教案的編寫過程應(yīng)注重反思和調(diào)整，不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。編寫教案需要教師有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。這些教案的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)方法都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
鼠先生和鼠小姐教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
活動(dòng)過程：
1、發(fā)聲練習(xí)：小小火車要開了，嗚――嗚―――嗚――。
2、教師播放cd，請(qǐng)兒童欣賞。
3、提問：“你聽到了什么”
有小朋友說聽到了小狗叫，小狗怎么叫呢？
4、聽一聽里面都說了一件什么事情。
5、教師提供道具，讓兒童表演。
6、有興趣的兒童可以取樂器自由表演。
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì)，就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的`注意，提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂趣。
2、在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作，沒有注意觀察到。
3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn)，在模仿動(dòng)作更加感到快樂。
鼠先生和鼠小姐教案篇二
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
準(zhǔn)備。
1、《我愛洗澡》音樂磁帶（自備）。
2、娃娃玩偶一個(gè)，臉盆（代替浴缸）一個(gè)，香皂一塊。
過程。
1、娃娃洗澡。
（1）夏天真熱，媽媽給寶寶洗個(gè)澡，涼快涼快吧！
（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”“卟嚕嚕！”媽媽把寶寶放進(jìn)了浴缸里?！班赅?，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡沫滿身跑?！班赅辍⑧赅?。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v！撲騰！”寶寶樂得玩起水來了。
2、大家來洗澡。
（1）娃娃是怎樣洗澡的？請(qǐng)幼兒用語言或動(dòng)作加以表達(dá)。
（2）配上音樂，媽媽再為寶寶洗澡。
（3）請(qǐng)幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)的逼真、有趣的幼兒。
（4）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓腳”等引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒跟上節(jié)奏。
（5）在前奏部分教師喊“寶寶們，洗澡啦――”，邊做擰水龍頭餓動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹肥皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)。
3、香寶寶來了。
（1）剛剛洗完澡感覺怎么樣？在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么？
（2）表揚(yáng)結(jié)束，給幼兒“抹香粉（水）”，教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
鼠先生和鼠小姐教案篇三
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系.
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣.
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、地球儀、手電筒各一個(gè).
3、32k大小的黑卡紙每人一張、筆.
一、念詩歌《我喜歡長長的夜》.
(2)幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍.
二、黑夜的秘密.
(1)長長的夜晚那么美好,你們知道夜晚是怎么來的嗎?
(3)教師操縱地球儀自傳,當(dāng)中國地域背離光源時(shí),再請(qǐng)幼兒判斷中國是白天還是黑夜.
(4)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況.
三、白天和黑夜的對(duì)話.
(白天先生：我從來都沒有見過黑夜,你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊,我也從來沒有到過你們那里,也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)。
和回答關(guān)于白天和黑夜的事.可交換角色扮演玩.
鼠先生和鼠小姐教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
1、幼兒扮成各種小動(dòng)物，隨音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。
教師引導(dǎo)幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、在音樂伴奏下和教師一起做律動(dòng)。
3、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
“今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽?！?/p>
（1）教師清唱數(shù)遍，幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
（2）幼兒學(xué)唱歌曲。
4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
5、師幼共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。
在唱最后一句之后，北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。
6、師幼交換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始我讓幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作隨音樂活動(dòng)，讓幼兒有個(gè)暖身的過程?；顒?dòng)最后設(shè)置了角色游戲，既鞏固餓幼兒對(duì)歌曲的理解，有增添了情趣性。
活動(dòng)中幼兒對(duì)模仿小動(dòng)物的興趣較濃，能大方自主地跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，在演唱歌曲時(shí)很專心，只是對(duì)部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。
鼠先生和鼠小姐教案篇五
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的白天先生和黑夜小姐大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、32k大小的黑卡紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)
一、念詩歌《我喜歡長長的夜》。
（2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
（2）長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎？
（４）教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國是白天還是黑夜。
（５）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
三、白天和黑夜的對(duì)話。
（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。
（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。
（白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）
（3）請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
（4）請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。
四、畫黑夜
（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幾名幼兒講講畫的內(nèi)容，然后將畫頁裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。
鼠先生和鼠小姐教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景，感受音樂的節(jié)奏、力度變化，體驗(yàn)搬新家的快樂。
活動(dòng)預(yù)備：
1、與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)（略）。
2、多媒體課件、音樂錄音。
活動(dòng)過程：
1、唱唱跳跳。
律動(dòng)《大頭兒子小頭爸爸》。
“大頭兒子和小頭爸爸最近碰到一件很興奮的事兒，讓我們聽著音樂表演他們興奮的樣子吧！”
2、說說做做。
（1）出示幼兒作品，引出搬新家。
“你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么興奮？”
（2）出示亂糟糟的家畫面，引發(fā)大掃除愿望。
“我們跟著音樂來進(jìn)行大掃除吧！”（幼兒跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景）。
（3）個(gè)別動(dòng)作的解析。
如：擦窗－－解析空間和姿態(tài)。
吸塵器－－解析肢體表達(dá)的不同方式。
拖地板－－提升生活經(jīng)驗(yàn)。
教師用哼唱形式小結(jié)：（出示收拾干凈的房間）我們今天大掃除，真呀真興奮。你擦窗來我拖地，房間變干凈。
（4）（出現(xiàn)搬家卡車畫面，引出搬家情景）。
“猜猜先搬什么？”－－聽低沉、緩慢的音樂，討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西。
“再搬什么？”－－聽輕快、跳躍的音樂，討論表現(xiàn)搬小小、輕輕東西的動(dòng)作。
教師以哼唱形式小結(jié)：（出示漂亮的新家）你搬我搬大家搬，家具放整潔。大家一起來勞動(dòng)，新家更漂亮。
（5）教師表演舞蹈。
3、唱唱樂樂。
夸夸唱唱《我們的新家》。
今天的這個(gè)音樂活動(dòng)是從“我愛我家”的主體背景下生成出來的，在整個(gè)主體的進(jìn)行中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的是一種家的感受，愛的體驗(yàn)。我認(rèn)為音樂活動(dòng)就一定要讓孩子感到開心，要通過多種形式來讓孩子體驗(yàn)主題，豐富情感。因此，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大頭兒子小頭爸爸這樣一個(gè)孩子們耳熟能詳?shù)那榫皠?dòng)態(tài)作為本次活動(dòng)的載體。比如：開始部分的律動(dòng)，第一段是個(gè)體動(dòng)作，第二段則基本上是雙人的動(dòng)作，這些親一親、抱一抱、蹺蹺板的動(dòng)作都能在平常孩子們與父母的生活中找到痕跡，所以以這個(gè)大頭兒子小頭爸爸的情節(jié)來貫串整個(gè)活動(dòng)，可以更自然的激發(fā)孩子們對(duì)家人，對(duì)親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。
那么，在具體的設(shè)計(jì)上，我也有自己的一些具體設(shè)想。
一是在音樂活動(dòng)中如何讓孩子表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作呢？所以在具體的實(shí)踐過程中，我嘗試從不同的.角度來讓孩子們有各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和形式，比如：我選擇了擦窗、吸塵器、拖地板這幾個(gè)動(dòng)作進(jìn)行解析的時(shí)候其實(shí)是有明確的指向性的。擦窗的動(dòng)作解析相對(duì)集中于空間和動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)；吸塵器的動(dòng)作解析相對(duì)集中于肢體動(dòng)作的表現(xiàn)；而拖地板的動(dòng)作解析則相對(duì)集中于生活經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)。我想通過空間動(dòng)態(tài)、肢體動(dòng)作、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)著幾個(gè)不同的輻射面豐富孩子們表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。
二是我覺得音樂其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們的生活中處處都能找到音樂的落腳點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)。比如：我們的心情愉快的時(shí)候、做家務(wù)的時(shí)候都會(huì)不由自主地哼唱不知名的曲調(diào)，我們之間揮敲擊出一連串的聲響等等，所以今天我們又把聽辨音樂作為一種單純的音樂元素來出現(xiàn)，而是結(jié)合了平常的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將重點(diǎn)放在經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作的互補(bǔ)上，將節(jié)奏、力度的變化通過搬場來呈現(xiàn)，通過生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來。比如：聽辨沉重、輕便的音樂形象，猜一猜搬場車上有什么？還有些什么？讓孩子將對(duì)音樂的感受力與實(shí)際的物體相結(jié)合，使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系，通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。
最后，選用吉祥三寶的伴奏，結(jié)合孩子們的熱點(diǎn)，將以前我們?cè)?jīng)夸夸我們的教室、夸夸我們的好朋友的經(jīng)驗(yàn)遷移到今天的夸夸我們的新家，再一次推進(jìn)孩子的情感的萌芽和親情體驗(yàn)，最終還是回到愛的感受這個(gè)主題上來。
鼠先生和鼠小姐教案篇七
1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
地球儀，陽光(手電筒一防止那天沒有出太陽)。紅色五角星。
夜晚圖片。
一、由圖片引出話題。
二、討論黑夜的秘密。
1、引出話題。
師：你們覺得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)才形成了黑夜，(教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn))我們來一起看看是不是因?yàn)榈厍虻淖詡鞑判纬闪撕谝购桶滋臁?/p>
2、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的`距離的一側(cè)。在地球儀中國地域上貼上一個(gè)紅星代表中國。
3、教師操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。
4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
師：地球在自轉(zhuǎn)，在自傳的過程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒有了，當(dāng)陽光照著一個(gè)地方時(shí)那它就是白天，遠(yuǎn)離時(shí)他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說：小朋友們好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問)如：白天先生，你們那是什么樣的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互問一下各自特有的東西)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：美工——漂亮的夜晚。
活動(dòng)反思。
《白天與黑夜》一課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是用地球儀和手電筒模擬白天和黑夜的形成，并能夠判斷出黎明和黃昏的過渡。這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)相對(duì)來說比較簡單，沒有什么條件的限制，尤其是平時(shí)上常態(tài)課，比較容易操作。
鼠先生和鼠小姐教案篇八
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。
(四)游戲：動(dòng)物小客人。
2引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。
3幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力。
(五)游戲：聽一聽，玩一玩。
幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂快慢的感受。
四、活動(dòng)延伸。
1在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽音樂填色。
2設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。
鼠先生和鼠小姐教案篇九
2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。
3.在音樂活動(dòng)中感到快樂。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕。
2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段。
2.一只鼓。
活動(dòng)過程。
(一)、引起興趣。
音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。
(二)、動(dòng)動(dòng)手。
1、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：某某某某(慢)。
2、我再敲第二遍：某某某某(快)。
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復(fù)兩次。
(三)、動(dòng)動(dòng)腳。
1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：某某(輕)。
2、我再敲第二遍：某某(重)。
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次。
(四)、動(dòng)手動(dòng)腳。
小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮硗嬉淮?，看看誰的小手小腳最能干。
(五)、聽聽音樂。
1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！报D―播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。
提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”
2、我們?cè)賮砺犚欢我魳法D―播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。
提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”
3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象。
b、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物。
鼠先生和鼠小姐教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。
2.啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。
3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動(dòng)過程：
一．歌曲導(dǎo)入。
1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
（這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的？）。
2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領(lǐng)唱）要求以輕巧地、有爆發(fā)力的'聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺。
二．敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音。
1.出示各種不同的樂器，讓個(gè)別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。
3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。
三．用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音。
1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。
（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）。
2．播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
鼠先生和鼠小姐教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、多媒體課件。
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。
一、“白天真熱鬧”，通過小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的`事情。
1、出示手偶太陽，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問：這是誰?它會(huì)在什么時(shí)候出來玩?白天到了，都有誰會(huì)和太陽公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問：太陽公公出來了，白天到了，都有誰醒來了?
3、出示白天的背景圖，幼兒邊說教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問：這是誰?它會(huì)在什么時(shí)候出來?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。
提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了，都有誰睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過多個(gè)快樂游戲，正確區(qū)分白天和黑夜。
1、快樂大轉(zhuǎn)盤：通過大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜。
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽還是月亮。
4、游戲“太陽和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽或月亮。
鼠先生和鼠小姐教案篇十二
1感受音樂中的快和慢變化。
2培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
3幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。
三、活動(dòng)過程。
(一)有趣的問好。
1教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。
2小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。
3互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜小樂器在說什么?
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
(二)神秘的客人。
3互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?
鼠先生和鼠小姐教案篇十三
老王昨兒夜里腸胃炎又犯了，一晚上跑了四五趟廁所，瀉得頭暈眼花，四肢發(fā)軟。好容易挨到清晨八點(diǎn)，急忙打車去了醫(yī)院。
這個(gè)腸胃科，老王一年總要光臨幾次，飲食上稍有不慎，老毛病就立馬發(fā)作，毫不手軟。都說只有癌病是絕癥，可治不斷根的病也叫人苦不堪言。怪就怪昨晚的老同學(xué)聚會(huì)，十幾個(gè)鬢角斑白的老頭兒老太太喝高了也同年輕人一樣手舞足蹈、放聲高歌。正在歡的時(shí)候，老毛病趁虛而入。
老王渾身不得勁兒正倚著墻壁養(yǎng)神，沒座兒，候診室坐滿了人。
“您老咋在這兒排隊(duì)?快請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)！”腸胃科高主任從走廊那邊慢慢踱過來，一見老王，急步上前扶住，立馬進(jìn)了診療室。
“不，不，這樣不好，”老王有些惶恐，“我還是排隊(duì)吧！”
“咋能讓您老等呢？”高主任的語調(diào)愈發(fā)恭敬，半扶半拽把老王按在了診療椅上，全然不顧周圍不滿的目光。
“您老哪兒不舒服？”高主任取出聽診器正欲檢查。
“沒啥，老毛病又犯了，你按上次的方子開藥就得了。”老王掏出了藥方，沒法子，老毛病，得常帶著。
“哦，行！”高主任舉筆欲下，卻在半空中停住。
“您老這病得用儀器查查，今兒我也不敢給您看，您坐著，我請(qǐng)?jiān)洪L去！”說話間，高主任一溜煙出了診療室。
咋了？老王一頭霧水。以前看病，都要排隊(duì)候著，今兒不但沒等，大夫還像迎接貴賓似的，熱情得過分。
“您老咋不打個(gè)電話來，我們好做做準(zhǔn)備，累您多等，這多不……”白大褂語意殷勤，上前緊緊握住老王的手，一疊聲兒地說著。
“您老拿好藥，下次有啥不舒服就打個(gè)電話來，我和小高隨時(shí)恭候！就不耽擱您啦，車子已在外面等著您，您老多保重身體，另外也請(qǐng)代我向王市長問個(gè)好！”姚院長滿面笑容，畢恭畢敬把老王送上了車。
哦，原來如此，老王恍然大悟。
鼠先生和鼠小姐教案篇十四
大奔是一條遠(yuǎn)去天國的狗，但我卻一直忘不了它。
我不是故弄玄虛也不是無病呻吟。我相信當(dāng)你知道它的靈性，知道路它懂情重誼比人還勝時(shí)，你恐怕要與我一樣時(shí)不時(shí)的想起它來。
我本不喜歡養(yǎng)狗，遠(yuǎn)在上小學(xué)時(shí)，被一戶人家的狗嚇哭過，留下了怕狗恨狗的陰影。所以，成家之后，再好的狗我都不動(dòng)心。那天看到一戶人家把已經(jīng)養(yǎng)得半大的狗，打得一陣陣哀號(hào)。便去勸他，不想，他卻說我假慈悲。這下我可生氣了，為了賭這一口氣。便把這幾次挨揍，三番五次遺棄的狗領(lǐng)會(huì)了家。這就是我后來的“大奔”。
我把它抱到我們家，給它吃給它喝，它卻不理不睬，爬到那里一動(dòng)不動(dòng)。眼里布滿了哀怨與愁苦。我永遠(yuǎn)不會(huì)想到的是，一個(gè)被主人打著遺棄幾次的狗，初到我們家竟因?yàn)閼僦f時(shí)的家，而不吃不喝兩天兩夜。（這些是后來才知道得。）。
到第三天，它本身又瘦又弱的身子顯得十分虛弱。我以為它病了，怕它死了，就去找獸醫(yī)給看。獸醫(yī)說它是戀家，狗有時(shí)比人還重感情的。我聽了，心里莫名地愛上這條狗來。果不然，到了下午它開始吃起了食物。
我們的友誼也就這樣開始了。我每天早上到校上課，它會(huì)一直跟著，無論你怎樣吼它，總要到村口才轉(zhuǎn)身回去。這樣過了好幾個(gè)月。轉(zhuǎn)眼到了冬天十二月份。一場大雪過后，田里的麥子要趁著雪水施肥得?？墒牵抑袥]有其他人，我又背不動(dòng)那百斤重的化肥。何況地距家里那么遠(yuǎn)，路又不好走，我看著大奔，想到了辦法。
我把它叫到身邊，把準(zhǔn)備好的二十斤的兩小袋化肥對(duì)稱著縛在它身體左右拖在地上，趁著雪地的滑拉過去。我背著一些在前，它尾隨其后。我們翻過一條條小溝小坎，一口氣到了地里。當(dāng)我放下化肥，去解掉大奔身上的化肥時(shí)，才發(fā)現(xiàn)大奔的身子已被汗水浸透。它累得氣喘噓噓，一下子臥在地上。雪白的煙氣，不停地從它口里噴出，很快在空中彌漫，像起霧了一般。
有一天半夜，大哥打電話說，母親病了，要我天明去一趟。天不亮我起床準(zhǔn)備去看母親，開門一看，雪落得有半尺深。我來回地在院子和屋子走進(jìn)走出，換鞋的時(shí)候，大奔就急急地跟著我，我一出大門它便緊隨其后，寸步不離。我煩得打它吼它都不管用，于是我蹲下身子流著淚說著母親生病，我要去看她，路很遠(yuǎn)，不要跟我走，好好在家看門。它聽了十分不悅地轉(zhuǎn)身回家了。
讓我難受得是大奔最后生病的時(shí)候，我卻毫無察覺。那天一早叫它，它照樣撒歡跑出來，給它吃食，它只嗅嗅，轉(zhuǎn)身就走。因?yàn)榕律险n遲到便沒當(dāng)回事。到了下午放學(xué)回來，看它懶懶的.，就知道不好，我破天荒趕緊給它打了雞蛋吃。它好像很新鮮似的，低頭嗅著。我以為它吃了，便走開了。但是，當(dāng)我再去看它時(shí)，它又將頭低下裝著吃得樣子，我再走，它再抬起頭。一連二十多分，它就那樣地?zé)o聲安慰我。我讓獸醫(yī)給它看病，獸醫(yī)說是溫疫，沒有救的。它大約知道自己的期限，我走一步它跟一步，我回到正室他只站在門外，因?yàn)樗鼜臎]進(jìn)過正室里過。我因?yàn)閻蹜z它，所以我讓它跟著進(jìn)到里面。它看著沙發(fā)又看看我，我說你可以上去的，它才上去臥著。但一會(huì)兒它又出去，一會(huì)兒它又回來，一會(huì)兒它又出去連續(xù)好幾次，到了最后它一動(dòng)不動(dòng)地站在門外，我讓它進(jìn)去，拉著它的頭，可它再也不肯進(jìn)來。
我去了趟廁所，回來便看到大奔已經(jīng)倒在它的窩里死了。一直想不通大奔為什么一會(huì)兒臥沙發(fā)一會(huì)兒出去，直得它去了才知道每一次出去是它拉腸水，因?yàn)榕屡K了正室才在那么病懨懨的狀態(tài)下一次次的出去，可憐的大奔。
我從此再不養(yǎng)狗了，我承受不了那種心痛。
鼠先生和鼠小姐教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、課件。
2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、
3、小老鼠頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒有放了母老鼠？
請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應(yīng)了嗎？
請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
1、你有什么害怕的經(jīng)歷？害怕什么？
2、如果你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦？
鼓勵(lì)幼兒做勇敢、有力量的人。
反思：
《膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言講述能力，幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。
1、出示道具：首先，上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候，幼兒非常的.興奮。
2、談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰？在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢？這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。
3、講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個(gè)故事，幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個(gè)故事。
4、提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家，膽小先生是怎么做的？”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室？”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對(duì)故事印象。
最后，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
鼠先生和鼠小姐教案篇十六
姑父買了兩只小兔子，我十分喜歡它們，它們一只是白色的，一只是棕灰色的。
兩只兔子剛到我姑父家的時(shí)候，我去看它們，它們卻有意的躲避著我，蜷縮在一個(gè)角落當(dāng)中。是害怕我嗎?我想了想。等我一走開，它們立刻活蹦亂跳起來。從那以后，我天天去看它們，它們也知道我并沒有惡意，就不再躲避我了。后來他們兩個(gè)對(duì)我越發(fā)熟悉，對(duì)我也就沒有防范之心了。
我拿了兩片大青菜葉子，一只一份，它們各自咬住自己有的時(shí)候，那一份，津津有味地品嘗著。有的時(shí)候，先吃完的那一只，還會(huì)去搶另外一只的，十分可愛。它們兩只小兔子，白色的我叫它兔小姐，棕灰色的我叫它兔先生，每次叫它們都會(huì)有所反應(yīng)，好像很樂意接受我對(duì)它們兩個(gè)的稱呼。
他們兩個(gè)在一起十分好玩，一個(gè)蹲下，一個(gè)從另一個(gè)身上跳過去，又跳回來。反反復(fù)復(fù)，一點(diǎn)兒也不覺得很膩。如果我是一只兔子，我也會(huì)加入他們的游戲當(dāng)中去。
作者：曹瑩
鼠先生和鼠小姐教案篇十七
傳說是那女媧造就了這塵世間一個(gè)個(gè)鮮活而又迥異的生命體，實(shí)然，這算得上是個(gè)偉大的發(fā)明創(chuàng)造了。女媧造就了人以后，有一天她忽然發(fā)現(xiàn)，人終究是要死亡的，為了解決人類延續(xù)的問題，女媧又把人分為男女，讓男人和女人配合起來叫他們自己去創(chuàng)造后代。于是，就有了這男女有別了。
也正因?yàn)檫@男女有別，萬物相異，世界也變得大千了，我們的生活便多了顏色，擁有了不同。
中秋節(jié)回家的火車，一列很普通的火車，因?yàn)檫^節(jié)的緣故，人便多了很多，車內(nèi)很擁擠。找到自己的位置坐下，打開音樂，戴上耳機(jī)，閉上眼睛靜靜聆聽。耳機(jī)音量調(diào)的很小，所以能聽見周圍的談話，我的對(duì)面坐的是三個(gè)年輕的小伙子，大學(xué)生的樣子，因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)是結(jié)伴同行，所以話題討論的比較熱烈。他們的話題討論的很多，但是緊緊圍繞著一個(gè)中心，女人?！拔梗皫滋炷慵s的網(wǎng)友，聽說長得不錯(cuò)啊”，“我這算什么，比起你來，九牛一毛，我可聽說你微信搖了十來個(gè)，哈哈可別不承認(rèn)”，“你們倆玩的都挺嗨，今后可得教教我，有福同享啊”，他們討論的很起勁，沒有一點(diǎn)累的意思?，F(xiàn)在，我是一個(gè)聆聽者，聆聽的是音樂還是談話，有點(diǎn)說不清了，總而言之，就是聆聽吧。
火車在一站一站的行駛，車上的旅客來來往往，上了又下，下了又上，正如這沿途的風(fēng)景不斷地呈現(xiàn)，難怪這人生是匆匆過客了。車開到了石家莊站，依舊是旅客上下的情景，習(xí)以為常了，“你好，這是我的位置，麻煩讓一下”，我聽見一個(gè)女孩子說話的聲音，緩緩睜開眼睛，看見一個(gè)女孩子在對(duì)過道右邊鄰座的一個(gè)中年男人說道，中年男人讓了座，起身倚在我的座位旁邊，我閉上眼睛，依舊靜靜地聽歌。“呦，這女孩長得不錯(cuò)啊”，“還真是，早知道我就不和別人換位了，和她坐在一起就好了”，對(duì)面三個(gè)又開始討論了起來，依然討論得很熱烈。好奇心的唆使，我睜開了眼睛向右看了看。的確，這女孩子很漂亮，二十多歲，大大的眼睛，一閃一閃，嘴角洋溢著微笑，小酒窩點(diǎn)綴的格外醒目，上身是一件針織開衫，花紋簡約大方，下面是一件緊身的藍(lán)色牛仔褲，配上一雙卡其色的靴子，搭配的很自然，舒服。她看起來有點(diǎn)困的樣子，也難怪，這都夜里十點(diǎn)多了，她靜靜地趴在座位前的小方桌上，臉是朝向我座位這邊的，對(duì)視了一下，我笑著轉(zhuǎn)過頭，接著聆聽了?！耙前堰@妞泡到手就好了，哈哈”，“可不是”，我的對(duì)面依然在興高采烈地討論。這或許算是他們的興趣愛好，這世界本就是不同的，每個(gè)人都是自由的`個(gè)體，所以我聽的也是漫不經(jīng)心了。世間有很多美，東升的旭日，璀璨的云霞，奔騰的流水……正是這世間許許多多淋漓盡致的美，才讓這世間美的淋漓盡致。男人的偉岸，女人的婉柔，也是這美中之一。如同這女孩，給這吵鬧擁擠的車廂、悠長漆黑的夜晚增加了幾許亮色。我想，我們應(yīng)該用欣賞的角度去享受，不辜負(fù)這時(shí)間如沙漏。
“尊敬的旅客，邢臺(tái)站到了，需要下車的旅客請(qǐng)做好下車準(zhǔn)備”，女孩子背包起身，看樣子是要準(zhǔn)備下車了，對(duì)面又響起了說話聲，“這妞這么快就下車了，還說微信搖一搖，看能不能搖到她呢”，三個(gè)說的有些意猶未盡。人生沒有多少東西會(huì)永恒，淡然的看著她離去的身影，消失在這茫茫夜色中。也許應(yīng)該感謝這女孩，給這一路疲乏的旅程增加了幾分清涼。
風(fēng)隨著飛馳的列車呼呼的作響，夜隨著時(shí)間也要慢慢的演化成晝了，故鄉(xiāng)也變得愈發(fā)的清晰，金色的稻穗，慵懶地立在水田里，很美。
要下車了，“喂，小姐你好”，我默默對(duì)自己說。
鼠先生和鼠小姐教案篇十八
凌亂而骯臟。
而有時(shí)卻又像看見了花兒開在陽光下，很暖很滿。
一桌一椅一貓一花圃兩人。
泡壺清茶再擺些你我都愛吃的零食，聊聊天，誰都不許提什么理想什么人生，只聊風(fēng)月。
嬉嬉笑笑，吵吵鬧鬧，挺好。
蔣小姐，你總稱呼自己先生，裝作很堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，你比我更懦弱，，更值得被嘲笑。
你總是那么長情，然而那不過是從骨子里長出的繭。
你的孤獨(dú)，雖敗猶榮，
這話說得真好，可到底是榮是衰，那種感覺怕是只有自己打掉牙齒把苦咽下去吧。
某天，你發(fā)消息叫我去聽那些花兒，
真的，像我們，像很多人，
也想告訴你，其實(shí)我一直最喜歡的還是女兒情，程一的二零一六年三月十四號(hào)的那期女兒情。曾看見空間有人說其實(shí)唐僧對(duì)國王是動(dòng)了情的，就像孫悟空和白骨精一樣。
去年，很喜歡寫小說一類的東西，華詞麗藻的編了很多，也有始無終的棄坑了很多。后來啊，你打電話和我說，寫散文吧，慢慢來。其實(shí)我很羨慕你的，你肯定不知道，我最喜歡翻你的留言，看你的個(gè)簽，記著你的條條狀態(tài)，總覺得在深夜漫長毫無靈感的時(shí)候，那些會(huì)帶給我不一樣的感觸。
昨晚你發(fā)了自己做的`貼畫說“過程如何曲折，結(jié)局會(huì)圓滿?！?/p>
蔣小姐，新年快樂。距離高考還有158天，
望長路敢往，樓高愿登，也能攜長樓一顧清歡。
蔣先生，想和你去嗮太陽去看花去散步去把我賣了換錢吃東西去，也愿意陪你淋雨，過我們說的那樣生活，而后對(duì)視相笑，我想做你不夠懂事的陳小姐。
蔣小姐，要記得啊要是哪天我們都沒人要的話，一定要在一起生活啊，我愿意收留你的，都是沒有想結(jié)婚的沖動(dòng)，同樣的想去領(lǐng)養(yǎng)個(gè)孩子的兩個(gè)人啊，如果有天，我成為了陳先生，那你可一定要負(fù)責(zé)洗衣做飯。
蔣先生，我只想做個(gè)心有愧疚感的陳小姐。
最后，新的一年祝清風(fēng)徐來。
鼠先生和鼠小姐教案篇十九
認(rèn)識(shí)你的那一年我十九歲，那一年我不知道什么才能被稱之為愛情。只知道你是我的全部，認(rèn)識(shí)你的那一天，正好是的7月23日，我依稀記得那一天，你穿衣服的顏色，還記得那天的天氣格外的好，還記得第一次你的微笑。逝隔多年的今天，依舊記得。那一年你二十歲，簡單而又干凈的你讓我簡單干凈的年齡，心甘情愿的為你付出所有。
你回那座城后，我也幼稚的去了那座城，那座城真的很美，一直到現(xiàn)在吧，都有去那里的沖動(dòng)。我天真的以為那樣可以肆無忌憚的在一起，天真的以為有足夠的時(shí)間去約會(huì)，有的是時(shí)間在一起……只是，呵呵……我想，你還是愛過我，要不然，你不會(huì)在我最后要走的時(shí)候?yàn)槲易鲆活D晚飯，要不然，你不會(huì)在我即將到車站路上給我打電話說的那些話，要不然，你也不會(huì)一次次的哭泣，要不然，你也不會(huì)在最后的最后說：沒有人會(huì)像你一樣對(duì)我好……你還愛我的吧？我換了好幾樣工作，走過了好幾座城，喜新厭舊，不靠譜的我愛了你兩個(gè)春夏秋冬，曾經(jīng)為我許下的諾言，竟?fàn)苛藙e人的手，你的一輩子早已與他人共度一生。
曾經(jīng)，哦，忘了，那只是曾經(jīng)。時(shí)光早已把我們的曾經(jīng)打磨成了砂礫，隨風(fēng)飄逝天涯海角。只是回憶跟著我走，我有責(zé)任讓它變得更珍重，只是你不記得而已。高小姐，我是那個(gè)愛了你兩年的蔣先生，雖然，你的婚紗不是為我而穿的，但，我還是要感謝你，讓我最相信愛情的年齡，牽過我的.手，給過我溫暖。
高小姐，我是蔣先生，最后拜托你，原諒曾經(jīng)我所有的不美好，擁有全世界最美好的幸福，不打擾你，是我最后所做的事。我知道你討厭矯情，就讓我矯情一次，再喊一次我的名字吧，我怕你會(huì)忘掉，你是我第一次刻骨銘心想要記住的人，只是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，我記心不好了，總會(huì)丟三落四的，我想那些刻骨銘心的事情，一輩子也就那么一兩次吧，為你留的淚，為你承受的傷痛，我想，都是最真實(shí)最徹底的。我曾幻想過，千萬種你回來的可能，但你一直沒有回來過，那么你有沒有那么一刻，你也想過確確實(shí)實(shí)的想和我在一起？每當(dāng)看到和你很像的人，我都會(huì)忍不住多看幾眼，只是遺憾，沒能留下一張與你的合影，只是遺憾，沒有牽完你的手逛街，只是遺憾，沒能為你多做些什么，只是遺憾，努力堅(jiān)持了那么久，還是不能和你在一起。高小姐，蔣先生還有很多很多的話要對(duì)你說，只是沒有機(jī)會(huì)了，沒說出口的話，只能深埋心里，最后的最后，祝你幸福，高小姐！
蔣先生。
20xx年x月x日。
鼠先生和鼠小姐教案篇二十
最近的報(bào)上，常?？且恍┩蹈`或是搶錢的消息，可見你們近來生意做得很成功，我先在此恭喜你。你那門生意真好賺，沒錢時(shí)，只要找個(gè)好時(shí)機(jī)，伸出你那萬能的三只手，就可以撈一大筆錢。不過我也在此勸告你，你偷來的錢是骯臟錢，如果讓你的女朋友知道你是一個(gè)小偷，那她就不會(huì)理你了。
你有沒有想過，人家賺了幾年的錢，好不容易成了這個(gè)家,被你這么一偷，一家好幾口，那就將陷于貧困的困境，而你卻那著那些血汗錢去花天酒地。
走到路上，常常會(huì)看到街道兩旁房屋大都裝上鐵窗鐵門，你么們真是“道高一尺，魔高一丈”,不管是怎么樣的.鐵窗鐵門，你們照樣能溜進(jìn)去偷東西，太可惡了！還有那些裝鐵窗鐵門的人，一旦發(fā)生火災(zāi)，就會(huì)來不及逃，有的人就會(huì)被活活燒死。歸根究底，也是被鐵窗鐵門害死的。我誠心勸你們?cè)缛栈仡^，步向光明！
某年某月某日。
某某某。
鼠先生和鼠小姐教案篇二十一
輕輕地，輕輕地，一滴，兩滴，三滴，雨落在我的手掌心，清涼，透潤。微風(fēng)細(xì)雨，春姑娘嘆一口氣，落下淡淡的淚滴。她不舍得，不舍得她一手裝扮的大地，萬物于她由憐生愛，怎舍得，舍得?!她把愛化作綿綿的春雨，細(xì)心呵護(hù)著每一片土地，每一棵樹，每一朵花，每一個(gè)人的心田。
雨輕飄飄，宛若透亮晶瑩的幔紗，撫摸我的臉龐，這是怎樣一種感覺，那么熟悉又讓人琢磨不透。漫天雨簾紛飛，每顆如珍珠，細(xì)膩，柔滑，清爽怡人。靜坐在公園的涼亭里，看雨滴如何把大地來滋潤。
那一塊低洼的水坑里，盈滿了今早的雨水，雨兒靜悄悄飄落，小蝌蚪們卻早已按捺不住對(duì)春的向往，通通的游上水面，呼吸著新鮮的空氣。雨兒輕柔的給它們洗個(gè)清新涼爽的澡。它們可高興了，在水面上游來串去，抖動(dòng)著小尾巴，好像在說：“來呀，來呀，小雨兒，請(qǐng)您不停地下吧，我們要洗上整整一天才過癮呢!”
雨兒慢慢地下，青草貪婪地吮吸著。草兒青青，雨露晶晶，草兒遇見了雨兒，越發(fā)的活潑動(dòng)人；草兒碰觸了雨兒，越發(fā)的光鮮透亮。不知不覺中，草兒長高了，它的體味夾雜著泥土春雨芳香的氣息，在風(fēng)兒的斡旋盤轉(zhuǎn)中送入我的鼻息，好青春的味道，這就是春天的味道吧。
漸漸，雨兒飽滿起來，變成了珍珠串起的雨簾。滴答，滴答，雨兒打在葉子上，奏響清脆的樂曲。它在一片葉子上停留了許久，一滴滴匯成了小小的“湖水”般的世界。在這迷你的“湖水”中，有一條青蟲在緩緩的爬行。小蟲仿佛也迷戀這甘甜的水滴，把自己的身體交與它，憑它在自己身上流動(dòng)浸潤，感受春雨帶給它的美妙與歡暢。
匯滿了雨水的這片葉子，有點(diǎn)不堪重負(fù)，逐漸被雨滴壓得彎下了腰，依依不舍的離別，葉兒用盡所有的力氣，想挽留它的朋友，墜下又彈上來，彈上又墜下，如此往復(fù)好幾次。葉兒說：“朋友，你留下來吧，我需要你!”“我要到別的葉子上去了，它們也需要我，放心吧，我會(huì)再來看望你的!”說完，雨兒順著葉尖，滴到另一片葉子上。每次的相遇、相識(shí)、相知，都是美好的，雖然短暫，可是葉兒與雨兒的情誼，永遠(yuǎn)都不會(huì)變，它們始終都要相遇的，知己，永遠(yuǎn)都經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。
小雨變成中雨，草兒、花兒、葉兒都?xì)g快的跳著舞蹈，與雨兒擊掌，唱著春天爛漫的狂想曲。小朋友們?nèi)陨岵坏秒x開，他們的母親撐著傘，望著他們玩泥水的身影，臉上蕩漾著幸福地微笑。
兩個(gè)穿花衣服的小朋友，干脆把傘扔到一邊，手拉著手，在雨中跳躍旋轉(zhuǎn)，濺起的水花，有節(jié)奏地彈起又落下，發(fā)出清脆的響聲。
不錯(cuò)，春姑娘即將離去，很快要告別這個(gè)綠意盈盈，花開燦爛，生機(jī)勃勃的世界，迎來的`將是烈日炎炎的夏季。一年之計(jì)于春，如果沒有了春姑娘的淚水，就沒有春的生機(jī)盎然；如果沒有了春姑娘的一聲嘆息，就沒有春風(fēng)拂面的涼意。人們帶著戀戀不舍的情意，試圖挽留，春姑娘落下了淚水，也不舍得她的孩子們、朋友們。
雨停，我從涼亭中走出，終于明白，這種熟悉的感覺就是與春雨的心有靈犀。它像母親甘甜的乳汁，滋潤著我饑渴的心靈；它像久別重逢而又要離開的朋友，令我重溫昔日的友誼。
雖然離開，只是心中仍存滿滿的希望，因?yàn)橹烂髂暧謺?huì)相逢!
春雨潤物，也潤心。無聲無息地，隨風(fēng)潛入我們心中。春雨，是我們的生命之源，也是我們的快樂之源。那場“滴答”、“滴答”的小曲，輕盈、明快，其實(shí)我們生活中到處到是這樣的“小曲”。上學(xué)時(shí)，父母的叮嚀是一首溫暖心田的小曲；上課時(shí)，老師的妙語連珠是一首大珠小珠落玉盤的小曲；放學(xué)時(shí)，同學(xué)朋友間的嬉戲打鬧是一首節(jié)奏跳躍、跌宕起伏的小曲；晚自習(xí)回到家門口，母親為你留下的一盞黃色小燈，是一首倒映著星星的小夜曲；你生病時(shí)，家人為你四處奔波，尋醫(yī)問藥，構(gòu)成了一首首驚心動(dòng)魄的小曲；戀愛時(shí)，荷花池旁輕輕的一吻，構(gòu)成一首纏綿甜蜜的小曲。
春雨，不僅僅是透明的雨滴，也不僅僅是希望，它也可能是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們不能離開的生活瑣事。無論事大事小，事輕事重，春雨就像那一首首不同節(jié)奏、不同溫度、不同聲音、不同意象、不同甜味的小曲，滋潤著我們的心田，構(gòu)成酸甜苦辣而又充滿溫馨的回憶。
鼠先生和鼠小姐教案篇二十二
親愛的g先生：
我已不曾記得我多久沒給你寫信了。窗外昏黃的路燈依然在為照亮街道盡一份力，卻力不從心，給人感覺像茍延殘喘的老人拖著虛弱的聲音活過一個(gè)有一個(gè)冬天。
表姨不停跟我抱怨兒女怎么不團(tuán)結(jié)，怎么不聽話，無奈口音差異，我只能從聽得懂的'只言片語中猜想她在說什么。我被困在這已經(jīng)十多天了，雨一直下，鞋子晾了三天也沒干，回家的路就那么被沖斷了。我于是在這用復(fù)印機(jī)復(fù)印的日子里，很乖的幫親戚帶小孩。
當(dāng)小孩哭盡全力要尋找自己的母親時(shí)，我盡力學(xué)著大人的樣子去安慰她，她躲開我的擁抱，蹲下，用一切行動(dòng)表達(dá)自己的內(nèi)心時(shí)，我感到一絲恍惚。當(dāng)一個(gè)人被排斥的時(shí)候，不管排斥他的人是誰，他都會(huì)感到恍惚，一種還沒意識(shí)到自己被排斥的恍惚。
不帶小孩子之后，時(shí)間有很多空白，在房子里憋不住我就一個(gè)人試著出去走走。這的地勢(shì)是凹凸不平的，修路工人偷了個(gè)懶就直接放上了街道。在長長的坡道上，我看見坡頂海市蜃樓般地出現(xiàn)一輛又一輛汽車，還有那些陌生的人群，不知道為什么感到一種悲涼，就像是丟失主人的狗。
十五六歲是不斷懷疑自己的年齡階段，大腦會(huì)在空閑時(shí)間不斷詰問。于是在這百無聊奈中，我就面臨很多問題。我開始懷疑自己的外貌，懷疑心中的想法，懷疑生活的方向，懷疑做事的意義。為了停止這些胡思亂想，我開始學(xué)會(huì)幻想，用大腦編織一個(gè)又一個(gè)花季少女的夢(mèng)，把自己寄托在夢(mèng)里，夢(mèng)醒發(fā)現(xiàn)自己還在床上，隨之而來的是更多的徘徊與空虛，有一種被時(shí)間拋棄的感覺，然后更加否定自己，不肯接受現(xiàn)實(shí)。就這樣惡性循環(huán)。
當(dāng)生活告訴我沒有在拍mv時(shí)，我已經(jīng)聽著音樂作者南瓜車走了。
我還是坐在表姨旁邊，聽著她講話，然后偷偷地想著另一件事，我就是這樣的。
又及。寫信寫的很晚了，真希望大家明天能稍微睡晚一點(diǎn)，晚一點(diǎn)催我起床。
愛你的，
燕子。
日期：
鼠先生和鼠小姐教案篇二十三
1、理清課文段落結(jié)構(gòu)。
2、著重分析藤野的形象，以及魯迅先生的愛國主義感情。即本文的明線及暗線。
(在課題封面上，單擊任意處進(jìn)入菜單，然后單擊“導(dǎo)入新課”按鈕進(jìn)入下一頁，注意一定要單擊藍(lán)色的按鈕處，以下均同)
1、由學(xué)生介紹作者及作品。
2、教師總結(jié)(單擊任意處進(jìn)入下一頁)。另外，每頁下面有兩個(gè)按鈕，綠色表示“回主菜單”，藍(lán)色表示“回上一張”。
3、教師講解時(shí)可以進(jìn)入下三張，均為已學(xué)過的魯迅作品。
1、本文寫作背景。
2、魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷。
3、仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校圖。
1、閱讀課文。
2、理清課文的'三大部分。
1、出示藤野先生圖片。
2、通過“目睹印象”和“耳聞?dòng)H見”的分析，概括出藤野先生的學(xué)者形象。
3、討論作者與藤野先生相識(shí)相處的四件事，并由此概括出藤野先生高尚品質(zhì)。教師作小結(jié)。
1、學(xué)生分組討論，哪些地方表現(xiàn)了魯迅先生的強(qiáng)烈的愛國主義感情?
2、分“在東京”、“去仙臺(tái)”、“棄醫(yī)從文”、“懷念先生”四個(gè)部分分析愛國主義感情。
1、教師小結(jié)本課。
2、退出。
鼠先生和鼠小姐教案篇二十四
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默，詼諧，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到別人的歡迎。
2、樂意學(xué)講故事中的語句，用語言表達(dá)自己聽故事的感受。
1、故事圖片五張；幼兒用書；磁帶以及錄音機(jī)。
2、（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。
1、出示圖片一以及灰灰先生，教師邊表演邊講解，幼兒觀看。
大家好，我是灰灰先生，這是我的家。讓我坐下來先吃個(gè)香蕉，（表演隨手將香蕉丟在地上，瓜子殼吐在桌下等亂扔垃圾的內(nèi)容）再唉，我想邀請(qǐng)我的朋友們來玩玩，打個(gè)電話給他們，表演“打電話”）。
問：灰灰先生是什么模樣的？他的家又是怎么樣的？
2、幼兒猜測(cè)：朋友們會(huì)去灰灰家里玩嗎？為什么？
2、出示圖片2，講述并提問：灰灰先生買了一臺(tái)什么？吸塵器吸了什么東西？為什么把灰灰也吸進(jìn)去了？灰灰先生急得什么說？（學(xué)一學(xué)）。
3、出示圖片3：垃圾車來了，吸塵器做了一件什么事情？這時(shí)候灰灰先生怎么了？
4、出示圖片4：這時(shí)，灰灰先生家的誰聽見了？它怎么說？怎么做？
1、幼兒邊聽錄音機(jī)邊看書，完整理解故事內(nèi)容。
2、師幼共同幫灰灰改名字。
我們都要愛清潔，講衛(wèi)生，這樣才會(huì)得到別人的歡迎。接下來，我們一起做吸塵器，找找教室里的'垃圾，一起清理干凈吧！
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