最新科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)(匯總16篇)

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最新科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)(匯總16篇)
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通過(guò)總結(jié),我們可以更好地掌握經(jīng)驗(yàn),并且在以后的工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤??偨Y(jié)可以適當(dāng)反思過(guò)去的不足,為未來(lái)的提升做好準(zhǔn)備。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能給大家以啟示和思考。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇一

新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!笨諝馐桥c我們的生命息息相關(guān)的,世間萬(wàn)物的勃勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖冢?,為孩子提供豐富的材料,讓孩子通過(guò)眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。在本次活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo),1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。2、幼兒對(duì)你探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

《綱要》指出,幼兒教師應(yīng)為幼兒提供豐富的材料,為每個(gè)幼兒都能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索活動(dòng),為了使活動(dòng)順利展開(kāi),達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),在此次活動(dòng)中,我做了如下準(zhǔn)備:氣球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機(jī)、碎紙屑、紙片。

四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)。

利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng),使幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵,它將使幼兒永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此,我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣作為重點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)老師的示范操作實(shí)驗(yàn),從中找到空氣,幼兒受其原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維水平的影響,對(duì)事物及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解,具有很大的表面性和片面性,因此我將這方面作為此次活動(dòng)的難點(diǎn)。

五、說(shuō)教法、學(xué)法。

《綱要》指出,教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,合作者?;顒?dòng)中,教師要心中有目標(biāo),眼里有幼兒,時(shí)時(shí)有教育,以互動(dòng)的、開(kāi)放的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。因此,在本活動(dòng)中我主要采用了啟發(fā)提問(wèn)法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)操作法等幾種教法,使幼兒感受空氣的存在。我采用了幼兒在與老師互動(dòng)中通過(guò)猜謎,觀察、自主探索、實(shí)驗(yàn)操作等學(xué)法使幼兒獲得認(rèn)知能力。

1、活動(dòng)導(dǎo)入部分:

我以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,使得此次活動(dòng)能夠更好的開(kāi)展。謎語(yǔ):看不見(jiàn)、摸不著,不香不臭沒(méi)味道,動(dòng)物植物都需要,一時(shí)一刻離不了。(空氣)。

2、活動(dòng)開(kāi)展部分:

在這個(gè)部分,我首先采用了啟發(fā)提問(wèn)的方法,問(wèn)小朋友們什么地方有空氣。然后出示氣球,讓幼兒猜想是誰(shuí)住在氣球里。然后幼兒自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、觀察,自主探索的方法尋找身體里的空氣,如對(duì)這手吹氣,捏住鼻子閉上嘴巴,說(shuō)說(shuō)這些做了這些動(dòng)作的感受,幼兒還可以把粉筆頭放在盛水的容器中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,并將自己看到的現(xiàn)象說(shuō)出來(lái)。

其次,我采用了實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)法,為小朋友們變了一個(gè)魔術(shù),倒不出來(lái)的水。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我還用到了比較的方法,讓幼兒能夠更加明白其中的道理。我先在一個(gè)透明的空杯子里裝水,水未滿,然后蓋上紙片,將水杯倒立起來(lái),讓幼兒觀察,然后在杯子中裝滿水,蓋上紙片,將玻璃杯倒立,讓幼兒觀察水有沒(méi)有倒出來(lái)。通過(guò)提問(wèn):是誰(shuí)在幫忙。為什么杯子里沒(méi)有空氣,水才不會(huì)倒出來(lái)?究竟是誰(shuí)在幫忙?誰(shuí)那么有力量?引導(dǎo)幼兒交流:杯子里沒(méi)有空氣,外面的空氣就會(huì)不讓水從杯子里流出來(lái)。

最后,我將蠟燭點(diǎn)燃后用玻璃杯罩住,讓幼兒觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間交流討論,然后在自己動(dòng)手操作,把碎紙屑放在桌子上,幼兒分組:用手在周圍煽動(dòng),觀察紙屑的變化。讓幼兒知道空氣是無(wú)處不在的,感受我們的周圍充滿了空氣,只是我們看不見(jiàn)它。

3、結(jié)束部分:幼兒交流討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,說(shuō)說(shuō)空氣的特征及其作用。

七、說(shuō)活動(dòng)延伸。

針對(duì)本次活動(dòng)的延伸,我讓幼兒探索風(fēng)和水有些什么奧秘,讓幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生更大的.興趣。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇二

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)二班和四班的科學(xué)教學(xué),在初中科學(xué)教學(xué)過(guò)程中,物理學(xué)一直以來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,我按照開(kāi)學(xué)初制定的上課計(jì)劃,對(duì)物理學(xué)進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效地教學(xué)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想極積極探索,改變教學(xué)方法,努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把“學(xué)高為師,身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂(lè),做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭(zhēng)精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習(xí)效果。

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與2011年中考命題特點(diǎn)是:

1.突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查,使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。

2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。3.注重科學(xué)探究,注重過(guò)程與方法。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過(guò)程與方法”。4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。

中考題中通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6.注重學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。

7.注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向,我們通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。

九年級(jí)復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題,要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、及時(shí)輔導(dǎo),使問(wèn)題得到及時(shí)解決。

利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題,隨時(shí)隨地解決,不積壓?jiǎn)栴};對(duì)于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng),盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對(duì)考試要求,按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制,不過(guò)我本人已盡到了最大的努力,事實(shí)證明也取得了很好的成效。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,能獨(dú)立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

七、、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。

在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。作為科學(xué)教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步,終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇三

1、幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息。

2、幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

了解相關(guān)的信息傳遞方式。

一、交流:我所知道的信息傳遞的方式。

1、啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。

2、通過(guò)討論知道。

通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)。

通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)。

用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

二、講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。

1、古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情。

2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。

三、討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?

1、引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)使用哪些特訓(xùn)工具。

四、游戲:傳話。

將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話。

開(kāi)始后,再一個(gè)一個(gè)的后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

五、制作朋友信息書(shū)。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇四

近兩年來(lái),在通州區(qū)科協(xié)和通州區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校按照上級(jí)的要求,為進(jìn)一步貫徹國(guó)務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》,落實(shí)《江蘇省未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)工作方案》、省教育廳、省科協(xié)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》和區(qū)委、區(qū)政府《通州區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》精神,因地制宜,從思想上和行動(dòng)上都十分重視科學(xué)教育活動(dòng),著力培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。

科學(xué)教育活動(dòng)是面向全體學(xué)生的,是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科學(xué)教育活動(dòng),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)處、科學(xué)教師、部分班、課任教師為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,科學(xué)組具體落實(shí)各項(xiàng)工作,教導(dǎo)處督查工作落實(shí)情況,保證了活動(dòng)的有序開(kāi)展,形成了良好的科學(xué)教育氛圍。

學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普教育宣傳,讓學(xué)生感受科學(xué)教育的重要性,營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍,促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高,很受學(xué)生歡迎。

學(xué)生創(chuàng)新作品展示活動(dòng)更是學(xué)校創(chuàng)設(shè)科普氛圍的“領(lǐng)銜設(shè)施”,早已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,時(shí)時(shí)吸引著學(xué)生、家長(zhǎng)駐足觀看,嘖嘖贊嘆。一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識(shí)和科技能力,更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開(kāi)展科技創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍、園地建設(shè),確??破栈顒?dòng)順利開(kāi)展。

我校雖然人員緊張,只有兼職科學(xué)教師,但他們很敬業(yè),他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)好、熱心科學(xué)教育事業(yè)。學(xué)校科普活動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)人均年齡32歲,可以說(shuō)是年輕有朝氣、高素質(zhì)的教師組合。

學(xué)校每年保證投入一定的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi),確??破战逃突顒?dòng)的順利開(kāi)展。結(jié)合專業(yè)建設(shè),學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站、建立生物角,增添了大量的科技活動(dòng)設(shè)備設(shè)施。由于客觀的原因,學(xué)校校園場(chǎng)地十分緊張,盡管如此,我們?nèi)园研@中的幾個(gè)花壇作為科學(xué)教育活動(dòng)園地。

三、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

學(xué)生對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣,對(duì)新生的科技產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的好奇心。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué),用科學(xué)的積極性,我們組織了多層次的科普活動(dòng),誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

(一)普及型科學(xué)活動(dòng)。

1、組織科普知識(shí)講座。

一方面,學(xué)校定期組織全校學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)講座。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高,科普意識(shí)強(qiáng)的教師,結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實(shí)例等身邊的科學(xué)知識(shí)。

另一方面,積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識(shí)、天文、消防、安全、法制等講座。本,我校積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行了交通安全教育、消防安全演練、法制等講座,同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)講座、觀摩,大大地提高了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、安全防范意識(shí)。

2、組織開(kāi)展常規(guī)性課外科技活動(dòng)。

學(xué)校每周設(shè)立常規(guī)性課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)指導(dǎo)老師在興趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和服務(wù)。

我學(xué)校在低年級(jí)開(kāi)展折紙飛機(jī)、扎最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏等活動(dòng),目的是用最簡(jiǎn)單的材料,直面科學(xué)問(wèn)題。風(fēng)力,平衡成為了他們的主要研究?jī)?nèi)容。

中年級(jí)開(kāi)展了以花草種植為主的科普活動(dòng)。針對(duì)大多數(shù)農(nóng)村孩子只認(rèn)識(shí)蔬菜,不認(rèn)識(shí)植物和植物生長(zhǎng)規(guī)律的問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。每年選5—6種花草種植,品種不同,生態(tài)各異的植物。它們都是植株高低不同、結(jié)果不同等特征的花草,讓學(xué)生們從多角度認(rèn)識(shí)植物。

高年級(jí)我們開(kāi)展的是風(fēng)箏制作活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)有利于他們了解風(fēng)力學(xué)等方面的科學(xué)知識(shí)。雙休日,組織學(xué)生到南通明德重工、江蘇成名重工等一些大型企業(yè)進(jìn)行科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(二)技能訓(xùn)練型活動(dòng)。

學(xué)科教育滲透科學(xué)教育,不但有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),而且也有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求異思維,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。

我們緊緊把握科學(xué)課這個(gè)進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的主陣地,我們強(qiáng)調(diào)在科學(xué)課上進(jìn)行科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的教育,這些都是有效進(jìn)行科普活動(dòng)的基礎(chǔ)。對(duì)科學(xué)探究一絲不茍、持之以恒的科學(xué)精神;借助網(wǎng)絡(luò)、電視、書(shū)籍獲得科學(xué)知識(shí);充分利用實(shí)驗(yàn)室里的一些科學(xué)儀器開(kāi)展實(shí)驗(yàn),運(yùn)用科學(xué)規(guī)范的方法進(jìn)行科學(xué)觀察,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握知識(shí)。

為讓一些對(duì)科學(xué)有更多興趣和愛(ài)好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機(jī)會(huì),在普及的前提下發(fā)展孩子的個(gè)性。我們把科技制作活動(dòng)與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合,深入開(kāi)展科技制作活動(dòng)。我們主要集中花草種植、紙飛機(jī)、飼養(yǎng)小動(dòng)物、風(fēng)箏制作及放飛,組成課外科技制作活動(dòng)小組,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

(三)創(chuàng)新作品制作活動(dòng)。

由于我們科學(xué)教育活動(dòng)循序漸進(jìn)的開(kāi)展,許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo),并照顧學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異,讓對(duì)科學(xué)有特殊愛(ài)好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間,我們讓學(xué)生帶著問(wèn)題找老師。學(xué)生的小課題一旦得到老師的確認(rèn),就可以向?qū)W校提出申請(qǐng),學(xué)校充分尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果,并給予時(shí)間、空間和經(jīng)費(fèi)的支持。學(xué)生們只要向自己的老師提出申請(qǐng),就會(huì)得到老師的全程指導(dǎo)。老師會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)課堂和生活中尋找研究的線索,了解已有的概念和認(rèn)識(shí),提出各種問(wèn)題,集中探究的項(xiàng)目。但老師不會(huì)給學(xué)生直接的指示,而會(huì)用問(wèn)題引導(dǎo)他們參與到研究、制作和改進(jìn)中去。

以上不同層次的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮,使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高,也落實(shí)了普及科學(xué)的目標(biāo),提升了學(xué)??茖W(xué)教育的質(zhì)量,在近兩年中,我們有多名學(xué)生在江蘇省“金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽”中獲獎(jiǎng),申麗萍老師獲省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,我們學(xué)校成為南通文化館傳承民間文化(南通板鷂)的定點(diǎn)學(xué)校。

四、讓科技成果遍地開(kāi)花。

近年來(lái),我校的科普活動(dòng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,但由于人員、經(jīng)費(fèi)諸多因素的影響,成績(jī)不多,但我們?nèi)詫⒏优?,竭盡全力,將我們的科普活動(dòng)進(jìn)行到底。

今后打算:

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的風(fēng)箏制作培訓(xùn)。

2、擴(kuò)大種養(yǎng)植物的學(xué)生數(shù)量。

3、常帶學(xué)生到江邊、工廠參觀。

4、扎實(shí)上好科學(xué)課,利用學(xué)校的現(xiàn)有科學(xué)設(shè)備,讓學(xué)生動(dòng)手操作。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇五

本學(xué)期,我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材教法,積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力探討科學(xué)課程的教法,積極完成各項(xiàng)教研任務(wù),組織開(kāi)展好各項(xiàng)科技競(jìng)賽。一學(xué)期來(lái),本組能團(tuán)結(jié)、積極、勇于探索,努力提高各項(xiàng)質(zhì)量?,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定科組工作計(jì)劃。

為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,在學(xué)期初,我們科組成員一起學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃,明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本情況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),共同探討新教法,尤其是科學(xué)課的教法。學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法,開(kāi)展科學(xué)小組嘗試教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng),本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,各科組成員深入鉆研教材,明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。

二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)工作,努力提高教學(xué)成績(jī)。

在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后,本科組按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng),每一位科組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng),便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。我們科學(xué)組能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)“五認(rèn)真”,我們也時(shí)時(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。我們幾個(gè)專職老師還能積極利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課中的一些問(wèn)題,交流心得體會(huì),積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討,開(kāi)展小組嘗試教學(xué)研討活動(dòng),通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都有所收獲,啟發(fā)很大。

三、認(rèn)真輔導(dǎo)科技活動(dòng),加強(qiáng)少年工程院建設(shè)。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì),輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們結(jié)合省市青少年科技創(chuàng)新大賽、市航模競(jìng)賽等活動(dòng),開(kāi)展了科學(xué)小論文,小發(fā)明,航模等科技活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)科技制作的興趣,開(kāi)辟快樂(lè)農(nóng)場(chǎng),豐富學(xué)生的課余生活。在參加第28屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中,由xx和xx輔導(dǎo),xx的小發(fā)明《多功能迷你led電子顯示屏》獲得省一等獎(jiǎng),五(8)小精靈科技小隊(duì)的科技實(shí)踐活動(dòng)《武川問(wèn)水――追查xx熟溪河污染元兇的綜合實(shí)踐活動(dòng)》獲省二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加20xxxx市第十二屆中小學(xué)海陸空模型競(jìng)賽中xx獲xx市一等獎(jiǎng),xx獲xx市二等獎(jiǎng),xx獲xx市三等獎(jiǎng)。xx獲得了xx市青少年科技制作比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。當(dāng)然科學(xué)組所取得的成績(jī)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,各位班主任的共同努力和積極配合。

總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循,我們將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在今后的工作中,我們還將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取使我校的科技教育上一個(gè)新臺(tái)階。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇六

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《科普法》,增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí),努力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),經(jīng)研究,決定舉辦xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第17屆科技節(jié)。

面向全體學(xué)生,營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍,著力推動(dòng)我??萍紕?chuàng)新教育活動(dòng),激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)相關(guān)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí),提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

體驗(yàn) 創(chuàng)新 成長(zhǎng)

:體驗(yàn)科技魅力,放飛科學(xué)夢(mèng)想

:1―6年級(jí)學(xué)生

:xxx年9―11月

組 長(zhǎng):黃xx

副組長(zhǎng):林xx

組 員:張xx

本次科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目由專家講座、成果競(jìng)賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)、優(yōu)秀科普示范班評(píng)選活動(dòng)四部分。成果競(jìng)賽活動(dòng)包括小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫(huà)、“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品等5項(xiàng);現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3項(xiàng)。其中一年級(jí)學(xué)生只參加科學(xué)幻想畫(huà)一個(gè)項(xiàng)目,其余項(xiàng)目不參加。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:(第5周)

1、第5周朱啟跑老師作動(dòng)員講話

2、下發(fā)科技節(jié)活動(dòng)方案,各班做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

(二)活動(dòng)實(shí)施階段: (第6周――第9周)

1、第5周:班級(jí)層面開(kāi)展活動(dòng)及選拔參賽選手 負(fù)責(zé)人:各班主任

第6周:小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)上交 負(fù)責(zé)人:科學(xué)組

四、五、六年段部分學(xué)生聆聽(tīng)“創(chuàng)客”講座 負(fù)責(zé)人:信息辦

2、第7周:科幻畫(huà)上交 負(fù)責(zé)人:美術(shù)組

3、第8周:智力七巧板、智力美畫(huà)板現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng) 負(fù)責(zé)人:美術(shù)組

七巧板多幅組合創(chuàng)新作品上交 負(fù)責(zé)人:美術(shù)組

4、第9周:小制作現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng) 負(fù)責(zé)人:科學(xué)組及段長(zhǎng)

5、第10周:參加xx市科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽名單上報(bào)市局 負(fù)責(zé)人:政教處

(三)活動(dòng)總結(jié)階段:第11周

1、活動(dòng)表彰 負(fù)責(zé)人:大隊(duì)部

2、評(píng)選“校優(yōu)秀科普示范班” 負(fù)責(zé)人:政教處、科學(xué)組

各班要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以科技節(jié)活動(dòng)為契機(jī),做好班級(jí)的科技節(jié)宣傳和選拔。

3、活動(dòng)要有記錄,以文字總結(jié)、圖片記錄等形式及時(shí)記載活動(dòng)過(guò)程。相關(guān)資料根據(jù)學(xué)校要求按時(shí)上交。

4、全校教師要積極行動(dòng),全員參與科技節(jié),全程指導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養(yǎng)。

5、各項(xiàng)比賽具體要求與細(xì)則請(qǐng)看各項(xiàng)比賽規(guī)程(附件1,附件2)。

6、為確保活動(dòng)正常開(kāi)展,作品申報(bào)表填好后統(tǒng)一上交周健婕老師處,報(bào)名表電子表格請(qǐng)到“數(shù)字化辦公――常用資料――03政教處文件夾內(nèi)――1、xxx校第十七屆科技節(jié)報(bào)名表”下載。

7、本屆科技節(jié)參賽對(duì)象為校1―6年級(jí)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)作為一個(gè)參賽單位,各班根據(jù)不同競(jìng)賽項(xiàng)目,學(xué)生以個(gè)人參賽。按低、中、高年段設(shè)各單項(xiàng)獎(jiǎng)?!皟?yōu)秀科普示范班級(jí)”評(píng)比:以班級(jí)為單位,每項(xiàng)活動(dòng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)得分累計(jì)(個(gè)人獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)記3分;二等獎(jiǎng)記2分;三等獎(jiǎng)記1分,其中“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品加分高限為15分),參賽人數(shù)、上報(bào)情況及班級(jí)科技氛圍等作為附加分,分值最高的班級(jí)獲“優(yōu)秀科普示范班”,每個(gè)年段取前三名。一年級(jí)段不評(píng)選“優(yōu)秀科普示范班級(jí)”。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇七

孫伯鎮(zhèn)中心小學(xué)堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展特色立?!钡霓k學(xué)理念,一直將“科學(xué)教育活動(dòng)”作為學(xué)校的辦學(xué)特色。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力,已取得了可喜的成績(jī),通過(guò)不斷深化科學(xué)教育活動(dòng),開(kāi)展了適合學(xué)校實(shí)際的青少年科技教育活動(dòng),形成了“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的濃厚氛圍。

學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)?!钡膭?chuàng)建目標(biāo),確立了“轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)習(xí)提高;管理機(jī)制,科學(xué)有效;科研引路,以點(diǎn)帶面;打造精品,形成品牌,努力實(shí)現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標(biāo),以科技活動(dòng)、學(xué)科滲透、社團(tuán)活動(dòng)、校本課程的研發(fā)四大板塊為主陣地,努力做到全員、全程、全方位參與,形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制,延著“總結(jié)梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。

學(xué)校在科教工作的管理上,狠抓“以人為本,加強(qiáng)科教隊(duì)伍的建設(shè)及管理。優(yōu)化條件,營(yíng)造科技教育氛圍?!钡耐度牒凸芾?,優(yōu)化了科技教育工作的.條件,營(yíng)造了科技教育工作的氛圍。

學(xué)科技教育工作需要載體,也需要平臺(tái)。學(xué)校以科普教育為龍頭,以課程改革為載體,在科技教育中,依托學(xué)校傳統(tǒng)特色,發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì),力爭(zhēng)在多學(xué)科、全方位滲透科普教育,創(chuàng)造性地開(kāi)展科普活動(dòng),注重“四個(gè)結(jié)合”即1.科普教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,培養(yǎng)科普意識(shí)。2.科普教育與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)實(shí)踐能力。3.科普教育與藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。4.科普教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,發(fā)揮科技示范校的輻射作用。

(1)學(xué)校經(jīng)常利用學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、校廣播臺(tái)等多種形式對(duì)全校師生進(jìn)行科技教育,從而使科技意識(shí)深入人心,為學(xué)??萍冀逃钠占按蛳聢?jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。

(2)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科學(xué)創(chuàng)意主題活動(dòng)、科普宣講活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)大家不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),而且也在活動(dòng)中提高了科技意識(shí)。

(3)與此同時(shí),我們還認(rèn)真組織訓(xùn)練,積極參加小哥白尼科普知識(shí)競(jìng)賽等各項(xiàng)科技競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)科技方面的興趣,提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究能力。

(1)在科普活動(dòng)方面,每年都要舉辦學(xué)??萍脊?jié)活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣,富有特色,學(xué)生喜歡,真正做到了人人參與。今年,學(xué)校組織了科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)及科技小制作展評(píng)活動(dòng),科技小報(bào)比賽,科技黑板報(bào)評(píng)比等科技系列競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生的參賽率達(dá)到100%。

(2)學(xué)校舉行的各類科技比賽中,我們始終做到有布置、有發(fā)動(dòng)、有評(píng)比、有表彰,從而使每次活動(dòng)開(kāi)展得富有成效,并力爭(zhēng)年年有進(jìn)步,年年有提高。

(3)由于大家齊心協(xié)力,學(xué)生科學(xué)探究興趣濃厚,興趣小組隊(duì)伍不斷壯大。我??萍柬?xiàng)目在各方面都取得了顯著的成績(jī)。

本學(xué)年,我校在科學(xué)素養(yǎng)專題教育上一直緊緊圍繞“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),依托課堂,把科技教育融入課改,廣泛開(kāi)展科普教育活動(dòng),打造科技項(xiàng)目品牌創(chuàng)設(shè)了科技教育的良好環(huán)境。

科學(xué)教育在我校已結(jié)出了累累碩果。學(xué)生獲得專利證書(shū)18件,自主開(kāi)發(fā)的科學(xué)教育校本課程4套,200余件小發(fā)明、小制作創(chuàng)意十足,每月一主題的科學(xué)主題活動(dòng)成果琳瑯滿目。在開(kāi)展科學(xué)教育的道路上,學(xué)校也收獲山東省“創(chuàng)造教育20年先進(jìn)學(xué)校”、“地震科普示范?!?、“科學(xué)教育示范?!薄⑷珖?guó)“未來(lái)科學(xué)家培訓(xùn)基地學(xué)?!?、“青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織學(xué)?!钡戎T多榮譽(yù)。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇八

游戲是小班幼兒活動(dòng)的最佳方法,而在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲,并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言,會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃,而在有趣的游戲情景中,幼兒也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與,從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。

一天我無(wú)意間從柜子中找到了一個(gè)易拉罐,我將蠶豆放入其中,擺放在窗臺(tái)上,無(wú)意間xx小朋友發(fā)現(xiàn)了,拿了起來(lái)輕輕地?fù)u了搖,發(fā)現(xiàn)里面有聲音,他馬上召集了許多同伴,一起來(lái)聽(tīng)。不時(shí)還輕輕地議論著于是我緊緊抓住這一教育契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行《罐子響起來(lái)了》的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過(guò)自己制作響罐的制作活動(dòng),幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè),觀察能力得到提高,動(dòng)手能力、注意力、聽(tīng)覺(jué)也不同程度提高了。

而在《它們不見(jiàn)了》活動(dòng)中,幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn),操作,發(fā)現(xiàn)水的基本特征。從培養(yǎng)孩子樂(lè)于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動(dòng)過(guò)程中首先我引導(dǎo)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與其他水的區(qū)別,從而讓孩子了解清水的特征之一是無(wú)色透明的。而在第二環(huán)節(jié)中運(yùn)用猜測(cè)活動(dòng),制造懸念,激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的猜測(cè)能力,并鼓勵(lì)幼兒能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。最后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的感官,了解水的其他特性,并加強(qiáng)巡視和觀察,關(guān)注每個(gè)孩子的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問(wèn)題。

在這次活動(dòng)中孩子門樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)單而有平常的活動(dòng)準(zhǔn)備,又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單容易的記錄過(guò)程更適合小班幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下,我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計(jì)了置疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)水特性的了解層層深入,同時(shí)對(duì)記錄單和實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我。

國(guó)學(xué)。

校教育和終身教育的奠基階段。在本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中不僅注重了拓展幼兒的視野,也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想,促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力,同時(shí)將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效,實(shí)現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。

1、拜訪動(dòng)物單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)子,使幼兒了解了部分小蟲(chóng)子各自的特點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

2、五彩植物單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察各種植物,探索了種子的秘密,了解了植物生長(zhǎng)的環(huán)境。

3、可愛(ài)的動(dòng)物單元:通過(guò)讓幼兒了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)觀察小動(dòng)物的興趣。

4、探索自然單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒親近大自然,培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

5、身邊科學(xué)單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料,從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

1、由于學(xué)前班每班人數(shù)多,班容量大,學(xué)生年齡小,認(rèn)識(shí)事物少,上課幼兒的自控能力差,所以他們學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。

2、幼兒對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容感到陌生不感興趣,再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過(guò)少,在教學(xué)的過(guò)程中不利于幼兒的操作、思維與討論。

總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇九

設(shè)計(jì)思路:大自然是一本無(wú)字的書(shū),豐富多彩的自然物,千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。光隨處可見(jiàn),幼兒隨時(shí)可以找影子,因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),意在達(dá)到兩個(gè)目的:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè),促進(jìn)探索精神的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

2.通過(guò)各種探索影子的活動(dòng),使幼兒發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備電燈、手電筒、幻燈機(jī)、投影儀等。活動(dòng)在晴天的戶外場(chǎng)地上進(jìn)行。

活動(dòng)過(guò)程。

1、在戶外找影子:如樹(shù)影、房影、人影等。讓幼兒在陽(yáng)光下和陰暗處分別跑一跑,看看自己的影子,對(duì)比了解陽(yáng)光下有影子,陰暗處則沒(méi)影子。說(shuō)說(shuō)怎樣才能產(chǎn)生影子。

4、教師和幼兒一塊玩踩影子游戲,使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。

5、出示幻燈機(jī)、投影儀,教師和幼兒一塊表演手影游戲,讓幼兒觀察影子隨著手形的變化而變化。

6、議一議:人利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品?(幻燈機(jī)、電影機(jī)、攝像機(jī)等)。

7、我們利用影子可以進(jìn)行哪些活動(dòng)?(夏天乘涼、踩影子游戲、進(jìn)行手影和皮影活動(dòng))。

8、通過(guò)活動(dòng)形成對(duì)影子的科學(xué)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒不怕黑夜的勇敢精神,并喜歡影子的活動(dòng)。

活動(dòng)延伸。

在科學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)繼續(xù)投放手電筒、投影儀等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察光和影子的關(guān)系。

戶外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察自己的影子,玩踩影子的游戲。

效果評(píng)析。

為了讓幼兒認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,我們?yōu)橛變禾峁┝顺浞值幕顒?dòng)材料,而且在活動(dòng)的過(guò)程中,不進(jìn)行直接的指導(dǎo),而是讓幼兒通過(guò)觀察,親身實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出其中關(guān)系。

另外,在活動(dòng)中我們并不過(guò)分關(guān)注幼兒掌握過(guò)多的知識(shí),而是注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣以及探索精神的培養(yǎng)。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇十

1、科學(xué)。

2、科學(xué)精神。

3、啟蒙性。

5、前科學(xué)概念。

6、觀察。

7、智力游戲。

8、配對(duì)游戲。

9、拼圖游戲。

10、口頭游戲。

二、判斷題。

1、科學(xué)不僅是一種知識(shí),也是獲取知識(shí)的過(guò)程。

2、科學(xué)知識(shí)的獲得離不開(kāi)科學(xué)過(guò)程。

4、幼兒園科學(xué)教育具有綜合性、趣味性。

5、幼兒數(shù)學(xué)概念判斷的源泉是幼兒現(xiàn)實(shí)生活。

6、在幼兒科學(xué)教育中幼兒探索思考的結(jié)果比過(guò)程重要。

7、幼兒在科學(xué)教育中掌握的概念多是抽象的。

8、科學(xué)知識(shí)具有真理性。

9、科學(xué)知識(shí)的真理性在于它對(duì)世界的解釋是永遠(yuǎn)正確的。

10、科學(xué)知識(shí)具有經(jīng)驗(yàn)性。

11、科學(xué)知識(shí)具有可重復(fù)性。

12、科學(xué)過(guò)程一般包括:觀察和發(fā)現(xiàn)、假設(shè)和檢驗(yàn)、推理和形成結(jié)論、解釋和預(yù)測(cè)等。

13、科學(xué)知識(shí)的來(lái)源是權(quán)威的論斷。

14、科學(xué)知識(shí)的來(lái)源是主管的臆斷。

15、科學(xué)知識(shí)的來(lái)源是以事實(shí)為根據(jù)的合乎邏輯的推理,是科學(xué)探索的過(guò)程。

16、幼兒從小就在不斷探索科學(xué)。

17、科學(xué)也是一種世界觀,是對(duì)世界的基本看法和態(tài)度。

18、科學(xué)的本質(zhì)在于探究。

19、科學(xué)的本質(zhì)在于驗(yàn)證。

20、幼兒園的科學(xué)啟蒙教育也培養(yǎng)了幼兒最初的生存意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。

21、幼兒科學(xué)教育可以豐富幼兒的情感體驗(yàn),發(fā)展幼兒積極健康的情感。

22、運(yùn)用觀察力對(duì)事物進(jìn)行觀察是幼兒獲得知識(shí)的最初階段。

23、兒童發(fā)展需要是制定幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)的重要依據(jù)之一。

24、在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中,幼兒探索和思考的過(guò)程比結(jié)果更重要。

25、大自然是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的最好課堂。

26、幼兒期,幼兒的思維由具體形象性思維向直覺(jué)行動(dòng)性思維發(fā)展。

27、幼兒在科學(xué)教育中掌握的概念多是具體的實(shí)物概念。

28、兒童掌握概念的水平和兒童的概括水平是相適應(yīng)的。

29、幼兒最初對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的。

30、幼兒理解水平的發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的必要前提。

31、幼兒園科學(xué)教育不是按自然科學(xué)的分類對(duì)幼兒進(jìn)行分科教育,而是把自然中相關(guān)的知識(shí)綜合在一起,引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識(shí)。

32、幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容要考慮當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋奶攸c(diǎn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的、具有代表性的自然物體和現(xiàn)象,以及具有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的生活環(huán)境。

33、幼兒做科學(xué)實(shí)驗(yàn)才是在學(xué)科學(xué)。

34、科學(xué)在幼兒的生活之中。

35、觀察是幼兒科學(xué)教育最基本、最重要的方法。

36、幼兒的觀察能力不是與生俱來(lái)的,而是在教育中逐步培養(yǎng)的。

37、比較性觀察多在中班、大班進(jìn)行。

38、實(shí)驗(yàn)既是幼兒認(rèn)識(shí)自然的.學(xué)習(xí)方法,也是教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然的教育方法。

39、小實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)探索精神。

40、幼兒實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

三、簡(jiǎn)答題。

1、幼兒園科學(xué)教育的意義是什么?

2、幼兒園科學(xué)教育對(duì)促進(jìn)幼兒個(gè)性全面和諧發(fā)展的意義有哪些?

3、幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?

5、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)的特點(diǎn)是什么?

6、選擇幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的原則有哪些?

8、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的特點(diǎn)是什么?

9、幼兒園科學(xué)教育的特點(diǎn)是什么?

10、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)是什么?

11、美國(guó)幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容包括哪些方面?

12、美國(guó)幼兒園生物科學(xué)課主要包括哪些內(nèi)容?

13、日本幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容包括哪些方面?

14、小班幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容和教育要求是什么?

15、中班幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容和教育要求是什么?

16、大班幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容和教育要求是什么?

四、論述題。

1、結(jié)合幼兒園科學(xué)教育目標(biāo),分析當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育中存在的問(wèn)題。

2、幼兒園大、中、小班在科學(xué)教育內(nèi)容與要求上各有什么特點(diǎn)?

3、結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,論述幼兒小實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,美術(shù)教案-小蝌蚪。

2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

3.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察。

2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)從自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜??”引?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng),幼兒教案《美術(shù)教案-小蝌蚪》。

(2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。

小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪,真快樂(lè),邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪。

(1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請(qǐng)小朋友想想,你可以怎么做,能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫(huà),老師在旁邊指導(dǎo)。

(2)請(qǐng)畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。

(3)教師祟范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法:

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想畫(huà)向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

(4)幼兒再次作畫(huà):教師指導(dǎo)。

a注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

b每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

c蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

d大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4.活動(dòng)延伸:

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

美術(shù)教案-小蝌蚪。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇十二

1.科學(xué)概念目標(biāo):

天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。

降水、光照、風(fēng)等天氣要素會(huì)影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。

2.科學(xué)探究目標(biāo):

能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的區(qū)別。

會(huì)描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。

3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo):

對(duì)探究天氣現(xiàn)象帶來(lái)的影響感興趣。

愿意傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):

懂得天氣的變化對(duì)人類的影響既有有利的一面,也有不利的一面。體會(huì)到只有掌握天氣變化的規(guī)律,才能趨利避害,更好地為人類服務(wù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對(duì)于人類生活的影響。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

要從有利和不利的兩方面描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。

【器材準(zhǔn)備】。

學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

教師準(zhǔn)備:各種不同天氣的卡片、小組活動(dòng)卡片、教學(xué)課件、活動(dòng)手冊(cè)等。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入(說(shuō)說(shuō)我們知道的天氣)(預(yù)設(shè)3分鐘)。

1.師談話:誰(shuí)能說(shuō)下現(xiàn)在的天氣是怎樣的??學(xué)生交流。?

2.師:你還知道哪些天氣?(板書(shū)貼:雨、晴、雪、陰等天氣文字)。

3.師:我們地球家園上的天氣變化還真多,今天我們一起和大頭兒子來(lái)學(xué)習(xí)《各種各樣的天氣》(出示課題或板書(shū))。

二、探索(預(yù)設(shè)21分鐘)。

1.情景引入:為什么大頭兒子要學(xué)習(xí)了解各種各樣的天氣呢?因?yàn)殡p休日他們一家要到蕭山湘湖來(lái)游玩。媽媽說(shuō):“大頭兒子你是小學(xué)生了,要學(xué)會(huì)照顧自己,這次外出你要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r自己做好準(zhǔn)備?!贝箢^子說(shuō):“好的媽媽!”

師:可是這么多的天氣,我們?nèi)绾蝸?lái)區(qū)分呢?讓我們一起來(lái)看看這些天氣的圖片。(投影3組圖片,說(shuō)說(shuō)這是什么天氣?它們有什么特征?)(晴、陰)(雨、雪)(多云)。

2.根據(jù)學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各種不同天氣的主要特征。

(一)區(qū)分常見(jiàn)的天氣符號(hào)(3分)。

同學(xué)們真能干,大頭兒子也學(xué)會(huì)了區(qū)分不同的天氣,他很聰明,還從網(wǎng)上查找了出行時(shí)蕭山的天氣情況,在查天氣時(shí)他發(fā)現(xiàn)一些天氣符號(hào),(ppt)你知道它們分別表示什么天氣嗎?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)貼圖。

小結(jié):根據(jù)不同天氣的特點(diǎn)人們確定了不同的天氣符號(hào),剛才這些是常見(jiàn)天氣的符號(hào)。

(二)天氣對(duì)我們生活的影響(15分)。

1.引出天氣對(duì)我們生活的影響。

大頭子認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào),查到這個(gè)假期里蕭山天氣是這樣的,你看他穿著這樣的衣服可以嗎?還可以準(zhǔn)備些什么?(ppt出示圖)。

生指名說(shuō)。

生指名答,師ppt舉例說(shuō)明。

3.我們能把這些有利的和不利的影響找出來(lái)嗎?下面,以小組為單位一起討論天氣對(duì)我們生活的影響,(每個(gè)人可以寫(xiě)一種的天氣,并請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)幫助補(bǔ)充)填表時(shí)把這些天氣影響以關(guān)鍵詞句或畫(huà)圖的形式作好記錄。

天氣對(duì)我們生活的影響。

天氣影響(寫(xiě)關(guān)鍵詞句/或畫(huà)圖)。

晴天是有利的。

是不利的。

4.學(xué)生討論填表,教師巡視。

5.點(diǎn)名集體交流匯報(bào)(游戲:正反大挑戰(zhàn)),教師黑板填寫(xiě)關(guān)鍵詞。

6.小結(jié):各種不同的天氣對(duì)我們的生活產(chǎn)生很多影響,有些對(duì)我們的生活是有利的,有些是對(duì)我們的生活是不利的。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇十三

1、感知秋天豐富的色彩,知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、通過(guò)觀察秋天的田野、果園,知道秋天許多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。

3、產(chǎn)生喜歡秋天,熱愛(ài)大自然的情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

活動(dòng)過(guò)程:

1、組織幼兒進(jìn)行參觀前的談話。

教師告訴幼兒參觀的地點(diǎn),并討論外出參觀的注意點(diǎn),使每一個(gè)幼兒都能遵守集體的規(guī)則,與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長(zhǎng)變化。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的果樹(shù)和農(nóng)作物。

(1)、教師帶領(lǐng)幼兒觀察果園里果樹(shù),鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種果樹(shù)的名稱,外形特征。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察秋天的農(nóng)田,說(shuō)說(shuō):農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?

(3)、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),并向幼兒做簡(jiǎn)單地介紹:秋天到了,除了各種各樣的水果成熟了,許多農(nóng)作物也成熟了,有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷,還有一朵朵可愛(ài)的棉花、圓圓的大南瓜。

(4)、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3、了解秋天農(nóng)民的工作,知道要愛(ài)惜糧食。

4、音樂(lè)活動(dòng)《逛公園》并嘗試進(jìn)行仿編。

重點(diǎn):感知秋天豐富的色彩,知道秋天是豐收的季節(jié)。

難點(diǎn):通過(guò)觀察秋天的田野、果園,知道秋天許多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)信號(hào)的變化,手膝著地變速和變換方向爬行。

2、體驗(yàn)爬動(dòng)的樂(lè)趣,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小鼓一只,啞鈴替代的肉骨頭若干,墊子替代的草坪、長(zhǎng)條凳替代的獨(dú)木橋若干。

2、畫(huà)有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、扮演角色,活動(dòng)身體。

(師扮演狗媽媽,幼兒做狗寶寶聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng))。

今天天氣真好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

(1)“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問(wèn)好吧?!闭?qǐng)一幼兒示范:爬動(dòng)著到小貓、小雞家,然后再爬回來(lái)。

幼兒依次爬動(dòng)著依次向小貓、小雞去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。

(2)“我們?cè)偃ハ蛐⊥靡矄?wèn)聲好吧?!币螅夯貋?lái)要倒爬著回來(lái)。

幼兒依次爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好,然后倒爬著回小狗的家。

3、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

(1)聽(tīng)鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。

(3)聽(tīng)信號(hào)變速交替爬。

4、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。

幼兒在墊子上邊打滾邊休息。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

小狗爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,到河對(duì)岸找“肉骨頭”,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做洗澡的動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。

健康教育的目的意義篇三。

(一)健康教育的目的意義。

健康教育的目的:健康教育是一項(xiàng)改造社會(huì),改造人的精神面貌的系統(tǒng)工程,其目的是通過(guò)教育的手段,宣傳普及醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生防病保健知識(shí),強(qiáng)調(diào)講究衛(wèi)生,減少疾病,改變不衛(wèi)生的習(xí)俗和行為,從而增強(qiáng)健康意識(shí)和自我保健能力,選擇符合健康要求的行為方式和生活方式,提高全民族的身心素質(zhì)和健康水平。

健康教育的意義:一是提高全民族健康水平的重要措施;二是實(shí)現(xiàn)自我保健的基本手段;三是做好各項(xiàng)社會(huì)保健工作的重要保證;四是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。

1、增強(qiáng)人們的健康,使個(gè)人和群體實(shí)現(xiàn)健康的目的;

2、提高和維護(hù)健康;

3、預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生;

5、增強(qiáng)健康理念,從而理解、支持和倡導(dǎo)健康政策、健康環(huán)境。

(二)心理健康教育知識(shí)的意義。

健康是一個(gè)不斷發(fā)展變化著的概念,不同的歷史時(shí)期,人類對(duì)健康的理解不盡相同。

1948年,世界衛(wèi)生組織(who)為健康提出了健康的定義,即“健康,不僅僅是沒(méi)有疾病和身體健康的虛弱現(xiàn)象,而是一種在身體上、心理上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)。

健康的內(nèi)涵在不斷地發(fā)展,1990年世界衛(wèi)生組織進(jìn)一步對(duì)健康的定義作了補(bǔ)充,提出健康還應(yīng)包括道德健康,即:健康是指,一個(gè)人在身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)健康和道德健康四個(gè)方面皆健全。心理健康,也稱心理衛(wèi)生,是指以積極的、有效的心理活動(dòng)、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài),對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)、自然環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化具有良好的適應(yīng)功能,并由此不斷地發(fā)展健全的人格,提高生活質(zhì)量,保持旺盛的精力和愉快的情緒。

我們學(xué)習(xí)了健康的定義后大家對(duì)健康應(yīng)該有了初步的認(rèn)識(shí),那么健康不僅只是一個(gè)簡(jiǎn)單的定義,它包含的內(nèi)容有很多。近幾年人們對(duì)心理健康關(guān)注度逐年提升,現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)越來(lái)越多的人出現(xiàn)了心理問(wèn)題,不同的人在面對(duì)一些困難時(shí)出現(xiàn)的反映不同,心理脆弱的人就出現(xiàn)抑郁、焦慮、躁狂等表現(xiàn),慢慢有些人會(huì)出現(xiàn)精神分裂癥,表現(xiàn)為自殘或是傷害他人的行為。心理是否健康,我們需要進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià),我國(guó)的心理學(xué)家從適應(yīng)能力、耐受力、控制力、意識(shí)水平、社會(huì)交往能力、康復(fù)力、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標(biāo)準(zhǔn):智力正常、情緒良好、人際和諧、社會(huì)適應(yīng)、人格完整。心理健康的評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)而又復(fù)雜的問(wèn)題。

作為醫(yī)學(xué)生,我們應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài)去工作,要勇敢面對(duì)問(wèn)題和挫折,困難并不是無(wú)法克服,我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,適當(dāng)請(qǐng)求幫助,如果太過(guò)壓抑,也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘?,合理的宣泄?/p>

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇十五

2、在講述活動(dòng)中,能在記錄交流中,講述春天動(dòng)植物、天氣、人們活動(dòng)的變化。

3、通過(guò)講述活動(dòng),感受春天的美麗。

一封信、春天的動(dòng)植物、天氣、網(wǎng)上下載人們活動(dòng)(圖片)實(shí)物投影儀。

出師一封信引題:“今天,老師收到一封信,是寄給我們班的。猜猜看是誰(shuí)寄來(lái)的?”。

1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述。

“春姑娘,為我們帶來(lái)了禮物你們想不想看一看?”“春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物?(春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物(冬眠蘇醒、南遷、換毛)、河水融化、天氣變暖)。

2、在講述活動(dòng)中,能在記錄交流中,講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。

“你還發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化?”

3、通過(guò)講述活動(dòng),感受春天的美麗。

“把你記錄的內(nèi)容將給你的好朋友聽(tīng)一聽(tīng)?”“誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)講述你記錄的內(nèi)容?”

4、感受春天的美麗。

“你們認(rèn)為春天是一個(gè)在怎樣的季節(jié)?”

下課后你可以到幼兒園里觀察春天的變化。

科學(xué)教育活動(dòng)總結(jié)篇十六

1、探索并感知沙子有粗有細(xì),顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、體驗(yàn)玩沙的'快樂(lè),初步了解沙的用途。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶每人一個(gè)。

1、活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、活動(dòng)難點(diǎn):能在認(rèn)知沙子特性的基礎(chǔ)上,了解沙子在生活中的作用。

3、指導(dǎo)要點(diǎn):在教師的指導(dǎo)下,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官,通過(guò)多次的嘗試探索活動(dòng),不僅感知了沙的特性,并且初步了解沙與人類的關(guān)系。

1、玩沙活動(dòng)。教師:今天我們一起來(lái)玩沙。玩時(shí),要把袖子卷起來(lái),不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

(1)讓幼兒感知沙有粗有細(xì),并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

小結(jié):沙子有粗有細(xì),人們稱它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小朋友玩沙時(shí)要注意不揚(yáng)沙,保護(hù)自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。

(2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

提問(wèn):請(qǐng)幼兒摸一摸沙,有什么感覺(jué)?用眼睛仔細(xì)看一看,沙是什么樣子?

小結(jié):沙是一粒一粒的。

(3)讓幼兒感知沙是松散的。

提問(wèn):我們用沙來(lái)團(tuán)“湯圓”,可以團(tuán)成嗎?試一試。

提問(wèn):為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓,而沙子團(tuán)不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”的經(jīng)驗(yàn),教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比。)。

小結(jié):沙是松散的。

(4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

提問(wèn):沙放進(jìn)水里會(huì)有什么變化呢?還能看見(jiàn)沙子嗎?

小結(jié):還能看見(jiàn)沙子,沙是不溶于水的。

3、總結(jié)沙的特性。

我們和沙子玩了游戲,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細(xì),不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提問(wèn):沙有什么用處?

小結(jié):沙子有很多用途,可以鋪操場(chǎng)供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來(lái)的。

5、自制樂(lè)器—沙球,進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙,搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏,結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)價(jià)要素。

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主動(dòng)參與體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),并和同伴合作玩沙、交流感受。

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