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生對生活和自然環(huán)境的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的綜合知識素養(yǎng)，讓學(xué)生能通過微妙和溫柔的情感表達(dá)出具體的藝術(shù)作品，使他們形成正確的審美觀念，從而幫助學(xué)生更好的成長。
參考文獻(xiàn)：
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[2]萬慶華.中國當(dāng)代文藝?yán)碚撎剿鲿怠囆g(shù)欣賞[m].山東:山東美術(shù)出版社,2012.
論文腳注示例論文篇七
注冊會計師行業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有無可替代的重要作用，它的發(fā)展日益受到了政府和社會各界的關(guān)注和重視。近年來，美國安然公司和我國銀廣廈等審計失敗事件，引發(fā)了社會公眾對注冊會計師行業(yè)的不信任，對現(xiàn)有的注冊會計師行業(yè)監(jiān)管提出了質(zhì)疑，我國的注冊會計師行業(yè)監(jiān)管面臨著如何發(fā)展的緊迫課題。本文嘗試研究注冊會計師行業(yè)監(jiān)管面臨的問題及其解決方法，提出對我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管的建議，為注冊會計師行業(yè)監(jiān)管工作提供一些參考。
本文共包括四個部分：
第一部分，介紹了注冊會計師行業(yè)監(jiān)管的定義，分析了對注冊會計師行業(yè)進(jìn)行監(jiān)管的必要性，并重點對注冊會計師行業(yè)三種基本監(jiān)管模式進(jìn)行了比較。
第二部分，介紹了我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管現(xiàn)狀和存在的問題，指出監(jiān)管模式的選擇是當(dāng)前我國注冊會計師行業(yè)發(fā)展面臨的一個重要問題。
第三部分，在選擇我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管模式之前，分析了英、美等典型國家注冊會計師行業(yè)監(jiān)管模式，并從中獲得了一些啟示，即模式的選擇取決于該國的歷史文化、市場經(jīng)濟(jì)理念等多種因素。
第四部分，提出我國現(xiàn)階段注冊會計師行業(yè)的監(jiān)管模式應(yīng)是以行業(yè)自律為主、行業(yè)自律管理與政府適度監(jiān)管相結(jié)合的模式，在本文的最后還針對我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管存在的問題提出了一些具體措施和建議。
關(guān)鍵詞:注冊會計師行業(yè)監(jiān)管監(jiān)管模式自律監(jiān)管政府監(jiān)管獨立監(jiān)管。
養(yǎng)老金會計的國際比較與啟示。
隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人口的老齡化問題日益嚴(yán)重，我國已進(jìn)入老齡化社會，這使得如何完善養(yǎng)老保險體制成為政府、企業(yè)和個人等多方關(guān)注的焦點。但現(xiàn)階段我國國內(nèi)對企業(yè)養(yǎng)老金會計的研究多還停留在對發(fā)達(dá)國家及其企業(yè)的養(yǎng)老金會計處理的介紹階段，缺乏理論與實務(wù)資料。
本文旨在通過對發(fā)達(dá)國家養(yǎng)老金會計的介紹，及同我國的對比研究，對我國養(yǎng)老金會計改革與發(fā)展帶來一點啟示。
全篇共包括三部分內(nèi)容：
第一部分，養(yǎng)老金會計理論框架及特點。通過對養(yǎng)老金的基本類型、養(yǎng)老金會計的基本原理及特點、相關(guān)原則的介紹，力求對養(yǎng)老金會計的概念有個宏觀的把握。
第二部分，養(yǎng)老金會計的國際比較。引入美國模式和瑞典模式，并與我國的養(yǎng)老金會計進(jìn)行分析比照。
第三部分，對改革我國養(yǎng)老金會計的思考。在介紹改革的大背景環(huán)境的基礎(chǔ)上，從幾個不同方面闡述對我國養(yǎng)老金會計改革的一點個人看法。
筆者力求跟蹤國際上關(guān)于養(yǎng)老金會計研究的最新成果，選擇經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和制度最先進(jìn)的西方國家為例，并盡量從近幾年來國內(nèi)外養(yǎng)老金會計的變革和發(fā)展入手，結(jié)合我國國情，以期給出較新穎、完整和有時代感的觀點和設(shè)想。
關(guān)鍵詞：養(yǎng)老金會計確定給付型確定繳費型名義賬戶制。
論文腳注示例論文篇八
我國上市公司經(jīng)過多年的發(fā)展，已成為我國市場經(jīng)濟(jì)中的重要組成部分。但是近年來，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化和證券市場的發(fā)展，我國上市公司會計造假、違規(guī)事件屢禁不止。上市公司會計監(jiān)管問題已引起社會各界的廣泛關(guān)注。會計舞弊案的發(fā)生，使我們認(rèn)識到加強(qiáng)對上市公司會計監(jiān)管的.重要性，同時又對如何在制度上、技術(shù)上不斷完善對上市公司的會計監(jiān)管，構(gòu)筑一個適合中國國情的會計監(jiān)管模式提出了要求。
本文采用規(guī)范研究的方法從會計監(jiān)管的相關(guān)概念入手，通過對中外會計監(jiān)管模式進(jìn)行對比，以及對我國上市公司會計監(jiān)管現(xiàn)狀分析，指出我國會計監(jiān)管存在的問題，試圖構(gòu)建符合我國國情的上市公司會計監(jiān)管模式，并提出有益于完善我國上市公司會計監(jiān)管的幾點建議。本文共分為四部分：
第一部分，上市公司會計監(jiān)管基本理論。本部分首先介紹了一些學(xué)者對監(jiān)管以及會計監(jiān)管的解釋，并在此基礎(chǔ)上，借鑒、參照學(xué)者們的觀點，對上市公司會計監(jiān)管下了定義。然后運用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對會計監(jiān)管的必要性進(jìn)行解釋。
第二部分，上市公司會計監(jiān)管的國際比較及啟示。本部分主要是以兩個典型國家會計監(jiān)管模式為例對國外會計監(jiān)管模式進(jìn)行分析，以及指出在行業(yè)自律和政府監(jiān)管兩方面對我國會計監(jiān)管的啟示。
第三部分，我國上市公司會計監(jiān)管的現(xiàn)狀與問題。本部分對我國上市公司現(xiàn)行會計監(jiān)管體系的各組成部分：主體、客體、目標(biāo)、手段的現(xiàn)狀進(jìn)行逐一分析，并指出政府監(jiān)管方面、注冊會計師自律監(jiān)管方面、上市公司自我監(jiān)管方面、法律監(jiān)管方面所面臨的問題。
第四部分，我國上市公司會計監(jiān)管體系的構(gòu)建。結(jié)合我國上市公司會計監(jiān)管存在的問題，本部分提出了上市公司會計監(jiān)管應(yīng)該遵循的原則，并提出了具體的監(jiān)管體系構(gòu)建方案。最后結(jié)合我國國情，提出幾點有益的建議。
關(guān)鍵詞：上市公司，國際比較，會計監(jiān)管體系，政府會計監(jiān)管。
論文腳注示例論文篇九
在本次論文寫作完成過程中，得到了很多導(dǎo)師同學(xué)的幫助，我深受感動。在論文擱筆之前，借此機(jī)會，表達(dá)我最誠摯的謝意。
首先，我要感謝沈陽大學(xué)為我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校老師們嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力，給我留下了難以忘懷的印記，老師們教給我的不僅是知識，更多的是為學(xué)之道，為人之善，為事之真。
在
開題報告。
以及論文寫作的過程中，我得到了金永利教授的悉心指導(dǎo)，從論文的選題到最終完成，金永利教授都傾注了大量的時間和精力，極其耐心地為我一遍遍講解論文的組織及編寫，及時指導(dǎo)我解決所遇到的難題，無微不至的關(guān)懷與指導(dǎo)是論文得以順利完成的重要保證。在此，謹(jǐn)向尊敬的金永利教授致以最真摯的感謝和最久遠(yuǎn)的祝福。
我還要感謝工商管理學(xué)院每一位教師的幫助，使我在完成論文的過程中，又進(jìn)一步的豐富了自己，同時，也豐富了我的教育實踐。
因此，此時此刻，我內(nèi)心充滿了感激之情，我想，這份論文，不僅僅有我的汗水，有我的思考，更凝結(jié)著金永利教授和沈陽大學(xué)工商管理學(xué)院每一位教師對學(xué)生的一份關(guān)愛。如果說這份論文是我學(xué)歷和學(xué)識的證明，還不如說它是報答每一位老師的一份禮物。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,“吾生也有涯，而知也無涯”,在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我會謹(jǐn)記教誨，爭取取得更好的成績!致謝==經(jīng)過將近一年的醞釀、思考、整理和寫作，論文終于完稿。
在此要感謝我研究生階段的指導(dǎo)老師，老師在我論文前期的選題和準(zhǔn)備階段給予了有力的指導(dǎo)，并對于我選擇在線教育這樣一個研究領(lǐng)域給予了極大的支持和鼓勵。同時在我論文中后期的寫作過程中積極耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，并提出建議，以積極向上的心態(tài)鼓勵我努力完成了論文。
同時，也要感謝在研究生階段傳授我們知識、啟發(fā)我們思維、幵闊我們思維的各位任課老師，是你們的無私奉獻(xiàn)幫助我們在研究生階段不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。感謝各位答辯委員會的答辯專家，感謝您再百忙之中給予我批評和指導(dǎo)，督促我日后不斷進(jìn)步。
另外，還要衷心的感謝各位向;ut同學(xué)，因為有你們的一路陪伴，研究生的生活才變得更為美好。
最后我要感謝我的家人對我默畎的支持和鼓勵，感謝你們在我求學(xué)路上的支持和關(guān)懷，你們的鼓勵是我不斷i行的強(qiáng)大動力!
研究生生活即將結(jié)束，畢業(yè)在即，由衷感謝我的導(dǎo)師尚慧芳老師，感謝她在研究生期間對我的關(guān)懷和指導(dǎo)，同時我的導(dǎo)師也讓我記住，不管在任何時候，你所認(rèn)真對待的每一件事情必將在將來的某一時刻對你有所幫助，我牢牢記住導(dǎo)師的這句話，才使我的。
能夠順利完成。
感謝溫全平老師在導(dǎo)師尚慧芳老師出國期間給予我的幫助，同時感謝所有藝術(shù)學(xué)院曾經(jīng)給與我?guī)椭椭笇?dǎo)的所有老師們，是你們讓我在這三年的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步，不斷走向成熟。
感謝工商管理學(xué)院所有的研究生同學(xué)，是你們的幫助讓我能擁有一個美好并值得懷念的研究生生活!
短短兩年半的mba學(xué)習(xí)接近尾聲，遙想剛?cè)胄ｉT時對知識的渴望和重新踏入校園的激動，此時的我則是不斷在反思和踐行所學(xué)、所得、所悟，仔細(xì)回想是不是都在實踐中踐行了，踐行的效果又如何?如何將理論和實際相結(jié)合?尤其是行動學(xué)習(xí)的理論與實踐，這一新型的、領(lǐng)先的mba理念的指導(dǎo)下，我將所學(xué)即所用發(fā)揮到了極致。通過近一年的論文構(gòu)想和寫作，將行動學(xué)習(xí)的優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化為理論研究，將行動學(xué)習(xí)中的精華沉淀下來。在寫作過程中，從開題報告到文獻(xiàn)研究，再到具體論證和對策研究，將這兩年半的所學(xué)都融入在這篇源于實際論文中。期間，多次優(yōu)化論文結(jié)構(gòu)，多次深化論文層次，以便通俗易懂。在過去的兩年中，無論是學(xué)習(xí)上還是論文寫作上，均得到了諸多老師和同學(xué)的無私幫助，衷心感謝你們的幫助，讓我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。
首先，本人要感謝的是我的導(dǎo)師陳萬思副教授。其實早在行動學(xué)習(xí)實踐階段，陳老師已然是我的指導(dǎo)老師，她孜孜不倦的教誨，誨人不倦的師德讓我受益匪淺。論文階段，她不斷地從論文的選題、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、理論原理、案例支撐、寫作方法、資料提供和論文數(shù)據(jù)處理等方面進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo)，并在科研項目最忙的時期，抽出寶貴的時間來對本論文的反復(fù)修改予以悉心指導(dǎo)。不僅如此，陳老師作為人力資源管理課程的老師，完整的診釋了人力資源管理的理論和框架，并在原有基礎(chǔ)上，提出了自己對中國人力資源管理的看法，見解獨到犀利，讓我對人力資源管理、心理學(xué)、組織行為學(xué)等產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣并用于實踐。千言萬語，也涵蓋不了我對陳老師的敬仰之情，陳老師，謝謝您!
其次，感謝各課程的任課老師，在短短兩年半的學(xué)習(xí)中，是你們讓我系統(tǒng)學(xué)習(xí)、開闊眼界、學(xué)以致用，這些必將成為我成長的基石，讓我更好的服務(wù)于企業(yè)，服務(wù)于四個現(xiàn)代化的建設(shè)事業(yè)。
再次，感謝班主任陳蕾老師，在您不厭其煩的監(jiān)督、幫助與引導(dǎo)，使得本人和整個班級同學(xué)的學(xué)業(yè)能順利完成，在此，我衷心的說一聲，陳老師，您辛苦了!
從次，感謝單位的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事，是您的鼓勵、寬容、擔(dān)當(dāng)，才使得我的mba學(xué)業(yè)如此順利。感謝所有參與勝任力模型構(gòu)建項目的領(lǐng)導(dǎo)、朋友和同事們，是你們的寬容理解、積極配合和及時反饋才使得勝任力模型的構(gòu)建和實踐取得成功。
感謝我的家人，謝謝你們給我鼓勵和支持，你們的默默奉獻(xiàn)成就了我的學(xué)業(yè)，讓我不斷前景。你們的辛苦，我銘記在心。今后的日子，我會以實際行動來愛你們，給你們一個幸福的未來，讓你們不在為我操勞。
論文腳注示例論文篇十
采用內(nèi)容分析法建立相應(yīng)的類目表，對參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時效、質(zhì)量、著錄規(guī)范等情況進(jìn)行統(tǒng)計處理，分析參考文獻(xiàn)引用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改善措施，提高學(xué)生規(guī)范引用參考文獻(xiàn)能力，從而提高畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。
三、研究結(jié)果。
1.參考文獻(xiàn)的數(shù)量。
參考文獻(xiàn)的數(shù)量既反映學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文研究時信息檢索能力，也反映學(xué)術(shù)動向和理論來源的基本線索。
從圖1可以看出，教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)引用數(shù)量，雖然各屆數(shù)據(jù)略有變化，但變化幅度不大，40%多的論文的參考文獻(xiàn)為5~8篇，約40%的論文參考文獻(xiàn)為9~12篇，12篇以上的僅為12%，篇均參考文獻(xiàn)引用數(shù)量為9篇。
2.參考文獻(xiàn)的類型。
在本次統(tǒng)計中，根據(jù)我國發(fā)布gb7714?87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》[3]中參考文獻(xiàn)的類型，分為著作、期刊、論文集、報紙、標(biāo)準(zhǔn)、電子文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、報告和未定義類型文件進(jìn)行統(tǒng)計，其分布見表1。
從表1的比例，可以發(fā)現(xiàn)期刊占58%，成為教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文的主要參考文獻(xiàn)的來源;著作占32%，為第二大研究資料來源。
論文腳注示例論文篇十一
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
一份完整的。
畢業(yè)論文。
(設(shè)計)一般應(yīng)該包括下列內(nèi)容：(一)封面(二)目錄(三)中、英文摘要及關(guān)鍵詞(四)正文(五)參考文獻(xiàn)(六)致謝(七)附錄現(xiàn)分述如下：
(一)封面封面應(yīng)包括題目、學(xué)生姓名與專業(yè)班級、指導(dǎo)教師姓名、(設(shè)論文計)完成時間等內(nèi)容。題目應(yīng)力求簡短、精確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文(設(shè)計)的中心內(nèi)容和學(xué)科特點。題長一般不超過20個漢字，如確有必要，可用副標(biāo)題作補充。
(二)目錄畢業(yè)論文(設(shè)計)必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫目錄，要求層次分明，體現(xiàn)文章展開的步驟和作者思路。目錄格式是論文的結(jié)構(gòu)層次，反映作者的邏輯思維能力，所用格式應(yīng)全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。目錄獨立成頁，工程設(shè)計、研究類畢業(yè)論文(設(shè)計)的目錄，以章、節(jié)、目來編排，將章、節(jié)依次頂格書寫，在其同行的右側(cè)頂格注上頁碼。
(三)中、英文摘要及關(guān)鍵詞摘要一般不分段，不用圖表，以精煉的文字對畢業(yè)論文(設(shè)計)的內(nèi)容、觀點、方法、成果和結(jié)論進(jìn)行高度概括，具有獨立性和自含性，自成一篇短文，具有報導(dǎo)作用。摘要中對作者所做工作的評價應(yīng)客觀，不要使用帶有渲染、夸張作用的詞藻。中文摘要以350字為宜，置于前頁。外文摘要與中文摘要對應(yīng)，緊接其后。關(guān)鍵詞(也叫主題詞)，是反映畢業(yè)論文(設(shè)計)內(nèi)容主題的詞或詞組，一般3～5個。中、英文關(guān)鍵詞放在相應(yīng)摘要之后，關(guān)鍵詞之間用逗號分開。
(四)正文正文包括緒論、本論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)和致謝。
論文腳注示例論文篇十二
一、名聲赫赫的丁肇中教授在回答提問時居然一問三不知，令人大感意外。其實這正說明了一位大科學(xué)家在許多領(lǐng)域的知之不深或不知，才成就了他某一領(lǐng)域的“知”，而且知得比任何人都多。有所不知方能有所知，這才是我們的取舍之道。
二、1.人生短暫，韶華易逝，我們不能在一生中窮盡所有領(lǐng)域，只有將有限的時間和精力投入某一領(lǐng)域，才能有所收獲，有所突破。
2、學(xué)海無涯，知識爆炸，窮畢生精力也不能盡其萬一，我們只能在浩瀚無邊不斷更新的知識寶庫中汲取有限的極小的一部分。
當(dāng)然，這并不意味著否定廣泛吸取，博而后專，由于知識之間的互相聯(lián)系和融通，多學(xué)總能獲益。但無主攻方向的學(xué)習(xí)只會徒耗精力，虛擲年華。
三、1.選擇時審時度勢，找準(zhǔn)方向。
2、求索時心無旁騖，直搗黃龍。
四、求學(xué)如登山，那徜徉山麓花海的人只能于山谷盤桓，只有一心攀登的人才能盡覽極頂風(fēng)光。有所為有所不為，有所取有所不取，有所知有所不知，才是我們的為學(xué)之道。
應(yīng)順應(yīng)環(huán)境的變化。
一、獅子的到來，使將其視作朋友的狼安于逸樂，不能捕捉到跑得更快的羚羊而終于餓死。不能順應(yīng)環(huán)境的變化終將被淘汰，動物如此，人類亦然。
二、1.只有順應(yīng)環(huán)境的變化，才能生存。
2、只有順應(yīng)環(huán)境的變化，才能發(fā)展。
三、1.順應(yīng)環(huán)境的變化需要有敏銳的目光。
2、順應(yīng)環(huán)境的變化需要有正確的行動。
四、星移斗轉(zhuǎn)，世事滄桑，變化是絕對的，不變是相對的，讓我們在變化面前認(rèn)清它，順應(yīng)它，進(jìn)而把握它，成為它的主宰者，決不做那點糊涂可悲的狼。
論文腳注示例論文篇十三
1．光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方，菜單中“插入”——“腳注和尾注”。
（已搜索，無重復(fù)）。
2．對話框中選擇“尾注”，編號方式選“自動編號”，所在位置建議選“節(jié)的結(jié)尾”（對論文而言）。
3．如“自動編號”后不是阿拉伯?dāng)?shù)字，選右下角的“選項”，在編號格式中選中阿拉伯?dāng)?shù)字。
4．確定后在該處就插入了一個上標(biāo)“1”，而光標(biāo)自動跳到文章最后，前面就是一個上標(biāo)“1”，這就是輸入第一個參考文獻(xiàn)的地方。
5．將文章最后的上標(biāo)“1”的格式改成正常（記住是改格式，而不是將它刪掉重新輸入，否則參考文獻(xiàn)以后就是移動的位置，這個序號也不會變），再在它后面輸入所插入的參考文獻(xiàn)（格式按雜志要求來慢慢輸，好像沒有什么辦法簡化）。
6．對著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊，光標(biāo)就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方，可以繼續(xù)寫文章了。
7．在下一個要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注，就會出現(xiàn)一個“2”（word已經(jīng)自動為你排序了），繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
8．所有文獻(xiàn)都引用完后，你會發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線（頁面視圖里才能看到），如果參考文獻(xiàn)跨頁了，在跨頁的地方還有一條長橫線，這些線無法選中，也無法刪除。這是尾注的標(biāo)志，但一般科技論文格式中都不能有這樣的線，所以一定要把它們刪除。
9．切換到普通視圖，菜單中“視圖”——“腳注”，這時最下方出現(xiàn)了尾注的編輯欄。
10．在尾注右邊的下拉菜單中選擇“尾注分隔符”，這時那條短橫線出現(xiàn)了，選中它，刪除。
11．再在下拉菜單中選擇“尾注延續(xù)分隔符”，這是那條長橫線出現(xiàn)了，選中它，刪除。
12．切換回到頁面視圖，參考文獻(xiàn)插入已經(jīng)完成了。這時，無論文章如何改動，參考文獻(xiàn)都會自動地排好序了。如果刪除了，后面的參考文獻(xiàn)也會自動消失，絕不出錯。
13．參考文獻(xiàn)越多，這種方法的優(yōu)勢就體現(xiàn)的越大。在寫畢業(yè)論文的時候，我就是用這個方法分節(jié)插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的，具爽！
存在一個小問題：
論文腳注示例論文篇十四
結(jié)構(gòu)：（整體為xx式，主體為xx式）。
分論點1：…………（事例1、2、3）。
分論點2：…………（事例1、2、3）。
分論點3：…………（事例1、2、3）。
論證方法：………（方法1、2、3）。
分論點之間的邏輯關(guān)系：……………………。
第一層（引論）：用什么方法引出什么中心論點。
第二層（本論）：分幾個方面論證。各方面都分別寫清楚：主要論證什么，用什么論證方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么詩文語句等。
第三層（結(jié)論）：用什么方法歸納全文，如何點題。
論文腳注示例論文篇十五
三年來，在課題設(shè)計、現(xiàn)場、實驗室工作、論文撰寫等各個方面，導(dǎo)師給予了悉心和無私幫助。導(dǎo)師敏銳的洞察力、淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度及忘我的奉獻(xiàn)精神，下面是碩士畢業(yè)論文致謝摘錄。
衷心感謝山東大學(xué)衛(wèi)生學(xué)院趙仲堂院長、謝克勤教授、王志玉教授、王潔貞教授、王束玫教授、王志萍教授、姜寶法教授、徐凌中教授、賈存顯老師在學(xué)習(xí)、研究等方面給予的幫助指導(dǎo)和支持。
衷心感謝李士保老師在生活、學(xué)習(xí)等方面給予的幫助。
衷心感謝山東省諸城市計劃生育服務(wù)站丁樹奇站長、趙民書記及全體工作人員在現(xiàn)場調(diào)查、患者追蹤、樣品保存、等方面所做的大量工作。
衷心感謝我的同學(xué)劉洪慶、鄭文貴、李林貴、周英智、楊艷芳、鄭國華等在學(xué)習(xí)、生活、實驗室工作等方面給予的幫助。
衷心感謝山東省科學(xué)院施勝芳老師、刁玉濤同志在學(xué)習(xí)、研究等方面給予的幫助。
衷心感謝濰坊市婦幼院婦科周蘭英醫(yī)師在提供cytothin宮頸取樣專用毛刷、緩沖液、預(yù)實驗所用樣本等方面給予的幫助。
衷心感謝山東省皮膚病防治研究所郭教授、濰坊醫(yī)學(xué)院病教研室郭文君、劉汝清老師、整形醫(yī)院唐勝建主任在標(biāo)本超低溫存放、宮頸細(xì)胞學(xué)檢測等方面提供的幫助。
衷心感謝山東大學(xué)附屬齊魯醫(yī)院婦科王立杰大夫在提供hpv陽性標(biāo)本方面給予的幫助。
論文腳注示例論文篇十六
最近在做電子認(rèn)證的解決方案，再次用到插入目錄，插入頁碼和刪除首頁頁眉。以下是正確的使用方法：
工具是microoffice2007。
一、插入目錄。
第一步，把標(biāo)題1、2、3給設(shè)置好格式。
例標(biāo)題1，主要是格式這塊。
第二步，設(shè)置好后，分別鼠標(biāo)左鍵選中標(biāo)題，選擇標(biāo)題1、2、3，如圖：
分別設(shè)置好后，找到“引用”，“插入目錄”即可。
二、插入頁碼。
第一步，雙擊頁腳，插入頁碼（選擇“當(dāng)前位置插入”）。
找到“鏈接到前一頁頁眉”，并取消勾選。
到這，即可刪除目錄前所有頁面不用的頁碼了。
三、刪除首頁頁眉。
由于加入頁眉時，是文檔所有頁面全部都插入的，如果不想要首頁的頁眉，用以下方法。首先，把頁眉刪掉。
第一步,找到頁面設(shè)置，注意不同版本的officeword，位置不同。
1、word2007和word2010，在頁面布局選項卡下，單擊頁面設(shè)置旁邊的小按鈕，就可以打開頁面設(shè)置的對話框了。
2、word2003的頁面設(shè)置對話框在文件菜單下，單擊【文件】菜單就可以看到了。
第二步，把“首頁不同”給勾選上。然后雙擊第二頁的頁眉，插入標(biāo)志。
即可。
補充：
如果發(fā)現(xiàn)帶頁面的第一頁頁眉頁腳了，用下面的一步，把“首頁不同”的勾去掉即可。
論文腳注示例論文篇十七
1、苦樂相依，互為因果，相輔相成。
2、苦為樂之源，樂為苦之果?？啾M樂至，否極泰來。
3、樂為苦之苗，苦為樂之實。甜藤苦瓜，樂極生悲。
4、但苦樂并非永遠(yuǎn)遞相進(jìn)行，循環(huán)不竭。
5、同一事物中苦樂并存。
6、不同世界觀的人看同一事物，苦樂迥異。我以為樂，彼則以為苦，我以為苦，彼則以為樂。
7、在正確世界觀人生觀指導(dǎo)下，免苦求樂，化苦為樂。
論文腳注示例論文篇十八
在本人的碩士研究生論文寫作的過程之中十分感謝我的導(dǎo)師xx教授對我的細(xì)心的指導(dǎo)和幫助。王老師不僅為本人論文撰寫提供了清晰的研究方向和思路，并且能及時的引導(dǎo)我在寫作當(dāng)中所遇到的各種問題，給予我支持和鼓勵。她對學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，精益求精的'工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范深深地感染和激勵著我。王老師淵博的專業(yè)知識推動中國少數(shù)民族服飾文化研究事業(yè)的發(fā)展，讓我在北京服裝學(xué)院學(xué)習(xí)的這兩年半時間內(nèi)受益匪淺。王老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向王老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)、家人和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝與我共赴云南省西雙版納嘎灑鎮(zhèn)傣族村寨、橄欖壩傣族園實地考察的同學(xué)們，忍受酷暑的煎熬與我一同收集一手資料，并且在學(xué)習(xí)研究期間，得到各位同門和師弟妹的關(guān)心和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的學(xué)位論文的，同窗之間友誼天長地久。
即將畢業(yè)了未來的路需要猶如寫論文般踏踏實實一步一腳印的態(tài)度一直向前走。無論是再大再多的困難我也會一一克服，我將以更優(yōu)秀的自己去迎接畢業(yè)之后工作上的挑戰(zhàn)，回報自己，回報家人，回報社會。
論文腳注示例論文篇十九
在此論文完成之際，首先對我的導(dǎo)師劉寶友教授表示衷心的感謝!從最初的論文選題，實驗過程，到最后的論文寫作及修改，無不是在劉老師的諄諄教導(dǎo)下進(jìn)行的，兩年多來，劉老師不僅為我提供了良好的實驗學(xué)習(xí)環(huán)境，而且在各方面都給予我熱情的教導(dǎo)和幫助。導(dǎo)師廣博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和敬業(yè)愛業(yè)的精神，均給予我極大的啟發(fā)、激勵和有益的熏陶。
感謝李敏老師在研究生日常學(xué)習(xí)期間給與我的關(guān)心和支持;同時感謝研究生學(xué)院和環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院所有給予我關(guān)心和幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師。在實驗過程中，還得到了企業(yè)導(dǎo)師蘇敏老師和趙晶晶、王麗偉等研究生同學(xué)的支持和幫助，在此一并致謝!
衷心感謝我的親人們，特別是我的父母，三年來給了我無盡的關(guān)心和鼓勵，是我的人生有了不斷前進(jìn)的動力，他們的理解和支持是我永恒的精神支柱，他們永遠(yuǎn)是我堅實的后盾!
最后，衷心感謝在百忙中評閱論文和參加答辯的各位專家和教授!
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