總結(jié)是對過去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行記錄和總結(jié)，以便在未來更好地應(yīng)對類似的情況。完美的總結(jié)需要注重對前期計(jì)劃和目標(biāo)的對比和評估，以衡量自身的成長和發(fā)展。接下來是一些總結(jié)的模板和范文，希望可以給大家提供一些寫作思路和構(gòu)思的方法。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇一
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價(jià)目的和方法上進(jìn)行了一次系統(tǒng)而大膽地變革。它吸收了現(xiàn)代課程論的最新成果。通過學(xué)習(xí)，我對語文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。新的理念需要富有膽識、敢于創(chuàng)新的人來實(shí)踐它。它在呼喚著以新型的教學(xué)方式完美實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的新一代名師。
內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略。比如，識字與寫字的要求有所不同，1-2年級要多認(rèn)少寫。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)，各學(xué)段可以有所側(cè)重，但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開來。提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。口語交際能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。教師要努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過多傳授口語交際知識。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動，特別注重探索和研究的過程。提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合。
我覺得把握新的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語文課程評價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的評價(jià)要讓社會認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會，社會上的人說“這個(gè)人的語文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評價(jià)才沒有出問題?，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會要求民要有一定的口語交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價(jià)沒有很好地評價(jià)學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地評價(jià)學(xué)生的書寫能力，更沒有很好地去評價(jià)學(xué)生開展語文活動的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評價(jià)工作。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇二
教育在社會發(fā)展中處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，而教師是保證教育質(zhì)量的首要條件，是決定教育事業(yè)改革和發(fā)展的關(guān)鍵。高質(zhì)量的師資隊(duì)伍依賴于有效的教師教育，而教師培訓(xùn)是在職教師專業(yè)化發(fā)展的主要途徑。今天本站小編給大家整理了學(xué)校青年教師培訓(xùn)心得總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，在忙碌的一個(gè)學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來為教育做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
我是一名年輕的英語教師，當(dāng)今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建了這樣一個(gè)平臺——青年教師學(xué)校!我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗(yàn)的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗(yàn)?；赝约涸谇嗄杲處煂W(xué)校的成長，想從以下幾個(gè)方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
一、熱愛本職，執(zhí)著于英語教師夢。
小時(shí)候，我的心里就藏著教師夢。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業(yè)技能，在這個(gè)學(xué)期中，吳超藍(lán)老師給我們上了“如何進(jìn)行案例設(shè)計(jì)”，上了兩個(gè)課時(shí)，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時(shí)也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學(xué)習(xí)，以便以后寫論文時(shí)用。黃曉通老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個(gè)課時(shí)，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說課比賽，也是有這個(gè)機(jī)會接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機(jī)會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)到了好多有關(guān)英語方面的理論知識。
陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個(gè)課時(shí)，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個(gè)授課老師的優(yōu)點(diǎn)。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應(yīng)該老是評她不足的地方，而是要評她的聲音很甜美，作為她的學(xué)生，聽到這么甜美的聲音是一種享受!就我本人評課的經(jīng)驗(yàn)，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時(shí)我在課組里評課都是評優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)老師都有自己上課的模式以及個(gè)性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個(gè)課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認(rèn)真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關(guān)論文信息?？偠灾?，當(dāng)我們的老前輩給我們授課時(shí)，我都很認(rèn)真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。
二、備課的重要性。
我還認(rèn)識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細(xì)與否有很大的關(guān)系。在這個(gè)學(xué)年里，我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習(xí)慣，堅(jiān)持課前備課，課后總結(jié)。也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導(dǎo)老師——黎健蓉老師的課?？墒怯?jì)劃有時(shí)會被其他工作而影響，黎老師也會時(shí)不時(shí)的給我提出合理的建議，讓我進(jìn)步很快。此外，學(xué)校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
三、聽課要有準(zhǔn)備地去聽，效果會更佳。
經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)，我覺得聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因?yàn)槔辖處熅哂胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)，也非常珍惜學(xué)校給我們的聽課機(jī)會。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能有機(jī)會提高自己的教學(xué)水平。
剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時(shí)刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。
加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時(shí)，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。
通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。
理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。
育人責(zé)任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇三
從“李白故里江油”來到千年古城閬中參加“國培計(jì)劃初中語文”的培訓(xùn)，辛勞、興奮而又期待?！拔粗亩际请鼥V的”，當(dāng)在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí)，我熟悉到自己有幸加進(jìn)了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路！
劉永康教授是我以前在川師讀書時(shí)的老師，時(shí)隔6年，再一次聽劉老的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課。
來自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師，不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新奇的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)學(xué)生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí)，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上！
睿智的韓軍老師，讓我們見識到了來自中國頂級中學(xué)（清大附中）語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思考中排語序，在快樂中練展敘，在分析中寫題記！在這堂示范課中，我們初步熟悉了韓軍老師新語文教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性；學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼”，美讀吟誦，化意為，真實(shí)自由，重文寫白。
極具親和力的美女老師王君（人大附中），為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鴨到底想告訴我們什么》的專題講座。讓我熟悉到：我們整天都抱著教參，瞄著中考往教學(xué)，毫無新意。實(shí)在，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z文。
重慶南開中學(xué)的特級教師，優(yōu)雅的顏運(yùn)靜老師用涓涓細(xì)流般的語言為我們講解了《初中語文課程模式探究》，使我心中原本迷霧般的新語文課程模式豁然開朗，同時(shí)更加熟悉到：只要落實(shí)好了新語文課程模式，學(xué)生無論是語文素養(yǎng)，還是語文成績，都會不斷進(jìn)步。
成績和創(chuàng)新性語文教學(xué)并不相悖！我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是布滿人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生聰明，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師，只要從頭做起，有自信，能堅(jiān)持，我們的語文課堂就一定會煥發(fā)出生命活力，我們的語文教育一定會迎來一個(gè)嶄新的明天！當(dāng)然，還要感謝西華師范大學(xué)的幾位老師：楊勇老師，孟川老師，鄧春琴師等。你們真的辛勞了，想余下的幾天學(xué)習(xí)會更加的出色！
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇四
近年來，我國教育改革不斷推進(jìn)，不僅涉及教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，還包括教師培訓(xùn)體系的建立。為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，學(xué)校組織了一次新課標(biāo)培訓(xùn)。通過參加培訓(xùn)，我獲益良多，深深感受到了新課標(biāo)給我們教學(xué)帶來的變化和挑戰(zhàn)。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
首先，我意識到了新課標(biāo)在教學(xué)內(nèi)容上的更新和拓展。在此次培訓(xùn)中，我了解到新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性、興趣性和實(shí)踐性，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力。相比較以往的教學(xué)方式，新課標(biāo)更加注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和參與，讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮更多的主觀能動性。這使得我們教師在教學(xué)過程中需要更多地充當(dāng)引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，而不僅僅是傳授知識的角色。這對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我需要通過不斷提高自己的教學(xué)方法和技能，來更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求。
其次，我認(rèn)識到了新課標(biāo)對教師素質(zhì)的要求。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也要求教師具備更廣闊的視野和更高的教育理念。在培訓(xùn)中，老師們不僅對新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，還進(jìn)行了案例分析和交流討論。通過與其他老師的交流，我了解到了其他學(xué)校所采取的一些好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，培訓(xùn)中的互動環(huán)節(jié)也讓我反思了自己的教學(xué)方式和方法。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新教育思想，才能提高自己的教育水平，更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求。
第三，我通過實(shí)踐活動體驗(yàn)到了新課標(biāo)對學(xué)生的積極影響。在培訓(xùn)中，我們除了進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動。例如，一次小組合作活動中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)合作項(xiàng)目，并讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行實(shí)踐操作。通過這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的主動性得到激發(fā)，他們愿意積極地參與到活動中來，展示自己的能力和想法。這讓我深刻認(rèn)識到新課標(biāo)在課程設(shè)計(jì)上的巨大變革，它讓學(xué)生們更加主動地掌握知識并進(jìn)行實(shí)踐探究，這樣的教學(xué)方式更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
第四，我也發(fā)現(xiàn)了新課標(biāo)在教材設(shè)計(jì)上的更新。在培訓(xùn)中，我們研究了新教材的編寫思路和編寫要求。與傳統(tǒng)教材相比，新教材更加注重實(shí)用性和生活化，更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際情況。這在一定程度上緩解了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疲勞感和厭學(xué)情緒，使得學(xué)生們對學(xué)習(xí)更有興趣和動力。作為教師，我們需要認(rèn)真研讀新教材，了解其編寫思路和要求，并將其有效應(yīng)用到教學(xué)中，以更好地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，我認(rèn)識到了新課標(biāo)對學(xué)校和教師的培訓(xùn)投入的重要性。新課標(biāo)的推進(jìn)離不開學(xué)校和教師的支持和配合。學(xué)校組織此次培訓(xùn)，為我們提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，提高了我們的教學(xué)水平。然而，這只是開始，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己，以適應(yīng)新課標(biāo)的要求和發(fā)展趨勢。同時(shí)，學(xué)校也需要加大對教師培訓(xùn)的投入，為教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和資源支持，以提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和水平。
總之，通過這次新課標(biāo)的培訓(xùn)，我深刻體會到了新課標(biāo)在教學(xué)內(nèi)容、教師素質(zhì)、學(xué)生發(fā)展、教材設(shè)計(jì)和學(xué)校培訓(xùn)投入等方面所帶來的變化和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己，才能更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求，并為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇五
1、教學(xué)的民主性。
語文教學(xué)的民主性是指在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的一種現(xiàn)代教學(xué)過程。體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中的民主性包括兩層含義：
一是教師的角色發(fā)生改變，由教學(xué)的中心和主宰變?yōu)榉?wù)于學(xué)生發(fā)展的地位，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教學(xué)變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有創(chuàng)造性的人際交往活動。因此，教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。
二是突出學(xué)生的主體地位，教師的作用在于指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。教學(xué)中要給學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)、合作交流的時(shí)間和空間，重視展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所研究和發(fā)現(xiàn)的成果。要注意開啟學(xué)生的內(nèi)心世界，課堂上不要有這樣或那樣的清規(guī)戒律，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，善于發(fā)表自己的獨(dú)特見解和體驗(yàn)，愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中去。教學(xué)的民主性是促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。
2、教學(xué)的開放性。
語文教學(xué)的開放性是指開發(fā)和利用語文教育資源，構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。教學(xué)的開放性應(yīng)體現(xiàn)在：
一是學(xué)習(xí)空間的開放。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受教室的限制，大自然和社會生活、圖書館、因特網(wǎng)等也應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累語文知識，形成語文能力。
二是學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放。要打破封閉的學(xué)科知識體系，學(xué)生和教師都有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)利，對教材的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行改換、增刪，使學(xué)生從豐富的教學(xué)資源中獲取語文知識。語文教學(xué)應(yīng)注重課程的整合，有機(jī)滲透數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、自然等方面的知識內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三是學(xué)習(xí)方式的開放。要改變教師講，學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答的接受式學(xué)習(xí)方式，要指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)腵學(xué)習(xí)活動，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，如觀察、實(shí)踐、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、模仿、體驗(yàn)等，讓學(xué)生自主探索，從而在教師的指導(dǎo)幫助下，形成良好的行為習(xí)慣，獲得語文素養(yǎng)。建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體作用的開放性教學(xué)，是促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》帶給我們的僅僅是理念上的認(rèn)識，理論上的指導(dǎo)，要真正的落實(shí)到實(shí)踐中還需要我們每位教師在教學(xué)實(shí)踐中去認(rèn)真領(lǐng)悟，不斷反思摸索。用愛心開啟學(xué)生心靈的大門，用汗水耕耘教育這方圣土。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇六
第一段：引言（200字）。
近日，我參加了學(xué)校舉辦的新課標(biāo)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)持續(xù)了一周，內(nèi)容涵蓋了新課標(biāo)教材的解讀、教學(xué)方法的探索以及學(xué)生評價(jià)等方面。通過參加培訓(xùn)，我深刻感受到了新課標(biāo)帶來的改革意義和挑戰(zhàn)。以下是我對此次培訓(xùn)的一些心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）。
在新課標(biāo)培訓(xùn)中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想和理念。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，鼓勵我們采用多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。此外，培訓(xùn)還關(guān)注了課程的評價(jià)體系，教師和學(xué)生在課堂內(nèi)外都要進(jìn)行全面的評價(jià)。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（400字）。
參加培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，我明白了新課標(biāo)的實(shí)施要求我們轉(zhuǎn)變思維方式，放棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。與此同時(shí)，培訓(xùn)還引導(dǎo)我們積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，老師們?yōu)槲覀冄菔玖硕鄻踊慕虒W(xué)方法，比如問題導(dǎo)入法、案例教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，讓我體會到了課堂的多樣性和活力。最重要的是，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的評價(jià)體系，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的課堂評價(jià)，怎樣幫助學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對于我們適應(yīng)新課標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
第四段：應(yīng)用與實(shí)踐（200字）。
通過培訓(xùn)，我開始將新課標(biāo)的理念應(yīng)用到我的教學(xué)中。我不再限制學(xué)生的思維方式，而是鼓勵他們多方面思考問題，通過實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)來解決問題。我也開始運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，例如多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，來提升課堂的教育效果。我也將評價(jià)體系納入到平時(shí)的教學(xué)中，通過定期小測驗(yàn)和課堂互動，幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的自我評價(jià)和發(fā)展反思。
第五段：結(jié)語（200字）。
新課標(biāo)培訓(xùn)給了我很多啟示和幫助，讓我明白了教育需要與時(shí)俱進(jìn)。作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)新知識，更新自己的教育理念，以更好地適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展。新課標(biāo)的實(shí)施為我們提供了更大的教育空間和機(jī)會，讓我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，有助于他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人才。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在新的教育環(huán)境中更好地育人。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇七
最近，因?yàn)樾鹿谝咔榈谋l(fā)，學(xué)校大力加強(qiáng)了防控工作，舉辦了一系列的培訓(xùn)會議。我在這次培訓(xùn)中有所收獲，現(xiàn)在來分享一下我的心得體會。
第二段：主體部分之一——學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中，校方針對疫情的傳播途徑、應(yīng)急處置措施、校園內(nèi)的防控措施等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。其中，我覺得最重要的當(dāng)屬“三防三控”原則。三防是指嚴(yán)格管控進(jìn)校人員、對教室、寢室等場所進(jìn)行定期消毒、開展健康監(jiān)測；三控則是分別對來自高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、密切接觸者、疑似病例進(jìn)行復(fù)查、隔離和報(bào)告。
第三段：主體部分之二——互動交流。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，校方也安排了許多互動和交流環(huán)節(jié)，讓我們可以親身參與、感受、體驗(yàn)。譬如分組演練、模擬排查、答題比賽等等，將我們培訓(xùn)中所學(xué)的知識變成了實(shí)際應(yīng)用能力。而且，在演練環(huán)節(jié)，協(xié)同作戰(zhàn)的必要性和重要性也深深印在我的心底。
第四段：主體部分之三——培訓(xùn)收獲。
通過這次學(xué)習(xí)，我感覺我學(xué)到了很多以前未曾注意到的細(xì)節(jié)。比如，我加強(qiáng)了自己的個(gè)人防控，學(xué)會了正確佩戴口罩、勤洗手、預(yù)防交叉感染等等。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識到校園防控工作并非是一件簡單的事情，需要許多相關(guān)人員通力合作才能有效實(shí)施。
第五段：結(jié)尾。
在這次培訓(xùn)中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。我相信，與我們一起參加培訓(xùn)的老師和同學(xué)們不僅有了更深入的了解，更增強(qiáng)了應(yīng)對復(fù)雜情況的自我管理和應(yīng)急處置能力。相信在未來的工作和生活中，我們將會從這次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得更多，組織防控體系并將其運(yùn)用到學(xué)校的日常管理中去，這也必將對及時(shí)有效預(yù)防傳染病的傳播發(fā)揮重要作用。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇八
我靜下心來，又一次認(rèn)真的閱讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，感受頗深，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。
一、加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好;相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單.卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個(gè)人語文水平高的最好評價(jià)嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價(jià)體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
二、注重學(xué)生的閱讀背誦。
俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生?由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí)，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺用自己的語言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實(shí)，模式新穎，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實(shí)質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒開過口，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀。
語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇九
第一段：引言（100字）。
通過參加學(xué)校培訓(xùn)活動，我在這段時(shí)間里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。在培訓(xùn)課程中，我深刻認(rèn)識到自身的不足，并且通過培訓(xùn)來不斷提高自己的技能和能力。在整個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。以下是我在學(xué)校培訓(xùn)中得到的一些心得體會。
第二段：知識技能的提高（250字）。
學(xué)校培訓(xùn)是為了提高我們的專業(yè)知識和技能，幫助我們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。在這個(gè)培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多實(shí)際應(yīng)用的技能，比如如何高效地管理時(shí)間、如何利用學(xué)習(xí)資源、如何獨(dú)立思考等。這些技能對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的作用。
我還學(xué)到了很多專業(yè)知識，比如計(jì)算機(jī)編程、市場營銷、財(cái)務(wù)管理等。這些知識使我對不同領(lǐng)域有了更深入的了解，并且為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過掌握這些技能和知識，我相信我能在日后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升（250字）。
在學(xué)校培訓(xùn)中，我們常常需要和同學(xué)一起完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。這要求我們必須具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過與同學(xué)的互動和合作，我學(xué)會了如何更好地與他人合作，如何采取有效的溝通方式來表達(dá)自己的想法。
在團(tuán)隊(duì)合作中，我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮出來才能取得更好的成果。同時(shí)，我也學(xué)會了如何協(xié)調(diào)不同意見和找到共同點(diǎn)，以達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。這對于以后的工作中，尤其是在需求和沖突多樣化的團(tuán)隊(duì)中都會發(fā)生作用。
第四段：自我調(diào)整和成長（300字）。
通過學(xué)校培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足和不足之處。這使我開始思考如何改變自己，以適應(yīng)社會的不斷發(fā)展和變化。首先，我要學(xué)會更加獨(dú)立思考和解決問題。在這個(gè)過程中，我需要不斷充實(shí)自己的知識，提高自己的思考能力，并且勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任。
另外，我還要學(xué)會更好地管理時(shí)間和分配任務(wù)。在學(xué)校培訓(xùn)中，時(shí)間是有限的，任務(wù)是繁重的。面對這樣的情況，我學(xué)到了如何制定計(jì)劃、如何提高效率以及如何優(yōu)先處理不同任務(wù)。這些都是我在未來能夠更好地應(yīng)對工作和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多寶貴的知識和技能，還通過與同學(xué)的合作和溝通，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并開始不斷地完善和提高自己。培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)也讓我意識到，學(xué)習(xí)和成長是一個(gè)不斷奮斗的過程，需要堅(jiān)持和努力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際中，為自己的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇十
培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)為學(xué)生提供各類專業(yè)技能培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，也是我在這段時(shí)間深入了解自己所學(xué)專業(yè)的地方。通過參加培訓(xùn)學(xué)校的課程，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，更培養(yǎng)了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力。下面我將圍繞三個(gè)方面，總結(jié)和分享我在培訓(xùn)學(xué)校的個(gè)人心得體會。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了學(xué)習(xí)專業(yè)知識的平臺。在培訓(xùn)學(xué)校的課堂上，我接觸到了大量的專業(yè)知識和實(shí)踐技巧。這些知識和技能不僅幫助我更好地理解課本上的理論知識，更重要的是讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中。例如，在程序設(shè)計(jì)課程中，老師帶領(lǐng)我們從基礎(chǔ)算法學(xué)起，并通過具體的案例分析和編程實(shí)踐，幫助我們獲得了解決實(shí)際問題的能力。這些實(shí)踐案例既有助于加深對理論知識的理解，又讓我們能夠在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，讓我在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中能夠事半功倍。
其次，培訓(xùn)學(xué)校幫助我培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在培訓(xùn)學(xué)校里，我學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是對學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和方法。在這里，我看到了那些積極主動的學(xué)習(xí)者，他們主動尋找問題和挑戰(zhàn)，并不斷追求自我突破。這讓我深受啟發(fā)，明白了只有積極主動的參與學(xué)習(xí)和思考，才能從中獲得更多的收獲。于是，在培訓(xùn)學(xué)校的課程中，我不僅僅是被動接受知識，更會主動提出問題、與老師和同學(xué)進(jìn)行討論交流。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度在我之后的學(xué)習(xí)中得到了延續(xù)，使我在各個(gè)學(xué)科中都有所進(jìn)步。
最后，培訓(xùn)學(xué)校提高了我的自我管理能力。在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我需要面對各科課程的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)任務(wù)的分配。這要求我能夠合理安排時(shí)間，高效利用每一分鐘。也讓我懂得了自律和堅(jiān)持對于學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)學(xué)校，我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，將復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成可行的小目標(biāo)，并按時(shí)完成。這種自我管理的能力在我之后的學(xué)習(xí)和工作中都起到了重要的作用。無論是處理學(xué)業(yè)還是應(yīng)對工作壓力，我都能夠有條不紊地規(guī)劃和完成任務(wù)。
總結(jié)起來，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了學(xué)習(xí)專業(yè)知識的機(jī)會，培養(yǎng)了我的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力。通過在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自身的專業(yè)技能，更重要的是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我成長的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將會繼續(xù)保持這種態(tài)度，持續(xù)追求突破和進(jìn)步。我相信，培訓(xùn)學(xué)校為我的個(gè)人成長提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我相信自己會在以后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)保持這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力追求更高的目標(biāo)。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇十一
近年來，我國教育的快速發(fā)展帶來了許多新的理念和方法，其中先進(jìn)學(xué)校培訓(xùn)是教育改革的重要一環(huán)。作為一名教師，我有幸參加了一次先進(jìn)學(xué)校培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和技能，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，深感收獲良多。以下是我對這次培訓(xùn)的心得和體會。
首先，培訓(xùn)中心的師資力量非常強(qiáng)大。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請了許多優(yōu)秀的教育專家和資深的教師來主講，他們不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)和理論知識融合到教學(xué)中，給我們提供了很多有關(guān)教學(xué)的新思路。我記得在一堂課上，一位資深教師以自己的親身經(jīng)歷講述了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，這讓我受益匪淺。通過與這些師資力量的交流研討，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，還增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。
其次，培訓(xùn)中的教學(xué)實(shí)踐是非常有意義的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們安排了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們親自體驗(yàn)教學(xué)過程，并通過觀摩和反思來提高自己的教學(xué)能力。我記得在一個(gè)實(shí)踐課程中，我們被要求設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作訓(xùn)練，我選擇了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的主題，讓學(xué)生通過合作解決環(huán)保問題。通過這個(gè)實(shí)踐過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組合作中能夠更好地發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。這個(gè)實(shí)踐課程使我對合作學(xué)習(xí)有了更深的理解，并對以后的教學(xué)有了更多的啟發(fā)。
另外，在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何有效地利用現(xiàn)代技術(shù)來支持教學(xué)。現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)的重要工具，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也重視我們使用技術(shù)的能力。在一次課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用在線教學(xué)平臺來組織課堂和作業(yè)，這種方式能夠更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源。在另一次課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用虛擬實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這種方式不僅節(jié)省了實(shí)驗(yàn)材料的成本，還擴(kuò)大了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)范圍。通過學(xué)習(xí)這些現(xiàn)代技術(shù)，我對課堂教學(xué)的方式有了新的體會，并提高了自己在教學(xué)中的技術(shù)應(yīng)用能力。
最后，在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)力。教育的目標(biāo)不僅是傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一次培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們被要求設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生從選題、調(diào)研、解決問題一直到展示過程中都能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)力能力。通過這次培訓(xùn)，我對項(xiàng)目制學(xué)習(xí)有了更深的理解，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試。
通過這次先進(jìn)學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，而且提高了自己的教育意識和能力。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，并思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教育能力，為學(xué)生提供更好的教育。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇十二
近日，我參加了學(xué)校組織的協(xié)管培訓(xùn)并取得了不錯(cuò)的成績。在此，我想分享一下我的心得和體會。本次協(xié)管培訓(xùn)共分為學(xué)校紀(jì)律、協(xié)管人員責(zé)任、協(xié)管工作技巧等多個(gè)模塊，每個(gè)模塊都包含了豐富的知識和實(shí)踐內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對協(xié)管工作的理解，也提升了自己的綜合能力和責(zé)任感。以下將從三個(gè)方面對這次培訓(xùn)的心得和體會進(jìn)行總結(jié)。
首先，學(xué)校紀(jì)律模塊是這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)，也是我們協(xié)管人員的重要職責(zé)。在學(xué)校紀(jì)律模塊中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)?；疽?guī)章制度，了解了學(xué)校管理流程和各項(xiàng)規(guī)范。通過實(shí)例分析和小組討論，我們探討了校規(guī)校紀(jì)在實(shí)際工作中的運(yùn)用，明確了協(xié)管人員在學(xué)校管理中的角色和責(zé)任。這讓我認(rèn)識到了作為協(xié)管人員，要以身作則，自覺遵守學(xué)校規(guī)定，維護(hù)學(xué)校的正常秩序。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何正確處理學(xué)生違紀(jì)問題，如何維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。通過紀(jì)律模塊的學(xué)習(xí)，我意識到做好協(xié)管工作需要科學(xué)、公正的態(tài)度，并通過自身言行舉止對學(xué)生起到榜樣作用。
其次，協(xié)管人員責(zé)任模塊教導(dǎo)了我們對于學(xué)生管理工作的職責(zé)和要求。在這個(gè)模塊中，我們明確了協(xié)管人員在學(xué)生管理中的角色定位，了解了學(xué)生發(fā)展和心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通和輔導(dǎo)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何正確處理學(xué)生的問題和矛盾，以及響應(yīng)緊急事件和保護(hù)學(xué)生安全的應(yīng)對措施。通過模塊學(xué)習(xí)，我深刻理解到協(xié)管工作的重要性和協(xié)管人員對學(xué)生成長的影響。作為協(xié)管人員，我們要時(shí)刻注意自身言行，善于傾聽和理解學(xué)生，以身訂學(xué)生通過引導(dǎo)和疏導(dǎo)，幫助他們解決問題，發(fā)展良好的行為習(xí)慣和健康的心態(tài)。
最后，協(xié)管工作技巧模塊對于我們提升協(xié)管工作實(shí)踐能力非常有幫助。這個(gè)模塊中，我們學(xué)習(xí)了協(xié)管工作的具體方法和技巧，包括信息收集和整理、協(xié)調(diào)和處理糾紛、搞好與師生關(guān)系等。通過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到協(xié)管工作需要我們具備一定的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和應(yīng)急處理能力。在實(shí)踐中，我將學(xué)到的技巧應(yīng)用到了工作中，并取得了良好的效果。例如，在協(xié)調(diào)處理糾紛時(shí)，我耐心傾聽雙方的意見，充分溝通，最終成功解決了矛盾。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到協(xié)管工作技巧對于工作成效的重要性，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的積極性。
總之，在這次協(xié)管培訓(xùn)中，我受益匪淺。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技巧，也提高了自己的綜合素質(zhì)和責(zé)任感。我相信這次培訓(xùn)對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的協(xié)管人員，為學(xué)校的管理和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇十三
第一段：引言（100字）。
民航學(xué)校培訓(xùn)是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還鍛煉了自己的意志和忍耐力。通過這次培訓(xùn)，我對航空業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀有了更深入的了解，并且獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面我將總結(jié)我的培訓(xùn)心得，希望能給其他有志于從事航空行業(yè)的人一些啟發(fā)和幫助。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）。
在民航學(xué)校的培訓(xùn)期間，我接受了大量的理論知識和實(shí)踐操作的訓(xùn)練。這些內(nèi)容包括航空技術(shù)、航空管理、航空法規(guī)等方面的知識，以及模擬飛行實(shí)踐、安全救援演習(xí)等實(shí)際操作。這些培訓(xùn)內(nèi)容的豐富多樣使我逐漸形成了全面的航空知識結(jié)構(gòu)，并且培養(yǎng)了我的分析和解決問題的能力。
第三段：成果與收獲（300字）。
通過民航學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅獲得了航空技術(shù)方面的知識，還掌握了一些實(shí)用技能，比如飛行模擬器的操作，緊急救援的手法等。同時(shí)，我還在團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力方面得到了鍛煉。在模擬飛行實(shí)踐中，要求我們高度配合，相互支持和協(xié)作，這對我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識提出了很高的要求。此外，我還結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)和業(yè)界的專業(yè)人士，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解對我的職業(yè)生涯道路起到了指導(dǎo)和啟示作用。
第四段：挑戰(zhàn)與困難（300字）。
在民航學(xué)校的培訓(xùn)過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，培訓(xùn)內(nèi)容緊張而龐雜，我需要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識和技能。其次，模擬飛行實(shí)踐中，我需要高度集中精力，以確保飛行安全。最后，艱苦的體能訓(xùn)練和心理壓力也是困擾我的問題。但是，通過自身的努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難，取得了可喜的進(jìn)展。
第五段：未來展望（200字）。
民航學(xué)校的培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到航空行業(yè)的廣闊前景和挑戰(zhàn)。我看到了自己在航空領(lǐng)域有很多發(fā)展的機(jī)會。因此，我準(zhǔn)備在未來進(jìn)一步深造，提升自己的技能和知識水平。我希望成為一名優(yōu)秀的航空專業(yè)人士，為航空事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過民航學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的意志和忍耐力。我深刻認(rèn)識到航空行業(yè)的廣闊前景和挑戰(zhàn)，并且為自己設(shè)定了未來的目標(biāo)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的航空專業(yè)人士，并為航空事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我將永遠(yuǎn)珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，并把它作為我人生中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇十四
在人航學(xué)校進(jìn)行為期兩個(gè)月的培訓(xùn)后，我對其中所學(xué)到的知識、技能以及體驗(yàn)有了深刻的認(rèn)識和理解。在這段時(shí)間里，我深深感受到了培訓(xùn)帶來的益處，也體會到了自己在學(xué)習(xí)和成長過程中的不足之處。此次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對于我的人生和工作之路都有著重大的意義。
段落二：知識技能的提升。
參加培訓(xùn)讓我對于飛行、空中交通管理等方面的知識有了更為全面、深度的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何檢查飛機(jī)、如何制定飛行計(jì)劃、如何應(yīng)對應(yīng)急情況等一系列實(shí)用技能。在飛行模擬器的實(shí)踐中，我逐漸掌握了飛行的要領(lǐng)和技巧，并且能夠在不同的情境下進(jìn)行應(yīng)急處理。這些知識和技能的提升對于我未來的工作和生活都將大有裨益。
段落三：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
團(tuán)隊(duì)合作在航空領(lǐng)域尤為重要，因?yàn)橐淮物w行必須由多個(gè)崗位和人員協(xié)同完成。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了這一點(diǎn)，并且通過小組討論和模擬飛行等活動，學(xué)會了如何與不同的人進(jìn)行合作和溝通，如何有效地解決團(tuán)隊(duì)中的問題和差異。培訓(xùn)中的模擬飛行活動更是讓我深刻地認(rèn)識到，一個(gè)人的失誤可能會導(dǎo)致整架飛機(jī)的失事。因此，團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人責(zé)任是保障飛行安全的關(guān)鍵因素。
段落四：鍛煉心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。
在飛行、空中交通管理等領(lǐng)域，常常面臨各種意外和緊急情況。因此，培訓(xùn)中針對心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的訓(xùn)練也是不可或缺的。通過培訓(xùn)，我逐漸克服了一些懼怕的心理，提高了自身的應(yīng)變能力。在培訓(xùn)過程中，我也結(jié)識了一些志同道合的伙伴，通過彼此的鼓勵和幫助，堅(jiān)定了我對未來的信念和決心。
段落五：總結(jié)與展望。
參加人航學(xué)校的培訓(xùn)，是我人生中重要的一環(huán)。在這段時(shí)間里，我獲得了豐富的知識和技能，提高了自身的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。同時(shí)，也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人責(zé)任的重要性。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是我對于未來的學(xué)習(xí)和成長有了更清晰的方向和計(jì)劃。最后，我也希望能夠把所學(xué)到的技能和知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，為保障飛行安全和服務(wù)旅客做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇十五
學(xué)校培訓(xùn)是每年開學(xué)前必不可少的一項(xiàng)工作，是為了提高學(xué)校教職工的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)學(xué)生發(fā)展。在本次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，不僅提升了自己的能力，也給予了我新的思考和啟發(fā)。下面就我在培訓(xùn)中的體會和心得進(jìn)行總結(jié)。
第一段：提前準(zhǔn)備為培訓(xùn)做鋪墊。
在培訓(xùn)開始之前，我提前進(jìn)行了準(zhǔn)備工作。首先，我查閱了培訓(xùn)大綱和教材，了解了培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，規(guī)劃了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我進(jìn)行了預(yù)習(xí)，盡量提前了解和掌握一些基本知識點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這些準(zhǔn)備工作為我后續(xù)的學(xué)習(xí)提供了很好的支持和保障，讓我能夠更加深入地參與培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：學(xué)習(xí)方法實(shí)用高效。
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法和策略，對于我提高學(xué)習(xí)效果和能力有著巨大的幫助。首先，我注重思維的開放和多元，有時(shí)會與其他教師進(jìn)行討論和交流，進(jìn)行心得分享和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其次，我學(xué)會了合理安排時(shí)間，根據(jù)自己的實(shí)際情況和時(shí)間安排，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)資源，利用它們進(jìn)行學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，豐富自己的知識面。這些學(xué)習(xí)方法和策略的應(yīng)用讓我在培訓(xùn)中事半功倍，盡快提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：師生互動促進(jìn)共同成長。
在培訓(xùn)中，師生之間保持了良好的互動關(guān)系，教師不僅是知識的傳授者，也是學(xué)生的朋友和引導(dǎo)者。教師在講解內(nèi)容時(shí)，注重與學(xué)生的溝通和交流，傾聽學(xué)生的想法和意見，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也積極參與互動，在學(xué)習(xí)小組中互相學(xué)習(xí)和交流，互相討論和解決問題。這種良好的師生互動和交流讓學(xué)習(xí)更加有趣和生動，促進(jìn)了教師和學(xué)生的共同成長和進(jìn)步。
第四段：反思與改進(jìn)持續(xù)提高。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我進(jìn)行了系統(tǒng)的反思和總結(jié)，總結(jié)了自己在培訓(xùn)中的不足和需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中有時(shí)會缺乏耐心，導(dǎo)致對某些知識點(diǎn)理解不深。于是我制定了計(jì)劃，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高自己對知識的掌握程度。其次，我認(rèn)識到自己在互動交流中存在一些表達(dá)不清晰和說話不流利的問題，于是我參加了一些口語訓(xùn)練活動，提高自己的口頭表達(dá)能力。通過反思和改進(jìn)，我相信自己可以不斷提高，成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。
第五段：成果與展望繼續(xù)前行。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，也收獲了成長和進(jìn)步。這次培訓(xùn)讓我對自己的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃，為我今后的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也看到了自己的不足和需要提高的地方，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我希望能夠成為學(xué)生們的良師益友，引導(dǎo)他們健康成長，為他們的未來做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次學(xué)校培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了很多成長和進(jìn)步。經(jīng)過提前準(zhǔn)備，合理利用學(xué)習(xí)方法，積極參與師生互動，及時(shí)反思和改進(jìn)，我相信自己會在以后的工作中表現(xiàn)出色。這次培訓(xùn)讓我對自己的教育教學(xué)和個(gè)人發(fā)展有了更深入的認(rèn)識和思考，為我未來的學(xué)校教育工作指明了方向。我相信只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己，就一定能夠成為優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇十六
最近，在學(xué)校組織的協(xié)管培訓(xùn)班中，我有機(jī)會參與其中，并深刻感受到了這次培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這個(gè)五段式的文章中，我將分享我所得到的一些心得體會和總結(jié)，希望能夠讓更多人了解到協(xié)管培訓(xùn)的意義和影響。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
這次協(xié)管培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富多樣，既包括理論知識的講解，也包括實(shí)踐技能的培養(yǎng)。課程設(shè)置了生活常識、急救知識、溝通技巧等多個(gè)方面的內(nèi)容，十分貼近實(shí)際生活。與此同時(shí)，培訓(xùn)采用了互動式的教學(xué)方法，注重學(xué)員的實(shí)際操作和參與感。通過模擬情景、分組活動等多種形式，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和能力。這種培訓(xùn)模式不僅讓我們在課堂上獲得了知識，也讓我們在實(shí)際操作中能夠更加熟練和自信地應(yīng)對各種情況。
第三段：收獲與成長。
通過這次協(xié)管培訓(xùn)，我對自己的收獲和成長有了更加清晰的認(rèn)識。首先，我學(xué)會了如何應(yīng)對緊急情況。在急救知識的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇、止血等基本急救技能，這些知識不僅能夠幫助自己，也能夠幫助他人。其次，我提高了自己的溝通和協(xié)作能力。在與隊(duì)友一起完成任務(wù)的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，善于與人交流，更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系。最后，我加強(qiáng)了自己的責(zé)任心和自信心。在模擬情景中，我扮演了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，這讓我意識到自己不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對團(tuán)隊(duì)的成果負(fù)責(zé)。這種責(zé)任感和自信心的提升將在未來的生活和工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：培訓(xùn)的意義和影響。
協(xié)管培訓(xùn)的意義和影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們個(gè)人的范疇。首先，這種培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。無論是在高校階段還是之后的職業(yè)生涯中，這些培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能都能夠?yàn)樗麄兲峁└嗟母偁巸?yōu)勢。其次，這種培訓(xùn)也有利于加強(qiáng)學(xué)校的管理和安全工作。通過培訓(xùn)學(xué)生成為校內(nèi)的協(xié)管員，他們能夠主動參與到學(xué)校的各項(xiàng)管理工作中，同時(shí)也能夠在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)提供必要的援助與支持。最后，這種培訓(xùn)有助于形成良好的校園文化和社會風(fēng)氣。只有通過培訓(xùn)學(xué)生的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會意識，才能夠培養(yǎng)出更加守規(guī)矩、樂于助人的學(xué)生群體，為學(xué)校和社會的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
通過這次協(xié)管培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了其重要性和影響力。這種培訓(xùn)不僅是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式，也是加強(qiáng)學(xué)校管理和校園文化建設(shè)的重要途徑。讓更多的學(xué)生參與其中，將會使整個(gè)學(xué)校形成積極向上的工作氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)尚。希望未來會有更多的學(xué)校開展這樣的協(xié)管培訓(xùn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更廣闊的舞臺。相信通過這些努力，我們的社會將更加和諧穩(wěn)定，我們的學(xué)校將更加美好！
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇十七
人航學(xué)校是一所以培養(yǎng)飛行員為主的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。我在這里進(jìn)行了為期六個(gè)月的培訓(xùn)，成為了一名合格的商用飛行員。在這段時(shí)間里，我有了很多的收獲和體會。今天，我想分享一下我在人航學(xué)校培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)。
在人航學(xué)校的學(xué)習(xí)，是比較繁瑣的。從基礎(chǔ)理論到飛行實(shí)踐，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)。在這里，我學(xué)習(xí)了航空知識、飛行機(jī)械、雷達(dá)導(dǎo)航、氣象學(xué)以及各種緊急情況的處理方法等等，這些知識也讓我在實(shí)踐中掌握了更多的技能。同時(shí)，學(xué)校的老師也非常專業(yè)和耐心，總能夠解答我的問題并指引我正確的學(xué)習(xí)方向。
第三段：訓(xùn)練。
在人航學(xué)校的訓(xùn)練中，我體驗(yàn)到了極其嚴(yán)謹(jǐn)和重視安全的態(tài)度。我們需要穿著嚴(yán)密的飛行服、頭盔、手套等裝備進(jìn)行培訓(xùn)，每一次訓(xùn)練前都需要進(jìn)行嚴(yán)格的系統(tǒng)檢查，以確保所有設(shè)備的狀態(tài)正常，每一項(xiàng)操作也都需要經(jīng)過反復(fù)的強(qiáng)化練習(xí)，確保操作順暢和正確。雖說訓(xùn)練的過程相對較累，但是堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練同樣讓我更加熟練的掌握了飛行技術(shù)。
第四段：團(tuán)隊(duì)。
在人航學(xué)校，我們幾乎是一起經(jīng)歷的戰(zhàn)士。我和我的同學(xué)們互相鼓勵和支持，并在訓(xùn)練中相互交流。一起克服困難和挑戰(zhàn)，度過了難忘的時(shí)光。這里的同學(xué)來自五湖四海，各有不同的性格與特點(diǎn)，這讓我更加開放和包容。常常和同學(xué)們一起飛行或者學(xué)習(xí)，不僅僅是成長，更是友誼的培育。
第五段：收獲和展望。
在人航學(xué)校的培訓(xùn)中，我收獲了很多東西。除了飛行技術(shù)的提升，我更多地體會到了責(zé)任感、決策能力、心理承受能力的提升。在這里，我也體現(xiàn)出了自己的價(jià)值。同時(shí)，我也明確了未來的方向和職業(yè)目標(biāo)，堅(jiān)信將來會更好。
總之，在人航學(xué)校培訓(xùn)的日子里，我不僅僅得到了專業(yè)知識的提升，更錘煉了自己的意志和決心。能夠成為一名合格的商用飛行員，離不開人航學(xué)校專業(yè)、熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)。我相信今天的我，將來一定會獲得更加輝煌的成就。
學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)心得篇十八
教師是一本活的教材，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好，學(xué)的更多。每個(gè)老師的課都有很多值的我學(xué)習(xí)的地方。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人心得。
總結(jié)。
參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
在這次xx之行，三位老師上了三堂關(guān)于語音。
教學(xué)。
的課，每個(gè)老師上的每堂課都是那么的精彩。每個(gè)老師的課都有很多值的我學(xué)習(xí)的地方。首先是周蕙老師，她的課很實(shí)在，就象她自己說的那樣，她的課件做的很簡單，沒有華麗的圖片，她所做的就是一個(gè)目的，她的每一個(gè)教學(xué)手段都是緊緊圍繞這個(gè)中心，就是在學(xué)生學(xué)會本課時(shí)的語言知識的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會本課時(shí)里所出現(xiàn)的語音知識。她讓學(xué)生通過聽力學(xué)習(xí)如何正確地給句子標(biāo)音，同時(shí)讓學(xué)生模仿錄音帶的語音語調(diào)讓學(xué)生掌握句子的重音，連讀，爆破等技能。
至于汪加華老師，她的課也同樣精彩，一個(gè)上了年紀(jì)的老師能把一堂課上的如此的游刃有余，真的很讓人敬佩。雖然她的課中沒有很多的引人注目的引出，但她的每一個(gè)教學(xué)步驟都是那么穩(wěn)妥，她的一言一行都徐徐不斷的向?qū)W生們傳遞著教學(xué)信息，課堂中她花了很多時(shí)間和精力細(xì)心地引導(dǎo)學(xué)生掌握聲調(diào)，連讀，爆破等語音知識。她創(chuàng)設(shè)的體育課情景讓學(xué)生們在一個(gè)真實(shí)的課堂中實(shí)實(shí)在在的學(xué)到很多知識。當(dāng)然留給我影響最深的課是騰梅芳老師的課，她的課是那么的有活力，那么的有靈氣，她的每一個(gè)自然的教學(xué)設(shè)計(jì)把這堂課的教學(xué)目標(biāo)恰到好處的落實(shí)下去，特別她采用的以舊的詞匯引入教學(xué)新單詞，很好的展示了如何使用phonics音標(biāo)教學(xué)法來教學(xué)生詞的方法。她把語音教學(xué)的任務(wù)圓滿又漂亮的落實(shí)到位。學(xué)生在騰老師的輕松教學(xué)環(huán)境中學(xué)會了要學(xué)的東西。每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)手段和方式，雖然三位老師的教學(xué)方式不同，或簡潔明了，或深情并茂，或生動活潑，但三位老師的課都完成了一件事，那就是既教給了學(xué)生本堂課的語言知識，又完成了語音教學(xué)的任務(wù)。以上幾點(diǎn)都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
當(dāng)然做為一個(gè)老師不可能完全模仿別人，xx的三堂課都是以語音教學(xué)為主題的。三堂示范課中，老師特別重視語音的連讀，重音，聲調(diào)。每個(gè)老師在每堂課中花了大量的時(shí)間進(jìn)行模仿跟讀。這種語音教學(xué)方式也許對于大城市的學(xué)生來說，應(yīng)該是一件迫不及待的一件事吧。作為大城市的學(xué)生，在小學(xué)低段或者更早時(shí)，他們已經(jīng)能流利的講英語了。對于這樣的學(xué)生，每天老師教的語言知識目標(biāo)他們能輕而易舉的掌握，這樣的話，他們就有時(shí)間和精力花在語音上。而作為我們學(xué)校的學(xué)生而言，因?yàn)槭軐W(xué)生的基礎(chǔ)限制，單獨(dú)開展語音教學(xué)課堂根本是一件不可能的事。
說實(shí)話，學(xué)生掌握每天要學(xué)的單詞，詞組，語言知識都是個(gè)老大難的事，要他們藤出時(shí)間來模仿錄音帶，花大量時(shí)間學(xué)習(xí)語音知識，真的是一件很難的事。同時(shí)作為老師也一樣，每堂課能把課堂的知識點(diǎn)落實(shí)好，讓學(xué)生掌握好，已經(jīng)是一件不容易的事了。像xx三位老師那樣手把手教語音知識真的是一件不現(xiàn)實(shí)的事。老師沒時(shí)間教，學(xué)生也沒精力學(xué)。當(dāng)然我覺得想騰老師那樣，在教學(xué)語言知識點(diǎn)的時(shí)候適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)一些語音知識，對學(xué)生來說，絕對是一件好事。我因?yàn)榛久磕暝诮影啵坛跻坏臋C(jī)會很少，接了班后，忙著提高學(xué)生的成績，平時(shí)就很少有時(shí)間給學(xué)生教語音知識。這幾天，剛在教九年級unit8i’llhelpcleanupthecityparks?這單元動副詞組很多，我在備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)聽力磁帶中這些動副詞組連讀的很多，有些呢是爆破，學(xué)生很難聽出。上次在xx我聽一位老師說，其實(shí)語音知識的掌握對聽力的幫助是最大了。于是我在兩個(gè)班做了一次實(shí)驗(yàn)，一個(gè)班就按常規(guī)引出單詞句型后，操練，然后聽錄音。一個(gè)班級在聽錄音前對于連讀，爆破等語音知識稍微做了一下指導(dǎo)，其他一樣，但學(xué)生聽出來的人數(shù)天壤之別，一個(gè)班是聽出來20幾個(gè)，一個(gè)班是聽不出來20幾個(gè)。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語音的好處一試就出來了。所以這次xx之行，我的收獲是，在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)臐B透一些語調(diào)，重音，連讀等語音知識的教學(xué)，特別是在七年級時(shí)，重視音標(biāo)，單詞的拼讀規(guī)則的教學(xué)。
xx之行，看到三位老師自身素質(zhì)那么好，發(fā)音優(yōu)美，語調(diào)純正，再看看自己，真讓我汗顏呢。所以xx之行讓我收獲更大的是，我對自己進(jìn)行了深刻的反思。從畢業(yè)到現(xiàn)在，每天茫茫碌碌的，九年的教學(xué)生涯里有七八年的時(shí)間都在接班，每個(gè)學(xué)期的任務(wù)都是那么繁重，要么帶新生，要么接班基礎(chǔ)很差的班級，擺在我面前的一條路，就是埋頭苦干。既然做了，就要做好，這是我自己堅(jiān)守的一個(gè)信念。我要對得起我教的學(xué)生，也要對的起信任我的家長和領(lǐng)導(dǎo)，為了堅(jiān)守這個(gè)信念，多少日子摸黑回家，多少日子伏案工作到深夜，為了能把精力都集中在學(xué)生身上，我放棄了很多自我發(fā)展的機(jī)會。很多老師都私下對我說：“你把精力都花在學(xué)生身上劃不來，你應(yīng)該為自己多想想?！碑?dāng)老師們這樣勸我時(shí)，我只能苦笑，我哪來這么多的時(shí)間呀，為了學(xué)生，我只能“犧牲”自己了。這么多年來，我一直堅(jiān)信我自己這樣做是對的，是值得的。但這次xx之行，讓我清楚的認(rèn)識到了，其實(shí)我這樣做，對我自己，對學(xué)生都是不好的。
我很清楚我自己身上存在的缺點(diǎn)，因?yàn)樽约荷ひ舯容^的低沉，也比較粗，所以平時(shí)在發(fā)音時(shí)，總感覺自己有些音咬不準(zhǔn)，所以在大學(xué)時(shí)，對于自己的口語總是那么的不自信，因?yàn)椴蛔孕牛綍r(shí)在語音方面練的比較少，久而久之，口語方面就有些不盡人意了。出了校門，走入教學(xué)的崗位，也曾為自己的口語犯愁，我也曾想過花時(shí)間好好惡補(bǔ)一下，但那幾年剛剛是不提倡語音教學(xué)的。同時(shí)工作又那么的忙，這樣一來我就又懶惰了，我想只要我把每個(gè)單詞的音給學(xué)生教好了，把一些單詞的拼寫規(guī)則給學(xué)生教好就行了。所以自己口語方面的弱點(diǎn)一直沒機(jī)會去提高，xx之行，讓我徹底感覺到，我自身素質(zhì)的提高是必須的，而且是迫不及待的。教師是一本活的教材，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好，學(xué)的更多。
感謝xx之行，xx之行讓我學(xué)會了要充電。為了自己，更為了學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，加油!
在這春暖花開的季節(jié)，我非常幸運(yùn)地觀摩了在xx市舉行的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天半的時(shí)間里，我聆聽了來自xx各個(gè)學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：
一、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級閱讀教學(xué)中對文本的解讀來品讀將相"不和"與"和"好的句子，通過抓人物的語言、動作來感受人物形象;《她是我的朋友》中，老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語"迫在眉睫"。
二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。
讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練，都將"不動筆墨不讀書"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
三、
習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的。
這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學(xué)生涯。
作為新教師，第一次的上課肯定是不如意的，但是參加這次校內(nèi)的聽課，卻讓我明白自己下一步如何走了，不會感到過于的迷茫。我是小學(xué)四年級的語文老師，在聽了五年級語文老師__x的課后，我被打開了另一個(gè)視野，這對于新上崗的我來說幫助是很大的。在五年級x班的語文課上，我見到__x老師在教情景對話這一方面，他采用的是請同學(xué)們自己上臺進(jìn)行情景模擬，這極大可能性的讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)υ捴械囊馑?，更能明白情景中的對話會有哪些運(yùn)用的手法及意義，很好的讓學(xué)生們?nèi)ザ拿鎸@種題型以后都可以有更好的理解。四五年級的課文相差都不太大，這一個(gè)教學(xué)方式是可以采納到我的課堂上的?，F(xiàn)在我還是初上任，所以很多都不懂，這樣的方式精煉又簡單，不需要我去復(fù)雜化講，只要進(jìn)行簡單的講解就行，是比較適合我的，對之后我的教學(xué)是很有用的。
后面還聽了同年級的一個(gè)語文老師的課，從他也有學(xué)到很多。這個(gè)老師上語文課講解課文時(shí)，擅長使用多媒體課件上課，我在看他做的課件時(shí)，很是讓人驚訝。課件的內(nèi)容很細(xì)致，能個(gè)從細(xì)節(jié)出發(fā)，讓學(xué)生很容易就能看懂并了解文章內(nèi)涵。課件里的問題都是根據(jù)文章提出的，而且他還讓學(xué)生先預(yù)習(xí)了，所以學(xué)生們都很容易回答出問題，更讓人喜歡的地方是他的這種提問方式可以很好的調(diào)動上課的氣氛，學(xué)生不會覺得無聊，所以上課也就認(rèn)真了，所有的注意力都集中在課堂上，集中在課間上，自然也就沒有其他的心思了。要知道小學(xué)生的注意力是很難集中的，就我上課的這些天，每天都在無數(shù)遍的提醒學(xué)生上課認(rèn)真和集中注意力，真的是挺艱難的?？墒锹犃怂恼n之后，我發(fā)現(xiàn)課件做的好和有趣，而且老師把課堂的主動權(quán)交到學(xué)生手里，更加容易讓課堂活躍起來。
兩堂語文課聽下來，受益是真的多，對于我這種初當(dāng)教師的人來說，是有極大的幫助。
作者的文學(xué)造詣是我達(dá)不到的高度。
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